Za starých čias Rusi zvažovali možnosť 9. (1) Za starých čias Rusi verili, že obytná budova má svojho patróna, strážcu domu - sušienok. Samostatná domáca úloha

, Prehľad praxe orgánov činných v trestnom konaní za druhý štvrťrok 2015 p.rtf, Strany z 2015_klin_farmacia_bazovui.pdf, Súvaha 2015.pdf, Biblia. METODIKA, 2015, č. 6.pdf, Andreeva stavebná ekológia 2015.docx, 0 62 DIPL 2015!.docx.

22.Z vety 28 napíšte synonymá. Odpoveď: ____________________________

Medzi vetami 2-7 nájdite jednu, ktorá je spojená s predchádzajúcou pomocou osobného zámena a tvarov slov. Napíšte číslo tejto ponuky. Odpoveď: ____________________________

Prečítajte si časť recenzie na základe textu, ktorý ste analyzovali pri plnení úloh 20-23.

Tento fragment skúma jazykové črty textu. Niektoré výrazy použité v recenzii chýbajú. Do medzier (A, B, C, D) vložte čísla zodpovedajúce číslu termínu zo zoznamu. Zapíšte si príslušné číslo do tabuľky pod každé písmeno.

Poradie čísel zapíšte v poradí, v akom ste ich zapísali do textu recenzie, na miesto medzier v odpoveďovom formulári č. 1 vpravo od čísla 24, začínajúc od prvej bunky, bez priestory, čiarky a ďalšie ďalšie znaky .

Napíšte každé číslo podľa vzorov uvedených vo formulári.

“Autor začína rozhovor s čitateľom technikou ako napr (A) ________ (veta 1). V snahe odhaliť zložité koncepty sa B. Bim-Bad uchyľuje k používaniu takých syntaktických prostriedkov ako ( B) ________ (napríklad vo vetách 4, 6, 8), ako aj techniku ako napr. (IN) ________ (vo vete 16).

Pri opise procesu myslenia autor používa taký tróp ako (G) _________ (« bolestivý spor", " ťažké požiadavky" vo vete 23)".

Zoznam termínov:

litotes 4) citácia 7) parcelácia
frazeologická jednotka 5) opozícia 8) množstvo rovnorodých členov
epiteton 6) zvolacia veta 9) otázka a odpoveď forma prezentácie

odpoveď:

A	B	IN	G

Časť 2

25. Napíšte esej na základe prečítaného textu.

Formulovať a vyjadriť sa k jednému z problémov, ktoré nastolil autor textu (vyhnite sa nadmernému citovaniu).

Formulovať postavenie autora (rozprávkara). Napíšte, či súhlasíte alebo nesúhlasíte s názorom autora textu, ktorý čítate. Vysvetli prečo. Svoju odpoveď zdôvodnite, spoliehajte sa predovšetkým na skúsenosti s čítaním, ako aj na vedomosti a pozorovania zo života (prvé dva argumenty sa berú do úvahy).

Rozsah eseje je minimálne 150 slov.

Práca napísaná bez odkazu na prečítaný text (nezaložená na tomto texte) sa nehodnotí. Ak je esej prerozprávaním alebo úplným prepísaním pôvodného textu bez komentárov, potom je takáto práca hodnotená nulou.

Esej napíšte pozorne, čitateľným rukopisom.

Voronežská oblasť

Možnosť 9

Časť 1

Odpovede na úlohy 1-24 sú slovo, fráza, číslo alebopostupnosť slov, čísla . Odpoveď napíšte do políčka odpovede v texte práce a potom ju preneste do formulára odpovede č. 1 napravo od čísla zadania, počnúc prvou bunkou, žiadne medzery, čiarky ani iné doplnky postavy . Každé písmeno alebo číslo napíšte do samostatného poľa podľa vzorov uvedených vo formulári.

Prečítajte si text a dokončite úlohy 1-3

(1) V dávnych dobách Rusi verili, že obytná budova má svojho patróna, strážcu domu - sušienok, ktorý býval za pecou. (2) Ak sa sušiak nahneval, majitelia by sa dostali do problémov: veci by mizli, kachle by dymili a vznikali by hádky. (3) (...) pri sťahovaní do nového domu majiteľ najskôr pozval sušienka.

1. IN čo od daný nižšie návrhy správny prenesené DOMOV informácie, obsahoval V text?

V dávnych dobách záviselo blaho majiteľov domu od správania sa sušienok, ktorí bývali za sporákom.
V dávnych dobách Rusi verili, že obytná budova má svojho patróna - sušienok, ktorý môže spôsobiť problémy.
Keď sa majiteľ sťahuje do nového domu, v snahe vyhnúť sa rodinným problémom pozval sušienka, aby vstúpila do chatrče ako prvého.
Brownie, podľa legendy, bol považovaný za strážcu domu, takže pri sťahovaní do nového domu bol majiteľ prvý, kto pozval brownie.
Aby ste predišli akýmkoľvek problémom pre majiteľov domu, nesmiete nahnevať sušienky. Odpoveď: ____________________________

2. Ktoré z nasledujúcich slov alebo kombinácií slov by malo chýbať v tretej (3) vete textu? Napíš toslovo (spojenie slov ). naopak

Teda

Po prvé

ÚLOHA: VYPLNIŤ TEST.

1. Ktorá z viet nižšie správne vyjadruje DOMOV informácie obsiahnuté v texte?

1) V dávnych dobách záviselo blaho majiteľov domu od správania sa škriatka, ktorý býval za sporákom.

2) Za starých čias Rusi verili, že obytná budova má svojho patróna - sušienok, ktorý môže spôsobiť problémy.

3) Keď sa majiteľ presťahoval do nového domu, v snahe vyhnúť sa rodinným problémom pozval sušáka, aby vstúpil do chatrče ako prvý.

4) Brownie bol podľa legendy považovaný za strážcu domu, takže pri sťahovaní do nového domu bol majiteľ prvý, kto pozval brownie.

5) Aby ste predišli akýmkoľvek problémom pre majiteľov domu, nesmiete sušienok nahnevať.

2. Ktoré z nasledujúcich slov alebo kombinácií slov by malo chýbať v tretej (3) vete textu? Napíš to slovo (spojenie slov).

naopak

Teda

Po prvé

Prečítajte si záznam v slovníku, ktorý uvádza význam slova DOMOV. Určte, v akom význame sa toto slovo používa v 3. vete. Do slovníka napíšte číslo zodpovedajúce tomuto významu.

DOM, -A; m.

1) Obytná (alebo ústavná) budova. Obec Kamenný.K domu pešo. Odišla som z domu. Vlajka na dome. Pribehla celá dedina (všetci bývajúci v dome).

2) Svoj vlastný domov, ako aj rodinu, spoločne žijúcich ľudí, ich domácnosť. Choď domov. Odísť z domu. Rodná dedina. Prijmite niekoho do dediny. Doma sa poznáme (rodiny sa navštevujú). Rušno okolo domu. Matka má v náručí celú dedinu.

3) (pl. č). Miesto, kde žijú ľudia so spoločnými záujmami. podmienky existencie. Paneurópska dedina Rodina - naša spoločná dedina.

4) čo alebo ktoré. Inštitúcia, zriadenie, ktoré niečomu slúži. verejné potreby. D. odpočinok. D. tvorivosť. D. vedci. D. etapových veteránov. Obchodný dom (názov určitých obchodných spoločností). D. modelov. D. nábytok. D. topánky. D. obchod (názvy veľkých predajní).

5) Dynastia, klan. Vládnuci d. D. Romanov.

4. V jednom z nižšie uvedených slov sa vyskytla chyba v umiestnení prízvuku: písmeno označujúce prízvučnú samohlásku bolo nesprávne zvýraznené. Napíš to slovo.

znalý

argument

5. V jednej z viet nižšie je zvýraznené slovo použité NESPRÁVNE. opravte chybu a zapíšte si ju slovo Správny.

Anton vyskočil z postele v rovnakom čase, keď zazvonil budík, rýchlo si obliekol teplákovú súpravu a tenisky a do minúty už bežal dole schodmi a veselo si pískal nejaký ten pochod.

Tento vynikajúci fyzik sa považoval za úplného ignoranta literatúry.

Mladý učiteľ vzrušene zachytil uznanlivé pohľady detí a ďalej oduševnene rozprával o všetkom, čo sa mu nahromadilo v duši.

Dobré a Dôveryhodné vzťahy medzi žiakmi a učiteľmi vznikli už v prvých dňoch.

Výsadba živého plotu je jedným z najlepších riešení problému záhradného oplotenia, ktoré krajinný dizajn ponúka.

6. V jednom z nižšie zvýraznených slov sa stala chyba pri tvorení tvaru slova. Opravte chybu v tvorení tvaru slova a zapíšte slovo Správny.

päť POMERANČOV

pár ponožiek

LEŽAŤ na podlahe

vyše sto kilometrov

PEČIŤ koláč

7. Vytvorte súlad medzi vetami a gramatickými chybami, ktoré sa v nich vyskytli: pre každú pozíciu v prvom stĺpci vyberte zodpovedajúcu pozíciu z druhého stĺpca.

