Основната идея на историята, скъпа. Анализ на разказа на Чехов, скъпа, есе. Майчински чувства в душата на Оленка

Антон Павлович Чехов написва разказа „Скъпа“ през 1899 г. Отнася се за късното творчество на писателя. Трябва да се отбележи, че „Скъпата“ на Чехов веднага предизвика смесени отзиви в литературните кръгове.

Основната тема на творбата е любовта. Само за главния герой това се превръща не просто в нужда, а в смисъл на живота. Освен това за нея е много по-важно не да получава любов, а да я дава. Комедията на ситуацията е, че всеки път историята на безкористните, дълбоки чувства на героинята се повтаря. Композицията на историята се състои от четири части: според броя на сърдечните чувства в живота на Оленка. По-долу е кратко резюме на това литературно творение.

Няколко думи за главния герой

Оленка Племянникова, дъщеря на пенсиониран колежанин, живее в къщата си с баща си. Това е розовобузеста млада дама с мека бяла шия, пухкави ръце, нежен поглед и трогателна усмивка.

Хората около него обичат красиво момиче. Всички я харесват без изключение. Когато говорите с нея, просто искате да докоснете ръката й и да й кажете: „Скъпа! В душата на Оленка винаги има някаква обич: отначало тя беше влюбена в учителя си по френски, след това започна да обожава баща си, а след това и леля си, която я посещаваше два пъти годишно. Проблемът е, че тези симпатии често се сменят една с друга. Но Оленка не се притеснява от това, нито хората около нея. Те са впечатлени от наивността на момичето, лековерността и тихата доброта. Ето как Чехов описва своята героиня в разказа „Скъпа“. Кратко резюме ще ви помогне да добиете представа за личните качества на героинята. Нейният образ е противоречив: от една страна, тя е надарена с дар на безкористна любов. Не всеки може да се разтвори по този начин в своята сродна душа. И това, разбира се, кара читателя да уважава героинята. Но от друга страна, тя ни изглежда като лековерна и непостоянна личност. Пълната липса на духовни интереси, липсата на собствени възгледи и идеи за света около нас - всичко това предизвиква насмешка у читателя.

Кукин - първата любов на Оленка

В голямата къща на Племянникови живее някой си Иван Петрович Кукин, собственик и предприемач на развлекателната градина Тиволи. Оленка често го вижда в двора. Кукин постоянно се оплаква от живота. Всичко, което можете да чуете от него, е: „Обществото днес е диво и невежо. Какво означава за нея оперета или феерия? Дайте й фарс! Никой не ходи. И вали всяка вечер! Но трябва да плащам наем и заплати на артистите. Общи загуби. Аз съм съсипан! Оленка много го съжалява. От друга страна, любовта към този човек се събужда в сърцето й. И какво като е кльощав, нисък на ръст и говори с писклив глас. В нейното съзнание Кукин е герой, който всеки ден се бори с основния си враг – невежата публика. Симпатията на героинята се оказва взаимна и скоро младите хора се женят. Сега Оленка работи усилено в театъра на съпруга си. Тя, подобно на него, се кара на публиката, говори за значението на изкуството в живота на човек и дава заеми на актьорите. През зимата нещата вървят по-добре за двойката. Вечер Оленка дава на Иван Петрович чай с малини и го завива в топли одеяла, като иска да подобри влошеното здраве на съпруга си.

За съжаление, щастието на младите хора беше краткотрайно: Кукин отиде в Москва по време на Великия пост, за да набере нова трупа и внезапно почина там. След като погреба съпруга си, младата дама се потопи в дълбок траур. Вярно, не продължи дълго. Разказът на Чехов „Скъпа“ ще ни разкаже какво се случи след това. Междувременно виждаме, че героинята, пропита от мислите на съпруга си, се превръща в негова сянка и ехо. Сякаш индивидуалните й качества не съществуваха. Със смъртта на съпруга си жената губи смисъла на живота.

Оленка се жени отново

Когато Оленка, както обикновено, се върна у дома от литургия, Василий Андреич Пустовалов, горският управител на търговеца Бабакаев, беше до нея. Той изпрати жената до портата и си тръгна. Само оттогава нашата героиня не е намерила място за себе си. Скоро в къщата й се появи сватовник от Пустовалов. Младите се оженили и започнали да живеят в мир и разбирателство. Сега Оленка говореше само за горските земи, за цените на дървата, за трудностите при транспортирането им. Струваше й се, че винаги е правила това. Къщата на семейство Пустовалови беше топла и уютна, миризмата на домашно приготвена храна беше вкусна. Двойката не излизаше никъде, прекарвайки уикенда само в компанията на другия.

