Tematska „Sedmica igara i igračaka. Projekt Play & Toy Week Planiranje Sedmice igre i igračaka u Dhowu
PLANIRANJE OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA (za nedelju dana - 07.11 - 11.11)
Grupa: stariji Tema:"Igračke".
Cilj:Proširiti razumijevanje djece o igračkama; pojasniti nazive igračaka, načine igranja s njima; da se istaknu sastavni dijelovi, oblik, boja, materijal.
Završni događaj: izložba dječijeg stvaralaštva "Igračke iz Polkhova - Majdan". Datum završnog događaja:četvrtak - 10.11
Odgovorni za završni događaj:edukatori.
Dan u nedeljiMode
Integracija obrazovnih područja
Interakcija sa roditeljima/socijalnim partnerima
Grupa,
podgrupa
Pojedinac
ponedjeljak - 07.11
jutro:
fizički kultura
zdravlje
sigurnost
socijalizacija
trud, znanje
komunikator
očitavanje x/l
umjetničko djelo.
muzika
Jutarnje vježbe.
D / I ""Pronađi mjesto za sliku" - naučiti da se pridržava pridržavanja. tok akcije.
M / I"pokupi igračku"
Cilj: vježba u brojanju predmeta prema imenovanom broju i pamćenju kako bi naučili kako pronaći jednak broj igračaka.
Fizeau. I/U "Kotrljajte prsten po podu" - naučite da kotrljate prsten u sredini.
(Violetta, Mark, Tanya, Katya, Yes-vid, Dima K.).
Razgovor: “Sve počinje riječju “zdravo”. Svrha: konsolidirati formule verbalne ljubaznosti.
Loto "Igračke" - produženo ideja o objektima okolnog svijeta.
Zaokružite igračke po tačkama i imenujte ih."
Stavite informacije o saobraćajnim pravilima u kut za roditelje.
Spoznaja
komunikacija
Upoznavanje sa drugima. "Igračke" (vidi "KRO" Morozov, str. 33). Svrha: Sistematizirati znanje djece o igračkama. Formirati generalizirajući koncept "igračke", poboljšati sposobnost opisivanja predmeta .; naznačiti njegove bitne karakteristike, prepoznati predmet po opisu.
Fizičko vaspitanje
zdravlje
Fizičko vaspitanje... (prema planu instruktora fizičkog vaspitanja).
hodanje:
Phys.
kultura,
zdravlje,
Sigurnost,
socijalizacija,
Posao.
spoznaja,
komunikacija,
Očitavanje x/l,
Umjetnik. kreacija,
Muzika
Zapažanje "Jesenji pejzaži" - da se razjasni znanje sljedbenika. jesenje promjene.
(vidi G. Lapteva, str. 22)
P / A "Žmurki".
I / U "Rybalov".
Radni zadaci:
Uklanjamo suvo granje i štapove na teritoriji lokacije.
Situacioni razgovor “Zašto treba da učiš.” Svrha: objasniti deci zašto treba da učiš, proširiti njihove vidike.
C / R igra "Zoo" - za formiranje sposobnosti kreativnog razvoja zapleta igre.
Za intenziviranje motoričke aktivnosti vanbrodskom sportskom opremom.
D / I "Opiši kuću."
raditi prije spavanja
Pričanje djeci R. N. bajke "Princeza žaba". Dužnost u kantini. Svrha: konsolidirati sposobnost postavljanja stola, pravilno rasporediti pribor za jelo. Razgovor s djecom o prednostima drijemanja. Gimnastika prstiju "Gnome".
večer:
Vježbajte nakon spavanja. Stvrdnjavanje.
Moralni odgoj: razgovor "Ko je koga uvrijedio?" (vidi V. Petrova, str. 36) - upoznati djecu sa manifestacijama nepravde.
Sastavljanje opisne priče o vašoj omiljenoj igrački. (Varya A., Nastya, Dima L., Rostik, Vlad, Yarik).
Ponavljanje naučenih pjesama na časovima muzike.
Situacioni razgovori sa decom o iskrenosti.
Dužnost u kutku prirode.
Igra uloga "Škola" (Učenici dolaze u školu. Učitelj ih upoznaje, izvodi nastavu).
Prošetaj.
Opažanje „Ciljana šetnja teritorijom d/bašta“ je odgoj i poštovanje prema svemu što nas okružuje. (vidi G. Lapteva, str. 41). P / A "Lisica u kokošinjcu". I / U "Zmija hoda". Rad na sajtu.
Dan u nedeljiMode
Slika
tjelesno
oblasti
Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja
Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve prostorije grupe)
Grupa,
podgrupa
Pojedinac
Obrazovne aktivnosti u vrijeme sigurnosti
utorak - 08.11
jutro:
fizički kultura
zdravlje
sigurnost
socijalizacija
trud, znanje
komunikator
očitavanje x/l
umjetničko djelo.
muzika
Jutarnje vježbe.
D / I ""Glasno šapat" -
Naučite djecu da biraju fraze koje zvuče slično
(sa-sa-sa - stigla je osa;...)
M / I"Odaberi figuru" - da se konsoliduje sposobnost razlikovanja geometrijske figure: pravougaonik, trokut, kvadrat, krug, oval.
PHYSO. I/U "Oboriti igle" - naučite kako baciti loptu sa grudi sa dvije ruke. (Dasha, Yana, Varya, Vlad, Dima L., Gleb).
Razgovor sa djecom o kulturi ponašanja tokom obroka.
Rad u kutku prirode: Otpuštanje tla sobnih biljaka. Svrha: Naučiti kako se brinuti o sobnim biljkama, dati znanja o potrebi rahljenja tla biljaka; konsolidovati tehnike labavljenja.
Izrežite slike igračaka i zalijepite ih u album.
Individualni razgovori i konsultacije na zahtjev roditelja.
Konsultacije "Igrajući se, učimo o prirodi".
Direktno obrazovne aktivnosti
Komunikacijska socijalizacija
Razvoj govora. „Priča o ličnim utiscima na temu „Naše igračke“. (vidi Ushakova, str. 32).
Svrha: Naučiti opisati izgled igračke, razgovarati o tome kako se možete igrati s njom, koje igračke postoje kod kuće. Da biste konsolidirali sposobnost formiranja jednokorijenskih riječi koje su bliske po značenju, koristite složene riječi u govoru
Muzika
hodanje:
Phys.
kultura,
zdravlje,
Sigurnost,
socijalizacija,
Posao.
spoznaja,
komunikacija,
Očitavanje x/l,
Umjetnik. kreacija,
Muzika
Zapažanje "Jesenji vjetar" - proširiti predstavljeno o pojavama jesenje prirode.
(vidi G. Lapteva, str. 25).
P / A "Mi smo smiješni momci."
I/U "Brzi avion".
Sa Dianom, Varya
Tanja, Mark Cilj: popravi broj na 7 (sa jesenjim lišćem).
Poboljšanje sposobnosti djece da se samostalno oblače i svlače.
Igre sa pričom po izboru dece.
Eksperimentisanje sa peskom.
Di. "Ime čiji list" Svrha: razviti sposobnost razlikovanja lišća drveća.
