Berbeda dengan sekolah manajemen ilmiah, yang bergerak di
terutama oleh masalah organisasi rasional kerja individu
pekerja, perwakilan dari sekolah klasik dikembangkan
pendekatan untuk meningkatkan manajemen organisasi secara keseluruhan.
Fayolle dan perwakilan lainnya milik administrasi
organisasi, oleh karena itu, sekolah klasik sering disebut
administratif.
Tujuan dari sekolah klasik adalah untuk menciptakan universal
prinsip-prinsip manajemen, kepatuhan yang akan memimpin organisasi
untuk sukses.

Bagi Fayol, administrasi adalah bagian dari
manajemen, yang mencakup enam kelompok utama operasi
kegiatan manajemen:
teknis dan teknologi (produksi, manufaktur,
pengolahan);
komersial (pembelian, penjualan, pertukaran);
keuangan (tarik modal dan manajemen efektifnya);
keamanan (perlindungan properti individu);
akuntansi (persediaan, neraca, biaya
produksi, statistik);
administratif (pandangan ke depan, organisasi, manajemen,
koordinasi dan kontrol).

Henry Fayol

Fayolle lahir pada tahun 1841 di
pinggiran kota Istanbul di Turki, di mana nya
ayah mengawasi pembangunan jembatan
melintasi Tanduk Emas. Pada tahun 1847 dia
keluarga itu pulang ke Prancis.
Setelah lulus dari Saint-Etienne School of Mines, dia
mendapat pekerjaan di
pertambangan
Compagnie de Commentry Fourchambeau-Decazeville, di
yang ia jabat sebagai pemimpin.
Pada tahun 1916, hanya beberapa tahun kemudian
setelah Taylor menerbitkan karyanya
teori organisasi ilmiah tenaga kerja,
Fayolle menerbitkan karya "Umum dan
manajemen industri”. di dalamnya
Buku Fayol merangkum akumulasi
mereka mengontrol skema, menciptakan
sistematika yang harmonis secara logis
teori manajemen.

Prinsip manajemen Fayol

Pembagian kerja - mempercayakan operasi individu kepada karyawan dan, sebagai hasilnya, meningkat
produktivitas tenaga kerja, karena staf mendapat kesempatan untuk memusatkan perhatian mereka.
Kekuasaan dan tanggung jawab - hak untuk memberi perintah harus diimbangi dengan tanggung jawab untuk mereka
konsekuensi.
Disiplin - kebutuhan untuk mematuhi aturan yang ditetapkan dalam organisasi. Untuk mendukung
Disiplin menuntut kehadiran di semua tingkatan pemimpin yang mampu menerapkan sanksi yang memadai kepada
pelanggar perintah.
Manajemen satu orang - setiap karyawan melapor hanya kepada satu manajer dan hanya menerima darinya
perintah.
Kesatuan tindakan - sekelompok pekerja seharusnya hanya bekerja sesuai dengan satu rencana yang ditujukan untuk
mencapai satu tujuan.
Subordinasi kepentingan - kepentingan seorang karyawan atau sekelompok karyawan tidak boleh didahulukan
kepentingan organisasi.
Penghargaan - adanya metode insentif yang adil bagi karyawan.
Sentralisasi adalah tatanan alami dalam sebuah organisasi dengan pusat pemerintahan. Derajat
sentralisasi tergantung pada setiap kasus tertentu.
Hirarki - hierarki organisasi yang tidak boleh dilanggar, tetapi, sejauh mungkin,
harus dipotong untuk menghindari kerusakan.
Pesan - tempat tertentu untuk setiap orang dan setiap orang di tempatnya.
Keadilan - rasa hormat dan keadilan administrasi kepada bawahan, kombinasi dari kebajikan
dan keadilan.
Stabilitas staf - pergantian staf melemahkan organisasi dan merupakan konsekuensi dari buruknya
pengelolaan.
Inisiatif - memberikan kesempatan kepada karyawan untuk menunjukkan inisiatif pribadi.
Semangat perusahaan adalah kesatuan karyawan, kesatuan kekuatan.

Henry Ford

Lahir dari keluarga imigran dari
Irlandia, yang tinggal di sebuah peternakan di
pinggiran Detroit. Kapan dia
berusia 16 tahun, dia lari dari
di rumah dan pergi bekerja di Detroit. V
1891-1899 dilakukan
tugas seorang insinyur mesin, dan
kemudian dan chief engineer di
"Perusahaan Listrik
Edison". Bebas dari pekerjaan
waktu membangun yang pertama
mobil. Dari tahun 1899 hingga 1902 adalah
salah satu pemilik Detroit
perusahaan mobil ", tetapi karena
perselisihan dengan orang lain
pemilik perusahaan meninggalkannya dan
mendirikan Ford Motor Company,
yang awalnya dirilis
mobil berlencana Ford A.

Kontribusi Ford untuk pengembangan manajemen

Kontribusinya terhadap pengembangan manajemen juga ditandai dengan:
hal-hal berikut:
1. Atas dasar pabriknya, sekolah kerajinan paling awal muncul di seluruh
Amerika.
2. Di pabriknya, Ford membayar pekerja dengan upah tertinggi, dalam
dua kali gaji rata-rata di Amerika, fakta ini menyebabkan
ketidakpuasan pengusaha.
3. Ford memperkenalkan hari kerja 8 jam di pabriknya.
4. Khususnya siswa yang berhasil diberi kesempatan untuk belajar sendiri
sekolah, di mana mereka juga bisa mendapatkan beasiswa atas prestasi mereka.
5. Membangun laboratorium arahan sosialnya sendiri, tempat dia belajar
kondisi di mana para pekerjanya tinggal, bekerja dan beristirahat.
6. Selalu berusaha untuk meningkatkan berbagai kualitas mobilnya, untuk
pengembangan model baru dan harga yang lebih rendah, yang bermanfaat bagi
konsumen.
7. Pekerja Ford tidak pernah melakukan pekerjaan yang berat dan melelahkan
selalu membuat mobil, yang ada di pabrik yang melimpah
kuantitas.

Mary Parker Follett

Follett lahir di negara bagian
Massachusetts dan menghabiskan banyak uang?
bagian dari kehidupan awal di sana.
Lulus dari perguruan tinggi pada tahun 1898
Radcliffe, tapi menolak
dokter di Harvard di resepsi
untuk bekerja dengan alasan bahwa
dia adalah seorang wanita.

Empat prinsip dasar organisasi

Follett menguraikan empat prinsip koordinasi,
yang dia anggap sebagai kunci efektif
pengelolaan.
Koordinasi menyediakan "hubungan timbal balik" dari semua
faktor.
Koordinasi adalah kontak langsung,
dinyatakan dalam hubungan langsung antara semua yang bertanggung jawab
peserta, tidak peduli apa tempat mereka dalam hierarki.
Koordinasi - harus dimulai lebih awal. Dia
mencakup semua orang yang terlibat dalam proses yang sudah berada di
tahap awal proyek.
Koordinasi harus menjadi proses yang berkelanjutan,
dibangun di atas pemahaman bahwa tidak ada kesatuan -
hanya ada proses penyatuan yang berkelanjutan.

