Škatle za hlode itd. Besede s koreninami "lag" - "leži": primeri in pravila črkovanja. Primeri besed s korenom laž
Cilji lekcije:
1) preučite črkovanje korena -log-/-laž-, poznati pogoje (pravila) za uporabo danega korena in jih znati uporabiti v praksi;
2) razviti sposobnost uporabe besed z danim korenom in jih pravilno napisati;
3) vzbuditi ljubezen in zanimanje za materni jezik.
Potreben material:
tabela, besedilo nareka.
MED POUKOM
I. Razlaga nove snovi.
Fantje, kako pravilno napisati besedo? dal? Z O oz A v osnovi? Črkovanje korena - -lag-/-false- bo tema naše lekcije.
1) Opažanja iz pisanja na tablo.
– Pri pisanju sklepajte a – o v osnovi -lag-/-false-.
Zaključek: prej G je napisano A, prej in je napisano O.
– Morda ste opazili še kakšno posebnost v črkovanju o – a v koreninah -lag-/-log?
Zaključek:če A stoji za korenom, pišemo tudi pri korenu A.
2) Delo z učbenikom: branje pravil.
II. Utrjevanje preučenega gradiva.
1. vaja. Iz danih glagolov z uporabo pripone -eni- tvorijo samostalniki.
Pojasni - ...
Predlagaj – …
Predpostavimo - …
Kraj -...
Seštejte - ...
Priloži -...
ZAPOMNITE SE!!! Root -lag-/-false- ne uporablja se brez predpone, zato ni besed lay down, ležati itd., morate reči: Knjigo sem dala na mizo, peresnico v torbo in tako naprej.
Naloga 2. Oblikujte temo, ki združuje te fraze. Označite pravopisni vzorec, ki ga preučujete, poskusite sestaviti (ustno) kratko zgodbo s pomočjo zapisanih besednih zvez.
Ugibajte; razpravljati o situaciji; namesti se k počitku; predlagati pot; odložiti stvari; lokacija prostorov; priložen račun; odložiti stvari.
Naloga 3. Zapišite stavek in sestavite njegov diagram. Razvrsti glagol ustalil.
Fantje so sedeli okoli ognja in z veseljem jedli sendviče z zelenjavo.
Naloga 4. Samonarekovanje. Med besedami s koreni -lag-/-false- Obstajajo izrazi, ki jih uporabljate pri pouku matematike in ruščine. Zapiši jih po spominu.
(Sestavine, dodatek; pridevnik, stavek, izjava.)
Naloga 5. Besedne zveze zamenjajte s frazeološkimi enotami, vključno z besedami s koreninami -lag-/-false-.
Govorite iskreno, odkrito - ... roko na srce. (Odloži)
Ne delajte ničesar, ne delajte - sedite ... roke. (zložen)
Ustavitev oboroženega odpora, predaja -… orožje. (preklop)
Umreti v boju - ... tvoja glava. (preklop)
Nehajte se kregati, ukrepajte – … roke. (preklop)
Naloga 6. Poiščite četrto liho:
1) dodatek, položaj, na stran, napačno;
2) predpostavka, dodatek, izraz, stanje.
III. Povzemanje.(Učitelj prebere besedilo, otroci zapišejo besede z uporabo črkovanja, ki so ga preučevali v lekciji.)
Stražar! Imam nezavidljiv položaj: danes pišemo povzetek! Besedilo mora biti podrobno predstavljeno. Vse dele razporedite v skladu z načrtom. Na prijatelja se ne morem zanesti, saj sem bil postavljen tik pred učiteljico. In učitelj bere stavek za stavkom. Zanašajoč se na svoje znanje, vse pridno predstavim. Dobro napisano besedilo je ključ do uspeha. Ne morem odložiti dela: dali mi bodo slabo oceno in poklicali bodo moje starše. In doma bodo začeli bitko, zato bom moral v oblegano stanje.
N.N. DOMOVINA,
Kirov,
Regija Kaluga
V razdelku o vprašanju mi prosim pomagajte z besedami, katerih korenski zamik leži v samostalnikih, ki jih je navedel avtor SunnyDream najboljši odgovor je postaviti, urediti, domnevati, postaviti, predlagati, verjeti, določiti, pridevnik, postaviti, predpostavka, naložiti, postaviti, priložiti.
