موضوعه "أسبوع الألعاب والألعاب. مشروع أسبوع اللعب والألعاب يخطط لأسبوع اللعب والألعاب في المركب الشراعي

تخطيط العمل التربوي والتعليمي (لمدة أسبوع - 07.11 - 11.11)

المجموعة: كبار الموضوع:"ألعاب الأطفال".

استهداف:توسيع فهم الأطفال للألعاب ؛ توضيح أسماء الألعاب وطرق اللعب بها. لتسليط الضوء على الأجزاء المكونة ، الشكل ، اللون ، المادة.

الحدث الختامي: معرض إبداعات الأطفال "ألعاب من بولكوف - ميدان". تاريخ الحدث النهائي:الخميس - 10.11.2007

المسئول عن الفعالية النهائية:المتعلمين.

يوم من الأسبوع

الوضع

تكامل المجالات التعليمية

التفاعل مع الوالدين / الشركاء الاجتماعيين

مجموعة،

مجموعة فرعية

فرد

الاثنين - 07.11

صباح:

جسدي - بدني الثقافة

الصحة

سلامة

التنشئة الاجتماعية

العمل والمعرفة

متصل

قراءة x / l

عمل فني.

موسيقى

تمارين الصباح.

D / I ""ابحث عن مكان للصورة" - لتعليم مراقبة الالتزام. مسار العمل.

م / أنا"التقط لعبة"

استهداف: تدرب على عد العناصر حسب الرقم المسمى وحفظها لتعليم كيفية إيجاد عدد متساوٍ من الألعاب.

فيزو. I / U "دحرجة الحلقة على الأرض" - تعلم كيفية دحرجة الحلقة في المنتصف.

(فيوليتا ، مارك ، تانيا ، كاتيا ، يس فيد ، ديما ك.).

المحادثة: "كل شيء يبدأ بكلمة" مرحبًا ". الغرض: تعزيز صيغ المجاملة اللفظية.

لوتو "ألعاب" - ممتدة فكرة كائنات العالم المحيط.

ضع دائرة حول الألعاب بالنقاط وقم بتسميتها ".

ضع معلومات عن قواعد المرور في ركن الوالدين.

معرفة

تواصل

التعارف مع الآخرين. "اللعب" (انظر "KRO" موروزوف ، ص 33). الغرض: تنظيم معرفة الأطفال بالألعاب. لتشكيل مفهوم عام عن "اللعب" ، لتحسين القدرة على وصف الشيء. يشير إلى ميزاته الأساسية ، ويتعرف على الموضوع من خلال الوصف.

التعليم الجسدي

الصحة

التعليم الجسدي... (حسب خطة مدرب التربية البدنية).

يمشي:

فيز.

حضاره،

الصحة،

أمان،

التنشئة الاجتماعية ،

عمل.

معرفة،

تواصل،

قراءة x / l ،

فنان. خلق،

موسيقى

ملاحظة "مناظر الخريف" - لتوضيح معرفة التابعين. تغييرات الخريف.

(انظر ج. لابتيفا ، ص 22).

ف / ع "زموركي".

أنا / يو "Rybalov".

مهام العمل:

نقوم بإزالة الأغصان الجافة والعصي على أراضي الموقع.

محادثة الموقف "لماذا تحتاج إلى التعلم." الغرض: أن تشرح للأطفال سبب حاجتك للتعلم ، لتوسيع آفاقهم.

C / R لعبة "Zoo" - لتكوين القدرة على تطوير حبكة اللعبة بشكل خلاق.

لتكثيف النشاط الحركي باستخدام المعدات الرياضية الخارجية.

د / و "صِف البيت".

العمل قبل النوم

رواية أطفال R.N. الحكاية الخيالية "الأميرة الضفدع". واجب المقصف. الغرض: لتعزيز القدرة على ضبط الطاولة ، ضع أدوات المائدة بشكل صحيح. التحدث مع الأطفال عن فوائد القيلولة. الجمباز الاصبع "جنوم".

المغرب:

تمرن بعد النوم. تصلب.

التربية الأخلاقية: حديث "من أساء لمن؟" (انظر ف.بتروفا ، ص 36) - لتعريف الأطفال بمظاهر الظلم.

كتابة قصة وصفية عن لعبتك المفضلة. (فاريا أ. ، ناستيا ، ديما إل. ، روستيك ، فلاد ، ياريك).

ترديد الأغاني المستفادة في دروس الموسيقى.

محادثات ظرفية مع الأطفال حول الصدق.

الواجب في ركن من أركان الطبيعة.

لعبة تمثيل الأدوار "المدرسة" (يأتي الطلاب إلى المدرسة ويلتقي بهم المعلم ويعطي الدروس).

يمشي.

الملاحظة "السير المستهدف عبر أراضي الحديقة" هو تثقيف موقف محترم تجاه كل ما يحيط بنا. (انظر ج. لابتيفا ، ص 41). P / A "الثعلب في حظيرة الدجاج". أنا / U "المشي الأفعى". العمل في الموقع.

يوم من الأسبوع

الوضع

صورة

جسديا

المناطق

الأنشطة المشتركة للكبار والأطفال مع مراعاة تكامل المجالات التعليمية

تنظيم بيئة نامية للأنشطة المستقلة للأطفال (مراكز النشاط ، جميع غرف المجموعة)

مجموعة،

مجموعة فرعية

فرد

الأنشطة التعليمية في أوقات الأمن

يوم الثلاثاء - 08.11

صباح:

جسدي - بدني الثقافة

الصحة

سلامة

التنشئة الاجتماعية

العمل والمعرفة

متصل

قراءة x / l

عمل فني.

موسيقى

تمارين الصباح.

D / I ""همسة بصوت عال" -

علم الأطفال اختيار العبارات التي تبدو متشابهة

(sa-sa-sa - وصل دبور ؛ ...)

م / أنا"اختر شخصية" - لتدعيم القدرة على التمييز الأشكال الهندسية: مستطيل ، مثلث ، مربع ، دائرة ، بيضاوي.

فيسو. I / U "ضرب الدبابيس" - علم كيفية رمي الكرة من الصندوق بيدين. (داشا ، يانا ، فاريا ، فلاد ، ديما إل ، جليب).

التحدث مع الأطفال عن ثقافة السلوك أثناء الوجبات.

العمل في ركن من أركان الطبيعة: إرخاء تربة النباتات الداخلية. الغرض: لتعليم كيفية العناية بالنباتات الداخلية ، لإعطاء المعرفة حول الحاجة إلى تخفيف تربة النباتات ؛ دمج تقنيات التخفيف.

قص صور الألعاب والصقها في ألبوم.

محادثات واستشارات فردية بناء على طلب الوالدين.

التشاور "اللعب ، نتعلم عن الطبيعة".

الأنشطة التعليمية مباشرة

التواصل والتنشئة الاجتماعية

تطور الكلام. "التحدث عن الانطباعات الشخصية حول موضوع" ألعابنا ". (انظر Ushakova ، ص 32).

الغرض: تعليم إعطاء وصف لمظهر اللعبة ، والتحدث عن كيفية اللعب بها ، وما الألعاب الموجودة في المنزل. لتعزيز القدرة على تكوين كلمات ذات جذر واحد قريبة في المعنى ، استخدم كلمات معقدة في الكلام

موسيقى

يمشي:

فيز.

حضاره،

الصحة،

أمان،

التنشئة الاجتماعية ،

عمل.

معرفة،

تواصل،

قراءة x / l ،

فنان. خلق،

موسيقى

ملاحظة "رياح الخريف" - لتوسيع العرض حول ظواهر طبيعة الخريف.

(انظر ج. لابتيفا ، ص 25).

P / A "نحن شباب مضحك."

I / U "طائرة عالية السرعة".

مع ديانا ، فاريا

تانيا ، مارك هدف: إصلاح العد إلى 7 (بأوراق الخريف).

تحسين قدرة الأطفال على ارتداء الملابس وخلع ملابسهم بشكل مستقل.

ألعاب القصةفي اختيار الأطفال.

تجربة الرمل.

دي. الغرض: تنمية القدرة على التمييز بين أوراق الشجر.

