Matematična olimpijada 2x2. Internet Olympiad v matematiki "dvakrat dve" - \u200b\u200bBoomstarter. Kaj je potrebno za usposabljanje

Hiter razvoj "visokih tehnologij" in njihovega širše uvajanja prostora v okolico, predstavlja nekatere zahteve zanj, vključno z njeno raven znanja in spretnosti. To je matematika, ki je glavno orodje za preučevanje okoliškega sveta, točno zahvaljujoč njej, postane možen tehnični napredek. Zato je pomembnost posedovanja temeljev matematične logike, matematične analize, določenega matematičnega aparata, danes, bolj kot kdajkoli prej.

Za otroke mlajše šolske starosti je potreba po lekcijah matematike ni nič manj kot za študente osrednje in višja šola. Prej se otroci vključijo v matematiko, lažje bo obvladalo ta element v globino.

"Matematika šele potem je treba naučiti, da vodi um, da naroči," To so besede našega velikega rojaka M. Lomonosov. Veščine kreativnega logičnega razmišljanja, ki so jo pridobili otroci med usposabljanjem v okviru tega programa, so potrebni za oblikovanje nadaljnjega zanimanja za predmet in usposabljanje na drugih področjih in področjih.

Ta program V večji meri se opira na šolsko znanje otrok (ne podvajanje šolskega učnega načrta), postopoma vedo študente z razburljivim svetom matematike.

Razredi na programu so zgrajeni tako, da najprej, da se zanimajo otroci, naseljujejo zmožnost pridobivanja sposobnosti, da bi popolnoma razmišljala in abstraktna izmikala iz razmišljanja predloge; Privabljanje otrok v zgodnje učenje sodelovanja v matematičnih tekmovanjih in turnirjih različnih ravneh.

Usposabljanje:

• dati. primarno znanje Teoretični material na kombinatorjih, kompletih, logiki, grafih, volumetričnih in ravnih številkah itd.
• spoznajte nekaj matematičnih metod za reševanje problemov
• oblikovati sposobnost sistematizacije podatkov in jih zastopati kot shemo.

Razvoj:

• dajte osnove spretnosti neodvisno delo pri reševanju nestandardnih matematičnih nalog;
• navedite podlago za vzpostavitev verige logičnih sodb, argumentov in dokazov;
• razvijte abstraktno razmišljanje.

Izobraževalna:

• povečati namenstvo pri doseganju ustvarjalnih rezultatov;
• izboljšajte samospoštovanje.

Pričakovani rezultati

Ob koncu usposabljanja bodo otroci lastnik nekaterih matematičnih metod za reševanje problemov (z reševanjem problemov od konca itd.), Ki bodo imeli idejo simetrije geometrijske številke; lastno usposobljenost logičnega razmišljanja; bo lahko obvladal nov teoretični material (graf, SQ. Številke) in nekaterih algoritmov za reševanje različnih nestandardnih nalog; lastno matematično načelo reševanja problemov; bo pridobila spretnosti logičnega razmišljanja, samopostrežne spretnosti pri reševanju nestandardnih matematičnih nalog; bo pridobila izkušnje v ekipi; Povečati raven abstraktnega razmišljanja.

Načini za določitev učinkovitosti razvoja programa.

Rezultat usposabljanja za ta program se ocenjuje s številom nalog, odloženih med letom, na končni olimpijadi, pa tudi na rezultatih govorov na olimpijih različnih ravneh.

Razredi so sestavljeni iz teoretičnega in praktičnega dela. Teoretični del je analiza nalog, ki otrokom daje idejo o tem, kako je ureditev matematičnih dokazov. Praktični del Omogoča kopičenje izkušenj celotne skupine pri reševanju matematičnega problema. Razredi se pogosto uporabljajo osebno usmerjeni, dialog in učne tehnologije učenja iger. Didaktični material se široko uporablja: kocke, Polymico, Tangram, Expanment, itd

Naloge se začnejo z dokaj preprosto in zapleteno postopoma, zato se postopoma postopoma pojavi vsak otrok zaupanje v njihove sile in na koncu rešuje precej zapletene naloge. To je pomembna točka za izboljšanje otrokovega samospoštovanja.

Veliko nalog se je lažje odločilo, ali je njihova parcela čustveno blizu otroka. Naloge s čudovitim oktorajo celo otroci 6-8 let odločijo veliko več kot suhe matematične naloge. Zato se tehnologije učnih tehnologij iger široko uporabljajo.

V vsakem otroku je talent. Trenutno so se potrebe razvoja otrok izjemno povečala. Ni vedno blizu hiše, je šola ali otroški center, ki bo videl in razvil sposobnost otroka. In potem naša korespondenčni krogi prihajajo na reševanje.

Vsak otrok lahko sodeluje v oddaljenem krogu. Za s korespondenco Usposabljanje nalog se pridobiva prek interneta. Otrok opravlja delo pod vodstvom staršev ali učiteljev. V vseh razredih, ki jih prejme vodja odraslih, obstaja teoretični in praktični del. Hkrati pa poznavanje matematike ni potrebno od odraslega, saj vse naloge ne vsebujejo samo rešitev, temveč tudi nasvete za otroka.

Kakšna je prednost oddaljene skodelice? Lahko začnete delati kadarkoli. Nič ni treba voziti. Top dela med tednom je izbran neodvisno, bolezen in izleti ne vplivajo na razrede, kot v krogu s polnim delovnim časom. Poleg tega lahko med letom sodelujete pri obisku šolah. Materiali daljinskega kroga so ustvarjeni na osnovi materialov s polnim delovnim časom, ki jih ima v Moskvi.

Kaj je potrebno za usposabljanje?

Prvič, potrebno je imeti otroka z željo po učenju (vsaj majhnih). Upoštevajte, da je v mlajši starosti bolje, da ne dodatno izobraževanje Na splošno, kot se ukvarjati "od palice."
Drugič, potrebno je imeti odraslih, ki bo otroku pomagal pri učenju. Vsi materiali pomenijo, da bo otrok pomagal zainteresirani odraslemu, ki se sam ne sme niti spomniti množenja mize.
Tretjič, morate malo uporabljati internet.

Kako je organizirano usposabljanje?

Odrasel, ki želi začeti poučevati otroka v našem krogu, je registriran na naši spletni strani in postane kustos . Nato lahko kurator registrira enega ali več študentov. Vsak od študentov opravlja uvodni preskus in je razdeljen skupini, ki ustreza njegovi začetni ravni.
Nato, kustos prenese iz osebna omara Naloge z rešitvami, odgovori in smernicami. Potem, glede na pridobljene materiale, rešuje nalogo s svojim otrokom. Bolj ko se otrok odloča, bolje. Eno nalogo lahko rešite več dni. Po več razredih na spletnem mestu otrok opravi preskusni test, po katerem se začne nov zaposlitveni blok.
Vsak blok je sestavljen iz štirih navadnih nalog, običajno je vsaka naloga namenjena neki eni temi in enemu preverjanju testa glede na teme. Skupni bloki med ciklom usposabljanja - tri. To pomeni, da cikel usposabljanja vsebuje 15 nalog. Ob koncu šolskega leta bo otrok prejel potrdilo o članu kroga.

Za učence 5-6 razred, nameravamo odpreti takšno vrč v prihodnosti

O nas

Ustvarjalni laboratorij "dvakrat dva" je že dolgo znan med matematiki in tistimi, ki se nanašajo na matematično izobraževanje. Ampak, kot veste, matematika ljudje pogosto ne govorijo in zaprte, in ne iščejo slavnih, in je zelo težko najti dobre matematik učitelji, zlasti v majhnih mestih in oddaljenih vasi. Kljub temu pa je matematika potrebna vsem. No, tisti, ki imajo srečo z učiteljem, ki zaradi vztrajnosti in naravnega darila še vedno pošteno delajo v majhni šoli, nekje v oddaljeni vasici. In kaj storiti tistim, ki niso srečni? Da, in v velikem mestu ljudi, je malo dobrih učiteljev.

Zato smo se odločili, da so razredi, izstopne šole, olimpijske igre in turnirji, skodelice v matematiki za svojo regijo - to dobri projekti. Ampak to je čas, da razmislite o tistih, ki se resnično želijo naučiti, vendar ni možnosti, da bi nas prišli.

Želimo ustvariti internetne olimpijske igre na matematiko za vse. Imamo že obsežne izkušnje pri izvajanju matematičnih olimpijdstva in želimo, da bi bilo dostopno drugim regijam naše države.

Vemo v mnogih mestih v Rusiji: Barnaul, Volgograd, Ekaterinburg, Izhevsk, Irkutsk, Krasnoyarsk, Kurgan, Moskva, Naberezhnye Chelny, Perm, Saratov, Stavropol, UFA, Chelyabinsk in druga mesta.

Naši projekti na Bumstarterju

Toda na portalu, ki smo ga že znani. Letos smo zbrali denar in sprostili podporo Zadorna Mikhail Nikolayevicha čudovitega. Bili smo zelo navdušeni nad idejo o vračanju najstarejše igre -slavyan šah na življenje. V naših razredih so otroci z veseljem igrali "Obereg", saj združuje preprosta pravila, slim logiko in dinamiko.

Večina naših sponzorjev bo prejela igro kot darilo kot plačilo.

Nikoli nismo oglaševali naših dejavnosti. Čeprav smo upravičeno ponosni na naše otroke, učitelje, tehnike in diplomante. Naši otroci zmagajo na različnih olimpijih, diplomanti se naučijo najboljša univerza države. "Dvakrat dva" oddajna od prenašanja kot z znakom zaupanja in visoke kakovosti.

To je še en razlog. "Dvakrat dva" je bila vedno nekomercialna organizacija. Nikoli ne postavljamo Denarja. In zato še vedno delajo samo na sredstev dobrodelnih prispevkov. Razumete sami, težko je ustvariti vse-rusko mrežo visoko kakovostnega matematičnega izobraževanja, ki je dejansko dobrodelna organizacija. Ampak, na naši sreči, danes tudi v zelo majhnih vaseh, je internet.

Želimo, da bi našo kakovost na voljo vsem, ki se želijo naučiti in se razteza na znanje.

Internet Olympiad bo potekal v dveh ligah: srebro in zlato. Vsaka liga je v 2 krogih. Srebrna liga je v dveh testnih turah, Zlata liga je v dveh tradicionalnih, pisnih turah. Izleti bodo potekali na urniku, odobrenem za vsako študijsko leto.

Začetek internetnega olimpijada je načrtovan za marec 2015. Udeleženec na olimpijskih igrah je lahko vsaka 1-8 razredna šola pod vodstvom staršev (ljudje, ki nadomeščajo starše) ali skupino šolarjev pod vodstvom učitelja.

Preverjanje del udeležencev v srebrni ligi se bo samodejno izdelalo na spletni strani internetnega olimpijada. Preverjanje del udeležencev Zlate lige bodo izdelale izkušene učitelje kreativnega laboratorija "dvakrat dva".

Sestavljena sredstva bodo šla na oblikovanje osnove matematičnih problemov, tehnične podpore za matematično internetno olimpijdo in privabljanje najboljših učiteljev v matematiki, da bi delali z učenci in testiranjem nalog.

Postavljamo ambiciozen cilj - uvesti čim več številnih študentov do matematike, učenje za reševanje in oblikovanje nestandardnih nalog, kot tudi opredelitev nadarjenih šolarjev za njihovo nadaljnje usposabljanje.

Če projekt zbira sredstva več kot navedeni znesek, smo že v prihodnjem letu, da začnemo izvajati naslednjo stopnjo našega projekta - oblikovanje vse-ruskega oddaljenega matematičnega izobraževalnega sistema.

P.S. Dragi prijatelji, spominjamo vas, da izberete nagrado, lahko naredite kateri koli znesek. Lahko je enaka tistemu, ki je naveden v imenu nadomestila, ali koliko več. Odvisno je le od vaših finančnih možnosti in želje, da bi pomagali pri razvoju domače matematike.

Vodja projekta..

Brondikov Anatoly Anatolievich.
Eden od ustanoviteljev in menedžerjev ustvarjalnega laboratorija "dvakrat dva". Matematični učitelj. Kustos projektov TL "dvakrat dva" v eni od najboljših moskovskih šol "GBOU ŠOLA 1329".
Končal matematično fakulteto za Bashkir Državna univerza z odliko.
Anatoly Anatolievič je sodeloval pri pripravi Šolarji, ki so na mednarodnem matematičnem olimpijadu osvojili pet zlatih medalj.

Mikhailevsky nikita andreevich.
Učitelj ustvarjalnega laboratorija "dvakrat dva", diplomiral na moskovski državni univerzi. Lomonosov, Fakulteta za računalniško matematiko in kibernetiko, diplomant Chelyabinsk fizike in matematike Lyceum №31, zmagovalec vseh-ruskih šolarjev Olympiad v matematiki.

Kubrin Sergey Evgeneraritev.

Učitelj ustvarjalnega laboratorija "dvakrat dva", diplomiral na moskovski državni univerzi. Lomonosov, Fakulteta za računalniško matematiko in kibernetiko, diplomant Chelyabinsk fizike in matematike Lyceum št. 31, medalje vse-ruske matematične olimpijade.

Golovin Anton Igorevich.

Diplomant MSU. Lomonosov, Fakulteta za računalništvo in kibernetiko.

Podprite nas! Prihodnost se začne danes.

Hiter razvoj "visokih tehnologij" in njihovega širše uvajanja prostora v okolico, predstavlja nekatere zahteve zanj, vključno z njeno raven znanja in spretnosti. To je matematika, ki je glavno orodje za preučevanje okoliškega sveta, točno zahvaljujoč njej, postane možen tehnični napredek. Zato je pomembnost posedovanja temeljev matematične logike, matematične analize, določenega matematičnega aparata, danes, bolj kot kdajkoli prej.

Za otroke mlajše šolske starosti je potreba po lekcijah matematike ni nič manj kot za študente srednje in starejše šole. Prej se otroci vključijo v matematiko, lažje bo obvladalo ta element v globino.

"Matematika šele potem je treba naučiti, da vodi um, da naroči," To so besede našega velikega rojaka M. Lomonosov. Veščine kreativnega logičnega razmišljanja, ki so jo pridobili otroci med usposabljanjem v okviru tega programa, so potrebni za oblikovanje nadaljnjega zanimanja za predmet in usposabljanje na drugih področjih in področjih.

Ta program se bolj zanaša na šolsko znanje otrok (ne podvajanje šolskega učnega načrta), postopoma vedo študente z razburljivim svetom matematike.

Razredi na programu so zgrajeni tako, da najprej, da se zanimajo otroci, naseljujejo zmožnost pridobivanja sposobnosti, da bi popolnoma razmišljala in abstraktna izmikala iz razmišljanja predloge; Privabljanje otrok v zgodnje učenje sodelovanja v matematičnih tekmovanjih in turnirjih različnih ravneh.

Usposabljanje:

• navedite začetno poznavanje teoretičnega materiala na kombinatorjih, kompletih, logiki, grafih, volumetričnih in ravnih številkah itd.
• spoznajte nekaj matematičnih metod za reševanje problemov
• oblikovati sposobnost sistematizacije podatkov in jih zastopati kot shemo.

Razvoj:

• dajte osnove samozaposlene sposobnosti pri reševanju nestandardnih matematičnih problemov;
• navedite podlago za vzpostavitev verige logičnih sodb, argumentov in dokazov;
• razvijte abstraktno razmišljanje.

Izobraževalna:

• povečati namenstvo pri doseganju ustvarjalnih rezultatov;
• izboljšajte samospoštovanje.

Pričakovani rezultati

Ob koncu usposabljanja bodo otroci lastnik matematičnih metod za reševanje problemov (z reševanjem težav od konca itd.), Imela bo idejo simetrije geometrijskih oblik; lastno usposobljenost logičnega razmišljanja; bo lahko obvladal nov teoretični material (graf, SQ. Številke) in nekaterih algoritmov za reševanje različnih nestandardnih nalog; lastno matematično načelo reševanja problemov; bo pridobila spretnosti logičnega razmišljanja, samopostrežne spretnosti pri reševanju nestandardnih matematičnih nalog; bo pridobila izkušnje v ekipi; Povečati raven abstraktnega razmišljanja.

Načini za določitev učinkovitosti razvoja programa.

Rezultat usposabljanja za ta program se ocenjuje s številom nalog, odloženih med letom, na končni olimpijadi, pa tudi na rezultatih govorov na olimpijih različnih ravneh.

Razredi so sestavljeni iz teoretičnega in praktičnega dela. Teoretični del je analiza nalog, ki otrokom daje idejo o tem, kako je ureditev matematičnih dokazov. Praktični del vam omogoča kopičenje izkušenj celotne skupine pri reševanju matematičnega problema. Razredi se pogosto uporabljajo osebno usmerjeni, dialog in učne tehnologije učenja iger. Didaktični material se široko uporablja: kocke, Polymico, Tangram, Expanment, itd

Naloge se začnejo z dokaj preprosto in zapleteno postopoma, zato se postopoma postopoma pojavi vsak otrok zaupanje v njihove sile in na koncu rešuje precej zapletene naloge. To je pomembna točka za izboljšanje otrokovega samospoštovanja.

Veliko nalog se je lažje odločilo, ali je njihova parcela čustveno blizu otroka. Naloge s čudovitim oktorajo celo otroci 6-8 let odločijo veliko več kot suhe matematične naloge. Zato se tehnologije učnih tehnologij iger široko uporabljajo.

Priporočamo, da se preberete

Windows navodila

Salatni recepti z lignji in korejskim korenjem

Windows navodila

Zimski gredica iz kumarjev

Android navodila

Recepti solat od rastejo kumare za zimo

Pisarniški programi

Sira juhe recept s stopljenjem z gobami

Pisarniški programi

Kuhanje Tilapia v pečici z zelenjavo

Tablet

Tilapia pečena z zelenjavo