Odgovor od Andrej Kurykin[mojster]
Kako vam lahko pomagam? če je za korenom pripona A potem LAG, če ne pa LOG...natančneje =DD
Odgovor od Bayisiya Konovalova[guru]
Črkovanje izmeničnih samoglasnikov -O- in -A- v korenih -lag- in -lozh- je odvisno od soglasnika, ki sledi samoglasniku. Če samoglasniku sledi črka -zh-, potem je treba samoglasnik pisati -o-. V nasprotnem primeru morate napisati -a-. Tako obstajata samo dve korenini:
-false-
-zamik-
Koreni -lazh- in -log- v ruskem jeziku ne obstajata (razen izjeme besede polog).
Odgovor od IMeXaHuK[guru]
lag in lie sta odvisna od naslednjega soglasnika samoglasnika (če je za samoglasnikom G, potem bo A, če Z, potem O)
O nobenih končnicah ne more biti govora, naučite se ruščine
Primeri: položaj, stavek, pridevnik, talec itd.
Odgovor od Arina Abraškina[novinec]
priložiti, pridevnik, sešteti, verjeti, konjunktiv, dodatek, nujno, vstaviti, naložiti, naložiti, naložiti, ponuditi,
Stavek, položaj, dodatek, ležanje, aplikacija, postaviti, priložiti, prijaviti, prestaviti, zložiti, postelja, votlo, nujno, obrniti navzdol, ležati, priložiti
rastlina, rasti, kaliti, prerasti, vegetacija, starost, rasti, rasti, prerasti, rasti skupaj, rasti
Goščave, poganjki, kalček, najstnik, rosa, zaraščeno, podrast, izrastek, visok, pujsek, odrasel, odrasel, odrasel, kalček, odrasti
Učenje ruskega jezika je ena glavnih točk šolskega izobraževalnega programa. Skoraj vseh enajst let se učenci trudijo izpopolnjevati ustni in pisni govor. Vendar je to vedno težko iz več razlogov. Prvič, precej težko se je naučiti svojega maternega jezika. Podzavest narekuje naslednje: "Ker je to moj materni jezik, to pomeni, da privzeto vedno govorim pravilno." Kar se včasih izkaže, da še zdaleč ni tako. Drugi razlog je lahko nenaklonjenost in popolna lenoba študenta. Vsekakor so najpogostejše napake nepravilna poudarka, nesprejemljiva raba besed, v pisnem govoru pa različne slovnične, ločilne in
V tem članku bomo analizirali najpogostejše napake, povezane z uporabo besednih oblik, ki so večinoma odvisne od korena. To bomo storili z upoštevanjem osnov z izmenično -lag-, -false-. Primeri napak v besedah s takimi koreni se pojavljajo vsak dan.
Kaj je koren
Beseda je sestavljena iz tako imenovanih morfemov - delov besede. Ti vključujejo predpono, koren, pripono, končnico in postfiks. Koren je obvezen morfem. Beseda lahko ne vsebuje ne predpone ne pripone in jo ima (pravzaprav je nima), kot je na primer beseda »mati«. Obstajata dve vrsti korenin: stalne in izmenične. V prvem primeru ostane oblika korena nespremenjena, ko besedo zavrnemo glede na primer. V drugem primeru, ko se spremeni oblika besede, se spremeni sam morfem. To se zgodi zato, ker imata besedi skupen pomen, vendar se sama raba razlikuje glede na slovnična pravila. Osupljiv primer bi bile besede s korenom -lag-, -false-. Vsak dan jih uporabljamo pri govorjenju in pisanju.
Zakaj se korenine spreminjajo?
Kot je bilo omenjeno zgoraj, se koreni v besedah lahko spremenijo, ko je beseda zavrnjena s primerom. Zakaj se to dogaja? Na primer, menjava korenin -lag-, -lozh- je razložena s pravili ruskega jezika. Če poskušate natančneje analizirati razlog za spremembo glavnega morfema, potem ni težko ugotoviti, da je razlog v najrazličnejših sorodnih besedah. Z drugimi besedami, v ruskem govoru je preveč besed, ki imajo različne oblike, a podobne pomene. Kot primer upoštevajte besede, ki se končajo na -lag-, -lozh-. V najpogostejši različici se ti morfemi uporabljajo v besedi "put" ali podobnih. Beseda pomeni združitev katerih koli predmetov na enem mestu ali v eno celoto.
