Windows işlemleri listesinde bir virüs nasıl bulunur? Bilgi ve bilgi süreçleri. Temel bilgi süreçleri ve türleri Bilgi teknolojilerini öğretme yöntemleri

Veri depolama.İnsanlar bilgiyi ya kendi hafızalarında (bazen “zihninde” derler) ya da bazı dış ortamlarda saklarlar. Çoğu zaman - kağıt üzerinde.

Hatırladığımız bilgiler her zaman elimizdedir. Örneğin, çarpım tablosunu ezberlediyseniz şu soruyu yanıtlamak için hiçbir yere bakmanıza gerek kalmaz: Beşte beş nedir? Her insan ev adresini, telefon numarasını, ayrıca sevdiklerinin adreslerini ve telefon numaralarını hatırlar. Hatırlamadığımız bir adrese veya telefon numarasına ihtiyacımız olursa bir not defterine veya telefon rehberine başvururuz.

İnsan hafızasına operasyonel hafıza denilebilir. Burada "operasyonel" kelimesi "hızlı" kelimesiyle eş anlamlıdır. Bir kişi hafızasında saklanan bilgiyi hızlı bir şekilde yeniden üretir. Hafızamıza dahili hafıza da diyebiliriz. Daha sonra harici ortamlarda (defterlerde, referans kitaplarında, ansiklopedilerde, manyetik kayıtlarda) saklanan bilgilere harici belleğimiz denilebilir.

İnsanlar çoğu zaman bir şeyleri unuturlar. Harici ortamdaki bilgiler daha uzun süre ve daha güvenilir bir şekilde saklanır. İnsanların bilgilerini nesilden nesile aktarmaları dış medyanın yardımıyla olur.

Bilgi aktarımı. Bilginin insanlar arasında yayılması, iletim sürecinde gerçekleşir. Aktarım, insanlar arasında doğrudan görüşme sırasında, yazışma yoluyla, teknik iletişim araçlarını kullanarak gerçekleşebilir: telefon, radyo, televizyon, bilgisayar ağı.

Bilgi aktarımında her zaman iki taraf vardır: Bir kaynak vardır ve bir bilgi alıcısı vardır. Kaynak bilgiyi iletir (gönderir) ve alıcı bilgiyi alır (algılar). Bir kitap okurken veya bir öğretmeni dinlerken bilginin alıcısı olursunuz; edebiyatla ilgili bir makale üzerinde çalışırken veya sınıfta cevap verirken bir bilgi kaynağı olursunuz. Her kişi sürekli olarak bir kaynak rolünden, bilginin alıcısı rolüne geçmek zorundadır.

Bilginin kaynaktan alıcıya aktarımı her zaman bir tür iletim kanalı aracılığıyla gerçekleşir. Doğrudan konuşmada bunlar ses dalgalarıdır; yazışmalarda - bu posta iletişimidir; telefon görüşmesinde bir telefon iletişim sistemidir. İletim işlemi sırasında bilgi kanallarının kalitesiz olması veya iletişim hattında parazit (gürültü) olması durumunda bilgiler bozulabilir veya kaybolabilir. Pek çok kişi zayıf telefon bağlantılarıyla iletişim kurmanın ne kadar zor olabileceğini biliyor.

Veri işleme. Bilgi işleme, üçüncü tür bilgi süreçleridir. İşte tanıdık bir örnek - bir matematik probleminin çözümü: bir dik üçgenin iki bacağının uzunluğu göz önüne alındığında, üçüncü kenarını - hipotenüsü - belirlemeniz gerekir. Bir problemi çözmek için öğrencinin başlangıç verilerine ek olarak çözüm bulmakta kullanılabilecek bir matematik kuralını da bilmesi gerekir. Bu durumda Pisagor teoremi şudur: "Hipotenüsün karesi, bacakların karelerinin toplamına eşittir." Bu teoremi uygulayarak istenilen değeri elde ederiz. Burada işlem, orijinal veriler üzerinde yapılan hesaplamalar ile yeni verilerin elde edilmesidir.

Hesaplama, bilgiyi işlemek için yalnızca bir seçenektir. Yeni bilgiler yalnızca matematiksel hesaplamalarla elde edilemez. Conan Doyle'un kitaplarının kahramanı Sherlock Holmes'un hikayelerini hatırlayın. İlk bilgi olarak çoğu zaman çok kafa karıştırıcı tanık ifadelerine ve ikinci dereceden delillere sahip olan Holmes, mantıksal akıl yürütmeyi kullanarak olayların tüm resmini netleştirdi ve suçluyu ifşa etti. Mantıksal akıl yürütme, bilgiyi işlemenin başka bir yoludur.

Bilgiyi işleme süreci her zaman bazı yeni bilgilerin elde edilmesiyle ilişkili değildir. Örneğin, bir metni bir dilden diğerine çevirirken bilgi işlenir, biçimi değişir, ancak içeriği değişmez.

Bu tür işleme bilgi kodlamayı içerir. Kodlama, bilginin temsilinin, depolanması, iletilmesi veya işlenmesi için uygun olan bir sembolik formdan diğerine dönüştürülmesidir.

Kodlama kavramı özellikle bilginin depolanması, iletilmesi ve işlenmesine yönelik teknik araçların (telgraf, radyo, bilgisayar) gelişmesiyle birlikte yaygın olarak kullanılmaya başlandı. Örneğin 20. yüzyılın başlarında telgraf mesajları Mors alfabesi kullanılarak kodlanıp iletiliyordu. Bazen metnin içeriğini sınıflandırmak amacıyla kodlama yapılır. Bu durumda buna şifreleme denir.

Başka bir bilgi işleme türü, sıralamadır (bazen sıralama olarak da adlandırılır). Örneğin tüm sınıf arkadaşlarınızın adreslerini ve telefon numaralarını ayrı kartlara yazmaya karar verdiniz. Aralarında gerekli bilgiyi aramanın kolay olması için bu kartlar hangi sırayla katlanmalıdır? Büyük ihtimalle onları soyadına göre alfabetik sıraya koyacaksınız. Bilgisayar bilimlerinde, verileri tek bir bütün halinde birbirine bağlayan bir kurala göre düzenlemeye yapılandırma denir.

Bilgi arayın. Siz ve ben sıklıkla bilgi aramak zorunda kalıyoruz: sözlükte yabancı bir kelimenin çevirisini, telefon rehberinde telefon numarasını, demiryolu tarifesinde trenin kalkış saatini, matematik ders kitabında gerekli formülü aramak, metro haritasında bir rota, bir kütüphane kataloğunda bir seyahat rotası, ihtiyacınız olan kitapla ilgili bilgiler. Daha birçok örnek verilebilir. Bütün bunlar harici ortamlarda bilgi arama süreçleridir: kitaplar, diyagramlar, tablolar, kart indeksleri.