Когато околните посъветваха нейния „любим“ да отиде да се отпусне на театър, тя отговори, че това е празно занимание, което не е за работещи хора. В отсъствието на съпруга си, когато той отиде в гората, жената скучаеше. Нейното свободно време понякога се разведряваше от военния ветеринарен лекар Смирнин. Този господин в друг град изостави жена си и детето си, което не му попречи да прекарва време в компанията на други жени. Оленка го засрами и настоятелно го посъветва да се опомни и да се помири с жена си. Така че тихото семейно щастие на „любимата“ щеше да продължи още много години, ако не и трагичната смърт на нейния съпруг. Веднъж Василий Андреич се простуди и внезапно почина. Оленка отново потъна в дълбок траур. На какво иска да обърне внимание авторът, когато описва втората любов на героинята, какво забавлява Чехов тук? Дарлинг е безкористна жена, способна на големи и дълбоки чувства. Комедията на ситуацията е, че историята на голямата любов до смъртта се повтаря в живота на героинята. И тук е същото: пълно разтваряне в любим човек, повтаряйки думите му, тихо семейно щастие и трагичен край.

Новата симпатия на героинята

Сега околните почти не виждаха Оленка. Само понякога можеше да бъде намерена в църквата или на зеленчуковия пазар с готвача. Но скоро съседите вече видяха снимка в двора на къщата: „скъпата“ седеше на маса в градината, а Смирнин пиеше чай до нея. Всичко стана ясно от момента, в който Оленка внезапно каза на приятел в пощата за проблема със замърсяването на млякото от болни крави и коне. Оттогава младата дама говори само за чума по говедата, бисерна болест и какво ли още не. Оленка и Смирнин се опитаха да запазят връзката си в тайна. Но на околните стана ясно: в сърцето на жената се появи нова привързаност. За какво още ще ни разкаже Чехов в разказа си „Любима”? Кратко резюме на работата ни позволява да проследим веригата от симпатии на Оленка. Авторът дава възможност на читателя да усети дълбоките чувства на героинята. И в същото време, използвайки примера за повторение на ситуацията, той показва колко ограничени и относителни са те. Става ни ясно как в сърцето на героинята възниква ново чувство. Това е третата й привързаност. Изглежда комично, че с пристигането й дълбокият траур на жената моментално изчезва.

Оленка остава сама

Но този път Оленка не беше щастлива дълго. Смирнин скоро беше назначен в далечен полк и той си тръгна, без да покани любимата си със себе си. Жената остана сама. Баща й почина отдавна. Нямаше близки хора наблизо. Черните дни започнаха за Оленка. Тя отслабна, изглеждаше грозна и състарена. Когато приятели я видели, те се опитали да преминат в другия край на улицата, за да не я срещнат. През летните вечери Оленка седеше на верандата и прехвърляше в паметта си всичките си чувства. Но там изглеждаше празно. Струваше й се, че няма смисъл в живота. Преди тя можеше да обясни всичко, да говори за всичко. Сега имаше такава празнота в сърцето и мислите й, беше толкова ужасно и горчиво, сякаш беше „яла твърде много пелин“. Така той описа самотата на героинята в своя любим живот, само когато може да даде любов на любим човек до себе си. Изглежда, че тук трябва да съжалявате за героинята, защото тя страда. Но авторът умишлено омаловажава чувствата на Оленка дори сега, иронизирайки ги с думите: „като че ли беше изяла много пелин ...“. И с право. След това ще видим колко бързо се променят картините в живота на една жена от пълно униние и скръб до абсолютно щастие.

Нов смисъл на живота на героинята

Всичко се промени в един момент. Той се върна в град Смирнин със съпругата си и десетгодишния си син. Оленка с радост покани него и семейството му да живеят в нейната къща. Самата тя се премести в пристройката. Животът й придоби нов смисъл. Тя се разхождаше щастлива и даваше заповеди в двора. Тази промяна не остана скрита от очите на другите. Приятели забелязаха, че жената изглежда по-млада, по-красива и наддава. На всички стана ясно: старата „скъпа“ се върна. А това означава, че в сърцето й отново има нова привързаност. След това ще видим какво е пленило любимата на Чехов Оленка. Последната й симпатия е пример за безкористна нежност, готовност да умре за детето си. Вероятно всяка жена в живота си трябва да осъзнае тази естествена нужда - да даде нежност и топлина на децата. Добрата новина е, че нашата героиня е успяла и като жена и майка.

Майчински чувства в душата на Оленка

Оленка се влюби с цялото си сърце в Сашенка, сина на Смирнин. Съпругата на бившия ветеринарен лекар замина за Харков по работа, а самият той изчезна някъде цял ден, появявайки се едва късно вечерта. Цял ден детето беше само в къщата. На Оленка му се струваше, че той винаги е гладен, изоставен от родителите си. Тя заведе момчето в пристройката си. С каква нежност го гледаше жената, докато го изпращаше до гимназията.

