Glavni junaki in njihove značilnosti v zgodbi "Otroštvo" (L. Tolstoj). Esej na temo "značilnosti Tyome iz zgodbe "Tyomino otroštvo Otroštvo na temo, kaj je bilo

"Otroštvo teme" je avtobiografska zgodba. V njem je pisatelj spregovoril o lastnem otroštvu, o svojih otroških radostih, pregrehah in sanjah, ki jih je doživljal in si jih spominjal do konca življenja.

Glavno osebo dela je mogoče prepoznati že po naslovu zgodbe. Tema je otrok v družini Kartashev, najstarejši od fantov.

Tako se spoznanje z junakom zgodi skozi opis občutkov fanta, ki stoji na vrtu nad "očetovo najljubšo rožo": "Kakšna ostra, ostra črta, kakšna strašna, neizprosna, neusmiljena sila ga je nenadoma odtrgala od njega. vse!

Kaj pa to, da ptice tako veselo pojejo, da se sonce prebija skozi gosto listje, se igra na mehki zemlji z veselimi svetlimi pikami, da se brezskrbna mušica plazi po cvetnem listu, zdaj se ustavi, napihne, sprosti krila in namerava odleteti nekam, proti nežnemu, jasnemu dnevu?

Kaj pa to, da bo nekoč spet zaiskrilo isto veselo jutro, ki ga ne bo pokvaril kot danes? Potem bo še en fant, vesel, pameten, zadovoljen. Da bi dosegel tega drugega, je treba iti skozi brezno, ki ga ločuje od tega drugega, doživeti je treba nekaj strašnega, groznega. O, kaj bi dal, da bi se vse nenadoma ustavilo, da bi bilo vedno to sveže, svetlo jutro, da bi oče in mama vedno spala ... Moj Bog, zakaj je tako nesrečen? Zakaj ga teži nekakšna večna neizprosna usoda? Zakaj si vedno želi tako dobro, a se vse izkaže tako slabo in gnusno? .. Oh, kako težko, kako globoko se trudi pogledati vase, razumeti razlog za to. Želi jo razumeti, do sebe bo strog in nepristranski ... Res je slab fant. On je kriv in svojo krivdo mora odkupiti. Zaslužil si je kazen in naj bo kaznovan. Kaj storiti? In on pozna razlog, našel ga je! Vse so krive njegove grde, grde roke! Navsezadnje ni hotel, roke so storile in vedno roke. In prišel bo k očetu in mu neposredno rekel:

Očka, zakaj bi se za nič jezil, zdaj dobro vem, kdo je kriv - moje roke. Odreži mi jih in vedno bom prijazen, dober fant. Ker ljubim tebe in svojo mamo in ljubim vse, toda moje roke naredijo, da je videti, kot da nikogar ne ljubim. Niti malo mi jih ni žal.

Fant se zdi, da so njegovi argumenti tako prepričljivi, tako iskreni in jasni, da bi morali delovati. Ta odlomek vsebuje ne le opis dečkovih občutkov, temveč tudi njegovo dojemanje okoliške resničnosti, misli, sklepanja.

Skozi celotno zgodbo N. G. Garin-Mikhailovsky živo prenaša občutke in notranje stanje Teme. Vzemimo primer iz prizora, ko oče dečka kaznuje: »A je to kaj novega?! Groza zgrabi dečkovo dušo; njegove roke, ki se tresejo, naglo iščejo gumbe njegovih spodnjic; doživi nekakšno boleče bledenje, boleče brska po sebi, kaj naj še reče, in nazadnje z glasom, polnim strahu in prigovarjanja, hitro, nepovezano in goreče reče:

Moj dragi, dragi, dragi ... Očka! oče! Dragi... Oče, dragi očka, počakaj! Oče?! Ah ah ah! Aja!..

Udarci padajo. Tyoma se zvija, cvili, ujame suho, žilavo roko, jo strastno poljubi, moli. A še nekaj, poleg molitve, raste v njegovi duši. Ne da bi poljubil, ampak da bi tepel, da bi grizel, hoče tisto grdo, grdo roko. Zagrabi ga sovraštvo, nekakšna divja, goreča zloba.

Besno je raztrgan, a železni primež ga še bolj stisne.

Grdo, grdo, ne ljubim te! zavpije z nemočnim besom.

Ljubezen!

Tyoma besno grize zobe v očetovo roko.

A ti si kača?!

In s spretnim obračanjem Toma na kavču z glavo v blazino. Ena roka drži, druga pa še naprej biča zvijača in renči Tyoma.

V naslednjem poglavju »Odpuščanje« se tudi bralec potopi v dečkovo žalost in jo doživi z njim: »Spet živi z vsemi živci svojega telesa. Pred njim se dvigne vsa žalost dneva. Popolnoma je prežet z zavestjo o zlu, ki mu ga je zadala sestra. Prekriva ga žaljiv občutek, da ga nihče noče poslušati, da so do njega krivični.

Vsi samo poslušajo Zino ... Vsi me napadajo cele dneve, nihče me ne ljubi in nihče noče, da bi ti-o-o-o-o-o-serviral ...

