Come trovare un virus nell'elenco dei processi di Windows. Informazioni e processi informativi. Processi informativi di base e loro tipologie Metodi di insegnamento delle tecnologie dell'informazione

Archivio dati. Le persone archiviano le informazioni nella propria memoria (a volte dicono "nella loro mente") o su alcuni media esterni. Molto spesso - su carta.

Le informazioni che ricordiamo sono sempre a nostra disposizione. Ad esempio, se hai memorizzato la tabella di moltiplicazione, non è necessario cercare da nessuna parte per rispondere alla domanda: quanto fa cinque su cinque? Ogni persona ricorda il proprio indirizzo di casa, numero di telefono, nonché indirizzi e numeri di telefono dei propri cari. Se abbiamo bisogno di un indirizzo o di un numero di telefono che non ricordiamo, ricorriamo a un taccuino o a un elenco telefonico.

La memoria umana può essere chiamata memoria operativa. Qui la parola "operativo" è sinonimo della parola "veloce". Una persona riproduce rapidamente la conoscenza immagazzinata nella memoria. Possiamo anche chiamare la nostra memoria memoria interna. Quindi le informazioni archiviate su supporti esterni (in quaderni, libri di consultazione, enciclopedie, registrazioni magnetiche) possono essere chiamate la nostra memoria esterna.

Le persone spesso dimenticano qualcosa. Le informazioni sui media esterni vengono archiviate più a lungo e in modo più affidabile. È con l'aiuto dei media esterni che le persone trasmettono le loro conoscenze di generazione in generazione.

Trasferimento di informazioni. La diffusione delle informazioni tra le persone avviene nel processo di trasmissione. Il trasferimento può avvenire nel corso di una conversazione diretta tra persone, tramite corrispondenza, utilizzando mezzi tecnici di comunicazione: telefono, radio, televisione, rete informatica.

Ci sono sempre due parti coinvolte nel trasferimento delle informazioni: c'è una fonte e c'è un destinatario delle informazioni. La fonte trasmette (invia) informazioni e il ricevitore le riceve (percepisce). Quando leggi un libro o ascolti un insegnante, sei un destinatario di informazioni, mentre lavori su un tema di letteratura o rispondi in classe, sei una fonte di informazioni. Ogni persona deve costantemente passare dal ruolo di fonte al ruolo di destinatario di informazioni.

Il trasferimento delle informazioni dalla sorgente al destinatario avviene sempre attraverso una sorta di canale di trasmissione. Nella conversazione diretta, queste sono onde sonore; in corrispondenza: questa è una comunicazione postale; in una conversazione telefonica è un sistema di comunicazione telefonica. Durante il processo di trasmissione, le informazioni potrebbero essere distorte o perse se i canali di informazione sono di scarsa qualità o se si verificano interferenze (rumore) sulla linea di comunicazione. Molte persone sanno quanto può essere difficile comunicare con connessioni telefoniche scadenti.

Elaborazione dati. L'elaborazione delle informazioni è il terzo tipo di processi di informazione. Ecco un esempio familiare: la risoluzione di un problema matematico: date le lunghezze di due cateti di un triangolo rettangolo, è necessario determinarne il terzo lato: l'ipotenusa. Per risolvere un problema, uno studente, oltre ai dati iniziali, deve conoscere una regola matematica che può essere utilizzata per trovare una soluzione. In questo caso vale il teorema di Pitagora: “il quadrato dell'ipotenusa è uguale alla somma dei quadrati dei cateti”. Applicando questo teorema, otteniamo il valore desiderato. Qui l'elaborazione consiste nel fatto che i nuovi dati vengono ottenuti mediante calcoli eseguiti sui dati originali.

Il calcolo è solo una delle opzioni per elaborare le informazioni. Nuove informazioni possono essere derivate non solo attraverso calcoli matematici. Ricorda le storie di Sherlock Holmes, l'eroe dei libri di Conan Doyle. Avendo spesso testimonianze molto confuse di testimoni e prove circostanziali come informazioni iniziali, Holmes, utilizzando un ragionamento logico, ha chiarito l'intero quadro degli eventi e ha smascherato il criminale. Il ragionamento logico è un altro modo di elaborare le informazioni.

