Araştırmam boyunca tek parça cümlelerin sözlü ve yazılı konuşmadaki rolünü göstermeye çalıştım. Bu tür cümlelerin önemi büyüktür, çünkü tüm konuşma tarzlarında ve türlerinde kullanılırlar, metne özlülük, duygusallık, kısalık, dinamikler verir, zamirlerin gereksiz tekrarından kaçınmayı mümkün kılar. Genelleştirilmiş kişisel cümleler, bir bütün olarak dünyadaki tüm insanların ortaklığını vurgular, çünkü onları eşit olarak birleştirir, onlara öğretiler, atasözleri, aforizmalarla atıfta bulunur. En yaygın olanı, düşüncelerimizi ve duygularımızı ifade edemediğimiz kişisel olmayan cümlelerdir. Bu tür cümleler, doğanın veya insanın durumunu açıkça karakterize eder, manzarayı açık ve basit bir şekilde tanımlar, somut, özlü bir şekilde neyin olup olmadığını gösterir. Aday cümleler, yazarın niyetini çevredeki resimden bazı belirli nesneleri vurgulayarak ruhumuzun derinliklerine getirmeye yardımcı olur, onların yardımıyla, eylemi değişen çerçevelerle bir film şeklinde temsil ediyoruz. Tek parça cümleler olmadan konuşma çok sıkıcı, basit ve çirkin olurdu. Ve yazarın kitaplardaki veya konuşmalardaki niyetini anlamaya yardımcı olan görüntü, ifade ve duygusallık verirler.

İndirmek:

Ön izleme:

Sunumların önizlemesini kullanmak için kendinize bir Google hesabı (hesap) oluşturun ve giriş yapın: https://accounts.google.com

Slayt başlıkları:

Rus dili projesi "Konuşmada tek parçalı cümlelerin kullanımı"

Halkın dili, tüm manevi yaşamının en iyi, asla solmayan ve ebediyen çiçek açan rengidir... K.D. Ushinsky

Amaç: Tek bileşenli cümleler örneğini kullanarak Rus dilinin tüm zenginliğini ve gücünü göstermek Amaçlar: Ek literatürle, referans materyalle nasıl çalışılacağını öğrenmek, sadece bilgiyi ezberlemek ve çoğaltmak için değil, aynı zamanda uygulayabilmek pratikte kendi fikirlerinizi yaratıcı bir şekilde düşünülmüş bir biçimde ifade etmek, dile bu kadar önemli tek parça cümleleri veren şeyi açıkça görmem için uygun

Çalışma planı: Araştırma "Tek Parça Cümlelerin Konuşmadaki Rolü" A. Puşkin'in "Kaptan'ın Kızı" çalışmasına dayanan filmin bir bölümünün senaryosu V. Serov'un "Şeftali Kız" resminin sunumu

Araştırma "Konuşmada Tek Parça Cümlelerin Kullanımı" Tek parça cümlelerde gramer temeli bir ana terimden oluşur ve cümlenin anlamını anlamak için ikinci ana terime ihtiyaç yoktur veya hiç var olamaz. Dörde çeyrek var. Dört. Bekleriz. Beş buçuk ... Beş ... Sessizlik ... Altı, yedi ... Gün araları. N.Nekrasov Bu metindeki tüm cümleler tek parçadır. Ana üyenin biçimine göre, tek parçalı cümleler iki ana gruba ayrılır: ana üye ile - yüklem, ana üye ile - özne.

Kesinlikle kişisel cümleler Kesinlikle kişisel cümleler, yüklemi olan tek parça cümlelerdir - gösterge veya emir kipinin 1. veya 2. kişisi şeklinde bir fiil (git, git, git, git; git, git, git, git; git , Git). Bu formlardaki fiillerin sonları kesinlikle özneyi (ben, sen, biz, sen) belirttiğinden, özne isteğe bağlıdır. Örneğin: Sonsuz Rusya Neyi büküyorsun, yut, pencereye, Yeryüzündeki sonsuzluk gibi! Ne, bedava, yemek mi yiyorsun? Gidiyorsun, gidiyorsun, gidiyorsun, gidiyorsun, A.A. Delvig Günleri ve milleri boşver! Mayıs başında fırtınaya bayılırım... PA Vyazemsky FI Tyutchev Kesinlikle kişisel tek parça cümlelerin kullanılması anlatıma daha fazla dinamizm, enerji, parlaklık, doğruluk verir, daha özlü kılar, zamirli cümleler ise “konuşma daha ağırdır , sakin, ama daha net değil."

Belirsiz kişisel cümleler Süresiz - kişisel, yüklemi olan tek parça cümlelerdir - şimdiki ve gelecek zamanda çoğul 3. şahıs ve geçmiş zamanda çoğul formda bir fiil. Sıcak, sessiz bir sabah hastaneye bir mektup getirildi. (A.P. Çehov) Gazetelerde yeni ne var? (M.A.Sholokhov) Sonra onu bozkırda baygın buldular. (M.Yu. Lermontov) Kıyıda bir ateş yakıldı, balık çorbasını pişirmeye başladılar ve şarkı başladı. Yazın bu kavak yanına saman yığını koyarlar. (M. Prishvin) Belli belirsiz kişisel cümlelerde, dikkat bir gerçeğe, olaya, eyleme odaklanır. Oyuncu ya kimliği belirsiz ya da belirsiz ya da bilinmiyor ve bu nedenle ona atıfta bulunmak imkansız. Her durumda, cümle gramer konusundan yoksundur. Belirsiz kişisel cümlelerde, yazarın eylemleri, çevreleyen dünyada olanlar kadar önemli değildir. Aktör (veya kişiler) hakkındaki bilgileri yalnızca bağlamdan veya durumdan anlayabiliriz.

Genelleştirilmiş kişisel cümleler Genelleştirilmiş kişisel cümleler, herhangi bir kişiyle ilgili bir eylemi çağıran yüklem-fiil içeren, öznesi olmayan tek parçalı cümlelerdir. Bu tür bir teklif genelleştirilmiştir. Bu anlam fiilin 2. tekil veya çoğul halleriyle iletilir. Genelleştirilmiş kişisel cümleler, genelleştirilmiş bir anlamı olan bir anlatı için atasözleri, aforizmalar için tipiktir. Özellik, herhangi bir zamanda herhangi bir kısıtlama olmaksızın gerçekleşen eylemdir. Binmeyi seviyorsanız - kızak taşımayı seviyorum (atasözü). Gözyaşları kedere yardım edemez (atasözü). Ormana odun taşımazlar (atasözü) Yazar, yavaş hareketlerle mantıklı bir resmi vurgulamak istediğinde genelleştirilmiş kişisel cümleler kullanılır. Ayrıca yazarın düşüncelerinin duygularını, etrafındaki dünya hakkındaki görüşlerini de yansıtırlar. Okuyucu, genelleştirilmiş kişisel cümlelerin kullanımı sayesinde eserin eylemlerine tamamen katıldığı için kahramanla empati kurar.

Kişisel olmayan cümleler Kişisel olmayan cümleler, içinde özne olan ve olamayacak bir yüklemi olan tek parçalı cümlelerdir. Örneğin: Sabah uzun süre şafak sökmedi. (A. Platonov) Ve şimdi koruda bülbül duyulmuyor! (II Kozlov) Akşam dondu. Kişisel olmayan cümleler, bir kişinin doğa durumunu (olgu), fiziksel, içsel durumunu (titreme, iyi olmama) iletir. Bu tür cümlelerde özneye ihtiyaç yoktur, ima bile edilmez. Ana yerde sadece bir durumu, bir fenomeni ifade eden bir fiildir. Çoğu zaman, bu tür cümleler, özellikle duygusal bir çağrışım taşıyan mastar kullanıldığında, konuşmaya yerel bir dil kazandırmak için konuşma dilinde bulunur. Bu nedenle, bu tür kişisel olmayan cümleler, metne doğruluk, özlülük kazandırmak ve aktif eylemi teşvik etmek için genellikle sloganlarda, tanıtım konuşmalarında bulunur. Kelime sanatçıları, konuşmanın sıradan bir renklendirmesini yaratmanın bir yolu olarak mastar cümlelere yönelir ve onları duygularla dolu diyaloglara ve monologlara sokar.

