Bilješke za razred o pravnim znanjima: jesu li pravila potrebna? „Trebamo li pravila? Ponašanje učenika u kantini

Tema: “Pravila u ljudskom životu: jesu li potrebna?”
Cilj: Razviti kod učenika potrebu za pridržavanjem normi ponašanja.
Zadaci:
- dati ideju o potrebi reguliranja ljudskih odnosa;
- razvijati sposobnost povezivanja vlastitih osjećaja s osjećajima drugih.
Oprema: tabla, papirići, flomasteri, medijski projektor, prezentacija.
Plan učenja:
1. Igra "Tic Tac Toe"
2. "Trebamo li pravila u našim životima?"
3. “Kako si se osjećao kad nisam igrao po pravilima? Kada si rekao da sam pobijedio? Kakve ste osjećaje imali?
4. “Zašto su ljudima potrebna pravila?”
- Znači li to da život po pravilima može pomoći ljudima da budu ljubazniji?
- Hoće li se drugi ljudi dobro ponašati prema nama ako prekršimo pravila?
5. Sada biste sami trebali pokušati odgovoriti na teško pitanje: „Zašto se događa da profesori ponekad ili često povise ton na vas tijekom nastave? Što znači povišen glas učitelja?
(Dečki se gotovo jednoglasno slažu da je to rezultat ne samo lošeg ponašanja učenika, već i kršenja pravila ponašanja na lekciji).
6. Navedi pravila ponašanja u razredu koja poznaješ.
7. Sada pokušajte analizirati svoje ponašanje tijekom proteklog tjedna.
- Jeste li prekršili pravila ponašanja u razredu?
- Kako ste se osjećali zbog toga?
- Kako su drugi reagirali na ovo?
- Kakav ste zaključak izvukli za sebe?
Samostalni rad u grupama:
1. Komunikacijski bonton
2. Pravila ponašanja.
Ponašanje u razredu:
1. Kada učitelj uđe u razred, učenici ustanu i pozdrave učitelja. Učenici pozdravljaju svaku odraslu osobu koja uđe u učionicu tijekom nastave (osim dok radi na računalu) na sličan način.
2. Svaki nastavnik određuje pravila ponašanja učenika u svojim razredima; ova pravila ne bi trebala povrijediti dostojanstvo učenika.
3. Tijekom lekcije ne smijete stvarati buku, sami se ometati ili odvraćati druge drugove od nastave nepotrebnim razgovorima, igrama i drugim stvarima koje nisu povezane s lekcijom, jer se time krše prava drugih na stjecanje potrebnog znanja.
4. Tijekom nastave učenici imaju pravo koristiti školsku opremu koju nakon nastave vraćaju nastavniku. Mora se tretirati pažljivo i precizno.
5. Ako učenik želi postaviti pitanje učitelju ili odgovoriti na pitanje nastavnika, podiže ruku.
6. Učenik ima pravo braniti svoje stavove i uvjerenja kada na korektan način raspravlja o raznim kontroverznim i nejasnim pitanjima.
7. Na ploči ispred vas je nacrtan čovječuljak. Neka mu svatko od vas da znak dobro odgojene osobe. (strelice se povlače od čovjeka u različitim smjerovima i učenici naizmjence zapisuju karakteristike dobro odgojene osobe)
Ako želimo živjeti u miru, ako želimo imati puno prijatelja, ako ti i ja ne želimo uništiti naše dobro raspoloženje, moramo zapamtiti: „Kršenjem pravila uništavamo svijetle osjećaje prema nama kod druge osobe . Gubimo prijatelje. Počinjemo biti uvrijeđeni, nervozni i patiti. I sve to samo zato što mi sami ne slijedimo pravila koja su uspostavljena u društvu.”
9. Sastavi dva dijela poslovice o kulturi ponašanja:
Kod kuće kako hoćeš,
Dar nije skup -
Svađa oko sitnica -
Ne sudite po odjeći
Riječ je srebro
Iako nije bogat,
Od riječi spasenje,
Nezvanom gostu
U selo gdje žive jednonogi ljudi,
Od jedne riječi, pogledajte djela.
šutnja je zlato.
a prilikom posjeta – po narudžbi.
cestovna ljubav.
promašiti poantu.
a od riječi uništenje.
Nemam ni žlicu.