Как тя разглези детето, като постоянно го храни със сладкиши. С какво удоволствие си направих домашното със Саша. Сега можеше да се чуе само от „скъпа“ за учене в гимназията, учебници, учители и други подобни. Оленка цъфна и напълня. Жената се страхуваше от едно нещо - че любимият й Саша внезапно ще бъде отнет от нея. С какъв страх тя слушаше почукването на портата: ами ако идваше от майката на момчето, настоявайки го да дойде при нея? В този незавършен момент Чехов завършва своята творба. „Скъпа“, чийто анализ и резюме са дадени тук, е история за безкористната любов, която е толкова рядка в живота ни, за нейните понякога абсурдни и смешни прояви. Основното в героинята е неизчерпаем запас от нежност и топлина, грижа и обич. Нейните избраници са смешни и незначителни спрямо нея. Тя е забавна само дотолкова, доколкото напълно приема техния начин на живот и възгледите им за реалността. Едва в последната си майчина обич тя става истински красива. Много жени вероятно ще се разпознаят в този неин образ.

Преразказахме и анализирахме разказа на Чехов „Любима“ и проследихме как една жена от малка буржоазна жена се превръща в истинска героиня на Чехов.

Разказът на А. Чехов „Скъпа“.

Кой е Дарлинг?

I. Индивидуална задача.

Сравнете изображенията на Darling и A.M. Пшеницина.

II. Две гледни точки към героинята на Чехов.

Л. Толстой: „Въпреки прекрасната, весела комедия на цялото произведение, не мога да чета някои пасажи от тази невероятна история без сълзи... Авторът, очевидно, иска да се смее на това, което смята за жалко създание... но невероятната душа на Дарлинг не е смешна, а свята.” .

М. Горки: „Ето, скъпата се втурва тревожно, като сива мишка, мила, кротка жена, която умее да обича така робски и толкова много. Можеш да я удариш по бузата и тя дори няма да посмее да изстене силно, кротка робине.”

На чия страна си? Защо?

III. Проверка на домашните.

2-ра група.Четене на писмени произведения „Моето отношение към Дарлинг“.

1 група.Сюжетен план, композиционни техники.

Дарлинг е омъжена за предприемача Кукин.

Смърт на съпруга.

Дарлинг е омъжена за мениджъра Пустовалов.

Смърт на съпруга.

Романсът на Дарлинг с ветеринарния лекар Смирнин.

Отпътуване на ветеринарния лекар.

самотата.

Любов към Саша.

Композицията се основава на тематични повторения. „Любимата всеки път става „заместител“ на съпруга си. При Кукин тя седеше в касата му, грижеше се за реда в градината, записваше разходи, раздаваше заплати... При Пустовалов „седеше в офиса до вечерта и там пишеше фактури и освобождаваше стоки“. Но в същото време Олга Семьоновна не остана само асистент - тя присвои личния опит на някой друг, „посоката на живота“ на някой друг, сякаш удвояваше обекта на своята привързаност. Безкористността на Дарлинг, както постепенно става ясно към края на историята, е форма на духовна зависимост.

3-та група.Анализ на силните страни: заглавие, начало и край на всяка глава.

Езиков анализ на фрагмент от думите „На Великия пост той замина за Москва...“

Намерете ключови думи, изградете поредица от думи, която създава образа на героинята (не можех да заспя без него, седнах до прозореца, погледнах звездите, сравни се с кокошки, не спя, чувствам се тревожен, няма петел в кокошарника).

„В поетическата традиция съзерцанието на звездното небе обикновено предполага възвишена система от мисли, мечта за окриленост. Според митологичните представи душата по принцип е крилата. Оленка също се сравнява с крилати същества, но нелетящи, а съзерцанието на вселената я кара да мисли за кокошарник. Както пилето е своеобразна пародия на свободна прелетна птица..., Миличката на Чехов е пародия на традиционната алегорична Психея.”

Героинята на историята е лишена от способността самостоятелно да избира житейската си позиция и използва самоопределението на други хора. Иронията на Чехов прераства в сарказъм.

V. Изводи.

Защо историята се казва „Скъпа“? Защо във финала има глава за Саша?

„Така че във финалната част на творбата не се забелязва прераждане на „Мила“ във възрастна „душа“ под облагородяващото влияние на майчините чувства. Напротив, приемайки гледната точка на автора за това, което ни се съобщава в текста, ще бъдем принудени да признаем, че последното приложение окончателно разкрива провала на Олга Семьоновна като личност. Дарлинг... с неспособността си да се самоопредели, неспособността да актуализира този смисъл в себе си, се появява в историята като недоразвит „ембрион“ на личността.“

Основната черта на природата на Чехов е острият инстинкт за болката на другите, вродената мъдрост на високата и добра душа. За да разберете неговите възгледи и мисли, трябва да надникнете в дълбините на неговите произведения, да слушате звучащите гласове на героите от неговото творчество. Писателят се интересува от обикновените хора, в които се опитва да открие онова, което ги изпълва с висока духовност.

