Ruski Eton: izobraževalni sistem na liceju Tsarskoye Selo. Najbolj znani učenci liceja Tsarskoe Selo Kateri pesniki so študirali na liceju Tsarskoe Selo
In alma mater je za fante iz plemenitih družin. Prvi licej v Rusiji je bil pripravljen za »pomembne dele javne službe«. Odprta je bila s cesarskim odlokom in je bila enakovredna univerzi. V stavbi palačnega krila Katarinine palače je bil poseben duh - "licejska republika". Spomnimo se zgodovine in tradicije plemenite višje šole skupaj z Natalijo Letnikovo.
Karl Schultz. Pogled na licej in dvorno cerkev s Sadove ulice. Litografija. 1850
Aleksander Puškin. Licej Tsarskoye Selo. Risba v osnutku VII. poglavja Evgenija Onjegina. 1831
"Za skupno dobro"- geslo je združevalo mentorje in dijake. Učili so »niso tako, da so otrokom temnili misli z dolgimi razlagami, ampak tako, da so spodbujali njihovo lastno delovanje«. Misli so vrele - tako v razredih kot v "celicah". Prepoved telesnega kaznovanja je posebna klavzula zakona. Ugodno je razlikoval izobraževalno ustanovo z visokim statusom od zasebnih internatov in vojaških šol.
Kaj si razumel?. Po programu samega Mihaila Speranskega - reformatorja in zakonodajalca. Študirali so rusko in tujo književnost, zgodovinske in matematične vede, moralne discipline, likovno umetnost in gimnastiko. Šestletni program je študente humanistike pripravljal na nadaljnjo službo – bodisi vojaško ali civilno.
Enota - "za srečo". Za odlične uspehe so dobili oceno »1«, za »povprečne« uspehe pa postopno do štiri. Toda "izraz odsotnosti kakršnega koli znanja" je grozil z ničlo. Za vsak predmet je licej prejel tri ocene, prvi dve sta se spremenili, prva pa je ostala nespremenjena skozi celotno usposabljanje: za sposobnost ali za nadarjenost.
№ 14 . Sobe ali celice, kot je Aleksander Puškin imenoval spalnice za študente. Preprosta oprema: predalnik, pisalna miza, železna postelja, ogledalo in miza za pomivanje. V teh ozkih prostorih so dijaki stanovali vse leto. Počitnice so trajale mesec dni. Št. 14 - Puškinova "celica". "Št. 14" - tako je pesnik podpisoval pisma svojim sošolcem liceja tudi po diplomi.
Vseruski muzej A.S. Puškin, Memorialni licejski muzej
Vseruski muzej A.S. Puškin, Memorialni licejski muzej
Vseruski muzej A.S. Puškin, Memorialni licejski muzej
Literarne igre. Poezija in proza, politika in kritika. Književne vaje za mlade licejce so kljub nezadovoljstvu učiteljev postale periodični tisk. »V veselje in korist«, »Neizkušeno pero«, »Mladi plavalci« in končno »Licejski modrec«. Revija, ki so jo licejci izdajali cela tri leta. Prednik šolskih stenskih časopisov.
Izpit je kot prvi pesniški uspeh. Prestopni preizkusi na liceju so bili javni. Ko je Puškin opravljal izpit, je bil med gosti prvi pesnik 18. stoletja Gabriel Deržavin. Oda »Spomini v Tsarskem Selu« je zvenela »z izjemno animacijo«. Deržavin je bil ganjen in je želel objeti gorečega licejca. Puškin se je prvič v celoti podpisal pod natisnjeno besedilo »Spominov«.
Pesniki v pesniškem okolju. Ne samo učilnice, ampak tudi senčne uličice razkošnih parkov. V liceju so vsi, ki niso bili preveč leni, pisali poezijo, ki je trpela za metromanijo. Delvig, Kuchelbecker, Pushchin, Illichevsky, Korsakov in seveda Pushkin niso bili leni. "Nenadoma bom začel govoriti v rimah ..." - mladi pesnik je v liceju napisal več kot 120 pesmi.
Potegavščine in zabava. Od trenutka slavnostne otvoritve je prevzel duh liceja - večerja se je končala ... s kepanjem. Ukradi jabolko iz cesarskega vrta ali pobegni v Sankt Peterburg. Kakšna so leta liceja brez nedolžnih potegavščin in vzdevkov: Francoz - Puškin, Frant - Gorčakov, Zhanno - Puščin, Kjukhlja - Kuchelbecker, Tosja - Delvig. Kakšno prijateljstvo je brez prepirov in dvobojev – z brusnicami nabitimi pištolami?
Irina Vitman. Študent liceja Puškin v Tsarskem Selu. 1954
"Litoželezarji". Tako so se začeli imenovati licejci prvega, Puškinovega maturantskega razreda. Po diplomi na alma mater je direktor Yegor Engelgardt študentom za slovo podaril prstane iz litega železa - simbol prijateljstva, močnega kot kovina. Prstani v obliki prepletenih rok so bili izdelani iz drobcev razbitega zvona licejske cerkve. Po tradiciji so po diplomi razbili zvonce, ki so ves čas usposabljanja zvonili za pouk.
Ostali so zvesti prisegi. Na poslovilnem plesu so se prijatelji iz liceja odločili, da se vsako leto srečajo na dan ustanovitve liceja. Leta 1825 je Puškin napisal pesniško sporočilo iz izgnanstva v Mihajlovskem. "Prijatelji moji, naša zveza je čudovita!", Mentalno biti s tistimi, ki so tisti dan gostili na bregovih Neve, spominjati se tistih, ki so bili daleč stran ali so umrli. Zadnji je prisegel kancler Ruskega imperija Aleksander Gorčakov, ki je preživel svoje tovariše. "In zadnji licejec bo praznoval 19. oktober" ...
MBOU "Srednja šola št. 25"
Raziskovanje
Imperial Tsarskoye Selo licej
Rostovceva Juliana
Imperial Tsarskoye Selo licej
Tsarskoye Selo Lyceum, višja privilegirana zaprta izobraževalna ustanova v predrevolucionarni Rusiji za otroke plemičev; je bil namenjen usposabljanju predvsem višjih državnih uradnikov. Ustanovljeno leta 1810 v Tsarskem Selu. Odprt 19. oktobra 1811 v bližini prestolnice v Tsarskem Selu z namenom usposabljanja plemiških otrok za vladno službo. Pobuda za ustanovitev privilegirane univerze je pripadala ministru za javno šolstvo A.K. Razumovsky in tovariš (namestnik) ministra za pravosodje M.M. Speranskega. Bil je v pristojnosti ministrstva za javno šolstvo, od leta 1882 pa vojaškega oddelka. Licej je sprejemal otroke, stare 10-12 let, število študentov se je gibalo od 30 (leta 1811-17) do 100 (od leta 1832). Sprva je bila v stavbi liceja palača, zgrajena konec 18. stoletja po načrtu I.V. Neelova. In leta 1811 je izjemni ruski arhitekt Stasov prezidal prostore krila palače in jih prilagodil potrebam šole.
Ravnatelj liceja
Notranje vodstvo liceja je opravljal direktor, katerega kandidaturo je odobril cesar. Vasilij Fedorovič Malinovskij, ruski pedagog in diplomat, je bil imenovan za prvega direktorja Carskoselskega liceja. Malinovsky je poskušal vzgojiti svoje ljubljenčke, da bi bili koristni za domovino
Vasilij Fedorovič Malinovski
Učitelji
Izobraževalni proces v liceju Tsarskoye Selo je organiziral direktor, sedem profesorjev, dva pomočnika, en duhovnik - učitelj božjega zakona, šest učiteljev likovne umetnosti in gimnastičnih vaj, trije nadzorniki in trije mentorji.
Poleg tega je osebje liceja vključevalo zdravnika, računovodjo, dva frizerja, vratarja, pet pisarjev, več stražarjev, kuharjev, peric in drugih pomožnih delavcev.
Posebna pozornost je bila namenjena izboru profesorjev, ki so vodili oddelke.
Med prvimi profesorji so bili znani domači in tuji učitelji.
Licejisti
Bistvenega pomena je bilo osebje liceja, kamor so bili sprejeti najboljši predstavniki plemiškega porekla. Avgusta 1811 je bilo izbranih 38 kandidatov, ki so tvorili 30 mladeničev, ki so sestavljali prvi tečaj.
Prva številka je znana po imenih velikih ruskih javnih osebnosti in bodočih dekabristov Ivana Puščina, Wilhelma Kuchelbeckerja, Antona Delviga, Aleksandra Gorčakova, Fjodorja Matjuškina, Vladimirja Volhovskega in seveda Aleksandra Puškina.
On, kot duša, je nedeljiv in večen -
Neomajna, svobodna in brezskrbna
Rastel je skupaj v senci prijateljskih muz.
Kamorkoli nas vrže usoda,
In sreča, kamor koli vodi,
Še vedno smo isti: ves svet nam je tuj;
Naša domovina je Tsarskoe Selo.
Primeri iz življenja dijakov liceja
Licejska leta Puškina in njegovih tovarišev so bila leta resnega študija. Dovolj je reči, da so zaključni izpiti leta 1817 obsegali 15 predmetov.
Življenje fantov je bilo strogo določeno z redom, tudi med počitnicami, ki so trajale le en mesec na leto, niso mogli zapustiti sten liceja.
Kot vsi fantje so se tudi oni šalili, se norčevali, prepirali, mirili. Bilo je raznih smešnih prigod.
"Da, gospod"
Na dan odprtja liceja, 19. oktobra 1811, je po slovesnem obredu cesarica mati prišla v jedilnico, da bi videla, kako se hranijo dečki.
Po poreklu je bila Nemka in ni prav dobro govorila rusko. Ko se je približala najmlajšemu, Kornilovu, je vprašala: "Karoševa juha?"
Fant je iz zmede odgovoril v francoščini: "Oui, monsieur" (da, gospod). Nekateri licejci so smrčali in kraljica je nasmejana odšla naprej.
In Kornilov je leta obdržal svoj vzdevek - "Mosier".
Vzdevki
Začeli so se pojavljati od prvih dni, to se ni zgodilo samo s Kornilovim.
Puškina, na primer, so takoj začeli imenovati "francoski", saj je še preden je prišel v licej, ta jezik že odlično poznal. Kasneje se je zaradi njegove živahnosti in nemirnosti pojavil še en vzdevek - "Egoza".
Knez Gorčakov je veliko pozornosti posvečal svojemu videzu, za kar so ga poimenovali Frant. Pogumni, obupani in bojeviti Ivan Malinovski je dobil vzdevek Kozak, veliki in leni Danzas pa Medved. Zaradi sanj o morju so bodočega admirala Fjodorja Matjuškina poimenovali »Želim plavati«. Alekseja Iličevskega so klicali ljubkovalno, a s sarkazmom - Olosenka.
Vsi so imeli vzdevke. Nekateri sploh niso potrebovali pojasnil: Ivan Puščin - Veliki Zhanno ali Ivan Veliki, Anton Delvig - Tosya, Tosenka, Kuchelbecker - Kyukhlya, Myasoedov - Myasozhorov ali Myasin.
Licejska literatura
Na liceju so radi pisali. Pisali so poezijo, prozo, tako imenovane »narodne«, torej licejske pesmi, basni, epigrame.
"In osupli narodi ne vedo, kaj storiti:
Pojdi v posteljo ali vstani."
Učne metode
Učiteljski zbor je lahko svobodno izbiral metode svojega dela.
Vendar pa je bilo hkrati strogo upoštevano glavno načelo usposabljanja - učenci liceja ne smejo biti v stanju mirovanja.
Za vsak del programa usposabljanja so bila določena določena metodološka pravila, ki so se dosledno upoštevala. Na liceju so učili zavestno razmišljati, sklepati in se prepirati o resnici. Znanstveniki, pravniki in filologi niso zapustili sten liceja; diplomanti so prejeli enciklopedično izobrazbo; pridobil humanističen pogled na svet in spoštovanje posameznika, ne glede na sloj človeka.
Število ur je bilo odvisno od znanja učencev. Ni bila striktno določena z nobenim dokumentom, temveč je bila vzpostavljena po vpisu študentov, ko je bila že znana njihova izurjenost. Vsak nov tečaj je imel svoje število ur.
Imperial Tsarskoye Selo licej Puškin
Učitelji so učencem pomagali pri doseganju ciljev. Tako se je Aleksander Gorčakov še v liceju odločil, da se bo posvetil diplomatskim dejavnostim, zato so učitelji zanj pridobili verodostojno diplomatsko gradivo Tujega kolegija. In Fjodor Matjuškin je sanjal, da bi postal navigator. Diplomanti liceja se niso pridružili mornarici, vendar je direktor Engelhardt pomagal svojemu študentu Matjuškinu doseči dodelitev na ladjo "Kamčatka", ki ji je poveljeval V.M. Golovin. Včasih je bila modrost profesorjev ta, da preprosto niso posegali v razvoj študentove nadarjenosti. Profesor matematike Kartsov ni poskušal prisiliti Puškina, da pozna svoj predmet, videl je pesnikov talent in v šali rekel: "Ti, Puškin, v mojem razredu se vse konča na nič. Usedi se na svoje mesto in piši poezijo."
Licejci so bili vzgojeni v ozračju nezmožnosti poseganja v dostojanstvo druge osebe. V liceju je imel vsak človek, ne glede na njegov socialni status, pravico do spoštovanja. Licejcem je bilo prepovedano grajati ministre, tudi če so bili podložniki. V liceju ni bilo telesnega kaznovanja.
Vsak učenec je imel svojo sobo, kjer se je lahko upokojil. Licej je bil čist, temperatura zraka je bila vzdrževana do ene stopinje. Prostore so prezračevali, za pravilno kroženje zraka pa predelne stene v sobah licejcev niso segale do stropa. Učilnice so bile lepe in prostorne.
Vse življenje na liceju je bilo usmerjeno v to, da so se učenci pravilno razvijali, uspešno obvladovali znanje in se niso prepustili lenobi. Šest dni v tednu so bili dnevi za trening. Usposabljanje je trajalo celo leto, z izjemo avgusta, meseca počitnic. Obenem je bil pouk ustrezno organiziran, učenje se je izmenjevalo s počitkom in sprehodi, tako da učenci niso bili preobremenjeni.
Med licejci in učitelji je vladala svoboda komunikacije. Skupaj so bili družina. O posebnem odnosu med licejci in učitelji priča dejstvo, da je ohranjenih precej karikatur učiteljev. Učenci se svojih mentorjev niso bali in menili so, da se je mogoče pošaliti z njimi. V drugih izobraževalnih ustanovah tistega časa se to ni zgodilo. Najpogosteje so bile zgradbe izobraževalnih ustanov slabe in so komaj sprejele študente, učilnice so bile tesne, spalnice pa slabo prezračene. Druge izobraževalne ustanove so večinoma odlikovale naporna disciplina in nenehno nabijanje.
Na liceju je bilo vse drugače. Odnose med licejci so urejala določena pravila, ki so določala, da so »vsi dijaki enaki, ... dijaki morajo med seboj živeti mirno in prijateljsko«. Zahvaljujoč tem pravilom in prizadevanjem učiteljev je v liceju zavladal duh tovarištva in kohezije. Nihče nikoli ni izročil krivca, razen če je sam priznal, kaj je storil.
Dnevna rutina licejcev
Licej Tsarskoye Selo je bil zaprta univerza, njeni študentje pa so imeli polni penzion. Zapuščanje liceja med šolskim letom je bilo prepovedano. Za vse dijake liceja je veljala stroga dnevna rutina, ki so jo upoštevali direktor, pazniki in učitelji.
6.00 - vstajanje, molitev
7.00 - 9.00 - treningi
9.00 - čaj z belo žemljico
9.00 - 10.00 - sprehod
10.00 - 12.00 - pouk
12.00 - 13.00 - sprehod
13.00 - kosilo
14.00 - 15.00 - pisanje in risanje
15.00 - 17.00 - delanje domačih nalog
17.00 - čaj in sprehod
20.30 - večerja
Uniforma na liceju
Posebnost liceja Tsarskoye Selo je bila enotna uniforma. Licejska uniforma je bila sestavljena iz kaftana iz temno modrega blaga s stoječim ovratnikom iz rdečega blaga in enakimi manšetami, z zlatim in srebrnim vezenjem. Gumbi so bili gladki, pozlačeni, podloga pa modra. Kamisol in spodnja obleka - iz belega blaga .