اعمل قبل النوم

قراءة "أنا راكب" T. Shorygin. واجب المقصف. الغرض: توضيح ضرورة وضع الملعقة والسكين على يمين الطبق والشوكة على اليسار. محادثة: "رحلة قطعة خبز". الغرض: التحدث عن المسار الذي يسلكه الطعام في جسم الإنسان ، لشرح الحاجة إلى المضغ الشامل.

المغرب:

أساسيات سلامة الحياة. محادثة "الملابس والصحة" (انظر M. Fisenko "OBZH" ص 76) - للحديث عن أنواع الملابس والغرض منها.

« الرسم من خلال الجولة نبات داخلي". الغرض: تعلم الرسم بخطوط رفيعة بقلم رصاص بسيط للرسم باستخدام ak-varel. (باشا ، زويا ، تانيا ، مرقس).

محادثة حول موضوع "مع من وكيف تقول مرحبا وداعا". الغرض: تعزيز صيغ المجاملة اللفظية.

الألعاب القائمة على الدور باستخدام المباني. الغرض: تشجيع الأدوار المقبولة وسلوك الدور.

التصميم: المُنشئ - "TECHNO" - لتطوير التفكير والنمذجة والبراعة والمهارات الحركية للأيدي.

يمشي.

مراقبة "علامات الخريف" - لتنمية الخيال الإبداعي. (انظر ج. لابتيفا ، ص 35). P / A "Zateyniki". أنا / U "القرد". العمل في الموقع.

يوم من الأسبوع

الوضع

صورة

جسديا

المناطق

الأنشطة المشتركة للكبار والأطفال مع مراعاة تكامل المجالات التعليمية

تنظيم بيئة نامية للأنشطة المستقلة للأطفال (مراكز النشاط ، جميع غرف المجموعة)

التفاعل مع الآباء / الشركاء الاجتماعيين (المسارح ، الرياضة ، مدارس الفنون ،

المؤسسات التعليمية).

مجموعة،

مجموعة فرعية

فرد

الأنشطة التعليمية في أوقات الأمن

الأربعاء - 09.11

صباح:

جسدي - بدني الثقافة

الصحة

سلامة

التنشئة الاجتماعية

العمل والمعرفة

متصل

قراءة x / l

عمل فني.

موسيقى

تمارين الصباح.

دي"قل العكس" -

لتنمية ذكاء الأطفال وسرعة التفكير.

م / أنا"الاسم والعدد" -

فيسو. I / U "خيول السيرك" - لتعليم المشي والجري بالتناوب على إشارة (مجموعة فرعية من الأطفال).

الوعي البيئي "مساعدو نباتاتنا". الغرض: الألعاب: تعزيز فكرة كيفية مساعدة أنفسهم والآخرين على البقاء في صحة جيدة لدى الأطفال.

العمل في وسط الكتاب: اختيار الكتب عن اللعب.

فسيفساء "أخرج لعبة من الفسيفساء" - لتطوير المهارات الحركية الدقيقة للأيدي والخيال.

شجع الأطفال على عرض القصص الخيالية المألوفة بشكل مستقل.

ادعُ أولياء الأمور وأطفالهم لتذكر الأمثال الشعبية وشرح معناها.

الأنشطة التعليمية مباشرة

التنشئة الاجتماعية

FEMP رقم 10 (انظر نوفيكوفا ، ص 27). الغرض: التعرف على تكوين الأعداد والأرقام 8. تعليم ربط رقم برقم. تكون قادرة على العد في غضون 8 ؛ لإصلاح التمثيلات المؤقتة: "الصباح - المساء" ، النهار - الليل.

فيز. الثقافة

إبداع فني

التربية البدنية (حسب خطة مدرب التربية البدنية).

رسم "ألعاب من بولخوف - ميدان". (د. كولدينا ، ص 101). استهداف:للتعرف على لوحة بولخوف - ميدان ، عناصرها المميزة. تعلم كيفية صنع أنماط على أساس Polkhov-Maidan. لوحة. لتعزيز حب الفن الشعبي. تطوير الإبداع.

يمشي:

فيز.

حضاره،

الصحة،

أمان،

التنشئة الاجتماعية ،

عمل.

معرفة،

تواصل،

قراءة x / l ،

فنان. خلق،

موسيقى

مراقبة "الطيور المهاجرة" - لتوسيع المعرفة حول حياة الطيور.

(انظر ج. لابتيفا ، ص 26).

ف / أ "العم تريفون".

أنا / U "امسك الكرة".

العمالة: التنظيف بالموقع - لتكوين ثقافة العمل.

ذكر الأطفال لمساعدة بعضهم البعض. أذكرك بكيفية طرح الأسئلة بأدب وشكرًا لك.

أنشطة البحث المعرفي: "المظلة" استهداف:اكشف أن روح الهواء لديها مرونة. افهم كيف يمكن استخدام القوة الجوية (الحركة).

أنشطة مستقلة للأطفال للنزهة ، ألعاب من اختيارهم.

العمل قبل النوم

E. Uspensky "Cheburashka يذهب إلى المدرسة" ... تحليل عمل المقصف. حفظ قصيدة "ألعابي". (انظر الخطة). حالة اللعبة "من هو أسرع". الغرض: لتعزيز القدرة على خلع ملابسه بشكل مستقل وسريع.

المغرب:

تمرن بعد النوم.

تصلب.

الغرض من التمثيل الدرامي للحكاية الخيالية "Zhikharka": تطوير القدرات الإبداعية للأطفال ، والقدرة على نقل شخصية الشخصيات بالإيماءات والصوت وتعبيرات الوجه.

تدرب مع الأطفال على إيجاد أشياء مربعة ، مستديرة ، مستطيلة الشكل.

الممارسة. تمرين "أفضل سرير" الغرض: لتقوية القدرة على الاستدامة الذاتية ، بسرعة وبشكل جميل ترتيب السرير بعد النوم.

ألعاب البناء في مركز نشاط اللعبة "منطقتنا الصغيرة".الهدف: الاستمرار في تعليم كيفية بناء المباني المختلفة من مواد بناء... تطوير القدرة على التفكير في الغرض من المبنى المستقبلي وهيكله.

يمشي.

ملاحظة "عمل الناس في الخريف" - للإبلاغ عن فوائد وضرورة عمل البواب. (انظر ج.لابتيفا ، ص 34). P / A "الثعلب في حظيرة الدجاج". أنا / U "Heron on the hunt." العمل في الموقع.

يوم من الأسبوع

الوضع

صورة

جسديا

المناطق

الأنشطة المشتركة للكبار والأطفال مع مراعاة تكامل المجالات التعليمية

تنظيم بيئة نامية للأنشطة المستقلة للأطفال (مراكز النشاط ، جميع غرف المجموعة)

التفاعل مع الآباء / الشركاء الاجتماعيين (المسارح ، الرياضة ، مدارس الفنون ،

المؤسسات التعليمية).

مجموعة،

مجموعة فرعية

فرد

الأنشطة التعليمية في أوقات الأمن

يوم الخميس - 10.11

صباح:

جسدي - بدني الثقافة

الصحة

سلامة

التنشئة الاجتماعية

العمل والمعرفة

متصل

قراءة x / l

عمل فني.

موسيقى

تمارين الصباح.

دي"سمها في كلمة واحدة" -

لتعليم إثراء المواضيع في كلمة واحدة لإثراء المفردات.

م / أنا"هل هذا يكفي؟" - لتعليم الأطفال أن يروا المساواة وعدم المساواة بين مجموعات الأشياء ذات الأحجام المختلفة ، لجعلهم يفهمون أن العدد لا يعتمد على الحجم.

فيسو."ادخل إلى الطوق."

الغرض: التدرب على الرمي على الهدف.

(مكسيم ، زويا ، كريستينا ، باشا ، روستيك ، كوستيا).

محادثة "ثقافة الطعام مسألة خطيرة" الأهداف: لتقوية القدرة على استخدام أدوات المائدة بشكل صحيح ، تناول الطعام بفم مغلق ومضغ الطعام بصمت.

ج / ص. و. " روضة أطفال»الغرض: التدريس معًا للعب والعمل والممارسة.

ألعاب تحتوي على مواد تعليمية في قلب التطور الموسيقي. "ماذا ألعب؟" الغرض: تطوير السمع الجرس.

استشارة "تجهيز يد الطفل للكتابة".