Presentasi slide

Slide text: KULIAH 26 Ekonomi Politik Klasik. Ciri-ciri umum dan tahapan perkembangan. A. Smith dan D. Ricardo

Teks slide: Sekolah klasik: asal usul, perkembangan, teori makroekonomi Pada abad ke-17-18, hubungan kapitalis dibangun di negara-negara Eropa, dan ini menjadi titik awal untuk timbulnya kondisi "laissez faire lengkap" - liberalisme ekonomi. Sejak saat itu, lahirlah aliran pemikiran ekonomi teoritis baru, yang diberi nama ekonomi politik klasik. Setelah kudeta tahun 1688, Inggris berubah menjadi monarki konstitusional, kompromi akhirnya dicapai antara pemilik tanah dan borjuasi, tetapi ideologi merkantilis pemerintah Inggris belum diatasi: negara masih melindungi monopoli, dipaksakan bea masuk dan bonus ekspor, serta mengatur kegiatan toko dengan membatasi jumlah pegawai pada masing-masing profesi. Mengubah kebijakan ekonomi membutuhkan ideologi baru. Tugas ini dilakukan oleh para ekonom brilian, pendiri ekonomi politik klasik, orang Inggris William Petty (1623-1687) dan orang Prancis Pierre de Boisguillebert (1646-1714). Para penulis ini mengutuk sistem proteksionis yang membatasi kebebasan berwirausaha, mereka menekankan pentingnya prioritas prinsip-prinsip ekonomi liberal dalam menciptakan kekayaan nasional di bidang produksi material.

Teks slide: Perwakilan dari sekolah baru juga dibedakan oleh fakta bahwa mereka merumuskan kembali metode dan subjek studi teori ekonomi. Sebagai subjek studi, "klasik" mengedepankan bidang produksi. Metode studi dan analisis ekonomi memperoleh fitur baru melalui pengenalan teknik metodologi terbaru, yang cukup berhasil memberikan hasil analisis yang mendalam, tingkat empirisme yang lebih rendah. Ekonom klasik melihat tugas ilmu ekonomi dalam mempelajari peristiwa yang tidak benar-benar terjadi, tetapi hanya kekuatan-kekuatan yang dalam beberapa cara yang tidak dapat dipahami sebelumnya telah menentukan munculnya fenomena nyata. Ekonom klasik telah menekankan bahwa kesimpulan ekonomi pada akhirnya didasarkan pada postulat yang diambil sama dari "hukum produksi" yang dapat diamati dan introspeksi subjektif. K. Marx percaya bahwa "klasik", dalam karya penulis terbaik mereka A. Smith dan D. Ricardo, sama sekali tidak membiarkan fenomena ekonomi meluncur ke permukaan. Menurutnya, "mazhab klasik menyelidiki hubungan produksi dalam masyarakat borjuis." Ekonomi politik klasik dalam ajarannya menyelidiki analisis kondisi aktivitas ekonomi bebas hanya dalam sistem kapitalis.

Slide text: Ada empat tahapan utama dalam perkembangan ekonomi politik klasik. Tahap pertama. Itu dimulai pada pergantian XVII - awal abad XVIII, ketika di Inggris, berkat karya W. Petty dan di Prancis - P. Boisguillebert, tanda-tanda mulai terbentuk, awal dari alternatif baru merkantilisme, doktrin, yang kemudian disebut ekonomi politik klasik. Dalam tulisan mereka, upaya pertama dilakukan untuk interpretasi mahal dari nilai barang dan jasa (dengan memperhitungkan jumlah tenaga kerja dan tenaga yang dikeluarkan dalam proses produksi). Mereka menekankan pentingnya prioritas prinsip-prinsip ekonomi liberal dalam penciptaan kekayaan nasional (non-moneter) di bidang produksi material.

Teks slide: Tahap kedua. Periode ini sepenuhnya dan sepenuhnya melekat pada nama dan karya ekonom besar Adam Smith, yang kreasi briliannya menjadi pencapaian paling signifikan dari ilmu ekonomi sepanjang sepertiga terakhir abad XVIII. penelitian teoretisnya sebagian besar didasarkan pada konsep modern tentang suatu produk, propertinya, uang, upah, keuntungan, modal, dll. Tahap ketiga. Kerangka kronologis tahap ini mencakup seluruh paruh pertama abad ke-19, di mana di negara-negara maju, terutama di Inggris dan Prancis, terjadi transisi dari manufaktur ke pabrik dan pabrik, yaitu. untuk mesin, produksi industri. Selama periode ini ekonom seperti D. Ricardo, T. Malthus, N. Senior, Zh.B. Katakanlah, F. Bastiat dan lainnya, masing-masing penulis ini, mengikuti "bapak" ekonomi politik klasik, Adam Smith, meninggalkan jejak yang sangat mencolok dalam sejarah pemikiran ekonomi. Tahap empat. Periode terakhir ekonomi politik klasik jatuh pada paruh kedua abad ke-19. dan dikondisikan oleh karya-karya J. S. Mill dan K. Marx, yang mengambilnya sendiri untuk mengkodifikasi pencapaian terbaik dari "sekolah klasik". Pada tahap keempat, pembentukan arah pemikiran ekonomi baru yang lebih progresif - "teori ekonomi neoklasik", telah dimulai. Namun, popularitas pandangan teoretis "klasik" tetap cukup mengesankan, karena mereka bersimpati dengan kelas pekerja dan tertarik pada sosialisme dan reformasi.

Teks slide: A. Smith dan D. Ricardo Keunggulan Adam Smith dalam pembentukan ekonomi politik klasik terletak pada fakta bahwa ia mengkodifikasikannya dan membentuk dasar bagi generasi mendatang. Kembali di The Theory of Moral Sentiments, ia memperkenalkan prinsip terkenal dari "tangan tak terlihat" dan terus mengembangkan ide-idenya dalam "Investigasi sifat dan penyebab kekayaan bangsa." Di sini Smith mengabdikan dirinya sepenuhnya untuk mempelajari perkembangan ekonomi dalam masyarakat dan cara-cara untuk meningkatkan kesejahteraannya, sambil menerapkan metode analisis metodologis yang sama sekali baru dan mendukung konsep liberalisme ekonomi. Dia mengakui pentingnya hukum dalam ekonomi pasar dan menganjurkan persaingan bebas. Dia berpendapat bahwa nasib setiap entitas ekonomi telah ditentukan sebelumnya, dan penghematan adalah faktor utama dalam meningkatkan keuntungan. Gagasan utama: teori persaingan, prinsip-prinsip pengaturan pasar, teori nilai kerja dan studi faktor-faktor produksi, studi uang sebagai alat tukar, hukum proporsionalitas terbalik antara upah dan keuntungan David Ricardo: teori nilai kerja, teori upah, teori modal, teori keuntungan, teori uang. Ricardo percaya bahwa nilai tidak terdiri dari upah, laba dan sewa, tetapi terurai menjadi mereka, atau - sumber sewa bukanlah kedermawanan khusus dari alam, tetapi kerja yang diterapkan.

