3 veta s homogénnym komplexom. §32. Návrhy s homogénnymi členmi. Aká otázka je zodpovedaná

423. Prečítajte si to. Nájdite a zvýraznite hlavných členov viet. Spýtajte sa ich.

V čom sa líši druhá a tretia veta od prvej? A druhý z tretieho?

Čo sa zmenilo v tomto návrhu v porovnaní s predchádzajúcimi? Aká je tam otázka?

Druhá a tretia veta sa líšia tým, že majú dva predikáty.
Štvrtá veta sa líši tým, že má tri predmety. Vyvstáva otázka: môžu byť vo vete dva alebo dokonca tri predikáty a ako ich možno nazvať?

424. Prečítajte si to. Nájdite a zvýraznite hlavné pojmy vo vetách. Spýtajte sa ich.

Porovnajte ponuky. V čom je rozdiel? Aký záver môžete vyvodiť?

Vo vysvetľujúcom slovníku uveďte význam prídavného mena homogénny. Prečo si myslíte, že sa títo členovia návrhu volajú takto?

Vo vetách 2, 3, 4 je niekoľko predikátov, sú oddelené čiarkami a spojené odborom a. možno dospieť k záveru, že veta môže mať niekoľko predikátov s jedným podmetom alebo viac podmetov s jedným predikátom. Veta s viacerými podmetmi alebo predikátmi sa nazýva veta s homogénnymi členmi. Vo vysvetľujúcom slovníku je slovo homogénne interpretované takto: rovnaké, odkazujúce na rovnakú skupinu (rod, kategória).

425. Prečítajte si úryvok z básne G. Sapgira „Lesy - zázraky“. Z ktorých členov návrhu sa lesná pieseň skladá? Prečítajte si ju s intonáciou záznamu. Existujú v tejto pasáži homogénni členovia? Ako sa má táto veta čítať? Odpíš lesnú pieseň.

Lesná pieseň sa skladá z námetov. V tejto pasáži sú homogénne predikáty: sadnime si, spievame. Pri čítaní tejto básne je potrebná intonácia enumerácie.

426. Prečítajte si text sami. Aké slová by sa mali čítať s intonáciou počítania? Čítajte nahlas, rešpektujúc intonáciu výčtu.

Dokážte, že staroruské mená hovoria o bohatosti ruského jazyka. Stretli ste sa s týmito menami? Kde? Povedz mi. Čo si myslíte, aké priezviská sa vytvorili z týchto mien?

Podľa povahy dieťaťa: Besson, Molchan, Nesmeyana, Neulyba, Dobr, Smirnaya. Za pocity, ktoré deti u rodičov vzbudili: Lyubim, Lyubava, Milava, Nechai. Tieto mená sa nachádzajú v priezviskách, ktoré z nich vznikli: Belyai - Belyaev, Molchan - Molchanov, Bulgak - Bulgakov, Smirnoy - Smirnov, Lyubim - Lyubimov, Nechai - Nechaev, Černyai - Černov, Nekrasa - Nekrasov.

427. Odpíšte návrhy. Nájdite a určte hlavných členov. Existujú medzi nimi také homogénne? Graficky ukážte, ktorí členovia vety sú homogénni. Prečítajte si vety s homogénnymi členmi. Nezabudnite na intonáciu výčtu.

428. Odpíšte text. V každej vete vyhľadajte a zvýraznite hlavné pojmy. Zobraziť graficky homogénne výrazy.

Podčiarknite známy pravopis, vysvetlite pravopis.

Zvážte znova vetné schémy s homogénnymi členmi. Aké znamenie oddeľuje homogénnych členov v liste?

429. Prečítajte si to. Určite, ktorá schéma sa zhoduje s každým návrhom. Napíšte v poradí podľa schém.

V noci na poliach driemajú brezy a smreky za melódie snehovej víchrice.

Na dvore je goby a žuje mu jazyk.

Slnko opäť vyjde, bude sa pozerať do našich okien.

430. Zapíšte si návrhy schém.

Na jazere hniezdia husi a labute.

Husy a labute plávajú, špliechajú, potápajú sa.

V lete červienky a sláviky spievajú tak úžasne.

431. Odpíšte text. V prípade potreby vložte medzi homogénne členy čiarku. Zobraziť graficky homogénne výrazy.

432. Vypracúvajte a zapisujte si návrhy schém.

Volga a Oka sa vlievajú do Kaspického mora.