Radite prije spavanja
Čitanje "Ja sam putnik" T. Shorygin. Dužnost u kantini. Svrha: objasniti da kašiku i nož treba položiti desno od tanjira, a viljušku lijevo. Razgovor: "Putovanje grude kruha." Svrha: ispričati o putu kojim se hrana kreće u ljudskom tijelu, objasniti potrebu za temeljnim žvakanjem.
večer:
OSNOVE ŽIVOTNE SIGURNOSTI. Razgovor "Odjeća i zdravlje" (vidi M. Fisenko "OBZH", str. 76) - razgovarati o vrstama i namjeni odjeće.
« Crtanje sa turneje sobna biljka". Svrha: Naučiti crtati tankim linijama jednostavnom olovkom za slikanje ak-varelom. (Paša, Zoja, Tanja, Mark).
Razgovor na temu "S kim i kako se može pozdraviti i pozdraviti". Svrha: konsolidirati formule verbalne ljubaznosti.
Igre zasnovane na ulogama koje koriste zgrade. Svrha: podsticanje prihvaćenih uloga, ponašanja uloga.
Dizajn: konstruktor - "TECHNO" - za razvoj mišljenja, modeliranja, spretnosti i motoričkih sposobnosti ruku.
Prošetaj.
Promatranje "Znakova jeseni" - razvijanje kreativne mašte. (vidi G. Lapteva, str. 35). P / A "Zateyniki". I / U "Majmun". Rad na sajtu.
Dan u nedeljiMode
Slika
tjelesno
oblasti
Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja
Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve prostorije grupe)
Interakcija sa roditeljima/socijalnim partnerima (pozorišta, sport, umjetničke škole,
obrazovne institucije).
Grupa,
podgrupa
Pojedinac
Obrazovne aktivnosti u vrijeme sigurnosti
srijeda - 09.11
jutro:
fizički kultura
zdravlje
sigurnost
socijalizacija
trud, znanje
komunikator
očitavanje x/l
umjetničko djelo.
muzika
Jutarnje vježbe.
DI"Reci suprotno" -
Razvijati kod djece inteligenciju, brzo razmišljanje.
M / I"Ime i grof" -
PHYSO. I/U "Cirkuski konji" - za učenje naizmjeničnog hodanja i trčanja na znak (podgrupa djece).
Ekološka svijest "Naši pomoćnici biljaka". Svrha: igre: učvrstiti kod djece ideju kako pomoći sebi i drugima da uvijek ostanu zdravi.
Rad u središtu knjige: izbor knjiga o igračkama.
Mozaik "Izbaci igračku iz mozaika" - za razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku, mašte.
Podstaknite djecu da samostalno insceniraju poznate bajke.
Pozovite roditelje da se zajedno sa svojom djecom prisjete narodnih poslovica i objasne njihovo značenje.
Direktno obrazovne aktivnosti
Socijalizacija
FEMP br. 10 (vidi Novikova, str. 27). Svrha: Upoznati nastajanje brojeva i brojeva 8. Naučiti povezati broj sa brojem; biti u stanju da broji unutar 8; popraviti privremene reprezentacije: "jutro - veče", dan - noć.
Phys. Kultura
Fizičko vaspitanje (prema planu instruktora fizičkog vaspitanja).
Crtež "Igračke iz Polhova - Majdan". (D. Koldina, str. 101). Cilj:Upoznati slikarstvo Polkhova - Majdana, njegove karakteristične elemente. Naučite da pravite uzorke na osnovu Polhov-Majdana. slikarstvo. Negovati ljubav prema narodnoj umetnosti. Razvijajte kreativnost.
hodanje:
Phys.
kultura,
zdravlje,
Sigurnost,
socijalizacija,
Posao.
spoznaja,
komunikacija,
Očitavanje x/l,
Umjetnik. kreacija,
Muzika
Posmatranje "Ptice selice" - proširiti znanje o životu ptica.
(vidi G. Lapteva, str. 26)
P / A "Ujka Tripuna".
I / U "Uhvati loptu".
Rad: čišćenje na gradilištu - formiranje kulture rada.
Podsjetite djecu da pomažu jedni drugima. Podsjeti vas kako ljubazno pitati i zahvaliti.
Kognitivne istraživačke aktivnosti: "Padobran" Cilj:Otkrijte da vazdušni duh ima elastičnost. Shvatite kako se zračna sila (kretanje) može koristiti.
Samostalne aktivnosti djece u šetnji, igre po izboru.
raditi prije spavanja
E. Uspenski "Čeburaška ide u školu" ... Analizirajte rad menze. Učenje napamet pjesme "Moje igračke". (vidi plan). Situacija u igri "Ko je brži". Svrha: Učvrstiti sposobnost samostalnog i brzog skidanja.
večer:
Vježbajte nakon spavanja.
Stvrdnjavanje.
Dramatizacija bajke "Zhikharka" Svrha: razviti kreativne sposobnosti djece, sposobnost prenošenja karaktera likova pokretima, glasom, izrazima lica.
Vježbajte s djecom u pronalaženju objekata kvadratnog, okruglog, pravokutnog oblika.
Prakt. vježba "Najbolji krevet" Svrha: Ojačati sposobnost samoodrživog, brzog i lijepog nameštanja kreveta nakon spavanja.
Građevinske igre u centru igre aktivnosti "Naš mikrookrug".Cilj: Nastaviti podučavati kako se od njih grade razne građevine građevinski materijal... Razviti sposobnost razmišljanja o namjeni i strukturi buduće zgrade.
Prošetaj.
Zapažanje "Rad ljudi u jesen" - informisati o prednostima i neophodnosti rada domara. (vidi G. Lapteva, str. 34). P / A "Lisica u kokošinjcu". I / U "Čaplja u lovu." Rad na sajtu.
Dan u nedeljiMode
Slika
tjelesno
oblasti
Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja
Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve prostorije grupe)
Interakcija sa roditeljima/socijalnim partnerima (pozorišta, sport, umjetničke škole,
obrazovne institucije).
Grupa,
podgrupa
Pojedinac
Obrazovne aktivnosti u vrijeme sigurnosti
četvrtak - 10.11
jutro:
fizički kultura
zdravlje
sigurnost
socijalizacija
trud, znanje
komunikator
očitavanje x/l
umjetničko djelo.
muzika
Jutarnje vježbe.
DI"Nazovi jednom riječju" -
podučavati obogatiti predmete jednom riječju, obogatiti vokabular.
M / I"Je li dovoljno?" - naučiti djecu da vide jednakost i nejednakost grupa predmeta različitih veličina, dovesti ih do ideje da broj ne ovisi o veličini.
PHYSO."Uđi u obruč."
Svrha: vježbati bacanje u metu.
(Maksim, Zoja, Kristina, Paša, Rostik, Kostja).
Razgovor „Kultura ishrane je ozbiljna stvar.” Ciljevi: Ojačati sposobnost pravilne upotrebe pribora za jelo, jesti zatvorenih usta, nečujno žvakati hranu.
C / r. i. " Kindergarten»Svrha: zajedno naučiti da se igramo, radimo, bavimo se.
Igre s didaktičkim materijalom u središtu muzičkog razvoja. "Šta igram?" Svrha: razvoj tembarskog sluha.
