വാക്കിന്റെ അക്ഷര ഘടനയുടെ രൂപീകരണത്തിനുള്ള വിഷ്വൽ സഹായികൾ. അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിക്കുക "അപകടകരമായ", "കഥ" എന്നീ വാക്കുകളിൽ എത്ര അക്ഷരങ്ങൾ ഉണ്ട്

ഒരു വാക്കിൽ എത്ര അക്ഷരങ്ങൾ ഉണ്ടെന്ന് എങ്ങനെ നിർണ്ണയിക്കും, അവർ ഒന്നാം ക്ലാസ്സിൽ പഠിപ്പിക്കുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, പ്രീ സ്‌കൂൾ പ്രായത്തിൽ തന്നെ ഒരു വാക്ക് അക്ഷരങ്ങളായി എങ്ങനെ വിഭജിക്കാമെന്ന് കുട്ടിക്ക് അറിയാമെങ്കിൽ, ഇത് ഒരു വലിയ നേട്ടമാണ്. തുടർന്ന്, ശരിയായി വായിക്കാനും എഴുതാനും വേഗത്തിൽ പഠിക്കുന്നത് അദ്ദേഹത്തിന് എളുപ്പമാകും. ഒരു വാക്കിൽ എത്ര അക്ഷരങ്ങൾ ഉണ്ടെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ അറിയാം?

അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിക്കുന്നതിനുള്ള നിയമങ്ങൾ

ഒരു വാക്ക് അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിക്കുന്നതിനുള്ള ഏറ്റവും അടിസ്ഥാന നിയമം ഇപ്രകാരമാണ്:

ഒരു വാക്കിൽ എത്ര സ്വരാക്ഷരങ്ങളുണ്ട്, നിരവധി അക്ഷരങ്ങൾ.

നമുക്ക് ഒരു ഉദാഹരണം നൽകാം:

  • പട്ടിക - 1 സ്വരാക്ഷരം, 1 അക്ഷരം
  • പൂച്ച - 2 സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ, 2 അക്ഷരങ്ങൾ മുതലായവ.

എന്നിരുന്നാലും, ഒരു വാക്ക് അക്ഷരങ്ങളായി ശരിയായി വിഭജിക്കുന്നതിന്, നിങ്ങൾ കുറച്ച് നിയമങ്ങൾ കൂടി അറിയേണ്ടതുണ്ട്.

അക്ഷരങ്ങൾ തുറന്നതും അടഞ്ഞതുമാണ്. തുറന്നവ സ്വരാക്ഷരത്തിൽ അവസാനിക്കുന്നു, അടഞ്ഞവ വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിൽ അവസാനിക്കുന്നു. വായനയ്ക്കായി ഒരു വാക്ക് അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിക്കുമ്പോൾ, ഞങ്ങൾ തുറന്ന അക്ഷരങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു.

ഉദാഹരണത്തിന്:

കോ-ശ്ക, ട-ബു-റെറ്റ്, പി-റ-മി-ഡാ, ഫോർ-ഇ-സ്ക്വീസ്.

നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധിച്ചിരിക്കാം, വായിക്കുന്നതിനുള്ള അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിക്കുന്നതിനുള്ള നിയമങ്ങൾ ഹൈഫനേഷനുള്ള നിയമങ്ങളിൽ നിന്ന് വളരെ വ്യത്യസ്തമാണ്. പിന്നീടുള്ള സന്ദർഭത്തിൽ, ഒരു സ്വരാക്ഷരം മറ്റൊരു വരിയിൽ പൊതിയരുതെന്നും പ്രിഫിക്സ്, റൂട്ട് അല്ലെങ്കിൽ പ്രത്യയം എന്നിവയിൽ നിന്ന് അക്ഷരങ്ങൾ വേർതിരിക്കരുതെന്നും ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു. വായന പഠിപ്പിക്കുന്നതിന് പ്രത്യേകം രൂപകൽപ്പന ചെയ്ത കുട്ടികളുടെ പുസ്തകങ്ങളിൽ, വാക്കുകൾ തുറന്ന അക്ഷരങ്ങളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. ഒരു സ്വരാക്ഷരത്തിന് ഒരു അക്ഷരം ഉണ്ടാക്കാൻ കഴിയും. ഈ നിയമത്തിന് നന്ദി, സ്വരാക്ഷരങ്ങളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ച് കുട്ടികൾക്ക് അക്ഷരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകൾ ഉച്ചരിക്കാൻ എളുപ്പമാണ്. തുടർന്ന്, വാക്കിൽ എത്ര അക്ഷരങ്ങൾ ഉണ്ടെന്നും വിഭജനം എങ്ങനെ നടത്താമെന്നും അവർ സ്വയം നിർണ്ണയിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു.


"അപകടകരമായ", "കഥ" എന്നീ വാക്കുകളിൽ എത്ര അക്ഷരങ്ങളുണ്ട്?

"അപകടകരമായ", "കഥ" എന്നീ പദങ്ങളുടെ അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിക്കുന്നത് നമുക്ക് ഉദാഹരണമായി എടുക്കാം.