Il processo di elaborazione delle informazioni non è sempre associato all'ottenimento di nuove informazioni. Ad esempio, quando si traduce un testo da una lingua a un'altra, le informazioni vengono elaborate modificandone la forma, ma non il contenuto.

Questo tipo di elaborazione include la codifica delle informazioni. La codifica è la trasformazione della rappresentazione delle informazioni da una forma simbolica a un'altra, conveniente per la sua memorizzazione, trasmissione o elaborazione.

Il concetto di codifica iniziò ad essere utilizzato in modo particolarmente ampio con lo sviluppo di mezzi tecnici per archiviare, trasmettere ed elaborare le informazioni (telegrafo, radio, computer). Ad esempio, all’inizio del XX secolo, i messaggi telegrafici venivano codificati e trasmessi utilizzando il codice Morse. A volte la codifica viene eseguita per classificare il contenuto del testo. In questo caso si parla di crittografia.

Un altro tipo di elaborazione delle informazioni è il loro ordinamento (a volte chiamato ordinamento). Ad esempio, hai deciso di annotare su cartoncini separati gli indirizzi e i numeri di telefono di tutti i tuoi compagni di classe. In quale ordine dovrebbero essere piegate queste carte in modo che sia poi conveniente cercare tra di esse le informazioni necessarie? Molto probabilmente li metterai in ordine alfabetico per cognome. In informatica, organizzare i dati secondo una regola che li collega in un unico insieme si chiama strutturazione.

Cerca per informazioni. Tu ed io dobbiamo molto spesso cercare informazioni: cercare la traduzione di una parola straniera in un dizionario, un numero di telefono in un elenco telefonico, l'orario di partenza di un treno in un orario ferroviario, la formula richiesta in un libro di testo di matematica, un percorso su una mappa della metropolitana, un percorso di viaggio nel catalogo di una biblioteca, informazioni sul libro di cui hai bisogno. Si potrebbero fare molti altri esempi. Tutti questi sono processi di ricerca di informazioni su media esterni: libri, diagrammi, tabelle, indici di carte.

Processi informativi nella natura vivente.È possibile affermare che solo la vita umana è connessa all'informazione e ai processi informativi? Ovviamente no! La scienza conosce molti fatti che confermano il verificarsi di processi di informazione natura vivente... Gli animali sono caratterizzati dalla memoria: ricordano la strada per il loro habitat, dove trovano il cibo; Gli animali domestici distinguono le persone familiari dagli estranei. Molti animali hanno un senso dell'olfatto sviluppato, che trasmette loro preziose informazioni. Naturalmente, la capacità degli animali di elaborare le informazioni è molto inferiore a quella degli esseri umani. Tuttavia, molti fatti di comportamento intelligente indicano la loro capacità di trarre determinate conclusioni.

Domande e compiti

Disciplina dell'EDP. Gruppi del 1° anno di Informatica
PIANO DELLE LEZIONI N. 4
Argomento del programma n. 1.2: Processi informativi
Argomento della lezione: Processi informativi: tipologie di processi informativi
Obiettivi della lezione:
Educativo: sistematizzare la conoscenza sui processi informativi e sulle loro tipologie.
Educativo: Formazione della cultura dell'informazione e bisogni di acquisizione
conoscenza.
Sviluppo: sviluppare abilità di attività indipendente e cognitiva.
Tipo di lezione: Combinata
Logistica della lezione:
Strumenti e attrezzature: computer, proiettore, presentazione
Supporto informativo per la lezione:
Letteratura: Ugrinovich, N.D. Informatica e informatica. Classe 1011
Formazione di competenze in conformità con lo standard educativo dello Stato federale:
OK 2. Organizza le tue attività in base all'obiettivo e ai modi per raggiungerlo,
determinato dal dirigente.
OK 3. Analizzare la situazione lavorativa, effettuare il controllo attuale e finale, la valutazione
e correzione delle proprie attività e assumersi la responsabilità dei risultati del proprio lavoro.
1. Momento organizzativo: saluto, verifica della presenza e disponibilità alla lezione
2. Dichiarazione dell'argomento, scopo della lezione, criteri di valutazione
3. Ripetizione del materiale appreso
Avanzamento della lezione
Quali problemi considera l’informatica come scienza? (Considerazione
utilizzo
processi informativi in sistemi di varia natura,
mezzi automatizzati per il trattamento delle informazioni)
4. Spiegazione del nuovo materiale
Una persona partecipa costantemente a vari processi a casa, al lavoro, per strada, in
nei luoghi pubblici. Per processo intendiamo il corso, lo sviluppo di qualche fenomeno,
cambiamento sequenziale nello stato di un oggetto.
Alcuni processi sono caratteristici della società, altri della natura vivente. In qualche
situazioni, una persona partecipa attivamente al processo: ad esempio, un conducente durante la guida
in macchina. In altri casi è passivo e assume la posizione di osservatore: ad esempio in
tempo di escursione.
Un ruolo speciale tra tutta la varietà di processi esistente è occupato dal processo
chiamato informazione.
Il processo informativo rappresenta le azioni eseguite sull'operazione.