През осемдесетте години на деветнадесети век Чехов започва да публикува във влиятелния вестник „Новое время“, собственост на А.С. Суворин. Става възможно да подписвате истории с истинското си име. От 1887 г. почти всички произведения на писателя са публикувани от Суворин. По тези книги Русия разпозна Чехов.

Говорейки за прототипа на Дарлинг, можем да кажем с увереност, че това е обобщен символ, определено общо свойство на характера - произходът на предците.

С удоволствие приех историята на L.N. Толстой.

Жанр, посока

Чехов продължава най-добрите традиции на класическия реализъм, който се преплита с техниките на високия натурализъм.

Писателят се докосва и до символизма, като търси в него модерни форми за изобразяване на действителността.

„Дарлинг” е кратък разказ, музикалността на звученето му ни позволява да говорим за неговата интимност. Разказът е придружен от лека ирония, която крие подигравателна усмивка.

Същността

Фокусът е върху обикновения живот на Олга Семьоновна Племянникова. Няма сюжетна интрига.

Историята подчертава две сюжетни линии, и двете свързани с историята на Оленка: от една страна, „веригата от хобита на героинята“, от друга, „веригата от загуби и тежка загуба“. Дарлинг обича безкористно и тримата съпрузи. Тя не изисква нищо в замяна на любовта си. Човек просто не може да живее без страст. Премахнете това чувство от нея и животът ще загуби всякакъв смисъл.

Всички съпрузи напускат тази земя. Тя искрено ги скърби.

Истинската любов идва при Дарлинг едва когато в нейната съдба се появява момчето Саша.

Главните герои и техните характеристики

Характерите и душите на героите на Чехов не се разкриват веднага. Авторът ни учи да не прибързваме с категоричните оценки на героите си.

Олга Семьоновна Племянникова- „тиха, добродушна, състрадателна млада дама.“ Всичко във външния й вид беше „меко“: и очите, и бялата й шия. Но визитната картичка беше „мила, наивна усмивка“. Любящ човек, в чиято съдба една след друга се появяват три сърдечни привързаности: предприемачът Иван Кукин, началникът на склад за дървен материал Василий Андреич Пустовалов, ветеринарният лекар Владимир Платонич Смирнин. Оленка става тяхната „сянка“, „женско ехо“. Лишена от собственото си мнение, тя винаги повтаря казаното от съпруга си. Любяща, без да поглежда назад, Дарлинг не може да си представи живота си сама. Ванечка, Васечка, после Володечка. Тя наричаше всички „скъпи“. Останала съвсем сама, тя е изгубена, в съзнанието й не се ражда нито една мисъл. Пустотата и неизвестността на бъдещето стават постоянни спътници на живота. И само появата в живота й на десетгодишно момче Саша, син на Смирнин, „дава“ на Олга Семьоновна любов, която улавя цялата й душа. Общата черта на характера може да се определи с общата дума „женственост“, тя изразява целия образ на Дарлинг.
Иван Кукин.Характеристиката на героя се основава на антитеза: той управлява градината на удоволствията Тиволи, но постоянно се оплаква от живота. Външният му вид е невзрачен: кльощав, говори с изкривена уста. Жълтият тен е знак за физическо лошо здраве и заядлив характер. Нещастен човек. Постоянно падащият дъжд е символ на заложник в ситуация, отчайваща за съдбата му.
Василий Андреич Пустовалов- съседка на Племянникова. „Улегнал глас“, „тъмна брада“. Напълно забравима личност. Той не обича никакви забавления. Съвместният живот с Оленка е видим чрез детайлите: „и двамата миришеха добре“, „върнаха се един до друг“.
Владимир Платонич Смирнин- млад мъж, ветеринарен лекар. Той се раздели със съпругата си, защото я мразеше, но редовно изпращаше пари, за да издържа сина си.

Теми и проблеми

Съдбата на жената в обществотовинаги се тревожеше Антон Павлович. Той й посвещава незабравими страници от творчеството си, създавайки образа на „чехова жена“,
Основната тема на историята е любовта.Любов към близките, любов към мъжа и майчина любов. Темата за любовта е основната в живота на Дарлинг. Чувствата й са тихи, тъжни. Историята разказва за способността на руската жена за безкористност, за да продължи и запази живота.
Но дали героите в историята са напълно свободни в своето поведение и преценка? Най-трудното е въпросът за истинската човешка свобода, за преодоляването на зависимостта ви от любящи хора.
Проблемът с щастието.Може ли човек, който живее само за доброто и щастието на семейството и приятелите си, да се нарече щастлив? Наистина ли е необходимо да им осигурим „щастие“ според някаква норма? Авторът се опитва да отговори на тези въпроси с обичайната си деликатност.
Философският проблем за ценността на живота.Човек има задължения към нея и към нейното опазване. Няма нужда да го унищожавате.
Конфликтът между безсмисленото ежедневие и личността, който трябва да „убие роба в себе си“ и да започне да живее съзнателно. Героинята ще трябва да отхвърли сънливото вцепенение на пасивността и да поеме отговорност за съдбата на някой друг.