Canlı doğada bilgi süreçleri. Sadece insan yaşamının bilgi ve bilgi süreçleriyle bağlantılı olduğunu söylemek mümkün müdür? Tabii ki değil! Bilim, canlı doğada bilgi süreçlerinin ortaya çıktığını doğrulayan birçok gerçeği biliyor: Hayvanlar hafızayla karakterize edilir: yaşam alanlarına giden yolu, yiyecek aldıkları yeri hatırlarlar; Evcil hayvanlar tanıdık insanları yabancılardan ayırır. Pek çok hayvanın, onlara değerli bilgiler taşıyan gelişmiş bir koku alma duyusu vardır. Elbette hayvanların bilgiyi işleme yeteneği insanlara göre çok daha düşüktür. Bununla birlikte, akıllı davranışlara ilişkin birçok gerçek, onların belirli sonuçlara varma yeteneklerini gösterir.

Sorular ve görevler

EDP disiplini. Bilgisayar Bilimi 1. sınıf grupları
DERS PLANI No. 4
Program konusu No. 1.2: Bilgi süreçleri
Ders konusu: Bilgi süreçleri: bilgi süreci türleri
Dersin Hedefleri:
Eğitimsel: Bilgi süreçleri ve türleri hakkındaki bilgileri sistematik hale getirin.
Eğitsel: Bilgi kültürünün oluşumu ve edinme ihtiyaçları
bilgi.
Gelişimsel: Bağımsız ve bilişsel aktivite becerilerini geliştirin.
Sınıf türü: Kombine
Ders için lojistik:
Araç ve ekipmanlar: bilgisayar, projektör, sunum
Ders için bilgi desteği:
Edebiyat: Ugrinovich, N.D. Bilgisayar Bilimi ve BT. 1011 sınıfı
Federal Devlet Eğitim Standardına uygun olarak yeterliliklerin oluşturulması:
Tamam 2. Hedefe ve ona ulaşmanın yollarına göre kendi faaliyetlerinizi düzenleyin,
yönetici tarafından belirlenir.
Tamam 3. İş durumunu analiz edin, mevcut ve son kontrolü, değerlendirmeyi yapın
kişinin kendi faaliyetlerini düzeltmesi ve işinin sonuçlarının sorumluluğunu alması.
1. Organizasyonel an: selamlama, katılımın kontrol edilmesi ve derse hazırlık
2. Konunun anlatımı, dersin amacı, değerlendirme kriterleri
3. Öğrenilen materyalin tekrarı
Dersin ilerlemesi
Bilgisayar bilimi hangi sorunları bilim olarak görüyor? (Düşünce
kullanım
Çeşitli doğadaki sistemlerdeki bilgi süreçleri,
bilgilerin işlenmesi için otomatikleştirilmiş araçlar)
4. Yeni materyalin açıklaması
Kişi evde, işyerinde, sokakta, sokakta sürekli olarak çeşitli süreçlere katılmaktadır.
halka açık yerlerde. Süreç derken, bir olgunun gidişatını, gelişimini kastediyoruz.
Bir nesnenin durumundaki sıralı değişiklik.
Bazı süreçler toplumun, diğerleri ise yaşayan doğanın karakteristiğidir. Bazılarında
durumlarda, bir kişi sürece aktif olarak katılır: örneğin, araba kullanan bir sürücü
arabayla. Diğer durumlarda pasiftir ve gözlemci pozisyonunu alır: örneğin
gezi zamanı.
Mevcut tüm süreç çeşitleri arasında özel bir rol süreç tarafından işgal edilmektedir.
bilgi denir.
Bilgi süreci, operasyon üzerinde gerçekleştirilen eylemlerdir.

bilginin iletimi, korunması.
Bilgi arama; arama, seçme, alma ve
daha fazla kullanım için gerekli bilgilerin birikmesi.
Bilgi depolama, bilginin belirli bir depoya yerleştirilmesi işlemidir.
amacı onu bir süre sonra daha sonra kullanmak üzere oradan çıkarmaktır.
Bilginin depolanması ortama bağlıdır.
Bilgi taşıyıcı –
bilgiyi depolamak ve iletmek için tasarlanmış maddi bir nesne.
Bilgi işleme, bilginin türünü (biçimini), anlamını (içeriğini) değiştirme sürecidir.
bilgi hacmi (miktar).

Bilgi işleme: hesaplamalar, mantık, hata düzeltme, metin çevirisi,
kodlama, arama.
Bilgi aktarımı, bilginin başka yerden aktarıldığı süreçtir.
bir nesne diğerine.
Bilgi alışverişi süreci yüz yüze gerçekleşirse şöyle denir:
Bilgi kaynaktan hedefe doğrudan geçiş yapar.
İnsanlar bilgiyi uzak mesafelere iletmek için sıklıkla teknik araçları kullanırlar.
Bunları kullanırken, muhatap aşağıdaki bilgilere dayanarak bilgi üretir:
elde edilen veriler ve birikmiş deneyim ve bilgi.
Böylece:
Bilgi süreci bir dizi süreçtir.
Verilerin alınması ve işlenmesi süreçlerinde insanların düşünme aygıtlarında meydana gelen olaylar
veri.
Bilgi süreçleri biyolojik, sosyal ve teknik olarak gerçekleşebilir.
çevre (sistem).
Bilgi süreçleri sonucunda bilginin içeriği değişir veya
Bilgi sunum şekli.
5. Malzemenin sabitlenmesi
Listelenen süreçlerden bilgi süreçlerini seçin ve ne tür olduklarını belirtin
ilgili olmak.
Petrolden benzin üretimi; Hava sıcaklığı ölçümü; Birim dönüştürme
metreden santimetreye kadar uzunluk; Dünyanın Güneş Etrafındaki Hareketi; Fotoğraf çekmek
Ay'ın uzak tarafı; Çelik eritme; Metnin İngilizceden Rusçaya çevirisi;
Bir matematik probleminin çözümünün not defterine kaydedilmesi; Bir makaledeki hataların düzeltilmesi;
Öğle yemeği pişirmek; Isıtıldığında vücut boyutunda artış; Astrolojik tahminin hazırlanması;
Fotosentez
Çözümünüzü bir tablo şeklinde sunun:
Fiş
bilgi
Bilgi süreci
Yayın
Depolamak
bilgi
bilgi
Tedavi
bilgi
Bilgilendirici değil
işlem
6. Dersi özetlemek
Bilgi süreci nedir? (Bilgi süreci eylemlerdir
Operasyonda gerçekleştirilen)
Ana bilgi süreçleri şunları içerir: arama, depolama, işleme,
bilginin iletimi, korunması.
7. Yansıma
8. Ödev
“Tarihte bilgi aktarma yöntemleri” konulu sunumlu bir rapor hazırlayın