In Tyoma grenko joče in si zakriva obraz z rokami.

Med notranje značilnosti, kot smo že povedali, sodijo sanje junakov. Avtor s to tehniko ustvari podobo otroka: »Sanje so včasih lahke, včasih težke, nočne more. Vsake toliko časa se zdrzne. Sanja, da leži na morskem peščenem nabrežju, na mestu, kamor jih peljejo plavat, leži na morski obali in čaka, da ga preplavi velik hladen val. Vidi ta prozoren zeleni val, kako se približuje obali, vidi, kako njegov vrh vre od pene, kako nenadoma natanko raste, se dviga pred njim kakor visoka stena; z zadrževanjem in užitkom čaka na njene pljuske, njen hladen dotik, čaka na običajen užitek, ko ga pobere, hitro hiti na obalo in ga odvrže skupaj z gmoto drobnega bodičastega peska; a namesto mraza, tistega živega mraza, po katerem tako hrepeni Tjomovo telo, vneto od začetka vročine, ga val oblije z nekakšno zadušljivo toploto, se močno nagne in zaduši ... "," Tjoma se čisto jasno spominja, kako je privezal vrv na drog in, držal se za to vrv, se je začel previdno spuščati po brunarici; dosegel je že polovico, ko so mu noge nenadoma zdrsnile in je brezglavo odletel na dno smrdljivega vodnjaka. Prebudil se je iz tega padca in se spet stresel, ko se je spomnil vtisa padca.

N.G. Garin-Mikhailovsky uporablja tudi portretno karakterizacijo, ki opisuje posamezne podrobnosti dečkovega videza v različnih trenutkih: "Mala Tyoma, bleda, s širokimi očmi, je stala pred zlomljeno rožo" - tako se bralec sreča s temo. "Ko se je Tyoma prvič pojavil na terasi, tanjši, odrasel, s kratko postriženimi lasmi, je bila na dvorišču že topla jesen" - tako se fant pojavi pred bralci po bolezni. Vidimo, da v nobenem od citiranih odlomkov ni podrobnega portreta: »Ko je obul škornje, je šel do umivalnika, si dvakrat pljusnil z vodo v obraz, se nekako podrgnil, zgrabil glavnik, naredil nepreviden rez na strani - ukrivljen in neenakomeren, večkrat počesan svoje goste lase; ko ni končal, jih je nestrpno zgladil z rokami in se oblekel in si med seboj zapenjal suknjič in odšel v jedilnico.

»Ne boj se, ne boj se! pravi z glasom, ki se trese od groze. - Škoda se je bati! Strahopetci se samo bojijo! Kdor dela slabe stvari, se boji, jaz pa ne delam slabega, izvlečem Hrošča in tako mama kot oče me bosta za to pohvalila. Oče je bil v vojni, tam je strašljivo, a je tukaj res strašljivo? Tukaj ni niti malo strahu. Počival bom in plezal naprej, potem bom spet počival in spet plezal, pa bom šel ven, potem bom izvlekel Buga. Hrošč bo vesel, vsi bodo presenečeni, kako sem ga potegnil ven, «Subjekti ocenjuje sebe in svoja dejanja, tako avtor uporablja samokarakterizacijo.

»Nenadoma se frauleinovo krilo hrupno razpolovi in razjarjeni pokrov zavpije:

Dummer knabe!.. * * Neumni fant!.. (iz nemškega dummer Knabe) ”- fraulein oceni temo - to je skupna značilnost.

Oceni fanta in njegovo mamo: »- No, bo, bo ... mama ni več jezna ... mama ljubi svojega fanta ... mama ve, da bo dober, ljubeč, ko bo razumela samo enega malega, zelo preprosta stvar. In Tyoma to že razume. Vidiš, koliko žalosti se ti je zgodilo, a kaj misliš zakaj? In rekel vam bom: ker ste še vedno malo strahopetec ... "

Oceno dajeta tako sestra Zina kot Temin oče.

Dragi Bug! Draga, draga, zdaj te bom potegnil ven, «je zavpil ji, kot da ga razume.

Hrošč je odgovoril z novim veselim vriskom in Tjomi se je zdelo, da ga prosi, naj pohiti z izpolnitvijo svoje obljube.

Zdaj, Bug, zdaj, - ji je odgovorila Tyoma in začela z zavestjo vse odgovornosti svoje obveznosti do Buga izpolnjevati svoje sanje. To sočustvuje z Abrumko: »Tyoma je izgubila ves strah za Abrumko. Iskrena, pristna žalost, ki je zvenela v njegovih besedah, je obrnila Tyomino srce k njemu. Odločil se je, da bo takoj šel k materi in ji vse priznal.

Svojo mamo je ujel pri branju.

Tyoma je toplo objel svojo mamo.

Mama, daj mi trideset kopejk.

zakaj bi?

Tyoma je okleval in v zadregi rekel:

Abrumka mi je žal, Khimka nima s čim pokopati, sem mu obljubil.

Še dobro, da se ti smiliš, a vseeno mu nisi imel pravice obljubiti. Ali imate svoj denar? Lahko imaš samo svoj denar.

