Matematická olympiáda 2x2. Internet Olympiáda v matematike "dvakrát dva" - Boomster. Čo je potrebné na školenie

Rýchly rozvoj "vysokých technológií" a ich široko zavádzanie priestoru do okolitej osoby, predstavuje pre neho určité požiadavky vrátane jeho úrovne vedomostí a zručností. Je to matematika, ktorá je hlavným nástrojom na štúdium okolitého sveta, práve vďaka tomu, je to možné technický pokrok. Preto relevantnosť vlastníctva základov matematickej logiky, matematickej analýzy, určitých matematických prístrojov, dnes, viac ako kedykoľvek predtým.

Pre deti mladšieho školského veku nie je potreba lekcií matematiky nižšia ako pre študentov strednej a seniorská škola. Čím skoršie sa deti zapájajú do matematiky, tým ľahšie bude zvládnuť túto položku do hĺbky.

"Matematika len potom je potrebné sa dozvedieť, že vedie myseľ na objednávku," Toto sú slová nášho veľkého krajan M. Lomonosov. Zručnosti tvorivého logického myslenia získaného deťmi počas výcviku v rámci tohto programu sú potrebné na vytvorenie ďalšieho záujmu o predmet a odbornú prípravu v iných predmetoch a oblastiach.

Tento program Vo väčšej miere sa spolieha na znalosti škôl detí (nie duplikovať školské učebné osnovy), postupne poznať študentov s vzrušujúcim svetom matematiky.

Triedy na programe sú postavené takým spôsobom, že v prvom rade záujmu detí, obývajú schopnosť získať schopnosť úplne premýšľať a abstraktovať od myslenia šablóny; Prilákanie detí v skorom vzdelávaní sa zúčastňovať na matematických súťažiach a turnajoch rôznych úrovní.

Školenie:

dať primárne vedomosti Teoretický materiál na kombinatorickom, súpravách, logike, grafoch, odmerných a plochých obrázkoch atď.
oboznámte sa s niektorými matematickými metódami na riešenie problémov
vytvoriť schopnosť systematizovať dáta a reprezentovať ich ako schému.

Rozvoj:

poskytnúť základy zručností nezávislá práca pri riešení neštandardných matematických úloh;
uviesť základ schopnosti vybudovať reťazec logických rozsudkov, argumentov a dôkazov;
rozvíjať abstraktné myslenie.

Vzdelávacie:

zvýšiť cielenosť pri dosahovaní tvorivých výsledkov;
zvýšiť sebavedomie.

Očakávané výsledky

Na konci tréningu budú deti vlastniť niektoré matematické metódy na riešenie problémov (riešením problémov od konca atď.), Bude mať predstavu o symetrii geometrických tvarov; vlastní hlavné zručnosti logického myslenia; bude môcť zvládnuť nový teoretický materiál (grafy, sq čísla) a niektoré algoritmy na riešenie rôznych neštandardných úloh; vlastní niektoré matematické princípy riešenia problémov; získajú logické zručnosti myslenia, sebaobchodné zručnosti pri riešení neštandardných matematických úloh; získajú skúsenosti v tíme; Zvýšiť úroveň abstraktného myslenia.

Spôsoby, ako určiť účinnosť vývoja programu.

Výsledkom odbornej prípravy tohto programu sa posudzuje počtom úloh, ktoré sa v priebehu roka zhodne, na konečnej olympiáde, ako aj na výsledkoch prejavov na olympilads rôznych úrovniach.

Triedy pozostávajú z teoretickej a praktickej časti. Teoretická časť je analýza úloh, ktoré dáva deťom predstavu o tom, ako sú usporiadané matematické dôkazy. Praktická časť Umožňuje vám hromadiť skúsenosti celej skupiny pri riešení matematického problému. Triedy sú široko používané osobne orientované, dialógové a herné vzdelávacie technológie. Didaktický materiál je široko používaný: kocky, polymico, tangram, expandácia atď.

Úlohy začínajú pomerne jednoduché a komplikované postupne, a preto postupne, a to aj postupne, každé dieťa sa javí ako dôvera v svoje sily a nakoniec rieši dosť zložité úlohy. Toto je dôležitý bod pri zlepšovaní sebaúcty dieťaťa.

Mnohé úlohy sa uľahčilo rozhodnúť, či je ich pozemok emocionálne blízko dieťaťu. Úlohy s báječnými dopravami aj deťmi 6-8 rokov sa rozhodujú o oveľa viac než suché matematické úlohy. Preto sú široko aplikované herné vzdelávacie technológie.