Teks Slide: Kebangkitan Reformisme Liberal dan Kebangkitan Sosialisme Reformis liberal yang baru muncul diwakili oleh Jean Baptiste Say (1767-1832). Karya utama Sei adalah "A Treatise on Political Economy", yang memiliki 3 bagian: produksi, distribusi, dan konsumsi. Dua gagasan utama dalam karya Zh.B. Seya: Teori faktor produksi: tiga faktor produksi - tenaga kerja, modal dan alam (tanah) - sesuai dengan tiga pendapatan dasar: tenaga kerja menciptakan upah, modal - bunga, tanah - sewa. Jumlah dari ketiga pendapatan ini menentukan nilai produk, dan masing-masing pemilik faktor ini atau itu menerima imbalan atau pendapatan yang diciptakan oleh faktor produksi yang bersangkutan, sebagai bagian tertentu dari nilai produk. Dengan demikian, faktor-faktor produksi dipandang oleh Say sebagai sumber nilai yang setara. Teori tiga faktor telah memainkan peran penting dalam perkembangan ekonomi. Analisis faktor produksi (metode fungsi produksi) kemudian dikembangkan darinya, artinya menemukan kombinasi faktor-faktor produksi yang menguntungkan dan optimal untuk kasus-kasus kompetitif tertentu.

Teks slide: Identitas Say atau hukum pasar terkait dengan masalah krisis produksi berlebih. Krisis overproduksi yang periodik, disertai depresi, yang kemudian berubah menjadi kebangkitan baru, mulai muncul dan kemudian berulang secara teratur mulai dari tahun 20-an abad ke-19. Hukum pasar Say, yang menyatakan bahwa produksi selalu sama dengan konsumsi, mengecualikan kemungkinan kelebihan produksi massal barang-dagangan. Krisis kelebihan produksi, menurut hukum Say, terjadi bukan karena jumlah total barang di pasar melebihi jumlah total uang, tetapi karena beberapa barang diproduksi kurang dari yang diperlukan. Ketidaksesuaian struktural yang dihasilkan tak terhindarkan diratakan sebagai akibat dari pergerakan barang dan kombinasi harga. Postulat Say bahwa produksi selalu menghasilkan permintaan, produk dibeli untuk produk, terlepas dari kritik berikutnya, tetap menjadi postulat mendasar dari teori arah liberal dalam ekonomi saat ini.

Teks slide: John Stuart Mill (1806-1873) - Ekonom Inggris, perwakilan klasik akhir, merangkum pencapaian utama sekolah ini. Menurut Mill, dalam produksi ada hukum yang tidak dapat dibatalkan dan tidak dapat diubah, yang penampilannya dapat dibandingkan dengan tindakan hukum alam. Jenis hukum lain berlaku untuk distribusi. Hukum-hukum ini dapat diubah oleh orang-orang sesuai dengan persyaratan keadilan dan kebaikan bersama. Oleh karena itu, hukum distribusi harus dipertimbangkan secara terpisah dari hukum produksi. Mill juga mengeksplorasi teori pertukaran. Teori produksi direduksi, seperti dalam semua karya klasik, menjadi studi tentang tiga faktor, yang masing-masing tumbuh sesuai dengan hukum-hukumnya sendiri yang spesifik.

Geser nomor 10

Teks slide: Hukum pertambahan tenaga kerja adalah hukum pertambahan penduduk, yang sifatnya tidak terbatas. Namun perkembangan budaya, kebutuhan yang beragam, dan kenyamanan hidup lambat laun menjadi penghambat pertumbuhan penduduk. Kemiskinan dan ketakutan akan kemiskinan juga merupakan kendala kuat bagi pertumbuhan penduduk. Pertumbuhan modal tergantung pada berhematnya penduduk. Insentif utama di sini adalah tingkat keuntungan yang tinggi, tetapi banyak juga tergantung pada karakter seseorang, pada tradisi masyarakat. Jika secara tradisional kecenderungan untuk menabung dan menumpuk kuat (seperti di Inggris, Belanda), maka keuntungan dan bunga yang rendah sudah cukup untuk merangsang tabungan. Jadi, tulis J. Mill, kondisi kedua untuk pertumbuhan modal cocok untuk peningkatan yang tidak memiliki batas yang pasti. Situasinya berbeda dengan faktor produksi ketiga - tanah. Keterbatasan luas lahan dan kesuburan lahan menjadi batasan peningkatan produksi. Di sini J. Mill mengacu pada hukum hasil yang semakin berkurang atas investasi modal dan tenaga kerja di tanah, yang dirumuskan dalam karya-karya D. Ricardo. Namun, J. Mill juga melihat kontra-tren menentang hukum pengembalian yang semakin berkurang atas investasi di tanah. Ini adalah kemajuan pengetahuan dan teknologi, "proses peradaban."

Geser nomor 11

Teks slide: Teori nilai. J. Mill membagi semua barang menjadi tiga kelompok. Produk, yang jumlahnya tidak dapat ditambah; nilai barang-barang ini ditentukan oleh kegunaan dan kelangkaannya. Barang-barang, yang jumlahnya dapat ditingkatkan dengan menggunakan tenaga kerja dan modal pada biaya yang sama per unit barang; nilai barang-barang tersebut ditentukan oleh biaya produksi. Barang, yang jumlahnya dapat ditingkatkan dengan penerapan tenaga kerja dan modal, tetapi tidak dengan tetap, tetapi dengan meningkatnya biaya per unit barang. Ini adalah produk pertanian dan pertambangan. Biaya dan harga barang-barang ini ditentukan oleh biaya marjinal (maksimum) produksinya.

Geser nomor 12

Teks slide: Sosialisme Utopian Sosialisme diwakili oleh karya-karya Thomas More, Robert Owen, Claude Henri de Rouvroix Saint-Sismondi, François Marie Charles Fourier. Mereka mengkritik kapitalisme, menuntut penghapusan kepemilikan pribadi, reorganisasi produksi, distribusi, konsumsi dan penghapusan oposisi antara kerja mental dan fisik. Karya T. More yang paling terkenal adalah "Buku Emas berguna sekaligus lucu, tentang struktur negara terbaik dan struktur utopia baru." Bagian pertama mengkritik tatanan sosial kontemporer Mooru, bagian kedua memberikan sistem tatanan sosial yang ideal. R. Owen percaya bahwa seseorang tidak boleh mencela seseorang karena ketidaktahuannya dan keburukan lainnya, karena seseorang adalah produk dari lingkungan dan kekurangannya adalah konsekuensi dari keburukan masyarakat yang ada. Dia adalah pelopor undang-undang pabrik. Dia mempersingkat hari kerja di pabrik yang dia kelola, menaikkan upah, mengubah kondisi hidup, mengatur sistem pengasuhan dan lembaga pendidikan untuk anak-anak dan orang dewasa.Krisis ekonomi 1815-1817. memberinya sikap kritis terhadap cara produksi kapitalis. R. Owen mengajukan rencana untuk pengorganisasian komune buruh, desa - komunitas tanpa kepemilikan pribadi, pendeta dan otoritas. Dia menganjurkan penciptaan masyarakat komunis tanpa ide-ide revolusioner.

