Nomor sekolah gymnasium metropolitan negara bagian 3. Informasi dasar
Pertama, pada awalnya: mereka berasal dari kursus, bukan dengan pendaftaran (pendaftaran di wilayah lain dari Distrik Administratif Timur Laut), anak tersebut dapat mengikuti kursus dengan baik, tetapi pada tes akhir hasilnya menunjukkan rata-rata. Dengan resiko dan resiko Anda sendiri, mereka meminta sebuah gimnasium program ED... Telah diambil. Sekarang kami sangat puas. Seluruh tim pendidik sedang mengerjakan sistem ED - Profesional kuat yang tahu bagaimana secara fleksibel mendekati anak-anak yang berbeda, cukup menuntut, tetapi kreatif, anak saya suka belajar (meskipun dia gelisah dan jorok). Satu kehalusan - programnya sangat luar biasa sehingga saya tidak akan mengambil risiko mempercayakan nenek dengan mengerjakan pekerjaan rumah dengan anak. Anak saya melakukan DZ yang direkomendasikan pada program tambahan dan, secara umum, memahami semuanya sendiri, para guru siap memberikan penjelasan kepada mereka yang sakit, kelas secara keseluruhan mengatasi program tersebut, tetapi jika tiba-tiba seseorang sakit untuk a untuk waktu yang lama, tidak akan mudah untuk mengejar ketinggalan. Tidak ada nilai hingga inklusif kelas 3. Di kelas 1, nilai umum tentang pemahaman topik dan subtopik yang berbeda (ditempelkan ke dalam buku harian: + / -: melakukan / tidak mengerjakan), kemudian - tugas yang berbeda untuk keterampilan yang berbeda diperkirakan sebagai persentase. On the money: Di kelas pro-gymnasium ada jam bayaran tambahan sesuai dengan bahasa, mereka dianggap wajib (wajib bersyarat, gymnasium merekomendasikan untuk mengambilnya). Tidak ada layanan berbayar wajib lainnya.
Di sekolah menengah, semuanya, menurut saya, kurang cerah dan tidak ambigu. Anak saya mengikuti Olimpiade "Kunci" untuk program "Gloria". Kami sedang mempersiapkan sekitar satu tahun untuk pindah dari sekolah distrik biasa.
Sisi positifnya: tim siswa anak-anak yang baik (banyak yang masuk kelas 5 dari sekolah lain, kelas-kelas lama bercampur, jadi di kelas 5 semua orang berkenalan, bahkan, baru). Tidak lazim membanggakan gadget, penghasilan orang tua, tidak biasa palu dalam pelajaran, bersikap kasar kepada guru, dan mengumpat dengan tidak senonoh juga bukan kebiasaan. Ini semua ada di sana, tetapi dalam jumlah yang sangat moderat. Anak laki-laki di kelas saat istirahat lebih suka bermain perampok Cossack, daripada ngeri dan marah para wanita pembersih. Dengan demikian, mereka adalah orang tua yang memadai dan berakal sehat, yang juga mengorientasikan anak-anak untuk belajar dan saling menghormati. Meskipun, tentu saja, tidak semuanya sempurna: salah satu kelas senior dianggap tidak dikelola dengan baik dan penuh kekerasan, kami tiba-tiba mulai memancing seorang anak yang baik - seluruh komunitas orang tua, bersama dengan anak-anak, mencoba menyelesaikan situasi.
Selain itu, di sisi positif: pengajaran yang kuat tentang mata pelajaran siklus kemanusiaan (bahasa, sastra, sejarah, studi sosial ...). Di sinilah guru yang paling kuat dan menarik mengajar. Mereka mencoba mengembangkan arah matematika di gimnasium, tetapi, menurut ulasan orang tua dan pengamatan mereka sendiri, sejauh ini, sayangnya, itu terasa tertinggal dari bahasa. Matematika yang kreatif dan mudah diakses tidak berhasil - baik sederhana dan membosankan, atau penghalang dan sulit (dan juga membosankan). Tapi ini adalah pengamatan fragmentaris saya (dan ada juga guru matematika yang sangat baik di GHA).