Tyoma je pozorno poslušala, v zadregi, in ko mu je Aglaida Vasilievna prinesla denar, jo je objel in ji goreče odgovoril, ki ga je mučilo kesanje zaradi svoje laži:

Draga moja mama, nikoli več ne bom ... ".

Ko Tema vstopi v gimnazijo in mu Vakhnov pokaže svoj "trik" na lekciji risanja, junak ne izda svojega sošolca.

Opisano je tudi nagajivo dečkovo vedenje: "Tekt nenadoma začuti tak naval veselja, da hoče nekaj vreči ven, da bi vsi, vsi - sestre, in bonna, in Nastasya, in Ioska - zadihali. Tam stoji in v mislih nekaj trenutkov išče nekaj primernega in ne more razmišljati o ničemer drugem, kot da bi brezglavo stekel na ulico in odrezal cesto kaki hiteči kočiji. Splošen obupan krik:

Tema, tema, kje?!

Zadeva-a! - prodoren krik bonne hiti in doseže občutljivo materino uho.

Skupaj s pisateljem z zanimanjem in gorečim sočutjem spremljamo neenakopraven boj malega Tyome proti krutim vzgojnim načelom njegovega očeta, proti uradno-rutinskemu sistemu vzgoje in izobraževanja ter splošno sprejetim in splošno priznanim navadam in navadam okolice. . Resnična, iskrena, prijazna Tyoma se upira uničujočim učinkom nasilja, brezbrižnosti, hinavske morale. Vse to lahko bralec občuti zahvaljujoč avtorjevi nadarjenosti.

Poleg glavnega otroškega junaka so v delu še drugi otroci - to so Temine sestre, njegov mlajši brat, njegovi sošolci v gimnaziji, Ivanov najboljši prijatelj. Avtor ustvarja njihovo podobo, pri čemer uporablja bolj zunanjo značilnost, in sicer opis njihovega vedenja, hkrati pa se v manjši meri uporabljajo drugi načini upodabljanja.

Zaključki k 2. poglavju

Kot rezultat opravljenega dela lahko sklepamo, da vsi avtorji uporabljajo vse glavne načine upodabljanja likov za ustvarjanje podobe otroka: zunanje značilnosti (portretna značilnost, opis objektivne situacije, govorna značilnost, opis »herojevega«). vedenje«, lastnost avtorja, samokarakterizacija, vzajemna značilnost, ki označuje ime) in notranje značilnosti (notranji monolog, opis upodobljenega lika z vidika tega lika, svetovni nazor lika, domišljija in spomini lika, sanje o liku, pisma in osebni dnevniki), pa tudi biografijo junaka. Seveda pa imajo avtorji svoje razlike.

A.P. Čehov pogosteje uporablja notranje značilnosti likov in razkriva zunanji svet skozi otrokovo vizijo s pomočjo njegove percepcije. K. M. Stanyukovich uporablja vse načine za ustvarjanje lika enako.

A.I. Kuprin uporablja različna upodobitvena sredstva in značilnosti otroških likov. Toda pomemben prispevek k slikam je ravno opis vedenja in dejanj likov, pa tudi prenos občutkov in misli junaka, zlasti v tistih trenutkih, ko otroci izvajajo te podvige.

Podoba otroka L.N. Andreev ustvarja s pomočjo opisa vedenja, medtem ko je v nekaterih primerih opis vedenja junaka mogoče pripisati zunanji lastnosti, v nekaterih primerih pa notranji. Včasih vedenje razkrije notranje stanje junaka. Avtor uporablja tudi portretno karakteristiko. Portret dečka v zgodbi je dinamičen, spreminja se s spremembo situacije okoli otroka.

N.G. Garin-Mikhailovsky prikazuje lik-otrok predvsem kot notranjo lastnost, ki prenaša občutke, misli, svetovni nazor Teme.

Zgodba "Otroštvo" je postala prvo delo 24-letnega Leva Tolstoja in mu je takoj odprla pot ne le v rusko, ampak tudi v svetovno literaturo. Mladi pisatelj ga je poslal glavnemu uredniku takrat najbolj znane literarne revije Sovremennik Nikolaju Aleksejeviču Nekrasovu skupaj z denarjem, če bi rokopis vrnili, a pesnik ni mogel kaj, da ne bi videl, da je nastajanje resničnega talenta padel v njegove roke. Čeprav so Tolstojeve poznejše knjige prinesle še večjo slavo, otroštvo v primerjavi z njimi ni niti najmanj zbledelo. V delu je bila globina, moralna čistost in modrost.

Glavna junakinja dela je 10-letna Nikolenka Irteniev. Fant odrašča v plemiški družini na podeželskem posestvu, obkrožajo ga najbližji in najbolj ljubljeni ljudje: učitelj, brat, sestra, starši, varuška.

Bralci skozi njegovo zgodbo spoznavajo svet Nikolaja, mnoga njegova dejanja pa analizira mladenič, ki je že odrasel, a so mu spomini na otroštvo tako živi, da jih je ponesel skozi dolga leta. In oblikujejo osebnost. Že v zgodnjih fazah odraščanja postane povsem jasno, kaj boste.