İsim cümleleri İsim cümleleri, ana terimin bir isim tarafından ifade edildiği, sözlü olmayan tek parçalı cümlelerdir. Örneğin: Orman. Çadır. Nehir dalgası sıçraması. (Yaşin) Ateşin dumanı. Bir yığın ham palto. (Surkov) Mısır tarlasının yeşili, gevezelik korusu, Bir tarlakuşunun gökyüzünde bir heyecan var, Ilık yağmur, pırıl pırıl sular, - Seni aradıktan sonra ne eklesin? VA Zhukovsky Nominal cümleler kurguda (şiir, nesir), gazete ve dergi makalelerinde, makalelerde kullanılır. Yazarlar ve gazeteciler genellikle çalışmalarının başlangıcında (veya bölümlerin, bölümlerin) yardımlarıyla eylemin, manzaranın, ortamın yerini ve zamanını çok özlü ve canlı bir şekilde çizerler. Yazarın ustaca isim seçimi, kelimelerle çizilen manzarayı net bir şekilde sunmaya yardımcı olur. Örneğin, gözlerin önünde titreyen nesnelerin numaralandırılması, hızla birbirinin yerini alan film çekimlerini anımsatan, hareket halindeymiş gibi bir resim sunmayı mümkün kılar.

Sonuç: Araştırmam boyunca tek parça cümlelerin sözlü ve yazılı anlatımdaki rolünü göstermeye çalıştım. Bu tür cümlelerin önemi büyüktür, çünkü tüm konuşma tarzlarında ve türlerinde kullanılırlar, metne özlülük, duygusallık, kısalık, dinamikler verir, zamirlerin gereksiz tekrarından kaçınmayı mümkün kılar. Genelleştirilmiş kişisel cümleler, bir bütün olarak dünyadaki tüm insanların ortaklığını vurgular, çünkü onları eşit olarak birleştirir, onlara öğretiler, atasözleri, aforizmalarla atıfta bulunur. En yaygın olanı, düşüncelerimizi ve duygularımızı ifade edemediğimiz kişisel olmayan cümlelerdir. Bu tür cümleler, doğanın veya insanın durumunu açıkça karakterize eder, manzarayı açık ve basit bir şekilde tanımlar, somut, özlü bir şekilde neyin olup olmadığını gösterir. Aday cümleler, yazarın niyetini çevredeki resimden bazı belirli nesneleri vurgulayarak ruhumuzun derinliklerine getirmeye yardımcı olur, onların yardımıyla, eylemi değişen çerçevelerle bir film şeklinde temsil ediyoruz. Tek parça cümleler olmadan konuşma çok sıkıcı, basit ve çirkin olurdu. Ve yazarın kitaplardaki veya konuşmalardaki niyetini anlamaya yardımcı olan görüntü, ifade ve duygusallık verirler.

Alexander Puşkin'in "Kaptan'ın Kızı" Bölüm II Lider 1 aksiyon Yolu çalışmasından bir bölüme dayanan filmin bir bölümünün senaryosu. Araba yoğun sisin içinden geçiyordu, karanlıkta hiçbir şey görünmüyordu. Kar her yerde. Savelich, zaman zaman homurdanarak ışınlamanın üzerine oturur. Grinev. Peki, peki, Savelich! tamamlamak, telafi etmek, suçlamak; Kendimi suçlu görüyorum. Dün bir yaramazlık yaptım ama sana boş yere haksızlık ettim. Devam edeceğime ve daha akıllı davranıp sana itaat edeceğime söz veriyorum. Peki, kızmayın; Hadi yapalım. Savelich. Ah, Peder Pyotr Andreevich! kendime kızıyorum; Ben kendim suçluyum. Seni handa nasıl yalnız bırakabildim! Ne yapalım? Günah kandırdı: Katipin karısına gitmeyi, vaftiz babasını görmeyi kafasına aldı. Öyleydi: Vaftiz babasına gittim ama hapishanede oturdum. Bela ve başka bir şey değil!.. Beylerin gözüne kendimi nasıl göstereceğim? ne diyecekler, çocuğun içip oyun oynadığını nasıl anlayacaklar. Üzücü çöller, tepelerin ve vadilerin geçtiği. Her şey karla kaplı. Gün batımında güneş. Araba, köylü kızaklarıyla döşeli dar bir yolda ilerliyordu...

"Şeftali Kız" ... V. Serov'un ünlü tablosu ... Neşeli, neşeli ruh hali ... Aydınlık, aydınlık sabah ... Kahvaltı ... Abramtsevo. Moskova yakınlarında bir yer. Sanatçı, sanatı derinden anlayan ve seven zengin bir adam olan Savva İvanoviç Mamontov'u ziyaret ediyor. Evin sahibi sanatçının geliş nedenini dinledi ve tavsiyede bulundu: Kızım Verushka'yı çiz. Kız gergindi. Asla poz vermek istemedi, yani bir pozisyonda uzun süre oturmak. - Deneyin, - Savva İvanoviç temin etti, - başaracaksınız. Verushka, neşeli, aydınlık, odaya uçtu, hızla, aceleyle, komik bir hikaye anlattı. Serov'un karşısına oturdu. Taze kırmızı yüz. Bronzlaşmış eller. Siyah gözler-kömürler. Namig kız konuşmayı kesti, sadece sanatçıya baktı. Bu durumda Serov onu canlandırdı.

Bu çalışma, sekizinci sınıfta tek parçalı cümlelerin çalışılmasında görsel bir yardımcı olarak kullanılabilir. Projemde, günlük konuşma dilinde ve yazarların ve şairlerin eserlerinde tek parçalı cümlelerin rolünü onlara görüntü, duygusallık ve ifade gücü vererek gösterdiğime inanıyorum.

Rus dili dersinde öğrencilerin araştırma faaliyetlerinin organizasyonu “Tek parça cümleler.

Tek parça cümlelerin konuşmadaki rolü "

Irina Vasilyevna Vasyuta, MAOU Ortaokulu No. 4, Rus dili ve edebiyatı öğretmeni, Novy Urengoy, Yamalo-Nenets Özerk Okrugu

Konu (odak) ders

Çocuk yaşı 13-14 yaş

Konum Sınıf

Hedefler:

1. Tek parçalı cümleleri iki parçalı olanlardan ayırt etme, tek parçalı cümleleri anlamlarına, yapısal özelliklerine göre ayırt etme, konuşmadaki rollerini belirleme becerisini oluşturmak.

2. Tek parçalı cümleler kullanarak metin oluşturma, farklı konuşma tarzlarında tek parça cümleler kullanma, tek parçalı ve iki parçalı cümleleri sözdizimsel eş anlamlılar olarak kullanma becerisini geliştirmek.

Dersler sırasında.

Rus dili derslerinde, Rus edebiyatının edebi metinlerinin örneklerini ve bağımsız olarak oluşturulanları kullanarak basit tek parça cümleleri, kompozisyonlarını, üslup işlevlerini incelemeye devam ediyoruz.

Motivasyon. Öğrencinin kişisel hedeflerini belirleme görevleri.

Öğrencilere bir anket sunulur. "Neden bu konuyu inceliyorum, hangi sonuçları elde etmeliyim."

Konuyu şu amaçla inceliyorum:

iyi bir not al;

tek parça cümleler kurmayı öğrenir;

güzel bir kompozisyon yaz;

tek parçalı cümle türlerinden biri üzerinde araştırma çalışması yapmak;

öğretmeni memnun etmek için;

edebi bir metni ve tek parçalı cümlelerin içindeki rolünü anlamayı öğrenir;

yaratıcı / araştırma çalışmaları ile sınıf arkadaşlarını Rus sözlü sanatına saygı duymaya ve ilgilenmeye teşvik edin;

böyle yaratıcı işleri iyi yapıp yapamayacağımı kontrol et;

kendi cevabın.

2. Bilginin gerçekleşmesi.

2.1 Yıldırım araştırması ("evet", "hayır")

Kesin kişisel teklifler iki parçalı teklifler midir?

Bunlar tek parça cümleler mi?

Bir konuya ihtiyaçları var mı?

3. şahıs zamirleri belirsiz şahıs cümlelerinde özne olabilir mi?

1,2 kişi zamirleri onların öznesi olabilir mi?

kavramlar ilişkili mi kişisel olmayan fiiller ve kişisel olmayan cümleler?

Özneyi kişisel olmayan cümlelerde yeniden kurmak mümkün müdür?

2.2. Cümleleri ayrıştırın.

Her yerde, kır saçlı bulutlar derin bir özlemle ülkenin içine doğru süzülüyor.

Tente altında sessiz bir uykuda, bir çam ormanının fısıltısını duyuyorum.

Cümleler hangi üsluba aittir?

Onların teması nedir?

Birbirlerinden nasıl farklıdırlar?

Dersin konusunun duyurulması.

Metinle çalışın.

Sonbahar.

Güzel geç sonbahar. Sabah biraz donuyor. Ama öğleden sonra güneş parasını alır. Rengarenk yapraklardan oluşan süslü rengarenk bir halının üzerinde yürürsün, gökyüzünde uçuşan bulutlara bakarsın ve düşünürsün, düşünürsün...

Kapsamlı metin analizi.

Yazının konusu nedir?

Hangi tarza ait?

Yazımı açıklayın.

Dilbilgisi temelinde ana üyelerin varlığı için hangi cümleler kullanılır?