Pekerjaan rumah sangat banyak (dan jumlah ini tidak selalu bisa dibenarkan). Di kelas 5, anak saya yang agak terkumpul membutuhkan waktu 2 hingga 3 jam di DZ, di kelas 6 - biasanya sekitar 3, terkadang lebih, hingga 4 jam. Jika ada lebih banyak bagian, renungkan. sekolah, dll. - Anda perlu mengatur waktu dengan sangat hati-hati.
Kerugian yang paling serius dari sekolah menengah, menurut pendapat saya, adalah para guru, atau lebih tepatnya strategi umum administrasi dalam kaitannya dengan staf pengajar. Banyak orang tua membimbing anaknya ke GHA tidak hanya sebagai sekolah yang kuat, tetapi sebagai sekolah dimana siswa diperlakukan dengan hormat, dimana cara utama untuk memotivasi anak bukanlah berteriak dan ketakutan, tetapi minat dan otoritas pribadi. Dan saat ini, ini lebih merupakan mitos daripada kenyataan.
Kompetensi dalam hal mengajar mata pelajaran tidak terlalu menimbulkan pertanyaan - setiap orang lulus materi, mereka menulis tes. Tetapi saya terkejut secara tidak menyenangkan oleh para guru yang menggunakan penghinaan, teriakan, dan tekanan langsung sebagai pengungkit pedagogis utama. Ketika seorang anak bertemu dengan guru seperti itu setiap hari sekolah tentang mata pelajaran utama, ini menciptakan latar belakang emosional yang serius. Dan yang paling menyedihkan, pihak administrasi pada prinsipnya belum siap untuk menganggap serius tuntutan tersebut. Posisi mendasar: "Kamu tidak ada di toko, dan guru tidak blus: Yang ini tidak muat, berikan aku yang lain!"
Delegasi orang tua, yang terdiri dari 80% dari kelompok siswa dalam administrasi, mengatakan: "Anak-anak Anda menciptakan segalanya! ... Nah, jika Anda mau, kami akan mengadakan pelajaran terbuka .... Anda lihat - di pelajaran terbuka, gurunya sopan, tidak berteriak. Anak-anak terlihat terintimidasi? - jadi mereka orang tua yang pemalu. Jadi tidak masalah! " ("Anak-anak Anda memiliki konspirasi besar-besaran" - kata-kata yang tepat dari guru).
Tentu saja masalahnya tidak sama dengan di sekolah 57, dan secara umum bagi sebagian orang tua, kekakuan dan bias guru sebagai alat utama adalah hal biasa (jika tidak anak akan bubar), tapi, saya ulangi, banyak (seperti kita) pergi ke GHA dengan ilusi bahwa ini tidak terjadi di sini.
Tidak banyak guru seperti itu - ada 2-3 guru per aliran, tetapi dengan kecintaan anak pada salah satu mata pelajaran utama, Anda dapat pergi selamanya.
Pada saat yang sama, dalam keadilan, harus dikatakan bahwa dalam aliran yang sama ada 2-3 guru yang kuat, cerdas, dan juga positif. Dan mereka, omong-omong, juga dapat menanamkan cinta untuk subjek penting, yang (bagi saya, ibu saya) tidak terpikir untuk mencintai (meskipun, tentu saja, itu perlu untuk diketahui. Terima kasih banyak untuk gimnasium dan guru!
Saya memahami bahwa sehubungan dengan perluasan GHA menjadi 11 divisi dan kepergian mantan direktur untuk promosi, masalah personalia untuk administrasi sekarang sangat menyakitkan dan sulit, tetapi jika gimnasium berencana untuk mempertahankan standar saat ini dan menaikkannya bersama dengan peringkatnya, saya pikir kita harus kembali ke masalah ini.
Dengan pungutan keuangan di sekolah menengah serta di awal - mereka tidak. Hanya satu jam tambahan dalam bahasa utama yang diperlukan secara bersyarat. Ini sekitar 1.500 rubel. per bulan. Kursus tambahan dapat diadakan pada hari Sabtu jika tidak ada pelajaran utama. Misalnya - 1 jam dalam bahasa jam 9.00. Ini tentu saja merepotkan. Anda juga dapat mengambil kursus berbayar tambahan dalam bahasa lain, desain web.
Aku, kamu, dia, dia - bersama seluruh negara, bersama - keluarga yang ramah! Dalam kata "kami" - seratus ribu I !!!