Deşifre metni

1 “Bilgi” testinin doğru cevapları 1. Aşağıdaki ifadelerden hangisi, günlük iletişimde kullanılan bilgi kavramının anlamını en yakından ortaya koymaktadır: d) bir kişi tarafından doğrudan algılanan, çevredeki dünya ve içinde meydana gelen süreçler hakkında bilgi veya özel cihazlar (termometre, barometre vb.) yardımıyla; 2. Kişisel görüşe veya yargıya bağlı olmayan bilgiler şu şekilde adlandırılabilir: c) objektif; 3. Gerçek durumu yansıtan bilgilere şu ad verilir: b) güvenilir; 4. Şu anda önemli ve önemli olan bilgilere şu adlar verilir: b) ilgili; 5. Belirli bir sorunu çözebileceğiniz bilgilere şunlar denir: d) faydalı; 6. Sorunu çözmek için yeterli bilgiye şu ad verilir: c) eksiksiz; 7. Alıcının erişebileceği bir dilde sunulan bilgiye: e) anlaşılır denir. 8. Bir kişinin bilgiyi algılama biçimine göre, aşağıdaki bilgi türleri ayırt edilir: d) görsel, işitsel, dokunsal, koku alma, tat alma; 9. Bir kişinin en fazla miktarda bilgiyi aşağıdakilerin yardımıyla aldığı bilinmektedir: b) görme organları; 10. Görsel, bir kişi tarafından aşağıdakiler aracılığıyla algılanan bilgidir: a) görme organları; 11. Görsel bilgi, kişinin aşağıdakileri algılayarak aldığı bilgileri içerir: b) grafik görüntüler; 12. Ses bilgisi, aşağıdakiler yoluyla algılanan bilgidir: d) işitme organları; 13. Ses bilgileri aşağıdakiler yoluyla iletilen bilgileri içerir: d) ses dalgaları; 14. Kişi dokunsal bilgiyi şu yollarla alır: d) dokunma organları; 15. Sunum şekline göre bilgiler aşağıdaki türlere ayrılabilir: b) metinsel, sayısal, sembolik, grafiksel, tablosal vb.; 16.Metin bilgilerine örnek olarak şunlar verilebilir: c) ana dilinizdeki bir ders kitabındaki bir kural; 17. Siyasi bilgilere örnek olarak şunlar verilebilir: c) bir partinin faaliyetleri hakkında bir gazetede yer alan bir makale; 18.Bilgi sunma yöntemi açısından ekstra bir nesne belirtin: c) telefon görüşmesi;

2 19. Aşağıdakilerden hangisi ses (ses) bilgisini depolama aracı olarak sınıflandırılabilir: d) klasik müzik içeren bir kaset; 20. Aşağıdakilerden hangisi ses (ses) bilgisini aktarma araçlarına atfedilebilir: b) radyo; 21. Sayısal bilgilerin saklanmasına bir örnek: c) trigonometrik fonksiyonların değer tablosu; 22. Bir matematik ders kitabı aynı anda aşağıdaki bilgileri depolar: e) metinsel, grafiksel, sayısal. 23. İfadelerden hangisi YANLIŞTIR: c) bir gramofon plağı grafik bilgi taşıyıcısı olabilir; 24.Uygulama alanına göre bilgiler şu şekilde ayrılabilir: d) günlük, bilimsel, endüstriyel, teknik, yönetimsel vb.; 25. Bilgi teorisinde bilgi şu şekilde anlaşılmaktadır: b) belirsizliği azaltan bilgi; 26. Yönetim teorisinde bilgi şu şekilde anlaşılmaktadır: c) sosyal veya teknik bir sistemin sürdürülmesi, iyileştirilmesi ve geliştirilmesi amacıyla elde edilen ve kullanılan bilgi; 27. Belgesel fotoğrafçılıkta bilgi şu şekilde anlaşılmaktadır: d) metin biçiminde (sembolik, sembolik, grafik veya tablo biçiminde) kağıda kaydedilen bilgi; 28. Anlamsal teoride bilgi genellikle şu şekilde anlaşılır: e) yeni bilgi. 29. Teknolojide bilgi genellikle şu şekilde anlaşılır: c) ışık sinyalleri, elektriksel darbeler vb. şeklinde iletilen mesajlar; 30. Aşağıdaki ifadelerden hangisi YANLIŞTIR: d) bilginin teknik cihazlar tarafından işlenmesi süreci anlamlıdır; 31. Felsefede bilgi genellikle şu şekilde anlaşılır: e) çevredeki gerçekliğin insan zihninde dünyanın sistemik bir bilgi resmi biçiminde yansıması. 32. Bilgi süreçlerinin örnekleri şunları içermektedir: c) bilginin alınması, aranması, saklanması, iletilmesi, işlenmesi ve kullanılması süreçleri; 33. Bilgi depolama sürecinin bir örneği: b) bir malzeme depolama ortamında (kağıt, huş ağacı kabuğu, ML, MD) şu veya bu şekilde sunulan verilerin yapısını ve değerlerini korumayı amaçlayan bir dizi insan eylemi , vesaire.); 34. Bir defter genellikle şu amaçlarla kullanılır: b) bilgi depolamak; 35. Bir bilgi taşıyıcısı genellikle şu şekilde anlaşılır: e) bilgiyi kaydetmek, depolamak ve/veya iletmek için kullanılabilen maddi bir madde. 36. Kadim atalarımızın kaya resimlerine yansıyan fikirleri, bilgi taşıyıcıları sayesinde bize şu şekilde gelmiştir: b) bir taş blok; 37. Bir olay meydana geldi: Tilki, tavşanın izini sürdü.