Konsultacije "Priprema ruke predškolca za pisanje."
Direktno obrazovne aktivnosti
Komunikacija
Razvoj govora: priča "Moja omiljena igračka". Svrha: Naučiti djecu da sastavljaju priče od lično iskustvo... Vježba u tvorbi riječi – antonima. (vidi Gerbova, str. 82)
Muzika
Umetničko stvaralaštvo
Muzika (prema planu muzičkog radnika).
Aplikacija "Izreži i zalijepi koju god igračku želiš" (vidi Komarova, str. 89). Svrha: Naučiti osmisliti jednostavnu zaplet. Tehnike pričvršćivanja rezanja. Negovati aktivnost, nezavisnost.
hodanje:
Phys.
kultura,
zdravlje,
Sigurnost,
socijalizacija,
Posao.
spoznaja,
komunikacija,
Očitavanje x/l,
Umjetnik. kreacija,
Muzika
Posmatranje "Opadanje lišća" - za provjeru znanja o promjenama u prirodi. (vidi G. Lapteva, str. 28).
P / A "Plamenici".
I / U "Kengur".
Rad u prirodi:
Čišćenje prostora vrtića od opalog lišća. Svrha: naučiti kako stvoriti radosno raspoloženje od obavljenog posla.
Situacioni razgovor o tome šta pravi prijatelj treba da bude.
Kognitivna i istraživačka aktivnost "Kamenje"Svrha: razvijati radoznalost, pažnju; održavati interes za poznavanje okolne stvarnosti postavljanjem problematičnih pitanja; razviti koherentan govor.
Samostalna aktivnost djece.
raditi prije spavanja
Čitanje: V. Oseeva "Čarobna riječ". Svrha: saznati sklonosti i preferencije djece. Dužnost u kantini. Svrha: konsolidirati sposobnost postavljanja stola, pravilno rasporediti pribor za jelo.
večer:
Vježbajte nakon spavanja.
Postupci očvršćavanja.
Zabava: Književna predstava - kviz "Iz koje su bajke ova čuda" - nastaviti učiti da prepoznaju i imenuju iz koje bajke predstavljene fragmente bajke. Razvijajte pamćenje, razmišljanje, maštu.
"Moj zeko" - Učvrstiti vještinu stvaranja slika omiljene igračke od dijelova, ispravno prenoseći njihovu relativnu veličinu
(Varya, Dasha, Mark, Sasha).
Jačanje sposobnosti postavljanja kreveta: poravnajte plahtu, pokrijte ćebetom.
Razgovarajte o prijateljstvu; naučiti da se igramo zajedno, radimo, učimo.
Igra uloga: "Škola" Svrha. Učenje djece da implementiraju i razvijaju radnju igre. Upoznavanje i navikavanje predškolaca na režim školskog života.
Rad u kutku prirode, briga o sobnim biljkama.
Prošetaj.
Promatranje "Vrapca" - proširiti znanje o pticama. (vidi G. Lapteva, str. 33). P / A "Let ptica".
I/U "Pogodi metu". Rad na sajtu.
Dan u nedeljiMode
Slika
tjelesno
oblasti
Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja
Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve prostorije grupe)
Interakcija sa roditeljima/socijalnim partnerima (pozorišta, sport, umjetničke škole,
obrazovne institucije).
Grupa,
podgrupa
Pojedinac
Obrazovne aktivnosti u vrijeme sigurnosti
petak - 11.11
jutro:
fizički kultura
zdravlje
sigurnost
socijalizacija
trud, znanje
komunikator
očitavanje x/l
umjetničko djelo.
muzika
Jutarnje vježbe.
DI"Dovršite rečenicu"
upotreba složenih rečenica.
M / I
"Pričaj mi o svom uzorku" -
naučiti savladati prostorne reprezentacije: lijevo, desno, gore, dolje.
Fizeau. I/U "Oboriti iglu" - kontrola u bacanju kese-lopte na metu. (Daša, Varja, Jarik, Vlad, Mark
Situacioni razgovor „O pravilima ponašanja za stolom) Svrha: Učvrstiti sposobnost uzimanja malo hrane, pravilnog korišćenja viljuške i noža.
Igre s didaktičkim materijalom u središtu ekološkog razvoja. Loto "Šumske biljke, bašta, povrtnjak". Svrha: Proširiti znanje djece o bilju šume, vrta i povrtnjaka.
D / I "Pronađi igračke po siluetama i imenuj ih" - za razvoj razmišljanja, pažnje.
Vizuelne informacije “Upoznavanje slika”.
Direktno edukativno aktivnost
Spoznaja
Komunikacija
Upoznavanje sa drugima. "Čemu služi Crvena knjiga?" (vidi Volčkova "Ekologija", str. 16). Cilj:Negovati ljubazan, milostiv, odgovoran odnos prema prirodi, budućim potomcima koji za život treba da napuste Zemlju; formirati uvjerenje da je ljepota prirode neprocjenjiva i da se mora zaštititi.
Umetničko stvaralaštvo
Fizičko vaspitanje
Crtež "Klovn i lutka" (vidi D. Koldina, str. 100). Cilj:Razviti sposobnost prenošenja figure osobe, prikazati crte lica. Naučite nacrtati sliku smiješnog klauna i sliku svoje omiljene lutke. Obrazovan. nezavisnost.
Fizičko vaspitanje u vazduhu. (prema planu instruktora fizičkog vaspitanja).
hodanje:
Phys.
kultura,
zdravlje,
Sigurnost,
socijalizacija,
Posao.
spoznaja,
komunikacija,
Očitavanje x/l,
Umjetnik. kreacija,
Muzika
Zapažanje "Tupo vrijeme" - proširiti razumijevanje prirodnih pojava u jesen.
(vidi G. Lapteva, str. 29).
P / A "Guske - labudovi".
I / U "Uzmi igračku".
Rad: čišćenje staza na gradilištu.
Podsjetite djecu da svaki dan moraju pratiti svoj izgled, čistoću odjeće, frizuru.
Eksperimentisanje:"Otisci naših ruku" Svrha: konsolidirati znanje o svojstvu vlažnog pijeska da očuva oblik predmeta.
S / R igra "Ulica" - za formiranje sposobnosti kreativnog razvoja zapleta igre.
raditi prije spavanja
Čitanje E. Moshkovskaya "Ogorčenost". Dužnost u kantini. Svrha: poboljšati sposobnost brzog i preciznog postavljanja stola i čišćenja stola. Gimnastika prstiju "Gnome".
večer:
Vježbajte nakon spavanja. Pješačke staze za masažu.
Patriotski odgoj:
"Kopneni putnički prevoz rodnog grada" (vidi N. Zelenova, str. 42) - upoznati djecu sa različite vrste transport u rodnom gradu, uz rad ljudi različitih struka.
Modeliranje prema zam-slu. Svrha: Formiranje sposobnosti sagledavanja sadržaja svog rada; da ocrta after-duet njegovo izvođenje, načine imidža.
Situacijski razgovor o tome ko i kako se oprostiti. Igrati se i raspravljati o situacijama.
Rad u domaćinstvu.
Situacija u igri: "Sranje." Svrha: Učvrstiti sposobnost održavanja reda u grupi.