Sekolah kami terletak di distrik Bibirevo, dekat Jalan Lingkar Moskow. Dahulu kala, desa Podushkino ada di sini. Sekolah melakukan pencarian - "Sejarah negara saya - sejarah keluarga." Guru generasi tua telah bekerja di sekolah sejak didirikan. Generasi baru guru adalah lulusan sekolah kami. Mengajar dinasti adalah kebanggaan tim kami. Bekerja dengan anak-anak difokuskan pada pendekatan individu untuk setiap siswa. Tugas kita adalah mengungkapkan kemampuan, mentransfer pengetahuan, dan memunculkan kepribadian yang harmonis. Guru menguasai teknologi dan program canggih. Kami terus belajar dengan siswa kami. kami membantu mereka dalam segala upaya mereka. Satu untuk semua! Dan semuanya untuk satu!
Tentang kami
Guru sekolah dasar.
Lulusan kami
Di kelas komputer. 
Direktur sekolah - Serov V.V. dan guru.
Hari terbuka.
Wisuda 4 kelas. Direktur sekolah dan kepala sekolah kelas dasar.
Lulusan kami adalah kebanggaan kami!
Prestasi kami
Pameran "Memori" Museum 
Cari pekerjaan. 
Museum Sekolah "Memory", kemenangan di Olimpiade regional dan kota, kompetisi. Guru - T.S. Mikhalitsyna
Pendidikan tambahan
2014 - lingkaran seni "Fantasi" (Morgunova E.A.), "Tanah Air" (Balina I.M.), "Pustakawan muda" (Mushegyan A.S.), "Teknik tambal sulam" (Dolgova T.F.), "Sepakbola" (Gilmutdinov RR), teater sekolah "Solnyshko "(Tuchemskaya IP)," Keamanan kami "," Penembak tajam "(Zhalonkina LA), mengembangkan kelas di Departemen Administrasi Publik Negara Bagian" Palitra "(Bazunova NA)," Senam plastik anti-stres "(Tyapkina OA)," Ahli ekologi muda "(Kapichnikova NV)," Perjalanan dan penemuan geografis "(Ivashkov V.Yu.)," Di balik halaman-halaman buku teks matematika "(Chumacheva EP)," Menghibur matematika "(Ekzhanova IV)," Filolog muda "( Mashkova MS), "Matematika yang luar biasa" (Osenova NK). "Fisikawan Muda" (Anosova M.A.), "Pemrosesan Artistik Material" (Mikhalitsyna TS), "Kimia dalam Masalah" (Kupriyanova T.Yu.), mengembangkan kelas untuk anak-anak prasekolah "Solnyshko" - guru sekolah (melatih literasi, berhitung, dunia sekitar, seni rupa).
Morgunova E.A. Lingkaran IZO.
Mushegyan A.S. - pustakawan.
Dolgova T.F. - guru teknologi untuk anak perempuan.
Tyapkina O.A., Gilmutdinov R.R. - guru pendidikan jasmani.
Teater "Solnyshko", kepala Tuchemskaya I.P.
Mengembangkan kelas di GPA- Bazunova N.A.
Proyek kami
Model "Pertempuran Borodino".
Museum Sekolah "Memori".
"Memori" Sekolah Museum of Military Glory di bawah arahan TS Mikhalitsyna Cari pekerjaan "Prajurit keluarga saya" (Bazunova N.A.). Proyek "Pikiran yang sehat dalam tubuh yang sehat!" Proyek untuk MHK "Medieval" (Morgunova E.A.). Proyek keren dari sekolah dasar "Musim Gugur Emas". 
Pameran sekolah 
Proyek pemerintahan sendiri untuk membuat kehidupan sekolah lebih menarik.
Mitra kami
Komite orang tua.