Kaj lahko rečemo o Nikolaju? Je pameten, a len, zato učenje ne gre vedno gladko. Vendar pa fantova vestnost in prijaznost v celoti nadomestita pomanjkanje marljivosti. Zelo je navezan na bližnje ljudi, subtilno čuti njihovo razpoloženje. Še posebej ganljiva je njegova nežnost do mame. Poleg tega je nagnjen k preudarnosti in razmisleku: rad se poglobi vase, razvrsti misli in občutke. Toda v njem se še ni razvil trden značaj: na primer sledi prijatelju in stori nizko dejanje.

V malem Nikolaju je bilo vse najboljše, kar je kasneje oblikovalo odraslo osebnost. A objokuje, kam sta izginili čistost in občutljivost, ki ju je bilo v otroštvu v izobilju in je danes ne najde pri sebi? So izginili brez sledu? Ne, samo v svetu, kjer so čustva običajno zadržana, so bili iskreni impulzi zaklenjeni globoko v dušo.

Karl Ivanovič

Tolstoj je prvo poglavje zgodbe posvetil učitelju Karlu Ivanoviču, ki ga ima mali Nikolaj zelo rad, čeprav je včasih jezen nanj kot otrok. Fant vidi dobro srce mentorja, čuti njegovo veliko naklonjenost, opisuje ga kot osebo čiste vesti in mirne duše. Učencu je žal svojega dragega učitelja in mu iskreno želi srečo. Njegovo srce se odziva na starčeve občutke.

Toda Kolya sploh ni popoln, zgodi se, da se razjezi, graja svojega učitelja ali varuško, noče se učiti, veliko razmišlja o sebi in postavlja svoj "jaz" nad druge, sodeluje pri ustrahovanju skupaj z drugimi. Ilenka Grap. Kdo pa tega ni storil kot otrok? Bralec se bo prepoznal na več načinov: kako želi čim prej odrasti in nehati delati domače naloge, kako sanja, da bi postal čeden, saj je takrat to zelo pomembno, saj vsako napako dojema kot tragedijo. Zato sta učitelja zaznamovala potrpežljivost in zadržanost, pa tudi smisel za humor in iskrena naklonjenost do fanta.

mati

Nikolaj je zelo občutljiv otrok, mamo je imel zelo rad, spominja pa se le njenih prijaznih oči, naklonjenosti in ljubezni. Samo biti z njo, čutiti dotik njenih rok, se navduševati od njene nežnosti, je bila zanj prava sreča. Umrla je zgodaj, takrat se je končalo njegovo otroštvo. Dozoreli junak misli, da če bi videl mamin nasmeh v najtežjih trenutkih svojega življenja, nikoli ne bi poznal žalosti.

Desetletni deček ima zelo bogato notranje življenje, sebičnost in ljubezen do bližnjih, v njem se pogosto spopadata dobro in zlo, a kljub temu že v podzavesti že postavljena morala pomaga, da se človek pravilno odloči. Ima veliko vesti in sramu. Zelo globoko analizira svoja čustva, katere koli njihove zunanje manifestacije so pogosto podprte z notranjim protislovjem. Nikolaj opazi, da mu solze prinašajo veselje, da, ko je izgubil mater, žaluje kot za predstavo. Njegove molitve so vedno za zdravje in dobro počutje ljubljenih, za mamo in očeta, za ubogega Karla Ivanoviča, prosi Boga, naj vsem da srečo. Prav v tem sočutnem vzgibu se kaže vpliv matere, ki ji pisatelj ne posveča veliko pozornosti. Pokaže jo skozi svojega sina, prijazna duša ni potonila v pozabo, ko je telo umrlo, ostala je na zemlji v otroku, ki je prevzel njeno odzivnost in nežnost.

oče

Tudi Nikolenka ima zelo rada svojega očeta, vendar se ta občutek razlikuje od nežnosti do mame. Oče je nedvomna avtoriteta, čeprav pred seboj vidimo osebo s številnimi pomanjkljivostmi: je igralec, zapravljivec, ženskar.

Toda junak o vsem tem govori brez kakršne koli obsodbe, ponosen je na svojega očeta, saj ga ima za viteza. Čeprav je oče nedvomno strožji, trši od mame, ima enako prijazno srce in brezmejno ljubezen do otrok.

Natalya Savishna

To je starejša ženska, ki je v službi Nikolajeve družine (bila je mamina varuška). Ona je podložnica, tako kot drugi hlapci. Natalya Savishna je prijazna in skromna, njen pogled je izražal "mirno žalost". V mlajših letih je bila polna in zdrava punca, na stara leta pa je bila zgrbljena in izčrpana. Njena značilnost je nesebičnost. Vse svoje moči je posvetila skrbi za gospodarjevo družino. Nikolaj pogosto govori o njeni pridnosti, pridnosti, dobri morali.

Glavni junak je starki zaupal svoje izkušnje, saj sta bili njena iskrenost in poštenost nesporni. Ponosna je le na to, da ni nikoli ukradla gospodarjem, zato ji zaupajo najbolj odgovorne zadeve. Ljubezen junakinje do celotne družine je bila toliko bolj presenetljiva, ker ji je Nikolenkin dedek prepovedal poroko z ljubljenim. Vendar ni imela zamere.