Číslo tém	Názov a témy sekcií
		Hlavné pravidlá a požiadavky bezpečnostných požiadaviek bezpečnosti a požiarnej bezpečnosti. Zoznámenie sa s programom, jej štruktúrou, cieľmi a cieľmi. Rozdiely v školskej matematike a obsahu odbornej prípravy vzdelávací program. Rôznych typov úloh. Praktická časť. Katastrofa a riešenie problémov z rôznych sekcií na olympijských hrách.
	"Plus, mínus jeden."	Ciele o schodiskách a podlažiach. Rozdiel Shero z tanca. Riešenie úloh na tému vysokej zložitosti. Nové metódy na riešenie problémov tohto typu. Praktická časť. Riešenie úloh.
	Transfúzia.	Základné princípy úloh transfúzií. Hlavné typy chýb pri riešení úloh tohto typu. Príklady riešenia problémov. Príklady úloh pre dôkazy o nemožnosti niektorých druhov opatrení. Praktická časť. Riešenie úloh.
	Rímske číslice.	Základy pozičných systémov. Zoznámenie študentov s inou nefázou operáciou. Preklad štvorciferných čísel z arabského čísla systému do Roman a naopak. Príklady riešenia problémov zvýšenej zložitosti. Praktická časť. Riešenie úloh.
	Riešenie úloh od konca.	Zvládnutie spôsobu riešenia problémov v rôznych variantoch. Hlavné typy úloh na riešenie od konca. Riešenie problému debolu od konca. Praktická časť. Riešenie úloh.
	Ciele rezania.	Hlavné typy obrázkov na plachetnom lietadle. Nekonštruktívne metódy na riešenie problémov na rezanie na bunkovej rovine. Hlavné pravidlá rezania na bunkovej rovine. Princíp párovaných. Symetria. Riešenie úloh so špeciálnymi bunkami. Praktická časť. Riešenie úloh.
		Metóda na riešenie problémov. Hlavné typy úloh a spôsobov ich riešenia. Praktická časť. Riešenie úloh.
	"Hlavy a nohy."	Základný princíp riešenia problémov tohto typu. Rôzne znenie a druhy úloh na túto tému. Praktická časť. Riešenie úloh.
	Geometrické údaje.	Symetrické čísla. Rezanie obrázkov v rovine. Rozdiely medzi platenými lietadlami a obvyklými. Praktická časť. Riešenie úloh.
	Matematické hry	Praktická časť. Matematické hry, súťaže, hádanky, matematické triky.
	"Jeden mŕtvica pera."	Typické úlohy, základné princípy pre riešenie problémov. Praktická časť. Debliefing a riešenie problémov.
		Vypracovanie tabuliek na riešenie logických úloh. Príklady riešenia problémov. Praktická časť. Riešenie problémov so zvýšenou zložitosťou.
	Soma kocky.	Algoritmy zostavy Kuby 3x3x3, základné princípy pre riešenie problémov. Uspand Početné príklady riešenia. Praktická časť. Riešenie úloh.
		Analýza olympiádnych úloh založených na materiáloch minulých olympiíds. Praktická časť. Riešenie úloh olympiády minulých rokov.
		Demontáž a diskusiu o úlohách olympiády.
	Final Olympiáda.	Praktická časť. Konečná olympiáda na určenie úrovne vedomostí študentov.

Číslo tém	Názov a témy sekcií	Počet hodín
Číslo tém	Názov a témy sekcií	Teória	Prax	Celkom
	Úvodné povolanie. Bezpečnosť. Rôzne úlohy.
	"Plus, mínus jeden."
	Transfúzia.
	Rímske číslice.
	Riešenie úloh od konca.
	Ciele rezania.

	"Hlavy a nohy."
	Geometrické údaje.
	Matematické hry
	"Jeden mŕtvica pera."

	Soma kocky.
	Príprava na účasť v matematickom olympiáde.
	Zrušenie úloh olympijských hier.
	Final Olympiáda.
	Celkom:

V každom dieťati je talent. V súčasnosti boli potrebám rozvoja detí mimoriadne zvýšené. Nie vždy v blízkosti domu je škola alebo detské centrum, ktoré uvidí a rozvíja schopnosť dieťaťa. A potom naše korešpondenčné kruhy prichádzajú na záchranu.

Každé dieťa sa môže zúčastniť na diaľkovom okruhu. Pre korešpondencia Triedenie úlohy sa získa cez internet. Dieťa vykonáva prácu pod vedením rodičov alebo učiteľov. Vo všetkých triedach, ktoré dospelý manažér dostane, existuje teoretická a praktická časť. Zároveň sa z dospelých nevyžaduje znalosť matematiky, pretože všetky úlohy obsahujú nielen riešenia, ale aj tipy pre dieťa.

