Samoglasnici ispred nastavka vš. Tema: „Pravi participi prošloga vremena. samoglasnici ispred sufiksa –vsh- u dppv. Kratki i puni participi
Pravopis: sricanje participskih nastavaka(tvorba aktivnih participa sadašnjeg i prošlog vremena, pasivnih participa sadašnjeg i prošlog vremena).
Tvorba aktivnih participa sadašnjega
Aktivni participi sadašnjeg vremena tvore se od osnove nesvršenih glagola sadašnjeg vremena pomoću nastavaka -ushch (-yushch) od glagola 1. konjugacije i nastavaka -ashch (-box) od glagola 2. konjugacije: igra - onaj koji svira, piše - onaj koji piše, brije - onaj koji brije, gradi - onaj koji gradi, viče - onaj koji vrišti, vidi - onaj koji vidi.
Tvorba aktivnih glagolskih priloga prošlih
Aktivni participi prošlosti tvore se od osnove neodređenog oblika pomoću sufiksa -vsh-(-sh-). Sufiks -vsh- koristi se ako osnova neodređenog oblika završava na samoglasnik: čitati - čitati, smijati se - nasmijao se . U tom slučaju čuva se nastavak neodređenog oblika prije -vsh- baš kao i u prošlom vremenu glagola prije -l: vidjeti - vidjeti - vidjevši, rastopiti - rastopljeno - rastopljeno.
Sufiks -sh- upotrebljava se ako osnova neodređenog oblika završava na suglasnik, kao npr. kod svih glagola koji završavaju na - čiji. U ovom slučaju postoji izmjena h/g, k. Pomoću -sh- participi se tvore od glagola koji završavaju -ti(u ovom slučaju moguće su i izmjene).
Tvorba participa prezenta
Prezentski pasivni participi tvore se od prezentske osnove prijelaznih nesvršenih glagola pomoću nastavaka -jedi- (-om-) od glagola 1. konjugacije i sufiksa -ih- od glagola 2. konjugacije: dovesti - voditi, poštovati - poštovati, vidjeti - vidljivo, pohraniti - pohranjeno . Morate zapamtiti particip s nastavkom -ih-- pokretno (u značenju "potaknuto": "potaknuto osjećajem kajanja"; također se koristi u vezi s imovinom koja se može premjestiti). Ovaj se particip ne tvori od glagola potez (I konjugacija), i od zastarjelog glag "potez" .
Mnogi prijelazni glagoli imaju pasivne participe sadašnje Ne nastaju (npr. uzeti, čekati, žeti, pisati, prati, točiti, tući, piti i tako dalje.). U isto vrijeme postoji nekoliko pasivnih participa formiranih od neprelaznih glagola: prethoditi, voditi, kontrolirati .
Pasivne participe sadašnjeg ne treba brkati s glagolskim pridjevima s nastavcima -jesti-, -im-(fosilno, dopušteno, neusporedivo, nepobjedivo, neugasivo). Takvi se pridjevi mogu tvoriti od neprelaznih glagola (zavisan, neiscrpan, vodootporan, neprestan, neuvenuć, nesagoriv) i od svršenih glagola (prositi - neumoljiv). Većina ih se ne koristi bez prefiksa Ne-(neuznemirljiv, nepodnošljiv, nevidljiv, nebrojen, neiscrpan). Obilježja koja su označena glagolskim pridjevima stalna su i ne javljaju se tijekom vremena (za razliku od obilježja koja su označena participima).
Tvorba participa prošloga pasiva
Pasivni participi prošli tvore se od osnova neodređenog oblika prijelaznih glagola pomoću nastavaka. -nn-, -enn- (-yonn-), -t- (pročitao, vidio, odlučio, razumio ).
Korištenje sufiksa -nn- -at, -yat. U ovom slučaju glagolski sufiks -A- ili -ja- sačuvan ispred sufiksa participa - nn-(sijati - posijano, gnječiti - miješano).
Korištenje sufiksa -enn- (yonn-) Pasivni participi prošlosti tvore se od glagola in -it, -et. U ovom slučaju glagolski sufiks -I- ili -e- je odsječeno ( pečat - zapečaćen, vidjeti - vidio, uvrijediti - uvrijeđen, pitati - pitao ). Participski sufiksi -enn-(-yonn-) također se koristi za tvorbu participa od glagola sa suglasnikom kao osnovom (glagoli sa - čiji: zarobiti - zarobljen, spasiti - spašen ; glagoli sa završetkom -ti: donijeti - donesen, tkati - isprepleten ).
Tablica "Pravopis sufiksa participa"
Pogledali ste bilješke ruskog jezika. Nastavak teme “Zajedništvo je” u sljedećim bilješkama:
PREDMET: " Aktivni participi prošli.
Samoglasnici ispred sufiksa –vsh- u DPPV.”
VRSTA SATA: otkrivanje novih znanja.
Oprema, demonstracijski materijal.
1.Zadatak za motivaciju za aktivnosti učenja.
Budimo prijatelji, zajedništvo!
Ne stvarajmo nesreću.
Napisat ćemo vam ispravno,
Pretvorite i koristite u jeziku .
2. Zadaci za obnavljanje znanja.
№ 1. Volim dim spaljene strnjike,
Konvoj koji je proveo noć u stepi
A na brijegu usred žutog polja
Par bijelih breza. (M. Yu. Lermontov.)
№ 2. Drhteći od straha, galopirajući konji, tko je sagradio kuću, dežurni liječnik,
topljenje snijega.
3. Standardno. Algoritam "Pravopis samoglasnika u sufiksima aktivnih participa."
1. Odredite vrijeme pričesti
sadašnja prošlost
2. Odrediti konjugaciju 2. Odrediti vokal
glagol od kojeg postoji infinitiv
tvorio particip glagola od kojeg je tvoren
particip
ja Ref. II Ref.
-A-
-ja-
-e- + -vsh-
-I-
-ush-(-yush-) -pepeo- (-kutija-)
4. Zadaci za početno utvrđivanje.
№1. Objasnite pisanje samoglasnika ispred nastavka –vsh- u DPPV-u.
Raspršivanje sumnje, pada tuča
koji je gradio zgradu otopljeni snijeg
pokajnički grešnik koji lijepi letke
iscrpljeni putem, zabrinuti za najmilije
onaj koji je prvi čuo završio je posao
ispunjeni uvjeti otopljeni snijeg
nevrijeme s tučom
№2. Upiši nastavke koji nedostaju u glagole u neodređenom obliku. Tvori aktivne participe prošlosti. Istakni nastavke glagola i participa.
la...t - ljepilo...t - lopta...t -
sk...th - vjerujem...th - glatko...th -
ma...t - mjeri...t - gledaj...t
nada - nada - mržnja -
re...t - raspravljati...t - objesiti...t -
5. Zadatak za samostalan rad.
Upiši slova koja nedostaju. Grafički označite pravopis "Samoglasnici ispred sufiksa -vsh- u aktivnim participima prošlosti."
Oni koji su gajili bijes, brinuli... za djecu, trošili... novac, mjerili dubinu, primijetili... neljubaznost, izrazili suosjećanje, sastali se... s kolegama, prisilili... na povlačenje, odlučili... preko čistina, pripremljena... polagati ispite, vidjeti vlastitim očima, čuti što se dogodilo.
6. Standard za samoprovjeru samostalnih radnih zadataka.
paziti na djecu (od v. brinuti se)
potrošena sredstva (od glagola potrošiti)
izmjerio dubinu (od glagola mjeriti)
koji je opazio nešto neljubazno iz gl. obavijest)
izražavanje sućuti (od v. izraziti)
upoznati kolege (od v. upoznati se)
prisiljen na povlačenje (iz v. sile)
vinuti se nad čistinu (od glagola lebdjeti)
pripremati za ispite (od v. pripremati)
vidio vlastitim očima (od v. vidjeti)
čuo što se dogodilo (od v. čuti)
TIJEKOM NASTAVE
1. Motivacija za obrazovne aktivnosti.
Cilj: 1) stvoriti uvjete za motivaciju za obrazovne aktivnosti;
2) odrediti sadržaj sata: nastaviti upoznavati učenike s
sricanje participskih nastavaka.
Organizacija obrazovnog procesa u 1. stupnju.
1.Čitanje pjesme.
2. Dijalog sa studentima:
Mislite li da smo se već učvrstili s pravopisom svih participa? (Ne)
Koje ste participe naučili pisati na prošlom satu?
(Aktivni participi sadašnji)
Moramo li znati o pravopisu drugih participa? (Da)
Hoćemo li pokušati ovo učiniti zajedno danas? (Da)
Nadam se da ćete u ovoj lekciji uspješno otkriti nova znanja.
u pravopisnim participima.
II . Obnavljanje znanja i otklanjanje poteškoća u probnoj radnji.
Cilj: 1) ažurirati obrazovne sadržaje potrebne za percepciju novih stvari
građa: pravopis samoglasnika u sufiksima aktivnih participa
sadašnje vrijeme;
2) ažurirati mentalne operacije: usporedbu, jukstapoziciju, analizu,
generalizacija;
3) organizirati ažuriranje proučavanog načina djelovanja: algoritam za utvrđivanje
uvjeti za pisanje samoglasnika u sufiksima DPNV;
4) organizirati i evidentirati pojedinačne poteškoće u aktivnostima,
pokazujući nedovoljno postojeće znanje u pravopisu samoglasnika
ispred nastavka –vš- u aktivnim participima prošlim.
Organizacija obrazovnog procesa u 2. stupnju.
1. Snimanje i diktiranje odlomka iz pjesme M. Yu Lermontova. (Jedan učenik radi ovaj posao na ploči). Zadaci za analizu teksta: - koju ste pjesničku sliku predstavili? - Kakav je odnos autora prema opisanom? - dati tumačenje leksičkog značenja riječi: “strnište”, “niva”, “četa”; - izvršiti interpunkcijsku analizu rečenice - koji ste pravopisni zadatak riješili u DPNV-u? - kojim načinom djelovanja treba riješiti ovaj problem?(Algoritam “Pravopisni sufiksi aktivnih participa sadašnjeg”).
2. Ponavljanje ovog algoritma, korak po korak izgovor njegovih dijelova. (Grafički dizajn ovog algoritma u općem algoritmu "Pravopis samoglasnika u sufiksima pravih participa" uzastopno se otvara na ploči.
3. Rješavanje pravopisnog problema pomoću algoritma. (Jedan učenik radi na ploči).
4. Individualni zadatak s težinom:
Grafički označite pravopis "Samoglasnici u DPNV sufiksima."
