പുതിയ റിഗയിലെയും റുബ്ലെവോ-യുസ്പെൻസ്കോ ഹൈവേയിലെയും സ്കൂളുകൾ. പുതിയ റിഗയിലെയും റുബ്ലെവോ-യുസ്പെൻസ്കോ ഹൈവേയിലെയും സ്കൂളുകൾ - കൂടാതെ കുട്ടിയുടെ വിജയത്തെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് അധ്യാപകരോട് ചോദിക്കാം

സ്കൂൾ 57 - ഇപ്പോൾ ഒരു സ്വകാര്യ പതിപ്പിലും, റുബ്ലെവ്കയിൽ ... മറ്റൊരു ബദൽ സ്കൂളിനെക്കുറിച്ച് അറിയുന്നതിൽ നിങ്ങൾക്ക് എല്ലായ്പ്പോഴും സന്തോഷമുണ്ട്. എന്നാൽ ഇത് ഒരു ബദലാണോ?

ആരെങ്കിലും അറിയുന്നില്ലെങ്കിൽ സ്കൂൾ 57, \u200b\u200bമോസ്കോയിലെ മികച്ച സ്കൂളുകളുടെ റേറ്റിംഗിൽ ഒന്നാം സ്ഥാനത്താണ്. എല്ലാത്തരം സ്വാധീനമുള്ളവരും പ്രശസ്തരുമായ ആളുകളുടെ പരമാവധി എണ്ണം കുട്ടികളുണ്ട്.അത് പ്രസിദ്ധമായ അഴിമതിക്ക് മുമ്പായിരുന്നു. അഴിമതിയോട് എനിക്ക് താൽപ്പര്യമില്ല, ഞാൻ അത് പരാമർശിക്കുന്നത് അതിനുശേഷം അധ്യാപകരുടെ ഒരു ഭാഗം കറങ്ങുകയും "ഞങ്ങളുടെ സ്കൂൾ" രൂപീകരിക്കുകയും ചെയ്തു - അങ്ങനെയാണ് അവർ സ്വയം വിളിച്ചത്.

പുതുതായി ചുട്ട സ്കൂളുകളുടെ വിവരണങ്ങൾ ഞാൻ വായിച്ചിട്ടുണ്ട്. എന്നാൽ ഇത് തീർച്ചയായും ഏറ്റവും എളിമയുള്ളതായിരുന്നു: “ഞങ്ങളുടെ സ്കൂളിലെ വിദ്യാഭ്യാസം ഏറ്റവും ഉയർന്ന അക്കാദമിക് മാനദണ്ഡങ്ങൾ പാലിക്കുന്നു. ഞങ്ങളുടെ എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികളും ഒരു നിശ്ചിത തലത്തിൽ പഠിക്കാൻ തയ്യാറായിരിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്.

വായിക്കുക: തിരഞ്ഞെടുത്ത കുട്ടികൾ. 57-ാമത്തെ സ്കൂളിന്റെ പൊതു വിജയത്തിന്റെ സാരാംശം ഇവിടെ കേന്ദ്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നു. ഹൈപ്പർ ആക്റ്റീവ് കുട്ടികളോ പ്രത്യേക ആവശ്യങ്ങളുള്ള കുട്ടികളോ തീർച്ചയായും ഉണ്ടാകില്ല. അല്ലെങ്കിൽ ക്ലാസ് റൂം സംവിധാനവുമായി പൊരുത്തപ്പെടാത്തവർ. സ്ഥിതിവിവരക്കണക്കുകൾ നശിപ്പിക്കുന്നതെന്തിന്?

1-6 ഗ്രേഡുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി ഈ സ്കൂൾ രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിട്ടുണ്ട്. പിന്നെ എന്ത്?

ആറാം ക്ലാസ്സിന് ശേഷം ഞങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികളെ മോസ്കോയിലെയും മോസ്കോ മേഖലയിലെയും മികച്ച അധ്യാപകരുടെ കൈകളിലേക്ക് മാറ്റുകയെന്നത് വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതും അതിമോഹവുമായ ഒരു ജോലിയാണ്. മികച്ചത്, നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കുക. "മികച്ച സ്കൂളുകളും" ഉണ്ട്. തീർച്ചയായും, മറ്റെന്താണ്!

ഏത് സ്കൂളുകളാണ് "മികച്ചത്" എന്ന് അവർ കരുതുന്നുവെന്ന് ഞാൻ അത്ഭുതപ്പെടുന്നു. ഏറ്റവും മികച്ച റേറ്റുചെയ്തത്? വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സർട്ടിഫിക്കേഷൻ എവിടെ നിന്ന് ലഭിക്കും, കാരണം അവർക്ക് അക്രഡിറ്റേഷൻ ഇല്ലെന്ന് വ്യക്തമാണ്. അവ നൽകാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നവർ എത്ര പേർ ഉണ്ടാകും ...

ഇവിടെയും, വിലയെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങളും: “പ്രൈമറി സ്കൂളിലെ വിദ്യാഭ്യാസച്ചെലവ് 60,000 റുബിളിൽ കവിയുകയില്ലെന്ന് ഞങ്ങൾ വിശ്വസിക്കുന്നു. മാസം തോറും". ഇവിടെ നിന്ന് എടുത്തത് http://www.xn--57-6kcaa3dhmm1hb.xn--p1ai/

വാസ്തവത്തിൽ, നിസ്സാരകാര്യങ്ങളിൽ സമയം പാഴാക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്? റൂബ്ലിയോവ്ക.

പൊതുവേ, ഇത് ഒരു ബദലല്ല. ചെലവ് കാരണം പോലും. സാധാരണ സ്വകാര്യ സ്കൂളുകൾ ഒരു ബദലല്ല എന്നത് മാത്രമാണ്. അവിടെയുള്ളതെല്ലാം സംസ്ഥാനത്തെ പോലെ തന്നെ, ചെറിയ ക്ലാസുകൾ മാത്രം. ഇവിടെയും ഒരേ പാത്തോസ് - പണത്തിന് മാത്രം.

ഈ സ്കൂളിലെ ഒരു രക്ഷാകർതൃ മീറ്റിംഗിൽ, 5-ാം ക്ലാസ്സിൽ രണ്ട് പേരെ അവിടെ റിക്രൂട്ട് ചെയ്തപ്പോൾ - മത്സരത്തിലൂടെ എനിക്ക് 57-ാമത് ആശയവിനിമയം നടത്തിയ അനുഭവം എനിക്കുണ്ട്. സ്കൂൾ അഭിമാനകരമാണെന്ന് ഞങ്ങൾക്ക് പെട്ടെന്ന് തോന്നി. 4 ദിവസത്തിനുള്ളിൽ നൂറിലധികം ആളുകൾ ഒരു പണമടച്ചുള്ള ക്ലബിനായി സൈൻ അപ്പ് ചെയ്തു, അവിടെ അവർ അടിസ്ഥാന സ്കൂൾ വിഷയങ്ങൾ പഠിപ്പിച്ചു. ഇത് എന്നെ വിശ്വസിക്കൂ, എല്ലാ ദിവസവും സ്കൂളിൽ ചേരുന്ന കുട്ടികളായിരുന്നു, എന്റെ മകളെ അവളുടെ സുഹൃത്തുക്കളോടൊപ്പമല്ല - കാലാകാലങ്ങളിൽ. സ്ഥലത്തെത്തിയ ഞങ്ങൾ ഈ സ്കൂളിന്റെ ജനപ്രീതിയെ വീണ്ടും വിലമതിച്ചു: പ്രവേശനത്തിന് വളരെ മുമ്പുതന്നെ മാതാപിതാക്കളുടെയും കുട്ടികളുടെയും നിര ആരംഭിച്ചു. പ്രവേശന കവാടത്തിൽ ഞങ്ങൾ വേർപിരിഞ്ഞു. കുട്ടികൾ അവരുടെ ക്ലാസുകളിലേക്ക് പോയി, ഞങ്ങൾ മാതാപിതാക്കളുടെ മീറ്റിംഗിലേക്ക് പോയി.

സ്\u200cകൂൾ കെട്ടിടം അടുത്തിടെ ഏറ്റെടുത്തിട്ടുണ്ടെന്നും ഒരു നിശ്ചിത എണ്ണം വിദ്യാർത്ഥികളുടെയും അധ്യാപകരുടെയും രൂപത്തിൽ ഒരു പരിധിയുണ്ടെന്നും ഞങ്ങളോട് പറഞ്ഞു. ഇത് പൂരിപ്പിച്ച് അധിക ക്ലാസുകൾ റിക്രൂട്ട് ചെയ്യുന്നതിന്, അഡ്മിനിസ്ട്രേഷൻ തുടർച്ചയായി മൂന്ന് വർഷമായി ഈ സർക്കിൾ പിടിക്കുന്നു. അഞ്ചാം ക്ലാസ്സിൽ പ്രവേശിക്കാൻ സർക്കിളിൽ പങ്കെടുക്കേണ്ടതില്ല. അതിന്റെ സൃഷ്ടിക്ക് മറ്റ് ലക്ഷ്യങ്ങളുണ്ട്.

ഈ ലക്ഷ്യങ്ങൾ എന്താണെന്ന് ഞാൻ ചോദിച്ചു. “ശരി, ഒന്നാമതായി, പണം സമ്പാദിക്കുക. രണ്ടാമതായി, പുതിയതും രസകരവുമായ എന്തെങ്കിലും പഠിക്കാൻ കുട്ടികൾക്ക് അവസരം നൽകുക. "

ശരി, എനിക്ക് ആദ്യം എന്ത് പറയാൻ കഴിയും, സത്യസന്ധമായി. രണ്ടാമതായി, പുതിയതും രസകരവുമായവയെക്കുറിച്ച് - എങ്ങനെയെങ്കിലും അത് ഫലവത്തായില്ല. സാഹിത്യത്തിൽ ഒരിക്കലും ലഭിക്കാത്തത്ര വിരസതയാണെന്ന് കുട്ടികൾ പറഞ്ഞു. എല്ലാവർക്കും ഗണിതശാസ്ത്രത്തിൽ പരീക്ഷിച്ചു, എല്ലാവർക്കും ലളിതമായ പ്രശ്നങ്ങൾ നൽകുകയും എക്സിക്യൂഷൻ സമയം പരിമിതപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്തു. അവർക്ക് ബയോളജി ശരിക്കും ഇഷ്ടപ്പെട്ടു. എന്നാൽ അവർക്കായി, മറ്റ് മൂന്ന് പാഠങ്ങൾ സഹിക്കാൻ അവർ പറഞ്ഞു.

