Organ pernapasan ikan. Sistem pernapasan pada ikan Sistem pernapasan pada presentasi ikan
Karena ada dua kelas ikan yang terpisah, bertulang rawan dan bertulang, dalam laporan respirasi kita akan membicarakan masing-masing secara terpisah.
Bagaimana ikan bertulang rawan bernafas
Ikan yang paling terkenal dari kelas ini adalah. Struktur tubuhnya memiliki sejumlah fitur yang mempengaruhi pernapasan. Di sisi tubuh, di bagian depan, terdapat celah insang, biasanya lima hingga tujuh pasang. Di antara mereka ada pelat insang lebar, di mana oksigen ditukar dengan karbon dioksida. Menelan air dengan mulutnya, hiu melebarkan tenggorokannya, air menyapu pelat insang dan kemudian keluar melalui insang. Karena fakta bahwa pelat ini cukup lebar, tubuh untuk bernafas penuh ada cukup oksigen, yang selama proses ini organ mengambil (filter) dari air. Tidak ada penutup insang pada ikan bertulang rawan. Di belakang matanya terdapat rudiment (dasar) penutup insang. Mereka disebut spritzer, di mana air dapat masuk ke faring ketika air dihirup.
ikan pari juga termasuk ikan bertulang rawan. Celah insang mereka hanya terletak di sisi perut. Air, saat bernafas melalui semprotan, memasuki pelat insang.
Sistem pernapasan pada ikan bertulang
Perbedaan terpenting di sini dalam respirasi ikan bertulang adalah bahwa mereka memiliki penutup insang, yang menutupi insang dan memungkinkan air mengalir melaluinya. Penutup ini mengandung pelat tulang, sehingga memberikan perlindungan tambahan.
Di bagian depan kerongkongan - faring, ada bukaan - celah insang tempat air mengalir. Di antara mereka ada lengkungan insang, yang ada empat pasang. Insang juga memiliki lobus insang, dan mengandung pelat insang - mereka meningkatkan permukaan yang berguna untuk pertukaran gas. Mereka mengandung banyak kapiler melalui mana gas memasuki aliran darah.
Rongga dari insang sampai penutup insang disebut rongga brankial. Dalam kasus ketika ikan meneguk air lagi, ia membuka mulutnya, dan penutup insang menempel erat ke tubuh, menutup celah. Air yang tersisa mencuci insang. Perhatikan bahwa pertukaran gas terjadi setelah pernafasan, ketika air dikumpulkan untuk inhalasi. Kemudian mulut ditutup, dan air didorong melalui tenggorokan ke insang. Saat pernafasan dilakukan, kedua lubang (masuk dan keluar) di kerongkongan ditutup. Kemudian air yang tadinya melalui celah insang dari rongga branchial dikeluarkan ke luar. Dengan demikian, mulut dan penutup insang terus bergerak. Ini adalah proses respirasi dan oksigenasi organisme ikan.
Ujung lobus branchial tumpang tindih dengan bagian posterior, menghasilkan retensi air. Aliran darah di dalamnya berlawanan dengan aliran air. Kedua fitur ini menciptakan kondisi optimal untuk pertukaran gas di insang. Karena konsentrasi oksigen dalam darah jauh lebih rendah daripada di dalam air, oksigen berdifusi dari air ke dalam darah (bergerak dari konsentrasi yang lebih tinggi ke yang lebih rendah).
Ikan tidak dapat menyediakan oksigen untuk dirinya sendiri di darat. Dia mati karena kekurangannya, meskipun ada lebih banyak gas ini di atmosfer.
Fenomena ini dijelaskan oleh fakta bahwa tanpa air, elemen kecil dari insang hancur pada ikan, sejak mereka tidak beradaptasi untuk menerima oksigen dari udara, sama seperti paru-paru manusia tidak dapat menerimanya dari air.
Jika pesan ini bermanfaat bagi Anda, senang bertemu Anda.