Sonya, Katya in Serezha

Kolya je še v starosti, ko igra Robinsona, kjer lahko plavaš ob namišljeni reki, se odpraviš na lov v gozd s palico, prinaša užitek, brez takšne otročje si težko predstavlja svoje življenje.

Junak opisuje ne tako dolgo obdobje svojega otroštva, a se uspe trikrat zaljubiti: v Katenko, Seryozho in Sonyo. To so povsem drugačna čustva, a so otroško čista in naivna. Ljubezen do Seryozhe ga je prisilila, da je posnemal in se priklonil pred njim, kar je pripeljalo do zelo krutega dejanja. Nikolaj se ni zavzel za Ilenko Grapa, ki sta jo po krivici užalila, čeprav je lahko sočustvoval tudi z ranjeno ptičko. Kot odrasel se mu zdi to najbolj neprijeten spomin na svetlo srečno otroštvo. Zelo ga je sram svoje brezčutnosti in nesramnosti. Ljubezen do Katje je bil zelo nežen občutek, dvakrat ji je poljubil roko in se razjokal od preplavljenih čustev. Bila mu je nekaj zelo sladkega in dragega.

Občutek do Sonye je bil zelo svetel, postal je drugačen: samozavesten, čeden in zelo očarljiv. V trenutku ga je vse prevzelo, vse, kar je bilo pred njo, je postalo nepomembno.

Nikolajevo otroštvo potopi vsakega bralca v njegove svetle spomine in daje upanje, da prijaznost, ljubezen, čistost, ki so bili tam, ne morejo popolnoma izginiti. Ona živi v nas, le tega srečnega časa ne smemo pozabiti.

Zanimivo? Shranite ga na svoj zid!

Zakaj smo se obrnili na to temo? Zakaj brati knjige? Ali nas danes zanimajo težave, ki so skrbele pisce in njihove junake? Na ta vprašanja smo se odločili odgovoriti s preučevanjem dela pisatelja iz 19. stoletja N. G. Garin-Mikhilovskega "Tyomino otroštvo". Junak zgodbe je fant, ki študira na gimnaziji. Znajde se v težkih življenjskih situacijah in rešuje težke probleme. "Ali ima sodobni najstnik takšne težave kot Tyoma?" - smo mislili. In izvedli so študijo, v kateri so primerjali junaka zgodbe in našega sodobnika.

Značilnosti teme. Junak zgodbe "Tyomino otroštvo" je fant iz plemiške družine. Študira na gimnaziji. Tema: 1. prijazen, 2. zasanjan, 3. rad bere, 4. obožuje dogodivščine (tekel bi v Ameriko), 5. len pri študiju, 6. ljubi in spoštuje starše, 7. včasih skrivnosten (ne pove starši vse), 8 .vesten, 9. sposoben se pokesati in prositi za odpuščanje, 10. šibka volja (v sebi je vzgojil voljo), 11. neodgovoren, 12. občutljiv, vtisljiv.

Konfliktne situacije, v katerih se znajde Tyoma. Konflikt s prijatelji. Priznal direktorju, ki je dal iglo na učiteljski stol. Zaradi tega priznanja sta bila dva Tyomina prijatelja izključena iz gimnazije. Tyoma je bila zaskrbljena zaradi prepira z Ivanovim. Konflikt s starši. Prevaral je svoje starše, ni povedal, da bo s prijatelji pobegnil v Ameriko in zato ni študiral pouka, dobil je veliko dvojk in bi lahko ostal drugo leto. Oče je bil razburjen, ko je slišal za to.

Kako Tyoma rešuje konfliktne situacije? Konflikt s prijatelji. Tyoma poskuša sam rešiti konflikt, a mu ne uspe. Ivanovu se ni mogel opravičiti in prijateljstvo se je končalo. Predmet je vse povedal svoji mami, ga je pomirila. Konflikt s starši. Sam nisem našel izhoda iz situacije in sem se odločil, da se zastrupim, da bi se izognil kazni. Po okrevanju sem se pogovarjal s starši, popravil dvojke in prosil za odpuščanje.

Značilnosti sodobnega najstnika. Če povzamemo rezultate raziskave, smo ustvarili naslednje značilnosti sodobnega najstnika. Sodobni najstnik: 1. prijazen, 2. pustolovski, 3. pošten, 4. razpoložen, 5. radodaren, 6. sposoben pomagati prijateljem, 7. malo spoštuje starejše, 8. ne mara se veliko učiti, 9. neodgovoren (ima šibko moč). volja), 10. ni vedno sposoben prositi za odpuščanje, 11. rad ima računalnik.

Rezultati primerjave junaka dela in sodobnega najstnika. Oba sta pustolovska, nimata zanimanja za učenje, imata šibko voljo, sta neodgovorna, prijazna, ustrežljiva. Imajo konfliktne situacije s prijatelji in starši. Razlike Junaki živijo v različnih obdobjih. Subjekt je bolj zasanjan, vtisljiv, rad bere, vesten, sposoben se pokesati, spoštuje starejše, je skrivnosten in poskuša najprej sam rešiti svoje težave, nato pa se posvetuje s starši. Sodobni najstnik obožuje računalnike, ni tako spoštljiv do starejših, je hiter, ne more se vedno pokesati svojih dejanj, težave rešuje s posvetovanjem s prijatelji in starši.

Rezultati raziskav. Zanima nas junak zgodbe "Tyomino otroštvo", saj ima veliko skupnega s sodobnim najstnikom, saj sta iste starosti, kar pomeni, da imata podobne težave: v konfliktu sta s starši in vrstniki. . Avtor zgodbe nam pokaže, kako Tyoma rešuje svoje težave, v sebi goji odgovornost in voljo, pomembne lastnosti za značaj vsakega človeka. Sodobni najstniki se tega lahko naučijo od junaka N.G. Garin-Mihailovsky.

Kdo je pomagal Tyomi, da se je začel zanimati za branje knjig? V katerem razredu se je to zgodilo?

Sošolec Ivanov je zelo hitro zanimal Tyoma s svojimi fascinantnimi pripovedmi knjig, za katere sploh ni slišal. Zaradi te strasti je Cho-mu začel brati knjige, kar je zelo kmalu postalo ena njegovih najljubših zabav. Bral je Gogola, Mine Reeda in Wagnerja. Zdaj otroškega pisatelja tistih let Wagnerja ne objavljajo in ne berejo. Toda Gogol in Mine Reed bere veliko šestošolcev.

Zakaj se deveto poglavje knjige imenuje "Sneak"?

Vodja "Sneak" pripoveduje o Tyominem najbolj ponižujočem in hudem prekršku: direktorju ni uspel skriti krivca za incident v razredu. Ivanov ni izdal prijatelja in moral je zapustiti gimnazijo. Beseda "sleak" še vedno zveni kot žalitev za študenta, na enak način, kot so jo dojemali prej.

Kateri dogodek je končal prijateljstvo med Tyomo in Ivanovim? Kdo je bil za to kriv? Zakaj je Ivanov trpel in ni bil izključen iz Tyomine gimnazije? Kako razlagate vedenje vsakega od svojih prijateljev?

Treba je bilo razkriti Vakhnovov zlobni trik. Ivanov, ki je dejanja Vakhnova ocenil kot "podlo umazanijo", ga ni imenoval po "pravilih partnerstva". Tyoma je izdala Vakhnova pod hudim pritiskom režiserja. Zato je Tyoma prejel majhno kazen, Ivanova, ki ni dal tovariša, pa je bilo ukazano, da ga odpeljejo iz gimnazije. Odstranitev Ivanova iz gimnazije je povzročila, da je njuno prijateljstvo zbledelo.

Zakaj se je Tyoma počutila "depresivno, ponižano, neumno"?

Ne samo Tyoma, ampak tudi njegova prijazna mati je občutila ponižanje, saj so vsi prepoznali izdajo kot slabo dejanje. Verjetno Vakhnova zlobnost ni bila vredna takšnega mučenja - ta zlobni srednješolec si je v celoti zaslužil kazen. A tu je šlo za načelno, iz katerega se nihče od udeležencev incidenta ni mogel umakniti. Tyoma je imel občutek, da je storil zlobnost.

Ste opazili, da ima Ivanov v težkih časih še naprej zelo močan vpliv na Tyomo? zakaj?

Mnogi Tyomini pogledi in sodbe so se oblikovali pod blagodejnim vplivom Ivanova, zato se je Tyoma pogosto spominjal svojega prijatelja, ko se je moral nekaj odločiti. Ta vpliv ni bil površen in začasen, verjetno je ostal za vse življenje.

Kako si razlagate nastanek Cho-wejevega prijateljstva z Danilovim in Kasitskim?

Tyoma se je zelo težko sprijaznil z dejstvom, da je izdal svojega tovariša. Trpel je tako zaradi krčev vesti kot zaradi osamljenosti, ki je nastala okoli njega predvsem zato, ker Ivanova ni bilo zraven. Spomnimo se, da je Tyoma sedel za isto mizo z Vakhnovom in Ivanovim, zdaj pa je ostal sam. Toda nekaj dni pozneje sta se najprej Kasitsky in nato Danilov preselila k Tjomini mizi. Fantje je združil skupen odnos do dogodkov, ki so se zgodili, in novi vtisi iz gimnazijskega življenja.

Zakaj se je Tyoma spomnila Robinsona, ko se je pripravljala na pobeg?

Zgodbe Danilova, ki ga je odneslo morje, so pritegnile Tyoma in Kasitskyja. Tako kot Danilov so obžalovali, da se niso mogli posvetiti morju, ampak so morali "ta dragoceni čas porabiti tako za spanje, kot za hrano in za telovadnico." Obenem je Danilov trdil, da "obstajajo ljudje z močno voljo, ki so si tudi brez gimnazije znali ubrati pot v življenju," je vzdihnila Tyoma in se spomnila Robinsona. Očitno si je Tyoma predstavljala Robinsonovo življenje na puščavskem otoku.