Kontak
| Sebuah tipe: | Lembaga pendidikan umum |
| Melihat: | Sekolah Menengah Pendidikan Umum |
| Pembiayaan: | Negara |
| Bentuk organisasi dan hukum: | Anggaran |
| Subordinasi: | Departemen Pendidikan Distrik Timur Laut |
| Bentuk pelatihan: | Penuh waktu (siang hari) |
| Jumlah siswa: | 550 orang |
| Pendiri: | Departemen Pendidikan Moskow |
| Lisensi: | Nomor 003515, seri 77, nomor registrasi 030454. Berlaku dari 02.21.2012 sampai tanpa batas. |
| Akreditasi: | Sertifikat akreditasi No. 001364, seri 77OP, nomor registrasi 011642, berlaku sampai dengan 30.11.2015. Dikeluarkan oleh komisi akreditasi tanggal 20.03.2012 berdasarkan pesanan No. 148AK tanggal 20.03.2012. |
| PENGINAPAN: | 7715004398 |
| Pos pemeriksaan: | 771501001 |
| OGRN: | 1037739177585 |
| OKATO: | 45280558000 |
Program edukasi:
Timur Laut / Bibirevo /
informasi tambahan
Petunjuk arah dari stasiun metro Bibirevo dengan bus 290, dari stasiun metro Medvedkovo dengan bus 606, dari stasiun metro Altufevo dengan bus 159 ke halte Shkola 332 (di belakang toko Gelert) jalan Korneychuk 52-A.
"State Metropolitan Gymnasium" (GBOU GHA), Lembaga Pendidikan Anggaran Negara Kota Moskow (GBOU GHA) adalah organisasi pendidikan besar, yang mencakup enam gedung taman kanak-kanak dan lima gedung sekolah, yang dirakit sesuai dengan model "sekolah tiri".
Direktur Gimnasium: Irina Dzholdoshevna Patrickeva.
Semua gedung GBOU GHA terletak di Distrik Administratif Timur Laut Moskow, di wilayah Bibirevo, di alamat berikut: st. Belozerskaya, 12, Altufevskoe sh., 94, st. Leskov, 3-3, st. Leskova, 5a, Altufevskoe sh., 98-2, Altufevskoe sh., 92-2, st. Korneichuk, 37a, st. Korneichuk, 42a, st. Korneichuk, 50a, st. Korneichuk, 52a, st. Korneichuk, 58b.
Pada 1 Januari 2017, 4353 orang belajar di gimnasium, 3075 di antaranya adalah siswa, 1278 adalah siswa dari jurusan prasekolah.
Sesuai dengan lisensi dan akreditasi GBOU GHA melaksanakan program utama pendidikan prasekolah, program pendidikan umum utama pendidikan umum dasar, program pendidikan umum utama pendidikan umum dasar, program pendidikan umum utama pendidikan menengah (lengkap), program pendidikan tambahan anak-anak dan orang dewasa.
Vektor utama pengembangan program pendidikan GHA adalah:
- memperluas jangkauan program: di kelas 1-4 dasar dan pro-gymnasium, di kelas 5-9 dasar dan program "Gloria" (seperangkat program untuk studi mendalam tentang mata pelajaran dan pendidikan tambahan), di kelas 10-11 pelatihan khusus tentang dasar individu kurikulum, integrasi pendidikan dasar dan tambahan;
- studi mendalam tentang bahasa Inggris dan Jerman dari kelas 2, aljabar dan geometri dari kelas 7 dan fisika dari kelas 8;
- latihan bahasa asing dalam sistem pendidikan tambahan: Spanyol, Prancis, Cina.
- partisipasi dalam proyek kota "Moskow - Sekolah Kualitas Internasional" (persiapan untuk akreditasi di bawah program Baccalaureate Internasional (PYP);
- rekayasa sosial dan kegiatan sukarela;
- pengembangan dan implementasi program pembelajaran jarak jauh menggunakan berbagai konten pendidikan.
Gimnasium Ibukota Negara berada di peringkat 62 di TOP-300 organisasi pendidikan kota Moskow pada akhir tahun akademik 2015-2016. Setiap tahun sejak 2011, sekolah ini termasuk di antara 500 sekolah terbaik di Rusia. Dari 2011 hingga 2016, GHA adalah penerima Hibah Walikota Moskow di bidang pendidikan. Salah satu pendiri Asosiasi Lembaga Pendidikan dan Ilmiah "Berbakat: Pembelajaran dan Pengembangan" - 2012, Associated Oxford School, pemenang kompetisi umum lembaga pendidikanmenerapkan inovatif program edukasi (PNPO-2006).
Informasi kontak tentang GBOU GHA:
Alamat resmi: 127543, Moskow, Jalan Belozerskaya, 12
Telepon: 495-707-07-62