3.1. Teos peaks olema kirjutatud teaduslikus stiilis, loogiliselt järjepidev. Te ei tohiks kasutada nii liiga pikki ja keerukalt koostatud lauseid kui ka liiga lühikesi lakoonilisi fraase, mis on üksteisega nõrgalt seotud, võimaldades topelttõlgendamist jne.

WRC pole kirjutatud esimesest isikust on välja jäetud sõnad nagu „ma kaalusin“, „oma töö eesmärk“, „ma kaalun“ jne. Töö peaks olema kirjutatud neutraalsete formulatsioonide abil, näiteks "On võimalik teha järeldus", "Tehti uuring".

Lõplikus kvalifikatsioonitöös tuleb järgida esitlusstiili ühtsust, tagada õigekiri, süntaktiline ja stiililine kirjaoskus vastavalt kaasaegse vene keele normidele.

3.2. Sisukorra leht.

Lehel "Sisukord" peaks olema järgmine kohustuslikud esemed:

Sissejuhatus

1. Esimese peatüki pealkiri.

1.1. Esimese peatüki esimese lõigu pealkiri.

1.2. Jne.

2. Teise peatüki pealkiri.

2.1. Teise peatüki esimese lõigu pealkiri.

2.2. Jne.

Teabeallikate loetelu.

Rakendused

WRC põhiosa koosneb ainult kahest peatükist : teoreetiline ja praktiline, jagatud lõikudeks. Punktide koguarv, nii teoreetilises kui ka praktilises osas, peab olema vähemalt kolm ja mitte üle viie.

Iga peatükk, lõik peaks sisaldama täielikku ideed ja teavet. WRC peatükki ja teemat ei saa sarnaselt nimetada. Peatükil või lõigul ei saa olla ühesõnalist pealkirja.

3.3... Sissejuhatuses teema asjakohasus ja olulisus, selle läbitöötamise määr kirjanduses, sh. määratakse kindlaks WRC aines sõnastatud probleemide olemasolevad teadus- ja praktikakäsitlused, sõnastatakse töö eesmärk ja eesmärgid, iseloomustatakse autori kasutatavaid praktilisi materjale ja töö ülesehitust. Sissejuhatuse maht peaks olema väike - 1,5 - 2 lehekülge.

WRC sissejuhatus sisaldab tingimata järgmisi elemente:

- Töö teema määramine. Õppekirjandusest on vaja esitada mitu (2-3) fraasi, mis iseloomustavad teema põhimõisteid.

Töö asjakohasus. Tuleb näidata hetkeolukorda, miks teemas tõstatatud probleem asjakohane on. Põhjendus võib alata fraasiga: Selle teema asjakohasus tuleneb asjaolust, et ...».

Eesmärk. Eesmärk näitab töö teema avalikustamise suunda. Näiteks: " Lõpetamise eesmärk kvalifikatsioonitöö - ... "või" Selle töö eesmärk on uurida (kirjeldus, määratlus, asutamine, uurimine, arendamine, avalikustamine, valgustamine, tuvastamine, analüüs, üldistamine) ...

Lõpliku kvalifikatsioonitöö ülesanded. Ülesanded on viisid eesmärgi saavutamiseks. Vastavalt põhieesmärgile tuleks välja tuua 3-4 sihtülesannet, mis tuleb lahendada uuringu põhieesmärgi saavutamiseks. Iga ülesanne on sõnastatud vastavalt töö peatükkidele.

Näide ülesannete sõnastamisest: " Kvalifikatsioonitöös püstitatud eesmärgi saavutamiseks määratleti järgmised ülesanded:

1. Kuva ...

2. Käitumine…

3. Arendada ...

- WRC objekt ja teema. Objekt on uurimiseks valitud protsess või nähtus. Teema on kitsam ja konkreetsem. See asub objekti piirides ja peegeldab uuritava objekti mis tahes külge (aspekti, omadusi, märke, seoseid). Näiteks: „Uuringu objektiks on ettevõtte majandustegevus. Uuringu teemaks on majandusanalüüsi tulemuste mõju tõhusate, hästi põhjendatud otsuste langetamisele. "

- Infubaas FQP-de (teabeallikate) kirjutamiseks. Loetletud on allikad, mida töö kirjutamiseks kasutati. näiteks: « Lõpliku kvalifikatsioonitöö teoreetiliseks aluseks oli uurimistöö ...

Töö praktiline osa viidi läbi dokumentide alusel ... (konkreetsed dokumendid on loetletud) "

"Lõpliku kvalifikatsioonitöö kirjutamisel kasutati kirjandust teemal ... Praktilise osa analüüsimiseks kasutati materjale ...".

- tööstruktuur... See element näitab, kui paljudest peatükkidest töö koosneb, antud ja antud kokkuvõte peatükkides.

3.4. FQP põhiosa teoreetilises osas esitatakse kirjanduse analüüsi põhjal teema teoreetilised aspektid ning käsitletakse aruteluküsimusi. Teoreetilise peatüki sisu peaks rangelt kinni pidamawRC teema.

Kui WRC subjekt lubab, annab lõik 1.1 iseloomustuse uuritavat küsimust reguleerivatele regulatiivdokumentidele. Punktides 1.2–1.5 käsitletakse teema erinevaid teoreetilisi aspekte.

Põhiosa praktilises osas kirjeldatakse õpilase tähelepanekuid ja katseid, uuringuid ja nende metoodikat, antakse saadud tulemuste analüüs, järeldused .

3.5. Kokkuvõtte ulatus peaks olema 1–2 lehekülge.

Kokkuvõtte esimeses osas on vaja kajastada peamisi järeldusi, millele üliõpilane selle teema teoreetiliste aspektide uurimisel jõudis (tuginedes haridus- ja teaduskirjandusele). Need järeldused peaksid kajastama selle teema asjakohasust ja selle praktilist tähtsust.

Järelduse teises osas on vaja kajastada tulemuste lühikest sõnastust , millele õpilane jõudis praktilise osa sooritamisel (järeldused iga sissejuhatuses püstitatud probleemi kohta).

Õpilaste tellimuste vahetuse lehele Pishem24.com, kus meie on vaba hindame teie töö tulemuslikkust, näidates ära hinna ja tähtaja. Tellimuse loomine on töö hindamiseks. Tellimuse kallal töötamiseks peate valima ühe autori hulgast enim meeldiva ettepaneku.

Parimate soovidega, saidi meeskond

MEIE EELISED

Meie juures on kõik usaldusväärne

Ohutu tehing

Teie raha ei saadeta ettemaksuna töövõtjale, vaid see on süsteemis reserveeritud.
Need antakse autorile üle alles pärast töö kinnitamist, 20 päeva garantiid teostatud töödele

Usaldusväärsed esinejad

Vastutustundlik lähenemine

Esinejaid huvitab iga ülesande kvaliteetne ja õigeaegne täitmine, kuna nad ohustavad oma reitingut ja mainet

Tagastamisgarantii

Kui jääte ootamatult töö kvaliteedi suhtes rahulolematuks, tagastame teie raha ilma pikema menetluseta

Me võtame endale vastutuse

Kui midagi läks valesti, lahendame probleemid kiiresti ööpäev läbi ja parandame arusaamatusi, kui midagi teile ei sobi

Kuidas õigesti sissejuhatust kirjutada lõputöö

Nii et alustame.

Lõputöö tutvustus

Sissejuhatus on väga oluline osa osa diplomist ja kursusetöö. Sissejuhatuses selgitatakse õpilase valitud probleemi uurimise vajaduse põhjendus ja esitatakse skeem diplomi või kursuseõppe läbiviimiseks.

Lõputöö tutvustus võtab reeglina 3-5 lehekülge trükitud teksti. Kursusetöö sissejuhatus peaks olema 2-3 lehekülge trükitud teksti.

Sissejuhatuse võib tinglikult jagada mitmeks osaks:

Mina Lõputöö (kursuse) töö asjakohasus; uurimisteema arengutase; Probleemid.

II Uurimistöö objekt ja teema.

III Eesmärk ja eesmärgid (need näitavad tee eesmärgi saavutamiseni).

IV hüpotees.

V Lõputöö (kursuse) töö kirjutamisel kasutatud meetodid.

Vi.

VII Struktuuri lühikirjeldus.

I Asjakohasus lõputöö sissejuhatuses

Lõputöö (kursuse) töö teema asjakohasus iseloomustab selle kaasaegsust, elujõudu, pakilisust, tähtsust, olulisust. Teisisõnu, see on väitekirja teema uurimise vajaduse argumentatsioon, selle uurimise tegeliku vajaduse avalikustamine ja praktiliste soovituste väljatöötamise vajadus.

Lõputöö asjakohasus ei tohiks ületada 1,5 lehekülge lõputöö tutvustus (praktiliste kogemuste põhjal ütleme, et liiga üksikasjalik asjakohasus väsitab lõputööde lavastajaid ja nad lõikavad selle teie jaoks niikuinii ära).

Kursusetöö asjakohasus võtab tavaliselt veidi vähem kui trükitud teksti leht.

Peavad olema järgmised sõnad: nende probleemide asjakohasus ja praktiline aspekt on seotud…. või väitekirja asjakohasus on (või avaldub) järgnevas…. või puudutavad küsimused seda ja teist on väga asjakohased... Või lihtsalt " Lõputöö asjakohasus "ja alustage siis uue lausega.

Pärast teema asjakohasuse kirjeldamist võite kirjutada: lõputöö teema asjakohasus on seotud uuritava nähtuse olulise levikuga ning peitub vajaduses töötada välja soovitused töö parandamiseks vaadeldavas piirkonnas.

Kui te ei oska asjakohasust oma sõnadega kirjeldada? Seda pole vaja teha. Kuidas siis valitud teema asjakohasust kindlaks teha?

Praktilised nõuanded!

1. Otsige Internetist kursusetöid, oma teema diplomeid ja vaadake neid sissejuhatuste saamiseks. Võrdle, vali kõik olulisemad eraldi dokumendis Word "Sissejuhatus".
2. Võtke kätte mõned raamatud (mis puudutavad teie valitud teemat). Peatükkide alguses kirjeldatakse alati allpool kirjutatu olulisust ja olulisust. See on teie asjakohasus.

II Uurimistöö objekt ja teema lõputöö sissejuhatuses

Töö uurimisobjekt on teatud reaalsusala, sotsiaalne nähtus, mis eksisteerib uurijast sõltumatult.

Uuringu teema - need on objekti tunnused, omadused või aspektid, mis on teoreetilisest või praktilisest seisukohast olulised. Uurimisobjekt näitab selle kaudu, mida objekt tunneb. Igas uurimisobjektis on mitu uurimisobjekti ja keskendumine ühele neist tähendab, et teised selle objekti uurimisobjektid jäävad lihtsalt uurija huvidest eemale.

VÄGA LIHTNÄIDE: uurimisobjektiks on inimene, uurimisobjektiks on nahk. Sellel objektil on palju uurimisobjekte, näiteks lümfisüsteem, vereringesüsteem, seedetrakt jne. Kuid teadlase jaoks on oluline ainult nahk, see on tema otseste uuringute teema.

Näiteks humanitaarteaduste valdkonnas on uurimisobjektiks sotsiaalsete suhete (institutsionaalse hariduse) sfäär, mille raames uurimistöö toimub. Objekt peegeldab probleemi ühes või teises sotsiaalses suhtes.

Lõputöö teema - See on sotsiaalse elu element, millel on suhteliselt autonoomne eksistents. Objekt peegeldab probleemolukorda, arvestab subjekti kõigis selle seostes. Objekt on alati subjektist laiem. Kui objekt on tegevusvaldkond, siis subjektiks on uuritav protsess lõputöö objekti raames. Lõputöö sissejuhatuses olev teema on ära toodud pärast objekti määratlust.

Näide 1

Lõputöö (kursuse) töö objekt on maksukontrolli läbiviimise käigus tekkivad õigussuhted.

Lõputöö (kursuse) teema on kehtiv seadusandlus Venemaa Föderatsioonmaksukontrolli läbiviimise suhete reguleerimine, samuti neid küsimusi puudutavad teaduspublikatsioonid, kohtupraktika.

Näide nr 2

Uurimisobjekt on väike- ja keskmise suurusega ettevõtted.

Väikeste ja keskmise suurusega ettevõtete planeerimisel ja korraldamisel tekkivad majandussuhted.

Näide nr 3

Autotranspordiettevõte Sibavtotrans OÜ, mille põhitegevusalaks on reisijate- ja kaubaveoteenuste osutamine.

Uuringute teema on raamatupidamise käigus tekkivad majandussuhted, ettevõtte finantstulemuste analüüs.

Näide nr 4

Uurimisobjekt on tagasihoidlikkus kui süsteemne isiksuseomadus.

Uuringute teema on Venemaalt, USA-st, Inglismaalt, Saksamaalt pärit õpilaste tagasihoidlikkuse etnopsühholoogilised tunnused.

Näide nr 5

Uuringu objekt - 12-aastased lapsed.

Uuringu teema - 12-aastaste laste käitumistunnused.

III Eesmärk ja eesmärgid lõputöö (kursuse) töö sissejuhatuses

Lõputöö või kursusetöö eesmärk näitab, mida õpilane soovib oma teadustegevuses saavutada, eesmärk näitab, milline lõpptulemus tuleb lõputöös saavutada.

Näide!

Eesmärk lõputöö (kursuse) töö on maksukontrollide õigusliku regulatsiooni kaalumine, maksukontrollide käigus tekkivate kiireloomuliste probleemide väljaselgitamine ning maksude auditeerimise mehhanismi täiustamise võimaluste otsimine.

Ülesanded paljastada tee eesmärgi saavutamiseks. Iga ülesanne on reeglina pühendatud diplomi või kursustöö peatükile (või lõikele). Ülesandeid saab tutvustada sõnadega:

Paljastama;

Paljastada;

Avasta;

Arendama;

Avasta;

Analüüsida;

Süstematiseerida;

Täpsustage jne.

Ülesannete arv peaks olema 4-5. Eesmärgid peavad kajastuma järeldustes, järeldustes ja soovitustes.

Näide!

Selle eesmärgiga seoses on lõputöö (kursuse) töö eesmärgid:

1. kaaluda lepingute jaotamist lepinguteks (tehinguteks) ja lepingulisteks kohustusteks;

2. uurida tüüpilisi ja segalepinguid;

3. avalikustama lepingute tunnused nende osalejate kasuks ja lepingud kolmandate isikute kasuks;

4. kaaluma organisatsioonilisi ja varalisi lepinguid;

5. uurib riigihankelepinguid ja ühinemislepinguid;

6. teha kindlaks muud liiki tsiviillepingud.

Võite alustada nii: „Selle eesmärgi saavutamiseks on seatud järgmised ülesanded: 1., 2., 3. jne.

IV Hüpoteesid ja lõputöö sissejuhatuses

Lõputöö hüpotees (kursusetöö) tähistab oodatavat tulemust, mille õpilane kavatseb lõputöö kirjutamise tulemusena saavutada.

Oletuse (hüpoteesi) võib teha järgmiste sõnadega:

- "see on võimalik, kui"

- "viiakse tõhusalt läbi, kui see on saadaval (tingimusel)"

- "looming annab."

V Lõputöö uurimismeetodid

Uurimismeetodid on objekti tundmise viisid, meetodid. Igal juhul lõputöö ja referaat kasutatakse kirjanduse analüüsimeetodit, normatiivdokumentide analüüsi lõputöö teemal, samuti dokumentide, arhiivide jms analüüsi.

Oma lõputöös ja kursusetöös saate kirjutada järgmised kasutatud meetodid:

Kirjanduse analüüs;

Lõputöö teemaliste regulatiivdokumentide analüüs;

Kodu- ja välismaiste tavade uurimine ja üldistamine;

Võrdlus;

Intervjueerimine;

Modelleerimine;

Süntees;

Teoreetiline analüüs ja süntees,

Abstraktsioon,

Konkretiseerimine ja idealiseerimine,

Sissejuhatus ja deduktsioon,

Analoogia,

Klassifikatsioon,

Üldistamine,

Ajalooline meetod,

Eriõigus ja võrdlev õigus (kui kirjutate õigusteaduse kraadi).

VI Uuritava probleemi teaduslik uudsus ja praktiline tähendus

Lõputöö teaduslik uudsus sõnastatakse sõltuvalt diplomi valitud teema olemusest ja olemusest. Teoreetiliste ja praktiliste diplomite puhul on teaduslik uudsus sõnastatud erinevalt.

Niisiis määrab esimesel juhul selle, mis on uut uuritava subjekti teoorias ja metoodikas, ning teisel juhul esimest korda saadud, kinnitatud või ajakohastatud või arenev ja arenev tulemus selgitab varem väljakujunenud teaduslikke ideid uuritava aine kohta ja praktilisi saavutusi.

Praktiline tähtsus sõltub diplomi uudsusest ja teeb selle kirjutamise vajalikuks. Teisisõnu tähendab praktilise väärtuse määratlemine saavutatavate tulemuste määratlemist. See on lõputöö sissejuhatuse väga oluline element.

Kursusetöö kirjutamisel pole teaduslikku uudsust alati märgitud.

Vii Struktuuri lühikirjeldus

Jaotise "sissejuhatus" lõpus on vaja kirjeldada lõputöö ülesehitust. See on väga lihtne, näitame näidetega:

1. „Sissejuhatuses selgub teema asjakohasus, määratakse kindlaks teema, objekti, teema, eesmärgi, eesmärkide ja uurimismeetodite teadusliku arengu aste, paljastatakse töö teoreetiline ja praktiline tähendus.

Esimeses peatükis uuritakse tsiviillepingute üldisi liigitusi.

Teine peatükk on pühendatud lepingute jagamisele eraldi liikideks.

Kokkuvõttes võetakse kokku uurimistöö tulemused, moodustatakse lõplikud järeldused vaadeldaval teemal. "

2. Töö ülesehituse määravad uuringu teema, eesmärk ja eesmärgid. Töö koosneb sissejuhatusest, kolmest peatükist ja kokkuvõttest.
Sissejuhatuses selgub asjakohasus, määratakse kindlaks teema, objekti, teema, eesmärgi, eesmärkide ja uurimismeetodite teadusliku arengu aste, selgub töö teoreetiline ja praktiline tähendus.

Esimeses peatükis uuritakse väärtpaberite ja ettevõtte omakapitali väärtpaberite mõistet ja liike. Teises peatükis paljastatakse ettevõtte omakapitali väärtpaberite kui tsiviiltehingute objektide omadused. Kolmas peatükk on pühendatud ettevõtete väärtpaberite emissiooni õigusliku reguleerimise küsimustele.

Kokkuvõttes võetakse kokku uuringu tulemused, moodustatakse lõplikud järeldused vaadeldaval teemal.

NIPP! Pärast lõputöö põhiosa kirjutamist on mugavam sissejuhatus koostada. Fakt on see, et nagu kirjutatakse, koostatakse ka sissejuhatus (asjakohasus, uudsus jne).

Mõned teadusnõustajad peavad uurimistöö probleemi sissejuhatuses märkima. Kui peate probleemi tuvastama, lugege järgmist: "

Kursusetöö ja diplomiga joonealuste märkuste õigesti koostamise kohta saate teada artiklist "Kuidas joonealuseid märkusi õigesti teha kursuste ja diplomite töödes"

Kui teil on lõputöö kirjutamisega probleeme või on raskusi, võite lõputöö kirjutamise usaldada meie Pishem24.ru börsil töötavatele meie portaali spetsialistidele.

Praktilise osa pealkiri sõnastab uurimisprobleemi reeglina konkreetse organisatsiooni näitel.

1. Uuringu eesmärk- antud esimeses lauses.

Ettevõtte tehnilised ja majanduslikud omadused,mille põhjal uuring viiakse läbi (ettevõtte staatus, organisatsiooni morfoloogilised tunnused, organisatsiooni- ja juhtimisstruktuur, tunnused tehnoloogiline protsess jne).

Uurimismeetodid.

3. Uurimistöö edusammud.Pärast iga meetodi nime sõnastamist antakse eesmärk. temaon antud kasutus ja kirjeldus. Edasi - selgub uurimismeetodi rakendamine konkreetses organisatsioonis. Kõik materjalid uurimismeetodite rakendamise kohta (küsimustiku vormid, sisedokumendid organisatsiooni / ettevõtte andmete kaitse tagamiseks) on paigutatud Lisadesse. Saadud tulemuste analüüs viiakse läbi, tehakse järeldus. Täpsemate tulemuste saamiseks kasutatakse mitte ühte, vaid mitut uurimismeetodit.

4. Üldised järeldused.Uurimistöö lõpus võetakse kokku kogu teema üldised tulemused (järeldused). Kasutatav tehnika peaks uuringu hüpoteesi kinnitama või ümber lükkama. Hüpoteesi ümberlükkamisel antakse soovitusi organisatsiooni tegevuse ja tehnoloogia võimaliku täiustamise kohta organisatsiooni / ettevõtte andmete kaitsmiseks uuritava probleemi valguses.

5. Vahi alltuleks esitada lühike loetelu töös saavutatud tulemustest. Kokkuvõtte peamine eesmärk on kokku võtta töö sisu, kokku võtta uuringu tulemused. Kokkuvõttes tuuakse saadud järeldused, analüüsitakse nende seotust töö eesmärgiga ning sissejuhatuses püstitatud ja sõnastatud konkreetsete ülesannetega, see moodustab üliõpilase kaitsearuande aluse ja ei tohiks olla üle 5 lehekülje tekst.

KOKKULEPPEKVALIFIKATSIOONITÖÖ REGISTREERIMISE ÜLDEESKIRJAD

TEKSTMATERJALI REGISTREERIMINE

Töö tekstiosa tuleks esitada arvutiversioonis A4-formaadis paberil lehe ühel küljel. Font - Times New Roman, fondi suurus - 14, kirjatüüp - korrapärane, pooleteise vahega, õigustatud joondus. Lehekülgedel peavad olema veerised (soovitatav): alumine - 2; ülemine - 2; vasakule - 2; paremal - 1. FQP maht peaks olema 40-50 lehekülge. Lõpliku kvalifikatsioonitöö kogumahust soovitatakse järgmist osakaalu loetletud peamistest elementidest: sissejuhatus - kuni 10%; põhiosa sektsioonid - 80%; järeldus - kuni 10%.

Kogu WRC tekst tuleks jagada komponentideks. Tekst jaotatakse osadeks ja alajaotusteks jagades. WRC sisus ei tohiks olla ühtesid koostisosade ühe pealkirja sõnastuse ühtlustamist teose enda pealkirjaga, samuti jaotiste ja alapeatükkide pealkirjade kokkulangevust. Jaotiste ja alajaotiste pealkirjad peaksid kajastama nende põhisisu ja avalikustama WRC teema.

Jaotistel, alajaotistel peab olema pealkiri. Lõikudel reeglina pole pealkirju. Jaotiste pealkirjad, alajaotised ja lõigud tuleks trükkida lõike taane 1,25 cm s suur algustäht lõpus ilma punktita, alla joonimata, font number 14 "Times New Roman". Kui pealkiri koosneb kahest lausest, eraldage need punktiga. Pealkirjad peaksid selgelt ja lühidalt kajastama jaotiste, alapeatükkide sisu.

WRC jagamisel osadeks vastavalt standardile GOST 2.105-95 tehakse tähis seerianumbrite abil - araabia numbrid ilma punktita. Vajadusel saab alajaotisi jagada üksusteks. Kauba number peab koosnema punktidega eraldatud jaotistest, alajaotistest ja üksuste numbritest. Jao (alapunkti), lõigu (lõigu) numbri lõpus ärge pange punkti. Iga osa tuleks alustada uue lehega (leht).

