N. I. Rylenkov è nato il 2 febbraio (15 febbraio) 1909 nel villaggio di Alekseevka (ora distretto di Roslavl, regione di Smolensk) da una famiglia di contadini. Nel 1926 si diplomò alla scuola di Roslavl, nello stesso periodo furono pubblicate le sue prime poesie. Ha lavorato come insegnante rurale. Si laureò alla Facoltà di Letteratura e Lingua dell'Istituto Pedagogico di Smolensk (1933), nello stesso anno fu pubblicata la prima raccolta di poesie. Partecipante alla Grande Guerra Patriottica 1941-1945. Membro del Partito Comunista di tutta l'Unione (bolscevichi) dal 1945. Membro del consiglio direttivo della RSFSR SP dal 1958, della segreteria della RSFSR SP dal 1965. N. I. Rylenkov morì il 23 giugno 1969. Fu sepolto a Smolensk nel cimitero fraterno.

Creazione

Pubblicato dal 1926. Primo libro di poesie -"I miei eroi" (1933). Autore di raccolte “Birch Forest” (1940), “Blue Wine” (1943), “Book of Fields” (1950), “Rowan Light” (1962)e altri, diverse poesie Autore della rivisitazione poetica "Racconti sulla campagna di Igor" (completato nel 1962, pubblicato nel 1963 sul quotidiano Russia letteraria, pubblicato come libro a parte nel 1966 e poi ristampato più volte) Autore di canzoni, racconti, saggi, racconti autobiografici e storici. Ha pubblicato una raccolta di articoli"Tradizione e Innovazione" (1962).

Premi

L'ordine di Lenin

Ordine della Bandiera Rossa del Lavoro

Medaglie

Saggi

I miei eroi, 1933

Respirazione, 1938

Officina verde, 1949

Poesie e poesie, 1956, idem, in 2 voll., 1959

Radici e foglie, 1960

Sul lago Sapsho. Storie, 1966

Libro del tempo, 1969

Koktebel Elegy // “Zvezda”, 1976, n. 6

Poesie e poesie, 1981

Edizioni[modifica | modifica testo sorgente]

Opere selezionate. In 2 voll., 1974

Opere raccolte. In 3 voll., 1985

Poesie di Nikolaj Rylenkov

***

Tutto è in una foschia che si scioglie:

Colline, boschi cedui.

I colori non sono brillanti qui

E i suoni non sono aspri.

I fiumi qui sono lenti

Laghi nebbiosi,

E tutto scivola via

Da una rapida occhiata.

Non c'è molto da vedere qui

Qui devi dare un'occhiata più da vicino,

Quindi con chiaro amore

Il mio cuore era pieno.

Non basta sentire qui

Qui devi ascoltare

In modo che ci sia armonia nell'anima

Si riversarono insieme.

In modo che improvvisamente riflettano

Acque limpide

Tutta la bellezza della timidezza

Natura russa.

Lasciami cadere nelle tue mani, Russia

Il giorno scomparve in nebbie rugiadose,

I bordi delle nuvole si sono divampati.

Il mio eterno custode.

Lascia che ti baci i calli

In modo che, come durante l'infanzia, odoro di fieno,

Perché il sapore del sale rimanga per sempre

Sulle mie labbra secche.

Lascia che ogni fruscio entri nella mia anima,

Ogni respiro nella mia terra natale.

Ho studiato nei vostri spazi per tutta la vita

Vivi come il tuo aratore - il giorno a venire.

Altre distanze le ho viste più di una volta,

Ma ho sognato solo una cosa, amare, -

In modo che amici e nemici dicano:

Che sono tutto come te nel carattere.

Non ho bisogno di nascondermi davanti a te,

Dove ho pianto, dove ho regalato fiori.

Tutto ciò che è nascosto da occhi indiscreti

Lo senti con il cuore di tua madre.

Rinfrescerà il mio whisky grigio

Solo il tuo flusso melodioso.

Lasciami cadere nelle tue mani, Russia,

Il mio eterno custode!

* * *

Ricordo il mio dovere verso te, Russia,

Non mi dimenticherò mai di lui.

Tutto quello che ho chiesto e non ho chiesto,

Mi hai dato molto nella mia terra natale.

Non tutto è come dovrebbe essere, avendolo visto la prima volta,

Ora ringrazio il mio destino -

Per avermi insegnato così tanto

Camminare a piedi nudi su stoppie dure.

Fammi capire come pungono le orecchie,

Proteggere la primavera dorata...

Dopotutto, se riuscissi a fare qualcosa,

Questo perché sono abituato alla stoppia.

Che la pelle era abbronzata perfettamente entro l'estate

E intriso dello spirito del timo.

Come ti pagherò per questo?

Se non una frase vera fino alla fine!

* * *

Terra russa

Dalle catene del Caucaso agli Urali,

Lunghe strade di polvere,

Hai chiamato i tuoi figli a combattere più di una volta,

Terra russa!

Aggiunta loro forza nei giorni di tristezza

I corsi dei tuoi fiumi pieni di corrente,

E i nemici non furono perdonati

I tuoi figli.

E sempre, sano e salvo,

Concedendo l'immortalità ai miei figli,

Sei risorto dal fuoco e dal fumo,

Terra russa!

Le canzoni su di te risuonano da secoli,

Siete tutti come una corda melodiosa!

E l'eredità dei nostri antenati, noi, i discendenti,

Pienamente accettato!

Anche qui l'erba piumata fuma marrone,

Muovendo leggermente i miei pennelli,

Anche qui ci mandi in battaglia sotto la tempesta,

Terra russa!

BENE! Oppure non siamo soldati russi,

Oppure è stato dimenticato il grido di guerra dei padri?

Non perdoneremo i dannati stupratori

Noi siamo le tue lamentele!

Ovunque andiamo, siamo protetti dal tuo destino,

Prometto morte per morte ai tuoi nemici, -

Siamo rafforzati dal tuo coraggio,

Terra russa.

Chiamiamo i nostri amici per nome,

Sotto il fuoco dei soldati provati,

E sopra di loro ci sono gli stendardi russi

C'è rumore nel vento!

Ricorda gli eroi caduti in battaglia,

Stendardi autunnali del Cremlino

La culla dei nostri padri e nonni,

Terra russa!

Maledizione ora e per sempre

Tremando di fronte al nemico, -

Nei giorni in cui le fiamme del fiume rotolavano,

Abbandonare le coste.

E ancora sano e salvo,

Dotare i figli dell'immortalità,

Ti alzerai dalle fiamme e fumerai,

Terra russa!

Kutuzov in arrivo

Cosa significa la gloria di un comandante?

Molto tempo fa era stufo della fama,

Ma ancora una volta ad ogni pozzo

Di nuovo al passo ripido

I nemici festeggiano...

Non è stato il re, ma la madrepatria a chiamare

In un momento difficile!

Qualunque cosa accada, qualunque cosa accada...

È pronto a compiere il suo dovere...

E ora si affretta, dimenticandosi della vecchiaia,

Agli scaffali del vagone postale.

Le pietre miliari passano velocemente,

Le campane cantano e piangono...

Oh, chi ti è caro, Russia,

Troverà l'inizio e la fine!

Chi può calcolare sulla mappa,

Quanto è grande lo spirito dei tuoi figli?

Anche Bonaparte vedrà

La tua faccia arrabbiata e severa!

...Riscaldati dal caldo fluente del giorno,

Le strade sono piene di polvere.