3 Tablonun ilk sütununda, bu olayı açıklayan ifadenin DOĞRU olduğu satıra herhangi bir işaret koyun: c) bilgi sinyalini alan organ, burun; 38.Etkinlik: Pancar çorbasına tuz katılıp katılmayacağına aşçı karar verir. Tablonun ilk sütununda bu olayı anlatan ifadenin DOĞRU olduğu satıra herhangi bir işaret koyun: b) bilgi sinyalini algılayan organ, dil; 39. TV kulesi sisteminde bilginin televizyon taşıyıcısı: c) elektromanyetik dalgalar; 40. Etkinlik: Yürüyüşe hazırlanan bir turist, radyodaki hava tahminine göre yanına hangi kıyafetleri alacağına karar verir. Tablonun ilk sütununa, bu olayı açıklarken ifadenin DOĞRU olduğu satıra herhangi bir işaret koyun: d) bilgi sinyalini alan organ - kulak; 41. İnsan TV sisteminde bilgi taşıyıcısı: b) ses ve ışık dalgalarıdır; 42. Aşağıdaki ifadelerden hangisi YANLIŞTIR: d) bilgi, malzeme depolama ortamı olmadan saklanabilir; 43. Aşağıdaki ifadelerden hangisi açıkça YANLIŞTIR: d) okul tatilinin video kaydının bilgilerin sınıflandırılması amacıyla yapılması; 44. Bir meteoroloji istasyonunda çevresel parametrelerin (hava sıcaklığı, atmosferik basınç, rüzgar hızı vb.) ölçümü: d) bilgi edinme (toplama) süreci; 45. Hangi ifade YANLIŞtır: c) bilgi işleme türlerinden biri basılı materyallerin çoğaltılmasıdır; 46. Sinyal terimi şu şekilde tanımlanabilir: b) Bir kişinin teknik iletişim kanalı üzerinden veri iletmek amacıyla kullandığı, iki veya daha fazla farklı değer alabilen bir fiziksel büyüklüğün zaman içindeki ayrık değişimidir; 47. Aşağıdaki ifadelerden hangisi DOĞRUdur: d) maddi nesneler (kağıt, taş, manyetik diskler vb.) bilgi taşıyıcı olarak hareket edebilir; 48. Aşağıdaki ifadelerden hangisi DOĞRUDUR: a) telefon hatları bilgisayar ağlarında iletişim hattı olarak kullanılır; 49. Bir sinyale analog denir: b) zaman içinde genliği sürekli değişiyorsa;

4 50. Bir sinyal aşağıdaki durumlarda ayrık olarak adlandırılır: a) sınırlı sayıda değer alabilirse; 51.Listelenen cihazlardan ayrı bir sinyalin üretilmesi yardımıyla: c) trafik ışığı; 52. Aşağıdaki örneklerden hangisinde sinyal süreklidir (analog): d) elektrokardiyogram; 53. Örnekleme şu şekildedir: c) sürekli bir sinyali ayrık bir sinyale dönüştürme işlemi; 54. Bir bilgisayarın dahili belleğindeki bilgilerin sunumu: b) ayrı ayrı; 55. Bilgisayar bilimindeki iletişim kanalı terimi şunları anlamaktadır: b) fiziksel bir hat (doğrudan bağlantı), telefon, telgraf veya uydu iletişim hattı ve veri (bilgi) iletimi için kullanılan donanım; 56. Medya şunları içerir: a) televizyon ve radyo yayın sistemi; 57. Sıralamalardan hangisi doğru kronolojiyi yansıtıyor: e)posta, telgraf, telefon, radyo, televizyon, bilgisayar ağları. 58. Metnin İngilizce'den Rusça'ya çevirisi şu şekilde adlandırılabilir: c) bir bilgi işlem süreci; 59. Bilgilerin otomatik olarak işlenmesi mümkündür...: a) işlenmesine ilişkin katı resmi kuralların mevcut olması durumunda; 60.Doğal dillerin doğasında bulunan ve bir doğal dilden diğerine bilgisayar çevirisini kolaylaştıran özellikler şunları içerir: a) sözdiziminin basitliği ve sözcüksel belirsizlik; 61. Yönetim terimi şu anlama gelir: a) belirli bir programa göre işleyişini organize etmek amacıyla bir nesneyi etkileme süreci; 62. Otomatik bir kontrol sisteminde, kontrol nesnesinden kontrol nesnesine bilgi şu şekilde iletilir: a) bir komut sistemi; 64. Açık döngü kontrol sistemi kavramı şunları ifade eder: b) kontrol nesnesinin durumu hakkında kontrol sisteminde bilgi bulunmaması; 65. Hangi ifade YANLIŞTIR: d) Bilgisayar işletim sistemi, insan davranışını kontrol etmeye yönelik bir sistem olarak düşünülebilir. 66. Bir açık döngü kontrol sisteminde: d) kontrol algoritması doğrusal olabilir veya dallanma komutları içerebilir, ancak kontrol nesnesinin durumundan geri bildirim olmadan; 67. Kapalı çevrimli bir kontrol sistemi, açık çevrimli bir kontrol sisteminden şu şekilde farklılık gösterir: c) bir veya daha fazla geri besleme kanalının varlığı; 68. Kapalı döngü kontrol sistemindeki geri bildirim kanalı şu amaçlara yöneliktir: d) yönetici ile kontrol sistemindeki kontrol edilen nesneler arasındaki bilgi etkileşimi için; 69. Otomatik kontrol terimi şu anlama gelir:

5 b) insan katılımı olmadan gerçekleştirilen nesne yönetimi; 70. Araç sürücüsünün kontrol sistemindeki geri bildirim kanalının rolü aşağıdakiler tarafından oynanır: b) hız göstergesi; 71. Araç sürücüsü kontrol sisteminde, kontrol eylemlerinin sürücüden araca aktarımı şu şekilde sağlanır: b) direksiyon simidi; 72. Okul müdürü ve öğrencinin yönetim sisteminde, kontrol nesnesinin (öğrenci) durumu hakkındaki bilgilerin taşıyıcısı: b) sınıf kaydı; 73. Yönetim sisteminde okul müdürü ve öğrenciye kontrol bilgilerinin aktarılmasını sağlayan araçlar (kontrol bilgilerinin taşıyıcısı) şunlardır: a) ders programı; 74. Yirminci yüzyılın sonunda bilginin ana taşıyıcısı ve onu saklama araçları: a) kağıttı (MS 2. yüzyılda Çin'de icat edildi, kağıt 11. yüzyılda Avrupa'da ortaya çıktı); 75. Uzun mesafelerde bilgi aktarmanın ilk yolu şu şekilde kabul edilir: d) posta; 76. Dört aritmetik işlemi gerçekleştiren ilk aritmometre 17. yüzyılda şu kişiler tarafından tasarlanmıştır: d) Gottfried Wilhelm Leibniz; 77. İkili sayı sisteminin bilgi işlem cihazlarında kullanılması fikri aşağıdakilere aittir: c) g. Leibniz; 78. Otomatik bilgi işlem cihazının parçalarının (işlevsel elemanlar) bileşimi ve amacı ilk olarak şu kişiler tarafından formüle edilmiştir: b) Charles Babbage; 79. Bilgi işlem süreçlerinin yazılım kontrolü fikri ilk kez formüle edildi: d) h. Babbage; 80. Mantıksal ifadelerin biçimsel dönüşümleri (mantıksal işlemlerin biçimselleştirilmesi) olasılığına belirleyici bir katkı şu kişiler tarafından yapılmıştır: c) j. Boule; 81. Saklanan program ilkesi şu kişi tarafından önerilmiştir: c)j. P.Eckert; 82. İlk elektronik bilgisayarlardan biri olan ENIAC, aşağıdakilerin öncülüğünde oluşturuldu: a) j. Mauchly ve J.P. Eckert; 83. Akademisyen S. A. Lebedev'in öncülüğünde geliştirilen ilk yerli bilgisayarın adı: c) mesm; 84. Bir bilgi işlem cihazının bir elemanı olarak elektron tüpü ilk kez kullanıldı: c) birinci nesil elektronik bilgisayarlarda; 85. Çeşitli bilgi türlerinin otomatik olarak işlenmesi olasılığının ortaya çıkışı, aşağıdakilerin icadıyla ilişkilidir: e) elektronik bilgisayarlar. 86. Birinci nesil bilgisayarlar: b) temel temel olarak elektronik tüplere sahipti; düşük hız ve düşük güvenilirlik ile karakterize edilir; makine kodlarında programlanmıştır;