i drago mi je da imam goste.
Da, zauvijek svađa.
moraš hodati na jednoj nozi.
10. Učenici snose zakonsku odgovornost za počinjene prijestupe i zločine. Tinejdžer može biti izbačen iz obrazovne ustanove zbog nezakonitih radnji (zbog zločina), zbog grubog i opetovanog kršenja statuta obrazovne ustanove. Svaka škola ima statut koji propisuje pravila ponašanja u liceju i pravila pohađanja nastave. Ako učenik koji je navršio 16 godina opetovano krši propise, ispisuje se iz škole. Ali nemojte misliti da nakon isključenja ne možete ništa učiniti, opustiti se, hodati. Organi lokalne samouprave, zajedno s roditeljima isključene osobe, dužni su u roku od mjesec dana riješiti pitanje njenog zapošljavanja ili osposobljavanja u drugoj ustanovi.
Opća pravila ponašanja
Učenik dolazi u školu 15 minuta prije početka nastave; čist, uredan, skida gornju odjeću u garderobi, zauzima radno mjesto s upozorenjem za nastavu i priprema sav potreban nastavni pribor za nadolazeću nastavu. Donijeti u razred sve potrebne bilježnice, priručnike, pribor za pisanje
Ne smijete unositi oružje (uključujući noževe), eksplozive ili zapaljive tvari na područje škole u bilo koju svrhu i koristiti ih na bilo koji način; alkoholna pića, cigarete, droge, druga opojna sredstva i otrovi
U krugu škole zabranjeno je pušenje
Tijekom nastave nije dopušteno žvakati žvakaću gumu, koristiti iPod i mobilne komunikacije.
Zabranjeno je korištenje nepristojnog jezika i gestikuliranja
Učenici u školi moraju poštovati dostojanstvo nastavnog osoblja i zaposlenika škole
Fizički obračun, zastrašivanje i maltretiranje, pokušaji osobnog ponižavanja i diskriminacija na nacionalnoj ili rasnoj osnovi neprihvatljivi su oblici ponašanja. Škola oštro osuđuje takvo ponašanje.
Učenici se brinu o školskoj imovini, brižno se odnose prema svojoj i tuđoj imovini te održavaju čistoću i red u školskom dvorištu. U slučaju nastanka štete na imovini škole roditelji (zakonski zastupnici) dužni su je nadoknaditi.
Svi učenici sudjeluju u aktivnostima za poboljšanje škole i terena prema svojim fizičkim sposobnostima.
Studenti trebaju poštovati imovinska prava. Bilježnice, olovke, jakne i ostali osobni predmeti u školi pripadaju njihovim vlasnicima.
Protiv učenika koji prisvajaju tuđe stvari mogu se poduzeti stegovne mjere, uključujući i kaznene.
Mole se učenici koji pronađu izgubljene ili zaboravljene stvari, po njihovom mišljenju, iste predaju dežurnom administratoru ili nastavniku. U slučaju izostanka s nastave, učenik mora pokazati potvrdu razredniku ili napisati obrazloženje o tome razlog izostanka s nastave.
Ponašanje učenika u kantini
1. Dok jedu u kantini, učenici se moraju pridržavati lijepog ponašanja i pristojnog ponašanja.
2. Učenici se prema radnicima kantine moraju odnositi s poštovanjem.
3. Razgovor dok jedete ne smije biti glasan, kako ne biste smetali onima koji jedu u susjedstvu.
4. Učenici čiste stol nakon jela i vraćaju stolice na mjesto.
5. Učenici se brižno odnose prema imovini školske blagovaonice.
6. Zabranjen je dolazak u blagovaonicu u gornjoj odjeći.
11. Sumiranje sata razrednika.
Parabola: Jednog starog istočnjačkog mudraca upitali su: “Od koga si naučio lijepo ponašanje?” “Oni neodgojeni,” odgovorio je, “izbjegavao sam raditi ono što oni rade.”
Prvi uvjet lijepog ponašanja je poznavanje općeprihvaćenih normi i pravila ponašanja;
2. - trenirati, vježbati ispravno ponašanje;
treće - jake i stabilne navike ponašanja.