Kui sektsioon või alapeatükk koosneb ühest üksusest, siis ei tohiks seda nummerdada. Vajaduse korral võib klauslid jagada alapunktideks, mis tuleks iga lause sees järjestikku nummerdada, näiteks:

Tüübid ja peamised mõõtmed

1.3

Loendusi võib esitada klauslites või alapunktides. Igale loetellule peaks eelnema sidekriips või väiketähtmillele järgneb sulg. Loendite täiendavaks üksikasjalikumaks kirjeldamiseks on vaja kasutada araabia numbreid, millele järgneb sulg.

Näide:

ja) _____________

b) _____________

1) ________

2) ________

sisse) ____________

Põhiteksti ja lisade lehtede numeratsioon peaks olema pidev. Lehenumber pannakse lehe põhja keskele ilma punktita. Tiitelleht sisaldub üldises numeratsioonis wRC lehed... Lehenumber sisse lülitatud tiitelleht ja sisu ei ole kinnitatud.

Lõputöös tuleks kasutada asjakohaste standarditega kehtestatud teaduslikke ja eritermineid, tähistusi ja määratlusi, nende puudumisel tuleks neid üldiselt aktsepteerida eri- ja teaduskirjanduses. Kui võetakse kasutusele konkreetne terminoloogia, tuleks enne viidete loetelu esitada aktsepteeritud terminite loetelu koos asjakohaste selgitustega. Nimekiri on lisatud töö sisusse.

KIRJELDUSTE KAVANDAMINE

Kõik viimases kvalifikatsioonitöös asetatud illustratsioonid peavad olema hoolikalt valitud, selgelt ja täpselt teostatud. Joonised ja diagrammid peaksid olema otseselt tekstiga seotud, ilma tarbetute piltide ja andmeteta, mida pole kusagil selgitatud. WRC-s peaks illustratsioonide arv olema piisav esitatava teksti selgitamiseks.

Illustratsioonid tuleks asetada kohe pärast teksti, milles neid esimest korda mainitakse, või järgmisele lehele.

Tekstis olevad illustratsioonid tuleks nummerdada araabia numbritega, nt:

Pilt 1, Pilt 2

Sektsioonis (peatükis) on illustratsioone lubatud nummerdada. Sel juhul peaks illustratsiooni number koosnema punkti (peatüki) numbrist ja illustratsiooni järjekorranumbrist, mis on eraldatud punktiga.

Vajadusel võib illustratsioonidel olla nimi ja selgitavad andmed (joonise tekst).

Sõna "Pilt" ja nimi asetatakse selgitavate andmete järele rea keskele, näiteks:

Joonis 1 - dokumendi marsruut

Sotsiaalteaduskond

Ajakirjanduse ja avalike suhete osakond

JUHISED

ETTEVALMISTUS JA KAITSE

Moskva - 2008

SISSEJUHATUS

Päris Metoodilised juhisedon mõeldud Rahvusvahelise Sõltumatu Ökoloogia- ja Poliitikaülikooli (edaspidi MNEPU) kõigi õppevormide üliõpilastele, lõplike atesteerimiskomisjonide ja MNEPU õppejõudude liikmetele juhendina kvalifikatsiooni lõputööde ettevalmistamisel ja kaitsmisel (edaspidi edaspidi WRC). Metoodilised juhised määrab kindlaks väljaannete väljatöötamise korra, kavandades FQP struktuuri, mahu, sisu ja kujunduse, selle ettevalmistamise, kaitsmiseks esitamise ja kaitsekorralduse ajakava, samuti õpilastele asjakohase kontrolli ja abi nende õppetöö kõikides etappides. teema kallal töötama.

FQP viib lõpule õpilaste teoreetilise, metoodilise ja praktilise koolituse. Selles töös peab õpilane iseseisvalt FQP juhi juhendamisel välja töötama valitud teema, näitama uurimistöö käigus loovuse elemente, põhjendama analüütiliselt pakutavaid sätteid ja praktilisi nõuandeid... FQM põhineb faktimaterjali põhjalikul analüüsil, mis põhineb uurimisobjekti ajaloo ja seisundi objektiivsel uurimisel selle väljatöötamise käigus, samuti statistilisel või muul teabel ja erikirjandusel.

FQP kirjutamisel on vaja lõpetajate poolt õpingute käigus omandatud teadmisi ning nende poolt ajavahemikul kogutud materjale tööstuspraktika... Olulist rolli mängib teave, mida õpilased saavad ja üldistavad, osaledes töös osakondades, ettevõtetes, üliõpilaste teaduskonverentsidel.

Uurimisobjektideks on üliõpilase valitud eriala (või spetsialiseerumise) üldised ja spetsiifilised küsimused, kaasaegsete turu- ja eelarvestruktuuride, ettevõtete ja organisatsioonide tegevus või konkreetsed objektid. Lõpetajal tuleb tutvuda kodu- ja välisriigiga ning FQP-s uuritud probleemiga seotud töökogemusega.

MinaKOKKULEPPEKVALIFIKATSIOONI DOKUMENDI EESMÄRGID JA EESMÄRGID

WRC eesmärgid on üliõpilaste teoreetiliste teadmiste ja praktiliste oskuste süstematiseerimine ja konsolideerimine uurimistöö elementidega keerukate ülesannete täitmisel, samuti MNEPU lõpetajate valmisoleku määramine ametialaste ülesannete täitmiseks.

WRC peamised ülesanded on:

FQP-teemaliste erialaste (informatsiooniliste, psühholoogiliste, sotsiaalsete) kategooriate, nähtuste ja probleemide olemuse teoreetiline põhjendamine ja avalikustamine;

Kogutud ja töödeldud faktimaterjali analüüs;

Viiside (viiside, meetodite) leidmine, et parandada spetsialisti töö korraldamist ja tõhusust konkreetse probleemi või kutsetegevuse objektiga (ajakirjandus, avalikud suhted);

Põhjendatud järelduste väljatöötamine uurimisobjekti seisundi kohta FQP-s, praktilised ettepanekud ja soovitused objekti efektiivsuse parandamiseks.

II... KOKKULEPPEKVALIFIKATSIOONITÖÖ HINDAMISE KRITEERIUMID

FQP on õpilase iseseisev loominguline uurimus tema valitud teemal. Selles on vaja esile tõsta uurimisobjekti seisukohti, mis on kättesaadavad kaasaegses erialakirjanduses, ja kindlasti välja öelda oma suhtumine neisse. FQP peaks kajastama teadmisi Venemaa Föderatsiooni õigusaktidest, muudest normatiivsetest materjalidest, tööalaseid uuringuid, juhtivate ekspertide publikatsioone, näitama võimet kriitiliselt hinnata erinevate autorite kontseptsioone, erinevate analüüsimeetodite kasutamist ja üldistamist. faktimaterjal. FQP on sertifitseeritud kui "suurepärane", kui see sisaldab:

Esitades kaasaegsete teadlaste ja spetsialistide vaateid vaadeldavale probleemile või objektile, selle väljatöötamisse on kaasatud lai valik erikirjandust;

Probleemi arengu teoreetilise ja praktilise tähenduse põhjendamine uuritava teadmisharu praeguse arenguetapi jaoks;

Mõistmise uuritava teema (probleem, objekt) ajaloolise arengu ja selle seose valdkonna konkreetsete tingimustega mõistmine;

Küsimuste, probleemide või objektide uurimismetoodika;

Kogutakse, töödeldakse, süstematiseeritakse ja analüüsitakse kaasaegsete arvutimeetodite ja -tehnoloogiate, esmaste materjalide abil;

Sõltumatud kohtuotsused (või arvutused), millel on teema arendamisel fundamentaalne tähtsus;

Põhjendatud teoreetilised üldistused ja enda arvamuse esitamine uuritavas küsimuses (probleem või objekt);

Kõigi tööde kõrge kujundus ja selle esitamine kaitsmise ajal.

Loomingulist laadi teosed, mida iseloomustab teemaarenduse sügavus;

Suure praktilise tähtsusega teosed.

FQP skoor langeb 1 - 2 punkti, kui:

Nõuded suurepäraste hindetega töödele pole osaliselt täidetud;

WRC üksikud sektsioonid esitatakse pealiskaudselt, ilma korraliku teoreetilise aluseta.

Töö väärib hinnangut "Mitterahuldav" millal:

Sisaldab jämedaid teoreetilisi vigu, pealiskaudset argumentatsiooni teema põhisätete üle;

Töödeldud esmase materjali analüüsiga kinnitatud küsimuste teoreetilise kajastamise asemel tuuakse pealiskaudsed faktide või näidete kirjeldused;

Looduses kokku pandud.

WRC reiting "Mitterahuldav", on täielikult töödeldud ja esitatud uuesti kaitsmisele vastavalt määrusele rahvusvahelise sõltumatu ökoloogia- ja poliitikaülikooli lõpetajate lõpliku atesteerimise kohta.

III... KOKKULEPPEKVALIFIKATSIOONI DOKUMENTIDE KORRALDAMINE JA KAVANDAMINE

3.1. MNEPU lõpetavate osakondade ja dekanaatide ülesanded

WRC ettevalmistuste korraldamine algab nende teemade väljatöötamisest. Selleks esitavad lõpetavad osakonnad iga aasta 1. oktoobriks osakonna koosolekutel kinnitatud teemade loetelu üliõpilaste edasiseks teavitamiseks (hiljemalt 6 kuud enne FQP algust).

Peamised nõuded FQP subjektile on: asjakohasus; otsene seos lõpetajate teadmiste võimaliku praktilise rakendamisega vastavalt spetsialiseerumisele koolituse (eriala) suunale; vajaliku kirjanduse piisav pakkumine ja faktimaterjali kasutamise võimalus.

FQP teemade valik ja nende määramine täis- ja osakoormusega õppuritele on korraldatud vastavalt MNEPU haridusprotsessi ajakavale. Õpilased valivad FQP-de jaoks teemasid iseseisvalt, juhindudes ainult oma teaduslikest huvidest, praktilistest kogemustest, valitud probleemi erialase kirjanduse tundmisest. Lõpetavad osakonnad on kohustatud abistama õpilasi teemade valimisel.

Valides FQP teema, esitab üliõpilane lõpetava osakonna juhatajale avalduse MNEPUs kehtestatud vormis.

Ajakirjanduse ja avalike suhete osakonna juhataja määrab FQP juhi. FQP juhid määratakse MNEPU teaduskonnast ja nad meelitavad kohale spetsialiste. Määramine FQP teemade lõpetajatele ja juhtidele toimub MNEPU rektori korraldusel.

Kui FQP sisaldab spetsiaalset töötlemist vajavaid struktuuri osi, võib ajakirjanduse ja avalike suhete osakonna ettepanekul MNEPU rektori korraldusel määrata eriküsimustes konsultandi või FQP eraldi struktuurse komponendi. FQP konsultant ei tohiks olla eluteaduste ja sotsiaalse arengu osakonna töötaja.

3.2. FQP ülesanded

Kahe nädala jooksul pärast seda, kui rektor allkirjastas korralduse üliõpilastele teemade määramise ja FQP juhtide määramise kohta, töötavad viimased koos üliõpilastega välja, selgitavad ja lepivad kokku FQP täitmise ülesanded koos nende registreerimisega vastavalt MNEPUs kehtestatud mudelile.

FQP rakendamise ülesanne on aluseks FQP juhi ja õpilase väljatöötamisele FQP ettevalmistamise ajakava ja plaani kohta. FQP ettevalmistamise ajakava tuleks koostada ühe nädala jooksul kohe pärast FQP-le ülesande saamist kahes eksemplaris ning kinnitada ajakirjanduse ja avalike suhete osakonna juhataja poolt. Üks eksemplar on õpilasega, teine \u200b\u200b- FQP juhiga.

3.3. FQP ajakava

WRC ajakava sisaldab järgmisi etappe:

Töökava ning analüüsi jaoks vajalike teaduslike, statistiliste, faktiliste ja muude esmaste materjalide ligikaudse loetelu väljatöötamine;

WRC-teemalise esialgse bibliograafia koostamine;

Teabe kogumine ja töötlemine;

Töö esimese (teoreetilise) osa kirjutamine;

Teise (analüütilise) osa kirjutamine;

Sissejuhatuse ja kokkuvõtte kirjutamine;

Teose esimese väljaande esitlus WRC juhile;

Töö lõpliku versiooni ettevalmistamine, registreerimine ja ülevaatamiseks esitamine WRC juhile;

Töö ülevaatamine (spetsialisti jaoks);

WRC esitluse ettevalmistamine.

Hiljemalt kaks nädalat enne lõpliku atesteerimiskomisjoni töö algust viib ajakirjanduse ja avalike suhete osakond koos WRC juhtidega läbi õpilaste töö vahepealse atesteerimise (eelkaitse). Õpilased, kes pole graafikus seatud ülesandeid täitnud, ei tohi FQP-d kaitsta. Otsuse selliste üliõpilaste võimaliku vastuvõtmise kohta FQP edasiseks ettevalmistamiseks teeb teaduskonna dekaan iga konkreetse juhtumi puhul individuaalselt.

Sisu koostamise käigus määratakse FQP kui terviku teoreetiline tase ja praktiline tähendus. Tuleb meeles pidada, et üksikute jaotiste (lõigete) esitamine peaks olema allutatud kogu teema avalikustamisele. Sisu struktuur peaks olema loogiline, arendatavad probleemid on spetsiifilised ja omavahel seotud.

Sissejuhatus;

Kolm (või kaks) peatükki, kus käsitletakse uuritava probleemi teoreetilisi ja metoodilisi aspekte, märgitakse üksikute küsimuste väljatöötamise aste; antakse uuritava objekti professionaalne kirjeldus; analüüsis seda olemasolev riik; sõnastatakse soovitused üksikute ettepanekute tõhususe põhjendamiseks;

Järeldus, mis sisaldab tehtud töö tulemusi.

IV... FAKTOLOOGILISE MATERJALI KOGUMINE JA TÖÖTLEMINE

Faktimaterjalide kogumise viib üliõpilane läbi reeglina tööstuspraktika käigus (või iseseisvalt) ja see on ülitähtis etapp FQP ettevalmistamisel. Selle kvaliteet, järelduste objektiivsus sõltub suuresti sellest, kui õigesti ja täielikult faktilist materjali valitakse ja analüüsitakse. WRC-s esitatavad faktid ja digitaalne materjal peavad olema usaldusväärsed.

Faktimaterjali analüüs peaks toimuma kindlas järjestuses. Kõigepealt tuleks kindlaks teha analüüsi eesmärk ja eesmärgidehk lõpptulemus, mis peaks kajastama vaadeldava probleemi olemust. Seejärel määratakse analüüsiks vajalik näitajate komplekt (või kriteeriumid), uuritakse nende arvutamise (määratluse) ligikaudset järjestust, materjale ja analüüsi meetodeid.

Pärast iseloomulike näitajate (kriteeriumide) ja metoodika valimist jätkab õpilane otse kogutud materjali analüüsi. Analüüsitakse mitte ainult üldistavate näitajate süsteemi, vaid ka konkreetseid näitajaid ja nende määravaid tegureid uuritava probleemi (teema, objekt) dünaamikas viimase paari aasta jooksul. Seejärel sõnastatakse tuvastatud suundumused ning antakse nende kvalitatiivsed ja kvantitatiivsed omadused.

Faktimaterjalide süstematiseerimine, analüüsimine ja töötlemine eeldab tabelite, diagrammide, graafikute, jooniste, diagrammide kasutamist FQP-s, mis mitte ainult ei aita kaasa töö lehekülgedel esitatava materjali selgusele, vaid paljastavad veenvamalt ka selle sisu. Uuring.

Faktilise materjali kogumine ja töötlemine on FQP ettevalmistamise kõige aeganõudvam etapp. Sellise materjali süstematiseerimise töötlemise kiirendamiseks on soovitatav laialdaselt kasutada süstemaatilist lähenemist, viiteinfosüsteeme ja arvutitehnoloogiaid.

V... STRUKTUUR JA SISU

KOKKULEPPEKVALIFIKATSIOONITÖÖ

FQP-de kirjutamise kogemus näitab, et kõige optimaalsem struktuur teose ehitamiseks on struktuur, mis sisaldab sissejuhatust, kolme (või kahte) peatükki, järeldust, viidete ja rakenduste loetelu.

WRC peaks koosnema omavahel seotud teoreetilistest ja praktilistest osadest:

1. Sissejuhatus

Sissejuhatuses on vaja:

Põhjendage valitud teema asjakohasust;

Määratlege eesmärk ja loetlege WRC seatud konkreetsed ülesanded;

Märkige organisatsioonid, materjalid või alus, mida WRC rakendamisel kasutatakse;

Kirjelda töö teaduslikku uudsust ning teaduslikku ja praktilist tähendust;

Kirjeldage FQP kirjutamiseks kasutatud uurimismeetodeid;

Märkige töö struktuur ja ulatus.

2. Uuritud probleemi või objekti teoreetiline ja metoodiline hindamine

Selles osas, tuginedes kirjanduse uurimisele, uuritava probleemi (objekti) rollile ja olemusele, selle põhjaliku analüüsi vajalikkusele ja võimalusele, võttes arvesse tänapäevaseid nõudeid (ja arvutitehnoloogia) on õpilase töö metoodika ja konkreetsete meetodite valik FQP-s seatud ülesannete avalikustamisel põhjendatud. Antud lühikirjeldus näidatakse probleemi (objekti) teatud aspektide arengutase, nende puudused ja tuuakse välja peamised parandamise viisid. Kui FQP-s uuritud teema kohta puudub kirjanduses ühine seisukoht, tuleks tsiteerida (viidetega allikatele) autorite erinevaid seisukohti, anda nende võrdlev hinnang ja kindlasti sõnastada oma arvamus.

Erinevaid tsitaate ei tohiks WRC tekstis üle kasutada. Tsitaadid tuleks viia asja juurde ja need peaksid olema orgaaniliselt seotud töö sisuga. Tsiteerimisel märkige kindlasti allikas. Teksti, õpikute, erialakirjanduse, normatiiv- ja juhendmaterjalide sõnaline laenamine viiteta on lubamatu.

3. Analüütiline osa

FQP analüütiline osa viiakse läbi vastavalt kirjanduslikele allikatele; statistiline teave; ettevõtete (ja ettevõtete) materjalid, mis on kogutud iseseisvalt või praktika käigus. Analüüsitavate näitajate (kriteeriumide) koosseisu määrab WRC töökava ja täpsustab WRC juht.

Analüüsi käigus paljastatakse üksikute näitajate muutuste skaalad ja muutumiskiirused, nende arengumustrid, nende vaheline seos, erinevate näitajate taset mõjutavad tegurid ja selle mõju aste. Lisaks selgub analüüsis objekti tegevuse negatiivsete aspektide põhjused, määratakse töö efektiivsuse parandamise viisid.

Analüüs peaks kasutama erinevaid tulemuste esitamise meetodeid ja viise: tabeleid, graafikuid, jooniseid, skeeme ja skeeme, mis annavad konkreetse ja visuaalse ülevaate uuritavate näitajate seosest, üksikute tegurite mõjuastmest jne.

See WRC osa lõpeb analüüsi tulemuste põhjal konkreetsete järeldustega. Metoodiline kirjaoskus ja analüüsi sügavus annavad tunnistust lõpetaja ametialastest omadustest.

Tehtud analüüsi kvalitatiivne tase määrab eelnevalt kindlaks FQP rakendatava olulisuse. WRC soovituslik osa on välja töötatud varasemate tulemuste, sarnaste soovituste kogemuste üldistamise ja erikirjanduse kasutamise põhjal.

Tuleb välja tuua peamised ettepanekute rühmad WRC-s käsitletud küsimuste põhjendatumaks või paremaks lahendamiseks. Näiteks võib soovitused jagada rühmadesse: organisatsioonilised, tehnoloogilised, majanduslikud, sotsiaalsed, metoodilised, keskkonnaalased ja muud. Pärast seda sõnastatakse konkreetsed ettepanekud ning põhjendatakse nende rakendamise otstarbekust uuritaval objektil.

Igale soovitatud ettepanekule on lisatud selle sisu ja sisu, professionaalne põhjendus. Määratakse kindlaks ettepaneku võimaliku rakendamise koht, selle võimalik mõju praktilise tegevuse organisatsioonilisele (tehnoloogilisele) tasemele või muu eeldatav efektiivsus. Üksikute ettepanekute väljatöötamise sügavus ja nende tõhususe arvutused (või põhjendused) määratakse kindlaks koos juhendajaga, sõltuvalt soovituse sisust ja olulisusest.

5. Järeldus

Järeldus on kogu WRC viimane osa. Selles võetakse kokku peamised teoreetilised saavutused, tehakse kõige olulisemad järeldused ja üldistatud kujul näidatakse soovitatud ettepanekute tõhusust. WRC lõpeb:

Kasutatud kirjanduse loetelu (bibliograafia);

Rakendused.

WRC peamised sätted, analüüs ja praktilised soovitused tuleks illustreerida graafiliselt. Graafilise osa maht, koostis ja sisu määratakse koos teadusliku nõustajaga, sõltuvalt arendatava teema olemusest ja soovitustest.

VI... JUHEND, KONTROLL JA ABI ÕPILASELE KOKKULEPPEKVALIFIKATSIOONI PABERI VALMISTAMISEKS

Ajakirjanduse ja avalike suhete osakonna peamised ülesandedfQP õpilaste juhendamiseks on:

FQP teemade väljatöötamine;

Üliõpilaste FQP teemade valiku korraldamine (koos dekaaniga);

WRC juhtide valik, levitamine ja kinnitamine;

Operatiivne juhendamine, kontroll, nõustamine ja abistamine õpilastele FQP ettevalmistamise protsessis;

Kontroll WRC juhtide töö sisu üle;

Kvaliteetse WRC ülevaatuse tagamine;

FQP vahepealse sertifitseerimise (eelkaitse) läbiviimine - 2 nädalat enne kaitsmist;

FQP kaitsmisele üliõpilase vastuvõtu registreerimine.

Kogu FQP ettevalmistamise ja kirjutamise perioodil peab õpilane süstemaatiliselt kohtuma oma juhendajaga. Need koosolekud toimuvad vastavalt ligikaudsele ajakavale: algul - vähemalt kolm korda kuus ja hiljem sagedamini - individuaalselt konstruktsiooniosad FQP ja oluliste probleemide esilekerkimine.

WRC juhtide kohustused sisaldab:

Üliõpilase ülesannete väljatöötamine FQP täitmiseks;

Üliõpilase abistamine FQP sisu koostamisel, samuti kirjanduse valimisel;

Õpilase nõustamine faktimaterjali valiku, selle üldistamise, süstematiseerimise, töötlemise ja FQP-sse kaasamise meetodite osas;

Korrapäraste kohtumiste ja intervjuude läbiviimine õpilasega FQP ettevalmistamise ja kirjutamise ajal, pakkudes talle vajalikku organisatsioonilist ja metoodilist abi;

Kontroll FQP ettevalmistamise ajakava rakendamise üle;

Isiklik osalemine FQP vahepealses sertifitseerimises (eelkaitses);

Esitatud töö kvaliteedi kontrollimine üldiselt ja retsensiooni koostamine.

FQP juhi arvamus on koostatud formaadis A4 paberilehtedele. Selles antakse tehtud töö kirjeldus, mis näitab:

FQP sisu vastavus ülesande eesmärkidele

WRC eelised ja puudused;

WRC teema ja osade väljatöötamise täielikkus ja kvaliteet;

Iseseisvuse aste, isiklik loovus, õpilaste initsiatiiv FQP täitmisel;

Oskus töötada kirjandusega, teha arvutusi, analüüsida, üldistada, teha teadlikke järeldusi;

Süstemaatiline ja kirjaoskus, materjalide kujundamise oskus;

Läbivaatamise viimases osas esitatakse juhi arvamus FQP kaitsmisele lubamise kohta ja erialase kvalifikatsiooni omistamise võimalus lõpetajale.

Vii... LÕPPEKVALIFIKATSIOONITÖÖ REGISTREERIMINE

7.1. FQP ulatus ja nõuded selle registreerimiseks

FQP soovitatav maht peaks olema 70–90 lehekülge trükitud teksti, mis on tehtud arvutist redaktorites, näiteks Word 14-punktilises kirjas (Times New Roman), vasakpoolse varuga 3 cm, ülejäänud veerised on 2 cm valge leht formaadis A 4.: peatükid 1, 2, 3 - 20 - 22 lehekülge (igaüks koos kahe peatükiga 30 - 35 lehte), sissejuhatus - kuni 3 lehekülge, kokkuvõte - kuni 5 lehekülge.

FQP käsitsi kirjutamine pole lubatud. Õigekirjavigadega teosed pole kaitseks lubatud.

FQP märkimisväärne kõrvalekalle standardmahust (üle 5 lehekülje) suurenemise või vähenemise suunas on lubatud ainult FQP juhi loal. Standardiseeritud köide ei sisalda lisasid ja kasutatud kirjanduse loetelu (bibliograafia). Teos peab olema kõva kaanega, köidetud ja piisavalt kindlalt köidetud (või köidetud), sisaldama MNEPUs loodud valimi tiitellehte, millele on alla kirjutanud lõpetaja, ajakirjanduse ja avalike suhete osakonna juhataja ja juhataja samuti tiitellehele järgnev sisukord, mis sisaldab WRC kõigi osade nimesid (sissejuhatus, peatükid ja lõigud, järeldus, bibliograafia ja lisad), mis näitab lehti, kust need osad algavad.

Lisad sisaldavad täiendavaid graafikuid, skeeme, skeeme, jooniseid, kaarte, tabeleid, dokumentide koopiaid jms), mis on välja töötatud ja otseselt seotud FQP tekstiga.

7.2. Kasutatud kirjanduse loetelu

Iga kirjandusallika kohta kasutatud kirjanduse loetelu koostamisel märgitakse autorite perekonnanimi ja initsiaalid, täpne nimi, ilmumiskoht, kirjastuse nimi, ilmumisaasta. Ajakirjaartiklite puhul on märgitud autorite perekonnanimi ja initsiaalid, artikli pealkiri, ajakirja nimi, väljaandmise aasta, ajakirja number, ajakirjas artikli hõivatud lehed. Viidete loend peaks sisaldama ainult WRC-s otseselt kasutatud allikaid, s.t neid, millele viidati, millele viidati või kui need olid aluseks õpilase seisukoha kujundamisel. Kõigile kirjandusallikatest laenatud numbritele, tsitaatidele ja joonistele tuleks lisada kohustuslikud viited allikale koos kirjandusallika täieliku kirjeldusega bibliograafias.

Viidete loetelu koostatakse kas tähestikulises järjekorras või kindlas vormis ja järjestuses:

Vene Föderatsiooni ja Venemaa Föderatsiooni koosseisu kuuluvate üksuste seadused, muud määrused. Dokumendiväljaanded - dokumentide ja materjalide kogumikud, statistilised teatmikud. Teadustööd ja õpikud autorite tähestikulises järjekorras, märkides väljaandmise koha ja aasta. Ajakirjade ja ajalehtede väljaanded autorite tähestikulises järjekorras, märkides väljaandmise organi ja aja. Arhiivimaterjalid, mis näitavad arhiive, fonde, inventuure ja juhtumite numbreid. Organisatsiooni materjalid, mille põhjal FQP koostati.

7.3. FQP struktuurikomponentide numeratsioon

WRC nummerdamiseks kasutatakse ainult araabia numbreid. WRC-s peaks lehtede numeratsioon olema pidev, sisaldades kõiki üksikuid graafikuid, tabeleid ja lisasid. Numbrit kaanelehele ei trükita (lk 1).

WRC-s peaks peatükkide (jaotiste) numeratsioon olema pidev. Sisukorda, sissejuhatust ja järeldust ei nummerdata. Iga peatükk (jaotis) peab algama uus leht... Peatükis (jaotises) lõigud (alajaotised) trükitakse ritta ja nummerdatakse punktiga kahekordselt. Näiteks punkti 3.2.- kolmanda peatüki teine \u200b\u200blõik. Lõigumärki ei trükita.

Illustratsioonide numeratsioon võib olla kas pidev või seotud konkreetse peatükiga (jaotisega). Igal illustratsioonil peaks olema pealkiri. Näiteks: joon. 4. Väljaande organisatsiooniline struktuur või joon. 3.5. - toote PR-sõnumite kommunikatiivse efektiivsuse suurendamise diagramm.

Tabelid on nummerdatud sarnaselt. Näiteks tab. 1.2. Ettevõtte korporatiivse identiteedi kandjate tüpoloogia.

Taotluste numeratsioon on pidev. Näiteks: LISA 4. Suhtekorraldusosakonna juhataja ametijuhend. Igal rakendusel peab olema pealkiri ja see peab algama uuelt lehelt.

VIII... LUBAD VABASTAMISE KVALIFIKATSIOONITÖÖ KAITSMISEKS

Valminud FQP koos juhi (ja konsultandi) kirjaliku vastusega kehtestatud ajakava piires esitatakse väljaandva osakonna juhile kaitsmisele lubamise küsimuse lahendamiseks. Vastuvõtmise otsus vormistatakse FQP tiitellehel ja kinnitatakse ajakirjanduse ja avalike suhete osakonna juhataja allkirjaga.

Kaitsesse lubamisest keeldumise korral arutatakse küsimust osakonna koosolekul, kes teeb põhjendatud otsuse. Osakonna koosoleku protokoll esitatakse kinnitamiseks MNEPU rektorile. Vajadusel saab osakonnajuhataja korraldada osakonna komisjoni ees FQP eelkaitse. Sel juhul teeb otsuse kaitsesse lubamise kohta osakonna juhataja osakonna komisjoni järelduste põhjal.

FQP erialal ja õppesuunas (bakalaureuseõpe) alluvadkohustuslik väline vastastikune eksperthinnang pärast osakonnajuhataja otsust kaitsmisele lubamise kohta.

WRC ülevaatesse kaasatud on spetsialistid teiste instituutide õppejõudude hulgast ja organisatsioonide spetsialistid.

Ülevaade koostatakse ühel või kahel trükitud lehel, mis on kinnitatud organisatsiooni pitseriga. Ülevaade peab sisaldama tehtud töö objektiivset hindamist. See kajastab järgmisi põhiküsimusi:

Tehtud töö teema, kvaliteedi ja teenete asjakohasus;

Kaasaegsete teadussaavutuste kasutamise aste;

Lõpetaja võime teavet analüüsida ja kokku võtta;

Kommentaarid ja lisaküsimused töö kohta (nõutavad);

Läbivaatamise puudumisel eemaldatakse FQP kaitsest kuni lõpliku atesteerimiskomisjoni järgmise tööperioodini.

Negatiivse arvustuse korral teeb lõpliku otsuse lõplik atesteerimiskomisjon, kaitstes samal ajal WRC-d WRC juhi ning ajakirjanduse ja avalike suhete osakonna juhataja ärakuulamisega, mille kohta tehakse eraldi märkus. lõpliku atesteerimiskomisjoni koosoleku protokollis.

FQP koos osakonnajuhataja otsusega kaitsesse lubamise, FQP juhi tagasikutsumise ja (spetsialisti jaoks) läbivaatamise kohta hiljemalt kolm päeva enne kaitsmise esitamist lõplikule atesteerimiskomisjonile.

IX... KOKKULEPPEKVALIFIKATSIOONITÖÖDE KAITSE

Kaitsmise alguseks peab iga õpilane välja töötama oma aruande teesid, koostama retsensendi kommentaaridele vastused ja leppima need kokku FQP juhiga.

FQP kaitse toimub lõpliku atesteerimiskomisjoni avatud koosolekul. Kaitsmisel on õigus viibida FQP juhil, MNEPU teaduskonnal, teaduskonna üliõpilastel ja teistel isikutel.

Ühel komisjoni koosolekul ei esitata kaitsmisele rohkem kui kaheksa kuni kümme WRC-d. Ühe FQP kaitsmiseks on ette nähtud kuni 30–45 minutit, sealhulgas lõpetajaaruande jaoks 10–15 minutit.

Kehtestatakse järgmine õpilaste kaitse ligikaudne kord:

1. Lõpetaja kutse koosolekule - komisjoni sekretär.

2. Kaitseteade, kus on märgitud lõpetaja nimi ja FQP teema - komisjoni esimees (või vastutav liige).

3. Lõpetaja omadused (eriala, osakond, juht, konsultant, retsensent, dokumentatsiooni kättesaadavus, muu teave) - komisjoni sekretär.

4. Lõpetajaaruanne:

WRC eesmärk ja peamised ülesanded;

FQP teema asjakohasus (koos põhjendusega);

Uuringu objekt;

erilist tähelepanu).

Järeldus.

5. Õpilase vastused komisjoni liikmete küsimustele.

Peaksite andma selgeid ja lühikesi vastuseid, rangelt vastavalt küsimuse sisule.

komisjonitasu.

WRC ülevaate väljakuulutamine - komisjoni sekretär (ja publik). Komisjoni liikmete ja koosolekul osalenute töö arutelu. Kaitsmise lõpetamine - õpilase vastused retsensendi ja sõna võtnud vastaste kommentaaridele.

Aruannet ei tohiks taandada ettevalmistatud referaatide mehaanilisele lugemisele, aruande sisu peaks olema vaba ja piiranguteta. Aruande visuaalset osa demonstreeritakse PowerPointi esitlusena (15–17 slaidi). Ettekande sisu lepitakse kokku WRC juhiga.

FQP kaitsmise tulemusi hindab lõplik atesteerimiskomisjon neljapallisüsteemi ("suurepärane", "hea", "rahuldav", "mitterahuldav") järgi. Iga töö kaitsmise tulemuste arutamine toimub komisjoni kinnisel koosolekul. Hinnangu langetamise otsuse teeb ainult lõpliku atesteerimiskomisjoni koosseis, kus komisjoni sekretär kannab FQP kaitsmise hinnangu õpilase arvestusraamatusse, FQP tiitellehele märgib kaitse aktsepteerimise (protokoll kaitse number ja kuupäev).

FQP kaitsmise tulemused tehakse õpilastele teatavaks samal päeval pärast protokollide registreerimist, esimees Lõplik sertifitseerimiskomisjon.

FQP ebarahuldava hindamise korral on koolilõpetajal õigus uuesti kaitsmisele pärast läbivaatamist ja parandamist, kuid mitte rohkem kui üks kord ja mitte varem kui lõpliku atesteerimiskomisjoni järgmine tööperiood.

Kõigi FQP-de kaitsmise üldtulemused võtab kokku lõpliku atesteerimiskomisjoni esimees ja neid arutatakse seejärel osakondades. Kaitsmise tulemuste põhjal saab osakond soovitada avaldamiseks üksikuid teoseid.

Täidetud ja kaitstud FQP-d koos kõigi kaasnevate materjalidega (rakendusaktid, kettad, manused) on MNEPU omand ja neid säilitatakse ülikooli arhiivides. Kaitstud FQP-de väljastamine üksikisikutele või organisatsioonidele ülevaatamiseks (või muudel eesmärkidel) on lubatud ainult MNEPU rektori loal.

FQP struktuurielemendid on:

• tiitelleht;
• sisu;
• sissejuhatus;
• põhiosa, mis koosneb 3 peatükist;
• järeldus;
• kasutatud allikate loetelu;
• rakendused.

Sisse manustatud

• põhjendab valitud teema asjakohasust;

• sõnastatakse probleem, mille kraadiõppur peab selles töös lahendama;
• määratakse kindlaks eesmärgid ja eesmärgid, mille lahendus on selle eesmärgi saavutamiseks vajalik;
• määratakse uurimise objekt ja subjekt: objekt - kus uurimist tehakse (riik, linn), millise organisatsiooni alusel; teema - mida uuritakse (näiteks sotsiaalmajanduslikud, töösuhted seoses ... jne);
• on antud kompositsioonilised jooned ning kokkuvõte teoreetilisest ja praktilisest osast.

Esimeses peatükis FQP uurib teoreetilisi küsimusi töö teemal, annab ülevaate kirjandusallikatest (raamatud, ajakirjad, monograafiad, ajaleheartiklid, konverentsimaterjalid jne), toob välja seadusandlikud ja regulatiivsed aktid. Kirjanduse ülevaade peaks näitama diplomi üliõpilase teadmisi erialakirjandusest, tema võimet allikaid süstematiseerida, neid kriitiliselt uurida, esile tuua hädavajalikku, hinnata teiste teadlaste poolt varem tehtut ning tutvustada teema hetkeseisu.

Esimene peatükk peaks looma aluse (aluse) järgnevatele peatükkidele, mis konkretiseerivad teoreetilisi sätteid. Lõputöö esimese peatüki maht on 18-20 lehekülge.

Teine peatükk on analüütiline. See annab uurimisobjekti lühikese kirjelduse dünaamikas, paljastab objekti funktsioneerimise tunnused. Nende hulka kuuluvad tavaliselt: üldised omadused uurimisobjekt (organisatsioon, struktuur, õigusaktid, määrused, praktika jne, sõltuvalt FQP eesmärkidest), tegevuse eesmärgid ja strateegiad, toote-turu analüüsi tulemused, juhtimise organisatsiooniline struktuur, välise ja sisemise organisatsioonilise süsteemi süsteem , majanduslikud ja infolingid, organisatsiooni strateegiline positsioon, ettevõtte finantsseisundi analüüs. Tehakse üldine hinnang saavutustele ja selgitatakse välja uurimisobjektis esinevad probleemid. Teise peatüki kokkuvõttes määratleb kraadiõppur konkreetse probleemi, mille ta välja arendab (lahendab), selle lahendamise viisid ja meetodid.

Teise peatüki pikkus on umbes 18-20 lehekülge.

Kolmas peatükk on pühendatud probleemi praktilisele lahendamisele. See WRC osa peaks olema projekti laadne. Siin töötatakse välja uusi lähenemisviise ja tegevussuundi, uusi tooteid ja tehnoloogiaid, uusi õigusakte jms. Kavandatud lahenduste praktikasse viimiseks töötatakse välja haldus-, majanduslike, sotsiaalpsühholoogiliste meetmete ja protseduuride süsteem. Meetmed ja nende rakendamise viisid peaksid vastama autori esimestes peatükkides läbi viidud teoreetilise ja praktikale suunatud analüüsi loogikale ning lahendama määratud ülesanded täielikult.

Kolmandas peatükis esitatakse ja analüüsitakse saadud tulemusi ning antakse prognoositud majanduslik hinnang probleemi kavandatavale lahendusele. Teose kolmanda peatüki maht on 18-20 lehekülge.

Vahi all on järjepidevalt välja toodud teoreetilised ja praktilised tulemused ning hinnangud, mille õpilane uurimistöö tulemusena saavutas. Need peaksid olema lühikesed, selged, andma täieliku ülevaate töö sisust, asjakohasusest, kehtivusest ja tõhususest. Uurimistöö tulemused (järeldused) peavad vastama püstitatud eesmärkidele ja eesmärkidele.

Kokkuvõtte maht on 2-3 lehekülge.

Kasutatud allikate loetelu moodustab töö ühe olulise osa. Iga kaasatud kirjandusallikas peab kajastuma lõpliku kvalifikatsioonitöö tekstis. Kui autor viitab mõnele laenatud faktile või tsiteerib teiste autorite loomingut, peab ta märkima, kust materjalid on võetud. Bibliograafilisse loetellu on võimatu lisada neid teoseid, millele töö tekstis pole viidatud ja mida tegelikult pole kasutatud.

Rakendused on mõeldud töö sisu tajumise hõlbustamiseks ja võivad sisaldada: lisamaterjale, abistava iseloomuga illustratsioone, küsimustikke, meetodeid, dokumente, esmast teavet analüüsimiseks vajalikke materjale, statistiliste andmete tabeleid jne