Pouk pisanja v 1. razredu

Predmet. Velika in mala črka H, \u200b\u200bn

Pedagoški namen.Ustvari pogoje za oblikovanje sposobnosti pisanja velikih in malih črk H, n; prispevajo k razvoju fonemskega sluha, fine motorike, oči.

Vrsta lekcije. Rešitev vzgojnega problema.

Načrtovani rezultati (vsebinski).

Opravljena je primerjava malih in velikih, tiskanih in pisanih črk; zlog - zvočna analiza besed z zvoki [n], [n ']. Izvajajte zloge in besede s črkami H, n, velika začetnica v lastnih imenih, pismo s predlogi s komentarji. Stavki so dopolnjeni z besedo, ki je kodirana na risbi predmeta. Kopiraj iz napisane pisave. Poznati merila za ocenjevanje opravljenega dela.

Osebni rezultati.

Pokažite kognitivno zanimanje, vzgojne motive.

Univerzalne učne dejavnosti (metapredmet).

Regulativni: načrtujejo svoje delovanje v skladu z nalogo in pogoji za njeno izvajanje.

Kognitivno: splošno izobraževalno - zavestno in prostovoljno graditi ustne izjave v ustni in pisni obliki;uganka - primerjajte male in velike, tiskane in pisane črke; opraviti zlog - zvočno analizo besed z zvokom[n]; poudarite znake predloga.

Komunikativni: znati oblikovati izjave, ki so razumljive za partnerja v komunikaciji.

Glavna vsebina teme, koncepti in izrazi.

Črke H, n; male, velike, tiskane, pisane črke; zlog - zvok

analiza besed; zvok [n]; stavek.

Izobraževalni viri.

Predstavitev s pismom

Predstavitev "Živa abeceda"

Med poukom

JAZ. Organizacija začetka pouka.

Lep pozdrav. Preverjanje pripravljenosti na lekcijo (na mizi zvezek

"Recept številka 2", pisala.

(Otroci se pozdravijo z učiteljem, preverijo svojo pripravljenost na pouk, se čustveno prilagodijo lekciji)

II. Izjava o vzgojnem problemu.

Prisluhnite pesmi in v njej poiščite skrivnostno črko.

To je v besedi "pesem"

To je v besedi "on"

To je v besedi "lestev"

To je v besedi "slon"

Z njo se začne "noč",

In konča "sanje".

In sredi "ona" - spet ona!

Kdo je ta skrivnostni neznanec? (PismoH)

Kaj vam je pesem povedala o pismuH?

(Pismo H se pojavi na začetku, na sredini in na koncu besed.)

Ali to pomeni samoglasnik ali soglasnik? (Soglasnik [n])

Katere črke mislite, da se bomo danes naučili pisati?

(Velike in male črkeH, n).

III. Usvajanje novega znanja in metod delovanja.

1. Gimnastika s prsti.

Pripravimo si roko za pisanje. Naredimo gimnastiko s prsti.

Prsti so se igrali skrivalnic

In glave so bile odstranjene.

Takole, takole -

Torej so bile glave odstranjene.

(Fantje izvajajo gimnastiko s prsti. Stiskajo in odpirajo roke v ritmu pesmi).

2. Pravila za sedenje za mizo med pisanjem.

Preverimo prileganje, pravila za ravnanje z ročajem.

(Fantje med pisanjem prikažejo pristanek za mizo, kako pravilno držati pero)

3. Seznanitev s črko N.

Razmislite o tiskanih in velika tiskana črka H.

Kako so si podobni in kako drugačni?

Kako izgleda pismoH?

(Fantje pogledajo črke, odgovorijo na učiteljeva vprašanja, poslušajo pesem)

Pismo Hpoznam te

Pismo je močno, jekleno.

Ogromen si

Pa ne pismo ti, ampak most.

Avtomobili tečejo čez vas

Reka teče pod teboj.

Z velikimi parniki.

Nad vami so oblaki.

4. Poznavanje pisanja mala črka n.

Razmislite o vzorcu male črke n. Začnemo pisati iz zgornje vrstice delovne vrstice. Palico vodimo navzdol do spodnje črte delovne črte. Nato iz sredine prvega elementa napišemo drugi element - prečko. Ta element mora biti rahlo ohlapen. Tretji element je palica z zaobljenim dnom.

