Yangi Riga va rublevo-uspenskoe avtomagistralidagi maktablar. Yangi Riga va rublevo-uspenskoe avtomagistralidagi maktablar - va siz o'qituvchilardan bolaning muvaffaqiyati haqida so'rashingiz mumkin

57-maktab - endi shaxsiy versiyada, Rublevkada ... Siz har doim boshqa muqobil maktab haqida bilishdan xursandsiz. Ammo bu muqobilmi?

57-maktab, agar kimdir bilmasa, Moskvaning eng yaxshi maktablarining rasmiy reytingida birinchi o'rinda turadi. Har xil nufuzli va taniqli odamlarning bolalar soni maksimal darajada, hech bo'lmaganda, bu mashhur janjaldan oldin bo'lgan. Meni janjal qiziqtirmaydi, faqat shuni aytib o'taman, shundan keyin o'qituvchilarning bir qismi tarqalib ketgan, bu esa "Bizning maktab" ni tashkil qilgan - ular o'zlarini shunday atashgan.

Men yangi pishirilgan maktablarning ko'plab tavsiflarini o'qidim. Ammo bu, albatta, eng "oddiy" edi: “Maktabimizdagi ta'lim eng yuqori akademik standartlarga javob beradi. Barcha talabalarimiz ma'lum bir darajada bilim olishga tayyor bo'lishlari muhim ".

O'qing: Tanlangan bolalar. 57-maktabning jamoat yutug'ining mohiyati mana shu g'ayrioddiy iborada jamlangan. Hiperaktiv yoki alohida ehtiyojli bolalar bo'lmaydi. Yoki sinf tizimiga mos kelmaydiganlar. Nima uchun statistikani buzish kerak?

Maktab 1-6 sinf o'quvchilari uchun mo'ljallangan. Va keyin nima?

"Biz oldimizga juda qiyin va ulkan vazifani qo'ydik - oltinchi sinfdan keyin o'quvchilarimizni Moskva va Moskva viloyatining eng yaxshi o'qituvchilari qo'liga topshirish". Eng yaxshisi, e'tibor bering. Va "eng yaxshi maktablar" ham mavjud. Albatta, yana nima!

Qiziq, ular qaysi maktablarni "eng zo'r" deb bilishadi. Eng yuqori baholi? Talabalar sertifikatni qaerga olib borishadi, chunki ularning akkreditatsiyalari yo'qligi aniq. Va ularga to'lashni istaganlar qancha bo'ladi ...

Va bu erda, darvoqe, narx haqida ma'lumot: «biz boshlang'ich maktabda ta'lim qiymati 60 000 rubldan oshmaydi deb hisoblaymiz. oyiga ". Bu yerdan olinganhttp: //www.xn--57-6kcaa3dhmm1hb.xn--p1ai/

Darhaqiqat, nima uchun vaqtni mayda narsalarga sarflash kerak? Rublyovka.

Umuman olganda, bu muqobil emas. Va hatto narx tufayli ham emas. Shunchaki odatdagi xususiy maktablar umuman alternativa emas. U erda hamma narsa shtatdagidek bir xil, faqat kichik sinflar. Bu erda ham xuddi shu pafos - faqat pul uchun.

Men ushbu maktabdagi ota-onalar yig'ilishida 57-chi bilan muloqot qilish tajribamga ega edim, u erda ikkita 5-sinflar ishga qabul qilinganda - tanlov orqali. Maktab nufuzli ekanligini darhol sezdik. Yuzdan ortiq kishi 4 kun ichida asosiy maktab fanlarini o'qitadigan pullik to'garakka yozilishdi. Va bu, menga ishoning, har kuni maktabga boradigan bolalar edi va vaqti-vaqti bilan qizimni do'stlari bilan yoqtirmasdi. Bu joyga etib kelib, biz ushbu maktabning mashhurligini yana bir bor qadrladik: ota-onalar va bolalar safi kirishdan ancha oldin boshlandi. Kiraverishda bizni ajratishdi. Bolalar o'z sinflariga, biz esa ota-onalar yig'ilishiga bordik.

Bizga maktab binosi yaqinda va og'irlik bilan ma'lum miqdordagi o'quvchilar va o'qituvchilar shaklida sotib olinganligi haqida xabar berishdi. Uni to'ldirish va qo'shimcha darslarni jalb qilish uchun ma'muriyat uch yildan buyon aynan shu to'garakni o'tkazib kelmoqda. 5-sinfga kirish uchun to'garakda qatnashish shart emas. Uning yaratilishida boshqa maqsadlar ham bor.

Men bu maqsadlar nima ekanligini so'radim. “Xo'sh, avvalo, pul ishlang. Ikkinchidan, bolalarga yangi va qiziqarli narsalarni o'rganish imkoniyatini berish. "

Xo'sh, nima deyishim mumkin, birinchi navbatda, halol. Ikkinchidan, yangi va qiziqarli narsalar haqida - bu qandaydir natija bermadi. Bolalar hech qachon adabiyotda bo'lmaganidek zerikishganini aytishdi. Ular matematikada sinovdan o'tkazilib, barchaga oddiy masalalar berishdi va ijro vaqtini cheklashdi. Ularga biologiya juda yoqdi. Ammo uning aytishicha, qolgan uchta saboqqa bardosh berish uchun ular etarli emas.