Kakšno vlogo je imel Kasitsky pri pripravi pobega v Ameriko?

Danilov je bil sin pristaniškega kapitana in je že od otroštva ljubil morje in znal narediti vse, kar se je od mornarja zahtevalo. Kasitsky pa je bil zelo gibljiv, nemiren, oboževal je vse vrste sprememb in novosti, zato je brez veliko razmišljanja sprejel idejo, da bi pobegnil v Ameriko in se je bolj verjetno zabaval z celoten proces priprav, kot da se resno pripravite na ta dogodek. Kot da je kolektivno podjetje spremenil v zabavno igro in močno zmanjšal napetost, ki so jo doživljali njegovi prijatelji.

Zakaj so bili ubežniki veseli, ko beg ni uspel?

Ubežniki so bili veseli, ko beg ni uspel, saj so sami skrivaj hoteli ostati doma. Namen pobega je bil potovanje, tovariši pa niso niti pomislili, kaj bodo počeli v daljni državi.

Vsa njihova moč je bila osredotočena na čoln, ki je zapustil dom, na možnost vstopiti na mimoidočo ladjo. In ko je ta ladja priplula mimo in so potniki veselo mahali fantom na čolnu, so ubežniki spoznali, kako nesmiselna je njihova izmišljotina, in bili so veseli, da se je končala srečno. Ostalo je le to, da so jih v gimnaziji imenovali Američani.

Kako se je Tyoma pripravljal na izpite in zakaj jih je tako slabo opravil?

Ko je nameraval pobegniti v Ameriko, se Tyoma seveda nikakor ni pripravljala na izpite. Ko so se začeli izpiti, so ga najbolj skrbeli za znamenja: krstil se je pri vseh cerkvah, mimo katerih je šel, »ni bil preveč len, da bi šel okrog prihajajočega duhovnika za blok, ali v skrajnem primeru ob srečanju, prijel se je za levo uho in hitro rekel: "Um, pamet, ne jaz!", Ali pridno, a se je trikrat zvil na istem mestu. Izpitov mu ni uspelo uspešno opraviti, doma pa je to uspešno skrival.

Kako se je junaku uspelo obrniti in se začel pripravljati na ponovni izpit?

Odločitev, da se pripravi na ponovni izpit, je bila Tyoma drago podana. Ko se je zavedel, da bi lahko ostal drugo leto, se je fant poskušal zastrupiti. Na srečo se je prestrašil, takoj so mu dali piti mleko, tako da posebnih posledic za njegovo zdravje ni bilo. Toda, ko je videl žalost svoje matere, je Cho-ma obljubil, da bo opravil ponovni izpit in jo prosil, naj čim prej pridobi dovoljenje direktorja gimnazije. To je bila njegova popolnoma neodvisna in resna odločitev. gradivo s strani

Kako ocenjujete poglavje "Izpiti" v avtobiografskem delu - kot zgodbo o izpitu in ponovnem izpitu ali kot zgodbo o človeku, ki se je uspel spopasti s svojo šibkostjo, zgodbo o oblikovanju fantovega značaja ?

Poglavje "Izpiti" pripoveduje o dogodkih iz Tyominega življenja, hkrati pa daje bralcu predstavo o tem, kako se lahko najstnik spopade s svojo šibkostjo. To poglavje lahko štejemo tudi za poglavje o oblikovanju značaja najstnika.

Kako so se starši odzvali na težave svojega sina? Kaj je povzročilo Tyomin tragični poskus zastrupitve? Kdaj je spoznal svojo napako? Zakaj je bil Tyoma tako vesel, ko mu je uspelo opraviti popravni izpit?

Poskus zastrupitve je bil skoraj naključen - fant je nenadoma začutil, da nima izhoda. Oče - odločen in neposredni vojaški general - ni mogel razumeti in sprejeti dejanja svojega sina. Mati je bila v obupu. In takrat se je Tyoma odločil, da bo za vsako ceno opravil popravni izpit in dokazal, da je lahko hitro dohitel. Sreča, ki jo je občutil ob opravljenem popravnem izpitu, ni bila le veselje, da je izpolnil obljubo, ampak tudi zadovoljstvo, da je lahko premagal samega sebe.

Niste našli tistega, kar ste iskali? Uporabite iskanje

Na tej strani gradivo o temah:

kako se avtor navezuje na temo iz zgodbe otroške teme
otroške teme o tem, kaj je lagalo, tema na izpitu poglavja
Pregled otroških tem Garin-Mikhailovsky
analiza zgodbe na temo otroštva
pregled otroške teme

Nič ni bolj zanimivega kot zgodba inteligentne in nadarjene osebe o njegovem življenju.

Pisatelj Nikolaj Georgijevič Garin-Mikhailovsky je živel na prelomu iz 19. v 20. stoletje. Pisatelj je postal šele pri 40 letih. Po poklicu je bil inženir in je dolgo delal na železnici. Potoval je po vsej državi, živel na Uralu, Batumiju in Besarabiji. Sredi svojega življenja se je Nikolaj Georgijevič preizkusil kot posestnik - kupil je veliko posestvo in se lotil kmetijstva.

Kmetija je šla v stečaj, a ta incident je iz posestnika naredil pisatelja. Svoje izkušnje je orisal v esejih »Nekaj let na vasi« (pod psevdonimom Garin). Uspeh esejev je Mihailovskega navdihnil za nadaljnje pisanje.

Vsi njegovi eseji in zgodbe temeljijo na resničnih dogodkih, v vsakem od katerih je pisateljev modri pogled lahko videl neko moralno idejo, posplošiti tisto, kar je bilo značilno za rusko družbo tistega časa.

Zgodba "Otroštvo teme" je najboljša knjiga iz avtobiografske "Družinske kronike". Sestavljen je iz dvanajstih kratkih zgodb.

To ni le opis otroštva, radosti in težav malega človeka, ampak kronika duhovne rasti, moralnega razvoja in zorenja.

Bralec se s temo seznani pri osmih letih. Tema je zjutraj v rastlinjaku opazil, da je zacvetela očetova najljubša orhideja. Subjekt se veseli, kako bo ob zajtrku razveselil sorodnike z novico, a nenadoma z nerodnim gibom zlomi cvet.

Po glavi Teme rine vrtinec misli! Ve, da bo prav, da pošteno prizna svoje dejanje, vendar se boji očeta, saj je prepričan, da je potrebna ostra moška vzgoja (je upokojeni general), dečka telesno kaznuje. In tema nima poguma za izpoved. V naglici skriva »sledove zločina«.

Dan je uničen. Tema se skuša pomiriti predvsem svojo vest, zato se podaja v pustolovščine, eno hujše od druge. Deluje kot junak, spleza na konja in si skoraj razbije glavo, raztrga guvernanto krilo, ukrade sladkor za prijatelja, dvoriščnega dečka Ioska.

Zvečer Tema prehiti kazen.

Je to nekaj novega?! Groza zgrabi dečkovo dušo; njegove roke, ki se tresejo, naglo iščejo gumbe njegovih spodnjic; doživi nekakšno boleče bledenje, boleče brska po sebi, kaj naj še reče, in nazadnje z glasom, polnim strahu in prigovarjanja, hitro, nepovezano in goreče reče:

- Dragi moj, dragi, dragi moj ... Oče! oče! Dragi moj... Oče, dragi očka, počakaj! Oče?! Ah ah ah! Aja!..

Udarci padajo. Predmet se zvija, cvili, ujame suho, žilavo roko, jo strastno poljubi, moli. A še nekaj, poleg molitve, raste v njegovi duši. Ne da bi poljubil, ampak da bi tepel, da bi grizel, hoče tisto grdo, grdo roko.

Zagrabi ga sovraštvo, nekakšna divja, goreča zloba.

Groza napolni materino dušo.

- Dovolj, dovolj! zavpije, ko vdre v pisarno. - Dovolj!!.

- Občudujte, kakšna je vaša žival! - njen oče poboli njen ugrizen prst.

Toda tega prsta ne vidi. Z grozo gleda kavč, od koder v tem času prileze dol razmršena, bedna, umazana živalca in se divje, z nagonom za hip pozabljene živali, poda do izhoda. Neznosna bolečina prežema mater. Njene besede zvenijo grenko, ko reče možu:

In to je izobraževanje? Je to spoznanje o naravi fanta?! Spremeniti otroka v bednega idiota, iztrgati mu človeško dostojanstvo - je to vzgoja?!

Oseba, ki bere te vrstice, nikoli ne bo rekla, da je telesno kaznovanje sprejemljivo.

V knjigi izstopa podoba matere Aglaide Vasilievne. Zaupljiv odnos, globoka in nežna naklonjenost med mamo in fantom blagodejno vpliva na Temo. Ona, kot nihče, razume svoje življenje, kot ogenj, odprta v svet, prijazen in aktiven otrok.

Cilj vzgoje vidi kot razvoj dobrega, ki je v njenem sinu, in takšen razvoj, ki ne ponižuje njegovega človeškega dostojanstva. Temi pomaga spoznati svoje pomanjkljivosti, jo uči krščansko ravnati do sebe in ljudi.

Tu je Tema vrgel kamen v mesarja, ker mu je brcnil ušesa. Mati ne zamudi priložnosti, da bi ga jasno naučila lekcije: "Komu je veliko dano, se bo od njega veliko zahtevalo" (Tema družbenega statusa njegove družine je bila višja od navadnih ljudi).

Tako je Tema izdal tovariša v gimnaziji, ravnal je podlo. Njegova mati z njim doživlja vso ponižanje in hrepenenje zaradi slabega dejanja in ga uči, da se obrne k Bogu, da mu da moč v težkih časih, pomaga biti pošten človek. "Kdor ni padel, se ne bo mogel dvigniti," razume Tema.

Temo čaka še veliko dogodivščin. Otroci jih bodo lahko doživeli skupaj s fantom. In odrasli - razmišljati o tem, kateri razlogi čistega otroka spremenijo v otroka, polnega težav in strahov.

Nikolaj Georgijevič Garin-Mikhailovsky "Otroštvo teme"