Prva številka in imperial
Leta 1817 je potekala prva diploma študentov liceja Tsarskoye Selo v javno službo.
S cesarskim odlokom z dne 18. marca 1822 je bil licej Tsarskoye Selo prenesen na oddelek glavnega direktorja stranskega in kadetskega korpusa.
Licej pod Nikolajem I
Po pristopu na prestol cesarja Nikolaja I. je z odlokom z dne 23. februarja 1829 licej Tsarskoye Selo prešel na usposabljanje študentov samo za državno službo.
Spremenila se je tudi organizacijska struktura liceja. Namesto dveh razredov po 3 leta so učenci začeli študirati v štirih razredih po 1,5 leta.
Po novih predpisih so lahko v carski selski licej vstopili sinovi plemičev v starosti 12-14 let, ki morajo biti krščeni in zdravi.
Selitev liceja iz Carskega sela
Leta 1843 je licej zapustil Tsarskoye Selo. 6. novembra 1843 je cesar Nikolaj I podpisal odlok "O uvedbi liceja Tsarskoye Selo v splošno strukturo civilnih izobraževalnih ustanov." Po tem odloku je licej prešel pod neposredni nadzor monarha in se preselil iz Carskega sela v Sankt Peterburg v stavbo Aleksandrove sirotišnice.
Po tem se je Carskoselski licej preimenoval v Imperial Alexander Lyceum.
200-letnica liceja Tsarskoye Selo
19. oktober 2011 - Dan študenta liceja. Ta dan je neločljivo povezan z imenom A.S. Puškina, s Carskoselskim licejem in z zgodovino vsega ruskega šolstva. Na današnji dan pred 200 leti se je v Carskem Selu odprla legendarna izobraževalna ustanova.
Izobraževanje in vzgoja mlajše generacije je bila vedno družbeno pomembna tema. Čas je lahko le spremenil cilje in cilje, s katerimi se soočajo učitelji, vendar je samo poučevanje vedno ostalo nujna naloga družbe. To se dogaja v našem času. Izobraževanje v Rusiji trenutno doživlja zelo močne spremembe. GIA in enotni državni izpiti so postali obvezni, osnovne šole že delujejo po novih standardih, srednje šole še niso prešle nanje, v visokem šolstvu pa se je pojavil sistem diplomskih in magistrskih diplom. Te spremembe lahko kritizirate ali pozdravite – le čas bo pokazal rezultat. In danes se želimo spomniti ene najboljših izobraževalnih ustanov v državi. Od tod so prišli najboljši ljudje v Rusiji: A.S. Puškin, A.A. Delvig, V.K. Kuchelbecker, I.I. Puščin, A.M. Gorčakov, M.E. Saltikov-Ščedrin in drugi.
Licej je bil zaprta izobraževalna ustanova, zato ga dijaki niso imeli pravice zapustiti. Pri tem je vztrajal prvi direktor liceja V.F. Malinovskega. Ravnateljica je menila, da so lahko otroci doma izpostavljeni »škodljivim« vplivom in je otroke od tega skušala izolirati. Ta sistem je omogočil odpravo pretirane starševske skrbi, razvajenosti in zunanjega vpliva na razvoj licejcev. Živeli in študirali so na liceju. In tu so postali posamezniki. Tu se je oblikoval njihov pogled na svet. Iz obzidja cesarskega liceja Tsarskoye Selo je prišla cela galaksija čudovitih ljudi, ki so pustili pečat v zgodovini. Zato je pri razmišljanju o sodobnih reformah v izobraževanju koristno spomniti se edinstvene izkušnje Carskoselskega liceja.
Ko govorimo o velikih ruskih pesnikih, nesebičnih decembristih, bomo govorili o liceju Tsarskoye Selo. O njej bomo govorili kot o prvi privilegirani izobraževalni ustanovi, v kateri so se mladeniči usposabljali za najpomembnejšo javno službo, kot o svobodoljubni »licejski republiki«, ki je svetu razkrila imena Delviga, Puščina, Kuchelbeckerja in seveda , Puškin.
mentorstvo
Potrebujete pomoč pri študiju teme?
Naši strokovnjaki vam bodo svetovali ali nudili storitve mentorstva o temah, ki vas zanimajo.
Oddajte prijavo navedite temo prav zdaj, da izveste o možnosti pridobitve posvetovanja.
Ilya Repin. "Aleksander Sergejevič Puškin bere svojo pesem pred Gavriilom Deržavinom na licejskem izpitu v Carskem Selu 8. januarja 1815" (1911).
Sošolci so ga poimenovali "Francoz" in "Egoza" - zaradi dobrega znanja tujega jezika in nemirnosti. Študij za bodočega genija ruske poezije ni bil enostaven. Povedali so, da so jim prišle solze, ko je učiteljica matematike na tablo pisala niz primerov.
Veliko boljše je bilo stanje v humanistiki. »Njegov napredek v latinščini je dober; pri ruščini niso toliko solidni, kot so briljantni,« je povzela ena od učiteljic. Sčasoma Puškin je bil med diplomanti, ki je bil uspešen samo v ruski in francoski literaturi ter sabljanju.
In čeprav je pesnik šestletni študij v stenah liceja Tsarskoye Selo poimenoval "leta zapora", se je pozneje toplo spominjal učiteljev, prijateljev in številnih potegavščin dijakov liceja. Številne Puškinove pesmi so jim posvečene: »Bil je čas: naš praznik je mlad ...«, »Čim pogosteje Licej praznuje«, »Spomini v Tsarskem Selu«, »19. oktober« in številne druge.
2. Fjodor Matjuškin: "ljubljeni otrok valov in neviht"
Fedor Matjuškin
Eden Puškinovih najboljših prijateljev iz liceja je bil Fjodor Matjuškin, bodoči admiral in polarni raziskovalec. Že v prvih mesecih študija je pokazal neverjetne sposobnosti za geografijo in zgodovino. In čeprav deček še nikoli ni bil na ladji, je sanjal o morju.
Mladi Puškin je bil delno kriv za Fjodorjevo nerazložljivo željo po potovanjih. Prijatelji so pogosto sedeli skupaj na obali ribnika in sanjali o daljnih državah. In bodočemu »soncu ruske poezije« ni manjkalo zgovornosti.
Od svojih tovarišev je bodoči admiral prejel vzdevek "Želim jadrati." "Ljubljeni otrok valov in neviht," je o njem rekel Puškin.
Kmalu po diplomi na liceju Matjuškin je dosegel, da so ga peljali na obhod sveta, kasneje pa je sodeloval pri ekspediciji Ferdinanda Wrangela. Tri leta mukotrpnega dela na Arktiki se je na ruskih zemljevidih spremenilo v oceansko obalo. In eden od odprtih rtov je bil imenovan v čast Fedorja - "Cape Matyushkin".
3. Mihail Saltikov-Ščedrin: "mračen licejec"
Mihail Saltikov-Ščedrin. Fotografija iz poznih 1850-ih.
Leta 1843 se je licej preselil iz Carskega sela v Sankt Peterburg in postal znan kot Imperial Alexander Lyceum. Mihail Saltikov (v prihodnosti - slavni satirik Mihail Saltikov-Ščedrin) je bil med prvimi, ki so obnovili izobraževalno ustanovo.
Od Puškinovega časa se je na liceju marsikaj spremenilo. Tukaj so bili na primer nekoč prepovedani. Vendar pa se v spominih bodočega pisatelja licej pojavlja kot »paravojaški internat«, kjer so bili licejski učenci postavljeni v kot, jim odvzeta malica, bičani s palicami, dani v kazensko celico in celo izključeni iz izobraževalne ustanove. . IN Priimek Saltykov je bil pogosto omenjen med krivimi študenti.
Sošolci so Mihaila imenovali "pesnik" in "pameten fant". In njegovi sorodniki so dodali še en vzdevek - "mračen licejec", ker je bilo nemogoče ujeti nasmeh na njegovem mračnem obrazu. Očitno je že takrat bodoči satirik začel nabirati gradivo za svoje prihodnje feljtone in knjige.
4. Vjačeslav Švarc: zgodovinar in umetnik
Vjačeslav Švarc. Avtoportret (1869).
Bodoči ustanovitelj zgodovinsko-vsakdanjega žanra v ruskem slikarstvu je že zelo zgodaj pokazal zanimanje za risanje, čeprav je imel sposobnosti v številnih predmetih. Na primer, pri 10 letih je že tekoče govoril francosko, nemško in angleško, nato pa se je naučil italijanščine in arabščine.