(Fantje poslušajo učiteljevo razlago, opazujejo pisanje pisma. Elemente pišejo v zrak).

Zapišimo pismo v zrak pod -ena - in, dve - in.

5. Delo v "Receptu". Črkovni elementi črki n in črki n.

Razmislite o vzorcu male črken.

Kateri so trije elementi črke?

Čemu služijo puščice?

Obkroži elemente črke.

Obkrožite cvetne liste.

V prvo vrstico dodajte elemente črke n, v drugo vrstico n.

Doma boste vadili pisanje pisman.

(Fantje preučijo pismo, njegove elemente. Odgovorite na učiteljeva vprašanja. Napišite elemente pisman, pismo n) .

6. Učni načrt - zvočna analiza besed.

V besedah \u200b\u200bobkrožite črke n, preberite nastale besede.

(Fantje obkrožijo črke).

Razmislite o shemah, primerjajte sheme in besede.

(1. shema - on, 2. shema - it, ona, oni).

Izvedite zložno - zvočno analizo shem.

(Fantje delajo besedno analizo).

7. Pisanje zlogov.

Preberite zloge v receptu št. 2.

Izpolnite zloge v vrsticah, bodite pozorni na povezavo črk.

(Fantje berejo zloge pisno, delajo jih pisno).

Športna vzgoja

Delali smo, fantje, in zdaj - vse za polnjenje!

Vstani tiho, nasmehni se

Vse se spremenijo v male živali.

Koliko živali je prišlo v razred

Ne prepoznajte mojih otrok!

Kdo je zajček, kdo lisica,

Kdo je medved, kdo mačka, kdo ptica?

Začnite plesati bolj zabavno!

Vsi plešite, ne oklevajte!

Čas je, da se lotimo dela, mirno sedimo, otroci.

(Otroci se pretvarjajo, da so njihove najljubše živali in plešejo ob glasbi).

8. Seznanitev z veliko začetnico N. Primerjava črk H, n.

Primerjajte velike in male črkeH, n

Ali se pišejo enako ali drugače?

Razmislite o vzorcu velike črkeN.

Katera sta dva elementa velike črke?

Čemu služijo puščice?

Obkroži elemente črke.

(Fantje gledajo črkeH, n... Primerjaj. Odgovorite na učiteljeva vprašanja. Upoštevajte elemente črkH... Opišite elemente pisma).

9. Seznanitev s pisanjem črke N.

Velika začetnicaH začenjamo pisati iz sredine široke pomožne črte. Desno narišemo majhen potez, nato potegnemo črto navzdol, prečkamo zgornjo črto delovne črte, vodimo naprej navzdol. Tik preden pridemo do spodnje črte delovne črte, zaokrožimo navzgor v levo, nekoliko se dvignemo nad spodnjo črto delovne črte. Drugi element začnemo pisati tik pod zgornjo vrstico operacijske vrstice. Desno potegnemo gladko črto, gremo navzgor. Nad delovno črto naredimo zanko (presečišče je na zgornji črti delovne črte). Potegnemo črto navzdol in zapišemo, kot smo pisali palico z zaobljenim dnom.

Pod račun napiši pismo v zrak in - ena, in - dve, - in.

(Otroci analizirajo vzorec črke, ki jo preučujejo, izpostavijo elemente z veliko začetnico. Prisluhnejo učiteljevi razlagi, opazujejo pisanje črke. Elemente pišejo v zrak).

10. Delo v "Receptu št. 2". Črkovne črke, zlogi.

Elemente črke zapišite v prvo vrsticoH.

V drugo vrstico dodajte črkoH.

Preberite zloge.

Bodite pozorni na povezavo črk.

(Fantje opravijo nalogo: napišejo elemente pismaHin pismo H... Izvajajte pisanje zlogov)

IV. Utrditev znanja in načinov delovanja.

1. Učni načrt - zvočna analiza besed.

Razmislite o besednem orisu.

Kaj nenavadnega ste opazili?

(Ob diagramu ni napisana beseda in zvoki niso barvno označeni)

S pomočjo slike poiščite, na katero besedo se diagram nanaša. (Niti)

Naredimo zlog - zvočno analizo besedeniti in obarvajte diagram.

Koliko zlogov je v besedi? (Dva)

Kateri zlog je poudarjen? (Najprej)

Koliko zvokov je v prvem zlogu? (Tri)

Iz česa je sestavljen prvi zlog? (Od sotočja soglasnikov in samoglasnikov je tretji soglasnik zunaj sotočja).

Barva v prvem zlogu.

(Fantje opravljajo nalogo)

Koliko zlogov je v drugem zlogu? (Dva)

Iz česa je sestavljen drugi zlog? (Iz zlitja soglasnih in samoglasniških zvokov)

Barva v drugem zlogu.

(Fantje opravljajo nalogo)

2. Delo v "Receptu 2" str. 15. Pisanje besed in stavkov.

Preberi besedo. Kaj to pomeni? (Nina. To ime)

Katero črko bomo napisali na začetku besede? (Naslov)

Besedo napišite lepo po vzorcu.

(Fantje delajo pismo)

Kaj je v naslednji vrstici? (Stavek)

Zakaj misliš tako? (Začne se z veliko začetnico. Na koncu je ločilo)

Stavek preberite s svojo intonacijo.

(Fantje stavek preberejo z intonacijo)

S katero črko je napisan začetek stavka? (S kapitalom)

S pomočjo vzorca napiši stavek.

(Fantje opravljajo nalogo)

Preberite zadnji stavek in sliko nadomestite z besedo.

V. Refleksno ocenjevalni.

Katero pismo smo danes obiskali?

Povejte nam o tem pismu.

Pismo Hzadovoljen s svojim delom. In ti?

Kaj se je zgodilo? Kaj je še treba storiti?

Ali ste radi obiskali pismoH?

(Fantje odgovarjajo na učiteljeva vprašanja)

Vadite pisati pismo, ki ste se ga naučili doma.

Volkova Inna Ivanovna
Položaj: učitelj v osnovni šoli
Izobraževalna ustanova: MBOU "Srednja šola št. 12 z UIOP"
Kraj: Regija Altaj, mesto Biysk
Ime materiala: oris lekcije
Zadeva: Velika in mala črka "Нн".
Datum objave: 22.09.2017
Oddelek: osnovnošolsko izobraževanje

Okvirni diagram lekcije 18 o pismenosti v skladu z zahtevami Zveznega državnega izobraževalnega standarda

za učitelje v osnovni šoli

Tema lekcije:

Velika in mala črka Нн (str. 14-15)

Namen lekcije:naučiti se analizirati vzorec preučevane črke, poudarjati elemente z malimi in velikimi črkami

Vrsta lekcije: učenje novega gradiva

Dejavnosti učiteljev

Otroške dejavnosti

I. Organizacijski trenutek

Cilj odra:

psihološki odnos do pouka

Živjo družba. Vstani naravnost

priprava na lekcijo

So vključeni v poslovni ritem pouka

Osebno: samoodločba,

prilagodite se lekciji

II. Določitev cilja in ciljev lekcije.

Cilj odra:

motivacija za kognitivno aktivnost

Preverimo svojo pripravljenost na lekcijo. Kaj bi morali imeti

ležati na mizah?

Koliko vas se je pravilno pripravilo na lekcijo

sebe?

Kdo je delal napake? Naslednjič bodi

bolj pozorno.

Recept številka 2, pisalne potrebščine,

zelen zvezek.

Preverite njihovo pripravljenost na lekcijo. Zaželi si prijatelj

dobra služba prijatelj.

Osebno:

oblikovan

načine dela

manifestacija čustvenega

odnosi v izobraževanju

kognitivna aktivnost;

razvijanje zanimanja za različne

dejavnosti

III. Posodobitev znanja

Cilj odra:

posodabljanje potrebnega znanja

Določimo proučene črke.

Opiši zvoke, ki jih predstavljajo.

Navedite primere besed z zvoki [n], [n ’].

Označujejo zvoke [n], [n ’] v skladu s tabelo,

dokažite, da so zvoki soglasniki, jih primerjajte.