Значение

Писателят обикновено не дава утешителни отговори. Не всичко в живота му е ясно. Но в прозата има ценности, в които майсторът е уверен. Какво е любов? На първо място, това е чувство, което позволява на човек да разкрие потенциала на душата си. Да обичаш не означава да копираш другата си половина, да повтаряш сляпо нейните мисли, напълно да се лишиш от свободата на избор. Любовта дава на човек невидима енергия, която му позволява да сподели с любимия си всички трудности на живота и да преодолее трудностите, срещани по пътя. Там, където няма истинска любов, животът не е напълно реален - това е основната идея на писателя.

Жената е не само любяща и грижовна съпруга. Тя е майката, която дава на света дете, продължител на човешкия род. Любовта на Чехов е дълбоко християнско чувство, откъдето идва и идеята му - да даде на Любимата чувства, които да я извисят, а не да я поробват на рутината.

Истинската любов е възможна само в семейния свят. Майчината любов ви позволява да преминете през пътя на ученето на живота отново с детето си.

Какво учи?

Чехов изправя читателя пред необходимостта сам да избере отговора на въпроса. Основната идея се съдържа в сцената на „урока по география“: „Островът е част от земята“, повтаря Оленка. „Островите“ са човешки съдби, „земята“ е нашият огромен свят, който се състои от семейни „острови“. В крайна сметка само там можете да изпитате най-високата пълнота на живота и да намерите себе си.

Писателят учи, че всяка изповядвана истина е ограничена. Животът в многообразието на неговите проявления се оказва „по-мъдър“. Писателят искаше човек да не се затвори от нея, а да може да изживее всеки миг, който тя дава.

Интересно? Запазете го на стената си!

Кажете ми оптималния размер на парцела за този проект.

Добър ден, Олга,

Мога ли да имам тази къща, но с полусутерен?

Добър ден, Светлана,

за този проект не е разработен готов проект със сутерен. Предлагаме Ви няколко варианта за решение: 1. Икономичен вариант: можем да Ви предложим вариант със сутерен (под цялата къща) в рамките на проект ПАСПОРТ. Паспортът на проекта включва оформления, фасади, разрези и обяснителна бележка и се използва преди всичко за одобрение на строителството. Работната документация за строителство ще бъде предоставена без корекции, както е. Този паспорт е придружен от стандартни структурни единици за организация на цокъла (секции, диаграма на армировката, спецификации), използвайки които (както и разчитайки на съществуващия работен проект, строителите изпълняват къща с цокъл). Сутеренът под част от къщата не е проектиран (при необходимост може да се затворят или запълнят помещения, които няма да се използват). 2. Обработка на пълна строителна работна документация с надстрояване на сутеренен етаж. Цената се уточнява в момента на поръчката.

Харесахме този проект и искаме да започнем строителството тази година. Кога трябва да се свържа с вас? Сам ли го строиш?

Татяна, здравей,

Проектът е със 100% готовност на всички участъци и може да бъде предоставен в най-кратки срокове. Можем да ви доставим проекта с куриер (доставката е включена в цената) или можете да го закупите директно от нашия офис. Ако началото на строителството е планирано през пролетта на тази година, тогава има смисъл да се погрижим за проекта сега, т.к Провеждането на търг между строителни фирми (екипи) ще отнеме време, за да изберете тези, които са подходящи за вас по отношение на качеството и цената на предоставяните услуги. Нашето бюро се занимава с проектиране, фирмите строят по наши проекти, които клиентите избират по свое усмотрение. За контрол на строителството и закупуване на материали, проектът има всички необходими размери, компоненти и спецификации.

Въпрос за проект 109А Здравейте! 1. Възможно ли е да се адаптира този проект според топлинните характеристики за района на Тюмен? 2. Добавяне на гараж?

Владислав, добър ден,

Благодарим ви за вниманието към нашите проектии се свържете с нашето студио. Можете да увеличите дебелината на стените, да замените използвания в проекта 300 мм газов блок с 375 или 400 мм + изолация и облицовъчна тухла.Ако общата дебелина на стената е по-малка от 600 mm, няма да са необходими структурни промени. Той ще стои върху фундаментната плоча без модификация. Ако ширината на стената надвишава 600 mm, площта на фундаментната плоча ще трябва да се увеличи.Ако подобни проекти на малки къщи с гараж или навес: 108B, 123A, 520A, 103B. Към проект 109 има възможност за присъединяване на гараж.