Anotasi singkat dari proyek
Ratusan ribu tahun yang lalu, jauh sebelum manusia muncul di Bumi, ikan sudah berenang di lautan. Pada saat itu mereka adalah makhluk yang paling berevolusi.
Sejak itu, mereka mulai berkembang dalam berbagai cara, sehingga sekarang hanya beberapa spesies yang secara samar-samar menyerupai ikan laut primitif pertama.
Kebanyakan ikan menggunakan ekornya sebagai motor. Dengan bantuan dan siripnya, mereka mengendalikan gerakan mereka. Kecuali satu spesies ikan, yang lainnya bernafas dengan bantuan insang. Ikan menelan air melalui mulut, yang melewati insang dan mengalir keluar melalui lubang khusus. Air juga mengandung oksigen, dan memasuki darah ikan melalui insang, seperti udara melalui paru-paru ke dalam darah manusia.
Dalam air yang tercemar, ikan mencoba mengapung ke permukaan dan menghirup udara, tetapi insangnya tidak beradaptasi untuk mengasimilasi oksigen dari udara.
Alasan mengapa ikan gelap di bagian atas dan terang di bagian bawah adalah untuk membantu mereka bertahan melawan musuh mereka, yang melihat dari atas, dapat melihat warna gelap menyatu dengan air sungai atau laut. Melihat dari bawah, tampaknya itu adalah permukaan air yang ringan. Ada lebih dari 20 ribu ikan, dan sulit membayangkan betapa uniknya kehidupan setiap orang!
Usia prasekolah - Tahap pertama pembentukan kepribadian manusia. Selama periode ini, fondasi budaya pribadi diletakkan. Selama periode ini, anak belajar untuk berhubungan dengan benar dengan benda-benda alam, benda-benda, bahan-bahan asal alami yang dia gunakan. Banyak anak-anak yang tidak tahu sama sekali dan tidak membedakan ikan yang sering ditemukan di badan air (sungai, danau). Dalam kerangka proyek, anak-anak melihat ilustrasi, dengan sengaja mengamati ikan di akuarium, membaca ikan tentang burung, cerita, teka-teki. Di kelas, anak-anak menjalin hubungan sebab-akibat, berkenalan dengan konsep "ikan laut", "ikan akuarium", "ikan danau dan sungai", mengidentifikasi perilaku ikan, kesulitan yang mereka alami di air kotor.
Masalah proyek
Banyak orang percaya bahwa ikan merasa nyaman di air apapun, bahwa ini adalah fenomena alam. Faktanya, sangat sulit bagi ikan untuk hidup di air yang tercemar, karena insangnya tidak beradaptasi untuk mengasimilasi oksigen dari udara. Oleh karena itu, kita perlu memikirkan bagaimana cara menolong ikan tersebut?
Pertanyaan memandu proyek
Pertanyaan mendasar: Pisces: siapa mereka?
Pertanyaan masalah: Apakah ikan membutuhkan air?
Pertanyaan kognitif: Nilai apa yang dimainkan air dalam kehidupan manusia? Bagaimana cara ikan beradaptasi dengan kehidupan?
Tujuan proyek:
Pembentukan pada anak-anak kemampuan untuk aktivitas berpikir mandiri, pengembangan kemampuan penelitian, pendidikan rasa hormat dan cinta untuk alam sekitar.
Tujuan proyek:
- Pembentukan kemampuan mengamati, kemampuan bertindak mandiri;
- Memberikan informasi yang berguna;
- Mengembangkan kegiatan kreatif pada anak-anak prasekolah;
Unduh:
Pratinjau:
Proyek ini disiapkan oleh: Kantsevich Anna Gennadievna
Jenis proyek: gabunganDurasi proyek: seminggu
pencarian dan kognitif
Anotasi singkat dari proyek
Ratusan ribu tahun yang lalu, jauh sebelum manusia muncul di Bumi, ikan sudah berenang di lautan. Pada saat itu mereka adalah makhluk yang paling berevolusi.