5. Provjera izvršenja zadatka pomoću algoritma. (Fraze trebaju ostati: "tko je sagradio kuću" i "otopljeni snijeg").
III . Identificiranje mjesta i uzroka problema.
Cilj: 1) organizirati komunikacijsku interakciju, tijekom koje
u glasnom govoru mjesto i razlog otežanog pisanja samoglasnika ispred -vsh-;
2) dogovoriti svrhu i temu sata.
Organizacija obrazovnog procesa u 3. stupnju.
Zašto još uvijek imate fraze s participima?
u kojem niste mogli naznačiti pravopis?
(Ovo je DPPV i ne znamo koju metodu radnje koristiti za pisanje samoglasnika ispred sufiksa -vsh-).
Što je razlog poteškoća, budući da imamo algoritam?
(Ovo je algoritam “Pravopis samoglasnika u DPPV sufiksima”, trebamo algoritam za DPPV).
Koja je svrha naše lekcije?
Cilj: 1. Otvorite algoritam “Pisanje slova samoglasnika ispred sufiksa –vsh-DPPV”.
2. Naučite pravilno pisati samoglasnike ispred sufiksa –vsh-DPPV.
Imenujte temu lekcije.
Predmet: Aktivni participi prošli. Samoglasnici ispred sufiksa –vš-
u DPPV.
IV . Izgradnja izlaza iz poteškoća.
Cilj: 1) organizirati komunikacijsku interakciju za određivanje metode
izlaz iz poteškoća;
2) izgraditi plan za postizanje cilja.
Organizacija obrazovnog procesa u 4. stupnju.
Kako predlažete postići ciljeve lekcije?
(Mogući savjet: zapamtite naš modus operandi kada proučavate TDNV).
Kakav ćemo plan napraviti?
(1. Razmotrite formiranje DPPV-a.
2. Pokušajmo izvući zaključak o uvjetima za pisanje samoglasnika ispred sufiksa –vsh-.
3. Izvedimo algoritam za novu metodu djelovanja).
V . Realizacija završenog projekta.
Cilj: 1) organizirati komunikacijsku interakciju za provedbu projekta,
usmjeren na otkrivanje novih znanja: algoritam “Spelling”.
samoglasnici ispred sufiksa –vsh- u DPPV”;
2) fiksirati novu metodu djelovanja u vanjskom govoru i simbolički;
3) organizirati pojašnjenje opće prirode novog znanja
Organizacija obrazovnog procesa na 5. stupnju.
1. Uočavanje osobitosti oblikovanja DPPV-a, analiza i usporedba primjera iz teškoga zadatka, zaključci.
Od preostalih frazema ispiši DPPV, odredi način tvorbe, izvedi zaključak u obliku dijagrama.
(Jedan učenik radi na ploči).
izgrađeno - graditi (sovjetski pogled)
Otopljeno - rastopiti (neugledno)
Zaključak br. 1 . DPPV se tvore od osnove infinitiva svršenih i nesvršenih glagola pomoću nastavka –vsh- (Pisanje sa shemom).
Jesmo li razmotrili sve slučajeve nastanka DPPV-a?
(Ne, jer DPPV može imati nastavak –sh-).
Navedite primjere, pokažite kako nastaju,
izvući zaključak.
Odrastao - odrasti (vrsta sova)
Nesny - nositi (nesov.v.)
Zaključak br. 2 . DPPV se tvore od osnove infinitiva svršenog i imperfektivnog oblika pomoću nastavka –sh-. (Snimanje sa shemom).
Usporedite oba slučaja obrazovanja. Kakav drugi zaključak
moramo učiniti?
(O tome kada se dodaje nastavak -vsh-, a kada nastavak -sh-.
Zaključak br. 3 . Ako osnova infinitiva glagola završava na samoglasnike, tada se particip tvori pomoću sufiksa -vš-;
ako osnova infinitiva završava na suglasnike, tada se particip tvori pomoću nastavka -š-.
2. Usporedite rezultate učenika s udžbeničkim materijalima na str.312.
3. Daljnji rad na rješavanju projekta.
Koju točku plana za postizanje cilja lekcije smo dovršili? A
Je li sam cilj riješen?
Pokušajte izvući zaključak o pravopisu samoglasnika prije
nastavak -vsh-.
Zaključak br. 4. Ispred nastavka -vš- u DPPV-u piše se isti samoglasnik kao i ispred nastavka -t u infinitivu glagola od kojeg je particip tvoren.
4. Usporedba rezultata učenika s tekstom pravopisa „Samoglasnik ispred nastavka –-vš- u tvornim glagolskim prilogima prošlim“ u udžbeniku na 315. str.
5. Izrada algoritma za novu metodu djelovanja:
1. Pronađite infinitiv od kojeg se tvori DPPV.
2. Istakni samoglasnik ispred nastavka –t.
3. Napiši ovaj samoglasnik ispred sufiksa –vš- u DPPV.
(Uvođenje algoritma „Pisanje samoglasnika ispred sufiksa –vsh- u DPPV“ u opći algoritam „Pravopis samoglasnika u nastavcima pravih participa“).
6. Fiksiranje izgrađene metode djelovanja u govoru.
Kako smo postupili da riješimo prvi cilj sata i
izlazak iz poteškoća u izvršavanju zadatka? Koje su nove?
otkriveno znanje?
(Ispitivali smo tvorbu DPPV-a. Došli do zaključka o uvjetima vezivanja nastavaka –vsh- i –sh- uz infinitivnu osnovu te o očuvanju samoglasnika ispred nastavka –vsh-. Razvili smo novi algoritam i uključio ga u opći algoritam “Pravopis samoglasnika u sufiksima pravih participa”)
VI . Primarna konsolidacija s izgovorom u vanjskom govoru.
Cilj: 1) zabilježiti otvoreni obrazovni sadržaj u vanjskom govoru;
2) organizirati provedbu standardnih zadataka za korištenje novog algoritma.
Organizacija obrazovnog procesa u 6. stupnju.
Podsjetite nas na drugi cilj lekcije.
Što ćemo sad?
(Vježbat ćemo da naučimo pravilno pisati samoglasnike ispred sufiksa -vsh- u DPPV koristeći novu metodu djelovanja, tj. novi algoritam).
Mislim da ćeš ovo dobro podnijeti.
1. Objasnite pisanje samoglasnika ispred nastavka –vsh- u DPPV prema (Rad na listićima).
2. Upiši nastavke koji nedostaju u glagole u neodređenom obliku. Tvori aktivne participe prošlosti. Istaknite nastavke glagola i participa. (E.S. Barova, M.R. Bogdanova. Samostalni i rad na testiranju Na ruskom. 6. razred. Stranica 6, zadatak br. 3).
VII . Samostalni rad uz samotestiranje prema standardu.
Cilj: 1) organizirati samostalno rješavanje zadataka učenika za novi
način djelovanja i primjene novih obrazovnih sadržaja;
2) organizirati samoprovjeru riješenog zadatka uspoređivanjem
sa standardom;
3) organizirati, po potrebi, ispravljanje grešaka;
4) stvoriti uvjete za uspjeh svakog učenika.
Organizacija obrazovnog procesa u 7. stupnju.
1. Kartica br. 1. Samotestiranje prema standardu. Samopoštovanje: “+” - ako je točno; "?" - ako ima grešaka.
Gdje je nastala poteškoća i zašto?
VIII . Uključivanje u sustav znanja i ponavljanje.
Cilj: 1) trenirati vještinu korištenja novih sadržaja s prethodno proučenim
teme: pravopis samoglasnika u nastavcima DPNV, interpunkcija u rečenici
s participnim frazama;
2) trenirati vještinu korištenja algoritma "Pravopisni sufiksi".
pravi participi."
Organizacija obrazovnog procesa u 8. stupnju.
1. Selektivni distribucijski diktat : u 1 stupac zapišite aktivne participe, čiji samoglasnici u sufiksima ovise o konjugaciji glagola, u 2 - o samoglasničkoj osnovi infinitiva od kojeg se tvore participi. Prepoznajte pravopisne obrasce u sufiksima participa.
Voljeni brat, ovisan o vremenu, uvrijeđen od brate, završio
igra, tko je čuo pjesmu, tko je mrzio laž, tko je tutnjao u daljini, tko je vjerovao u sreću.
2. "Treći kotač." Dokažite svoj izbor.
1) koji je vidio , izvedeno, zalijepljeno;
2) tko je sijao, tko je mrzio,rastopljeni ;
3) bičevanje, pisanje, prozračan ;
4) puhaoiskačući th, ismijan;
5) bore se , drhtanje, sluh.
3. Igra "Vrati to na mjesto." Odredite točnu lokaciju participne fraze, izvršite analizu interpunkcije; označiti pravopis u sufiksima participa (Rad s karticama):
IX .Refleksija obrazovne aktivnosti na satu.
Cilj: 1) zabilježiti nove sadržaje naučene na satu;
2) organizirati dječju procjenu vlastitih aktivnosti u lekciji;
3) organizirati evidentiranje neriješenih poteškoća kao smjernice za budućnost
obrazovne aktivnosti;
4) razgovarati i zapisati domaću zadaću.
Organizacija obrazovnog procesa na stupnju 9.
1.Dijalog s učenicima.
Koja je bila poteškoća u lekciji pri otkrivanju novih znanja?
Koje smo si ciljeve postavili? Jeste li ih ostvarili?
Kako smo otkrili nova znanja?
Što su danas “otkrili”?
Pokušajte procijeniti razinu novih znanja i svoje aktivnosti
u razredu, označavajući to na kartici.
2.Razgovor i snimanje domaće zadaće.
1) str. 312, 315 (naučiti teorijsko gradivo)
2) Vježba 580.
1) Strojovođa je prvi put u životu vozio električnu lokomotivu, nakon što je nedavno završio tečajeve.
2) Bilo je puno svježih tragova medvjeda u mokrom snijegu, koji su rasipali staklena zrnca pod nogama.
3) Sparno nebo sjalo je visoko i nepomično, kao da se topi u nebu.
Igra "Vrati ga na mjesto." Odredite točnu lokaciju participne fraze, izvršite analizu interpunkcije; naznačite pravopis u sufiksima participa (Rad s karticama):
1) Strojovođa je prvi put u životu vozio električnu lokomotivu, nakon što je nedavno završio tečajeve.
2) Bilo je puno svježih tragova medvjeda u mokrom snijegu, koji su rasipali staklena zrnca pod nogama.
3) Sparno nebo sjalo je visoko i nepomično, kao da se topi u nebu.
Igra "Vrati ga na mjesto." Odredite točnu lokaciju participne fraze, izvršite analizu interpunkcije; naznačite pravopis u sufiksima participa (Rad s karticama):
1) Strojovođa je prvi put u životu vozio električnu lokomotivu, nakon što je nedavno završio tečajeve.
2) Bilo je puno svježih tragova medvjeda u mokrom snijegu, koji su rasipali staklena zrnca pod nogama.
3) Sparno nebo sjalo je visoko i nepomično, kao da se topi u nebu.
Igra "Vrati ga na mjesto." Odredite točnu lokaciju participne fraze, izvršite analizu interpunkcije; naznačite pravopis u sufiksima participa (Rad s karticama):
1) Strojovođa je prvi put u životu vozio električnu lokomotivu, nakon što je nedavno završio tečajeve.
2) Bilo je puno svježih tragova medvjeda u mokrom snijegu, koji su rasipali staklena zrnca pod nogama.
3) Sparno nebo sjalo je visoko i nepomično, kao da se topi u nebu.
Igra "Vrati ga na mjesto." Odredite točnu lokaciju participne fraze, izvršite analizu interpunkcije; naznačite pravopis u sufiksima participa (Rad s karticama):
1) Strojovođa je prvi put u životu vozio električnu lokomotivu, nakon što je nedavno završio tečajeve.
2) Bilo je puno svježih tragova medvjeda u mokrom snijegu, koji su rasipali staklena zrnca pod nogama.
3) Sparno nebo sjalo je visoko i nepomično, kao da se topi u nebu.
Odredi glagolsku konjugaciju.
U participima nastalim
od glagola 1. konjugacije napišite nastavak -ushch (-yushch): znajući, čitanje.
od glagola 2. konjugacije - -ashch (-box): voljeti, vidjeti
Obratiti pažnju: Aktivni participi sadašnjeg vremena tvore se od korijena glagola sadašnjeg vremena:
znati Ne,znati ut– 1. konjugacija, st znati + sufiks -yush →znalačkiljubav to,ljubav yat – 2. konjugacija, osnova ljubav + sufiks -kutija → ljubavni.
2. Nastavci -em (-om), -im u pasivnim participima sadašnjeg vremena: uzdignut, vidljiv.
Odredi glagolsku konjugaciju.
U participima nastalim od glagola
1. konjugacija, napišite nastavak -em -om: podignut, odvožen,
2. konjugacija - -im: ljubljeni, vidljivi
Obratiti pažnju: Pasivni participi sadašnjeg vremena tvore se od korijena prijelaznih glagola sadašnjeg vremena:
podići Ne,podići ut- 1. konjugacija, st podići + sufiks -em → podizno,ljubav to,ljubav yat - 2. konjugacija, osnova ljubav + sufiks - -im → Dragi.
Korak 3. Odabir samoglasnika u sufiksima participa prošlosti.
Nastavci participa prošlog
1. Samoglasnici ispred nastavaka -vš, -š u aktivnim participima prošlosti: vidio, čuo, hodao
U aktivu prošlih participa ispred nastavaka -vš, -š napiši isti samoglasnik koji stoji u osnovi nesvršenog oblika glagola: poglede prošli ← poglede oh, čujemA čuo ← čuoA t.
2. Razlikovanje samoglasnika nastavka glagolske osnove -a (â) ispred nastavka -NN i nastavka -ENN u pasivu glagolskih priloga prošlog: izgubljen, viđen
Odredi krajnji vokal u osnovi nesvršenog oblika glagola.
Ako se participi pasiva tvore od osnove neodređenoga oblika glagola
s nastavkom -a- -â-, ispred participskog nastavka -nn- napišite slova i ja): izgubljen ← izgubiti,
sa sufiksima -i- ili -e- , u nastavku -enn- upiši slovo e:ispunjen ← napuniti.
Dovršite zadatke
Zadatak iz demo verzije FIPI 2015:
Napiši riječ u kojoj je na mjestu praznine napisano slovo I.
transformiraj...moj
raskalašen
Pogledaj...
slomljen
oprano...oprano
Izvođenje:
1. Glagole u osobnom obliku stavi u neodređeni oblik: pogledaj...pogledaj - pogledaj.
2. Odredite konjugaciju: buljiti - glagol 2 sp. To je izvedeni glagol od glagola izgled, Dakle, ovo je iznimka.
3. Poznavajući konjugaciju, odredite nenaglašene samoglasnike u osobnom obliku: inspekcijaI sašiti. Nedostaje slovo I.
4. Prepoznaj samoglasnike u sufiksima participa: reformiran, otopljen, slomljen i opran.
1) transformiraj...moj, opran...moj- patiti. prib. predstaviti vr., dakle, potrebno je: poznavati konjugaciju glagola od kojih su nastali: transformiraj...moj- od Pretvoriti(1. referenca), oprano...oprano- od pranje(1. referenca), napiši samoglasnike : transformirano, oprano.
2) razuzdan, slomljen...- patiti. prib. prošlost vr., dakle, potrebno je poznavati neodređeni oblik glagola od kojega se tvori, te nastavak toga oblika: razuzdan - iz rastvoriti, slomljen...od slomiti. Budući da se u pasivnim prošlim participima formiranim od neodređenog oblika glagola s nastavkom i, piše sufiks enne, tada napiši samoglasnike : labav, slomljen .
| Samoglasnik ispred nastavka –VŠ-aktivnih glagolskih priloga | Samoglasnik ispred nastavka –NN-pasivni glagolski prilog prošli |
| Ispred sufiksa –VŠ- piše se isti samoglasnik kao ispred Tʹ u infinitivu: · vidjeti t– vidjeti Vsh y; · SLUH t- čuo je A Vsh y; · rasta t– rastaYa Vsh yy. | Ako izvorni glagol završava u infinitivu s –AT- ili –ÂT-, tada se samoglasnik A, I čuva ispred NN u pasivnim participima prošlosti: · čuo NA- čuti; · poza YAT- posijano. Ako izvorni glagol završava u infinitivu s –IT- ili –ET-, tada se ispred NN piše samo E: · vidjeti TH– vidjeti nn y; · izgraditi TH– izgrađeno. |
Napomena 1. Pravopis samoglasnika ispred jedan N u kratkim pasivnim participima slijedi isto pravilo kao i pisanje samoglasnika ispred NN u punim pasivnim participima: čuo A t - čuti A nny – čuo A na.
Napomena 2. Participi od glagola poput postati slab – oslabiti, krvariti – krvariti razlikuju se samoglasnicima E, I ispred sufiksa -VSH-; usporediti: iscrpljenE otišao("onaj koji je izgubio snagu") i iscrpljenI otišao
("oduzimanje nekome vlasti"); krvarenjeE otišao(“onaj koji je izgubio krv”) i krvarenjeI otišao("lišio nekoga krvi").
Napomena 3. U gerundima ispred sufiksa -U-, -VSH- zadržava se i isti samoglasnik koji dolazi ispred prošlog vremena -L - (ili u infinitivu prije -th, usporediti: ozdravi- E-u (oporavljeno- e-ja, ozdravi- e-th), čuj- A-u (čuj- A-Čujem- A-th), podbočen- I-naslanjanje (podbočeni- I-leži, podbočen- I-tsya).
Povreda u konstrukciji rečenice s nedosljednom primjenom
Primjena je definicija izražena imenicom. Ako je dodatak naziv nečega pod navodnicima, onda je dodatak nedosljedan. Kako ga pravilno koristiti?
· Ako ispred molbe stoji zajednička imenica, onda se molba upotrebljava u nominativu:
Čitam knjigu Lava Tolstoja "Rat i mir" (Im.p.)
Moja majka radi u tvornici Zarya.
· Ako takve zajedničke imenice nema, onda se aplikacija koristi u padežu koji zahtijeva kontekst:
Divim se Ratu i miru (TVp.)
Radi u Zaryi (P.P.)
Koja se greška događa u zadatku br. 7?
Ona radi u tvornici Zarya (točno: u tvornici Zarya).
Čitam knjigu Lava Tolstoja “Rat i mir” (točno: knjiga “Rat i mir”).
Ne napisano zajedno:
1. U svim slučajevima, kada bez negativna čestica Ne riječ se ne koristi, na primjer: neznalica, neizbježno, nesretno, ogorčeno, loše, loše, nedostaje (što znači "nedovoljno"), nemoguće, nemoguće, stvarno, nepodnošljivo, nepokolebljivo, neozlijeđeno.
2. Kod imenica, ako negacija daje riječi novo, suprotno značenje, npr.: neprijatelj, nesreća, ako negacija riječi koja nema ovu česticu daje značenje suprotnosti, negacije, npr.: nespecijalist, nemarksist, nerus, Na primjer: nesuglasice između marksista i nemarksista; izvješće se svidjelo svim nespecijalistima; ne-Rus će gledati bez ljubavi na ovu blijedu, krvavu, bičevu muzu (Nekrasov).
3. S punim i kratkim pridjevima i s prilozima -o(-e), ako je njihova kombinacija sa Ne ne služi negiranju bilo kojeg pojma, već izražavanju novog, suprotnog pojma, na primjer: nezdravog izgleda (tj. bolno), nemoguć karakter (tj. težak), more je uzburkano (tj. zabrinut), stvar je nečista (tj. sumnjiv), dođi odmah (tj. odmah, odmah), postupio loše (tj. loše).
4. S punim participima, za koje nema riječi objašnjenja, na primjer: nedovršen (raditi), nenapuhan (cvijet), ne hrđajući Čelik (željezo), nevoljen (dijete), neskriveno (bijes), nekomprimiran (pruga) (u takvim je slučajevima particip blizak pridjevu); Ali: posao nije završen na vrijeme, cvijet ne cvjeta od hladnoće, dijete koje majka ne voli, učenici koji još nisu ispitani (u takvim slučajevima particip je po značenju blizak glagolu).
Bilješka. Uz riječi objašnjenja koja označavaju stupanj kvalitete, Ne s participom piše se zajedno (u tim slučajevima participi s Ne blizu pridjeva), na primjer: krajnje nepromišljena odluka, potpuno neprikladan primjer, Ali: potpuno neprikladan primjer (Ne napisano odvojeno zbog prisutnosti riječi za objašnjenje prema pravilu ).
5. U zamjenicama kada Ne nije odvojena od naknadne zamjenice prijedlogom, na primjer: netko, nešto, nitko, ništa
(Ali: nitko, nema potrebe, nitko, nema razloga, nema razloga
).
U zamjeničkim prilozima, na primjer: nema vremena, nigdje, nigdje, nigdje.
6. U prilozima nema potrebe(što znači "bez cilja", na primjer: nema potrebe ići tamo), nerado; u prijedložnim kombinacijama unatoč, unatoč; u upitnoj čestici stvarno.
Pisanje priloga i priloških kombinacija koje uključuju negaciju, prijedlog i imenicu ili pridjev (npr. nesvjesno, nehotice, slučajno, izvan moći
), utvrđena pravilima iz § 83, stavci 5 i 6.
7. U glagolskom prefiksu pod, ispod-, koji ukazuje na neusklađenost sa zahtijevanim standardom, na primjer: pod, ispod izvršiti (izvođenje ispod zahtijevanog standarda), pod, ispod izgled (nedovoljno, loš izgled, nešto nedostaje), pod, ispod posipati (spavaju manje od normalnog).
Bilješka. Od glagola s prefiksom pod, ispod- potrebno je razlikovati glagole s prefiksom prije-, imajući pred sobom negaciju Ne i označava radnju koja nije dovršena, na primjer: ne do Pročitaj knjigu, ne do piti čaj, ne do gledati predstavu.
Ne napisano odvojeno:
1. S glagolima, uključujući participske oblike, na primjer: ona ne pije, ne jede, ne govori; can help but see; bez gledanja, bez gledanja, bez žurbe.
O kontinuiranom pisanju unatoč, unatoč i glagola s prefiksom pod, ispod- vidi § 88, paragrafe 6 i 7.
Bilješka. Uobičajeni glagolski oblici utrnuti, utrnuti, utrnuti pišu se zajedno.
2. U participima: a) u kratkom obliku, npr.: dug nije plaćen, kuća nije dovršena, kaput nije sašiven b) u punom obliku, kad particip sadrži pojašnjenje (v. § 88, stavak 4), a također i kad particip sadrži ili implicira suprotnost, na primjer: nije donio gotov rad, nego samo pojedinačne skice.
3. Uz imenice, pridjeve i priloge, ako postoji ili se podrazumijeva opozicija, npr.: Do uspjeha nas nije dovela sreća, nego izdržljivost i staloženost; Nije strašna smrt, strašna je vaša nemilost. (Puškin); jutro nije vedro, nego maglovito; vlak dolazi ni brzo ni sporo (implicirano: "nekom prosječnom brzinom"); ne sutra (ovdje ne može a da ne postoji kontrast).
Bilješka. Treba obratiti pozornost na neke slučajeve odvojenog pisanja čestica Ne.Čestica Ne napisano odvojeno:
a) ako je uz pridjev, particip ili prilog objašnjenje zamjenica koja počinje na ni, Na primjer: ni kome
(ni za koga, itd.) Ne potrebna stvar, ni Kada Ne naišla na grešku, ni kome Ne isplativo je poduzeti ovo;
b) ako Ne dio je intenziviranja negacija daleko od, nimalo, nimalo, nimalo, nimalo itd., ispred imenice, pridjeva ili priloga, na primjer: On nikako prijatelj nama, nedaleko jedina želja nikako poštena odluka, nikako najbolji izlaz nedaleko dovoljno.
4. Uz zamjenice i zamjeničke priloge, npr.: ne ja, ne ovaj, ne drugi, ne onako, ne drugačije, ne onako. O slučajevima kontinuiranog pisanja Ne sa zamjenicama i zamjeničkim prilozima, vidi § 88, paragraf 5.
Bilješka. Filozofski pojam nisam ja napisano s crticom.
5. S pojačnim prilozima, kao i s prijedlozima i veznicima, npr.: ne baš, ne baš, ne baš, ne od..., ne ispod..., ne to... ne to.
Izraz se piše odvojeno ne jednom, Na primjer: Ne jednom je sebe optužio da je pretjerano oprezan.
(Fadeev).
6. Za nepromjenjive riječi koje nisu tvorene od pridjeva i imaju ulogu predikata u rečenici, npr.: ne zamjeri, ne zamjeri, nemoj biti žao.
7. Za sve riječi napisane s crticom, na primjer: sva nekomercijalna i industrijska poduzeća; na ruskom se ne kaže; Ne pjevaju na stari način.
Ni napisano zajedno:
1. U zamjenicama, ako je čestica ni nije odvojena od naknadne zamjenice prijedlogom, na primjer: nitko, ništa, nitko, ništa, ne, ničiji, ničiji, ničiji, Ali: nitko, nitko i tako dalje.
2. U prilozima nikad, nigdje, nigdje, nigdje, nikako, nimalo, nimalo, nimalo, nimalo i u čestici nešto.
U svim ostalim slučajevima čestica ni napisano odvojeno.
O korištenju čestica ni vidi § 48.
Bilješka. Potrebno je razlikovati revolucije nitko drugi nego..., nitko drugi nego... od revolucija nitko drugi...; ništa više... Na primjer: Ovo je bilo nitko drugi nego tvoj brat Ali: nitko drugi mogao reći ovo; Bilo je ništa više od vatra; Ali: ništa više mogao bi me uplašiti.
Da biste odabrali ispravan sufiks participa, morate znati uvjete za njihov pravopis!
1. Pravopis nastavaka participa aktivnog sadašnjeg -UŠ-, -UŠČ-, -AŠ-, -Š- ovisi o KONJUGACIJI izvornog glagola.
2. Pravopis nastavaka participa sadašnjeg pasiva -IM-, -EM- ovisi o KONJUGACIJI izvornog glagola.
Iznimka: POKRETNO
3. Pravopis slova samoglasnika ispred nastavka -VŠ- u aktivnim glagolskim prilogima podliježe posebnom pravilu.
Ispred nastavka -VŠ- aktivnih glagolskih priloga prošlog piše se isti samoglasnik kao ispred Tʹ u početnom obliku izvornog glagola.
vidjeti E t - vidjeti Ečuo, čuo A t - čuti A otišao
Napomena: da biste pravilno napisali slovo samoglasnika ispred sufiksa -VŠ-, nije potrebno utvrđivati konjugaciju izvornog glagola.
Pravopis slova samoglasnika ispred NN u pasivnim participima prošlosti ovisi o tome završava li POČETNI OBLIK izvornog glagola na - AT, -ÂT ili - IT, -ÉT.
Bilješka:
Pisanje samoglasnika ispred jednog N u kratkim pasivnim participima slijedi isto pravilo kao i pisanje samoglasnika ispred NN u punim pasivnim participima:
čuo A t - čuti A nny - čuo A na.
Algoritam za izvršavanje zadatka
1) Otkrijte u kojem dijelu riječi nedostaje samoglasnik:
· na kraju
· u sufiksu.
2) Ako slovo samoglasnika nedostaje na završetku, upotrijebite neodređeni oblik da biste utvrdili konjugaciju glagola:
· u osobnim nastavcima glagola prve konjugacije pišu se samoglasnici E, U, Yu (EdU);
· u ličnim nastavcima glagola druge konjugacije pišu se samoglasnici I, A, Z (magarac IA).
3) Ako samoglasnik nedostaje u sufiksu, analizirajte prirodu pravopisa:
· nedostaje samoglasnik u sufiksima participa - USH-, -YUSH-, -ASH-, -YASH-, -IM-, -EM-.
· ispred nastavka participa -VŠ- i -NN- nedostaje samoglasnik.
4) Pravopis participskih nastavaka -USCH-, -YUSCH-, -ASCH-, -YASCH-, -IM-, -JED- ovisi o vremenu izvornog glagola:
· u participima nastalim od glagola prve konjugacije pišu se sufiksi -USH-, -YUSH-, -EM-;
· u participima nastalim od glagola druge konjugacije nastavci se pišu -AŠ-, -Š-, -IM-;
5) Pravopis slova samoglasnika ispred nastavaka participa -VŠ- i -NN- ovisi o tome završava li početni oblik izvornog glagola na -AT, -ÂT ili -Iti, -ÉT:
· ako izvorni glagol završava na -AT ili -YAT u početnom obliku, tada se samoglasno slovo A, I čuva ispred NN u pasivnim participima prošlosti;
· ako izvorni glagol završava na -ITE ili -ET u početnom obliku, tada se ispred NN piše samo E;
ispred sufiksa -VSH- zadržava se isti samoglasnik, kao pred kraj -TH u početnom obliku.
ZADACI ZA SAMOSTALNI RAD
Vježbajte № 1.
krevet..sh / provjereno..rastjerano / čuo..moje / spašavanje..
Odgovor:___________________.
Vježbajte № 2.
prihvatljivo / drag..sh / nevidljivo / skok..sh / značajno
Odgovor:___________________.
Vježbajte № 3. Napiši riječ u kojoj je na praznom mjestu napisano slovo E?
izgorjelo / dugotrajno / drijemano..sh / top..sh / čujno..my /
Odgovor:___________________.
Vježbajte № 4. Napiši riječ u kojoj je na mjestu praznine napisano slovo E?
odgođeno / izgledalo..sh / pros..sh / predviđeno / ispunjeno..sh
Odgovor:___________________.
Vježbajte № 5. Zapiši riječ u kojoj je na mjestu praznine napisano slovo E?
lebdi..š / zadržavaj se..š / bori se..š / vrti se..š / nevidljiv..moj
Odgovor:___________________.
Vježbajte № 6. Napiši riječ u kojoj je na mjestu praznine napisano slovo I?
naviknuti se / odgovoriti.. zalijepiti / zalijepiti..š / preuzeti..š / kontroverzan
Odgovor:___________________.
Zadatak br. 7. Napiši riječ u kojoj je na mjestu praznine napisano slovo I?
borba / fotografiranje / kretanje / padanje / nada
Odgovor:___________________.
Zadatak br. 8. Napiši riječ u kojoj je na praznom mjestu napisano slovo E?
prisutan..sh / obor..sh / zapečaćen..sh / završen..sh / vidimo se..sh
Odgovor:___________________.
Zadatak br. 9. Napiši riječ u kojoj je na praznom mjestu napisano slovo E?
izdrži..š / provjetriš..š / izliječiš..š / sastavni..moj / izmučen..moj
Odgovor:___________________.
Zadatak br. 10. Napiši riječ u kojoj je na praznom mjestu napisano slovo E?
lutati..š / učiti..š / mljeti..š / vidimo se..š / nestati..š
Odgovor:___________________.