മീറ്റിംഗിലെ മാതാപിതാക്കൾ കുട്ടികളെപ്പോലെ പെരുമാറിയെന്നും ഞാൻ ഓർക്കുന്നു:

- കുട്ടിയുടെ പുരോഗതിയെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് അധ്യാപകരോട് ചോദിക്കാമോ?

മാതാപിതാക്കളുടെ ഈ അത്ഭുതകരമായ രൂപാന്തരീകരണത്തെക്കുറിച്ച് IM ചാപ്കോവ്സ്കി എന്നോട് പറഞ്ഞു: “എന്റെ അമ്മ സ്കൂളിൽ പ്രവേശിക്കുമ്പോൾ, ഒരു സ്കൂൾ ആപ്രോൺ അവളുടെ മേൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നതുപോലെയാണ്, അവൾ ഒരു വിദ്യാർത്ഥിയെപ്പോലെ പെരുമാറാൻ തുടങ്ങുന്നു”. ശരി, ശരിക്കും, കുട്ടിയുടെ പുരോഗതിയെക്കുറിച്ച് അധ്യാപകനോട് ചോദിക്കാൻ ആർക്കാണ് നിങ്ങളെ വിലക്കാൻ കഴിയുക? പോയി കണ്ടെത്തുക! ഇല്ല, നിങ്ങൾ ആദ്യം അനുമതി ചോദിക്കണം. മറുപടിയായി കേൾക്കാൻ: “അതെ, നിങ്ങളുടെ ഈ ചോദ്യങ്ങളെല്ലാം എനിക്കറിയാം: എന്റെ വാസെങ്ക എവിടെ? ഞാൻ ഉടൻ തന്നെ നിങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകും, ഞങ്ങൾക്ക് ഇവിടെ ഒരു ഹിപ്പോഡ്രോം ഇല്ല, ഞങ്ങൾ കുട്ടികൾക്ക് സ്ഥലങ്ങൾ നൽകില്ല.

ഇത് ശരിയായ ഉത്തരമാണെന്ന് തോന്നുന്നു, അതിലെ അവഗണന ചോദ്യം ചെയ്യുന്നയാൾ തന്നെ വ്യക്തമായി പ്രകോപിപ്പിക്കുന്നു ... ഓ, ഇത് ഞാൻ ഇതിനകം മറന്നുപോയ ഒരു വികാരമാണ് - നിങ്ങൾ ഇവിടെ പ്രത്യേകിച്ച് പ്രിയപ്പെട്ടവരല്ലെന്ന് കാണിക്കുമ്പോൾ. ഇല്ല, എല്ലാം അങ്ങേയറ്റം സത്യസന്ധമാണെന്നത് പോലും സന്തോഷകരമാണ്. എല്ലാത്തിനുമുപരി, ആഗ്രഹിക്കുന്ന ധാരാളം പേരുണ്ട്, പക്ഷേ ആരെയെങ്കിലും കളയേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ചില മാതാപിതാക്കൾ (പ്രത്യക്ഷത്തിൽ, എന്നെപ്പോലെ) ഉടൻ തന്നെ ഉപേക്ഷിക്കുന്നു - അവർക്ക് എങ്ങനെയെങ്കിലും അസ്വസ്ഥത തോന്നുന്നു. വീട്ടിലും കുടുംബ സ്കൂളുകളിലും ഞാൻ ഇതിനകം തന്നെ മോശമായിരിക്കുന്നുവെന്ന് ഞാൻ ess ഹിക്കുന്നു. സർവകലാശാലകളിൽ നൂറു ശതമാനം പ്രവേശനം നേടിയെന്ന് അഭിമാനിക്കാൻ കഴിയാത്തവരും എല്ലാത്തരം ഒളിമ്പ്യാഡുകളിലും വിജയികളില്ലാത്തവരും.

മറ്റൊരു "ബാലിശമായ" ചോദ്യം:

- നിങ്ങളുടെ സ്കൂൾ മറ്റുള്ളവരിൽ നിന്ന് എങ്ങനെ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു?

എന്താണെന്ന് ആ മനുഷ്യന് വ്യക്തമായി അറിയാമായിരുന്നു. അല്ലെങ്കിൽ ഞാൻ ഉറങ്ങിക്കിടക്കുന്ന എന്റെ കുട്ടിയെ രാവിലെ 10 മണിക്ക് ഇവിടെ കൊണ്ടുവരുമായിരുന്നില്ല.

ശ്രദ്ധിക്കുക, ഉത്തരം:

- ഞങ്ങളുടെ സ്കൂളിൽ പഠിക്കുന്നത് അഭിമാനകരമാണ്, അവിടെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് അഭിമാനകരമാണ്.

ഇല്ല, ഓപ്പണിൽ കളിക്കുന്നത് ഞാൻ ശരിക്കും ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു! ആളുകൾ\u200c ഉത്തരങ്ങൾ\u200c കേൾക്കുന്നില്ലെന്ന ഒരു തോന്നൽ\u200c എനിക്കുണ്ട്.

ഞാൻ ഒരു നീചമായ ചോദ്യം ചോദിച്ചു. ഏറ്റവും അടിസ്ഥാനപരവും ശാരീരികവുമായവ ഉൾപ്പെടെ മുതിർന്നവരുടെ കുട്ടികളുടെ ആവശ്യങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കാത്ത ഒരു സ്ഥലമാണ് സംസ്ഥാന സ്കൂളുകൾ എന്ന് എനിക്ക് നന്നായി അറിയാം. തീർച്ചയായും, പ്രസിദ്ധമായ 57-ൽ ഈ പ്രശ്നം ഒരുപക്ഷേ പരിഹരിക്കപ്പെട്ടേക്കാം, പക്ഷേ .. നാല് മണിക്കൂർ ക്ലാസുകൾ ഇപ്പോഴും വളരെക്കാലമാണ്:

- ഇവിടെ കുട്ടികളോട് ടോയ്\u200cലറ്റ് എവിടെയാണെന്നും കുറച്ച് വെള്ളം എവിടെ കുടിക്കണമെന്നും പറയും.

അതെ, തീർച്ചയായും അവർ എനിക്ക് ഉത്തരം നൽകി.

കുട്ടികളെ എടുക്കാൻ വന്നപ്പോൾ ഞാൻ ആദ്യം കേട്ടത്, ഒരേസമയം മൂന്ന് മുതൽ - ടോയ്\u200cലറ്റിനെക്കുറിച്ചും വെള്ളത്തെക്കുറിച്ചും ചോദ്യങ്ങൾ.

പൊതുവേ, കുട്ടികൾ അത് ഇഷ്ടപ്പെടുന്നില്ല.

വഴിയിൽ, യോഗത്തിൽ ഒരു രക്ഷകർത്താവ് ചോദിച്ചു:

- കുട്ടിക്ക് ഇത് ഇഷ്ടപ്പെട്ടില്ലെങ്കിലോ?

വായിക്കുക: നിങ്ങളുടെ കള്ളിച്ചെടി കഴിക്കാൻ അവനെ എങ്ങനെ പ്രേരിപ്പിക്കും?!

ഞാൻ ഒരു പ്രമാണം ഉൾക്കൊള്ളുന്നു - ഇത് സാഹിത്യം എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്ന ഒരു നോട്ട്ബുക്കിലെ കത്തിടപാടാണ്. പാഠങ്ങൾക്കിടയിൽ കുട്ടികൾക്ക് തോന്നിയത് ഇതാണ്. വളരെ വ്യക്തമല്ല, അതിനാൽ ഞാൻ മനസ്സിലാക്കും: “എനിക്ക് ഉറങ്ങണം. ക്ഷമിക്കണം. ഇവിടെ നിന്ന് കഴുകി കളയും. എനിക്ക് വിശക്കുന്നു. ഞങ്ങൾ ഇവിടെ മരിക്കും. ഞാൻ പോകാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. ഞങ്ങൾക്ക് 4 പാഠങ്ങൾ കൂടി ഉണ്ട്. ഇത് ശരിക്കും ഓസ് ആണ്. അങ്ങനെയല്ല, ഇങ്ങനെയാണ് വരയ്ക്കുന്നത്. ചുരുക്കത്തിൽ, അസഹനീയമാണ്. ബോറടിപ്പിക്കുന്നു. വിശക്കുന്നു. ഞാൻ ഒരു ടാക്സി ഓർഡർ ചെയ്യുന്നു: "ഹലോ, ഞങ്ങളെ വേഗത്തിൽ ഇവിടെ നിന്ന് പുറത്താക്കുക." ഞാൻ ഉടൻ പൊട്ടിത്തെറിക്കും. "

2016 സെപ്റ്റംബറിൽ 57-ാമത് മോസ്കോ സ്കൂളിന്റെ ഡയറക്ടർ സ്കൂളിൽ നിന്ന് രാജിക്കത്ത് എഴുതി. 2016 ൽ, അമ്പത്തിയേഴാമത്തെ സ്കൂളിലെ സ്റ്റാഫിന്റെ ഒരു ഭാഗം: അമ്പത്തിയേഴാമത് സെർജി ലൊവിച്ച് മെൻഡലെവിച്ച്, ഡെപ്യൂട്ടി ഡയറക്ടർ. പ്രൈമറി സ്കൂൾ ഡയറക്ടർ എകറ്റെറിന വ്\u200cളാഡിമിറോവ്ന വിഷ്നെവെറ്റ്സ്കായ, ഭരണകൂടവും അദ്ധ്യാപകരും ഒത്തുചേർന്ന് ഞങ്ങളുടെ സ്കൂളായ ഓഡിന്റോസോവോ ജില്ലയിൽ സ്വന്തമായി ഒരു സ്കൂൾ സൃഷ്ടിച്ചു.

ഞങ്ങളുടെ സ്കൂളിന്റെ പ്രത്യേകത അതിന്റെ അസാധാരണമായ ഫോർമാറ്റിലും ടാസ്\u200cക്കുകളിലുമാണ്.

കുട്ടികൾ ഒരു സൈക്കോളജിസ്റ്റുമായും അധ്യാപകനുമായും ഒരു അഭിമുഖം വിജയിച്ചതിന് ശേഷം മത്സര അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് സ്കൂളിൽ പ്രവേശനം നടത്തുന്നത്.

ഒന്നാം ക്ലാസ് മുതൽ, ഡിസൈൻ രൂപകൽപ്പനയ്ക്കും ഗവേഷണ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കും ചുറ്റുമാണ് പ്രോഗ്രാം നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്. കുട്ടിയുടെ സമഗ്ര വികസനം ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള അധിക ക്ലാസുകൾ സ്കൂൾ നടത്തുന്നു (സയൻസ് ക്ലബ്, ഇൻവെന്റീവ് പ്രശ്\u200cന പരിഹാര സിദ്ധാന്തം, ലോകമെമ്പാടും, പ്രായോഗിക തത്ത്വചിന്ത, സംവേദനാത്മക വായന, ചെസ്സ്, ലെഗോ നിർമ്മാണം മുതലായവ). ഗ്രേഡ് 1 മുതൽ ഇംഗ്ലീഷ് പഠിക്കാൻ സ്കൂൾ പാഠ്യപദ്ധതി നൽകുന്നു.

“ആകസ്മികമായിട്ടല്ല ഞങ്ങൾ ഈ ഫോർമാറ്റ് തിരഞ്ഞെടുത്തത് - ഒന്ന് മുതൽ ആറാം ക്ലാസ് വരെയുള്ള ഒരു സ്കൂൾ,” സെർജി ലൊവിച്ച് മെൻഡലെവിച്ച് പറയുന്നു. മോസ്കോയിലെയും മോസ്കോ മേഖലയിലെയും മികച്ച സ്കൂളുകൾ നോക്കാം. അവരെല്ലാവരും പ്രത്യേക അല്ലെങ്കിൽ പ്രീ-പ്രൊഫൈൽ ഏഴാം ഗ്രേഡുകൾക്കായി ഒരു മത്സര റിക്രൂട്ട്മെന്റ് പ്രഖ്യാപിക്കുന്നു. ആറാം ക്ലാസ്സിന് ശേഷമാണ് പ്രീ-പ്രൊഫൈലും പ്രൊഫൈൽ വിദ്യാഭ്യാസവും ഉള്ള ഏറ്റവും അനുയോജ്യമായ സ്കൂൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനുള്ള സാധ്യത വികസിക്കുന്നത്. മികച്ച വിദ്യാഭ്യാസം ഉറപ്പുനൽകുന്ന ഒന്ന്, മികച്ച സർവകലാശാലകളിലേക്കുള്ള പ്രവേശനം. അതിനാൽ, മത്സരപരീക്ഷണത്തിനായി തയ്യാറെടുക്കുക എന്നതാണ് ഞങ്ങളുടെ ചുമതല. ഒരു പ്രത്യേക സ്കൂളിലേക്ക് വിദ്യാർത്ഥികളെ നയിക്കാൻ ഞങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല. ഞങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെ കുടുംബത്തിനും വിദ്യാർത്ഥിക്കും ഒരു തിരഞ്ഞെടുപ്പ് നടത്താൻ കഴിയും, കൂടാതെ ഞങ്ങൾ വ്യക്തിഗത പാഠങ്ങളുടെ ഒരു പദ്ധതി തയ്യാറാക്കുകയും അധ്യാപകരെ തിരഞ്ഞെടുക്കുകയും സഹായിക്കുകയും പിന്തുണയ്ക്കുകയും ചെയ്യും.

ഞങ്ങളുടെ സ്കൂളിൽ പഠിക്കുന്നതിന്റെ ഫലം കുട്ടിയുടെ താല്പര്യങ്ങൾക്ക് അനുയോജ്യമായ ഒരു പ്രത്യേക ക്ലാസ്സിലേക്കുള്ള പ്രവേശനമാണ്, തുടർവിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള എല്ലാ സാധ്യതകളുമുള്ള ഒരു വലിയ സ്കൂളിലേക്കുള്ള പ്രവേശനമാണ്. അതിനാൽ, ആറാം ക്ലാസ്സിന് ശേഷം ഞങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികളെ മോസ്കോയിലെയും മോസ്കോ മേഖലയിലെയും മികച്ച അധ്യാപകരുടെ കൈകളിലേക്ക് മാറ്റുകയെന്നത് വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതും അതിമോഹവുമായ ഒരു ജോലിയാണ്. ആധുനിക ഹൈസ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വൈവിധ്യമാർന്ന കോഴ്സുകൾ, ക്ലാസുകൾ, വ്യക്തിഗത, ഗ്രൂപ്പ് പ്രോജക്ടുകൾ എന്നിവ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്ന ഒരു വലിയ സമുച്ചയമാണ്. കൂടുതൽ കൂടുതൽ അത്തരം സമുച്ചയങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കപ്പെടുന്നു. ജിജ്ഞാസുക്കളായ, ആരോഗ്യമുള്ള, കഠിനാധ്വാനികളായ, അറിവുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളിൽ അവരെ നിറയ്ക്കാൻ ഞങ്ങളുടെ സ്കൂൾ പ്രവർത്തിക്കും. "

"ഞങ്ങൾ സമാന ചിന്താഗതിക്കാരായ ആളുകളുടെ ടീമാണ്"

റഷ്യയിലെ ഏറ്റവും മികച്ച സ്കൂളുകളിലൊന്നായ മോസ്കോയിലെ 57-ാമത്തെ സ്കൂളിന്റെ തലവനായി ഞങ്ങൾ വർഷങ്ങളോളം ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിച്ചു

എകറ്റെറിന വ്\u200cളാഡിമിറോവ്ന വിഷ്നെവെറ്റ്\u200cസ്കായ സഹസ്ഥാപകൻ, സ്കൂളിന്റെ രീതിശാസ്ത്രജ്ഞൻ

സെർജി ലൊവിച്ച് മെൻഡലെവിച്ച്

സഹസ്ഥാപകൻ, സൂപ്പർവൈസർ

എലീന അലക്സീവ്\u200cന മെൻഡലെവിച്ച്

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ അഡ്മിനിസ്ട്രേറ്റർ

ഞങ്ങളുടെ സ്കൂളിലെ കുട്ടികളുടെ കേന്ദ്രത്തിൽ പ്രവേശിക്കേണ്ടത് എന്തുകൊണ്ട്?

ഞങ്ങളുടെ സ്കൂളിന്റെ പ്രീ സ്\u200cകൂൾ നിലയെ രണ്ട് വകുപ്പുകൾ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു: "ഗെയിം ലൈബ്രറി" (5 വയസ് മുതൽ), "തയ്യാറാക്കൽ" (5.5 വയസ് മുതൽ). ഒക്ടോബർ മുതൽ ഏപ്രിൽ വരെ ആഴ്ചയിൽ 3 തവണ രാവിലെയും ഉച്ചയ്ക്കും സ്കൂൾ തയ്യാറെടുപ്പ് ക്ലാസുകൾ നടക്കുന്നു. ഗ്രൂപ്പുകളിലെ അദ്ധ്യാപനം ഏറ്റവും ഉയർന്ന അക്കാദമിക് മാനദണ്ഡങ്ങൾ പാലിക്കുകയും ഏത് സ്കൂളിലേക്കും പ്രവേശനത്തിനായി പ്രീ സ്\u200cകൂൾ തയ്യാറെടുപ്പ് നടത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. ഞങ്ങളുടെ സ്കൂളിലെ കുട്ടികളുടെ കേന്ദ്രത്തിൽ പ്രവേശിക്കുന്നതിന് മുമ്പ്, നിങ്ങൾ ട്രയൽ പാഠങ്ങളിലേക്ക് വരാൻ ഞങ്ങൾ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു. പാഠങ്ങളുടെ ദൈർഘ്യം 3 മണിക്കൂറാണ് (30 മിനിറ്റ്, ഇടവേളകളുടെ പാഠങ്ങൾ). 57-ാമത്തെ പ്രവൃത്തി പരിചയമുള്ള അധ്യാപകരും കുട്ടികളുടെ മന psych ശാസ്ത്രജ്ഞരുമാണ് അവതാരകർ. "തയ്യാറെടുപ്പ്" വിജയകരമായി പൂർത്തിയാക്കിയ വിദ്യാർത്ഥികളെ ഞങ്ങളുടെ സ്കൂളിന്റെ ഒന്നാം ക്ലാസിലേക്ക് മാറ്റാം.

* മോസ്കോ സ്കൂൾ 57

140 വർഷത്തിലേറെയായി നിലവിലുണ്ട്
സ്കൂളിലെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ പ്രാരംഭ ഘട്ടം നഗരത്തിൽ ഏറ്റവും ആവശ്യപ്പെടുന്നതാണ്
പ്രതിവർഷം 700 വരെ അപേക്ഷകൾ ഒന്നാം ക്ലാസിലേക്ക് സമർപ്പിക്കുന്നു
കണക്ക്, സയൻസ് ഫോക്കസ് എന്നിവയ്ക്ക് പേരുകേട്ടതാണ് ഈ വിദ്യാലയം
നഗരം, റിപ്പബ്ലിക്കൻ, അന്തർ\u200cദ്ദേശീയ ഒളിമ്പ്യാഡുകൾ\u200c എന്നിവയിൽ\u200c, വിവിധ മേഖലകളിൽ\u200c ലഭിച്ച അവാർ\u200cഡുകളിൽ\u200c സ്കൂളിന് വലിയ തോതിൽ\u200c ഒന്നാം സ്ഥാനം ലഭിക്കുന്നു.
സ്കൂളിലെ നൂറുകണക്കിന് ബിരുദധാരികൾ ഇപ്പോൾ ലോകത്തിലെ മികച്ച സർവകലാശാലകളുടെ ഗ്രാജുവേറ്റ് സ്കൂളിൽ പഠിക്കുന്നു, അവരിൽ പലരും ഇതിനകം ഈ സർവകലാശാലകളിൽ പഠിപ്പിക്കുന്നു.

വിലാസം: ബോർക്കി ഗ്രാമം, 160

പ്രിയ രക്ഷിതാക്കളെ!

ഞങ്ങളുടെ സ്കൂൾ - സമാന ചിന്താഗതിക്കാരായ ആളുകളുടെ ഒരു പ്രോജക്റ്റ് നിങ്ങൾക്ക് അവതരിപ്പിക്കുന്നതിൽ ഞങ്ങൾക്ക് സന്തോഷമുണ്ട്. ഞങ്ങളുടെ സ്കൂളിന്റെ ആശയത്തിൽ, വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ പ്രാരംഭ ഘട്ടത്തെക്കുറിച്ച് നമുക്കറിയാവുന്നതെല്ലാം ഞങ്ങൾ നിക്ഷേപിച്ചു. റഷ്യയിലെ ഏറ്റവും മികച്ച സ്കൂളുകളിലൊന്ന് സൃഷ്ടിക്കുന്നതിൽ ഞങ്ങളുടെ സ്കൂളിലെ നേതാക്കൾക്കും അധ്യാപകർക്കും ഇതിനകം പരിചയമുണ്ട് (സ്കൂൾ അമ്പത്തിയേഴാമത്). ഞങ്ങളുടെ അനുഭവവും അറിവും ഞങ്ങളുടെ സ്കൂളിനായി ഉപയോഗിക്കുന്നു.

കുട്ടികളോടൊപ്പം സ്കൂൾ വളരും: എല്ലാ വർഷവും അടുത്ത ഗ്രേഡ് ചേർക്കപ്പെടും, ഇത് ആറാം ക്ലാസ് വരെ തുടരും. ക്രമേണ, വിദ്യാർത്ഥികളുമായും മാതാപിതാക്കളുമായും ചേർന്ന്, ഞങ്ങളുടെ പൊതുവായ അറിവും രസകരമായ ജീവിതവും ഞങ്ങൾ കെട്ടിപ്പടുക്കും.

ഞങ്ങളുടെ സ്കൂൾ വലുതായിരിക്കില്ല. പരമാവധി വിദ്യാർത്ഥികളുടെ എണ്ണം 90 ആയിരിക്കും. 1100 ചതുരശ്ര മീറ്റർ വിസ്തീർണ്ണമുള്ള ഒരു കെട്ടിടം, ഒരു ഡൈനിംഗ് റൂം, ഒരു അസംബ്ലി, സ്പോർട്സ് ഹാൾ, പൂർണ്ണമായും സജ്ജീകരിച്ച ക്ലാസ് മുറികൾ, ഒരു വിനോദ സ്ഥലം, മിനി-ഫുട്ബോൾ മൈതാനമുള്ള പ്രത്യേക പ്രദേശം, കായിക, കളി സൗകര്യങ്ങൾ എന്നിവ എല്ലാവരേയും അനുവദിക്കും അവരുടെ ഇഷ്ടപ്രകാരം എന്തെങ്കിലും കണ്ടെത്താൻ. അവസാനമായി, ഞങ്ങളുടെ അഭിമാനം ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെക്കുറിച്ച് ഗവേഷണം നടത്തുന്നതിനും ഞങ്ങളുടെ സ്കൂളിന്റെ സ്ഥാപകനും ശാസ്ത്രീയ ഡയറക്ടറുമായ സെർജി ലൊവിച്ച് മെൻഡലെവിച്ചിന്റെ നേതൃത്വത്തിൽ പരീക്ഷണങ്ങൾ നടത്തുന്നതിനുള്ള ഒരു ചെറിയ ഫീൽഡ് ലബോറട്ടറിയാണ്.

മൂല്യങ്ങളെക്കുറിച്ച്

മുൻ\u200cഗണന നൽകാൻ ഞങ്ങൾ ഉദ്ദേശിക്കുന്നത് ഇതാ:

1. പഠനം - മനസ്സിലാക്കുന്നതിലൂടെ മാത്രം.

2. അറിവ്, ആനന്ദം, വിനോദം എന്നിവയിലേക്കുള്ള പാതയാണ് വായന.

3. വിദേശ ഭാഷകൾ പഠിക്കുന്നത് ലോകവുമായുള്ള ആശയവിനിമയത്തിനുള്ള ഒരു മാർഗമാണ്, സംസ്കാരങ്ങളെ അറിയാനുള്ള ഒരു മാർഗമാണ്.

4. ജിജ്ഞാസ നിലനിർത്തുക - നിങ്ങളുടെ ചുറ്റുമുള്ള ലോകം പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുന്നതിലൂടെ.

5. ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസവും ചലനവും - ആരോഗ്യത്തിലേക്കുള്ള പാത, വിജയകരമായ പഠനങ്ങൾ.

6. ഓരോ കുട്ടിയും തന്റെ മേഖലയിൽ കഴിവുള്ളവരാണ്: ഞങ്ങൾ കഴിവുകളെ അഭിനന്ദിക്കുകയും വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

7. പരസ്പര ബഹുമാനം.

ഈ മൂല്യങ്ങൾക്ക് ചുറ്റും ഞങ്ങൾ ഒരു പാഠ്യപദ്ധതി നിർമ്മിച്ചിട്ടുണ്ട് പ്രാഥമിക വിദ്യാലയം, ഇത് താൽപ്പര്യത്തോടെ പഠിക്കാനും സ്കൂളിലെ ആദ്യ ദിവസം മുതൽ ജിജ്ഞാസയും ശാസ്ത്രീയ ചിന്തയും വികസിപ്പിക്കാനും നിങ്ങളെ അനുവദിക്കും.

ടാസ്\u200cക്കുകളെക്കുറിച്ച്

എന്ത് പ്രായോഗിക ജോലികളാണ് ഞങ്ങൾ സ്വയം സജ്ജമാക്കുന്നത്? നേട്ടങ്ങൾ എന്തായിരിക്കണം?

1 മുതൽ 6 ഗ്രേഡുകൾ വരെയുള്ള ഒരു വിദ്യാലയം ഞങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുത്തത് ആകസ്മികമല്ല.

മോസ്കോയിലെയും മോസ്കോ മേഖലയിലെയും മികച്ച സ്കൂളുകൾ നോക്കാം.

അവരെല്ലാവരും പ്രത്യേക അല്ലെങ്കിൽ പ്രീ-പ്രൊഫൈൽ ഏഴാം ഗ്രേഡുകൾക്കായി ഒരു മത്സര റിക്രൂട്ട്മെന്റ് പ്രഖ്യാപിക്കുന്നു.

ആറാം ക്ലാസ്സിന് ശേഷമാണ് പ്രീ-പ്രൊഫൈലും പ്രൊഫൈൽ വിദ്യാഭ്യാസവും ഉള്ള ഏറ്റവും അനുയോജ്യമായ സ്കൂൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനുള്ള സാധ്യത വികസിക്കുന്നത്. മികച്ച വിദ്യാഭ്യാസം ഉറപ്പുനൽകുന്ന ഒന്ന്, മികച്ച സർവകലാശാലകളിലേക്കുള്ള പ്രവേശനം.

അതിനാൽ, മത്സരപരീക്ഷണത്തിനായി തയ്യാറെടുക്കുക എന്നതാണ് ഞങ്ങളുടെ ചുമതല. ഒരു പ്രത്യേക സ്കൂളിലേക്ക് വിദ്യാർത്ഥികളെ നയിക്കാൻ ഞങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല. ഞങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെ കുടുംബത്തിനും വിദ്യാർത്ഥിക്കും ഒരു തിരഞ്ഞെടുപ്പ് നടത്താൻ കഴിയും, കൂടാതെ ഞങ്ങൾ വ്യക്തിഗത പാഠങ്ങളുടെ ഒരു പദ്ധതി തയ്യാറാക്കുകയും അധ്യാപകരെ തിരഞ്ഞെടുക്കുകയും സഹായിക്കുകയും പിന്തുണയ്ക്കുകയും ചെയ്യും.

ഞങ്ങളുടെ സ്കൂളിൽ പഠിക്കുന്നതിന്റെ ഫലം കുട്ടിയുടെ താൽപ്പര്യങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന ഒരു പ്രത്യേക ക്ലാസ്സിലേക്കുള്ള പ്രവേശനമാണ്, തുടർവിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള എല്ലാ സാധ്യതകളുമുള്ള ഒരു വലിയ സ്കൂളിലേക്കുള്ള പ്രവേശനമാണ്.

അതിനാൽ, ആറാം ക്ലാസ്സിന് ശേഷം ഞങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികളെ മോസ്കോയിലെയും മോസ്കോ മേഖലയിലെയും മികച്ച അധ്യാപകരുടെ കൈകളിലേക്ക് മാറ്റുകയെന്നത് വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതും അതിമോഹവുമായ ഒരു ജോലിയാണ്.

ആധുനിക ഹൈസ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വൈവിധ്യമാർന്ന കോഴ്സുകൾ, ക്ലാസുകൾ, വ്യക്തിഗത, ഗ്രൂപ്പ് പ്രോജക്ടുകൾ എന്നിവ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്ന ഒരു വലിയ സമുച്ചയമാണ്.

കൂടുതൽ കൂടുതൽ അത്തരം സമുച്ചയങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കപ്പെടുന്നു. ജിജ്ഞാസുക്കളായ, ആരോഗ്യമുള്ള, കഠിനാധ്വാനികളായ, അറിവുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളിൽ അവരെ നിറയ്ക്കാൻ ഞങ്ങളുടെ സ്കൂൾ പ്രവർത്തിക്കും.

വിചിത്രമായി, വലിയ എന്തെങ്കിലും സൃഷ്ടിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം നമുക്കില്ല. ഓരോ പ്രായത്തിനും അതിന്റേതായ ഫോർമാറ്റ് ഉണ്ട്. വലുതും വിജയകരവുമായ വിദ്യാഭ്യാസ പാത കണ്ടെത്താൻ ഞങ്ങളുടെ ചെറിയ സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികളെ സഹായിക്കും. സമയവും energy ർജ്ജവും ലാഭിക്കുന്നു - എല്ലാ ക്ലാസുകളും ഒരിടത്ത്. പരിചയസമ്പന്നരായ അധ്യാപകർ, പഠനത്തിന്റെ ഓരോ ഘട്ടത്തിലും ചുമതലകളെക്കുറിച്ച് വ്യക്തമായ ധാരണ.

സമാന ചിന്താഗതിക്കാരായ ആളുകളുടെ ടീമാണ് ഞങ്ങൾ. റഷ്യയിലെ ഏറ്റവും മികച്ച സ്കൂളുകളിലൊന്നായ മോസ്കോയിലെ 57-ാമത്തെ സ്കൂളിന്റെ തലവനായി ഞങ്ങൾ വർഷങ്ങളോളം ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിച്ചു.

സെർജി ലൊവിച്ച് മെൻഡലെവിച്ച് സ്കൂളിന്റെ ശാസ്ത്ര ഡയറക്ടറാണ്.

പ്രധാന മേഖലകളെക്കുറിച്ച് ഞാൻ പറയും: മാത്തമാറ്റിക്സ് ആൻഡ് ലോജിക്, ഇക്കോളജി, നാച്ചുറൽ സയൻസ്. ഒരു കുട്ടിയുടെ ആദ്യത്തെ ആറുവർഷത്തെ സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം അവൻ അല്ലെങ്കിൽ അവൾക്ക് ശാസ്ത്രത്തിൽ താൽപ്പര്യമുണ്ടോ എന്ന് നിർണ്ണയിക്കുന്നു. ഈ വർഷം സാധാരണ പാഠപുസ്തകങ്ങളിലൂടെ കടന്നുപോയിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, പ്രകൃതി, സാങ്കേതികവിദ്യ, ബഹിരാകാശ അല്ലെങ്കിൽ സാമ്പത്തിക ശാസ്ത്രം എന്നിവയിൽ താൽപ്പര്യമുണ്ടാക്കാൻ കഴിഞ്ഞില്ലെങ്കിൽ (പട്ടിക തുടരാം), ഒരാൾക്ക് ഒരു അത്ഭുതം മാത്രമേ പ്രതീക്ഷിക്കൂ. പ്രശ്\u200cനങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനും നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെ കണ്ടെത്തുന്നതിനും മനസിലാക്കുന്നതിനുമുള്ള താൽപ്പര്യമാണ് നമ്മൾ പഠിപ്പിക്കേണ്ട പ്രധാന കാര്യം. ഇത് സംഭവിക്കുന്നതിന്, ടാസ്\u200cക്കുകൾ\u200c രസകരമായിരിക്കണം, ഒപ്പം ചുറ്റുമുള്ളതെല്ലാം പറയാനും കാണിക്കാനും താൽ\u200cപ്പര്യമുള്ള ആളുകൾ\u200c സമീപത്തുണ്ടായിരിക്കണം.

എകറ്റെറിന വ്\u200cളാഡിമിറോവ്ന വിഷ്നെവെറ്റ്\u200cസ്കായ - സ്കൂളിന്റെ രീതിശാസ്ത്രജ്ഞൻ.

“24 വർഷമായി ഞാൻ ഒരു പ്രാഥമിക വിദ്യാലയം നയിക്കുന്നു, കഴിഞ്ഞ 10 വർഷമായി ഞാൻ 5, 6 ഗ്രേഡുകളിലാണ്. ഞങ്ങളുടെ സ്കൂളിൽ, ക്ലാസ് റൂം അധ്യാപന സമ്പ്രദായം മാത്രം രൂപമില്ലാത്ത രീതിയിൽ ജോലി സംഘടിപ്പിക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.

അധ്യാപകർക്കൊപ്പം, 25 ൽ അധികം ആളുകളുള്ള ഒരു പൊതുവിദ്യാലയത്തിൽ അസാധ്യമായത് ചെയ്യാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു - ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിക്കും അവരുടേതായ രീതിയിൽ ഫലങ്ങൾ നേടാനുള്ള അവസരം നൽകുന്നതിന്.

പരമാവധി തിരഞ്ഞെടുപ്പ് തുടക്കം മുതലാണ്.

കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള എന്റെ പ്രധാന താത്പര്യമാണ് പ്രോജക്ട് പ്രവർത്തനങ്ങൾ. "

എലീന അലക്സീവ്\u200cന മെൻഡലെവിച്ച് - വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ രക്ഷാധികാരി.

“സ്കൂൾ വ്യക്തമായും യോജിപ്പിലും പ്രവർത്തിക്കണം. എല്ലാ ചെറിയ കാര്യങ്ങളും പ്രധാനമാണ്. വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിനുള്ളിലെ ക്രമം വളരെ പ്രധാനമാണ്. ചെറിയ കുട്ടികൾ, അവർക്ക് ചുറ്റുമുള്ള പരിസ്ഥിതി സുരക്ഷിതവും കൂടുതൽ സംഘടിതവുമായിരിക്കണം. വിദ്യാഭ്യാസം, മറ്റുള്ളവരോടും മുതിർന്നവരോടും ആദരവ് ”.

യൂലിയ അലക്സാന്ദ്രോവ്ന ഷ്ടെരെൻബെർഗ് - സ്കൂൾ ഡയറക്ടർ.

57-ാമത്തെ സ്കൂളിലെ ബിരുദം. മോസ്കോ സ്റ്റേറ്റ് യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിൽ നിന്ന് ബിരുദം നേടി. എം.വി. ലേബർ സൈക്കോളജി, ഓർഗനൈസേഷണൽ സൈക്കോളജി എന്നിവയിൽ ബിരുദം നേടിയ ലോമോനോസോവ് ഫാക്കൽറ്റി (2008), റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ സർക്കാരിനു കീഴിലുള്ള ഫിനാൻഷ്യൽ അക്കാദമി, ഫിനാൻസ് ആന്റ് ക്രെഡിറ്റ് (2010) എന്നിവയിൽ ബിരുദം നേടി.

“കഴിവുള്ളവരും കഴിവുള്ളവരുമായ ഒരു ടീമിന്റെ ഭാഗമാകാൻ കഴിഞ്ഞതിൽ സന്തോഷമുണ്ട്.”

ഞങ്ങളുടെ ടീം

വിപുലമായ തൊഴിൽ പരിചയമുള്ള പരിചയസമ്പന്നരായ പ്രൈമറി സ്കൂൾ അധ്യാപകരും ഉള്ളടക്കത്തിലും രീതികളിലും തികച്ചും പുതിയ വിദ്യാഭ്യാസം സൃഷ്ടിക്കുന്ന യുവാക്കളും സംരംഭകരുമായ അധ്യാപകരുടെ ഒരു ടീം.

ബൾഗാക്കോവ ടാറ്റിയാന വ്\u200cളാഡിമിറോവ്ന - അധ്യാപിക പ്രാഥമിക ഗ്രേഡുകൾ.

ഏറ്റവും ഉയർന്ന യോഗ്യതാ വിഭാഗമുണ്ട്. ഈ സ്ഥാനത്തെ പെഡഗോഗിക്കൽ അനുഭവം 29 വർഷമാണ്.

മോസ്കോ സ്റ്റേറ്റ് പെഡഗോഗിക്കൽ യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിൽ നിന്ന് ബിരുദം നേടി, പ്രൈമറി എജ്യുക്കേഷൻ ഫാക്കൽറ്റി, പ്രൈമറി സ്കൂൾ ടീച്ചറുടെ പ്രത്യേകത.

ഞങ്ങളുടെ സ്കൂളിൽ ചേരുന്നതിന് മുമ്പ് മോസ്കോ സ്കൂളിൽ 57 ൽ ഒരു പ്രൈമറി സ്കൂൾ അദ്ധ്യാപികയായി ജോലി ചെയ്തു. അവളുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾ ആവർത്തിച്ച് ഒളിമ്പ്യാഡ്സ് സമ്മാന ജേതാക്കളായി.

2013 ൽ റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ ഓണററി വർക്കർ ഓഫ് ജനറൽ എഡ്യൂക്കേഷൻ പദവി അദ്ദേഹത്തിന് ലഭിച്ചു.

ഫ്രീഡ്\u200cകിന മറീന വാസിലീവ്\u200cന - പ്രൈമറി സ്\u200cകൂൾ അധ്യാപിക.

2007 മുതൽ വിദ്യാഭ്യാസ രംഗത്ത്. ഞങ്ങളുടെ സ്കൂളിൽ ചേരുന്നതിന് മുമ്പ്, 57 ആം സ്കൂളിൽ (2007-2017) "ഗെയിം ലൈബ്രറി", "പ്രിപ്പറേറ്ററി" എന്നീ പ്രിപ്പറേറ്ററി ക്ലാസുകളുടെ അദ്ധ്യാപികയായി ജോലി ചെയ്തു. 2016 മുതൽ 2018 വരെ അവർ ഞങ്ങളുടെ സ്കൂളിൽ "ഗെയിം ലൈബ്രറി", "തയ്യാറാക്കൽ" എന്നിവ നയിച്ചു.

മോസ്കോ സ്റ്റേറ്റ് യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിലെ സൈക്കോളജി ഫാക്കൽറ്റിയിൽ നിന്ന് ബിരുദം നേടി. എം.വി.ലോമോനോസോവ്. കുട്ടികളുടെ മന psych ശാസ്ത്രത്തെക്കുറിച്ചുള്ള നിരവധി ലേഖനങ്ങളുടെയും പുസ്തകങ്ങളുടെയും രചയിതാവായ പ്രൊഫസർ യു.ബി. ഗിപ്പൻ\u200cറെയിറ്ററുടെ മാർഗനിർദേശപ്രകാരം അവർ ഡിപ്ലോമയെ ബഹുമാനിച്ചു. "പെഡഗോഗിയും രീതിശാസ്ത്രവും" എന്ന വിഷയത്തിൽ അധിക പ്രൊഫഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസം ലഭിച്ചു പ്രാഥമിക വിദ്യാഭ്യാസം "പ്രൈമറി സ്കൂൾ ടീച്ചർ" എന്ന യോഗ്യത നൽകിക്കൊണ്ട് ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് നടപ്പിലാക്കുന്നതിന്റെ ഭാഗമായി.

"ഓരോ കുട്ടിയുടെയും കഴിവുകൾ അധ്യാപകന്റെ നിരന്തരമായ പിന്തുണയുടെയും നിരന്തരമായ പിന്തുണയുടെയും അന്തരീക്ഷത്തിൽ മാത്രമേ വെളിപ്പെടുത്താൻ കഴിയൂ. സുഖപ്രദമായ ഒരു മാനസിക അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കുക, എല്ലാവർക്കും അവരുടെ അഭിപ്രായം പ്രകടിപ്പിക്കാനും തെറ്റുകളെ ഭയപ്പെടാതിരിക്കാനും കഴിയുമ്പോൾ, കുട്ടികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രചോദനത്തെ അത്ഭുതകരമായി ബാധിക്കുന്നു അവരുടെ ആദ്യത്തെ സ്കൂൾ വിജയം. "

എലീന വ്\u200cളാഡിമിറോവ്ന നോവിറ്റ്\u200cസ്കായ - പ്രൈമറി സ്\u200cകൂൾ അധ്യാപിക.

ഏറ്റവും ഉയർന്ന യോഗ്യതാ വിഭാഗമുണ്ട്. 30 വർഷമായി ഒരു പ്രൈമറി സ്കൂൾ അധ്യാപകനായി ജോലി പരിചയം.

പ്രൈമറി സ്കൂൾ ടീച്ചറിൽ സ്പെഷ്യലൈസ് ചെയ്ത ലെനിൻ മോസ്കോ സിറ്റി പെഡഗോഗിക്കൽ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ടിൽ നിന്ന് പ്രാഥമിക വിദ്യാഭ്യാസ ഫാക്കൽറ്റിയിൽ നിന്ന് ബിരുദം നേടി.

ഞങ്ങളുടെ സ്കൂളിൽ ചേരുന്നതിന് മുമ്പ്, അവൾ 57 സ്കൂളിൽ അദ്ധ്യാപികയായി ജോലി ചെയ്തു. ബിരുദധാരികൾ ഇ.വി. നോവിറ്റ്സ്കയ ആവർത്തിച്ച് സമ്മാന ജേതാക്കളും ഒളിമ്പ്യാഡ്സ് വിജയികളുമായി മാറി.

2015 ൽ റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ ഓണററി വർക്കർ ഓഫ് എഡ്യൂക്കേഷൻ പദവി അദ്ദേഹത്തിന് ലഭിച്ചു.

പത്രോഖിന അന്ന വിക്ടോറോവ്ന - പ്രൈമറി സ്കൂൾ അധ്യാപിക

ഏറ്റവും ഉയർന്ന യോഗ്യതാ വിഭാഗമുണ്ട്. മോസ്കോ പെഡഗോഗിക്കൽ കോളേജിൽ നിന്ന് ബിരുദം നേടി №3. പ്രൈമറി സ്കൂളിലെ അദ്ധ്യാപകനായ ക്രുപ്സ്കയ, ലെനിൻ മോസ്കോ സ്റ്റേറ്റ് പെഡഗോഗിക്കൽ യൂണിവേഴ്സിറ്റി, പ്രാഥമിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ അദ്ധ്യാപനവും രീതികളും, പ്രൈമറി സ്കൂൾ അദ്ധ്യാപകൻ.

17 വർഷമായി ഒരു പ്രൈമറി സ്കൂൾ അധ്യാപകനായി അദ്ധ്യാപന പരിചയം. അതിന്റെ ബിരുദധാരികൾ ഗണിത, സാമ്പത്തിക ഒളിമ്പ്യാഡുകളുടെ സമ്മാന ജേതാക്കളായി.

“അധ്യാപകനായ വി എ സുഖോംലിൻസ്കിയുടെ പ്രസ്താവന വിദ്യാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള എന്റെ കാഴ്ചപ്പാടിനെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു: കുട്ടികൾ സൗന്ദര്യം, ഗെയിമുകൾ, യക്ഷിക്കഥകൾ, സംഗീതം, ചിത്രരചന, ഫാന്റസി, സർഗ്ഗാത്മകത എന്നിവയുടെ ലോകത്ത് ജീവിക്കണം. വായിക്കാനും എഴുതാനും പഠിപ്പിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുമ്പോഴും ഈ ലോകം കുട്ടിയെ ചുറ്റിപ്പറ്റിയാകണം. അതെ, അറിവിലേക്കുള്ള മുഴുവൻ പാതയും അറിവിന്റെ ഏണിയിൽ കയറുമ്പോൾ കുട്ടിക്ക് എന്ത് തോന്നും, അവൻ എന്ത് അനുഭവിക്കും എന്നതിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.

ഒരു കുട്ടിയുടെ തലച്ചോറിനെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുമ്പോൾ, അതിലോലമായ ഒരു റോസ് പുഷ്പം നിങ്ങൾ സങ്കൽപ്പിക്കുന്നു, അതിൽ ഒരു മഞ്ഞു തുള്ളി വിറയ്ക്കുന്നു. ഒരു പുഷ്പം തിരഞ്ഞെടുത്തതിനുശേഷം ഒരു തുള്ളി വീഴാതിരിക്കാൻ എന്ത് ശ്രദ്ധയും ആർദ്രതയും ആവശ്യമാണ്.

സോറോകിന സ്വെറ്റ്\u200cലാന യൂറിയേവ്ന - ഞങ്ങളുടെ സ്കൂളിലെ പ്രത്യേക കോഴ്\u200cസിന്റെ അദ്ധ്യാപകൻ "ഒളിമ്പിയഡ് ടാസ്\u200cക്കുകൾ".

തല മാത്തമാറ്റിക്സ് വകുപ്പ്, സ്കൂൾ ഓഫ് ഡവലപ്മെന്റ് "മായക്". "ഡോർ ടു മാത്തമാറ്റിക്സ്", "ഒളിമ്പ്യാഡ് പ്രശ്നങ്ങൾ", "യാ. അബ്രഹാംസൺ ", സ്കൂളുകളിൽ: നമ്പർ 57, നമ്പർ 1358," ബ ellect ദ്ധിക ".

ഫിയാനിലെ പ്രത്യേക ഭൗതികശാസ്ത്ര വിഭാഗമായ മോസ്കോ എഞ്ചിനീയറിംഗ് ഫിസിക്സ് ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ടിൽ നിന്ന് ബിരുദം നേടി. ഗണിതശാസ്ത്രം പഠിപ്പിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള നിരവധി ശാസ്ത്ര പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങളുടെ രചയിതാവ്, "ഡോർ ടു മാത്തമാറ്റിക്സ്" എന്ന പുസ്തകത്തിന്റെ സഹ രചയിതാവ്, എംസി\u200cഎൻ\u200cഎം\u200cഒ.

“എൻറെ പല ചോദ്യങ്ങൾ\u200cക്കും, ഗണിത ക്ലാസുകൾ\u200c എങ്ങനെ ഉപയോഗപ്രദമാക്കാം, അതേ സമയം ആവേശകരമാക്കാം, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രതികരണങ്ങൾ\u200c നിരീക്ഷിച്ചുകൊണ്ട് ഞാൻ\u200c ഉത്തരം കണ്ടെത്തി. യുക്തിയുടെയും ജ്യാമിതിയുടെയും അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ പഠിക്കുന്നതിൽ ആൺകുട്ടികൾക്ക് സന്തോഷമുണ്ട്, ചിന്തകൾ രൂപപ്പെടുത്താൻ പഠിക്കുക, ഇതിനകം തെളിയിക്കപ്പെട്ട വസ്തുതകളെ ആശ്രയിക്കുക (അവർ!). അവരുടെ ചിന്തകൾ ശരിയായി രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിനും വാക്കാലുള്ള ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ മറികടക്കുന്നതിനും അവർ പഠിക്കുന്നു.

ഞങ്ങളുടെ പാഠങ്ങളുടെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട ഗുണം കുട്ടികൾ ചിന്തിക്കാൻ പഠിക്കുന്നു എന്നതാണ്.

പ്രോകുഡിൻ ആൻഡ്രി ആൻഡ്രീവിച്ച് - ലോകമെമ്പാടുമുള്ള അധ്യാപകൻ.

മോസ്കോ സ്റ്റേറ്റ് പെഡഗോഗിക്കൽ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ടിലെ ബയോളജി ആൻഡ് കെമിസ്ട്രി ഫാക്കൽറ്റിയിൽ നിന്ന് ബിരുദം നേടി. 1980 ൽ ലെനിൻ. മോസ്കോ, കലുഗ, വോളോഗ്ഡ, അർഖാൻഗെൽസ്ക് പ്രദേശങ്ങളിലെ ശാസ്ത്ര പര്യവേഷണങ്ങളിൽ അംഗം; കോമി എ.എസ്.എസ്.ആർ; യമലോ-നെനെറ്റ്സ് സ്വയംഭരണ ജില്ല. ആറ് വർഷത്തെ മ്യൂസിയം പരിചയം: മുതിർന്ന ഗവേഷകൻ സംസ്ഥാനം ബയോളജിക്കൽ മ്യൂസിയം; തല സംസ്ഥാനത്തിന്റെ ഇക്കോളജി മേഖല ഡാർവിൻ മ്യൂസിയം. ഡാർവിൻ മ്യൂസിയത്തിന്റെ പുതിയ എക്\u200cസ്\u200cപോസിഷൻ എന്ന ആശയത്തിന്റെ പരിസ്ഥിതി വിഭാഗത്തിന്റെ രചയിതാവ്. ഉയർന്ന വിഭാഗത്തിലെ അധ്യാപകൻ, 32 വർഷത്തെ അധ്യാപന പരിചയം.

തന്റെ പ്രവർത്തനത്തിനിടെ സോറോസിൽ നിന്ന് ഒമ്പത് വ്യക്തിഗത ഗ്രാന്റുകളും മോസ്കോ സിറ്റി ഹാളിൽ നിന്ന് അഞ്ച് ഡിപ്ലോമകളും സിമിൻ രാജവംശ ഫ Foundation ണ്ടേഷൻ സമ്മാനം മൂന്ന് തവണ നേടി.

"അനിമൽ വേൾഡ് ആന്റ് ഇക്കോളജി ആർട്ടിക് " "ആർട്ടിക്, അന്റാർട്ടിക്ക്" എന്ന പുസ്തകത്തിന്റെ രചയിതാവ് (AL ബോചാവറിനൊപ്പം) AST. ഖകാസ് സ്റ്റേറ്റ് റിസർവിന്റെ സംരക്ഷിത മേഖലയുടെ പ്രദേശത്തെ പാരിസ്ഥിതിക പാതയുടെ നടപ്പാക്കിയ പദ്ധതിയുടെ സഹ-രചയിതാവും "വാലന്റ്" എഴുതിയ "മൃഗങ്ങളുടെയും കുട്ടികളുടെയും കണ്ണിലൂടെ ടൈഗ" എന്ന പുസ്തകവും

ഒരു ഫീൽഡ് ഇൻസ്ട്രക്ടർ എന്ന നിലയിൽ അദ്ദേഹം ഇക്കോസിസ്റ്റം ബയോളജിക്കൽ സ്റ്റേഷനുമായി വർഷങ്ങളോളം സഹകരിച്ചു. ഖോപിയോർസ്\u200cകി സ്റ്റേറ്റ് റിസർവിലെ വർവാരിനോ സമ്മർ ഇക്കോളജിക്കൽ ക്യാമ്പുമായി സഹകരിക്കുന്നു. പ്രൊജക്റ്റ് മാനേജർ എന്ന നിലയിൽ ഡിപ്ലോമയോടും നന്ദിയോടും കൂടി ഈ സൃഷ്ടിക്ക് അവാർഡ് ലഭിച്ചു - അന്താരാഷ്ട്ര ഒളിമ്പ്യാഡ് "ബയോസ്", ഓൾ-റഷ്യൻ മത്സരം "ജൂനിയർ", ബാൾട്ടിക് സയൻസ്, എഞ്ചിനീയറിംഗ് മത്സരം വിജയികൾ, വിജയികൾ.

അന്താരാഷ്ട്ര വിദ്യാഭ്യാസ പരിസ്ഥിതി പദ്ധതികളായ "ലൈഫ് ലിങ്ക്", "ഗ്ലോബ്" എന്നിവയിൽ പങ്കെടുത്തു

LVOVA ANNA NICOLAEVNA - MHC പ്രോജക്റ്റിന്റെ അദ്ധ്യാപകൻ, ആർട്ട് സ്റ്റുഡിയോ, സെറാമിക്സിന്റെ സ്റ്റുഡിയോ, ഞങ്ങളുടെ സ്കൂളിലെ പപ്പറ്റ് തിയറ്ററിന്റെ ഡയറക്ടർ.

57-ാമത്തെ സ്കൂളിലെ ബിരുദം. 1905 ന്റെ സ്മരണയ്ക്കായി മോസ്കോ സ്റ്റേറ്റ് അക്കാദമിക് ആർട്ട് സ്കൂളിൽ നിന്ന് ബിരുദം നേടി, 10 വർഷത്തോളം സ്റ്റേറ്റ് അക്കാദമിക് തിയേറ്റർ ഓഫ് തിയേറ്ററിൽ പ്രൊഡക്ഷൻ ഡിസൈനറായി ജോലി ചെയ്തു. എസ്.വി. ഒബ്രാറ്റ്\u200cസോവ.

ഞങ്ങളുടെ സ്കൂളിൽ ചേരുന്നതിന് മുമ്പ്, 10 വർഷത്തിലേറെയായി എം\u200cഎച്ച്\u200cസി പ്രോജക്റ്റിന്റെ അദ്ധ്യാപികയായും മോസ്കോ സ്\u200cകൂൾ നമ്പർ 57 ൽ സെറാമിക്സ് സ്റ്റുഡിയോയായും "പപ്പറ്റ് തിയേറ്റർ 57" ലെ പ്രൊഡക്ഷൻ ഡയറക്ടറായും ജോലി ചെയ്തു. കുട്ടികളുടെ തിയേറ്ററുകൾക്കിടയിൽ നാടകമേളകൾ.

“അതിന്റെ സ ibility കര്യം കാരണം, കുട്ടികളുടെ താല്പര്യങ്ങൾക്കും കഴിവുകൾക്കും അനുസൃതമായി പ്രോഗ്രാം ക്രമീകരിക്കാൻ പ്രോജക്റ്റ് അധ്യാപകനെ അനുവദിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ\u200cക്ക് താൽ\u200cപ്പര്യമുണ്ടെങ്കിൽ\u200c, അവർ\u200c മികച്ച ജോലികൾ\u200c ചെയ്യുന്നു. ഈ പ്രക്രിയ അധ്യാപകർക്കും വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും സന്തോഷം നൽകുന്നു. അത്തരം സൃഷ്ടികൾക്ക് നന്ദി, വിദ്യാർത്ഥികൾ നിരീക്ഷണം വികസിപ്പിക്കുന്നു, വാചകവുമായി പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ്, വിഷ്വൽ വിവരങ്ങൾ രേഖാമൂലമുള്ള വിവരങ്ങളാക്കി മാറ്റാൻ പഠിക്കുക, വിശകലനം ചെയ്യുക, ഒരു ചിന്ത കെട്ടിപ്പടുക്കുക, സംസാരിക്കാനും രൂപപ്പെടുത്താനും പഠിക്കുക, അനാവശ്യമായ കാര്യങ്ങൾ കളയുക, പ്രധാന കാര്യം ഉയർത്തിക്കാട്ടുക, ഒരു ജോലി ടീം, അവരുടെ ചക്രവാളങ്ങൾ വിശാലമാക്കുക.

പ്രോജക്ടിന്റെ സഹായത്തോടെ, ഒരു അടിസ്ഥാന അടിത്തറ സൃഷ്ടിക്കപ്പെടുന്നു, അതിൽ നിങ്ങൾക്ക് ഹൈസ്കൂളിൽ എന്തും നിർമ്മിക്കാൻ കഴിയും. "

എലീന ലിയോണിഡോവ്\u200cന എൽ\u200cവോവ - എം\u200cഎച്ച്\u200cസി പ്രോജക്റ്റിന്റെ അദ്ധ്യാപകൻ, ആർട്ട് സ്റ്റുഡിയോ, സെറാമിക്സ് സ്റ്റുഡിയോ, ഞങ്ങളുടെ സ്കൂളിലെ പപ്പറ്റ് തിയറ്ററിന്റെ തല.

തല എം\u200cഎച്ച്\u200cസി പ്രോജക്ട് വിഭാഗം മേധാവി, സെറാമിക്സ് സ്റ്റുഡിയോ മേധാവി, സ്കൂളിലെ പപ്പറ്റ് തിയറ്ററിന്റെ സ്ഥാപകൻ, തലവൻ 57.

മോസ്കോ ഹയർ സ്കൂൾ ഓഫ് ആർട്സ് ആൻഡ് ക്രാഫ്റ്റ്സ് (മുമ്പ് സ്ട്രോഗനോവ്), പീപ്പിൾസ് യൂണിവേഴ്സിറ്റി ഓഫ് ആർട്സ് എന്നിവയിൽ നിന്ന് ബിരുദം നേടി. പപ്പറ്റ് തിയറ്ററുകളിലെ എല്ലാ റഷ്യൻ, അന്തർദ്ദേശീയ ഉത്സവങ്ങളിലും സമ്മാന ജേതാവും പങ്കാളിയും. മോസ്കോ വിദ്യാഭ്യാസ വകുപ്പിന്റെ "ഗേൾ ഓൺ ദി ബോൾ" പ്രത്യേക സമ്മാനത്തിനുള്ള പുരസ്കാര ജേതാവ്.

“സ്കൂളിലെ തിയേറ്റർ കുട്ടികളുടെ ബന്ധങ്ങളുടെ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനും ലജ്ജ മറികടക്കുന്നതിനും പൊതുജനങ്ങൾക്ക് മുന്നിൽ സംസാരിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുന്നതിനും ടീമിലെ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കാൻ അധ്യാപകനെ സഹായിക്കുന്നു. ആശ്ചര്യകരമായ രീതിയിൽ, പാവ തിയേറ്ററിൽ മുന്നിലെത്തുന്നു, അതിന്റെ സഹായത്തോടെ ഒരാളുടെ ആന്തരിക പ്രശ്\u200cനങ്ങളും സംഘർഷങ്ങളും പരിഹരിക്കാൻ ഇത് വളരെ എളുപ്പവും ഫലപ്രദവുമാണ്. അതിനാൽ, സ്കൂൾ പപ്പറ്റ് തിയേറ്ററിൽ, പ്രക്രിയ വളരെ പ്രധാനമാണ്, ഫലമല്ല.

തിയേറ്റർ സംഗീതത്തെ വികസിപ്പിക്കുന്നു, ഒരു താളം, പ്ലാസ്റ്റിക് വിശ്രമം, കുട്ടികൾ തുറക്കുന്നു, സംസ്കാരം, നാടകം, നാടക ചരിത്രം എന്നിവയിൽ നിന്ന് ധാരാളം കാര്യങ്ങൾ പഠിക്കുന്നു. "

സെലിഗ്മാൻ യൂലിയ ഗ്രിഗോറിയേവ്ന - ഇംഗ്ലീഷ് ഭാഷയുടെ അദ്ധ്യാപകൻ.

15 വർഷത്തിലേറെയായി കുട്ടികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസ രംഗത്ത് പ്രവർത്തിക്കുന്നു. ലണ്ടൻ സ്\u200cകൂൾ ഓഫ് ഇക്കണോമിക്\u200cസ് ആൻഡ് പൊളിറ്റിക്കൽ സയൻസിൽ (എൽ.എസ്.ഇ) ബിരുദം. രചയിതാവിന്റെ പ്രോഗ്രാം "പ്രീ സ്\u200cകൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള ഇംഗ്ലീഷ്" വികസിപ്പിക്കുകയും നടപ്പിലാക്കുകയും ചെയ്തു.

സർട്ടിഫിക്കറ്റ് ഓഫ് പ്രൊഫിഷ്യൻസി (സിപിഇ), “ടീച്ചിംഗ് നോളജ് ടെസ്റ്റ്, കേംബ്രിഡ്ജ് സർവകലാശാല”. "ചിൽഡ്രൻസ് തിയറ്റർ പെഡഗോഗി" എന്ന റിഫ്രഷർ കോഴ്\u200cസുകൾ എടുത്തു. അദ്ദേഹം നിരവധി വിദേശ ഭാഷകൾ സംസാരിക്കുന്നു.

ചെർക്കസോവ ഡാരിയ ഇവാനോവ്ന - ഇംഗ്ലീഷ് അദ്ധ്യാപിക.

2005 മുതൽ വിദ്യാഭ്യാസ രംഗത്ത്. ഞങ്ങളുടെ സ്കൂളിൽ ചേരുന്നതിന് മുമ്പ്, അവൾ സ്കൂൾ നമ്പർ 57 ൽ ഒരു പ്രൈമറി സ്കൂൾ ഇംഗ്ലീഷ് അദ്ധ്യാപികയായി ജോലി ചെയ്തു

ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസം, മോസ്കോ സ്റ്റേറ്റ് പെഡഗോഗിക്കൽ സർവകലാശാലയിൽ നിന്ന് ബിരുദം നേടി. യോഗ്യതാ ഭാഷാ പണ്ഡിതനായ അധ്യാപകന് അവാർഡ് നൽകി. രണ്ടാമത്തെ വിദേശ ഭാഷ ഫ്രഞ്ച് ആണ്.

ബ്രിട്ടീഷ് കൗൺസിലിൽ "പ്രൈമറി സ്കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികൾക്ക് ഇംഗ്ലീഷ് പഠിപ്പിക്കുന്ന രീതികൾ", 3-9 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കാനുള്ള അവകാശത്തെക്കുറിച്ച് വി. എൻ. മെഷെരിയാക്കോവയുടെ കോഴ്\u200cസുകളിൽ പരിശീലനം നൽകി.

മോസ്കോയിലെയും മോസ്കോ മേഖലയിലെയും അസോസിയേഷൻ ഓഫ് ടീച്ചേഴ്സ് ആന്റ് ടീച്ചേഴ്സ് ഓഫ് ഇംഗ്ലീഷ് സംഘടിപ്പിച്ച ഇംഗ്ലീഷിലെ ഫെസ്റ്റിവൽ ഓഫ് ഓറൽ സ്റ്റോറിടെല്ലിംഗിൽ ഡാരിയ ഇവാനോവ്നയുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾ പതിവായി സമ്മാനങ്ങൾ നേടി.

ന്യൂസിലാന്റിൽ നിന്നുള്ള ഒരു പ്രൊഫഷണൽ ഇംഗ്ലീഷ് നേറ്റീവ് സ്പീക്കറാണ് ഗ്രാന്റ് ഹൂപ്പർ.

1998 ൽ ഹാമിൽട്ടൺ എൻ\u200cഎസിലെ യൂണിവേഴ്സിറ്റി വൈകാറ്റോയിൽ നിന്ന് ഹിസ്റ്ററി ഓഫ് ഫിലോസഫിയിൽ ബിരുദാനന്തര ബിരുദം നേടി.

2001-2004 ൽ അദ്ദേഹം കൊറിയയിൽ 4-14 വയസ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾക്ക് ഇംഗ്ലീഷ് ഒരു വിദേശ ഭാഷയായി പഠിപ്പിച്ചു.

2018 ൽ ഓക്സ്ഫോർഡ് ബ്രൂക്ക്സ് സർവകലാശാലയിൽ നിന്ന് കലാ ചരിത്രത്തിൽ രണ്ടാമത്തെ ബിരുദാനന്തര ബിരുദം നേടി. ഒരു TEFL സർ\u200cട്ടിഫിക്കറ്റ് ഉണ്ട്, അത് ഇംഗ്ലീഷ് പഠിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള അവകാശം നൽകുന്നു.

പഠിപ്പിക്കുന്നതിൽ ഗ്രാന്റ് ഹൂപ്പർ ആശയവിനിമയ, ലെക്സിക്കൽ സമീപനങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പദാവലി വികസിപ്പിക്കുന്നതിൽ അദ്ദേഹം വളരെയധികം ശ്രദ്ധ ചെലുത്തുന്നു: വിദ്യാഭ്യാസ സാമഗ്രികൾ സിനിമകൾ, പോഡ്\u200cകാസ്റ്റുകൾ, മാധ്യമങ്ങൾ എന്നിവയ്\u200cക്കൊപ്പം ഉൾപ്പെടുത്താൻ അദ്ദേഹം പ്രത്യേകിച്ചും ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു.

വിപുലമായ ലിബറൽ ആർട്സ് വിദ്യാഭ്യാസം ഇംഗ്ലീഷ് സംസാരിക്കുന്ന ലോകത്തിലെ കുട്ടികളുടെ സാഹിത്യത്തിന്റെ മികച്ച ഉദാഹരണങ്ങളുമായി വിദ്യാർത്ഥികളെ പരിചയപ്പെടാൻ അനുവദിക്കുന്നു. ഗ്രാന്റ് ഹൂപ്പർ വ്യാകരണത്തിൽ വലിയ ശ്രദ്ധ ചെലുത്തുന്നു.

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പരിശീലന നിലവാരം, ലക്ഷ്യങ്ങൾ, ഹോബികൾ എന്നിവയെ ആശ്രയിച്ച് ഗ്രാന്റ് ഹൂപ്പർ വ്യക്തിഗതമായി പ്രോഗ്രാം തയ്യാറാക്കുന്നു.

അമേരിക്കൻ ഐക്യനാടുകളിൽ നിന്നുള്ള ഒരു ഇംഗ്ലീഷ് അദ്ധ്യാപകനാണ് ഡേവിഡ് കീനെയർഡ്.

2018 ൽ പെൻസിൽവാനിയ സർവകലാശാലയിൽ നിന്ന് ബിരുദം നേടി

2018 ഒക്ടോബർ മുതൽ ഡേവിഡ് മോസ്കോ സ്റ്റേറ്റ് യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിലെ ഭാഷാ കേന്ദ്രത്തിൽ റഷ്യൻ ഭാഷ പഠിക്കുകയും കുട്ടികൾക്ക് ഇംഗ്ലീഷ് പഠിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

അന്താരാഷ്ട്ര വിദ്യാർത്ഥികളെ പഠിപ്പിച്ചുകൊണ്ട് ഡേവിഡ് പെൻസിൽവാനിയ സർവകലാശാലയിൽ രണ്ടാം ഭാഷാ അധ്യാപകനായി ഇംഗ്ലീഷായി തന്റെ അനുഭവം നേടി.

ക്ലാസുകൾ വൈവിധ്യവത്കരിക്കുന്നതിനും അവ കൂടുതൽ സജീവവും രസകരവുമാക്കുന്നതിന് അധ്യാപകൻ തന്റെ സൃഷ്ടിയിൽ ഒരു ക്രിയേറ്റീവ് സമീപനം ഉപയോഗിക്കുന്നു. ...

അദ്ദേഹത്തിന് ധാരാളം റഷ്യൻ, അന്തർ\u200cദ്ദേശീയ സർ\u200cട്ടിഫിക്കറ്റുകൾ\u200c ഉണ്ട്: പ്രത്യേകിച്ചും ഐ\u200cടി സർവീസ് മാനേജ്മെൻറിൽ എക്\u200cസിൻ ഫ Foundation ണ്ടേഷൻ സർ\u200cട്ടിഫിക്കറ്റ്, കേംബ്രിഡ്ജ് യൂണിവേഴ്സിറ്റി ജനറൽ സർ\u200cട്ടിഫിക്കറ്റ് ഇൻ അഡ്വാൻസ്ഡ് ഇംഗ്ലീഷ് (സി\u200cഎ\u200cഇ), കൊറിയയിലെ സുവോണിലെ സാംസങ് ഇലക്ട്രോണിക്സ് വിഷ്വൽ ഡിസ്പ്ലേ പവർ ട്രെയിനിംഗ്.

2009 മുതൽ കുട്ടികളെയും മുതിർന്നവരെയും സ്ക്രാച്ച്, ഡി\u200cഎച്ച്\u200cടി\u200cഎം\u200cഎൽ, പി\u200cഎച്ച്പി, ജാവാസ്ക്രിപ്റ്റ്, മൈഎസ്ക്യുഎൽ, പൈത്തൺ എന്നിവയിൽ വെബ് പ്രോഗ്രാമിംഗ് പഠിപ്പിക്കുന്നു. ഞങ്ങളുടെ സ്കൂളിൽ ചേരുന്നതിന് മുമ്പ് മോസ്കോ ഏവിയേഷൻ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ടിൽ കമ്പ്യൂട്ടർ സയൻസ് ടീച്ചറായും സാംസങ് ഇലക്ട്രോണിക്സിൽ ബിസിനസ് കോച്ചായും അൽഗോരിത്മികയിലെ കുട്ടികൾക്കായി പ്രോഗ്രാമിംഗ് കോഴ്സുകളുടെ അദ്ധ്യാപകനായും പ്രവർത്തിച്ചു.

കുലിക്കോവ എലീന അലക്സാന്ദ്രോവ്ന - അധിക വിദ്യാഭ്യാസ അദ്ധ്യാപിക.

ഏറ്റവും ഉയർന്ന യോഗ്യതാ വിഭാഗമുണ്ട്.

പ്രൈമറി സ്കൂൾ അധ്യാപകനായി ബിരുദം നേടി മോസ്കോ സ്റ്റേറ്റ് പെഡഗോഗിക്കൽ സർവകലാശാലയിൽ നിന്ന് ബിരുദം നേടി.

1985 മുതൽ വിദ്യാഭ്യാസ രംഗത്ത്. 1985 മുതൽ 2018 വരെ 57 മുതൽ 1 വരെ സ്കൂളിൽ 2010 മുതൽ 2018 വരെ ഒരു പ്രൈമറി സ്കൂൾ അദ്ധ്യാപികയായി ജോലി ചെയ്തു.

2012 ൽ ടോഗ്ലിയാറ്റി സ്റ്റേറ്റ് യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിൽ നിന്ന് ബിരുദം നേടി, ഫിസിക്കൽ എഡ്യൂക്കേഷൻ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റ്. ഒരു ഫുട്ബോൾ പരിശീലകനായ ബി.ജി. ചിർവ, കൂടാതെ എഫ്\u200cസി അജാക്\u200cസിനായുള്ള ഡച്ച് ഫുട്\u200cബോൾ പരിശീലന കോഴ്\u200cസും. അക്രോബാറ്റിക്സിൽ സിസിഎം.

അവാർഡുകൾ: വോൾഗ ഫെഡറൽ ഡിസ്ട്രിക്റ്റിന്റെ സമ്മാന ജേതാവ് (ടീം ചാമ്പ്യൻഷിപ്പിൽ), സമര മേഖലയിലെ വെങ്കല മെഡൽ ജേതാവ്, വൊറോനെഷ് മേഖലയിലെ വെള്ളി മെഡൽ ജേതാവ്.

പ്രോകോഫിവ എകറ്റെറിന ആൻഡ്രീവ്ന - സംഗീത അധ്യാപിക.

1997 മുതൽ വിദ്യാഭ്യാസ രംഗത്ത്.

കോളേജ് ഓഫ് മ്യൂസിക്, മോസ്കോ സ്റ്റേറ്റ് ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് ഓഫ് മ്യൂസിക് എന്നിവയിൽ നിന്ന് ബിരുദം നേടി. എ. ജി. ഷ്നിറ്റ്കെയുടെ പേരിലുള്ള സ്പെഷ്യലൈസേഷൻ - അധ്യാപകൻ, സമന്വയ ആർട്ടിസ്റ്റ്, ഓർക്കസ്ട്ര കണ്ടക്ടർ. കൂടാതെ, “പ്രാഥമിക സംഗീത നിർമ്മാണം: സംഗീതം, സംസാരം, ചലനം” എന്ന പ്രോഗ്രാമിന് കീഴിൽ അവർ പഠിച്ചു. കുട്ടികളുടെ മുൻ\u200cകാല സംഗീത വികസനം. " അന്താരാഷ്ട്ര സംഗീത മത്സരം (ഇറ്റലി), ഓൾ-റഷ്യൻ സംഗീത മത്സരം, അതുപോലെ തന്നെ "മോസ്കോയിലെ നോർത്ത്-വെസ്റ്റ് അഡ്മിനിസ്ട്രേറ്റീവ് ഡിസ്ട്രിക്റ്റിലെ മികച്ച സാംസ്കാരിക പ്രവർത്തകൻ" എന്നിവയും. മരിയ കാറ്റ്സിന്റെ "യുവർ വോയ്സ്" എന്ന സ്വര പാഠപുസ്തകം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിൽ അവർ പങ്കെടുത്തു.

ഇവാനോവ എകറ്റെറിന എവ്ജെനിവ്ന - എക്സ്റ്റെൻഡഡ് ഡേ ഗ്രൂപ്പിന്റെ അദ്ധ്യാപിക.

ഭൗതികശാസ്ത്ര-ഗണിതശാസ്ത്രത്തിൽ ബിരുദം നേടിയ നോവോസിബിർസ്ക് സ്റ്റേറ്റ് പെഡഗോഗിക്കൽ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ടിൽ നിന്ന് ബിരുദം നേടി.

1989 മുതൽ വിദ്യാഭ്യാസ രംഗത്ത്. ആദ്യത്തെ വിദൂര കോഴ്\u200cസായ ബധിരരുടെയും കേൾവിക്കുറവുള്ളവരുടെയും (വൈകല്യശാസ്ത്രം, ആംഗ്യഭാഷാ വ്യാഖ്യാനം) മോസ്കോ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് ഓഫ് കറക്ഷണൽ പെഡഗോഗിയിൽ പരിശീലനം നേടി. വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടി രക്ഷകർത്താക്കൾക്കും പ്രൊഫഷണലുകൾക്കും (എബി\u200cഎ തെറാപ്പിസ്റ്റുകൾ) "ഓട്ടിസം ബാധിച്ച കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള എബി\u200cഎ പരിശീലന കോഴ്സ്."

“കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ പ്രത്യേകതകളെ മാനിച്ച് സ്നേഹത്തോടെ ആശയവിനിമയം നടത്തേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്.”