Beseda "dodati" je istega korena. Pri izgovorjavi najprej pomislimo na kompozicijo nekaterih del. Na primer, "delati legende." Kljub razlikam, ki se zdijo na prvi pogled, pa sta si besedi pravzaprav podobni po pomenu. Oba označujeta kombinacijo predmetov (v prvem primeru nekaj materialnega, v drugem seštevanje črk v zloge in tako naprej). Na splošno je za korenine -lozh-, -lag- pravilo jasno opredeljeno, vendar o tem malo kasneje.
Korenine z menjavo
V šoli pri pouku ruskega jezika v razdelku o tvorjenju besed podrobno preučujejo naslednji razdelek.Razlog za to je, da šolarji delajo veliko napak pri njihovi uporabi. Med najbolj prepoznavnimi koreni so -rost-, -rast-, -gor-, -gar-, pa tudi korena -lag-, -lozh-. Primere je mogoče navajati neskončno dolgo, saj bodo zagotovo obstajale takšne besede, katerih ena od oblik bo imela spremenjen koren.
Zdi se, da če veste, kako se besede izgovarjajo, potem ne bi smelo biti težav s pisanjem teh morfemov. Na žalost ni. V nekaterih primerih se morate obrniti na referenčne knjige, ki vsebujejo gradivo o uporabi korenin.
Pravila
Kot v celotnem šolskem kurikulumu tudi v ruskem jeziku obstajajo pravila. So v vseh razdelkih, od črkovanja do ločil. Morfemika ni bila izjema. Ker v članku obravnavamo natančno korenine -lag-, -false-, bo pravilo oblikovano posebej zanje. Za večino drugih izmeničnih parov je v sekundarni literaturi veliko informacij. Pomembno je omeniti, da je ruski jezik eden tistih redkih predmetov, kjer se formulacije pravil ni treba učiti na pamet. Najpomembneje je razumeti pomen in znati uporabiti znanje v praksi. Vendar so pravila oblikovana za vse situacije, razen za očitne.
Pravilo za -lag-, -false-
V ruščini je črkovanje -lag-, -lozh- določeno z nedvoumnim pravilom. Njegova formulacija je naslednja: če je nenaglašena beseda pred črko "g", potem je napisana "a". Če obstaja črka "zh", morate napisati "o". Pravilo je precej preprosto in si ga je lahko zapomniti, že zato, ker lahko slišite besede in korene, ki se izmenjujejo -lag-, -false-. Primeri so tudi očitni: pritrditi, položiti, pritrditi, dodati itd.
Pravilo, tako kot vse v življenju, ima izjemo, a o tem bomo govorili malo kasneje. Zato si morate to pravilo trdno zapomniti, da boste prepričani v uporabo besede.
Značilnosti uporabe korena
Verjetno ste že opazili, da so bili vsi navedeni primeri uporabljeni s predponami. To je glavna značilnost. -false- se ne uporabljajo brez predponskega morfema. Nekateri pozabijo na to funkcijo, kar povzroči besede, ki so nesprejemljive za uporabo. Edina izjema je beseda "ležati". V vseh drugih primerih, v besedah z -lozh-, -lag- pravilo navaja, da je treba uporabiti predpone. Na to funkcijo je treba nameniti posebno pozornost, saj na to veliko ljudi pogosto pozabi. Uporaba teh korenin, ki se izmenjujejo brez predpon, je najpogostejša napaka v ustnem govoru. Mislim, da je vsakdo vsaj enkrat slišal besede "lezi" in tako naprej. Ta uporaba je nesprejemljiva. Za označevanje tega dejanja je treba uporabiti nadomestno besedo "staviti" in njene besedne oblike.
Korenske izjeme s črtanjem
Zgoraj je bilo obravnavano, kako je formulirano pravilo za -lag-, -false-. Navedeni so bili primeri, vendar omenjene izjeme. Obstaja ena taka beseda - to je "krošnja". Tukaj, kot vidimo, je "o" pred črko "g". Treba je opozoriti, da črka pod stresom ni v korenu in obstaja predpona po-. To pomeni, da so izpolnjeni vsi pogoji, razen glavne stvari - uporaba pisma v skladu s pravilom.