V liceju je Vjačeslav takoj pritegnil pozornost k risanju in pod njegovim vodstvom močno napredoval. Dober spomin je fanta pogosto rešil. Večino ur je risal – namesto da bi zapisoval lekcijo, pa je ostal najboljši učenec v razredu. Tečaj je končal z zlato medaljo.
Po diplomi je Schwartz študiral na Akademiji za umetnost na oddelku za bojno slikarstvo in hkrati obiskoval predavanja zgodovinarja Nikolaja Kostomarova na univerzi v Sankt Peterburgu. Na stičišču njegove strasti do zgodovine in slikarstva se je rodil njegov poseben slog.
Nekoč je bila na obrobju Aten, blizu templja Apollo Lyceum, šola, ki jo je ustanovil veliki filozof preteklosti Aristotel. Imenovali so ga Licej ali Licej. 19. oktobra 1811 se je v Carskem Selu blizu Sankt Peterburga odprla izobraževalna ustanova z istim imenom. In verjetno so njegovi snovalci upali, da bo carskoselski licej na nek način postal naslednik slavne antične šole, na katero je spominjala čudovita parkovna arhitektura tukaj v Carskem selu. Vendar pa ni spregovorila le o svetu večne umetnosti. Parki so ohranili spomin na veličastne strani ruske zgodovine - bitke Petra Velikega, zmago ruskega orožja pri Kagulu, Česmi, Moreji.
Zgodovina ustanovitve liceja
»Ustanovitev liceja je namenjena izobraževanju mladine, zlasti tiste, ki je namenjena pomembnim delom javne službe,« je pisalo v prvem odstavku licejske listine. Avtor projekta za ustanovitev liceja, M. M. Speranski, je v novi izobraževalni ustanovi videl ne le šolo za usposabljanje izobraženih uradnikov. Želel je, da bi licej izobraževal ljudi, ki bi bili sposobni uresničevati načrte za preoblikovanje ruske države. Najširše znanje, sposobnost razmišljanja in želja po delu v dobro Rusije - to so bile lastnosti, ki naj bi jih odlikovali diplomanti nove izobraževalne ustanove. Ni naključje, da je v novem programskem govoru, naslovljenem na študente na dan slavnostne otvoritve, izredni profesor moralnih in političnih ved Aleksander Petrovič Kunicin govoril o dolžnostih državljana, o ljubezni do domovine in dolžnosti do nje. Fantje so si za vse življenje zapomnili besede: "Ljubezen do slave in domovine naj bosta vaša voditelja."
V skladu z listino so bili v licej sprejeti otroci plemičev, stari 10-12 let. V izobraževalnem zavodu se hkrati ni smelo izobraževati več kot 50 oseb. Prvi, Puškinov tečaj, je sprejel 30 slušateljev. Usposabljanje je trajalo šest let in je bilo enakovredno univerzitetni izobrazbi. Prva tri leta - tako imenovani začetni tečaj - so se učili predmeti v višjih razredih gimnazije. Naslednja tri leta - zadnji tečaj - je vsebovala glavne predmete treh fakultet univerze: verbalno, moralno-politično in fizikalno-matematično. Obsežen program je harmonično združeval humanistiko in eksaktne vede ter zagotavljal enciklopedično znanje. Veliko mesto je bilo namenjeno »moralnim« vedam, ki, kot je navedeno v licejski listini, »... pomeni vse tisto znanje, ki se nanaša na moralni položaj osebe v družbi, in posledično pojme o strukturi civilnih družb. , ter o pravicah in dolžnostih, ki izhajajo iz tega."
Tradicije izobraževanja v licejih
Ena glavnih nalog licejskega izobraževanja je razvijanje miselnih sposobnosti in učenje dijakov samostojnega mišljenja. »Osnovno pravilo dobre metode ali načina poučevanja,« je bilo poudarjeno v licejski listini, »ni zatemniti uma otrokom z dolgimi razlagami, temveč spodbuditi lastno delovanje.« Najpomembnejše mesto v programu usposabljanja je bilo namenjeno poglobljenemu študiju ruske zgodovine. Razvoj domoljubnih čustev je bil tesno povezan s poznavanjem domovine, njene preteklosti, sedanjosti in prihodnosti.
Veliko pozornosti so posvetili preučevanju biografij velikih ljudi - verjeli so, da bodo zgodovinski primeri pomagali pri samoizobraževanju posameznika in ga naučili velike službe domovini. Pri izdelavi učnega načrta so bile upoštevane starostne značilnosti učencev. V prvem letu, ko so bili fantje stari 10-12 let, je bilo veliko časa namenjenega učenju jezikov: ruščine, francoščine, latinščine in nemščine. Bili so dnevi, ko so morali učenci med seboj govoriti tuj jezik.
Licej je bil zaprta izobraževalna ustanova. Dnevna rutina je bila tukaj strogo urejena. Učenci so vstajali ob šesti uri zjutraj. Med sedmo uro se je bilo treba obleči, umiti, moliti in ponoviti pouk. Pouk se je začel ob sedmi uri in je trajal dve uri.
Ob deseti uri so licejci pozajtrkovali in se malo sprehodili, nato pa so se vrnili k pouku, kjer so se učili še dve uri. Ob dvanajstih smo šli na sprehod, nato pa smo ponovili pouk. Ob dveh smo imeli kosilo. Po kosilu sledijo tri ure pouka. V šestem - sprehod in gimnastične vaje.
Učenci so se skupaj učili sedem ur na dan. Pouk so se izmenjevali s počitkom in sprehodi. V vrtu Tsarskoye Selo so se sprehajali v vsakem vremenu. Rekreacijo učencev sestavljajo likovne in gimnastične vaje. Med telesnimi vajami so bili takrat še posebej priljubljeni plavanje, jahanje, sabljanje, pozimi pa drsanje. Predmeti, ki spodbujajo estetski razvoj - risanje, pisanje, glasba, petje - so še vedno vključeni v srednješolski učni načrt.
Pri bodočih državnikih so poskušali razviti občutek samospoštovanja in spoštovanja do osebnosti drugega človeka. Učili so jih, da so »vsi učenci enaki ... in zato nihče ne more zaničevati drugih ali biti ponosen na karkoli pred drugimi«; da morajo učitelji in mentorji vedno govoriti resnico, "kajti lagati svojemu šefu pomeni nespoštovanje do njega." Prepovedano je bilo kričati na strice ali jih zmerjati. Na liceju ni bilo telesnega kaznovanja ali uradnega drila. Vsak učenec je imel svojo sobo. V prvih letih študija se na liceju niso ocenjevali. Namesto tega so profesorji redno sestavljali karakteristike, v katerih so analizirali dijakove naravne nagnjenosti, njegovo vedenje, marljivost in uspeh. Veljalo je, da je podroben opis pomagal pri delu s študentom bolje kot nedvoumna ocena.
Dijaki liceja nikoli niso bili brez dela. Tu je bilo vse usmerjeno v razvijanje duševnih interesov, spodbujala se je vsaka želja po znanju. Na primer, Alexey Illichevsky je zbiral materiale za biografije velikih ljudi Rusije, Wilhelm Kuchelbecker pa je sestavil slovar, ki vsebuje odlomke iz del filozofskih pisateljev, ki so mu blizu.
Učenci veliko berejo. »Malo smo se učili v razredu, veliko pa smo brali in se pogovarjali z nenehnim trenjem umov,« se je spominjal Modest Korf. Polnjenje knjižnice je bila stalna skrb zbora licejskih profesorjev. V pismu Pavlu Fussu, ko odgovarja na vprašanje, ali nove knjige dosežejo licej, Alexey Illichevsky razmišlja o prednostih branja: »Ali novo izdane knjige dosežejo našo samoto? - me vprašaš. Lahko dvomite?.. Nikoli! Branje hrani dušo, oblikuje um, razvija sposobnosti ...«
Licejci so svoje sodobnike - ruske pisatelje in pesnike - poznali ne le po njihovih delih. Zanimivo je pričevanje Iličevskega iz pisma Fussu: »... dokler nisem vstopil v licej, nisem videl niti enega pisatelja, v liceju pa sem videl Dmitrijeva, Deržavina, Žukovskega, Batjuškova, Vasilija Puškina in Hvostova; Pozabil sem še: Neledinski, Kutuzov, Daškov.” Profesor ruske in latinske književnosti Nikolaj Fedorovič Košanski je štel sposobnost pisanja in komponiranja za osnovo literarne izobrazbe in odobraval pesniške poskuse svojih študentov. Pogosto je v razredu predlagal pisanje pesmi na določeno temo. »Kako zdaj vidim tisto popoldansko predavanje Koshanskega,« se je pozneje spominjal Ivan Puščin, »ko je profesor, ko je končal predavanje malo prej kot pouk, rekel: »Zdaj pa, gospodje, poskusimo s perjem: prosim, opišite vrtnico jaz v verzih."