V jazierku kvitli biele ľalie a lekná žlté.

Jasné hviezdy sa trblietali, žiarili, žiarili.

433. Zostavte a napíšte vety, ktoré obsahujú: 1) dva homogénne subjekty s jedným predikátom; 2) tri homogénne subjekty s jedným predikátom; 3) dva homogénne predikáty s jedným subjektom; 4) tri homogénne predikáty s jedným subjektom. Umiestnite správne interpunkčné znamienka. Pravopis podčiarkuje.

434. Prečítajte si text. Čo je to hlavný nápad? Uveďte interpunkčné znamienka, ktoré poznáte. Ktoré z nich sú uvedené iba na konci vety a ktoré - iba vo vnútri vety?

Hlavná myšlienka textu: interpunkčné znamienka ako intonácia umožňujú presnejšie porozumieť textu a pomáhajú vyjadrovať to, čo sa nedá povedať iba slovami. Interpunkčné znamienka: bodka, otáznik, výkričník, elipsa. Do stredu vety môžete vložiť čiarku, pomlčku.

435. Čo môžu interpunkčné znamienka vypovedať o význame a intonácii týchto viet?

Robte a zapisujte si návrhy týchto schém. Aké sú tieto návrhy na účely vyslovenia a intonácie?

436. Prečítajte si to. Na aké otázky odpovedajú zvýraznené slová? Ku ktorým členom návrhu patria? Ktorými členmi vety sú zvýraznené slová - hlavný alebo vedľajší? Aký záver môžete urobiť o homogénnych členoch návrhu?

Zapíšte si text, podčiarknite vo vetách gramatický základ. Graficky zobraziť homogénne členy vety.

437. Spánok. Podčiarknite hlavné pojmy. Graficky označte homogénnych členov vety. Čo sú to - major alebo minor? Vysvetlite, prečo je alebo nie je medzi homogénnymi členmi umiestnená čiarka.

Aké sú tieto návrhy na účely vyslovenia a intonácie? Podčiarknite pravopis v slovách aj medzi slovami. Vysvetlite pravopis.

438. Prečítajte si to. Aké znaky sú na konci vety? Ktorá veta by sa mala čítať s intonáciou výčtu? Prečo? Aké znaky by ste mali uviesť v tomto návrhu?

Odpíš druhú a tretiu strofu. Otvorte zátvorky, vložte chýbajúce písmená.

Zobraziť graficky homogénne výrazy.

Matriošky nesú jód
Obväzy, bavlnené tašky.
A Vanka zrazu vstane
S darebáckym úsmevom.
- verte mi, že som nažive!
A opatrovateľku nepotrebujem!
Nie je to prvýkrát, čo padneme -
Preto sme Vanka - Vstanki!

439. Diktát s prípravou. Prečítajte si to. Podčiarknite a vysvetlite pravopis. Zdôrazniť jednoduchá ceruzka hlavnými členmi návrhov. Zobraziť homogénne výrazy. Podľa potreby uveďte čiarky. Zatvorte výukový program. Píš pod diktát.

1. Pojem homogénnych členov.

2. Odbory s homogénnymi členmi.

3. Homogénne a heterogénne definície.

4. Zovšeobecňovanie slov pre homogénne výrazy.

Homogénni členovia návrhu - ide o rovnomenných členov, navzájom spojených kompozičným spojením a vykonávajúcich vo vete rovnakú syntaktickú funkciu, t.j. zjednotení rovnakým vzťahom k rovnakému členovi návrhu. Homogénne členy sú spojené alebo môžu byť spojené kompozičnými spojkami a vyslovujú sa intonáciou enumerácie. Pri absencii odborov alebo pri ich opakovaní sú homogénne členy spojené aj spojovacími pauzami. Hlavní aj menší členovia trestu môžu byť homogénni, napríklad:

Záhradník stíchol, dal trubicu za ilegálne (PS) - homogénne predikáty;

Čiapky a šály, kabáty a kombinézy (E.N.) - homogénne subjekty, po ktorých kráčal Dunyashka;

V rohoch albumové listy Vasya maľoval vtáky, zvieratá a anjelov (PS) - homogénne doplnky.

Homogénnymi členmi návrhu môžu byť neobvyklé a rozšírené, tie. môžu obsahovať vysvetľujúce slová, napríklad:

Všetko sa miešalo, prebúdzalo, spievalo, šušťalo, hovorilo (T).

Môj kôň skákal cez kríky, trhal ich krkom hrudníkom (L.)