Kaj je "nadstrešek"? V razlagalnih slovarjih je podan naslednji pomen: zavesa, ki zakriva posteljo. Dandanes je takšen kos pohištva mogoče najti le še v vaseh, iz česar lahko sklepamo, da se je beseda uporabljala že v starih časih, ko podobna pravopisna pravila še niso bila razvita.
Osnovne napake pri uporabi korenin
Kot že omenjeno, se ne le študenti, ampak tudi številni prebivalci naše celotne države težko spopadajo z nalogo pravilne izgovorjave in upoštevanja osnovnih slovničnih pravil. Besede so popačene, njihov slog je kršen in vsa pravila izgovorjave niso upoštevana. Tako se naši koreni -lag-, -lozh- najbolj "bojijo" uporabe brez predpon. Na žalost je to pravilo, ki ga mnogi zanemarjajo. Pogosto lahko slišite takšne "besedne oblike", kot so "lezi", "leži" in tako naprej. Med drugim je poudarek v teh "besedah" tudi nepravilno postavljen - na samoglasnik korena. Ne smemo pozabiti, da jih je v nobenem primeru nesprejemljivo uporabljati na ta način. Če želite nekaj postaviti, potem lahko tudi "postavite", to je, uporabite sinonim, katerega uporaba je dopustna. Drug tak dogodek lahko štejemo za besedo "rastlina".
Čeprav je uradno sprejemljivo, obstaja bolj pravilna oblika za to - "saditi". Prva vrsta je bila v preteklosti precej pogosto uporabljena, zato je morda še vedno prostor zanjo v našem govoru.
Kako se izogniti napakam
Veliko ljudi se sprašuje, kako pravilno govoriti. Odgovor je povsem preprost: prebrati morate čim več knjig. Človeški možgani so zasnovani tako, da zajamejo neznane stvari in jih »shranijo« najprej v operativni in nato v dolgoročni spomin. Z drugimi besedami, po branju knjige z določenim številom novih besed se bodo postopoma »usedli« v spomin. Konsolidacija se bo zgodila samodejno, saj je človeška psihologija večinoma zgrajena na posnemanju. Podzavestno bodo možgani »zagozdili« nove besede v vaš govor, zaradi česar bodo besede postopoma vstopile v leksikon in tam ostale za vedno. Ko gre za pisanje, bo deloval mehanizem vizualnega pomnjenja - beseda se bo zapisala sama. V ustnem govoru, da bi se izognili napakam, kot so bile opisane zgoraj, je nasvet podoben. Drug, čeprav sporen nasvet, bi bil, da popravite tiste okoli sebe. Zagotovo obstajajo ljudje okoli vas, ki nekatere besede uporabljajo napačno. Če jih popravite, se ne boste samo spomnili na pravilno izgovorjavo, ampak tudi pomagali drugim.
Zaključek
Članek je obravnaval pravila za uporabo korenin -lag-, -lozh- in primere besed, ki jih vsebujejo. Prav tako je treba povedati, da je ruščina najtežji jezik na svetu. Nobena druga jezikovna tvorba nima tako zapletenega sistema povezovanja besed po primerih, številih in spolih. Zato je nemogoče vedeti vse do najmanjše podrobnosti. To ni potrebno. Osebo, ki se spoštuje, med drugim odlikuje sposobnost kompetentnega in koherentnega govora. Da bi se tega naučili, ni treba več dni sedeti s slovarji in učbeniki - tak pristop ne bo dal pozitivnih rezultatov. Dovolj je, da redno berete knjige in komunicirate v jeziku, ki vam bo pomagal ostati v formi. Če se želite naučiti govoriti knjižni jezik, se lahko udeležite jezikovnih tečajev - to bo zelo dobra praksa za izboljšanje vašega jezika.
Črke A – O v koreninah -LAG- – - LOG-, -RAST- (-RASH-) – -ROS-
Črke A – O v koreninah -LAG- – - FALSE-
V bistvu -zamik- – -false-črka je napisana v nenaglašenem položaju A, če korenu sledi pripona -A- :
pri l A G A telial
od l A G A t
z l A G A t
Pismo O zapisan če za korenom brez pripone A :
od l O in cija
pri l O in to
Avtor: l O in cija
Črke A – O v koreninah -RAST-(-RASH-) – - ROS-
V bistvu -rast-(-rasch-) – -zrasel- pismo A napisano prej st , sch :
WHO R A st
R A st dejavnost
Ti R A sch živeti
Pismo O napisano prej z :
Ti R O z sramežljiv
zadaj R O z ali
Avtor: R O z ali
Izjemne besede!