Sejak itu, mereka mulai berkembang dalam berbagai cara, sehingga sekarang hanya beberapa spesies yang secara samar-samar menyerupai ikan laut primitif pertama.
Kebanyakan ikan menggunakan ekornya sebagai motor. Dengan bantuan dan siripnya, mereka mengendalikan gerakan mereka. Kecuali satu spesies ikan, yang lainnya bernafas dengan bantuan insang. Ikan menelan air melalui mulut, yang melewati insang dan mengalir keluar melalui lubang khusus. Air juga mengandung oksigen, dan memasuki darah ikan melalui insang, seperti udara melalui paru-paru ke dalam darah manusia.
Dalam air yang tercemar, ikan mencoba mengapung ke permukaan dan menghirup udara, tetapi insangnya tidak beradaptasi untuk mengasimilasi oksigen dari udara.
Alasan mengapa ikan gelap di bagian atas dan terang di bagian bawah adalah untuk membantu mereka bertahan melawan musuh mereka, yang, jika dilihat dari atas, melihat warna gelap menyatu dengan air sungai atau laut. Melihat dari bawah, tampaknya itu adalah permukaan air yang ringan. Ada lebih dari 20 ribu ikan, dan sulit membayangkan betapa uniknya kehidupan setiap orang!
Usia prasekolah merupakan tahap awal dalam pembentukan kepribadian manusia. Selama periode ini, fondasi budaya pribadi diletakkan. Selama periode ini, anak belajar untuk berhubungan dengan benar dengan benda-benda alam, benda-benda, bahan-bahan asal alam yang ia gunakan. Banyak anak-anak yang tidak tahu sama sekali dan tidak membedakan ikan yang sering ditemukan di badan air (sungai, danau). Dalam kerangka proyek, anak-anak melihat ilustrasi, dengan sengaja mengamati ikan di akuarium, membaca ikan tentang burung, cerita, teka-teki. Di kelas, anak-anak menjalin hubungan sebab-akibat, berkenalan dengan konsep "ikan laut", "ikan akuarium", "ikan danau dan sungai", mengidentifikasi perilaku ikan, kesulitan yang mereka alami di air kotor.
Masalah proyek
Banyak orang percaya bahwa ikan merasa nyaman di air apapun, bahwa ini adalah fenomena alam. Faktanya, sangat sulit bagi ikan untuk hidup di air yang tercemar, karena insangnya tidak beradaptasi untuk mengasimilasi oksigen dari udara. Oleh karena itu, kita perlu memikirkan bagaimana cara menolong ikan tersebut?
Pertanyaan memandu proyek
Pertanyaan mendasar: Pisces: siapa mereka?
Pertanyaan masalah: Apakah ikan membutuhkan air?
Pertanyaan kognitif: Nilai apa yang dimainkan air dalam kehidupan manusia? Bagaimana cara ikan beradaptasi dengan kehidupan?
Tujuan proyek:
Pembentukan pada anak-anak kemampuan untuk aktivitas berpikir mandiri, pengembangan kemampuan penelitian, pendidikan rasa hormat dan cinta untuk alam sekitar.