Prisluhnite primerom, ocenite pravilnost

Osebno:

oblikovan

načine dela

manifestacija čustvenega

odnosi v izobraževanju

kognitivna aktivnost;

razvijanje zanimanja za različne

dejavnosti

IV. Primarna asimilacija novega znanja

Cilj odra:razprava o strukturi in vsebini "Recepta"

Primerjajte napisane in tiskane črke "n" na

stran 14. Analizirajmo vzorec malih črk

črke "n".

Pri pisanju si zapomnite pravila pristanka o pomembnosti

Primerjajte natisnjeni in napisani "n".

Dodelite in poimenujte elemente črk. Obkroži jih

vzdolž konture.

Dokažite uporabo higiene

Regulativni:

izvede

dejanja - nadzor

pravilni odgovori

Osebno: formacija

pravilna drža, položaj zvezka in prsti

Obkroži in napiši elemente sam

malo črko in črko "n" v delovni vrstici z

dodatne vrstice.

pisanje pravil.

Na račun učitelja orisujejo elemente in

črko "n". nadaljujte s pisanjem do konca dela

vrstice, upoštevajoč sorazmernost črk v višini,

širina in kot nagiba z uporabo

dodatne vrstice.

samoocenjevanje in medsebojno ocenjevanje;

določanje meja lastnega

znanje in nevednost

V. Začetni preizkus razumevanja.

Cilj odra:

preverite razumevanje gradiva

Zdaj sami napišite črke na delu

črto, izberite najboljšo možnost.

Zdaj razmislite o načinih povezave v

kombinacije " naprej, ampak mi, ne, no».

Črko predpišite po vzorcu, najboljši

označi s piko. Pojasnite svojo izbiro.

Preberite kombinacije. Razkrijte način povezave

črke, na delovno vrstico napiši zloge,

komentiranje.

Regulativni:

govoriti

njihova dejanja s ciljem in na

treba popraviti

napake s pomočjo učiteljev

6. Primarno sidranje

Cilj odra:

popraviti material

Zdaj razmislite in preberite zaimke.

na dnu strani 14. V njih zapišite črko "n". Povežite se

besede z diagramom.

Primerjaj črkovanje in črkovanje.

Preglejte zgornje slike na straneh 14-15.

zgodba. Upoštevajte, da namesto imen

predmeti, ki jih lahko uporabljate z besedami on ona to,

Katera imena lahko dobijo junaki zgodbe?

Katera imena lahko zdaj zapišete?

Lahko upravljate snemanje imena Ninain zakaj?

Zapišite veliko črko "H" na strani 15 do

analogije z malimi črkami. Poskusite načrtovati svoj

akcije (naredite načrt dela).

Dokončajte nalogo, se pogovorite o pravilnosti

usmrtitev, prišli do konsenza.

Ugotovite, kakšna je razlika v ortoepskem branju

s črkovanjem

Sestavite zgodbo z uporabo predlaganega

Dajte imena fantu in deklici.

Analizirajte sposobnost snemanja vsakega

ime. Ugotovite, da Nina ne more

zapišite, ker ne morejo napisati kapitala

črko "H".

Načrtovanje:

primerjajte tiskano in napisano,

male in velike črke

analizirati elemente, jih registrirati

in črko v vrsticah z dodatnimi

Regulativni:

govoriti

zaporedje dejanj na

pouk; dela po načrtu, preverite

njihova dejanja s ciljem in na

treba popraviti

napake s pomočjo učiteljev

črko črkujte sami

samoocenjevanje

7. Nadzor asimilacije, razprava o napakah in njihovo popravljanje

Cilj odra:

preverite razumevanje novega gradiva, po potrebi analizirajte napake

Primerjajmo načine povezovanja črk v zlogih

No, Ni, no.

Navedite primere besed, ki se začnejo s temi

Ime odpišite sami Nina... Razdelimo se

to v zloge, opredelite poudarjeni zlog.

Delo v parih: razčlenimo:

beseda niti

stavek Nina ima niti.

Razkrij način povezovanja črk, zapiši

zloge v delovni vrstici s komentiranjem.

Preveri napisano.