E guarda fuori dal finestrino della carrozza

Ai boschi e ai campi.

Il corpo pesante della carrozza trema.

I campi non hanno fine...

"...Kutuzov ha fretta di battere i francesi!" -

Gli uomini barbuti gli gridano dietro.

Villaggio, ponte... Al pozzo

La gru è cigolante e tesa

E il cuore batte, il cuore batte,

Come una campana vicino a Luga.

Ai giurati

Russia! Ripetiamo il tuo nome ovunque,

Sacri sono i tuoi capelli grigi e le tue rughe,

Festeggiamenti e dolori del tuo anniversario

Nel tuo grande e duro destino.

E, incontrando la maturità, per diritto di uomo

Ti abbiamo prestato giuramento di fedeltà:

Per essere fedele ai tuoi verdi boschi,

Per essere fedele alle tue albe cremisi,

Essere fedele agli usignoli, alle notti insonni,

Essere fedele allo sguardo senza fondo delle ragazze,

Essere fedeli alle speranze che nutriamo fin dall'infanzia.

Lascia che il giuramento nella pianura russa

Si dimenticherà di sua madre, amico e figlio, -

Non ha amici, né parenti.

Il suo pane diventi ormai pietra,

La primavera non gli permetterà di dissetarsi.

Avrà paura quando sentirà il tuo nome,

Consonante con il nome di quella donna,

Che ci ha fasciato con le sue mani,

Che ci ha nutrito con i suoi seni,

Che ci ha riscaldato con il suo calore.

Levitan

1

Matureremo e apprezzeremo di più veramente

Colori semplici, parole precise.

Eccolo di nuovo splendente d'oro in autunno

Blu leggermente toccato dal sole.

E se sei un artista, se hai la vista acuta

Il tuo occhio acuto e il tuo udito sono acuiti, -

Esci sulla collina per un sentiero nebbioso,

Ascolta e guardati intorno.

Davanti a te, come pagine nude,

I ricordi estivi si stanno sciogliendo,

Le betulle vagano verso terre lontane,

E il vento confonde le ombre oblique,

Le torri fanno rumore. Quindi eccola qui, la Russia,

2

La morte non è spaventosa. L'ozio è peggio della morte.

Non può essere separato dalla malinconia.

La finestra è aperta. E sul cavalletto

Tessuto stretto rinforzato.

La giornata è trasparente. Dai un'occhiata più da vicino e pulisci i pennelli.

Tu sei il maestro. Sii prudente, severo e semplice.

C'è silenzio, ci sono colori sulla tavolozza,

Per trasferire il suono delle foglie sulla tela.

Appendi ragnatele dorate,

Lasciamo che i sentieri tortuosi attraversino il campo,

Usa una spazzola spinosa per livellare la stoppia

E, guardandosi intorno nelle case deserte,

Dimentica tutto. Prima di te, la Russia

Il tuo amore, la tua immortalità.

3

Ovunque tu sia, l'anima della natura russa

Ero con te. Non potevi dimenticare

Non uno stagno dimenticato con un mulino arrugginito,

Non un cortile fatiscente, non un pagliaio nebbioso.

Superare le preoccupazioni quotidiane,

Hai visto: i figli della mia terra

Lungo la strada del detenuto Vladimir

Siamo entrati nel futuro aperto.

Pensando al loro destino per la prima volta,

Ricordavi tutti i sentieri dei campi

E il riflesso dell'alba sulla riva del ruscello.

Capisci: i sogni e le aspirazioni delle persone

La Russia realizzerà la stessa realtà,

Il tuo amore, la tua insonnia.

* * *

Ovunque guardi, parenti

I bordi si aprono al cuore.

Sono tutto davanti a te, Russia,

Il mio destino, la mia coscienza.

Non sei tu che mi hai circondato?

La distesa di prati e campi,

Non sei tu quello che mi ha reso amico?

Con la mia musa premurosa!

Non sei una parola a tutti gli effetti

Mi ha aperto tutti gli armadi...

So che è duro per questo

Puoi chiedermelo tu stesso!

Più di una volta sul ciglio della tua strada

Verrò dai fiumi cantanti,

In modo che anche una bugia accidentale

Non sarai mai umiliato.

Quindi chiedi in modo più rigoroso: risponderò

Per tutto: per fidanzate e amici,

Per l'incontro più breve

Con la mia musa premurosa.

Per canzoni per le quali per la prima volta

Le terre native sono in ascolto...

Sono tutto davanti a te, Russia,

Il mio destino. La mia coscienza!

* * *

Un figlio maturato nella tenerezza si vergogna,

La madre non assicura il suo amore,

Ma davanti a lei nulla è nascosto

E sono pronto a darlo alla corte.

E le mie tempie sono già grigie

I miei pensieri sono un filo senza fine,

E voglio, senza ulteriori indugi, la Russia,

Come parlare con tua madre.

* * *

Cumuli di neve di mica glitter,

I cieli gelidi sono magici,

Ma che caldo, Russia mia,

A me dal tuo respiro.

I venti tacciono dietro le tue spalle,

Quando ero dalla parte di mio padre

Con i tuoi occhi profetici

Mi guardi dritto nell'anima.

Guardi, senza chiederti quale sia la felicità,

Creare il mio destino,

Come salici nel gelo, dai capelli grigi

E giovane come l'alba.

Quali segreti conosci?

Tu, elevandoti al di sopra del destino,

Che diventi più giovane ogni anno

E tutto diventa più giovane con te.

Ma non hai bisogno di nascondere segreti,

Tutti i tuoi segreti sono in bella vista.

Dopotutto, sei felice di avere qualsiasi sogno

Illuminati come una nuova stella.

* * *

Il vento della battaglia torcerà i cespugli,

Una furiosa colonna di fuoco divamperà,

E, come il pungiglione caldo della morte,

Il proiettile del nemico mi pugnalerà.

Le labbra secche diventeranno bianche,

Ma, con gli occhi fissi sull'alba,

Tre volte il tuo nome, Russia.

Come una preghiera, la ripeterò.

E poi - lo so in anticipo -

Mi aprirai tutte le strade,

Affinché io possa, dimenticandomi della ferita,

Attraversa il campo della morte.

* * *

Nuvola dorata di calore

L'odore delle erbe è di miele, inebriante.

Cielo dipinto russo

Si è aperto davanti a me.

E chiedo, come ai tempi passati,

Nella luce incessante del giorno:

Il sole della mia vita, la Russia,

Rafforzami per la battaglia.

Seregina Giulia

L’opera riflette le fasi principali dell’opera e della vita del poeta

Scaricamento:

Anteprima:

Istituzione educativa di bilancio comunale

"Scuola media Agibalovskaja"

Ricerca letteraria

sul tema:

“Tutta la vita è nella poesia”

(Basato sul lavoro di N.I. Rylenkov).

Completato da: Julia Seregina, 10a elementare

Responsabile: Seregina Olga Egorovna,

insegnante di lingua e letteratura russa

2013

I. Introduzione

Ho fatto un sacco di cose sbagliate

Cosa farei adesso?

Ma ha fatto solo cosa

Cosa potrei fare in buona coscienza?

N. Rylenkov

Questo lavoro è dedicato allo studio della vita e dell'opera di uno dei fondatori della scuola poetica di Smolensk, Nikolai Ivanovich Rylenkov.