പൊതുവേ, "അപകടകരമായ", "കഥ" എന്നീ വാക്കുകൾ വളരെ ഭാരം കുറഞ്ഞതാണ്, കൂടാതെ എത്ര അക്ഷരങ്ങൾ ഉണ്ടെന്ന് നിർണ്ണയിക്കാൻ പ്രയാസമില്ല.

അപകടകരമായ (4 സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ, അതായത് 4 അക്ഷരങ്ങൾ): o-pas-sno-e(വായനയ്ക്കായി അക്ഷരങ്ങളെ പദങ്ങളായി വിഭജിക്കുന്നതിനുള്ള നിയമങ്ങൾ അനുസരിച്ച് തുറന്ന അക്ഷരങ്ങൾ ലഭിക്കുന്നതിന് ഞങ്ങൾ "സി" എന്ന അക്ഷരം മൂന്നാമത്തെ അക്ഷരത്തിലേക്ക് റഫർ ചെയ്യുന്നു).

എന്നിരുന്നാലും, സ്വരസൂചകത്തിന്റെ കാഴ്ചപ്പാടിൽ, അവസാന അക്ഷരം തുറന്നതായി പരിഗണിക്കില്ല, കാരണം "ഇ" എന്ന അക്ഷരം രണ്ട് ശബ്ദങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു: "y", "e". എഴുത്തിൽ "ഇ" എന്ന അക്ഷരം ശബ്ദങ്ങളായി വിഭജിക്കാൻ കഴിയാത്തതിനാൽ, ഈ അക്ഷരം തുറന്നതായി കണക്കാക്കുന്നു.

സമാനമായ ഒരു സാഹചര്യം "സ്പ്രൂസ്" എന്ന വാക്കാണ്. ഫൊണറ്റിക് ട്രാൻസ്ക്രിപ്ഷൻ അനുസരിച്ച്, ഇതിന് മൂന്ന് ശബ്ദങ്ങളും മൂന്ന് അക്ഷരങ്ങളും ഉണ്ട്: [yel (soft)]. എന്നാൽ ഒരു സ്വരാക്ഷര ശബ്ദം മാത്രമുള്ളതിനാൽ, അത് മാറുന്നു "കഥ" എന്ന വാക്കിന് ഒരു അക്ഷരമുണ്ട്.

കൂടുതൽ ഉദാഹരണങ്ങൾ

ഒരു വാക്കിൽ എത്ര അക്ഷരങ്ങൾ ഉണ്ടെന്ന് നിർണ്ണയിക്കാൻ ചില ഉദാഹരണങ്ങൾ കൂടി ഇവിടെയുണ്ട്. നമുക്ക് കൂടുതൽ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള വാക്കുകൾ എടുക്കാം, അവിടെ എത്ര അക്ഷരങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കാൻ കൂടുതൽ ബുദ്ധിമുട്ടായിരിക്കും.

  • ഡ്രൈവ് അപ്പ്: ഡ്രൈവ്-സിപ്പ്
  • റെക്കോർഡ്: റീക്യാപ്പ്-ലൈവ്

അത്തരം സങ്കീർണ്ണമായ വാക്കുകളിൽ, ഞങ്ങൾ ഇപ്പോഴും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു പൊതു നിയമംകൂടാതെ വാക്ക് തുറന്ന അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിക്കുക.

ഈ നിയമത്തിന് ഒരു അപവാദം മാത്രമേയുള്ളൂ:

ഒരു വാക്കിന്റെ മധ്യത്തിൽ മൃദുവായ വ്യഞ്ജനാക്ഷരമുണ്ടെങ്കിൽ, അത് മുമ്പത്തെ അക്ഷരത്തിൽ ചേരുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്:

  • ടി-ഷർട്ട്: മൈക്ക്,
  • സങ്ക: സന്യാ, മുതലായവ

മറ്റ് സന്ദർഭങ്ങളിൽ, റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ വാക്കുകളെ അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിക്കുന്നതിനുള്ള നിയമം മാറ്റമില്ലാതെ തുടരുന്നു.

വാക്കുകളെ അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിക്കാൻ ഒരു കുട്ടിയെ എങ്ങനെ പഠിപ്പിക്കാം?

കുഞ്ഞ് വാക്കുകൾ ശരിയായി വേർതിരിക്കുന്നതിന്, വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾക്കിടയിൽ അദ്ദേഹം സ്വരാക്ഷരങ്ങളെ കൃത്യമായി വേർതിരിച്ചറിയേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. അക്ഷരങ്ങളുടെ അക്ഷരങ്ങൾ എങ്ങനെ സ്വരാക്ഷരങ്ങളായും വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളായും വേർതിരിക്കാമെന്ന് കുട്ടി പഠിക്കുമ്പോൾ, നിങ്ങൾക്ക് അക്ഷരങ്ങൾക്കായി പ്രവർത്തിക്കാൻ തുടങ്ങാം. ആദ്യം, ഓരോ അക്ഷരവും സ്വരാക്ഷരത്തിൽ അവസാനിക്കുന്നതിനായി നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയോട് വാക്ക് വിഭജിക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുക. കുട്ടി നന്നായി വായിക്കാൻ പഠിക്കുമ്പോൾ, ടെക്സ്റ്റിന്റെ പ്രത്യേക ശകലങ്ങളിൽ നിങ്ങൾക്ക് പരിശീലിക്കാം. ക്രമേണ, അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിക്കുന്നത് ഒരു പ്രശ്നമായി തീരും.

നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുമായി പരിശീലിപ്പിക്കുക: ഈ രീതിയിൽ അവന്റെ പുതിയ കഴിവുകളിലും അറിവിലും നിങ്ങൾക്ക് താൽപ്പര്യം അനുഭവപ്പെടും, പഠിക്കാൻ നിങ്ങളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക. അവൾ കുഞ്ഞിന് സംതൃപ്തി നൽകട്ടെ.

ഐറിന ആർട്ടമോനോവ

കുട്ടികളിലെ വിവിധ സംസാര വൈകല്യങ്ങൾക്കിടയിൽ പ്രീ -സ്കൂൾ പ്രായംശരിയാക്കാൻ ഏറ്റവും ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ഒന്നാണ് സ്പീച്ച് പാത്തോളജിയുടെ ഒരു പ്രത്യേക പ്രകടനമാണ് ലംഘനം വാക്കുകളുടെ സിലബിക് ഘടന... ഞാൻ നിങ്ങളുടെ ശ്രദ്ധയിൽ ചിലത് കൊണ്ടുവരുന്നു ആനുകൂല്യങ്ങൾജോലി ചെയ്യുമ്പോൾ ഞാൻ ഉപയോഗിക്കുന്നത് വാക്കുകളുടെ സിലബിക് ഘടന.

1. ലംഘനങ്ങളുടെ തിരുത്തലിനുള്ള പ്രവർത്തനത്തിനുള്ള പ്രോത്സാഹന വസ്തുക്കൾ വാക്കിന്റെ സിലബിക് ഘടന.

IN സംഭാഷണവും ദൃശ്യവും ശേഖരിച്ച മാനുവലുകൾലംഘനങ്ങൾ തിരുത്താനുള്ള ജോലി നിർവഹിക്കുന്നതിനുള്ള മെറ്റീരിയൽ വാക്കുകളുടെ സിലബിക് ഘടന... 14 ക്ലാസുകൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നു വാക്കുകൾഎ.കെ. മാർക്കോവ അനുവദിച്ചത്.





2. പൂച്ചെണ്ട് ശേഖരിക്കുക

ലക്ഷ്യം: ഡിവിഷനിൽ കുട്ടികളെ വ്യായാമം ചെയ്യുക അക്ഷരങ്ങളിലേക്ക് വാക്കുകൾ.

ഉപകരണങ്ങൾ: പോക്കറ്റുകളുള്ള മൂന്ന് പാത്രങ്ങൾ കൂടാതെ സിലബിക് സ്കീമുകൾ, ഒരു കൂട്ടം നിറങ്ങൾ - ചിത്രങ്ങൾ.

ഗെയിം പുരോഗതി: പൂക്കളുടെ ചിത്രങ്ങളുടെ പൂച്ചെണ്ടുകൾ ശേഖരിക്കാൻ കുട്ടിയെ ക്ഷണിക്കുന്നു, എത്രയെണ്ണം ശ്രദ്ധിക്കുന്നു അക്ഷരങ്ങൾ അവരുടെ പേരുകളാണ്.


3. ഷോപ്പ്

ലക്ഷ്യം: ഡിവിഷനിൽ കുട്ടികളെ വ്യായാമം ചെയ്യുക അക്ഷരങ്ങളിലേക്ക് വാക്കുകൾ.

ഉപകരണങ്ങൾ: കാർഡുകൾ- "പണം"രണ്ട്, മൂന്ന്, നാല് സർക്കിളുകൾ അവയിൽ വരച്ച്, വിഷയം ചിത്രങ്ങൾ: കാരറ്റ്, ബീറ്റ്റൂട്ട്, മുള്ളങ്കി, കുരുമുളക്, വെളുത്തുള്ളി, മത്തങ്ങ, ചതകുപ്പ, പ്ലം, ഷാമം, തണ്ണിമത്തൻ, ഉരുളക്കിഴങ്ങ്, കാബേജ്, വെള്ളരി, തക്കാളി, നാരങ്ങ, വാഴപ്പഴം, മുന്തിരി, പൈനാപ്പിൾ, ആപ്പിൾ, സ്ട്രോബെറി, ആപ്രിക്കോട്ട്, ടാംഗറിൻ, ഉണക്കമുന്തിരി, ബ്ലാക്ക്ബെറി, സ്ട്രോബെറി ...

ഗെയിം പുരോഗതി: ധാരാളം പേരുള്ള ഉൽപ്പന്നം മാത്രം വാങ്ങാൻ കുട്ടികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു അക്ഷരങ്ങൾഅവരുടെ കാർഡുകളിൽ എത്ര സർക്കിളുകൾ ഉണ്ട്- "പണം"... കുട്ടികൾ മേശപ്പുറത്ത് വന്ന് അവരുടെ ഇഷ്ടം പറയുന്നു അക്ഷരം അനുസരിച്ച് വാക്ക്നിങ്ങളുടെ കാർഡ് കാണിക്കുന്നു. കളിക്കാരൻ തെറ്റ് ചെയ്തില്ലെങ്കിൽ, അവർ അത് എടുക്കും "പണം"പുറപ്പെടുവിച്ചത് "വാങ്ങൽ"... കൂടുതൽ ചിത്രങ്ങൾ ഉള്ളവൻ വിജയിക്കും.