ABC je u pravu. Jesu li pravila potrebna?

Cilj: osvijestiti djecu o potrebi pridržavanja određenih pravila u ponašanju i aktivnostima (prometni propisi, pravila zaštite od požara, odnosi među ljudima i dr.).

Dob učenika: 9-11 godina

Oprema:

Bondarenkova bajka "Dobra riječ".

Napredak lekcije

Izvještavanje o temi i svrsi lekcije .

Često čujete riječi "ne mogu" i "moram". Što mislite zašto postoje pravila i jesu li ona potrebna? Vrijedi li o tome raspravljati? O tome ćemo govoriti u današnjoj lekciji.

Poslušajte pjesmu:

Cijeli život (doslovno cijeli život)

Za sada - samo "ne"!

Ne možeš psu podviti rep

Od knjiga se ne može izgraditi most

(Ili možda čak i dvorac

Iz najdebljih knjiga!)

Slavina na peći se ne može zavrnuti,

Sjednite na prozorsku dasku

Rukom dotakni vatru,

Pa, i također zagristi.

Ne možeš baciti soljenku u svoj čaj,

Ne možeš pisati po stolnjaku,

Grickati prljavu mrkvu

I otvori pećnicu.

Popravak električnih žica

(makar i oprezno)…

Vau, pokazat ću ti kad sve bude sve

moći ću!

R. Roždestvenski .

Koja se pravila spominju u ovoj pjesmi? Zašto se to ne može učiniti? Kakav je san sanjao ovaj dječak? Ili možda stvarno možete bez pravila i radite što god želite? Dakle, potrebna su pravila?

Rasprava o pravilima .

Razgovarajte o pravilima ponašanja na cesti:

Koja pravila ponašanja na cesti znaš?

Što bi bilo da ne postoje?

Što se događa ako ih netko ne učini?

Zaključak: nepoštivanje pravila ponašanja na cesti dovodi do ozljeda, nesreća, nesreća i donosi tugu ljudima.

Razgovarajte o pravilima zaštite od požara.

Koja pravila zaštite od požara poznajete? Sigurno su vam roditelji pričali o njima kod kuće ili na satovima vaših učitelja?

Ne možete se igrati šibicama, ne možete paliti vatru na ulici itd.

Izvođenje pravila ljubaznosti.

Ljudi, poslušajte Bondarenkovu bajku "Dobra riječ".

Što mislite koja je bila svrha Vipera?

Koje se pravilo može izvesti iz ove bajke?

Zaključak: lijepa riječ i dobra djela čine čuda.

Rasprava o poslovicama:

Lijepa riječ je ljubazan odgovor.

Dobra riječ živi dva stoljeća.

Pitanje za razmišljanje (bez odgovora):

Razmislite koliko često činite dobra djela?

Koje je glavno pravilo u odnosima među ljudima?

Zaključak: ponašajte se prema ljudima onako kako želite da se oni ponašaju prema vama.

Igra uloga "Autobus".

Učenici stoje u dva reda okrenuti leđima jedni drugima. Oni prikazuju "gusto natrpan" autobus. Svaka osoba zauzvrat mora se "progurati" do izlaza, prolazeći između redova "putnika".

Skrenuti djeci pozornost tko je pribjegavao pristojnim, lijepim riječima, a tko silom i grubošću.

Kako ste voljeli odgovarati kada su vam se pristojno obraćali? Što kad si bio grub?

5. Sažimanje.

Dečki, danas smo razgovarali o pravilima ponašanja. Jesu li potrebni? Zašto ih treba promatrati? Koje su posljedice nepoštivanja pravila? Kakva bi trebala biti pravila da ih se svi pridržavaju? (Potrebno, pošteno, osigurati sigurnost)

Prilog 1 .

“Dobra riječ” Bondarenko.

Lijepe riječi.

Vrbovica ima piliće koji su se izlegli u gnijezdu. Ovo su joj bile prve cure. Obradovala ih je i svima ih je pokazivala. Ugleda Muholovku i zove je: - Muholovka, pogledaj: imam piliće u gnijezdu.