Tujuan proyek:
- Pembentukan kemampuan mengamati, kemampuan bertindak mandiri;
- Memberikan informasi yang berguna;
- Untuk mengembangkan aktivitas kreatif pada anak-anak prasekolah;
Hari pertama
PAGI | jalan-jalan | MALAM | jalan-jalan |
| Permainan luar ruangan
Permainan kata "Saya tahu lima ikan sungai ..." - aktivasi kamus (nama ikan) |
| Permainan luar ruangan
Permainan bola |
Hari kedua
PAGI | jalan-jalan | MALAM | jalan-jalan |
| Permainan luar ruangan
Percakapan: "Jika saya adalah seekor ikan ..." |
| Permainan luar ruangan
|
Hari ketiga
PAGI | jalan-jalan | MALAM | jalan-jalan |
| Permainan luar ruangan
Menggambar dengan tongkat di pasir "Ikan siapa yang lebih baik?" |
| Permainan luar ruangan
Permainan bola |
Evolusi ikan menyebabkan munculnya alat branchial, peningkatan permukaan pernapasan insang, dan penyimpangan dari jalur pengembangan utama mengarah pada pengembangan adaptasi untuk menggunakan oksigen udara. Sebagian besar ikan menghirup oksigen terlarut dalam air, tetapi ada spesies yang sebagian beradaptasi dengan pernapasan udara (lunghead, jumper, snakehead, dll.).
Organ pernapasan utama. Organ utama untuk mengekstraksi oksigen dari air adalah insang.
Bentuk insang bervariasi tergantung pada spesies dan mobilitas: ini adalah tas dengan lipatan (pada yang mirip ikan), atau piring, kelopak, bundel selaput lendir dengan jaringan kapiler yang kaya. Semua perangkat ini ditujukan untuk menciptakan permukaan terbesar dengan volume terkecil. insang ikan sistem pernapasan
Pada ikan teleost, aparatus brankial terdiri dari lima lengkung brankial yang terletak di rongga brankial dan ditutupi oleh penutup brankial. Keempat lengkung di sisi luar cembung masing-masing memiliki dua baris lobus brankial yang didukung oleh tulang rawan pendukung.
Tabel 1 Permukaan pernapasan insang (menurut Stroganov, 1962)
Kelopak insang ditutupi dengan lipatan tipis - kelopak. Di sanalah pertukaran gas terjadi. Arteri brankial mendekati pangkal lobus brankial, kapilernya menembus kelopak; dari jumlah tersebut, darah (arteri) yang teroksidasi memasuki akar aorta melalui arteri branchial yang mengalir keluar. Jumlah kelopak bervariasi; mereka menyumbang 1 mm lobus brankial: di tombak - 15, menggelepar - 28, hinggap - 36. Akibatnya, permukaan pernapasan insang yang berguna sangat besar (Tabel 1).
Ikan yang lebih aktif memiliki permukaan insang yang relatif besar; di tempat bertengger itu hampir 2,5 kali lebih banyak daripada di flounder.
Skema umum mekanisme respirasi pada ikan tingkat tinggi disajikan dalam bentuk berikut (Gbr.). Saat menghirup, mulut terbuka, lengkungan insang bergerak ke samping, penutup insang ditekan erat ke kepala oleh tekanan eksternal dan menutup celah insang. Karena penurunan tekanan, air tersedot ke dalam rongga insang, mencuci lobus insang. Saat Anda menghembuskan napas, mulut menutup, lengkungan insang dan penutup insang mendekat, tekanan di rongga insang meningkat, celah insang terbuka dan air diperas melaluinya. Saat ikan berenang, aliran air dapat dibuat dengan bergerak dengan mulut terbuka.
Gambar 1. Mekanisme pernapasan ikan dewasa: A - tarik napas; B - pernafasan (menurut Nikolsky, 1974)
Di kapiler kelopak insang, oksigen diserap dari air (diikat oleh hemoglobin darah) dan karbon dioksida, amonia, dan urea dilepaskan. Insang juga memainkan peran penting dalam metabolisme air-garam, mengatur penyerapan atau ekskresi air dan garam. Adaptasi yang luar biasa untuk respirasi pada ikan selama periode perkembangan embrio - pada embrio dan larva, ketika alat branchial belum terbentuk, dan sistem peredaran darah sudah berfungsi. Pada masa ini, organ pernapasan adalah: a) permukaan tubuh dan sistem pembuluh darah Saluran Cuvier, vena sirip punggung dan ekor, vena subintestinal, jaringan kapiler pada kantung kuning telur, kepala, batas sirip dan operkulum; b) insang luar (Gbr. 18). Ini adalah formasi larva sementara dan spesifik yang menghilang setelah pembentukan organ pernapasan definitif. Semakin buruk kondisi respirasi embrio dan larva, semakin berkembang sistem peredaran darah atau insang eksternal. Oleh karena itu, pada ikan yang dekat secara sistematis, tetapi berbeda dalam ekologi pemijahan, tingkat perkembangan organ pernapasan larva berbeda.
