Математическа олимпиада 2x2. Интернет олимпиада по математика "два пъти два" - Boomstarter. Какво е необходимо за обучение

Бързото развитие на "високите технологии" и тяхното по-широко въвеждане на пространство в заобикалящото се лице представлява определени изисквания за него, включително нивото на знания и умения. Математиката е основният инструмент за изучаване на заобикалящия свят, точно благодарение на него, той става възможно технически прогрес. Ето защо, уместността на притежаването на основите на математическата логика, математическия анализ, определен математически апарат, днес, повече от всякога е очевиден.

За децата на по-младата училищна възраст необходимостта от уроци по математика е не по-малко, отколкото за учениците от централната и старши училище. По-рано децата се включват в математиката, толкова по-лесно ще овладеят този елемент в дълбочина.

"Математика едва тогава е необходимо да научите, че той води ума, за да поръча", това са думите на нашия велик сънародник М. Ломоносов. Необходими са уменията за творческо логическо мислене, придобити от деца по време на обучение по тази програма, за да се формират по-нататъшен интерес към темата и в обучението по други теми и зони.

Тази програма В по-голяма степен зависи от училищните познания за децата (не дублиране на учебната програма), постепенно познавайки учениците с вълнуващ свят на математика.

Класовете по програмата са построени по такъв начин, че преди всичко, да се интересуват от децата, обитават способността да придобият способността да се мисли напълно и абстракт от мисленето на шаблона; Привличане на деца в ранно обучение за участие в математически състезания и турнири с различни нива.

Обучение:

• да дадеш първично знание Теоретичен материал за комбинаторика, комплекти, логика, графики, обемни и плоски фигури и др.
• запознайте с някои математически методи за решаване на проблеми
• да формират способността да се систематизират данните и да ги представляват като схема.

Разработване:

• дайте основите на уменията независима работа при решаване на нестандартни математически задачи;
• дават основата на способността за изграждане на верига от логически преценки, аргументи и доказателства;
• развиват абстрактно мислене.

Образование:

• повишаване на целенасочеността за постигане на творчески резултати;
• подобряване на самочувствието.

Очаквани резултати

В края на обучението децата ще притежават някои математически методи за решаване на проблеми (чрез решаване на проблеми от края и т.н.) ще има представа за симетрия геометрични фигуриШпакловка ще притежават основните умения за логическо мислене; ще могат да овладеят новия теоретичен материал (графики, пл. цифри) и някои алгоритми за решаване на различни нестандартни задачи; ще притежават някои математически принципи за решаване на проблеми; ще придобие умения за логическо мислене, умения за самообслужване в решаването на нестандартни математически задачи; ще придобият опит в екипа; Повишаване на нивото на абстрактно мислене.

Начини за определяне на ефективността на развитието на програмата.

Резултатът от обучението за тази програма се оценява от броя на задачите, които са разрешени през годината, на крайната олимпиада, както и върху резултатите от изказванията на олимпиадите на различни нива.

Класовете се състоят от теоретична и практическа част. Теоретичната част е анализът на задачите, които дава на децата идея как се подреждат математическите доказателства. Практическа част Позволява ви да натрупате опита на цялата група при решаването на математически проблем. Класовете са широко използвани лично ориентирани, диалог и технологии за учене. Дидактичният материал е широко използван: кубчета, полимико, тангтра, разширяване и др.

Задача започват с доста прости и сложни постепенно, следователно, също постепенно всяко дете се оказва доверие в техните сили и в крайна сметка решава доста сложни задачи. Това е важен момент за подобряване на самочувствието на детето.

Много задачи са научени по-лесно да решат дали заговорът им е емоционално близо до детето. Задачите с невероятна антураж дори деца на 6-8 години решават много повече от сухи математически задачи. Ето защо, технологиите за обучение на игри са широко приложени.

Във всяко дете има талант. Понастоящем нуждите на развитието на децата са изключително увеличени. Не винаги близо до къщата има училище или детски център, който ще види и развие способността на детето. И тогава нашите кореспондентски кръгове идват в спасяването.

Всяко дете може да участва в отдалечения кръг. За по форма на кореспонденция Обучението на задачите се получава чрез интернет. Детето извършва работа под ръководството на родители или учители. Във всички класове мениджърът за възрастни получава теоретична и практическа част. В същото време знанието по математика не се изисква от възрастния, тъй като всички задачи съдържат не само решения, но и съвети за детето.

Какво е предимството на отдалечената чаша? Можете да започнете да правите по всяко време. Няма нужда да шофирате навсякъде. Темпът на работа през седмицата е избран независимо, болестта и пътуванията не засягат класовете, както в кръг на пълно работно време. В допълнение, през годината можете да участвате в посещаването на училища. Материалите на отдалечения кръг са създадени на базата на материали от кръгове на пълно работно време, държани от нас в Москва.

Какво е необходимо за обучение?

Първо, е необходимо да имате дете с желанието да се учи (поне малко). Имайте предвид, че в по-младата възраст е по-добре да не го правите допълнително образование Като цяло, отколкото да се справим с "от под пръчката".
Второ, е необходимо да има възрастен, който ще помогне на детето да научи. Всички материали предполагат, че детето ще помогне на заинтересованото възрастно, което самият може дори да не помни масата за умножение.
Трето, трябва да използвате интернет малко.

Как се организира обучението?

Възрастен, който иска да започне да преподава дете в нашия кръг, е регистрирано на нашия уебсайт и става куратор . След това кураторът може да регистрира един или повече ученици. Всеки от учениците извършва уводен тест и се разпространява в група, съответстваща на първоначалното му ниво.
След това изтеглянето на куратора личен кабинет Задачи с решения, отговори и насоки. След това, според получените материали, решава задачата с детето си. Колкото повече детето се решава, толкова по-добре. Можете да разрешите една задача в продължение на няколко дни. След няколко класа на сайта, детето извършва тест за тестване, след което започва нов блок за работа.
Всеки блок се състои от четири обикновени задачи, обикновено всяка задача е посветена на една тема и един провертен тест според темите. Общо блокове по време на цикъла на обучение - три. Това означава, че цикълът на обучение съдържа 15 задачи. В края на учебната година детето ще получи сертификат за член на кръга.

За ученици от 5-6 клас планираме да отворим такава чаша в бъдеще

За нас

Творческата лаборатория "два пъти два" отдавна е известна сред математиците и тези, които са свързани с математическото образование. Но, както знаете, математическите хора често не са приказливи и затворени и не се стремят да славят и е много трудно да се намерят добри математически учители, особено в малките градове и далечни села. И въпреки това е необходима математика за всички. Е, тези, които имат късмет с учител, който, благодарение на упоритостта и естествения дар, все още честно работят в малко училище, някъде в далечно село. И какво да правим тези, които не са щастливи? Да, и в големия град на хората има няколко добри учители.

Затова решихме, че класовете, изходните училища, олимпийските игри и турнирите, чаши в математиката за техния регион - това добри проекти. Но е време да мислим за тези, които наистина искат да научат, но няма възможност да се стигнем до нас.

Искаме да създадем интернет олимпиада по математика за всички. Ние вече имаме богат опит в провеждането на математически олимпиади и искаме да го направим достъпни за други региони на нашата страна.

Ние знаем в много градове на Русия: Барнаул, Волгоград, Екатеринбург, Изхевск, Иркутск, Красноярск, Курган, Москва, Набережня Челни, Перм, Саратов, Ставропол, Уфа, Челябинск и други градове.

Нашите проекти на Bumstarter

Но на портала, Boomstarter вече сме известни. Тази година събрахме пари и пуснати в подкрепа на Задорно Михаил Николайвич прекрасен. Бяхме много очаровани от идеята да се върнем най-старата игра -slavyan шах за живота. В нашите класове децата се радват да играят "Obereg", тъй като съчетава прости правила, тънка логика и динамична.

Повечето от нашите спонсори ще получат игра като подарък като възнаграждение.

Никога не сме рекламирали нашите дейности. Въпреки че, ние с право се гордеем с нашите деца, учители, техники и завършили. Нашите деца печелят на различни олимпиади, завършилите се учат най-добрите университети държави. "Два пъти два" предават от ръка на ръка като знак за доверие и високо качество.

Това е друга причина. "Два пъти два" винаги е била търговска организация. Никога не сме слагаме Целта да се печелят пари. И следователно все още работи единствено върху средствата за благотворителност. Разбирате себе си, трудно е да се създаде цялата руска мрежа от висококачествено математическо образование, всъщност, благотворителна организация. Но на нашето щастие днес дори и в много малко села има интернет.

Искаме да направим нашето качество на всеки, който иска да научи и се простира до знанието.

Интернет Олимпиадата ще се проведе в две лиги: сребро и злато. Всяка лига се провежда в 2 кръга. Сребърната лига се провежда в две тестови обиколки, Златната лига е в две традиционни, писмени обиколки. Турдите ще се провеждат по график, одобрен за всяка учебна година.

За началото на интернет олимпиадата се планира за март 2015 година. Участник в олимпийските игри може да бъде всеки 1-8 клас ученик под ръководството на родителите (хора, които заменят родителите) или група ученици под ръководството на учителя.

Проверка на творбите на участниците в сребърната лига ще бъде направена автоматично на интернет страницата на интернет олимпиада. Проверката на произведенията на участниците в Златната лига ще произвеждат опитни учители на творческата лаборатория "два пъти два".

Сглобените средства ще отидат при създаването на база на математически проблеми, техническа подкрепа за математическия интернет олимпиада и привличане на най-добрите учители по математика, за да работят с ученици и тестване на задачи.

Ние поставяме амбициозна цел - да въведем колкото е възможно повече широка гама от ученици в математиката, да се научат да решават и проектират нестандартни задачи, както и да идентифицират надарени ученици за тяхното по-нататъшно обучение.

Ако проектът събира средства повече от посочената сума, тогава вече сме на следващата година, за да започнем изпълнението на следващия етап на нашия проект - създаването на всички руски далечни математически образователни системи.

P.S. Скъпи приятели, напомняме ви, че изборът на награда, можете да направите някаква сума. Тя може да бъде равна на тази, която е посочена в името на възнаграждението или колко повече. Това зависи само от вашите финансови възможности и желание да помогнете за развитието на домашната математика.

Ръководител проект

Броненков Анатолий Анатоливич
Един от основателите и мениджърите на творческата лаборатория "два пъти два". Математически учител. Куратор на проекти TL "два пъти две" в една от най-добрите училища в Москва "GBOU 1329".
Завърши математическия факултет на Башкир Държавен университет с отличие.
Анатолий Анатоливич участва в подготовката Учениците, спечелили пет златни медала на международната математическа олимпиада.

Михайловски Никита Андреевич
Учителят на творческата лаборатория "два пъти двама", завършил Московския държавен университет. Ломоносов, Факултет по компютърна математика и кибернетика, завършил Физика и математика Челябинск Лицеум №31, носител на олимпиада на всички руски ученици в математиката.

Кубрин Сергей Евгенивич

Учителят на творческата лаборатория "два пъти двама", завършил Московския държавен университет. Ломоносов, Факултет по компютърна математика и кибернетика, завършил Физика и математика Челябинск Лицеум № 31, Медалист на олимпиадата на всички руски математика.

Головин Антон Игоревич

Завършил MSU. Ломоносов, Факултет по компютърна математика и кибернетика.

Подкрепи ни! Бъдещето започва днес.

Бързото развитие на "високите технологии" и тяхното по-широко въвеждане на пространство в заобикалящото се лице представлява определени изисквания за него, включително нивото на знания и умения. Математиката е основният инструмент за изучаване на заобикалящия свят, точно благодарение на него, той става възможно технически прогрес. Ето защо, уместността на притежаването на основите на математическата логика, математическия анализ, определен математически апарат, днес, повече от всякога е очевиден.

За децата на по-младата училищна възраст, необходимостта от уроци по математика е не по-малко, отколкото за учениците от Централното и старейшиното училище. По-рано децата се включват в математиката, толкова по-лесно ще овладеят този елемент в дълбочина.

"Математика едва тогава е необходимо да научите, че той води ума, за да поръча", това са думите на нашия велик сънародник М. Ломоносов. Необходими са уменията за творческо логическо мислене, придобити от деца по време на обучение по тази програма, за да се формират по-нататъшен интерес към темата и в обучението по други теми и зони.

Тази програма е по-разчитаща на училищните познания за децата (не дублиране на учебната програма), постепенно познавайки учениците с вълнуващ свят на математиката.

Класовете по програмата са построени по такъв начин, че преди всичко, да се интересуват от децата, обитават способността да придобият способността да се мисли напълно и абстракт от мисленето на шаблона; Привличане на деца в ранно обучение за участие в математически състезания и турнири с различни нива.

Обучение:

• дават първоначалните познания за теоретичния материал на комбинаторика, комплекти, логика, графики, обемни и плоски фигури и др.
• запознайте с някои математически методи за решаване на проблеми
• да формират способността да се систематизират данните и да ги представляват като схема.

Разработване:

• дават основите на уменията за самостоятелност в решаването на нестандартни математически проблеми;
• дават основата на способността за изграждане на верига от логически преценки, аргументи и доказателства;
• развиват абстрактно мислене.

Образование:

• повишаване на целенасочеността за постигане на творчески резултати;
• подобряване на самочувствието.

Очаквани резултати

В края на обучението децата ще притежават някои математически методи за решаване на проблеми (чрез решаване на проблеми от края и т.н.), ще имат представа за симетрията на геометричните форми; ще притежават основните умения за логическо мислене; ще могат да овладеят новия теоретичен материал (графики, пл. цифри) и някои алгоритми за решаване на различни нестандартни задачи; ще притежават някои математически принципи за решаване на проблеми; ще придобие умения за логическо мислене, умения за самообслужване в решаването на нестандартни математически задачи; ще придобият опит в екипа; Повишаване на нивото на абстрактно мислене.

Начини за определяне на ефективността на развитието на програмата.

Резултатът от обучението за тази програма се оценява от броя на задачите, които са разрешени през годината, на крайната олимпиада, както и върху резултатите от изказванията на олимпиадите на различни нива.

Класовете се състоят от теоретична и практическа част. Теоретичната част е анализът на задачите, които дава на децата идея как се подреждат математическите доказателства. Практическата част ви позволява да натрупате опита на цялата група при решаването на математически проблем. Класовете са широко използвани лично ориентирани, диалог и технологии за учене. Дидактичният материал е широко използван: кубчета, полимико, тангтра, разширяване и др.

Задача започват с доста прости и сложни постепенно, следователно, също постепенно всяко дете се оказва доверие в техните сили и в крайна сметка решава доста сложни задачи. Това е важен момент за подобряване на самочувствието на детето.

Много задачи са научени по-лесно да решат дали заговорът им е емоционално близо до детето. Задачите с невероятна антураж дори деца на 6-8 години решават много повече от сухи математически задачи. Ето защо, технологиите за обучение на игри са широко приложени.

Препоръчваме да прочетете

Смартфони

Какво да видим в Бахчисарай в един ден какво може да бъде посетено в Бахчисара

Смартфони

Bakhchisaray забележителности със снимки и описания на атракциите на Бахчисарая с описание

Таблетки

Курорт Лорет де Мар в Испания

Инструкции за Android

Какви хотели в Лорет де Маре са красиви гледки?

Таблетки

Представяне на тема Звездно небе Небесни координати

Смартфони

Културни постижения на изток