الأنشطة التعليمية مباشرة

تواصل

تطوير الكلام: قصة "لعبتي المفضلة". الغرض: لتعليم الأطفال أن يؤلفوا القصص من خبرة شخصية... تمرن على تكوين الكلمات - المتضادات. (انظر جيربوفا ، ص 82).

موسيقى

إبداع فني

الموسيقى (حسب خطة عامل الموسيقى).

تطبيق "قص ولصق أي لعبة تريدها" (انظر كوماروفا ، ص 89). الغرض: لتعليم تصور حبكة بسيطة. تقنيات قطع الربط. لزراعة النشاط والاستقلال.

يمشي:

فيز.

حضاره،

الصحة،

أمان،

التنشئة الاجتماعية ،

عمل.

معرفة،

تواصل،

قراءة x / l ،

فنان. خلق،

موسيقى

الملاحظة "الأوراق المتساقطة" - لاختبار معرفة التغيرات في الطبيعة. (انظر ج. لابتيفا ، ص 28).

P / A "شعلات".

أنا / يو "الكنغر".

العمل في الطبيعة:

تنظيف منطقة الروضة من الأوراق المتساقطة. الغرض: تعليم كيفية خلق مزاج بهيج من العمل المنجز.

محادثة ظرفية حول ما يجب أن يكون عليه الصديق الحقيقي.

نشاط معرفي وبحثي "أحجار"الغرض: تنمية الفضول والانتباه. للحفاظ على الاهتمام بمعرفة الواقع المحيط من خلال طرح أسئلة إشكالية ؛ تطوير خطاب متماسك.

النشاط المستقل للأطفال.

العمل قبل النوم

قراءة: ف. أوسييفا "الكلمة السحرية". الغرض: معرفة ما يحب الأطفال وما يفضلونه. واجب المقصف. الغرض: لتعزيز القدرة على ضبط الطاولة ، ضع أدوات المائدة بشكل صحيح.

المغرب:

تمرن بعد النوم.

إجراءات التصلب.

الترفيه: الأداء الأدبي - اختبار "ما هي الحكاية الخيالية من هذه المعجزات" - الاستمرار في التدريس للتعرف على الحكاية الخيالية وتسميتها التي قدمت منها شظايا القصص الخيالية. تنمية الذاكرة والتفكير والخيال.

"أرنبي" - لتعزيز مهارة إنشاء صور للعبة مفضلة من الأجزاء ، ونقل الحجم النسبي بشكل صحيح

(فاريا ، داشا ، مارك ، ساشا).

تعزيز القدرة على صنع السرير: قم بتصويب الملاءة ، وقم بتغطيتها ببطانية.

تحدث عن الصداقة. تعليم اللعب معا والعمل والدراسة.

لعبة تمثيل الأدوار: الغرض من "المدرسة". تعليم الأطفال تنفيذ وتطوير حبكة اللعبة. التعارف وتعويد الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة على نظام الحياة المدرسية.

العمل في ركن من أركان الطبيعة والاعتناء بالنباتات الداخلية.

يمشي.

مراقبة "العصافير" - لتوسيع المعرفة عن الطيور. (انظر ج. لابتيفا ، ص 33). P / A "رحلة الطيور".

I / U "ضرب الهدف". العمل في الموقع.

يوم من الأسبوع

الوضع

صورة

جسديا

المناطق

الأنشطة المشتركة للكبار والأطفال مع مراعاة تكامل المجالات التعليمية

تنظيم بيئة نامية للأنشطة المستقلة للأطفال (مراكز النشاط ، جميع غرف المجموعة)

التفاعل مع الآباء / الشركاء الاجتماعيين (المسارح ، الرياضة ، مدارس الفنون ،

المؤسسات التعليمية).

مجموعة،

مجموعة فرعية

فرد

الأنشطة التعليمية في أوقات الأمن

جمعة - 11.11

صباح:

جسدي - بدني الثقافة

الصحة

سلامة

التنشئة الاجتماعية

العمل والمعرفة

متصل

قراءة x / l

عمل فني.

موسيقى

تمارين الصباح.

دي"اكمل الجملة"

استخدام الجمل المعقدة.

م / أنا

"أخبرني عن نمطك" -

تعليم إتقان التمثيلات المكانية: اليسار ، اليمين ، فوق ، أدناه.

فيزو. I / U "ضرب دبوسًا" - تحكم في رمي كرة كيس على الهدف. (داشا ، فاريا ، ياريك ، فلاد ، مارك

محادثة ظرفية "حول قواعد السلوك على الطاولة) الغرض: تعزيز القدرة على تناول القليل من الطعام ، واستخدام شوكة وسكين بشكل صحيح.

ألعاب تحتوي على مواد تعليمية في مركز التنمية البيئية. لوتو "نباتات الغابة ، حديقة ، حديقة نباتية". الغرض: توسيع نطاق معرفة الأطفال بنباتات الغابة ، والحديقة ، والحديقة النباتية.

D / I "ابحث عن الألعاب من خلال الصور الظلية وقم بتسميتها" - لتنمية التفكير والانتباه.

المعلومات المرئية "التعرف على اللوحات".

التعليمية مباشرة نشاط

معرفة

تواصل

التعارف مع الآخرين. "ما هو الكتاب الأحمر ل؟" (انظر فولشكوفا "علم البيئة" ، ص 16). استهداف:لتنمية موقف لطيف ورحيم ومسؤول تجاه الطبيعة ، وأحفاد المستقبل الذين يحتاجون إلى ترك الأرض مدى الحياة ؛ لتكوين قناعة بأن جمال الطبيعة لا يقدر بثمن ويجب حمايته.

إبداع فني

التعليم الجسدي

رسم "المهرج والدمى" (انظر د. كولدينا ، ص 100). استهداف:لتطوير القدرة على نقل شخصية الشخص ، لتصوير ملامح الوجه. تعلم كيفية رسم صورة مهرج مضحك وصورة دميتك المفضلة. متعلم. استقلال.

التربية البدنية في الهواء. (حسب خطة مدرب التربية البدنية).

يمشي:

فيز.

حضاره،

الصحة،

أمان،

التنشئة الاجتماعية ،

عمل.

معرفة،

تواصل،

قراءة x / l ،

فنان. خلق،

موسيقى

الملاحظة "الوقت البليد" - لتوسيع فهم الظواهر الطبيعية في الخريف.

(انظر ج. لابتيفا ، ص 29).

P / A "الأوز - البجع".

أنا / U "احصل على اللعبة".

العمالة: ممرات شاسعة بالموقع.

ذكر الأطفال أنهم يحتاجون كل يوم لمراقبة مظهرهم ونظافة الملابس وتصفيف الشعر.

التجريب:الغرض من "مطبوعات أيدينا": تعزيز المعرفة حول خاصية الرمال الرطبة للحفاظ على شكل الجسم.

S / R game "Street" - لتشكيل القدرة على تطوير حبكة اللعبة بشكل خلاق.

العمل قبل النوم

قراءة E. Moshkovskaya "الاستياء". واجب المقصف. الغرض: تحسين القدرة على ضبط الجدول بسرعة وبدقة وتنظيف الجدول. الجمباز الاصبع "جنوم".

المغرب:

تمرن بعد النوم. مسارات تدليك للمشي.

التربية الوطنية:

"النقل البري للركاب في مسقط رأسهم" (انظر N. Zelenova ، ص 42) - لتعريف الأطفال أنواع مختلفةالنقل في مسقط ، مع عمل الناس من مختلف المهن.

النمذجة وفقًا لـ zam-slu. الغرض: تكوين القدرة على تصور محتوى عملهم. لوضع الخطوط العريضة بعد الثنائي لتنفيذه ، وطرق الصورة.

محادثة ظرفية حول من وكيف نقول وداعًا. اللعب ومناقشة المواقف.

العمالة المنزلية.

حالة اللعبة: "حماقة". الغرض: تعزيز القدرة على الحفاظ على النظام في المجموعة.

لعبة لعب الأدوار "Kindergarten"

الغرض: توسيع وتوحيد أفكار الأطفال حول محتوى الأعمال العمالية لموظفي رياض الأطفال.

يمشي.

ملاحظة "الصفصاف" - لإعطاء الأطفال فكرة عن دور النباتات في حياة الإنسان. (انظر ج.لابتيفا ، ص 30). P / N "Magic Wand". أنا / U "رمي - قبض". العمل في الموقع.

أسبوع الألعاب والألعاب في المجموعة الأكبر سنًا.
الهدف: نواصل تنمية اهتمام الأطفال بـ أنواع مختلفةالألعاب ، نخلق ظروفًا لمبادرة إبداعية مجانية وتحقيق الذات في اللعبة. التفاعل مع أولياء الأمور في إطار "أسبوع اللعب واللعب". - المساعدة في تنظيم معارض مواضيعية مختلفة: "لعبة طفل مفضلة" ، "لعبة وطنية" (من مجموعات المنزل) ، "ألعاب والدينا" ، مشاركة فعالة في أحداث مختلفة. - المساعدة في تعلم القصائد المضحكة والحكايات الخرافية وأغاني الأطفال مع الأطفال. - قراءة فصول من حكايات نوسوف الخيالية "حول دونو" في المنزل مع الأطفال. طريقة التنفيذ: - المشاركة في أنشطة الشخصية الحية "دونو" من أجل خلق لحظة مفاجأة وزيادة اهتمام الأطفال بالأنشطة المختلفة. يوم من الأسبوع وقت الحدث أهداف يوم الاثنين "يوم اللعبة المفضل" صباحًا. يوم. تمارين الصباح. صباح "اللقاءات المبهجة" تنظيم معرض في مجموعة "لعبتي المفضلة" بدعوة ضيوف من مجموعات أخرى. "أخبر ، دونو ، عن لعبتك." نشاط اللعب المستقل للأطفال بألعابهم المفضلة. لعبة تعليمية "تخمين" نقوم بتطوير قدرة الأطفال على أداء التمارين البدنية مجازياً وعاطفياً وتعبرياً. خلق مزاج إيجابي عاطفياً عند الأطفال. مناقشة موضوع اليوم ، وتحديد اهتمامات واحتياجات الأطفال لهذا اليوم. نواصل تطوير مهارات الأطفال للعمل معًا. نحن نزرع حسن الضيافة ، ونصلح قواعد الآداب عند استقبال الضيوف. نحن نطور خطاب الأطفال المتماسك ، وننشئ القدرة على الانتباه لقصة الرفاق ، والاستماع إلى النهاية. لتطوير القدرة على التفاعل مع الألعاب ومع بعضنا البعض كشركاء. نحن نطور مهارات الأطفال ، ونصف شيئًا ما دون النظر إليه ، ونجد فيه العلامات الأساسية ، ونتعرف عليه من خلال الوصف.
يمشي. المغرب. إجراء الألعاب الخارجية "نحن شباب مرح" و "فنانيون" رسم "لعبتي المفضلة". لعبة لعب الأدوار "متجر الألعاب". قراءة الروايات الخيالية: أ. بارتو شعرية "ألعاب" والخرافة "كرة" تنمية وتحسين ثقافة اللعب لدى الأطفال وتنظيم الراحة الممتعة والمفيدة. نقوم بتطوير الإبداع لدى الأطفال ، والقدرة على نقل الأشكال الرئيسية للكائن في الرسم. نطرح الاستقلال والمبادرة والإبداع للأطفال في اللعبة. القدرة على إجراء حوار قائم على الأدوار بناءً على حبكة الألعاب. نحن نطور الانتباه المركّز والخيال والتعاطف ونعزز الاحترام للألعاب. الثلاثاء "يوم اللعب المسرحية" الصباح. يوم. يمشي. المغرب. تمارين الصباح "نحن ألعاب الساعة". صباح "اللقاءات المبهجة" ، الألعاب المسرحية "نحن فنانون" و "مسرح الدمى" ، "أخبر ، دونو ، عن مسرح الدمى". لعبة تعليمية "ماذا اولا ماذا بعد ذلك" الدومينو "العاب" العاب الهواء الطلق "العصا السحرية" ، "داون لايتنينج" ، "الالوان" لعبة ابداعية "الظلال الغامضة" (العمل مع مسرح الظل) البناء "المسرح المسرحي" نواصل لتحسين صحة الأطفال (مجموعة من التمارين لتشكيل الوضعية الصحيحة). خلق مزاج إيجابي عاطفياً عند الأطفال. مناقشة موضوع اليوم ، وتحديد اهتمامات واحتياجات الأطفال لهذا اليوم. نخلق ظروفًا للإبداع المستقل للأطفال في اللعبة ، ونطور الاهتمام بالأنشطة المسرحية. نواصل العمل على تطوير خطاب متماسك ، وتجديد القاموس بالمفردات العاطفية والتقييمية ، وتطوير القدرة على تنسيق الأسماء مع الصفات. نمارس الأطفال القدرة على ترتيب الصور باستمرار ورواية القصص الخيالية. نعزز القدرة على اتباع قواعد اللعبة ، وتنمية الإدراك البصري والانتباه. تنمية مهارات الجري والاهتمام والإبداع وتعليم الاحترام والتسامح تجاه بعضنا البعض. نطور قدرة الأطفال على تحويل الظلال من الأيدي إلى أشكال حيوانات وطيور. نحن نطور الخيال والخيال والمهارات الحركية الدقيقة للأيدي. نحن نطور قدرة الأطفال على تصور وبناء كائن من الذاكرة والخيال ، ونعمل على تعزيز البناء
نشاط إبداعي مستقل للأطفال مع أنواع مختلفة من الدمى للمسارح (الأصابع والطائرة و bi-ba-bo). مهارات. نطور قدرة الأطفال على تمثيل حبكات مألوفة من القصص الخيالية مع اللعب ، والقدرة على العمل معًا. الأربعاء صباح "اليوم الوطني للعبة". يمشي. المغرب. تمارين الصباح "احياء لعبة" الصباح "لقاءات بهيجة" العاب مجانية مع العاب شعبية. تنظيم المعرض: "الألعاب الشعبية" "أخبر دونو كيف كانوا يلعبون معهم في الأيام الخوالي". لعبة تعليمية "قبل والآن" و "لعبة ضائعة" "رقصة مستديرة مسلية" (ألعاب رقص مستديرة مع الأطفال). نمذجة لعبة بوجورودسك "الحصان الأحدب الصغير". قراءة الحكاية الخيالية لـ E. Zheleznova "كيف وجدت كوخ المالك". قراءة النكات والقوافي الحضانة وننمي قدرة الأطفال على أداء التمارين البدنية مجازيًا وعاطفيًا وصريحًا. نشكل إحساسًا بالإيقاع والسرعة. خلق مزاج إيجابي عاطفياً عند الأطفال. مناقشة موضوع اليوم ، وتحديد اهتمامات واحتياجات الأطفال لهذا اليوم. نواصل تعريف الأطفال بالألعاب الشعبية ، والحرف الشعبية ، وننمي موقفًا جماليًا تجاه منتجات الحرفيين الشعبيين ، واحترام عملهم. تطوير الخطاب الحواري والمونولوج ، وتوحيد أسماء الألعاب والحرف الشعبية. نواصل تطوير القدرة على مقارنة الأشياء المتشابهة في الغرض ، وتعزيز القدرة على التنقل في الفضاء والعدد الترتيبي. نحن نزرع موقفًا خيرًا تجاه الأطفال ، ونستمر في تطوير الرغبة في رعاية ومساعدة الصغار. نحن نجمع بين متعة الحركة والإثراء الروحي لتلاميذنا ، وتكوين المهارات الجسدية مع موقف محترم لثقافة بلدنا الأصلي. نطور اهتمامنا بالألعاب الشعبية الروسية. نقوم بتطوير الخيال وتحسين التقنيات الأساسية للنمذجة والقدرة على نقل حركات الحيوان. نواصل تعريف الأطفال بالحياة الشعبية ، وتوحيد معرفة الأطفال حول الغرض الوظيفي لمباني الكوخ الروسي.
صرخات. نستمر في التعرف على الفن الشعبي الشفوي. الخميس صباح "يوم الألعاب المفضلة". يوم. يمشي. المغرب. تمارين الصباح "لعبتي المفضلة" الصباح "لقاءات فرحة". الرياضة والترفيه الفكري "السفر مع دونو" (تناوب الألعاب الرياضية وسباقات التتابع مع المهام الرياضية والمهام المنطقية والألعاب التعليمية) لعبة لعب الأدوار "رحلة إلى عالم الأطفال" (مراعاة قواعد المرور). الألعاب الخارجية: "الفئران" ، "الأرانب البرية والذئب" ، ألعاب الكرة الفردية (كرة القدم ، كرة السلة ، كرة الطائرة). الرسم: "كيف لعبنا في رياض الأطفال". "الألغاز - الإجابات" (حول الألعاب المختلفة) ألعاب للأطفال حسب اهتماماتهم (الحبكة - الدور ، المسرحي ، التطوير). ننمي قدرة الأطفال على حركات اليد والجسم وتعبيرات الوجه ووصف لعبتهم الرياضية المفضلة. خلق مزاج إيجابي عاطفياً عند الأطفال. مناقشة موضوع اليوم ، وتحديد اهتمامات واحتياجات الأطفال لهذا اليوم. نواصل تطوير قدرة الأطفال على إنجاز المهام في بيئة تنافسية والقدرة والرغبة في العمل ضمن فريق. تمرن في خفة الحركة والسرعة. نحن نطور الإبداع ، والقدرة على تخيل الصور في الخيال وإظهارها بشكل معبر ، وتعليم التمثيل الدرامي ، وتحقيق الذات في اللعبة. نزيد من نشاط الكلام والحركة ، ونؤدي الإجراءات الأساسية بإشارة المعلم. نقوم بتحسين قدرة الأطفال على العمل بالكرة ، مع مراعاة القواعد الأساسية للعبة. نحن نطور الخيال الإبداعي ، والقدرة على نقل الناس في الحركة. نعمل على ترسيخ معرفة الأطفال بأنواع الألعاب وأسمائها ، وتطوير الكلام والذاكرة والتفكير المتماسك. نحن نطور قدرة الأطفال على الاتحاد في مجموعات المصالح ، والارتجال وفقًا لتصميمهم الخاص. الجمعة صباح "يوم لعب والدينا". تمارين الصباح "نحن دمى مضحكة" صباح "لقاءات بهيجة". تقوية صحة الأطفال (مجموعة من التمارين لتقوية البصر) خلق مزاج عاطفي - إيجابي عند الأطفال. مناقشة موضوع اليوم ، وتحديد اهتمامات واحتياجات الأطفال لهذا اليوم.
يوم. يمشي. المغرب. تنظيم معرض "ألعاب آبائنا". "قدم ، دونو ، لعبة والدتك أو والدك." الألعاب التعليمية "تسمية لعبة" ، "ما اللعبة التي اختفت؟" ، "ما هي مصنوعة؟" الألعاب الخارجية: "مصيدة الفئران" ، "الدببة القطبية" ، "ضرب الهدف". لعبة مسرحية "زيارة الدمية". لعبة تمثيل الأدوار: "العائلة". بناء المنزل للألعاب المفضلة. نطور القدرة على العمل معًا وتقييم النتيجة. نستمر في تطوير خطاب متماسك ، والقدرة على تأليف القصص بناءً على كائن. نحن نوحد الأطفال في اللعبة ، وندرب المنطق ، ونقوي الذاكرة ، ونطور المساعدة المتبادلة والقدرة على إدارة سلوكهم. نحن نعزز الصحة ونطور الدقة والبراعة والسرعة ونصلح قواعد اللعبة. نطور القدرة على الارتجال في نقل صورة معينة. نستمر في تعليم الأطفال اللعب حول موقف يتعلق بالتجربة الشخصية ، ونشكل القدرة على القيام بدور معين. نطور المبادرة والاستقلالية والقدرة على التفاوض عند تعيين الأدوار. نقوم بتطوير مهارات التفكير البناء والقدرة على إنشاء الأشياء مع مراعاة الحبكة العامة.