6 87. Beşinci nesil bilgisayarların yaratılmasının amacı şuydu: d) insan zekasını modelleme (yapay zeka yaratma) olasılığını gerçekleştirmek; 88. Modern bilgi sistemi terimi şu şekilde anlaşılmaktadır: b) bilgilerin girilmesi, yayınlanması, aranması ve yayınlanmasına yönelik prosedürleri otomatik olarak yürütebilen bir bilgi deposu; 89.Bilgi süreçlerinin geliştirilmesi terimi şu anlama gelir: d)çeşitli insan faaliyeti türlerinin toplam hacminde bilgi faaliyetlerinin payının arttırılması; 90.İnsanlığın bilgi kaynaklarının elektronik ortama aktarılmasının nedeni nedir: b) bilgi işlem hızının artırılmasına yönelik objektif ihtiyaç, çevre krizi nedeniyle kağıt maliyetinin artması; 91.İnsan faaliyetinin bilgi alanında kağıtsız teknolojilere geçişin nedeni nedir: d) bilgi işleme ve alışveriş hızını artırma, kağıt maliyetindeki artışla elektronik medyanın maliyetini azaltma hedefi (çevre krizi nedeniyle); 92. Modern bilgi ve iletişim teknolojilerinin gelişmesinin olumsuz sonuçları arasında şunlar yer almaktadır: c) bilgi teknolojisinin insanların özel hayatlarına girmesi, kişisel bilgilerin toplum ve devlet tarafından kullanılabilir hale gelmesi; 93. Bazı bilim adamlarının (O. Tofler, Bell, Masuda vb.) görüşlerine göre, bilgi toplumu aşağıdakilerin olduğu bir toplumdur: a) işçilerin çoğunluğunun bilginin üretimi, depolanması ve işlenmesiyle meşgul olduğu, yeni bilgi ve iletişim teknolojileri, insan faaliyeti teknolojilerinin tüm alanlarına dahil edilmiştir; 94. Toplumun bilgilendirilmesi terimi şu anlama gelir: c) modern bilgi ve iletişim teknolojilerinin yoğun kullanımı yoluyla elde edilen, insan faaliyetinin tüm alanlarında bilginin hedefli ve etkili kullanımı; 95. Bilgi kültürü kavramı şu şekilde tanımlanır: d) doğa, toplum ve teknolojideki bilgi süreçleri kalıplarını, modern bilgi ve iletişim teknolojileriyle, yetenek ve yetenekle anlamayla ilgili bir dizi yetenek, bilgi, yetenek ve beceri pratik faaliyetlerindeki sorunların çözümünde bilgi ve iletişim teknolojileri araçlarını kullanmak; 96. Bilgi alışverişi şu şekildedir: d) telefonda konuşmak;

Konuyla ilgili test: İnsan bilgi etkinliği 1. Şu andaki toplumdaki ana bilgi taşıyıcısı: a) kağıt ((tarihçilere göre) MS 2. yüzyılda Çin'de icat edildi.

Bölüm 1. Konuyla ilgili test görevleri 1. Aşağıdaki ifadelerden hangisi günlük iletişimde kullanılan kavram bilgisinin anlamını en yakından ortaya koymaktadır: a) herhangi bir alfabenin karakter dizisi;

“Bilgi ve Enformasyon Süreçleri” Testi 8. Sınıf 1. Aşağıdaki ifadelerden hangisi “bilgi” kavramının anlamını günlük bakış açısından en doğru şekilde ortaya koymaktadır? a) bazılarının bir dizi işareti

1. Bilişim Bilişim, bilgisayar teknolojisini kullanarak bilginin toplanması, saklanması, işlenmesi ve iletilmesine yönelik yöntem ve tekniklerin bilimidir. Farklı ülkelerde Bilgisayar Bilimi farklı şekilde adlandırılır. İngilizce konuşulan

Bilişim 2. sınıf (haftada 1 saat - 34 saat) Açıklayıcı not “Bilişim ve bilgi iletişim teknolojileri” eğitim konusunun çalışma programı, yazarın programı temel alınarak derlenmiştir.

Açıklayıcı not Takvim ve tematik planlama aşağıdakiler temel alınarak derlenmiştir: - İlköğretim Genel Eğitim için Federal Devlet Eğitim Standardı (FSES NOO) (siparişle onaylanmıştır)

BİLGİSAYAR BİLİMİ 8. sınıf MOSKOVA "VAKO" UDC 372.862 BBK 74.263.2 K64 K64 Test ve ölçüm malzemeleri. Bilgisayar bilimi: 8. sınıf / Comp. ÜZERİNDE. Sukhikh, M.V. Solovyov. M.: VAKO, 2012. 96 s. (Kontrol ve ölçüm

BİLGİ BİLİMİ 2. SINIF ÇALIŞMA PROGRAMI Açıklayıcı not “Bilişim” eğitim konusunun çalışma programı, Bilişim programı temel alınarak derlenmiştir. İlkokul programı: 2-4 sınıflar /

İçindekiler Önsöz................................... 10 Bölüm I. Teorik materyal ve problem çözümü... 19 I.1. Bilgi ve bilgi süreçleri...... 20 I.1.1. Tanıma yönelik temel yaklaşımlar

DİSİPLİNİN AMAÇ VE HEDEFLERİ Bilgisayar bilimi kelimesi, Fransızca Bilgi (bilgi) ve Automatique (otomasyon) terimlerinin birleşiminden oluşan Informatique kelimesinden gelir. Bu yansıtır

“Bilişim” (9. sınıf) Derleyen: Bilgisayar bilimleri öğretmeni Burtaeva O.N. Bölümün içeriği Bölüm başlığı Sayfa 1. Açıklayıcı not 2 2. Akademik konunun içeriği 3-4 3. Eğitim düzeyi gereklilikleri

ÇALIŞMA PROGRAMI "BYTİK+". 2. SINIF. Federal Devlet Eğitim Standardı. Açıklayıcı not “Baytik+” çalışma programı ilkokul için Bilişim programı temel alınarak derlenmiştir: 2-4 sınıflar / N.V. Matveeva, M.S. Tsvetkova. M.

Belediye bütçe eğitim kurumu "Tashtyp ortaokul 2", İlkokul Öğretmenleri Metodoloji Derneği Protokolü 1 tarafından "30_" _08'den İNCELENMİŞTİR. 2017_y.

İçindekiler Bölüm başlığı Sayfa bölüm 1. Açıklayıcı not 3-4 2. Akademik konunun içeriği 4-5 3. Öğrencilerin hazırlık düzeyi için gereklilikler 5-7 4. Literatür 7 5. Takvim ve tematik planlama

1. Görev (( 92 )) TK 1 bir cevap seçin Otomatik veya otomatik araçlarla işlenmeye uygun bir biçimde sunulan bilgiler, sinyaller eş anlamlılar sözlüğü veri bilgileridir

Konu 1.1. Bilgisayar bilimi ve bilgi. Bilgi kavramı, bilginin özellikleri. Nesneler ve özellikleri. Bilgi süreçleri. Bilgi Teknolojisi. Bilginin iletilmesi ve saklanması yöntemleri. Taşıyıcılar

Belediye özerk eğitim kurumu "Seversky Fizik ve Matematik Lisesi" Bilgisayar bilimleri alanında çalışma programı (9. sınıf) Derleyen: Nepomnyashchaya L.A. bilgisayar bilimleri öğretmeni 2018-2019 akademik yılı

“Bilişim ve BİT” akademik konusunda zihinsel engelli öğrenciler için uyarlanmış çalışma programı, 8. ve 9. sınıflar Yazarlar: Shishmakova E.N., matematik öğretmeni, MBOU “Chushevitsky ortaöğretim genel eğitimi”

G.F.'nin adını taşıyan MBOU Ortaokulu 22'nin müdürünü onaylıyorum. Ponomarev 2014 Belediye bütçeli orta öğretim kurumunun 2. sınıfı için 2014-2015 akademik yılı için bilgisayar bilimleri ve BİT çalışma programı

V.T.'nin adını taşıyan belediye eğitim kurumu Pomozdinskaya ortaokulu. Chistalev ONAYLAYAN: V.T. adını taşıyan Belediye Eğitim Kurumu Pomozdinskaya Ortaokulu Müdürü. Chistaleva F.E. Lindt Enstrümantasyonu

Belediye bütçe eğitim kurumu Uzhovskaya ortaokulu ShMO ile anlaşmaya varıldı İlköğretim sınıfları için okul müdürünün emriyle onaylandı. (27.05.2016 tarihli 5. Karar) 30.05.2016 tarihli 205 sayılı Emir

SİBİRYA ÜNİVERSİTESİ TÜKETİCİ İŞBİRLİĞİ GİRİŞ TEST PROGRAMI 230100.68 YÖNÜNDE Bilişim ve Bilgisayar Bilimleri Novosibirsk GİRİŞ Başvuru sahipleri için giriş testleri,

Federal Devlet Eğitim Bütçe Yüksek Mesleki Eğitim Kurumu "RUSYA FEDERASYONU HÜKÜMETİ KAPSAMINDA FİNANS ÜNİVERSİTESİ" "Bilgi Teknolojileri" Bölümü

"Bilişim" konusunda ara sertifikasyon için test ve ölçüm malzemeleri, 7. sınıf Şartname. İşin amacı: genel eğitim yedinci sınıf öğrencileri için bilgisayar bilimleri final sınavı

Irkutsk şehrinin belediye bütçe eğitim kurumu ortaokul 72 “Değerlendirildi” Irkutsk ortaokulu MBOU doğal ve matematiksel döngü MO Başkanı 72 O.M. Shvaleva

EK 1 OOP SOO MBOU "KSOSH 5" BİLİŞİM 10-11. Sınıflarda ÇALIŞMA PROGRAMI 2016 10-11. Sınıflar için BİLİŞİM alanında çalışma programı devletin Federal bileşeni temelinde derlenmiştir.

Salgan Ortaokulu Belediye Özerk Eğitim Kurumunun ilköğretim genel eğitiminin Temel eğitim programı Ek 5. 09/01/2017 tarihli 64/4 sayılı emir

Bilgisayar Bilimine Giriş Evgeniy Sergeevich Vagin, Sibernetik Enstitüsü asistanı Bilgisayar bilimi konusu Bilgisayar bilimi, doğada bilgi alma, saklama, iletme ve işleme kalıplarını inceleyen bir bilimdir

Belediye devlet eğitim kurumu "Kezhemskaya ortaokulu" 208-209 akademik yılı Kezhemsky köyü 8. sınıf öğrencileri için "Bilişim" çalışma programı 208 Planlandı

Bilgi. Bilgi süreçleri. Bilgi o kadar genel ve derin bir kavramdır ki tek cümleyle açıklanamaz. Bu kelimenin teknolojide, bilimde ve hayatta farklı anlamları vardır. Bilgi kavramı

İÇİNDEKİLER Açıklayıcı not 3 Programın hedefleri 3 Başvuru sahibinin hazırlık düzeyi için gereklilikler 3 Kabul testinin yürütülmesine ilişkin genel kurallar 3 Kabul testinin formu

Sınıf: 11 Haftalık saat: 2 Toplam saat: 68 Takvim ve tematik planlama Konu: Bilgisayar bilimi ve BİT dersi Bölüm, ders konusu FC ile yazışmalar Konuyla ilgili saat sayısı Programın pratik kısmı Yaklaşık

Modül 2. Bilgisayar mimarisi 1. Otomatik veya otomatik bilgi işleme için tasarlanmış bir dizi cihaz şunlardır: 1) bilgi sistemi 2) bilgi teknolojisi 3)

O.Yu. Zaslavskaya, I.V. Levchenko OKUL MEZUNLARI İÇİN BİLGİSAYAR BİLİMİ VE BİLGİ VE İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİM SONUÇLARINA YÖNELİK GEREKSİNİMLERİN BELİRTİLMESİ (Moskova, Moskova Şehri Pedagojisi)

08/12/16 tarihli Kararın Ek _10'u. 91 BELEDİYE BÜTÇE EĞİTİM KURUMU "MGINSKAYA ORTA EĞİTİM OKULU" 10-11 yaş arası "Bilişim ve BİT" konulu çalışma programı

RUSYA FEDERASYONU EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI FEDERAL DEVLET BÜTÇE EĞİTİM YÜKSEK MESLEKİ EĞİTİM KURUMU "MOSKOVA DEVLET MAKİNA MÜHENDİSLİĞİ"

Bilgisayar bilimi 9. sınıf. Modül 1 Görev 1 Bilginin özellikleri şunları içermez: 1) tamlık 2) değer 3) erişilebilirlik 4) evrensellik Görev 2 Bilgisayar tarafından işlenen bilgi türlerini seçin Seç

Orta mesleki eğitim devlet eğitim kurumu Hizmet sektörü koleji 32 Bilgi sunma ve işleme yöntemleri Öğretmen Glebova E.G. Bilgi gönderim formları

10-11. Sınıflar için Bilişim ve BİT konusunun çalışma programı 10-11. Sınıflar için bilişim alanındaki çalışma programı aşağıdaki düzenleyici belgeler esas alınarak derlenmiştir: 1) Bilişim. Eğitim amaçlı programlar

Metodik kılavuz İçindekiler Bilgi kavramı Bilgi kaynakları ve alıcıları Bilgi aktarımı Kodlama Kod Sayısal kodlama yöntemi Grafik kodlama yöntemi Sembolik kodlama yöntemi

Ek 5 3 Ağustos 207 tarihli MAOU "Ortaokul 45" OOP SOO Kararının bir parçası olarak onaylanmıştır 64a Sınıflar için "Bilişim ve BİT" akademik konusunun çalışma programı 0 Akademik konuda uzmanlaşmanın planlanan sonuçları

10. sınıflar için “Bilişim ve BİT” temel kursunun çalışma programı, aşağıdaki düzenleyici belgeler temelinde derlenmiştir: Ortaöğretim için Devlet eğitim standardının Federal bileşeni (tam)

Vsevolozhsk Leningrad Bölgesi Belediye Eğitim Kurumu "Lyceum 1", Vsevolozhsk Ave. Belediye Eğitim Kurumu "Lyceum 1" Metodoloji Konseyi tarafından onaylanmak üzere "İNCELENDİ ve ÖNERİLDİ". 5 27 Haziran 2014 tarihli “ONAYLI” Belediye Eğitim Kurumu “Lyceum” Müdürü

İÇİNDEKİLER Önsöz.................................................. .... 3 Bölüm 1. Bilgi kavramı. Bilginin toplanması, iletilmesi, işlenmesi ve saklanması süreçlerinin genel özellikleri 1.1. Bilgisayar biliminin temel görevleri.................................

Ders 1. Bilgi teknolojisine giriş Dikkate alınacak konular: 1. Bir bilim olarak ve bir tür pratik aktivite olarak bilgisayar bilimi. 2. Bilgi. Temel kavramlar ve tanımlar. 3. Bilgi süreci.

Plan: BİLGİSAYAR BİLİMİ (1. yarıyıl) Konu 1. Bilgisayar biliminin temel kavramları 1.1. Bir bilim ve akademik disiplin olarak bilgisayar bilimi kavramı. 1.2. Bilgisayar biliminin ana yönleri. 1.3. Bilgi kavramı. Ana türler

Bilgisayar Bilimleri Ders 1 Doç. Ignatieva Inga Anatolyevna Sürekli Eğitimde Bilgi Teknolojileri Bölümü Disiplin kapsamı ve akademik çalışma türleri Akademik çalışma türü Toplam saat Sınıf dersleri

İlkokulda (2-4. Sınıflar) bilgisayar bilimleri derslerinin “Bilişim” ders kitabına dayalı müfredat ve takvim tematik planlaması. 2,3,4 notlar”, yazarın N.V. Matveeva, L.P. Pankratova,

Bilgisayar bilimi ve bilgi ve iletişim teknolojileri giriş sınavları programı ST. PETERSBURG Bölüm 1. Bilgisayar bilimi ve enformasyon Bir bilim olarak bilgisayar bilimi ve pratik faaliyet türü. Rol

Bilgi. Veri işleme. Bilginin kaynakları ve alıcıları. Veri depolama. 1. Bilgisayar bilimi nedir? A. Program bilimi B. Bilgisayar bilimi C. Bilgi bilimi D. Hesaplamalı bilim

“Bilişim” dersini incelerken, esas olarak genel eğitim ve genel kültürel eğitim sağlamayı amaçlayan aşağıdaki konu sonuçları oluşturulmaktadır. o Formasyon

Düzenleyici belgeler Bilgisayar bilimleri çalışma programının özeti, 8. sınıf. Bilgisayar bilimleri ve BİT alanındaki çalışma programı, yazarın Ugrinovich N.D. programı temel alınarak derlenmiştir. ana programın yaklaşık programını dikkate alarak

Novosibirsk şehrinin belediye bütçe eğitim kurumu “Matematik konusunda derinlemesine çalışma içeren ortaokul 141” Pedagoji konseyi tarafından KABUL EDİLDİ, 1 Ağustos tarihli protokol 29

Bölüm 1. Bilgi ve işlenmesinin elektronik araçları Konu 1.1. Bilgi türleri ve özellikleri. Bilgilerin bilgisayarda sunulması OP.04. Bilgilendirmenin teknik araçları Ders planı: 1. Bilgi kavramı

1. Eğitim materyallerine hakim olmanın planlanan sonuçları Lisede bilgisayar bilimi ve bilgi teknolojisinin temel düzeyde incelenmesi, aşağıdaki hedeflere ulaşmayı amaçlamaktadır: temel sisteme hakim olmak

BİLGİSAYAR MÜHENDİSLİĞİNİN GELİŞİM TARİHİ Evrimsel gelişiminin her aşamasında, insan emeği makineleştirmeye ve daha sonra otomatikleştirmeye çalıştı. Hesaplamalar alanında insanlar ilk kez kullandılar

AÇIKLAYICI NOT Çalışma programının geliştirildiği program hakkında bilgi (örnek veya orijinal) Çalışma programı, temel genel eğitimin Devlet Eğitim Standartları FC'ye dayanarak geliştirilmiştir, program

Seçenek 1 1. 897 10 sayısını ikili koda dönüştürün. 2. 101010 2 sayısını ondalık koda dönüştürün. Konu: “Bilgi kodlaması. Bilginin ölçü birimleri." 3. Aşağıdaki diziyle kodlanan şey

Açıklayıcı not GBOU School 2070'in 5-9. Sınıfları için “Bilişim” konusuna ilişkin çalışma programı, Federal Devlet Temel Eğitim Standardı gerekliliklerine uygun olarak derlenmiştir.

BİLGİ SÜREÇLERİNİ UYGULAMAK İÇİN TEKNİK ARAÇLAR Öğr. Gör. Ph.D. Doçent Azarchenkov A.A. BİLGİSAYARIN GELİŞİMİNİN TARİHİ ABAKA abaküs. BİLGİSAYARIN GELİŞTİRİLMESİNİN TARİHİ Leonardo da Vinci katlanabilen bir makineyi anlattı

BİLGİSAYAR BİLİMİ 7. sınıf MOSKOVA "VAKO" UDC 372.862 BBK 74.263.2 K64 K64 Test ve ölçüm malzemeleri. Bilgisayar bilimi: 7. sınıf / Comp. ÜZERİNDE. Kuru. M.: VAKO, 2012. 112 s. (Kontrol ve ölçüm malzemeleri).

Ders planlaması 9. sınıf, 68 ders saati Ders konusu Bölüm, paragraf, sayfalar Tarih 1. Grafik ve multimedya bilgilerinin kodlanması ve işlenmesi (15 saat) 1. Güvenlik önlemleri

Bilgisayar biliminin teorik temelleri Kavramsal aygıt 1. Bilgi ve bilgisayar bilimi Bilgisayar bilimi, depolama, dönüştürme ve iletim süreçleriyle ilişkili faaliyet alanını tanımlayan teknik bir bilimdir

Bilgi ve bilgi süreçleri “Bilgi” kavramının tanımlanmasına yönelik temel yaklaşımlar. Elemanların etkileşimi ile oluşan sistemler, elemanların durumları, elemanlar arası bilgi alışverişi, sinyaller.

Bilgisayar bilimleri ve BİT 10-11. Sınıflarda ÇALIŞMA PROGRAMI Temel seviye Derleyen: öğretmen Kupriyanov I.V. 1 Çalışma programı, 2004 yılında onaylanan eyalet hükümetinin federal bileşenine uygun olarak derlenmiştir.

Açıklayıcı not. Genel bir eğitim kurumunun 9. sınıf öğrencileri için bilgisayar bilimleri ve BİT alanındaki bu çalışma programı, N.D. tarafından bilgisayar bilimleri ve BİT alanındaki orijinal program temelinde geliştirilmiştir.

1. Bilgisayar bilimi neyi inceliyor?

Bilgisayar teknolojileri

bilgi soyuttur

işlem.

koku

ses

insan konuşması

tatmak

fotoğraflar

şifreleme

bilgi aktarımı

veri depolama

liste sıralama

veritabanı araması

6. Kodlama nedir?

bilgi arama aracı

yanlış beyan

bilginin türünü değiştirmek

Konuyla ilgili test: “Bilgi ve bilgi süreçleri”

1. Bilgisayar bilimi neyi inceliyor?

Bilgiyle ilgili her türlü süreç ve olgu

bilgisayar Programlama

doğal olaylar arasındaki ilişki

Bilgisayar teknolojileri

problemleri çözmek için matematiksel yöntemler

2. Tüm doğru ifadeleri işaretleyin.

bilgi soyuttur

Bilgi gerçek dünyanın bir yansımasıdır

bilgi çeşitliliği karakterize eder

Bilgi alırken bilginin belirsizliği azalır

bilginin kesin bir tanımı vardır

3. Bilgisayarın henüz yapamadığı bilgi türlerini işaretleyin.

işlem.

koku

ses

insan konuşması

tatmak

fotoğraflar

4. Bilgi işleme olarak adlandırılabilecek süreçleri seçin.

şifreleme

bilgi aktarımı

veri depolama

liste sıralama

veritabanı araması

5. Tüm doğru ifadeleri işaretleyin.

bilgiler yalnızca taşıyıcıyla birlikte mevcut olabilir

Bilgi depolama bilgi süreçlerinden biridir

Bir mesajdan bilgi çıkarmak için kişi bilgiyi kullanır

bilgi işleme içeriğindeki bir değişikliktir

Bilgiyi kaydederken medyanın özellikleri değişir

6. Kodlama nedir?

bilgi arama aracı

bilgilerin başka bir işaret sistemine kaydedilmesi

yanlış beyan

bilginin türünü değiştirmek

bilgi miktarındaki değişiklik

gerekli elemanların seçimi

elemanların sırasını değiştirme

gereksiz unsurların kaldırılması

bilgi aktarmak için mi?

prensipler?

_______________________________________________________________

bazı problemleri çözmek mi?

_______________________________________________________________

Kendine?

_______________________________________________________________

sistemler?

_______________________________________________________________

7. Hangi ifade, sıralamanın tanımı olarak hizmet edebilir?

gerekli elemanların seçimi

liste öğelerini belirli bir sıraya göre düzenlemek

satırların alfabetik sıralaması

elemanların sırasını değiştirme

gereksiz unsurların kaldırılması

8. Kullanılan medya özelliklerindeki değişikliğin adı nedir?

bilgi aktarmak için mi?

_______________________________________________________________

9. Olguları, yasaları temsil eden bilginin adı nedir?

prensipler?

_______________________________________________________________

10. Algoritmaları temsil eden bilginin adı nedir?

bazı problemleri çözmek mi?

_______________________________________________________________

11. İnsanların doğaya, topluma ve kendilerine ilişkin düşüncelerine ne ad verilir?

Kendine?

_______________________________________________________________

12. Tüm doğru ifadeleri kontrol edin.

Alınan bilgi alıcının bilgisine bağlıdır

alınan bilgiler yalnızca alınan mesaja bağlıdır

bilgi edinmek her zaman bilgiyi artırır

bilgi ancak alınan bilgi kısmen bilindiğinde artar

Aynı bilgi farklı şekillerde sunulabilir

13. Kaydedilen (kodlanan) bilginin adı nedir?

bir tür, özellikle bilgisayar bilgisinde

sistemler?

_______________________________________________________________

Cevap:

a, b, d

a B C D

a, d

eklemek

a, c, d

b, d

sinyal

bildirimsel

usule ilişkin

bilgi

eklemek