Здравейте! Харесвам проекта "Дарлинг" 100 кв.м. Възможно е да получите този проект за изграждане на рамкова къща. Освен това не ми трябва веранда

Татяна, добър ден,

Проект 109А е предназначен за строителство от газобетон с дебелина 300 мм. Всички спецификации, компоненти, части, секции са направени на базата на този материал.

Ако строителна компания, специализирана в строителството на рамкови къщи, предприеме изграждане на такъв проект, проблемът ще бъде решен.

Няма да предприемаме преработка на проекта за рамкова технология. Моля, имайте предвид, че не се постига забележимо намаляване на разходите за строителство, тъй като говорим главно за спестявания при изграждането на стени, а самите стени в общата цена на къщата са не повече от 15-20% (има също основа, подове, греди и покриви, прозорци и врати, инженерни системи, довършителни работи.).

Въпрос за проект 109А Моля, кажете ми дебелината на външните стени в този проект

Преглед:

Този урок се провежда в навечерието на изучаването на творчеството на А. П. Чехов, така че постигането на крайната цел, посочена в темата, да не се влияе от допълнителни фактори, като например: биографични данни, особености на светогледа на автора, оригиналност на неговия работа, тоест разглеждането на историята е иманентно и пряко зависи от умението за анализ на езиковия текст, което е в основата на изследователската технология. Основната задача е да се докаже, че лингвистичният анализ на текст е най-обективният начин за идентифициране на позицията на автора и следователно формирането на това умение продължава в урока. Освен това, действайки като изследователи, студентите развиват общи интелектуални умения.

Цели на урока:

Образователни: чрез езиков анализ на текста се опитайте да идентифицирате отношението на автора към героинята на историята.

Образователни:

1. Развитие на умението за езиков анализ на текст като универсално средство за идентифициране на позицията на автора.

2. Развитие на познавателна активност и независимост, съгласувана реч на учениците.

Образователни:

1. Формиране на безпристрастно отношение към човек, критерии за оценка на личността.

2. Възпитаване на интерес към изучаването на предмета.

Тип урок: евристичен разговор, структуриран като изследване на художествен текст.

Оборудване: брошура за анализ на речта на героите, Обяснителен речник на руския език, изд. S.I.Ozhegova и N.Yu.Shvedova

I. Поставяне на целта на урока и мотивиране на учебната дейност на учениците.

Учител. Помествайки разказа на А. П. Чехов „Скъпа“ в своето списание „Кръг на четенето“, Л. Н. Толстой пише: „Ние ще се справим без жени лекари, телеграфистки, адвокати, учени, писатели, но без майки, помощници, приятелки, утешителки, които обичат мъж всичко най-добро, което е в него... без такива жени би било лошо да се живее на света. През същата 1899 г. друг руски писател А. М. Горки говори по различен начин за героинята на Чехов: „Умът на автора с жестока яснота осветява тесни и мръсни къщи, в които малки, жалки хора се задушават от скука и мързел, изпълвайки къщите си с безмислени, полузаспали суматоха. Ето, притеснена, като сива мишка, се изнизва Милата - мила, кротка жена, която умее да обича така робски и толкова много. Можете да я ударите по бузата и тя дори няма да посмее да изстене силно - кротка робиня.

гений от 19-ти век видя в Дарлинг идеала за жена, друг - „буревестникът на революцията“ - я смята за жалка робиня.

Какво беше вашето впечатление?

Отговорите на учениците.

Учител. Самият А. П. Чехов казва, че писателят не е съдник, а само безпристрастен свидетел на живота. Но това не означава, че той няма своя собствена гледна точка: в края на краищата, ако се заеме да изобрази нещо, това означава, че нещо го е предизвикало определени мисли.

Работа с текст

Днес в клас ще се опитаме да разберем как Чехов се е отнасял към своята героиня и ще направим това с помощта на технологията на лингвистичния анализ на текста, тъй като езикът винаги е начин за изразяване на мислите на автора. И нека се обърнем само към два компонента на историята - речта на героите и техните портретни характеристики. И да започнем с първата фраза от историята.

Изследователите чуват дисонанс в него. Как е облечен той? Кои думи в израза са противопоставени?

Ученици „Оленка“ е детинщината на героинята, а „мисленето“ не е детска дейност

Определете лексата с помощта на обяснителния речник на Ожегов. значението на думата "мисля".

Нека свържем това значение със следващата фраза в историята. Какво е съдържанието на нейните мисли?

Ученици „Скоро е вечер“ - и мухите няма да ви притесняват.

- В какъв ключ Чехов представя своята героиня от самото начало на историята?Ученици По ирония на съдбата, намалена. замислеността се превръща в „псевдо-замисленост“, тоест пълна липса на реално отражение в съзнанието на героинята.

Учител Но нека не бързаме със заключенията, защото всичко се научава чрез сравнение, особено след като авторът въвежда нов герой. Това е Кукин, предприемач и собственик на градината за удоволствия Тиволи.