الاثنين

النصف الأول من اليوم:

افتتاح "أسبوع الألعاب والألعاب"

محادثة مع الأطفال "قصص ألعاب".

الغرض: تطوير الخيال والكلام والقدرة على التعاطف وإظهار التعاطف مع مشاكل أبطالهم ؛ لتنمية القدرة على الانتباه لأفكار رفاقهم ، والاستماع إلى النهاية ، وإبداء الاهتمام بإبداع أقرانهم.

يمشي:

لعبة في الهواء الطلق: "نحن شباب مضحك"

يقف الأطفال على جانب واحد من الملعب خارج الخط. يتم أيضًا رسم خط على الجانب الآخر من الموقع. على جانب الأطفال ، في المنتصف تقريبًا بين السطرين ، يوجد فخ. يتم تعيين الفخ من قبل مقدم الرعاية أو اختياره من قبل الأطفال.

يقول الأطفال في انسجام تام:

نحن ، يا رفاق مضحك ،

نحن نحب الجري والقفز.

حسنًا ، حاول اللحاق بنا.

واحد ، اثنان ، ثلاثة - قبض!

بعد كلمة "اصطاد" ​​، يركض الأطفال إلى الجانب الآخر من الملعب ، ويلحق المصيدة بالعدائين ويمسك بهم. يُعتبر أي شخص تمكن المصيدة من لمسه قبل أن يتجاوز الهارب الخط أنه تم القبض عليه. يتنحى جانبا. بعد 2-3 أشواط ، يتم احتساب عدد الذين تم صيدهم واختيار مصيدة جديدة. تتكرر اللعبة 4-5 مرات.

لعبة في الهواء الطلق: "الترفيه".

يتم اختيار أحد اللاعبين كفنان ، ويصبح في منتصف الدائرة. يمشي باقي الأطفال ، ممسكون بأيديهم ، في دائرة (إلى اليمين أو اليسار حسب توجيهات المعلم) ويقولون:

في دائرة متساوية ، واحدة تلو الأخرى ،

نذهب خطوة بخطوة.

نقف بهدوء ، معًا ، معًا

دعنا نقوم به. مثله.

الأطفال يتوقفون ، يستسلموا. يظهر الفنان بعض الحركة ، ويكررها جميع الأطفال. بعد تكرار اللعبة 2-3 (حسب الحالة) ، يختار الفنان أحد اللاعبين مكانه ، وتستمر اللعبة. تتكرر اللعبة 3-4 مرات. يأتي الفنانون بمجموعة متنوعة من الحركات دون تكرار الحركات المعروضة.

بعد الظهر:

الرسم: "لعبتي المفضلة"

يرسم الأطفال لعبتهم المفضلة حسب التصميم. في نهاية الدرس يتم تنظيم معرض للرسومات.

لعبة تمثيل الأدوار: "مسرح الدمى"

الغرض: تكوين تفاعل قائم على الدور.

مهام:

1. علم الأطفال تمثيل المؤامرات المألوفة من القصص الخيالية بالألعاب. 2. لتنمية القدرة على السعي للتعبير عن خصوصيات الصوت والحالات العاطفية للشخصيات. 3. لتثقيف استقلالية وإبداع الأطفال في اللعبة. تقنيات القيادة: تحديد الأدوار ، وخلق مزاج جيد ، وتغيير الأدوار.

العمل مع الوالدين:

إنشاء جناح للوالدين:

خطة الأنشطة لأسبوع "أسبوع الألعاب والألعاب"

إشراك الوالدين في إنشاء متحف صغير "ألعابنا المفضلة".

يوم الثلاثاء

النصف الأول من اليوم:

لعبة الجوال: "أي فريق سيجتمع بشكل أسرع"

استهداف. تنمية الانتباه. تقوية القدرة على الاصطفاف وفقًا لإشارة في الأعمدة بترتيب الأرقام.

مادة اللعبة. الأعداد من 1 إلى 7.

قواعد اللعبة. توجد على الجداول أرقام مقلوبة من 1 إلى 7. في أحد الجداول توجد أرقام حمراء ، في الجدول الآخر - أرقام صفراء.

يدعو المعلم الأطفال للاتفاق على من سيلعب في أي فريق. يركض الأطفال حول المجموعة على صوت الدف. بمجرد أن تتوقف دقات الدف ، تأخذ الفرق الأرقام من الطاولة ويصطفون بالترتيب في عمودين. الأطفال الذين تركوا بدون أرقام يعطون المهام للاعبي الفريق الآخر. يمكن أن تكون المهام مختلفة للغاية ، على سبيل المثال ، مثل

دع الشخص الذي يحمل الرقم ثلاثة يجلس 5 مرات ؛

دع الشخص الذي يحمل الرقم خمسة اسمه أقل عددًا من الوحدة ؛

دع الشخص الذي يحمل الرقم سبعة يختم على قدمه مرتين.

يمشي:

لعبة في الهواء الطلق: "تشغيل بهدوء"

يجلس أحد الأطفال في منتصف الملعب ويغمض عينيه. يقف بقية الأطفال في أحد طرفي الملعب ؛ 6 - 8 منهم يجرون بهدوء من طرف إلى آخر متجاوزين الشخص الجالس في المنتصف. إذا كان الأطفال يجرون بصمت ، فلا يحق للسائق إيقافهم. إذا سمع ضجيج وقع ، قال: (قف) - وبدون أن يفتح عينيه يشير إلى اتجاه الصوت. إذا أشار السائق بشكل صحيح ، يعود الأطفال إلى مقاعدهم.

لعبة خارجية: "بومة"

على جانب واحد من الموقع يوجد مكان "فراشات" و "حشرات". دائرة منقوشة على الجانب - "عش البومة". الطفل المميز - "البومة" تدخل العش. بقية الأطفال - "الفراشات" و "البق" يقفون خلف الخط. منتصف الموقع مجاني. عند كلمة المعلم: "اليوم" تطير الفراشات والحشرات (الأطفال يركضون حول الملعب).

وعن كلام المربي: فراشات "الليل" والبق تتوقف بسرعة في أماكنها ولا تتحرك. في هذا الوقت ، تطير البومة بهدوء إلى أرض الصيد وتأخذ هؤلاء الأطفال الذين انتقلوا (تأخذهم إلى العش). في كلمة المعلم: "اليوم" تعود البومة إلى عشها ، وتبدأ الفراشات والحشرات في الطيران. تنتهي اللعبة عندما يكون لدى البومة 2-3 فراشات أو حشرة.

بعد الظهر:

تطوير الكلام: "كتابة قصص الألعاب"

الغرض: تطوير خطاب متماسك عند الأطفال.

لعبة في الهواء الطلق: "مساحة حرة"

يجلس اللاعبون على الأرض في دائرة وأرجلهم متقاطعة. يدعو المعلم طفلين يجلسان بجانبه. ينهضون ويقفون خلف دائرة وظهورهم لبعضهم البعض. عند الإشارة "واحد ، اثنان ، ثلاثة - ركض" ، يجرون في اتجاهات مختلفة ، ويصلون إلى مكانهم ويجلسون. حدد اللاعبون من كان أول من شغل المقعد الحر. مقدم الرعاية يدعو طفلين آخرين.

العمل مع الوالدين:

استشارة لأولياء الأمور "ألعاب ألغاز".

الأربعاء

النصف الأول من اليوم:

لعبة تقمص الأدوار: "العائلة"

الغرض: توضيح وظائف الأم في الأسرة مع الأطفال ؛ تطوير حوار اللعبة والتفاعلات القائمة على الأدوار.

الاستماع إلى المقطوعات الموسيقية حول موضوع: "اللعب".

اللعب والاطفال

يمشي:

لعبة في الهواء الطلق: "اصنع شخصية"

يركض الأطفال في جميع أنحاء الملعب. بناءً على إشارة من المعلم ، يتوقفون بسرعة في مكانهم ويتخذون نوعًا من الموقف: القرفصاء ، ورفع أذرعهم إلى الجانبين ، وما إلى ذلك. يلاحظ المعلم الشخص الأكثر إثارة للاهتمام.

لعبة خارجية: "Help out"

يقف الأطفال في دائرة في مواجهة المركز. طفلان ، تم اختيارهما مسبقًا ، يغادران الدائرة ويهربان: طفل يهرب بعيدًا ، والآخر يلحق به. يمكن إنقاذ الطفل الذي يهرب بالوقوف خلف أحد الأطفال الذين يقفون في دائرة ويقولون: "ساعدوني على الخروج!" يجب أن يهرب الطفل الذي يتم التحدث إليه بعيدًا عن الدائرة وأن يقف أيضًا خلف الآخر. إذا لم يكن لدى الطفل وقت للنهوض ، فسيتم القبض عليه. عند تكرار اللعبة ، اختر زوجًا آخر من الأطفال.

بعد الظهر:

النمذجة: "لعبتي المفضلة في رياض الأطفال"

الغرض: النحت طرق مختلفة(قطعة كاملة ، قطعة قطعة) أظهر خيالك الإبداعي.

لعبة خارجية: "مصيدة فئران"

ينقسم الأطفال إلى مجموعتين متساويتين. مجموعة واحدة - "الفئران". يقفون في عمود واحدًا تلو الآخر. من المجموعة الثانية من الأطفال ، ارسم 3 دوائر - هذه 3 "مصائد فئران". الأطفال ، الذين يشكلون مصائد الفئران ، يتكاتفون وعلى كلمات المربي: "مصيدة الفئران مفتوحة" الأطفال في دائرة يرفعون أيديهم. تمر الفئران أولاً عبر مصيدة فئران واحدة ، ثم عبر المصيدة الثانية ، إلخ. على كلمة المعلم: "صفق" ، تُغلق مصيدة الفئران (الأطفال في دائرة ينزلون أيديهم). تعتبر الفئران التي تبقى في دائرة محاصرة وتقف في دائرة. تنتهي اللعبة عندما يتم القبض على جميع الفئران. مصيدة الفئران تنتصر مع اصطياد المزيد من الفئران. اللعبة تعيد نفسها. يتبادل الأطفال الأدوار.

العمل مع الوالدين:

استشارة لأولياء الأمور "لعب الأدوار في الأسرة"

يوم الخميس

النصف الأول من اليوم:

اليوم الروسي لعبة شعبيةولعب الأطفال: "كيف كانوا يلعبون معهم في الأيام الخوالي".

ألعاب مع ألعاب Filimonovskaya و Dymkovskaya و Gorodetskaya و Bogorodskaya.

يمشي:

الألعاب الشعبية في الهواء الطلق:

"حرق ، احترق بوضوح":

يصطف اللاعبون في أزواج واحدًا تلو الآخر - في عمود. يمسك اللاعبون أيديهم ويرفعونها للأعلى ، ويشكلون "بوابة". يقع الزوج الأخير تحت البوابة ويقف في المقدمة ، يليه الزوج التالي. يقف "المحترق" في المقدمة ، على بعد 5-6 درجات من الزوج الأول ، وظهره لهم. يغني أو يقول جميع المشاركين:

احترق ، احترق بوضوح

حتى لا تخرج!

انظر الى السماء

الطيور تطير

الأجراس تدق:

دينغ دونغ ، دينغ دونغ ،

ينفد بسرعة!

في نهاية الأغنية ، وجد لاعبان نفسيهما في المقدمة ، منتشرين في اتجاهات مختلفة ، والبقية يصرخون في الجوقة:

واحد اثنان لا تصيح

اركض كالنار!

يحاول الرجل "المحترق" اللحاق بالركض. إذا تمكن اللاعبون من أخذ أيدي بعضهم البعض قبل أن يتم القبض على أحدهم من قبل "المحترق" ، فإنهم يقفون أمام العمود ، ويلتقط "الاحتراق" مرة أخرى ، أي "الحروق". وإذا أمسك "المحترق" بأحد المتسابقين ، فإنه ينهض معه ، واللاعب الذي ترك بدون ثنائي يقود.

بعد الظهر:

الرسم: "رسم ألعاب Dymkovo"

الغرض: تعريف الأطفال بالعناصر الجديدة لرسومات ديمكوفو. تعلم الرسم بشكل مسطح وبطرف الفرشاة.

اللعب في الهواء الطلق:

مخطط اللعبة بسيط للغاية: يتم اختيار سائق واحد عليه اللحاق باللاعبين الذين فروا حول الملعب والاستحمام.

لكن هذه اللعبة لديها العديد من الخيارات التي تعقدها.

1. يصبح اللاعب المملح هو السائق ، ويجب عليه الركض ممسكًا بيده بالجزء الذي صُدم بسببه من الجسم.

أول لاعب يلمسه السائق يصبح هو السائق نفسه.