Geser nomor 13

Teks slide: C. Saint-Simon mempromosikan gagasan kesetaraan, persaudaraan, dan kebebasan. Saint-Simon menaruh perhatian besar pada pembongkaran sistem kapitalis, meramalkan kematiannya yang tak terhindarkan, mengusulkan program untuk menciptakan sistem sosial yang adil berdasarkan prinsip-prinsip asosiasi. Dia mengusulkan untuk menyatukan tentara bayaran dan majikan (borjuasi) menjadi satu kelompok industrialis. Menurut Saint-Simon, setiap sistem sosial adalah langkah maju dalam sejarah. Sejarah perkembangan melewati 3 fase, masing-masing: teologis - periode dominasi agama (mencakup masyarakat pemilik budak dan feodal), metafisik - periode runtuhnya sistem teologis dan feodal, positif - sistem sosial masa depan sebagai hasil alami dari sejarah sebelumnya. Masa depan harus didasarkan pada organisasi ilmiah dan terencana dari industri skala besar sambil mempertahankan milik pribadi. C. Fourier menyukai filsafat, mencoba menjelaskan masalah kebahagiaan dan menggabungkan kebahagiaan satu dan banyak. Dia tertarik pada organisasi tenaga kerja, mengevaluasi efektivitasnya dengan tingkat kebebasan tenaga kerja. Menurutnya, masyarakat borjuis sangat kontradiktif, sangat anti-manusia sehingga mau tidak mau - lebih cepat lebih baik - harus dihilangkan, digantikan oleh masyarakat harmoni sosial, yang disiapkan oleh seluruh sejarah sebelumnya.

1 slide

KULIAH 26 Ekonomi Politik Klasik. Ciri-ciri umum dan tahapan perkembangan. A. Smith dan D. Ricardo

2 slide

Aliran klasik: asal, perkembangan, teori makroekonomi Pada abad ke-17-18, hubungan kapitalis didirikan di negara-negara Eropa, dan ini menjadi titik awal untuk timbulnya kondisi "laissez faire lengkap" - liberalisme ekonomi. Sejak saat itu, lahirlah aliran pemikiran ekonomi teoritis baru, yang diberi nama ekonomi politik klasik. Setelah kudeta tahun 1688, Inggris berubah menjadi monarki konstitusional, kompromi akhirnya dicapai antara pemilik tanah dan borjuasi, tetapi ideologi merkantilis pemerintah Inggris belum diatasi: negara masih melindungi monopoli, dipaksakan bea masuk dan bonus ekspor, serta mengatur kegiatan toko dengan membatasi jumlah pegawai pada masing-masing profesi. Mengubah kebijakan ekonomi membutuhkan ideologi baru. Tugas ini dilakukan oleh para ekonom brilian, pendiri ekonomi politik klasik, orang Inggris William Petty (1623-1687) dan orang Prancis Pierre de Boisguillebert (1646-1714). Para penulis ini mengutuk sistem proteksionis yang membatasi kebebasan berwirausaha, mereka menekankan pentingnya prioritas prinsip-prinsip ekonomi liberal dalam menciptakan kekayaan nasional di bidang produksi material.

3 slide

Perwakilan dari sekolah baru juga dibedakan oleh fakta bahwa mereka merumuskan kembali metode dan subjek studi teori ekonomi. Sebagai subjek studi, "klasik" mengedepankan bidang produksi. Metode studi dan analisis ekonomi memperoleh fitur baru melalui pengenalan teknik metodologi terbaru, yang cukup berhasil memberikan hasil analisis yang mendalam, tingkat empirisme yang lebih rendah. Ekonom klasik melihat tugas ilmu ekonomi dalam mempelajari peristiwa yang tidak benar-benar terjadi, tetapi hanya kekuatan-kekuatan yang dalam beberapa cara yang tidak dapat dipahami sebelumnya telah menentukan munculnya fenomena nyata. Ekonom klasik telah menekankan bahwa kesimpulan ekonomi pada akhirnya didasarkan pada postulat yang diambil sama dari "hukum produksi" yang dapat diamati dan introspeksi subjektif. K. Marx percaya bahwa "klasik", dalam karya penulis terbaik mereka A. Smith dan D. Ricardo, sama sekali tidak membiarkan fenomena ekonomi meluncur ke permukaan. Menurutnya, "mazhab klasik menyelidiki hubungan produksi dalam masyarakat borjuis." Ekonomi politik klasik dalam ajarannya menyelidiki analisis kondisi aktivitas ekonomi bebas hanya dalam sistem kapitalis.

4 slide

Ada empat tahapan utama dalam perkembangan ekonomi politik klasik. Tahap pertama. Itu dimulai pada pergantian XVII - awal abad XVIII, ketika di Inggris, berkat karya W. Petty dan di Prancis - P. Boisguillebert, tanda-tanda mulai terbentuk, awal dari alternatif baru merkantilisme, doktrin, yang kemudian disebut ekonomi politik klasik. Dalam tulisan mereka, upaya pertama dilakukan untuk interpretasi mahal dari nilai barang dan jasa (dengan memperhitungkan jumlah tenaga kerja dan tenaga yang dikeluarkan dalam proses produksi). Mereka menekankan pentingnya prioritas prinsip-prinsip ekonomi liberal dalam penciptaan kekayaan nasional (non-moneter) di bidang produksi material.

5 slide

Fase kedua. Periode ini sepenuhnya dan sepenuhnya melekat pada nama dan karya ekonom besar Adam Smith, yang kreasi briliannya menjadi pencapaian paling signifikan dari ilmu ekonomi sepanjang sepertiga terakhir abad XVIII. penelitian teoretisnya sebagian besar didasarkan pada konsep modern tentang suatu produk, propertinya, uang, upah, keuntungan, modal, dll. Tahap ketiga. Kerangka kronologis tahap ini mencakup seluruh paruh pertama abad ke-19, di mana di negara-negara maju, terutama di Inggris dan Prancis, terjadi transisi dari manufaktur ke pabrik dan pabrik, yaitu. untuk mesin, produksi industri. Selama periode ini ekonom seperti D. Ricardo, T. Malthus, N. Senior, Zh.B. Katakanlah, F. Bastiat dan lainnya, masing-masing penulis ini, mengikuti "bapak" ekonomi politik klasik, Adam Smith, meninggalkan jejak yang sangat mencolok dalam sejarah pemikiran ekonomi. Tahap empat. Periode terakhir ekonomi politik klasik jatuh pada paruh kedua abad ke-19. dan dikondisikan oleh karya-karya J. S. Mill dan K. Marx, yang mengambilnya sendiri untuk mengkodifikasi pencapaian terbaik dari "sekolah klasik". Pada tahap keempat, pembentukan arah pemikiran ekonomi baru yang lebih progresif - "teori ekonomi neoklasik", telah dimulai. Namun, popularitas pandangan teoretis "klasik" tetap cukup mengesankan, karena mereka bersimpati dengan kelas pekerja dan tertarik pada sosialisme dan reformasi.

6 slide

A. Smith dan D. Ricardo Kelebihan Adam Smith dalam pembentukan ekonomi politik klasik terletak pada kenyataan bahwa ia mengkodifikasikannya dan membentuk dasar bagi generasi mendatang. Kembali di The Theory of Moral Sentiments, ia memperkenalkan prinsip terkenal dari "tangan tak terlihat" dan terus mengembangkan ide-idenya dalam "Investigasi sifat dan penyebab kekayaan bangsa." Di sini Smith mengabdikan dirinya sepenuhnya untuk mempelajari perkembangan ekonomi dalam masyarakat dan cara-cara untuk meningkatkan kesejahteraannya, sambil menerapkan metode analisis metodologis yang sama sekali baru dan mendukung konsep liberalisme ekonomi. Dia mengakui pentingnya hukum dalam ekonomi pasar dan menganjurkan persaingan bebas. Dia berpendapat bahwa nasib setiap entitas ekonomi telah ditentukan sebelumnya, dan penghematan adalah faktor utama dalam meningkatkan keuntungan. Gagasan utama: teori persaingan, prinsip-prinsip pengaturan pasar, teori nilai kerja dan studi faktor-faktor produksi, studi uang sebagai alat tukar, hukum proporsionalitas terbalik antara upah dan keuntungan David Ricardo: teori nilai kerja, teori upah, teori modal, teori keuntungan, teori uang. Ricardo percaya bahwa nilai tidak terdiri dari upah, laba dan sewa, tetapi terurai menjadi mereka, atau - sumber sewa bukanlah kedermawanan khusus dari alam, tetapi kerja yang diterapkan.

7 slide

Kebangkitan Reformisme Liberal dan Kebangkitan Sosialisme Perwakilan dari reformisme liberal yang baru muncul adalah Jean Baptiste Say (1767-1832). Karya utama Sei adalah "A Treatise on Political Economy", yang memiliki 3 bagian: produksi, distribusi, dan konsumsi. Dua gagasan utama dalam karya Zh.B. Seya: Teori faktor produksi: tiga faktor produksi - tenaga kerja, modal dan alam (tanah) - sesuai dengan tiga pendapatan dasar: tenaga kerja menciptakan upah, modal - bunga, tanah - sewa. Jumlah dari ketiga pendapatan ini menentukan nilai produk, dan masing-masing pemilik faktor ini atau itu menerima imbalan atau pendapatan yang diciptakan oleh faktor produksi yang bersangkutan, sebagai bagian tertentu dari nilai produk. Dengan demikian, faktor-faktor produksi dipandang oleh Say sebagai sumber nilai yang setara. Teori tiga faktor telah memainkan peran penting dalam perkembangan ekonomi. Analisis faktor produksi (metode fungsi produksi) kemudian dikembangkan darinya, artinya menemukan kombinasi faktor-faktor produksi yang menguntungkan dan optimal untuk kasus-kasus kompetitif tertentu.

8 slide

Identitas Say atau hukum pasar terkait dengan masalah krisis overproduksi. Krisis overproduksi yang periodik, disertai depresi, yang kemudian berubah menjadi kebangkitan baru, mulai muncul dan kemudian berulang secara teratur mulai dari tahun 20-an abad ke-19. Hukum pasar Say, yang menyatakan bahwa produksi selalu sama dengan konsumsi, mengecualikan kemungkinan kelebihan produksi massal barang-dagangan. Krisis kelebihan produksi, menurut hukum Say, terjadi bukan karena jumlah total barang di pasar melebihi jumlah total uang, tetapi karena beberapa barang diproduksi kurang dari yang diperlukan. Ketidaksesuaian struktural yang dihasilkan tak terhindarkan diratakan sebagai akibat dari pergerakan barang dan kombinasi harga. Postulat Say bahwa produksi selalu menghasilkan permintaan, produk dibeli untuk produk, terlepas dari kritik berikutnya, tetap menjadi postulat mendasar dari teori arah liberal dalam ekonomi saat ini.

9 slide

John Stuart Mill (1806-1873) - Ekonom Inggris, perwakilan klasik akhir, yang merangkum pencapaian utama sekolah ini. Menurut Mill, dalam produksi ada hukum yang tidak dapat dibatalkan dan tidak dapat diubah, yang penampilannya dapat dibandingkan dengan tindakan hukum alam. Jenis hukum lain berlaku untuk distribusi. Hukum-hukum ini dapat diubah oleh orang-orang sesuai dengan persyaratan keadilan dan kebaikan bersama. Oleh karena itu, hukum distribusi harus dipertimbangkan secara terpisah dari hukum produksi. Mill juga mengeksplorasi teori pertukaran. Teori produksi direduksi, seperti dalam semua karya klasik, menjadi studi tentang tiga faktor, yang masing-masing tumbuh sesuai dengan hukum-hukumnya sendiri yang spesifik.

10 slide

Hukum pertumbuhan tenaga kerja adalah hukum pertumbuhan penduduk, yang sifatnya tidak terbatas. Namun perkembangan budaya, kebutuhan yang beragam, dan kenyamanan hidup lambat laun menjadi penghambat pertumbuhan penduduk. Kemiskinan dan ketakutan akan kemiskinan juga merupakan kendala kuat bagi pertumbuhan penduduk. Pertumbuhan modal tergantung pada berhematnya penduduk. Insentif utama di sini adalah tingkat keuntungan yang tinggi, tetapi banyak juga tergantung pada karakter seseorang, pada tradisi masyarakat. Jika secara tradisional kecenderungan untuk menabung dan menumpuk kuat (seperti di Inggris, Belanda), maka keuntungan dan bunga yang rendah sudah cukup untuk merangsang tabungan. Jadi, tulis J. Mill, kondisi kedua untuk pertumbuhan modal cocok untuk peningkatan yang tidak memiliki batas yang pasti. Situasinya berbeda dengan faktor produksi ketiga - tanah. Keterbatasan luas lahan dan kesuburan lahan menjadi batasan peningkatan produksi. Di sini J. Mill mengacu pada hukum hasil yang semakin berkurang atas investasi modal dan tenaga kerja di tanah, yang dirumuskan dalam karya-karya D. Ricardo. Namun, J. Mill juga melihat kontra-tren menentang hukum pengembalian yang semakin berkurang atas investasi di tanah. Ini adalah kemajuan pengetahuan dan teknologi, "proses peradaban."

11 slide

Teori nilai. J. Mill membagi semua barang menjadi tiga kelompok. Produk, yang jumlahnya tidak dapat ditambah; nilai barang-barang ini ditentukan oleh kegunaan dan kelangkaannya. Barang-barang, yang jumlahnya dapat ditingkatkan dengan menggunakan tenaga kerja dan modal pada biaya yang sama per unit barang; nilai barang-barang tersebut ditentukan oleh biaya produksi. Barang, yang jumlahnya dapat ditingkatkan dengan penerapan tenaga kerja dan modal, tetapi tidak dengan tetap, tetapi dengan meningkatnya biaya per unit barang. Ini adalah produk pertanian dan pertambangan. Biaya dan harga barang-barang ini ditentukan oleh biaya marjinal (maksimum) produksinya.

12 slide

Sosialisme utopis Sosialisme diwakili oleh karya-karya Thomas More, Robert Owen, Claude Henri de Rouvroix Saint-Sismondi, François Marie Charles Fourier. Mereka mengkritik kapitalisme, menuntut penghapusan kepemilikan pribadi, reorganisasi produksi, distribusi, konsumsi dan penghapusan oposisi antara kerja mental dan fisik. Karya T. More yang paling terkenal adalah "Buku Emas berguna sekaligus lucu, tentang struktur negara terbaik dan struktur utopia baru." Bagian pertama mengkritik tatanan sosial kontemporer Mooru, bagian kedua memberikan sistem tatanan sosial yang ideal. R. Owen percaya bahwa seseorang tidak boleh mencela seseorang karena ketidaktahuannya dan keburukan lainnya, karena seseorang adalah produk dari lingkungan dan kekurangannya adalah konsekuensi dari keburukan masyarakat yang ada. Dia adalah pelopor undang-undang pabrik. Dia mempersingkat hari kerja di pabrik yang dia kelola, menaikkan upah, mengubah kondisi hidup, mengatur sistem pengasuhan dan lembaga pendidikan untuk anak-anak dan orang dewasa.Krisis ekonomi 1815-1817. memberinya sikap kritis terhadap cara produksi kapitalis. R. Owen mengajukan rencana untuk pengorganisasian komune buruh, desa - komunitas tanpa kepemilikan pribadi, pendeta dan otoritas. Dia menganjurkan penciptaan masyarakat komunis tanpa ide-ide revolusioner.