trasmissione, protezione delle informazioni.
La ricerca di informazioni è un processo che si riduce alla ricerca, selezione, ricezione e
accumulo di informazioni necessarie per un ulteriore utilizzo.
L'archiviazione delle informazioni è il processo di inserimento delle informazioni in un repository specifico con
lo scopo di estrarlo da lì dopo qualche tempo per un ulteriore utilizzo.
La memorizzazione delle informazioni dipende dal suo mezzo.
Supporto informativo –
un oggetto materiale progettato per immagazzinare e trasmettere informazioni.
L'elaborazione delle informazioni è il processo di modifica del tipo (forma), del significato (contenuto),
volume (quantità) di informazioni.

Elaborazione delle informazioni: calcoli, logica, correzione di errori, traduzione di testi,
codifica, ricerca.
Il trasferimento delle informazioni è il processo mediante il quale le informazioni vengono trasferite
un oggetto all'altro.
Se il processo di scambio di informazioni avviene faccia a faccia, allora si dice così
le informazioni effettuano una transizione diretta dalla fonte alla destinazione.
Le persone spesso utilizzano mezzi tecnici per trasmettere informazioni a distanza.
Quando li utilizza, il destinatario genera informazioni basate su
i dati ottenuti e l’esperienza e la conoscenza accumulate.
Così:
Il processo informativo è un insieme di processi
che si verificano negli apparati pensanti delle persone al momento della ricezione dei dati e dei processi di elaborazione
dati.
I processi di informazione possono verificarsi in ambito biologico, sociale e tecnico
ambiente (sistema).
Come risultato dei processi di informazione, il contenuto delle informazioni cambia o
forma di presentazione delle informazioni.
5. Fissare il materiale
Seleziona i processi informativi dai processi elencati e indica di che tipo sono
relazionare.
Produzione di benzina dal petrolio; Misurazione della temperatura dell'aria; Conversione di unità
lunghezza da metri a centimetri; Movimento della Terra attorno al Sole; Fotografare
il lato nascosto della Luna; Fusione dell'acciaio; Traduzione di testi dall'inglese al russo;
Registrare la soluzione di un problema matematico su un quaderno; Correggere gli errori in un saggio;
Pranzo cucinato; Aumento delle dimensioni del corpo quando riscaldato; Preparazione delle previsioni astrologiche;
Fotosintesi
Presenta la tua soluzione sotto forma di tabella:
Ricevuta
informazione
Processo informativo
Trasmissione
Magazzinaggio
informazione
informazione
Trattamento
informazione
Non informativo
processi
6. Riassumendo la lezione
Qual è il processo informativo? (Il processo di informazione sono le azioni
eseguita durante l'operazione)
I principali processi informativi comprendono: ricerca, archiviazione, elaborazione,
trasmissione, protezione delle informazioni.
7. Riflessione
8. Compiti a casa
Preparare una relazione con una presentazione sull'argomento "Metodi di trasmissione delle informazioni nella storia"