I motivi che mi hanno spinto ad affrontare questo argomento sono i seguenti:

• Pertinenza dell'argomento;
• Mancanza di conoscenza;
• Interesse per l'opera del poeta

Oggetto di studio- testi di N.I. Rylenkov

Obiettivo del lavoro : studiare l'opera del poeta, identificando quanto pienamente la biografia di Rylenkov si riflette nella sua opera.

Ipotesi:

Fondamentale sarà la domanda che guiderà il mio lavoro: “Come può esprimersi il cuore e come può l’altro capirti?” So recitare bene poesie e provare a scriverle, ma ho sempre ammirato chi sa maneggiare magistralmente la “penna d'oro”. Questa è proprio la questione che mi crea problemi, quindi voglio provare ad esprimermi attraverso la poesia.

Il raggiungimento dell'obiettivo implica la risoluzione di quanto segue compiti:

1. Esplora i testi di N.I. Rylenkov

2. Studia la letteratura sul poeta.

3. Sviluppare la capacità di analizzare un'opera lirica.

4. Realizza il tuo potenziale creativo.

Metodi di ricerca:

• studio della letteratura;
• consultazione degli insegnanti;
• elaborazione dati;

Nelle sue opere poetiche, Rylenkov glorifica la bellezza e, come mi sembra, la modestia della natura della sua terra natale. Numerose poesie sono dedicate a personaggi storici, compositori, poeti e scrittori. Queste opere creano un'immagine unica della storia e della cultura del nostro Paese. Nel laboratorio creativo del poeta ci sono poesie sulla guerra e sull'amore.

Cercherò di riflettere alcuni fatti della biografia del poeta, di raccontare come hanno influenzato il suo lavoro e come si sono riflessi nelle sue poesie.

Nikolai Ivanovich Rylenkov morì nel 1969(Appendice n. 1,2),ma le sue poesie e i suoi libri continuano a vivere una vita attiva. Le battute di Rylenkov vengono ascoltate nelle lezioni di letteratura nelle scuole e negli incontri di scrittori.

Perché l’interesse per l’opera del poeta non cessa ancora?

Penso che sia tutta una questione di poesia. Diamo un'occhiata alle sue opere.

II.Parte principale

Nikolai Ivanovich Rylenkov è nato il 2 (15) febbraio 1909 nel villaggio di Alekseevka (nome popolare Lomnya), Tyuninsky volost, distretto di Roslavl, provincia di Smolensk. Questo è ciò che dice il poeta della sua piccola patria: “Il nostro villaggio sorgeva sulla dolce riva del fiume Korchevka, ma un po' più lontano, proprio nel punto dove l'acqua non arrivava durante l'alluvione primaverile. Tutte le strade erano fiancheggiate da alberi: querce, aceri, ma soprattutto tigli, sui quali nidificavano sempre le cornacchie..." . Le linee che glorificano i luoghi nativi sembrano profondamente poetiche(Appendice 3).

Il genere principale nell’opera di N. Rylenkov è la poesia paesaggistica. Alcuni critici lo hanno addirittura rimproverato per tale pregiudizio. Ma è stato nelle poesie sulla natura che ha saputo esprimere le sfumature più sottili di sentimenti, esperienze, stati d'animo: gioia, tristezza, sorpresa, amore, riflessione. Il poeta scoprì nel paesaggio della zona centrale una qualità che nessuno prima aveva notato, espressa nella formula poetica “la bellezza della timida natura russa”.(Appendice 4).

La natura russa nei suoi diversi stati è diventata una meravigliosa fiaba della sua infanzia, giovinezza e maturità.

La Grande Guerra Patriottica è diventata una pagina drammatica nella storia del nostro Paese e della regione in particolare.

Nelle poesie dedicate a questi eventi, N. Rylenkov paragona la regione di Smolensk a un salice bruciato da un temporale(Appendice 5) . Lui stesso si ritrovò bruciato dalla minaccia della guerra. Il poeta N. Gribachev ha ricordato come lui, Rylenkov e un altro scrittore di Smolensk, Dmitry Osin, lasciarono Smolensk all'ultimo minuto, quando la città stava già bruciando.

La guerra separò Nikolai Ivanovich Rylenkov dalla sua famiglia, ma il poeta ricordava costantemente le persone vicine: le sue figlie, Natasha e Ira, sua moglie, Evgenia Antonovna Rylenkova. Le lettere rimangono l’unico, anche se inaffidabile, modo per comunicare con la famiglia.(Appendice 6).

Alla fine degli anni '30, senza rinunciare al lavoro sui testi, il poeta si rivolse al passato eroico di Smolensk, sotto le cui mura si decise più di una volta il destino della Russia.

“La passione per la storia, lo studio di antiche cronache e cronache, leggende e racconti associati a luoghi a me ben noti, mi hanno rivelato le fonti più profonde del discorso slavo, hanno affinato il mio senso delle parole e mi hanno aiutato a superare la timidezza davanti ai canoni di linguaggio convenzionalmente poetico. Ma tutto ciò non solo ha rinfrescato il linguaggio dei miei testi, ma ne ha anche ampliato gli orizzonti, ha reso tangibile per me la connessione dei tempi", ha scritto Rylenkov nella sua autobiografia. .

Il poeta credeva che nella poesia, compresa la poesia lirica, non possa esserci un profondo senso del tempo senza un senso della storia(Appendice 7).

Capì presto che la sua terra natale aveva alle spalle una storia difficile e gloriosa. Le colline, le torri, le mura, le cattedrali di Smolensk sono ricoperte di leggende sul passato patriottico.

Il talento del poeta si è rivelato con particolare forza nei suoi testi d'amore.

“The Fifth Season” è il nome della collezione di Rylenkov degli anni Sessanta. Cos'è questa quinta stagione dell'anno? Succede questo? La quinta stagione dell'anno è la vita dell'anima di una persona, e non sempre obbedisce al calendario: fuori fa freddo, ma nella tua anima è primavera; Fuori c'è il sole, ma dentro è nuvoloso. O cento volte nell'anima: è divertente, amaro, ansioso e gioioso allo stesso tempo. La quinta stagione è l'amore nell'animo umano. N. Rylenkov ha molte poesie sull'amore, anche se non usa spesso questa parola, come se se ne vergognasse. Ma la rappresentazione della condizione umana è tale che da linee brevi comprendiamo una ferita mentale, un temporale che è passato o è atteso, e gioia, e confusione, e il primo bacio, e una timida confessione(Appendice 8).

È interessante notare che l'amore e la tenerezza per la persona amata sono trasmessi nelle poesie in modo tale da essere inseparabili dall'amore per il proprio lato nativo. L'eroe lirico ha il diritto di dire:

E quanto mi sei vicino, quanto caro,

Leggerai della tua patria in poesia.

conclusioni

La poesia di Nikolai Rylenkov ci regala bellissime poesie sull'amore, rivelando il segreto di questo sentimento.

La poesia di Nikolai Rylenkov nei suoi migliori esempi ci porta l'aroma di campi e prati, il suono di un ruscello nella foresta e il fruscio di un tartaro lungo la strada, il grido della gru dei boschi cedui autunnali e il mormorio frenetico di un fiume primaverile.

La poesia di Nikolai Rylenkov ci porta l'immagine della Patria. Aiuta l'anima a risvegliarsi dall'incoscienza, apre le orecchie alle voci della vita viva e dona agli occhi uno spazio nativo.

La poesia di Nikolai Rylenkov contribuisce alla preservazione della patria in noi e quindi ha il diritto di contare sulla nostra attenzione e sul nostro amore.

Conclusione

Tutta la vita è portata avanti dal ciclo dei tempi,
D’inverno aspetti la primavera, in primavera chiedi l’estate.
E dici sempre quando senti suonare l'orologio,
Che la tua canzone migliore non è stata ancora cantata.
Nikolaj Rylenkov

Non penso nemmeno a quale posto occupi Rylenkov nella poesia: è un mio connazionale, e questo dice tutto.

Completando il cerchio del suo sviluppo, Nikolai Rylenkov rivolge i suoi pensieri alle stesse distanze e alle stesse persone con cui era collegato l'inizio del suo destino poetico. L'indirizzo della sua poesia è rimasto invariato. La sua parola non ha cambiato la sua registrazione. “Ricorderò sempre con gratitudine le ore e i giorni degli incontri festivi con gli amici sulle rive del Lago Baikal o ai piedi delle vette innevate del Caucaso, ma per riflettere sulla mia esperienza verrò sulla riva di qualche fiume senza nome nelle profondità della regione di Smolensk. Per mettermi alla prova, per raccogliere i miei pensieri, avevo sempre bisogno di vagare tra i bordi di betulle ricoperti di epilobio, sedermi con i falciatori accanto al fuoco morente, ascoltare canzoni femminili provenienti da lontano", scrisse il poeta. .

La poesia è un momento luminoso e una fonte inesauribile che, come in una fiaba, darà “acqua viva” a chiunque la tocchi. Ci dà piacere, favorisce sentimenti luminosi, ci insegna ad amare e comprendere la vita. Sì, alla domanda che mi preoccupa: “Come può esprimersi il cuore e come può un altro capirti?” - Ho davvero trovato la risposta. Gente, regalate a tutti un luminoso momento di poesia: i vostri versi preferiti dei vostri autori preferiti. Ti do le mie battute preferite che Nikolai Ivanovich Rylenkov una volta diede a tutti ( Appendice 9).

Letteratura

1. La Grande Guerra Patriottica nelle opere di A. T. Tvardovsky, M. V. Isakovsky, N. I. Tvardovsky. Smolensk, 1989

2. Zvezdaeva V.I. Nikolaj Rylenkov. Casa editrice "Sovremennik", Mosca, 1987

3. Merkin G.S. Testi di N. Rylenkov. Smolensk 1971

4. Rylenkov N.I. Testi selezionati (1926-1964). M., operaio di Mosca, 1965.
5. Rylenkov N.I. Una fiaba della mia infanzia. Storie. Poesia. Seconda edizione. Riso. Yu Ignatieva. M., “Dett. lett.”, 1976.

6. Rylenkov N.I.. Poesie e poesie. Casa editrice "Scrittore sovietico", 1981.

7. Rylenkov N. I. Poesie (1924-1969). M., Russia sovietica, 1988

8. Smolensk. Enciclopedia concisa. Smolensk, 1994

9. Le opere di M. V. Isakovsky, A. T. Tvardovsky, N. I. Rylenkov in una sintesi della cultura russa e mondiale - casa editrice SSPU, Smolensk - 2000.

Allegato 1

Biografia

Nato in una famiglia contadina.

Nel 1926 si diplomò alla scuola di Roslavl, nello stesso periodo furono pubblicate le sue prime poesie. Ha lavorato come insegnante rurale.

Si laureò alla Facoltà di Letteratura e Lingua dell'Istituto Pedagogico di Smolensk (1933), nello stesso anno fu pubblicata la prima raccolta di poesie.

Partecipante alla Grande Guerra Patriottica 1941-1945.

Membro del PCUS dal 1945.

Membro del consiglio direttivo della RSFSR SP dal 1958, membro della segreteria della RSFSR SP dal 1965.

Creazione

Pubblicato dal 1926.

Il primo libro di poesie è “My Heroes” (1933). Autore delle raccolte “Birch Forest” (1940), “Blue Wine” (1943), “Book of Fields” (1950), “Rowan Light” (1962), ecc., E di numerose poesie.

NI è morto Rylenkov il 23 giugno 1969, sepolto a Smolensk nel Cimitero Fraterno. La tomba è sul vicolo centrale.

Premi

È stato insignito dell'Ordine di Lenin, dell'Ordine della Bandiera Rossa del Lavoro e di medaglie.

Appendice 2

***
Tutto è in una foschia che si scioglie -
Colline, boschi cedui...
I colori non sono brillanti qui
E i suoni non sono aspri.
I fiumi qui sono lenti
Laghi nebbiosi,
E tutto scivola via
Da una rapida occhiata.
Non c'è molto da vedere qui
Qui devi dare un'occhiata più da vicino,
Quindi con chiaro amore
Il mio cuore era pieno.
Non basta sentire qui
Qui devi ascoltare
In modo che ci sia armonia nell'anima
Si riversarono insieme.
In modo che improvvisamente riflettano
Acque senza fondo
Tutta la bellezza della timidezza
Natura russa.

Ai margini del bosco il caldo è fitto,

Le lepri hanno il cavolo di lepre,

Le more stanno maturando tra i ricci.

Aspettavo i pettirossi, i lamponi,

Le gru vagano nella gru...

Appendice 3

...Chiama qui l'infanzia dal prato,

E risponderà in lontananza!

Ovunque guardi: parenti,
I bordi si aprono al cuore.
Sono tutto davanti a te, Russia,
Il mio destino, la mia coscienza.
Non sei tu che mi hai circondato?
La distesa di prati e campi,
Non sei tu quello che mi ha reso amico?
Con la mia musa premurosa!
Non sei una parola a tutti gli effetti
Mi ha aperto tutti gli armadi...
So che è duro per questo
Puoi chiedermelo tu stesso!
Più di una volta sul ciglio della tua strada
Verrò dai fiumi cantanti,
In modo che anche una bugia accidentale
Non sarai mai umiliato.
Quindi chiedi in modo più rigoroso: risponderò
Per tutto: per fidanzate e amici,
Per l'incontro più breve
Con la mia musa premurosa.
Per le canzoni che sono per la prima volta
Le terre native sono in ascolto...
Sono tutto davanti a te, Russia,
Il mio destino, la mia coscienza!

Appendice 4

Sono cresciuto faccia a faccia con la mia natura nativa,

Ha fatto amicizia con lei quasi dalla nascita.

Un ceppo muschioso, come un nonno dalla barba grigia,

Mi ha detto che ci sono stati giorni molto tempo fa.

Nella boscaglia, senza lasciarti perdere,

Tra la fitta foresta divinazione

Gli uccelli mi hanno portato alle bacche,

E gli scoiattoli sono come noci e funghi.

Ma dove ogni fruscio significa qualcosa,

Essere in grado di ascoltare e risolvere tutto.

La natura non ci nasconde i suoi segreti,

Ma ti insegna ad essere più attento a lei!

***
I nostri inverni hanno un fascino particolare:
La tempesta di neve si calmerà in serata
E la luce si riverserà, come se fossero in fiamme
La neve incendia al tramonto.
Un corvo si posa su una quercia come un uccello di fuoco,
Le torri e le foreste stanno come un recinto,
E sembra che le cose stiano per iniziare ad accadere,
Come in una fiaba saggia, miracoli.

***
Sempre premuroso, modesto,
Come un salice vicino a un ruscello,
La mia parte di casa
La mia regione di Smolensk.

Bruciato come un salice
Ci sono stati temporali più di una volta.
Sembrava che non ci fosse una sola foglia,
E guarda: ha preso vita!

Rumoroso come prima, verde,
Il sospiro di ieri si scioglie,
La mia parte di casa
La mia regione di Smolensk.

Sono cresciuto nei tuoi spazi aperti,
Ho coltivato tutti i miei sogni
Oh, dammi la forza in modo che dopo i temporali
Ho preso vita come te!

Ovunque guardi: parenti,
I bordi si aprono al cuore.
Sono tutto davanti a te, Russia,
Il mio destino, la mia coscienza.

Appendice 5

Non sei tu che mi hai circondato?
La distesa di prati e campi,
Non sei tu quello che mi ha reso amico?
Con la mia musa premurosa!

Non sei una parola a tutti gli effetti
Mi ha aperto tutti gli armadi...
So che è duro per questo
Puoi chiedermelo tu stesso!

Più di una volta sul ciglio della tua strada
Verrò dai fiumi cantanti,
In modo che anche una bugia accidentale
Non sarai mai umiliato.

Quindi chiedi in modo più rigoroso: risponderò
Per tutto: per fidanzate e amici,
Per l'incontro più breve
Con la mia musa premurosa.

Per le canzoni che sono per la prima volta
Le terre native sono in ascolto...
Sono tutto davanti a te, Russia,
Il mio destino, la mia coscienza!

Appendice 6

Scrivi una lettera tutta la notte. Scrivi senza ancora saperlo

Sarai in grado di inviare? E scrivi ancora.

Per me. Capirai, caro,

Cosa volevo dire?.. No, mi sono confusa ancora!

Scrivi una lettera tutta la notte. Scrivi senza aspettative

Che la tua risposta arriverà. E scrivi ancora.

Così potevo sempre chiamarti quando eravamo lontani

E credo che ora apparirai di nuovo.

"Lettera"

Appendice 7

Sono un duro filone di leggende

Sono abituato a smontarlo filo per filo.

L'ho preso dai miei nonni e bisnonni

La chiave dei loro segreti è la mia lingua russa.

Con lui nel tempo e in caso di forte maltempo,

Incontrando l'alba al lavoro,

Ciò che era confuso: lo svelerò,

Ciò che la nebbia copriva, lo illuminerò.

Appendice 8

L'amore ha la gola d'argento

Vedo che mi hai teso le mani

E tu chiami... Non, non chiamare.

Fammi dimenticare almeno per un solo momento,

Non disturbare i miei amati sogni.

E' qualcosa per un cigno?

Non senti il ​​fumo?

Sto annusando la rovina?

Cosa c'è di così duro, poco socievole

Lo farai, mia cara?

Ma ancora una volta sono in un rimbombo e ululo

Mi sei diventato due volte più caro di così,

È così che ti chiamo.

Dimenticarti? Pensi che sia così semplice

Per dimenticarti, per separare i cuori,

Come nella prima infanzia, contando fino a cento,

Addormentarsi, spezzando il filo degli eventi della giornata?

Quanto sei ingenuo! Quale

Sei divertente! Sì, alle mie orecchie

Il tuo passo leggero bussa al mio cuore.

Di notte comandi i sogni,

Vieni da me, mi scaldi il sangue

E tutto quello che abbiamo vissuto insieme,

Lo spieghi di nuovo davanti a me.

E tutto mi è caro adesso. perfino io

Non chiamo i nostri disaccordi un dolore!

Svegliandoti, ti cerco: quando lo farò

Ti rivedrò nella realtà?..

Sarò migliore di allora. Non è qui?

Ho risparmiato tenerezza, nascondendola a tutti?

Ebbene, come posso dimenticarti se

Tu sei me? Tu sei la mia giovinezza!

Ma il tempo è ordinato: sperimenta tutto!

Lascia che il sangue appaia nelle lettere delle righe.

Siamo condizionati dalla vittoria in guerra

E il periodo della separazione e dell'incontro è un periodo.

Obiettivi:sviluppare abilità di disegno verbale; sviluppare l'attenzione ai mezzi figurativi del linguaggio; insegnare la capacità di esprimere i propri sentimenti in relazione a ciò che si legge.

Attrezzatura:dipinti sulla natura nativa russa.

Durante le lezioni

I. Momento organizzativo.

II. Controllo dei compiti.

Lettura espressivagli studenti scrivono poesie sull'argomento "Natura nativa" (facoltativo).

III. Preparazione alla percezione.

L'insegnante legge le righe scritte alla lavagna:

Le parole bruciano come il calore

Oppure si congelano come pietre -

Dipende

Cosa gli hai dato?

Come affrontarli al momento giusto

Toccato con le mani

E quanto gli ho dato?

Calore dell'anima.

Scegliamo le parole a seconda di come ci sentiamo riguardo all'argomento descritto.

Oggi proveremo a dare il nostro calore alla natura russa, la nostra parte nativa. Per favore apri i tuoi libri di testo a pagina 6, leggi il titolo dell'opera, il cognome del poeta.

IV. Lettura e analisi della poesia di N. Rylenkov “To the Motherland” (p. 6-7).

1. Lettura indipendente poesie degli studenti.

2. Lettura espressiva insegnante.

3. Conversazione sui contenuti (p. 7).

1) Di quali caratteristiche della natura nativa parla il poeta?

2) Come interpreti la frase “e tutto sfugge a una rapida occhiata”?

3) Lo spiega lo stesso poeta? (Spiega, apri 7 del libro di testo.)

4) Qual è la differenza tra le azioni: guardare e scrutare, ascoltare e ascoltare? (Aspetto- significa dirigere lo sguardo verso ciò che immediatamente si apre al tuo sguardo. scrutare- significa superare qualche ostacolo con gli occhi, cioè l'occhio non vede immediatamente ciò che sta guardando. Lo stesso si può dire per la coppia ascolta - ascolta attentamente.)

5) Perché hai bisogno di scrutare e ascoltare per comprendere la bellezza della natura russa? (Tale bellezza penetra lentamente nell'anima; non cattura una persona con un impeto di sentimenti rapidi, ma riempie gradualmente il suo cuore.)

6) Cosa deve poter fare e avere una persona per comprendere la bellezza della natura russa? (Una persona deve avere un occhio e un cuore “educati”, essere in grado di scrutare il mondo che lo circonda, avere un'anima sensibile, essere in grado di notare la bellezza nei suoi segni sottili.)

V. Collaborare con la “Pinacoteca”.

1. Conversazione preliminare.

Cosa significa il concetto di “piccola patria”? (Questo è il luogo specifico (città, villaggio, casa) in cui una persona è nata e ha vissuto una parte significativa della sua vita, dove ha trascorso la sua infanzia e (o) gli anni scolastici, dove vivono i suoi genitori e (o) i nonni.)

2. Leggendo un commento nel libro di testo (p. 8).

3. Lavora con il dipinto di M. Chagall “La finestra della casetta” (sala 7).

È possibile provare sentimenti teneri per l'angolo di una dacia?

Considera il dipinto di Marc Chagall "La finestra nella casa di campagna".

Quanto spazio occupa l'immagine della finestra nell'immagine? (Quasi tutto il posto.)

Ti piace il paesaggio estivo fuori dalla tua finestra?

Quando (a che ora dell'estate, a che ora del giorno e con che tempo) la vegetazione diventa così abbagliante di smeraldo? (Ovviamente siamo all'inizio dell'estate o alla fine della primavera, forse dopo una breve pioggia la natura sembra luminosa e come lavata; è possibile che sia la mattina presto.)

Non ti sembra strano che l'artista dipinga un paesaggio estivo così meraviglioso attraverso il telaio di una finestra, perché il paesaggio sembra essere attraversato dalla linea verticale della finestra, prima con una striscia, e poi anche con una doppia striscia, allineata con le linee orizzontali del battente della finestra e delle tende? Perché l'artista complica così tanto la percezione del paesaggio per sé e per noi? (Se i bambini hanno difficoltà a rispondere, dovresti chiedere loro di prestare nuovamente attenzione al titolo del dipinto. L'obiettivo dell'artista è quello di rappresentare non un angolo della foresta, ma una finestra in una casa di campagna. Una finestra è come un muro trasparente, un confine che separa un'angusta stanza di campagna dalle meraviglie che si dischiudono dietro di essa, per natura di straordinaria, penetrante bellezza.)

Vedi che la stanza è angusta? (Certo. L'artista crea una sensazione di spazio angusto per il fatto che gli oggetti sul davanzale della finestra si trovano molto vicini e in una fila, e anche per il fatto che le teste maschile e femminile sembrano essere poste sopra l'un l'altro.)

Sapevi che nell'angolo destro c'è un autoritratto dell'artista e un ritratto di sua moglie?

Perché l'artista raffigura se stesso e sua moglie come se fossero maschere teatrali? (Le persone sembravano congelate, scrutavano affascinate lo splendido paesaggio fuori dalla finestra, quindi i loro volti assomigliavano a maschere.)

Ricordi quale poeta percepisce la bellezza della foresta alla dacia allo stesso modo dello spettacolo che la natura recita davanti all'uomo? (Dmitry Kedrin “Invito alla dacia” - dalla prima parte del libro di testo.)

4. Lavora con il dipinto “Il mio villaggio” di M. Chagall (sala 7).

Guarda l'immagine.

Perché l'artista chiama la città di Vitebsk, dove ha trascorso la sua infanzia e giovinezza, “Il mio villaggio”? (Questa è un'espressione di affetto per la propria città natale, come per qualcosa di infinitamente vicino e amato.)

È chiaro, se si esamina attentamente l'immagine, che l'artista ama la sua piccola città natale, Vitebsk?

Da quali segni si può giudicare questo?

Come percepisci il cavallo e la slitta, dove si trova? Fuori città, in un campo o camminando attraverso il cielo stesso? (Per un artista, i confini tra il mondo reale e il mondo del meraviglioso e del fantastico sono sfumati. Per Chagall, non c'è niente di speciale nel fatto che un contadino e un cavallo arano il cielo.)

Questa foto è un inno alla grande patria o una dichiarazione d'amore alla tua piccola patria? (Questa è una dichiarazione d'amore alla tua piccola patria.)

VI. Riepilogo della lezione.

Cosa ti ha particolarmente interessato della lezione?

Compiti a casa.

Pensate a come la “piccola patria” è collegata alla grande patria, alla Patria.

Istituzione educativa del governo statale

"Collegio Volzhskaya"

Preparato e condotto:

Insegnante di lingua russa e lettura

Parfenova E.A.

Volzhsky

2016

Argomento: N.I. Rylenkov “Primavera senza il cuculo profetico...

Tipo di lezione: combinato.

Bersaglio: presentare agli studenti la poesia di N. I. Rylenkov “Primavera senza il cuculo profetico...

Compiti:

Educativo: sviluppare le capacità di lettura espressiva di una poesia; rispondere a domande sul testo della poesia; ragione; ragione sviluppare le capacità creative degli studenti;

Sviluppare la percezione e l'attenzione visiva, uditiva; pensiero (analisi, sintesi, confronto, generalizzazione); intonazione espressiva della voce; discorso orale coerente degli studenti, ricostituire il vocabolario; capacità di comunicazione e comportamento in classe.

Educativo: coltivare l'amore per la natura e ampliare gli orizzonti degli studenti.

correttivo :

la formazione di una percezione olistica di un'opera letteraria e lo sviluppo della capacità di esprimere emotivamente il proprio atteggiamento nei suoi confronti.

Attrezzatura: proiettore multimediale, presentazione, materiale video, materiale MP3, libro di lettura a cura di Aksenova A.K., “Enlightenment”, 2006.

Durante le lezioni.

IO .Organizzazione del tempo.

Umore psicologico per la lezione.

Ciao ragazzi! Sono felice di vederti e voglio davvero iniziare a lavorare con te! Oggi sono venuti alla nostra lezione degli ospiti, i nostri rispettati e amati insegnanti. Rivolgiamoci a loro e scambiamo con loro sorrisi.

Qual è il tuo umore? Ti suggerisco di esprimere il tuo umore con l'aiuto di gettoni di diversi colori che giacciono sulla tua scrivania. La chip rossa è di ottimo umore, la chip verde è buona, la chip blu è così così. Cari ospiti, potete anche mostrarci il loro umore.

Ragazzi, vedo che non tutti sono di ottimo umore all'inizio della lezione, ma conduciamo la nostra lezione in modo tale che ci porti tutta la gioia della comunicazione, e i vostri aiutanti saranno: attenzione, intraprendenza e diligenza.

II . Controllo dei compiti.

1. Risposte alle domande.

- Quale lavoro hai studiato nella tua ultima lezione di lettura?

Poesia "Alberi"

Nikolaj Ivanovic Rylenkov.

- Guarda i dipinti dei bambini. Quali immagini si adattano a questa poesia e perché?

3 foto. Raffigura un ragazzo triste seduto nella foresta. Nikolai Rylenkov rimase molto presto senza genitori e visse con suo fratello nella famiglia di suo zio. Lì erano superflui, inutili per nessuno. Per trascorrere meno tempo davanti ai suoi parenti, Nikolai assunse un incarico per pascolare le mucche e guidare i cavalli di notte. Andando nella foresta, ha parlato con le betulle e gli aceri, sono diventati per lui una famiglia.

2. Lettura espressiva in catena.

(Rylenkov I. N. “Alberi”)

III .Riscaldamento del parlato.

-Affinché il nostro discorso sia chiaro e comprensibile, dobbiamo allenare regolarmente il nostro apparato vocale .(leggere uno scioglilingua: piano - lentamente, più forte - più veloce)

Il cuculo ha comprato un cappuccio.

Metti il ​​cappuccio del cuculo.

Com'è divertente nel cofano!

IV . Messaggio sull'argomento della lezione. Stabilire traguardi e obiettivi. Motivazione per le attività di apprendimento degli studenti.

1. Indovinello.

- Per passare all'argomento della nostra lezione, indovina l'enigma.

L'Artista vive nella foresta.
Famoso solista.
Appollaiato su una cagna
E canta: “ku-ku, ku-ku”
(Cuculo)
V. Struchkov

- Come hai fatto a indovinare che fosse un cuculo?

2. Determinare l'argomento della lezione.

- Che periodo dell'anno è?

-Immagina di vivere in un lontano mondo antico dove non ci sono calendari. Come facciamo a sapere dell'arrivo della primavera?

Ascolta un estratto dalla poesia "Cuckoo" di Afanasy Fet

Le cime lussureggianti si piegano,
Mleya nel succo primaverile;
Da qualche parte, lontano dal confine,
È come se potessi sentire: cuculo.

Afanasy Fet.

- Oggi continueremo a conoscere il lavoro di Nikolai Ivanovich Rylenkov.

- Forse alcuni di voi hanno già indovinato di chi e di cosa parlerà la poesia.

La poesia riguarderà il cuculo e la primavera.

- La primavera è il periodo più atteso dell'anno. La natura si sta rapidamente risvegliando dal sonno invernale, gli uccelli cantano annunciando l'arrivo della primavera. I poeti scrivono spesso della primavera.

3. Stabilire gli obiettivi:

Quali obiettivi dovremmo prefiggerci:

1. Conosci la poesia di Nikolai Rylenkov.

3. Analizza la poesia.

IV . Aggiornamento della conoscenza.

1. Previsioni per titolo.

Apri i tuoi libri di testo a pagina 232

Leggi la prima riga della poesia e rispondi di cosa potrebbe parlare la poesia di Nikolai Rylenkov.

"Primavera senza il cuculo profetico"

Possiamo indovinare chi sarà il personaggio principale della storia?

Abbiamo ascoltato tutte le ipotesi, vuoi verificare chi ha ragione?

V . Percezione primaria del testo.

1. Lavoro sul vocabolario

- Nella prima riga della poesia, il poeta chiama il cuculo un profeta. Cosa pensi che significhi questa parola?

Indovino: presagio, predittore.

2. Lettura di una poesia da parte dell'insegnante accompagnata da musica.

V IO . Verifica della percezione iniziale del testo.

1. Conversazione:

- A quale genere appartiene quest'opera?

LIRICOPOESIA - un tipo di narrativa che esprime emotivamente e poeticamente i sentimenti dell'autore.

- Abbiamo fatto la previsione corretta in base alla prima riga della poesia?

- Ti è piaciuto il lavoro?

-Che stato d'animo voleva trasmetterci il poeta?

Ansia, paura e allo stesso tempo gioia, fiducia.

- Quale segno popolare hai imparato da questa poesia?

Il cuculo annuncia che è arrivata la primavera e che non ci sarà più il freddo.

2. Le previsioni di Cuculo

Ci sono molte previsioni e presagi tra le persone legate al cuculo.

In piena primavera, contemporaneamente alle rondini, o anche un po' prima, i cuculi ritornano nelle nostre foreste. A questo punto, i campi e le foreste sono ricoperti dalla prima vegetazione e compaiono molti insetti diversi.

Il cuculo avvisa immediatamente con la sua voce la popolazione della foresta del suo arrivo. Il primo cuculo si sente in media il 2 maggio. Dopo mezzo secolo di osservazioni, i cuculi hanno volato nella nostra zona più spesso tra il 28 aprile e il 5 maggio.

Per i residenti rurali, l'arrivo del cuculo è un altro motivo per predire il futuro del tempo e del futuro raccolto.

Ecco solo alcuni dei tanti segni associati a questo uccello: "Il cuculo canta - è ora di seminare il lino", "Il cuculo canta su un albero secco - al gelo", "Un cuculo precoce, prima che la foglia sull'albero - alla fame, al fallimento del raccolto. Non tutti i segni si avverano sempre, ma l'autorità del cuculo come indovino e profetessa è ancora grande.

VI IO .Minuto fisico

Ginnastica per gli occhi e la colonna vertebrale.

1. Chiudi bene gli occhi e aprili bene 4-6 volte di seguito con un intervallo di 15 secondi.

2. Guarda in alto, in basso, a destra, a sinistra senza girare la testa (per 1 minuto).

5. Lampeggia velocemente per 1-2 minuti.

6. Seduto: braccia in alto, lateralmente, abbracciati con le braccia, piegati all'indietro. (ripetere più volte) metti le mani davanti a te

VIII . Percezione secondaria e analisi del testo.

1. Leggere la poesia in quartine.

UN) Lettura vivace

B) Risposte a domande sui contenuti

IN) leggere un brano ad alta voce.

1-3 quartine

-A chi paragona il poeta le betulle?

Betulle

- Cosa non osano fare le betulle?

Indossa il tuo vestito verde.

- Come si comportano le piante e gli uccelli prima dell'arrivo del cuculo?

I fiori hanno paura di sbocciare. Gli uccelli non volano lontano dai loro nidi.

-Perché hanno paura delle sorprese che porta il tempo?

Gelo, neve.

4-5 quartine

- Leggi le ultime due colonne della poesia.

-Cosa significa l'arrivo del cuculo?

Il freddo e il gelo sono finiti. È caldo.

- Che sensazioni provi leggendo queste righe?

-Durante la lettura, trasmetti gioia e trionfo quando la primavera è entrata pienamente nel suo splendore

IX . Lavoro creativo.

1. Esercizio indipendente nell'espressività della lettura di una poesia.

Non dimenticare di fare una pausa durante la letturaosservare l'intonazione. Leggi in modo espressivo, trasmettendo la diffidenza, la paura della natura all'inizio della primavera, la gioia e il trionfo quando la primavera è entrata pienamente nel suo splendore.

2. Leggere una poesia in musica.

X . Informazioni sui compiti, istruzioni su come completarli.

Pagina 232, lettura espressiva di una poesia

Domanda n° 3 pag 233

XI . Riepilogo della lezione.

-Quale poesia hai trovato?

Oggi in classe conosceremo la poesia di N.I. Rylenkov “Primavera senza il cuculo profetico”...

- Che umore hai provato dopo aver letto la poesia?

-Sei riuscito a raggiungere gli obiettivi della lezione?

XII . Riflessione. Classificazione.

Ci sono foglie di betulla sui vostri tavoli. Se la lezione ti è piaciuta ed è stata interessante, chiedo a te e ai nostri ospiti di prendere un pezzo di carta e aiutare a vestire la betulla con un abito verde.

Grazie a tutti per la lezione.

- Le previsioni di Cuculo

Video cuculo

Immagini per la progettazione della presentazione

LETTERATURA RUSSA
Lezione: riflessione in seconda media sull'argomento
N.I. Rylenkov “Ricordo le mani di mia madre”\Analisi linguistica del testo
L'obiettivo principale della lezione. Conoscenza del lavoro di N.I. Rylenkov e del suo lavoro
"Ricordo le mani di mia madre..."
Compiti.
Educativo: presentare agli studenti il ​​lavoro di N.I. Rylenkov e il suo lavoro "Ricordo..."; insegnare agli studenti a lavorare su un'immagine artistica, ripetere e generalizzare le abilità pratiche degli studenti nella definizione dei termini letterari e generalizzare le varie conoscenze che gli studenti hanno nelle sezioni della lingua russa.
Ripetere e consolidare le conoscenze e le competenze necessarie per il lavoro indipendente degli studenti, insegnare agli studenti ad applicare le conoscenze in una situazione simile, per attirare l'attenzione e suscitare interesse nello studio di un nuovo argomento. Collega l'argomento con l'attuale problema della vita dell'amore per tua madre.
Sviluppo: sviluppare le capacità e le capacità degli studenti di analizzare il testo, migliorare la lettura espressiva del testo poetico; sviluppare la vigilanza ortografica, la memoria, il pensiero, aumentare la motivazione per le attività educative e cognitive.
Educativo: coltivare nei bambini le capacità organizzative del lavoro, l'interesse cognitivo per la materia, l'amore e l'atteggiamento premuroso nei confronti della madre
Correttivo: continuare il lavoro sull'apprendimento RSV e FP, sviluppo delle capacità linguistiche orali e scritte; chiarire e ricostituire, nonché attivare il vocabolario degli studenti.
Metodi di lezione Verbale (racconto, conversazione);
Visive (illustrazioni, dimostrazioni);
Pratico (lettura selettiva, ricerca parziale e lavoro creativo);
Metodi di lavoro educativo sotto la guida di un insegnante;
Metodi di lavoro indipendente;
Controllo orale, controllo scritto.
Attrezzatura per la lezione
Libro di testo, presentazione, registrazione audio. quaderni, dispense didattiche
Nuovi concetti
Sacro - sacro\Termini letterari: epiteti, metonimia, sinonimi, ripetizioni lessicali, comparazione, ricorsi.
Durante le lezioni
1. PUNTO ORGANIZZATIVO (Esercizi di discorso basati su frasi di routine)
Preparare gli studenti al lavoro durante la lezione (saluti reciproci, controllo degli apparecchi acustici, umore psicologico degli studenti per il lavoro, organizzazione dell'attenzione)
2. BREVE REVISIONE DEL MATERIALE COMPLETATO (Rilievo frontale)
Sezione di studio "Folklore e letteratura del XX secolo"
Cosa unisce queste persone? (poesia)
Poeti dell'Ottocento, poeti del Novecento
Poeta-poesia; Lirica-lirica
N.I.Rylenkov3.ATTUALIZZAZIONE DELLA CONOSCENZA
Nikolai Ivanovich Rylenkov (1909-1969) - poeta. cantante di natura russa
Determina l'argomento della lezione.
Di chi, di cosa parleremo? Determinare il tema, il genere dell'opera
L'immagine della madre nella letteratura russa
la parola santo è sacra
Qui non basta ascoltare, qui bisogna ascoltare perché le consonanze scorrano nella tua anima. N. RylenkovNikolai Ivanovich Rylenkov "Ricordo le mani di mia madre..."
A che ora descriverà l'autore? (passato, ricordo - ricordo, ricordo)
Riflessione
Cosa ricorderà il poeta? (mani)
Le mani di chi? (madre)
Forma iniziale? (madre)
Come dovrei pronunciare la parola mio?
Cosa impareremo? (Obiettivi della lezione di lettura)
leggere velocemente, espressivamente e consapevolmente,
analizzare la poesia, pensare,
prestare attenzione alla parola
coltivare un senso di atteggiamento sensibile e premuroso nei confronti di una donna - madre,
sforzarsi di comprendere e amare la bellezza spirituale di una persona cara
La risposta alla domanda problematica...
4. LAVORO SUL VOCABOLARIO
VOCABOLARIO:
A manciate - nei palmi
Momenti rari: poco tempo per comunicare
Tocco: toccare il corpo
Ruvido, duro, calloso, logoro
Avvicinati: tocca le tue labbra
Senza fondo - senza fondo
Duro - momento difficile
5. PARTE PRINCIPALE DELLA LEZIONE
A) Percezione iniziale del testo, dopo la lettura dell'analisi letteraria.
-Descrivi i tuoi sentimenti.
-Quali colori possono trasmettere i sentimenti dell'autore?
B) Lavoro di gruppo
1.DOMANDA - RISPOSTA \ Scegli la risposta corretta dalla colonna di destra
1. A quale tipo di letteratura appartiene quest'opera?
2.Qual è il tema di un'opera d'arte?
3. Qual è il tema di questa poesia?
4.Qual è l'idea di un'opera d'arte?
5. Leggi attentamente la poesia e dimmi con quali parole è espresso il suo pensiero principale, la sua idea?
6. Come puoi intitolare questa poesia?
Questa poesia parla di una madre.
Questa è l'idea principale del lavoro.
"Mani stanche delle madri!
Non c'è niente al mondo più santo di te."
"Le mani della mamma"
Di cosa tratta questo lavoro?

Ai testi.
2. DOMANDA - RISPOSTA - COMPITO
1. Quale sezione del vocabolario degli studi di lingua russa?
2. Nei versi che esprimono l'idea della poesia c'è la parola "più santo".
Leggi la voce del dizionario per la parola "santo" nel dizionario esplicativo di Sergei Ivanovich Ozhegov.
SVYATOIL -
1. Nei concetti religiosi: possedere la grazia divina.
Acqua santa.
2. Intriso di sentimenti elevati, sublime, ideale.
Santo amore per la Patria.
3. Vero, maestoso ed eccezionale per importanza.
Santa causa.
4. Un santo è una persona che ha dedicato la sua vita alla chiesa e alla religione.
Canonizzato come santo.
3. Questa parola (“santo”) è inequivocabile o polisemantica?
4. In quale dei quattro significati è usata questa parola nella poesia di N. Rylenkov?
5. Nomina i sinonimi della parola “santo”.
Perché l'autore ha scelto questa parola "mani sante"?
Perché riflette il sentimento di amore e gratitudine del poeta per sua madre.
C) Lettura secondaria del testo (selettiva)
(Riprendi i versi della poesia. Cerca lavoro)
10 fotogrammi
Ricordare! Dell'amore di mamma
6. MINUTO FISICO
MUSICA\ Conversazione con mamma
7. RIFLESSIONE basata sul testo
Perché il poeta ricorda le mani di sua madre? (i caldi ricordi d'infanzia sono i ricordi più vividi)
Perché gli anni dell'infanzia? (c'era una volta)
Che tipo di mani ha la madre? (Ruvido, duro, calloso, logoro)
(più tenero e gentile - il più gentile e il più gentile)\eccellente st agg. N. Rylenkov si rammarica della morte di sua madre? Perché? (sì, si può sentire l'amarezza delle sue esperienze)
L'autore è grato a sua madre? Per quello?
(è diventato migliore e più forte......)
Cosa chiama l'autore una fonte senza fondo? (le mani della mamma, perché? - fonte di calore, pace, amore)
A cosa li paragona? (mestolo, acqua)
Perché la donnola è dura? (duramente - momento difficile)
8. LAVORO SU MEZZI ARTISTICI.

Mezzi artistici. \Metodo di ricerca parziale
-Come fanno i poeti e gli scrittori a creare immagini artistiche nelle loro opere?
-Quali mezzi artistici usa N. Rylenkov in questa poesia?
- Troviamo gli aggettivi in ​​questa poesia e sottolineiamoli nel testo.
Nella terra natia, carezze severe, momenti rari.
- Quale espediente letterario sono gli aggettivi in ​​un testo letterario?
Epiteti.
- Quali altri mezzi artistici si trovano in questa poesia?
Metonimia: le mani della madre venivano asciugate, portate.
- Cos'è la metonimia?
Sostituzione artistica.
9. CONSOLIDARE LE CONOSCENZE \Lavoro autonomo tramite carte.
COMPITO N. 1.

2. Spiega l'uso delle parentesi nell'ultima quartina.
COMPITO N. 2.
1. Posiziona accenti e pause. Leggilo espressamente.

2. Trova una frase con discorso diretto. Disegna uno schema di questa proposta.
10. INFORMAZIONI SUI COMPITI A CASA
Con. 163, a memoria; culo 1.2.
11. RIFLESSIONE.
-Cosa abbiamo imparato in classe oggi?
-Cosa hai imparato di nuovo durante la lezione?
- Che consigli dà l'autore della poesia ai bambini?
- Quali sentimenti esprime nei confronti di sua madre? \Amore, profondo rispetto, gratitudine.
-Come sono le mani della mamma? Che tipo di cuore?
12. RISULTATI DELLA LEZIONE
LETTERA PER LA MAMMA