Aká je výhoda vzdialeného hrnčeka? Môžete začať robiť kedykoľvek. Nie je potrebné riadiť nikde. Tempo práce počas týždňa je vybrané nezávisle, choroba a výlety nemajú vplyv na triedy, ako v na plný úväzok. Okrem toho, počas roka sa môžete zúčastniť na návšteve škôl. Materiály diaľkového kruhu sú vytvorené na základe materiálov na plný úväzok Kruhy, ktoré majú v Moskve.

Čo je potrebné na školenie?

Po prvé, je potrebné mať dieťa s túžbou učiť sa (aspoň malé). Všimnite si, že v mladšom veku je lepšie Ďalšie vzdelávanie Všeobecne, než sa vysporiadať s "z pod paličkou".
Po druhé, je potrebné mať dospelého, ktorý pomôže dieťaťu učiť sa. Všetky materiály znamenajú, že dieťa pomôže zainteresovaným dospelým, kto si nemôžu ani pamätať na multiplikačnú tabuľku.
Po tretie, musíte trochu používať internet.

Ako sa organizuje školenia?

Dospelý, ktorý chce začať vyučovať dieťa v našom kruhu, je zapísaná na našich webových stránkach a stáva sa kurátorom . Potom môže kurátor zaregistrovať jeden alebo viac študentov. Každý zo študentov vykonáva úvodný test a je distribuovaný skupine zodpovedajúcej svojej pôvodnej úrovni.
Ďalej, kurátorske sťahovanie z osobný kabinet Úlohy s riešeniami, odpoveďami a pokynmi. Potom podľa získaných materiálov rieši úlohu so svojím dieťaťom. Čím viac sa dieťa rozhodne, tým lepšie. Jednu úlohu môžete vyriešiť niekoľko dní. Po niekoľkých triedach na mieste, dieťa vykonáva testovací test, po ktorom začína nový blok úlohy.
Každý blok sa skladá zo štyroch bežných úloh, zvyčajne každá úloha je venovaná niektorým témom a jedným kontrolným testom podľa tém. Celkové bloky počas tréningového cyklu - tri. To znamená, že tréningový cyklus obsahuje 15 úloh. Na konci školského roka dostane dieťa osvedčenie člena kruhu.

Pre školské školy 5-6 triedy plánujeme otvoriť taký hrnček v budúcnosti

O nás

Kreatívne laboratórium "dvakrát dva" je už dlho známe medzi matematikami a tými, ktorí sa týkajú matematického vzdelávania. Ale, ako viete, matematika ľudia často nie sú hovoriace a zatvorené, a nehľadá sa na slávu, a je veľmi ťažké nájsť dobrých učiteľov matematiky, najmä v malých mestách a vzdialených dedinách. A napriek tomu je pre každého potrebná matematika. No, tí, ktorí majú šťastie s učiteľom, ktorí vďaka vytrvalosti a prirodzenému daru, stále úprimne pracujú v malej škole, niekde v vzdialenej dedine. A čo robiť tých, ktorí nie sú šťastní? Áno, a vo veľkom meste ľudí je málo dobrých učiteľov.

Tak sme sa rozhodli, že triedy, výstupné školy, olympijské hry a turnaje, hrnčeky v matematike pre ich región - to dobré projekty. Ale je čas premýšľať o tých, ktorí sa naozaj chcú naučiť, ale nie je možné sa k nám dostať.

Chceme vytvoriť internetové olympijské hry na matematiku pre každého. Už máme rozsiahle skúsenosti s vykonávaním matematických olympiíds a chcú sprístupniť iné regióny našej krajiny.

Vieme V mnohých mestách Ruska: Barnaul, Volgograd, Ekaterinburg, Izhevsk, Irkutsk, Krasnojarsk, Kurgan, Moskva, Naberezhnye Chelny, Perm, Saratov, Stavropol, UFA, Čeľabinsk a ďalšie mestá.

Naše projekty na Bumstart

Ale na portáli, boomstoriar sme už známe. Tento rok sme zozbierali peniaze a vydali sa s podporou Zadornov Mikhail Nikolayevich nádherný. Boli sme veľmi fascinovaní myšlienkou návratu najstaršej hry -slavyan šachy na život. V našich triedach sú deti radi, že budú hrať "Obereg", pretože kombinuje jednoduché pravidlá, štíhla logika a dynamické.

Väčšina našich sponzorov dostane hru ako darček ako odmenu.

Kreatívne laboratórium "dvojité dva" ako nezisková organizácia

Naše aktivity sme nikdy inzerovali. Aj keď sme oprávnení hrdí na naše deti, učitelia, techniky a absolventov. Naše deti vyhrajú na rôznych olympilads, absolventi sa učia v najlepších univerzitách krajiny. "Dvakrát dva" prenášajú z ruky do ruky ako znamenie dôvery a vysokej kvality.

Toto je ďalší dôvod. "Dvakrát dva" boli vždy nekomerčnou organizáciou. Nikdy sme nedali Účelu zarábania peňazí. A preto stále pracujú výlučne na spôsoboch charitatívnych príspevkov. Rozumiete sami, že je ťažké vytvoriť všestrannú sieť kvalitnej matematického vzdelávania, ktorá je v skutočnosti charitatívnou organizáciou. Ale na našom šťastí, dnes aj vo veľmi malých dedinách je internet.

Chceme, aby bola naša kvalita dostupná všetkým, ktorí sa chcú učiť a rozpoznať si vedomosti.

Internet Olympiáda v matematike "dvakrát dva"

Internet olympiáda sa bude konať v dvoch ligiach: striebro a zlato. Každá liga sa koná v 2 kolách. Silver League sa koná v dvoch skúšobných cestách, zlatá liga je v dvoch tradičných, písaných turné. Prehliadky sa budú konať na harmonograme schválenom pre každý akademický rok.

Začiatok internetového olympiádu je plánovaný na marec 2015. Účastník olympijských hier môže byť každá škola 1-8 triedy pod vedením rodičov (ľudia, ktorí nahradia rodičov) alebo skupinu školákov pod vedením učiteľa.

Kontrola diel účastníkov v Silver League sa vykoná automaticky na internetovej stránke internetového olympiádu. Overovanie diel účastníkov zlatého ligy vyrábajú skúsení učitelia kreatívneho laboratória "dvakrát dva".

Zmluvné fondy pôjdu na vytvorenie základne matematických problémov, technickú podporu pre matematické internetové olympiády a prilákať najlepších učiteľov v matematike pracovať s školákmi a testovacími úlohami.

Perspektíva

Dali sme ambiciózny cieľ - zaviesť čo najviac širokú škálu študentov do matematiky, učiť sa riešiť a navrhnúť neštandardné úlohy, ako aj identifikáciu nadaných školákov pre ich ďalšie vzdelávanie.

Ak projekt zbiera finančné prostriedky viac ako uvedená suma, potom sme už v nadchádzajúcom roku, aby sme začali implementáciu ďalšej fázy nášho projektu - vytvorenie systému all-ruského vzdialeného systému matematického vzdelávania.

P.S. Vážení priatelia, pripomíname vám, že si vyberiete odmenu, môžete vykonať akúkoľvek sumu. To môže byť rovná tej, ktorá je uvedená v mene odmeny, alebo o tom, koľko viac. Záleží len na vašich finančných príležitostiach a túžbe pomôcť rozvoju domácej matematiky.

Projektový manažér

Bronnikov Anatoly Anatolyevich
Jeden zo zakladateľov a manažérov kreatívneho laboratória "dvakrát dva". Matematický učiteľ. Kurátor projektov TL "Dvakrát dva" v jednom z najlepších Moskvy "GBOU SCHOOL 1329".
Dokončil matematickú fakultu Bashkir Štátna univerzita s vyznamenaním.
Anatoly Anatolyevich sa zúčastnil prípravy Školáci, ktorí vyhrali päť zlatých medailí na medzinárodnej matematickej olympiáde.

MIKHAILOVSKY NIKITA ANDEEVICH
Učiteľ kreatívneho laboratória "dvakrát dva", absolvent Univerzity Moskvy. Lomonosov, Fakulta výpočtovej matematiky a kybernetiky, absolvent fyziky Čeľabinského a matematiky Lyceum №31, víťaz všetkých ruských školákov Olympiáda v matematike.

KUBRIN SERGEY EVGENIEVICH

Učiteľ kreatívneho laboratória "dvakrát dva", absolvent Univerzity Moskvy. Lomonosov, Fakulta výpočtovej matematiky a kybernetiky, absolvent Fyziky čepelyabinského a matematiky LYCEUM č

Golovin Anton Igorevich

Absolvent MSU. Lomonosov, Fakulta výpočtovej matematiky a kybernetiky.

Podpor nás! Budúcnosť začína dnes.

Pre deti mladšieho školského veku, potreba lekcií matematiky nie je menšia ako pre študentov strednej a staršej školy. Čím skoršie sa deti zapájajú do matematiky, tým ľahšie bude zvládnuť túto položku do hĺbky.

Tento program sa viac spolieha na znalosti škôl o deťoch (nie duplikovať školské učebné osnovy), postupne pozná študentom vzrušujúcim svetom matematiky.