R O st v redu
R O st ovčar
R O st ov
R O st islav
od R A z l
Ne pozabite!
Izmenični samoglasnik v korenu je prepovedano
preverite s stresom! Tu uporabimo pravilo:
V besedi vyr O z v korenu pišemo samoglasnik O ,
ker pri korenu z izmenično
črka samoglasnika O napisano prej
soglasnik z .
Ne pozabite!
Treba je razlikovati koren -zrasel- z izmeničnim samoglasnikom O od enakozvočni korenina -zrasel- z nenaglašenim samoglasnikom, preverjeno s stresom .
Besede z izmeničnim samoglasnikom v korenu:
zadaj R O z shiy, ti R O z .
Besede z nenaglašenim samoglasnikom, preverjenim s poudarkom:
R O z A ( ro ʹ z s), R O z Inka ( ro ʹ z s).
Vstavi manjkajoče črke
izraziti, izraziti, živeti, domnevati, stavek, pridevnik, p..zaloga,
zrasel..šr., zrasl..šr..s.
Od l A G ah, od l O in to, raje l A G ah, prej l O in cija, z l A G atelje, R O st V REDU,
Ti R O z shiy, ti R A sch ive, od R A z l.
Razdeli besede v dve skupini: 1) korenine z izmeničnim samoglasnikom; 2) korenine z nenaglašenim samoglasnikom, preverjeno s poudarkom
preraščen, kalček, rosna kaplja, zrasel,
dewy, poganjki, rosa, goščave.
Koreni z nenaglašenim samoglasnikom. preverjeno s stresom:
Koreni z izmeničnim samoglasnikom :
Ros Inka, odrasti prav, odrasti A.
Avtor: odrasti sramežljivo, višina ok ti odrasti ali, po odrasti l,
zadaj odrasti ali.
Poiščite "odvečno" besedo v vsaki vrstici
Izjava, priložiti, verjeti, postaviti, vegetacija.
Izjava, priložiti, verjeti, dati, rastlinstvo .
položaj, kalček, zrasel, položaj,
položaj, kalček , odrasel, položaj,
state, sprouted, age.
Zemljevid tehnološke lekcije
Predmet ruski jezik
5. razred
Predmet
Črkovanje korenov -lag-, -false-
Vrsta lekcije
Lekcija "odkrivanja" novega znanja
Načrtovani rezultati (PUR)
Predmet: Vem o menjavanju samoglasnikov e-i v korenih; naučite se izbrati samoglasnik v črkovanju a-o v koreninah -lag-, -lozh-. Razumite, da izmenični koreni povzročajo težave, ker so nevidni za predponami; uporabite slovar, da določite pomen besede.
Metapredmet:
1. Kognitivni: obvladati tehnike izbiranja in sistematiziranja gradiva; analizirati, primerjati, ugotavljati podobnosti in razlike, združevati.
2. Regulativno: išče načine za rešitev učne naloge in jo samostojno opravi; povezujejo cilje in rezultate svojih dejavnosti; določiti stopnjo uspešnosti dela.
3. Komunikacija: zgraditi koherentno monološko izjavo; predstavite rezultate svojih dejavnosti in dejavnosti skupine.
Osebno: oblikovati ustrezno samopodobo ; trajnostna motivacija za učenje, vzbujanje zanimanja za kognitivno dejavnost.
Osnovni pojmi
Alternacija, koren
Težave, ki jih je treba rešiti
Kakšen je neposredni pomen besede? Na čem temelji figurativni pomen besede? Kaj je metafora? Kaj je personifikacija?
Dejavnostna komponenta lekcije
Biti sposoben:
Poiščite črkovanje;
Naučite se uporabljati algoritem za izbiro samoglasnikov
Uporabite razlagalni slovar.
Oblike usposabljanja
Individualno, frontalno, skupinsko.
Učne metode
Glede na vir »prenosa znanja«: verbalno, vizualno.
Glede na stopnjo aktivnosti kognitivne dejavnosti učencev: problematično.
Tehnike poučevanja
Frontalno anketiranje, skupinsko delo, individualne naloge.
Čustvena in vrednostna komponenta pouka
Uvod v leposlovna dela.
Oprema
EOR: predstavitev, računalnik, projektor.
Papir: karte z nalogami, karte za refleksijo, učbenik.
Koraki lekcije
Dejavnosti učitelja
Študentske dejavnosti
Opomba
Organiziranje časa
Čustvena, psihološka in motivacijska priprava študentov na obvladovanje obravnavane snovi.
Pozdravi učence in preveri njihovo pripravljenost na pouk. Ustvarja ugodno psihološko razpoloženje za delo. Zdravo družba!
"Dali smo v posest najbogatejši, najbolj natančen, močan in resnično čarobni ruski jezik." Paustovski K. G.
Pozdravite učitelje in preverite njihovo pripravljenost na lekcijo.
1. Motivacija (samoodločba) za izobraževalne dejavnosti
Namen odra: vključevanje učencev v vzgojno-izobraževalne dejavnosti, ustvarjanje pogojev za nastanek notranje pripravljenosti za vključevanje v dejavnosti.
Organizacija izobraževalnega procesa na stopnji 1
- V besedilo vstavite črke s svinčnikom
Stražar! Imam nezavidljiv položaj: danes pišemo ekspoze! Besedilo mora biti podrobno predstavljeno. Vse dele postavite v skladu z načrtom. Na prijatelja se ne morem zanesti, saj sem bil postavljen tik pred učiteljico. In učitelj bere stavek za stavkom. Zanašajoč se na svoje znanje, vse pridno razložim. Dobro napisano besedilo je ključ do uspeha. Dela ne morem preklicati: dali mi bodo slabo oceno in poklicali bodo moje starše. In doma bodo začeli bitko, zato bom moral v oblegano stanje.
Oblikujte odgovore na učiteljeva vprašanja.
Diapozitiv 1
2. Posodabljanje znanja in beleženje težav pri dejavnostih
Organizacija izobraževalnega procesa na 2. stopnji
-- Katere črke ste vnesli? Ali imajo vsi isto črko v isti besedi? Zakaj se je to zgodilo? Kaj moramo storiti?
Odgovorite na učiteljeva vprašanja.
3. Identifikacija lokacije in vzroka težave
Namen odra: zabeležiti nalogo, ki je povzročila težavo, prepoznati mesta in vzroke težav, da bi razumeli, kaj točno je pomanjkanje znanja in spretnosti.
Organizacija izobraževalnega procesa na stopnji 3
Torej, kaj je naš cilj današnje lekcije? Tema lekcije? (oblikovati, zapisati)
Izberi besede z istim korenom. V njih izberite koren. Zakaj imajo sorodne besede različen korenski zapis? (prihaja do menjave)
Pojasniti, sešteti, ponuditi, predlagati, dodati, postaviti, sešteti.
Zapišite te besede v dva stolpca - s črko A in s črko O, pri čemer označite koren
A O
Pojasni Predlagaj
Postavitev postavitev
Ponudba Fold
Pomislite: od katerega pogoja je odvisno črkovanje samoglasnika v teh koreninah? (Iz zadnjega soglasniškega korena.)
– Primerjaj svoje misli s pravilom v učbeniku. Kako prav smo imeli? Str.101 Korenine –lag--, -lozh- so različice enega korena.
Učenci razpravljajo o situaciji.
Učenci oblikujejo temo lekcije.
Diapozitiv 2-4
4. Izdelava projekta za izhod iz težave
Namen odra: postavljanje ciljev izobraževalnih dejavnosti in na tej podlagi akcijski načrt za doseganje ciljev.
Organizacija izobraževalnega procesa na 4. stopnji
Če želite najti odgovore na ta vprašanja,d Naredimo akcijski načrt. Kaj bo prvi korak? drugič? Tretji?
-Fantje, naredimo diagram, da si bomo lažje zapomnili pravilo. (Otroci recitirajo korake algoritma).
izberite koren; poudari korenski soglasnik:
pri korenu lag \ leži pred F pišemo O. pred G pišemo A) –
Kakšne so podobnosti med pravili o črkovanju korenin -lag- //-lozh- (črkovanje nenaglašenih samoglasnikov korena je odvisno od naslednjih soglasnikov)
Kje lahko ugotovite leksikalni pomen besed? (V razlagalnem slovarju). Obrnimo se na razlagalni slovar. Kakšen je leksikalni pomen besede?
