Заучування вірша "Осінь" К. Бальмонт. план-конспект заняття по художній літературі (середня група) на тему. Аналіз вірша Костянтин Бальмонт "осінь" Цвіте брусниця стали дні холодніше
«Мовний розвиток»:
· Ознайомити дітей з новим віршем, завчити його.
· Активізувати словник дітей: жовтень, осінь, пахощі.
· Вчити відповідати на питання за змістом, використовуючи рядки з тексту.
· Розвивати увагу, мислення, пам'ять, інтонаційну виразність мови.
Завантажити:
Попередній перегляд:
Конспект організації безпосередньо освітньої діяльності
в середній групі
Вихователь: Сакулина Н.С.
Тема: «Осінь» К. Бальмонт
заучування вірша
Освітні області: пріоритетна - мовленнєвий розвиток;
в інтеграції - пізнавальний розвиток, художньо-естетичний розвиток, фізичний розвиток.
Завдання пріоритетною освітньої галузі:
«Мовний розвиток»:
- Ознайомити дітей з новим віршем, завчити його.
- Активізувати словник дітей: жовтень, осінь, пахощі.
- Вчити відповідати на питання за змістом, використовуючи рядки з тексту.
- Розвивати увагу, мислення, пам'ять, інтонаційну виразність мови.
Освітні завдання в інтеграції освітніх областей
«Пізнавальний розвиток»:
- Формувати уявлення про сезонні зміни в природі.
«Художньо - естетичний розвиток»:
- Розвивати у дітей творчі здібності.
"Фізичний розвиток":
- Збереження і зміцнення фізичного здоров'я дітей.
Плановані результати НСД:
Інтегративні якості: емоційно - чуйний; допитливий, активний; має первинні уявлення про природу; оволодів універсальними передумовами навчальної діяльності.
Устаткування для педагога:
Мольберт, ілюстрація осіннього пейзажу, магнітофон, фонограма з музикою, альбомні листи, кольорові олівці.
Індивідуальна робота:
з Ванею - вчити відповідати на питання за змістом.
Попередня робота:
Спостереження за змінами в живій і неживій природі, розгляд ілюстрацій, проведення бесід, читання оповідань про осінь.
Діти заходять в групу, вітаються з гостями і проходять на свої місця.
Вступна частина:
вихователь: - Хлопці, сідайте красиво і послухайте вірш:
Пташки відлетіли,
Стали дні коротше,
Сонечка не видно,
Темні-темні ночі.
А.С. Пушкін
вихователь: - Як ви думаєте, про який час року ці вірші? (Про осінь).
- Назвіть місяці осені (вересень, жовтень, листопад). Скажіть, до якого місяця відноситься ця ілюстрація? (До жовтня). Правильно, хлопці, так як саме в жовтні осінь розфарбовує дерева різнобарвними фарбами. Зараз як раз і йде цей місяць - жовтень.
Основна частина:
Вихователь: - Хлопці, ви хочете послухати ще один вірш про осінь? (Так). Тоді слухайте уважно. Вірш називається «Осінь», а написав його Костянтин Бальмонт.
Встигає брусниця,
Стали дні холодніше,
І від пташиного крику
В серці тільки сумніше.
Зграї птахів відлітають
Геть за синє море.
Всі дерева блищать
У різнобарвному вбранні.
Сонце рідше сміється,
Ні в кольорах благовонья,
Скоро осінь прокинеться
І заплаче спросоння.
вихователь: - Хлопці, вам сподобалося вірш? (Так). Хто автор? (Костянтин Бальмонт). Яке воно веселе або сумне? (Сумне). Правильно, а хто печальний: стали дні холодніше, полетіли пташки, сонечко рідше з'являється, часто йдуть дощі. Давайте всі разом повторимо рядок з вірша:«І від пташиного крику в серці тільки сумніше».
вихователь: - Хлопці, чому осінь заплаче, як ви це розумієте? (Часто йдуть дощі). Правильно, йдуть дощі, ніби осінь плаче. Якими словами автор говорить про це? Хто пам'ятає?«Скоро осінь прокинеться і заплаче спросоння»(Діти читають по одному).
вихователь: - А чому плаче вона спросоння? (Тому що осінь спала). Чому осінь спала? (Тому що було літо, а за літом осінь прийшла - прокинулася). Правильно, молодці.
вихователь: - Слово «пахощі» цікаве. Приємні запахи називають цим словом. Квіти приємно пахнуть, а осінні квіти вже не пахнуть, немає в них благовонья. Давайте хором повторимо це слово (пахощі).Діти повторюють слово хором і індивідуально. А тепер давайте повторимо всю рядок цілком:«Сонце рідше сміється, немає в кольорах благовонья».
вихователь: - Хлопці, зараз я прочитаю вам вірш ще раз. Будьте уважні, запам'ятовуйте, будемо вчити його напам'ять.
Читає виразно. Дає час пригадати. Потім діти читають по одному чотиривірш - естафетно. Вихователь бере активну допомагає: починає рядок, промовляє разом з дитиною, підказує тихо слово-не допускає довгих пауз. Заохочує і оцінює позитивно. Перша трійка дітей - діти, які швидко запам'ятовують вірші. Друга трійка дітей - діти, які запам'ятовують повільніше. За ними вихователь читає вірш ще раз.
вихователь: - Хлопці, а зараз я вас запрошую на прогулянку в осінній ліс.
Проводиться Физминутку під музику.
- Листя осінні тихо кружляють, (кружляють навшпиньки, руки в сторони)
Листя нам під ноги тихо лягають (присідають)
І під ногами шарудять, шелестять,(Руху руками вправо - вліво)
Ніби знову закрутитися хочуть.(Піднімаються, кружляють).
Після закінчення физминутки вихователь пропонує вимовити звуки «ш-ш-ш», як ніби листя шарудять під ногами.
вихователь: Молодці, хлопці! А тепер пограємо в гру «Хто більше скаже слів».
- Що можна назвати словом - «осінній»? (День, дощ, вітер, погода, листя, ліс, гриби, хмара, небо, сонце).Всі слова діти говорять в поєднанні зі словом «осінній». - Молодці! Багато слів назвали.
-А зараз я загадаю вам осінні загадки. Слухайте уважно.
Дні стали коротшими, довший стали ночі.
Хто скаже, хто знає, коли це буває? (восени)
Без рук, без ніг, а дерева гніт.(Вітер)
Без шляху і без дороги
Ходить самий довгоногий,
В хмарах ховається, в імлі,
Тільки ноги на землі.(Дощ)
Падають з гілки золоті монетки.(Листя)
- Молодці! Всі загадки відгадали.
- Хлопці, а зараз проходите і сідайте за столи. Я пропоную вам намалювати осінню картинку. Можна намалювати дерево з різнокольоровими листям або дощик.Діти малюють за враженнями від заняття під музику.
Заключна частина.
- Хлопці, ніж сьогодні займалися на занятті? (Розучували вірш).
- Хто запам'ятав назву вірша? (Відповіді дітей).
- Що ще робили? (Відгадували загадки, грали в гру, малювали).
- Сьогодні добре відповідав ..., були активні ....
Заняття закінчено.
Одне з найбільш зворушливих і ліричних творів російської пейзажної лірики вірш К. Бальмонта «Осінь» створено в 1899 році. Це важкий період в історії нашої країни; зміна століття і неспокійна обстановка в суспільстві навіювали сумні думки, які асоціювалися з сумною осінньою погодою.
Текст вірша Бальмонта «Осінь» хлопці читають вже в 5 класі, нерідко його задають вчити напам'ять. І це цілком зрозуміло: чистий, кришталевий стиль цього маленького шедевра дуже подобається дітям. Говорячи про нього на уроках літератури, п'ятикласники відзначають сумний настрій поета, яке він висловлює в своєму творі. Образи так прості і зворушливі, що дуже легко уявити собі сумну красуню осінь, плаче сльозами дощу. Юним читачам бачиться в цьому вірші елегійний пейзаж, прикрашений і жвавий уособленням: «Осінь прокинеться і заплаче», «сонце сміється». Звертаючись до цього твору знову, вже в старших класах, школярі звертають увагу на те, що вірш написано в останню осінь XIX століття. Поет з тугою озирається в минуле і дивиться в майбутнє без оптимізму. Чи не прихід зими він бачить там, а сльози осені. Що оплакує вона? Про це ми можемо лише гадати.
Встигає брусниця,
Стали дні холодніше,
І від пташиного крику
В серці тільки сумніше.
Зграї птахів відлітають
Геть, за синє море.
Всі дерева блищать
У різнобарвному вбранні.
Сонце рідше сміється,
Ні в кольорах благовонья.
Скоро Осінь прокинеться
І заплаче спросоння.
Аналіз вірша «Осінь» Бальмонта
Вірш Костянтина Дмитровича Бальмонта «Осінь» - зразок лірики про природу рубежу XIX і XX століть, поєднання символізму і класичного погляду на цю пору року. Аналіз вірша, засобів художньої виразності дозволяють краще зрозуміти його ідею.
Історія створення, жанр, розмір
Поет написав «Осінь» в 1899 році. Йому виповнилося 32 роки, він багато подорожує, займається перекладами, готується до переломного моменту в своїй творчості, в результаті якого з'явиться його знаменитий збірник «Палаючі будинки».
Розмір вірша - двухстопний анапест з перехресної римою, за жанром воно являє собою пейзажну лірику, елегію.
Основна тема і композиція
Вірш складається з 3 чотиривіршів, ліричний герой з'являється вже в першій строфі. Зміна епох, часів року, передчуття змін у власному житті займають його. Опис ранньої осені реалістично і мелодійно, пройнятий любов'ю до рідного краю. В останній строфі ліричний герой поступається місцем образу осені, якій поет надає риси одухотворення.
виразні засоби
Автор передає свій настрій скупими засобами, епітетом немов з казки можна назвати тільки «синє море». Кілька уособлень доповнюють меланхолійну картину: сонце сміється, осінь прокинеться і заплаче.
Метафорою є рядок: всі дерева блищать в різнобарвному вбранні. Плач - метафора дощів. Пробудження осені від сну символізує відхід літа. Почуття втрати і самотності передається за допомогою перерахування втрат в природі (пішов тепло, відлітають птахи, квіти більше не пахнуть).
Осінь для поета - жива істота, тому він пише це слово як ім'я, з великої літери. Поет і милується нею, і боїться її приходу. У вірші зустрічається лише одне слово, яке потребує пояснення: благовонья (тобто, аромат), і одне розмовне наріччя: спросоння.
Звукопис побудована на алітерації глухих приголосних «с» і «ц»: сонце рідше сміється, в серці стало сумніше. Ритм і інтонація плавні, спокійні, поступово згасаючі. Синтаксично вірш написано складними реченнями, з вживанням складових іменних присудків: рідше сміється, стали холодніше.
В останній рік XIX століття К. Д. Бальмонт створює елегійний вірш «Осінь», наповнене тихим смутком і точними прикметами настання осені. Цей твір по праву входить до фонду класики Срібного століття російської поезії.
Світ потребує красі. У красі віршів, в красі осені. Побачити незвичайні фарби осінньої природи, штрихи краси, відчути найменші запахи, почути звуки - ось що хотів донести до нас К. Бальмонт. Вірші про осінь Бальмонта сповнені тихого чарівності.
«Наостанці»
Ось і Осень золотая
До нас приходить знову.
Гущі серпанок, вранці тая,
І одягнувся ліс, виблискуючи,
У листя, червоні як кров.
Я б думав, що весною
Місце для вогню.
А між тим, як ніби спеці,
Всій листям розписні,
Служить в осінь головешка.
Раскутілся наостанці
Зірне-червоний колір.
Лист Ярчей, але листя рідкісні,
І павук, сплітаючи сітки,
Лагодить листя рваний слід.
Як впаде рубін шурхотить
У павутинний звід,
Впаде раптом балкон тремтячий,
І на зимовий сон, з гущавини,
Осінь зодчого кличе.
Але павук, її не чуючи,
Простягнув канат.
Ось готова стінка, ніша,
Скріплена узорно дах,
Чекає гостей, будь радий.
Про осінь Бальмонт писав по-особливому - задушевно, сердечно. У його віршах немає зайвого нагромадження поетичних прикрас. Все зрозуміло, лаконічно.
«Осінь»
Волога прохолодна стала.
Увечері - де він, рубін?
Зорі - в мерехтінні опала,
Облачки - полчища крижин.
Осінь серпом однозубим
Стисла впритул поля.
Повітря стало жорстким і грубим,
Засохлою листям ворушачи.
Минуло красне літо,
Спи ж, квітів не шукаючи.
Чи хочеш червоного кольору?
Ось тобі листя плюща.
Бальмонт - знавець поезії, його вірші привертають силою і виразністю художньої мови, яскравістю і мальовничістю образів і картин.
«Осінь»
Встигає брусниця,
Стали дні холодніше,
І від пташиного крику
У серці стало сумніше.
Зграї птахів відлітають
Геть, за синє море.
Всі дерева блищать
У різнобарвному вбранні.
Сонце рідше сміється,
Ні в кольорах благовонья.
Скоро Осінь прокинеться
І заплаче спросоння.
"Осінній ліс"
Лісові хащі. В смарагд,
Ще недавно, там і тут,
Рубіни виливалися, шаріючи.
Тепер, парча листя, сповна,
Як димно-жовта стіна,
Броня дерев шарудить, рідіючи.
Колір постарілий - не сивий,
А сіро-попелястий, подседний, -
Ковзає по цій казці мідної,
І, спалахнувши, гасне низкою.
Так в годину вечірній, Козодой,
В блакиті неба, перед нами,
Промайне невірними крилами,
Здійснюючи швидко шлях кручений,
І раптом зникне над водою,
Де, погляд душі сліянним з мріями,
Останній зволікає промінь золотий.
«Весела осінь»
Щебетання горобців,
Тонкий свист синиць.
За громадою хмар
Більше немає блискавиць.
Громи померли на дні
Блакитних небес.
Весь в пурпуровому вогні
Золотистий ліс.
Вітер швидкий пробіг,
Колихнув парчу.
Колір горобини червоним став,
Пісня співає променю.
У грёзе барвистою я длю
Дзвінку струну.
Осінь, я тебе люблю,
Так само, як Весну.
«Осіннє свято»
Ще осінь моя чи не настала,
Але високе літо пройшло,
І дерева напевом хоралу
Овівають моє свято світло.
Це свято великий сознанья,
Що затих вогнеметних дракон,
І вогонь не зменшив сяйва,
Але виник як рубіновий трон.
Над вершинами алое диво,
Благодать зійшла з висоти,
І виконані довгого гуда
Осяяні фарбою листи.
Широко, як останні бджоли,
Перекатних казка співає,
Йдучи за сусідні доли,
Упадаючи до тями як мед.
Високо, до благодатного Півдня,
Відлітають сім'єю журавлі,
Я як точка безмірного кола,
Все - моє, і зблизька, і здалека.
Встигає брусниця,
Стали дні холодніше,
І від пташиного крику
У серці стало сумніше.
Зграї птахів відлітають
Геть, за синє море.
Всі дерева блищать
У різнобарвному вбранні.
Сонце рідше сміється,
Ні в кольорах благовонья.
Скоро Осінь прокинеться
І заплаче спросоння.
Шкільний аналіз вірша Костянтина Бальмонта "Осінь"
Російська література славиться талановитими поетами, у творчості яких зустрічається чимало творів про природу та її явища. Не останнє місце серед них займає Костянтин Бальмонт.
Костянтин Бальмонт є яскравим представником символізму в російській літературі. За допомогою символів Бальмонт хотів донести до читача всю глибину події і завуалювати його описом пам'ятних моментів пейзажу. Його вірш «Осінь» просто і зрозуміло, співзвучні рядки легко читаються, тому що написані двухстопним анапестом. Чи не використовуючи безліч яскравих епітетів, поет передає настрій і точну картину того, що відбувається.
Бальмонт описує ранню осінь, коли дні стають холоднішими і похмуро, а дерева рясніють різнобарвними листям.
В останньому чотиривірші він передрікає наступ пізньої, дощової осені. Ці зміни не обіцяють наближення теплих весняних днів, а, навпаки, несуть похолодання і пригніченість. Такий настрій характерно для літературного жанру елегія, коли страх і похмурі переживання через складних життєвих проблем лягають в жалібні рядки твору.
Для опису пейзажу він застосовує метод уособлення неживих явищ: «сонце рідше сміється», «скоро осінь прокинеться». Похмура час описана так яскраво і жваво, що осінь видається живою істотою, яке прокинеться і заплаче спросоння. Образ осені повністю розкривається завдяки складним присудком: «стали холодніше», «стало сумніше», «рідше сміється». Це дозволяє з точністю зловити подих цієї пори року.
У цьому вірші представлена \u200b\u200bкартина в'янучої життя, а рядки пронизані сумом і гіркотою швидкої втрати. Читаючи твір, можна вловити настрій автора, в якому він перебував, коли писав його. Простому читачеві, скоріше за все, буде незрозумілий прихований сенс рядків.
Цей твір належить до пейзажної лірики, яке написано на піку творчої кар'єри поета. Начебто визнання публіки і літературних критиків повинні додати впевненості і сил Бальмонт, але йому заважає якась - то невизначеність.
Якщо поглянути на твір з тимчасової точки зору, то можна зрозуміти, що настала осіння хандра - це стан душі самого поета. «Осінь» написана Бальмонт в 1899 році. Це час закінчення XIX століття і початок нового шляху Росії.
У поетів - романтиків ранима душа, в нові події вони бачать тільки темну сторону, впадаючи в паніку від невідомості. Наступ XX століття для Бальмонта стало основним подією не тільки в його житті, але і в долі всієї країни. У нотки смутку, які супроводжують читача на всьому протязі вірші, автор зробив висновок свої власні переживання. Революції та війни, що обрушилися на Російську імперію в першій чверті століття, стали апогеєм сумних передчуттів автора, адже дуже багато згасло життів, і померло душ тих людей, які назавжди покинули Батьківщину. І сам Костянтин Бальмонт незабаром поїде, як ті зграї птахів, що відлітають геть, за синє море.