Trascrizione

1 Risposte corrette al test "Informazione" 1.Quale delle seguenti affermazioni rivela più da vicino il significato del concetto di informazione utilizzato nella comunicazione quotidiana: d) informazioni sul mondo circostante e sui processi che si verificano in esso, percepite da una persona direttamente o con l'ausilio di appositi dispositivi (termometro, barometro ecc.); 2. Le informazioni che non dipendono da opinioni o giudizi personali possono essere definite: c) oggettive; 3. Le informazioni che riflettono la realtà delle cose sono chiamate: b) attendibili; 4. Le informazioni che al momento sono significative e importanti sono chiamate: b) rilevanti; 5. Le informazioni con cui è possibile risolvere un determinato problema si chiamano: d) utili; 6. Le informazioni sufficienti a risolvere il problema si chiamano: c) complete; 7. Le informazioni presentate in una lingua accessibile al destinatario si chiamano: e) comprensibili. 8. A seconda del modo in cui una persona percepisce le informazioni, si distinguono le seguenti tipologie di informazioni: d) visive, uditive, tattili, olfattive, gustative; 9. È noto che una persona riceve la maggior quantità di informazioni con l'aiuto di: b) organi della vista; 10. Visivo è l'informazione percepita da una persona attraverso: a) gli organi della vista; 11. Le informazioni visive comprendono le informazioni che una persona riceve percependo: b) immagini grafiche; 12. Le informazioni audio sono informazioni percepite attraverso: d) gli organi dell'udito; 13. Le informazioni audio includono informazioni trasmesse attraverso: d) onde sonore; 14. Una persona riceve informazioni tattili attraverso: d) organi del tatto; 15. A seconda della forma di presentazione, le informazioni possono essere distinte nelle seguenti tipologie: b) testuali, numeriche, simboliche, grafiche, tabellari, ecc.; 16.Un esempio di informazione testuale può essere: c) una regola in un libro di testo della tua lingua madre; 17. Un esempio di informazione politica potrebbe essere: c) un articolo sull'attività di un partito su un giornale; 18.Indicare un oggetto in più rispetto alla modalità di presentazione delle informazioni: c) conversazione telefonica;

2 19. Quale dei seguenti può essere classificato come mezzo per memorizzare informazioni sonore (audio): d) una cassetta con musica classica; 20. Quale dei seguenti può essere attribuito ai mezzi di trasmissione di informazioni sonore (audio): b) radio; 21. Un esempio di memorizzazione di informazioni numeriche è: c) una tabella di valori di funzioni trigonometriche; 22. Un libro di testo di matematica memorizza simultaneamente informazioni: e) testuali, grafiche, numeriche. 23.Quale delle affermazioni è FALSA: c) un disco grammofonico può essere portatore di informazioni grafiche; 24. A seconda dell'ambito di applicazione, le informazioni possono essere suddivise in: d) quotidiane, scientifiche, industriali, tecniche, gestionali, ecc.; 25. Nella teoria dell'informazione, per informazione si intende: b) un'informazione che riduce l'incertezza; 26. Nella teoria del management, per informazione si intende: c) informazione ottenuta e utilizzata allo scopo di mantenere, migliorare e sviluppare un sistema sociale o tecnico; 27. Nella fotografia documentaria per informazione si intende: d) informazione registrata su carta sotto forma di testo (in forma simbolica, simbolica, grafica o tabellare); 28. Nella teoria semantica, l'informazione è solitamente intesa come: e) informazione nuova. 29. Nella tecnologia per informazione si intendono solitamente: c) messaggi trasmessi sotto forma di segnali luminosi, impulsi elettrici, ecc.; 30. Quale delle seguenti affermazioni è FALSA: d) il processo di elaborazione dell'informazione mediante dispositivi tecnici è significativo; 31. In filosofia, l'informazione è solitamente intesa come: e) riflesso della realtà circostante nella mente umana sotto forma di un'immagine informativa sistemica del mondo. 32. Esempi di processi di informazione includono: c) processi di ricezione, ricerca, archiviazione, trasmissione, elaborazione e utilizzo delle informazioni; 33. Un esempio del processo di memorizzazione delle informazioni è: b) una sequenza di azioni umane volte a preservare la struttura dei dati e i loro valori, presentati in una forma o nell'altra su un supporto materiale di memorizzazione (carta, corteccia di betulla, ML, MD , eccetera.); 34. Un notebook viene solitamente utilizzato allo scopo di: b) archiviare informazioni; 35. Per supporto di informazioni si intende solitamente: e) una sostanza materiale che può essere utilizzata per registrare, archiviare e (o) trasmettere informazioni. 36. Le idee dei nostri antichi antenati, riflesse nelle pitture rupestri, ci sono arrivate grazie a portatori di informazioni sotto forma di: b) un blocco di pietra; 37. Si è verificato un evento: la volpe ha seguito le tracce della lepre.