Homogénne členy môžu mať rovnaké morfologické vyjadrenie, môžu sa však odlišovať, napríklad:

Teraz je trochu tichá, jasná a láskavá v slovách (K.V.)

Prítomnosť homogénnych členov návrhu sa nepozoruje v nasledujúcich prípadoch:

1. Pri opakovaní rovnakých slov s cieľom zdôrazniť dĺžku konania, mnoho osôb alebo predmetov, zvýšený prejav znaku atď., Napríklad: Jedlo, jedlo na otvorenom poli (P.); Tu je tmavá a tmavá záhrada (N.)

2. Celými výrazmi frazeologickej povahy: vo dne aj v noci; starí aj mladí; ani to, ani to; ani dávať, ani brať; ani dozadu, ani dopredu atď.

3. Keď sa spoja dve slovesá v rovnakom tvare, fungujúce ako jediný predikát (vo význame konania a jeho účelu, neočakávaného alebo svojvoľného konania atď.), Napríklad pôjdem sa pozrieť na rozvrh hodín; zobral to a urobil opak atd.

Na spojenie homogénnych členov vety sa používajú nasledujúce kategórie kompozičných zväzkov:

1. Spojovacie odbory: a áno, (čo znamená „a“), ani ... ani, atď a môžu byť jednotlivé a opakujúce sa. Jedna odborová organizácia ukazuje, že zoznam je vyčerpávajúci, napríklad: Vonku bolo počuť škrekotanie, štekanie a vytie (Ars.).

Opakovanie únie a pred každým homogénnym členom vety robí riadok nedokončeným a zdôrazňuje enumeratívnu intonáciu, napríklad: Vak, šíp a prefíkaná dýka víťaza roky ušetrili (P.).

Únie a môže spájať homogénne členy vo dvojiciach, napríklad: Zbližovali sa: vlna a kameň, poézia a próza, ľad a oheň sa medzi sebou až tak nelíšia (P.).

Opakujúca sa únia nie nie používa sa v negatívnych vetách, koná ako zväzok a, napr .: Za dažďa nebolo viditeľné ani more, ani obloha (M.G.)

Únie Áno (vo význame „a“) \u200b\u200bsa používa hlavne v hovorovej reči, jej použitie v umeleckých dielach dáva reči punc jednoduchosti, napríklad: A Vaska počúva a je (Cr.); Otvorte okno a sadnite si so mnou (P.).

Únie Áno sa tiež používa ako opakovanie, ale nemôže stáť pred prvým homogénnym členom, napríklad: Pes, Človeče, áno Mačka, a Sokol si kedysi navzájom prisahali vo večnom priateľstve (Cr.).

Aliancie tiež áno a majú spojovací význam, napríklad: Pokojne som si užíval svoju prácu, úspech, slávu, ako aj diela a úspechy priateľov (P.)

Zdvojené odbory ako ... a, nie tak ... ako, nielen ... ale (a) a, nie toľko ... koľko ... toľko ... hoci ... ale ak nie ... potom na porovnaniach záleží, porovnania, napríklad: Aj keď to vyzerá jednoducho, má úžasnú vlastnosť (Cr.).

2. Nepriaznivé spojenectvá: a, ale áno (čo znamená „ale“), na druhej strane a pod.

Únie a ukazuje, že namiesto niektorých predmetov, znakov, akcií sú ustanovené iné, t.j. že sa uplatňuje jedna koncepcia a iná sa popiera, napríklad: Obliekla si Sýkorku slávu, ale nezasvietila more (Cr.).

Pri absencii negácie odbor aoznačuje opozíciu, napríklad: Za statočné psie roky a zbabelo hryzie (príslovie).

Únie ale zavádza tieň obmedzenia, napríklad: Na pravom brehu sú pokojné, ale stále nepokojné auly (L.T.)

Únie Áno predstavuje hovorový tón, napríklad: Kto je ušľachtilý a silný, ale nie chytrý, je taký zlý, aj keď má dobré srdce (Kr.).

Zdôraznite opozíciu odborov alea ale, napr .: Trochu som zaváhal, ale sadol som si (T.).

Spojovacia únia môže pôsobiť ako kontradiktórna únia a napr .: Chcel som obehnúť celý svet a neobišiel som stotinu (gr.).

3. Oddeľujúce odbory: alebo buď, či ... či, potom ... potom, nie to ... nie to, atď.

Únie alebo (jednorazové alebo opakované) naznačuje potrebu zvoliť si jeden z konceptov vyjadrených homogénnymi členmi a navzájom sa vylučujúcich alebo nahradzujúcich, napríklad: Bol som prepustený s Yevseichom k rieke každý deň, buď ráno, alebo večer (sekera).

Únie alebo, s rovnakým významom (zvyčajne sa opakujúci), je hovorový, napríklad: Gavrila rozhodol, že nemý človek utiekol alebo sa utopil spolu so svojím psom (T.)

Opakujúca sa únia potom ... potom označuje striedanie javov, napríklad: Hviezdy blikali slabým svetlom, potom zmizli (G.)

Opakujúca sa únia či ... či má hodnotu separačného výčtu.

Opakujúce sa odbory nie to ... nie to, alebo ... alebo uveďte neistotu dojmu alebo obtiažnosť výberu, napríklad: Moje srdce je lenivé alebo nežné (G.)

V ruskom jazyku je zvykom rozlišovať medzi homogénnymi a heterogénnymi definíciami.

Homogénne definície sú spojené priamo s definovaným slovom a sú s ním v rovnakom vzťahu. Homogénne definície sú vzájomne prepojené kompozičnými alianciami a enumeratívnou intonáciou alebo iba intonáciou enumerácie a spojovacími pauzami.

Homogénne definície sa používajú v dvoch prípadoch: a) na označenie rozlišovacích znakov rôznych objektov, b) na označenie rôznych znakov toho istého objektu.

Príklad: Červené, zelené, žlté, modré panely svetla dopadajú na okoloidúcich (K.)

Čapajev miloval silné, rozhodné a pevné slovo (kap.)

Definície sú heterogénne, ak sa predchádzajúca definícia nevzťahuje priamo na definované podstatné meno, ale na kombináciu následnej definície a definovaného podstatného mena, napríklad: Slnko zmizlo za sebou pokročilý nízky roztrhol oblak (L.T.).

Heterogénne definície charakterizujú objekt z rôznych uhlov, z rôznych hľadísk, napríklad: veľká kožená aktovka (veľkosť a materiál), podlhovastá bledá tvár (tvar, farba), nádherné moskovské bulváre (kvalita, umiestnenie).

Zovšeobecňujúce slovo je zvyčajne gramatická forma vyjadrenia druhového pojmu, ktorá kombinuje podradené pojmy na základe materiálnej blízkosti, ktorej gramatickou formou vyjadrenia sú homogénne členy vety, napríklad:

Dedina, stohy sena, cestičky, všetko bolo zasnežené (E.N.).

Všade: vpredu, vzadu, vľavo, vpravo - bezhraničné natívne priestory boli rozšírené (K.V.).

V úlohe zovšeobecňujúceho slova sa často používajú slová, ktoré označujú pojem so širokým rozsahom, napríklad:

Cez rieku, popri cestách, v stepi - bolo všetko prázdne (T.).

Zovšeobecňujúce slovo môže byť pred homogénnymi členmi alebo za nimi. Niekedy sa medzi subjektom - zovšeobecňujúcim slovom - a predikátom nachádzajú homogénne členy:

Dav budov: človek, stodoly, pivnice - zaplnil dvor.

Na účely posilnenia sa slová umiestňujú pred zovšeobecňujúce slovo: slovom, slovom, napr .:

Rieka, les, háje, polia - jedným slovom je všetko príjemné pre naše oči.

1. Členovia homogénnej vety Sú členmi návrhu, ktorí
sú spojené s rovnakým slovom vo vete a zvyčajne na ne odpovedajú
rovnaká otázka. Sú tiež tými istými členmi návrhu,
navzájom spojené kompozičným spojením.

Hlavní aj menší členovia môžu byť homogénnymi členmi.
ponuky.

Uveďme príklad:
Starý stolár Vasilij a jeho učeň robia prácu bez náhlenia
dôkladne.

V tomto návrhu sú dve série homogénnych členov: homogénny
predmety Vasilij a študent zodpovedajú jednému predikátu -
hrať;
homogénne okolnosti priebehu konania pomaly, dôkladne
závisieť od predikátu (vykonávať (ako?) pomaly, dôkladne).

2. Homogénne pojmy sa zvyčajne vyjadrujú rovnakou časťou reči.

Tu je príklad: Vasilij a študent sú podstatné mená v
nominatívny prípad.

Homogénne členy však môžu byť aj morfologicky heterogénne:

Vošla asi tridsaťdvaročná slečna, žiariaca zdravím, s
smejúce sa pery, líca a oči.
V tejto vete je medzi homogénnymi definíciami vyjadrená prvá
podstatná fráza v genitívnom prípade (asi tridsaťdvaročná),
druhá - s príčastím (žiariacim zdravím), tretia -
kombinácia troch podstatných mien v inštrumentálnom páde s predložkou s
so závislým príčastím (so smejúcimi sa perami, lícami a očami).

Poznámka. Niekedy sa môže spojiť kompozičné spojenie a
nepodobní členovia trestu.
Tu je príklad: Nie je jasné, kto a ako ju rozšíril po celom okrese
správa o narodení bieleho chlapca.
Spojovacie slová v podradenej vete sú rôzne členy
tresty (subjekt, ktorý a okolnosť, ako, ale)
spája ich tvorivá únia a).

3. Homogénnych členov spájajú tvorivé odbory a intonácia alebo len intonácia. Ak sú homogénne členy oddelené čiarkou, potom
čiarky sú umiestnené iba medzi nimi. Pred prvým homogénnym členom
po poslednom homogénnom výraze sa nepoužívajú čiarky.

Interpunkčné znamienka pre homogénny penisx.

A) Spojenie bez spojov - medzi homogénne členy sa vkladá čiarka.

* , *, *
Uveďme príklad:
Zvláštny, strakatý a hustý život prešiel strašnou rýchlosťou.

Jednotlivé spojovacie odbory (a, áno \u003d a) alebo oddeľujúce odbory
(buď, alebo) - medzi homogénnymi členmi nie je vložená čiarka.

* a *; * alebo *.

Uveďme príklad:
Plakala a dupala nohami;
Miestami popri ceste narazíte na bielu brezu alebo smútočnú vŕbu.

Poznámka.
Odbory a, áno, a áno, môžu mať spojovací význam. Tieto odbory
zavádzajú nie homogénne, ale spájajúce členov návrhu. V tom
prípade sa pred zväzkom umiestni čiarka.
Uveďme príklad:
Ľudia si z nej robili srandu, a je to tak.
"Ľudia si z nej robili srandu, a je to tak;
Čo si môžete objednať, aby ste nakreslili umelca, dokonca aj zlého.
- Čo môžete umelcovi prikázať, aby kreslilo, a k tomu zlý.

Protikladné spojenectvá (ale, ale, ale, však \u003d ale, áno \u003d ale) - čiarka medzi
sú stanovené homogénne členy.
* a *; *, ale *; *, ale *; *, ale *

Tu je príklad: Vyzerá pekne, ale mlado;
Teraz sa jazero nezasvietilo neustále, ale iba na niekoľkých miestach;
Naša škôlka je malá, ale útulná.

D) Zdvojené a spárované odbory (ak nie ..., ak nie ..., tak; nie
a to natoľko; hoci ... ale aj; ako ..., nielen ..., a; ale tiež;
ako; toľko ... ako; nie to ... ale; Nie naozaj...,
a) - medzi homogénne členy sa vkladá čiarka.
Nielen ale *; obidve a *; aj keď *, ale aj *.

Uveďme príklad:
Dúha sa tiahla nielen po okrajoch mesta, ale aj ďaleko
okolo;
Mám pokyny od sudcu aj od všetkých našich priateľov, aby sme sa zmierili
vy a váš priateľ;
Pre Vasilija Vasilieviča, hoci to bolo známe, bola sila Erofeiho ťažká
Kuzmich.

Homogénni členovia možno kombinovať so všeobecným slovom. Zovšeobecňujúce
slovo je rovnakým členom vety ako iné homogénne
odpovedá na rovnakú otázku, má však všeobecný význam:

Zovšeobecňujúce slovo označuje celok a jeho súčasťou sú aj homogénne členy
celý:

Za mestom, z hory, bolo vidno dedinu: štvorce z blokov, drevené
budovy, rozliatie záhrad, kostolné veže;

Zovšeobecňujúce slovo označuje všeobecný (všeobecný pojem) a homogénny
členovia - druhy (konkrétnejšie pojmy):

Vták zajačal: kohúty, husi, morky (Fadeev).

Zovšeobecňujúce slová sú vyjadrené v rôznych slovných druhoch, ale najčastejšie
zámená a zámená a podstatné mená:

Les je vždy krásny: v zimných dňoch aj na jar (vždy -
zájmenná príslovka); Všetko tu: budova a zeleň - vnímané
hlavne ja (všetko je zámeno).

Úloha sebakontroly:
1. Nájdite v daných vetách homogénne výrazy.
Aké slovné druhy sa vyjadrujú?
Vysvetlite pravopis vybraných slov a analyzujte ich podľa zloženia
a) Návštevníci výstavy si so záujmom prezreli kovové výrobky,
sklenené vázy, národné kroje, výšivky, ozdoby z
perleť privezená zo vzdialených ostrovov.
b) Ľudia si prišli na stretnutie vymeniť skúsenosti, porozumieť
chyby, načrtnite plán ďalšej práce.
c) Eduard kráčal rýchlo, odmeranými krokmi, bez obzerania sa okolo seba.

Vety s homogénnymi členmi sa často používajú v ústnych a písomných prejavoch. Po prečítaní článku zistíte, o čo ide, oboznámite sa so zvláštnosťami používania homogénnych členov vety, ako aj s pravidlami interpunkcie pri ich písaní.

Čo sú homogénni členovia návrhu?

Členovia homogénnej vety sú členmi vety, ktorí vykonávajú rovnakú syntaktickú funkciu. Vo vete odkazujú na to isté slovo a odpovedajú na rovnakú otázku. Homogénne členy vety môžeme predstavovať ľubovoľnou samostatnou slovnou zložkou (podstatné meno, sloveso, prídavné meno atď.) A označovať predmet, znak, čin alebo okolnosť.

Vety s homogénnymi členmi sa vzťahujú na zložité vety.

Ktorí členovia návrhu môžu byť homogénni?

Všetci členovia návrhu môžu pôsobiť ako homogénni členovia. V tabuľke sú uvedené príklady použitia homogénnych členov vety s rôznymi syntaktickými rolami.

Návrh člena	Aká otázka je zodpovedaná	Príklady
Predmet		Masha, Saša a Vitya chodil po dvore. Bývam doma kitty a šteňa.
Predikát	Čo robiť? Čo robiť?	Dnes v lekcii my v podrepe, bežal a skočil. Anya je dobrá číta, píše a rozpráva v angličtine.
Definícia	Ktorý? Čo?	kúpil som žltá, červená a modrá balóniky. Táto tabuľka nie je veľkýa malý.
Dodatok	Nepriame problémy s prípadom	Babka sa najedla sliepky a káčatká. Na obrázku umelec zobrazil lúkaa jazero.
Okolnosť	Ako? Kde? Kde? Odkiaľ? Kedy? Za čo? Prečo?	V zime a na jar musíte jesť viac vitamínov. Cesta išla ďalej horepotom cesta dole.

V niektorých prípadoch môžu byť homogénne členy vety zastúpené rôznymi slovnými druhmi, frázami, frazeologickými výrazmi alebo frázami, ktoré vykonávajú jednu syntaktickú funkciu ( Odpovedal na hodine (ako?) sebavedomo, na podnikanie, dobre si to premyslia ).

Ako nájsť homogénnych členov vety?

Ak chcete vo vete nájsť homogénnych členov, musíte:

Zvýraznite hlavných a vedľajších členov návrhu;
Určte, ktorí členovia návrhu odpovedia na jednu otázku a týkajú sa jedného slova;
Skontrolujte, či sú spojené kompozičným alebo nezväzkovým spojením (či sa vyslovujú s intonáciou enumerácie).

Príklad: Žena vyšívaného kvetu a vtáka. Kvetina a vták - doplnky, odpovedzte na otázku čo?, odkazujú na slovo vyšívaný; spojené kompozičným spojením, medzi nimi existuje kompozičný zväzok a.

Niekedy môže byť niekoľko členov vety homogénnych naraz. Vety tohto typu sa častejšie používajú v písomnom prejave.

Príklady: Ja a on sme sa včera rozprávali a žartovali (homogénni členovia vety: ja, on (predmet) a rozprávanie, žartovanie (predikáty)).

Interpunkcia pre homogénnych členov vety

Vo vetách možno homogénnych členov kombinovať odborovou a mimoodborovou komunikáciou.

TOP-5 článkovktorí čítali spolu s týmto

Typ komunikácie	Aliancie	Pravidlá interpunkcie	Príklady
	Prepojenie alebo oddelenie jedného (a alebo)	Medzi homogénnymi členmi trestu nie je čiarka.	Pripravila som si šalát z uhoriek a paradajok.
	Jednotliví protivníci (uh, ale, áno), poddávajúc sa (predsa)	Pred odborom sa umiestňuje čiarka	Meškal, ale prišiel.
	Opakujúce sa ( potom - potom, a - a, alebo - alebo, ani - ani, áno - áno atď.)	Pred druhým a nasledujúcimi odbormi sa umiestňuje čiarka	Sneží, potom prší.
Bez odborov		Medzi homogénnymi členmi sa vždy umiestňuje čiarka.	Obdivoval maľby a sochy.

Ak sa zovšeobecňujúce slovo použije pred homogénnymi členmi vety, za ňu sa umiestni dvojbodka; ak zovšeobecňujúce slovo nasleduje po homogénnych členoch vety, potom sa pred ňu umiestni pomlčka (Mám rada iné ovocie: jablká, banány a pomaranče. O radostiach, o neúspechoch, o láske - o všetkom bol v tejto knihe).

Homogénni členovia vety sú študovaní na hodinách ruského jazyka v 4. ročníku.

Čo sme sa naučili?

Homogénne členy vety majú rovnaké syntaktické znaky, odpovedzte na jednu otázku;
Homogénnych členov vety môžeme predstavovať akoukoľvek časťou reči, frázou alebo obratom;
Medzi rovnorodých členov vety možno v liste vložiť čiarku, odbor alebo čiarku a odbor.

Test podľa témy

Hodnotenie článku

Priemerné hodnotenie: 4.6. Celkový počet prijatých hodnotení: 2395.

Interpunkčné znamienka v jednoduchej komplikovanej vete

Homogénni členovia návrhu:

Odpoveď na rovnakú otázku
Závisieť od rovnakého slova
Vyslovuje sa enumeratívnou intonáciou

Členovia homogénnej vety - sú to členovia rovnakého mena, ktorí sú navzájom spojení kompozičným spojením a vo vete plnia rovnakú syntaktickú funkciu, to znamená, že ich spája rovnaký vzťah k rovnakému členovi vety. Homogénne členy možno spojiť kompozičnými spojkami a vysloviť ich „intonáciou výčtu“. Pri absencii odborov a pri ich opakovaní sú homogénne členy spojené aj spojovacími pauzami.

Detaily vo videu:

Pamätajte!

Najprv,homogénni členovia vety NIE SÚ VŽDY rovnakou rečou. Najdôležitejšie je, aby odpovedali na rovnakú otázku a boli závislí od jedného slova!

Po druhé„ŽIADNY ČLENOVIA vety môžu byť homogénni: predmet aj predikát, definícia, doplnenie, okolnosť.

Príklady

Homogénny výraz označme znamienkom ?.

Pravidlo.

Môžu sa použiť homogénne doložky

žiadne odbory	s jednotlivými zväzmi	s opakovanými zväzkami	s dvojitými odbormi
?,?,? V záhrade sú rozkvitnuté ruže, ľalie, harmanček.	spojovacie odbory, áno (\u003d a), alebo Zrazu prišla búrkaA časté krupobitie. Jesenná sviežosť, lístie a ovocie, záhrada je voňavá. protikladné odbory, ale, áno (\u003d ale), ale, však Srdce sa neotvára železným kľúčom, adobrota.	alebo alebo alebo buď nie to ... nie to 1) a ?, A ?, A? alebo ?, \u200b\u200balebo ?, \u200b\u200balebo? mám rádTO hlučné hody,TO vojenský tábor,TObojové boje. Počuješ ma ,ALEBOnerozumiem ,ALEBO len to ignoruješ. Snehové búrky A metelica, studenáAtma nezabránila polárnym prieskumníkom pristáť na ľadových kryhách.	nielenže ako ak nie ... tak ani nie tak ako aj keď ... ale Pred druhou časťou únie je umiestnená čiarka! nielenže ale? ako? a? Tieto normy si možno pamätaťAS majstri športu,TAK A začiatočníci.

Trap # 1!

Veta môže mať niekoľko radov homogénnych členov, preto rozlišujte konštrukcie s homogénnymi členmi vety spojenými opakujúcimi sa spojeniami a konštrukcie s niekoľkými radmi homogénnych členov, ktoré sú spojené jedným spojením v rade.

Stromy a bylinky sú šťavnaté a čerstvé v lete a začiatkom jesene.

(Toto je veta s tromi radmi homogénnych členov: dva homogénne subjekty, dva homogénne predikáty a dve homogénne okolnosti)

Čiarky sa nikde nepoužívajú!

Na lesy a na polia a na široký Dneper zasiali sa tenké dažde.

Toto je jeden rad homogénnych členov, takže sú odkázaní na jedno sloveso „nasadené“, odpovedajú na jednu otázku - Kde? a sú okolnosti, preto sa čiarka umiestňuje ako v opakovaných spojkách.

Trap # 2!

Frazeologické obraty(stabilné kombinácie slov, bez čiarky):

Bez akýchkoľvek dôvodov
A deň a noc
Starí aj mladí
A smiech a smútok
Tu a tam
Ani tam, ani dozadu
Ani áno, ani nie
Bez dôvodu
Ani ryby, ani vtáky
Nie úsvit
Ani fáma, ani duch

Algoritmus akcií.

1) V každej vete nájdite homogénnych členov vety (pozri tri znaky homogénnych členov na samom začiatku kapitoly).

2) Určte, koľko riadkov homogénnych členov je vo vete. Zvážte každý z riadkov oddelene od seba.

3) Všimnite si, s akými odbormi sú spojené: bez únie, jednoduchej, opakovanej alebo dvojitej únie.

4) Vytvorte diagram a vložte čiarky.

Analýza úlohy.

Uveďte ponuku, do ktorej chcete jednu umiestniť

1) Po stranách cesty s vysokými a strmými stenami stáli šípky a kvitli šarlátovým a vlhkým ohňom.

2) Viditeľné boli iba vrcholy stromov a kľukatá hrana protiľahlého brehu.

3) Ruka a tvár a modré kombinézy mu žiarili sadzami a strojovým olejom.

4) V atmosfére tajných spoločností Puškinov život prešiel ako v Petrohrade, tak aj neskôr na juhu.

Odpovedzte na možnosť číslo 1.

Prečítajte si znovu Trap # 1.

Nájdeme homogénnych členov vety. Sú tu tri rady: vysoko a strmo(čo?, závisí od slova « steny » ), stál a kvitol(čo si robil?), šarlátový a mokrý(čo?, závisí od slova „oheň“). Tri rady homogénnych členov vety, z ktorých každý je vnútorne spojený jedným spojením AND, takže nie sú potrebné čiarky.

Odpovedzte na možnosť číslo 2.

Návrh má jeden rad homogénnych členov: vrcholy ano hrana(čo?, závisí od slova „boli videní“). Spája ich jediná únia Áno v zmysle a

Odpovedzte na možnosť číslo 3.

Návrh má dva rady homogénnych členov. Najprv, ruka a tvár a kombinéza (čo?, sú predmety), ktoré spája opakujúci sa zväzok a... Za každým homogénnym členom vety vkladáme čiarky: Jeho ruka a tvár a modré kombinézy. Po druhé, zo sadzí a oleja(z čoho?, závisia od „lesku“), spája ich jediný zväzok atakže sa nevyžaduje čiarka.

Odpovedzte na možnosť číslo 4.

Jeden rad homogénnych členov návrhu: tak v Petrohrade, ako aj na juhu(kde?, závisí od slova „prešiel“). Sú viazaní dvojitým zväzkom ako, takže čiarku dávame až pred druhú časť únie, to znamená: tak v Petrohrade, ako aj na juhu.

Teda, správna možnosť je odpoveď # 4.

Prax.

1. Uveďte ponuku, ktorú chcete vložiť jeden čiarka (Nie sú vložené žiadne interpunkčné znamienka.)

1) Oficiálna medicína je proti samoliečbe a liečbe netestovanými prostriedkami.

2) Severné regióny sa ukázali byť nerovnaké z hľadiska počtu obyvateľov aj možností ekonomického rozvoja.

3) Liečivé rastliny niekedy úplne stratia svoje liečivé vlastnosti alebo si ich ponechať v malej miere.

4) Labute majestátne plávali pozdĺž rieky alebo krúžili nad vodou alebo odpočívali pri svojom dome.

2. Uveďte ponuku, ktorú chcete vložiť jeden čiarka (Nie sú vložené žiadne interpunkčné znamienka.)

1) Na tom istom orgovánovom kríku som uvidel žlté listy a púčiky, ktoré začali bobtnať.

2) Gander sa so sebou chrapľavým basom rozprával a zobral rozliate semená.

3) Naša kultúra je silná nielen číslami hlavného mesta, ale ani nie tak obyvateľmi provincií.