Ako si vyrobiť monitor z tabletu cez USB. Používanie tabletu ako modemu na prístup na internet.

Je však rodič chytrý? Motivácia pre gesto je jednoduchá. Môžete ho jednoducho umlčať a upokojiť tým, že mu dáte tablet. To je to, čo to je: pilulka \u003d pestúnka! Aj keď sa rodiča spýtate, čo dáva tabletka dieťaťu, ktoré nemá tri roky, aby dostal prekvapenie.

Pretože je to jemné. Pravda, ale zároveň to skrýva veľa rodičov. Predstavte si, čo to znamená dať dieťaťu do troch rokov tabletu a nechať ho pôsobiť niekoľko hodín? Každý by mal vedome posudzovať svoje činy. Čo ma však zaujalo, a bolo mi zaujímavé vyšetrovať ho. Niekto sa pýtal, v akom veku by bolo dobré dať deťom také digitálne zariadenia. Pretože internet diskutuje o nebezpečenstve, ktoré dávame svojim najmenším, nevie, či prijímame nejaké opatrenia na obmedzenie prístupu k sexuálnemu obsahu, ale na tejto otázke teraz nepracujeme.

Účinok tabletky na deti do 3 rokov

Určite majú prístup k rôznym štúdiám. A chvíľu mi to trvalo! Aj deti môžu byť stimulované obrazovkami a vynechať spánok, ktorý potrebujú na zvýšenie spánku. Jedným z dôvodov oneskorení je to, že menej komunikujú so svojimi rodičmi. Rodičia, ktorí sa rozhodnú dať svojmu dieťaťu tabletku, prichádzajú o cenné príležitosti na interakciu so svojimi deťmi a pomáhajú im učiť sa a komunikovať. Násilný obsah na obrazovkách môže prispieť k problémom v správaní detí, ktoré môžu zastrašiť a zmiasť, dokonca sa môžu pokúsiť napodobniť postavy na obrazovke.

• Odďaľuje pozornosť, myslenie, jazykové a sociálne zručnosti.
• Problémy so správaním.

Spojené kráľovstvo Veľkej Británie a Severného Írska

Deti vo veku od šiestich mesiacov do dvoch rokov, ktoré používajú tablety, telefóny a podobné pomôcky, majú oneskorenie reči. Prekračujeme Atlantický oceán a dostávame sa do Spojeného kráľovstva Veľkej Británie a Severného Írska. Každú hodinu, keď používajú dotykovú obrazovku, spia deti takmer o 16 minút menej ako každých 24 hodín. Najmä v prvých troch rokoch života. S kognitívnym vývojom detí súvisí aj správa francúzskej agentúry pre bezpečnosť zdravia.

A v Taliansku hovoria o dotykoch a úlohe tabletu ako opatrovateľky. O čom to je? Do 3 rokov by nemalo mať žiadne dieťa prístup k technológiám, do 6 rokov bez prístupu k videokonferenciám, do 9 rokov bez prístupu k internetu a až po 12 bezplatných prístupoch na internet.

Toto pravidlo je povinné, ale nie dostatočné, je tiež dôležité kontrolovať čas strávený pred obrazovkou tabletu. Patria sem poruchy stravovania a spánku, poruchy koncentrácie a reči, obezita. Zaujímalo by ma, kde bola zverejnená táto štúdia, ktorá bola zverejnená tento rok v máji. Na oficiálnej webovej stránke federálneho komisára pre omamné látky! Problém je, pokiaľ ide o závislosť na internete! Komisárka Marlene Mortler varovala, že to so zdravotnými rizikami spojenými s digitalizáciou myslí vážne.

Nemci prichádzajú s odporúčaním na digitálnu spotrebu. Rovnako ako v prípade ostatných vyššie uvedených krajín sme preskúmali príslušné výsledky výskumu z posledných 12 mesiacov a diskusie okolo nich. To nastoľuje otázku nenávratného poškodenia očí digitálnych obrazoviek.

Okrem toho sa násilie rodičov voči deťom zvyšuje, keď je predmetom tableta, mobilný telefón alebo iné podobné digitálne gadgety. Znie povedome? A nikdy. A nie v Španielsku. Okrem toho nadmerné užívanie, najmä v ranom veku, tabletky významne znižuje pozornosť a socializáciu detí. Objav je viditeľný aj pre nás, bez hĺbkového výskumu tisícov predmetov. Nacho Calderon Castro, zakladateľ a riaditeľ Inštitútu pre aplikovanú neuropsychológiu a pedagogiku v Madride, obmedzuje používanie tabletov, telefónov a iných digitálnych zariadení na deti mladšie ako sedem rokov.

Okrem toho existuje množstvo odporúčaní na používanie tabletu, vrátane. Nedovoľte, aby sa tieto zariadenia používali pri jedle, doma alebo vonku v reštaurácii. Nenechajte ďalšie dieťa hrať sa s tabletom alebo iným zariadením bez toho, aby ste sa predtým porozprávali s rodičom.

• Nenahrádzajte hračky a šport týmito digitálnymi zariadeniami.
• Takéto zariadenie pre deti do 14 rokov nekupujte.
• Nech sa ich rodičia kúpia, keď sa rozhodnú.

Medzi tými, ktorí upozorňujú na dôsledky toho, čo znamená digitálny skríning, je veľa oftalmológov. Okrem toho špecialisti, najmä kinetickí terapeuti, radia s polohou dieťaťa pri počítači, ale tu už hovoríme o deťoch starších ako 3 roky.

Ktokoľvek môže ľahko vidieť, že príliš veľa rodičov vystavuje svoje deti týmto digitálnym prostrediam. A diskusia v tomto ohľade často naráža na múr alebo bolí viac alebo ešte vyššiu formu agresie.

• Ako to nemôžem mať?
• V tom čase som to nemal, pretože som ich nemal.
• Každý bude pracovať na počítači alebo tablete!
• Keď ste celý deň zaneprázdnení a potrebujete pár minút ticha, čo urobíte?

Hovorí sa, že učebnice pre deti môžu byť v budúcnosti nahradené tabletmi. Čo si o tom myslíme, je to dobré alebo zlé? Konzultovali sme to s niekoľkými odborníkmi, ktorí nám povedali svoje názory na túto otázku. Podľa britskej štúdie jedno z troch detí užíva pilulku vo veku 1 rok a deti vo veku od 2 do 4 rokov trávia až štyri hodiny pred televízorom alebo tabletom. Priemerný vek, keď sa rumunské deti prvýkrát obrátili na internet, je 9 rokov, ale priemerný vek prístupu na európskej úrovni klesol na 7 rokov.

Prvý telefón má 9 rokov a prvý smartphone má 12 rokov. Aký je vzhľadom na tieto čísla odporúčaný čas strávený pred tabletom? V dvoch rokoch by čas strávený pred obrazovkou mal byť takmer nulový. Jediná cestas ktorým sa dieťa môže pozerať na obrazovku, je miesto, kde slúži učiacim sa úlohám - napríklad mu hovoríme o koňovi, robíme to ako jeden, ukazujeme mu obraz druhého a môžeme mať digitálny materiál, ktorý toto všetko kombinuje prináša pohyblivý prvok, skutočný zvuk, pomáha dieťaťu vizualizovať koňa a uchovať si túto informáciu.

V priebehu dospievania detí sa počet hodín strávených na vzdelávaní pred tabletom môže zvýšiť na 2 - 3 hodiny denne, je však vhodnejšie, aby tento čas dopĺňal informácie získané klasickým spôsobom - písaním, čítaním, prezeraním, pozorovanie, prieskum. Dajú sa však učebnice a učebnice nahradiť tabletmi? Psychológ hovorí: Písanie má veľký význam pre neuro-psychologický vývoj dieťaťa. Na jednej strane akt kreslenia, písania vytvára sériu svalov, ktoré prispievajú k rozvoju a zdokonaľovaniu jemnej motoriky.

Pozícia potrebná napríklad na písanie je dôležitá pre harmonický rozvoj budúceho dospelého tela dieťaťa. Z hľadiska neurologického aktu prispieva písanie k rozvoju neurónových sietí pre všeobecný vývoj dieťaťa a podľa niektorých odborníkov na písanie strana vôle človeka veľmi úzko súvisí. Nezabudnite tiež na emocionálna stránka. Radosť dosiahnuť poznámkový blok so špeciálnym listom, možno s určitou farbou, cítiť šuchot prečítaných kníh alebo kníh o dieťati, aby rozšírili svoje myšlienky alebo kresby, vôňa znamená staré knihy v babičke, ktoré čítajú, zostarnuté z patiny v denníku, ktorý sa našiel mnoho rokov v rohu domu ...

Na druhej strane v procese učenia hrajú úlohu pilulky. V dobe technológií je nevyhnutné, aby vzdelávanie prispôsobilo svoje učebné stratégie tak, aby lepšie využívalo svoje materiálne a informačné zdroje. V tomto ohľade sa rozvoj individuálneho vzdelávania, to znamená študenta a jeho počítača, stáva spôsobom, ktorým prístup k vzdelávacím zdrojom uľahčuje reálne vzdelávanie zamerané na študenta v súlade s jeho ašpiráciami a potrebami.

V prospech tých predošlých je, že učiteľ v triede aj každý študent používa tablet v triede, hovoria profesorka Dana Corina Bobochea a profesorka Magdaléna Pislan. Ale ako každá stratégia, aj táto predstavuje množstvo výhod a nevýhod. Medzi výhody patrí stimulácia záujmu o nové veci aktívnym zapojením študenta do prezentácie vedomostí, upútaním jeho pozornosti a vylúčením rizika rutiny. Tablet rozvíja užívateľskú prívetivosť, predstavivosť a odozvu v atraktívnej grafickej prezentácii, rozvíja logické myslenie a schopnosť pracovať v tíme. Používanie tabletov vo výučbe je alternatívnou modernou metódou, nástrojom pre študentov a učiteľov, ktorý predstavuje efektívnu formu výučby, učenia sa a informácií.

Mnoho počítačových produktov na výučbu premení počítač na počítač na pútavú aktivitu, takže sa študenti ľahšie učia, keď sa hrajú, učia a nenudia. Inými slovami, keď si študent nevie predstaviť, ako napríklad nastáva sopečná erupcia, počítač môže podľa učiteľov uľahčiť pochopenie procesov alebo javov, ktoré nie sú zrejmé. Hlavnými nevýhodami tohto systému výučby budú vysoké náklady na bezdrôtovú infraštruktúru alebo schopnosť blokovať stránky, keď súčasne pristupuje viac študentov.

Okrem toho je tu aj konzervatívnosť niektorých učiteľov a neochota niektorých rodičov. Začalo sa, niektoré zo škôl už namiesto mnohých kníh zaviedli tablety. Sanda Foame nám hovorí: Keď je tablet pripojený k internetu, učiteľ pristupuje k vzdelávacím zdrojom buď zo školského portálu, alebo priamo z vyhradených cloudových služieb. Školy túto aplikáciu už kreatívne využívajú, a to buď organizovaním virtuálnych stretnutí s rodičmi, alebo povzbudzovaním študentov, ktorí nemôžu byť prítomní v učebni telesnej výchovy, aby sa pripojili k virtuálnej učebni.