3 Inserire nella prima colonna della tabella, nella riga in cui l'affermazione che descrive questo evento è VERA, un segno qualsiasi: c) l'organo che riceve il segnale informativo, il naso; 38.Evento: Il cuoco decide se aggiungere sale al borscht oppure no. Inserire nella prima colonna della tabella, nella riga in cui l'affermazione che descrive questo evento è VERA, un segno qualsiasi: b) l'organo che percepisce il segnale informativo, la lingua; 39. Nel sistema delle torri televisive il vettore televisivo dell'informazione è: c) le onde elettromagnetiche; 40. Evento: Un turista, preparandosi per un'escursione, decide quali vestiti portare con sé in base alle previsioni del tempo trasmesse alla radio. Inserisci qualsiasi segno nella prima colonna della tabella nella riga in cui l'affermazione nel descrivere questo evento è VERA: d) l'organo che riceve il segnale di informazione - l'orecchio; 41. Nel sistema Human TV il vettore dell'informazione è: b) le onde sonore e luminose; 42. Quale delle seguenti affermazioni è FALSA: d) le informazioni possono essere archiviate senza un supporto materiale di memorizzazione; 43. Quale delle seguenti affermazioni è ovviamente FALSA: d) la registrazione video di una vacanza scolastica viene effettuata allo scopo di classificare le informazioni; 44. In una stazione meteorologica, la misurazione dei parametri ambientali (temperatura dell'aria, pressione atmosferica, velocità del vento, ecc.) è: d) il processo di acquisizione (raccolta) di informazioni; 45. Quale affermazione è FALSA: c) uno dei tipi di trattamento delle informazioni è la replica di materiale stampato; 46. Il termine segnale può essere definito: b) è una variazione discreta nel tempo di una grandezza fisica che può assumere due o più valori diversi, che viene utilizzata da una persona per trasmettere dati su un canale di comunicazione tecnica; 47. Quale delle seguenti affermazioni è VERA: d) gli oggetti materiali (carta, pietra, dischi magnetici, ecc.) possono fungere da portatori di informazioni; 48. Quale delle seguenti affermazioni è VERA: a) le linee telefoniche sono utilizzate come linea di comunicazione nelle reti informatiche; 49.Un segnale si dice analogico: b) se cambia continuamente di ampiezza nel tempo;

4 50. Un segnale si dice discreto se: a) può assumere un numero finito di valori; 51.Con l'aiuto del quale viene generato un segnale discreto dai dispositivi elencati: c) semaforo; 52. In quale dei seguenti esempi il segnale è continuo (analogico): d) elettrocardiogramma; 53. Il campionamento è: c) il processo di conversione di un segnale continuo in uno discreto; 54. Presentazione delle informazioni nella memoria interna di un computer: b) discretamente; 55. Con il termine canale di comunicazione in informatica si intende: b) una linea fisica (connessione diretta), linea di comunicazione telefonica, telegrafica o satellitare e hardware utilizzato per la trasmissione di dati (informazioni); 56. I media comprendono: a) il sistema radiotelevisivo; 57.Quale delle sequenze riflette la vera cronologia: e)mail, telegrafo, telefono, radio, televisione, reti informatiche. 58. La traduzione del testo dall'inglese al russo può essere definita: c) un processo di elaborazione delle informazioni; 59. Il trattamento automatizzato delle informazioni è possibile...: a) in presenza di rigorose regole formali per il loro trattamento; 60.Le caratteristiche inerenti alle lingue naturali e che facilitano la traduzione informatica da una lingua naturale all'altra includono: a) semplicità della sintassi e univocità lessicale; 61. Con il termine gestione si intende: a) il processo di influenza su un oggetto al fine di organizzarne il funzionamento secondo un dato programma; 62. In un sistema di controllo automatico, le informazioni dall'oggetto di controllo all'oggetto di controllo vengono trasmesse sotto forma di: a) un sistema di comandi; 64. Il concetto di sistema di controllo ad anello aperto implica: b) l'assenza nel sistema di controllo di informazioni sullo stato dell'oggetto di controllo; 65. Quale affermazione è FALSA: d) un sistema operativo informatico può essere considerato un sistema di controllo del comportamento umano. 66. In un sistema di controllo ad anello aperto: d) l'algoritmo di controllo può essere lineare o contenere comandi di ramificazione, ma senza feedback dallo stato dell'oggetto di controllo; 67. Un sistema di controllo ad anello chiuso differisce da uno ad anello aperto: c) per la presenza di uno o più canali di feedback; 68. Il canale di feedback in un sistema di controllo a circuito chiuso è destinato: d) all'interazione delle informazioni tra il gestore e gli oggetti controllati nel sistema di controllo; 69. Il termine controllo automatico significa:

5 b) gestione dell'oggetto effettuata senza partecipazione umana; 70. Il ruolo del canale di feedback nel sistema di controllo del conducente dell'auto è svolto da: b) tachimetro; 71. Nel sistema di controllo del conducente del veicolo, il trasferimento delle azioni di controllo dal conducente al veicolo è assicurato da: b) volante; 72. Nel sistema gestionale del dirigente scolastico e dello studente, il vettore delle informazioni sullo stato dell'oggetto del controllo (studente) è: b) il registro di classe; 73. Nel sistema di gestione, il preside della scuola e lo studente garantiscono il trasferimento delle informazioni di controllo (il vettore delle informazioni di controllo): a) orario delle lezioni; 74. Il principale vettore di informazioni, nonché il mezzo per archiviarle alla fine del XX secolo: a) era la carta (inventata in Cina nel II secolo d.C., la carta apparve in Europa nell'XI secolo); 75. Si considerano primi mezzi di trasmissione di informazioni su lunghe distanze: d) la posta; 76. Il primo aritmometro, che eseguiva quattro operazioni aritmetiche, fu progettato nel XVII secolo da: d) Gottfried Wilhelm Leibniz; 77. L'idea di utilizzare il sistema di numerazione binario nei dispositivi informatici appartiene a: c) g. Leibniz; 78. La composizione e lo scopo delle parti (elementi funzionali) di un dispositivo informatico automatico furono formulati per la prima volta da: b) Charles Babbage; 79. L'idea del controllo software dei processi informatici è stata formulata per la prima volta: d) h. Babbage; 80. Un contributo decisivo alla possibilità di trasformazioni formali di espressioni logiche (formalizzazione di operazioni logiche) è stato dato da: c) j. boccia; 81.Il principio del programma memorizzato è stato proposto da: c)j. P.Eckert; 82. Uno dei primi calcolatori elettronici, l'ENIAC, fu creato sotto la guida di: a) j. Mauchly e JP Eckert; 83. Il primo computer domestico, sviluppato sotto la guida dell'accademico S. A. Lebedev, fu chiamato: c) mesm; 84. Un tubo elettronico come elemento di un dispositivo informatico è stato utilizzato per la prima volta: c) nei computer elettronici della prima generazione; 85. L'emergere della possibilità di elaborazione automatica di vari tipi di informazioni è associato all'invenzione di: e) computer elettronici. 86.I computer della prima generazione: b) avevano come base elementare i tubi elettronici; caratterizzato da bassa velocità e bassa affidabilità; programmato in codici macchina;

6 87. Lo scopo della creazione della quinta generazione di computer era: d) realizzare la possibilità di modellare l'intelligenza umana (creare l'intelligenza artificiale); 88. Per sistema informativo moderno si intende: b) un archivio di informazioni in grado di eseguire automaticamente procedure di inserimento, pubblicazione, ricerca ed emissione di informazioni; 89. Il termine sviluppo dei processi informativi significa: d) aumentare la quota delle attività informative sul volume totale dei vari tipi di attività umana; 90. Qual è la ragione del trasferimento delle risorse informative dell'umanità verso i media elettronici: b) la necessità oggettiva di aumentare la velocità di elaborazione delle informazioni, l'aumento del costo della carta a causa della crisi ambientale; 91. Qual è la ragione del passaggio alle tecnologie senza carta nella sfera informatica dell'attività umana: d) la necessità oggettiva di aumentare la velocità di elaborazione e scambio di informazioni, riducendo il costo dei media elettronici con un aumento del costo della carta (a causa della crisi ambientale); 92. Tra le conseguenze negative dello sviluppo delle moderne tecnologie dell’informazione e della comunicazione figurano: c) l’invasione della tecnologia dell’informazione nella vita privata delle persone, la disponibilità di informazioni personali per la società e lo Stato; 93. Secondo il punto di vista di alcuni scienziati (O. Tofler, Bell, Masuda, ecc.), una società dell'informazione è una società in cui: a) la maggioranza dei lavoratori è impegnata nella produzione, archiviazione ed elaborazione di informazioni, nuove le tecnologie dell'informazione e della comunicazione sono state introdotte in tutte le sfere delle tecnologie dell'attività umana; 94. Con il termine informatizzazione della società si intende: c) l'uso mirato ed efficace dell'informazione in tutti gli ambiti dell'attività umana, ottenuto attraverso l'uso massiccio delle moderne tecnologie dell'informazione e della comunicazione; 95. Il concetto di cultura dell'informazione è definito come: d) un insieme di abilità, conoscenze, abilità e abilità associate alla comprensione dei modelli dei processi informativi nella natura, nella società e nella tecnologia, con le moderne tecnologie dell'informazione e della comunicazione, con l'abilità e l'abilità utilizzare i mezzi delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione nella risoluzione dei problemi delle loro attività pratiche; 96. Lo scambio di informazioni avviene: d) parlare al telefono;

Test sull'argomento: attività di informazione umana 1. Il principale vettore di informazione nella società nella fase attuale è: a) carta (inventata (secondo gli storici) in Cina nel II secolo d.C., secondo

Parte 1. Attività di prova sull'argomento 1.Quale delle seguenti affermazioni rivela più da vicino il significato delle informazioni concettuali utilizzate nella comunicazione quotidiana: a) una sequenza di caratteri di un alfabeto;

Test “Informazioni e processi di informazione” Grado 8 1. Quale delle seguenti affermazioni rivela in modo più accurato il significato del concetto di “informazione” da un punto di vista quotidiano? a) una sequenza di segni di alcuni

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CONTENUTI Nota esplicativa 3 Obiettivi del corso 3 Requisiti relativi al livello di preparazione del candidato 3 Norme generali per lo svolgimento della prova di ammissione 3 Modalità della prova di ammissione

Lezione: 11 Ore settimanali: 2 Ore totali: 68 Calendario e pianificazione tematica Materia: lezione di informatica e ICT Sezione, argomento della lezione Corrispondenza a FC Numero di ore sull'argomento Parte pratica del programma Approssimativo

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Appendice _10 all'Ordinanza del 08/12/16. 91 ISTITUZIONE EDUCATIVA DI BILANCIO COMUNALE "SCUOLA EDUCATIVA SECONDARIA MGINSKAYA" Programma di lavoro sul tema "Informatica e TIC" per 10-11

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Manuale metodico Contenuti Concetto di informazione Fonti e destinatari dell'informazione Trasferimento di informazioni Codifica Codice Metodo di codifica numerica Metodo di codifica grafica Metodo di codifica simbolica

Appendice 5 Approvato nell'ambito dell'Ordine OOP SOO del MAOU "Scuola secondaria 45" del 3 agosto 207 64a Programma di lavoro della materia accademica "Informatica e ICT" per i gradi 0 Risultati previsti della padronanza della materia accademica

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INDICE Prefazione................................................ .... 3 Capitolo 1. Il concetto di informazione. Caratteristiche generali dei processi di raccolta, trasmissione, elaborazione e archiviazione delle informazioni 1.1. I compiti principali dell’informatica............................

Lezione 1. Introduzione alla tecnologia dell'informazione Argomenti da considerare: 1. L'informatica come scienza e come tipo di attività pratica. 2. Informazioni. Concetti e definizioni di base. 3. Processo informativo.

