Kompozicija “Priča o izgubljenom vremenu. Esej „Priča o izgubljenom vremenu Priče koje su izmislili školarci o izgubljenom vremenu

Tarasova Kristina

Prošlog ljeta sam gledao film - "Priča o izgubljenom vremenu". Jako mi se svidio. Kako mi je bilo drago kad je Andrej Nikolajevič rekao da ćemo čitati priču E. Schwartza "Priča o izgubljenom vremenu".
Sa zadovoljstvom sam pročitao ovu knjigu i shvatio koliko vremena gubimo, a onda kažemo: "Nemam dovoljno vremena." Gledate, razgovarate telefonom, gledate koliko je vremena prošlo, a onda se iznenadite kako nemate vremena ništa učiniti.
U bajci mi se svidjela školska garderoba teta Natasha, uz pomoć koje je Petya Zubov saznao da nije učenik 3. razreda škole 14, već djed. Petya se jako uplašio kad se ugledao u ogledalu. Nije mogao razumjeti što mu se dogodilo. Kad je trebalo nešto učiniti, rekao je: “Stići ću na vrijeme i stići ću na vrijeme.” Ali to nije bio slučaj.
Na svijetu su postojali zli čarobnjaci koji su samo čekali da jedan od momaka gubi vrijeme. Uzeli su je sebi kako bi produžili život. Uostalom, osoba koja gubi vrijeme ne primjećuje koliko ima godina.
Glavni među čarobnjacima bio je Sergej Vladimirovič. Objasnio je zlima da se dečki koje su pretvorili u starce mogu ponovno pretvoriti u djecu, a ispričao je i kako.
A u to vrijeme Petya Zubov upravo se probudila u kući čarobnjaka i čula sve. Ne gubeći vrijeme, otrčao je tražiti djecu pretvorenu u starce. Cijeli je dan trčao u potrazi za momcima. Prvi je upoznao Marusyu, koja je cijelo vrijeme gubila u utakmicama. Zatim je pronašao Nadju, koja je voljela jahati na jednoj nozi. Zadnji kojeg sam vidio bio je Vasya, koji se vozio u "kobasici" tramvaja i ništa nije sumnjao. Svi su dečki htjeli ponovno postati djeca. Brzo su se odvezli u šumu kako bi do 12 sati imali vremena pomaknuti kazaljke. U kući su zli čarobnjaci čuvali ukradeno vrijeme. Dečki su imali sreće što su spavali, te su uspjeli okrenuti kazaljke na satu i ponovno se pretvoriti u djecu. I čarobnjaci su nestali, kao da nikada nisu postojali.
Ovo je vrlo poučna priča koja mnoge ljude podsjeća kako je lako gubiti vrijeme i kako ga je teško pronaći.

Nekrasova Lena

Vjerujem da vrijeme nije vječno i da se ne može izgubiti ili pronaći, ali se može izgubiti ili obrnuto. Primjerice, dječak Petya Zubov iz "Priče o izgubljenom vremenu" uopće nije štedio vrijeme i za to je kažnjen.
Nije volio učiti, raditi i općenito nije volio ništa osim da se igra i sjedi. Sve važne stvari ostavio je za kasnije. Vrijeme je prolazilo i prolazilo, ali stvari nikada nisu bile gotove.
Jednog lijepog jutra Petja se probudio kao starac s bradom. Isto se dogodilo i s trojicom momaka koji su vrijeme provodili u postu. Petya je bio toliko uznemiren da je otišao gdje god je mogao i završio u kolibi, gdje su četiri čarobnjaka dijelila vrijeme koje su ukrali djeci. Petya je slučajno čuo njihov razgovor iz kojeg je saznao da on i njegovi suborci u nesreći imaju samo jednu priliku da vrate svoje vrijeme, a time i nekadašnji izgled. Morali su se danas okupiti, doći u ovu kuću i točno u ponoć okrenuti kazaljke na satu točno 77 okretaja unatrag.
Petya je imao samo jedan dan na raspolaganju, nije znao gdje da traži drugu djecu - starce, ali, začudo, nije se uplašio, nije se zbunio i ne gubeći ni minute krenuo u potragu. Obišao je gotovo cijeli grad i do večeri je ipak pronašao "starce". Jedna je "starica" skakala po dvorištu, druga se igrala loptom, a "stari" se vozio nekakvom "kobasicom" od tramvaja i smijao se od veselja. Zajedno su odjurili do čarobnjakove kolibe, ali su se izgubili u šumi. Još samo nekoliko minuta ostalo je do 12 sati. Tada su dečki shvatili što je gubiti vrijeme, kako ga je lako izgubiti, a koliko ga je teško pronaći. Već su bili potpuno očajni, ne znajući što da rade, Petya se popela na brezu i ugledala kuću, koja je bila vrlo blizu. Tiho su se u nju probijali i strijele hodača okrenuli 77 okretaja unatrag, pred našim su se očima ponovno pretvorili u djecu. I zli čarobnjaci - prvo u stare ljude, a onda potpuno nestali.
Dečki su se smijali od veselja - ponovno su postali djeca. Da su zakasnili i minutu, bilo bi prekasno. Imali su sreće što se Petya Zubov pokazala hrabrom i snalažljivom. Ali nisu svi takvi. Stoga je lekcija koju su dobili vrlo korisna za svu djecu. Kao što piše na samom kraju priče: "Čovjek koji uzalud gubi vrijeme i sam ne primjećuje kako stari."
Naravno, ovo je bajka, ali vrlo poučna, jer mnogi dečki ne znaju cijeniti vrijeme. Ne pretvaraju se u starce, poput Petje Zubova, ali prije ili kasnije će sigurno biti kažnjeni. A osim toga, neće svi imati priliku nadoknaditi izgubljeno vrijeme, kao Petya.

Černova Maša

Vrijeme je lako izgubiti i teško ga je pronaći. Na primjer, "Priča o izgubljenom vremenu". U ovoj priči Petya Zubov je zaostajao u gotovo svim temama, jer je gubio vrijeme. Kako ne bih gubio vrijeme, ne savjetujem spavanje na nastavi, kasnjenje posvuda, preskakanje, lijenčenje, odvraćanje od posla.
Za svaku četvrtinu Pete je dobio loše ocjene ali se nadao sljedećem kvartalu, ne poduzimajući ništa za poboljšanje. Dakle, živio bi kao glup dječak, da nije bilo zlih čarobnjaka koji su Petyu oteli mladost jer je gubio vrijeme. Čarobnjacima je potrebno ovo izgubljeno vrijeme da ponovno budu mladi. I Petya je shvatila da za osobu koja zaostaje vrijeme brzo prolazi. Ali samo u bajci moguće je vratiti vrijeme unatrag. Petya je uspio rastjerati zle sile i ponovno postati dječak. U tome su mu pomogli prijatelji i velika želja. Istina, ovo je samo bajka, ali bolje je ne gubiti vrijeme!

Levillien Dania

Što je vrijeme za nas? To su sekunde, minute, sati, tjedni, mjeseci, dani. Što radimo za jedan dan? Operite zube ujutro, doručkujte, idite u školu na nastavu, radite zadaću, igrajte se, pohađajte klubove, idite kući, večerajte, gledajte TV i idite u krevet na vrijeme. Da biste sve mogli, morate cijeniti svaki djelić sekunde. Vrijeme je nevjerojatna stvar – toliko ga ima kad čekaš i toliko kad kasniš.
Pročitao sam djelo E. Schwartza "Priča o izgubljenom vremenu". Govori o dečkima koji nisu znali kako pravilno provoditi vrijeme. Glavni lik bajke - Petya Zubov. Bio je začaran, pretvoren u starca jer je stalno kasnio i sve je odlagao za kasnije. I četiri zla čarobnjaka su ga očarala. Petya Zubov nije bila jedina žrtva čarobnjaka. Imao je prijatelje u nesreći: Marusya Pospelova, Nadenka Sokolova, Zaitsev Vasya. Bili su začarani iz istih razloga kao i Petya. Bilo je moguće pobjeći od zle čarolije na sljedeći način: dođite u čarobnjačku kolibu točno u ponoć i okrenite strijelu sedamdeset i sedam krugova natrag. Ali za to je Petya morala pronaći dečke i njih četvorica su došla tamo. Oni su uspjeli. Ponovo su postali djeca, a čarobnjaci su umrli.
Spašeni su, ali zapamtite: osoba koja gubi vrijeme ni sama ne primjećuje koliko ima godina. Iz ove priče sam shvatio koliko je važno sve obaviti na vrijeme, ne odgađajući ništa za kasnije.

Larionova Dasha

Petya se zvao dječak koji je zaostajao i nije tugovao. I mislim da nije tugovao uzalud. Na primjer, Christina i Lena sretne su kad imaju petice, a uznemirene kad imaju četvorke. Ali za Petyu bi bilo dobro da je dobio barem četvorku. I Dasha je tužna kada ima trojke, a kada ima dvojke, također je tužna, ali ne pokazuje nikome, već se samo smije kao odgovor, koliko god tužno bilo. Dobro je da ih ima jako rijetko. Ne osjećam da mi vrijeme leti na krilima sna, kao Petitovo. Osjećam da mi godine postaju sve duže kad mi je rođendan.
Oni, ovi trenuci, ne odlaze, ne odlijeću, ne odmiču se od mene. Ali ako odlebde od nekoga na užetu za spašavanje, onda se ti trenutci ne mogu vratiti.

Popova Dasha

Vrijeme je vrlo važna stvar. Vrlo, vrlo ga je lako izgubiti, ali preteško pronaći. Na primjer, dječak Petya. Gubio je vrijeme, nije dobro učio, preskakao lekcije. Taj Petya sam nije primijetio koliko ima godina. Zli čarobnjaci su mu oduzeli mladost i još nekoliko djece. Ali u duši, Petya je bila dijete, a zli čarobnjaci su bili starci. Vrijeme je život. Ako na početku svog života spojimo sat i čuvamo ga do kraja života, tada ćemo primijetiti kako brzo vrijeme prolazi kad ga ne štitimo. A vremena za sve ima dovoljno, kad ga pravilno rasporedimo.

Od administracije stranice

Glavni likovi "Priče o izgubljenom vremenu" su školarci, dva dječaka i dvije djevojčice. Od ostalih školaraca razlikovali su se po tome što su često uzalud gubili vrijeme, slabo učili i vjerovali da će sve učiniti na vrijeme. Jednom je jedan od tih momaka, Petya Zubov, kao i obično došao u školu, ali ga garderober nije prepoznao i nazvao ga je djedom. Petya se pogledala u ogledalo i jako se uplašila. Gledao ga je pravi starac s bradom. Otrčao je kući, ali ni majka ga nije prepoznala.

Petja je otišao kamo su mu oči gledale i našao se u šumi. Tu je naišao na kuću u kojoj je zaspao na hrpi sijena koja je ležala u kutu. A noću se stari dječak probudio iz razgovora. Za stolom su bila dva dječaka i dvije djevojke koji su, stenjajući kao starci, nešto brojali na račune. Iz razgovora je Petya saznala da su to zli čarobnjaci koji oduzimaju vrijeme dečkima koji ga uzalud troše, a i sami su od toga sve mlađi. Petya je također naučila tajnu čarobnjaka. Ako se školarci, kojima su ukrali vrijeme, okupe i točno u ponoć okrenu sat koji visi u kući sedamdeset i sedam unatrag, onda će ponovno postati djeca, a čarobnjaci će umrijeti.

Čekajući da se kuća isprazni, Petya je otrčala u grad tražiti djecu koja su ostarjela. Prva koju je sreo bila je starica koja se igrala loptom kao djevojčica. Zvala se Marusya Pospelova. Tada su njih dvoje našli još jednu staricu koja je skakala u dvorištu na jednoj nozi. Ispostavilo se da je to učenica Nadya Sokolova.

Ali četvrtog suboraca u nesreći dugo se nije moglo pronaći. Već je bila večer kad su ugledali starca koji se držao za tramvaj. Bio je to Vasja Zajcev. Ne gubeći vrijeme, cijela je družina tramvajem krenula u šumu. Kuću je trebalo dugo tražiti i samo pet minuta prije ponoći bilo je moguće pronaći. Zli čarobnjaci spavali su u kući na hrpi sijena. Čuvali su vrijeme. Malo-pomalo stari su se uvukli u kuću i točno u ponoć počeli okretati strelice u suprotnom smjeru. Čarobnjaci su ih pokušali zaustaviti, ali nisu mogli popustiti. Postupno su starili, a onda su počeli stariti. Dečki su postajali sve mlađi sa svakim okretanjem strijela. Na zadnjem okretu strelice, čarobnjaci su nestali, a dečki su postali stari školarci. Uspjeli su vratiti izgubljeno vrijeme.

Ovo je Sažetak bajke.

Glavno značenje "Priče o izgubljenom vremenu" je da je u stvarnom životu nemoguće vratiti izgubljeno vrijeme i morate pravilno upravljati svojim vremenom. Priča nas uči da cijenimo svaki trenutak života, niti jednu minutu u čovjekovom životu ne treba izgubiti, da kasnije ne treba žaliti za izgubljenim vremenom.

U bajci mi se svidio Petya Zubov, koji se, iako je uzalud izgubio puno vremena u životu, uspio izboriti s teškom situacijom. Zatekao je sve svoje drugove u nesreći i uz njihovu pomoć vratio izgubljeno vrijeme i pobijedio zle čarobnjake.

Koje poslovice odgovaraju "Priči o izgubljenom vremenu"?

Propušteni sat ne može se nadoknaditi u godini.
Nećete bez problema upoznati svog prijatelja.
Život se ne može vratiti.

MOU Nikolaev srednja škola

Otvoreni sažetak lekcije

o književnom čitanju

Sastavio i proveo:

Tema: E. Schwartz. "Priča o izgubljenom vremenu"

Cilj: nastaviti rad na "Priči o izgubljenom vremenu".

Zadaci:

obrazovne : ulijevati interes za radove; poboljšati vještine izražajnog čitanja;

Razvijanje: formirati i razvijati sposobnost provođenja prijenosa stečenog znanja u drugu obrazovnu situaciju; promicati razvoj kreativnih sklonosti učenika; razvijati vještine rada s tekstom, sposobnost analize; razvijati monološki govor; obrazovne : odgojiti odnos poštovanja prema svom i vremenu drugih; njeguju odgovoran odnos prema svojim dužnostima; potaknuti interes za nastavu; razvijati sposobnost rada u paru. Štedi zdravlje : pobrinite se da djeca pravilno sjede tijekom nastave; pridonijeti stvaranju povoljne psihološke klime; pridržavati se režima zaštite vida.

Oprema: računalo s multimedijskim projektorom; portret pisca; udžbenici; izložba spisateljskih djela; ilustracije: gusta brada, hodalice, petrolejka; novine "Pionerskaya Pravda", testovi za rad u paru, letci za diktat i refleksiju.

Tijekom nastave

jaOrganiziranje vremena.(Na stolu)

Moto naše lekcije:

Razmišljajte intenzivno!

Radite brzo!

Ako se svađate - to je dokaz!

Svima- obavezno!

II. Provjera domaće zadaće.

1.2-3 učenika ponovno čitaju početak “Priče o izgubljenom vremenu”, zatim učenici čitaju ili pričaju nastavak priče koju su smislili kod kuće. Učitelj može pitati učenike koji nastavak priče im se najviše svidio i zašto.

2.– Čuli smo mnogo toga zanimljive opciješto se moglo dogoditi djeci koja su dalje gubila vrijeme. A kako je završila bajka Evgenyja Schwartza?

- Zahvaljujući čemu su školarci uspjeli ponovno postati djeca?

- Čemu ih je naučila priča koja im se dogodila?

- A što te je naučila?

- Koje su linije glavna ideja djela? Pročitajte ih. Evgeny Schwartz postao je poznat u XX. stoljeću zahvaljujući svojim prekrasnim bajkama. Neke ste pročitali u prošloj lekciji i kod kuće. Kakvu osobu zamišljate da je E. Schwartz?

3. Poruka unaprijed obučenih učenika o.

Poslušajte poruku momaka o piscu, zapamtite što više informacija o njemu. Prikaži prezentacije.

III.Govorno zagrijavanje

1. Vježbajte vještine različiti tipovičitanje.

Udžbenik. (Na stolu)

Učiteljica je u mom portfelju!

Tko? Ne može biti! Stvarno?

Pogledajte, molim vas! On je ovdje,

Njegovo ime je udžbenik.

(V. Berestov)

Pročitajte pjesmu sami, pazeći na interpunkcijske znakove.

Pročitaj slogove.

Pročitajte to odlučno.

Čitajte po ulozi.

2. Razgovor o sadržaju pjesme.

Kako ste shvatili značenje pjesme?

Što mislite, tko određuje kako učenik uči? Zaključak o smislu nastave.

IV. Učenje novog gradiva. Usredotočite se na spašavanje vida. Vježbajte

1. Rječnik i pravopisni rad. (na ploči) (ilustracije na slajdovima)

OKLISTAYA (brada) - široka i gusta

KEROZINSKA LAMPA - svjetiljka koja osvjetljava petrolejom.

HODIKI - mali zidni sat pojednostavljene naprave s utezima.

PODOVI, PODOVI - donji dio odjevnog predmeta koji se otvara sprijeda, npr. preklopi jakne, preklopi kaputa.

Pronađite sinonime za riječi:

tmurno (tmurno, kišovito)

ostariti (ostariti)

raditi (petljati se, biti lijen)

2. Rad na sadržaju pripovijetke i izborno čitanje.

Kako se zvao junak bajke? (Petya Zubov)

Što mu se dogodilo? (Odjednom je ostario.)

Kada su se dogodili događaji opisani u djelu? (Sredinom XX. stoljeća).

Zašto to misliš? (Petrozinska lampa, abakus, satovi, novine "Pionerskaya Pravda" - znakovi tog vremena).

Gdje se dogodila ova priča? (U gradu).

Gdje je završila Petya? (U šumu, u kolibu zlih čarobnjaka)

Pročitajte ovu epizodu na stranici.

Što je učinio junak bajke? Pronađite i izražajno pročitajte ovaj odlomak.

(stranica

Kako Petya karakterizira svoju odluku da potraži stare školarce?

Što se dogodilo kao rezultat ove odluke?

Koga je Petya prvo pronašla?

Kako? (Selektivno čitanje na stranicama)

Kad je Petya pronašla svu staru djecu, što se dalje dogodilo? Kako je završila bajka?

Zašto su djeca uspjela pobijediti čarobnjake?

Zaključci djece.

Fizička minuta.

Ružna patka

princeza žaba

Crvenkapica

Divlji labud

Ivan Tsarevich i Sivi vuk

Sivka-burka

uspavana ljepotica

Labud guske

Sedam gavranova

Sestra Alyonushka i brat Ivanushka

V. Grupni rad.

A) 1 grupa (1 red)

Odaberite one osobine koje vam pomažu u obavljanju stvari.

Svrhovitost

Neovisnost

Sugestibilnost

Upornost

Disciplina

Hrabrost

Snaga volje

Odsutnost uma

Neodlučnost

Odlučnost

Tvrdoglavost

Suzdržanost

Inkontinencija

Kukavičluk

Nedostatak volje

2. skupina (2. red)

Čitati. Označite zelenom olovkom 5 najvažnijih radnji za postizanje vašeg cilja.

Budite uporni

Budite odlučni

Nemojte se uzrujati zbog neuspjeha, pogreške

Ne žuri

Nemojte čekati brzi rezultat

Vjerujte u uspjeh

Vjerujte da se sve može naučiti

Podržite prijatelje u teškim trenucima

Nemoj biti tužan

Da ne odustanem

Nemojte se prepustiti neuspjehu ili poteškoćama

Slobodno zatražite pomoć

Nemojte odustati od onoga što ste započeli

3 grupe (3 reda)

Odaberite poslovice koje se odnose na lekciju.

Svaki dan ima svoju brigu.

Požurite i nasmijte ljude.

Postoji strpljenje za želju.

Ne žurite jezikom, požurite s djelima.

Dan je dosadan do večeri, ako se nema što raditi.

Živjeti bez posla znači samo dimiti nebo.

Ljudski rad hrani, ali lijenost kvari.

Dobro je prošetati nakon posla.

Radno vrijeme, slobodno vrijeme.

B). Rad na poslovicama. Krilati izrazi

Pronađi frazeološke jedinice koje autor koristi u bajci i objasni njihovo značenje.

Sve je izgubljeno (str. 6)

Uzalud gubite vrijeme (stranica 8)

Držite uši otvorene (str. 10)

Kako je propao kroz zemlju (str. 13)

I ne puše u brkove (str. 13)

Ne gubite vrijeme (str. 14)

Vi. Sažetak lekcije.

Grafički diktat.

Ako se slažete s tvrdnjama, stavite "+", ako se ne slažete, stavite "-"

1. Djeca koja su gubila vrijeme pretvorila su se u starce.

2. Zli čarobnjaci su brojili vrijeme na kalkulatoru.

3.Kuću čarobnjaka osvijetlila je petrolejka.

4. Osoba koja gubi vrijeme ne primjećuje koliko ima godina.

5. Kad su se strelice počele vrtjeti, čarobnjaci više nisu mogli ometati djecu.

Odgovori: + - + + +.

Svidjela vam se bajka? Kako? Što ona podučava?

Pronaći glavna ideja bajke čitaj (stranica -

“... Sjećate se: osoba koja uzalud gubi vrijeme ne primjećuje koliko ima godina”).

Kako razumiješ naziv priče? Koji još savjet daje pisac? (Stranica - “... ponekad je bolje potrošiti malo vremena da je kasnije spremite”)

Koji je naslov odjeljka tutoriala? (“Posao je vrijeme - zabava je sat vremena”). Kako shvaćate značenje ove izreke? Koje se još izreke o vremenu sjećate? (“Završen posao – hodaj hrabro”)

Mislite li da je Petya pozitivan ili negativan lik? Zašto to misliš?

Što ste novo naučili u današnjoj lekciji?

Koje ste kvalitete razvili tijekom lekcije?

Odraz

Hoćete li sada više paziti na vrijeme?

Ako vas je lekcija zanimala i sve je jasno na komadu papira, ocrtajte emotikon raspoloženja

VI ja .D/s pripremite se za čitanje po ulogama, nacrtajte ilustraciju za odlomak koji vam se sviđa.