Използвайки лексикалното значение на думите „предприемач“, „градина за удоволствия“, характеризирайте този герой.

Ученици Бизнесмен, който прави пари, като забавлява публиката.

Учител И така той говори... (Четене на речта на Кукинстудент)

Какво ни казва за героя тази реч и репликите, с които авторът я придружава?

Ученици Речта е много емоционална и патетична, както се вижда от лексикални повторения, синтактичен паралелизъм и изобилие от емоционално експресивен речник. В речта има много риторични въпроси, възклицания, изреченията са построени според принципа на градация. Забележките на автора „сплесна ръце“, говореше „с отчаяние“, говореше с истеричен смях“ отразяват изключителната интензивност на страстите, разкъсващи душата на Кукин. Какви са тези страсти, какво е породило отчаянието му? Загрижеността на Кукин за публиката, желанието да се появи пред Оленка като вид аскет в областта на изкуството са измамни. Ясно е, че основната фраза за него е ужасни загуби всеки ден. Това го кара да ругае публиката и времето, а съвсем не притеснение към високото изкуство, още повече че оперетите и феерията, които Кукин поставя, са пошлостта, в която той обвинява жителите на града. Клишираността на речта на Кукин, нейната престорена страст, фалшив патос карат човек да се чуди дали героят играе някаква роля и каква? Отговорът е прост - неговата роля е герой от мелодрама - точно това е стилът на речта му, а целта е проста - да привлече вниманието на Оленка. Оказва се, че Кукин няма собствен глас, речта му разкрива заимстването на чужди страсти и мнения.

Учител Кукин постига това, което иска: „В крайна сметка нещастията на Кукин я докоснаха, тя се влюби в него.“ Тази фраза на Чехов е алюзия към репликата на Шекспир от трагедията „Отело“. Но ако мъките на Отело са реални, мъките на човек, преминал през болка, унижение, страдание, то „мъките“ на Кукин предизвикват смях. След алюзията е даден портрет на Отело-Кукин.

Какво добавя един портрет към представата ни за герой?

Ученици Първо, детайлите на портрета са дадени логично - от външни към вътрешни. Второ, детайлите на външния вид подчертават, че това е слабо, жалко създание, но не предизвиква съжаление, тъй като маниерите и престорената гримаса на отчаяние са се превърнали в лицето на героя, разкривайки вътрешната му празнота. Анализът на речта на Кукин и неговия портрет ни позволява да разберем, че пред нас е предприемач, посредствено играещ ролята на страдалец, прикриващ егоистичните си цели с високи думи за изкуството и неговата цел.

Учител Вторият съпруг на Оленка беше Василий Андреевич Пустовалов, управител на склада за дървен материал на търговеца Бабакаев.

- Какво ни казва неговият портрет за героя?

Ученици Ограничен само от детайлите на облеклото, а начинът на обличане ясно говори за желанието на героя да изглежда различно от това, което сте - желанието да играете ролята на някой друг

Учител Какво казва Пустовалов на Оленка и как речта му характеризира героя?

Ученици Той говори за човека като нещо, но изобщо не завършва изречението: от него не става ясно какво трябва да се изтърпи със смирение. Речта му е не само неграмотна, но и безчувствена, което подсказва, че е чужда. Неговият източник очевидно са проповедите на местния свещеник, тъй като съдържа речника и фразите от църковните служби.

Учител Пустовалов се крие зад Бога, както Кукин се крие зад изкуството, но тяхната търговска същност е сходна и речта на Оленка разкрива това. Първата й фраза след новия й брак: „Сега дървеният материал става по-скъп всяка година с 20%“.

Новото хоби на Оленка е полковият ветеринарен лекар Смирнин. Чехов изобщо не дава портрет на този герой и речта му се ограничава само до една забележка - викът на Оленка.

- Какво казва този ред за героя?

Ученици Професионалната му принадлежност изисква доброта и милост, но дори към Оленка той е груб, а речта му прилича на змийско съскане. Следователно ние неизбежно разбираме, че професионалната реч е маска, скриваща човешката малоценност на Смирнин, неговия човешки провал

Учител Ето три герои, които Чехов поставя до героинята, възлагайки им ролята на съпрузи. Идентифицирайки фигурата на всеки един от тях, авторът показва на читателя доколко това, за което говорят, не отговаря на техния вътрешен свят.

Наричайки разказа „Скъпа“, Чехов очевидно е имал предвид не само образа на главния герой, но и един от важните проблеми на руската литература - какво прави човек високо духовен? И той се обръща към тези извори на духовност. Изкуство. Но в съвременния свят на Чехов изкуството се раздробява и говоренето за него се превръща в удобна форма за демонстриране на собствената оригиналност, форма, която прикрива истинските комерсиални цели. вяра. Тя също стана само форма, а същността й беше заменена от любов към материалните блага. Доброта и човечност. Но дори тези, които по естеството на професията си трябва да понесат това, не ги притежават. Какво ще се случи с Русия, ако сега всичко е извратено, има само външна страна и е лишено от същност?