Ena najljubših dejavnosti dijakov liceja so bila srečanja, na katerih je moral vsak povedati nekaj - izmišljeno ali prebrano. Postopoma se je zaloga pesmi, zgodb in epigramov povečevala in jih zapisovali. Nastajali so rokopisni dnevniki, odraščali so licejski pesniki, ki so prijateljsko tekmovali med seboj. In od leta 1814 so se njihovi pesniški poskusi začeli pojavljati na straneh ruskih revij.
Znani učenci liceja
Takrat so študenti številnih izobraževalnih ustanov imeli svoje mote, a komaj kdo od njih je imel moto, ki je bil bolj human in plemenit od tistega, ki so ga izbrali licejci tečaja Puškin - "Za skupno korist." Direktorja liceja Vasilij Fedorovič Malinovskij in Jegor Antonovič Engelhardt, najboljša profesorja in učitelja, sta učila živeti »za skupno korist«. V 32 letih obstoja cesarskega liceja v Tsarskem Selu (od 1811 do 1843) je to privilegirano izobraževalno ustanovo diplomiralo 286 ljudi. Med njegovimi stenami so v različnih obdobjih študirali naslednji študenti: izjemni satirik M. E. Saltykov-Shchedrin, pesnik L. A. Mei, organizator družbe utopičnih socialistov M. V. Butashevich-Petrashevsky, filozof, zgodovinar N. Ya. Danilevsky, sestavljalec »Slovarja ruski jezik« akademik Y. K. Grot. In vendar se licej zahvaljuje svoji slavi predvsem svojemu prvorojencu, razredu, ki se je v rusko zgodovino zapisal z imeni pesnika A. S. Puškina, pesnika, novinarja A. A. Delviga, aktivnega udeleženca vstaje 14. decembra 1825 na Senatski trg, eden najbolj pogumnih, vztrajnih decembristov I. I. Puščin, pesnik, decembrist V. K. Kuchelbecker, navigator kontraadmiral F. F. Matjuškin, udeleženec turških in perzijskih pohodov general V. D. Volkhovski, vidni državnik, minister za zunanje zadeve A. M. Gorčakova.
Splošne informacije o liceju Tsarskoye Selo
Nekoč je v starih Atenah obstajala legendarna šola, ki jo je ustanovil filozof Aristotel, imenovana Licej ali Licej. Ruski licej Tsarskoye Selo je elitna izobraževalna ustanova, ki si prizadeva biti podobna zgledu visoke antike, prežeta z duhom romantike in svobodomiselnosti. Licej je Rusiji dal veliko velikih imen. Ustanovljen je bil leta 1810 v Tsarskem Selu in odprt 19. oktobra 1811. Ustvarjalci liceja so se obrnili ne le k idealu antike, ampak tudi k ruskim tradicijam: ni naključje, da je bil med skrbniki izobraževalne ustanove izjemen zgodovinar Karamzin.
»Ustanovitev liceja je namenjena izobraževanju mladine, zlasti tiste, ki je namenjena pomembnim delom javne službe,« je pisalo v prvem odstavku ustanovne listine liceja. Avtor projekta ustanovitve liceja, M. M. Speranski, je v novi izobraževalni ustanovi videl ne le šolo za usposabljanje izobraženih uradnikov. Želel je, da bi licej vzgajal ljudi, ki bi bili sposobni uresničevati načrte za preoblikovanje ruske države. Najširše znanje, sposobnost razmišljanja in želja po delu v dobro Rusije - to so bile lastnosti, ki naj bi jih odlikovali diplomanti nove izobraževalne ustanove. Ni naključje, da je izredni profesor za moralne in politične vede Aleksander Petrovič Kunitsy v novem osrednjem govoru, namenjenem študentom na dan otvoritve, spregovoril o dolžnostih državljana in vojni, o ljubezni do domovine in dolžnosti do nje. . Fantje so si za vse življenje zapomnili besede: »Ljubezen do slave in domovine naj vam bosta vodili.«
Licej je sprejemal otroke, stare 10-12 let, število študentov se je gibalo od 30 (leta 1811-17) do 100 (od leta 1832). V 6 letih študija (dva 3-letna tečaja, od leta 1836 - 4 razredi po eno leto in pol) so se na liceju preučevale naslednje vede: moralne (božje pravo, etika, logika, pravo, politična ekonomija); besedna (ruska, latinska, francoska, nemška književnost in jeziki, retorika); zgodovinski (ruska in splošna zgodovina, fizična geografija); fizikalne in matematične (matematika, principi fizike in kozmografije, matematična geografija, statistika); likovne in gimnastične vaje (pisanje, risanje, ples, sabljanje, jahanje, plavanje). Obsežen program je harmonično združeval humanistiko in eksaktne vede ter zagotavljal enciklopedično znanje. Veliko mesto je bilo namenjeno »moralnim« vedam, ki, kot je navedeno v licejski listini, »... pomeni vse tisto znanje, ki se nanaša na moralni položaj osebe v družbi in s tem na koncept strukture civilnih družb. , ter pravice in dolžnosti, ki izhajajo iz tega.” ". Najpomembnejše mesto v programu usposabljanja je bilo namenjeno poglobljenemu študiju ruske zgodovine. Razvoj domoljubnih čustev je bil tesno povezan s poznavanjem domovine, njene preteklosti, sedanjosti in prihodnosti.
Učni načrt liceja je bil večkrat spremenjen, vendar je ohranil svojo humanitarno in pravno podlago. Diplomanti so prejeli pravice univerzitetnih diplomantov in civilnih činov od 14. do 9. razreda. Za tiste, ki so želeli vstopiti v vojaško službo, je bilo zagotovljeno dodatno vojaško usposabljanje in so dobili pravice diplomantov Korpusa strani.
Licej je bil zaprta izobraževalna ustanova. Dnevna rutina je bila tukaj strogo urejena. Učenci so vstajali ob šesti uri zjutraj. Med sedmo uro se je bilo treba obleči, umiti, moliti k Bogu in ponoviti pouk. Pouk se je začel ob sedmi uri in je trajal dve uri. Ob deseti uri so licejci pozajtrkovali in se malo sprehodili, nato pa so se vrnili k pouku, kjer so se učili še dve uri. Ob dvanajstih smo šli na sprehod, nato pa smo ponovili pouk. Ob dveh smo imeli kosilo. Po kosilu sledijo tri ure pouka. V šestem - sprehod in gimnastične vaje. Učenci so se skupaj učili sedem ur na dan. Pouk so se izmenjevali s počitkom in sprehodi. V vrtu Tsarskoye Selo so se sprehajali v vsakem vremenu. Rekreacijo učencev sestavljajo likovne in gimnastične vaje. Med telesnimi vajami so bili takrat še posebej priljubljeni plavanje, jahanje, sabljanje, pozimi pa drsanje. Predmeti, ki spodbujajo estetski razvoj - risanje, pisanje, glasba, petje - so še vedno vključeni v srednješolski učni načrt.
V prvih letih svojega obstoja (1811-1817) je licej ustvaril vzdušje strasti do nove ruske književnosti, ki jo predstavljajo imena N. M. Karamzina, V. A. Žukovskega, K. N. Batjuškova in francoske književnosti razsvetljenstva (Voltaire). Ta strast je prispevala k združitvi številnih mladih v ustvarjalni literarni in pesniški krog, ki je določal duh izobraževalne ustanove (A. S. Puškin, A. A. Delvig, V. K. Kuchelbecker, V. D. Volkhovsky, A. D. Illichevsky, K. K. Danzas, M. L. Yakovlev in mnogi drugi). Krožek je izdal rokopisne revije "Lyceum Sage", "Bulletin", "For Pleasure and Benefit" itd., Med svojimi člani so potekala ustvarjalna literarna tekmovanja, pesmi študentov liceja Puškina, Delviga, Kuchelbeckerja in drugih.Od leta 1814 znane revije začeli objavljati ("Bilten" Evropa", "Ruski muzej", "Sin domovine"). Pesniško ustvarjalnost licejcev in njihovo zanimanje za književnost sta spodbujala profesor ruske in latinske književnosti, prijatelj Žukovskega N. F. Koshanski in njegov naslednik iz leta 1814 A. I. Galich.
Učenci veliko berejo. »V razredih smo se malo učili, veliko pa smo brali in se pogovarjali z nenehnim trenjem umov,« se je spominjal Modest Korf. Polnjenje knjižnice je bila stalna skrb zbora licejskih profesorjev. V pismu Pavlu Fussu, ko odgovarja na vprašanje, ali nove knjige pridejo do liceja, Aleksej Iličevski razmišlja o prednostih branja: "Ali na novo izdane knjige dosežejo našo samoto? Sprašujete me; ali lahko dvomite?.. Nikoli! Branje hrani dušo, oblikuje um, razvija sposobnosti ...«. Licejci so svoje sodobnike - ruske pisatelje in pesnike - poznali ne le po njihovih delih. Zanimivo je pričevanje Iličevskega iz pisma Fussu: »... dokler nisem vstopil v licej, nisem videl niti enega pisatelja - v liceju pa sem videl Dmitrijeva, Deržavina, Žukovskega, Batjuškova, Vasilija Puškina in Hvostova; pozabil sem tudi : Neledinski, Kutuzov, Daškova". Profesor ruske in latinske književnosti Nikolaj Fedorovič Košanski je štel sposobnost pisanja in komponiranja za osnovo literarne izobrazbe in odobraval pesniške poskuse svojih študentov. Pogosto je v razredu predlagal pisanje pesmi na določeno temo. »Kako zdaj vidim tisto popoldansko predavanje Koshanskega,« se je pozneje spominjal Ivan Puščin, »ko je profesor, ko je končal predavanje malo prej kot uro pouka, rekel: »Zdaj pa, gospodje, poskusimo s perjem: prosim, opišite vrtnico jaz v verzih."
Licej se je nahajal v Carskem Selu v krilu Katarinine palače. Stavba liceja preprostih, strogih oblik, tradicionalna za ruski klasicizem, tvori skupaj s cerkvenim krilom Velike (Katarine) palače en sam arhitekturni ansambel, nenavaden tako po svoji kompozicijski strukturi kot po posebni lepoti. Stavbo je pod Katarino II zgradil arhitekt Ilya Neelov. Glavna fasada stavbe, obrnjena proti palači, ima portik s štirimi stebri korintskega reda, nad okni tretjega nadstropja pa je okrasni friz. Licejski in cerkveni trakt povezuje ozek prehod, katerega stene, spodaj prerezane z loki, kot da prepuščajo ulico skozenj. Na straneh srednjega loka so bile niše za okrasne kipe, nad katerimi so bili postavljeni okrogli reliefi, ki jih je izdelal carskoselski modelar Grigorij Makarov. Vzhodna fasada liceja s sprednjo verando je najbolj impresivna. Na tej strani trirazponski lok, ki povezuje stavbo liceja s cerkveno stavbo, harmonično zapira perspektivo nasipa kanala, ki ločuje Katarinin park od mestnih četrti. Skozi lok lahko vidite zavoj ulice in Aleksandrov park. Na zahodni strani liceja je izpod obokov pogled na ulico, ki se spušča navzdol, in Katarinin park.
Licej je bil najsodobnejša izobraževalna ustanova svojega časa, zaradi česar so številni njegovi dijaki delili radikalna politična stališča in sodelovali v dekabrističnem gibanju. Po poskusu vstaje leta 1825 je vlada reorganizirala licej in vzpostavila restriktivni režim za študente, nadzor nad izbiro učiteljev in vodenjem predavanj. Konec leta 1843 je bil licej reorganiziran v Aleksandrovski licej in januarja 1844 premeščen v Sankt Peterburg. Leta 1917 je bil licej zaprt zaradi odprave stanovskih privilegijev.
V 33 letih obstoja liceja Tsarskoye Selo ga je diplomiralo 286 ljudi, od tega 234 v civilnem sektorju, 50 v vojski, 2 v mornarici. Mnogi od njih so se pridružili vrstam birokratskega plemstva Ruskega cesarstva in postali ministri, diplomati, senatorji, člani državnega sveta (knez Gorčakov, bodoči minister za zunanje zadeve, N. Korsakov in drugi). K. S. Veselovsky, Ya. Pushchin. Veliki ruski pesnik Aleksander Puškin je resnično poveličal licej po vsem svetu.
Skrbniki liceja so bili cesar Aleksander I., velika ruska pesnika Deržavin in Žukovski, izjemen ruski zgodovinar Karamzin, M.M. Speranski, minister za javno šolstvo A.K. Razumovsky, direktor oddelka za javno šolstvo I.I. Martynov.
Prvi direktor liceja je bil Vasilij Fedorovič Malinovski (1765 - 23.III.1814) - diplomant moskovske univerze, diplomat, pisatelj, ki je vodil institucijo od odprtja do leta 1814. Vasilij Fedorovič je bil avtor enega prvih projektov za odpravo tlačanstva (1802) in je bil podpornik državnih reform M.M. Speranskega. Dijaki prvega letnika liceja so preživljali »proste ure« v družini direktorja liceja. Konec marca 1814 so se dijaki liceja udeležili pogreba V.F. Malinovskega na pokopališču Okhtinskoye. V Puškinovem "Programu avtobiografije" je V. F. Malinovsky omenjen tudi med ljudmi, ki so vplivali na njegovo vzgojo bodočega pesnika. Malinovskega je zamenjal Fjodor Matvejevič von Gauenschild (1780 - 18. 11. 1830) - profesor nemškega jezika in književnosti na Carskoselskem liceju, avstrijski podložnik, ki je v letih 1809 - 1829 živel v Rusiji. Zahvaljujoč pokroviteljstvu S.S. Uvarov ni bil le profesor, ampak je bil od januarja 1814 imenovan za ravnatelja Plemiškega internata na liceju. Poleg tega je v letih 1814-1816. popravil mesto ravnatelja liceja. Gauenschild, izobražen človek, se je hitro naučil ruskega jezika in prevedel Karamzinovo "Zgodovino" iz rokopisa v nemščino. Tretji direktor je bil Yegor Antonovich Engelhardt (1775-1862) - učitelj in administrator. Leta 1812 je bil imenovan za ravnatelja Pedagoškega inštituta, na katerem je bil manj kot štiri leta. Od marca 1816 - direktor liceja. Oktobra 1823 odstopi.
Med prvimi učitelji liceja so bili Aleksander Ivanovič Galič (1783 - 9.IX.1848) - profesor ruske in latinske književnosti, pozneje profesor na peterburški univerzi (1819 - 1837); Ivan Kuzmič Kaidanov (2.II.1782 - 9.IX.1845) - častni profesor zgodovine liceja Tsarskoe Selo, dopisni član Akademije znanosti, v letih 1814 - 1816. konferenčni tajnik liceja: avtor številnih učbenikov o splošni in ruski zgodovini ter več zgodovinskih študij o antični in splošni zgodovini; Aleksander Petrovič Kunicin (1783 - 1.VIII.1840) - izredni profesor (1811 - 1816), učitelj moralnih in političnih ved v letih 1814-1820. v liceju Tsarskoye Selo. Šolanje je zaključil v Heidelbergu in bil eden najboljših učiteljev svojega časa: neodvisen pravni teoretik. Leta 1838 je bil Kunicin predsednik odbora za nadzor nad tiskanjem celotne zbirke zakonov in bil izvoljen za častnega člana univerze. Leta 1840 je bil imenovan za ravnatelja Oddelka za tuje izpovedi.
Izobraževalna ustanova, ustanovljena za usposabljanje državnih uradnikov, je zahvaljujoč širokemu programu usposabljanja in celovitemu razvoju študentov izobraževala ruske državljane, ki so postali znani na različnih področjih državnega in javnega življenja, znanosti in kulture. Morda najbolj presenetljiva značilnost liceja je bil njegov moto - "Za skupno korist".