13 slide

C. Saint-Simon mempromosikan gagasan kesetaraan, persaudaraan, dan kebebasan. Saint-Simon menaruh perhatian besar pada pembongkaran sistem kapitalis, meramalkan kematiannya yang tak terhindarkan, mengusulkan program untuk menciptakan sistem sosial yang adil berdasarkan prinsip-prinsip asosiasi. Dia mengusulkan untuk menyatukan tentara bayaran dan majikan (borjuasi) menjadi satu kelompok industrialis. Menurut Saint-Simon, setiap sistem sosial adalah langkah maju dalam sejarah. Sejarah perkembangan melewati 3 fase, masing-masing: teologis - periode dominasi agama (mencakup masyarakat pemilik budak dan feodal), metafisik - periode runtuhnya sistem teologis dan feodal, positif - sistem sosial masa depan sebagai hasil alami dari sejarah sebelumnya. Masa depan harus didasarkan pada organisasi ilmiah dan terencana dari industri skala besar sambil mempertahankan milik pribadi. C. Fourier menyukai filsafat, mencoba menjelaskan masalah kebahagiaan dan menggabungkan kebahagiaan satu dan banyak. Dia tertarik pada organisasi tenaga kerja, mengevaluasi efektivitasnya dengan tingkat kebebasan tenaga kerja. Menurutnya, masyarakat borjuis sangat kontradiktif, sangat anti-manusia sehingga mau tidak mau - lebih cepat lebih baik - harus dihilangkan, digantikan oleh masyarakat harmoni sosial, yang disiapkan oleh seluruh sejarah sebelumnya.

Sekolah Manajemen Klasik.
Siap
Siswa kelas 10-B
EML
Taran Christina
Strelnikova Alina

pengantar
Sekolah klasik atau administrasi dalam manajemen mencakup periode 1920-1950. Pendiri sekolah ini dianggap Henri Fayol, seorang insinyur pertambangan Prancis, seorang manajer-praktisi yang luar biasa, salah satu pendiri teori manajemen.
Tujuan sekolah klasik adalah untuk menciptakan prinsip-prinsip manajemen yang universal.

Penulis yang telah menulis tentang manajemen ilmiah terutama mencurahkan penelitian mereka untuk apa yang disebut manajemen produksi. Mereka berfokus pada peningkatan efisiensi di bawah tingkat manajerial. Dengan munculnya sekolah administrasi, para spesialis mulai terus mengembangkan pendekatan untuk meningkatkan manajemen organisasi secara keseluruhan.

Penganut aliran klasik, seperti yang menulis tentang manajemen ilmiah, tidak terlalu peduli dengan aspek sosial manajemen. Selain itu, pekerjaan mereka sebagian besar didasarkan pada pengamatan pribadi daripada berdasarkan metodologi ilmiah. Kaum “klasik” mencoba melihat organisasi dari sudut pandang yang luas, mencoba menentukan karakteristik dan pola umum organisasi. Tujuan sekolah klasik adalah untuk menciptakan prinsip-prinsip manajemen yang universal. Dalam melakukannya, dia berangkat dari gagasan bahwa mengikuti prinsip-prinsip ini pasti akan membawa organisasi menuju kesuksesan.

Prinsip-prinsip ini mencakup dua aspek utama. Salah satunya adalah pengembangan sistem manajemen organisasi yang rasional. Dalam mendefinisikan fungsi inti bisnis, ahli teori klasik yakin bahwa mereka dapat menentukan cara terbaik untuk membagi organisasi menjadi divisi atau kelompok kerja. Secara tradisional, fungsi-fungsi ini dianggap keuangan, manufaktur dan pemasaran. Pengertian fungsi-fungsi utama manajemen sangat erat kaitannya dengan hal ini. Kontribusi utama Fayol terhadap teori manajemen adalah bahwa ia memandang manajemen sebagai proses universal, terdiri dari beberapa fungsi yang saling terkait, seperti perencanaan dan organisasi. Pada bagian selanjutnya dari bab ini, kita akan melihat lebih dekat pada fungsi kontrol yang sebenarnya.

Kategori kedua dari prinsip klasik berkaitan dengan konstruksi struktur organisasi dan manajemen karyawan. Contohnya adalah prinsip perintah satu orang, yang menurutnya seseorang harus menerima perintah hanya dari satu bos dan hanya mematuhinya saja.

Prasyarat historis untuk kemunculannya
Pada berbagai tahap sejarah dunia, ada formasi negara besar, misalnya Makedonia, Persia, Kekaisaran Romawi, dll. Selama bertahun-tahun, pengelolaan formasi semacam itu menjadi lebih jelas dan lebih kompleks, dan formasi itu sendiri menjadi lebih kuat dan lebih stabil. . Jadi, misalnya, tentara Kekaisaran Romawi memiliki struktur manajemen, perencanaan, dan disiplin yang berkembang dengan baik. Legiunnya dengan mudah mengalahkan tentara Eropa dan Timur Tengah yang tidak terorganisir dengan baik. Wilayah yang ditaklukkan ditempatkan di bawah kendali gubernur yang berada di bawah Roma. Jalan dibangun yang memungkinkan untuk meningkatkan komunikasi pinggiran dengan Roma, dengan cepat mengumpulkan pajak untuk kepentingan kaisar, dan, jika perlu, dengan cepat memindahkan legiun ke pinggiran provinsi jika penduduk setempat atau pemerintah memberontak melawan kekuasaan Romawi. .

Pengalaman manajemen praktis dipelajari:
F. Engels K. Marx R. Owen
R. Babbage

Pada akhir abad ke-19, situasi ekonomi negara-negara paling maju tidak menguntungkan. Munculnya mesin-mesin baru, mesin pembakaran dalam, peralatan mesin kecepatan tinggi pengerjaan logam dan peralatan lainnya tidak memberikan hasil yang diharapkan berupa peningkatan produktivitas tenaga kerja. Konsentrasi dan spesialisasi produksi tidak mengarah pada peningkatan pengembalian modal yang diinvestasikan. Para ilmuwan tertarik untuk mempelajari alasan situasi ini. Dengan demikian, pada pergantian abad, pembentukan ilmiah manajemen terjadi.

Ketentuan utama dari sekolah manajemen klasik
Sekolah klasik mencakup manajemen ilmiah dan pendekatan administratif. Esensi manajemen ilmiah dituangkan dalam karya-karya F. Taylor, F. Gilbert, L. Gilbert, G. Gantt, M. Weber, S. Parkinson, G. Ford dan lain-lain.Mereka percaya bahwa menggunakan pengamatan, pengukuran, logika dan analisis , dimungkinkan untuk meningkatkan banyak operasi kerja manual, mencapai kinerja yang lebih efisien, menganalisis konten pekerjaan dan mengidentifikasi komponen utamanya. Berdasarkan informasi yang diterima, departemen ilmiah mengubah operasi kerja untuk menghilangkan gerakan tidak produktif yang tidak perlu, menggunakan prosedur dan peralatan standar, yang bertujuan untuk meningkatkan efisiensi kerja, sekaligus mencapai hasil yang signifikan.