Време е да се обърнем към образа на главния герой. Оленка Племянникова, тя е любимата, чийто прякор Чехов нарича историята.

Какво е лексикалното значение на тази дума? Колко сериозно авторът свързва това значение с Оленка?

Нека се обърнем към портрета на героинята, защото именно с него авторът свързва прякора си.

Изследователят на творчеството на Чехов В.И. Тюпа, разглеждайки портрета на героинята, казва: „Редът на определенията, предлагани на читателя, е такъв, че духовното описание на героинята, постепенно задълбочаващо се, внезапно завършва с груба физическа забележка - „много здрава“ - която, изглежда, принадлежи към самото начало на тази поредица, неговата „бездуховност“ ще бъде постепенно премахната и така тя, подхваната от следващата фраза, замъглява духовността на предишните характеристики.“ Литературният критик заключава за ироничността на автора отношение към героинята, потвърждавайки мнението си от факта, че прякорът „скъпа“ й е даден именно заради удоволствието, което получава от съзерцаването на здравото й тяло.

- Съгласни ли сте с тази интерпретация на портрета на Оленка?

Ученици Логиката на детайлите на портрета е противоположна на това как са представени портрети на герои, към които авторът има негативно отношение.

Учител Може би тази логика се дължи на факта, че там става дума за мъже, а тук – за жена? Има ли други жени в историята? Да, това е съпругата на ветеринаря.

Как Чехов представя този портрет? Как се чувства авторът към тази героиня?

Ученици От външни характеристики до вътрешни, но нито едното, нито другото привличат нито автора, нито читателя. Тази еманципирана жена, която има собствено мнение и живее по собствено желание, независимо от никого, забравя дори за собственото си дете.

Главната героиня няма собствено мнение. Тюпа определя същността му с ужасната дума „оцелял“: духовната бедност на индивида я принуждава да адаптира външното си съществуване към нечий друг, заимстван смисъл на живота. Така е?

Как всеки обикновен човек би оценил решението на Смирнин да се разведе със съпругата си?

Ученици Решението е правилно, тъй като тя му изневери, влезенеморален, но обществото го осъжда: порокът трябва да бъде наказан

Учител Какво съветва Оленка Смирнин? Как я характеризира това?

Ученици Това е съвет, който противоречи на общественото мнение. Това не са ехо от речите на Пустовалов, защото в неговите утешителни думи няма не само искреност, но и смисъл. Съветът на Дарлинг идва от сърцето: „Ще се помирите... бихте простили... момчето вероятно разбира всичко.“

Учител Това са думи на самата Дарлинг, а не нечие преразглеждане. Спомнете си какво казва Оленка на Смирнин, който се е върнал със семейството си. Какво е това: личен интерес, изчисление или импулс на душата? (искрена радост, готова да даде всичко, за да направи друг човек щастлив, няма сянка от ревност или негодувание) това не е поза, а позицията на героинята и тя е подчертана от автора в цялата история. И сега в историята се появява друг герой. Това е Саша, син на ветеринарен лекар.

- Стана ли Оленка привърженик на семейство Смирнин?

Ученици Тя стана майка за Саша.

Учител Самият живот разкри природата в нея, нейната вътрешна същност - майчиното начало.

Колко си ми сладка! - каза тя на Кукин, приглаждайки косата му. Колко си сладък! - явно майчински жест.

С Пустовалов „и двамата, според някакъв странен поток от мисли, застанаха пред изображенията, поклониха се до земята и се помолиха Бог да им изпрати деца“.

И сега нечие дете се превърна в смисъл на живота й. Възможно ли е това да е предмет на ирония или сарказъм? Разбира се, че не. Богохулство е да се смееш на това.

Време е да обобщим нашето изследване.

- Какво чувства Чехов към своята героиня?

Ученици Той не я издига до пиедестала на святостта или идеала. Тя е тесногръдо, неразвито същество, ограничено в някои отношения, но в сравнение с всички псевдо развити, псевдо възпитани, псевдо интелигентни герои в историята, тя печели. Нейното „чуждо“ изказване не може да засенчи нейната доброта, сърдечност и готовност да помогне на всеки нуждаещ се.

Учител В днешния урок, използвайки лингвистичен анализ на текста, се опитахме да подходим към оценката на героинята от историята на Чехов с безпристрастен ум и се опитахме да разберем отношението на автора към нея. А разглеждането на системата от герои и поставянето на акценти в техните характеристики ни позволява да направим заключение за актуалността на проблема, поставен от великия писател.

Литература

Тюпа В.И. Артистичността на разказа на Чехов , – М.: Висше училище, 1989. – С.133.