ശബ്ദങ്ങൾ ഓട്ടോമേറ്റ് ചെയ്യുമ്പോൾ, ഞങ്ങൾ സ്വയമേവയുള്ള ശബ്ദമുള്ള ചിത്രങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുകയും "സ്റ്റോറിൽ വാങ്ങുക" എന്നത് ഒന്നോ രണ്ടോ മൂന്നോ നാലോ പേരുകൾ അടങ്ങുന്ന ഇനങ്ങൾ മാത്രം അക്ഷരങ്ങൾ.


4. സിലബറി വീടുകൾ.

ലക്ഷ്യം: തിരഞ്ഞെടുപ്പിൽ കുട്ടികളെ വ്യായാമം ചെയ്യുക വ്യത്യസ്ത അക്ഷര ഘടനയിലുള്ള വാക്കുകൾ.

ഉപകരണങ്ങൾ: മൂന്ന് വീടുകളുടെ ചിത്രമുള്ള ഒരു പാനൽ, ഒബ്ജക്റ്റ് ചിത്രങ്ങൾ.

ഗെയിം പുരോഗതി: നമ്പറിന് അനുസൃതമായി വീടുകളിലേക്ക് ചിത്രങ്ങൾ വിതരണം ചെയ്യാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു വാക്കുകളിലെ അക്ഷരങ്ങൾ... ഒരു നിലയുള്ള വീട്ടിൽ "തത്സമയം"പേരുകളിൽ ഒന്ന് ഉൾപ്പെടുന്ന ചിത്രങ്ങൾ അക്ഷരങ്ങൾ, രണ്ട് നിലകളുള്ള ഒരു വീട്ടിൽ "തത്സമയം"രണ്ട് പേരുകൾ അടങ്ങിയ പേരുകളുള്ള ചിത്രങ്ങൾ അക്ഷരങ്ങൾ, ഒരു മൂന്നു നില വീട്ടിൽ "തത്സമയം"മൂന്ന് പേരുകൾ അടങ്ങിയ ചിത്രങ്ങൾ അക്ഷരങ്ങൾ.



5. മുത്തുകൾ കൂടാതെ അക്ഷരങ്ങൾ.

ലക്ഷ്യം: തിരഞ്ഞെടുക്കൽ വ്യായാമം വ്യത്യസ്ത അക്ഷരങ്ങളുടെ വാക്കുകൾ, വാക്കുകളുടെ സിലബിക് വിശകലനം.

ഉപകരണങ്ങൾ: ലെയ്‌സുകളിൽ പതിച്ച മുത്തുകളുടെ ശകലങ്ങൾ, ഒബ്‌ജക്റ്റ് ചിത്രങ്ങൾ.

കളിയുടെ ഗതി.

ഓപ്ഷൻ 1. കുട്ടി എടുക്കുന്നു വാക്കുകൾഅതിൽ ധാരാളം ഉണ്ട് അക്ഷരങ്ങൾസ്ട്രിംഗിൽ എത്ര മുത്തുകൾ ഉണ്ട്.

ഓപ്ഷൻ 2. കുട്ടി നിരവധി മുത്തുകൾ പോലെ ഒരു സ്ട്രിംഗിൽ ചിത്രങ്ങളും സ്ട്രിംഗും വിളിക്കുന്നു ഒരു വാക്കിലെ അക്ഷരങ്ങൾ.



എച്ച് ആൻഡ് ടി

hഒപ്പം - ടിപക്ഷേ - യുവാക്കുകളെ അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിക്കാൻ ഈ സ്ക്രിപ്റ്റ് നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു. വാക്കുകളെ അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിക്കുന്നതിനുള്ള നിയമങ്ങളും ഹൈഫനേഷൻ നിയമങ്ങളും വ്യത്യസ്ത നിയമങ്ങളാണെന്ന് ഓർമ്മിക്കുക.

ഒരു വാക്ക് എങ്ങനെ അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിക്കാം

1. റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ വ്യത്യസ്ത ശ്രവണശബ്ദങ്ങൾ ഉണ്ട്: വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ കൂടുതൽ ശബ്ദമുള്ളതാണ്. സ്വരാക്ഷരങ്ങളാണ് അക്ഷരങ്ങളായി രൂപപ്പെടുന്നത്, സിലബിക്കാണ്. ഒരു ശ്വസന പ്രവാഹത്താൽ ഉച്ചരിക്കുന്ന ഒരു ശബ്ദമോ നിരവധി ശബ്ദങ്ങളോ ആണ് അക്ഷരം: വെള്ളം, ന-ഉ-കാ.
ഒരു വാക്കിൽ സ്വരാക്ഷരങ്ങളുള്ളത്ര അക്ഷരങ്ങളുണ്ട്.
വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ അക്ഷരങ്ങളല്ല. വാക്ക് ഉച്ചരിക്കുമ്പോൾ, വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ സ്വരാക്ഷരങ്ങളിലേക്ക് "നീട്ടി", സ്വരാക്ഷരങ്ങൾക്കൊപ്പം ഒരു അക്ഷരം ഉണ്ടാക്കുന്നു.