Faktor manusia juga diperhitungkan dalam manajemen ilmiah. Itu seharusnya memberikan insentif material untuk meningkatkan produktivitas tenaga kerja dan volume produksi. Ini juga menyediakan kemungkinan istirahat dan gangguan yang tak terhindarkan dalam produksi. Akibatnya, menjadi mungkin untuk menetapkan tingkat produksi yang wajar dan membayar ekstra kepada mereka yang memenuhinya secara berlebihan. Para penulis karya tentang manajemen ilmiah juga mengakui pentingnya memilih orang yang secara fisik dan intelektual sesuai dengan pekerjaan yang dilakukan, menekankan pentingnya melatih pekerja.Poin penting dari pendekatan ilmiah adalah pengakuan oleh penulis bahwa pekerjaan manajemen adalah sebuah spesialisasi khusus, dan setiap kelompok pekerja harus memfokuskan apa yang paling berhasil dilakukannya. Akibatnya, manajemen diakui sebagai bidang penelitian ilmiah yang independen. Para pemimpin dan ilmuwan telah memastikan bahwa metode dan pendekatan yang digunakan dalam sains dan produksi dapat digunakan secara efektif dalam praktik pencapaian tujuan.

Para penulis teori pendekatan administrasi sekolah manajemen klasik - A. Fayol, L. Urvik, D. Mooney dan lain-lain - memiliki pengalaman bekerja sebagai manajer puncak dalam bisnis besar. Mereka sebagian besar berangkat dari pengamatan pribadi, dan tidak berdasarkan metodologi ilmiah, mencoba melihat organisasi dari perspektif, untuk menentukan karakteristik dan pola umum mereka. Tujuan para ilmuwan ini adalah untuk menciptakan prinsip-prinsip manajemen universal yang akan membahas dua aspek utama. Aspek pertama adalah pengembangan sistem manajemen yang rasional. Dengan mendefinisikan fungsi manajemen utama, penulis menemukan cara terbaik untuk membagi organisasi menjadi departemen atau kelompok kerja. Aspek kedua menyangkut struktur organisasi dan manajemen karyawan. A. Fayolle menyoroti prinsip-prinsip manajemen seperti manajemen satu orang, tanggung jawab pemimpin untuk kegiatan tim, insentif materi, kesatuan tujuan untuk semua karyawan organisasi, dll.

Prinsip-prinsip Fayol dan fungsi manajemen
A. Fayolle (1841-1925) membagi seluruh proses manajemen ke dalam lima fungsi utama yang masih kita gunakan dalam pengelolaan suatu organisasi: perencanaan, pengorganisasian, pemilihan dan penempatan personel, kepemimpinan (motivasi) dan pengendalian. Atas dasar ajaran A. Fayol di tahun 20-an. konsep struktur organisasi perusahaan juga dirumuskan, yang elemen-elemennya mewakili sistem interkoneksi, serangkaian tindakan yang saling terkait - fungsi manajemen.

Prinsip-prinsip manajemen yang dikembangkan oleh A. Fayol harus diakui sebagai hasil independen dari ilmu manajemen, "administrasi" (maka nama "sekolah administrasi"). Bukan kebetulan bahwa orang Amerika menyebut orang Prancis A. Fayol sebagai bapak manajemen.

1 dari 11

Presentasi - Sekolah manajemen administrasi (klasik)

Teks presentasi ini

Sekolah manajemen administrasi (klasik)
Diselesaikan oleh siswa kelas 4 grup B. Profil "Pendidikan prasekolah" Efremova Alina Ilyina Tatyana Mudarisova Ekaterina Vasilyeva Evgeniya
Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia FSBEI HE "Universitas Pedagogis Negeri Chuvash dinamai I.Ya. Yakovleva "Fakultas pedagogi dan psikologi prasekolah dan pemasyarakatan Departemen pendidikan dan layanan prasekolah
Cheboksary 2016

Pendiri sekolah
Henri Fayol - pendiri sekolah administrasi
Henri Fayol lahir di pinggiran kota Istanbul, Turki pada 29 Juli 1841 – meninggal pada November 1925 di Paris. Fayolle menciptakan dan mengepalai Pusat Penelitian Administrasi, yang terlibat dalam pelaksanaan perintah untuk melakukan penelitian di berbagai bidang kegiatan ekonomi (industri tembakau, kantor pos dan telegraf). Fayol dianugerahi Ordo Legiun Kehormatan dan penghargaan negara lainnya, dan memiliki gelar ilmiah yang tinggi. Fayol dianggap sebagai pendiri sekolah klasik. Dalam penelitiannya, ia berangkat bukan dari Amerika, tetapi dari Eropa, khususnya Prancis, pengalaman dalam organisasi dan manajemen produksi. Fokus utamanya adalah langsung pada proses manajemen itu sendiri, yang dilihatnya sebagai fungsi administrasi yang dirancang untuk membantu staf administrasi mencapai tujuan organisasi. Karya utama Fayol adalah karyanya "Manajemen Umum dan Industri", yang ditulis pada tahun 1916 dan diterbitkan ulang di Uni Soviet (1923) dengan kata pengantar oleh A. K. Gastev. Dalam buku ini, dia merangkum pengalaman manajemen dan menciptakan teori manajemen sistematis yang koheren secara logis. itu diterbitkan beberapa tahun sebelum publikasi teori manajemen ilmiah oleh Frederick Winslow Taylor (Frederick Winslow Taylor).

Konsep Fayol didasarkan pada proposisi bahwa dalam setiap perusahaan ada dua organisme: material dan sosial. Yang pertama mencakup kerja itu sendiri, alat-alat kerja dan objek-objek kerja dalam totalitasnya, yang kedua ia maksudkan hubungan-hubungan orang-orang dalam proses kerja. Hubungan tersebut menjadi subyek penelitian Fayol, yaitu ia sengaja membatasi wilayah penelitiannya. Fayolle mencoba untuk membuktikan perlunya dan kemungkinan menciptakan ilmu khusus manajemen manusia sebagai bagian dari doktrin umum manajemen perusahaan. Fayolle memiliki pengalaman luas dalam manajemen puncak organisasi. Oleh karena itu, penelitiannya ditujukan untuk meningkatkan efisiensi seluruh organisasi. Fayol percaya bahwa sumber efektifitas sistem manajemen adalah prosedur manajemen yang diterapkan oleh administrasi. Pada saat yang sama, ia berpendapat bahwa metode utama untuk mencapai efisiensi adalah penerapan prinsip-prinsip (aturan) manajemen yang benar.