Prije nego što muholovka stigne odletjeti, ona već zove Kosa:

– Drozd, zašto svi tamo klikate? Dođi vidjeti koje piliće imam u gnijezdu.

Poskok se sunčao na starom brezovom panju. Čula je vrbovu cvrčicu kako govori crvendaću:

Ovo su za sada moji pilići, ali kad narastu bit će ptići.

"Ali neće", pomisli Viper, skliznuvši s panja. "Sad ću svakoga jednom ubosti i neće biti ničega za zadovoljstvo."

U šumi je nisu voljeli. Nitko nije bio prijatelj s njom, a ona je odlučila osvetiti se Vrbovcu za sve odjednom.

A Penočka ju je ugledala i zamahnula krilima:

Zmijo, dušo, pogledaj piliće koje imam u gnijezdu... Zašto si stala? Dođi ovamo.

Ali Viper se nije pomaknuo. Nije očekivala da će je Penočka tako radosno pozdraviti. Svi je u šumi zovu, Viper, Viper, a Penočka je rekla "Zmija", a Penočka je rekla "dušo". A Viper se nije pomaknuo.

"Pa, što to radiš", Penočka se rastužila. – Zar ne želiš vidjeti moje piliće? Za sada su samo pilići, ali kad narastu bit će ptići.

Poskok je podigao glavu iznad čičičinog gnijezda. Vidio sam pet ružičastih živih grudica s otvorenim ustima. Rekao je:

Bit će ptice.

I ona se pomaknula u stranu. Teška kap otrova pala je s njezine tanke usne na list vrapčjeg graška. I list je odmah pocrnio.

Mnogi znaju da postoje određena pravila kojih se “prava dama” mora pridržavati. No većina tih pravila u praksi se pokaže apsurdnom i ponekad seksističkom. Dakle, vrijedi li ih se pridržavati?

Najčudnija pravila bontona
Gotovo svi su vidjeli stare filmove u kojima mlade djevojke pokušavaju ne ispustiti hrpu knjiga na glavu kako bi zadržale pravilno držanje. Ali postoje i nerazumljivija pravila kojih se sada malo tko sjeća. Primjerice, prava dama ne bi trebala staviti torbu u krilo ili nositi više od trinaest komada nakita. Takva se pravila u suvremenom svijetu čine krajnje čudnima, pa ih se rijetko tko pridržava. No unatoč svemu, većina staromodnih pravila i dalje ostaje.

Odjeci prošlosti
U staroj Kini postojale su norme ponašanja "li", u kojima je život bio propisan do najsitnijih detalja. Na primjer, muškarci su morali hodati isključivo desnom stranom ulice, a žene - lijevom. Srećom, ova pravila nisu preživjela do danas. Ali, kao i prije nekoliko stotina godina, na primjer, smatra se ispravnim ako muškarac ženi otvori vrata. Malo ljudi zna odakle takva pravila. Običaj otvaranja vrata dami potječe iz vremena kada su žene nosile lepršave haljine. Na taj je način muškarac pomogao ženi, jer nije bilo lako proći kroz vrata u takvoj odjeći. Međutim, u naše vrijeme žena može biti uvrijeđena takvom gestom, jer se može protumačiti kao priznanje njezine nesamostalnosti.

Mnoga drevna pravila bontona koja se i danas poštuju zapravo su ostaci diskriminacije žena iz prošlosti. Uostalom, prije se na ženu nije gledalo kao na neovisnu i samodostatnu osobu, već samo kao na muškog putnika - u društvu se morala ponašati tiho, komunicirati samo sa ženama. Od tada je ostao način da čovjek prvi govori. Ali iz jednog drevnog običaja razvio se odnos prema ženi u cjelini.

Bonton i izbor
I u Rusiji i u Europi bio je običaj udavati djevojke u vrlo mladoj dobi. Za djevojku su tražili mladoženju, predstavljajući je kao svojevrsni proizvod: u pravilu su djevojke na društvenim događanjima upoznavale potencijalne udvarače. Do 25. godine smatralo se dobrim tonom ne dopustiti djevojci da ide u svijet bez pratnje rodbine ili staratelja. Nakon dostizanja ove dobi, ako djevojka nije našla mladoženju, mogla je postupiti kako je htjela. Slična tradicija još uvijek je sačuvana, primjerice, na Kavkazu i u zemljama Bliskog istoka.

Zašto se slijede zastarjeli standardi?
U većini slučajeva to je stvar navike. U teoriji, da bonton ne bi nikoga diskriminirao, ona uopće ne bi trebala imati takva pravila. Sada će kršenje čak i vrlo uvredljivih normi biti percipirano ne kao borba za prava, već kao loš način ponašanja.

Predmet: “Pravila u ljudskom životu: jesu li potrebna?”

Cilj : Formirati kod učenika potrebu za pridržavanjem normi ponašanja.

Zadaci:

Dajte ideju o potrebi reguliranja ljudskih odnosa;

Razvijte sposobnost povezivanja vlastitih osjećaja s osjećajima drugih.

Oprema : tabla, listovi, flomasteri, medijski projektor, prezentacija.

Plan učenja:

1. Igra "Tic Tac Toe"

2. "Trebamo li pravila u našim životima?"

3. “Kako si se osjećao kad nisam igrao po pravilima? Kada si rekao da sam pobijedio? Kakve ste osjećaje imali?

4. “Zašto su ljudima potrebna pravila?”

Znači li to da život po pravilima može pomoći ljudima da budu ljubazniji?

Hoće li se drugi ljudi dobro ponašati prema nama ako prekršimo pravila?

5. Sada biste sami trebali pokušati odgovoriti na teško pitanje: „Zašto se događa da profesori ponekad ili često povise ton na vas tijekom nastave? Što znači povišen glas učitelja?

(Dečki se gotovo jednoglasno slažu da je to rezultat ne samo lošeg ponašanja učenika, već i kršenja pravila ponašanja na lekciji).

6. Navedi pravila ponašanja u razredu koja poznaješ.

7. Sada pokušajte analizirati svoje ponašanje tijekom proteklog tjedna.

Jeste li prekršili pravila ponašanja u razredu?

Kako ste se zbog toga osjećali?

Kako su drugi reagirali na ovo?

Kakav ste zaključak izvukli za sebe?

Samostalni rad u grupama:

1. Komunikacijski bonton

2. Pravila ponašanja.

Ponašanje u razredu:

1. Kada učitelj uđe u razred, učenici ustanu i pozdrave učitelja. Učenici pozdravljaju svaku odraslu osobu koja uđe u učionicu tijekom nastave (osim dok radi na računalu) na sličan način.

2. Svaki nastavnik određuje pravila ponašanja učenika u svojim razredima; ova pravila ne bi trebala povrijediti dostojanstvo učenika.

3. Tijekom lekcije ne smijete stvarati buku, biti ometeni ili odvratiti druge drugove od nastave nepotrebnim razgovorima, igrama i drugim stvarima koje nisu povezane s lekcijom, jer se time krše prava drugih na stjecanje potrebnog znanja.

4. Tijekom nastave učenici imaju pravo koristiti školsku opremu koju nakon nastave vraćaju nastavniku. Mora se tretirati pažljivo i precizno.

5. Ako učenik želi postaviti pitanje učitelju ili odgovoriti na pitanje nastavnika, podiže ruku.

6. Učenik ima pravo braniti svoje stavove i uvjerenja kada na korektan način raspravlja o raznim kontroverznim i nejasnim pitanjima.

7. Na ploči ispred vas je nacrtan čovječuljak. Neka mu svatko od vas da znak dobro odgojene osobe. (strelice se povlače od čovjeka u različitim smjerovima i učenici naizmjence zapisuju karakteristike dobro odgojene osobe)

Ako želimo živjeti u miru, ako želimo imati puno prijatelja, ako ti i ja ne želimo uništiti naše dobro raspoloženje, moramo zapamtiti: „Kršenjem pravila uništavamo svijetle osjećaje prema nama kod druge osobe . Gubimo prijatelje. Počinjemo biti uvrijeđeni, nervozni i patiti. A sve samo zato što mi sami ne slijedimo pravila koja su uspostavljena u društvu.”

9. Sastavi dva dijela poslovice o kulturi ponašanja:

10. Učenici snose zakonsku odgovornost za počinjene prijestupe i zločine. Tinejdžer može biti izbačen iz obrazovne ustanove zbog nezakonitih radnji (zbog zločina), zbog grubog i opetovanog kršenja statuta obrazovne ustanove. Svaka škola ima statut koji propisuje pravila ponašanja u liceju i pravila pohađanja nastave. Ako učenik koji je navršio 16 godina opetovano krši propise, ispisuje se iz škole. Ali nemojte misliti da nakon isključenja ne možete ništa učiniti, opustiti se, hodati. Organi lokalne samouprave, zajedno s roditeljima isključene osobe, dužni su u roku od mjesec dana riješiti pitanje njenog zapošljavanja ili usavršavanja u drugoj ustanovi.

Opća pravila ponašanja

Učenik dolazi u školu 15 minuta prije početka nastave; čist, uredan, skida gornju odjeću u ormaru, zauzima radno mjesto s upozorenjem za nastavu i priprema sav potreban obrazovni pribor za nadolazeću lekciju.
Na nastavu ponesite sve potrebne bilježnice, priručnike i pribor za pisanje.
Ne smijete unositi oružje (uključujući noževe), eksplozive ili zapaljive tvari na područje škole u bilo koju svrhu i koristiti ih na bilo koji način; alkoholna pića, cigarete, droge, druga opojna sredstva i otrovi
U krugu škole zabranjeno je pušenje
Tijekom nastave nije dopušteno žvakati žvakaću gumu, koristiti iPod i mobilne komunikacije.
Zabranjeno je korištenje nepristojnog jezika i gestikuliranja
Učenici u školi moraju poštovati dostojanstvo nastavnog osoblja i zaposlenika škole
Fizički obračun, zastrašivanje i maltretiranje, pokušaji osobnog ponižavanja i diskriminacija na nacionalnoj ili rasnoj osnovi neprihvatljivi su oblici ponašanja. Škola oštro osuđuje takvo ponašanje.
Učenici se brinu o školskoj imovini, brižno se odnose prema svojoj i tuđoj imovini te održavaju čistoću i red u školskom dvorištu. U slučaju nastanka štete na imovini škole, roditelji (zakonski zastupnici) dužni su je nadoknaditi.
Svi učenici sudjeluju u aktivnostima za poboljšanje škole i terena prema svojim fizičkim sposobnostima.
Studenti trebaju poštovati imovinska prava. Bilježnice, olovke, jakne i ostali osobni predmeti u školi pripadaju njihovim vlasnicima.
Protiv učenika koji prisvajaju tuđe stvari mogu se poduzeti stegovne mjere, uključujući i kaznene.
Molimo učenike koji pronađu stvari za koje smatraju da su izgubljene ili zaboravljene da ih predaju voditelju ili dežurnom nastavniku.
U slučaju izostanka s nastave učenik je dužan predočiti razredniku potvrdu ili napisati obrazloženje o razlogu izostanka s nastave.

Ponašanje učenika u kantini

1. Dok jedu u kantini, učenici se moraju pridržavati lijepog ponašanja i pristojnog ponašanja.

2. Učenici se prema radnicima u kantini moraju odnositi s poštovanjem.

3. Razgovor dok jedete ne smije biti glasan, kako ne biste smetali onima koji jedu u susjedstvu.

4. Učenici čiste stol nakon jela i vraćaju stolice na mjesto.

5. Učenici se brižno odnose prema imovini školske blagovaonice.

11. Sumiranje sata razrednika.

Parabola: Jednog starog istočnjačkog mudraca upitali su: “Od koga si naučio lijepo ponašanje?” “Oni neodgojeni,” odgovorio je, “izbjegavao sam raditi ono što oni rade.”

Prvi uvjet lijepog ponašanja je poznavanje općeprihvaćenih normi i pravila ponašanja;
2. - trenirajte, vježbajte ispravno ponašanje;
treće - jake i stabilne navike ponašanja.