Imperial Tsarskoye Selo licej
Licej v risbah 19. stoletja
Imperial Tsarskoye Selo licej(od 1843 - Aleksandrovski licej) - visokošolska ustanova v predrevolucionarni Rusiji, ki je delovala v Tsarskem Selu od 1811 do 1843. V ruski zgodovini je znana predvsem kot šola, ki je izobraževala A. S. Puškina in jo je pel.
Cilji izobraževalne ustanove. Program
Licej je bil ustanovljen leta 1810 po ukazu cesarja Aleksandra I. Namenjen je bil izobraževanju plemiških otrok. Po prvotnem načrtu naj bi se v Liceju izobraževala tudi mlajša brata Aleksandra I. Nikolaj in Mihail. Splošna ofenziva reakcije pred vojno leta 1812, izražena zlasti v padcu Speranskega, je privedla do dejstva, da so bili prvotni načrti zavrženi. Program je razvil M. M. Speranski in je namenjen predvsem usposabljanju državnih izobraženih uradnikov najvišjega ranga. Licej je sprejel otroke, stare 10-12 let; sprejem je potekal vsaka tri leta. Licej je bil odprt 19. (31.) oktobra 1811. Sprva je bil v pristojnosti ministrstva za ljudsko šolstvo, leta 1822 pa je bil predodeljen vojaškemu oddelku.
Trajanje usposabljanja je bilo sprva šest let (dva triletna tečaja, od leta 1836 - štirje razredi po leto in pol). V tem času so študirali naslednje discipline:
moralni (božji zakon, etika, logika, sodna praksa, politična ekonomija);
besedna (ruska, latinska, francoska, nemška književnost in jeziki, retorika);
zgodovinski (ruska in splošna zgodovina, fizična geografija);
fizikalne in matematične (matematika, principi fizike in kozmografije, matematična geografija, statistika);
likovne in gimnastične vaje (pisanje, risanje, ples, sabljanje, jahanje, plavanje).
Posebna značilnost liceja Tsarskoye Selo je bila prepoved telesnega kaznovanja študentov, zapisana v listini liceja.
Licej v Carskem Selu
Stavba
Izobraževalna ustanova se je nahajala v stavbi palačnega krila Katarinine palače. Gospodarsko poslopje je v 1790-ih zgradil arhitekt Ilya Neelov (ali Giacomo Quarenghi) za velike vojvodinje, hčere cesarja Pavla I. Leta 1811 je stavbo znatno prezidal arhitekt V. P. Stasov in jo prilagodil potrebam izobraževalne ustanove. . Sestavljen je iz štirih etaž. Vsak učenec liceja je imel svojo sobo - "celico", kot jo je imenoval A. S. Puškin. V sobi je železna postelja, komoda, pisalna miza, ogledalo, stol, miza za pranje.
Licejski učitelji
Prvi direktor liceja je bil Vasilij Fedorovič Malinovski (1765-1814). Po njegovi smrti je bil za direktorja imenovan Jegor Antonovič Engelhardt. Med prvimi profesorji in učitelji liceja, ki so neposredno vplivali na A. S. Puškina in generacijo dekabristov, so bili Aleksander Petrovič Kunicin, 1782-1840, (moralne in politične vede); Nikolaj Fedorovič Košanski, 1781-1831, (estetika, ruska in latinska književnost); Jakov Ivanovič Karcev, 1785-1836, (fizikalne in matematične vede); Tepper de Ferguson, 1768 - po 1824, (glasba in zborovsko petje) Aleksander Ivanovič Galič, 1783-1848, (ruska književnost); Fjodor Bogdanovič Elsner, 1771-1832, (vojaške vede); David Ivanovich de Boudry, 1756-1821, (francoska književnost); Sergej Gavrilovič Čirikov, 1776-1853, (likovna umetnost), Evgenij Aleksandrovič Belov, 1826 - 1895 (zgodovina in geografija).
Soba št. 14, kjer je živel Puškin
Prvi učenci
Leta 1811 so bili prvi dijaki liceja:
Bakunin, Aleksander Pavlovič (1799-1862)
Broglio, Silvery Frantsevich (1799 - med 1822 m in 1825 m)
Volhovski, Vladimir Dmitrijevič (1798-1841)
Gorčakov, Aleksander Mihajlovič (1798-1883)
Grevenits, Pavel Fedorovič (1798-1847)
Gurjev, Konstantin Vasiljevič (1800-1833), leta 1813 izključen iz liceja.
Danzas, Konstantin Karlovič (1801-1870)
Delvig, Anton Antonovič (1798-1831)
Esakov, Semjon Semjonovič (1798-1831)
Iličevski, Aleksej Demjanovič (1798-1837)
Komovski, Sergej Dmitrijevič (1798-1880)
Kornilov, Aleksander Aleksejevič (1801-1856)
Korsakov, Nikolaj Aleksandrovič (1800-1820)
Korf, Modest Andrejevič (1800-1876)
Kostenski, Konstantin Dmitrijevič (1797-1830)
Kuchelbecker, Wilhelm Karlovich (1797-1846)
Lomonosov, Sergej Grigorjevič (1799-1857)
Malinovsky, Ivan Vasiljevič (1796-1873)
Martinov, Arkadij Ivanovič (1801-1850)
Maslov, Dmitrij Nikolajevič (1799-1856)
Matjuškin, Fedor Fedorovič (1799-1872)
Mjasoedov, Pavel Nikolajevič (1799-1868)
Puškin, Aleksander Sergejevič (1799-1837)
Puščin, Ivan Ivanovič (1798-1859)
Rževski, Nikolaj Grigorjevič (1800-1817)
Savrasov, Pjotr Fedorovič (1799-1830)
Steven, Fedor Kristijanovič (1797-1851)
Tyrkov, Aleksander Dmitrijevič (1799-1843)
Yudin, Pavel Mihajlovič (1798-1852)
Jakovljev, Mihail Lukjanovič (1798-1868)
»Cilj ustanovitve liceja je izobraževanje mladih, zlasti tistih, ki so namenjeni pomembnim delom javne službe,« se je s temi besedami začela listina liceja Tsarskoye Selo. Vendar avtor projekta izobraževalne ustanove, Mihail Mihajlovič Speranski, v liceju ni videl le šole za usposabljanje izobraženih uradnikov. Želel je, da licej vzgaja ljudi z novimi pogledi, sposobne uresničiti načrtovane načrte za preoblikovanje ruske države: začetek stoletja je spodbudil javnost k drznim načrtom za množično izobraževanje, odpravo tlačanstva in ustavo. .. Zato so bili učitelji najprej dolžni naučiti svoje učence samostojnega razmišljanja in, drugič, razviti svoje talente, ki bi jih lahko vsak diplomant pozneje uporabil v korist Rusije. "Za skupno korist" - to geslo, vpisano na grbu liceja in maturantskih medaljah dijakov liceja, je enkrat za vselej določilo njihov državljanski položaj in postavilo njihove življenjske prioritete.
SREČNI UJETNIKI
Izobraževanje na liceju je trajalo 6 let in je bilo sestavljeno iz dveh tečajev po 3 leta. Prvi tečaj se je imenoval osnovni in je vključeval slovnični študij jezikov (ruščina, latinščina, francoščina in nemščina), moralnih ved (božji zakon, filozofija in osnove logike), matematike in fizikalnih ved (aritmetika, geometrija, trigonometrija, algebra in fizika), zgodovina znanosti (ruska zgodovina, tuja zgodovina, geografija in kronologija), izvirni temelji lepega pisanja (izbrani odlomki iz najboljših pisateljev in pravila retorike), likovna umetnost in gimnastične vaje (risanje, pisavo). , ples, sabljanje, jahanje, plavanje).Drugi tečaj (zaključni) je obsegal naslednje oddelke: moralne vede, fizikalne, matematične, zgodovinske, literarne, likovne in telovadne vaje. Skozi tečaj so se študenti seznanili z gradbeno arhitekturo. Pouk v liceju se je začel 1. avgusta in je trajal do 1. julija, toda julij, edini mesec »počitnic« (počitnice), so morali licejci preživeti v Tsarskoye Selu. Kot vsaka prepoved je tudi prepoved zapuščanja ozemlja liceja povzročila nasprotni učinek med študenti - v šali so se imenovali zaporniki in si občasno drznili iti "AWOL".
Bistvenega pomena je bilo osebje liceja, kamor so bili sprejeti najboljši predstavniki plemiškega porekla - fizično zdravi fantje, stari 10-12 let. Takoj ko so bili prvi učenci zbrani v enem razredu, je postalo očitno: kljub dejstvu, da so vsi opravili sprejemne izpite iz ruščine, francoščine in nemščine, aritmetike, fizike, geografije in zgodovine, se ravni usposabljanja dijakov liceja bistveno razlikujejo. . Nato so se učitelji modro umaknili iz »izobraževalne tekme« in pouk vodili tako, da nihče od študentov ni zaostajal pri učenju. Prepovedano jim je bilo celo narekovati novo gradivo za akademske predmete, dokler vsi licejci niso usvojili lekcije, ki so se jih naučili.
SKRIVNOST “LICEJSKEGA DUHA”
Vasilij Malinovski - prvi direktor liceja Tsarskoye Selo, državni svetnik, diplomant moskovske univerze, je dolga leta delal na diplomatskem področju, hkrati pa se je ukvarjal z literarnimi dejavnostmi. Nenavadno eruditiran znanstvenik s naprednimi pogledi, pisatelj, ki je govoril in pisal v številnih jezikih, ter subtilen in pronicljiv učitelj, Malinovsky, je v zelo kratkem času svojega direktorovanja uspel v liceju ustvariti edinstveno vzdušje svobode, ustvarjalnosti, in prijateljstvo, ki so ga pozneje poimenovali »licejski duh«. Posebno pozornost je namenil izboru profesorjev, ki so vodili oddelke - to so bili večinoma mladi in energični ljudje, predani svojemu delu, sposobni vzpostaviti prijateljski, čustveni stik z licejci.Od prvega leta so jih učili živeti po urniku. Dobro premišljena dnevna rutina je prispevala k pospešenemu razvoju licejcev, ki so do starosti 16–18 let postali fizično močni, izkušeni, pridni, moralno zdravi ljudje.
6.00 – splošno vstajanje, jutranja molitev, ponovitev nalog
od 8. do 9. – pouk v razredih
od 10. do 11. ure – zajtrk in sprehod po parku
od 11. do 12. ure – druga učna ura v razredih
od 13:00 – kosilo in kratek odmor
14 ur – pouk pisanja in risanja
od 15 do 17 – pouk v razredih.
po 17:00 – krajši počitek, popoldanska malica, sprehod, igre in gimnastične vaje
od 20 do 22 – večerja, sprehod po parku in pregled pouka
22 ur – večerna molitev in spanje
LICEJSKI UČITELJI
"Glavno pravilo je, da učenci nikoli ne smejo biti brez dela," pravi "Rezolucija o liceju." V zvezi s tem je vsak profesor štel za svojo dolžnost, da dijake liceja zaposli s koristnim delom izven pouka. Na primer, učitelj umetnosti Sergej Gavrilovič Čirikov je v svojem stanovanju organiziral literarna srečanja za učence. Dolgujemo mu čudovite ilustracije Puškina k njegovim pesmim. Učitelj »ruske književnosti« Nikolaj Fedorovič Košanski je svojim učencem redno dajal pesniške naloge. Posledično so v licejskem okolju nastale rokopisne literarne revije "Lyceum Sage", "Neizkušeno pero", "Bulletin". Yakov Ivanovich Kartsev, ustanovitelj oddelka za fizikalne in matematične vede, je na liceju ustanovil učilnice za fiziko in mineralogijo. Obenem so licejske oblasti ne varčevale z nakupom najsodobnejših znanstvenih instrumentov za fizikalno učilnico. Poseben stroj za demonstracijo zakonov magnetizma in elektrike je licej stal takrat ogromno vsoto 1750 rubljev.ZNAČILNOSTI LICEJCA
»Puškin (Aleksander), star 13 let. Ima več briljantnih kot trdnih talentov, bolj goreč in subtilen um kot globok. Njegova marljivost pri učenju je povprečna, ker delavnost še ni postala njegova vrlina. Ko je prebral veliko francoskih knjig, vendar brez izbire, primerne svoji starosti, si je napolnil spomin z mnogimi uspešnimi odlomki znanih avtorjev; Je precej načitan v ruski literaturi, pozna veliko basni in pesmi. Njegovo znanje je na splošno površno, čeprav se začenja nekoliko privajati na temeljit razmislek. Zanj so značilni samoljubje skupaj z ambicioznostjo, ki ga včasih dela sramežljivega, občutljivostjo s srcem, vročimi izbruhi temperamenta, lahkomiselnostjo in posebno pripravljenostjo na duhovit pogovor. Medtem pa je v njem opazna tudi dobrodušnost, ki se zaveda svojih slabosti, rade volje sprejema nasvete z nekaj uspeha. Njegova zgovornost in duhovitost sta dobili novo in boljšo obliko z veselo spremembo načina razmišljanja, toda na splošno je bilo v njegovem značaju malo vztrajnosti in trdnosti.«
Direktor liceja V. Malinovsky
VPRAŠANJE PUŠKINA
Leta 1817 je potekala prva diploma študentov liceja Tsarskoye Selo v javno službo - najbolj znana in edinstvena. Znan je po imenih kanclerja ruskega imperija Aleksandra Gorčakova, pomorščaka Fjodorja Matjuškina, dekabristov Ivana Puščina, Wilhelma Kuchelbeckerja, Vladimirja Volhovskega, pesnika Antona Delviga, skladatelja Mihaila Jakovljeva in seveda Aleksandra Puškina. Skupno je v času obstoja liceja v Carskem Selu (1811–1844) iz njega izšlo 12 članov državnega sveta, 19 senatorjev, 3 častne varuhe, 5 diplomatov, več kot 13 okrajnih in deželnih glavarjev plemstva, kot številni znanstveniki in umetniki.Za tiste čase nezaslišana pedagoška novost je bila odprava vsakršnega telesnega kaznovanja na liceju in popolna enakopravnost dijakov. Uporabljale so se še druge vrste kazni: vpis imena na tablo, posebna miza v učilnici za storilca kaznivega dejanja, oddajanje v samico v kazensko celico. Pri bodočih državnikih so poskušali razviti občutek samospoštovanja in spoštovanja do osebnosti drugega človeka. Naučili so jih, da nihče ne sme drugih zaničevati ali se pred drugimi s čim ponašati, da morajo učitelji in učitelji vedno govoriti resnico, da je prepovedano kričati na strice in jih zmerjati. Tudi licejci niso čutili gmotnega zatiranja: vsak dijak je imel svojo sobo, v njej je bila učilnica (pisalna miza), predalnik in polirana železna postelja z bakrenimi okraski, pokrita s platnom.
V prvih letih študija se na liceju niso ocenjevali. Namesto tega so profesorji redno sestavljali karakteristike, v katerih so analizirali dijakove naravne nagnjenosti, njegovo vedenje, marljivost in uspeh. Veljalo je, da podroben opis pomaga pri delu s študentom bolje kot jasna številčna ocena.
Njena knjižnica je imela velik pomen v življenju liceja Tsarskoye Selo. Neizprosno pozornost so posvečali verski vzgoji mladeničev. Poleg načrtovanega pouka božje postave učenci samostojno berejo Sveto pismo. Ob nedeljah in praznikih so licejci obiskovali bogoslužja. Vsi učenci so obiskovali pouk duhovnega petja in se ga zelo pridno učili.
Leta 1816 se je začelo usposabljanje za mlade moške v jahanju, leta 1817 pa so bili uvedeni tečaji plavanja, ki niso bili nič manj priljubljeni med dijaki liceja. Prostor za vadbo je bila velika kopel v kraljevem vrtu. Po plavanju je bil opravljen zdravniški nadzor. Dijaki liceja Tsarskoye Selo so se morali dobro obnašati na balih v posvetni družbi, zato sta bila k njim povabljena slavna plesna učitelja Guard in Eberhardt.
Licej Tsarskoye Selo je za svoj čas res postal napredna in živahna izobraževalna ustanova. Številne novosti, ki so jih obvladali učitelji tiste dobe, se še vedno uspešno uporabljajo v sodobni praksi. Plemenito geslo »Za skupno korist«, ki je združilo najboljše mladeniče začetka stoletja, je postalo osnova za vzgojo ljudi z državniškim umom, ki skrbijo za dobrobit svoje države in ljudi.