Kontribusi teori pengembangan manajemen oleh Henri Fayol
Henri Fayolle memberikan kontribusi besar untuk teori manajemen dengan mengembangkan "pendekatan umum" untuk administrasi dan merumuskan beberapa prinsip teori administrasi. Ini mendefinisikan fungsi, prinsip dan kontrol. Konsep Fayol didasarkan pada proposisi bahwa dalam setiap perusahaan ada dua organisme: material dan sosial. Yang pertama mencakup kerja itu sendiri, alat-alat kerja dan objek-objek kerja dalam totalitasnya, yang kedua ia maksudkan hubungan-hubungan orang-orang dalam proses kerja. Hubungan tersebut menjadi subyek penelitian Fayol, yaitu ia sengaja membatasi wilayah penelitiannya. Fayol berpendapat bahwa fungsi administratif ada di setiap tingkat organisasi dan bahkan para pekerja sendiri yang melakukannya, tetapi semakin tinggi tingkat hierarki manajemen, semakin tinggi tanggung jawab administratif. Dia berusaha merumuskan persyaratan untuk pelatihan profesional pekerja, mandor, pemimpin toko, direktur dan manajer puncak. Manajemen dihasilkan oleh ekonomi pasar yang maju, muncul di bidang kewirausahaan swasta, bukan manajemen publik atau nirlaba. Kemunculannya pada abad ke-20 melambangkan melemahnya peran negara dalam mengatur perekonomian. Sebaliknya, bagi Prancis yang saat itu lebih terbelakang, negara di mana lembaga-lembaga administrasi feodalisme kuat sejak lama, di mana ekonomi kapitalis dibina oleh negara itu sendiri, pemerintahan mau tidak mau memiliki konotasi yang berbeda.

Alasan lainnya adalah kegiatan administrasi Fayol hanya sebagian dari manajemen. Pemerintahan itu sendiri adalah wilayah yang jauh lebih luas. Mengelola, menurut Fayol, berarti memimpin perusahaan menuju tujuannya, mengekstraksi peluang dari semua sumber daya yang ada. Tetapi mengarahkan pada tujuan berarti melakukan manuver di pasar penjualan produk, memantau situasi pasar dan periklanan, membangun kapasitas teknis dan mengontrol perputaran modal. Administrasi, menurut Fayol, mencakup enam kelompok utama operasi kegiatan manajemen yang ada di semua perusahaan industri: teknis dan teknologi (produksi, manufaktur, pemrosesan); komersial (pembelian, penjualan, pertukaran); keuangan (daya tarik modal dan pengelolaan yang efektif); keamanan (perlindungan properti dan individu); akuntansi (persediaan, neraca, biaya produksi, statistik); administratif (pandangan ke depan, organisasi, manajemen, koordinasi dan kontrol).

Kontribusi perwakilan sekolah administrasi untuk pengembangan ilmu manajemen.
Henri Fayol adalah seorang ilmuwan Prancis, "bapak" manajemen. Dia membuat kontribusi besar untuk pengembangan manajemen sebagai ilmu. Mengembangkan sejumlah prinsip manajemen universal. 1916 - bekerja "Manajemen umum dan industri". Empat belas prinsip menurut Henri Fayol: 1. Pembagian kerja - spesialisasi pekerjaan yang diperlukan untuk penggunaan tenaga kerja yang efektif (dengan mengurangi jumlah tujuan yang menjadi tujuan perhatian dan upaya pekerja diarahkan). 2. Wewenang dan tanggung jawab - setiap pekerja harus didelegasikan wewenang yang cukup untuk dimintai pertanggungjawaban atas kinerja pekerjaan. 3. Disiplin - pekerja harus mematuhi ketentuan perjanjian antara mereka dan manajer pabrik, manajer harus menerapkan sanksi yang adil kepada pelanggar disiplin. 4. Manajemen satu orang - karyawan menerima perintah dan melapor hanya kepada satu atasan langsung. 5. Kesatuan tindakan - semua tindakan dengan tujuan yang sama harus digabungkan ke dalam kelompok dan dilakukan menurut satu rencana. 6. Subordinasi kepentingan pribadi – kepentingan organisasi lebih diutamakan daripada kepentingan individu. 7. Remunerasi personel - karyawan yang menerima remunerasi yang adil untuk pekerjaan mereka. 8. Sentralisasi adalah tatanan alam dalam suatu organisasi dengan pusat pemerintahan. Hasil terbaik dicapai dengan keseimbangan yang tepat antara sentralisasi dan desentralisasi. Kekuasaan (wewenang) harus didelegasikan secara proporsional dengan tanggung jawab. 9. Rantai skalar adalah rantai perintah yang tidak dapat dipisahkan di mana semua perintah ditransmisikan dan komunikasi dilakukan di antara semua tingkat hierarki ("rantai kepala"). 10. Memesan - tempat kerja untuk setiap karyawan dan setiap karyawan di tempat kerjanya. 11. Keadilan - aturan dan konvensi yang telah ditetapkan harus ditegakkan secara adil di semua tingkat rantai skalar. 12. Stabilitas personel - sikap karyawan terhadap loyalitas pada organisasi dan pekerjaan jangka panjang, karena pergantian yang tinggi mengurangi efisiensi. 13. Inisiatif - mendorong karyawan untuk mengembangkan penilaian independen dalam batas-batas wewenang yang didelegasikan dan pekerjaan yang dilakukan. 14. Semangat perusahaan - keselarasan kepentingan personel dan organisasi memastikan kesatuan upaya ("kekuatan dalam kesatuan").

Pandangan awal Fayol tentang manajemen adalah bahwa ia menganggapnya wajib dalam setiap bidang aktivitas manusia: dalam produksi, bisnis, politik, pemerintahan, agama, dalam keluarga. Fakta bahwa manajemen tidak diajarkan di sekolah dan universitas, seperti halnya pengajaran ilmu-ilmu teknis, menurut Faiol, adalah akibat dari kurangnya teori manajemen. Fayolle mencoba mendefinisikan teori manajemen, yang dilihatnya sebagai kombinasi prinsip, aturan, dan metode manajemen, yang dikembangkan dan diuji oleh pengalaman umum. Karena praktik jauh lebih kaya daripada teori, perbedaan muncul di antara mereka. Ini adalah alasan untuk kesulitan yang timbul dalam generalisasi teoretis lebih lanjut dari manajemen dan pengajaran selanjutnya.

Pada tahun 1908, dalam pidato pada pertemuan ulang tahun Masyarakat Industri Ekstraktif, Fayolle menguraikan prinsip-prinsip utama manajemen; - sentralisasi dan desentralisasi kekuasaan. Ini masalah ukuran. Anda hanya perlu mengetahui rasio optimal mereka, yang paling sesuai dengan kepentingan perusahaan; - esensi karyawan. Setiap karyawan, sadar atau tidak sadar, adalah bagian dari organisasi, menempatkan jiwanya ke dalamnya; -kesatuan kepemimpinan Harus ada satu pemimpin dan satu rencana aksi untuk mencapai tujuan bersama; - memesan. Setiap orang memiliki tempatnya dan masing-masing di tempatnya; - kesatuan staf. Ada kekuatan dalam kesatuan.

Yang menarik adalah penilaian Fayol tentang kualitas yang dibutuhkan seorang manajer. Dia mengaturnya dalam urutan ini: - kualitas fisik (kesehatan, kekuatan, ucapan); - kualitas mental (kemampuan untuk memahami dan belajar, kemampuan untuk mengevaluasi, adaptasi); - kualitas moral (energi, inisiatif, tanggung jawab, kesetiaan, kebijaksanaan, martabat); - pendidikan umum (pengetahuan tentang masalah yang tidak hanya terkait dengan fungsi yang dilakukan); - pengetahuan khusus (teknis, komersial, keuangan, manajerial, dan pengetahuan lain yang terkait langsung dengan posisi yang dipegang); - pengalaman kerja (pengetahuan yang diperoleh berdasarkan kegiatan sebelumnya).

Kode untuk menyematkan pemutar video presentasi di situs web Anda: