Preposisi dalam bahasa Rusia. Apa kata depan dalam bahasa Rusia? Preposisi turunan dan non-turunan

Setiap anak sekolah dapat menjawab; anak-anak mulai mempelajari bagian pidato ini dari kelas dua dan belajar tentang preposisi apa saja yang ada di seluruh kurikulum sekolah. Namun dalam suatu percakapan mereka mulai menggunakannya sejak frasa pertama, karena memungkinkan terciptanya ketergantungan kata satu sama lain sehingga pernyataan tersebut mempunyai makna dan menjadi sebuah kalimat. Dan meskipun preposisi adalah bagian yang tidak dapat diubah yang sama sekali tidak berperan sebagai anggota kalimat, tetapi hanya dapat dilampirkan pada satu bagian, namun bagi pernyataan yang dibangun dengan benar, kehadirannya adalah wajib dan tidak tergantikan. Oleh karena itu, untuk menyampaikan pidato dengan benar, Anda hanya perlu mengetahui preposisi apa saja yang ada, pengaruhnya terhadap akhir kata yang terkait, dan cara menggunakannya dengan benar. Bagaimanapun, detail kecil inilah yang membentuk ketergantungan semantik dan hubungan antar kata.

Dalam kamus kemanusiaan, definisi preposisi dalam bahasa Rusia berbunyi seperti ini: ini adalah kata layanan yang meresmikan subordinasi bentuk kasus nama ke kata lain, yang mengekspresikan sikap terhadap objek sehubungan dengan tindakannya.

Fungsi utama

Seperti semua kata fungsi, preposisi tidak digunakan secara independen; preposisi selalu dikaitkan dengan kata benda atau kata lain yang digunakan, sehingga tidak mungkin untuk mendefinisikan elemen ini sebagai bagian dari ucapan, tetapi termasuk di antara kata tersebut. Dalam beberapa kasus, preposisilah yang dapat menentukan corak dan pasangan antonim dan sinonim, sehingga cukup mudah untuk memilih kombinasi kata yang tepat untuk pernyataan tersebut.

Misalnya: ke sekolah - dari sekolah; sebelum pelajaran - setelah pelajaran; di taman kanak-kanak - di taman kanak-kanak - dekat taman kanak-kanak; karena kurangnya perhatian - karena kurangnya perhatian.

Apa saja preposisinya?

Semua preposisi dibagi menjadi temporal, spasial, kausal dan target. Beberapa di antaranya dapat digunakan dengan kata benda dalam satu kasus, sementara yang lain digunakan dengan kata-kata dalam kasus berbeda. Misalnya:

ke teman, ke sekolah - D. p. (kepada siapa? kepada apa?);
terima kasih kepada teman, terima kasih kepada sekolah - D. p. (terima kasih kepada siapa? terima kasih kepada apa?);
pada jam tujuh - V. p.
di taman - P. p. (dalam apa?).

Contoh tersebut menunjukkan bahwa preposisi “in” dapat digunakan dengan kata-kata dalam kasus yang berbeda. Preposisi seperti di, tentang, dari, dengan, melalui, di, di, tanpa, dapat memiliki banyak arti. Dalam bahasa Rusia mereka disebut preposisi non-turunan.

Jika preposisi dibentuk dari dan digunakan hanya dengan satu kasus, maka disebut turunan. Misalnya:

- disekitar rumah, bentuk asli dari preposisi adalah kata keterangan sekitar;

- Dalam satu jam, bentuk asli dari kata depan adalah kata benda mengalir, digunakan dengan preposisi "V";

- terima kasih atas bantuannya, bentuk asli dari preposisi adalah gerund .

Perbedaan struktural

Selain semua perbedaannya, preposisi bahasa Rusia juga dibagi berdasarkan strukturnya. Yaitu:

Sederhana, terdiri dari satu kata. Biasanya, ini adalah satu dan dua suku kata. Preposisi non-turunan dan beberapa preposisi turunan: di, di, ke, di bawah, di atas.
Yang kompleks atau berpasangan, yang pada dasarnya merupakan jenis preposisi sederhana: karena, dari bawah dan lain-lain.
Senyawa yang merupakan kombinasi kasus preposisi: sebenarnya, seiring, sebagian, dalam kaitannya dengan, bergantung pada dan seterusnya.

Tempat berdasarkan nilai

Karena preposisi hanya merupakan bagian penghubung, maka preposisi tidak dapat mempunyai arti tersendiri, tetapi hanya menentukan hubungan gramatikal antara kata benda yang digunakan dalam kasus miring dan kata lain. Dengan kata lain, makna leksikalnya bergantung pada kata yang dilampirkannya, namun dapat menyampaikan berbagai nuansa adverbial hubungan antar kata.

Semua preposisi bahasa Rusia dibagi ke dalam kategori berikut:

Spasial atau preposisi tempat: dari, di, ke, di, oleh, di bawah, karena, tentang, di depan, sekitar, dekat. Misalnya: tinggal di kota; bekerja di pabrik; berlarian di sekitar rumah.

Temporal atau preposisi waktu: sebelum, melalui, di, oleh, ke, dengan, sebelum, selama. Misalnya: setelah setengah jam; jogging di pagi hari; berjalan sebelum tidur.

Penyebab: dari, untuk, dari kejahatan, karena, berkat, secara kebetulan, mengingat, sebagai akibat. Misalnya: tersipu malu; memecahkan vas karena dendam; Saya membuat kesalahan karena kecerobohan.

Preposisi yang menunjukkan tujuan: demi, untuk, dalam, untuk dan lain-lain. Misalnya: katakan untuk bersenang-senang; pidato sesekali; pergi berlibur.

Objek, tentukan dan tunjukkan ke objek mana tindakan diarahkan: tentang, tentang, dengan, tentang, mengenai, tentang dan lain-lain. Misalnya: rindu putrimu; mencari tahu tentang peringkat.

Klasifikasi preposisi turunan

Tergantung pada bagian pidato dari mana preposisi dibentuk, mereka dibagi ke dalam kategori berikut. Banyak waktu yang dicurahkan dalam kurikulum sekolah untuk mempelajari jenis-jenis preposisi yang berasal dari jenis kata lain, dan memang demikian, karena sangat penting untuk mengetahui jenis kata penghubung yang dapat dibentuk, dan bagaimana menggunakannya dengan benar dalam berbicara dan menulis. .

Preposisi ejaan

Mengetahui preposisi apa saja yang ada sama pentingnya dengan mengejanya. Oleh karena itu, salah satu topik utama kurikulum sekolah mengenai preposisi adalah ejaan. Aturan pertama yang dipelajari anak-anak adalah: “Preposisi dengan kata lain ditulis terpisah.” Untuk menentukan dengan benar apakah suatu kata merupakan kata fungsi, pertanyaan atau pelengkap dapat ditempatkan di antara kata depan dan kata terkait.

Misalnya: di (apa?) laut atau di Laut Hitam.

Di sekolah menengah, anak-anak diperkenalkan dengan pendidikan kata keterangan. Dan disini yang terpenting adalah menentukan apakah bagian kalimat tersebut merupakan kata keterangan atau sudah menjadi preposisi. Untuk melakukan ini, Anda perlu menentukan apakah kalimat tersebut mengandung kata benda dan bagaimana kaitannya dengan bagian kontroversial.

Misalnya: melihat sekeliling (kata keterangan) atau lihat sekelilingmu (preposisi).

Ada juga aturan berikut: “Untuk memastikan bahwa sebuah kata dalam sebuah kalimat adalah preposisi, dan bukan bagian lain dari pidato, maka harus diganti dengan preposisi sinonim. Pada saat yang sama, makna semantiknya tidak boleh berubah.” Berikut adalah daftar preposisi bantu yang dapat dipertukarkan:

karena (karena, karena suatu alasan);
suka (seperti);
tentang (tentang, tentang);
sebagai akibat (karena alasan).

Misalnya: Karena cuaca buruk kami tidak berjalan-jalan. Karena cuaca buruk kami tidak berjalan-jalan.

Catatan

Preposisi berikut ditulis secara terpisah: selama, dalam kelanjutan, sepanjang, dalam kesimpulan, untuk menghindari, pada kenyataannya, sebaliknya.

Perlu diperhatikan juga preposisi berpasangan atau gabungan, seperti karena, dari bawah, untuk, untuk, atas, hanya ditulis dengan tanda hubung.

Misalnya: Matahari muncul dari balik awan. Seekor kucing melompat keluar dari bawah lemari.

Ada juga preposisi yang ejaannya hanya perlu Anda ingat. Yaitu: di dekat(tanpa dan melalui(dengan tanda lembut).

Menggunakan preposisi dengan kasus

Sangat penting untuk mengetahui preposisi apa yang ada dalam kasus-kasus, karena sering kali berkat preposisi itulah Anda dapat menentukan dengan tepat di mana kata tertentu digunakan, yang sangat penting untuk ejaan yang benar. Perlu dicatat bahwa preposisi tidak digunakan dengan kata sifat nominatif, hanya dengan kata depan tidak langsung:

dengan kasus genitif - tanpa, sekitar, untuk, dari, dari, pada, dengan;
dengan kasus datif - kepada, berkat, menurut, meskipun, bertentangan dengan, menuju, oleh;
dengan kasus akusatif - melalui, tentang, meskipun, melalui, dalam, pada, di bawah, untuk;
dengan kasus instrumental - di atas, sebelum, di antara, di belakang, di bawah, dengan;
dengan kasus preposisi - tentang, di, di, di.

Tabel preposisi ini disusun dengan mempertimbangkan preposisi turunan dan non-turunan, yang dalam setiap kasus hanya dapat digunakan dengan satu atau lebih kasus kata benda.

Alih-alih sebuah kesimpulan

Faktanya, mempelajari topik ini secara menyeluruh selama tahun-tahun sekolah tidaklah begitu sulit; hanya ada sedikit aturan untuk mengeja dan membentuk preposisi dari jenis kata lain. Tugas utamanya adalah Anda harus belajar membedakan preposisi dari elemen lain dan mengetahui cara menggunakannya dengan benar. Inilah yang memungkinkan Anda tidak hanya menyusun kata-kata dalam sebuah kalimat dengan benar, tetapi juga dapat menuliskannya tanpa membingungkan bagian akhir.

1) Banyak dari kombinasi preposisi ini, tidak seperti preposisi itu sendiri, berhubungan secara selektif dengan kata benda dengan bentuk kasus yang menghubungkannya: ini bisa berupa kata benda, baik yang bernyawa maupun yang tidak bernyawa saja: V batasan sesuatu(tapi tidak yang -N .), V wilayah Apa -N.(tapi tidak yang -n.), di luar kerangka sth.(tapi tidak yang -N.), V Oke Apa -N. (tapi tidak yang -N .), V peran seseorang. (tapi tidak Apa -N.), V hipotesa seseorang. (tapi tidak Apa -N .), V masyarakat Dengan oleh siapa -N. (tapi tidak Dengan Bagaimana -N.). Selektivitas tersebut ditentukan dan dijelaskan oleh makna leksikal dari kata benda yang merupakan bagian dari kombinasi preposisi. Penting pada saat yang sama bahwa makna hubungan yang terkandung dalam kombinasi preposisi tersebut mungkin lebih kuat daripada faktor leksikal ini, dan kemudian tidak ada sikap selektif terhadap nama hidup dan mati; Misalnya: di dalam nama seseorang, untuk menghormati seseorang, dengan mengorbankan seseorang, dengan bantuan seseorang, melalui seseorang, dengan bantuan seseorang n., melalui seseorang atau sesuatu, tidak seperti seseorang atau sesuatu, sesuai dengan seseorang atau sesuatu.(membandingkan: Nama seseorang, bantuan dari seseorang, melalui seseorang, kesepakatan dengan seseorang).

2) Dalam banyak kasus, nama yang termasuk dalam kombinasi preposisi tetap memiliki kemampuan untuk mengambil kata sifat yang kompatibel: memimpin saya sendiri V perbatasan diizinkan – V didirikan perbatasan diizinkan , berdiri V peran penenang – V meragukan peran penenang , terbang V kondisi kutub malam – V tidak menguntungkan kondisi kutub malam , Bukan diterima pengunjung di bawah dalih pekerjaan – di bawah tidak meyakinkan dalih pekerjaan , tiba Dengan tujuan membantu – Dengan bangsawan tujuan membantu , sah V ketergantungan dari keadaan – V langsung ketergantungan dari keadaan , bekerja V persemakmuran Dengan insinyur – V menutup persemakmuran Dengan insinyur , terletak pada cara Ke kesuksesan – pada BENAR cara Ke kesuksesan. Dengan diperkenalkannya kata yang konsisten, kombinasi preposisi kehilangan fungsi layanannya, dan nama yang menerima definisi tersebut mengembalikan semua properti objektifnya. Namun, dalam banyak kasus, kata setuju tidak lagi dapat dimasukkan dalam kombinasi preposisi; Misalnya: V suatu tanda dari sesuatu, dalam kaitannya dengan seseorang, dalam kelanjutan dari sesuatu, sebagai akibat dari sesuatu, pada pokok sesuatu, menurut sesuatu.

3) Dalam hal kata benda yang melekat pada preposisi diganti dengan kata ganti ( V kemajuan negosiasi – V kemajuan milik mereka , V milik mereka kemajuan ; di belakang memeriksa pertanian kolektif – di belakang miliknya memeriksa ; dengan sisi pembeli – Dengan milik mereka sisi , dengan sisi mereka ; V keuntungan korban – V miliknya keuntungan – V keuntungan dia dll.), kombinasi preposisi yang tidak sepenuhnya termasuk dalam kelas preposisi, memungkinkan penggantian nama tersebut dengan kata indikatif ini , seperti : sah pada dasar instruksi – pada ini , pada seperti ini dasar ; ditolak di bawah dalih pekerjaan – di bawah ini , di bawah seperti ini dalih ; berdiri V peran penenang – V ini , V seperti peran ; pakar Oleh bagian gambar – Oleh ini bagian dan seterusnya. Mirip dengan fenomena yang dijelaskan pada paragraf 2, nama yang mendapat definisi konsisten kehilangan fungsinya sebagai unit penghubung, yaitu. frase preposisi putus. [Tata bahasa Rusia 1972, volume 1, 578]

2.4 Arti leksikal dari preposisi dalam bahasa Rusia

Makna leksikal suatu preposisi sebagai satu kata merupakan makna hubungan tertentu. Hubungan ini bisa bersifat abstrak, luas, atau lebih konkrit dan pasti, sempit. Namun bagaimanapun juga, preposisi memiliki makna leksikal; hanya tingkat abstraksinya saja yang berbeda. Tidak ada preposisi yang “kosong” secara semantik.

Apa yang didefinisikan oleh beberapa deskripsi tata bahasa sebagai "kekosongan semantik" dari sebuah preposisi adalah maknanya yang paling abstrak. Dengan demikian, preposisi dianggap “kosong secara semantik” HAI , V , Oleh dalam kombinasi seperti memikirkan HAI masa depan , ragu V teman , merindukan Oleh keluarga atau menguasai Oleh peralatan. Namun, dalam semua kasus ini, preposisi - bersama dengan bentuk kasus (lihat di bawah) - mengungkapkan satu atau beberapa hubungan: objektif atau atributif. Dalam kasus di mana preposisi memiliki arti yang lebih spesifik, lebih pasti, dan sempit, preposisi tersebut mengungkapkan hubungan tertentu dengan cara yang lebih berbeda.

Arti dari preposisi non-primitif (dengan beberapa pengecualian pada preposisi ambigu) selalu berkorelasi dengan makna leksikal dari kata-kata penting yang dikaitkan dengan preposisi tersebut. Misalnya saja preposisi di dekat , Bukan mencapai sebelum atau telah berlalu membawa makna hubungan keruangan (kedekatan langsung, kedekatan, keterpencilan); preposisi pada selama atau V mengalir menunjukkan hubungan temporal (simultanitas non-simultan); preposisi Oleh perbandingan Dengan atau menyukai hubungan rata-rata perbandingan, asimilasi; arti kata depan menyiram Dengan atau setara Dengan– hubungan persamaan atau identifikasi. Makna kata depan tersebut juga menentukan hubungan yang timbul dalam kombinasi kata yang dibentuknya; mereka dijelaskan dalam "Sintaks". Selanjutnya kita akan membahas tentang pengertian preposisi primitif. [Vinogradova 1972, 571]

Semua preposisi primitif bersifat polisemi: masing-masing mampu mengekspresikan beberapa hubungan berbeda. Di antara beberapa makna ini, satu (lebih jarang, lebih banyak) bersifat sentral, mendasar, dominan untuk suatu preposisi tertentu, yang lain menempati posisi periferal, non-pusat dalam struktur semantik preposisi. Arti yang berbeda dari sebuah preposisi dapat dihubungkan secara internal satu sama lain, atau tidak terhubung dengan cara apa pun, diisolasi dari makna lain. Ya, sebagai dalih dari dengan makna hubungan spasial – penghapusan ( berlayar dari pantai) maknanya berhubungan secara internal, seperti makna hubungan dengan sumber, asal usul ( surat dari teman ; V pemuda Ada Apa -Itu dari penyair) atau benda ( perlindungan dari musuh , menolak dari instruksi); hubungan referensi temporal ( memesan dari Pertama Agustus) berdiri terpisah dari preposisi ini, terisolasi secara semantik dari makna lainnya. Struktur semantik dari sebuah preposisi tentang membentuk dua makna: relasi objek ( berbicara tentang teman-teman) dan tujuan ( ini pakaian Bukan tentang Anda); secara internal, kedua makna ini sama sekali tidak berhubungan satu sama lain.

Sebagaimana dapat dilihat, struktur dan hakikat makna preposisi dekat dengan sifat dan struktur makna kasus. Dalam kedua kasus tersebut, maknanya adalah relasi dengan tingkat abstraksi yang berbeda-beda, dan esensi relasi ini dalam kasus dan preposisi sebagian besar identik. Baik sistem makna kasus maupun preposisi disusun menurut makna utama, makna sentral (atau makna) dan makna periferal; yang terakhir ini, dalam kedua kasus, berfungsi sebagai sumber untuk leksikalisasi bentuk kata-kata individual atau untuk leksikalisasi dan Sifat dasar dan sentral dari makna (atau makna) dari preposisi primitif biasanya didukung oleh faktor-faktor berikut.

1) Dalam bahasa terdapat awalan yang tidak ambigu dengan preposisinya atau dekat maknanya: gila – tanpa gila , keamanan – tanpa bahaya(dalam kedua kasus – nilai ketidakhadiran); antar daerah – di antara zona(artinya keterhubungan); lebih awal – sebelum tenggat waktu(makna diutamakan). Korespondensi semantik dengan awalan ada untuk preposisi berikut: tanpa (tanpa hutan – tanpa pohon , tanpa gila – kegilaan), V (menyetir pindah , Lihat V [menghadapi ] – Lihat lebih dekat), sebelum (terbang sebelum – terbang , sebelum tenggat waktu – lebih awal , berlari sebelum [kelelahan ] – berjalan setelah), di belakang (di belakang Volga – Zavolzhsky , berlari di belakang [pagar ] – lari masuk), dari (menyetir dari [kota ] – mengeluarkan), di antara , di antara (di antara benua – antar benua , di antara sungai – campur tangan), pada (berhenti pada Apa -N . – melemparkan , pada dinding – dinding , mengeluh pada [yang -aku .] – mengeluh), di atas (membangun di atas – membangun , di atas alis – alis , bersumpah di atas [kuil] (usang) – melecehkan), dari (menyetir dari Apa -N . – mengusir , memotong dari [roti ] – memotong , menghitung dari [unit ] – menghitung mundur , membentuk dari kata kerja – lisan), sebelum , sebelum (sebelum gunung – kaki bukit , sebelum meluncurkan – pra-peluncuran), Oleh (Oleh Volga – wilayah Volga , Oleh untuknya [kebijaksanaan ] – Oleh -untuknya , Oleh bagian-bagian – bagian , Oleh kekuatan – bisa dilakukan , Oleh dari kematian – anumerta), di bawah (meletakkan di bawah Apa -N . – tanaman , di bawah bumi – bawah tanah , di bawah Moskow – Wilayah Moskow , di bawah perlindungan – klien), pada (pada stasiun – stasiun , membangun [lumbung ] pada [rumah ] – menempel , [menyanyi Dan ] pada ini menari – menari , pada rakyat – di muka umum [baru .]), Dengan (melompat Dengan – berbalik , memotong Dengan [tepian ] – menebang , bersama Dengan [oleh siapa -N .] – persendian , persatuan Dengan [oleh siapa -N .] – menggabungkan , cat Dengan [alam ] – sketsa), melalui , melalui (melalui pelana – pembuat pelana , melalui ukuran – berlebihan).

Bagian: Sekolah dasar

Tujuan pelajaran:

Mengajarkan penggunaan preposisi dalam pidato lisan dan tulisan menggunakan TIK.
Ejaan preposisi dengan bagian pidato yang berbeda.
Memberikan pendekatan yang berbeda terhadap pelatihan dan pendidikan siswa dengan tingkat perkembangan psikofisik yang berbeda.
Pembentukan kecintaan terhadap bahasa ibu melalui kesenian rakyat lisan.

Selama kelas

1. Momen organisasi

Dua siswa:

Kemana kamu terburu-buru, Ivan?

Ke sekolah!

Dan berdandan seperti untuk liburan!

Di sekolah rakyat kami, setiap pelajaran adalah hari libur.

(guru membunyikan bel)

Siswa dengan kostum rakyat Rusia masuk.

Halo para tamu terkasih! Hormatilah tamu - hormati pemiliknya. Tamunya senang - pemiliknya senang. Tamu itu tinggal sebentar dan melihat banyak hal. Jangan merasa kasihan pada tamu Anda, tapi bersikaplah lebih baik padanya. Pondok yang bagus menyambut tamu. Gubuk itu tidak berwarna merah di sudut-sudutnya, melainkan merah di bagian pai-nya.

Para tamu datang dalam jumlah besar dari berbagai volost. Orang-orang Rusia selalu bersukacita atas tamunya dan menyambut mereka dengan jiwa terbuka. Dan berapa banyak peribahasa dan ucapan yang tepat yang telah disusun oleh orang-orang Rusia yang jeli. Semua kekayaan bahasa Rusia, baik keindahan maupun singkatnya, dapat ditemukan dalam seni rakyat lisan. Ingat peribahasa dan ucapan rakyat Rusia yang berhubungan dengan pengajaran. (Belajar itu indah, dan kebodohan itu kekeringan. Belajar itu lebih baik dari pada kekayaan. Belajar itu terang, dan kebodohan itu kegelapan. Belajar itu akar yang pahit, tapi buahnya manis. Belajarlah yang baik, maka kejahatan tidak akan terlintas dalam pikiran.) Hari ini kami terus mempelajari bahasa Rusia yang kaya, dan menguraikan sendiri topik pelajarannya.

2. Menetapkan topik pelajaran.

Tebak kata terenkripsi: Ini adalah bagian fungsional dari pidato yang berfungsi untuk menghubungkan kata-kata dalam sebuah kalimat. _ _ _ _ _ _ _ Tuliskan tanggal dan topik pelajaran “Preposisi” di buku catatanmu

Memperbarui pengetahuan.

Apa yang kita ketahui tentang preposisi? Bagian kata manakah yang harus dibedakan dengan preposisi?

Tabel 1 di layar. (Saat siswa menjawab, entri yang diperlukan muncul di layar)

Menetapkan tugas belajar.

Itulah seberapa banyak yang sudah kita ketahui tentang preposisi dan prefiks. Hal baru apa lagi yang dapat ditemukan dalam topik ini? Ternyata memang begitu. Bahkan banyak orang dewasa yang melakukan kesalahan dalam berbicara dengan menggunakan kata depan yang salah. Mengapa Anda harus bisa menggunakan preposisi dalam pidato Anda dengan benar? (Agar pidatonya indah, akurat, kompeten, dapat dimengerti) Oleh karena itu, hari ini tugas kita adalah belajar menggunakan preposisi dengan benar dalam pidato lisan dan tulisan. Pertama, mari kita ingat preposisi apa saja yang ada dalam bahasa Rusia. (Di layar ada tabel dengan kata-kata: dengan, di, dari, di, tentang, sebelum, dari, di bawah, oh, ah, tiga, meong, plim, tu-tu) Tugas: pilih preposisi saja. (Siswa menyebutkan kata – kata depan yang perlu ditinggalkan. Komputer menghilangkan kata-kata yang tidak perlu. Siswa diberi waktu 20 detik untuk mengingat kata depan yang ada di layar. Kemudian kata depan tersebut dihilangkan. Siswa mereproduksi dari ingatan dalam menulis apa yang mereka ingat. Pemeriksaan frontal. Siswa kuat diminta menuliskan 2 lagi 3 kata depan yang diingatnya). Jadi, kita harus mengetahui dan mengingat preposisi apa saja yang ada dalam bahasa Rusia dan dapat menggunakannya dengan benar dalam berbicara. Setiap preposisi membawa makna spasial tertentu, dan untuk menggunakan preposisi dengan benar, Anda perlu memahami makna ini. Misalnya: guru mendemonstrasikan diagram, siswa menjelaskan kedudukan dalam ruang. Lampiran 1 .

3. Belajar mengeja kata depan dengan kata-kata. Membedakan tugas menurut tingkat kreativitas. Bekerja berpasangan dengan tetangga.

Dengan menggunakan diagram, buatlah dan tuliskan frasa menggunakan preposisi ini. Lampiran 2. (Guru membagikan diagram kepada siswa dengan mempertimbangkan tingkat kerumitannya) Kata benda ditawarkan untuk membantu siswa yang lemah: kompor, bangku, kereta luncur, surat, kawan, desa, piring. Anak-anak menuliskan kombinasi kata yang terbentuk di buku catatannya. Pemeriksaan depan.

Ayo bacakan kombinasi kata yang berhasil kamu bentuk (jawaban siswa)

4. Perkembangan pendengaran fonemik.

Orang-orang Rusia suka mengarang lagu-lagu yang luar biasa - sajak anak-anak, teka-teki.

Tuliskan kata-kata dengan preposisi dengan telinga

Karena hutan, karena pegunungan
Kakek Yegor akan datang.

Dimana kakek Yegor? (di luar hutan, di balik gunung)

Dari mana dia berasal? (dari balik hutan, dari balik gunung) Kami menuliskan dan menjelaskan celah ejaannya.

Cocokkan kata-kata ini dengan preposisi ke diagram.

Ohhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh!
Tidak terlihat dari bawah meja
Afonushka kami.

Di manakah lokasi Afifah? (di bawah meja)

Di mana kamu tidak bisa melihatnya? (dari bawah tabel) Kami menulis, menjelaskan ejaan spasi, memilih diagram.

Selain itu: Masha memberi Sasha whey dari yogurt.

menit fisik

Siswa melakukan gerakan silang mengikuti musik tarian rakyat Rusia : Siku kanan - lutut kiri, siku kiri - lutut kanan (6 kali)

Di belakang punggung, tangan kanan - tumit kiri, tangan kiri - tumit kanan (6 kali)

5. Belajar menggunakan preposisi dalam pidato. Membedakan tugas berdasarkan tingkat kesulitan. Bekerja dalam kelompok.

Grup 1 – Masukkan preposisi yang hilang ke dalam kalimat Dengan atau dari . Tuliskan kalimat yang diterima, garis bawahi spasi ejaannya.

Boneka itu dikeluarkan…… kotak. Burung gagak terbang... dari pohon. Penumpang turun... bis listrik. Susunya dikeluarkan...dari lemari es. Linen dikeluarkan... dari lemari. Debunya dibersihkan... lemari. Pai dikeluarkan….. dari kompor.

Pemeriksaan depan.

Kelompok 2 – Lengkapi kalimat dengan menyisipkan kata yang sesuai dengan preposisi, jawab pertanyaan dimana? Tuliskan kalimat yang dihasilkan dan garis bawahi spasi ejaannya.

Pensilnya ada (di mana?) ……………………. Pohon apel dan pir tumbuh (di mana?)………………
Beruang itu tinggal (di mana?) ……………………… … Menerima parsel (di mana?) ……………………….
Sepanjang musim panas kami beristirahat (di mana?)………... Ibuku bekerja (di mana?)………………….

6. Kerja mandiri.

Jelaskan di mana letak preposisi, di mana letak awalan, dan di mana bagian akar kata. Mari kita ingat sekali lagi aturan penulisan awalan dan preposisi (kita mengucapkan aturan tersebut secara lisan, kembali ke Tabel 1).

Tinjauan sejawat. Penilaian bersama.

Apa yang telah anda pelajari hari ini? (gunakan kata depan dengan benar dalam pidato lisan dan tulisan)

Apa yang kami lakukan untuk ini? (belajar menentukan makna spasial suatu preposisi, dll.)

Mengapa Anda harus bisa menggunakan preposisi dengan benar? (Agar tuturannya indah, tepat, benar)

Pidato kita dan ucapan-ucapan populer yang ditujukan dengan baik membuat pidato kita indah.

Kami akan mengakhiri pelajaran dengan kebijaksanaan rakyat “Hidup selamanya, belajar selamanya.” (Selama seseorang hidup, dia harus mempelajari hal-hal baru, mempelajari sesuatu yang menarik)

Kebahagiaan cocok untuk orang bijak. Seluruh bumi terbuka bagi orang bijak. Kebijaksanaan ada di kepala, bukan di janggut. Hikmah masa tua lebih jujur.

8. Pekerjaan rumah.

Pilih dan tuliskan 6-8 peribahasa tentang kebenaran dan kebohongan. Garis bawahi kata-kata dengan preposisi dalam peribahasa. Jika Anda menemukan kata-kata dengan awalan, sorot awalan tersebut.

Catatan: Saat bekerja di kelas, guru menyemangati anak, mengomentari pekerjaannya, menggunakan peribahasa dan ucapan dalam pidatonya:

Mereka menulis bukan dengan pena, tapi dengan pikiran.

Buta huruf itu seperti buta. Pembelajaran akan diterapkan di mana-mana!

Akar pembelajaran itu pahit, namun buahnya manis.

Siapa yang tidak belajar, dia mengembara dalam kegelapan.

Lakukan dengan baik, dan hal buruk akan terjadi dengan sendirinya.

Kepala yang cerdas dihormati sejak usia muda.

Mengajar berarti mempertajam pikiran.

Kepala yang cerdas memiliki seratus tangan.

“Mungkin” dan “entah bagaimana” tidak akan membawa kebaikan!

Jika ada pekerjaan, maka akan ada kesuksesan.

Preposisi adalah bagian bantu dari pidato yang menunjukkan hubungan kata benda (serta kata ganti dan angka) dengan kata lain. Buku itu terletak di atas meja, di bawah meja, dekat meja, di meja.

(Kata depan di, di bawah, tentang, di menunjukkan di mana buku itu berada.)

Setiap preposisi harus digunakan bersama dengan beberapa kasus tidak langsung tertentu. Misalnya: preposisi dari(apa?) digunakan dengan gender. pad., preposisi ke (apa?) - dari tanggal. bantalan. Beberapa preposisi digunakan dengan dua atau bahkan tiga. kasus. Misalnya: preposisi na digunakan dengan dua kasus - dari anggur. atau kalimat: duduk di bangku, duduk di bangku; Preposisi s digunakan dengan tiga kasus - gen., vin. dan kreativitas: turun dari atas, setinggi adiknya, berbicara kepadaku(lihat daftar preposisi).

arti kata depan. Seiring berjalannya waktu, preposisi mulai menunjukkan waktu suatu tindakan, alasan, dan tujuannya. Misalnya durasi: setelah ujian dia pergi selama sebulan; memancing dari fajar hingga senja; Saya membaca di malam hari; kembali pada musim gugur; alasan tindakan: dipuji atas kerja bagus; karena cuaca buruk, tamasya tidak dilakukan; sakit karena pilek; tujuan tindakan: berhenti untuk malam itu.

Daftar preposisi dan kasus yang paling umum digunakan (untuk referensi).

Seperti dapat dilihat dari daftarnya, ada sejumlah preposisi dengan wine. bantalan. menunjukkan arah tindakan (ke pertanyaan dimana?): ke dalam kamar, di seberang sungai, di atas meja, di bawah kakimu. Preposisi yang sama dengan kalimat. bantalan. (dan beberapa dengan papan kreatif.) menunjukkan tempat tindakan (untuk pertanyaan dimana?): di dalam kamar, di seberang sungai, di atas meja, di bawah kaki.

Catatan. Preposisi yang digunakan dalam dua atau tiga kasus digarisbawahi dalam tabel dengan garis lurus.

Berbagai bagian pidato sebagai preposisi.

Berbagai jenis kata dapat digunakan dalam arti kata depan. Paling sering, kata keterangan digunakan dalam arti preposisi.

Kata keterangan sebagai preposisi.

Partisip terimakasih untuk juga sering muncul dalam arti kata depan. Para siswa pergi, berterima kasih kepada guru atas konsultasinya (di sini terima kasih adalah gerund). Berkat (apa?) hujan yang baik, hasil panen meningkat (di sini terima kasih adalah sebuah alasan).

Preposisi terima kasih, setuju dan meskipun digunakan dengan kasus datif.

Preposisi ejaan.

1. Preposisi, sebagai bagian ujaran khusus, selalu ditulis terpisah dari kata sebelumnya. Preposisi harus dibedakan dengan awalan yang ditulis bersama. Untuk melakukan ini, Anda harus ingat: 1) bahwa dengan kata kerja hanya ada awalan; menulis, meninggalkan, menyusun; 2) bahwa setelah kata depan Anda selalu dapat mengajukan pertanyaan kasus: tetesan air hujan jatuh ke wajah (apa?); Saya pergi dengan (siapa?) dia; 3) antara preposisi dan kata benda atau kata sifat, Anda dapat menyisipkan kata lain (kata ganti atau kata sifat): tetesan air hujan jatuh ke wajahku; kami berjalan di hutan pinus - kami berjalan di hutan pinus besar yang indah.

Awalan tidak pernah memerlukan pertanyaan kasus setelahnya, dan tidak ada kata yang dapat disisipkan di antara awalan dan akar kata. Semua buku perpustakaan ada di sana. Dia tinggal di pinggiran kota.

2. Preposisi kompleks karena, dari bawah ditulis dengan tanda hubung.

3. Preposisi selama, dan kelanjutan ditulis terpisah: siang hari, sepanjang musim panas. Dalih karena ditulis bersama: Karena sakit, ia tertinggal dalam studinya.

Dalih adalah bagian layanan pidato yang mengungkapkan ketergantungan kata benda, angka, dan kata ganti pada kata lain dalam frasa dan kalimat: Aku akan pergi Ke paman, aku akan pergi di belakang susu, jalan-jalan Oleh tiga.

Ciri morfologi preposisi

Preposisi menghubungkan kata dalam frasa dan kalimat: pergi V berbelanja, keluar dari berbelanja, masuklah di belakang rumah.

Preposisi, seperti bagian bantu lainnya, cenderung tidak berubah.

Preposisi itu sendiri bukan merupakan anggota kalimat, tetapi termasuk dalam komposisinya (harus ditekankan bersama dengan kata-kata yang berdiri sendiri): Kami turun Dengan jalan raya

Jenis-jenis preposisi

Berdasarkan komposisinya, preposisi dapat dibagi menjadi tiga kelompok utama:

1) Preposisi sederhana (hanya berisi satu kata dengan satu akar kata): di, dekat, di atas, terima kasih.

2) Preposisi majemuk (preposisi tersebut mencakup dua kata atau lebih): meskipun, berbeda dengan, dalam kelanjutan.

3) Preposisi kompleks (mengandung dua akar kata, harus ditulis dengan tanda hubung): dari belakang, dari bawah, atas.

Berdasarkan asal usulnya, ada dua kelompok preposisi:

1) Non-turunan (tidak terkait dengan pembentukan bagian pidato mana pun): di, ke, tentang, dengan, di, untuk, dari dan lain-lain. Preposisi non-turunan juga mencakup preposisi yang lebih kompleks: dari belakang, dari bawah, atas.

2) Preposisi turunan, berdasarkan asalnya, berhubungan dengan jenis kata lain: menuju, seperti, tentang, meskipun.

Preposisi yang dibentuk dari part of Speech lain adalah:

1) Adverbial (berhubungan secara genetik dengan kata keterangan): dekat, depan, dalam, belakang dll. Kata-kata yang tidak dapat diubah seperti pada dekat, sekitar, tentang dan yang serupa juga digunakan secara mandiri (di luar kaitannya dengan namanya), yaitu. dapat merujuk pada kata keterangan. Jika digabungkan dengan kata benda, kata-kata berikut menjadi preposisi: Dia terus berjalan sekitar Ya di dekat (kata keterangan) – Hari sudah sangat larut di dekat tengah malam(dalih).

2) Preposisi denominatif merupakan hasil peralihan kata benda menjadi preposisi. Paling sering ini termasuk kata benda sebelumnya dengan preposisi: sebagai akibat dari, selama, kelanjutan dari, seperti, sehubungan dengan, karena dll. Contoh: Karena Kami harus menunggu bus listrik berikutnya karena beberapa penundaan. Dalam kelanjutan sepanjang musim dingin keluarga Skvortsov mengunjungi kami dua atau tiga kali seminggu.

3) Preposisi verbal berhubungan langsung dengan gerund: meskipun, meskipun, berkat, termasuk, tidak termasuk, mulai dari, setelah dll. Contoh: Di atas laut, meskipun kabut, orang bisa mengagumi pemandangan yang indah.

Bersama dengan artikel “Apa itu preposisi dalam bahasa Rusia?” membaca: