Kako narediti monitor iz tablice prek usb. Uporaba tabličnega računalnika kot modema za dostop do interneta.

Toda ali je starš pameten? Motivacija za gesto je preprosta. Preprosto ga lahko utišate in pomirite, če mu date tableto. To je to: tableta \u003d varuška! Tudi če starša vprašate, kaj tableta otroku, ki ni star tri leta, prinese presenečenja.

Ker je občutljivo. Res je, a hkrati skriti s strani številnih staršev. Predstavljajte si, kaj pomeni dati otroku do treh let tableto in jo pustiti vklopljeno nekaj ur? Vsak bi moral zavestno soditi o svojih dejanjih. Toda tisto, kar je pritegnilo mojo pozornost, se mi je zdelo zanimivo raziskati. Nekdo je vprašal, pri kateri starosti bi bilo dobro otrokom podariti takšne digitalne naprave. Ker internet razpravlja o nevarnosti, ki jo postavljamo svojim najmlajšim, ne da bi vedel, ali sprejemamo kakršne koli ukrepe za omejitev dostopa do spolnih vsebin, vendar zdaj s tem vprašanjem ne delamo.

Učinek tabletke na otroke, mlajše od 3 let

Zagotovo imajo dostop do različnih študij. In vzelo mi je nekaj časa! Tudi dojenčke lahko stimuliramo z zasloni in preskočimo spanje, ki ga potrebujemo za dvig. Eden od razlogov za zamude je, da manj komunicirajo s starši. Starši, ki se odločijo otroku dati tableto, zamujajo dragocene priložnosti za interakcijo s svojimi otroki in jim pomagajo pri učenju in komunikaciji. Nasilna vsebina na zaslonih lahko prispeva k vedenjskim težavam otrok, ki jih lahko ustrahujejo in zmedejo, celo poskušajo posnemati znake na zaslonu.

• Zamuja pozornost, razmišljanje, jezik in socialne spretnosti.
• Vedenjske težave.

Združeno kraljestvo Velike Britanije in Severne Irske

Otroci, stari šest mesecev do dveh let, ki uporabljajo tablete, telefone in podobne pripomočke, imajo zamudo pri govoru. Prečkamo Atlantski ocean in pridemo do Združenega kraljestva Velike Britanije in Severne Irske. Dojenčki vsako uro, ko uporabljajo zaslon na dotik, spijo skoraj 16 minut manj kot vsakih 24 ur. Še posebej v prvih treh letih življenja. S kognitivnim razvojem otrok je povezano tudi poročilo francoske agencije za zdravstveno varnost.

In v Italiji govorijo o dotiku in vlogi tablice kot varuške. Za kaj se gre? Mlajši od 3 let noben otrok ne sme imeti dostopa do tehnologije, mlajši od 6 let brez dostopa do videokonference, mlajši od 9 let brez dostopa do interneta in šele po 12 letih brezplačnega dostopa do interneta.

To pravilo je obvezno, vendar premalo, pomembno je tudi nadzorovanje časa, preživetega pred zaslonom tabličnega računalnika. Sem spadajo motnje prehranjevanja in spanja, težave s koncentracijo in govorom ter debelost. Zanima me, kje je bila objavljena ta študija, ki je bila objavljena letos maja. Na uradni spletni strani zveznega komisarja za narkotike! Težava je v zasvojenosti z internetom! Komisarka Marlene Mortler je opozorila, da resno razmišlja o tveganjih za zdravje, povezanih z digitalizacijo.

Nemci prihajajo s priporočilom za digitalno porabo. Kot pri ostalih državah smo pregledali ustrezne ugotovitve raziskav v zadnjih 12 mesecih in razprave o njih. To odpira vprašanje nepopravljive škode na očeh digitalnih zaslonov.

Poleg tega se nasilje staršev nad otroki poveča, če je oseba tableta, mobilni telefon ali drug tak digitalni pripomoček. Se sliši znano? In nikoli. Pa ne v Španiji. Poleg tega pretirana uporaba tablet, zlasti v zgodnji mladosti, bistveno zmanjša pozornost in socializacijo otrok. Odkritje je vidno tudi nam, brez poglobljenih raziskav na tisoče predmetov. Nacho Calderon Castro, ustanovitelj in direktor Inštituta za uporabno nevropsihologijo in pedagogiko v Madridu, uporabo tablet, telefonov in drugih digitalnih naprav omejuje na otroke, mlajše od sedmih let.

Poleg tega obstajajo številna priporočila za uporabo tabličnega računalnika, vključno z. Ne dovolite uporabe teh naprav med jedjo, doma ali ob odhodu v restavracijo. Ne dovolite, da se drug otrok igra s tablico ali drugo napravo, ne da bi se predhodno pogovoril s staršem.

• S temi digitalnimi napravami ne zamenjajte igrač in športa.
• Takšne naprave ne kupujte za otroke, mlajše od 14 let.
• Ko se odločijo, naj jih kupijo starši.

Med tistimi, ki opozarjajo na posledice tega, kaj pomeni digitalni pregled, je veliko oftalmologov. Poleg tega strokovnjaki, zlasti kinetični terapevti, svetujejo o položaju otroka za računalnikom, vendar tu že govorimo o otrocih, starejših od 3 let.

Vsakdo lahko zlahka vidi, da preveč staršev svoje otroke izpostavlja tem digitalnim okoljem. In razprava v zvezi s tem pogosto trči ob zid ali škodi bolj ali celo višji obliki agresije.

• Kako naj ga ne bi imel?
• Takrat je nisem imel, ker jih nisem imel.
• Vsi bodo delali na računalniku ali tablici!
• Kaj počnete, ko ste ves dan zasedeni in potrebujete nekaj minut tišine?

Obstaja rek, da bodo otroške učbenike v prihodnosti morda zamenjali tablični računalniki. Kaj mislimo o tem, ali je dobro ali slabo? Posvetovali smo se z nekaterimi strokovnjaki, ki so nam povedali svoja stališča glede tega vprašanja. Po britanski raziskavi vsak tretji otrok tableto uporablja pri starosti enega leta, otroci, stari od 2 do 4 leta, pa preživijo do štiri ure pred televizorjem ali tablico. Povprečna starost romunskih otrok, ki so se prvič obrnili na internet, je 9 let, povprečna starost dostopa na evropski ravni pa je padla na 7 let.

Prvi telefon je star 9 let, prvi pametni telefon pa 12 let. Glede na te številke, kakšen je priporočljiv čas pred tabličnim računalnikom? Pri dveh letih časa, preživetega pred zaslonom, skorajda ne bi bilo več. Edina pots katerim lahko otrok gleda zaslon, kjer služi učnim nalogam - recimo mu povemo o konju, naredimo ga kot enega, pokažemo mu sliko drugega in lahko imamo digitalno gradivo, ki vse to združuje prinaša gibljivi element, resnični zvok, pomaga otroku, da vizualizira konja in ohrani te informacije.

Ko otroci odrastejo, se lahko število ur, porabljenih za izobraževalne namene pred tablico, poveča na 2-3 ure na dan, vendar je zaželeno, da ta čas dopolnjuje informacije, pridobljene na klasičen način - pisanje, branje, ogled, opazovanje, raziskovanje. Toda ali je mogoče učbenike in učbenike nadomestiti s tabličnimi računalniki? Psiholog pravi: Pisanje je zelo pomembno pri nevropsihološkem razvoju otroka. Po eni strani risanje, pisanje ustvarja vrsto mišic, ki prispevajo k razvoju in izpopolnjevanju fine motorike.

Položaj, potreben za pisanje, je na primer pomemben za skladen razvoj otrokovega prihodnjega odraslega telesa. S stališča nevrološkega dejanja pisanje prispeva k razvoju nevronskih mrež za splošni razvoj otroka, po mnenju nekaterih strokovnjakov za pisanje pa je stran človekove volje zelo tesno povezana. čustvena plat. Z užitkom, ko pridem do zvezka s posebnim listom, morda z določeno barvo, čutim šelestenje prebranih knjig ali knjig na otroku, da širi svoje misli ali risbe, vonj pomeni stare knjige v babici, ki berejo, stare od patine na dnevniku, ki ga najdemo že vrsto let v kotu hiše ...

Po drugi strani pa imajo tablete pomembno vlogo v učnem procesu. V dobi tehnologije je nujno, da izobraževanje prilagodi svoje učne strategije, da bi bolje izkoristilo svoje materialne in informacijske vire. V zvezi s tem razvoj individualnega učenja, to je študenta in njegovega računalnika, postane način, na katerega dostop do izobraževalnih virov olajša učenje v realnem življenju, osredotočeno na študente, v skladu z njegovimi težnjami in potrebami.

V prid prejšnjim je, da tablični računalnik v učilnici uporabljata tako učitelj kot vsak učenec, pravita profesorica Dana Corina Bobochea in profesorica Magdalena Pislan. Toda kot katera koli strategija ima tudi ta številne prednosti in slabosti. Med prednostmi je spodbujanje zanimanja za nove stvari z aktivnim vključevanjem študenta v predstavitev znanja, pritegovanjem njegove pozornosti in odpravljanjem tveganja za rutino. Tablica v prijazni grafični predstavitvi razvija prijaznost do uporabnika, domišljijo in odzivnost, razvija logično razmišljanje in sposobnost skupinskega dela. Uporaba tablet pri poučevanju je nadomestna sodobna metoda, orodje za študente in učitelje, ki predstavlja učinkovito obliko poučevanja, učenja in informiranja.

Računalniški računalnik za učenje, mnogi izobraževalni izdelki spremenijo učenje v privlačno dejavnost, zato se učenci lažje učijo, ko se igrajo, učijo in se ne dolgočasijo. Z drugimi besedami, ko si učenec na primer ne more predstavljati, kako pride do vulkanskega izbruha, lahko računalnik lažje razume procese ali pojave, ki niso očitni, pravijo učitelji. Glavne slabosti tega učnega sistema bodo visoki stroški brezžične infrastrukture ali zmožnost blokiranja strani, ko hkrati dostopa več študentov.

Poleg tega obstajata tudi konzervativnost nekaterih učiteljev in zadržanost nekaterih staršev. Začelo se je, nekatere šole so namesto številnih knjig že uvedle tablice. Sanda Foame nam pove: Ko je tablični računalnik povezan z internetom, učitelj dostopa do izobraževalnih virov bodisi s šolskega portala bodisi neposredno iz namenskih storitev v oblaku. Šole to aplikacijo že uporabljajo kreativno, bodisi z organiziranjem virtualnih srečanj s starši bodisi s spodbujanjem učencev, ki ne morejo biti v fizični učilnici, da se povežejo z virtualno učilnico.