2. يتوقف اللاعب المضبوط ويمد ذراعيه إلى الجانبين ويصرخ: "شاي - شاي - ساعدني". إنه "مسحور".

يمكن للاعبين الآخرين "تحرره" من خلال لمس يده. يجب على السائق "سحر" الجميع. للقيام بذلك بشكل أسرع ، قد يكون هناك سائقان أو ثلاثة.

العمل مع الوالدين:

استشارة الوالدين: أخبر الأطفال عن الألعاب الشعبية الروسية.

جمعة

النصف الأول من اليوم:

التطبيق: صنع ألعاب متحركة.

يمشي:

لعبة في الهواء الطلق: "الكارب والبايك"

نصف اللاعبين ، يقفون على مسافة 3 خطوات من بعضهم البعض ، يشكلون دائرة. هذه بركة تقع على ضفافها حصى. أحد اللاعبين ، المعين من قبل المعلم ، يصور رمحًا ، وهو خارج الدائرة. بقية اللاعبين هم من الكروشي ، يسبحون (يركضون) داخل دائرة ، في بركة. بإشارة من معلم "البايك" ، يسبح الرمح سريعًا في البركة ، محاولًا الإمساك بمبروك الدوع. Crucians في عجلة من أمرهم للاختباء خلف أحد اللاعبين الواقفين في دائرة ويمثل الحصى. يمسك الرمح هؤلاء الصليبيين الذين لم يكن لديهم الوقت للاختباء خلف الحصى ، ويأخذهم إلى منزله. تُلعب المباراة 2-3 مرات ، وبعدها يُحسب عدد الكروشي التي تم اصطيادها بواسطة الرمح.

لعبة خارجية: "دائري"

يشكل الأطفال دائرة من خلال التمسك بسلك يتم ربط طرفيه. يمسكون بالحبل اليد اليمنىوالمشي في دائرة ببطء في البداية ، ثم أسرع وأسرع ، وفي النهاية يركضون. تتم الحركات وفقًا للنص المنطوق بصوت عالٍ:

بالكاد ، بالكاد ، بالكاد

تم نسج الدوارات

ثم حول ، حول ،

كل الركض والجري والجري.

أثناء الجري ، يقول المعلم: "بجنون ، بجنون". بعد أن يركض الأطفال حول الدائرة 2-3 مرات ، يعطي المعلم إشارة لتغيير اتجاه الحركة قائلاً: "استدر". يستدير اللاعبون ويمسكون الحبل بسرعة اليد اليسرىواركض في الاتجاه الآخر. ثم يقول المعلم والأولاد:

الصمت ، الصمت ، لا تتعجل!

أوقف الكاروسيل!

واحد ، اثنان ، واحد ، اثنان

انتهت اللعبة!

تتباطأ حركة دائري بشكل تدريجي. عند عبارة "انتهت اللعبة" ، ينزل الأطفال الحبل على الأرض ويتفرقون حول الملعب. بعد قليل من الراحة للأطفال ، يعطي المعلم إشارة (جرس ، صافرة ، تصفيق ، ضربات على الدف ، حيث يقف اللاعبون مرة أخرى في دائرة ، يأخذون الحبل ، أي يأخذون أماكنهم على الكاروسيل. اللعبة تستأنف ، تتكرر 3-4 مرات.

بعد الظهر:

تخمين الألغاز حول الألعاب

العمل مع الوالدين: "لعبتي المفضلة" ، إنتاج مشترك للألعاب من مواد مختلفة بواسطة الآباء والأطفال. معرض العاب.

اختتام "أسبوع الألعاب والألعاب".

أولغا بوبيشيفا

عنوان: « أسبوع اللعب والألعاب» .

استهداف: المساهمة في تكوين ثقافة اللعب للأطفال والآباء والمعلمين.

المهام الرئيسية:

النامية:

تنمية مهارات لعب الأطفال والاهتمام بالألعاب الشعبية و ألعاب الأطفالاعطي فكرة عن القوم عروسه لعبهوالحرف الشعبية والألعاب الشعبية ؛

تعليمي:

تعلم كيفية إجراء حوار اللعبة وفقًا للدور ، والتفاعل في اللعبة وفقًا للحبكة ، والتفاوض ، واتباع قواعد اللعبة ،

لتنفيذ التنمية الاجتماعيةالأطفال في اللعب

تعليمي:

تعزيز الاحترام ل ألعاب الأطفال,

وفر متعة اللعب معًا. لتثقيف الشخصية والعقل والإرادة.

الأساليب والتقنيات:

لفظي ، مظاهرة ، بصرية ؛ لعب ، عملي ، قصة ، محادثة ، شرح.

المواد والمعدات:

ألعاب الطين العتيقةوالخشب والنسيج. عصري ألعاب الأطفال... كشاف ضوئي. الحاسوب.

نتائج متوقعة:

تحسين المهارات التربوية.

تحسين وتوسيع مهارات لعب الأطفال ؛ تنمية الاهتمام بأنواع الألعاب المختلفة

ظهور القدرة على إقامة وتنظيم الاتصالات في المفصل اللعبة: التفاوض ، التوفيق ، الإقناع ، العمل ؛ تطوير دور الاتصال

اهتمام الوالدين بتنظيم أنشطة لعب الأطفال في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة وفي الأسرة.

صباح:

اعلان للوالدين عن أسبوع الألعاب والألعابحول تنظيم المعرض "حبيبي عروسه لعبه» (في أي أسلوب ، حول الإنشاء في مجموعةمتحف صغير للفنون الشعبية ألعاب الأطفال- حول المساعدة في تجديد المتحف بالسمات.

يوم:

1. GCD. محادثة حول الموضوع "حبيبي، حبيبتي عروسه لعبه» ... كتابة قصة وصفية عن الحبيب عروسه لعبه.

2. الرسم "البهلوانات المضحكة للأطفال".

لعبة تعليمية "التي عروسه لعبه?» - تعريف المادة التي صنعت منها.

اثناء التسكع

متحرك ألعاب: "نحن شباب مضحك", "فخ بمنديل"

المغرب:

قراءة الخيال المؤلفات:

كلمات أ. بارتو « ألعاب الأطفال» وحكايات "كرة".

استهداف: تطوير الانتباه المركّز ، والخيال ، والتعاطف ، وزرع الاحترام ألعاب الأطفال.

لعب دور لعبة "رحلة إلى عالم الأطفال"(مع توزيع الأدوار حسب الجنس المبدأ: الأولاد - السائقون ، أبي ، ابن ؛ الفتيات - الأم ، الابنة ، البائع ، الموصل ، أمين الصندوق). استهداف: لتطوير الإبداع ، لتكوين الاهتمام بالألعاب المشتركة مع الأقران ، لتحقيق الذات في اللعبة ؛ تطوير الحوار القائم على الأدوار على أساس المؤامرة.

صباح:

لفت انتباه أولياء الأمور إلى المشاورات حول هذا الموضوع

"اي نوع ألعاب الأطفاللاختيار طفل للألعاب؟ ".

"العب معي".

لعبة رقص مستديرة مع جميع الأطفال "نسير في دائرة ، نلعب ..."

لعب دور لعبة "كوافير - صالون تجميل".

يوم:

Gcd: الخروج مع الألغاز حول ألعاب الأطفال.

قوم اللعب مع الموسيقى(في قاعة الموسيقى)-

"بوابة ذهبية",

لعبة تعليمية "حقيبة رائعة"- تعريف الأشكال الهندسية الصغيرة ألعاب الأطفال.

اثناء التسكع: متحرك ألعاب: "الاوز الاوز", "دائري".

المغرب:

قراءة قصة ف. أوسييفا "رجل مراقبة".

محادثة مع الأطفال حول كيفية اللعب معًا والمشاركة ألعاب الأطفالوالتفاوض مع بعضنا البعض.

متحرك ألعابأمهاتنا وجداتنا (نادي رياضي)-

"حرق ، حرق ، مسح", "الدهانات".

لعب الجرس

هدية للأمهات لعيد الأم (مجموعة فرعية من الأطفال) .

لعب دور لعبة "نتيجة".

صباح:

زخرفة ركن الدمية الشعبية.

فحص الدمى الشعبية للأطفال

لعبة منشئ "سكة حديدية".

اللعبة "هاتف الصم"- في تطوير السمع الصوتي.