Metni gramer tabanına ikinci bir ana terim ekleyerek dönüştürün.

Hangi metin daha özlü geliyor? Daha yaratıcı mı? Niye ya?

Grup çalışması. Verilen metinlerin araştırılması.

Kullanım amacı.

Belirli şahıs zamirlerinde dikkat, eyleme odaklıdır; genellikle kurgu, gazetecilik, konuşma dilinde kullanılırlar. Sözlü ve yazılı konuşmada belirli kişisel cümlelerin kullanılması onu canlı, rahat, dinamik, duygusal hale getirir. Belirsiz kişisel cümleler, tüm dikkatinizi belirlenen faaliyetin doğasına odaklamanıza, kendinizi karakterler sorusundan tamamen soyutlamanıza izin verir. Onların yardımı ile sadece insan faaliyetinin tezahürü ifade edilir. Bu bakımdan, temel güçlerin eylemini ifade eden kişisel olmayan cümlelere karşı çıkarlar. Kişisel olmayan cümleler, doğanın durumunu, insanın durumunu, arzuların ifadesini, varsayımları, emirleri, çevrenin durumunu iletir.

Böylece tek parça cümleler, dilbilgisel temeldeki asıl üyenin varlığına göre, biçimsel ve anlamsal işlevlerine göre birkaç türe ayrılır. Tek parçalı cümleleri konuşmada doğru bir şekilde kullanmak için, tek parçalı cümle türlerini daha ayrıntılı olarak incelemek gerekir.

1 numaralı grup için görev.

5.1.A.T.'nin "Vasily Terkin" şiirinden bir alıntının farklı baskılarını karşılaştırın. Tvardovsky. Yazarın hangi sözdizimsel yapıyı tercih ettiği hakkında bir sonuca varın? Neden sanıyorsun? Bu cümlelerdeki ana terimlerin altını çizin, nasıl ifade edildiğini tanımlayın.

Taslak

Biri hayat, biri ölüm, biri şan.

Geçiş şafakta başladı.

O banka soba gibiydi, dik,

Ve kasvetli, pürüzlü, orman suyun üzerinde kararmış,

Orman uzaylı, sonsuz.

Ve altlarında doğru banka yatıyordu, -

Yuvarlanan kar, çamurun içinde ezilir, Buzun kenarıyla yıkanır.

Geçit

Saat altıda başladı.

Son revizyon

Vapur, vapur...

Sol banka, sağ banka,

Kar sert, buzun kenarları ...

Kime hatıra, kime şan,

Kime karanlık su, -

Ne bir iz, ne bir iz...

2 numaralı grup için görev.

Deneyi çalıştırın. İki özdeş ev bitkisini alın ve deney boyunca onları sulayın. Bir bitkiyi pencere pervazına, diğerini karanlık bir yere koyun. Birkaç gün sonra ikinci bitkinin yapraklarının sarardığını göreceksiniz.

Deneyimlerden öğren.

(bir biyoloji ders kitabından)

Cümlelerden birini analiz edin: (Tablo interaktif beyaz tahtada doldurulur, her grup cümleyi yazar)

Grup numarası 3 için görev.

Metni analiz edin. İçinde en çok hangi cümleler kullanılıyor? Niye ya? Ne amaçla? Bu cümlelerdeki ana terimlerin altını çizin, nasıl ifade edildiğini tanımlayın.

Yaz boyunca, küçük bir köy okulu yenilendi. Sınıf duvarları yeniden badanalıydı ve çok temiz, tazeydi, tek bir leke yoktu. Pencerelerdeki çerçeveleri değiştirdik, yeni bir sundurma yaptık. Şimdi teremkom denir.

(N. Nosov'a göre)

Cümlelerden birini analiz edin: (Tablo interaktif beyaz tahtada doldurulur, her grup cümleyi yazar)

Grup numarası 4 için görev.

Metni analiz edin. İçinde en çok hangi cümleler kullanılıyor? Niye ya? Ne amaçla? Bu cümlelerdeki ana terimlerin altını çizin, nasıl ifade edildiğini tanımlayın.

Hava kararıyor. Rüzgar gitti. Tumbleweed çalıları sınıra yerleşti. Artık pullukçular da dinlenebilirler. Saydam bir koruluğun kenarına uzanıp berrak gökyüzüne bakmak iyidir. Orada ilk yıldızlar loş bir şekilde parlamaya başlar. Yavaşça çiçek açan meşe tomurcukları kokuyor.

Tatlı bir uykuda ve çıplak ayaklar yorgunluktan ağrıyor. Görünüşe göre hala sığ bir oluktaki pulluğu takip ediyorsun.

(V. Zakrutkin'e göre)

Cümlelerden birini analiz edin: (Tablo interaktif beyaz tahtada doldurulur, her grup cümleyi yazar)

Grupların araştırma çalışmalarını kontrol etmek.

Öğrenciler, etkileşimli bir tahta üzerinde her grup tarafından tamamlanan görevlerin karşılıklı kontrolünü gerçekleştirir, çeşitli konuşma tarzlarında tek parça cümlelerin kullanımı hakkında sonuçlar çıkarır.

Yaratıcı bir ödevi tamamlama.

Kompozisyon minyatürdür. (İsteğe bağlı konular sunulur)

Şehrimiz yılbaşında.

Kendimi iyi hissetmiyorum ...

İlk kar! Ne çok duygu uyandırıyor!

Anayoldan geçmek için kurallar.

Öğrencilerin çalışmalarını dinlemek ve gözden geçirmek.

Refleks.

Yansıma ile kişisel büyütmeyi teşhis edin

Tabloda doldurunuz

Egzersiz yapmak

Soru	Cevap evet / hayır / gerçekten değil	Niye ya?
"Neden bir konuyu çalışmalıyım?" Sorusunun yanıt listesine geri dönün. Seçtiğiniz cevapları tekrar okuyun.	Dersteki çalışmanız, bu cevapların söylediklerini elde etmenize yardımcı oldu mu?
Öğrenmeyi planladığınız şeylerin kontrol listesini hatırlayın.	Öğrenmeyi başardın mı? Aradığınız bilgiyi buldunuz mu?
Konuyla ilgili çalışmaların nasıl gittiğini hatırlayın.	Konuyla ilgili çalışmalar kesinlikle plana göre yürütüldü mü?
Yaratıcı bir çalışma sunma anını hatırlayın	O an hangi duygu ve hisleri yaşadınız?	Yanıt vermek

Ev ödevi.

Konulardan biri üzerinde araştırma çalışması yapın (isteğe bağlı):

Mektup türünde tek parça cümlelerin kullanımı (Tryapichkin'in Khlestakov'a yazdığı mektubun analizi (NV Gogol. "The Inspector General", Act 5, Phenomenon VIII);

Konuşma konuşmasında tek parçalı cümlelerin kullanılması (AS Puşkin "Kaptan'ın Kızı", Bölüm "Yetim");

Bir geometri ders kitabında tek parçalı cümlelerin kullanımını analiz edin.

Bir 9. sınıf öğrencisinin araştırma çalışmasını dikkatinize sunuyorum. Bu çalışma, tek parça cümleler konusuna ve edebi bir metindeki rollerine ayrılmıştır (G. Uspensky'nin "Rasteryaeva Sokağı Ahlakı" hikayesi örneğinde). Böyle bir çalışmayı seçmeyi özellikle ilginç bulduk, çünkü Gleb Uspensky hemşehrimiz, Tula'nın yerlisi ve 19. yüzyılın sonlarındaki Tula da eserde yer alıyor.
Neden bu özel çalışma biçimi seçildi? Öğrenme süreci bilinçli hale gelir, öğrenci bilimsel konuşma tarzına hakim olur, doğru ve özlü yazmayı öğrenir. Ayrıca özet, bir sınav makalesi olarak sayılabilir.

Öğretmen I.E. LARIKOVA

Ksenia MAŞKOVA,
9. "B" sınıfı, Lyceum "Yönetici Okulu",
Novomoskovski

Tek parça cümleler ve edebi metindeki rolleri

(G. Uspensky'nin "Rasteryaeva Caddesi'nin Mores" hikayesi örneğinde)

9. sınıf

Tanıtım

Rus dilinde iki parçalı basit cümlelerin yanında tek parçalı cümleler de vardır. "Tek parça cümlelere, gramer temeli bir ana üyeden oluşan cümleler denir" (, s. 309). Modern bilimde tek parçalı cümleler hakkında bir fikir birliği yoktur. Bazı dilbilimciler, tek parçalı cümleleri bağımsız iletişim birimleri olarak görmezler ve onları bir tür iki parçalı yapılar olarak görürler. Bu makale, prof. S.G. Barhudarov ve V.V. Babaytseva.
Tek parça cümlelerin farklı türlerinin konuşmada eşit derecede yaygın olmadığı bilinmektedir. Edebi bir metinde tek parça cümlelerin rolünü gözlemlemek bana ilginç geldi. Materyal olarak yurttaş yazarımız G. Uspensky'nin "Rasteryaeva Sokağı'nın Mores" hikayesini seçtim.