Navedite primere lastnih imen.

Preberite besedo, razdelite na zloge, zapišite

Zadeva: Velika črka N.

Namen: ustvariti pogoje za oblikovanje sposobnosti pisanja velike črke H; v pisni obliki uporabite veliko črko H; spodbujati razvoj gibljivosti rok, fonemičnega sluha.

UUD: n - uporabite simbolna sredstva (sheme) za reševanje izobraževalnih problemov; razkrivajo posebnosti pisanja črke I; k - z govorom uravnavajo svoja dejanja; p - ovrednotiti, primerjati rezultate dejavnosti (tujih, lastnih); l - sprejmem in obvladam socialno vlogo študenta.

Med poukom:

Katero črko smo se naučili pisati v zadnji lekciji? (mala črka n)

S katero črko gre mala črka? (s kapitalom)

Kaj mislite, da bomo danes naredili na lekciji?

Danes se bomo naučili pisati veliko črko H, izvedli bomo zlog-zvočno analizo novih besed.

Pri pouku opismenjevanja smo se še naprej seznanjali s črko N. Kaj ste o njej izvedeli?

Navedite primere besed, v katerih lahko slišite zvok [n], [n "].

Gimnastika s prsti. "Zrcalna risba".

V vsako roko vzamejo svinčnik in hkrati narišejo zrcalno simetrične figure in črke.

Delo v "Receptu št. 2" (str. 15). Primerjava črk H, n.

Primerjaj veliko in malo H, n.

Ali se pišejo enako ali drugače?

Razmislite o vzorcu velike črke H.

Katera sta dva elementa velike črke?

Čemu služijo puščice?

Obkroži elemente črke.

Seznanitev s pisanjem črke N.

Veliko črko H začnemo pisati s sredine široke pomožne črte. Manjšo potezo vodimo navzgor v desno, nato potegnemo črto navzdol, prečkamo zgornjo črto delovne črte, vodimo še navzdol. Skoraj seže

Do spodnje vrstice operacijske črte, zaokrožite navzgor v levo, rahlo se dvignite nad spodnjo črto operativne črte. Drugi element začnemo pisati tik pod zgornjo vrstico operacijske vrstice. Vodimo gladko črto v desno, narašča

Gor. Nad delovno črto naredimo zanko (presečišče je na zgornji črti delovne črte). Potegnemo črto navzdol in zapišemo, kot smo pisali palico z zaobljenim dnom.

Črko napišite v zrak pod številom i-krat in-dva, -i.

Črkovne črke, zlogi.

V prvo vrstico zapišite elemente črke N.

V drugo vrstico dodajte črko N.

Preberite zloge.

Bodite pozorni na povezavo črk

Sloglasno-zvočna analiza besed. ("Recept št. 2", str. 15)

Razmislite o besednem orisu. Kaj nenavadnega ste opazili? (Ob diagramu ni napisana beseda in zvoki niso barvno označeni)

S pomočjo slike poiščite, na katero besedo se diagram nanaša. (Niti)

Izvedimo zložno-zvočno analizo besedne niti in obarvajmo diagram.

Koliko zlogov je v besedi? (Dva)

Kateri zlog je poudarjen? (Najprej)

Koliko zvokov je v prvem zlogu? (Tri)

Iz česa je sestavljen prvi zlog? (Od sotočja soglasnikov in samoglasnikov je tretji soglasnik zunaj sotočja)

Barva v prvem zlogu.

Koliko zvokov je v drugem zlogu? (Dva)

Iz česa je sestavljen drugi zlog? (Od s soglasnikom in samoglasnikom)

Pobarvaj drugi zlog

Pisanje besed in stavkov.

Preberi besedo. Kaj to pomeni? (Nina. To ime)

Katero črko bomo napisali na začetku besede? (Naslov)

Besedo napišite lepo po vzorcu.

Kaj je v naslednji vrstici? (Stavek)

Zakaj misliš tako? (Začne se z veliko začetnico. Na koncu je ločilo)

Stavek preberite s svojo intonacijo.

S katero črko je napisan začetek stavka?

S pomočjo vzorca napiši stavek. (S kapitalom)

Preberite zadnji stavek in sliko nadomestite z besedo

Povejte nam o tem pismu.

Črka H je zadovoljna z vašim delom. In ti?

Kaj se je zgodilo? Kaj je še treba storiti?

Ste radi obiskali črko H?

Zadeva: Mala črka n.

Namen: ustvariti pogoje za oblikovanje sposobnosti pisanja male črke n; prispevajo k razvoju fonemskega sluha, fine motorike, oči.

Pričakovani rezultati: razlikovanje med velikimi in malimi črkami; primerjava tiskanih in pisanih črk; zlogovno-zvočna analiza besed z zvoki [n], [n "]; v lastnih imenih uporabite veliko črko; stavke dopolnite z besedo, ki je kodirana v risbi predmeta; kopira iz pisane pisave.

UUD: p - iskanje potrebnih informacij; opraviti zloglasno analizo besed, pisne besede povezati z vzorčno shemo; k - razumeti možnost različnih položajev drugih ljudi, drugačnih od svojih, in jih vodi položaj partnerja v komunikaciji in interakciji; p - povežite načrt in izvedene operacije, poiščite napake, ugotovite njihove vzroke; l - sprejmem in obvladam socialno vlogo študenta.

Med poukom:

Prisluhnite pesmi in v njej poiščite skrivnostno črko.

To je v besedi "pesem"

To je v besedi "on"

To je v besedi "lestev"

Je v besedi "slon".

Noč se začne z njo,

In konča "sanje".

In sredi "ona" - spet ona!

Kdo je ta skrivnostni neznanec? (Črka H)

Kaj vam je pesem povedala o črki H? (Črka H se zgodi na začetku, na sredini in na koncu besed)

Ali to pomeni samoglasnik ali soglasnik? (Soglasni zvok [n])

Katere črke mislite, da se bomo danes naučili pisati? (Mala črka n)

Gimnastika s prsti.

Prsti so se igrali skrivalnic

In glave so bile odstranjene.

Takole, takole -

Torej so bile glave odstranjene.

V ritmu pesmi stiskajo in odpirajo roke.

Ponavljanje pravil pristanka med pisanjem.

Seznanitev s črko n.

Razmislite o velikih in velikih črkah H.

Kako so si podobni in kako drugačni? Kako izgleda črka H?

Črka H, \u200b\u200bpoznam te

Pismo je močno, jekleno.

Ogromen si

Pa ne pismo ti, ampak most.

Avtomobili tečejo čez vas

Reka teče pod teboj

Z velikimi parniki.

Nad vami so oblaki.

Delo v "Receptu št. 2" (str. 14).

Seznanitev s pisanjem male črke N.

Razmislite o vzorcu male črke n. Začnemo pisati iz zgornje vrstice delovne vrstice. Palico vodimo navzdol do spodnje črte delovne črte. Nato iz sredine prvega elementa napišemo drugi element - prečko. Ta element mora biti rahlo ohlapen. Tretji element je palica z zaobljenim dnom.

Napiši črko v zrak pod števec in-ena-in, dve-in.

Črkovni elementi črki n in črki n.

Razmislite o vzorcu male črke n.

Kateri so trije elementi črke?

Čemu služijo puščice?

Obkroži elemente črke. Obkrožite cvetne liste.

V prvo vrstico dodajte elemente črke n, v drugo vrstico dodajte črko n.

Doma boste vadili pisanje črke N.

Športna vzgoja. (izbira učitelja)

Seznanitev s pisanjem velike črke U.

Sloglasno-zvočna analiza besed. ("Recepti", str. 14)

V besedah \u200b\u200bobkrožite črke n, preberite nastale besede.

Razmislite o shemah, primerjajte sheme in besede. (1. shema - on, 2. shema - it, ona, oni)

Opravite zlogovno-zvočno analizo besed po shemah.

Pisanje zlogov.

Preberite zloge v receptu 2.

Izpolnite zloge v vrsticah, bodite pozorni na povezavo črk.

Katero pismo smo danes obiskali?

Povejte nam o tem pismu.

2. Delo s prvo delovno vrstico

Oglejte si prvo delovno vrstico.

Kaj vidiš?

Kaj je nenavadnega pri tej poševni črti?

Zakaj moramo poševno črto razdeliti na polovico?

Od sredine poševne črte začnemo drugi element.

Kdo ve, kako se imenuje drugi element?

Že veste, kako napisati poševno črto, razdeljeno na polovico. Poglejte, kako bom napisal drugo postavko.

Prikaže črkovanje elementa te črke.

Začnemo pisati iz zgornje vrstice delovne črte, narišimo poševno črto do spodnje vrstice delovne črte. Po njej se dvignemo do 1/3 vrha s "gomoljčkom", gremo desno, razgrnemo ročaj na zgornjem ravnilu 5 in se spustimo po nagnjeni črti.

Izpolnimo te elemente v zvezkih. Ročaji so vse vzeli prav, vse se je lepo usedlo.

Obkrožite vzdolž črtkane črte in nadaljujte s pisanjem do konca vrstice.

3. Delo z drugo delovno vrstico

Poglejte 2. delovno vrstico. Katere elemente vidite?

Oglejte si tablo, pokazal vam bom, kako zapisati ta element.

Ročaj postavimo na sredino delovne črte in gremo gor z gomoljem v desno, razgrnemo ročaj na zgornji črti delovne črte in ga spustimo po poševni črti.

Sledite tem elementom s pikami in pišite na konec vrstice.

V katerih črkah so ti elementi?

4. Delo s tretjo delovno vrstico

Fantje, poglejte 3 delovne vrstice. Kaj vidiš?

Tako je, to je kraljica vseh črk. Iz koliko elementov je sestavljen? Kako jim je ime?

Poglejte, kako to pišem.

Začnem pisati iz zgornje vrstice operacijske črte, narišem kratko poševno črto navzdol, okroglo na dnu, vodim črto navzgor do zgornje vrstice operacijske črte. Neprekinjeno pišite drugi element - kratko vrstico z zaobljenim dnom.

To črko zapišite na koncu vrstice.

5. Fizične minute za prste

6. Grafični narek

Fantje poglejte naslednjo vrstico. V tej vrstici bomo izvedli grafični narek.

Jaz bom narekoval ime elementov, vi pa jih boste zapisali v to vrstico enega za drugim.

Elementi:velik oster kavelj, velik kavelj z zaokrožitvijo (z obračanjem ročaja), zibalec, velika hokejska palica.

Otroci, preverite, ali ste zapisali vse elemente, kot je moj.

7. Fizične minute

8. Delo z elementi velike črke H

Fantje si oglejte naslednji element.

Kako je ime temu elementu?

Katera črka ima zanko?

Ta element nam bo pomagal pri pisanju velike črke H (prikaz velike tiskane črke H).

Oglejte si, kako to napisati.

V dodatno črto postavimo ročaj 1/3 od zgoraj, spustimo se po poševni črti, naredimo zanko, se prekrivamo na zgornji črti delovne črte, gremo desno, pritisnemo na zgornjo črto delovne črte .

Izvedimo ta element v naših zvezkih vzdolž črtkanih črt do konca vrstice.

Oglejte si naslednje postavke. Kaj so ti elementi?

Oglejte si, kako pišem to postavko.

a) Začel bom pisati tik pod sredino prostora črte, narisal črto desno, jo zaokrožil, črto spustil do spodnje vrstice delovne črte.

b) Začel bom pisati tik pod sredino prostora črte, narisal črto desno, jo zaokrožil, črto spustil navzdol do spodnje vrstice delovne črte, zaokrožil na levo in končal črko samo nad spodnjo črto delovne črte.

Oglejte si zadnjo vrstico. Kaj je ta element?

Fantje, ne pozabite, tak element najdemo pri pisanju črk, kot so: uh, el.

Ta element se začne zapisovati od spodaj navzgor.

Začnem pisati tik nad spodnjo vrstico operativne vrstice. Desno narišemo poševno črto in v zgornji vrstici zaključimo s pisanjem.

Poglejte naslednji element, kako so si ti elementi podobni? Kakšna je razlika?

Začnem pisati tik nad spodnjo vrstico operativne vrstice. Desno narišemo poševno črto in zaključimo s pisanjem tik nad sredino prostora.