Gambar 2. Organ pernapasan embrio ikan: A - ikan pelagis; B - ikan mas; B - loach (menurut Stroganov, 1962): 1 - saluran Cuvier, 2 - vena ekor bawah, 3 - jaringan kapiler, 4 - insang eksternal
Organ pernapasan tambahan. Perangkat tambahan yang membantu untuk bertahan dalam kondisi oksigen yang tidak menguntungkan termasuk respirasi kulit akuatik, yaitu, penggunaan oksigen terlarut dalam air menggunakan kulit, dan respirasi udara - penggunaan udara menggunakan kantung renang, usus, atau melalui organ aksesori khusus (Gbr. .19) ...
Gambar 3 Organ pernapasan air dan udara pada ikan dewasa (menurut Stroganov, 1962): 1 - tonjolan di rongga mulut, 2 - organ supragillary, 3, 4, 5 - bagian kandung kemih berenang, 6 - tonjolan di perut, 7 - area penyerapan oksigen di usus , 8 - insang
Untuk menggunakan pratinjau presentasi, buat akun sendiri ( Akun) Google dan masuk ke dalamnya: https://accounts.google.com
Teks slide:
Prezentacii.com
Orang tua dan anak-anak memiliki semua pakaian yang terbuat dari koin
Struktur internal ikan, misalnya, sistem pernapasan.
1. Ikan, tidak seperti hewan darat, memiliki organ indera khusus: 1) gurat sisi; 2) indera penciuman; 3) pendengaran; 4) penglihatan. 2. Sirip berpasangan pada ikan: 1) ekor; 2) punggung; 3) dada; 4) anal; 3. Ikan bergerak karena: 1) pergerakan operculum; 2) pergerakan rahang; 3) tubuh membungkuk; 4) kerja sirip.
Penyapu insang Lobus insang Lengkungan insang
MANUSIA - AMPHIBIA Bisakah dia bernapas dengan insang di bawah air?
TUGAS RUMAH Siapkan abstrak multimedia pada salah satu topik yang diusulkan: 1. Keanekaragaman ikan 2. Ikan - raksasa dan ikan - kurcaci. 3. Pewarnaan ikan dalam kaitannya dengan cara hidupnya 4. Reproduksi ikan.
Semuanya jelas Tidak semuanya jelas Tidak ada yang jelas
Pada subjek: perkembangan metodologis, presentasi dan catatan
Presentasi "Sistem pernapasan manusia. Penyakit pada sistem pernapasan"
Presentasi ini adalah materi visual yang baik untuk pelajaran biologi di kelas 8 dengan topik " Sistem pernapasan manusia "...
"Kebutuhan tubuh akan oksigen. Struktur sistem pernapasan manusia"
Pelajaran ini dikhususkan untuk mempelajari fitur struktural dan fungsional organ manusia khusus untuk respirasi. Pelajaran juga memperdalam pengetahuan dan keterampilan pada pertanyaan-pertanyaan berikut: Apa itu pernapasan ...
Arti bernafas. Organ sistem pernapasan. Saluran pernapasan, pembentukan suara. Penyakit saluran pernapasan.
pelajaran disusun sesuai dengan program biologi untuk kelas 8 yang disusun berdasarkan program teladan dari program penulis yang dibuat oleh tim penulis di bawah kepemimpinan V.V. Peternak lebah Pelajaran dari topik Pernapasan ...