PONUKA	GRAMATICKÉ CHYBY
A) Mladí ľudia milujú hudbu a zaujímajú sa o ňu.	1) chyba pri používaní priamej reči
B) Čoskoro skončíme školu a pokúsime sa ísť na vysokú školu. Ktorý sa nachádza vo Voroneži.	2) porušenie hraníc dodávok
O) Napriek pracovnej vyťaženosti som koncertoval v domovoch dôchodcov, v rôznych kultúrnych domoch, sálach a na voľných priestranstvách.	3) chyby v používaní spoločných čísloviek
D) Oscar Wilde ľutoval, že: „V našom veku ľudia príliš veľa čítajú, bráni im to byť múdrymi“	4) štylisticky neodôvodnená zhoda prísudku s podmetom.
D) Vyše sedemdesiat absolventov škôl získalo vodičské diplomy tretej triedy.	5) porušenie pri konštrukcii vety s nedôslednou aplikáciou
	6) chyba súvisiaca s nesprávnym použitím predložiek
	7)) chyba pri použití homogénnych pojmov

odpoveď:

A	B	IN	G	D

8. Identifikujte slovo, ktoré chýba neprízvučná kontrolovaná samohláska koreň Napíš to slovo vložením chýbajúceho písmena.

v...bration

rozšírenie

9. Identifikujte riadok, v ktorom v oboch slovách v predpone chýba rovnaké písmeno. Zapíšte si tieto slová vložením chýbajúceho písmena.

pr...bež, pr...vtipný

usporiadať, usporiadať, usporiadať

pr...mesto, skryť...skryť

ra...voňať, ra...lietať

pr...horieť, pr...otáčať

10. Napíšte to slovo, v ktorom je na mieste medzery napísané písmeno E

šaty..tse

doktor...

kinetóza

usilovný...

maľované...l

11. Napíšte to slovo, v ktorom je na mieste medzery napísané písmeno U

skrývanie

12. Určte vetu, v ktorej sa spolu so slovom píše NOT. Otvorte zátvorky a zapíšte si to slovo.

Otec nariadil, (ne)zastaviť sa v hoteli, ísť na mólo.

Dom stál uprostred stepi, ničím neohradený.

Musel som ešte raz vysvetliť pravidlo, ktoré bolo pre študentov (ne)pochopené.

Ale strach (ne)stláčal moju dušu.

Pôda na jeho panstve nebola ešte (ne)oraná.

13. Určte vetu, v ktorej sú obe zvýraznené slová napísané PLYNULE. Otvorte zátvorky a zapíšte si ich dve slová.

(Vzhľadom na to, že aj tento vlak meškal, lístky som odovzdal v pokladni.

Vták letí vysoko a ja chcem tiež lietať.

Môj sused prehovoril pretiahnutým hlasom a tiež veľmi nahlas.

(Pre) niekoľko minút mlčali.

(A) TAK som chcel tento príbeh poznať až do konca, že som si sadol bližšie, aby som lepšie počul rozprávača.

14. Uveďte čísla, na mieste ktorých sú napísané dve písmená N.

Líška sa ľahostajne (1) túlala po okraji poľa, ale keď uvidela myšaciu (2) dieru, opatrne zdvihla hlavu (3), zastavila sa, zamrzla a potom sebavedomo (4) poskočila dopredu.

15. Umiestnite interpunkčné znamienka. Uveďte čísla vety, ktoré vyžadujú JEDNU čiarku

1) Mladé obrovské borovice sú nasmerované do modrej oblohy, vďaka čomu sa rozlohy zlatého poľa zdajú byť ešte širšie.

2) Zvuky huslí bolo počuť občas v tme noci a postupne sa rozplývali v zvuku príboja.

3) Počas dlhých jesenných večerov sme si nahlas čítali alebo len tak sedeli pri krbe.

4) Rytieri buď dobyli nové mestá, potom stratili všetky svoje akvizície, alebo sa opäť pripravili na ťaženia.

5) Rudolf Nureyev majstrovsky ovládal techniky klasického aj moderného tanca.

16. Umiestnite interpunkčné znamienka: uveďte čísla (alebo čísla), namiesto ktorých by sa vo vete mali objaviť čiarky (alebo čiarky).

Perifráza je slovný útvar, ktorý pozostáva z nahradenia slova opisnou kombináciou (1) obsahujúcou (2) prvok charakteristiky opisovaného objektu alebo osoby (3) a pomáha (4) vyhnúť sa neodôvodnenému opakovaniu v texte.

OPAKOVANIE. ORTHOEPY.

Zadanie: v jednom zo slov nižšie je chyba v umiestnení prízvuku: písmeno označujúce prízvučnú samohlásku je zvýraznené NESPRÁVNE. Zapíšte si toto slovo.

1. účtovníci šatky položené na sucho letiská 2. dvíhanie vrtákov šantenie Krásne aranžmá 3. náboženstvo veľkoobchod prijímané nazývané rava 4. ohnuté volané hore privádzané odborníkom 5. letiská klince požičiavajú pochopené s orgovánom 6. ohnuté navrch odfotené pred svetlom trvalo 7. úklony krátko opakované kliknutie dlhotrvajúce

8. Odborné žilové kohútiky volajúce šťavel 9. brada Lila volala vŕtanie vhľad 10. odoslaná čakala na čas zaneprázdnená zamknutá 11. znovuvytvorená prijatá obsadená Parter dospievania 12. úklony výrazné rozdelené štípanie ku dnu 13. slza čakala Povzbudená zaľudneným adresárom 14. zaviazala sa delené šatky niesť ovocie biele

15. verný zhoršiť prežitá štvrť sa bude nazývať 16. klamal význam krásnej prijal chorobu 17. siroty boli prenasledované povzbudzované včas transfúziou 18. korkovať parter vodič prišiel voľný čas 19. zábradlia dohoda vzala A ten, kto zarobil, pochopil 20. jasnovidec plynulo Dospievanie pochopilo žalúzie 21. kreslil voľný čas reťaz dní, ktoré sa nedajú prežiť

Súvisiace informácie.

Možnosť č. 4204933

Pri plnení úloh s krátkou odpoveďou zadajte do políčka odpovede číslo, ktoré zodpovedá číslu správnej odpovede, alebo číslo, slovo, postupnosť písmen (slov) alebo číslic. Odpoveď by mala byť napísaná bez medzier alebo akýchkoľvek ďalších znakov. Odpovede na úlohy 1-26 sú číslo (číslo) alebo slovo (niekoľko slov), postupnosť čísel (čísla).

Ak je možnosť určená učiteľom, môžete do systému zadať alebo nahrať odpovede na úlohy s podrobnou odpoveďou. Učiteľ uvidí výsledky plnenia úloh s krátkou odpoveďou a bude môcť vyhodnotiť stiahnuté odpovede na úlohy s dlhou odpoveďou. Skóre pridelené učiteľom sa objaví vo vašich štatistikách. Rozsah eseje je minimálne 150 slov.

Verzia pre tlač a kopírovanie v MS Word

Uveďte počet viet, ktoré správne vyjadrujú HLAVNÉ informácie obsiahnuté v texte. Zapíšte si čísla týchto viet.

1) V dávnych dobách záviselo blaho majiteľov domu od správania sa škriatka, ktorý býval za sporákom.

2) Za starých čias Rusi verili, že obytná budova má svojho patróna - sušienok, ktorý môže spôsobiť problémy.

3) Keď sa majiteľ presťahoval do nového domu, v snahe vyhnúť sa rodinným problémom pozval sušáka, aby vstúpil do chatrče ako prvý.

4) Aby ste predišli akýmkoľvek problémom pre majiteľov domu, nesmiete sušienok nahnevať.

5) Aby sa po presťahovaní vyhli rodinným problémom v novom dome, ako prvý bol do nového domu pozvaný sušiak.

odpoveď:

Ktoré z nasledujúcich slov alebo kombinácií slov by malo chýbať v tretej (3) vete textu?

Naopak

Po prvé

Teda

odpoveď:

Prečítajte si záznam v slovníku, ktorý uvádza význam slova DOMOV. Určte, v akom význame sa toto slovo používa v 3. vete. Do slovníka napíšte číslo zodpovedajúce tomuto významu.

DOM, -A; m.

1) Obytná (alebo ústavná) budova. Obec Kamenný.K domu pešo. Odišla som z domu. Vlajka na dome. Pribehla celá dedina.(všetci žijúci v dome).

2) Svoj vlastný domov, ako aj rodinu, spoločne žijúcich ľudí, ich domácnosť. Choď domov. Odísť z domu. Rodná dedina. Prijmite niekoho do dediny. Poznáme sa doma(naše rodiny sa navzájom navštevujú). Rušno okolo domu. Matka má v náručí celú dedinu.