Igra uloga "Vrtić"
Svrha: proširiti i konsolidirati dječje ideje o sadržaju radnih akcija zaposlenih u vrtiću.
Prošetaj.
Zapažanje "Vrba" - dati djeci ideju o ulozi biljaka u ljudskom životu. (vidi G. Lapteva, str. 30). P / N "Čarobni štapić". I/U "Baci - uhvati". Rad na sajtu.
Sedmica igara i igračaka u starijoj grupi.
Cilj: Nastavljamo da razvijamo interesovanje dece za različite vrste igre, stvaramo uslove za slobodnu kreativnu inicijativu i samoostvarenje u igri. Interakcija sa roditeljima u okviru "Nedelje igre i igračaka". - Pomoć u organizovanju raznih tematskih izložbi: „Omiljena igračka deteta“, „Narodna igračka“ (iz kućnih kolekcija), „Igračke naših roditelja“ Aktivno učešće na raznim manifestacijama. - Pomoć u učenju smiješnih pjesama, bajki i dječjih pjesama sa djecom. - Čitanje poglavlja iz bajki N. Nosova "O neznalici" kod kuće sa decom. Način izvođenja: - Učešće u aktivnostima živog lika "Neznanja" kako bi se stvorio trenutak iznenađenja i povećalo interesovanje djece za različite aktivnosti. Dan u sedmici Vrijeme Događaja Ciljevi Ponedjeljak “Dan omiljenih igračaka” Jutro. Dan. Jutarnje vježbe. Jutro "Veselih susreta" Organizacija izložbe u grupi "Moja omiljena igračka" sa pozivom gostiju iz drugih grupa. "Pričaj, neznamce, za svoju igračku." Samostalna igra djece sa omiljenim igračkama. Didaktička igra "Pogodi" Razvijamo sposobnost djece da izvode fizičke vježbe figurativno, emocionalno, izražajno. Stvaranje emocionalno - pozitivnog raspoloženja kod djece. Diskusija o temi dana, utvrđivanje interesovanja i potreba djece za taj dan. Nastavljamo da razvijamo dječje vještine za zajednički rad. Negujemo gostoprimstvo, fiksiramo pravila ponašanja prilikom primanja gostiju. Razvijamo koherentan govor djece, odgajamo sposobnost da budemo pažljivi prema priči drugova, da se sluša do kraja. Razvijati sposobnost interakcije sa igračkama i međusobno kao partneri. Razvijamo dječije vještine, opisujemo predmet ne gledajući ga, pronalazimo bitne znakove u njemu i prepoznajemo ga opisom.
Prošetaj. Veče. Provođenje igara na otvorenom "Mi smo smiješni momci" i "Zabavljači" Crtanje "Moja omiljena igračka". Igra uloga "Prodavnica igračaka". Čitanje beletristike: stih A. Barta "Igračke" i bajka "Lopta" Razvijanje i unapređenje kulture igre kod djece, organizacija zanimljivog i korisnog odmora. Kod djece razvijamo kreativnost, sposobnost prenošenja glavnih oblika predmeta u crtež. Odgajamo samostalnost, inicijativu i kreativnost djece u igri. Sposobnost vođenja dijaloga zasnovanog na ulogama na osnovu zapleta igre. Razvijamo fokusiranu pažnju, maštu, empatiju i njegujemo poštovanje prema igračkama. Utorak "Dan pozorišnih igračaka" Jutro. Dan. Prošetaj. Veče. Jutarnje vježbe "Mi smo igračke sa satom." Jutro "Veselih susreta" Pozorišne igre "Mi smo umjetnici" i "Lutkarsko pozorište" "Pričaj, neznamo, o pozorištu lutaka". Didaktička igra "Šta prvo, šta onda" Domine "Igračke" Igre na otvorenom "Čarobni štapić", "Zora-munja", "Boje" Kreativna igra "Tajanstvene senke" (rad sa pozorištem senki) Konstrukcija "Pozorišna scena" Nastavljamo za poboljšanje zdravlja djece (skup vježbi za formiranje pravilnog držanja). Stvaranje emocionalno - pozitivnog raspoloženja kod djece. Diskusija o temi dana, utvrđivanje interesovanja i potreba djece za taj dan. Stvaramo uslove za samostalno stvaralaštvo dece u igri, razvijamo interesovanje za pozorišne aktivnosti. Nastavljamo da radimo na razvoju koherentnog govora, popunjavamo rječnik emocionalnim i evaluativnim vokabularom, razvijamo sposobnost usklađivanja imenica s pridjevima. Uvježbavamo djecu u sposobnosti da dosljedno slažu slike i ispričaju bajku. Jačamo sposobnost poštivanja pravila igre, razvijamo vizualnu percepciju i pažnju. Razvijanje trčanja, pažnje, domišljatosti, vaspitanje poštovanja i tolerancije jednih prema drugima. Razvijamo sposobnost djece da pretvaraju sjene iz ruku u figure životinja i ptica. Razvijamo maštu, fantaziju, finu motoriku ruku. Razvijamo sposobnost djece da zamišljaju i konstruiraju objekt iz sjećanja i mašte, konsolidujemo konstruktivne
Samostalna kreativna aktivnost djece sa raznim vrstama lutaka za pozorište (prst, avion i bi-ba-bo). vještine. Razvijamo sposobnost djece da glume poznate zaplete bajki s igračkama, sposobnost zajedničkog djelovanja. Srijeda "Nacionalni dan igračaka" ujutro. Prošetaj. Veče. Jutarnje vježbe "Oživi igračku" Jutarnje "Radosni susreti" Besplatne igre sa narodnim igračkama. Organizacija izložbe: "Narodne igračke" "Pričaj Neznanju kako su se s njima igrali u stara vremena." Didaktičke igre "Prije i sada" i "Igračka je izgubljena" "Zabavno kolo" (igra sa djecom) Ruske narodne igre "Gori", "Gori, gori jasno", "Baba Jaga". Modeliranje bogorodske igračke "Mali grbavi konj". Čitanje bajke E. Železnove "Kako sam pronašao gazdinu kolibu." Čitajući viceve, pjesmice i pjesmice razvijamo sposobnost djece da fizičke vježbe izvode figurativno, emocionalno, izražajno. Formiramo osjećaj za ritam i tempo. Stvaranje emocionalno - pozitivnog raspoloženja kod djece. Diskusija o temi dana, utvrđivanje interesovanja i potreba djece za taj dan. Nastavljamo sa upoznavanjem djece sa narodnim igračkama, narodnim zanatima, njegujemo estetski odnos prema proizvodima narodnih zanatlija, poštovanje prema njihovom radu. Razvoj dijaloškog i monološkog govora, konsolidacija naziva narodnih igračaka i zanata. Nastavljamo da razvijamo sposobnost poređenja objekata sličnih po namjeni, konsolidujemo sposobnost navigacije u prostoru i rednog brojanja. Negujemo dobronamerni odnos prema bebama, nastavljamo da razvijamo želju da brinemo i pomažemo mlađima. Kombinujemo radost kretanja sa duhovnim bogaćenjem naših učenika, formiranjem fizičkih veština sa poštovanjem prema kulturi naše matične zemlje. Razvijamo interesovanje za ruske narodne igre. Razvijamo maštu, poboljšavamo osnovne tehnike modeliranja, sposobnost prenošenja pokreta životinje. Nastavljamo da upoznajemo djecu s narodnim životom, konsolidujemo dječje znanje o funkcionalnoj namjeni prostorija Ruske kolibe.