2. ഒരു അക്ഷരത്തിൽ ഒരു ശബ്ദം (അല്ലെങ്കിൽ അത് ഒരു സ്വരാക്ഷരമാണ്) അല്ലെങ്കിൽ നിരവധി ശബ്ദങ്ങൾ (ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, ഒരു അക്ഷരത്തിൽ, ഒരു സ്വരാക്ഷരത്തിന് പുറമേ, ഒരു വ്യഞ്ജനം അല്ലെങ്കിൽ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുടെ ഒരു ഗ്രൂപ്പ്) അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു: റിം - o -ബോ-ഡോക്ക്; രാജ്യം - രാജ്യം; രാത്രി വെളിച്ചം - no -chnik; മിനിയേച്ചർ-മി-നോ-എ-ടു-റ. ഒരു അക്ഷരത്തിൽ രണ്ടോ അതിലധികമോ ശബ്ദങ്ങൾ അടങ്ങിയിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, അത് ആരംഭിക്കേണ്ടത് വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിൽ നിന്നാണ്.

3. അക്ഷരങ്ങൾ തുറന്നതും അടഞ്ഞതുമാണ്.
ഒരു തുറന്ന അക്ഷരം ഒരു സ്വരാക്ഷരത്തിൽ അവസാനിക്കുന്നു: വെള്ളം, രാജ്യം.
ഒരു അടഞ്ഞ അക്ഷരം വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിൽ അവസാനിക്കുന്നു: ഉറക്കം, കിടക്ക.
റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ കൂടുതൽ തുറന്ന അക്ഷരങ്ങളുണ്ട്. അടച്ച അക്ഷരങ്ങൾ സാധാരണയായി ഒരു വാക്കിന്റെ അവസാനം നിരീക്ഷിക്കപ്പെടുന്നു: നോ-ചിനിക് (ആദ്യ അക്ഷരം തുറന്നിരിക്കുന്നു, രണ്ടാമത്തേത് അടച്ചിരിക്കുന്നു), ഒ-ബി-ഡോക്ക് (ആദ്യ രണ്ട് അക്ഷരങ്ങൾ തുറന്നിരിക്കുന്നു, മൂന്നാമത് അടച്ചിരിക്കുന്നു).
ഒരു വാക്കിന്റെ മധ്യത്തിൽ, ഒരു അക്ഷരം, ഒരു ചട്ടം പോലെ, ഒരു സ്വരാക്ഷര ശബ്ദത്തിൽ അവസാനിക്കുന്നു, കൂടാതെ ഒരു സ്വരാക്ഷരത്തിന് ശേഷം നിൽക്കുന്ന വ്യഞ്ജനാക്ഷരമോ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുടെ ഒരു ഗ്രൂപ്പോ സാധാരണയായി അടുത്ത അക്ഷരത്തിലേക്ക് പോകുന്നു: നോച്ച്നിക്, ഡിക്റ്റർ.
ഒരു വാക്കിന്റെ മധ്യത്തിൽ, അടച്ച അക്ഷരങ്ങൾക്ക് ജോഡിയാക്കാത്ത ശബ്ദ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ മാത്രമേ ഉണ്ടാകൂ [y], [p], [p '], [l], [l'], [m], [m '], [n], [n '] (sonorous): മേ-കാ, സോന്യ-കാ, കോ-സ്ക്രാപ്പ്.

4. ചിലപ്പോൾ ഒരു വാക്കിൽ രണ്ട് വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ എഴുതാം, പക്ഷേ ഒരെണ്ണം ശബ്ദിക്കാൻ കഴിയും, ഉദാഹരണത്തിന്: [izh: yt '] ഒഴിവാക്കാൻ. അതിനാൽ, ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, രണ്ട് അക്ഷരങ്ങൾ വേറിട്ടുനിൽക്കുന്നു: ഒപ്പം-തത്സമയം... തത്സമയത്തിൽ നിന്നുള്ള ഭാഗങ്ങളായി വിഭജിക്കുന്നത് പദ കൈമാറ്റ നിയമങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു, അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിക്കരുത്.
വിടാനുള്ള ക്രിയയുടെ ഉദാഹരണത്തിലും ഇത് കാണാം, അതിൽ zzh എന്ന വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുടെ സംയോജനം ഒരു ശബ്ദം പോലെ തോന്നുന്നു [w:]; അതിനാൽ അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിക്കുന്നത് - വിട്ടേക്കുക, ഹൈഫനേഷൻ എന്ന വാക്കിന്റെ വിഭജനം വിട്ടേക്കുക.
-സാറ്റ്, -സാറ്റിൽ അവസാനിക്കുന്ന ക്രിയകളുടെ രൂപത്തിൽ സിലബലുകൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുമ്പോൾ പ്രത്യേകിച്ചും പലപ്പോഴും തെറ്റുകൾ നിരീക്ഷിക്കപ്പെടുന്നു.
ഡിവിഷൻ ട്വിസ്റ്റ്-സിയ, പ്രസ്സ്-സിയ എന്നത് കൈമാറ്റത്തിനുള്ള ഭാഗങ്ങളായി വിഭജിക്കലാണ്, സിലബലുകളായി വിഭജിക്കപ്പെടുന്നില്ല, കാരണം അത്തരം രൂപങ്ങളിൽ ts, ts അക്ഷരങ്ങളുടെ സംയോജനം ഒരു ശബ്ദം പോലെയാണ്.
അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിക്കുമ്പോൾ, ts, ts അക്ഷരങ്ങളുടെ സംയോജനം അടുത്ത അക്ഷരത്തിലേക്ക് പൂർണ്ണമായും പോകുന്നു: അലയുക, ഞെക്കുക.

5. ഒരു വാക്കിന്റെ മധ്യത്തിൽ നിരവധി വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ സംയോജിപ്പിക്കുമ്പോൾ: സമാനമായ രണ്ട് വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ അടുത്ത അക്ഷരത്തിലേക്ക് പോകണം: o-ttech, d-d; രണ്ടോ അതിലധികമോ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ സാധാരണയായി അടുത്ത അക്ഷരത്തിലേക്ക് പോകുന്നു: ഷാ-പ്ക, തുല്യ. വ്യഞ്ജനാത്മക കോമ്പിനേഷനുകളാണ് ഒഴിവാക്കൽ, അതിൽ ആദ്യത്തേത് ജോടിയാക്കാത്ത ശബ്ദം (സോണറസ്) ആണ്: അക്ഷരങ്ങൾ r, ry, l, l, m, m, n, n, y: അടയാളം, പ്രഭാതം, ബൾ-കാ, ഇൻസോൾ, സ്ത്രീകൾ, നിരോധനം , കുളി, പുറംതൊലി.

03/30/15 മുതൽ "സിലബസ് ട്രെയിൻ" വാക്കുകളെ അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിക്കാനുള്ള കഴിവ് ഏകീകരിക്കാൻ, "ആരാണ് ഏത് വണ്ടിയിൽ പോകുന്നത്?" എന്ന ഗെയിം കുട്ടികളുമായി കളിക്കാൻ ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. ഈ രസകരമായ സിലബിക് ട്രെയിനിൽ 1, 2, 3, 4 വിൻഡോകളുള്ള നിരവധി വണ്ടികളുണ്ട്.

അത്യാവശ്യം വീതിക്കുകവാക്കുകൾ അക്ഷരങ്ങളായി (ചിത്രങ്ങൾ അനുസരിച്ച്).

- പറയൂ, തത്വം അനുസരിച്ച് ഏത് വണ്ടിയിൽ ആരാണ് യാത്ര ചെയ്യുന്നത്: "ഒരു വണ്ടിയിൽ ജാലകങ്ങൾ ഉള്ളതുപോലെ ഒരു വാക്കിൽ ധാരാളം ഭാഗങ്ങൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം"

ഉദാഹരണത്തിന്: "വണ്ട്" എന്ന വാക്കിന് ഒരു അക്ഷരമുണ്ട്, അതായത് വണ്ട് ആദ്യത്തെ വണ്ടിയിൽ പോകും എന്നാണ് "

ആരാണ് ഏത് വണ്ടിയിൽ പോകുന്നത്?

23.03.15 മുതൽ അക്ഷരങ്ങളുള്ള ഒരു വാക്ക് തിരഞ്ഞെടുക്കുക .... ഒരു വാക്കിൽ ഒരു നിശ്ചിത അക്ഷരം കേൾക്കാനുള്ള കഴിവ് ഞങ്ങൾ ഏകീകരിക്കുന്നു. ഇതിനായി ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു ഒപ്പംഗ്രോവ് വ്യായാമം "ഒരു അക്ഷരമുള്ള ഒരു വാക്ക് തിരഞ്ഞെടുക്കുക ...". മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്നതിന്റെ ക്രമം:

  1. എല്ലാ ചിത്രങ്ങൾക്കും പേര് നൽകുക.
  2. വാക്കുകൾ ഭാഗങ്ങളായി വിഭജിക്കുക.
  3. "LA", "ЛЫ", "LO" എന്നതിൽ അവസാനിക്കുന്ന പേരുകൾ.

LA LO LU

പാഡിൽ, കെട്ടുകൾ, പാവ, സ്രാവ്, ചൂല്, സോ, പൊള്ളയായ, പാവകൾ

16.03.15 മുതൽ വാക്കിന്റെ അക്ഷരവും ശബ്ദ സ്കീമും വരയ്ക്കുക. നിങ്ങളുടെ കുട്ടിക്ക് ഓഫർ ചെയ്യുക:

വാക്ക് അക്ഷരങ്ങളായി (ഭാഗങ്ങളായി) വിഭജിക്കുക. ഒരു സിലബിക് ഡയഗ്രം വരയ്ക്കുക. ആദ്യത്തെ അക്ഷരം എന്താണ്? രണ്ടാമത്തെ അക്ഷരം മുതലായവ

എന്തുകൊണ്ടാണ് ഒരു പദത്തിൽ ഇത്രയധികം അക്ഷരങ്ങൾ ഉള്ളതെന്ന് വിശദീകരിക്കുക. ഉദാഹരണത്തിന്: "കുറുക്കൻ" എന്ന വാക്കിന് രണ്ട് അക്ഷരങ്ങളുണ്ട്, കാരണം 2 സ്വരാക്ഷര ശബ്ദങ്ങൾ ഉണ്ട് -"I", "A"

ഈ വാക്കിലെ ശബ്ദങ്ങൾക്ക് ക്രമത്തിൽ പേര് നൽകുക. ഒരു ശബ്ദ സ്കീം വരയ്ക്കുക. ഒരു വാക്കിൽ എത്ര ശബ്ദങ്ങൾ ഉണ്ടെന്നും ഓരോ ശബ്ദവും എന്താണെന്നും പറയുക (സ്വരം - വ്യഞ്ജനം, ഹാർഡ് - മൃദു).

9.03.15 മുതൽ സ്കീമിനെ വാക്കുമായി പൊരുത്തപ്പെടുത്തുക. വാക്കുകളെ അക്ഷരങ്ങളായി (ഭാഗങ്ങളായി) വിഭജിക്കാനുള്ള കഴിവ് ഞങ്ങൾ ഏകീകരിക്കുന്നു. ഇത് സഹായിക്കും സിലബിക് സ്കീമുകൾ. അക്ഷര രേഖകളും ചിത്രങ്ങളും അച്ചടിക്കുക. നിങ്ങളുടെ നോട്ട്ബുക്കിൽ ചിത്രങ്ങൾ ഒട്ടിക്കുക. നിങ്ങളുടെ കുട്ടിക്ക് ഓഫർ ചെയ്യുക:

  1. വീതിക്കുക 24.02 മുതൽ ശുപാർശകളിൽ വ്യക്തമാക്കിയ അൽഗോരിതം അനുസരിച്ച് ഓരോ വാക്കും അക്ഷരങ്ങളായി മാറ്റുന്നു.
  2. പുരോഗമിക്കുകപദത്തിന് അനുയോജ്യമായ സിലബിക് സ്കീം കൂടാതെ ബന്ധിപ്പിക്കുകആവശ്യമുള്ള ചിത്രമുള്ള പെൻസിൽ കൊണ്ട് അവൾ.
  3. ഒരു പ്രത്യേക സിലബിക് സ്കീം ഒരു പ്രത്യേക ചിത്രത്തിന് യോജിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ടാണെന്ന് വിശദീകരിക്കുക.

പാഠ്യപദ്ധതികൾ എന്തൊക്കെയാണ്

വാക്കിന്റെ അക്ഷര സ്കീം കണ്ടെത്തുക

2.03.15 മുതൽ ചിത്രങ്ങളിൽ നിന്ന് ഒരു കഥ വരയ്ക്കുന്നു. ഓരോ ചിത്രത്തിനും കുറഞ്ഞത് മൂന്ന് വാക്യങ്ങളെങ്കിലും ലഭിക്കുന്നതിന് കുട്ടി ചിത്രങ്ങൾ നോക്കി അവയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ഒരു കഥ രചിക്കട്ടെ. കഥ എത്രത്തോളം നീളുന്നുവോ അത്രയും നല്ലത്. തുടങ്ങുകഈ കഥ എവിടെയാണ്, എപ്പോൾ സംഭവിച്ചു എന്ന് പറയുന്ന ഒരു വാക്യം കൊണ്ട് അത് ആവശ്യമാണ്. പക്ഷേ ഒടുവിൽഎന്തുകൊണ്ടാണ് കുട്ടി വീണ്ടും നായ്ക്കളെ കളിയാക്കാത്തതെന്ന് വിശദീകരിക്കുന്ന ഒരു വാചകം ഉണ്ടായിരിക്കാം. കുട്ടികൾ ആൺകുട്ടിക്ക് ഒരു പേരും നായയ്ക്ക് ഒരു വിളിപ്പേരും കൊണ്ടുവന്നാൽ നല്ലതാണ്.

ഒരു കഥ രചിക്കുക "നിങ്ങൾക്ക് നായ്ക്കളെ കളിയാക്കാൻ കഴിയില്ല"

24.02.15 മുതൽ വാക്കുകളെ ഭാഗങ്ങളായി വിഭജിക്കുക. വാക്കുകൾ അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിക്കാൻ കുട്ടികൾ പഠിക്കുന്നു. അക്ഷരം - ഈ ഭാഗം വാക്കുകൾ. IN കിന്റർഗാർട്ടൻകുട്ടികൾ പലപ്പോഴും "അക്ഷരം", "വാക്ക്" എന്നീ ആശയങ്ങൾ ആശയക്കുഴപ്പത്തിലാക്കുന്നു, അതിനാൽ "ഭാഗം" (വാക്ക്) എന്ന ആശയം ഉപയോഗിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്. വാക്ക് എങ്ങനെ ഭാഗങ്ങളായി വിഭജിക്കാമെന്ന് കുട്ടികൾ നന്നായി മനസ്സിലാക്കുന്നു എന്നതാണ് പ്രധാന കാര്യം. ആദ്യം, കുട്ടിയുമായി സ്വരാക്ഷര ശബ്ദങ്ങൾ ഓർമ്മിക്കുകയും പേര് നൽകുകയും ചെയ്യുക, കാരണം കുട്ടികൾ നിയമം പഠിച്ചു " ഒരു വാക്കിൽ എത്ര സ്വരാക്ഷരങ്ങളുണ്ടോ അത്രയും ഭാഗങ്ങളുണ്ട്. സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ ഓർമ്മിക്കാൻ അക്ഷരങ്ങൾ സഹായിക്കുന്നു:

എ, ഓ, യു, ഐ, ഇ, എസ്

ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾ ഇനിപ്പറയുന്ന മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ തുടർച്ചയായി ചെയ്യേണ്ടതുണ്ട്:

1. സ്വരാക്ഷര ശബ്ദങ്ങൾ നീട്ടിക്കൊണ്ട് പതുക്കെ പദം ഉച്ചരിക്കുക: buuuu syyy.

2. സ്വരാക്ഷര ശബ്ദങ്ങൾക്ക് പേര് നൽകുക: " യു "," എ ".

4. ഒരു നിഗമനത്തിലെത്തുക: "മുത്തുകൾ" എന്ന വാക്കിൽ 2 സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ എന്നാൽ 2 ഭാഗങ്ങൾ എന്നാണ് അർത്ഥം.

5. വാക്ക് ഭാഗങ്ങളായി ഉച്ചരിക്കുക: "ബൂ - സി".

6. ഭാഗങ്ങൾ ഓർഡർ അനുസരിച്ച് പേര് നൽകുക: "ആദ്യ ഭാഗം" BU ", രണ്ടാം ഭാഗം" SY "

വാക്കുകൾ കഷണങ്ങളായി വിഭജിക്കുക

(മുത്തുകൾ, മറീന, പല്ലുകൾ, സ്ലീവ്, വാഴപ്പഴം, പിയർ, പതാകകൾ, ജോലി)

16.02.15 മുതൽ ഒരു വാക്കിൽ സ്വരം മുഴങ്ങുന്നു. ഒരു വാക്കിൽ സ്വരാക്ഷര ശബ്ദങ്ങൾക്ക് പേരിടാനുള്ള കഴിവ് ഞങ്ങൾ കുട്ടികളിൽ ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നു. "ഒരു വാക്കിൽ എത്ര സ്വരാക്ഷരങ്ങളുണ്ടോ അത്രയും ഭാഗങ്ങൾ ഉണ്ട്" എന്ന അടിസ്ഥാന തത്വമനുസരിച്ച് വാക്കുകളെ ഭാഗങ്ങളായി (അക്ഷരങ്ങൾ) വിഭജിക്കുമ്പോൾ ഇത് വളരെ പ്രയോജനകരമാണ്. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, ഞാൻ ഒരു ഗെയിം വ്യായാമം നിർദ്ദേശിക്കുന്നു "വാക്കിലെ സ്വരാക്ഷര ശബ്ദങ്ങൾക്ക് പേര് നൽകുക." തിരക്കുകൂട്ടരുത്! സ്വരാക്ഷര ശബ്ദങ്ങൾക്ക് ഉടൻ പേര് നൽകാൻ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയോട് ആവശ്യപ്പെടരുത്, അല്ലാത്തപക്ഷം അനാവശ്യ പ്രശ്നങ്ങൾ ഉണ്ടാകാം. കുട്ടിയുമായി ഘട്ടം ഘട്ടമായി വ്യായാമം ചെയ്യുക.

1. സ്വരാക്ഷര ശബ്ദങ്ങൾക്ക് പേര് നൽകുക: "A, O, U, I. E, Y".

2. നിങ്ങളുടെ ശബ്ദം ഉപയോഗിച്ച് സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ ഉയർത്തിക്കാട്ടിക്കൊണ്ട്, ഓരോ ശബ്ദവും പാടുന്നതുപോലെ, പദം (ചിത്രങ്ങൾ അനുസരിച്ച്) പതുക്കെ ഉച്ചരിക്കുക - " ffaaaa rrttuuuu kk ".

3. സ്വരാക്ഷര ശബ്ദങ്ങൾക്ക് പേര് നൽകുക: "എ", "യു"

4. എണ്ണുകയും ഉത്തരം നൽകുകയും ചെയ്യുക: "" ആപ്രോൺ "എന്ന വാക്കിൽ എത്ര സ്വരാക്ഷരങ്ങളുണ്ട്?". "ആപ്രോൺ" എന്ന വാക്കിൽ 2 സ്വരാക്ഷര ശബ്ദങ്ങൾ ഉണ്ട്

പദത്തിലെ സ്വരാക്ഷര ശബ്ദങ്ങൾക്ക് പേര് നൽകുക

(വാഴ, കാള, ആപ്രോൺ, കാബേജ്, ലൈറ്റുകൾ, മേശ, പിയർ, സൂപ്പ്, ഫലിതം, ഡ്രം)



വായിക്കാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു