Стипендія імені Фулбрайта: як відкрити двері в американські вузи. Програма Фулбрайта в росії
Перший раз я подала на стипендію Фулбрайта на п'ятому курсі університету. На той момент головною моєю метою було поїхати вчитися за кордон, а куди саме, за великим рахунком, мені було все одно. На п'ятому курсі я писала диплом на тему, яка була мені страшенно цікава - «Переклад аудіовізуальних матеріалів в науковій комунікації за допомогою субтитрів», тому й заявку я подала на напрям «Лінгвістика». Втім, про першу спробу можна коротше - я не пройшла навіть до другого туру. Незважаючи на те, що мої викладачі з університету, зокрема, викладач, яка сама отримала стипендію і поїхала вчитися до Німеччини, говорили, що заявка у мене хороша і сильна.
Отже, як вам відомо з офіційного сайту програми для першого туру програми вам необхідно подати певний список документів, ми зупинимося лише на деяких з них:
1) Reference Letters - рекомендаційні листи. Рекомендаційні листи можуть написати ваші викладачі з університету, найчастіше так і відбувається. Деякі викладачі, як показує загальна практика, просять написати лист самі, а потім вже його редагують, підписують і відправляють. Дуже добре, якщо перед написанням рекомендаційного листа, ви познайомите викладача з тим, що саме ви хочете вивчати, на яку стипендію подаєте і які у вас плани на майбутнє. Це допоможе написати відгук, який буде змінено відповідно саме під конкретну заявку, яку ви подаєте зараз. Звичайно, найкраще звертатися до тих викладачів, з якими ви багато працювали разом, хто вас добре знає не тільки як студента, але і як особистість. У мене одне з рекоментальних листів було написано колегою по роботі. Адже це теж погляд на вас, але з іншого, професійної, сторони. Думаю, цілком логічно просити писати рекомендаційні листи заздалегідь, щоб і вам було спокійніше, і щоб у тих, хто їх пише, була можливість написати хорошу рекомендацію.
2) Study / Research Objective - по суті це головна складова вашої заявки. У цьому есе ви розповідаєте, що саме ви хочете вивчати під час свого навчання в США, чого ви хочете домогтися, і навіщо вам все це треба.
Коли я подавала заявку вдруге, я подавала на дві спеціальності - «Лінгвістика» і «Освіта» (мова йде про програму для магістрів). Для кожної дисципліни необхідно подавати окремий пакет конкурсних документів. Чесно кажучи, хоча я і цікавилася лінгвістикою, я шукала ті теми досліджень, які зараз актуальні в США, читала, що саме зараз вивчають, тому що думаю, що в перший раз у мене не було шансів хоча б тому, що субтитри взагалі не вивчають в США.
Я б порадила подумати і пошукати інформацію про те, чи є взагалі університети в США, які можуть вам запропонувати вивчати те, що вам цікаво. Адже якщо таких університетів немає, то і заявка ваша самого початку приречена, що цілком логічно, чи не так?
3) Personal Statement - фактично, це есе, в якому хочуть почути про те, як ви зацікавилися цією темою і чому, чого ви домоглися в цій сфері. Ось приклад мого есе, коли я нЕ пройшла, хоча мені до сих пір здається, що це цілком пристойне Personal Statement.
До речі, в Москві в EducationUSA проводять безкоштовні семінари про те, як написати мотиваційний лист або інші есе для вступу до ВНЗ США, підготуватися до здачі TOEFL або GRE, а також як отримати гарну рекомендаційний лист.
Перед тим, як писати есе, подумайте, що вам цікаво? Про що ви можете говорити годинами? Що ви можете добре пояснити іншій людині? Прочитайте свої есе самі і дайте почитати їх іншим. Ясно, що саме ви хочете вивчати? Чи відчувається, що людина, яка написала ці есе, дійсно «хворіє» тим, про що він пише?
Першого червня минулого року, пізно ввечері, я отримала імейл в стандартній формі про те, що я пройшла конкурс і в кінці серпня їжу в США ...
А почалося все з того, що якось раз на парі з англійської граматики наша викладачка заявила про те, що в конференц-залі якраз зараз почнеться агітування всіх бажаючих подавати документи на програму Фулбрайт, ну і про саму програму розкажуть теж, так що хто хоче, може більше на парі не затримуватися і взяти курс прямо на обитель імовірною халяви, ніж всі відразу і скористалися.
А халяву там обіцяли дійсно знатну: два роки навчання в магістратурі за обраною спеціальністю абсолютно безкоштовно, тобто даром. Трохи про програму: одна з найпрестижніших в світі, ця програма носить ім'я колишнього американського сенатора Вільяма Фулбрайта і розрахована на випускників вузів і молодих вчених, а фінансується вона Бюро у справах освіти та культури государтвенной департаменту США, але також свій фінансовий внесок роблять і країни , з якими вона співпрацює.
Що цікаво: біля виходу з конференц-залу нас чекав наш улюблений декан, який має сказати наступне: а) що нам робиться догану про пропущену парі; б) щоб ми губу закатали назад, тому як бути обраним грантової програмою подібного класу - щось з області фантастики. Похнюпивши голови, ми повернулися до реалій нашого повсякденного університетської дійсності. Однак людина 5-6 з нас, зціпивши зуби, твердо вирішили боротися і так легко не здаватися.
Потихеньку, що не лунати про це на кожному розі щоб не привертати нездорового уваги конкурентів, ми почали строчити необхідні есе, як-то: Personal Statement and Study Objectives. І були вельми щиро здивовані, зіткнувшись ніс до носа в дверях київського офісу Фулбрайта для здачі документів. Мило усміхнулася один одному і поцікавившись, на які спеціальності подавали документи, цивілізовано розійшлися, так що до фізичного знищення суперників не дійшло, та це й не допомогло б (для довідки: в 2006/07 році конкурс на місце був приблизно 1:30).
Далі почалося найцікавіше, правильніше сказати напружене, а саме: очікування. Очікування результатів першого туру конкурсу, конкурсу документів. Якщо ви його пройшли, можна на секунду зітхнути з полегшенням (але тільки на секунду) і відразу ж приступати до підготовки до інтерв'ю. Особисто для мене це було найсуворішим випробуванням, це було чистіше будь-якого співбесіди для прийняття на роботу. Ну, по-перше, через досить великої кількості пар очей, оцінюючи вас роздивляються, не кажучи вже про кількість ротів, що розкриваються, щоб збентежити вас нескромними питаннями на тему того, чим же ви, власне, збираєтеся займатися після прибуття на «землю обітовану ».
Причому цікаве спостереження: свої ж, українці, що називається «валили», а американці з посмішкою цікавилися спільними речами, наприклад, що я розповім своїм американським колегам про свою країну, чи маю я музичну освіту (моя тема була пов'язана з народними піснями). У «своїх» же були питання більш концептуального характеру, і якщо взяти до уваги той факт, що я тільки збиралася їхати досліджувати свою тему, то їх питання виявлялися і зовсім на грані реального. Такі питання задають на прес-конференції про вдало завішені дослідженні, а не на його початковій стадії. Звідси моя вам порада: якщо вже ви пройшли стадію «паперів», то гарненько підготуйтеся до інтерв'ю, продумайте всі можливі питання.
Наступним етапом був тест TOEFL. Нічого особливо складного, але підготовка знову-таки потрібно, причому не просто мовна, а конкретно по проходженню цього тесту - як розрахувати час, як краще зрозуміти, який саме відповідь від вас хочуть в тому чи іншому завданні. Спеціальні керівництва по здачі тесту TOEFL можна знайти в будь-якому відділенні British Council.
І ось, коли всі три етапи мужньо подолані, залишається тільки пакувати речі і махати рідним на прощання білою хусткою. А поради щодо адаптації після прибуття - це вже зовсім інша історія. Наостанок скажу: нікому не дозволяйте вас переконувати, що нічого не вийде або що грант виграють тільки по великому блату, це не так. Звичайно, потрібна певна частка везіння, так може, і пощастить саме вам!
Для довідки: програма Фулбрайта - найстаріша і найвідоміша світова програма академічних обмінів США. Вона була заснована в 1946 році, і в даний час озвативает 140 країн.
Ось області спеціалізації, з якими працює Фулбрайт:
Важлива новина: крім гуманітарних наук, з цього року відкривається напрямок наук природничо-наукових.
Докладніше про програму можна дізнатися на сайтах:
www.fulbright.org.ua
www.mynews-in.net/news/education/2006/10/23/1084232.html
osvita.org.ua/news/26463_ru.html
(Фулбрайт в Україні)
www.fulbright.ru
projects.karelia.ru/index.php?a\u003d4&idk\u003d359
(Фулбрайт в Російській Федерації)
програма Фулбрайта
Невелика вставка з ВікіпедіїПрограма Фулбрайта - програма освітніх грантів, заснована в 1946 році сенатором США Джеймсом Вільямом Фулбрайта і фінансуються Держдепартаментом, з метою зміцнення культурно-академічних зв'язків між громадянами США та інших країн.
Забезпечує міжнародні освітні обміни для студентів, вчених, викладачів, фахівців і художників. На конкурсній основі надає гранти як американським, так і закордонним студентам, вченим і дослідникам. Стимулює «перехресне» освіту, зокрема американських студентів за кордоном, а зарубіжних - в США. Програма Фулбрайта є однією з найпрестижніших нагородних програм в світі серед подібних, вона працює більш ніж в 155 країнах, в 50-ти з яких функціонують спеціальні комісії, керівні програмою, там же де їх немає, її курирує Відділ інформації та культури посольства США.
Від себе. Стипендія вважається однією з найбільш престижних стипендій в США. Багато людей в США про неї чули і знають.
Спочатку більш гуманітарна програма, але останнім часом набирає популярність і серед фундаментальних наук. Наприклад спеціально недавно відкрита програма Fulbright STEP.
умови стипендії
- оплата навчання в університеті
- квиток в 2 сторони
- щомісячна стипендія
- медична страховка
- вимога про повернення на 2 роки
- можливість взяти з собою родину
Подача документів
Термін подачі документів на конкурс - середина травня. Потрібно враховувати, що документи подаються на рік вперед. Так я подавав документи в травні 2012 року, будучи на 3-му курсі університету, а вчитися в США почав в серпні 2013. Результати всього відбору будуть відомі десь в кінці вересня (вибір університету, як кому пощастить), що все-таки дозволяє непогано планувати наперед.Перелік документів досить простий (тут зупинюся на самих важливих на мою думки):
- Personal Statement - служить в якості звіту про всім, що ви вже зробили і що на вашу думку робить вас хорошим кандидатом на стипендію. У той же час вона повинна включати в себе деякі згадки про те, як вчиться в Штатах допоможе вам у досягненні ваших професійних і наукових цілей, і чому це не можна зробити в тих умовах в яких ви зараз.
- Study Objective - есе, в якому слід якомога більше, щоб говорити про те, що ви хотіли б зробити, коли ви знаходитесь в Сполучених Штатах. Має на увазі більш менш детальний опис проекту, актуальності обраного вами напрямку. Бажано детально описати свої цілі в обраній сфері і як ви збираєтеся ці цілі реалізовувати, і головне навіщо для цього їхати в США.
- три рекомендаційні листи. Намагайтеся підібрати людей, які зможуть показати вас з різних сторін. Мені здається, що оптимальний набір - робота, університет та громадська діяльність. Бажано охарактеризувати вас різнопланово, але лист від наукового керівника все-таки краще мати. Ці ж листи будуть потім використовуватися для подачі документів до університетів США, і, знаючи, як у нас ставляться до рекомендаційним листам, важливо дати зрозуміти людям, що ці листи важливі, а не просто відписка.
процес відбору
Термін подачі документів - середина травня. Потім десь до середини серпня йде обробка форм. Все досить ліберально, якщо щось упустите, вас, швидше за все, просто попросять надіслати відсутні документи.В середині серпня оголошують людей, які пройшли до другого туру (Semi-Final), тобто на співбесіду. Співбесіда проходить в формі панелі - 5-6 чоловік розпитують вас про ваш проект, цілі і аргументацію актуальності проекту. Як правило, серед них 2-3 американця. У моєму випадку половина людей, які мене проводити співбесіду, стикалися з Computer Science, інші просто з технічних сфер.
Сама співбесіда проходить десь в середині вересня, і результати оголошують через 1-2 тижні після співбесід. Так претенденти проходять до фінальної стадії. Суть в тому, що це ще не гарантія самої поїздки (хоча шанси десь 95%). Невелика частина людей відсіюється через погані результати тестів, деякі - за своїм бажанням або з тієї причини, що не можуть знайти потрібний університет. Тому крім основного списку є ще резервний, і шанси у людей з резервного списку, як правило, непогані.
тести
Після потрапляння у фінальну стадію (фактично отримання стипендії), потрібно буде здати 2 тесту (TOEFL, GRE General). Якщо ви здавали їх до цього, результати ще дійсні на момент подачі документів до університетів і задовольняють мінімальним вимогам, то можна тести не здавати. Фіналістам оплачують саму здачу, але підготовка як правило не оплачується.- TOEFL iBT - складається з 4-х частин (Listening, Reading, Speaking, Writing). Кожна частина про 30 балів, в сумі 120. Мінімум в більшій частині університетів десь близько 80, але прийнятний результат - 100. Дуже бажано здати Speaking більше ніж на 25, це часто дає можливість сертифікуватися в університеті, якщо ви захочете працювати зі студентами (я здав на 23 і мені довелося проходити додатковий курс)
- GRE revised General Test - у цього тесту прогресивна шкала оцінювання (від 130 до 170, наприклад 145 означає, ви в першому Квантиль, 151 серединної бал, а з 157 четвертий квантиль), в залежності від університету і програми дуже відрізняються вимоги за цим тестом. Деякі університети взагалі його не вимагають. В цілому тест складніше ніж TOEFL, вимагає більше часу для підготовки. Складається з 3-х частин:
- Math - досить легкий тест, на рівні 1-го курсу в технічному університеті. Основна маса завдань з алгебри. Нічого незвичайного, просто для успішної здачі потрібно звикнути до формулювання завдань англійською (як правило це складніше ніж самі завдання).
- Vocabulary - просто неймовірно складний. Використовується дуже академічний вокабуляр, часто просто складно зрозуміти про що мова. До нього правда потрібно довго готуватися. Пізніше спілкуючись вже з американцями зрозумів, що і серед них багато людей які завалюють цей тест.
- Writing - 2 есе. Не раз чув, що для іноземних студентів це не найважливіша частина. За емпіричними спостереженнями краще більше часу приділити іншим частинам. Хоча знову ж таки щодо програми.
вибір університету
Після здачі тестів, згідно з вашими результатами становить для вас список рекомендованих університетів, в які, на думку програми Фулбрайта, ви б могли вчинити. Суть в тому, що стипендія - це фінансування, але не гарантія, що ви зможете знайти собі університет. Найчастіше співробітники програми намагаються враховувати ваші побажання, якщо вони з області логіки, а не з області «Крім Гарварду нікуди не поїду». Вам пропонують список з 4-х університетів і, як правило, всюди потрібно самому щось заповнювати. Подача документів починається в кінці листопада. Перші пропозиції від університетів будуть після Нового Року. І тут, в принципі, трапляється найскладніша ситуація. Деякі університети дають програмі Фулбрайта знижку на ваше навчання, тому для програми вигідніше відправляти стипендіатів саме в такі університети. Дуже добре, коли ваш вибір співпав з тим, що вам радять. Чесно сказати, що буває в іншому випадку, я не особливо знаю. Є люди, які відмовлятися, так як їх не влаштовує університет. Я вважаю, що одержимість ім'ям університету непогана штука, але не найголовніша. Тим більше, що, врешті-решт, після приїзду в США можна перевестися в інший університет.- здайте по можливість TOEFL або GRE до подачі документів, або за літо після подачі документів (результати можна внести в свою заявку в будь-який момент). Хороші результати по тестах дають комісії певний рівень впевненості в вас і показують знання мови. За емпіричним відчуттям десь 50% фіналістів здали хоча б один тест до виходу в фінал. Також здача тестів заздалегідь сильно спростить вам життя в разі потрапляння в фінал, так як в іншому випадку їх доводиться здавати в дуже стислий термін (1-2 місяці).
- краще мати реальний список університетів куди вам хочеться потрапити. Витратьте час і зробіть огляд програм. Як правило університети мають навіть спеціалізацію в сфері комп'ютерних наук. Відразу хочу трохи засмутити, шансів потрапити в Ivy League не дуже багато. Проблема навіть не в рівні знань, а швидше за фінансову сторону питання для Fulbright. Плюс для потрапляння в умовний Стенфорд потрібна реальна аргументація чому саме Стенфорд а не наприклад Університет Вашингтона. Тому при подачі документів краще мати реалістичні цілі.
- будьте максимально готові у своєму напрямку і проект. Постарайтеся актуалізувати знання, почитайте, що саме зараз досліджують у вашій сфері. Це швидше за все спитають на інтерв'ю.
- при підготовці до інтерв'ю мені порадили одну дуже дієву методику. Витратьте 2-3 дня і випишіть всі питання які ви б самі собі поставили про ваш проект. Що людині з боку може запитати. Попросіть знайомих вам з цим допомогти. Мені так вдалося «вгадати» десь 70% питань які мені врешті-решт поставили на інтерв'ю.
І інших країн.
Найбільша з фінансованих урядом США міжнародних обмінних програм в галузі освіти, Програма Фулбрайта створювалася з метою поліпшити взаєморозуміння між народом Сполучених Штатів і народами інших країн. Прагнучи до досягнення цієї мети, Програма Фулбрайта надала більш ніж 300 тисячам своїх учасників, обраних завдяки їх науковим потенціалом і лідерським якостям, можливість познайомитися з роботою політичних, економічних і культурних організацій інших країн, обмінятися ідеями і започаткувати спільні проекти на загальне благо народів світу . Проведенням Програми Фулбрайта займається Бюро у справах освіти та культури Державного Департаменту США. З часу заснування Програми 46,800 іноземних вчених проводили дослідження або викладали в університетах США і більш 45,200 американських вчених займалися аналогічною діяльністю за кордоном. Щорічно Програма Фулбрайта присуджує близько 800 грантів ученим, які приїжджають в США з інших країн. В даний час Програма Фулбрайта діє в 155 країнах світу.
Основне джерело фінансування Програми Фулбрайта - щорічні асигнування, що виділяються Конгресом США Державному Департаменту. Уряди країн, що беруть участь в програмі, які беруть університети зарубіжних країн та Сполучених Штатів також вносять фінансовий вклад в проведення програми, або приймаючи на себе частину витрат, або опосередковано - у вигляді надбавок до платні лектора, звільнення від плати за навчання або надання університетського житла.
Забезпечує міжнародні освітні обміни для студентів, вчених, викладачів, фахівців і художників. На конкурсній основі надає гранти як американським, так і закордонним (в тому числі російським) студентам, вченим і дослідникам. Стимулює «перехресне» освіту, зокрема американських студентів за кордоном, а зарубіжних - в США. Програма Фулбрайта є однією з найпрестижніших нагородних програм в світі серед подібних, вона працює більш ніж в 155 країнах, в 50-ти з яких функціонують спеціальні комісії, керівні програмою, там же де їх немає, її курирує Відділ інформації та культури посольства США.
43 випускника програми Фулбрайта отримали Нобелівські премії (у тому числі двоє в 2010 році - Пітер Даймонд і Ейіті Негісі), 28 - гранти фонду Макартуров і 78 стали лауреатами Пулітцерівської премії.
В рамках програми багато зроблено в плані зближення російських і американських дослідників. Однак такі програми співпраці нерідко викликають побоювання з приводу «витоку мізків» в США і є темою для обговорення російсько-американських відносин. За словами Наталії Смірнової, заступника директора програми Фулбрайт в РФ:
Програма Фулбрайта щорічно надає близько 8 000 грантів, станом на 2010 рік, кількість учасників з моменту заснування досягла 300 000.
«Рада з іноземним стипендіям Дж. Вільяма Фулбрайта »(FSB), до складу якого входять 12 керівників освітніх установ і громадських організацій, які призначаються президентом Сполучених Штатів, визначає політику Програми, встановлює критерії відбору і затверджує кандидатів, висунутих на здобуття гранту.
Бюро у справах освіти та культури Державного Департаменту США розробляє заходи, що забезпечують виконання що стоять перед програмою завдань, і у співпраці з комісіями і фондами з питань освіти здійснює проведення програми в 51 країні світу, де є діючі угоди з США про проведення обмінних програм. 90 країнах, які не мають такого договору, допомога в проведенні програми надають посольства США. Сполучених Штатах проведення програми сприяють ряд допоміжних агентств.
Двосторонні міжнаціональні комісії і фонди у взаємодії з університетами і організаціями приймаючої країни складають щорічний план проведення обмінів. Вони також виробляють попередній відбір кандидатів на отримання студентських і викладацьких грантів за своїми обмінними програмами, проводять співбесіди і рекомендують «Раді з іноземних стипендій Дж. Вільяма Фулбрайта» гідних претендентів. країнах, де такі комісії і фонди відсутні, відділ культури посольства США визначає політику Програми і курирує її проведення.
«Рада з міжнародних обмінів вчених» (CIES), За угодою про співпрацю з Державним Департаментом, здійснює проведення Програми Фулбрайта для університетських викладачів і вчених. «Рада з міжнародних обмінів вчених» є частиною Інституту міжнародної освіти (IIE) і тісно співпрацює з найбільшими освітніми установами в галузі гуманітарних, суспільних і природних наук. CIES надає підтримку викладачам і вченим, які перебувають в США по гранту Програми Фулбрайта.
Історія
знамениті випускники
Див. також
- AFS (англ.)
Напишіть відгук про статтю "Програма Фулбрайта"
Примітки
посилання
- на сайті Bureau of Educational and Cultural Affairs, U.S. Department of State (англ.)
- , Сайт Institute of International Education (англ.)
- , Сайт Institute of International Education
Уривок, що характеризує Програма Фулбрайта
- Довели, що гинути всім ... розбійники! - знову промовив він і зійшов з ганку.Алпатич похитав головою і пішов на сходи. У приймальні були купці, жінки, чиновники, мовчки переглядалися між собою. Двері кабінету відчинилися, всі встали з місць і посунулися вперед. З дверей вибіг чиновник, поговорив що то з купцем, клікнув за собою товстого чиновника з хрестом на шиї і зник знову в двері, мабуть, уникаючи всіх звернених до нього поглядів і питань. Алпатич просунувся вперед і при наступному виході чиновника, заклавши руку зазастегнутий сюртук, звернувся до чиновника, подаючи йому два листи.
- Пану барону Ашу від генерала аншефа князя Болконського, - проголосив він так урочисто і значно, що чиновник звернувся до нього і взяв його лист. Через кілька хвилин губернатор прийняв Алпатич і поспішно сказав йому:
- Доповів князю і княжни, що мені нічого не відомо було: я поступав по вищим наказам - ось ...
Він дав папір Алпатич.
- А втім, так як князь нездоровий, моя порада їм їхати в Москву. Я сам зараз їду. Доповів ... - Але губернатор не договорив: в двері вбіг запилений і запітніло офіцер і почав щось говорити по французьки. На обличчі губернатора зобразився жах.
- Іди, - сказав він, кивнувши головою Алпатич, і став що то питати у офіцера. Жадібні, перелякані, безпорадні погляди звернулися на Алпатич, коли він вийшов з кабінету губернатора. Мимоволі прислухаючись тепер до близьких і все посилювався пострілів, Алпатич поспішив на заїжджий двір. Папір, яку дав губернатор Алпатич, була наступна:
«Запевняю вас, що місту Смоленська не має відбутися ще жодної небезпеки, і неймовірно, щоб покоління було нею загрожуємо був. Я з одного, а князь Багратіон з іншого боку йдемо на з'єднання перед Смоленськом, яке здійсниться 22 го числа, і обидві армії сукупними силами стануть боронити співвітчизників своїх ввіреній вам губернії, поки зусилля їх видалять від них ворогів вітчизни або поки не буде винищена в хоробрих їх рядах до останнього воїна. Ви бачите з цього, що ви маєте повне право заспокоїти жителів Смоленська, бо хто захищаємо двома настільки хоробрими військами, той може бути впевнений в перемозі їх ». (Припис Барклая де Толлі смоленського цивільному губернатору, барону Ашу, 1812 року.)
Народ неспокійно снував по вулицях.
Накладені верхом вози з домашньої посудом, стільцями, шафами раз у раз виїжджали з воріт будинків і їхали по вулицях. У сусідньому будинку Ферапонтова стояли вози і, прощаючись, вили і примовляли баби. Дворняжка собака, гавкаючи, крутилася перед закладеними кіньми.
Алпатич більш поспішним кроком, ніж він ходив звичайно, зайшов у двір і прямо пішов під сарай до своїх коней і воза. Кучер спав; він розбудив його, велів закладати і увійшов в сіни. У господарській світлиці чувся дитячий плач, надривається ридання жінки і гнівний, хрипкий крик Ферапонтова. Кухарка, як перелякана курка, встрепихалась в сінях, як тільки увійшов Алпатич.
- До смерті вбив - господиню бив! .. Так бив, так волочив! ..
- За що? - запитав Алпатич.
- Їхати просилася. Справа жіноче! Відвіз ти, каже, мене, не згуби ти мене з малими дітьми; народ, каже, весь поїхав, що, каже, ми то? Як зачав бити. Так бив, так волочив!
Алпатич як би схвально кивнув головою на ці слова і, не бажаючи більше нічого знати, підійшов до протилежної - хазяйської двері світлиці, в якій залишалися його покупки.
- Злодій ти, грабіжник, - прокричала в цей час худа, бліда жінка з дитиною на руках і з зірваним з голови хусткою, вириваючись з дверей і збігаючи по сходах на двір. Ферапонтів вийшов за нею і, побачивши Алпатич, поправив жилет, волосся, позіхнув і увійшов до світлиці за Алпатич.
- Аль вже їхати хочеш? - запитав він.
Чи не відповідаючи на питання і не оглядаючись на господаря, перебираючи свої покупки, Алпатич запитав, скільки за постій слід господареві.
- розрахуємося! Що ж, у губернатора був? - запитав Ферапонтов. - Яке рішення вийшло?
Алпатич відповідав, що губернатор нічого рішуче не сказав йому.
- На нашу справі хіба відвіз? - сказав Ферапонтов. - Дай до Дорогобужа по семи рублів за підводу. І я кажу: хреста на них немає! - сказав він.
- Селіванов, той влучив у четвер, продав борошно в армію по дев'яти рублів за куль. Що ж, чай пити будете? - додав він. Поки закладали коней, Алпатич з Ферапонтово напилися чаю і розговорилися про ціну хліба, про врожай і сприятливій погоді для прибирання.
- Однак затихати стала, - сказав Ферапонтов, випивши три чашки чаю і піднімаючись, - має, наша взяла. Сказано, не пустять. Значить, сила ... А намесь, казали, Матвій Іванович Платов їх в річку Марину загнав, тисяч вісімнадцять, чи що, в один день потопив.
Алпатич зібрав свої покупки, передав їх ввійшов візникові, расчелся з господарем. У воротах пролунав звук коліс, копит і дзвіночків виїжджала кібіточкі.
Було вже далеко за полудень; половина вулиці була в тіні, інша була яскраво освітлена сонцем. Алпатич глянув у вікно і пішов до дверей. Раптом почувся дивний звук далекого свисту і удару, і слідом за тим пролунав зливається гул гарматної стрілянини, від якої затремтіли скла.
Алпатич вийшов на вулицю; по вулиці пробігли двоє людей до мосту. З різних сторін чулися свисти, удари ядер і лопанье гранат, що падали в місті. Але звуки ці майже не чути було і не звертали уваги жителів в порівнянні з звуками стрілянини, чутними за містом. Це було бомбардування, яке о п'ятій годині наказав відкрити Наполеон по місту, зі ста тридцяти знарядь. Народ спочатку не розумів значення цього бомбардування.
Звуки падали гранат і ядер порушували спочатку тільки цікавість. Дружина Ферапонтова, не переставав до цього вити під сараєм, замовкла і з дитиною на руках вийшла до воріт, мовчки придивляючись до народу і прислухаючись до звуків.
До воріт вийшли кухарка і крамар. Все з веселою цікавістю намагалися побачити проносились над їх головами снаряди. З за рогу вийшло кілька людей людей, жваво розмовляючи.
- Те то сила! - говорив один. - І кришку і стеля так на друзки і розбило.
- Як свиня і землю то взрило, - сказав інший. - Ось так важливо, ось так підбадьорив! - сміючись, сказав він. - Дякую, відскочив, а то б вона тебе змастила.
Народ звернувся до цих людей. Вони призупинилися і розповідали, як біля самих їх ядра потрапили в будинок. Тим часом інші снаряди, то з швидким, похмурим свистом - ядра, то з приємним посвист - гранати, не переставали перелітати через голови народу; але жоден снаряд не падав близько, все переносило. Алпатич сідав в кібіточку. Господар стояв у воротах.
- Чого не бачила! - крикнув він на кухарку, яка, з засуканими рукавами, в червоній спідниці, розгойдуючись голими ліктями, підійшла до кута послухати те, що розповідали.
- Ось дива то, - примовляла вона, але, почувши голос господаря, вона повернулася, обдергівая подоткнуть спідницю.
Знову, але дуже близько цей раз, засвистіло що то, як зверху вниз летить пташка, блиснув вогонь посередині вулиці, вистрілила що то і застлало димом вулицю.
- Злодій, що ж ти це робиш? - прокричав господар, підбігаючи до куховарки.
В ту ж мить з різних сторін жалібно завили жінки, злякано заплакала дитина і мовчки стовпилися народ з блідими обличчями близько кухарки. З цього натовпу більше чуємо всіх чувся стогін і вироки кухарки:
- Ой про ох, голубчики мої! Голубчики мої білі! Не дайте померти! Голубчики мої білі! ..
Через п'ять хвилин нікого не залишалося на вулиці. Куховарку з стегном, розбитим гранатним осколком, знесли в кухню. Алпатич, його кучер, Ферапонтова дружина з дітьми, двірник сиділи в підвалі, прислухаючись. Гул знарядь, свист снарядів і жалісний стогін кухарки, що переважав над усіма звуками, які не змовкали ні на мить. Господиня то колихала і вмовляла дитини, то жалісним пошепки питала у всіх входили до підвалу, де був її господар, який залишився на вулиці. Увійшовши до підвалу крамар сказав їй, що господар пішов з народом в собор, де піднімали смоленську чудотворну ікону.
До сутінків канонада стала стихати. Алпатич вийшов з підвалу і зупинився в дверях. Перш ясне вечора неї небо все було застелений димом. І крізь цей дим дивно світил молодий, високо стоїть серп місяця. Після замовк колишнього страшного гуркоту гармат над містом здавалася тиша, що переривалася лише як би поширеним по всьому місту шелестом кроків, стогонів, далеких криків і тріску пожеж. Стогін кухарки тепер затихли. З двох сторін піднімалися і розходилися чорні клуби диму від пожеж. На вулиці не рядами, а як мурахи з розореної купини, в різних мундирах і в різних напрямках, проходили і пробігали солдати. В очах Алпатич кілька з них забігли на двір Ферапонтова. Алпатич вийшов до воріт. Який то полк, пробиваючись і поспішаючи, запрудив вулицю, йдучи назад.
- Здають місто, їдьте, їдьте, - сказав йому помітив його фігуру офіцер і тут же звернувся з криком до солдатів:
- Я вам дам по дворах бігати! - крикнув він.
Алпатич повернувся в хату і, клікнувши кучера, велів йому виїжджати. Слідом за Алпатич і за кучером вийшли і всі домочадці Ферапонтова. Побачивши дим і навіть вогні пожеж, виднілися тепер в починалися сутінках, баби, до тих пір мовчали, раптом заголосили, дивлячись на пожежі. Як би в унісон з ним, почулися такі ж плачі на інших кінцях вулиці. Алпатич з кучером тремтячими руками розправляв заплуталися віжки і постромки коней під навісом.
Коли Алпатич виїжджав з воріт, він побачив, як в відчинене лавці Ферапонтова людина десять солдатів з гучним говіркою насипали мішки і ранці пшеничним борошном і соняшниками. У той же час, повертаючись з вулиці в крамницю, увійшов Ферапонтів. Побачивши солдатів, він хотів крикнути що то, але раптом зупинився і, схопившись за волосся, зареготав плакали реготом.
- Тягни все, хлопці! Чи не діставайся дияволам! - закричав він, сам хапаючи мішки і викидаючи їх на вулицю. Деякі солдати, злякавшись, вибігли, деякі продовжували насипати. Побачивши Алпатич, Ферапонтів звернувся до нього.
- Зважилася! Расея! - крикнув він. - Алпатич! зважилася! Сам запалю. Зважилася ... - Ферапонтів побіг на двір.
По вулиці, загачені її всю, безперервно йшли солдати, так що Алпатич не міг проїхати і повинен був чекати. Господиня Ферапонтова з дітьми сиділа також на возі, чекаючи того, щоб можна було виїхати.
Була вже зовсім ніч. На небі були зірки і світився зрідка застилає димом молодий місяць. На спуску до Дніпра вози Алпатич і господині, повільно рухалися в рядах солдатів і інших екіпажів, повинні були зупинитися. Недалеко від перехрестя, у якого зупинилися вози, в провулку, горіли будинок і лавки. Пожежа вже догорав. Полум'я то завмирало і втрачалося в чорному димі, то раптом спалахувало яскраво, на диво чітко висвітлюючи особи стовпилися людей, що стояли на перехресті. Перед пожежею миготіли чорні фігури людей, і через невгамовної тріска вогню чулися гомін і крики. Алпатич, зліз з воза, бачачи, що віз його ще не скоро пропустять, повернувся в провулок подивитися пожежа. Солдати нишпорили безперестанку взад і вперед повз пожежі, і Алпатич бачив, як двоє солдатів і з ними якийсь чоловік у фризової шинелі тягли з пожежі через вулицю на сусідній двір горіли колоди; інші несли оберемки сіна.
Алпатич підійшов до великому натовпі людей, що стояли проти горів повним вогнем високого комори. Стіни були всі в вогні, задня завалилася, дах тесова обрушилася, балки палали. Очевидно, натовп очікувала тієї хвилини, коли завалиться дах. Цього ж очікував Алпатич.
- Алпатич! - гукнув старого чий то знайомий голос.
- Батюшка, ваша світлість, - відповідав Алпатич, миттєво дізнавшись голос свого молодого князя.
Князь Андрій, в плащі, верхи на вороному коні, стояв за натовпом і дивився на Алпатич.
- Ти як тут? - запитав він.
- Ваше ... ваша світлість, - промовив Алпатич і заплакав ... - Ваше, ваше ... або вже зникли ми? Батько ...
- Як ти тут? - повторив князь Андрій.
Полум'я яскраво спалахнуло в цю хвилину і освітило Алпатич бліде і виснажене обличчя його молодого пана. Алпатич розповів, як він був посланий і як насилу міг виїхати.
- Що ж, ваша світлість, або ми пропали? - запитав він знову.
Князь Андрій, не відповідав, дістав записну книжку і, піднявши коліно, став писати олівцем на вирване аркуші. Він писав сестрі:
«Смоленськ здають, - писав він, - Лисі Гори будуть зайняті ворогом через тиждень. Їдьте зараз в Москву. Відповідай мені зараз, як ви виїдете, надіславши нарочного в Усвяж ».
Написавши і передавши листок Алпатич, він на словах передав йому, як розпорядитися від'їздом князя, княжни і сина з учителем і як і куди відповісти йому негайно ж. Ще не встиг він закінчити ці накази, як верхової штабний начальник, сопутствуемий свитою, під'їхав до нього.
- Ви полковник? - кричав штабний начальник, з німецьким акцентом, знайомим князю Андрію голосом. - У вашій присутності запалюють будинку, а ви стоїте? Що це означає таке? Ви відповісте, - кричав Берг, який був тепер помічником начальника штабу лівого флангу піхотних військ першої армії, - місце дуже приємне і на виду, як говорив Берг.
Князь Андрій подивився на нього і, не відповідаючи, продовжував, звертаючись до Алпатич:
- Так скажи, що до десятого числа чекаю відповіді, а якщо десятого не отримаю звістки, що всі поїхали, я сам повинен буду все кинути і їхати в Лисі Гори.
Стипендіальна програма Фулбрайта - одна з найвідоміших у всьому світі. Тисячам студентів з різних країн вона щорічно дає можливість здобувати вищу освіту в США без серйозних фінансових потрясінь.
Від загального ...
Сенатор Вільям Фулбрайт. Він не був типовим американським політиком, його розуміння блага Америки часто розходилося з розумінням більшості. Саме Фулбрайт в 1945 році запропонував використовувати кошти від продажу залишків військової власності США за кордоном на цілі обміну студентами в сфері освіти, культури і науки.
З тих пір щороку відбувається обмін студентами між Америкою та іншими країнами. В даний час програма Фулбрайт охоплює близько 150 країн світу. Фінансування з боку уряду США перевищує $ 100,000,000 в рік. Уряди інших країн вносять до Програми близько $ 30,000,000 на рік.
З Росією у Фулбрайта десять програм, доступних для різних категорій учасників. Список конкурсних дисциплін досить широкий. Російська Асоціація випускників програми Фулбрайта налічує близько 1600 чоловік.
Програма Фулбрайта для російських громадян надає гранти на навчання, проведення наукових досліджень, читання лекцій і стажування в будь-якому університеті, бібліотеці, архіві США. Гранти присуджуються за підсумками відкритого конкурсу з усіх дисциплін.
Орієнтовані програми на випускників російських вузів, аспірантів, вчених, діячів мистецтв, викладачів, співробітників міжнародних відділів російських університетів.
В грант включені: участь в конкурсі, оплата навчання в університеті США, щомісячна стипендія, обмежена медична страховка і оплата транспортних витрат.
Брати участь в програмах можуть громадяни РФ, які постійно проживають на території країни, що мають диплом про вищу освіту або науковий ступінь (в залежності від програми), що володіють хорошим знанням англійської мови.
Кожна програма має свою систему подачі заявки і критеріїв відбору. Кожен випадок розглядається в індивідуальному порядку. Відповідно, суми грантів також змінюються в залежності від конкретного випадку.
... до приватного
Програми Фулбрайта включають в себе кілька напрямків. А в свою чергу кожен напрямок ділиться на групи.
Для студентів і викладачів:
Магістратура і стажування в США. Гранти видаються на 1-2 роки навчання або дослідження. Існують обмеження за віком. Стипендіати програми отримують візу J-1 і після закінчення гранту зобов'язані повернутися в Росію.
Програма для викладачів вузів. Гранти на конкурсній основі видаються викладачам вишів не старше 39 років. Тривалість програми - 5 місяців.
Програма для молодих викладачів іноземної мови. Програма триває 9 місяців і не передбачає отримання ступеня по її завершенню. Молодим викладачам англійської мови надається можливість поліпшити свою педагогічну майстерність, рівень володіння англійською мовою і ближче познайомитися з американською культурою і традиціями. Учасники програми потрапляють до університетів і коледжів США для роботи в якості викладачів або асистентів викладачів російської мови.
Для вчених:
Scholar-in-Residence Program (SIR). Програма обміну з вузами США. Викладачі російських вузів відправляються в громадські коледжі, невеликі університети, які спеціалізуються в області магістерських програм з гуманітарних наук, і університети, де навчаються представники національних меншин.
Для вчених і діячів мистецтв. Гранти видаються вченим, співробітникам науково-дослідних інститутів, викладачам вузів (обов'язкова наявність наукового ступеня), а також діячам мистецтв і фахівцям в області прикладних і творчих дисциплін (наявність наукового ступеня не потрібно). Тривалість дослідницького гранту 3-6 місяців. Тривалість лекторської гранту 3-9 місяців.
New Century Scholars. Дослідницька програма, яка щорічно збирає 25-30 вчених і фахівців з США і країн-учасниць освітнього проекту.
Програма для співробітників міжнародних відділів російських вузів:
RIEA існує для співробітників міжнародних відділів. Розрахована на молодих фахівців зі стажем роботи не менше двох років. Програма RIEA пропонує інтенсивну 3-х місячне стажування в США і націлена на підвищення професійної майстерності співробітників російських університетів, які працюють з іноземними студентами і викладачами.
Програми Фулбрайта також включають в себе кілька літніх шкіл: школа «Сталий розвиток регіонів і територій», школа з точних наук і технологій, Гуманітарна Літня Школа. А також - Програму Хьюберта Хамфрі, націлену на підтримку досліджень. Всі подробиці - на