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Quando si studia il corso "Informatica", si formano i seguenti risultati delle materie, che mirano a fornire principalmente una formazione educativa e culturale generale. o Formazione

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STORIA DELLO SVILUPPO DELL'INGEGNERIA INFORMATICA In tutte le fasi del suo sviluppo evolutivo, l'uomo ha cercato di meccanizzare e, successivamente, di automatizzare il lavoro. Nel campo dei calcoli, le persone hanno utilizzato per la prima volta

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Nota esplicativa. Questo programma di lavoro in informatica e TIC per gli studenti del 9° anno di un istituto di istruzione generale è sviluppato sulla base del programma originale in informatica e TIC di N.D.

1. Cosa studia l'informatica?

Tecnologie informatiche

le informazioni sono intangibili

processi.

odore

suono

discorso umano

gusto

fotografie

crittografia

trasferimento di informazioni

archivio dati

ordinamento dell'elenco

ricerca nel database

6. Cos'è la codifica?

strumento di ricerca delle informazioni

falsa dichiarazione

modificando il tipo di informazioni

Test sul tema: “Informazioni e processi informativi”

1. Cosa studia l'informatica?

eventuali processi e fenomeni legati all’informazione

programmazione computer

rapporto tra fenomeni naturali

Tecnologie informatiche

metodi matematici per la risoluzione dei problemi

2. Segna tutte le affermazioni corrette.

le informazioni sono intangibili

le informazioni sono un riflesso del mondo reale

l’informazione caratterizza la diversità

quando si ricevono informazioni, l'incertezza della conoscenza diminuisce

esiste una definizione rigorosa di informazione

3. Contrassegnare i tipi di informazioni che il computer non è ancora in grado di eseguire.

processi.

odore

suono

discorso umano

gusto

fotografie

4. Selezionare i processi che possono essere chiamati elaborazione delle informazioni.

crittografia

trasferimento di informazioni

archivio dati

ordinamento dell'elenco

ricerca nel database

5. Segna tutte le affermazioni corrette.

le informazioni possono esistere solo insieme al corriere

l'archiviazione delle informazioni è uno dei processi di informazione

per estrarre informazioni da un messaggio, una persona utilizza la conoscenza

l'elaborazione delle informazioni è un cambiamento nel suo contenuto

Quando si registrano informazioni, le proprietà del supporto cambiano

6. Cos'è la codifica?

strumento di ricerca delle informazioni

registrare le informazioni in un altro sistema di segni

falsa dichiarazione

modificando il tipo di informazioni

cambiamento nella quantità di informazioni

selezione degli elementi richiesti

modificando l'ordine degli elementi

rimuovendo gli elementi non necessari

trasmettere informazioni?

i principi?

_______________________________________________________________

risolvere alcuni problemi?

_______________________________________________________________

a te stesso?

_______________________________________________________________

sistemi?

_______________________________________________________________

7. Quale frase può servire come definizione di ordinamento?

selezione degli elementi richiesti

organizzare gli elementi dell'elenco in un determinato ordine

ordinamento alfabetico delle righe

modificando l'ordine degli elementi

rimuovendo gli elementi non necessari

8. Qual è il nome della modifica utilizzata nelle proprietà multimediali

trasmettere informazioni?

_______________________________________________________________

9. Qual è il nome della conoscenza che rappresenta fatti, leggi,

i principi?

_______________________________________________________________

10. Come si chiama la conoscenza che rappresenta gli algoritmi?

risolvere alcuni problemi?

_______________________________________________________________

11. Come si chiamano le idee delle persone sulla natura, sulla società e su se stesse?

a te stesso?

_______________________________________________________________

12. Controlla tutte le affermazioni corrette.

le informazioni ricevute dipendono dalla conoscenza del destinatario

le informazioni ricevute dipendono solo dal messaggio ricevuto

ottenere informazioni aumenta sempre la conoscenza

la conoscenza aumenta solo quando l'informazione ricevuta è parzialmente conosciuta

le stesse informazioni possono essere presentate in forme diverse

13. Qual è il nome delle informazioni registrate (codificate) in

qualche forma, in particolare nelle informazioni informatiche

sistemi?

_______________________________________________________________

Risposta:

a, b, d

aBCD

anno Domini

aggiungere

a, c, d

b, d

segnale

dichiarativo

procedurale

conoscenza

aggiungere