(Posamezna naloga - poiščite in preberite pomen v slovarju S.I. Ozhegova.)
- Baldahin - beseda je v ruski jezik prišla iz ljudskega narečnega besedišča.
Pomen besede nadstrešek – našli ga boste doma v slovarju.
Glavna stvar, ki si jo morate zapomniti:
Pri pisanju besed z izmenjujočimi se samoglasniki v korenu nikoli ne uporabljajte preizkusne besede!
Sedaj pa primerjajmo svoje zaključke z zaključki učbenika. Ujemati se?
Učenci razpravljajo, analizirajo, načrtujejo načine za doseganje ciljev
Učenci izdelajo akcijski načrt.
Diapozitiv 5-7
5. Izvedba zaključenega projekta
Zdaj pa se vrnimo k pismu. Pravilno razporedimo črke in preverimo algoritem. Naredite sklep o menjavi samoglasnikov v koreninah - lag-, -lozh-.
Potegnejo sklep.
Analizirajte, primerjajte in povzemajte.
Diapozitiv 8
Minuta telesne vzgoje
Vidim, da ste že ostali predolgo, gremo s tabo na športno vzgojo.
1. Če je koren glavni pomemben del besede, potem vstani.+
2. Če končnica tvori različne oblike iste besede, potem ploskaj.+
3. Če imajo samostalniki 3 sklanjatve, se za sibilanti na koncu besede napiše mehki znak, nato zmajaj z glavo.+
4. Če ima beseda žoga na koncu mehak znak, potem skoči.-
Delanje vaj
6. Primarna konsolidacija z izgovorjavo v zunanjem govoru
Namen odra: govorjenje in utrjevanje novega znanja; prepoznavanje vrzeli v primarnem razumevanju preučenega gradiva; izvajanje popravka.
Organizacija izobraževalnega procesa na 6. stopnji
. Poiščite četrto liho:
1) dodatek, položaj, na stran, napačno;
2) predpostavka, seštevek, seštevek, stanje
Dijaki delajo in predstavljajo.
Diapozitiv 9-10
7. Samostojno delo s samotestiranjem po standardu
U Učenci samostojno opravljajo naloge novega tipa in jih samopreizkušajo, korak za korakom pa jih primerjajo s standardom.
Organizacija izobraževalnega procesa na stopnji 7
Besedne zveze zamenjajte s frazeološkimi enotami, vključno z besedami s koreninami -lag-/-lozh-.
Govorite iskreno, odkrito - ... roko na srce. (Odloži)
Ne delajte ničesar, ne delajte - sedite ... roke. (zložen)
Ustavitev oboroženega odpora, predaja -… orožje. (preklop)
Umreti v boju - ... tvoja glava. (preklop)
Nehajte se kregati, ukrepajte – … roke. (preklop)
Pri preverjanju vaje učenci zabeležijo napake in se ocenijo na točkovni lestvici. Napake analiziramo in popravimo.
8. Vključevanje znanja in ponavljanja v sistem
Namen odra: ponovite in okrepite
Organizacija izobraževalnega procesa na 8. stopnji
Iz teh glagolov tvorite samostalnike s pripono -eni-.
Pojasni - ...
Predlagaj – …
Predpostavimo - …
Kraj -...
Seštejte - ...
Priloži -...
Izpolnite tabelo, delajte v parih
9. Refleksija učnih dejavnosti pri pouku
Namen odra: snemanje novih vsebin, ocenjevanje lastnih dejavnosti.
Organizacija izobraževalnega procesa na stopnji 9
Kakšne cilje smo si postavili za lekcijo? Ste jih dosegli? Dokaži.
Kakšne težave ste imeli?
Kaj nam jih je pomagalo premagati?
Vadite samokontrolo in ocenite svoje delo. Izvajajo samoocenjevanje lastnih izobraževalnih dejavnosti, povezujejo cilj in rezultat. Pogovorite se o oblikah dela v lekciji in težavah, s katerimi se srečujete.
Podatki o domači nalogi, navodila za njeno izdelavo
Sestavite slovarski narek na podlagi preučenega črkovanja. Grafično označite črkovanje.
Sestavite koherentno besedilo "Izrazil sem svoje mnenje" z uporabo podpornih besed: dodati, vstaviti, domnevati, predlagati, prestaviti itd.
Zapiši nalogo.