Kesinlikle kişisel öneriler

"Kesinlikle kişisel cümleler, 1. veya 2. kişi şeklinde bir fiil yüklemi olan tek parçalı cümlelerdir" (, s. 88). Bu tür cümlelerdeki bir fiil, bir zamirin zorunlu varlığına ihtiyaç duymaz, çünkü biçimi zaten iyi tanımlanmış bir kişinin bir göstergesini içerir. Yüklem fiilinin ifade biçimlerine bağlı olarak iki tür kesin kişisel cümle vardır:

1. Yüklem, şimdiki ve gelecekteki gösterge ruh halinin 1. ve 2. tekil ve çoğul kişisi şeklinde bir fiil ile ifade edilir, örneğin:

Peki, bakalım şansımızı deneyelim...

Bu türden özellikle kişisel tekliflerin ortaya çıkması, stilistik faktörlerden kaynaklanmaktadır.

2. Yüklem, emir kipinin 2. tekil ve çoğul kişisi şeklinde bir fiil ile ifade edilir, örneğin:

Şimdi, seni aptal onu geri ver anneler!
Göndermek yarım yamalak...
Sert burada para!
Ne kadar sormama izin ver, insanlar kapsayacak?

Burada sadece üslup-anlatım anları rol oynamaz: konu zamirinin yokluğu Rus dilinin yapısı ile açıklanır.
Eski Rus dilinde, yüzün fiil formu fiilin sonunda ifade edildi: söylemediler Ben yürüyordum a Yürüdüm (ecu yürüdü, orada yürüdü). O zamanlar is, ecu, is düştü, bu da kafa karışıklığına neden oldu. Bundan kaçınmak için, içindeki ortaç fiil ile -l yerine koymaya başladı Ben, sen, o (Ben yürüdüm, sen yürüdün, o yürüdü). Benzetme yoluyla, kullanmaya başladılar gidiyorum - gidiyorum fiil ile sen git - sen git. Bu nedenle, örneğin, emir cümlelerinde 1. ve 2. şahıs zamirlerinin çıkarılması, emir kipinin eşsesli biçimlerine dilbilgisel olarak karşı çıkar (bkz. Eve gideceğiz - Hadi eve gidelim!) ve konuşmaya daha fazla enerji ve kesinlik verir. Zamir atlanırsa sıra daha kategorik geliyor sen veya sen. Karşılaştırmak: Buraya gel ve Buraya gel. ile bir cümlede sen emrin anlamı silinir, talebin anlamı ortaya çıkar.
Bu nedenle, belirli kişisel cümlelerin oluşumu, tarihsel faktörler ve bunların uygulanması - stilistik görevlerle açıklanır, çünkü belirli kişisel cümleler, iki parçalı cümlelerle karşılaştırıldığında, konuşma kısalığı ve dinamizmi verir. Ouspensky'nin takdir ettiği bu tür tek parça cümlelerdi:

Sadece cesaretiniz kırılmasın ve mırıldanmayın.
Hayatımda ilk defa seni görüyorum.

Şaşırtıcı hemşehrimizin çalışmalarında aktardığı yaşam durumlarına ifade veren onlardır. Yüklemin kişisel biçimi okuyucunun algısını harekete geçirir: Ouspensky, deyim yerindeyse, sorunu çözmeye okuyucuyu dahil eder.
Dilbilimciler, belirli kişisel cümlelerin eşanlamlı iki parçalı olanlara göre avantajını defalarca kaydettiler: ikincisinde bir kişinin belirtilmesi, A.M.'ye göre konuşmaya yalnızca daha sakin bir ton verir, yapar. Peshkovsky, "daha halsiz, sıvılaştırılmış."

Belirsiz kişisel öneriler

"Belirsiz kişisel cümleler, 3. çoğul şahısta yüklem-fiil içeren tek parçalı cümlelerdir" (, s. 88).

Öncelikle yalvardı bütün gün, sonra kiliseye içeri gitti .

Yüklem, konuşmacının onları tanımaması veya isim vermek istememesi nedeniyle açıkça belirtilmeyen belirsiz kişiler tarafından gerçekleştirilen bir eylemi ifade eder. Böyle bir sessizlik mümkündür, çünkü bir kişiyi bir fiil yüklemi ile belirlemek imkansızdır.
Süresiz kişisel cümlelerin kipliği farklıdır: gerçek bir eylemi ifade ederler, sadece mümkün, imkansız, gerekli. Duygusal renklendirme açısından, belli belirsiz kişisel teklifler de farklı olabilir. Belirsiz kişisel cümlelerde, yüklem fiil herhangi bir zaman biçiminde kullanılabilir:

hala pazartesi: fiil şimdiki zaman biçiminde kullanılır; yalvardı: fiil geçmiş zamanda kullanılır.
Belirsiz kişisel cümleler, kişisel bir fiil ve bitişik bir mastardan oluşan bir yüklem içerebilir (bu tür cümleleri eserde bulamadık). Belirsiz kişisel cümleler de koşullu bir ruh hali şeklinde yüklem-fiillerden oluşur.
Belirsiz-kişisel cümle yapıları, diğer cümle türleri gibi yaygın ve nadir olabilir. Modern Rusça'da belirsiz kişisel cümleler kesinlikle kişisel olanlardan daha az üretkendir, kullanım alanları daha dardır. Bu, esas olarak, canlı tonlamalar vererek, kolayca sanatsal hale geldikleri yerden konuşma dilidir. Ouspensky, karakterlerinin konuşmalarını aktarırken bu tür cümlelerden geniş ölçüde yararlanır:

Sonuçta, şu kabuğa bak, ölmek!
Onu dışarı mı çıkardın?
Keşke biraz bekleseler!

Bu, yazarın konuşulan tonlamayı canlı bir şekilde iletmesini sağlar.
Bu tür tek parça cümleler üslup açısından nötrdür ve herhangi bir tarzda kullanılabilir. Belirsiz bir şekilde kişisel cümleler, eylemi vurguladıkları için stilistik olarak ilginçtir. Bu tür cümlelerin kullanılması, G. Uspensky'nin yüklem fiiline yani eyleme odaklanmasını sağlarken, eylemin öznesi okuyucu tarafından bilinip bilinmediğine bakılmaksızın arka plana atılır. Eylemin taşıyıcısının belirsiz bir kişi olarak sunulduğu cümleler bana özellikle anlamlı geldi. Vurgulanan fiil onlara özel bir dinamizm verir.
Ancak belli belirsiz kişisel tekliflerin bu kalitesi sadece sanatsal tarzda kullanılmaz. Gazetecilik konuşma tarzında etkili kullanımlarını görmezden gelmek imkansızdır. Belli belirsiz kişisel cümleleri manşet olarak kullanmak özellikle etkilidir. Bilimsel tarzda, belirsiz kişisel cümlelerin kullanımı, yazarın eylemin doğasına dikkat etme arzusu tarafından belirlenir. Resmi bir iş tarzında, belirsiz kişisel teklifler, kişisel olmayan tekliflerle birlikte kullanılır.

Genelleştirilmiş kişisel öneriler

Genelleştirilmiş-kişisel, ana üyesi genellikle 2. tekil şahıs şeklinde bir fiil tarafından ifade edilen, daha az sıklıkla 1. veya 3. çoğul şahıs şeklinde, potansiyel olarak atfedilebilir bir eylemi ifade eden, tek parçalı, konu olmayan cümlelerdir. herhangi bir kişiye (zihinsel olarak konuyu değiştirebilirsiniz herkes, herkes, herkes vb). Kural olarak, atasözleri ve deyimlerde genelleştirilmiş kişisel cümleler gerçekleşir. Genellikle genelleştirilmiş kişisel cümleler, bir koşulun anlamını karmaşık cümlelerde ifade eden bir yüklem ile oluşturulur, örneğin: Römorkörü aldı - ağır olmadığını söyleme. Genelleştirilmiş kişisel cümlelerde, yerel bir çağrışımla günlük konuşma dilinin özelliği olan sabit yapılar kullanılır.
Genelleştirilmiş kişisel cümleler, anlatımlarıyla tüm tek bileşenli kişisel cümlelerden ayrılır. Bu cümleler için en karakteristik yüklem biçimi - genelleştirilmiş bir anlam alan 2. tekil şahıs biçimi - aynı zamanda en anlamlı olanıdır. Rus atasözleri ve deyimlerinde bu tür cümlelere çok sık rastlanması tesadüf değildir.
Yazarların genelleştirilmiş kişisel cümlelere başvurduğu kurmaca eserlerden dizeler, halk şiirsel bir renk kazanır. Bu tür yapıların ifade gücü, kısmen yüz formlarının mecazi kullanımıyla sağlanır: fiilin 2. kişisi konuşmacının kendisini gösterir.
Bu tür yapıların canlı ifadesi, işlevleriyle sınırlıdır. Konuşma diline ve sanatsal konuşmaya ek olarak, onlar için bir gazetecilik tarzı açıktır. AM Peshkovsky, genelleştirilmiş kişisel cümleler hakkında şunları yazdı: “Bir deneyim ne kadar samimiyse, konuşmacının onu herkesin önünde sergilemesi o kadar zor olur, bu deneyimi herkese aktaran bir genelleme biçimine o kadar isteyerek giydirir. Bunun gücü olan dinleyici de dahil olmak üzere, anlatıda kişisel biçimden daha fazla yakalanır. "
Gleb Uspensky, çalışmalarında atasözleri ve deyimlerden geniş ölçüde yararlanır. Bu, özellikle kahramanların daha yaşlı olanlardan talimat aldığı durumlar için geçerlidir:

Kafalarını çıkardıktan sonra saçları için ağlamazlar.
Tavuklarınızı yumurtadan çıkmadan saymayın.
Dünyadan bir iplik toplayacaklar, bir gömleğin olacak.
Dipsiz bir fıçıyı suyla dolduramazsınız.

Ouspensky genellikle genelleştirilmiş kişisel cümleler anlamında belirsiz kişisel cümleler kullanır. Dolayısıyla bu önermeler “bunu herkes yapsın, bu herkes için geçerlidir” (s.89) anlamını kazanır.

Dua etmeden kiliseden ayrılmazlar.
Bölgede ne tür insanlar görmeyeceksiniz!
Hava kararmadan işe kalkarsın, gelirsin - karanlıktır.

kişisel olmayan cümleler

"Kişisel olmayan cümleler, içinde öznenin olmadığı ve olamayacağı yüklemi olan tek parçalı cümlelerdir" (s. 90).
Rusça'daki kişisel olmayan cümleler aşağıdaki anlamlara gelebilir:

1. Gerçekliğin mantıksal ve entelektüel algılarını ifade eden cümleler, örneğin: Cevap gelmedi.
2. Psikolojik ve duygusal algıları ve deneyimleri ifade eden cümleler, örneğin: Zanaatkar kalbinden bir rahatlama hissetti. Sıkıldım. Bundan sonra ne olacağını düşünmek utanç verici.
3. Doğa durumunu ifade eden cümleler: Bakalım oradan nasıl başlamış. Daha koyu ve daha taze hale geldi.

Bu grupların her biri birçok alt gruba ayrılır. Aşağıdaki kişisel olmayan cümle türleri biçim bakımından farklılık gösterir:

1. Yüklem içeren cümleler, 3. kişi şeklinde telaffuz edilen bir fiil.
2. Bir yüklem içeren kişisel olmayan cümleler - kısa bir pasif katılımcı.
3. Mastar yapılarından oluşturulmuş kişisel olmayan cümleler: Olay yerinde öleyim!
4. Bir yüklem içeren kişisel olmayan cümleler - bir kelime hayır (değil): Evde kimse yoktu.
5. Deyimsel nitelikteki kişisel olmayan cümleler: Her neyse, ama gitmelisin.

Kişisel olmayan cümleler, özel çeşitli yapılar ve konuşmadaki üslup kullanımları ile ayırt edilir. Bunların arasında konuşma diline özgü olanlar ve dini renkleriyle öne çıkanlar var.
Duygu renklendirmesi bakımından lirik olan, şairlerin tercih ettiği yapılar ve halkla ilişkiler konuşmasında kullanılan cümleler vardır. D.E.'ye göre tek parça kişisel tekliflerle karşılaştırıldığında. Rosenthal, “bir etkinlik unsuru içerir, aktörün iradesinin tezahürü”, kişisel olmayan cümleler “pasiflik, atalet gölgesinde” doğasında bulunur (, s. 375).
Kişisel olmayan cümlelerin özel bir sınıfı mastar cümlelerdir. Düşüncelerin duygusal ve özlü ifadesi için önemli fırsatları temsil ederler. Bu nedenle atasözlerinde, sanatsal konuşmalarda ve hatta sloganlarda kullanılırlar.
Ancak, işleyişlerinin ana alanı konuşma tarzıdır.

Evde ekmek yok!
Porfishka'yı burada sikeyim!

Kelime sanatçıları, konuşmanın sıradan bir renklendirmesini yaratmanın bir yolu olarak mastar cümlelere yönelir ve onları duygularla dolu diyaloglara ve monologlara sokar. Uygun tonlama tasarımı ile mastar cümleler büyük bir ifade yükü taşır ve özel bir gerginlikle öne çıkar.

Nominal cümleler

“Nominal cümleler, yalnızca bir ana üyenin bulunduğu tek parçalı cümlelerdir - özne. Şimdiki zamanda bir fenomenin veya nesnenin var olduğunu (olduğunu) bildirirler ”(, s. 96).

Yalın (yatay) içerik cümleleri şunları yapabilir:

1. Doğal olayları tanımlayın: Sıcaklık!
2. Ortamı ve ortamı tanımlayın.
3. Canlıların görünüşünü ve psikolojik durumunu açıklayınız: Sevimli, yumuşak ve beyaz eller, saçma sapan kırmızı bir yüz.
4. Dilekleri, emirleri ve selamları ifade edin: Soltsy, soltsy!

Özünde, yalın cümleler betimlemek için yaratılmıştır: büyük görsel olanaklar içerirler.Nesneleri adlandırarak, tanımlarla renklendirerek, yazarlar doğanın, ortamın resimlerini çizer, kahramanın durumunu tanımlar ve dünyayı değerlendirir. çevrelerinde. Ancak, yalın cümleler nesnenin statik varlığını gösterdiğinden, bu tür açıklamalar olayların dinamiklerini yansıtmaz.
Olayların bu cümlelerle doğrusal bir açıklaması imkansızdır: sadece şimdiyi kaydederler.
Burada, örneğin Uspensky'nin "İlk Deneyim" bölümünde "Rasteryaevsky ustasının" ölümünden sonraki evi tarif ettiği gibi:

Uzun bakır şamdanlar. Askerler, kadınlar. Ustanın son gözdesi Lizaveta Alekseevna'nın donuk figürü, kocaman saten şapkalı, gözleri ve elleri yaşlarla kaplı... Mumlar, büyüleyici lambalar. Geniş bir zangoç, Zebur'u okumaya hazırlanıyor...

Ve yazar, burjuva Lubkov'un evini şöyle tasvir ediyor:

Evin figürü, sahibinin karakteri hakkında bir fikir verdi. Çürük çerçeveler, üzerlerine yapışmış donuk mavi ince muslin perdeler, yırtılmış ve bir menteşeye sarkan panjurlar, bir ucu neredeyse sokağın ortasına, diğer ucu ise çıkıntılı çürük duvara dayanan parlak dikmeler..

Yalın cümleler, uygun tonlama tasarımıyla anlamlı bir işlev gerçekleştirerek büyük bir gerilimle ses çıkarabilir.

Çözüm

Bu nedenle, tek parça cümlelerin üslup rolü oldukça geniştir. Tek parça kişisel cümleler, konuşmanın özünü, ifadesini, dinamiklerini, canlı konuşma tonlamalarını verir, eylemi ön plana çıkarır, zamirlerin aşırı tekrarından kaçınmayı mümkün kılar ve genelleştirilmiş kişisel cümleler, gösterilenin tipikliğini vurgular, mesaja karakter verir. bir özdeyiş. V.V.'ye göre konuşmada "en renkli" kullanımı. Babaytseva, "ve tek parça cümlelerin en yaygın grubu", kişisel olmayan, bir kişinin fiziksel ve ahlaki durumunun etkileyici bir tanımını yapmanıza, manzarayı, olayın gerçekleştiği çevreyi tanımlamanıza, çeşitli tonları ifade etmenize olanak tanır - zorunluluk, fırsat vb. hikayeyi daha lirik hale getirir. Yalın cümleler, kahramanın içsel durumu olan doğa resimlerini özlü bir şekilde tasvir etmeye izin verir; Yazar, dikkatimizi tek tek nesnelere odaklayarak, onları tüm ortamdan ayırır. Bu ayrıntılar yazara ve ondan sonra okuyucuya özellikle önemli olarak sunulur. Resmin tamamını yeniden oluşturmaya yardımcı olurlar ve tüm gereksiz, gereksiz olanlar atlanır.

Geçen ay boyunca, Gleb Uspensky'nin çalışmasında tek parçalı cümlelerin nasıl "işe yaradığını" gözlemledim ve analiz ettim. Tek parça cümleleri aktif olarak kullanır. En sık kullanılanlar belirli kişisel, belirsiz kişisel ve adlandırma idi, daha az sıklıkla kişisel olmayan cümleler kullanıldı. Bence yazar için en önemlisi, belirli bir kişinin eylemleri ve durumları, eserin karakteri - Dr. Khripushin, Prokhor Porfirych, "karanlık zengin adam" Drykin, yetim Alifan ve diğerleri.

G. Uspensky'nin çalışması, yazarın XIX yüzyılın 60'larında demokratik literatüre büyük katkısı oldu. Profesör Milonov'un sözleriyle, büyük bir sanatsal beceri, parlak ve doğru yazılmış karakterler, mükemmel dil, yazarın konuşmasının çeşitli tonlamaları ile çekiyor, "şimdi içtenlikle kederli, bazen ironik, bazen ölümcül alaycı." "Rasteryaeva Sokağı Ahlakı"nda, ustalıkla boyanmış kahraman portreleri, etkileyici manzara çizimleri ve yılın farklı zamanlarında Rasteryaeva Caddesi'nin resimleri var. Ancak, belki de karakterlerinin konuşması, kahramanın itirafı (Prokhor Porfirych'in hayatının başlangıcı hakkındaki hikayesi), monolog, diyalog yazar için özellikle önemlidir.

Edebiyat

1. Babaytseva V.V. ve benzeri... Rus Dili. teori. 5-11. sınıf: Ders kitabı. genel eğitim için. Araştırma. kurumlar. M.: Bustard, 1995.

2. Barhudarov S.G. ve benzeri... Rus dili: Ders kitabı. 8. sınıf için. Genel Eğitim. kurumlar. M.: Eğitim, 2002.

3. Rus dili üzerine araştırma projesi // Rus dili, no.38/98.

4. Milonov N.A.... GI Uspensky ve Tula. Tula: Interpumaga, 1995.

5. Peşkovski AM... Bilimsel kapsamda Rus sözdizimi. Moskova: Eğitim, 1956.

6. Rosenthal DE... Rus dilinin pratik üslubu / Ed. I.B. Golub. 3. baskı, Rev. M.: Rolf, 2001.

7. Rukhlenko N.M.... Edebi bir metinde tek parça cümleler // Okulda Rus dili. 2001. No. 5.

8. Uspensky GI... Şimdi ve öncesi. M.: Sov. Rusya, 1977.

editörden... Bu tür özetler son zamanlarda çok moda; birçok öğrenci bu çalışma biçiminin basit olduğunu düşünüyor ve isteyerek üstleniyor. Kuşkusuz, öğrencinin gramer materyalini daha ayrıntılı olarak tanıması, yazarın dilinin özelliklerini düşünmesi yararlıdır. Bugünün materyalinin (tipik bir deneme örneği) kıza çok şey öğrettiğine eminim! Ancak, bu tür bir iş teklif eden bir öğretmen, ana görevinin metni, örnekleri ve bunların sınıflandırılmasını incelemek olduğunu öğrenciye açıklamalıdır. Dilbilgisi materyali kısa ve öz bir şekilde sunulmalı ve metinde vurgulanmalıdır. Tümü bu fenomenin gözlemlenebileceği durumlar (eğer bazı türlerin örnekleri çok fazlaysa, bunun hakkında söylemek, hatta onları saymak gerekir). Bir bağlama dahil edilen bir örnek tartışılırken stilistik işlevler hakkında konuşulmalıdır. O zaman özet sadece bir özet değil, bilimsel araştırmaya doğru ilk adım olacaktır..

Bir 9. sınıf öğrencisinin araştırma çalışmasını dikkatinize sunuyorum. Bu çalışma, tek parça cümleler konusuna ve edebi bir metindeki rollerine ayrılmıştır (G. Uspensky'nin "Rasteryaeva Sokağı Ahlakı" hikayesi örneğinde). Böyle bir çalışmayı seçmeyi özellikle ilginç bulduk, çünkü Gleb Uspensky hemşehrimiz, Tula'nın yerlisi ve 19. yüzyılın sonlarındaki Tula da eserde yer alıyor.
Neden bu özel çalışma biçimi seçildi? Öğrenme süreci bilinçli hale gelir, öğrenci bilimsel konuşma tarzına hakim olur, doğru ve özlü yazmayı öğrenir. Ayrıca özet, bir sınav makalesi olarak sayılabilir.

Öğretmen I.E. LARIKOVA

Ksenia MAŞKOVA,
9. "B" sınıfı, Lyceum "Yönetici Okulu",
Novomoskovski

Tek parça cümleler ve edebi metindeki rolleri

(G. Uspensky'nin "Rasteryaeva Caddesi'nin Mores" hikayesi örneğinde)

9. sınıf

Tanıtım

Rus dilinde iki parçalı basit cümlelerin yanında tek parçalı cümleler de vardır. "Tek parça cümlelere, gramer temeli bir ana üyeden oluşan cümleler denir" (, s. 309). Modern bilimde tek parçalı cümleler hakkında bir fikir birliği yoktur. Bazı dilbilimciler, tek parçalı cümleleri bağımsız iletişim birimleri olarak görmezler ve onları bir tür iki parçalı yapılar olarak görürler. Bu makale, prof. S.G. Barhudarov ve V.V. Babaytseva.
Tek parça cümlelerin farklı türlerinin konuşmada eşit derecede yaygın olmadığı bilinmektedir. Edebi bir metinde tek parça cümlelerin rolünü gözlemlemek bana ilginç geldi. Materyal olarak yurttaş yazarımız G. Uspensky'nin "Rasteryaeva Sokağı'nın Mores" hikayesini seçtim.

Kesinlikle kişisel öneriler

"Kesinlikle kişisel cümleler, 1. veya 2. kişi şeklinde bir fiil yüklemi olan tek parçalı cümlelerdir" (, s. 88). Bu tür cümlelerdeki bir fiil, bir zamirin zorunlu varlığına ihtiyaç duymaz, çünkü biçimi zaten iyi tanımlanmış bir kişinin bir göstergesini içerir. Yüklem fiilinin ifade biçimlerine bağlı olarak iki tür kesin kişisel cümle vardır:

1. Yüklem, şimdiki ve gelecekteki gösterge ruh halinin 1. ve 2. tekil ve çoğul kişisi şeklinde bir fiil ile ifade edilir, örneğin:

Peki, bakalım şansımızı deneyelim...

Bu türden özellikle kişisel tekliflerin ortaya çıkması, stilistik faktörlerden kaynaklanmaktadır.

2. Yüklem, emir kipinin 2. tekil ve çoğul kişisi şeklinde bir fiil ile ifade edilir, örneğin:

Şimdi, seni aptal onu geri ver anneler!
Göndermek yarım yamalak...
Sert burada para!
Ne kadar sormama izin ver, insanlar kapsayacak?

Burada sadece üslup-anlatım anları rol oynamaz: konu zamirinin yokluğu Rus dilinin yapısı ile açıklanır.
Eski Rus dilinde, yüzün fiil formu fiilin sonunda ifade edildi: söylemediler Ben yürüyordum a Yürüdüm (ecu yürüdü, orada yürüdü). O zamanlar is, ecu, is düştü, bu da kafa karışıklığına neden oldu. Bundan kaçınmak için, içindeki ortaç fiil ile -l yerine koymaya başladı Ben, sen, o (Ben yürüdüm, sen yürüdün, o yürüdü). Benzetme yoluyla, kullanmaya başladılar gidiyorum - gidiyorum fiil ile sen git - sen git. Bu nedenle, örneğin, emir cümlelerinde 1. ve 2. şahıs zamirlerinin çıkarılması, emir kipinin eşsesli biçimlerine dilbilgisel olarak karşı çıkar (bkz. Eve gideceğiz - Hadi eve gidelim!) ve konuşmaya daha fazla enerji ve kesinlik verir. Zamir atlanırsa sıra daha kategorik geliyor sen veya sen. Karşılaştırmak: Buraya gel ve Buraya gel. ile bir cümlede sen emrin anlamı silinir, talebin anlamı ortaya çıkar.
Bu nedenle, belirli kişisel cümlelerin oluşumu, tarihsel faktörler ve bunların uygulanması - stilistik görevlerle açıklanır, çünkü belirli kişisel cümleler, iki parçalı cümlelerle karşılaştırıldığında, konuşma kısalığı ve dinamizmi verir. Ouspensky'nin takdir ettiği bu tür tek parça cümlelerdi:

Sadece cesaretiniz kırılmasın ve mırıldanmayın.
Hayatımda ilk defa seni görüyorum.

Şaşırtıcı hemşehrimizin çalışmalarında aktardığı yaşam durumlarına ifade veren onlardır. Yüklemin kişisel biçimi okuyucunun algısını harekete geçirir: Ouspensky, deyim yerindeyse, sorunu çözmeye okuyucuyu dahil eder.
Dilbilimciler, belirli kişisel cümlelerin eşanlamlı iki parçalı olanlara göre avantajını defalarca kaydettiler: ikincisinde bir kişinin belirtilmesi, A.M.'ye göre konuşmaya yalnızca daha sakin bir ton verir, yapar. Peshkovsky, "daha halsiz, sıvılaştırılmış."

Belirsiz kişisel öneriler

"Belirsiz kişisel cümleler, 3. çoğul şahısta yüklem-fiil içeren tek parçalı cümlelerdir" (, s. 88).

Öncelikle yalvardı bütün gün, sonra kiliseye içeri gitti .

Yüklem, konuşmacının onları tanımaması veya isim vermek istememesi nedeniyle açıkça belirtilmeyen belirsiz kişiler tarafından gerçekleştirilen bir eylemi ifade eder. Böyle bir sessizlik mümkündür, çünkü bir kişiyi bir fiil yüklemi ile belirlemek imkansızdır.
Süresiz kişisel cümlelerin kipliği farklıdır: gerçek bir eylemi ifade ederler, sadece mümkün, imkansız, gerekli. Duygusal renklendirme açısından, belli belirsiz kişisel teklifler de farklı olabilir. Belirsiz kişisel cümlelerde, yüklem fiil herhangi bir zaman biçiminde kullanılabilir:

hala pazartesi: fiil şimdiki zaman biçiminde kullanılır; yalvardı: fiil geçmiş zamanda kullanılır.
Belirsiz kişisel cümleler, kişisel bir fiil ve bitişik bir mastardan oluşan bir yüklem içerebilir (bu tür cümleleri eserde bulamadık). Belirsiz kişisel cümleler de koşullu bir ruh hali şeklinde yüklem-fiillerden oluşur.
Belirsiz-kişisel cümle yapıları, diğer cümle türleri gibi yaygın ve nadir olabilir. Modern Rusça'da belirsiz kişisel cümleler kesinlikle kişisel olanlardan daha az üretkendir, kullanım alanları daha dardır. Bu, esas olarak, canlı tonlamalar vererek, kolayca sanatsal hale geldikleri yerden konuşma dilidir. Ouspensky, karakterlerinin konuşmalarını aktarırken bu tür cümlelerden geniş ölçüde yararlanır:

Sonuçta, şu kabuğa bak, ölmek!
Onu dışarı mı çıkardın?
Keşke biraz bekleseler!

Bu, yazarın konuşulan tonlamayı canlı bir şekilde iletmesini sağlar.
Bu tür tek parça cümleler üslup açısından nötrdür ve herhangi bir tarzda kullanılabilir. Belirsiz bir şekilde kişisel cümleler, eylemi vurguladıkları için stilistik olarak ilginçtir. Bu tür cümlelerin kullanılması, G. Uspensky'nin yüklem fiiline yani eyleme odaklanmasını sağlarken, eylemin öznesi okuyucu tarafından bilinip bilinmediğine bakılmaksızın arka plana atılır. Eylemin taşıyıcısının belirsiz bir kişi olarak sunulduğu cümleler bana özellikle anlamlı geldi. Vurgulanan fiil onlara özel bir dinamizm verir.
Ancak belli belirsiz kişisel tekliflerin bu kalitesi sadece sanatsal tarzda kullanılmaz. Gazetecilik konuşma tarzında etkili kullanımlarını görmezden gelmek imkansızdır. Belli belirsiz kişisel cümleleri manşet olarak kullanmak özellikle etkilidir. Bilimsel tarzda, belirsiz kişisel cümlelerin kullanımı, yazarın eylemin doğasına dikkat etme arzusu tarafından belirlenir. Resmi bir iş tarzında, belirsiz kişisel teklifler, kişisel olmayan tekliflerle birlikte kullanılır.

Genelleştirilmiş kişisel öneriler

Genelleştirilmiş-kişisel, ana üyesi genellikle 2. tekil şahıs şeklinde bir fiil tarafından ifade edilen, daha az sıklıkla 1. veya 3. çoğul şahıs şeklinde, potansiyel olarak atfedilebilir bir eylemi ifade eden, tek parçalı, konu olmayan cümlelerdir. herhangi bir kişiye (zihinsel olarak konuyu değiştirebilirsiniz herkes, herkes, herkes vb). Kural olarak, atasözleri ve deyimlerde genelleştirilmiş kişisel cümleler gerçekleşir. Genellikle genelleştirilmiş kişisel cümleler, bir koşulun anlamını karmaşık cümlelerde ifade eden bir yüklem ile oluşturulur, örneğin: Römorkörü aldı - ağır olmadığını söyleme. Genelleştirilmiş kişisel cümlelerde, yerel bir çağrışımla günlük konuşma dilinin özelliği olan sabit yapılar kullanılır.
Genelleştirilmiş kişisel cümleler, anlatımlarıyla tüm tek bileşenli kişisel cümlelerden ayrılır. Bu cümleler için en karakteristik yüklem biçimi - genelleştirilmiş bir anlam alan 2. tekil şahıs biçimi - aynı zamanda en anlamlı olanıdır. Rus atasözleri ve deyimlerinde bu tür cümlelere çok sık rastlanması tesadüf değildir.
Yazarların genelleştirilmiş kişisel cümlelere başvurduğu kurmaca eserlerden dizeler, halk şiirsel bir renk kazanır. Bu tür yapıların ifade gücü, kısmen yüz formlarının mecazi kullanımıyla sağlanır: fiilin 2. kişisi konuşmacının kendisini gösterir.
Bu tür yapıların canlı ifadesi, işlevleriyle sınırlıdır. Konuşma diline ve sanatsal konuşmaya ek olarak, onlar için bir gazetecilik tarzı açıktır. AM Peshkovsky, genelleştirilmiş kişisel cümleler hakkında şunları yazdı: “Bir deneyim ne kadar samimiyse, konuşmacının onu herkesin önünde sergilemesi o kadar zor olur, bu deneyimi herkese aktaran bir genelleme biçimine o kadar isteyerek giydirir. Bunun gücü olan dinleyici de dahil olmak üzere, anlatıda kişisel biçimden daha fazla yakalanır. "
Gleb Uspensky, çalışmalarında atasözleri ve deyimlerden geniş ölçüde yararlanır. Bu, özellikle kahramanların daha yaşlı olanlardan talimat aldığı durumlar için geçerlidir:

Kafalarını çıkardıktan sonra saçları için ağlamazlar.
Tavuklarınızı yumurtadan çıkmadan saymayın.
Dünyadan bir iplik toplayacaklar, bir gömleğin olacak.
Dipsiz bir fıçıyı suyla dolduramazsınız.

Ouspensky genellikle genelleştirilmiş kişisel cümleler anlamında belirsiz kişisel cümleler kullanır. Dolayısıyla bu önermeler “bunu herkes yapsın, bu herkes için geçerlidir” (s.89) anlamını kazanır.

Dua etmeden kiliseden ayrılmazlar.
Bölgede ne tür insanlar görmeyeceksiniz!
Hava kararmadan işe kalkarsın, gelirsin - karanlıktır.

kişisel olmayan cümleler

"Kişisel olmayan cümleler, içinde öznenin olmadığı ve olamayacağı yüklemi olan tek parçalı cümlelerdir" (s. 90).
Rusça'daki kişisel olmayan cümleler aşağıdaki anlamlara gelebilir:

1. Gerçekliğin mantıksal ve entelektüel algılarını ifade eden cümleler, örneğin: Cevap gelmedi.
2. Psikolojik ve duygusal algıları ve deneyimleri ifade eden cümleler, örneğin: Zanaatkar kalbinden bir rahatlama hissetti. Sıkıldım. Bundan sonra ne olacağını düşünmek utanç verici.
3. Doğa durumunu ifade eden cümleler: Bakalım oradan nasıl başlamış. Daha koyu ve daha taze hale geldi.

Bu grupların her biri birçok alt gruba ayrılır. Aşağıdaki kişisel olmayan cümle türleri biçim bakımından farklılık gösterir:

1. Yüklem içeren cümleler, 3. kişi şeklinde telaffuz edilen bir fiil.
2. Bir yüklem içeren kişisel olmayan cümleler - kısa bir pasif katılımcı.
3. Mastar yapılarından oluşturulmuş kişisel olmayan cümleler: Olay yerinde öleyim!
4. Bir yüklem içeren kişisel olmayan cümleler - bir kelime hayır (değil): Evde kimse yoktu.
5. Deyimsel nitelikteki kişisel olmayan cümleler: Her neyse, ama gitmelisin.

Kişisel olmayan cümleler, özel çeşitli yapılar ve konuşmadaki üslup kullanımları ile ayırt edilir. Bunların arasında konuşma diline özgü olanlar ve dini renkleriyle öne çıkanlar var.
Duygu renklendirmesi bakımından lirik olan, şairlerin tercih ettiği yapılar ve halkla ilişkiler konuşmasında kullanılan cümleler vardır. D.E.'ye göre tek parça kişisel tekliflerle karşılaştırıldığında. Rosenthal, “bir etkinlik unsuru içerir, aktörün iradesinin tezahürü”, kişisel olmayan cümleler “pasiflik, atalet gölgesinde” doğasında bulunur (, s. 375).
Kişisel olmayan cümlelerin özel bir sınıfı mastar cümlelerdir. Düşüncelerin duygusal ve özlü ifadesi için önemli fırsatları temsil ederler. Bu nedenle atasözlerinde, sanatsal konuşmalarda ve hatta sloganlarda kullanılırlar.
Ancak, işleyişlerinin ana alanı konuşma tarzıdır.

Evde ekmek yok!
Porfishka'yı burada sikeyim!

Kelime sanatçıları, konuşmanın sıradan bir renklendirmesini yaratmanın bir yolu olarak mastar cümlelere yönelir ve onları duygularla dolu diyaloglara ve monologlara sokar. Uygun tonlama tasarımı ile mastar cümleler büyük bir ifade yükü taşır ve özel bir gerginlikle öne çıkar.

Nominal cümleler

“Nominal cümleler, yalnızca bir ana üyenin bulunduğu tek parçalı cümlelerdir - özne. Şimdiki zamanda bir fenomenin veya nesnenin var olduğunu (olduğunu) bildirirler ”(, s. 96).

Yalın (yatay) içerik cümleleri şunları yapabilir:

1. Doğal olayları tanımlayın: Sıcaklık!
2. Ortamı ve ortamı tanımlayın.
3. Canlıların görünüşünü ve psikolojik durumunu açıklayınız: Sevimli, yumuşak ve beyaz eller, saçma sapan kırmızı bir yüz.
4. Dilekleri, emirleri ve selamları ifade edin: Soltsy, soltsy!

Özünde, yalın cümleler betimlemek için yaratılmıştır: büyük görsel olanaklar içerirler.Nesneleri adlandırarak, tanımlarla renklendirerek, yazarlar doğanın, ortamın resimlerini çizer, kahramanın durumunu tanımlar ve dünyayı değerlendirir. çevrelerinde. Ancak, yalın cümleler nesnenin statik varlığını gösterdiğinden, bu tür açıklamalar olayların dinamiklerini yansıtmaz.
Olayların bu cümlelerle doğrusal bir açıklaması imkansızdır: sadece şimdiyi kaydederler.
Burada, örneğin Uspensky'nin "İlk Deneyim" bölümünde "Rasteryaevsky ustasının" ölümünden sonraki evi tarif ettiği gibi:

Uzun bakır şamdanlar. Askerler, kadınlar. Ustanın son gözdesi Lizaveta Alekseevna'nın donuk figürü, kocaman saten şapkalı, gözleri ve elleri yaşlarla kaplı... Mumlar, büyüleyici lambalar. Geniş bir zangoç, Zebur'u okumaya hazırlanıyor...

Ve yazar, burjuva Lubkov'un evini şöyle tasvir ediyor:

Evin figürü, sahibinin karakteri hakkında bir fikir verdi. Çürük çerçeveler, üzerlerine yapışmış donuk mavi ince muslin perdeler, yırtılmış ve bir menteşeye sarkan panjurlar, bir ucu neredeyse sokağın ortasına, diğer ucu ise çıkıntılı çürük duvara dayanan parlak dikmeler..

Yalın cümleler, uygun tonlama tasarımıyla anlamlı bir işlev gerçekleştirerek büyük bir gerilimle ses çıkarabilir.

Çözüm

Bu nedenle, tek parça cümlelerin üslup rolü oldukça geniştir. Tek parça kişisel cümleler, konuşmanın özünü, ifadesini, dinamiklerini, canlı konuşma tonlamalarını verir, eylemi ön plana çıkarır, zamirlerin aşırı tekrarından kaçınmayı mümkün kılar ve genelleştirilmiş kişisel cümleler, gösterilenin tipikliğini vurgular, mesaja karakter verir. bir özdeyiş. V.V.'ye göre konuşmada "en renkli" kullanımı. Babaytseva, "ve tek parça cümlelerin en yaygın grubu", kişisel olmayan, bir kişinin fiziksel ve ahlaki durumunun etkileyici bir tanımını yapmanıza, manzarayı, olayın gerçekleştiği çevreyi tanımlamanıza, çeşitli tonları ifade etmenize olanak tanır - zorunluluk, fırsat vb. hikayeyi daha lirik hale getirir. Yalın cümleler, kahramanın içsel durumu olan doğa resimlerini özlü bir şekilde tasvir etmeye izin verir; Yazar, dikkatimizi tek tek nesnelere odaklayarak, onları tüm ortamdan ayırır. Bu ayrıntılar yazara ve ondan sonra okuyucuya özellikle önemli olarak sunulur. Resmin tamamını yeniden oluşturmaya yardımcı olurlar ve tüm gereksiz, gereksiz olanlar atlanır.

Geçen ay boyunca, Gleb Uspensky'nin çalışmasında tek parçalı cümlelerin nasıl "işe yaradığını" gözlemledim ve analiz ettim. Tek parça cümleleri aktif olarak kullanır. En sık kullanılanlar belirli kişisel, belirsiz kişisel ve adlandırma idi, daha az sıklıkla kişisel olmayan cümleler kullanıldı. Bence yazar için en önemlisi, belirli bir kişinin eylemleri ve durumları, eserin karakteri - Dr. Khripushin, Prokhor Porfirych, "karanlık zengin adam" Drykin, yetim Alifan ve diğerleri.

G. Uspensky'nin çalışması, yazarın XIX yüzyılın 60'larında demokratik literatüre büyük katkısı oldu. Profesör Milonov'un sözleriyle, büyük bir sanatsal beceri, parlak ve doğru yazılmış karakterler, mükemmel dil, yazarın konuşmasının çeşitli tonlamaları ile çekiyor, "şimdi içtenlikle kederli, bazen ironik, bazen ölümcül alaycı." "Rasteryaeva Sokağı Ahlakı"nda, ustalıkla boyanmış kahraman portreleri, etkileyici manzara çizimleri ve yılın farklı zamanlarında Rasteryaeva Caddesi'nin resimleri var. Ancak, belki de karakterlerinin konuşması, kahramanın itirafı (Prokhor Porfirych'in hayatının başlangıcı hakkındaki hikayesi), monolog, diyalog yazar için özellikle önemlidir.

Edebiyat

1. Babaytseva V.V. ve benzeri... Rus Dili. teori. 5-11. sınıf: Ders kitabı. genel eğitim için. Araştırma. kurumlar. M.: Bustard, 1995.

2. Barhudarov S.G. ve benzeri... Rus dili: Ders kitabı. 8. sınıf için. Genel Eğitim. kurumlar. M.: Eğitim, 2002.

3. Rus dili üzerine araştırma projesi // Rus dili, no.38/98.

4. Milonov N.A.... GI Uspensky ve Tula. Tula: Interpumaga, 1995.

5. Peşkovski AM... Bilimsel kapsamda Rus sözdizimi. Moskova: Eğitim, 1956.

6. Rosenthal DE... Rus dilinin pratik üslubu / Ed. I.B. Golub. 3. baskı, Rev. M.: Rolf, 2001.

7. Rukhlenko N.M.... Edebi bir metinde tek parça cümleler // Okulda Rus dili. 2001. No. 5.

8. Uspensky GI... Şimdi ve öncesi. M.: Sov. Rusya, 1977.

editörden... Bu tür özetler son zamanlarda çok moda; birçok öğrenci bu çalışma biçiminin basit olduğunu düşünüyor ve isteyerek üstleniyor. Kuşkusuz, öğrencinin gramer materyalini daha ayrıntılı olarak tanıması, yazarın dilinin özelliklerini düşünmesi yararlıdır. Bugünün materyalinin (tipik bir deneme örneği) kıza çok şey öğrettiğine eminim! Ancak, bu tür bir iş teklif eden bir öğretmen, ana görevinin metni, örnekleri ve bunların sınıflandırılmasını incelemek olduğunu öğrenciye açıklamalıdır. Dilbilgisi materyali kısa ve öz bir şekilde sunulmalı ve metinde vurgulanmalıdır. Tümü bu fenomenin gözlemlenebileceği durumlar (eğer bazı türlerin örnekleri çok fazlaysa, bunun hakkında söylemek, hatta onları saymak gerekir). Bir bağlama dahil edilen bir örnek tartışılırken stilistik işlevler hakkında konuşulmalıdır. O zaman özet sadece bir özet değil, bilimsel araştırmaya doğru ilk adım olacaktır..