plače. Nastavljamo sa upoznavanjem usmenog narodnog stvaralaštva. Četvrtak "Dan omiljenih igara" Jutro. Dan. Prošetaj. Veče. Jutarnje vježbe "Moja omiljena igra" Jutarnje "Radosni susreti". Sportsko i intelektualno slobodno vrijeme „Putuj sa Dunno“ (izmjenjivanje sportskih igara i štafeta sa matematičkim zadacima, logičkim zadacima i edukativnim igrama) Igra uloga „Izlet u dječji svijet“ (poštivanje saobraćajnih pravila). Igre na otvorenom: "Miševi", "Zečevi i vuk" Individualne igre loptom (fudbal, košarka, odbojka). Crtež: "Kako smo se igrali u vrtiću." "Zagonetke - odgovori" (o raznim igrama) Igre djece prema njihovim interesovanjima (zaplet - uloga, pozorišna, razvojna). Razvijamo sposobnosti djece pokretima ruku i tijela, izrazima lica, te opisujemo njihovu omiljenu sportsku igru. Stvaranje emocionalno - pozitivnog raspoloženja kod djece. Diskusija o temi dana, utvrđivanje interesovanja i potreba djece za taj dan. Nastavljamo da razvijamo sposobnost djece da izvršavaju zadatke u takmičarskom okruženju, sposobnost i želju za timskim radom. Vježbajte agilnost i brzinu. Razvijamo kreativnost, sposobnost da zamislimo slike u mašti i ekspresivno ih prikažemo, učimo dramatizirati, samoaktualizirati se u igri. Povećavamo govornu i motoričku aktivnost, izvodimo osnovne radnje na znak nastavnika. Poboljšavamo sposobnost djece da rade s loptom, poštujući osnovna pravila igre. Razvijamo kreativnu maštu, sposobnost prenošenja ljudi u pokretu. Učvršćujemo znanje djece o vrstama igara i njihovim nazivima, razvijamo koherentan govor, pamćenje, mišljenje. Razvijamo sposobnost djece da se udružuju u interesne grupe, improvizuju po vlastitom nacrtu. Petak Jutro "Dan igračaka naših roditelja". Jutarnje vježbe "Mi smo smiješne igračke" Jutarnje "Radosni susreti". Jačanje zdravlja djece (skup vježbi za jačanje vida) Stvaranje emocionalno - pozitivnog raspoloženja kod djece. Diskusija o temi dana, utvrđivanje interesovanja i potreba djece za taj dan.
Dan. Prošetaj. Veče. Organizacija izložbe "Igračke naših roditelja". "Upoznaj, neznamce, sa maminom ili tatinom igračkom." Didaktičke igre "Imenuj igračku", "Koja igračka je nestala?", "Od čega je napravljena?" Igre na otvorenom: "Mišolovka", "Polarni medvjedi", "Pogodi metu". Pozorišna igra "U posjeti igrački". Igra uloga: "Porodica". Izgradnja Kuće za omiljene igračke. Razvijamo sposobnost zajedničkog rada, evaluacije dobijenih rezultata. Nastavljamo da razvijamo koherentan govor, sposobnost sastavljanja priča na osnovu predmeta. Ujedinjujemo djecu u igri, treniramo logiku, jačamo pamćenje, razvijamo međusobnu pomoć i sposobnost upravljanja svojim ponašanjem. Jačamo zdravlje, razvijamo tačnost, spretnost, brzinu i popravljamo pravila igre. Razvijamo sposobnost improvizacije u prijenosu određene slike. Nastavljamo da učimo djecu da se poigraju oko situacije vezane za lično iskustvo, formiramo sposobnost preuzimanja određene uloge. Razvijamo inicijativu, nezavisnost, sposobnost pregovaranja prilikom dodjele uloga. Razvijamo vještine konstruktivnog mišljenja, sposobnost stvaranja objekata uzimajući u obzir opći zaplet.
ponedjeljak
Prva polovina dana:
Otvaranje "Nedelje igara i igračaka"
Razgovor sa djecom "Priče o igračkama".
Svrha: razviti maštu, govor, sposobnost empatije, pokazati simpatije za probleme svojih heroja; da neguju sposobnost da budu pažljivi prema idejama svojih drugova, da saslušaju do kraja, da pokažu interesovanje za kreativnost svojih vršnjaka.
hodanje:
Igra na otvorenom: "Mi smo smiješni momci"
Djeca stoje na jednoj strani igrališta izvan reda. Linija je također nacrtana na suprotnoj strani stranice. Sa strane djece, otprilike na sredini između dva reda, nalazi se zamka. Zamku određuje staratelj ili je biraju djeca.
Djeca uglas govore:
Mi, duhoviti momci,
Volimo trčati i skakati.
Pa, pokušaj da nas sustigneš.
Jedan, dva, tri - hvataj!
Nakon riječi "uhvati", djeca pretrčavaju na drugu stranu igrališta, a zamka sustiže trkače, hvata ih. Svako koga zamka uspije dotaknuti prije nego što begač pređe liniju smatra se uhvaćenim. On se pomera u stranu. Nakon 2-3 trčanja, broj uhvaćenih se broji i bira se nova zamka. Igra se ponavlja 4-5 puta.
Igra na otvorenom: "Zabavljači".
Jedan od igrača je izabran za zabavljača, on postaje u sredini kruga. Ostala djeca, držeći se za ruke, hodaju u krug (desno ili lijevo po uputama učiteljice) i govore:
U ravnom krugu, jedan za drugim,
Idemo korak po korak.
Stojte mirno, zajedno, zajedno
Hajde da to uradimo. Volim ovo.
Deca stanite, odustanite. Zabavljač pokazuje neki pokret, a sva djeca ga ponavljaju. Nakon 2-3 ponavljanja igre (prema uslovu), zabavljač bira jednog od igrača na njegovo mjesto i igra se nastavlja. Igra se ponavlja 3-4 puta. Zabavljači smišljaju razne pokrete bez ponavljanja prikazanih.
popodne:
Crtež: "Moja omiljena igračka"
Djeca crtaju svoju omiljenu igračku po dizajnu. Na kraju časa priređuje se izložba crteža.
Igra uloga: "Pozorište lutaka" 
Svrha: formiranje interakcije zasnovane na ulogama.
Zadaci:
1. Naučite djecu da glume poznate zaplete iz bajki pomoću igračaka. 2. Razvijati sposobnost da se nastoji ekspresivno prenijeti osobenosti glasa, emocionalna stanja likova. 3. Obrazovati samostalnost i kreativnost djece u igri. Tehnike vođenja: dodjela uloga, stvaranje dobrog raspoloženja, mijenjanje uloga.
Rad sa roditeljima:
Kreiranje štanda za roditelje:
Plan aktivnosti za nedelju "Nedelja igara i igračaka"
Uključivanje roditelja u stvaranje mini-muzeja „Naše omiljene igračke“.
utorak
Prva polovina dana:
Mobilna igra: "Koji tim će se brže okupiti" 
Target. Razvijajte pažnju. Ojačati sposobnost postrojavanja prema signalu u kolone po brojevima.
Materijal za igru. Brojevi od 1 do 7.
Pravila igre. Na tablicama su obrnuti brojevi od 1 do 7. Na jednoj tabli su crveni brojevi, na drugoj žuti.
Učitelj poziva djecu da se dogovore ko će igrati u kojoj ekipi. Djeca trče po grupi uz zvuk tambure. Čim udarci tambure prestanu da se čuju, ekipe uzimaju brojeve sa tabele i ređaju se u dve kolone. Djeca koja ostanu bez brojeva daju zadatke igračima druge ekipe. Zadaci mogu biti vrlo različiti, na primjer, takvi
Neka onaj sa brojem tri sjedne 5 puta;
Neka onaj sa brojem pet imenuje broj jedan jedinicu manje;
Neka onaj sa brojem sedam udari nogom 2 puta.
hodanje:
Igra na otvorenom: "Trči tiho"
Jedno od djece sjeda nasred igrališta i zatvara oči. Ostala djeca stoje na jednom kraju igrališta; Njih 6 - 8 tiho trče s jednog kraja na drugi kraj osobe koja sjedi u sredini. Ako djeca trče nečujno, vozač ih nema pravo zaustaviti. Ako čuje buku koraka, onda kaže: "Stani" - i, ne otvarajući oči, pokazuje smjer zvuka. Ako je vozač ispravno pokazao, djeca se vraćaju na svoja sjedišta.
Igra na otvorenom: "Sova"
Na jednoj strani stranice nalazi se mjesto za "leptire" i "bube". Sa strane je upisan krug - "sovino gnijezdo". Istaknuto dijete - "sova" ulazi u gnijezdo. Ostala djeca - "leptiri" i "bube" stoje iza reda. Sredina stranice je besplatna. Na riječ učiteljice: "dan" lete leptiri i bubice (djeca trče po igralištu).
Na riječ odgajatelja: "noćni" leptiri i bube brzo se zaustavljaju na svojim mjestima i ne miču se. U to vrijeme sova tiho izleti u lovište i odvede onu djecu koja su se preselila (odvodi ih u gnijezdo). Na učiteljevu riječ: "dan" sova se vraća u svoje gnijezdo, a leptiri i bube počinju da lete. Igra se završava kada sova ima 2 - 3 leptira ili bubu.
popodne:
Razvoj govora: "Pisanje priča o igračkama" 
Svrha: razviti koherentan govor kod djece.
Igra na otvorenom: "Slobodan prostor"
Igrači sjede na podu u krugu sa prekrštenim nogama. Učitelj poziva dvoje djece koja sjede pored njega. Ustaju, stoje iza kruga okrenuti leđima jedan drugom. Na znak "jedan, dva, tri - trči", trče u različitim smjerovima, stignu do svog mjesta i sjedaju. Igrači označavaju ko je prvi zauzeo slobodno mjesto. Starateljica zove još dvoje djece.
Rad sa roditeljima:
Konsultacije za roditelje "Slagalice".
srijeda
Prva polovina dana:
Igra uloga: "Porodica" 
Svrha: razjasniti sa djecom funkcije majke u porodici; razviti dijalog u igri, interakcije zasnovane na ulogama.
Slušanje muzičkih kompozicija na temu: "Igračke".
Igračke i djeca
hodanje:
Igra na otvorenom: "Napravi figuru"
Djeca trče po cijelom igralištu. Na znak nastavnika, brzo se zaustavljaju u mjestu i zauzimaju neku vrstu držanja: čučnu, podižu ruke u stranu itd. Učitelj napominje čija je figura zanimljivija.
Igra na otvorenom: "Upomoć"
Djeca stoje u krugu, okrenuta prema sredini. Dvoje djece, koja su prethodno izabrana, napuštaju krug i trče: jedno dijete bježi, drugo sustiže. Dijete koje pobjegne može se spasiti tako što će stati iza jednog od djece koja stoje u krugu i reći: "Pomozite mi!" Dijete s kojim se razgovara mora pobjeći iz kruga i stati iza drugog. Ako dijete nema vremena da ustane, biće uhvaćeno. Kada ponavljate igru, izaberite drugi par djece.
popodne:
Manekenstvo: "Moja omiljena igračka u vrtiću"
Svrha: za vajanje Različiti putevi(cijeli komad, dio po dio) Pokažite svoju kreativnu maštu.
Igra na otvorenom: "Mišolovka"
Djeca su podijeljena u dvije jednake grupe. Jedna grupa - "miševi". Oni stoje u koloni jedan za drugim. Od druge grupe djece napravite 3 kruga - to su 3 "mišolovke". Djeca, koja formiraju mišolovke, se rukuju i na riječi vaspitača: „Mišolovka je otvorena“ djeca u krugu podižu ruke. Miševi trče prvo kroz jednu mišolovku, pa kroz drugu i tako redom.Na riječ učitelja: "pljesak" mišolovka se zatvara (djeca u krugu spuštaju ruke). Miševi koji ostanu u krugu smatraju se uhvaćenim i stoje u krugu. Igra se završava kada svi miševi budu uhvaćeni. Mišolovka pobjeđuje s više uhvaćenih miševa. Igra se ponavlja. Djeca mijenjaju uloge.
Rad sa roditeljima:
Konsultacije za roditelje "Igre igranja uloga u porodici"
četvrtak
Prva polovina dana:
ruski dan narodna igra i igračke: "Kako su se igrali sa njima u stara vremena." 
Igre sa igračkama Filimonovskaya, Dymkovskaya, Gorodetskaya, Bogorodskaya.
hodanje:
Narodne igre na otvorenom:
"Gori, gori jasno":
Igrači se redaju u parove jedan za drugim - u koloni. Igrači se drže za ruke i podižu ih, formirajući "kapija". Poslednji par ide ispod kapije i staje ispred, a za njim sledeći par. „Onaj koji gori“ stoji ispred, 5-6 koraka od prvog para, leđima okrenut njima. Svi učesnici pjevaju ili govore:
Gori, gori jasno
Da ne izlazim!
Pogledaj u nebo
Ptice lete
Zvone zvona:
Ding-dong, ding-dong,
Trčite brzo!
Na kraju pjesme, dva igrača, našavši se ispred, razbježe se u različitim smjerovima, ostali viču u horu:
Jedan, dva, ne kukurikaj,
Trči kao vatra!
Čovjek koji "gori" pokušava sustići trčanje. Ako se igrači uspiju uhvatiti za ruke prije nego što jednog od njih uhvati onaj koji "gori", onda oni stanu ispred kolone, a "gorući" ponovo uhvati, odnosno "gori". A ako "gorenje" uhvati nekog od trkača, onda on ustaje s njim, a igrač koji ostane bez para vodi.
popodne:
Crtež: "Oslikavanje Dymkovskih igračaka"
Svrha: Upoznavanje djece sa novim elementima dimkovskog slikarstva. Naučite da slikate ravno i vrhom kista.
igra na otvorenom:
Radnja igre je vrlo jednostavna: bira se jedan vozač, koji mora sustići i tuširati igrače koji su pobjegli po terenu.
Ali ova igra ima nekoliko opcija koje je komplikuju.
1. Osoljeni igrač postaje vozač, dok mora trčati držeći ruku za dio tijela zbog kojeg je bio šokiran.
Prvi igrač kojeg vozač dodirne postaje sam vozač.
2. Zaplijenjeni igrač stane, ispruži ruke u stranu i vikne: "Čaj-čaj-pomozi". On je "začaran".
Drugi igrači ga mogu "razočarati" dodirivanjem njegove ruke. Vozač mora svakoga da "očara". Da biste to učinili brže, mogu postojati dva ili tri vozača.
Rad sa roditeljima:
Savjetovanje roditelja: pričajte djeci o ruskim narodnim igrama.
petak
Prva polovina dana:
Primjena: Izrada pokretnih igračaka.
hodanje:
Igra na otvorenom: "Šaran i štuka"
Polovina igrača, koji stoje na udaljenosti od 3 koraka jedan od drugog, formiraju krug. Ovo je ribnjak, na čijoj obali leže šljunak. Jedan od igrača, kojeg odredi učitelj, prikazuje štuku, on je izvan kruga. Ostali igrači su karasi, plivaju (trče) u krugu, u bari. Na znak odgajatelja "štuke", štuka brzo pliva u ribnjak, pokušavajući uhvatiti karaša. Karasi se žure sakriti iza jednog od igrača koji stoje u krugu i predstavljaju kamenčiće. Štuka hvata one karasiće koji nisu imali vremena da se sakriju iza kamenčića i odvodi ih svojoj kući. Igra se 2-3 puta, nakon čega se računa broj karaša uhvaćenih štukom.
Igra na otvorenom: "Vrtuljak"
Djeca formiraju krug držeći se za uzicu čiji su krajevi vezani. Uhvate se za gajtan desna ruka i hodaju u krug u početku polako, zatim sve brže, a na kraju trče. Pokreti se izvode u skladu sa naglasnim tekstom:
Jedva, jedva, jedva, jedva
Vrteške su se okretale
A onda okolo, okolo,
Sve trči, trči, trči.
Tokom trčanja, učitelj kaže: „Bi-be-bes-da li, pa-be-bes”. Nakon što djeca trče oko kruga 2-3 puta, učitelj daje znak za promjenu smjera kretanja, govoreći: „Okreni se“. Igrači se okreću, brzo zgrabe uže lijeva ruka i trči na drugu stranu. Tada učiteljica, zajedno sa djecom, kaže:
Tiho, tiho, ne žuri!
Zaustavite vrtuljak!
Jedan, dva, jedan, dva
Igra je gotova!
Kretanje vrtuljka se postepeno usporava. Na riječi “Igra je gotova” djeca spuštaju gajtan na tlo i razilaze se po igralištu. Nakon što se djeca malo odmore, učitelj će dati znak (zvono, zviždaljka, pljeskanje, udarci u tamburu, na kojoj igrači ponovo stoje u krugu, uzimaju žicu, odnosno zauzimaju svoja mjesta na vrtuljku. Igra se nastavlja, ponavlja se 3-4 puta.
popodne:
Pogađanje zagonetki o igračkama
Rad sa roditeljima: „Moja omiljena igračka“, zajednička izrada igračaka od različitih materijala od strane roditelja i dece. Izložba igračaka.
Zatvaranje "Sedmice igara i igračaka".
Olga Pupysheva
Tema: « Sedmica igre i igračaka» .
Target: doprinijeti formiranju kulture igre djece, roditelja, nastavnika.
Glavni zadaci:
U razvoju:
Razvijati dječje igračke vještine, interes za narodne igre i igračke, dajte ideju o narodu igračka, narodni zanati i narodne igre;
obrazovne:
Naučite voditi dijalog u igri u skladu sa ulogom, komunicirati u igri u skladu sa zapletom, pregovarati, slijediti pravila igre,
Iznijeti napolje društveni razvoj djeca u igri;
obrazovne:
Negujte poštovanje prema igračke,
Isporučite radost zajedničkog igranja. Obrazovati karakter, um, volju.
Metode i tehnike:
Verbalni, demonstracijski, vizualni; igra, praktična, priča, razgovor, objašnjenje.
Materijali i oprema:
Starinske igračke od gline, drvo, tkanina. Moderna igračke... Projektor. Kompjuter.
Očekivani rezultati:
Unapređenje pedagoških vještina.
Unapređenje i proširenje vještina igre djece; razvijanje interesovanja za razne vrste igara
Pojava sposobnosti uspostavljanja i regulacije kontakata u zglobu igra: pregovarati, pomiriti, uvjeriti, djelovati; razvoj komunikacije uloga
Zainteresovanost roditelja za organizovanje dečijih igranih aktivnosti u predškolskoj obrazovnoj ustanovi i porodici.
Jutro:
Obavijest roditeljima o sedmica igara i igračaka, o organizaciji izložbe „Draga igračka» (u bilo kojoj tehnici, o stvaranju u grupa mini-muzej narodnih igračke– O pomoći u dopuni muzeja atributima.
Dan:
1. GCD. Razgovor na temu „Ljubavi moj igračka» ... Pisanje opisne priče o svojoj voljenoj igračka.
2. Crtež "Smiješne čaše za djecu".
Didaktička igra „Koji igračka?» - definicija materijala od kojeg je napravljena.
U šetnji
Pokretno igrice: "Mi smo duhoviti momci", "Zamka sa maramicom"
Veče:
Čitanje fikcije književnost:
Tekst: A. Barto « Igračke» i bajke "lopta".
Target: razvijati fokusiranu pažnju, maštu, empatiju, gajiti poštovanje prema igračke.
Igra uloga "Putovanje u dječiji svijet"(sa raspodjelom uloga po spolu princip: dječaci - vozači, tata, sin; djevojčice - majka, kćerka, prodavač, kondukter, blagajnik). Target: razvijanje kreativnosti, formiranje interesovanja za zajedničke igre sa vršnjacima, samoostvarenje u igri; razviti dijalog zasnovan na ulogama zasnovan na zapletu.
Jutro:
Skrenuti pažnju roditelja na konsultacije na tu temu
"Koja vrsta igračke odabrati dijete za igrice?".
"Igraj se sa mnom".
Igra okruglog plesa sa svom djecom "Hodamo u krug, zabavljamo se..."
Igra uloga "Frizer - kozmetički salon".
Dan:
Gcd: Smišljanje zagonetki igračke.
Folk igranje sa muzikom(u muzičkoj dvorani)-
"Zlatna vrata",
Didaktička igra "Divna torba"- definicija geometrijskih oblika, mala igračke.
U šetnji: pokretna igrice: "guske-guske", "vrtuljak".
Veče:
Čitanje priče V. Oseeve "Čuvar".
Razgovor sa djecom o tome kako se igrati zajedno, podijeliti igračke i pregovarati jedni sa drugima.
Pokretno igrice naše majke i bake (teretana)-
"Spali, spali, očisti", "Boje".
igračke zvoni
Poklon mamama za dan majki (Podgrupa djece) .
Igra uloga "Score".
Jutro:
Dekoracija kuta narodne lutke.
Pregled narodnih lutaka za djecu
Konstruktorska igra "željeznica".
Igra "gluvi telefon"- na razvoj fonemskog sluha.
Dan:
Gcd: „Narodna igračka» ... Vaspitačica priča o narodu igračke.
Pogledajte prezentaciju „Krpe ljudi igračka» .
U šetnji:
Igra na otvorenom „Kod Malanije stare dame» - učenje novog igrice.
Igre s loptom: "Prevucite loptu između igle", "Baci, pljeskaj, uhvati loptu", "Udaranje lopte jednom rukom".
Veče:
Čitanje priče T. Kryukova "Nevaljala lutka".
Pravljenje narodnih krpa igračke zvoni
Poklon mamama za dan majki (Podgrupa djece) .
Slikarstvo (individualni rad)-"Ukrasite matrjošku"-Julja Š.,
Nastya F., Yarik Ch.
Igra uloga "poliklinika".
Igra na otvorenom "mišolovka".
Jutro:
Igra okruglog plesa "Ako ti se sviđa, onda to uradi..."
Igra uloga "Moja porodica", "salon",
"Score", "Auto servis".
Dan:
Razgovor o pozorištu lutaka. Profesija lutkara.
Pozorišna predstava "Cvijet za mamu".
Čitanje bajke (odlomak) Tolstoj "Buratino".
U šetnji:
Pokretno igrice: "Let ptica", "guske-guske".
Igra uloga "Putovanje automobilom".
Veče:
Slobodno veče sa mamama "Volim svoju mamu mnogo!".
Igre za mame: "Pogodi dijete po dlanu",
"Vešti prsti"- izmišljanje odjeće za kćeri od maramica i traka, izmišljanje frizura za kćeri.
"Povijanje lutke", "Uspavanka za lutku".
Pravljenje narodne lutke "povijanje" sa mamama.
Jutro:
Dekoracija izložbe dječijih radova u garderobi na temu „Ljubavi moj igračka» .
Igra okruglog plesa "Hajde da uradimo sve kao i ja",
Didaktički igrice"Zub - Nebolika", "Vitaminka i njeni prijatelji".
Dan:
Teatralno igrice: "Tri medvjeda"- stono pozorište.
"Maša i medvjed"- pozorište iza paravana.
Gledanje crtanog filma „Priča igračke» (dio)
U šetnji:
Pokretno igrice"Karaš i štuka", "Zlatna vrata".
Veče:
Teatralno igre po izboru za djecu(sa kostimima).
Igranje uloga igre po izboru za djecu.
Tabletop igrice(na zahtjev djece).
Igre sa Lego - konstruktorom.
[Unesite tekst] [Unesite tekst] [Unesite tekst]
Plan tematska sedmica"Igra i igračke" u starijoj grupi
„Da odrastem kao zdravo dete,
djeca ne moraju znati čitati - moraju se moći igrati! ”Fred Rogers
Svrha: unapređenje stručnog nivoa nastavnika o organizaciji dječjih igranih aktivnosti; razvijanje interesovanja djece za vrste igara i podržavanje njihove slobodne kreativne samorealizacije u igri; uključivanje roditelja u aktivnu diskusiju o stvaranju uslova za razvoj dječje igre kod kuće.
|
Vrijeme |
Obrazovne aktivnosti |
Timski rad |
|
Ponedeljak Dan ruskih narodnih igara i igračaka. Moto: "Naša Rusija je poznata po oslikanim kašikama, pa čak i ponosna na ruske lutke za gniježđenje." |
||
|
1. polovina dana |
Informativni razgovor „Raznolik svijet igračaka. Kakav je on?" Prezentacija klasifikacije igračaka |
Organizacija ruskih narodnih igara na otvorenom "Pyatnashki" "Spali, gori jasno", "Strekaj", "Karaš i štuka" |
|
2. polovina dana |
Informativni razgovor "Kako su igrali u stara vremena" Crtanje narodnih igračaka "Ruska lepotica" |
Posjeta izložbe lutaka u narodnim nošnjama (grupa 3) Majstorska klasa sa roditeljima: "Izrada lutke od papira" Bereginya " |
|
Utorak Dan pozorišnih igara. Moto: „Zavjesa se podigla i sada Pepeljuga živi na sceni. Tužna je, smije se i pjeva, a nakon bala je čeka princ." |
||
|
1. polovina dana |
Kognitivni razgovor "Igračke mojih roditelja" Kreativna radionica: crtež "U posjeti bajci" |
Teatralizacija prema bajci "Čipolino" za djecu mlađe grupe Praktična lekcija o vožnji lutke. |
|
2. polovina dana |
Video o pozorištu Obrazcov. Igra-dramatizacija sa lutkama u prirodnoj veličini. |
Obrazovna situacija "Šetamo, igramo se" |
|
Srijeda Dan intelektualnih igara i igračaka. Moto: "Želim da znam sve!" |
||
|
1. polovina dana |
Informativna priča o robotici. Dječija laboratorija: "Od čega se prave igračke?" Izložba "Moderne igračke" |
Drafts turnir "Znam. Razmisli. pobjeđujem" Društvene igre "Imaginarium" "Monopol", "Morska bitka" Konstrukcija "U gradu" Lego. |
|
2. polovina dana |
Intelektualna igra „Koji? Koji? Koji?" |
Rješavanje ukrštenih riječi "Omiljeni crtani filmovi" O/i aktivnosti „Višebojno naya water", "Iskustvo s perom" |
|
Četvrtak dan vaše omiljene igračke i igre uloga. Moto: „Iza je ruksak, pun je igračaka. Došavši veselo u grupu, zovem svoje devojke. Toliko volimo da igramo igre uloga: svi smo učitelji, pa doktori, pa tigrovi." |
||
|
1. polovina dana |
Razgovor "Toy Life" Motorno-govorna minijatura "More je jednom zabrinuto ...." |
Kreativna radionica za izradu postavljanje atributa u s/r igrici P / igra sa sadržajem radnje "Čupavi pas" |
|
2. polovina dana |
Sastavljanje zagonetki "Moja omiljena igračka" Gledanje crtića "Igračke" |
Igra transformacije: "Putujte u svijet igračaka" Majstorska klasa sa roditeljima "Igračke u kuhinji od voća i povrća" |
|
Petak Dan muzičkih igara i muzičkih igračaka. |
||
|
1. polovina dana |
Informativna prezentacija o konzervatorijumu. Kreativna radionica: Pravljenje igračke za stvaranje buke |
Kolo igre "Na planini do viburnuma" - igra na muzičkim instrumentima. Igra pogodi melodiju. |
|
2. polovina dana |
Kolo igre "Kako su prošli naši prijatelji" |
Igra "Imenuj bajku u kojoj pevaju junaci" i otpevaj ovu pesmu. Izložba muzičkih igračaka. |
Bibliografija
N. Ye. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilieva (2017) Glavni opći obrazovni program predškolskog obrazovanja "Od rođenja do škole", Moskva
MM. Borisova (2017) Sjedeće igre i vježbe igre. Za nastavu sa djecom od 3-7 godina. Toolkit. FGOS .. Moskva