يوم:

Gcd: "الناس عروسه لعبه» ... قصة المربي عن القوم ألعاب الأطفال.

مشاهدة العرض التقديمي "راغ فولك عروسه لعبه» .

اثناء التسكع:

اللعب في الهواء الطلق "في مالانيا كبيرات في السن» - تعلم جديد ألعاب.

العاب الكرة: "مرر الكرة بين الدبابيس", "ارمي ، صفق ، التقط الكرة", "ركل الكرة بيد واحدة".

المغرب:

قراءة قصة T. Kryukov "الدمية المشاغب".

صنع خرقة شعبية لعب الجرس

هدية للأمهات لعيد الأم (مجموعة فرعية من الأطفال) .

تلوين (عمل فردي)-"تزيين ماتريوشكا"- يوليا ش.

ناستيا ف. ، ياريك تش.

لعب دور لعبة "مستوصف".

اللعب في الهواء الطلق "مصيدة فئران".

صباح:

لعبة الرقص المستديرة "إذا كنت ترغب في ذلك ، فافعل ذلك ...."

لعب دور لعبة "عائلتي", "صالون",

"نتيجة", "ورشة تصليح السيارات".

يوم:

محادثة حول مسرح العرائس. مهنة عرائس.

أداء مسرحي "زهرة لأمي".

قراءة قصة خرافية (مقتطفات)تولستوي "بوراتينو".

اثناء التسكع:

متحرك ألعاب: "رحلة الطيور", "الاوز الاوز".

لعب دور لعبة "السفر بالسيارة".

المغرب:

أمسية ترفيهية مع الأمهات "أنا أحب أمي كثيرا!".

ألعاب أمي: "خمن الطفل من راحة يدك",

"أصابع ماهرة"- اختراع زي للبنات من مناديل وشرائط ، اختراع تسريحات للبنات.

"قماط دمية", "تهويدة لدمية".

صنع دمية شعبية "القماط"مع الأمهات.

صباح:

زخرفة معرض لأعمال الأطفال في غرفة الملابس حول الموضوع "حبيبي، حبيبتي عروسه لعبه» .

لعبة الرقص المستديرة "لنفعل كل شيء كما أفعل",

وعظي ألعاب"الأسنان - نيبوليكا", "فيتامينكا وأصدقائها".

يوم:

مسرحي ألعاب: "ثلاثة دببة"- مسرح مائدة.

"ماشا و الدب"- مسرح خلف ستار.

مشاهدة الرسوم المتحركة "قصة ألعاب الأطفال» (جزء)

اثناء التسكع:

متحرك ألعاب"الكارب والبايك Crucian carp and pike", "بوابة ذهبية".

المغرب:

مسرحي الألعاب المفضلة للأطفال(مع الأزياء).

لعب الأدوار الألعاب المفضلة للأطفال.

منضدية ألعاب(بناء على طلب الأطفال).

ألعابمع ليغو - منشئ.

[أدخل نصًا] [أدخل نصًا] [أدخل نصًا]

يخطط الأسبوع المواضيعي"اللعب والألعاب" في المجموعة العليا

"لتنمو كطفل سليم ،

لا يحتاج الأطفال لأن يكونوا قادرين على القراءة - يجب أن يكونوا قادرين على اللعب! "فريد روجرز

الغرض: تحسين المستوى المهني للمعلمين في تنظيم أنشطة لعب الأطفال ؛ تنمية اهتمام الأطفال بأنواع الألعاب ودعم إدراكهم الذاتي الإبداعي في اللعبة ؛ إشراك الوالدين في مناقشة نشطة لتهيئة الظروف لتنمية لعب الطفل في المنزل.

زمن	الأنشطة التعليمية	العمل بروح الفريق الواحد
يوم الاثنين يوم الألعاب والألعاب الشعبية الروسية. الشعار: "روسيا مشهورة بالملاعق المطلية ، بل وتفخر بالدمى التي تعشش في روسيا".
النصف الأول من اليوم	محادثة إعلامية "عالم متنوع من الألعاب. ماذا يحب؟ " عرض تصنيف اللعبة	تنظيم الألعاب الشعبية الروسية في الهواء الطلق "Pyatnashki" "حرق ، حرق بوضوح" ، "دفق" ، "الكارب والبايك Crucian carp and pike"
النصف الثاني من اليوم	محادثة إعلامية "كيف لعبوا في الأيام الخوالي" رسم الألعاب الشعبية "الجمال الروسي"	زيارة معرض الدمى بالزي الوطني (المجموعة الثالثة) درس مع أولياء الأمور: "صنع دمية من الورق" Bereginya
يوم الثلاثاء يوم الالعاب المسرحية. الشعار: "ارتفعت الستارة وتعيش سندريلا الآن على المسرح. انها حزينة تضحك وتغني وبعد الكرة ينتظرها الامير ".
النصف الأول من اليوم	المحادثة المعرفية "ألعاب والديّ" ورشة إبداعية: رسم "زيارة حكاية خرافية"	التمثيل المسرحي على أساس الحكاية الخيالية "شيبولينو" لأطفال المجموعة الصغيرة درس عملي في قيادة دمية.
النصف الثاني من اليوم	فيديو عن مسرح Obraztsov. مسرحية اللعب مع الدمى بالحجم الطبيعي.	الوضع التعليمي "نسير ، نلعب"
يوم الأربعاء يوم الألعاب الفكرية والألعاب. الشعار: "أريد أن أعرف كل شيء!"
النصف الأول من اليوم	قصة إعلامية عن الروبوتات. معمل الأطفال: "مما تصنع الألعاب؟" معرض "الألعاب الحديثة"	بطولة المسودات "أنا أعرف. فكر في. انا فزت " ألعاب اللوح "Imaginarium" "الاحتكار" ، "معركة البحر" البناء "في المدينة" ليغو.
النصف الثاني من اليوم	لعبة فكرية "التي؟ التي؟ التي؟"	حل الكلمات المتقاطعة "الرسوم المتحركة المفضلة" حول / والنشاط "متعدد الألوان مياه نايا "تجربة الريشة"
يوم الخميس من لعبتك المفضلة ولعبة لعب الأدوار. الشعار: "هناك حقيبة ظهر في الخلف ، مليئة بالألعاب. بعد أن جئت إلى المجموعة بمرح ، اتصلت بصديقاتي. نحب أن نلعب ألعاب تقمص الأدوار كثيرًا: فنحن جميعًا مدرسون ، ثم أطباء ، ثم نمور ".
النصف الأول من اليوم	محادثة "Toy Life" المنمنمات ذات الخطاب الحركي "البحر قلق مرة واحدة ...."	ورشة إبداعية للتصنيع تحديد السمات في لعبة s / r P / لعبة مع محتوى مؤامرة "Shaggy dog"
النصف الثاني من اليوم	تأليف الألغاز "لعبتي المفضلة" مشاهدة الرسوم المتحركة "تويز"	لعبة التحول: "السفر إلى عالم الألعاب" درجة الماجستير مع الوالدين "ألعاب في المطبخ مصنوعة من الفواكه والخضروات"
يوم الجمعة من الألعاب الموسيقية والألعاب الموسيقية. الشعار: "اللعبة الآن ليست ترفيه ، ولكن بمعنى كبير ،
النصف الأول من اليوم	عرض إعلامي عن المعهد الموسيقي. ورشة عمل إبداعية: صنع لعبة صانع الضوضاء	لعبة الرقص المستديرة "من الجبل إلى الويبرنوم" - لعبة على الآلات الموسيقية. تخمين لعبة اللحن.
النصف الثاني من اليوم	لعبة الرقص المستديرة "كيف ذهب أصدقاؤنا"	لعبة "اسم حكاية خرافية حيث يغني الأبطال" وغني هذه الأغنية. معرض الألعاب الموسيقية.

فهرس

N. Ye. Veraksa، T. S. Komarova، M. A. Vasilieva (2017) البرنامج التعليمي العام الرئيسي للتعليم قبل المدرسي "من الولادة إلى المدرسة" ، موسكو

مم. بوريسوفا (2017): الألعاب المستقرة وتمارين اللعب. للفصول التي تضم أطفالًا تتراوح أعمارهم بين 3-7 سنوات. أدوات. FGOS .. موسكو