Uchrashuvda ota-onalar o'zlarini bolalar kabi tutishgani ham esimda:

- O'qituvchilardan bolaning taraqqiyoti haqida so'rasangiz bo'ladimi?

I.M.Chapkovskiy menga ota-onalarning ushbu ajoyib metamorfozi haqida gapirib berdi: "Onam maktabga kirganda, xuddi maktab perroni paydo bo'lib, u o'zini o'quvchi kabi tuta boshlaydi". Xo'sh, haqiqatan ham, o'qituvchidan bolaning taraqqiyoti to'g'risida so'rashingizni kim taqiqlashi mumkin? Boring va bilib oling! Ammo yo'q, avval siz ruxsat so'rashingiz kerak. Bunga javoban eshitish uchun: “Ha, men sizning barcha bu savollaringizni bilaman: mening Vassenkam qayerda? Men darhol sizga javob beraman, bizda bu erda ippodrom yo'q va biz bolalarga joy ajratmaymiz ".

Va bu to'g'ri javob bo'lib tuyuladi, undagi beparvolikni savol beruvchining o'zi aniq qo'zg'atadi ... Oh, bu men allaqachon unutib qo'ygan tuyg'u - bu erda siz ayniqsa qadrli emasligingizni ko'rsatganingizda. Yo'q, hamma narsa nihoyatda halol ekanligi yoqimli. Axir istaganlar juda ko'p, ammo kimnidir begona o'tlardan tozalash kerak. Ba'zi ota-onalar (aftidan, men kabi) darhol o'qishni tashlab yuborishadi - ular o'zlarini qandaydir noqulay his qilishadi. Uy va oilaviy maktablar allaqachon buzilib ketgan deb o'ylayman. Universitetlarga yuz foiz qabul qilish bilan maqtana olmaydiganlar va barcha turdagi olimpiadalarning g'oliblari juda ko'p emas.

Yana bir "bolalarcha" savol:

- Sizning maktabingiz boshqalardan nimasi bilan farq qiladi?

Erkak nimani aniq bilar edi. Aks holda yarim uxlab yotgan bolamni ertalab soat 10 da bu erga olib kelmagan bo'lardim.

Diqqat, javob bering:

- Maktabimizda o'qish nufuzli, u erda o'qitish nufuzli.

Yo'q, menga ochiq maydonda o'ynash juda yoqadi! Menda shunchaki odamlarning javoblarini eshitmasliklari hissi bor.

Va men noo'rin savol berdim. Men davlat maktablari kattalar bolalarning ehtiyojlarini, shu jumladan eng oddiy, fiziologik ehtiyojlarini qondirmaydigan joy ekanligini juda yaxshi bilaman. Albatta, mashhur 57-chi masalada bu masala hal qilingan bo'lishi mumkin, ammo .. to'rt soatlik mashg'ulotlar hali ancha vaqt:

- Bu erda bolalarga hojatxona qayerda ekanligi va qayerdan suv ichish kerakligi aytiladi?

Ha, albatta ular menga javob berishdi.

Men ularni olib ketishga kelganimda bolalardan birinchi bo'lib eshitganman, birdan uchtadan - hojatxona va suv haqidagi savollar.

Umuman olganda, bu bolalarga yoqmadi.

Aytgancha, yig'ilishda bir ota-ona bor edi:

- Agar bola buni yoqtirmasa-chi?

O'qing: uni qanday qilib sizning kaktusingizni eyishi mumkin?!

Men hujjatni ilova qilaman - bu daftarda yozma adabiyot deb nomlangan yozishmalar. Darslar davomida bolalar buni his qilishdi. Juda tushunarli emas, shuning uchun men tushunaman: «Men uxlashni xohlayman. Uh-ha. Bu erdan yuvilib ketar edi. Mening qornim och. Biz bu erda o'lamiz. Men ketishni afzal ko'raman. Va bizda yana 4 ta dars bor. Bu haqiqatan ham Os. Unday emas, shunday chizilgan. Qisqasi, dahshatli. Zerikarli. Och. Men taksiga buyurtma beraman: "Assalomu alaykum, bizni bu erdan tezda olib chiqing." Men tez orada portlayman. "

2016 yil sentyabr oyida 57-Moskva maktabining direktori maktabni tark etish to'g'risida ariza yozdi. 2016 yilda Ellik ettinchi maktab xodimlarining bir qismi: Ellik ettinchi direktor Sergey Lvovich Mendelevich, o'rinbosar. Boshlang'ich maktab direktori Yekaterina Vladimirovna Vishnevetskaya, ma'muriyat va o'qituvchilar birlashib, Odintsovo tumanida o'z maktabini yaratdilar, bizning maktab.

Maktabimizning o'ziga xos xususiyati g'ayrioddiy formatda va vazifalarda.

Maktabga qabul bolalar psixolog va o'qituvchi bilan suhbatdan o'tgandan so'ng tanlov asosida amalga oshiriladi.

1-sinfdan boshlab dastur loyihalash va tadqiqot faoliyati atrofida qurilgan. Maktabda bolani har tomonlama rivojlantirishga yo'naltirilgan qo'shimcha darslar o'tkaziladi (Fan klubi, ixtirochi muammolarni hal qilish nazariyasi, atrofdagi dunyo, amaliy falsafa, interaktiv o'qish, shaxmat, Lego dizayni va boshqalar). Maktab o'quv dasturi 1-sinfdan boshlab ingliz tilini o'rganishni nazarda tutadi.

"Biz ushbu formatni tasodifan tanlamadik - 1-dan 6-sinfgacha bo'lgan maktab", deydi Sergey Lvovich Mendelevich. Keling, Moskva va Moskva viloyatidagi eng yaxshi maktablarni ko'rib chiqamiz. Ularning barchasi ixtisoslashtirilgan yoki profildan oldingi ettinchi sinflarga tanlov asosida ishga qabul qilish to'g'risida e'lon qiladi. Oltinchi sinfdan keyin profilga qadar va profil ta'limi bilan eng maqbul maktabni tanlash imkoniyatlari kengaymoqda. A'lo darajada o'qishni, eng yaxshi universitetlarga kirishni kafolatlaydi. Demak, bizning vazifamiz - tanlov sinovlariga tayyorgarlik ko'rish. Biz o'quvchilarni ma'lum bir maktabga yo'naltirishni xohlamaymiz. Oila va talaba bizning yordamimiz bilan tanlov qilish imkoniyatiga ega bo'ladi va biz individual darslar rejasini tuzamiz, o'qituvchilarni tanlaymiz, yordam va qo'llab-quvvatlaymiz.

O'ylaymizki, bizning maktabda o'qish natijasi - bu bolaning manfaatlariga mos ixtisoslashgan sinfga, uzluksiz ta'lim olish uchun barcha imkoniyatlarga ega bo'lgan katta maktabga qabul qilishdir. Shunday qilib, biz o'z oldimizga juda qiyin va ulkan vazifani qo'ydik - oltinchi sinfdan keyin o'quvchilarimizni Moskva va Moskva viloyatining eng yaxshi o'qituvchilari qo'liga topshirish. Zamonaviy o'rta maktab bu o'quvchiga turli xil kurslar, sinflar, individual va guruh loyihalarini tanlash imkoniyatini beradigan ulkan majmua. Bunday majmualar tobora ko'payib bormoqda. Bizning maktab ularni qiziquvchan, sog'lom, mehnatsevar va bilimdon talabalar bilan to'ldirish uchun ishlaydi. "

"Biz hamfikrlar jamoamiz"

Ko'p yillar davomida biz Rossiyadagi eng yaxshi maktablardan biri bo'lgan Moskvadagi 57-maktabni boshqargan holda birga ishladik

Ekaterina Vladimirovna Vishnevetskaya maktabning hammuassisi, metodisti

Sergey Lvovich Mendelevich

hammuassisi, rahbari

Elena Alekseevna Mendelevich

o'quv jarayoni ma'muri

Nima uchun bizning maktabimizdagi bolalar markaziga kirish kerak?

Maktabimizning maktabgacha ta'lim darajasi ikkita bo'lim tomonidan namoyish etiladi: "O'yin kutubxonasi" (5 yoshdan) va "Tayyorgarlik" (5,5 yoshdan). Maktabga tayyorgarlik darslari oktyabrdan aprelgacha haftasiga 3 marta, ertalab va tushdan keyin o'tkaziladi. Guruhlarda o'qitish eng yuqori akademik standartlarga javob beradi va har qanday maktabga kirish uchun maktabgacha tayyorgarlikni ta'minlaydi. Maktabimizdagi bolalar markaziga kirishdan oldin, siz sinov darslariga kelishingizni tavsiya qilamiz. Darslarning davomiyligi 3 soat (30 minutlik mashg'ulotlar va tanaffuslar). Taqdimotchilar 57-ish stajiga ega o'qituvchilar va bolalar psixologlari. "Tayyorgarlik" ni muvaffaqiyatli tugatgan o'quvchilar Maktabimizning birinchi sinfiga ko'chirilishi mumkin.

* Moskva 57-maktab

140 yildan ortiq vaqtdan beri mavjud
Maktabda ta'limning boshlang'ich bosqichi shaharda eng talabchan hisoblanadi
Har yili birinchi sinfga 700 tagacha ariza topshiriladi
Maktab matematika va fanga yo'naltirilganligi bilan mashhur
Shahar, respublika va xalqaro olimpiadalarda maktab har xil fanlar bo'yicha olingan mukofotlar miqdori bo'yicha doimo katta farq bilan birinchi o'rinlarni egallaydi.
Maktabning yuzlab bitiruvchilari hozirgi kunda dunyoning eng yaxshi universitetlari aspiranturasida tahsil olishmoqda, ularning aksariyati allaqachon ushbu universitetlarda dars berishadi.

Manzil: Borki qishlog'i, 160-uy

Aziz ota-onalar!

Sizga bizning maktab - hamfikrlar loyihasini taqdim etishdan mamnunmiz. Maktabimiz kontseptsiyasida biz ta'limning boshlang'ich bosqichi to'g'risida hamma narsani investitsiya qildik. Maktabimiz rahbarlari va o'qituvchilari allaqachon Rossiyaning eng yaxshi maktablaridan birini (Ellik yettinchi maktab) yaratish bo'yicha tajribaga ega. Biz o'z tajribamiz va bilimlarimizni maktabimiz uchun ishlatamiz.

Maktab bolalar bilan birga o'sib boradi: har yili keyingi sinf qo'shiladi va bu 6-sinfgacha davom etadi. Asta-sekin o'quvchilar va ota-onalar bilan birgalikda biz o'zimizning umumiy bilim dunyomizni va qiziqarli hayotimizni barpo etamiz.

Bizning maktabimiz katta bo'lmaydi. Talabalarning maksimal soni 90 nafarni tashkil qiladi. 1100 kvadrat metr maydonga ega alohida bino, ovqatlanish xonasi, majlis zali va sport zali, to'liq jihozlangan o'quv xonalari, dam olish maskani, mini-futbol maydonchasi bilan alohida maydon va sport va o'yin imkoniyatlari ularga yoqadigan narsani toping. Va nihoyat, bizning g'ururimiz atrofimizdagi dunyoni tadqiq qilish va tajribalar o'tkazish uchun maktabimizning asoschisi va ilmiy rahbari Sergey Lvovich Mendelevich boshchiligidagi kichik dala laboratoriyasidir.

Qadriyatlar haqida

Bu erda biz birinchi o'ringa qo'yishni rejalashtirmoqdamiz:

1. O'rganish - faqat tushunish orqali.

2. O'qish - bu bilim, zavq va ko'ngil ochish yo'lidir.

3. Chet tillarni o'rganish dunyo bilan aloqa vositasi, madaniyatlarni bilish yo'lidir.

4. Qiziqishni saqlab qolish - atrofdagi dunyoni o'rganish orqali.

5. Jismoniy tarbiya va harakat - sog'liq va muvaffaqiyatli o'qish uchun yo'l.

6. Har bir bola o'z sohasi bo'yicha iste'dodli: biz iste'dodni qadrlaymiz va rivojlantiramiz.

7. O'zaro hurmat.

Biz ushbu qadriyatlar atrofida o'quv dasturini tuzdik boshlang'ich maktab, bu sizga qiziqish bilan o'qish, qiziqish va ilmiy fikrlashni maktabdagi birinchi kunlardanoq rivojlantirishga imkon beradi.

Vazifalar haqida

Biz o'z oldimizga qanday amaliy vazifalarni qo'yamiz? Qanday yutuqlar bo'lishi kerak?

Biz ushbu formatni tanlashimiz bejiz emas edi - 1-dan 6-sinfgacha bo'lgan maktab.

Keling, Moskva va Moskva viloyatidagi eng yaxshi maktablarni ko'rib chiqamiz.

Ularning barchasi ixtisoslashtirilgan yoki profildan oldingi ettinchi sinflarga tanlov asosida ishga qabul qilish to'g'risida e'lon qiladi.

Oltinchi sinfdan keyin profilga qadar va profil ta'limi bilan eng maqbul maktabni tanlash imkoniyatlari kengaymoqda. A'lo darajada o'qishni, eng yaxshi universitetlarga kirishni kafolatlaydi.

Demak, bizning vazifamiz - tanlov sinovlariga tayyorgarlik ko'rish. Biz o'quvchilarni ma'lum bir maktabga yo'naltirishni xohlamaymiz. Oila va talaba bizning yordamimiz bilan tanlov qilish imkoniyatiga ega bo'ladi va biz individual darslar rejasini tuzamiz, o'qituvchilarni tanlaymiz, yordam va qo'llab-quvvatlaymiz.

O'ylaymizki, bizning maktabimizda o'qish natijasi - bu bolaning manfaatlariga mos keladigan ixtisoslashtirilgan sinfga, uzluksiz ta'lim uchun barcha imkoniyatlarga ega bo'lgan katta maktabga qabul qilishdir.

Shunday qilib, biz o'z oldimizga juda qiyin va ulkan vazifani qo'ydik - oltinchi sinfdan keyin o'quvchilarimizni Moskva va Moskva viloyatining eng yaxshi o'qituvchilari qo'liga topshirish.

Zamonaviy o'rta maktab bu o'quvchiga turli xil kurslar, sinflar, individual va guruh loyihalarini tanlash imkoniyatini beradigan ulkan majmua.

Bunday majmualar tobora ko'payib bormoqda. Bizning maktab ularni qiziquvchan, sog'lom, mehnatsevar va bilimdon talabalar bilan to'ldirish uchun ishlaydi.

G'alati, bizda ulkan narsa yaratish istagi yo'q. Har bir yoshning o'ziga xos shakli mavjud. Bizning kichik maktabimiz o'quvchilarga katta va muvaffaqiyatli ta'lim yo'lini topishda yordam beradi. Vaqt va kuchni tejash - barcha mashg'ulotlar bir joyda. Tajribali o'qituvchilar, o'rganishning har bir bosqichidagi vazifalarni aniq tushunish.

Biz hamfikrli odamlar jamoamiz. Ko'p yillar davomida biz Rossiyada eng yaxshi maktablardan biri bo'lgan Moskvadagi 57-maktabni boshqargan holda birga ishladik.

Sergey Lvovich Mendelevich - maktabning ilmiy rahbari.

Men asosiy yo'nalishlar: matematika va mantiq, ekologiya va tabiatshunoslik haqida aytgan bo'lardim. Bolaning birinchi olti yillik o'qishi uning fanga qiziqishini aniqlaydi. Agar bu yillar standart darsliklardan o'tgan bo'lsa, agar tabiat, texnologiya, kosmik yoki iqtisodiyotni qiziqtirishning iloji bo'lmasa (ro'yxatni davom ettirish mumkin bo'lsa), faqat mo''jizaga umid qilish mumkin. Muammolarni hal qilish va atrofimizdagi dunyoni kashf etish va tushunishga qiziqish biz o'rgatishimiz kerak bo'lgan eng muhim narsadir. Buning uchun vazifalar qiziqarli bo'lishi kerak va atrofda hamma narsani aytib berishga va ko'rsatishga qiziqadigan odamlar bo'lishi kerak.

Ekaterina Vladimirovna Vishnevetskaya - maktab metodisti.

«24 yil davomida men boshlang'ich maktabni boshqarganman, so'nggi 10 yilda men ham 5 va 6 sinflarda o'qidim. Maktabimizda men ishni sinfda o'qitish tizimi yagona shakl bo'lmasligi uchun tashkil qilmoqchiman.

O'qituvchilar bilan birgalikda men 25 kishidan ko'proq sinfga ega bo'lgan davlat maktabida imkonsiz bo'lgan narsani qilishni istayman - har bir o'quvchiga o'z uslubida natijalarga erishish imkoniyatini berish.

Maksimal tanlov eng boshidanoq.

Loyiha faoliyati bolalar ishini tashkil qilishdagi asosiy qiziqishimdir. "

Elena Alekseevna Mendelevich - o'quv jarayoni ma'muri.

“Maktab aniq va uyg'un ishlashi kerak. Har bir kichik narsa muhim. Ta'lim muassasasi ichidagi tartib juda muhimdir. Bolalar qanchalik kichik bo'lsa, atrofdagi muhit xavfsizroq va uyushgan bo'lishi kerak. Ta'lim, boshqalarni va kattalarni hurmat qilish ".

Yuliya Aleksandrovna Shterenberg - maktab direktori.

57-maktabni bitiruvchisi. Moskva davlat universitetini tugatgan. M.V. Lomonosov psixologiya fakulteti mehnat psixologiyasi va tashkiliy psixologiya (2008) va Rossiya Federatsiyasi hukumati huzuridagi Moliya akademiyasi moliya va kredit (2010).

"Men bunday qobiliyatli va iste'dodli insonlar jamoasiga qo'shilganimdan xursandman".

bizning jamoamiz

Katta ish tajribasiga ega bo'lgan tajribali boshlang'ich sinf o'qituvchilari va yosh va tashabbuskor o'qituvchilar jamoasi, ham mazmunan, ham metodikadan butunlay yangi ta'lim yaratadi.

Bulgakova Tatyana Vladimirovna - o'qituvchi boshlang'ich sinflar.

Yuqori malaka toifasiga ega. Ushbu lavozimda o'qitish tajribasi 29 yil.

Moskva davlat pedagogika universitetining boshlang'ich ta'lim fakultetini boshlang'ich sinf o'qituvchisi mutaxassisligi bo'yicha tugatgan.

Maktabimizga qo'shilishidan oldin u Moskva 57-maktabida boshlang'ich sinf o'qituvchisi bo'lib ishlagan. Uning shogirdlari bir necha bor olimpiadalarning sovrindorlariga aylanishdi.

2013 yilda u Rossiya Federatsiyasining umumiy ta'limning faxriy xodimi unvoniga sazovor bo'ldi.

Freidkina Marina Vasilevna - boshlang'ich sinf o'qituvchisi.

2007 yildan beri ta'lim sohasida. Maktabimizga o'qishga kirishdan oldin u 57-maktabda "O'yin kutubxonasi" va "Tayyorgarlik" tayyorgarlik sinflarining o'qituvchisi bo'lib ishlagan (2007-2017). 2016 yildan 2018 yilgacha u maktabimizda "O'yin kutubxonasi" va "Tayyorgarlik" ni boshqargan.

Moskva davlat universitetining psixologiya fakultetini tugatgan. M.V.Lomonosov. U bolalar psixologiyasiga oid ko'plab maqolalar va kitoblar muallifi, professor Yu.B.Gippenrayter rahbarligida diplomini imtiyozli ravishda himoya qildi. "Pedagogika va metodika" mavzusida qo'shimcha kasb-hunar ta'limi oldi boshlang'ich ta'lim Federal davlat ta'lim standartini amalga oshirish doirasida "boshlang'ich maktab o'qituvchisi" malakasini berish bilan.

"Har bir bolaning qobiliyati faqat xayrixohlik va o'qituvchining doimiy yordami muhitida namoyon bo'lishi mumkin. Qulay psixologik muhitni yaratish, har kim o'z fikrini bildirishi va xatolardan qo'rqmasligi mumkin, bu ajablanarli darajada bolalarning ta'lim motivatsiyasiga ta'sir qiladi va ularning maktabdagi birinchi muvaffaqiyati. "

Elena Vladimirovna Novitskaya - boshlang'ich sinf o'qituvchisi.

Yuqori malaka toifasiga ega. 30 yil davomida boshlang'ich sinf o'qituvchisi sifatida ish tajribasi.

Lenin nomidagi Moskva shahar pedagogika institutining boshlang'ich ta'lim fakultetini boshlang'ich maktab o'qituvchisi mutaxassisligi bo'yicha tugatgan.

Maktabimizga o'qishga kirishdan oldin u 57-maktabda o'qituvchi bo'lib ishlagan. Bitiruvchilar E.V. Novitskaya bir necha bor olimpiadalarning sovrindori va g'olibiga aylandi.

2015 yilda u Rossiya Federatsiyasining faxriy ta'lim xodimi unvoniga sazovor bo'ldi.

Patroxina Anna Viktorovna - boshlang'ich sinf o'qituvchisi

Yuqori malaka toifasiga ega. Nomidagi 3-sonli Moskva pedagogika kollejini tugatgan. Krupskaya, boshlang'ich maktabda o'qitish va Lenin nomidagi Moskva davlat pedagogika universiteti, boshlang'ich ta'lim pedagogikasi va metodikasi, boshlang'ich maktab o'qituvchisi.

17 yillik boshlang'ich sinf o'qituvchisi sifatida o'qitish tajribasi. Uning bitiruvchilari matematik va iqtisodiy olimpiadalarning sovrindorlari bo'lishdi.

«O'qituvchi VA Suxomlinskiyning bayonoti mening ta'limga bo'lgan nuqtai nazarimni aks ettiradi: bolalar go'zallik, o'yinlar, ertaklar, musiqa, rasm chizish, fantaziya, ijod olamida yashashlari kerak. Bu dunyo bolani o'qish va yozishni o'rgatmoqchi bo'lganimizda ham uni o'rab turishi kerak. Ha, bilimga boradigan butun yo'l, bilim zinapoyasining birinchi pog'onasiga ko'tarilayotganda bolaning nimani his qilishi, nimani boshdan kechirishi bilan bog'liq.

Bolaning miyasi haqida o'ylab, shabnam tomchisi titraydigan nozik gul gulini tasavvur qilasiz. Qanday g'amxo'rlik va mehr-oqibat kerakki, gulni yig'ib olgandan so'ng, bir tomchi tushmasin. "

SOROKINA SVETLANA YURYEVNA - MAKTABIMIZDA "OLIMPIADA VAZIFALARI" MAXSUS KURS O'QITuvchisi.

Bosh Matematika kafedrasi, "Mayak" rivojlanish maktabi. Shuningdek, "Matematika eshigi", "Olimpiada muammolari", "Ya.I. usuli bo'yicha matematika" kurslarini olib boradi. Abramson ", maktablarda: 57-son, 1358-son," Intellektual ".

Moskva muhandislik-fizika instituti, FIAN maxsus fizika bo'limini imtiyozli diplom bilan tugatgan. Matematikani o'qitish bo'yicha bir qator ilmiy nashrlarning muallifi, "Matematika eshigi" kitobining hammuallifi, MCNMO.

“Men o'quvchilarning reaktsiyalarini kuzatish orqali qanday qilib matematikadan darslarni foydali va ayni paytda hayajonli o'tkazish haqida ko'plab savollarimga javob topdim. Bolalar mantiq va geometriya asoslarini o'zlashtirishdan xursand, allaqachon tasdiqlangan dalillarga tayanib (ular tomonidan!) Fikrlarni shakllantirishni o'rganadilar. Ular o'zlarining fikrlarini to'g'ri shakllantirishni, og'zaki nutq bilan qiyinchiliklarni engib o'tishni o'rganadilar.

O'ylaymanki, bizning darslarimizning eng muhim ustunligi shundaki, bolalar fikrlashni o'rganadilar! "

Prokudin Andrey Andreevich - atrofdagi dunyo o'qituvchisi.

Moskva davlat pedagogika institutining biologiya va kimyo fakultetini tugatgan. Lenin 1980 yilda. Moskva, Kaluga, Vologda, Arxangelsk viloyatlaridagi ilmiy ekspeditsiyalar a'zosi; Komi ASSR; Yamalo-Nenets avtonom okrugi. Olti yillik muzey tajribasi: katta ilmiy xodim Shtat Biologik muzey; Bosh Davlatning ekologiya sektori tomonidan Darvin muzeyi. Darvin muzeyining yangi ekspozitsiyasi konsepsiyasining Ekologik bo'limi muallifi. Oliy toifali o'qituvchi, o'qitish tajribasi 32 yil.

Faoliyati davomida u Sorosdan to'qqizta shaxsiy grantni, Moskva meriyasining beshta diplomini, Ziminlar sulolasi fondi mukofotining uch karra sovrindorini oldi.

"Shimoliy makonlar", "Kimyo - hayot" va "Bilim - kuch" uslubiy to'plamlarida va jurnallarida maqolalar muallifi, "Arktika - mening uyim" Shimoliy bolalar entsiklopediyasining hammuallifi, "Hayvonlar dunyosi va ekologiya" Arktikaning ". "Arktika va Antarktida" kitobining muallifi (AL Bochaver bilan birgalikda) ed. AST. Xakass davlat qo'riqxonasining qo'riqlanadigan zonasi hududida ekologik yo'lning amalga oshirilgan loyihasi va "VALENT" ning "Taiga hayvonlar va bolalar nigohida" kitobining hammuallifi.

Dala o'qituvchisi sifatida u ko'p yillar davomida Ekotizim biologik stantsiyasi bilan hamkorlik qildi. Xopyorskiy davlat qo'riqxonasidagi "Varvarino" yozgi ekologik lageri bilan hamkorlik qiladi. Ushbu ish uchun diplomlar va loyiha menejeri sifatida minnatdorchilik bilan mukofotlangan - xalqaro "Bios" olimpiadasi, Butunrossiya "Junior" tanlovi, Boltiqbo'yi ilmi va muhandislik tanlovi g'oliblari va g'oliblari.

"Life link" va "Globe" xalqaro o'quv-ekologik loyihalarida ishtirok etdi

LVOVA ANNA NIKOLAEVNA - MHC LOYIHASI O'QITuvchisi, SAN'AT STUDIYASI, KERAMIKA STUDYOSI, MAKTABIMIZNING QUg'irchoq teatri direktori.

57-maktabni bitiruvchisi. U 1905 yilni xotirlash uchun Moskva davlat akademik rassomlik maktabini tugatdi, 10 yil davomida u nomidagi Davlat akademik teatr teatrida prodyuser bo'lib ishladi. S.V. Obraztsova.

Maktabimizga o'qishga kirishdan oldin, u 10 yildan ortiq vaqt davomida MHC loyihasi o'qituvchisi va 57-sonli Moskva maktabida keramika studiyasida ishlagan, shuningdek, "Qo'g'irchoq teatri 57" da rejissyor bo'lib ishlagan. bolalar teatrlari o'rtasida teatr festivallari.

«Moslashuvchanligi tufayli loyiha o'qituvchiga dasturni bolalar qiziqishlari va imkoniyatlariga moslashtirishga imkon beradi. Agar bolalar qiziqish bildirsalar, ular hayoliy ishlarni bajaradilar. Jarayon o'qituvchiga ham, o'quvchilarga ham quvonch keltiradi. Bunday ishlar tufayli talabalar kuzatuvchanlikni, matn bilan ishlashni, vizual ma'lumotni yozma ma'lumotga aylantirishni, tahlil qilishni, fikrni shakllantirishni, gapirishni va shakllantirishni o'rganishni, keraksiz narsalarni ajratib olishni va asosiy narsani ajratib olishni o'rganadilar. jamoa, ularning ufqlarini kengaytiring.

Loyiha yordamida siz o'rta maktabda hamma narsani qurishingiz mumkin bo'lgan fundamental bazani yaratmoqdasiz. "

LVOVA ELENA LEONIDOVNA - MHC LOYIHASI O'QITuvchisi, SAN'AT STUDIYASI, KERAMIKA STUDYOSI, MAKTABIMIZNING Qo'g'irchoq teatri rahbari.

Bosh MHC loyiha bo'limi boshlig'i, keramika studiyasining rahbari, 57-maktab qoshidagi qo'g'irchoq teatri asoschisi va rahbari.

Moskva Oliy badiiy hunarmandchilik maktabi (sobiq Stroganov) va Xalq San'at Universitetini tugatgan. Qo'g'irchoq teatrlarining Butunrossiya va xalqaro festivallari sovrindori va ishtirokchisi. Moskva Ta'lim boshqarmasining "Balli qiz" maxsus mukofoti sovrindori.

«Maktabdagi teatr bolalarning o'zaro munosabatlari muammolarini hal qilishda, uyatchanlikni engishga yordam beradi, jamoat oldida gapirishni o'rgatadi, o'qituvchiga jamoadagi muammolarni hal qilishda yordam beradi. Ajablanarlisi shundaki, teatrda qo'g'irchoq birinchi o'ringa chiqadi va uning yordami bilan ichki muammolar va nizolarni hal qilish ancha oson va samaraliroq bo'ladi. Shuning uchun, maktab qo'g'irchoq teatrida jarayon shunchalik muhimki, natija emas.

Teatr musiqiylikni, ritm tuyg'usini, plastik bo'shashishni rivojlantiradi, bolalar ochiladi, madaniyat, dramaturgiya va teatr tarixidan ko'p narsalarni o'rganadi ".

ZELIGMAN YULIA GRIGORIEVNA - INGLIZ TILI O'QITuvchisi.

15 yildan ortiq vaqt davomida bolalar ta'limi sohasida ishlaydi. London Iqtisodiyot va Siyosatshunoslik maktabini (LSE) tugatgan. "Ingliz tili maktabgacha yoshdagi bolalar uchun" mualliflik dasturini ishlab chiqdi va amalga oshirdi.

Malaka sertifikatiga ega (CPE), "Ta'lim bo'yicha bilimlar testi, Kembrij universiteti". "Bolalar teatri pedagogikasi" malaka oshirish kurslarida o'qigan. U bir nechta xorijiy tillarni biladi.

Cherkasova Daria Ivanovna - ingliz tili o'qituvchisi.

2005 yildan beri ta'lim sohasida. Maktabimizga o'qishga kirishdan oldin u 57-maktabda boshlang'ich sinf ingliz tili o'qituvchisi bo'lib ishlagan

Ma'lumoti yuqori, Moskva davlat pedagogika universitetini tamomlagan. Tilshunos, o'qituvchi malakasiga ega. Ikkinchi chet tili - frantsuz tili.

U "Boshlang'ich maktab yoshidagi bolalarga ingliz tilini o'qitish metodikasi" Britaniya Kengashida, shuningdek V. N. Meshcheryakova mualliflik kurslarida 3-9 yoshli bolalarni o'qitish huquqi bilan ingliz tiliga o'rgatish uslubida o'qitgan.

Darya Ivanovnaning shogirdlari Moskva va Moskva viloyatidagi ingliz tili o'qituvchilari va o'qituvchilari assotsiatsiyasi tomonidan tashkil etilgan ingliz tilidagi og'zaki hikoyalar festivalida muntazam ravishda sovrinli o'rinlarni egallab kelishdi.

Grant Xuper - Yangi Zelandiyadan kelgan ingliz tilida so'zlashuvchi professional.

1998 yilda Hamilton N.Z.dagi Waykato Universitetida falsafa tarixi bo'yicha magistr darajasini oldi.

2001-2004 yillarda u Koreyada 4-14 yoshdagi bolalarga ingliz tilini chet tili sifatida o'rgatgan.

2018 yilda u Oksford Bruks Universitetida San'at tarixi bo'yicha ikkinchi magistr darajasini oldi. Ingliz tilini o'qitish huquqini beruvchi TEFL sertifikatiga ega.

Grant Xuper dars berishda kommunikativ va leksik usullardan foydalanadi. U o'quvchilarning so'z boyligini kengaytirishga katta e'tibor beradi: ayniqsa, u o'quv materiallarini filmlar, podkastlar va ommaviy axborot vositalari bilan to'ldirishni yaxshi ko'radi.

Keng qamrovli liberal ta'lim unga talabalarni ingliz tilida so'zlashadigan dunyoda bolalar adabiyotining eng yaxshi namunalari bilan tanishtirishga imkon beradi. Grant Xuper grammatikaga katta e'tibor beradi.

Grant Xuper o'quvchilarning tayyorgarlik darajasi, maqsadlari va sevimli mashg'ulotlariga qarab dasturni alohida tayyorlaydi.

Devid Kinaird - AQShdan tug'ilgan ingliz tili o'qituvchisi.

2018 yilda u Pensilvaniya Universitetida san'at bakalavri darajasiga ega bo'ldi

2018 yil oktyabridan Devid Moskva davlat universiteti lingvistik markazida rus tilini o'rganadi va bolalarga ingliz tilidan dars beradi.

Devid Pensilvaniya Universitetida ingliz tili bo'yicha ikkinchi til o'qituvchisi sifatida tajribasini orttirgan va chet ellik talabalarga dars bergan.

O'z ishida o'qituvchi sinflarni diversifikatsiya qilish va ularni yanada faol va qiziqarli qilish uchun ijodiy yondashuvdan foydalanadi. ...

Uning ko'plab rus va xalqaro sertifikatlari bor, xususan: IT xizmatlarini boshqarish bo'yicha EXIN Foundation sertifikati, Kembrij universiteti rivojlangan ingliz tili bo'yicha umumiy sertifikati (CAE), Samsung Electronics VisualDisplayPowerTraining, Suwon, Korea.

2009 yildan beri bolalar va kattalarga Scratch, DHTML, PHP, Javascript, MySQL, Python dasturlarini o'rgatadi. Maktabimizga o'qishga kirishdan oldin u Moskva aviatsiya institutida informatika o'qituvchisi, Samsung Electronics-da biznes-murabbiy va Algorithmika bolalar dasturlash kurslari o'qituvchisi bo'lib ishlagan.

Kulikova Elena Aleksandrovna - qo'shimcha ta'lim o'qituvchisi.

Yuqori malaka toifasiga ega.

Moskva davlat pedagogika universitetini boshlang'ich sinf o'qituvchisi mutaxassisligi bo'yicha tugatgan.

1985 yildan beri ta'lim sohasida. 1985 yildan 2018 yilgacha u boshlang'ich sinf o'qituvchisi, shu jumladan 2010 yildan 2018 yilgacha 57-maktabda ishlagan.

2012 yilda Togliatti davlat universitetini tugatgan, jismoniy tarbiya mutaxassisi. U futbol bo'yicha murabbiy B.G.ni qayta tayyorlash kurslarini tugatdi. Chirva, shuningdek Gollandiyalik futbol bo'yicha AJAX uchun futbol mashg'ulotlari. Akrobatikada CCM.

Mukofotlari: Volga Federal okrugi g'olibi (jamoaviy chempionatda), Samara viloyati bronza medali, Voronej viloyati kumush medal sohibi.

Prokofieva Ekaterina Andreevna - musiqa o'qituvchisi.

1997 yildan beri ta'lim sohasida.

Musiqa kolleji va A.G.Shnittke nomidagi Moskva davlat musiqa institutini imtiyozli diplom bilan tugatgan, mutaxassisligi - o'qituvchi, ansambl rassomi, orkestr dirijyori. Bundan tashqari, u "Boshlang'ich musiqa yaratish: musiqa, nutq, harakat" dasturi bo'yicha o'qidi. Ilgari bolalarning musiqiy rivojlanishi. " Xalqaro musiqa tanlovi (Italiya), Butunrossiya musiqa tanlovi, shuningdek "Moskvaning shimoliy-g'arbiy ma'muriy okrugining eng yaxshi madaniyat xodimi" tanlovi laureati. U Mariya Katsning "Sizning ovozingiz" vokal darsligini yaratishda ishtirok etdi.

Ivanova Ekaterina Evgenievna - kengaytirilgan kun guruhi o'qituvchisi.

Novosibirsk davlat pedagogika institutini fizika-matematika mutaxassisligi bo'yicha tugatgan.

1989 yildan beri ta'lim sohasida. U Moskva Tuzatish-pedagogika institutida kar va eshitish qobiliyati (defektologiya, imo-ishora tarjimasi) muammolari bo'yicha birinchi masofaviy kursda o'qigan. ta'lim dasturi ota-onalar va talabchan mutaxassislar uchun (ABA terapevtlari) "autizmli bolalar bilan ishlash bo'yicha ABA o'quv kursi."

"Bola bilan uning shaxsiyatining o'ziga xos xususiyatlarini hurmat qilgan holda muhabbat bilan muloqotni o'rnatish muhimdir".