3) (pl. č). Miesto, kde žijú ľudia, ktorých spájajú spoločné záujmy a životné podmienky. Paneurópska dedina Rodina - naša spoločná dedina.

4) čo alebo ktoré. Inštitúcia, zariadenie, ktoré slúži nejakému druhu verejné potreby. D. odpočinok. D. tvorivosť. D. vedci. D. etapových veteránov. Torgovy d.(názvy určitých obchodných spoločností). D. modely. D. nábytok. D. topánky. D. obchod(názvy veľkých predajní).

5) Dynastia, klan. Vládnuci D. D. Romanov.

(3)(...)Keď sa presťahovali do nového domu, prvá vec, ktorú majiteľ urobil, bolo, že tam pozval sušienka.

odpoveď:

V jednom z nižšie uvedených slov sa vyskytla chyba v umiestnení prízvuku: písmeno označujúce prízvukovú samohlásku bolo nesprávne zvýraznené. Zapíšte si toto slovo.

Chlapčenstvo

odpoveď:

Jedna z viet nižšie používa zvýraznené slovo nesprávne. Opravte lexikálnu chybu výberom paronyma pre zvýraznené slovo. Zapíšte si vybrané slovo.

Anton vyskočil z postele v rovnakom čase, keď zazvonil budík, rýchlo si obliekol teplákovú súpravu a tenisky a do minúty už bežal dole schodmi a veselo si pískal nejaký ten pochod.

Tento vynikajúci fyzik sa považoval za úplného ignoranta literatúry.

Mladý učiteľ vzrušene zachytil uznanlivé pohľady detí a ďalej oduševnene rozprával o všetkom, čo sa mu nahromadilo v duši.

Dobré a Dôveryhodné vzťahy medzi žiakmi a učiteľmi vznikli už v prvých dňoch.

odpoveď:

V jednom z nižšie zvýraznených slov sa vyskytla chyba pri tvorení tvaru slova. Opravte chybu a napíšte slovo správne.

pár ponožiek

LEŽTE si na chrbát

TRISTO diskov

konali ČESTNEJŠIE

Letné prázdniny

14.05. Úloha bola zmenená.

odpoveď:

Vytvorte súlad medzi gramatickými chybami a vetami, v ktorých boli urobené: pre každú pozíciu v prvom stĺpci vyberte zodpovedajúcu pozíciu z druhého stĺpca.

GRAMATICKÉ CHYBY

PONUKY

A) porušenie pri stavbe viet s participiálnymi frázami

B) porušenie v konštrukcii vety s nedôslednou aplikáciou

C) narušenie spojenia medzi podmetom a prísudkom

D) chyba pri zostavovaní zložitej vety

D) porušenie aspektovo-časovej korelácie slovesných tvarov

1) Každý, kto študoval proces vývoja jazyka, vie o rôznych historických zmenách na úrovni fonetiky a gramatiky.

2) Interiér na obraze I. Repina „Nečakali“ je preniknutý nestálym svetlom slnka, ktoré ledva prekukne cez búrkové mraky.

3) Pri písaní eseje musíte venovať pozornosť skutočnosti, že pozície autora a rozprávača sa nemusia zhodovať.

4) Od začiatku roku 1919 pôsobila vo Vitebsku Ľudová umelecká škola, ktorú organizoval Marc Chagall.

5) Tí, ktorí milujú Lermontovovu poéziu, budú mať záujem dozvedieť sa o básnikovom múzeu, ktoré sa otvorilo v Serednikovi.

6) Toto dielo Vasiľa Bykova som čítal v lete, venovaný Veľkej vlasteneckej vojne.

7) Po večeri sme popíjali čaj a prezerali si noviny, ktoré práve priniesli z pošty.

8) Vo filme „Vojna a mier“ hral S. Bondarchuk nádherne Pierra Bezukhova.

9) Na poslednej prednáške bolo povedané, že dosiahnutie vysokej úrovne kultúry reči je spôsobené mnohými faktormi.

A	B	IN	G	D

odpoveď:

Identifikujte slovo, v ktorom chýba neprízvučná samohláska testovaného koreňa. Napíšte toto slovo vložením chýbajúceho písmena.

horieť...horieť

k..mersant

prepáč..letieť

odpoveď:

Identifikujte riadok, v ktorom v oboch slovách chýba rovnaké písmeno. Napíšte tieto slová vložením chýbajúceho písmena.

n..meranie, poz..včera;

pr..zvýšiť, pr..budovať;

prítomný, fe..etón;

brať...matka, o..hrať sa;

zo zahraničia..zase

odpoveď:

Napíšte slovo, v ktorom je napísané písmeno I na miesto medzery.

mletie (múka)

siréna..vytie

dajte si pokoj

blikať...

miesené (cesto)

odpoveď:

Napíšte slovo, v ktorom je napísané písmeno Y namiesto medzery.

pamätanie

skákanie...

závislý

odpoveď:

Určte vetu, v ktorej sa píše NOT spolu so slovom. Otvorte zátvorky a zapíšte si toto slovo.

Toto osídlenie (ne)naznačené na žiadnej mape.

Túto pravdu ale hľadali úplne (nie) tam, kde boli ich ideologickí oponenti.

Sofya Nikolaevna (ne) v tomto období veľmi zostarla.

Pre čitateľa bolo v tom čase (ne) ľahké pochopiť protichodné hodnotenia.

Kúpil (ne)drahý, ale lacný nábytok.

odpoveď:

Určte vetu, v ktorej sú obe zvýraznené slová napísané PLYNULE. Otvorte zátvorky a zapíšte si tieto dve slová.

(Celý júl) pršalo, (TAKTO) sa chodník vedúci k altánku zmenil na potôčik.

(A) TAK, poďme zhrnúť všetko, čo bolo povedané: les je náš liečiteľ, naše bohatstvo a (KONEČNE) to najlepšie oblečenie na zemi.

A potom FAR(FAR) v lese zrazu NIEČO zazvonilo.

Nech už kritici tvrdia čokoľvek, Fetove básne sú nezvyčajne melodické, (PODĽA TOHTO zvuku verša vždy spoznáte básnikove výtvory).

Prešiel cez (ON) KRÁTKY most cez rýchlo, (IN) DIVADELNE búrlivú vodu a vyšiel na stanicu.

odpoveď:

Uveďte všetky čísla, na ktorých mieste je napísané NN.

Hlavná akcia obrazu sa odohráva v pozadí: v svetlej miestnosti uplakaná (1) dáma s dieťaťom v náručí úpenlivo hľadí na pozvaného (2) lekára v zlatej (3) pinzete.

odpoveď:

Umiestnite interpunkčné znamienka. Uveďte dve vety, ktoré vyžadujú JEDNU čiarku. Zapíšte si čísla týchto viet.

1) Počuť len kvílenie vetra vo výstroji a tiché šumenie mora.

2) Všetky tieto zvuky boli zvláštne krásne, smutné a pôsobili ako začiatok nádhernej rozprávky.

3) Fjodor neustále videl svetlá, či už vpravo alebo vľavo.

4) V Anniných pohyboch nebolo cítiť vzrušenie ani strach.

5) V obývačke bolo počuť odmeraný zvuk starých hodín a niečí nevýrazný šepot.

odpoveď:

Bazarov (1) vstal v ústrety (2) Pavlovi Petrovičovi (3), ktorý vošiel do miestnosti (4), sadol si na okraj stola a prekrížil si ruky na hrudi.

odpoveď:

Pridajte všetky chýbajúce interpunkčné znamienka: uveďte číslo (čísla), na ktorých mieste (miestach) by mala byť vo vete čiarka.

Po prečítaní Blokových básní nie každého (1) možno (2) zachytí vlna svetla, ale (3) možno (4) po niekoľkých dňoch sa mu v duši odrazu ozvú riadky tej či onej básne.

odpoveď:

Umiestnite všetky interpunkčné znamienka: uveďte číslo (čísla), na ktorých mieste (miestach) by mala byť vo vete čiarka.

Certifikát (1) na získanie (2), ktorý (3) som musel absolvovať dvojročné školenie (4) sa mi následne hodil pri uchádzaní sa o nové zamestnanie.

odpoveď:

Umiestnite všetky interpunkčné znamienka: uveďte číslo (čísla), na ktorých mieste (miestach) by mala byť vo vete čiarka.

O Maximovi Gorkim (1) sa toho popísalo toľko, že (2), keby nebol nevyčerpateľným človekom (3), nebolo by možné pridať ani riadok k tomu, čo sa o ňom už napísalo (4).

odpoveď:

Ktoré z tvrdení zodpovedajú obsahu textu? Uveďte čísla odpovedí vo vzostupnom poradí.

1) Rozprávač, ktorý ťažko pracoval, najprv nenávidel a bál sa ostatných odsúdených.

2) Chlapca v lese vystrašil vlk, ktorý sa zrazu objavil spoza kríkov, a nevoľník zachránil hrdinu.

3) V čase stretnutia s Mareym mal hrdina, v mene ktorého sa príbeh rozpráva, deväť rokov.

4) Rozprávač si na túto príhodu spomenul o dvadsať rokov neskôr.

5) Ako dieťa sa rozprávač nebál nevoľníkov a ľahko s nimi komunikoval.

(podľa F.M. Dostojevského*)

mysliteľ.

odpoveď:

Ktoré z nasledujúcich tvrdení sú pravdivé? Uveďte čísla odpovedí.

Zadajte čísla vo vzostupnom poradí.

1) Vety 29–32 obsahujú prvky zdôvodnenia.

2) 4. veta poskytuje opis.

3) 8. veta označuje podmienku toho, čo je povedané v 9. vete.

4) Vety 2–3 predstavujú naratív.

5) Vety 24-26 obsahujú odôvodnenie.

(1) Mal som vtedy iba deväť rokov. (2) Raz v lese, uprostred hlbokého ticha, som si jasne a zreteľne myslel, že počujem výkrik: "Vlk beží!" (3) Kričal som a bez seba od strachu som vybehol na čistinku priamo do muža, ktorý oral zem.

(4) Bol to Marey - náš nevoľník, asi päťdesiatročný, podsaditý, dosť vysoký, so silnými sivými ryhami na tmavohnedej brade. (5) Trochu som ho poznal, ale predtým sa mi takmer nikdy nestalo, aby som sa s ním rozprával. (6) Ako dieťa som sa málo stýkal s nevoľníkmi: títo cudzinci s hrubými tvárami a pokrčenými rukami mi pripadali nebezpeční, zbojníci. (7) Marey zastavil kobylku, keď počul môj vystrašený hlas, a keď som pribehol a chytil ho jednou rukou pluh a druhou za rukáv, videl môj strach.

− (8) Vlk beží! - skríkol som a lapal po dychu.

(9) Zdvihol hlavu a mimovoľne sa rozhliadol, na chvíľu mi takmer uveril.

− (10) Čo si to za vlka, predstavoval som si: vidíš! (11) Prečo by tu mal byť vlk? - zamrmlal a povzbudil ma. (12) Ale celý som sa triasol a držal som sa ešte pevnejšie na jeho zipune a musel som byť veľmi bledý. (13) Pozeral s ustarosteným úsmevom, zrejme sa bál a bál sa o mňa.

− (14) Pozri, máš strach, ach! – pokrútil hlavou. – (15) To stačí, drahá. (16) Pozri, chlapče, ach!

(17) Natiahol ruku a zrazu ma pohladil po líci.

− (18) To stačí, no, Kristus je s vami, spamätajte sa.

(19) Ale nepokrížil som sa: kútiky pier sa mi chveli a zdá sa, že ho to obzvlášť zasiahlo. (20) A potom Marey natiahol svoj hrubý prst s čiernymi nechtami a zašpinený od hliny a potichu sa dotkol mojich poskakujúcich pier.

- (21) Pozri, - usmial sa na mňa akýmsi materinským a dlhým úsmevom, - Pane, čo je toto, pozri, ach, ach!

(22) Konečne som si uvedomil, že žiadny vlk neexistuje a že som si ten krik o vlkovi len predstavoval.

"(23) Tak ja už pôjdem," povedal som a spýtavo a bojazlivo som sa naňho pozrel.

- (24) Pokračujte a ja sa o vás postarám. (25) Nedám ťa vlkovi! - dodal a stále sa na mňa matersky usmieval. - (26) No, Kristus je s tebou, - a prekrížil ma rukou a prekrížil sa.

(27) Kým som kráčal, Marey stále stál so svojou malou kobylkou a staral sa o mňa a kýval hlavou zakaždým, keď som sa obzrel. (28) A aj keď som bol ďaleko a už som mu nevidel do tváre, cítil som, že sa stále rovnako láskavo usmieva.

(29) Spomenul som si na to všetko hneď, o dvadsať rokov neskôr, tu, pri ťažkých prácach na Sibíri... (30) Tento jemný materinský úsmev poddaného muža, jeho nečakaná súcit, pokrútil hlavou. (31) Samozrejme, každý by to dieťa povzbudzoval, ale na tom osamelom stretnutí sa stalo niečo úplne iné. (32) A snáď len Boh videl zhora, akým hlbokým a osvieteným ľudským citom bolo srdce hrubého, brutálne nevedomého človeka naplnené a aká jemná neha sa v ňom skrývala.

(33) A keď som tu, v trestnom nevoľníctve, zišiel z postele a poobzeral sa okolo seba, zrazu som cítil, že sa na týchto nešťastných odsúdených môžem pozerať úplne iným pohľadom a že zrazu všetok strach a všetka nenávisť zmizli.

v mojom srdci. (34) Chodil som a hľadel do tvárí, ktoré som stretol. (35) Tento oholený a očierňovaný muž so značkami na tvári, opitý, kričal svoju horlivú, chrapľavú pieseň, možno ten istý Marey. (36) Nemôžem sa predsa pozrieť do jeho srdca.

(podľa F.M. Dostojevského*)

*Fjodor Michajlovič Dostojevskij (1821–1881) – ruský spisovateľ,

mysliteľ.

Zdroj textu: MIOO: Diagnostická práca č.4 v ruskom jazyku 23.10.2013 verzia RU10103.

odpoveď:

Napíšte synonymá z vety 2.

− (8) Vlk beží! - skríkol som a lapal po dychu.

(9) Zdvihol hlavu a mimovoľne sa rozhliadol, na chvíľu mi takmer uveril.

− (14) Pozri, máš strach, ach! – pokrútil hlavou. – (15) To stačí, drahá. (16) Pozri, chlapče, ach!

(17) Natiahol ruku a zrazu ma pohladil po líci.

− (18) To stačí, no, Kristus je s vami, spamätajte sa.

- (21) Pozri, - usmial sa na mňa akýmsi materinským a dlhým úsmevom, - Pane, čo je toto, pozri, ach, ach!

(22) Konečne som si uvedomil, že žiadny vlk neexistuje a že som si ten krik o vlkovi len predstavoval.

"(23) Tak ja už pôjdem," povedal som a spýtavo a bojazlivo som sa naňho pozrel.

- (24) Pokračujte a ja sa o vás postarám. (25) Nedám ťa vlkovi! - dodal a stále sa na mňa matersky usmieval. - (26) No, Kristus je s tebou, - a prekrížil ma rukou a prekrížil sa.

(podľa F.M. Dostojevského*)

*Fjodor Michajlovič Dostojevskij (1821–1881) – ruský spisovateľ,

mysliteľ.

Zdroj textu: MIOO: Diagnostická práca č.4 v ruskom jazyku 23.10.2013 verzia RU10103.

(2) Raz v lese, uprostred hlbokého ticha, som si jasne a zreteľne myslel, že počujem výkrik: "Vlk beží!"

odpoveď:

Medzi vetami 14–20 nájdite jednu (vety), ktorá je spojená s predchádzajúcou pomocou adverzívnej spojky. Napíšte číslo (čísla) tejto vety (viet).

− (8) Vlk beží! - skríkol som a lapal po dychu.

(9) Zdvihol hlavu a mimovoľne sa rozhliadol, na chvíľu mi takmer uveril.

− (14) Pozri, máš strach, ach! – pokrútil hlavou. – (15) To stačí, drahá. (16) Pozri, chlapče, ach!

(17) Natiahol ruku a zrazu ma pohladil po líci.

− (18) To stačí, no, Kristus je s vami, spamätajte sa.

- (21) Pozri, - usmial sa na mňa akýmsi materinským a dlhým úsmevom, - Pane, čo je toto, pozri, ach, ach!

(22) Konečne som si uvedomil, že žiadny vlk neexistuje a že som si ten krik o vlkovi len predstavoval.

"(23) Tak ja už pôjdem," povedal som a spýtavo a bojazlivo som sa naňho pozrel.

- (24) Pokračujte a ja sa o vás postarám. (25) Nedám ťa vlkovi! - dodal a stále sa na mňa matersky usmieval. - (26) No, Kristus je s tebou, - a prekrížil ma rukou a prekrížil sa.

(podľa F.M. Dostojevského*)

*Fjodor Michajlovič Dostojevskij (1821–1881) – ruský spisovateľ,

mysliteľ.

Zdroj textu: MIOO: Diagnostická práca č.4 v ruskom jazyku 23.10.2013 verzia RU10103.

(1) Mal som vtedy iba deväť rokov.

odpoveď:

Prečítajte si úryvok z recenzie. Skúma jazykové črty textu. Niektoré výrazy použité v recenzii chýbajú. Do prázdnych políčok doplňte čísla zodpovedajúce číslu termínu zo zoznamu.

Pri vytváraní obrazu Mareyho F. M. Dostojevskij, aby vyjadril jednoduchosť svojej postavy, jeho nedostatok vzdelania, používa v dialógoch prostriedky ako (A)_____ (napríklad „vidíš“ vo vete 10, „vystrašený “ v 14. vete, „tie“ v 24. vete). Súcit a úprimnosť emócií tohto nevoľníckeho roľníka vyjadrujú početné (B)_____ („ay-ay“ vo vete 14, „well“ vo vete 18). Tróp ako (B)_____ (napríklad „materský a dlhý úsmev“, „hlboký a osvietený pocit“) vytvára hĺbku a mierku vytvoreného obrazu. Syntaktický výrazový prostriedok ako (G)_____ (vety 6, 20, 30) robí rozprávanie dynamickým, živým a živým.

Zoznam termínov:

1) parcelácia

2) ľudová reč

3) stupňovanie

4) rad homogénnych členov

5) epiteton(a)

6) citoslovce

7) rečnícka otázka(y)

9) lexikálne opakovanie

Zapíšte si čísla vo svojej odpovedi a zoraďte ich v poradí zodpovedajúcom písmenám:

A	B	IN	G

− (8) Vlk beží! - skríkol som a lapal po dychu.

(9) Zdvihol hlavu a mimovoľne sa rozhliadol, na chvíľu mi takmer uveril.

− (14) Pozri, máš strach, ach! – pokrútil hlavou. – (15) To stačí, drahá. (16) Pozri, chlapče, ach!

(17) Natiahol ruku a zrazu ma pohladil po líci.

− (18) To stačí, no, Kristus je s vami, spamätajte sa.

- (21) Pozri, - usmial sa na mňa akýmsi materinským a dlhým úsmevom, - Pane, čo je toto, pozri, ach, ach!

(22) Konečne som si uvedomil, že žiadny vlk neexistuje a že som si ten krik o vlkovi len predstavoval.

"(23) Tak ja už pôjdem," povedal som a spýtavo a bojazlivo som sa naňho pozrel.

- (24) Pokračujte a ja sa o vás postarám. (25) Nedám ťa vlkovi! - dodal a stále sa na mňa matersky usmieval. - (26) No, Kristus je s tebou, - a prekrížil ma rukou a prekrížil sa.

Napíšte esej na základe prečítaného textu.

Formulujte jeden z problémov, ktoré nastolil autor textu.

Vyjadrite sa k formulovanému problému. Do komentára uveďte dva názorné príklady z prečítaného textu, ktoré považujete za dôležité pre pochopenie problému v zdrojovom texte (vyhnite sa nadmernému citovaniu). Vysvetlite význam každého príkladu a naznačte sémantickú súvislosť medzi nimi.

Rozsah eseje je minimálne 150 slov.

Esej napíšte pozorne, čitateľným rukopisom.

− (8) Vlk beží! - skríkol som a lapal po dychu.

(9) Zdvihol hlavu a mimovoľne sa rozhliadol, na chvíľu mi takmer uveril.

− (14) Pozri, máš strach, ach! – pokrútil hlavou. – (15) To stačí, drahá. (16) Pozri, chlapče, ach!

(17) Natiahol ruku a zrazu ma pohladil po líci.

− (18) To stačí, no, Kristus je s vami, spamätajte sa.

- (21) Pozri, - usmial sa na mňa akýmsi materinským a dlhým úsmevom, - Pane, čo je toto, pozri, ach, ach!

(22) Konečne som si uvedomil, že žiadny vlk neexistuje a že som si ten krik o vlkovi len predstavoval.

"(23) Tak ja už pôjdem," povedal som a spýtavo a bojazlivo som sa naňho pozrel.

- (24) Pokračujte a ja sa o vás postarám. (25) Nedám ťa vlkovi! - dodal a stále sa na mňa matersky usmieval. - (26) No, Kristus je s tebou, - a prekrížil ma rukou a prekrížil sa.

(podľa F.M. Dostojevského*)

*Fjodor Michajlovič Dostojevskij (1821–1881) – ruský spisovateľ,

mysliteľ.

Zdroj textu: MIOO: Diagnostická práca č.4 v ruskom jazyku 23.10.2013 verzia RU10103.

Riešenia úloh s dlhou odpoveďou nie sú automaticky kontrolované.
Na ďalšej stránke budete požiadaní, aby ste ich skontrolovali sami.

Dokončite testovanie, skontrolujte odpovede, pozrite si riešenia.

Prečítajte si text a dokončite úlohy 1-3. (1) Za starých čias Rusi verili, že obytná budova má svojho patróna, strážcu domu - sušienok.

1. Ktorá z viet nižšie správne vyjadruje DOMOV informácie obsiahnuté v texte?

1) V dávnych dobách záviselo blaho majiteľov domu od správania sa škriatka, ktorý býval za sporákom.

2) Za starých čias Rusi verili, že obytná budova má svojho patróna - sušienok, ktorý môže spôsobiť problémy.

3) Keď sa majiteľ presťahoval do nového domu, v snahe vyhnúť sa rodinným problémom pozval sušáka, aby vstúpil do chatrče ako prvý.

4) Brownie bol podľa legendy považovaný za strážcu domu, takže pri sťahovaní do nového domu bol majiteľ prvý, kto pozval brownie.

5) Aby ste predišli akýmkoľvek problémom pre majiteľov domu, nesmiete sušienok nahnevať.

2. Ktoré z nasledujúcich slov alebo kombinácií slov by malo chýbať v tretej (3) vete textu? Napíš to slovo (spojenie slov). naopak

Teda

Po prvé

a aj preto

Odpoveď: ____________________________

Prečítajte si záznam v slovníku, ktorý uvádza význam slova DOMOV. Určte, v akom význame sa toto slovo používa v 3. vete. Do slovníka napíšte číslo zodpovedajúce tomuto významu.

DOM, -A; m.

1) Obytná (alebo ústavná) budova. Obec Kamenný.K domu pešo. Odišla som z domu. Vlajka na dome. Pribehla celá dedina (všetci bývajúci v dome).

3) (pl. č). Miesto, kde žijú ľudia so spoločnými záujmami. podmienky existencie. Paneurópska dedina Rodina - naša spoločná dedina.

4) čo alebo ktoré. Inštitúcia, zriadenie, ktoré niečomu slúži. verejné potreby. D. odpočinok. D. tvorivosť. D. vedci. D. etapových veteránov. Obchodný dom (názov určitých obchodných spoločností). D.

modelov. D. nábytok. D. topánky. D. obchod (názvy veľkých predajní).

5) Dynastia, klan. Vládnuci d. D. Romanov.

Odpoveď: ____________________________

4. V jednom z nižšie uvedených slov sa vyskytla chyba v umiestnení prízvuku: písmeno označujúce prízvučnú samohlásku bolo nesprávne zvýraznené. Napíš to slovo. Orba šrotu Znalý argument vydá

Odpoveď: ____________________________

5. V jednej z viet nižšie je zvýraznené slovo použité NESPRÁVNE. opravte chybu a zapíšte si ju slovo Správny.

Anton vyskočil z postele v rovnakom čase, keď zazvonil budík, rýchlo si obliekol teplákovú súpravu a tenisky a do minúty už bežal dole schodmi a veselo si pískal nejaký ten pochod.

Tento vynikajúci fyzik sa považoval za úplného ignoranta literatúry.

Mladý učiteľ vzrušene zachytil uznanlivé pohľady detí a ďalej oduševnene rozprával o všetkom, čo sa mu nahromadilo v duši.

Dobré a Dôveryhodné vzťahy medzi žiakmi a učiteľmi vznikli už v prvých dňoch. Výsadba živého plotu je jedným z najlepších riešení problému záhradného oplotenia, ktoré krajinný dizajn ponúka.

Odpoveď: ____________________________

6. V jednom z nižšie zvýraznených slov sa stala chyba pri tvorení tvaru slova. Opravte chybu v tvorení tvaru slova a zapíšte slovo Správny.

päť POMARANČOV pár ponožiek LEŽIAC na podlahe cez STO kilometrov

PEČIŤ koláč

Odpoveď: ____________________________

7. Vytvorte súlad medzi vetami a gramatickými chybami, ktoré sa v nich vyskytli: pre každú pozíciu v prvom stĺpci vyberte zodpovedajúcu pozíciu z druhého stĺpca.

PONUKA	GRAMATICKÉ CHYBY
A) Mladí ľudia milujú hudbu a zaujímajú sa o ňu.	1) chyba pri používaní priamej reči
B) Čoskoro skončíme školu a pokúsime sa ísť na vysokú školu. Ktorý sa nachádza vo Voroneži.	2) porušenie hraníc dodávok
O) Napriek pracovnej vyťaženosti som koncertoval v domovoch dôchodcov, v rôznych kultúrnych domoch, sálach a na voľných priestranstvách.	3) chyby v používaní spoločných čísloviek
D) Oscar Wilde ľutoval, že: „V našom veku ľudia príliš veľa čítajú, bráni im to byť múdrymi“	4) štylisticky neodôvodnená zhoda prísudku s podmetom.
D) Vyše sedemdesiat absolventov škôl získalo vodičské diplomy tretej triedy.	5) porušenie pri konštrukcii vety s nedôslednou aplikáciou
	6) chyba súvisiaca s nesprávnym použitím predložiek
	7)) chyba pri použití homogénnych pojmov

odpoveď:

A	B	IN	G	D

8. Identifikujte slovo, ktoré chýba neprízvučná kontrolovaná samohláska koreň Napíš to slovo vložením chýbajúceho písmena. v...bration

ťažký...ťažký nadstavec

Odpoveď: ____________________________

9. Identifikujte riadok, v ktorom v oboch slovách v predpone chýba rovnaké písmeno. Zapíšte si tieto slová vložením chýbajúceho písmena.

pr...utekať, pr...vtipné ra...miesto, ra...nastaviť pr...mesto, schovať...číhať ra...voňať, lietať pr...horieť, pr... obrat

Odpoveď: ____________________________

10. Napíšte to slovo, v ktorom je na mieste medzery napísané písmeno Ešaty..tse

doktor... rock... usilovný...

maľované...l

Odpoveď: ____________________________

11. Napíšte to slovo, v ktorom je na mieste medzery napísané písmeno U

držať...skryť...skryť...t

uvidime...t

Odpoveď: ____________________________

12. Určte vetu, v ktorej sa spolu so slovom píše NOT. Otvorte zátvorky a zapíšte si to slovo.

Otec nariadil, (ne)zastaviť sa v hoteli, ísť na mólo.

Dom stál uprostred stepi, ničím neohradený.

Musel som ešte raz vysvetliť pravidlo, ktoré bolo pre študentov (ne)pochopené.

Ale strach (ne)stláčal moju dušu.

Pôda na jeho panstve nebola ešte (ne)oraná. Odpoveď: ____________________________

13. Určte vetu, v ktorej sú obe zvýraznené slová napísané PLYNULE. Otvorte zátvorky a zapíšte si ich dve slová.

(Vzhľadom na to, že aj tento vlak meškal, lístky som odovzdal v pokladni.

Vták letí vysoko a ja chcem tiež lietať.

Môj sused prehovoril pretiahnutým hlasom a tiež veľmi nahlas.

(Pre) niekoľko minút mlčali.

(A) TAK som chcel tento príbeh poznať až do konca, že som si sadol bližšie, aby som lepšie počul rozprávača. Odpoveď: ____________________________

14. Uveďte čísla, na mieste ktorých sú napísané dve písmená N.

Líška sa ľahostajne (1) túlala po okraji poľa, ale keď uvidela myšaciu (2) dieru, opatrne zdvihla hlavu (3), zastavila sa, zamrzla a potom sebavedomo (4) poskočila dopredu.Odpoveď: ____________________________

15. Umiestnite interpunkčné znamienka. Uveďte čísla vety, ktoré vyžadujú JEDNU čiarku

1) Mladé obrovské borovice sú nasmerované do modrej oblohy, vďaka čomu sa rozlohy zlatého poľa zdajú byť ešte širšie.

2) Zvuky huslí bolo počuť občas v tme noci a postupne sa rozplývali v zvuku príboja.

3) Počas dlhých jesenných večerov sme si nahlas čítali alebo len tak sedeli pri krbe.

4) Rytieri buď dobyli nové mestá, potom stratili všetky svoje akvizície, alebo sa opäť pripravili na ťaženia.

5) Rudolf Nureyev majstrovsky ovládal techniky klasického aj moderného tanca. Odpoveď: ____________________________

16. Umiestnite interpunkčné znamienka: uveďte čísla (alebo čísla), namiesto ktorých by sa vo vete mali objaviť čiarky (alebo čiarky).

Odpoveď: ____________________________

17. Interpunkcia: uveďte čísla

Kompliment (1) ako viete (2) je lichotivá, milá poznámka alebo krátka pochvala a schopnosť dávať komplimenty je skutočným umením, ktoré si vyžaduje takt, vtip a (3) samozrejme (4) pozorný, vrelý prístup smerom k účastníkovi rozhovoru. Odpoveď: ____________________________

18. Interpunkcia: uveďte čísla (alebo číslo), na mieste ktorého má byť vo vete uvedené čiarka (alebo čiarka).

Lena je hlavnou lodnou tepnou východnej Sibíri (1), ktorej význam (3) pre intenzívne sa rozvíjajúce hospodárstvo (4) je obrovský.

Odpoveď: ____________________________

19. Interpunkcia: uveďte čísla, na mieste ktorého by mali byť vo vete čiarky.

O pár hodín neskôr (1), keď bolo poriadne horúco (2) a dav v prístave zamrzol (3), sa chlapci dostali za hranice mesta (4) a vyliezli na kopec (5), z ktorého je vidieť prístav. .Odpoveď: ____________________________

Možnosť č. 2788194

Verzia pre tlač a kopírovanie v MS Word

Uveďte počet viet, ktoré správne vyjadrujú HLAVNÉ informácie obsiahnuté v texte. Zapíšte si čísla týchto viet.

1) V dávnych dobách záviselo blaho majiteľov domu od správania sa škriatka, ktorý býval za sporákom.

2) Za starých čias Rusi verili, že obytná budova má svojho patróna - sušienok, ktorý môže spôsobiť problémy.

3) Keď sa majiteľ presťahoval do nového domu, v snahe vyhnúť sa rodinným problémom pozval sušáka, aby vstúpil do chatrče ako prvý.

4) Aby ste predišli akýmkoľvek problémom pre majiteľov domu, nesmiete sušienok nahnevať.

5) Aby sa po presťahovaní vyhli rodinným problémom v novom dome, ako prvý bol do nového domu pozvaný sušiak.

odpoveď:

Ktoré z nasledujúcich slov alebo kombinácií slov by malo chýbať v tretej (3) vete textu?

Naopak

Po prvé

Teda

odpoveď:

Prečítajte si časť hesla zo slovníka, ktorá dáva význam slova VODA. Určite význam, v akom sa toto slovo používa v tretej (3) vete textu. Zapíšte si číslo zodpovedajúce tejto hodnote do daného fragmentu položky slovníka.

1. len jednotky Priehľadná bezfarebná kvapalina, ktorá je vo svojej čistej forme chemickou zlúčeninou kyslíka a vodíka. Dažďová voda. Morská voda. Voda zo studne. Tvrdá, mäkká voda. Pitná voda. Surová, prevarená voda. Daj mi pohár vody. V tejto oblasti nie je voda.

2. iba jednotky. Vodná plocha. Cestovanie po vode. Jazdite po vode.

|| Hladina vodnej hladiny. Vysoká voda. Nízka voda. Voda sa vyliala z brehov.

|| Aktuálne (región, špeciálne). Plávať proti vode.

|| Dráha, po ktorej ide pretekárske plavidlo (šport). Vojdite do nepriateľskej vody.

3. len množné číslo (vody atď.). Priestor pokrytý vodou: rieky, jazerá a močiare (knihy, zemepis). Vnútrozemské vody. Lesy a vody národného významu.

4. len množné číslo. Trysky, vlny mora, rieky (básnik.). "Utekáš, voda." Puškin. "Tieň olivovníkov padol na vody." Puškin. "Ako vody rýchlo prúdia do mora, tak dni a roky plynú do večnosti." Derzhavin.

5. (voda a pod.). Minerálny, sýtený alebo ovocný nápoj (zvyčajne s definíciou). Seltzer. Citrónová voda. Iževská voda. Rôzne minerálne vody. Pite vodu (liečte minerálnou vodou).

odpoveď:

V jednom z nižšie uvedených slov sa vyskytla chyba v umiestnení prízvuku: písmeno označujúce prízvukovú samohlásku bolo nesprávne zvýraznené. Zapíšte si toto slovo.

vizionár

náboženstvo

ohnutý

odpoveď:

Jedna z viet nižšie používa zvýraznené slovo nesprávne. Opravte lexikálnu chybu výberom paronyma pre zvýraznené slovo. Zapíšte si vybrané slovo.

Už predtým som sa stretol s UMELECKÝMI a veľmi talentovanými chalanmi, no výkon týchto malých virtuózov ma doslova ohromil.

Deň sľuboval, že bude veterný a daždivý.

Napriek jasným, UMELECKÝM sklonom sa nikto z nich nestal osobnosťou umenia.

Zo záhrady sa linula čistá vôňa DAŽĎA, omamná vôňa rozkvitnutej lipy.

Stav jeho vecí sa nedal nazvať inak ako STRAŠIVÝ.

odpoveď:

V jednom z nižšie zvýraznených slov sa vyskytla chyba pri tvorení tvaru slova. Opravte chybu a napíšte slovo správne.

menej UŽITOČNÉ

Ísť do Moskvy

niekoľko GRAMOV

700 mincí

dva páry topánok

odpoveď:

Vytvorte súlad medzi vetami a gramatickými chybami v nich: pre každú pozíciu v prvom stĺpci vyberte zodpovedajúcu pozíciu z druhého stĺpca.

A) Ako tvrdil P.I. Čajkovskij, že „inšpirácia sa rodí iba z práce a počas práce“.	1) nesprávne použitie pádového tvaru podstatného mena s predložkou
B) Účasť na medzinárodnej súťaži mladých interpretov dala nielen šancu ukázať sa svetu, ale aj reálne pozvanie od známych producentov.	2) porušenie spojenia medzi podmetom a prísudkom
C) Kto, ak nie rodina, vychoval z mladého muža egoistu...	3) porušenie pri konštrukcii vety s nedôslednou aplikáciou
D) Úprimne ďakujem svojmu otcovi za jeho neoceniteľnú pomoc a napriek tomu som sa napriek jeho radám rozhodol opustiť svoje rodné mesto.	4) chyba pri zostavovaní vety s homogénnymi členmi
D) Pamätám si vystúpenie frontovej koncertnej brigády, zloženej z umelcov z Murmanského činoherného divadla.	5) nesprávna konštrukcia viet s participiálnymi frázami
	6) porušenie v konštrukcii viet s participiálnymi frázami
	7) nesprávna konštrukcia viet s nepriamou rečou

Zapíšte si čísla vo svojej odpovedi a zoraďte ich v poradí zodpovedajúcom písmenám:

A	B	IN	G	D

odpoveď:

Identifikujte slovo, v ktorom chýba neprízvučná nezaškrtnutá samohláska koreňa. Napíšte toto slovo vložením chýbajúceho písmena.

prestíž

zamknúť

sp..orálne (roztok)

odpoveď:

Identifikujte riadok, v ktorom v oboch slovách chýba rovnaké písmeno. Napíšte tieto slová vložením chýbajúceho písmena.

pr..rotácia, pr..obrovský;

a..brať, nie..ohýbať;

raz..povedz super..zaujimave;

n..vpravo, p..zdvihnúť;

nie..spracované, nie..najlepšie.

odpoveď:

Napíšte slovo, v ktorom je napísané písmeno E.

vyberavý

kľúč..vytie (chvíľa)

priložiť

vyprahnutý

príplatky...

odpoveď:

Napíšte slovo, v ktorom je napísané písmeno I na miesto medzery.

videný

vtip..sh

opustený... opustený

znížený

odpoveď:

Určte vetu, v ktorej sa píše NOT spolu so slovom. Otvorte zátvorky a zapíšte si toto slovo.

Toto je (nie) šťastie, ale smútok.

Rooks kráčal v ešte (ne)bielenej raži.

Uskutočnili sa (krátke) dlhé expedície na zber štatistických informácií o obyvateľstve.

Tancovať začali (nie)len dospelí, ale aj deti.

Niektoré himalájske vrcholy, ktoré sú svojou výškou nižšie ako slávna Chomolungma, ešte amatérski horolezci nevyliezli.

odpoveď:

Určte vetu, v ktorej sú obe zvýraznené slová napísané PLYNULE. Otvorte zátvorky a zapíšte si tieto dve slová.

Experiment prebehol úspešne, PO PRVÝkrát, TAKŽE boli všetci veľmi spokojní.

(IN) NA ZAČIATKU septembra noci sú chladné a mrazivé, (PRE) VTEDY sú dni teplé a bezvetrie.

Čln sa stále pohyboval po prúde, ale TAK pomaly, že sa zdal byť nehybný.

Pelageya bol (VEĽMI) EXTRÉMNE otvorený a láskavý človek; (ZA) PRETO ju v dedine milovali.

NIEKDE NA JUHU (VÝCHOD) prebiehala bitka.

odpoveď:

Uveďte všetky čísla nahradené jedným písmenom N.

Staré(1) lampy, textilné(2) peňaženky, strieborné(3) nože a vidličky, staré, matné benátske sklo - všetko bolo vrhnuté(4) príbojom času na toto námestie, ako vlny hádžu morské riasy a mušle na breh a iné morské trosky.

odpoveď:

Umiestnite interpunkčné znamienka. Uveďte počet viet, do ktorých musíte dať JEDNU čiarku.

1) V 15. storočí sa obidva ťažké delá používali na obliehanie pevností a ľahké delá v poľných bitkách.

2) Slovo vyjadruje myšlienky a môže slúžiť na spojenie a oddelenie ľudí.

3) Michelangelo zobrazoval ľudí so silným telom a silnou vôľou, statočných a nezlomných, pokojných a rozhodných.

4) V prefíkanom, zlomyseľnom a neobyčajne lyrickom hlase ruskej balalajky je počuť bifľošskú zdatnosť prvých hudobníkov v Rusku.

5) Súhrou okolností sa Kuprin po revolúcii ocitol v exile a takmer dvadsať rokov sa vášnivo snažil o návrat do Ruska.

odpoveď:

Videl som okolo seba jedno bezbrehé azúrové more (1) celé pokryté malými vlnkami zlatých šupín a nad mojou hlavou tú istú bezhraničnú, tú istú azúrovú oblohu – a cez ňu (2) víťazoslávne (3) a akoby sa smejúc (4) privalilo sa jemné slnko.

odpoveď:

Pridajte všetky chýbajúce interpunkčné znamienka: uveďte číslo (čísla), na ktorých mieste (miestach) by mala byť vo vete čiarka.

Agronómovia často využívajú niektoré vlastnosti živých organizmov pre svoje účely. Takže (1) napríklad (2) v poľnohospodárstve niektoré druhy organizmov slúžia na ochranu úrody pred škodlivými účinkami iných (3), čiže (4) sú akousi biologickou strážou.

odpoveď:

Umiestnite všetky interpunkčné znamienka: uveďte číslo (čísla), na ktorých mieste (miestach) by mala byť vo vete čiarka.

Diela Kuindžiho, Polenova, Savrasova, Levitana (1), z ktorých každé (2) (3) vzbudilo veľký záujem publika (4), predstavovali rôzne smery v rámci jednotného rámca ruského realistického umenia.

odpoveď:

Umiestnite všetky interpunkčné znamienka: uveďte číslo (čísla), na ktorých mieste (miestach) by mala byť vo vete čiarka.

Tento dlhý rad sa zdal obzvlášť ťažký pre Levina (1), ale (2), keď bol rad dosiahnutý až do konca (3) a Titus začal pomalými krokmi sledovať stopy (4), Levin nasledoval svoj riadok rovnakým spôsobom.

odpoveď:

Ktoré z tvrdení zodpovedajú obsahu textu? Uveďte čísla odpovedí.

Zadajte čísla vo vzostupnom poradí.

1) Najprv bolo rozprávačovi ľúto, že dal veci na charitu.

2) Podľa rozprávača aj v dobe železných koní je v človeku stále láskavosť.

3) Pred Novým rokom nikto nevyhadzuje vianočný stromček.

4) Keď rozprávač videl z okna svojho bytu snežnú ženu, chcel urobiť dobrý skutok pre iných.

5) Snežnú ženu rozdrvilo auto.

(podľa V. G. Popova*)

* Valerij Georgievič Popov

odpoveď:

Ktoré z nasledujúcich tvrdení sú pravdivé? Uveďte čísla odpovedí.

Zadajte čísla vo vzostupnom poradí.

1) 50. veta obsahuje opis.

2) Veta 34 uvádza postupné akcie postavy.

3) Vety 35 – 38 predstavujú odôvodnenie.

4) Vety 46–48 predstavujú rozprávanie.

5) Tvrdenie 49 obsahuje záver z 48. vety.

(1) Neexistoval spôsob, ako túto zimu cítiť, užiť si ju. (2) A zrazu sa pozrel z okna a potešil sa: na našom dvore, ktorý sa už dávno zmenil na parkovisko, bola snehová žena! (3) Stojí, zaberá miesto niekoho auta, ale stojí! (4) S drzým mrkvovým nosom, veselými uhľovými očami a dokonca aj namaľovanými perami a lícami. (5) Krása! (6) A objavila sa ako darček na Nový rok, krátko pred koncom toho starého. (7) A to je dar nielen pre mňa, ale pre každého. (8) Symbol, aj keď krehký, dobrej povahy, tolerancie, radosti!

(9) Nuž, teraz musíte urobiť niečo dobré sami: nielen sa toho zbaviť slovami. (10) Inak sú všetci príliš zaneprázdnení na to, aby hovorili, ale sám nikto nemôže urobiť nič dobré. (11) "Odnesiem oblečenie do nejakého centra, ktoré pomáha tým, ktorí to potrebujú!" - Rozhodol som sa. (12) Je toľko vecí. (13) Každopádne, nestihnem si všetko obliecť... (14) Je čas urobiť niečo nielen pre seba, ale aj pre ľudí.

(15) Šaty si začal ukladať do tašky. (16) Na začiatku to bola samozrejme škoda: každá vec, ktorú som si raz kúpil, bola radosťou. (17) Ale keď som sa už rozhodol, pokračujte. (18) Predtým, ako som pokračoval v príprave, pozrel som sa ešte raz z okna, aby som sa pozrel na svoju inšpiráciu pre dobré skutky, a zamrazilo ma.

(19) Potom dokonca pokrútil hlavou... (20) Kde je tá žena? (21) Na jej mieste (alebo skôr

samostatne) je tu strieborné SUV, ktoré, ako som si spomenul, tu vždy stálo. (22) Aký druh snehuliakov? (23) Zdalo sa mi, že starý...

(24) Žiadne snehové ženy! (25) Železný kôň už dávno nahradil snežnú ženu!

(26) Moje ruky klesli. (27) So. (28) Potom ešte vstal. (29) Ešte si zbalím veci. (30) Niekto má svoje vlastné úlohy. (31) A ja mám svoj vlastný.

(32) Keď som sa raz rozhodol urobiť dobrý skutok, urobím to.

(33) Keď bola taška plná, rozhodla som sa oddýchnuť si a prejsť sa.

(34) Zišiel som dolu schodmi, stlačil som gombík, otvoril som železné dvere, vyšiel som na dvor, obzrel som sa... (35) Áno. (36) Nie! (37) Zrejme sa mi snívalo, keď som spal. (38) Kto jej dá miesto v týchto dňoch, obzvlášť tak krehkej?

(39) Išiel som do koša, naivne som dúfal, že ju tam vezmú - a opatrne, bez toho, aby som jej zlomil hlavu... (40) „A to v dobe, keď čas sú peniaze? (41) Snívalo sa mi. (42) Ticho! – pomyslel som si cestou. (43) V blízkosti tankov sa samozrejme nenachádzala žiadna snežná žena. (44) Ale boli tam vianočné stromčeky. (45) A ešte viac som bol naštvaný: Nový rok neprišiel, ale už ich vyhodili... (46) Oslavujú v kancelárii - a stromy sú vyvezené ako smeti. (47) Je to škoda.

(48) Skončila dovolenka skôr, ako začala?

(49) Po státí pri tankoch a duševnom lamentovaní som vyšiel na nábrežie. (50) Ľad na Moike bol vypuklý, biely, akoby to nebola čierna voda, ktorá zamrzla, ale biele mlieko. (51) Z tejto žiary stekali po lícach horúce, žieravé slzy, ktoré mrzli a scvrkávali líca. (52) Alebo možno z rozhorčenia za nedostatok láskavosti, ktorý sa nedá ničím nahradiť...

(53) Stáť tam bola zima, tak som vybehol späť na dvor. (54) Pribehol k svojim železným dverám a zostal omráčený. (55) Stojí tam moja snežná žena! (56) Ako? (57) A tak. (58) Druhá polovica má dvere, ktoré sa zvyčajne zatvárajú na háčik. (59) Keď som vyšiel von, nevšimol som si túto zasneženú krásu. (60) Hlavná vec je, že ju umiestnili opatrne - to znamená, že duša v ľuďoch stále žije! (61) A preto stále existuje nádej na to najlepšie. (62) Tá láskavosť v človeku nevyschne. (63) Aj v dobe železných koní...

(podľa V. G. Popova*)

* Valerij Georgievič Popov(nar. 1939)) je moderný ruský spisovateľ a scenárista.

Zdroj textu: MIOO: Cvičná práca č. 7 v ruskom jazyku 13.05.2014 verzia RU00201.

odpoveď:

Napíšte antonymá z vety 50.

(19) Potom dokonca pokrútil hlavou... (20) Kde je tá žena? (21) Na jej mieste (alebo skôr

samostatne) je tu strieborné SUV, ktoré, ako som si spomenul, tu vždy stálo. (22) Aký druh snehuliakov? (23) Zdalo sa mi, že starý...

(24) Žiadne snehové ženy! (25) Železný kôň už dávno nahradil snežnú ženu!

(26) Moje ruky klesli. (27) So. (28) Potom ešte vstal. (29) Ešte si zbalím veci. (30) Niekto má svoje vlastné úlohy. (31) A ja mám svoj vlastný.

(32) Keď som sa raz rozhodol urobiť dobrý skutok, urobím to.

(33) Keď bola taška plná, rozhodla som sa oddýchnuť si a prejsť sa.

(48) Skončila dovolenka skôr, ako začala?

(podľa V. G. Popova*)

* Valerij Georgievič Popov(nar. 1939)) je moderný ruský spisovateľ a scenárista.

Zdroj textu: MIOO: Cvičná práca č. 7 v ruskom jazyku 13.05.2014 verzia RU00201.

(5) Krása!

odpoveď:

Medzi vetami 39 – 48 nájdite vety, ktoré súvisia s predchádzajúcou pomocou prisudzovacej spojky a ukazovacej príslovky. Napíšte číslo (čísla) tejto vety (viet).

(19) Potom dokonca pokrútil hlavou... (20) Kde je tá žena? (21) Na jej mieste (alebo skôr

samostatne) je tu strieborné SUV, ktoré, ako som si spomenul, tu vždy stálo. (22) Aký druh snehuliakov? (23) Zdalo sa mi, že starý...

(24) Žiadne snehové ženy! (25) Železný kôň už dávno nahradil snežnú ženu!

(26) Moje ruky klesli. (27) So. (28) Potom ešte vstal. (29) Ešte si zbalím veci. (30) Niekto má svoje vlastné úlohy. (31) A ja mám svoj vlastný.

(32) Keď som sa raz rozhodol urobiť dobrý skutok, urobím to.

(33) Keď bola taška plná, rozhodla som sa oddýchnuť si a prejsť sa.

(48) Skončila dovolenka skôr, ako začala?

(podľa V. G. Popova*)

* Valerij Georgievič Popov(nar. 1939)) je moderný ruský spisovateľ a scenárista.

Zdroj textu: MIOO: Cvičná práca č. 7 v ruskom jazyku 13.05.2014 verzia RU00201.

(48) Skončila dovolenka skôr, ako začala?

odpoveď:

Prečítajte si úryvok z recenzie. Skúma jazykové črty textu. Niektoré výrazy použité v recenzii chýbajú. Do prázdnych políčok doplňte čísla zodpovedajúce číslu termínu zo zoznamu.

„Poviedka Valeryho Popova sa dotýka veľmi dôležitých otázok pre modernú spoločnosť. Jazyk rozprávania je zároveň celkom jednoduchý a často blízky konverzačnému, čo vytvára dojem úprimného, dôverného monológu. Syntaktické prostriedky ako (A)_____ (napríklad vety 61-63) a (B)_____ (vety 24, 25, 36, 60) pomáhajú autorovi zasiahnuť do sŕdc čitateľov. Medzi trópy treba poznamenať (B)_____ („drzý mrkvový nos, veselé uhoľné oči“) a (D)_____ (vety 46, 50).“

Zoznam termínov:

1) porovnanie

2) epitetá

4) hovorová slovná zásoba

5) lexikálne opakovanie

6) parcelácia

7) zvolacie vety

8) metonymia

9) rad rovnorodých členov vety

Zapíšte si čísla vo svojej odpovedi a zoraďte ich v poradí zodpovedajúcom písmenám:

A	B	IN	G

(19) Potom dokonca pokrútil hlavou... (20) Kde je tá žena? (21) Na jej mieste (alebo skôr

samostatne) je tu strieborné SUV, ktoré, ako som si spomenul, tu vždy stálo. (22) Aký druh snehuliakov? (23) Zdalo sa mi, že starý...

(24) Žiadne snehové ženy! (25) Železný kôň už dávno nahradil snežnú ženu!

(26) Moje ruky klesli. (27) So. (28) Potom ešte vstal. (29) Ešte si zbalím veci. (30) Niekto má svoje vlastné úlohy. (31) A ja mám svoj vlastný.

(32) Keď som sa raz rozhodol urobiť dobrý skutok, urobím to.

(33) Keď bola taška plná, rozhodla som sa oddýchnuť si a prejsť sa.

(48) Skončila dovolenka skôr, ako začala?

(podľa V. G. Popova*)

* Valerij Georgievič Popov(nar. 1939)) je moderný ruský spisovateľ a scenárista.

Rozsah eseje je minimálne 150 slov.

Esej napíšte pozorne, čitateľným rukopisom.

(19) Potom dokonca pokrútil hlavou... (20) Kde je tá žena? (21) Na jej mieste (alebo skôr

samostatne) je tu strieborné SUV, ktoré, ako som si spomenul, tu vždy stálo. (22) Aký druh snehuliakov? (23) Zdalo sa mi, že starý...

(24) Žiadne snehové ženy! (25) Železný kôň už dávno nahradil snežnú ženu!

(26) Moje ruky klesli. (27) So. (28) Potom ešte vstal. (29) Ešte si zbalím veci. (30) Niekto má svoje vlastné úlohy. (31) A ja mám svoj vlastný.

(32) Keď som sa raz rozhodol urobiť dobrý skutok, urobím to.

(33) Keď bola taška plná, rozhodla som sa oddýchnuť si a prejsť sa.

(48) Skončila dovolenka skôr, ako začala?

(podľa V. G. Popova*)

* Valerij Georgievič Popov(nar. 1939)) je moderný ruský spisovateľ a scenárista.