എന്തുകൊണ്ടാണ് 2035 ഓടെ ഡിമാൻഡുള്ളത് പ്രൊഫഷണലുകളല്ല, കഴിവുകൾ, റഷ്യൻ എഞ്ചിനീയർമാർ അന്താരാഷ്ട്ര വിപണിയിൽ എങ്ങനെ പ്രവേശിക്കും, ഒരു ആധുനിക സർവകലാശാല എങ്ങനെയുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളെ തയ്യാറാക്കണം, റെക്ടർ ഡാർത്ത് വാർഡറായി മാറേണ്ടത് എന്തുകൊണ്ടാണെന്ന് സൈറ്റ് പറഞ്ഞു. സയൻസസ്, പ്രൊഫസർ, ഐടിഎംഒ സർവകലാശാല റെക്ടർ വ്\u200cളാഡിമിർ വാസിലീവ്.

എൻ\u200cടി\u200cഐ ഒളിമ്പ്യാഡിന്റെ നാനോസിസ്റ്റംസ്, നാനോ എഞ്ചിനീയറിംഗ് പ്രൊഫൈൽ എന്നിവയുടെ മേൽനോട്ടം ഐടി\u200cഎം\u200cഒ സർവകലാശാലയാണ്. 2035 ഓടെ പ്രൊഫൈൽ അംഗങ്ങൾ എന്തുചെയ്യുമെന്ന് പ്രവചിക്കാമോ?

ഭൗതികശാസ്ത്രവും രസതന്ത്രവും ഈ പ്രൊഫൈലിൽ പരസ്പരം ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നതിനാൽ എൻ\u200cടി\u200cഐ ഒളിമ്പ്യാഡിന്റെ നാനോസിസ്റ്റംസ്, നാനോ എഞ്ചിനീയറിംഗ് പ്രൊഫൈൽ എന്നിവ മോസ്കോ സ്റ്റേറ്റ് യൂണിവേഴ്സിറ്റിയുമായി ഞങ്ങൾ മേൽനോട്ടം വഹിക്കുന്നു എന്നത് ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ്. കെമിക്കൽ ബ്ലോക്കിന്റെ ചുമതല എം\u200cഎസ്\u200cയു ആണ്, ഞങ്ങൾ ഭൗതികശാസ്ത്രത്തിന്റെ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന് സമീപിക്കുന്നു.

ഈ പ്രൊഫൈലിൽ\u200c പങ്കെടുക്കുന്നവർ\u200c 2035 ൽ\u200c ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന നിർ\u200cദ്ദിഷ്\u200cട കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ച് ഇപ്പോൾ\u200c പറയാൻ\u200c ബുദ്ധിമുട്ടാണ്, പക്ഷേ ആ മേഖലകളെ തിരിച്ചറിയാൻ\u200c ഞങ്ങൾ\u200cക്ക് ശ്രമിക്കാം, എന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ\u200c, ഏറ്റവും രസകരവും നാനോ എഞ്ചിനീയറിംഗ് മേഖലയിലെ സംഭവവികാസങ്ങളും വിശാലമായ ഡിമാൻഡിൽ ആയിരിക്കുക.

ഒന്നാമതായി, ഇവ വിവര സാങ്കേതിക വിദ്യകളാണ് - ക്വാണ്ടം കമ്പ്യൂട്ടറുകളുടെ സൃഷ്ടി, ക്വാണ്ടം സിമുലേറ്ററുകൾ, ക്വാണ്ടം ആശയവിനിമയ സംവിധാനങ്ങൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള ഉപകരണങ്ങൾ.

രണ്ടാമത്തെ മേഖല ബയോളജി, മെഡിസിൻ എന്നിവയുമായി ബന്ധപ്പെട്ടതാണ്. ഇവ വിവിധ നാനോ സെൻസറുകളും നാനോ ഇൻസ്ട്രുമെന്റുകളുമാണ്, ഇവയുടെ സഹായത്തോടെ ഒരാൾക്ക് നിർണ്ണയിക്കാനും ജൈവ ലോകത്തും മനുഷ്യശരീരത്തിലുമുള്ള ചില ഘടകങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കാനും ഗുരുതരമായ രോഗങ്ങൾ തടയുന്നതിനും ചികിത്സിക്കുന്നതിനുമുള്ള നൂതന ഉപകരണങ്ങൾ, ഒന്നോ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊന്നിൽ ഇടപെടാൻ അനുവദിക്കുന്നു. നിലവാരമില്ലാത്ത സാഹചര്യം, നാനോസ്\u200cകെയിലിലെ പരാജയങ്ങൾ ശരിയാക്കുക.

നാനോ ടെക്നോളജി, നാനോ എൻജിനീയറിംഗ് എന്നിവയിലെ പുരോഗതി സജീവമായി ഉപയോഗിക്കുന്ന മൂന്നാമത്തെ മേഖല ഫാർമസ്യൂട്ടിക്കൽസ് ആണ്. ഇവിടെ നമ്മൾ സംസാരിക്കുന്നത് medic ഷധ പദാർത്ഥങ്ങളുടെ പുതിയതും കൂടുതൽ ഫലപ്രദവുമായ തന്മാത്രകളുടെ സൃഷ്ടിയെക്കുറിച്ച് മാത്രമല്ല, ടാർഗെറ്റുചെയ്\u200cത മയക്കുമരുന്ന് വിതരണത്തിനായി പ്രത്യേക മെട്രിക്സുകളുടെ രൂപകൽപ്പനയെക്കുറിച്ചും ആണ്, ഇത് ഒരേസമയം രോഗം നിർണ്ണയിക്കുകയും ടാർഗെറ്റുചെയ്\u200cത മയക്കുമരുന്ന് ഡെലിവറിയിലൂടെയും ചികിത്സിക്കുകയും ചെയ്യും ബാധിച്ച അവയവങ്ങൾ, ടിഷ്യുകൾ, രക്തക്കുഴലുകൾ. ഒരു ഫാർമസ്യൂട്ടിക്കൽ ഉൽപ്പന്നം ഒരു ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് ഉപകരണമായും ഒരു ചികിത്സാ ഏജന്റായും പ്രവർത്തിക്കുന്ന ഈ സമീപനത്തെ തെറനോസ്റ്റിക്സ് എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

കൂടാതെ, സാങ്കേതിക പരിഹാരങ്ങൾ\u200c, ദൈനംദിന ജീവിതത്തിലെ ഉപയോഗം മുതലായവയ്\u200cക്കായി പുതിയ മെറ്റീരിയലുകൾ\u200c സൃഷ്\u200cടിക്കുന്ന മേഖലയിൽ\u200c നാനോ എഞ്ചിനീയറിംഗ് മേഖലയിലെ സംഭവവികാസങ്ങൾ\u200c നിസ്സംശയമായും ആവശ്യത്തിലായിരിക്കും.

- 2035 ഓടെ എന്ത് തൊഴിലുകളാണ് ആവശ്യപ്പെടുന്നത്?

2035 ൽ ഇന്ന് നിലവിലില്ലാത്ത തൊഴിലുകൾ ജനപ്രിയമാകുമെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു. അതിനാൽ, ഇപ്പോൾ, ഒരുപക്ഷേ, നമ്മൾ സംസാരിക്കേണ്ടതുണ്ട് കഴിവുകൾഅത് ആവശ്യത്തിലായിരിക്കും.

അപ്പോഴേക്കും കൃത്രിമ ഇന്റലിജൻസ് സാങ്കേതികവിദ്യകളും റോബോട്ടൈസേഷനും വ്യാപകമായി വികസിക്കുമെന്ന് ഇതിനകം തന്നെ വ്യക്തമാണ്. ഉൽപ്പാദന മേഖലയിലും സേവനമേഖലയിലുമുള്ള പതിവ് ജോലിയുടെ ഒരു പ്രധാന ഭാഗം, അതിൽ ഇന്ന് ധാരാളം ആളുകൾ ഉൾപ്പെടുന്നു, കൃത്രിമബുദ്ധിക്ക് അത് ഏറ്റെടുക്കാനും സ്വീകരിക്കാനും കഴിയും.

അതനുസരിച്ച്, സൈബർ-ഫിസിക്കൽ സിസ്റ്റങ്ങളുടെ സൃഷ്ടിയും ഉപയോഗവും, ഈ സംവിധാനങ്ങളുടെ സുരക്ഷ ഉറപ്പുവരുത്തുക, മനുഷ്യരുമായി സമന്വയിപ്പിക്കുക എന്നിവയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളുടെ ആവശ്യം ഉണ്ടാകും; റോബോട്ടിക്സും കൃത്രിമബുദ്ധിയും ഉപയോഗിച്ച്. അതേസമയം, ഈ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളുടെ കഴിവുകൾ ഒരു യുക്തിസഹവും നിർണ്ണായകവുമായ മേഖലയിൽ നിന്ന് ഒരു ഹ്യൂറിസ്റ്റിക് മേഖലയിലേക്ക് മാറും - സർഗ്ഗാത്മകത മുൻപന്തിയിൽ നിൽക്കുന്ന ഒന്ന്, സാങ്കേതികവിദ്യകൾ അതിനെ പിന്തുണയ്ക്കും. ഇത് എങ്ങനെ വിളിക്കും, എവിടെ ചേരാം എന്നത് ഇപ്പോഴും പറയാൻ പ്രയാസമാണ്, പക്ഷേ the ന്നൽ ഇപ്പോഴും വ്യക്തിയിലേക്ക് നേരിട്ട് അവന്റെ വികസനത്തിലേക്ക് മാറുമെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു. നിർദ്ദിഷ്ട തൊഴിലുകൾക്ക് ഇപ്പോൾ പേര് നൽകുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. എന്നിരുന്നാലും, നിലവിലുള്ള പ്രൊഫഷണലുകളിൽ നിന്ന് ഒരു തൊഴിൽ പോലും ഇല്ലെന്ന് വ്യക്തമാണ്, അത് 2035 ൽ ഏറ്റവും കൂടുതൽ ആവശ്യപ്പെടുന്ന ആദ്യ പത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്തും.

ഡിജിറ്റൽ ഇക്കണോമി പ്രോഗ്രാമിന്റെ വികസനത്തിൽ ഐടിഎംഒ സർവകലാശാല പങ്കെടുത്തു. ഇക്കാര്യത്തിൽ, ചോദ്യം ഇതാണ്: എൻ\u200cടി\u200cഐ ഒളിമ്പ്യാഡ് വിജയികൾ കുറച്ച് സമയത്തിന് ശേഷം ഡിജിറ്റൽ സമ്പദ്\u200cവ്യവസ്ഥയിൽ എന്ത് സ്ഥാനം പിടിക്കും?

എന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, ഒളിമ്പിക്സ് വിജയികൾ വികസിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്ന എൻഡ്-ടു-എൻഡ് സാങ്കേതികവിദ്യകളുമായി നന്നായി യോജിക്കുന്നു - അതേ കൃത്രിമ ബുദ്ധി, വലിയ ഡാറ്റ, വിവര സുരക്ഷ, ക്വാണ്ടം സാങ്കേതികവിദ്യകൾ. എൻഡ്-ടു-എൻഡ് സാങ്കേതികവിദ്യകൾ എല്ലാ എൻ\u200cടി\u200cഐ വിപണികളിലും വ്യാപിക്കുന്നു. ഓട്ടോനെറ്റ്, മാരിനെറ്റ്, ന്യൂറോനെറ്റ്, മറ്റുള്ളവ. നിങ്ങൾക്കറിയാവുന്നതുപോലെ, ഐടി രംഗത്ത്, ഉൽ\u200cപ്പന്നങ്ങളും സാങ്കേതികവിദ്യകളും ഒന്ന് മുതൽ മൂന്ന് വർഷം വരെ നീണ്ടുനിൽക്കില്ല. അതിനാൽ, ആൺകുട്ടികൾക്ക് വേഗത്തിൽ മാറാനും വഴക്കമുള്ളവരാകാനും പൊരുത്തപ്പെടാനും കഴിവുണ്ടെന്നത് പ്രധാനമാണ്. ഭാവിയിലെ എന്റർപ്രൈസസ്, റിസർച്ച് ഓർഗനൈസേഷനുകൾ, സർവ്വകലാശാലകൾ എന്നിവ ഇന്നത്തെ ഒളിമ്പിക് വിജയികളെ സന്തോഷപൂർവ്വം സ്വാഗതം ചെയ്യുമെന്ന് എനിക്ക് ഉറപ്പുണ്ട്.

- ആഗോള വിപണിയിൽ ഒരു റഷ്യൻ എഞ്ചിനീയർ അല്ലെങ്കിൽ എഞ്ചിനീയറിംഗ് ടീമിന് എന്താണ് ആവശ്യം?

പ്രൊഫഷണലിനു പുറമേ, സൂപ്പർ-സബ്ജക്റ്റ് കഴിവുകളും (ഇതിനെ വിളിക്കുന്നത് മൃദുവായ കഴിവുകൾ), വിമർശനാത്മകവും യുക്തിസഹവും വ്യവസ്ഥാപരവുമായ ചിന്തയുടെ രൂപീകരണം വികസിപ്പിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ഒരു എഞ്ചിനീയർ ഒരു നിർദ്ദിഷ്ട പ്രശ്\u200cനത്തിനുള്ള പരിഹാരം കാണുക മാത്രമല്ല, ഇത് പരിസ്ഥിതിയെയും മനുഷ്യരെയും മറ്റ് സാങ്കേതിക സംവിധാനങ്ങളെയും എങ്ങനെ ബാധിക്കുമെന്ന് പ്രവചിക്കാനും കഴിയും. വേണ്ടത് ചിട്ടയായ സമീപനമാണ്, പുതിയ ചിന്തയാണ്. ഈ അല്ലെങ്കിൽ ആ സാങ്കേതിക തീരുമാനം എടുക്കുമ്പോൾ, സ്പെഷ്യലിസ്റ്റ് നിരന്തരം സ്വയം ചോദ്യം ചോദിക്കണം: "ഇത് എന്ത് പിന്തുടരും?"

എല്ലാത്തിനുമുപരി, ഒരു എഞ്ചിനീയർ നിർദ്ദിഷ്ട സാങ്കേതിക ഉൽ\u200cപ്പന്നങ്ങളിലേക്ക്, ഈ സാങ്കേതികവിദ്യയിലേക്ക് അല്ലെങ്കിൽ ശാസ്ത്രജ്ഞർ ചെയ്ത കാര്യങ്ങൾ രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുക - അടിസ്ഥാന അല്ലെങ്കിൽ പ്രായോഗിക ഗവേഷണ ഫലങ്ങൾ. ഇതെല്ലാം ഉപയോഗിക്കുന്നതിനും, അവർ പറയുന്നത് പോലെ, ദോഷം ചെയ്യാതെ, നേടുക പോസിറ്റീവ് ഇഫക്റ്റ്, നിങ്ങളുടെ തീരുമാനം എന്ത് മാറ്റങ്ങളുണ്ടാക്കുമെന്നും അവ മറ്റ് മേഖലകളുമായി എങ്ങനെ ബന്ധപ്പെടുമെന്നും നിങ്ങൾ മനസിലാക്കേണ്ടതുണ്ട്. ബ്രാഡ്\u200cബറിയുടെ "ആൻഡ്\u200c തണ്ടർ റോക്ക്ഡ്" എന്ന കഥയിൽ "ബട്ടർഫ്ലൈ ഇഫക്റ്റ്" വിവരിക്കുന്നു: ഒരു ചെറിയ വിശദാംശങ്ങൾ ലോകമെമ്പാടും സംഭവിക്കുന്നതിനെ ബാധിക്കും. ഒരു എഞ്ചിനീയർക്ക് ഇത് മനസിലാക്കേണ്ടത് വളരെ പ്രധാനമാണ്.

ഐടിഎംഒ യൂണിവേഴ്സിറ്റി എഡ്എക്സ് വിദൂര പഠന പ്ലാറ്റ്ഫോമിൽ ചേർന്നു. അതേ 2035 ൽ വിദൂര പഠന ഫോർമാറ്റുകൾ ഏത് സ്ഥലത്തെടുക്കുമെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു? നിങ്ങൾക്ക് ഇന്റർനെറ്റ് ഉണ്ടെങ്കിൽ എന്തുകൊണ്ട് നിങ്ങൾക്ക് ഒരു യൂണിവേഴ്സിറ്റി ആവശ്യമാണ്?

ആദ്യം, തീർച്ചയായും, വിദൂര പഠനവും വിദൂര സാങ്കേതികവിദ്യകളും വികസിക്കും, കൂടുതൽ കൂടുതൽ ആളുകൾ, പ്രത്യേകിച്ചും അവരുടെ യോഗ്യതകൾ വീണ്ടും പരിശീലിപ്പിക്കാനോ മെച്ചപ്പെടുത്താനോ തീരുമാനിക്കുന്നവർ വിദൂര പഠനം ഉപയോഗിക്കുമെന്നതിൽ സംശയമില്ല.

രണ്ടാമതായി, വ്യക്തമായ കാരണങ്ങളാൽ, നമുക്കെല്ലാവർക്കും ഇത് അറിയാം, ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസം ഭൂമിശാസ്ത്രപരമായി ഗുണനിലവാരത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ തുല്യമായി വിതരണം ചെയ്യപ്പെടുന്നു. റഷ്യയിൽ മാത്രമല്ല, ലോകമെമ്പാടും. അതിനാൽ, പരിശീലനത്തിന്റെ നിലവാരത്തെ ചെറുതായി തുല്യമാക്കുന്നതിന്, ചില സർവകലാശാലകളിൽ മുഴുവൻ സമയ പഠനത്തിന് അവസരമില്ലാത്ത ആളുകൾക്ക് കാണാതായ മൊഡ്യൂളുകൾ, കഴിവുകൾ, മികച്ച ടീമുകളിൽ നിന്നുള്ള അറിവ്, ഭൂമിശാസ്ത്രപരമായി അകലെയുള്ള അധ്യാപകർ എന്നിവ ലഭിക്കുന്നത് പ്രധാനമാണ്. . ഇത് റഷ്യയ്ക്കും പ്രസക്തമാണ്, കാരണം നമ്മുടെ രാജ്യത്തെ അധ്യാപന നിലവാരവും ശാസ്ത്രീയ ഗവേഷണ നിലവാരവും ഓരോ പ്രദേശത്തിനും വ്യത്യസ്തമാണ് എന്നത് ആർക്കും രഹസ്യമല്ല.

തീർച്ചയായും, ഞങ്ങൾ ചിന്താധാരകളെയും മികച്ച അധ്യാപകരെയും തിരിച്ചറിഞ്ഞിട്ടുണ്ട്, അതിനാലാണ് വിദൂര ഫോർമാറ്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് മികച്ച പരിശീലനങ്ങളിലേക്ക് പ്രവേശനം നൽകുന്നത് വളരെ പ്രധാനമായത്. പ്രത്യേകിച്ചും അതിവേഗം വികസിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്ന സാങ്കേതികവിദ്യകളുടെയും സമൂഹത്തിൻറെയും പശ്ചാത്തലത്തിൽ. "ജീവിതത്തിലുടനീളം വിദ്യാഭ്യാസം" എന്ന ആശയത്തെക്കുറിച്ചാണ് നമ്മൾ സംസാരിക്കുന്നത്. ഇതാണ് ഇന്നത്തെ നമ്മുടെ യാഥാർത്ഥ്യം. മൊഡ്യൂളുകളിൽ പഠിക്കാനും ഉടനടി പ്രായോഗികമായി ഉപയോഗിക്കാനും കഴിയുന്ന അധിക അറിവും കഴിവുകളും നിരന്തരം നേടേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. വിദൂര പഠനത്തിന്റെ ഈ പങ്ക് വർദ്ധിക്കും.

അടിസ്ഥാന പരിശീലനം, അടിസ്ഥാന വിദ്യാഭ്യാസം, മുഴുവൻ സമയ ടീം വർക്ക് കഴിവുകൾ എന്നിവ നൽകുന്നതിനാൽ സർവകലാശാല ആവശ്യമാണ് മുഖാമുഖംഒരു ടീമിലെ പ്രശ്നം പരിഹരിക്കുന്നു. കൂടാതെ, ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസം ഒരു അടിസ്ഥാന അടിത്തറ മാത്രമല്ല, ഒരു പ്രത്യേക ചിന്താമാർഗ്ഗവും ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. അതിനാൽ സർവകലാശാലയിൽ നിന്ന് രക്ഷയില്ല. കൃത്രിമബുദ്ധിയുടെയും റോബോട്ടൈസേഷന്റെയും വികാസത്തോടെ സർവകലാശാല മാറുമെന്നതാണ് മറ്റൊരു ചോദ്യം. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു ബോട്ട് പോലുള്ള കൃത്രിമമായി ബുദ്ധിമാനായ ഇന്റർനെറ്റ് സഹായികൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെടും: ഒരു ട്യൂട്ടർ-ബോട്ട്, ഒരു ബോട്ട്-ടീച്ചർ. എന്നാൽ മൗലികത മുഴുവൻ സമയ ജോലിയോടെ മാത്രമേ നൽകാൻ കഴിയൂ. വിദൂര കോഴ്സുകളുടെ വികസനത്തിൽ ഞങ്ങൾ സ്വയം സജീവമായി ഏർപ്പെട്ടിട്ടുണ്ടെങ്കിലും, സർവ്വകലാശാല ആവശ്യമായി വരും.

ഭാവിയിൽ, വിദൂര പഠന ഫോർമാറ്റിൽ ഓൺലൈൻ ആശയവിനിമയത്തിന്റെ ഉപയോഗം മാത്രമല്ല, ലബോറട്ടറികളുടെ വിദൂര ഉപയോഗവും ഉൾപ്പെടും. ചോദ്യങ്ങൾ\u200cക്കുള്ള ചില ഉത്തരങ്ങൾ\u200c ഒരു നിർ\u200cദ്ദിഷ്\u200cട അധ്യാപകനിൽ\u200c നിന്നല്ല, ഒരു ഇലക്ട്രോണിക് ട്യൂട്ടർ ബോട്ടിൽ\u200c നിന്നുമാണ്. വിദൂര ഫോർമാറ്റുകൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന സ്ഥലത്തെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, ഞങ്ങൾ സംസാരിക്കുന്നത് മുഴുവൻ സമയ, വിദൂര പഠനങ്ങളുടെ സംയോജനത്തെക്കുറിച്ചാണെങ്കിൽ, ഇവിടെ എല്ലാം പരിശീലനത്തിന്റെ രൂപത്തെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. ഇത് ഒരു അധിക വിദ്യാഭ്യാസ പദ്ധതിയല്ലെങ്കിൽ, വിദൂര ഘടകങ്ങൾ 100% വരെ ആകാം. അടിസ്ഥാന അറിവ് നൽകുന്ന പ്രധാന പ്രോഗ്രാമിനെക്കുറിച്ചും ചിന്തയുടെ രൂപവത്കരണത്തെക്കുറിച്ചും നമ്മൾ സംസാരിക്കുകയാണെങ്കിൽ, എന്റെ കണക്കനുസരിച്ച്, ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, 50% കേസുകളിൽ കൂടുതൽ വിദൂര കോഴ്സുകൾ ഉപയോഗിക്കും. ശേഷിക്കുന്ന 50% മെറ്റീരിയൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ മുഴുവൻ സമയവും എടുക്കേണ്ടിവരും.

- ഒരു ആധുനിക സർവകലാശാല എങ്ങനെയായിരിക്കണം?

ഒന്നാമതായി, ഭാവിയിലേക്ക് ആളുകളെ പരിശീലിപ്പിക്കുന്ന ഒരു ആധുനിക സർവകലാശാല ഷെഡ്യൂളിന് മുമ്പായി പ്രവർത്തിക്കണം, അതിനർത്ഥം അത് മനസിലാക്കണം, പ്രവചിക്കണം, വെറും പത്ത് വർഷം മുന്നിലാണ്, സമൂഹത്തിനും ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തിനും സാങ്കേതികവിദ്യകൾക്കും എന്ത് സംഭവിക്കും, പരിശീലന മേഖലകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക , കുറഞ്ഞത് പത്ത് വർഷമെങ്കിലും ചക്രവാളത്തിൽ ആവശ്യക്കാർ ഉണ്ടാകും.

മാത്രമല്ല, സർവകലാശാല തന്നെ ലോകത്ത് നടക്കുന്ന പരിവർത്തനങ്ങളുടെ കണ്ണാടിയായി മാറണം. അതിനാൽ, വിവരസാങ്കേതിക വിദ്യകൾ അടിസ്ഥാനപരമായി നമ്മുടെ ജീവിതത്തെ മാറ്റിമറിക്കുകയാണെന്നും അവ ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസത്തിലേക്കുള്ള സമീപനത്തെ മാറ്റുന്നുവെന്നും ഇതിൽ നിന്ന് ഒഴിഞ്ഞുമാറില്ലെന്നും ഞങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുന്നു. നമ്മുടെ ഭ physical തിക, യഥാർത്ഥ ലോകം വെർച്വലുമായി കൂടുതൽ ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ഈ കോമ്പിനേഷൻ, യാഥാർത്ഥ്യവും വെർച്വാലിറ്റിയും തമ്മിലുള്ള സന്തുലിതാവസ്ഥ ഒരു ആധുനിക സർവകലാശാലയിലും അവതരിപ്പിക്കണം.

രണ്ടാമതായി, ഒരു സർവകലാശാലയ്ക്കും “സർവ്വശക്തൻ” ആകാൻ കഴിയില്ല, എല്ലാ മേഖലകളിലും തുല്യപ്രാധാന്യമുള്ളവരാണ്: മാനുഷിക, സൃഷ്ടിപരമായ, സാങ്കേതിക, പ്രകൃതി ശാസ്ത്രം. യൂണിവേഴ്സിറ്റി അതിന്റെ എല്ലാ ശ്രദ്ധയും വിഭവങ്ങളും കേന്ദ്രീകരിക്കുന്ന ഒരു പ്രത്യേക ഫോക്കസ് തിരഞ്ഞെടുക്കണം: മാനവ വിഭവശേഷി, വിദ്യാഭ്യാസ, ലബോറട്ടറി സൗകര്യങ്ങൾ തുടങ്ങിയവ. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, നിങ്ങൾക്ക് ഒരു യൂണിവേഴ്സിറ്റി പ്രോഗ്രാം ആവശ്യമാണ്, സർവ്വകലാശാല സ്റ്റാഫ് സൃഷ്ടിച്ച ഒരു പൊതു ദർശനം. അത്തരമൊരു പ്രോഗ്രാം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന്, 10 വർഷത്തെ 20 വർഷത്തെ സർവ്വകലാശാലയുടെ പ്രതിച്ഛായ ഉണ്ടായിരിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. ഇതിനായി നിങ്ങൾ സർവ്വകലാശാലയുടെ ദൗത്യം, അത് അഭിമുഖീകരിക്കുന്ന തന്ത്രം, ലക്ഷ്യങ്ങൾ, ലക്ഷ്യങ്ങൾ എന്നിവ വ്യക്തമായി മനസ്സിലാക്കേണ്ടതുണ്ട്.

ഒരു ആധുനിക സർവ്വകലാശാല വ്യത്യസ്തമായിരിക്കണം - ഭാവി പ്രവചിക്കാനുള്ള കഴിവ്, സംഭവിക്കുന്ന മാറ്റങ്ങളോട് പ്രതികരിക്കുക, ഈ പ്രക്രിയകളിൽ അതിന്റെ സ്ഥാനം നിർണ്ണയിക്കുക, എന്താണ് പ്രശ്\u200cനങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നത്, ആഗോള വിപണിയിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നത് അല്ലെങ്കിൽ ചില വ്യവസായത്തിന്റെ പ്രശ്\u200cനങ്ങൾ പരിഹരിക്കുക, വിപണി വിഭാഗം, പ്രാദേശിക സമൂഹം. ഇതെല്ലാം സർവകലാശാലയുടെ ദൗത്യം, തന്ത്രപരമായ ലക്ഷ്യങ്ങൾ, പ്രോഗ്രാം എന്നിവയുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ഇതെല്ലാം നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുകയാണെങ്കിൽ, ഈ ചുമതലകൾ നിറവേറ്റുന്നതിന് എന്ത് ഉറവിടങ്ങളാണ് നൽകേണ്ടതെന്ന് വ്യക്തമാകും: ഉദ്യോഗസ്ഥർ, സാമ്പത്തിക, സമയം, മെറ്റീരിയൽ ബേസ്, അല്ലെങ്കിൽ ദൗത്യം, തന്ത്രപരമായ ലക്ഷ്യം, പ്രോഗ്രാം ക്രമീകരിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ഒരു ആധുനിക സർവ്വകലാശാല ഇതാണ്, അത് വഴക്കമുള്ളതും മൊബൈൽ ആയിരിക്കണം, പക്ഷേ അതിന്റെ ഉദ്ദേശ്യത്തെ നഷ്ടപ്പെടുത്തരുത്.

കൂടാതെ, തീർച്ചയായും, ഇന്റർ ഡിസിപ്ലിനാരിറ്റി വളരെ പ്രധാനമാണ്, ഒന്നിലധികം അല്ല, ഇന്റർ- അല്ല, ഇന്റർ-. നാം ലോകത്തെ ഭൗതികശാസ്ത്രം, രസതന്ത്രം, പ്രകൃതി എന്നിങ്ങനെ വിഘടിപ്പിച്ചു, ജീവിതം തന്നെ പ്രത്യേക ഘടകങ്ങളായി വിഘടിക്കുന്നില്ല, ഒന്ന് മറ്റൊന്നിനെ ബാധിക്കുന്നു. അതിനാൽ, ഒരു ആധുനിക സർവ്വകലാശാല അച്ചടക്കം അനുസരിച്ച് ഒരു “കട്ട്” നൽകരുത്, അത് അവരുടെ കഴിവുകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി അവയെ സംയോജിപ്പിക്കാൻ ശ്രമിക്കണം. ഇന്റർ ഡിസിപ്ലിനാരിറ്റിയുടെ ഒരു ഉദാഹരണം വിവിധ വിഷയ മേഖലകളിലെ വിവർത്തന ഐടി: മെഡിസിൻ, ബയോളജി, സോഷ്യോളജി എന്നിവയിൽ. കഴിവുകളുടെ ഒരു ഓർഗാനിക് ഇന്റർപെനെട്രേഷൻ ഉള്ള ഒരു വിഭാഗമാണിത്, ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു സോഷ്യോളജിസ്റ്റും ഡോക്ടറും കണ്ടുമുട്ടിയ സാഹചര്യം മാത്രമല്ല. വിവിധ മേഖലകളിൽ നിന്നുള്ള സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളുടെ ആഴത്തിലുള്ള സംയോജിത പ്രവർത്തനമാണിത്.

അവസാനമായി, ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ആന്തരിക മൂല്യം സർവകലാശാല നഷ്ടപ്പെടുത്തരുത്. ശുദ്ധമായ "കരക ans ശലത്തൊഴിലാളികളെ" പരിശീലിപ്പിക്കാൻ ഇത് പര്യാപ്തമല്ല, യൂണിവേഴ്സിറ്റി വിട്ടുപോകുകയും സ്വയം കരുതിവയ്ക്കുകയും വേണം, അതിന്റെ ദൗത്യം, ഒരു വ്യക്തിയിൽ അന്തർലീനമായ ബ ual ദ്ധികവും സൃഷ്ടിപരവുമായ സാധ്യതകളുടെ വികസനം.

- ഐടിഎംഒ യൂണിവേഴ്സിറ്റി ടീം ഈ വർഷം ഏഴാം തവണയും ഐസിപിസി എസിഎം വേൾഡ് പ്രോഗ്രാമിംഗ് ചാമ്പ്യൻഷിപ്പ് നേടി. നിങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഏത് വിജയങ്ങളോ നേട്ടങ്ങളോ പ്രധാനമാണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?

നമ്മൾ എസി\u200cഎം ഐ\u200cസി\u200cപി\u200cസിയെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുകയാണെങ്കിൽ, എല്ലായ്പ്പോഴും എന്നപോലെ, തീർച്ചയായും, ആദ്യ വിജയം മികച്ച രീതിയിൽ ഓർമ്മിക്കപ്പെടുന്നു. ഈ ഏഴിൽ നിന്നുള്ള ഏത് വിജയവും പ്രധാനമാണ്, പക്ഷേ സ്ഥിരത പ്രത്യേകിച്ചും പ്രധാനമാണ്: ഇത് തയ്യാറെടുപ്പിന്റെ തോത് കാണിക്കുന്നു, പ്രോഗ്രാമിംഗിന്റെ കാര്യത്തിൽ ഞങ്ങൾ ഒരു നിശ്ചിത ബാർ സജ്ജമാക്കിയിട്ടുണ്ടെന്ന് സൂചിപ്പിക്കുന്നു.

എന്നിരുന്നാലും, എന്നെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം പ്രധാനം വിദ്യാർത്ഥിയുടെ വിജയങ്ങളും നേട്ടങ്ങളുമാണ്, അദ്ദേഹത്തെ ഒരു പടി, രണ്ടോ അതിലധികമോ മുകളിലേക്ക് കയറാൻ പ്രേരിപ്പിച്ചു, ആ നന്ദി വർദ്ധിപ്പിച്ചതും അവന്റെ കഴിവ് തിരിച്ചറിഞ്ഞതും. ഏത് മേഖലയിലാണെന്നത് പ്രശ്നമല്ല - പഠനങ്ങൾ, ശാസ്ത്രം, കായികം അല്ലെങ്കിൽ സർഗ്ഗാത്മകത എന്നിവയിൽ. തനിക്കെതിരായ ഏതൊരു വിജയവും പ്രധാന നേട്ടമാണ്; ലോക ചാമ്പ്യനാകേണ്ട ആവശ്യമില്ല. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു വിദ്യാർത്ഥി സ്വന്തമായി ഒരു കമ്പനി സൃഷ്ടിക്കുകയും സാമൂഹിക സംരംഭകത്വം, സന്നദ്ധപ്രവർത്തനം, ആളുകളെ സഹായിക്കുക എന്നിവയിൽ ഏർപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നുവെങ്കിൽ, അവൻ തന്റെ കഴിവ്, സഹാനുഭൂതി, മറ്റുള്ളവരുമായി സഹാനുഭൂതി പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ് എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുകയും അതേ സമയം ഒരു നിർദ്ദിഷ്ട ബിസിനസ്സിൽ ഏർപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നുവെങ്കിൽ, ഇത് ഒരു നേട്ടം. ഞങ്ങളുടെ ഭൂരിപക്ഷം വിദ്യാർത്ഥികളും, അത്തരം വിജയങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കാം, നമുക്ക് അവരെ മൈക്രോ വിജയങ്ങൾ എന്ന് വിളിക്കാം, അതിനർത്ഥം സർവകലാശാല ശരിയായി പ്രവർത്തിക്കുന്നുവെന്നും, സാധ്യതകൾ തിരിച്ചറിയുന്നതിനുള്ള അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കുന്നുവെന്നും, അതിൽ ഈ വിജയങ്ങളും നേട്ടങ്ങളും സാധ്യമാണെന്നും. മനുഷ്യവികസനം ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള നേട്ടങ്ങളാണ് പ്രധാന നേട്ടങ്ങൾ.

വിദ്യാർത്ഥി സ്റ്റാർട്ടപ്പുകൾ ത്വരിതപ്പെടുത്തുന്നതിൽ ഐടിഎംഒ സർവകലാശാല ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. റഷ്യയിൽ ഒരു ടെക് സ്റ്റാർട്ടപ്പ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് എന്താണ് വേണ്ടത്?

ആദ്യ ഘടകം സാങ്കേതികമാണ്: ഗവേഷണത്തിൽ നിന്നും വികസനത്തിൽ നിന്നും നേടിയ പുതിയ അറിവിൽ വിദ്യാർത്ഥി ടെക് സ്റ്റാർട്ടപ്പുകൾ നിർമ്മിക്കണം. ഹൈടെക് സംരംഭകത്വത്തെക്കുറിച്ച് ഞങ്ങൾ പ്രത്യേകമായി സംസാരിക്കുകയാണെങ്കിൽ, അവരുടേതായല്ല, വിദ്യാർത്ഥിക്ക് അവൻ അല്ലെങ്കിൽ അവൾ സംരംഭകത്വത്തിൽ ഏർപ്പെടാൻ പോകുന്ന മേഖലയെക്കുറിച്ച് നല്ല ധാരണ ഉണ്ടായിരിക്കണം.

രണ്ടാമതായി, നിങ്ങളുടെ ആശയം സാക്ഷാത്കരിക്കാനുള്ള സാധ്യത മതിയായ രീതിയിൽ വിലയിരുത്താൻ നിങ്ങൾക്ക് കഴിയേണ്ടതുണ്ട്, ഇത് പഠിപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

മൂന്നാമത്, ഉപഭോക്താവിന്റെ ആവശ്യങ്ങൾ മനസിലാക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്: നിങ്ങൾ വിപണിയിലെത്തിക്കുന്ന ഉൽപ്പന്നം ആളുകൾക്ക് ആവശ്യമുണ്ടോ, അത് ആവശ്യത്തിലുണ്ടോ, സ്വന്തമായി വാങ്ങുന്നയാൾ ഉണ്ടോ എന്ന്.

നാലാമത്തേത് പരാജയത്തിനെതിരായ പ്രതിരോധമാണ്. ഇതും പഠിപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ട്. നിങ്ങൾക്ക് ഒരു നെഗറ്റീവ് ഫലം ലഭിച്ചിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, ഒരു കാരണത്താലോ മറ്റൊരു കാരണത്താലോ വിപണിയിൽ പ്രവേശിക്കാൻ കഴിഞ്ഞില്ലെങ്കിൽ, അതിൽ തെറ്റൊന്നുമില്ല. എല്ലാം തകർന്നുവെന്നും ജീവിതം പരാജയപ്പെട്ടുവെന്നും ഇതിനർത്ഥമില്ല, നിങ്ങൾ ഇപ്പോഴും തുടരേണ്ടതുണ്ട്.

മുകളിൽ പറഞ്ഞവ നൽകേണ്ടത് ഒരു വിദ്യാർത്ഥി, ഒരു യുവ സാങ്കേതിക സംരംഭകൻ പ്രവർത്തിക്കുന്ന അന്തരീക്ഷമാണ്. ധാരാളം ഉപകരണങ്ങൾ ഉണ്ട്: സ്റ്റാർട്ടപ്പ് സ്കൂളുകൾ, സ്റ്റാർട്ടപ്പ് ആക്സിലറേറ്ററുകൾ, ബിസിനസ് ഇൻകുബേറ്ററുകൾ, വിവിധ സഹപ്രവർത്തകർക്കുള്ള ഇടങ്ങൾ (നമ്മുടെ കാലത്ത് അവയെ "പുകവലി മുറികൾ" എന്ന് വിളിച്ചിരുന്നു). ഈ ഉപകരണങ്ങളും ഫോർമാറ്റുകളും എല്ലാം ഇതിനകം തന്നെ നന്നായി സ്ഥാപിക്കപ്പെട്ടിട്ടുണ്ട്, എന്നാൽ അവയെല്ലാം പരസ്പരം ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നുവെന്നത് പ്രധാനമാണ്.

ഇപ്പോൾ ഇത് ഒരു പൊതു സംവിധാനമായി മാറണം, അത് റഷ്യയ്ക്കായി പ്രാദേശികവൽക്കരിക്കപ്പെടണം. വിദ്യാർത്ഥി സാങ്കേതിക സംരംഭകത്വം വളരാൻ അനുവദിക്കുന്ന ഒരു അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. അത്തരം സാഹചര്യങ്ങളിൽ, ചെറുപ്പക്കാർക്ക് - ഒരു സംരംഭക സ്\u200cട്രൈക്ക് ഉള്ളവർക്ക് - സ്വയം തിരിച്ചറിയാനും സ്വന്തമായി ബിസിനസ്സ് ആരംഭിക്കാനും കഴിയും. നിങ്ങൾക്കറിയാവുന്നതുപോലെ, ശാസ്ത്രജ്ഞർ ഉള്ളതുപോലെ അത്തരത്തിലുള്ള ധാരാളം ആളുകളില്ല, എന്നിരുന്നാലും അത്തരമൊരു പരിസ്ഥിതി രൂപപ്പെടണം, അതായത് ഒരു പ്രാദേശിക പരിസ്ഥിതി. റഷ്യൻ യാഥാർത്ഥ്യങ്ങളിലേക്ക് മാറുന്ന ഒന്നോ അതിലധികമോ അനുഭവം ലളിതമായി പ്രവർത്തിക്കില്ല, ഉദാഹരണത്തിന്, കാലിഫോർണിയ, സിംഗപ്പൂർ, അടുത്തുള്ള ഫിൻ\u200cലാൻ\u200cഡ് എന്നിവിടങ്ങളിൽ പോലും: വ്യത്യസ്ത മാനസികാവസ്ഥ, നവീകരണ പ്രക്രിയയുടെ ഓർ\u200cഗനൈസേഷൻ, മെക്കാനിസങ്ങളും ഫണ്ടിന്റെ അളവും, നവീകരണത്തോടുള്ള മനോഭാവം, ഉടൻ.

അതേസമയം, റഷ്യയെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം അത്തരം വിദ്യാർത്ഥി സംരംഭങ്ങളുടെ വികസനത്തിനുള്ള അന്തരീക്ഷം സർവ്വകലാശാലകളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ കൃത്യമായി വികസിപ്പിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, കാലിഫോർണിയയുടെ അനുഭവം ഞങ്ങൾ ഓർക്കുന്നുവെങ്കിൽ, ഒരു സർവകലാശാലയും അത്തരമൊരു അന്തരീക്ഷം അവിടെ സൃഷ്ടിക്കുന്നില്ല, കാരണം സിലിക്കൺ വാലി സമീപത്തായി സ്ഥിതിചെയ്യുന്നു, ഏറ്റവും വലിയ കമ്പനികൾ അവരുടെ ത്വരണവും ഇൻകുബേഷൻ പ്രോഗ്രാമുകളും അവിടെ നടത്തുന്നു. അതിനാൽ, നവീകരണത്തിന്റെ വികസനത്തിനായി സ്റ്റാൻഫോർഡ് സർവകലാശാലയ്ക്ക് ഒരു സമ്പൂർണ്ണ ആവാസവ്യവസ്ഥ സൃഷ്ടിക്കേണ്ട ആവശ്യമില്ല. നമ്മുടെ രാജ്യത്ത് സ്ഥിതി വ്യത്യസ്തമാണ്. എന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, റഷ്യയിൽ, സർവ്വകലാശാലയിൽ നിന്ന്, അത് നൽകുന്ന പിന്തുണയിൽ നിന്ന് ഒറ്റപ്പെടലിൽ ഇൻകുബേറ്റർ സൃഷ്ടിക്കുന്നത് അസാധ്യമാണ്. ഉപകരണങ്ങളുടെ ഒരു മുഴുവൻ ശൃംഖലയും നിർമ്മിക്കണം, ഓരോ ടെക്നോളജി സ്റ്റാർട്ടപ്പിനും നിങ്ങളുടേതായ വികസന പാത സൃഷ്ടിക്കാനുള്ള അവസരമുണ്ടായിരിക്കണം. ഈ ക്ലസ്റ്ററിന്റെ ഒരു പ്രധാന കേന്ദ്രമെന്ന നിലയിൽ റഷ്യയിൽ ഒരു സംഘാടകനെന്ന നിലയിൽ സർവകലാശാല ഇതിന് ഉത്തരവാദിയായിരിക്കണമെന്ന് എനിക്ക് ആഴത്തിൽ ബോധ്യമുണ്ട്. എന്നാൽ സംസ്ഥാനവും ബിസിനസും വർഷങ്ങളായി തുടരണമെന്ന് ഇതിനർത്ഥമില്ല - അവരുടെ സഹായമില്ലാതെ ഒരാൾക്ക് ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല.

- ഒരു അപേക്ഷകനെ ഒരു സർവ്വകലാശാലയിൽ ചേർക്കുമ്പോൾ യുഎസ്ഇ ഫലങ്ങൾ കൂടാതെ, എന്ത് കണക്കിലെടുക്കണം?

സ്റ്റാൻഡേർഡ് പ്രശ്\u200cനങ്ങൾക്കുള്ള പരിഹാരമാണ് ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷ, ഇത് തയ്യാറെടുപ്പിന്റെ ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ നില കാണിക്കുന്നു. എന്തെങ്കിലും സൃഷ്ടിച്ച് ആശയങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുകയും മുന്നോട്ട് നോക്കുകയും ചെയ്യുന്ന നിരവധി ക്രിയേറ്റീവ് ആളുകൾ പരീക്ഷയിൽ നന്നായി വിജയിക്കുന്നില്ലെന്ന് ഞങ്ങൾ പലപ്പോഴും കാണുന്നു: സാധാരണ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കാൻ അവർക്ക് കഴിയില്ല അല്ലെങ്കിൽ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല, എന്നാൽ സ്വയം നിലവാരമില്ലാത്തവരായിത്തീരുന്നു. അത്തരം ആളുകളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്, പക്ഷേ കൂടുതൽ രസകരമാണ്. ഇവരെ നഷ്\u200cടപ്പെടുത്താൻ കഴിയില്ല, ഇതിനായി വിവിധ മത്സരങ്ങൾ, ഒളിമ്പ്യാഡുകൾ, ക്രിയേറ്റീവ് ടാസ്\u200cക്കുകൾ എന്നിവയുണ്ട്. നിങ്ങൾക്ക് എല്ലായ്പ്പോഴും ഒരു ഓപ്ഷൻ കണ്ടെത്താൻ കഴിയും. ഈ വർഷം ഞങ്ങൾക്ക് മോഞ്ചെഗോർസ്കിൽ നിന്ന് ഒരു അപേക്ഷകനുണ്ടായിരുന്നു: അദ്ദേഹം ബജറ്റിൽ യുഎസ്ഇ പാസായില്ല, ഗണിതശാസ്ത്ര പരീക്ഷയിൽ അദ്ദേഹം ആശങ്കാകുലനായിരുന്നു, മതിയായ പോയിന്റുകൾ ലഭിച്ചില്ല. VKontakte സോഷ്യൽ നെറ്റ്\u200cവർക്കിൽ ഗുരുതരമായ ഒരു അപകടസാധ്യത അദ്ദേഹം കണ്ടെത്തിയതായി ഞങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കി. ഞങ്ങൾ അവനുമായി സംസാരിച്ചു, ആ കുട്ടി വളരെ കഴിവുള്ളവനാണെന്ന് മനസ്സിലായി, ഈ മേഖലയിലെ ചില വിഷയങ്ങളിൽ വിവര സുരക്ഷ അദ്ദേഹത്തിന്റെ അറിവ് ബാച്ചിലേഴ്സ് ബിരുദത്തിന്റെ മൂന്നാം-നാലാം വർഷവുമായി യോജിക്കുന്നു. തീർച്ചയായും, ഞങ്ങൾ അദ്ദേഹത്തെ കൊണ്ടുപോയി - അദ്ദേഹം സർവകലാശാലയുടെ ചെലവിൽ പഠിക്കും. അത്തരം കഴിവുകൾ സർവ്വകലാശാലയിൽ പഠിക്കുന്നത് അവരുടെ കഴിവുകൾ പരമാവധി വർദ്ധിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നതിന് നിലവിലുള്ള സംവിധാനം ഒരു തടസ്സമാകരുത്.

കാരണം ഐടി\u200cഎം\u200cഒ സർവകലാശാല ഭാവി സൃഷ്ടിക്കുന്നു. പതിറ്റാണ്ടുകൾക്ക് ശേഷം ഞങ്ങൾ ആവശ്യപ്പെടുമെന്ന് ഞങ്ങൾക്ക് ഉറപ്പുണ്ട്. വിദ്യാർത്ഥിയുടെ കഴിവ് വെളിപ്പെടുത്തുന്നത് ഒരു പ്രധാന ദ as ത്യമായി ഞങ്ങൾ കാണുന്നു. അവനെ തിരിച്ചെടുക്കാൻ ഞങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല, എന്നാൽ അവനിൽ അന്തർലീനമായ കഴിവുകൾ വെളിപ്പെടുത്താൻ ഞങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.

ഐ\u200cടി\u200cഎം\u200cഒ സർവ്വകലാശാല ആദ്യത്തെ ക്ലാസിക്കൽ ഇതര സർവകലാശാലയാണ്: ഇത് സ്റ്റാൻഡേർഡ് അല്ലാത്ത ജോലികൾ സ്വയം സജ്ജമാക്കുന്നു, മാനവികത ഇതിനകം നേരിടുന്ന അല്ലെങ്കിൽ അഭിമുഖീകരിച്ചേക്കാവുന്ന വലിയ വെല്ലുവിളികൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ ശ്രമിക്കുന്നു, കൂടാതെ ഈ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിന് നിലവാരമില്ലാത്ത രീതികൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. “ക്ലാസിക്കൽ അല്ലാത്തത്” എന്നാൽ ടെം\u200cപ്ലേറ്റുകൾ ഇല്ല, സ്റ്റാമ്പുകൾ ഇല്ല.

അവസാനമായി, ഞങ്ങളുടെ സർവ്വകലാശാലയിൽ സജീവമായ ഇടപെടൽ, എല്ലാ തലത്തിലുമുള്ള ആളുകളുടെ സംയുക്ത പ്രവർത്തനം, അത് ഒരു അഡ്മിനിസ്ട്രേറ്റർ, ലബോറട്ടറി അസിസ്റ്റന്റ്, ടീച്ചർ, ഡീൻ അല്ലെങ്കിൽ വിദ്യാർത്ഥി എന്നിവയായിരിക്കാം. ഐടി\u200cഎം\u200cഒ സർവ്വകലാശാലയുടെ വികസനത്തിന് എല്ലാവരും ഉത്തരവാദികളാണെന്നതാണ് ഞങ്ങളുടെ നിലപാട്, മാത്രമല്ല ചില ആനുകൂല്യങ്ങൾ ലഭിക്കുക മാത്രമല്ല, “വിദ്യാഭ്യാസ സേവനങ്ങൾ”. പതിനൊന്നാം ക്ലാസ്സുകാർ തങ്ങളെപ്പോലെയാണ് കാണുന്നതെങ്കിൽ, ഐടിഎംഒ സർവകലാശാല അവർക്ക് വേണ്ടിയാണ്. “എന്നെ പഠിപ്പിക്കുക, സ്വീകരിക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു, പക്ഷേ നിക്ഷേപം നടത്താനും നൽകാനും സൃഷ്ടിക്കാനും ഞാൻ തയ്യാറല്ല” എന്ന ആഗ്രഹത്തോടെയാണ് അവർ വരുന്നതെങ്കിൽ, ഇത് ഐടിഎംഒ സർവകലാശാലയിലെ ഒരു വിദ്യാർത്ഥിയോ വിദ്യാർത്ഥിയോ അല്ല.

രണ്ട് വർഷം മുമ്പ്, ഒരു സെഷനിൽ നിങ്ങൾ ഡാർത്ത് വാർഡറായി മാറി, ഐടിഎംഒ യൂണിവേഴ്സിറ്റി വിദ്യാർത്ഥികൾ ജെഡിയായി, അധ്യാപകർ സിത്ത് ആയി. ഈ വർഷത്തേക്ക് പുതുവർഷമെന്താണ് തയ്യാറാക്കേണ്ടത്? സ്റ്റാർക്സ് വേഴ്സസ് ലാനിസ്റ്റേഴ്സ്, ഐസ് ഡ്രാഗൺസ്?

ഇവിടെ എല്ലാം വളരെ ലളിതമാണ്: എന്റെ വസ്ത്രങ്ങൾ മാറ്റിയത് ഞാനല്ല, എന്റെ വസ്ത്രങ്ങൾ മാറ്റിയത് ഞാനാണ്. പുതുവർഷത്തിനായി എന്തെങ്കിലും തയ്യാറാക്കുന്നത് ഞങ്ങളല്ല, വിദ്യാർത്ഥികൾ തന്നെ, യുവ ജോലിക്കാരും അദ്ധ്യാപകരും ചേർന്ന് ഓരോ തവണയും പുതിയ എന്തെങ്കിലും കൊണ്ടുവരുന്നു - എനിക്ക് തന്നെ അറിയാത്ത ചിലത്. ഉദാഹരണത്തിന്, ഡാർത്ത് വാർഡർ ആരാണെന്ന് എനിക്കറിയില്ല, അവർ എന്നോട് വളരെക്കാലം വിശദീകരിച്ചു. ഈ കേസ് വീണ്ടും "ക്ലാസിക്കൽ അല്ലാത്തത്" എന്നതിന്റെ നിർവചനത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. സെഷനുകൾക്കായുള്ള ഞങ്ങളുടെ നിലവാരമില്ലാത്ത കാമ്പെയ്\u200cനുകളിലും ഈ സ്വഭാവം പ്രകടമാണ്. ഇതെല്ലാം കണ്ടുപിടിക്കുകയും നടപ്പാക്കുകയും ചെയ്യുന്നത് യുവാക്കളാണ്, ഭരണസംവിധാനമല്ല, പഴയ തലമുറയായ ഞങ്ങൾ സന്തോഷത്തോടെ ഇതിൽ പങ്കെടുക്കുന്നു. അതിനാൽ, അടുത്ത സെഷൻ എന്തായിരിക്കും എന്ന ചോദ്യം തീർച്ചയായും എനിക്കല്ല. ഞങ്ങൾ ഈ ആശയം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കും, ഇടപെടരുത്.

ഒക്ടോബറിൽ ഫാർ ഈസ്റ്റേൺ സ്റ്റേറ്റ് റെയിൽ\u200cവേ സർവകലാശാല (ഫെസ്റ്റു) 75-ാം വാർഷികം ആഘോഷിക്കുന്നു. ഇന്ന് സർവകലാശാലയെ ഖബറോവ്സ്കിലെ ഏറ്റവും വിജയകരമായ ആധുനിക നവീകരണ വിദ്യാഭ്യാസ കേന്ദ്രങ്ങളിലൊന്നായി കണക്കാക്കുന്നു, ഇത് സമ്പദ്\u200cവ്യവസ്ഥയുടെ വിവിധ മേഖലകൾക്കായി ഉയർന്ന തലത്തിലുള്ള വിദഗ്ധരെ പരിശീലിപ്പിക്കുന്നു. ഡോക്ടർ ഓഫ് ടെക്നിക്കൽ സയൻസസ്, റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ ബഹുമാനപ്പെട്ട പവർ എഞ്ചിനീയർ, ഓണററി റെയിൽവേമാൻ, ഫാർ ഈസ്റ്റേൺ സ്റ്റേറ്റ് ട്രാൻസ്പോർട്ട് ആൻഡ് കമ്മ്യൂണിക്കേഷൻസ് റെക്ടർ ബോറിസ് എവ്ജെനിവിച്ച് ഡിൻകിൻ എന്നിവരുമായി എന്റെ ഹൃദയംഗമമായ സംഭാഷണത്തിന് സർവകലാശാലയുടെ ജൂബിലി ഒരു നല്ല അവസരമായി മാറി. എന്നോട് സംസാരിക്കാൻ തിരക്കുള്ള സമയം കണ്ടെത്തിയതിന് ബോറിസ് എവ്ജെനിവിച്ചിന് നന്ദി പറയാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു ...

- ബോറിസ് എവ്ജെനിവിച്ച്, നിങ്ങൾക്ക് വ്യക്തിപരമായി നിങ്ങളുടെ പ്രിയപ്പെട്ട സർവ്വകലാശാലയുടെ വാർഷികം എന്താണ്?

വാർഷികം നടത്തിയ ജോലിയുടെ നല്ല സംഗ്രഹം നൽകുകയും ഭാവിയെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. അനാവശ്യമായ എളിമയില്ലാതെ, 75 വർഷമായി ഞങ്ങൾക്ക് പരിശീലനത്തിന്റെ ഗുണനിലവാരം ശരിയായ തലത്തിൽ നിലനിർത്താൻ കഴിഞ്ഞുവെന്ന് ഞാൻ പറയും. സർവ്വകലാശാല അറിയപ്പെടുന്നതും വിലമതിക്കപ്പെടുന്നതുമാണ്. 2012 ലെ പ്രവേശന കാമ്പെയ്\u200cനിന്റെ ഫലങ്ങൾ ഇത് വ്യക്തമായി കാണിച്ചു - ഫെസ്റ്റുവിന്റെ ഉയർന്ന വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം മനസിലാക്കി ചെറുപ്പക്കാർ സജീവമായി ഞങ്ങളുടെ അടുത്തെത്തി. പക്ഷേ ഞങ്ങൾ അവിടെ നിർത്താൻ പോകുന്നില്ല - ഭാവിയെക്കുറിച്ച് ഞങ്ങൾക്ക് വലിയ പദ്ധതികളുണ്ട്.

- ഇന്നത്തെ സർവ്വകലാശാലയുടെ പ്രധാന സവിശേഷതകൾ നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ വിശദീകരിക്കാനാകും?

- ഞങ്ങളുടെ സർവ്വകലാശാലയുടെ പേരിലുള്ള പ്രധാന പദങ്ങളിലൊന്ന് “സ്റ്റേറ്റ്” ആണ്. നമ്മുടെ വിദ്യാഭ്യാസം "മൂന്ന് തൂണുകളെ" അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണെന്ന് ഞാൻ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു: സംസ്ഥാനത്വം, ഗുണമേന്മ, അച്ചടക്കം. സംസ്ഥാനത്തിന്റെ ആവശ്യങ്ങൾക്കായി ഞങ്ങൾ പ്രത്യേകമായി സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളെ പരിശീലിപ്പിക്കുന്നു - ഇവ വലിയ വാക്കുകളല്ല. 2030 വരെ റഷ്യയിൽ റെയിൽ\u200cവേ ഗതാഗതം വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള തന്ത്രം ഒരു വലിയ പ്രവാഹം ഏറ്റെടുക്കുന്നു ഗതാഗതത്തിന്റെ എല്ലാ മേഖലകളിലും ഉയർന്ന യോഗ്യതയുള്ള ഉദ്യോഗസ്ഥർ, സമ്പദ്\u200cവ്യവസ്ഥ മൊത്തത്തിൽ. ഞങ്ങളുടെ സർവ്വകലാശാലയുടെ ഒരു പ്രധാന ദ such ത്യം അത്തരം ഉദ്യോഗസ്ഥരെ പരിശീലിപ്പിക്കുക എന്നതാണ്. നെരിയുംഗ്രി, ടിൻഡ, സ്വൊബോഡ്നി, ഉസ്സൂറിസ്ക്, യുഷ്നോ-സഖാലിൻസ്ക് എന്നിവിടങ്ങളിലെ ഞങ്ങളുടെ ശാഖകളിൽ ഞങ്ങൾ വളരെയധികം ശ്രദ്ധ ചെലുത്തുന്നു, കാരണം പ്രദേശങ്ങളുമായി അടുത്ത ആശയവിനിമയം നടത്താതെ മുഴുവൻ വിദൂര കിഴക്കൻ പ്രദേശത്തിനും നിങ്ങൾക്ക് മാനവ വിഭവശേഷി തയ്യാറാക്കാൻ കഴിയില്ലെന്ന് ഞങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുന്നു.

നിങ്ങളുടെ മുഴുവൻ വിധിയും ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനവുമായി ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു - ഫെസ്റ്റുവിനൊപ്പം, നിങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥിയിൽ നിന്ന് റെക്ടറിലേക്ക് പോയി. നിങ്ങളുടെ ജീവിതത്തിൽ ഈ സർവ്വകലാശാല ആദ്യമായി പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടത് ഓർക്കുന്നുണ്ടോ?

സ്കൂളിൽ പോലും എനിക്ക് ഇലക്ട്രോണിക് ഉപകരണങ്ങളോട് താൽപ്പര്യമുണ്ടായിരുന്നു, ഒരു പ്രത്യേക "ടിവിയും റേഡിയോ മാസ്റ്ററും" ലഭിച്ചു. ഒരു അന്തിമ സൃഷ്ടിയെന്ന നിലയിൽ, ഞങ്ങൾക്ക് ടിവി പൂർണ്ണമായും കൂട്ടിച്ചേർക്കേണ്ടിവന്നു, അതിനാൽ ഇത് കാണിക്കുന്ന തരത്തിൽ അത് കൂട്ടിച്ചേർക്കുക. അവർ ഈ ജോലി ചെയ്യുകയായിരുന്നു! അതിനാൽ, വൈദ്യുതി, ഇലക്ട്രിക്കൽ എഞ്ചിനീയറിംഗ് എന്നിവയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഒരു പ്രത്യേകതയിൽ പഠിക്കാൻ പോകുമെന്ന് എനിക്ക് സ്കൂളിൽ നിന്ന് അറിയാമായിരുന്നു. എന്റെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് "ഇരുമ്പിന്റെ കഷ്ണം" എന്നതിലാണ് പതിച്ചത്: ഇവിടെ മാത്രമേ വൈദ്യുത, \u200b\u200benergy ർജ്ജ പ്രൊഫൈൽ, ഓട്ടോമേഷൻ, ആശയവിനിമയം എന്നിവയുടെ പ്രത്യേകതകൾ ഉണ്ടായിരുന്നുള്ളൂ. ഗ്രാജുവേഷൻ ക്ലാസുകളിൽ തിരിച്ചെത്തിയ ഞാൻ ഭൗതികശാസ്ത്ര, ഗണിതശാസ്ത്ര സ്കൂളിലെ ഖാബിഐഎസ്ടിയിൽ പഠിക്കാൻ തുടങ്ങി. ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ടിൽ എന്നെ കൂടുതൽ പഠിപ്പിക്കാൻ കഴിയുന്ന കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ച് പൂർണ്ണമായ ധാരണ ലഭിക്കുന്നതിന് സർവ്വകലാശാലയുടെ പാഠ്യപദ്ധതി ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം പഠിക്കാൻ എന്റെ മാതാപിതാക്കൾ എന്നെ ഉപദേശിച്ചു. ഈ പാഠ്യപദ്ധതി അനുസരിച്ച്, "റെയിൽ\u200cവേയുടെ വൈദ്യുതി വിതരണം" എന്നതിലെ എൻറെ "പ്രിയപ്പെട്ട വൈദ്യുതി" മിക്കതും. എന്റെ ജീവിതത്തിൽ ഒരിക്കലും ഖേദം പ്രകടിപ്പിക്കാത്ത ഞാൻ ഇത് സ്വയം തിരഞ്ഞെടുത്തു.

- നിങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥി ജീവിതം എങ്ങനെ ആരംഭിച്ചു?

ഖബറോവ്സ്ക് ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് ഓഫ് റെയിൽ\u200cവേ എഞ്ചിനീയേഴ്സിന്റെ ഒന്നാം വർഷത്തിൽ ചേരുന്നതിനെക്കുറിച്ച് ഉത്തരവ് വന്നയുടനെ, എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികളെയും പോലെ ഞാനും കിയാ നദിയിലെ സംസ്ഥാന ഫാം വയലുകളിൽ എന്നെ കണ്ടെത്തി. അക്കാലത്ത്, ഉരുളക്കിഴങ്ങും കാബേജും വിളവെടുക്കുന്നതിലൂടെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ജീവിതം ആരംഭിച്ചു. ഞങ്ങൾ ബാരക്കുകളിലായിരുന്നു താമസിച്ചിരുന്നത്, പക്ഷെ ഇത് ഒരു "സുവർണ്ണ" സമയമാണെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു. ഞങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പിൽ, എല്ലാവരും വളരെ വേഗം പരസ്പരം ചങ്ങാത്തത്തിലായി, നേതാക്കൾ ഉയർന്നുവന്നു, ഓരോരുത്തരും തനിക്ക് കഴിയുന്നത്ര മികച്ചവരാണെന്ന് സ്വയം കാണിച്ചു, ഞങ്ങൾ ഇതിനകം ഒരു ക്ലോസ്-നിറ്റ് ടീമായി ഞങ്ങളുടെ പഠനം ആരംഭിച്ചു. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ അപ്പോൾ ശരിയായ സമീപനമുണ്ടായിരുന്നുവെന്നും മുതിർന്നവരുടെ ജീവിതവുമായി ഒരു യഥാർത്ഥ പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ ഉണ്ടായിരുന്നുവെന്നും മനുഷ്യബന്ധങ്ങൾ മെച്ചപ്പെടുന്നുണ്ടെന്നും ഞാൻ വിശ്വസിക്കുന്നു.

ആളുകളിലേക്ക് കടന്നുവരാനുള്ള ഒരു യഥാർത്ഥ അവസരമായതിനാൽ മുമ്പത്തെ വിദ്യാർത്ഥികൾ കൂടുതൽ അറിവിലേക്ക് ആകർഷിക്കപ്പെട്ടു എന്ന പ്രസ്താവനയോട് നിങ്ങൾ യോജിക്കുന്നുണ്ടോ?

എന്റെ പഠനകാലത്തും ഇപ്പോളും ഈ പ്രസ്താവനയ്ക്ക് അതിന്റെ പ്രസക്തി നഷ്ടപ്പെട്ടിട്ടില്ലെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു. നല്ല വിദ്യാഭ്യാസം കൂടാതെ ജീവിതത്തിൽ ഗൗരവമുള്ള എന്തും നേടാൻ എല്ലായ്പ്പോഴും ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. എല്ലാത്തിനുമുപരി, ഇന്ന് ആദ്യം ഒരു യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിൽ നിന്ന് ബിരുദം നേടുകയും പിന്നീട് ഗ്രാജുവേറ്റ് സ്കൂളിൽ പഠിക്കുകയും ഒരു പ്രബന്ധത്തെ പ്രതിരോധിക്കുകയും ചെയ്യുന്നവർ വളരെ ഗ seriously രവമായി അവരുടെ വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം ഉയർത്തുകയും കൂടുതൽ മത്സരപരമായിത്തീരുകയും ചെയ്യുന്നു.

സമീപ വർഷങ്ങളിൽ, വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായം നല്ല പണം സമ്പാദിക്കാനുള്ള അവസരം നൽകി. വാണിജ്യവൽക്കരണം വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയെ ദോഷകരമായി ബാധിക്കുമോ?

ഏതൊരു പ്രവർത്തനവും ധാർമ്മിക സംതൃപ്തി മാത്രമല്ല, ഭ material തികവും കൊണ്ടുവരുമെന്ന് ഞാൻ വിശ്വസിക്കുന്നു. പ്രാദേശിക സമ്പദ്\u200cവ്യവസ്ഥയുടെ നിലവാരത്തിലേക്ക് വേതനം ഉയർത്താൻ ഇപ്പോൾ ഒരു തീരുമാനം എടുത്തിട്ടുണ്ട് എന്നത് വളരെ നല്ലതാണ്. ഈ തീരുമാനത്തെ ധനകാര്യങ്ങൾ പിന്തുണയ്ക്കുമോ എന്നത് മറ്റൊരു ചോദ്യമാണ്. ഞങ്ങൾ തയ്യാറാണ്, ഞങ്ങൾ പൊതുമേഖലാ ജീവനക്കാർക്ക് വേതനം വർദ്ധിപ്പിക്കുകയാണെങ്കിൽ, ഞങ്ങളുടെ ബജറ്റ് അധിക ജീവനക്കാർക്ക് പേയ്മെന്റ് വർദ്ധിപ്പിക്കുക. ഉദാഹരണത്തിന്, ബൈക്കൽ-അമുർ മെയിൻ\u200cലൈനിന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആധുനികവത്കരിക്കാനുള്ള പ്രോജക്ടുകൾക്കായുള്ള മത്സരത്തിലെ ഞങ്ങളുടെ സമീപകാല വിജയം എടുത്താൽ, ഇത് BAM ന്റെ പുനരുജ്ജീവനത്തിൽ ഞങ്ങളുടെ പങ്കാളിത്തം മാത്രമല്ല, ഇത് ഒരു നല്ല കൂട്ടിച്ചേർക്കലാണ് ഈ പ്രോജക്റ്റ് സൃഷ്\u200cടിച്ചു. അവരുടെ ശാസ്ത്രീയ നേട്ടങ്ങൾക്കും പദ്ധതികൾക്കും നന്ദി മാത്രം പറഞ്ഞ് ചില മാസങ്ങളിൽ സമ്പാദിക്കുന്ന ശാസ്ത്രജ്ഞർ ഞങ്ങൾക്ക് സർവകലാശാലയിലുണ്ട് ഒരു ദശലക്ഷത്തിലധികം റുബിളിൽ കൂടുതൽ. ഇത് സാധാരണമാണ്, ഏത് ജോലിയും അന്തസ്സോടെ നൽകണം!

- ഫെസ്റ്റുവിലെ വിദ്യാർത്ഥികളെ പരിശീലിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ചെലവിൽ നിങ്ങൾ സംതൃപ്തനാണോ?

വളരെ, ഞങ്ങൾ ഈ മേഖലയിലെ ഏറ്റവും താഴ്ന്ന നിലയിലായിരിക്കുന്നതിനാൽ - ഫെസ്റ്റുവിലെ ഇന്നത്തെ പരിശീലനച്ചെലവ് 65 മുതൽ 70 ആയിരം റൂബിൾ വരെയാണ്. ഇത് ഒരുപാട് ഉണ്ടോ? വർഷത്തിൽ 365 ദിവസമായി നിങ്ങൾ തുക വിഭജിക്കുന്നു, നിങ്ങൾക്ക് ഒരു ദിവസം 180-190 റുബിളുകൾ മാത്രമേ ലഭിക്കൂ! അതായത്, ഒരു വിദ്യാർത്ഥി ഒരു ദിവസം ഒരു പായ്ക്ക് സിഗരറ്റും രണ്ട് കുപ്പി ബിയറും വാങ്ങില്ല, പക്ഷേ ഉടൻ തന്നെ പഠിക്കാൻ പണമുണ്ടാകും! ഞങ്ങളുടെ സർവ്വകലാശാലയിലെ ട്യൂഷൻ ഫീസ് നിരവധി സൂചകങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. ആദ്യം, ഞങ്ങളുടെ യഥാർത്ഥ ചെലവുകളെക്കുറിച്ച് ഞങ്ങൾക്ക് നന്നായി അറിയാം. രണ്ടാമതായി, അടുത്തിടെ, വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിലെ ദേശീയ പദ്ധതികളുടെ മത്സരത്തിൽ വിജയികളായപ്പോൾ ഞങ്ങൾ 500 ദശലക്ഷത്തിലധികം റുബിളുകൾ നിക്ഷേപിച്ചു. സർവ്വകലാശാലയുടെ ശാസ്ത്ര-സാങ്കേതിക അടിത്തറയുടെ നവീകരണത്തിൽ (ഞങ്ങളുടെ സ്വന്തം 130 ദശലക്ഷം റുബിളുകളും ഏകദേശം 400 ദശലക്ഷം ഫെഡറൽ റൂബിളുകളും), അതിനർത്ഥം "ശ്വാസം എടുക്കാൻ" ഇപ്പോൾ നമുക്ക് അവസരമുണ്ടെന്നും ഒരു പുതിയ കാര്യത്തിനായി വളരെയധികം ചെലവഴിക്കരുതെന്നും. അപ്ഡേറ്റ് ചെയ്യുക. പുതിയ എന്തെങ്കിലും കുത്തനെ സജ്ജമാക്കേണ്ട ആവശ്യമില്ല, ഞങ്ങളുടെ അപ്\u200cഡേറ്റുകൾ ആസൂത്രണം ചെയ്തപോലെ നടക്കുന്നു. ആധുനികവൽക്കരണത്തിനുപുറമെ, സാമൂഹിക മേഖലയെക്കുറിച്ച് ഞങ്ങൾ മറക്കുന്നില്ല: 100 പേർക്ക് ഞങ്ങൾ ഒരു പുതിയ ഡോർമിറ്ററി നിർമ്മിച്ചു, ക്ലിനിക്, ക്ലബ്, നീന്തൽക്കുളം എന്നിവയിൽ വലിയ അറ്റകുറ്റപ്പണികൾ നടത്തി.

- ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷയെക്കുറിച്ച് എനിക്ക് നിങ്ങളുടെ അഭിപ്രായം ചോദിക്കാൻ കഴിയില്ല ...

അപേക്ഷകർ, പരീക്ഷയിൽ വിജയിക്കുകയും ഒരു നിശ്ചിത എണ്ണം പോയിന്റുകൾ നേടുകയും, തിരക്കിട്ട് തുടങ്ങുകയും പ്രമാണങ്ങളുടെ പകർപ്പുകൾ ഒരേസമയം നിരവധി സർവകലാശാലകൾക്ക് നൽകുകയും ചെയ്യുന്നത് എനിക്ക് എല്ലായ്പ്പോഴും മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയില്ല. അതെ, അത് ചെയ്യാൻ നിയമം അവരെ അനുവദിക്കുന്നു. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, അവരുടെ ഭാവി തൊഴിൽ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിൽ അവർ തീരുമാനിച്ചിട്ടില്ലെന്ന് ഇത് മാറുന്നു? അതിനാൽ എവിടെയാണ് പഠിക്കേണ്ടതെന്ന് അവർ ശ്രദ്ധിക്കുന്നില്ലേ? ഇത് തെറ്റാണ്, ഇത് പരീക്ഷയുടെ വ്യക്തമായ പോരായ്മകളിലൊന്നാണ്. പക്ഷേ, മറുവശത്ത്, ഒരു കാര്യം എന്നെ ശാന്തമാക്കുന്നു. ഞങ്ങളുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ പ്രവേശന സമിതി, 2012 ൽ പ്രവേശിച്ചവരിൽ ഭൂരിഭാഗവും തങ്ങളുടെ രേഖകൾ ഫെസ്റ്റുവിലേക്ക് ഉടനടി കൊണ്ടുവന്നു, എവിടെയാണ് പഠിക്കേണ്ടതെന്ന് അവർക്ക് സംശയമില്ല. ഇത് സൂചിപ്പിക്കുന്നത് ഞങ്ങളുടെ സർവ്വകലാശാലയിലെ റാൻഡം വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ശതമാനം വളരെ ചെറുതാണെന്നും യുഎസ്ഇ ഞങ്ങൾക്ക് ഒരു തടസ്സമല്ലെന്നും ആണ്.

- നിങ്ങൾ എങ്ങനെ റേറ്റുചെയ്യുന്നു പ്രവേശന കാമ്പെയ്\u200cൻ 2012?

വളരെ പോസിറ്റീവ്! ചെറുപ്പക്കാർ ഫെസ്റ്റുവിൽ പഠിക്കാൻ പോയി, ഈ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് മന .പൂർവമായിരുന്നു. ഇതിനകം തന്നെ മൂന്നാം വർഷവും ഓൾ-റഷ്യൻ ഒളിമ്പ്യാഡിലെ വിജയികളും സമ്മാന ജേതാക്കളും പ്രവേശന പരീക്ഷകളില്ലാതെ ഒരു യൂണിവേഴ്സിറ്റി വിദ്യാർത്ഥിയാകാനുള്ള അവകാശം വിനിയോഗിക്കുന്നു. ഖബറോവ്സ്കിലെ മികച്ച ബിരുദധാരിയായ അലക്സി ബ്ലാഷ്\u200cനോവ് ഇലക്ട്രിക് പവർ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ടായ ഫെസപ്പിലേക്ക് പ്രവേശിച്ചു. ഈ വർഷം, മുഴുസമയ ഉന്നത പ്രൊഫഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനായി മാത്രം 11 ആയിരത്തോളം അപേക്ഷകൾ സമർപ്പിച്ചു. പൊതുവേ, എല്ലാ രൂപങ്ങൾക്കും വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരങ്ങൾക്കുമായി 17 ആയിരത്തിലധികം അപേക്ഷകൾ സമർപ്പിച്ചു, ഏകദേശം 4.5 ആയിരം വിദ്യാർത്ഥികൾ സ്വീകരിച്ചു.

- ഫെസ്റ്റുവിലെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനായുള്ള ഇത്രയധികം ആവശ്യം നിങ്ങൾ എങ്ങനെ വിശദീകരിക്കും?

വിദൂര കിഴക്കൻ മേഖലയിലെ ഗതാഗതം, energy ർജ്ജം, നിർമ്മാണ വ്യവസായങ്ങൾ എന്നിവയിൽ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളുടെ ആവശ്യം എല്ലായ്പ്പോഴും ഉയർന്നതാണ്, BAM ന്റെ കൂടുതൽ തീവ്രമായ ഉപയോഗം കണക്കിലെടുക്കുമ്പോൾ വരും വർഷങ്ങളിൽ ഇത് കുറയുകയില്ല. ഇന്ന് ഏറ്റവും കൂടുതൽ ശമ്പളം ലഭിക്കുന്ന പ്രദേശങ്ങളിൽ ഞങ്ങൾ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളെ പരിശീലിപ്പിക്കുന്നുവെന്നതും മറക്കരുത്: നിർമ്മാണത്തിൽ, വ്യോമയാന രംഗത്ത് (എയർ കമ്മ്യൂണിക്കേഷൻസ് ഫാക്കൽറ്റിയിലെ വിമാനത്താവളങ്ങളിൽ ജോലി ചെയ്യുന്നതിന് ഞങ്ങൾ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളെ പരിശീലിപ്പിക്കുന്നു), ആശയവിനിമയങ്ങളിൽ, കമ്പ്യൂട്ടർ സാങ്കേതികവിദ്യകളിൽ. അപേക്ഷകരെ ആകർഷിക്കുന്ന ഒരു പ്രധാന ഘടകം: ബിരുദാനന്തര ബിരുദാനന്തരം ഞങ്ങൾ എല്ലാവർക്കും ജോലി നൽകുന്നു. ഞങ്ങളുടെ പല പ്രത്യേകതകളിലും ബിരുദധാരികൾക്ക് ഒരു ക്യൂ പോലും ഉണ്ടെന്ന് എനിക്ക് അഭിമാനത്തോടെ പറയാൻ കഴിയും!

ചർച്ചയ്\u200cക്കുള്ള ഒരു ശാശ്വത ചോദ്യം: സാങ്കേതിക സർവകലാശാലകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അമേച്വർ പ്രകടനം ആവശ്യമുണ്ടോ? നിങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾ പതിവായി പ്രാദേശിക, എല്ലാ റഷ്യൻ ക്രിയേറ്റീവ് മത്സരങ്ങളുടെയും, പ്രധാന കായിക മത്സരങ്ങളിലെ വിജയികളും സമ്മാന ജേതാക്കളും ആയിത്തീരുന്നുവെന്ന് കണക്കിലെടുക്കുമ്പോൾ, നിങ്ങൾക്കായി ചർച്ചയ്ക്ക് കാരണമില്ലേ?

ഏതുതരം ചർച്ചയുണ്ടാകും? പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഏറ്റവും ഉജ്ജ്വലമായ ഓർമ്മകളാണ് വിദ്യാർത്ഥി ജീവിതം! അതെ, ഭാവിയിൽ അവർ അധ്യാപകരെയും അവർ എങ്ങനെ പരീക്ഷകളിൽ വിജയിച്ചു എന്നതിനെ ഓർക്കും, പക്ഷേ ഈ ഓർമ്മകൾ സംഗീത കച്ചേരികളിലെ ആവേശത്തിന്റെ ഓർമ്മകളുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്താനാവില്ല, മത്സരങ്ങളിൽ പരസ്പരം പിന്തുണയ്ക്കുന്നു, വിജയത്തിന്റെ സന്തോഷങ്ങൾ. അതിനാൽ, സൃഷ്ടിപരമായ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും കായികരംഗത്ത് ശരിക്കും നിസ്സംഗത പുലർത്തുന്നവർക്കും ഫെസ്റ്റു എല്ലായ്പ്പോഴും ശ്രദ്ധ നൽകുന്നു. ഇതൊരു വലിയ സാമ്പത്തിക ചെലവാണെന്ന് ഞങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുന്നുണ്ടെങ്കിലും. ഉദാഹരണത്തിന്, ഞങ്ങളുടെ പ്ലാനറ്റ് ഹോളിവുഡ് ഷോ ഗ്രൂപ്പിൽ നിന്ന് 8 പേരെ ഉത്സവത്തിനായി മോസ്കോയിലേക്ക് അയയ്ക്കാൻ കഴിഞ്ഞ വർഷം എത്ര പണം ആവശ്യമായിരുന്നുവെന്ന് കണക്കാക്കുക, അവിടെ അവർക്ക് ഗ്രാൻഡ് പ്രിക്സ് ലഭിച്ചു. എന്നാൽ ഞങ്ങൾ അത്തരം ചെലവുകളിലേക്ക് പോകുന്നു, പക്ഷേ ഇപ്പോൾ "പ്ലാനറ്റ് ഹോളിവുഡ്" തലസ്ഥാനത്ത് അറിയപ്പെടുന്നു. മറ്റൊരു ഉദാഹരണം. ഈ വർഷം, മൂന്നാം തവണ, ഒളിമ്പിക് സ build കര്യങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുന്നതിനായി ഞങ്ങൾ ഞങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥി നിർമാണ സംഘത്തെ സോചിയിലേക്ക് അയച്ചു. എല്ലാത്തിനുമുപരി, അവർക്ക് അയയ്ക്കാൻ കഴിയുമായിരുന്നില്ല, ഇതൊരു ചെലവേറിയ ബിസിനസ്സാണ്. എന്നാൽ പുതിയ ആളുകളെ കണ്ടുമുട്ടിയതിന്റെ സന്തോഷം കൂടാതെ, നമ്മുടെ മാതൃരാജ്യത്തിന്റെ പുതിയ കോണുകളുമായി സഞ്ചരിക്കാൻ എങ്ങനെ കഴിയും? സോചിയിൽ അവ കീറി, ഒരു വലിയ ഷോ ജമ്പിംഗ് സെലക്ഷൻ ഉണ്ടായിരുന്നു. എല്ലാത്തിനുമുപരി, ചെറുപ്പക്കാർക്ക് ഇത് എത്രത്തോളം മതിപ്പാണ്! തൽഫലമായി, അവർ മടങ്ങി - നല്ല വികാരങ്ങളുടെ കടലുമായി, പണം സമ്പാദിച്ചു. നിർമ്മാണ ബ്രിഗേഡുകളുടെ വേർപിരിയൽ വാക്കുകളിൽ ഞാൻ എപ്പോഴും രണ്ട് കാര്യങ്ങൾ മാത്രം ചോദിക്കുന്നു. ആദ്യത്തേത് സുരക്ഷാ ചട്ടങ്ങൾ ലംഘിക്കരുത്. രണ്ടാമത്തേത് പ്രാദേശിക പെൺകുട്ടികളെ വിവാഹം കഴിക്കലല്ല, വിദൂര കിഴക്കൻ രാജ്യങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള ഞങ്ങളുടെ സ്ത്രീകളും അത്ഭുതകരമാണ്! അവർ ഞാൻ പറയുന്നത് കേൾക്കുമ്പോൾ ...

ഒരു സർവകലാശാലയുടെ അന്തസ്സ് എത്ര വിദേശ പങ്കാളികളാണെന്നതിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. ഫെസ്റ്റുവിന്റെ അന്താരാഷ്ട്ര പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് ശ്രദ്ധിക്കാനാകും?

ഞങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെ സൃഷ്ടിച്ച ഏഷ്യ-പസഫിക് മേഖലയിലെ ഇന്റർനാഷണൽ അസോസിയേഷൻ ഓഫ് ട്രാൻസ്പോർട്ട് യൂണിവേഴ്സിറ്റികളിൽ നമുക്ക് അഭിമാനിക്കാം. ഗതാഗത മേഖലയിലെ ശാസ്ത്ര-വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിലെ സഹകരണത്തിന്റെ ദിശകളും പദ്ധതികളും വികസിപ്പിക്കുന്നതിൽ ഗതാഗത സർവകലാശാലകളുടെ ശ്രമങ്ങളെ ഒന്നിപ്പിക്കുക എന്നതാണ് അസോസിയേഷന്റെ പ്രധാന ലക്ഷ്യം. ഇന്ന് അസോസിയേഷനിൽ റഷ്യ, കസാക്കിസ്ഥാൻ, ചൈന, റിപ്പബ്ലിക് ഓഫ് കൊറിയ, മംഗോളിയ, ഓസ്\u200cട്രേലിയ എന്നിവിടങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള ഗതാഗത സർവകലാശാലകൾ ഉൾപ്പെടുന്നു. ഈ വർഷം മെയ് മാസത്തിൽ കസാഖ് അക്കാദമി ഓഫ് ട്രാൻസ്പോർട്ട് ആന്റ് കമ്മ്യൂണിക്കേഷന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ അഞ്ചാമത്തെ അന്താരാഷ്ട്ര സിമ്പോസിയം നടന്നു. മൂന്നാമത്തേത്, 2009 ഒക്ടോബറിൽ ഞങ്ങളുടെ സർവ്വകലാശാല ആതിഥേയത്വം വഹിച്ചു. റഷ്യയുടെ ഗതാഗത ഇടനാഴികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക എന്നതാണ് അസോസിയേഷന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങളിലൊന്ന്. വ്ലാഡിവോസ്റ്റോക്കിലെ APEC ഉച്ചകോടിയിൽ ഗതാഗത ഇടനാഴികളുടെ വികസനം പ്രധാന ദ .ത്യമായി തിരിച്ചറിഞ്ഞു എന്നത് വളരെ പ്രതീകാത്മകമാണ്. ഞങ്ങൾ ഇതിനകം തന്നെ ഈ വിഷയത്തിൽ സജീവമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു. മറ്റ് ഗതാഗത സർവ്വകലാശാലകളുമായുള്ള അടുത്ത സഹകരണം സ്പന്ദനത്തിൽ വിരൽ നിലനിർത്താൻ ഞങ്ങളെ സഹായിക്കുന്നു.

ഇന്ന് industry ർജ്ജ വ്യവസായത്തിൽ ഒരു പ്രധാന പ്രശ്നം energy ർജ്ജ സംരക്ഷണമാണ്. ഫെസ്റ്റുവിൽ ഇത് എങ്ങനെ നേരിട്ട് പരിഹരിക്കും?

പണത്തിന്റെ അത്രയും energy ർജ്ജം ലാഭിക്കേണ്ടത് അത്യാവശ്യമാണെന്ന് ഞാൻ വിശ്വസിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, രണ്ട് "ടവറുകൾ" അഭിമുഖീകരിക്കുന്നതിനും ഫാർ ഈസ്റ്റേൺ സ്റ്റേറ്റ് ട്രാൻസ്പോർട്ട് യൂണിവേഴ്സിറ്റിയുടെ ലബോറട്ടറി കെട്ടിടത്തിനും ഞങ്ങൾ ഗണ്യമായ തുക ചെലവഴിച്ചു. മുമ്പ്, പരാതികൾ ഉണ്ടായിരുന്നു: അവർ പറയുന്നു, ഇത് തണുപ്പാണ്. കഴിഞ്ഞ ശൈത്യകാലത്ത്, അഭിമുഖീകരിക്കുന്ന ജോലികൾ പൂർത്തിയാക്കിയ ശേഷം, അവർ മറ്റ് "പരാതികൾ" ഉപയോഗിച്ച് ബോംബെറിഞ്ഞു: ഇത് ചൂടായി. ശൈത്യകാലത്ത് ആർക്കാണ് വിൻഡോകൾ തുറന്നിരിക്കുന്നതെന്ന് പരിശോധിക്കാൻ ഞാൻ ഞങ്ങളുടെ വൈസ് റെക്ടറിന് എഎച്ച്പിക്കുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ നൽകി. ചൂടുള്ളിടത്ത്, ഞങ്ങൾ വാൽവുകൾ "മുറിക്കുന്നു", ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾക്ക് റേഡിയറുകൾ എളുപ്പത്തിൽ അടയ്ക്കാം. ഇത് ഇതിനകം ഒരു യഥാർത്ഥ energy ർജ്ജ സംരക്ഷണമാണ്! നമ്മൾ എണ്ണത്തിൽ സംസാരിക്കുകയാണെങ്കിൽ, ഈ കെട്ടിടങ്ങളുടെ ബ്ലോക്കിൽ മാത്രമേ ഞങ്ങൾ ഇപ്പോൾ പ്രതിവർഷം 4-5 ദശലക്ഷം റുബിളുകൾ ചൂടിൽ ലാഭിക്കുന്നുള്ളൂ. ഇന്ന്, ഉയർന്ന ട്രിബ്യൂണുകളിൽ നിന്നുള്ള energy ർജ്ജ സംരക്ഷണ സാങ്കേതികവിദ്യകളെക്കുറിച്ച് ധാരാളം കാര്യങ്ങൾ പറയുന്നുണ്ട്, എന്നാൽ ഓരോ സാഹചര്യത്തിലും, പ്രശ്നം പരിഹരിക്കുന്നതിനുള്ള സമീപനം വ്യക്തിഗതമായിരിക്കണം. ഉദാഹരണത്തിന്, വ്യാപകമായി പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്ന energy ർജ്ജ സംരക്ഷണ ലൈറ്റ് ബൾബുകൾ വളരെ ചെലവേറിയതാണ് - അവ പരമ്പരാഗതവയേക്കാൾ വളരെ ചെലവേറിയതാണ്. എന്നാൽ അവരുടെ സേവന ജീവിതം വളരെ നീണ്ടതാണ്. എല്ലാം കണക്കാക്കണം! Energy ർജ്ജ ലാഭം ഒരു കൂട്ടം നടപടികളാണ്.

സൈനിക പദാവലി ഉപയോഗിച്ച്, നിങ്ങൾ ഒരു സൈനികനിൽ നിന്ന് (വിദ്യാർത്ഥിയിൽ നിന്ന്) ഒരു ജനറൽ (റെക്ടർ) ലേക്ക് പോയി എന്ന് ഞങ്ങൾക്ക് പറയാൻ കഴിയും. അടുത്തത് എന്താണ്? നിങ്ങളുടെ നേറ്റീവ് യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിൽ സേവനമനുഷ്ഠിക്കുന്നതിന്റെ പ്രയോജനത്തിനായി ഭാവിയിൽ എന്ത് പ്രതീക്ഷകളാണ് നിങ്ങൾ കാണുന്നത്?

ഫാർ ഈസ്റ്റേൺ ട്രാൻസ്പോർട്ട് യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിലെ റെക്ടറുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പുമായി ബന്ധപ്പെട്ടതാണ് എന്റെ ഉടനടി പദ്ധതികൾ. അവ 2012 നവംബർ 15 ന് നടക്കും. ഈ തിരഞ്ഞെടുപ്പുകളിൽ പങ്കെടുക്കാൻ ഞാൻ അപേക്ഷിച്ചു, കാരണം ഇനിയും വളരെയധികം കാര്യങ്ങൾ ചെയ്യാനുണ്ടെന്നും എനിക്ക് ചെയ്യാനാകുമെന്നും എനിക്ക് തോന്നുന്നു. എന്റെ സ്ഥാനാർത്ഥിത്വത്തെ ടീം പിന്തുണയ്ക്കുമെന്ന് ഞാൻ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു, സമാന ചിന്താഗതിക്കാരായ ഒരു ടീമിനൊപ്പം ഞങ്ങൾ സർവകലാശാലയുടെ വികസനത്തിനായി തുടർന്നും പ്രവർത്തിക്കും. ഒറ്റയ്ക്ക് നേടുന്നത് അസാധ്യമാണെന്ന് നിങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുന്നു, നിങ്ങൾക്ക് ഒരു ടീം ആവശ്യമാണ്. ഇന്ന് ഞാൻ ടീമിൽ സംതൃപ്തനാണ്. അതെ, വളരെയധികം ആവശ്യപ്പെടുന്നതിന് ഒരാൾക്ക് എന്നെ നിന്ദിക്കാൻ കഴിയും. പക്ഷേ, അദ്ദേഹം ആവശ്യപ്പെടുന്നതിനാൽ, എന്താണ് ചെയ്യുന്നതെന്ന് അദ്ദേഹം നിസ്സംഗനല്ല, സർവ്വകലാശാലയുടെ സാധ്യതകൾ ഞാൻ കാണുന്നു, അത് നടപ്പിലാക്കാൻ ലക്ഷ്യമിടുന്നു.

- 75-ാം വാർഷികത്തിൽ ഫെസ്റ്റു എന്ത് വിജയങ്ങൾ നേടി, വാർഷിക വർഷത്തെക്കുറിച്ച് ശ്രദ്ധേയമായത് എന്താണ്?

ഇന്ന് നമ്മുടെ സർവ്വകലാശാല വിദൂര കിഴക്കൻ പ്രദേശങ്ങളിൽ മാത്രമല്ല, രാജ്യത്തും അറിയപ്പെടുന്നുവെന്ന് അഭിമാനത്തോടെ പറയാൻ കഴിയും. ബൈക്കൽ-അമുർ മെയിൻ\u200cലൈനിന്റെ പ്രവർത്തനം നവീകരിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രോജക്റ്റുകൾക്കായുള്ള ഒരു മത്സരത്തിൽ ഞങ്ങൾ അടുത്തിടെ വിജയിച്ചു. 2012 ലും ഞങ്ങൾക്ക് ട്രാൻസ്പോർട്ട് രഥം ലഭിച്ചു. നേരത്തെ ഇത് ഒരു ദേശീയ അവാർഡായിരുന്നുവെങ്കിൽ (സമാനമായ ഒരു പ്രതിമ നിരവധി വർഷങ്ങളായി ഞങ്ങളുടെ മ്യൂസിയം അലങ്കരിക്കുന്നു), ഇപ്പോൾ ഇത് അന്തർദ്ദേശീയമാണ്.

- ഫെസ്റ്റുവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടവരും ബന്ധപ്പെട്ടവരുമായ ആളുകൾക്ക് ഈ ജൂബിലി ദിനങ്ങളിൽ നിങ്ങൾ എന്താണ് ആഗ്രഹിക്കുന്നത്?

ചില കാരണങ്ങളാൽ, രാജ്യത്തെ ഒന്നോ അതിലധികമോ പീപ്പിൾസ് ആർട്ടിസ്റ്റിന്റെ കുട്ടികൾ, കൊച്ചുമക്കൾ, പേരക്കുട്ടികൾ എന്നിവരും കലാകാരന്മാരായി മാറുന്നതിൽ അഭിമാനിക്കുന്നത് പതിവാണ്. എന്നാൽ അവരെല്ലാവരും കഴിവുള്ളവരാണോ? ഞങ്ങളുടെ യൂണിവേഴ്സിറ്റി ബിരുദധാരികളുടെ കുട്ടികൾ, കൊച്ചുമക്കൾ, കൊച്ചുമക്കൾ എന്നിവരോടൊപ്പം ഞങ്ങളോടൊപ്പം പഠിക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. നിരവധി തലമുറയിലെ ശാസ്ത്രജ്ഞരും അധ്യാപകരും വിദ്യാർത്ഥികളും സൃഷ്ടിച്ച ആശയവിനിമയ സർവ്വകലാശാലയുടെ ഉയർന്ന ബ്രാൻഡ് നിലനിർത്താൻ ഞങ്ങൾ ശ്രമിക്കുന്നത് തുടരും. അതെ, അതെ, വിദ്യാർത്ഥികളും, കാരണം അവർ സർവ്വകലാശാലയുടെ “മുഖം” ആണ്, അതിൻറെ തിളക്കമുള്ള ഉള്ളടക്കം. 75-ാം വാർഷികത്തിൽ ഫെസ്റ്റുവുമായി ബന്ധമുള്ള എല്ലാവരേയും ഞാൻ ആത്മാർത്ഥമായി അഭിനന്ദിക്കുകയും നിങ്ങളെ ഓർമ്മപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു: വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഒരു പുതിയ പ്രവേശനം വിദൂരമല്ല! ഞങ്ങളോടൊപ്പം പഠിക്കാൻ നിങ്ങളുടെ സുഹൃത്തുക്കളെയും ബന്ധുക്കളെയും കൊണ്ടുവരിക!

നാഷണൽ റിസർച്ച് യൂണിവേഴ്സിറ്റി ഹയർ സ്കൂൾ ഓഫ് ഇക്കണോമിക്സിന്റെ റെക്ടർ യാരോസ്ലാവ് കുസ്മിനോവിനെ റഷ്യൻ ഉന്നതവിദ്യാഭ്യാസത്തിലെ പരിഷ്കാരങ്ങളുടെ യഥാർത്ഥ രചയിതാവ് എന്ന് വിളിക്കാറുണ്ട്. ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് ഓഫ് എഡ്യൂക്കേഷൻ ഉൾപ്പെടുന്ന കുസ്മിനോവിന്റെ സർവ്വകലാശാല ഈ മേഖലയെ സജീവമായി പഠിക്കുന്നു. റെക്ടർ പതിവായി പലതരം ധീരമായ സംരംഭങ്ങളുമായി മുന്നോട്ട് വരുന്നു - ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു പ്രത്യേക വിഷയത്തിൽ സർവകലാശാലയിൽ പ്രവേശിക്കുമ്പോൾ ഒളിമ്പ്യാഡ് വിജയികളെ പരീക്ഷ എഴുതാൻ അദ്ദേഹം അടുത്തിടെ നിർദ്ദേശിച്ചു. ലെന്റ.രു എച്ച്എസ്ഇ റെക്ടറുമായി 2013 ൽ സർവകലാശാലയിലും റഷ്യൻ ഉന്നതവിദ്യാഭ്യാസത്തിലും സംഭവിച്ച മാറ്റങ്ങളെക്കുറിച്ച് സംസാരിച്ചു.

കുസ്മിനോവ് പറയുന്നതനുസരിച്ച്, ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ പ്രധാന ലക്ഷ്യം തന്റെ കരിയറിൽ വിജയിക്കുന്ന ഒരു വ്യക്തിയെ തയ്യാറാക്കുക എന്നതാണ്. 2020 ഓടെ ആരംഭിച്ച പരിഷ്കാരങ്ങൾ - വിജയകരമായി നടപ്പാക്കിയാൽ - "കപട വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ" മേഖലയെ കുറയ്ക്കുകയും വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയ്ക്കുള്ള ധനസഹായം വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും സർവകലാശാലകളുടെ ഘടനയിൽ മാറ്റം വരുത്തുകയും വേണം (പ്രത്യേകിച്ചും "തീരുമാനമെടുക്കാത്ത" വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള പൊതു ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസ സർവ്വകലാശാലകൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുക), നിർബന്ധിത കോഴ്\u200cസുകളുടെ എണ്ണം കുറയ്\u200cക്കുക, ഗവേഷണ അധ്യാപകരുടെ പങ്ക് വർദ്ധിപ്പിക്കുക, വിദൂര വിദ്യാഭ്യാസം ഓൺലൈനിൽ വിവർത്തനം ചെയ്യുക. നിലവിലുള്ളതും ഭാവിയിലുമുള്ള പരിവർത്തനങ്ങളെക്കുറിച്ച് "ലെന്റാ.രു" ന് നൽകിയ അഭിമുഖത്തിൽ വാദിച്ച കുസ്മിനോവ്, റഷ്യൻ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ സ്വയം ഒരു "ഗ്രേ കാർഡിനൽ" ആയി താൻ കരുതുന്നില്ലെന്ന് പറഞ്ഞു.

"Lenta.ru": ഈ വർഷം വിദ്യാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു പുതിയ നിയമം പ്രാബല്യത്തിൽ വന്നു. ഹയർ സ്കൂൾ ഓഫ് ഇക്കണോമിക്സിന്റെ ജീവിതത്തിൽ അദ്ദേഹം എന്ത് മാറ്റം വരുത്തി?

യരോസ്ലാവ് കുസ്മിനോവ്: ജനറൽ (സെക്കൻഡറി) സ്കൂൾ പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്ന ഉപവിഭാഗങ്ങൾ സർവകലാശാലയ്ക്ക് നിയമം അനുവദിച്ചു. വൈഷ്കയിൽ ഒരു ലൈസിയം പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു. ഇവ പ്രത്യേക ഗ്രേഡുകളായ 10-11 ആണ്, അതിൽ പ്രീ-പ്രൊഫഷണൽ കോഴ്സുകൾ വിവിധ ഫാക്കൽറ്റികളിലെ ശാസ്ത്രജ്ഞർ പഠിപ്പിക്കുന്നു: ഹൈസ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള ഒരു സ്കൂൾ, അവിടെ ഞങ്ങൾ പ്രീ-പ്രൊഫൈൽ പരിശീലനം സൃഷ്ടിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു. പുതിയ ഹൈസ്കൂൾ നിലവാരം ആഴ്ചയിൽ 10-12 മണിക്കൂർ വരെ "പ്രൊഫൈൽ" അനുവദിക്കും, ഇത് പ്രീ-യൂണിവേഴ്സിറ്റി പരിശീലനത്തിന് അസാധാരണമായി ഉയർന്നതാണ്. ഇതെല്ലാം എന്തിനുവേണ്ടിയാണ്? ലക്ഷ്യം ഇരട്ടിയാണ്: സംസ്ഥാനത്തിന്റെയും നഗരത്തിന്റെയും ഭാഗത്ത് - സീനിയർ സ്കൂളിന്റെ ഗുണനിലവാരം ഉയർത്തുക (യൂണിവേഴ്സിറ്റി അധ്യാപകർ ശരാശരി ശക്തരും സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്ക് കൂടുതൽ താൽപ്പര്യമുള്ളവരുമാണ്), കൂടാതെ സർവ്വകലാശാലയുടെ ഭാഗത്തുനിന്നും - ഒരു കാതൽ സൃഷ്ടിക്കുക തത്ത്വശാസ്ത്രം, മന psych ശാസ്ത്രം, ഇലക്\u200cട്രോണിക്\u200cസ് എന്നിവയിൽ താൽപ്പര്യമുള്ള പ്രൊഫഷണലായി പ്രവർത്തിക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികൾ. സമീപഭാവിയിൽ എല്ലാ മാന്യമായ സർവ്വകലാശാലകളും ലൈസിയം സൃഷ്ടിക്കുമെന്ന് ഞാൻ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു, അപ്പോൾ ഞങ്ങൾക്ക് കൂടുതൽ മികച്ച ഒരു ഹൈസ്കൂൾ ഉണ്ടാകും.

രണ്ടാമത്തെ നോവൽ ഹോസ്റ്റലുകളെ വിദ്യാഭ്യാസ സേവനങ്ങളുടെ പരിധിയിൽ നിന്ന് ഒഴിവാക്കി എന്നതാണ്. ഈ നടപടിയുടെ അനന്തരഫലങ്ങൾ, ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷയുടെ പ്രധാന പോസിറ്റീവ് ഫലത്തെ ഗ seriously രവമായി പരിമിതപ്പെടുത്തും - വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസ മൊബിലിറ്റി വർദ്ധിച്ചു. എച്ച്എസ്ഇയിലെ നോൺ റെസിഡന്റ് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പങ്ക് പകുതിയായി വളർന്നു, ഇത് ഉപേക്ഷിക്കാൻ ഞങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല. കുറഞ്ഞത് ഈ വർഷമെങ്കിലും, ഡോർമിറ്ററി ഫീസ് വർദ്ധനവ് ഞങ്ങൾ ഉപേക്ഷിച്ചു, അതിനാൽ ഞങ്ങൾ പരിശ്രമിക്കും, അങ്ങനെ സംസ്ഥാനം നൽകുന്ന മികച്ച വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് മോസ്കോയിലും സെന്റ് പീറ്റേഴ്\u200cസ്ബർഗിലും പഠിക്കുന്നതിന് സാമ്പത്തിക തടസ്സങ്ങളൊന്നും ഉണ്ടാകില്ല.

മൂന്നാമത് - നിങ്ങൾക്ക് "മറ്റൊരാളുടെ" കോഴ്സുകളും "മറ്റൊരാളുടെ" ഡിപ്ലോമകളും കണക്കാക്കാം. പാശ്ചാത്യ സർവകലാശാലകളുമായുള്ള ഞങ്ങളുടെ ആശയവിനിമയം സുഗമമാക്കും.

ലിബറൽ ആർട്സ്, "ഫ്രീ ആർട്സ്", ബിരുദ പഠനത്തിന്റെ ഒരു മാതൃകയാണ്, അതിൽ വിദ്യാർത്ഥി സ്ഥിരമായി തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു, ആദ്യ വർഷത്തിൽ പ്രവേശിക്കുമ്പോൾ ഇടുങ്ങിയ സ്പെഷ്യലൈസേഷൻ തിരഞ്ഞെടുക്കേണ്ടതില്ല. റഷ്യൻ അക്കാദമിയിലെ സ്കൂൾ ഓഫ് കണ്ടംപററി ഹ്യൂമാനിറ്റേറിയൻ റിസർച്ചിന്റെ ഡയറക്ടർ അവളുടെ "Lente.ru" നിക്കോളായ് ഗ്രിന്റ്സറിനെക്കുറിച്ച് കൂടുതൽ ദേശീയ സമ്പദ്\u200cവ്യവസ്ഥ പൊതുസേവനവും (RANEPA). ഇപ്പോൾ ലിബറൽ ആർട്സ് മോഡൽ റാണെപ്പയിലും സെന്റ് പീറ്റേഴ്\u200cസ്ബർഗ് സ്റ്റേറ്റ് യൂണിവേഴ്\u200cസിറ്റിയിലും നടപ്പാക്കുന്നു; മോസ്കോ സ്റ്റേറ്റ് പെഡഗോഗിക്കൽ യൂണിവേഴ്\u200cസിറ്റിയും ഇത് അവതരിപ്പിക്കാൻ ഒരുങ്ങുന്നു.

ലിബറൽ ആർട്\u200cസിൽ ബിരുദാനന്തര ബിരുദം നേടുന്നതിനെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് എന്തു തോന്നുന്നു?

സഹതാപത്തോടെ. ലിബറൽ ആർട്ടിനെ ഇപ്പോൾ പൊതു ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസം എന്ന് വിളിക്കുന്നു, തൊഴിൽപരമായി നിർണ്ണയിക്കപ്പെടാത്ത ഒരു വ്യക്തിയുടെ സാധാരണ ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസം. ഇത് തീർച്ചയായും ആവശ്യമാണ്. മാത്രമല്ല, ഇത് ഇപ്പോൾ വിദ്യാർത്ഥികളിൽ ഒരു പ്രധാന ഭാഗത്തിന് ആവശ്യമാണെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു. പക്ഷേ ഇത് എച്ച്എസ്ഇയിലോ മറ്റോ ആവശ്യമാണെന്ന് എനിക്ക് സംശയമുണ്ട് ഗവേഷണ സർവകലാശാലകൾ... ലിബറൽ ആർട്ടിനെ അതിന്റെ ശുദ്ധമായ രൂപത്തിൽ ഞങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കാൻ പോകുന്നില്ല. ആലങ്കാരികമായി പറഞ്ഞാൽ, ഇത് സംസ്ഥാനത്തിന് “സ education ജന്യ വിദ്യാഭ്യാസം” വളരെ ചെലവേറിയതായിരിക്കും. എന്നാൽ കോഴ്സുകളിൽ മൂന്നിലൊന്നോ പകുതിയോ സ choice ജന്യമായി തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള മാതൃക ഞങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നു. എന്നാൽ പ്രോഗ്രാമിന്റെ പ്രൊഫഷണൽ കാതൽ അവശേഷിക്കുന്നു.

റഷ്യയിലെ സ്കൂൾ മറ്റ് രാജ്യങ്ങളെ അപേക്ഷിച്ച് ദൈർഘ്യമേറിയതാണെന്ന് നിങ്ങൾ ആവർത്തിച്ചു പറഞ്ഞു. അതനുസരിച്ച്, ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസം എങ്ങനെയെങ്കിലും ഇത് പരിഹരിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

അത് മാത്രമല്ല, അത് നിറയ്ക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. നമ്മുടെ രാജ്യത്ത്, മൂന്നിൽ രണ്ട് വിദ്യാർത്ഥികളും പ്രധാനമായും ഒന്നാമത്തെയോ രണ്ടാമത്തെയോ കോഴ്\u200cസാണ് പഠിക്കുന്നത്, അവർ പൊതുവായ വികസന വിഷയങ്ങൾ പഠിക്കുമ്പോൾ, ഉപകരണങ്ങളല്ല. പിന്നെ അവർക്ക് ജോലി ലഭിക്കും. ഇതാണ് ലിബറൽ ആർട്സ്, ഇത് ഒരു പ്രോസസ് എഞ്ചിനീയറുടെ അഞ്ച് വർഷത്തെ നിർമ്മാണത്തിന്റെ വസ്ത്രത്തിൽ വെറും ലിബറൽ ആർട്സ് മാത്രമാണ്. ഇത് യഥാർത്ഥത്തിൽ തമാശയും സങ്കടവുമാണ്. നമ്മൾ ഇപ്പോഴും കൂടുതൽ തവണ യക്ഷിക്കഥകൾ വായിക്കേണ്ടതുണ്ട്, ഉദാഹരണത്തിന്, നഗ്നനായ രാജാവിനെക്കുറിച്ച്.

റഷ്യൻ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ നടക്കുന്ന പരിഷ്കാരങ്ങളുടെ പ്രധാന പ്രത്യയശാസ്ത്രജ്ഞൻ നിങ്ങളെ പലപ്പോഴും വിളിക്കാറുണ്ട്. വിദ്യാഭ്യാസ, ശാസ്ത്ര മന്ത്രാലയത്തിന്റെ നയത്തെ സ്വാധീനിക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് വ്യക്തിപരമായും ഹയർ സ്കൂൾ ഓഫ് ഇക്കണോമിക്സിനും എത്രത്തോളം കഴിയും, വിദ്യാഭ്യാസവുമായി രാജ്യത്ത് എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നത്?

ഏതൊരു സജീവ ആളുകളെയും പോലെ തന്നെ സ്വാധീനിക്കാൻ ഞങ്ങൾക്ക് കഴിയുമെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു. ഞങ്ങളുടെ ചില സഖാക്കൾ ഇരിക്കാനും ഒന്നും ചെയ്യാതിരിക്കാനും (അല്ലെങ്കിൽ "അതിജീവിച്ച്", അവരുടെ മേലുദ്യോഗസ്ഥരെ ശകാരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു) സാധാരണ പ്രവർത്തന പ്രകടനങ്ങളുമായി അവർ പരിചിതരല്ലാത്തതിനാൽ അവരെ കരിയറിസമോ ഗ്രേ കാർഡിനലിന്റെ റോളോ ആയി കാണുന്നു. വിദ്യാഭ്യാസത്തിലെ പുതിയ പരിഹാരങ്ങളുടെ തുടക്കക്കാരനും വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും ശാസ്ത്രത്തിന്റെയും കൂട്ടായ ഗവേഷകനാണ് എച്ച്എസ്ഇ. ഇത് ശരിക്കും ഞങ്ങളുടെ പങ്ക്, നമ്മുടെ അഭിലാഷങ്ങൾ.

[മുൻ വിദ്യാഭ്യാസ, ശാസ്ത്രമന്ത്രി വ്\u200cളാഡിമിർ] ഫിലിപ്പോവിനോ, [മുൻ വിദ്യാഭ്യാസ, ശാസ്ത്രമന്ത്രി ആൻഡ്രി] ഫർസെൻകോയ്\u200cക്കോ, [വിദ്യാഭ്യാസ-ശാസ്ത്ര മന്ത്രി ദിമിത്രി] ലിവനോവിനോ വേണ്ടിയല്ല ഞങ്ങൾ നിലകൊള്ളുന്നത്, ആർക്കും വേണ്ടി നിലകൊള്ളുന്നില്ല. ഇവർ സ്വതന്ത്ര രാഷ്ട്രീയക്കാരും വിദഗ്ധരുമാണ്. അവർക്ക് അവരുടേതായ ആശയങ്ങൾ ഉണ്ട്, അവ പലപ്പോഴും നമ്മുടേതുമായി അടുപ്പമുള്ളവരാണ്, പക്ഷേ നമ്മുടേതുമായി മാത്രമല്ല, വഴിയിൽ. എന്നാൽ എച്ച്എസ്ഇയുടെ അഭിപ്രായത്തേക്കാൾ വിശാലമായ അഭിപ്രായങ്ങളാണ് മന്ത്രിമാർ എപ്പോഴും ശ്രദ്ധിക്കുന്നത്. മറ്റുള്ളവരുടെ പ്രശംസയ്\u200cക്കോ മറ്റ് ആളുകളുടെ തെറ്റുകൾക്കോ \u200b\u200bഉത്തരവാദിയാകാൻ ഞാൻ തയ്യാറല്ല.

അതേ സമയം നയം എങ്ങനെ ക്രമീകരിക്കാമെന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു നിർദ്ദേശം ഞങ്ങളുടെ കൈവശമുണ്ടെങ്കിൽ, ഞങ്ങൾ മിക്കപ്പോഴും ഇത് പരസ്യമാക്കും, അല്ലാതെ വർഷങ്ങളായി. ഞങ്ങൾ വ്യത്യസ്ത പ്ലാറ്റ്ഫോമുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു, പബ്ലിക് ചേംബർ അല്ലെങ്കിൽ അസോസിയേഷൻ ഓഫ് ലീഡിംഗ് യൂണിവേഴ്സിറ്റികൾ.

അടുത്ത കാലത്തായി, ഞങ്ങളുടെ സംരംഭങ്ങൾ ഗ serious രവമുള്ളതും വലിയതുമായ സംരംഭങ്ങളാണെങ്കിൽ, ആദ്യം പരസ്യമായി പ്രഖ്യാപിക്കുക, തുടർന്ന് മേലധികാരികളുമായി ചർച്ച ചെയ്യാൻ ഞാൻ ശ്രമിക്കുന്നു. ജനസംഖ്യയുടെ വിദ്യാസമ്പന്നരായ ഭാഗം അതിന്റെ "ഡ്രൈവർ" ആകുന്നതിന് ഞങ്ങളുടെ വിദ്യാഭ്യാസ ജീവിതം പാകമാണെന്ന് എനിക്ക് തോന്നുന്നു. മറ്റ് നിരവധി വ്യവസായങ്ങളിൽ (ഉദാഹരണത്തിന്, ആരോഗ്യസംരക്ഷണത്തിൽ) ഇത് വളരെ അകലെയാണ്, പക്ഷേ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ ഇത് ഇതാണ്, ഇത് ഞങ്ങളുടെ വലിയ നേട്ടമാണ്.

ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ആത്യന്തിക ലക്ഷ്യം എന്താണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?

ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസം വിജയകരമായ മനുഷ്യജീവിതം ഉറപ്പാക്കണം. അത്തരമൊരു ആശയം ഉണ്ട് - മനുഷ്യ മൂലധനം. ഇത് ഒരു വ്യക്തിയുടെ മൂലധന വരുമാനത്തിന്റെ ഒരു കണക്കാണ്, അതായത് നിങ്ങൾ എത്രത്തോളം സമ്പാദിക്കും. ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസം കരിയർ, മാനുഷിക മൂലധനം എന്നിവയുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസം നിലവിൽ ഒരു കരിയറിന് എത്രത്തോളം സംഭാവന നൽകുന്നു?

ഇത് ഒരു കരിയറിനെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു, അതിൽ സംശയമില്ല. ഒരു നഗര സമ്പദ്\u200cവ്യവസ്ഥയിൽ, നിങ്ങൾക്ക് ഒരു കോളേജ് ബിരുദം ഉണ്ടായിരിക്കണം, അല്ലാത്തപക്ഷം നിങ്ങൾക്ക് ഒരു കരിയറും ഉണ്ടാകില്ല. ഒഴിവാക്കലുകൾ അക്ഷരാർത്ഥത്തിൽ ഒരു വശത്ത് കണക്കാക്കാം.

പരിഷ്കാരങ്ങൾ എന്തിലേക്ക് നയിക്കണം (എല്ലാം ശരിയാണെങ്കിൽ)? പരിഷ്കർത്താക്കൾ എന്തിനുവേണ്ടിയാണ് പ്രവർത്തിക്കുന്നത്?

ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസ പരിഷ്കരണം വിജയകരമായി നടപ്പാക്കിയാൽ 2020 ഓടെ നിരവധി സുപ്രധാന ഫലങ്ങൾ കൈവരിക്കാനാകും. ഒന്നാമത്തേത്, പഠിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന എല്ലാവർക്കും ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസം ലഭിക്കുന്നു, കാരണം ഇപ്പോൾ ഒരു കഷണം കടലാസ് നേടാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന എല്ലാവർക്കും ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസം ലഭിക്കുന്നു. രണ്ടാമത്തേത്, ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിക്കും അടിസ്ഥാന ബജറ്റ് വ്യവസ്ഥ ഇരട്ടിയാക്കണം എന്നതാണ്. പണപ്പെരുപ്പം കണക്കിലെടുത്ത് എവിടെയെങ്കിലും കുറഞ്ഞത് 160-200 ആയിരം റുബിളെങ്കിലും (ഇത് ജനസംഖ്യാശാസ്\u200cത്രവും അധ്യാപകരുടെ ശമ്പള വർദ്ധനവിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഉത്തരവും കണക്കിലെടുക്കുമ്പോൾ തികച്ചും യാഥാർത്ഥ്യബോധമുള്ള ഒരു അനുമാനമാണ്). അത്തരം പണം ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് ഇതിനകം സാധാരണ പഠിപ്പിക്കാൻ കഴിയും.

മൂന്നാമത്തേത്, രണ്ടാമത്തേതിൽ നിന്ന് വരുന്നതാണ്, സ്യൂഡോഫോർമേഷന്റെ മേഖല കുറഞ്ഞത് ആയി ചുരുങ്ങണം എന്നതാണ്. ഒരു മോശം അധ്യാപകനും മോശം വിദ്യാർത്ഥിയും പരസ്പരം കണ്ടെത്തുമ്പോൾ അത് മുഴുവൻ സ്ഥാപനങ്ങളുടെയും തലത്തിൽ നിന്ന് വ്യക്തിഗത കേസുകളുടെ തലത്തിലേക്ക് പോകണം. ഏതൊരു രാജ്യത്തും അത്തരമൊരു കാര്യമുണ്ട്, പക്ഷേ അത് ഒരു സംവിധാനമല്ല. നാലാമതായി, ആഗോളതലത്തിൽ മത്സരാധിഷ്ഠിതമായ ഒരു കൂട്ടം സർവകലാശാലകൾ ഉയർന്നുവരും. അവയിൽ 50 ഓളം ഉണ്ടായിരിക്കണം - റഷ്യയെപ്പോലുള്ള ഒരു വലിയ രാജ്യത്തിന്റെ ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ നിരക്ക് ഇതാണ്. അവ മിക്കവാറും എല്ലാ വിജ്ഞാന ശാഖകളും ഉൾക്കൊള്ളണം. ഇന്ന്, റേറ്റിംഗിലേക്ക് പ്രവേശിക്കാൻ തിരഞ്ഞെടുത്ത സർവകലാശാലകളിൽ, ഒരു മെഡിക്കൽ പോലും ഇല്ല, ഒരു കാർഷികം പോലും ഇല്ല, ഒരു ഗതാഗതവുമില്ല.

അഞ്ചാമതായി, പൊതുവായ ഉന്നതവിദ്യാഭ്യാസ സർവ്വകലാശാലകൾ ഉൾപ്പെടെയുള്ള സർവ്വകലാശാലകളുടെ ഒരു പുതിയ ഘടന ഉണ്ടായിരിക്കണം, അവ പഠിക്കുന്നത് പ്രധാനമായും ധനസഹായം നൽകുന്നു. അവർ ഇപ്പോൾ അവിടെയുണ്ട്, പക്ഷേ അവർ അനുകരിക്കുന്നത് അവസാനിപ്പിക്കണം. മറ്റ് രാജ്യങ്ങളിലെന്നപോലെ - "അപ്ലൈഡ് സയൻസസിന്റെ സർവ്വകലാശാലകൾ", ഉയർന്ന ആത്മാഭിമാനത്തോടെ സംസ്കാരമുള്ള ആളുകളെ സജ്ജമാക്കുക - കൈകൊണ്ട് പ്രവർത്തിക്കാൻ, യോഗ്യതയുള്ള പ്രകടനം നടത്തുന്നവരായി പ്രവർത്തിക്കാൻ. അപ്ലൈഡ് ബാച്ചിലേഴ്സ് ഡിഗ്രിയുടെ സർവ്വകലാശാലകൾ. ക്ലാസിക്കൽ, ടെക്നിക്കൽ യൂണിവേഴ്സിറ്റികൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം, അവ എല്ലായ്പ്പോഴും "പൊതുവായി" ഗവേഷണം നടത്തുന്നില്ല (ഉദാഹരണത്തിന്, മതിയായ ഫണ്ടിംഗ് ഇല്ലാത്ത പ്രദേശങ്ങളിൽ), എന്നാൽ ചിലതരം ചലനങ്ങൾ നടക്കുന്നിടത്ത്, പുതിയ ആശയങ്ങൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നിടത്ത്, യുവ ടീമുകൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു. ചിലർ പോകുന്നു, ചിലർ അവിടെ ഒരു കരിയർ ഉണ്ടാക്കുന്നു. അത്തരം അടിവശം.

അടുത്തത് ആറാമതാണ്, അല്ലേ? - ലോകത്തിന് അനുയോജ്യമായ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികളുടെ ഒരു പുതിയ ഘടന ഉണ്ടായിരിക്കണം. ഇന്ന് ഞങ്ങൾ പാഠ്യപദ്ധതി ഓവർലോഡ് ചെയ്തു - ആഴ്ചയിൽ 25-28 ക്ലാസ് റൂം മണിക്കൂർ, ഒരു സമയം ആറ് മുതൽ എട്ട് വരെ വിഷയങ്ങൾ. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഇത് formal പചാരികമായി മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യാൻ കഴിയും, പക്ഷേ സ്വതന്ത്രമായ ജോലികൾക്ക് വേണ്ടത്ര സമയമില്ല, പ്രധാന കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ച് ആഴത്തിൽ പഠിക്കാൻ.

പിന്നെ - അധ്യാപകൻ ഒരു ഗവേഷകനായിരിക്കണം. ഇതാണ് ഏറ്റവും ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ഭാഗം. ഞാനത് ഭംഗിയായി പറയും: 2020 ഓടെ യൂണിവേഴ്സിറ്റി പ്രൊഫസർമാരിൽ പകുതിയെങ്കിലും ഗവേഷകരാകണം. 20 ശതമാനത്തിൽ താഴെയാണ് ഇപ്പോൾ ഗവേഷണം നടത്തുന്നത്. അധ്യാപകനെ ആഗോള കമ്മ്യൂണിറ്റിയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തണം, ഭാഷകളിൽ നന്നായി സംസാരിക്കണം - മാനേജരായി സമ്പാദിക്കണം.

അവസാനമായി, ഓൺലൈൻ കോഴ്സുകളുടെ വിപുലമായ വ്യാപനമുണ്ട്. റഷ്യയിൽ 2020 ആകുമ്പോഴേക്കും എല്ലാ കോഴ്സുകളിലും പകുതി MOOC- കളായിരിക്കും (വമ്പൻ ഓപ്പൺ ഓൺലൈൻ കോഴ്\u200cസുകൾ). അവർ പഴയ നോട്ടുകൾ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കണം, ഇത് നിലവിലുള്ള കറസ്പോണ്ടൻസ് വിദ്യാഭ്യാസത്തെ പൂർണ്ണമായും മാറ്റിസ്ഥാപിക്കണം. റഷ്യയിലെ ഞങ്ങളുടെ പകുതി വിദ്യാർത്ഥികളും കറസ്പോണ്ടൻസ് വിദ്യാർത്ഥികളാണ്.

MOOC- കൾക്കായുള്ള ഏറ്റവും വലിയ (യഥാർത്ഥത്തിൽ അമേരിക്കൻ) പ്ലാറ്റ്\u200cഫോമായ കോഴ്\u200cസെറയിൽ കോഴ്\u200cസുകൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്ന ആദ്യത്തെ റഷ്യൻ സർവകലാശാലകളിലൊന്നാണ് ഹയർ സ്\u200cകൂൾ ഓഫ് ഇക്കണോമിക്\u200cസ്. അടുത്തിടെ വിദ്യാഭ്യാസ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിന്റെ പ്രതിനിധികളും ഓൺലൈൻ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന് പിന്തുണ അറിയിച്ചിട്ടുണ്ട്: ഒക്ടോബറിൽ ഡിപ്പാർട്ട്മെന്റ് ഡെപ്യൂട്ടി ഹെഡ് അലക്സാണ്ടർ ക്ലിമോവ് പറഞ്ഞു, സർവകലാശാലകളിലെ കോഴ്\u200cസുകളിൽ 20 ശതമാനമെങ്കിലും ഓൺലൈനിൽ പോകണമെന്ന്.

മുഖാമുഖ വിദ്യാഭ്യാസം ഓൺലൈൻ കോഴ്സുകളുമായി എങ്ങനെ താരതമ്യം ചെയ്യണം?

സർവ്വകലാശാലകളിൽ പഠിപ്പിക്കുന്ന പൊതു കോഴ്സുകളുടെ മൂന്നിലൊന്നര മുതൽ പകുതി വരെ അവർ നല്ല രീതിയിൽ പോലും മാറ്റിസ്ഥാപിക്കണം. പാശ്ചാത്യ സർവകലാശാലകളിലെ ഓപ്പൺ കോഴ്\u200cസുകളുടെ പട്ടിക എച്ച്\u200cഎസ്\u200cഇ വർഷം തോറും അപ്\u200cഡേറ്റ് ചെയ്യും, അവ നിങ്ങൾ വിജയിച്ചിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, നിങ്ങൾ പങ്കെടുത്ത കോഴ്\u200cസായി കണക്കാക്കും. രണ്ടോ മൂന്നോ വർഷത്തിനുള്ളിൽ, പരിണാമത്തിന്റെ അടുത്ത ഘട്ടം ഉണ്ടാകും, ഇത് പൊതുവെ ഒരു വലിയ വിഭവ സ്രോതസ്സാണെന്ന് സർവ്വകലാശാലകൾ മനസ്സിലാക്കും: നിങ്ങൾക്ക് കാൽക്കുലസ് അല്ലെങ്കിൽ ലീനിയർ ആൾജിബ്ര, സാമ്പത്തിക സിദ്ധാന്തം, തത്ത്വചിന്ത എന്നിവയുണ്ടെന്ന് പ്രഖ്യാപിക്കുകയും ആവശ്യമായ ഓൺലൈൻ കോഴ്സുകൾ സൂചിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുക, യോഗ്യതാ കൃതികൾ, വ്യക്തിഗത കൂടിയാലോചനകൾ എന്നിവയുമായി സാമാന്യവൽക്കരണ സെമിനാറുകൾ ഉപയോഗിച്ച് അവയെ ശക്തിപ്പെടുത്തുക. ശാസ്ത്രീയമായി ഉൽ\u200cപാദനക്ഷമമല്ലാത്ത ചില അധ്യാപകരെ നിങ്ങൾക്ക് പുറത്താക്കാനും ബജറ്റ് ലാഭിക്കാനും കഴിയും - മികച്ച ശാസ്ത്രജ്ഞരെ ആകർഷിക്കുന്നതിനായി ഗവേഷണത്തിനായി നിക്ഷേപിക്കുക. ഇത് സർവകലാശാലയുടെ ശ്രദ്ധ അക്കാദമിക് ജോലികളിലേക്കും മുതിർന്ന വിദ്യാർത്ഥികളുമായി പ്രവർത്തിക്കാനും സഹായിക്കും.

വാസ്തവത്തിൽ, അച്ചടിച്ച പുസ്തകം പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടപ്പോൾ ഉണ്ടായിരുന്നതിനോട് വളരെ സാമ്യമുണ്ട്. വിദ്യാസമ്പന്നർ മുമ്പ് എന്താണ് ചെയ്തത്? എല്ലാവരും ഇരുന്നു പകർത്തി. ഇവിടെ, സന്യാസി-എഴുത്തുകാരുടെ ഒരു നീണ്ട നിരയ്ക്ക് പകരം ഒരു അച്ചടി യന്ത്രം ഉള്ള ഒരു കരക an ശലക്കാരൻ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടതിനാൽ, മുൻ സന്യാസിമാർ-എഴുത്തുകാർ പുതിയ എന്തെങ്കിലും രചിക്കാൻ തുടങ്ങി, നിങ്ങൾക്കറിയാവുന്നതുപോലെ പള്ളി വിപ്ലവം ആരംഭിച്ചു, പൊതുവേ, നവോത്ഥാനം ആരംഭിച്ചു.

വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ തുറന്ന പ്രഭാഷണങ്ങൾ ഏത് സ്ഥലത്താണ് ഉൾക്കൊള്ളേണ്ടത്?

ഈ സ്ഥലം വിദ്യാഭ്യാസത്തിലല്ല, സംസ്കാരത്തിലാണ്, ഞാൻ വിശ്വസിക്കുന്നു. സംസ്കാരത്തിൽ, ഞങ്ങൾ നമ്മുടെ ചക്രവാളങ്ങൾ വിശാലമാക്കുന്നു, മാറേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകത സ്വയം ഉൾക്കൊള്ളരുത്. സംസ്കാരത്തിൽ നിങ്ങൾക്ക് വിശ്രമിക്കാൻ കഴിയും, വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കണം. എച്ച്എസ്ഇ നടത്തുന്ന ഈ പ്രഭാഷണങ്ങൾ നമ്മുടെ സഹപ citizens രന്മാരുടെ തലച്ചോറിലേക്ക് വാതിലിലൂടെ പ്രവേശിക്കാനുള്ള ശാസ്ത്രത്തിന്റെ ശ്രമമാണ്, അവർ ഇത് തുറന്നിട്ടില്ല. സാംസ്കാരിക ഉപഭോഗത്തിന്റെ ഭാഗമായ അത്തരം വിദ്യാഭ്യാസം.

ഈ വർഷം, സർവ്വകലാശാലകളുടെ ഫലപ്രാപ്തി നിരീക്ഷിച്ച് മാറ്റം വരുത്തി. പ്രത്യേകിച്ചും, തൊഴിൽ മാനദണ്ഡം ചേർത്തു. എന്നാൽ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട കാര്യം ബിരുദധാരികളുടെ ശമ്പളം അളക്കുക എന്നതാണ് എന്ന് നിങ്ങൾ ആവർത്തിച്ചു പറഞ്ഞിട്ടുണ്ട്. എന്തുകൊണ്ട്?

കാരണം ഇത് സർവ്വകലാശാല എന്താണ് ചെയ്യുന്നതെന്നതിന്റെ വസ്തുനിഷ്ഠ സൂചകമാണ്. ബിരുദധാരികളുടെ മാനുഷിക മൂലധനത്തിന്റെ അളവ് ഞങ്ങൾക്ക് ഇല്ല. നിരവധി ഡസൻ സർവകലാശാലകൾക്കായുള്ള ഒരു പൈലറ്റ് പ്രോജക്റ്റിനെക്കുറിച്ച് ഞങ്ങൾ ഫെഡറൽ ടാക്സ് സേവനവുമായി യോജിച്ചു, ഒരു വർഷത്തിനുള്ളിൽ, ഒരുപക്ഷേ, ഞങ്ങൾ രാജ്യവ്യാപകമായി അളക്കാനുള്ള സംവിധാനം ഉണ്ടാക്കും.

നമ്മൾ ഹയർ സ്കൂൾ ഓഫ് ഇക്കണോമിക്സ് ആണോ?

ഇല്ല, അവിടെ നിരവധി പങ്കാളികളുണ്ട്: എച്ച്എസ്ഇ, റാണെപ, റെക്ടേഴ്സ് യൂണിയൻ എന്നിവയും മറ്റുള്ളവരും - എല്ലാവരും ഈ വിഷയത്തിൽ താൽപ്പര്യപ്പെടുകയും അവരുടെ ശ്രമങ്ങളെ ഏകീകരിക്കുകയും ചെയ്തു. [ഫെഡറൽ ടാക്സ് സർവീസ് മേധാവി മിഖായേലിനോട്] ഞാൻ യോജിച്ചു. ഓരോ യൂണിവേഴ്സിറ്റിയുടെയും ഓരോ പ്രത്യേകതയ്ക്കും ഞങ്ങൾ ബിരുദധാരികളെക്കുറിച്ചുള്ള ഡാറ്റ അവർക്ക് നൽകുന്നു - എല്ലാവർക്കും ഒരു ഐ\u200cഎൻ\u200c ഉണ്ട്. ഫെഡറൽ ടാക്സ് സർവീസ് അവർക്കായി തിരയുന്നു, അവ പ്രോസസ്സ് ചെയ്യുന്നു, കൂടാതെ ആൾമാറാട്ട രൂപത്തിൽ വിശകലനത്തിനുള്ള ഡാറ്റ റോസോബ്രനാഡ്\u200cസറിലേക്കോ വിദ്യാഭ്യാസ ശാസ്ത്ര മന്ത്രാലയത്തിലേക്കോ കൈമാറുന്നു.

ഒരു സമയത്ത്, നിങ്ങൾ ഒരു സോപാധിക സർവകലാശാലാ പരീക്ഷയെക്കുറിച്ച് സംസാരിച്ചു. ഈ ആശയത്തിന് എന്ത് സംഭവിച്ചു?

ഇത് ഇപ്പോൾ നേരിട്ട് നടപ്പാക്കുന്നില്ല. എന്തുകൊണ്ടെന്ന് എനിക്ക് can ഹിക്കാൻ കഴിയും. അവരുടെ ശാസ്ത്രത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ പോലും അറിയാത്ത ബിരുദധാരികളുടെ ഞങ്ങളുടെ പങ്ക് ഇപ്പോഴും വളരെ കൂടുതലാണ് എന്നതാണ് വസ്തുത. നടപ്പാക്കുമ്പോൾ, രാഷ്ട്രീയ ഉത്തരവാദിത്തത്തെ ആളുകൾ ഭയപ്പെടുന്നു. സാമ്പത്തിക ഫാക്കൽറ്റികളുടെ ബിരുദധാരികൾക്കായി ഞങ്ങൾ ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷ നടത്തുകയും അവർക്ക് സ്ഥിതിവിവരക്കണക്കുകളുടെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ അറിയില്ലെന്ന് കാണുകയും ഇക്കോണോമെട്രിക്സ് അറിയാതിരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നുവെങ്കിൽ - മികച്ചതായി, അവർക്ക് അക്ക ing ണ്ടിംഗിന്റെ തുടക്കവും സാമ്പത്തിക സിദ്ധാന്തത്തിന്റെ പ്രാരംഭ ഗതിയും അറിയാമോ (" ചിത്രങ്ങൾ")? അവയിൽ 90 ശതമാനവും ഉണ്ടെങ്കിൽ? അത് 60 ശതമാനം ആണെങ്കിൽ? ഇതൊരു രാഷ്ട്രീയ പ്രശ്\u200cനമാണ്, അതിനെ നേരിടാൻ സംസ്ഥാനം തയ്യാറല്ല.

മിക്കവാറും, മൃദുവായ ഒരു പാത ഉണ്ടാകും - വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികളുടെ സ്വമേധയാ അംഗീകാരം, അതിൽ ബിരുദധാരികളുടെ ശേഷിക്കുന്ന അറിവ് അളക്കുന്നത് ഉൾപ്പെടുന്നു. പ്രമുഖ സർവകലാശാലകളുടെ പ്രത്യേക അസോസിയേഷനുകൾ ഇത് നടത്തും.

ഇപ്പോഴുള്ളതുപോലെ അക്രഡിറ്റേഷൻ? അതോ അധികമാണോ?

അധിക, തീർച്ചയായും. ആദ്യം അത് പൂർണ്ണമായും സ്വമേധയാ ഉള്ളതായിരിക്കുമെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു. അപ്പോൾ അത് പൂർണ്ണമായും സ്വമേധയാ ഉള്ളതായിരിക്കും, എന്നാൽ ഈ ബജറ്റ് ഇല്ലാതെ സ്ഥലങ്ങൾ നൽകില്ലെന്ന് മന്ത്രാലയം പ്രഖ്യാപിക്കും. അത് കൂടാതെ അക്രഡിറ്റേഷൻ നൽകില്ല. അത് ക്രമേണ ചെയ്യുക എന്നതാണ് കാര്യം. ഏഴ് വർഷത്തിനുള്ളിൽ ഇത് ചെയ്യാൻ കഴിയും, തുടർന്ന് യുഎസ്ഇ ബിരുദധാരികൾക്കായി അവതരിപ്പിക്കുന്നു. അതിനാൽ, ഇത് ക്രമേണ, വർദ്ധിക്കുന്ന സമ്മർദ്ദമാണ്. മിക്ക പൗരന്മാർക്കും ആകാശം തകരാറിലായതായി തോന്നരുത്.

2013 ലെ മറ്റൊരു പ്രധാന വിഷയം അന്താരാഷ്ട്ര സർവകലാശാല റാങ്കിംഗാണ്. വാസ്തവത്തിൽ, ഹയർ സ്കൂൾ ഓഫ് ഇക്കണോമിക്സിന് മത്സരശേഷി മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനായി ഒരു ഗ്രാന്റ് ലഭിച്ചു. ഈ റേറ്റിംഗുകൾക്ക് ഒരു സർവകലാശാലയിലെ വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം എത്രത്തോളം വസ്തുനിഷ്ഠമായി വിലയിരുത്താനാകും?

വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഗുണനിലവാരത്തിന് ആഗോള റാങ്കിംഗുമായി നേരിട്ട് ബന്ധമില്ലെന്ന് ഞാൻ പറയും. ഷാങ്ഹായ് റേറ്റിംഗ് കഠിനമാണ്, പരിശോധിക്കാവുന്ന സൂചകങ്ങളുണ്ട് (ഉദാഹരണത്തിന്, നിങ്ങളുടെ സർവ്വകലാശാലയിൽ നിന്ന് ബിരുദം നേടിയ നോബൽ സമ്മാന ജേതാക്കൾ). ടിമാസ് ഒരു മൃദുവായ റേറ്റിംഗാണ്, എസ്റ്റിമേറ്റുകളുണ്ട്, വസ്തുതകളല്ല. ക്യുഎസ് കൂടുതൽ മൃദുവാണ്, അതിൽ ബിരുദധാരികളുടെ ആവശ്യം, കമ്മ്യൂണിറ്റിയിലെ ഈ സർവ്വകലാശാലയുടെ അംഗീകാരം എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു. എന്നാൽ അവർക്ക് എങ്ങനെയുള്ള നെഗറ്റീവ് വശമുണ്ട്? ഇത് കൂടുതലും ഒരു അഭിപ്രായ റേറ്റിംഗാണ് (ജനപ്രീതി റേറ്റിംഗ്) എന്നതാണ് വസ്തുത. ഒരു വശത്ത്, ഇത് മിക്കവാറും സാധ്യമാണ്. മറുവശത്ത്, ഇംഗ്ലീഷ് സംസാരിക്കുന്ന വിദ്യാഭ്യാസ കമ്മ്യൂണിറ്റിയിലെ അംഗങ്ങളുടെ അഭിപ്രായമാണിത്.

ഒരു ഗൂ cy ാലോചനയുടെയും ചോദ്യമില്ല. റഷ്യയിൽ നല്ല ശാസ്ത്രജ്ഞരിൽ വളരെ ചെറിയൊരു വിഭാഗം ആഗോള സമൂഹത്തിൽ പങ്കാളികളാകുകയും അവയുടെ ഫലങ്ങൾ ഇംഗ്ലീഷ് ഭാഷാ ജേണലുകളിൽ പ്രസിദ്ധീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നതിനാൽ ഈ കമ്മ്യൂണിറ്റിയിലെ നമ്മൾ പിന്നിലായിരിക്കും. നിങ്ങൾക്ക് ഇത് അനീതിയായി കണക്കാക്കാം. അല്ലെങ്കിൽ ഞങ്ങൾ ഇത് പരിഹരിക്കേണ്ട ഒരു ജോലിയായി നിങ്ങൾക്ക് കണക്കാക്കാം. രണ്ടാമത്തെ ഓപ്ഷൻ ഞാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു: ആഗോള കമ്മ്യൂണിറ്റിയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നത് ഒരു പ്ലസ് ആണ്, ഒരു മൈനസ് അല്ല. അശ്ലീലം എല്ലായിടത്തും ആകാം, റേറ്റിംഗുകൾ സമ്പൂർണ്ണമാക്കാനാവില്ല, പക്ഷേ അവ ഉപയോഗപ്രദമാണ്. ഞങ്ങൾക്ക് അസുഖകരമായ റേറ്റിംഗുകൾ ഇരട്ടി ഉപയോഗപ്രദമാണ്.

അപ്പോൾ അവരുടെ പ്രധാന പ്രയോജനം എന്താണ്? സർവ്വകലാശാലകളെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നതിൽ?

ഉത്തേജനത്തിൽ, അക്രമാസക്തമായ ആഗോളവൽക്കരണത്തിൽ.

ഞാൻ നിങ്ങളോട് എങ്ങനെ പറയും? ഞങ്ങൾ ഇത് വളരെക്കാലമായി ചെയ്യുന്നു. ഏതെങ്കിലും റേറ്റിംഗിന് മുമ്പ്. അതിനാൽ, ഞങ്ങൾ റേറ്റിംഗിൽ പ്രവേശിച്ചു. 1990 കളിൽ, യൂറോപ്യൻ, സോവിയറ്റ് അക്കാദമിക് പാരമ്പര്യങ്ങളുടെ സമന്വയത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് ഞങ്ങൾ രൂപപ്പെട്ടത്, അതിനാൽ തുടക്കം മുതൽ തന്നെ എച്ച്എസ്ഇ റഷ്യൻ മാത്രമല്ല, ആഗോള സമൂഹത്തിന്റെയും ഭാഗമായിരുന്നു. സോവിയറ്റ് ഓവർ\u200cകോട്ട് പൂർണ്ണമായും ഉപേക്ഷിച്ച ഒരു സർവ്വകലാശാല പുന organ സംഘടിപ്പിക്കുന്നത് തികച്ചും പ്രയാസകരമാണ്. പീറ്റർ താടി മുറിച്ച് കഫ്താനുകളായി മാറിയതുപോലെ നിങ്ങൾ ആഗോളവൽക്കരണം ആവശ്യപ്പെടുന്നില്ലെങ്കിൽ, ആഭ്യന്തര വ്യവസ്ഥയുടെ മോശം സവിശേഷതകൾ പുനർനിർമ്മിക്കപ്പെടും. ഒന്നാമതായി, ആളുകൾ റഷ്യൻ ഇതര ഭാഷയിൽ ഒന്നും വായിക്കാതിരിക്കുകയോ പ്രത്യേകമായി പരാമർശിക്കുന്ന ലേഖനങ്ങളല്ലാതെ ഒന്നും വായിക്കാതിരിക്കുകയോ ചെയ്യുന്നത് പ്രവിശ്യയാണ്. വലിയതോതിൽ, ഇത് കപട ശാസ്ത്രമാണ്, ആളുകൾ ഇതിനെക്കുറിച്ച് ആത്മാർത്ഥമായി not ഹിക്കുന്നില്ലെങ്കിലും. രണ്ടാമതായി, ഇത് ബ്രീഡിംഗ് ആണ് - സർവകലാശാലകൾ കൂടുതലും സ്വന്തം ബിരുദധാരികളെ നിയമിക്കുമ്പോൾ. മൂന്നാമതായി, അമിതമായ സ്പെഷ്യലൈസേഷൻ, ചക്രവാളങ്ങളും പ്രൊഫഷണൽ മൊബിലിറ്റിയും പരിമിതപ്പെടുത്തുന്നു. നാലാമത്, തിരഞ്ഞെടുക്കലിന്റെ അഭാവം, മുകളിൽ നിന്ന് നിർദ്ദേശിച്ചിട്ടുള്ള വിഷയങ്ങളുടെ "റൂട്ട്" - തൽഫലമായി, സർവ്വകലാശാലയിൽ നിന്ന് ബിരുദം നേടിയ ആളുകൾക്കും എങ്ങനെ തിരഞ്ഞെടുക്കണമെന്ന് അറിയില്ല.

ആഗോളവൽക്കരണത്തിന്റെ എന്തെങ്കിലും അപകടങ്ങളുണ്ടോ? ദേശീയ പാരമ്പര്യത്തിന്റെ നല്ല വശങ്ങൾ ഉണ്ടെങ്കിൽ നഷ്ടപ്പെടുമോ?

ഇതുണ്ട്. ദേശീയ പാരമ്പര്യത്തിന്റെ നല്ല വശം അസുഖകരമാണെങ്കിലും ഉപയോഗപ്രദമാണെന്ന് ഞാൻ വിശ്വസിക്കുന്നു - ഇത് വളരെ കഠിനമായ പരിശീലന സംവിധാനമാണ്. പാശ്ചാത്യ സഹപ്രവർത്തകർ ഇവിടെ വരുമ്പോൾ, എല്ലാവരും ആശ്വസിക്കുന്നു, നിങ്ങൾക്കറിയാമോ? “നിങ്ങൾക്ക് [പുറത്താക്കപ്പെട്ട വിദ്യാർത്ഥികളുടെ എണ്ണം] എത്ര വന്യമാണ്! നിങ്ങൾക്ക് ഒരേ രീതിയിൽ ജീവിക്കാൻ കഴിയില്ല! ഇത് മനുഷ്യത്വരഹിതമാണ്! "

അതേസമയം, മോസ്കോ സ്റ്റേറ്റ് യൂണിവേഴ്സിറ്റിയുടെ മാനുഷിക കഴിവുകളിൽ നിന്ന് പോലും മാനുഷിക സർവകലാശാലകളിൽ നിന്ന് പുറത്തേക്ക് പോകുന്നത് മിക്കവാറും അസാധ്യമാണ്. ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിക്കും ധനസഹായം ഉള്ളതിനാൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. വിദ്യാർത്ഥികളെ പുറത്താക്കുന്നത് ഒരു സർവകലാശാലയ്ക്ക് ലാഭകരമല്ല.

ഈ സാഹചര്യം മാറ്റാൻ ലിവാനോവ് ശ്രമിക്കുന്നു. അദ്ദേഹം ഇപ്പോൾ സർവ്വകലാശാലയുടെ ധനസഹായം വിദ്യാർത്ഥികളുടെ എണ്ണത്തിൽ നിന്ന് വേർതിരിക്കാൻ ശ്രമിക്കുകയാണ്: നിങ്ങൾക്ക് പണം ലഭിച്ചു, ഈ പണം നിങ്ങൾക്ക് ഒന്നോ രണ്ടോ വർഷത്തേക്ക് മതിയാകും. നിങ്ങളെ ഛേദിച്ചുകളയുകയില്ല. ഇതുവരെ, അവർ ഇക്കാര്യത്തിൽ വിശ്വസിച്ചിട്ടില്ല. ഒരുപക്ഷേ, അവർ അത് വിശ്വസിച്ചില്ല എന്നത് ശരിയാണ്. മന്ത്രി അവിടെ എന്താണ് പറയുന്നതെന്ന് നിങ്ങൾക്കറിയില്ല. വ്യത്യസ്തമായി പ്രവർത്തിക്കുന്ന അദ്ദേഹത്തിന്റെ ഫിനാൻ\u200cസിയർ\u200cമാരുണ്ട്, പക്ഷേ അദ്ദേഹം വേണ്ടത്ര സ്ഥിരത പുലർത്തുന്നുണ്ടെങ്കിൽ അത് സിസ്റ്റത്തിലെ ഒരു നല്ല സിഗ്നലായിരിക്കുമെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു.

ആഗോളവൽക്കരണത്തിലൂടെ നഷ്\u200cടപ്പെടാവുന്ന ദേശീയ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ നല്ല വശങ്ങളെക്കുറിച്ച് ഞങ്ങൾ സംസാരിച്ചു ...

ആദ്യത്തേത് ഞാൻ നിങ്ങളോട് പറഞ്ഞു. രണ്ടാമത്തേത് മൗലികതയാണ്. വിശദാംശങ്ങൾ കാണിക്കുന്ന കൂടുതൽ കോഴ്സുകൾ ഞങ്ങൾ നൽകുന്നു. പാശ്ചാത്യ, ആംഗ്ലോ-സാക്സൺ പാരമ്പര്യം വളരെ ഉപകരണമാണ്. നേരിട്ട് ആവശ്യമില്ലാത്ത കാര്യങ്ങളെ ഇത് ഒഴിവാക്കുന്നു. എന്നാൽ റഷ്യൻ പാരമ്പര്യത്തിൽ ഒരു വലിയ അളവിലുള്ള ഓപ്ഷണൽ അറിവുണ്ട്, അതിനെ അതിനെ വിളിക്കാം. ഇതാണ് അണുവിമുക്തമായ റഷ്യൻ ബുദ്ധിജീവിയും. ഞാൻ അവനോട് ദയ കാണിക്കുന്നു. ഇത് സംരക്ഷിക്കപ്പെടണമെന്ന് ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.

കരിയറിൽ വിജയിച്ച ഒരു വ്യക്തിയെ തയ്യാറാക്കാൻ ആംഗ്ലോ-സാക്സൺ പാരമ്പര്യം കൂടുതൽ അനുയോജ്യമാണെന്ന് ഇത് മാറുന്നു?

അതെ നിങ്ങൾ പറഞ്ഞത് ശരിയാണ്. പക്ഷെ അവൻ വിരസനാണ്, പെൺകുട്ടികൾ അവനെ സ്നേഹിക്കുകയില്ല.

എച്ച്എസ്ഇ എങ്ങനെ പണമുണ്ടാക്കും?

ഞങ്ങൾക്ക് മൂന്ന് പ്രധാന മേഖലകളുണ്ട്. പണമടച്ചുള്ള വിദ്യാർത്ഥികൾ, അധിക വിദ്യാഭ്യാസം, പ്രായോഗിക ഗവേഷണ-വികസന, വിദഗ്ദ്ധ വിശകലന പ്രവർത്തനങ്ങൾ. എച്ച്എസ്ഇ പോലെ മൂന്ന് വിപണികളിലും യോജിപ്പിച്ച് പ്രതിനിധീകരിക്കുന്ന സർവകലാശാലകളൊന്നുമില്ല. RANEPA, മിക്കവാറും. ഇത് ടെക്കികൾക്കോ \u200b\u200bക്ലാസിക്കുകൾക്കോ \u200b\u200bഉള്ള ഉത്തരമല്ലെന്ന് എനിക്കറിയാം.

ഒരു സർവ്വകലാശാലയുടെ ധനസഹായം പൊതുവായി എങ്ങനെ ക്രമീകരിക്കണം?

അത് ഇപ്പോൾ നമുക്കുള്ള രീതിയിലായിരിക്കണം. 40 ശതമാനം പണം - ഞങ്ങൾ സ്വയം സമ്പാദിക്കുന്നു. സർവകലാശാല നേടേണ്ട പരമാവധി തുകയാണിത്. ഞാൻ ലിസ്റ്റുചെയ്ത മൂന്ന് വിപണികളിലും ഞങ്ങൾക്ക് ഇപ്പോൾ മോശം വരുമാന സാധ്യതയുണ്ട്. എച്ച്എസ്ഇയ്ക്ക് മാത്രമല്ല, എല്ലാ സർവകലാശാലകൾക്കും. ആദ്യത്തേത് പണമടച്ചുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളാണ്: ഞങ്ങളുടെ ജനസംഖ്യാശാസ്\u200cത്രം ചുരുങ്ങുകയാണ്, പക്ഷേ ബജറ്റ് സ്ഥലങ്ങളുടെ എണ്ണം അവശേഷിക്കുന്നു, ഈ മാർക്കറ്റ് മിക്കവാറും തീർന്നു. നമ്മുടെ രാജ്യത്ത് പ്രായോഗിക ഗവേഷണ-വികസന കുത്തകകൾക്ക് ധനസഹായം നൽകുന്നത് സംസ്ഥാനം അല്ലെങ്കിൽ സംസ്ഥാന കുത്തകകൾ - കൈയ്യിൽ നിന്ന്. സ്വകാര്യമേഖലയിൽ നിന്നുള്ള ആവശ്യം ഏതാണ്ട് പൂജ്യമാണ്. അധിക വിദ്യാഭ്യാസവും ഒരു മോശം വിപണിയാണ്. ലോകത്തിലെ പ്രധാന ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികളിലെ ഏറ്റവും വലിയ എൻ\u200cറോൾ\u200cമെന്റ് നിരക്ക് ഞങ്ങളുടെ പക്കലുണ്ട്. അധിക പ്രോഗ്രാമുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഏറ്റവും ചെറിയ ഷെയറുകളിലൊന്ന് ഞങ്ങളുടെ പക്കലുണ്ട്. കാരണം ഒന്നുതന്നെയാണ് - സാമ്പത്തിക സ്തംഭനാവസ്ഥ, ഉൽ\u200cപ്പന്നത്തിലും തൊഴിൽ വിപണിയിലും ഗുരുതരമായ മത്സരത്തിന്റെ അഭാവം. പുതുമയുടെ പ്രധാന ഡ്രൈവർ മത്സരമാണ്. അത് പോലെ, നിങ്ങൾ നന്നായി ജീവിക്കുന്നു, ആരും മാറാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല.

പ്രവേശിക്കുമ്പോൾ ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷയ്\u200cക്ക് പുറമേ അവസാന ഉപന്യാസം കണക്കിലെടുക്കാനുള്ള പുടിന്റെ മുൻകൈയെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് എന്തു തോന്നുന്നു?

ഈ സംരംഭം മോശത്തേക്കാൾ നല്ലതാണെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു. അല്പം വ്യത്യസ്തമായ ഓപ്ഷൻ ഞങ്ങൾ മുമ്പ് നിർദ്ദേശിച്ചിരുന്നു. റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷയ്ക്ക് പകരമായി ഒരു വ്യക്തിയെ തിരഞ്ഞെടുക്കുമ്പോൾ സാഹിത്യത്തെയോ ചരിത്രത്തെയോ കുറിച്ചുള്ള ഒരു ലേഖനം പബ്ലിക് ചേംബർ നിർദ്ദേശിച്ചു. അതെ, പരീക്ഷയുടെ ആത്മനിഷ്ഠത മടങ്ങുന്നു. എന്നാൽ പ്രധാന കാര്യം, ഈ വ്യക്തിനിഷ്ഠത സംവിധാനം ചെയ്യപ്പെടുന്നില്ല, അതിനാൽ ഇത് ഒരാളുടെ അനുകൂലമായ വ്യക്തിനിഷ്ഠതയല്ല, പലപ്പോഴും സ്കൂളിലും ഒരു സർവ്വകലാശാലയിലും സംഭവിക്കുന്നതുപോലെ.

ഒളിമ്പ്യാഡിലെ വിജയികൾക്ക് ഒരു പ്രത്യേക വിഷയത്തിൽ ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷ എഴുതുന്നതിന് വിദ്യാഭ്യാസ-ശാസ്ത്ര മന്ത്രാലയത്തിന്റെ പിന്തുണയോടെ നിങ്ങൾ ഇതിനകം ഒരു സംരംഭം മുന്നോട്ട് വച്ചിട്ടുണ്ട്. നിലവിലെ ഒളിമ്പ്യാഡുകളെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് എന്തു തോന്നുന്നു?

ഇത് USE- ന് വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ട ഒരു കൂട്ടിച്ചേർക്കലാണ്. ഒളിമ്പ്യാഡ് സമ്പ്രദായം നിർദ്ദേശിച്ചവരിൽ ഞങ്ങൾ ഉൾപ്പെട്ടിരുന്നു, ഞങ്ങൾ അവരെക്കുറിച്ച് വളരെ പോസിറ്റീവാണ്. ഒളിമ്പ്യാഡ് പ്രസ്ഥാനത്തിൽ കുഴികളൊന്നുമില്ലെന്നും വ്യക്തിനിഷ്ഠതയില്ലെന്നും അവരുടെ സഹായമൊന്നുമില്ലെന്നും ജനങ്ങളുടെ സംശയങ്ങൾ ഞങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുന്നുവെന്ന് ഒളിമ്പ്യാഡുകളുടെ സംഘാടകരായ നമ്മൾ സമൂഹത്തിന് ചില സൂചനകൾ നൽകണം എന്നതായിരുന്നു എന്റെ സംരംഭം. വ്യക്തി. അത്തരമൊരു പ്രാഥമിക സംരക്ഷണ നടപടിയാണിത്.

പ്രതിഭാധനരായ കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള അവസരങ്ങളിലൊന്നാണ് ഒളിമ്പിക്സ്. നിങ്ങളുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ, കഴിവുള്ള കുട്ടികളുമായി എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കണം സ്കൂൾ തലത്തിൽ സംഘടിപ്പിക്കണം?

കഴിവുള്ള കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ ആധുനിക വിദ്യാലയം രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിട്ടില്ല. ഇത് ഒരു സാർവത്രിക പ്രോഗ്രാമിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നു. പ്രമുഖ സർവകലാശാലകളിൽ ഞങ്ങൾ ലൈസിയം വികസിപ്പിച്ചെടുക്കുകയാണെങ്കിൽ, ഇത് കഴിവുള്ള കുട്ടികളുമായി ചിട്ടയായ പ്രവർത്തനമായിരിക്കും എന്ന് എനിക്ക് തോന്നുന്നു. കഴിവുള്ള കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിന്റെ രണ്ടാം ഭാഗം നേതൃത്വവും രചനാ സ്കൂളുകളുമാണ്, എന്നിരുന്നാലും അവർ എല്ലായ്പ്പോഴും ഇതിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നില്ല.

നമ്മുടെ രാജ്യത്ത്, തത്ത്വത്തിൽ, കഴിവുള്ള കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ നല്ലൊരു സംവിധാനമുണ്ടെന്ന് എനിക്ക് തോന്നുന്നു. അനുചിതമായ കുടുംബത്തിൽ നിന്നുള്ള കഴിവുള്ള ഒരാൾക്ക് അവരുടെ കഴിവുകൾ സാക്ഷാത്കരിക്കാനുള്ള അവസരം ലഭിക്കുമെന്ന് ഞങ്ങൾക്ക് മോശം ഉറപ്പുകളുണ്ട്: നാണംകെട്ട മുതലാളിമാർ വളരെക്കാലമായി ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്നതിനാൽ ഏതെങ്കിലും എലൈറ്റ് പെയ്ഡ് സ്ഥാപനങ്ങൾക്ക് ലാറ്റിൻ അമേരിക്കക്കാർക്ക് 15-20 ശതമാനം സ places ജന്യ സ്ഥലങ്ങൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം, കുടിയേറ്റക്കാർക്ക് , മാതാപിതാക്കളുടെ താഴ്ന്ന നിലവാരത്തിലുള്ള കുട്ടികൾക്ക്. അതിനാൽ ഇത് എങ്ങനെ ചെയ്യണമെന്ന് നമ്മൾ പഠിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

പരീക്ഷയുടെ വ്യാജവൽക്കരണത്തെ എങ്ങനെ നേരിടാം?

പരീക്ഷയുടെ വ്യാജവൽക്കരണത്തെക്കുറിച്ച് നമ്മൾ സംസാരിക്കുകയാണെങ്കിൽ, കൂടുതൽ സാധാരണമായ തൊഴിൽ സംരക്ഷണ സംവിധാനം, വഞ്ചനയ്ക്ക് ക്രിമിനൽ ബാധ്യതയുടെ ഒരു സംവിധാനം, ഉചിതമായ ജുഡീഷ്യൽ പരിശീലനം എന്നിവ ഞങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ട്. റോസോബ്രനാഡ്\u200cസോറിന്റെ മുൻ നേതൃത്വത്തിൽ ഞങ്ങൾക്ക് ഒരു വർഷം നഷ്ടമായി.

ഫോട്ടോ: അലക്സാണ്ടർ ക്രിയാസെവ് / ആർ\u200cഐ\u200cഎ നോവോസ്റ്റി

USE ഫലങ്ങളുടെ ഒരു തുറന്ന ഡാറ്റാബേസ് സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചും നിങ്ങൾ പരാമർശിച്ചു.

സമീപഭാവിയിൽ അത്തരമൊരു അടിത്തറ സൃഷ്ടിക്കുമെന്ന് ഞങ്ങൾ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു. നിയമനിർമ്മാണത്തിൽ ഭേദഗതി വരുത്തേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. വ്യക്തിഗത ഡാറ്റ പരിരക്ഷിക്കുന്നതിന് ഒരു വ്യവസ്ഥയുണ്ട്, ഇന്ന് ഒരു വ്യക്തിക്ക് പ്രവേശിക്കുന്ന സർവ്വകലാശാലയുടെ വെബ്\u200cസൈറ്റിൽ തുല്യ പോയിന്റുകളുള്ള ആളുകളുടെ എണ്ണം കാണാൻ കഴിയുന്ന ഒരു അസംബന്ധ സാഹചര്യമുണ്ട്, പക്ഷേ റഷ്യയിൽ എത്രപേർ ഉണ്ട് എന്ന് അദ്ദേഹത്തിന് കാണാൻ കഴിയില്ല അത്തരം പോയിന്റുകൾ പൊതുവെ, അവ എവിടെയാണ് രേഖകൾ എടുത്തത്. ഇത് എല്ലാവർക്കുമായി പൂർണ്ണമായും സുതാര്യമായിരിക്കണമെന്ന് എനിക്ക് തോന്നുന്നു. ഇതിന് ഒരു വ്യക്തിയുമായി ഒരു ബന്ധവുമില്ല, കാരണം ഡാറ്റാബേസിന് ഒരു കുടുംബപ്പേരില്ലായിരിക്കാം, പക്ഷേ ഒരു തിരിച്ചറിയൽ നമ്പർ ഉണ്ടായിരിക്കാം.

അതായത്, താരതമ്യേന പറഞ്ഞാൽ, ഒരു ഡാറ്റാബേസ് സഹായത്തോടെ സൃഷ്ടിക്കപ്പെടും, എത്ര പേർക്ക് ചരിത്രത്തിൽ 100 \u200b\u200bപോയിന്റുകൾ ലഭിച്ചുവെന്ന് കാണാൻ കഴിയും?

അതെ, കാരണം അപേക്ഷകനെ നയിക്കുന്നത് മത്സരത്തിലൂടെയല്ല, പാസിംഗ് സ്കോറിലൂടെയാണ്, കഴിഞ്ഞ വർഷത്തോടെ നിങ്ങൾക്ക് കണക്കാക്കാം - അവിടെ നിങ്ങൾ പ്രവേശിക്കുന്നത് അർത്ഥമാക്കുന്നു. ഈ വർഷം, ശരാശരി സ്കോർ ഒരു വർഷം മുമ്പുള്ളതിനേക്കാൾ നാല് പോയിന്റ് കൂടുതലാണ്, കൂടാതെ ധാരാളം ആളുകൾ ക്രമേണ നഷ്\u200cടപ്പെടുകയും അവരുടെ സ്വന്തം ഇച്ഛാശക്തിയല്ല പണമടച്ചുള്ള ശാഖകളിൽ അവസാനിക്കുകയും ചെയ്തു. പ്രവേശനത്തിന് മുമ്പുതന്നെ ഫലങ്ങളുടെ ഡാറ്റാബേസ് തുറക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, തുടർന്ന് ഏത് സർവകലാശാലകൾക്ക് അവരുടെ രേഖകൾ സമർപ്പിക്കണമെന്ന് അപേക്ഷകർക്ക് മനസിലാക്കാൻ എളുപ്പമായിരിക്കും. ആരാണ് ഈ തീരുമാനത്തിന് എതിരെന്ന് എനിക്കറിയില്ല. എല്ലാവരും ഭയപ്പെടുന്നു എന്നത് മാത്രമാണ്: [വ്യക്തിഗത ഡാറ്റയുടെ പരിരക്ഷയിൽ] ഒരു നിയമമുണ്ട്, ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ ഈ നിയമത്തെ എങ്ങനെ മറികടക്കും?

ഹയർ സ്കൂൾ ഓഫ് ഇക്കണോമിക്സ് കൂടുതൽ കൂടുതൽ വികസിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്നു. പുതിയ ഫാക്കൽറ്റികളും പുതിയ സ്ഥാപനങ്ങളും പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു. ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന്റെ ഗുണനിലവാരം നിരീക്ഷിക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ കഴിയും?

ഞങ്ങൾക്ക് നിരവധി ഉപകരണങ്ങൾ ഉണ്ട്. ആദ്യം, അന്തർ\u200cദ്ദേശീയ അക്കാദമിക് കമ്മ്യൂണിറ്റിയിൽ\u200c ഉൾ\u200cക്കൊള്ളുകയും പുതിയ പ്രോഗ്രാമുകൾ\u200c നിർദ്ദേശിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന ആളുകളാണ് പുതിയ ഫാക്കൽറ്റികൾ\u200c രൂപീകരിക്കുന്നത്. രണ്ടാമതായി, ഞങ്ങൾ പതിവായി ഓഡിറ്റുകൾ നടത്തുന്നു, ലോകത്തെ പ്രമുഖ സർവകലാശാലകളിൽ നിന്നുള്ള വിദഗ്ധരുടെ അന്താരാഷ്ട്ര ടീമുകൾ രൂപീകരിക്കുന്നു, അവർ നമ്മുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഗുണനിലവാരം, ശാസ്ത്രീയ ജോലിയുടെ ഗുണനിലവാരം എന്നിവ വിലയിരുത്താൻ വരുന്നു. മൂന്നാമത്, റഷ്യയിലെ ഏറ്റവും വികസിത വിദ്യാർത്ഥി സർവേ സംവിധാനം ഞങ്ങളുടെ പക്കലുണ്ട്. ഞങ്ങൾക്ക് ഒരു ഇൻ-ഹ house സ് പോളിംഗ് ഏജൻസി ഉണ്ട്, അത് ഏതെങ്കിലും വിശദാംശങ്ങൾക്കായി പതിവായി വിദ്യാർത്ഥികളെ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു. മികച്ച അധ്യാപകന്റെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് ഞങ്ങൾക്ക് ഉണ്ട്. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വോട്ടുകൾ എങ്ങനെയാണ് വിതരണം ചെയ്യുന്നതെന്ന് ഞങ്ങൾ നോക്കുകയാണ്. ചില ഫാക്കൽറ്റികളിൽ ഇംഗ്ലീഷും തത്ത്വചിന്തയും പഠിപ്പിക്കുന്ന ഒരു അധ്യാപകനെ മാത്രമേ രേഖപ്പെടുത്തിയിട്ടുള്ളൂവെങ്കിൽ, അതായത്, അവർ സ്വന്തമായി അടയാളപ്പെടുത്തുന്നില്ലെങ്കിൽ, ഇതും ഒരുതരം ലിറ്റ്മസ് പരീക്ഷണമാണ്.

ഞങ്ങൾ ഇപ്പോൾ ഒരു പ്രധാന ഉപകരണം മാത്രമേ സൃഷ്ടിക്കാൻ പോകുകയുള്ളൂ. തൊഴിലുടമകളിൽ നിന്നും പൂർവ്വ വിദ്യാർത്ഥികളിൽ നിന്നുമുള്ള ഒരു ഫീഡ്\u200cബാക്ക് സംവിധാനമാണിത്. ഞങ്ങൾ ഇപ്പോൾ പതിവ് സെമിനാറുകൾ, ഓരോ ഫാക്കൽറ്റിയെക്കുറിച്ചും ഓരോ ദിശയിലും ഗവേഷണം നടത്തും - വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും ബിരുദധാരികൾക്കും എന്തൊക്കെ കഴിവുകളില്ല. എങ്ങനെ മാറ്റാം വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിഞങ്ങളുടെ ബിരുദധാരികളുടെ ക്ലെയിമുകൾ എന്തൊക്കെയാണ്, ഈ കരിയർ നിർവചിക്കുന്നവരുടെ ഭാഗത്തുനിന്ന് അവരുടെ കരിയറിനെ തടസ്സപ്പെടുത്തുന്നത് എന്താണ്

ഏപ്രിലിൽ റെക്ടറുടെ സ്ഥാനം തിരഞ്ഞെടുപ്പ് അവസാനിപ്പിച്ച് നിയമിക്കപ്പെടുമ്പോൾ എച്ച്എസ്ഇയുടെ ജീവിതത്തിൽ എന്തെങ്കിലും മാറ്റം വരുമോ? ഞാൻ മനസ്സിലാക്കുന്നത് പോലെ, നിയമപ്രകാരം ഇത് സർക്കാരിന് കീഴിലുള്ള എല്ലാ സർവകലാശാലകൾക്കും ബാധകമാണ്.

ഇല്ല, "5-100" മത്സരത്തിൽ വിജയിച്ച സർവകലാശാലകൾക്ക് ഇത് ബാധകമാണ് [മത്സരശേഷി മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന്]. റെക്ടറുടെ നിയമനം, അന്താരാഷ്ട്ര ഉപദേശക സമിതി, സ്വയംഭരണത്തിലേക്കുള്ള മാറ്റം എന്നിവയാണ് പങ്കാളിത്തത്തിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ. ഗവൺമെന്റിന്റെ സർവകലാശാലകളിൽ എച്ച്എസ്ഇ മാത്രമാണ് ഈ സർവകലാശാലകളിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നത്. ഞങ്ങൾ ഇതിനകം ഒരു സ്വയംഭരണ സ്ഥാപനമായതിനാൽ, ഞങ്ങളുടെ മാറ്റങ്ങൾ റെക്ടറുടെ നിയമനത്തിലേക്ക് പരിമിതപ്പെടുത്തി.

അപ്പോൾ ഇത് എങ്ങനെയെങ്കിലും സർവകലാശാലയുടെ ജീവിതത്തെ ബാധിക്കുമോ?

ഇല്ലെന്ന് കരുതുന്നു. എച്ച്എസ്ഇ ഒരു വലിയ ബ ual ദ്ധിക കോർപ്പറേഷനാണ്, അയ്യായിരം ശാസ്ത്രജ്ഞർ, വൃദ്ധരും ചെറുപ്പക്കാരും, അതിന്റെ ജീവിതം ഒരു വ്യക്തിയിൽ നിന്ന് വളരെക്കാലമായി സ്വതന്ത്രമാണ്. ഫാക്കൽറ്റികളുടെയും സ്ഥാപനങ്ങളുടെയും തലത്തിൽ സ്വയംഭരണത്തെക്കുറിച്ച് ഞങ്ങൾ നന്നായി പഠിച്ചു.

2015 മുതൽ റഷ്യൻ സ്\u200cകൂൾ ഓഫ് ഇക്കണോമിക്\u200cസിന്റെ തലവനായിരുന്നു. അദ്ദേഹത്തിന്റെ നേട്ടങ്ങളിൽ ഏതാണ് നിങ്ങൾക്ക് ഏറ്റവും പ്രധാനം?

- സാമ്പത്തികവും സംഘടനാപരവുമായ ഗുരുതരമായ പ്രശ്നങ്ങൾ സ്കൂളിന് ഉണ്ടായിരുന്ന പ്രതിസന്ധി ഘട്ടത്തിൽ പ്രൊഫസർ ഷ്\u200cലോമോ വെബർ സ്കൂളിനെ നയിച്ചു. അദ്ദേഹത്തിൻ കീഴിൽ എൻ\u200cഇ\u200cഎസിലെ സ്ഥിതി സുസ്ഥിരമാവുകയും സർവകലാശാല വികസനത്തിന്റെ ശരിയായ പാതയിലേക്ക് മടങ്ങുകയും ചെയ്തു എന്നതാണ് അദ്ദേഹത്തിന്റെ പ്രധാന യോഗ്യത.

ശാസ്ത്രീയ സെമിനാറുകളും കോൺഫറൻസുകളും ഉൾപ്പെടെയുള്ള പുതിയ അക്കാദമിക് പ്രവർത്തനങ്ങൾ സ്കൂൾ പുനരാരംഭിക്കുകയും പുതിയ പ്രൊഫസർമാരെ നിയമിക്കുകയും ചെയ്തു. പുതുക്കിയ അന്താരാഷ്ട്ര ഉപദേശക സമിതിയുടെ പങ്ക് ഗണ്യമായി വളർന്നു, അതിൽ വിദേശ സർവകലാശാലകളിൽ ജോലി ചെയ്യുന്ന ഞങ്ങളുടെ ഏറ്റവും വിജയകരമായ നിരവധി ബിരുദധാരികൾ ഉൾപ്പെടുന്നു. വിദേശ സർവകലാശാലകൾ ഉൾപ്പെടെയുള്ള മറ്റ് സർവകലാശാലകളുമായുള്ള സഹകരണം ശക്തമാക്കി. ഏറ്റവും പ്രധാനമായി, ടീമിലെ അന്തരീക്ഷം മെച്ചപ്പെട്ടു. ഇതിന് അദ്ദേഹത്തിന് ധാരാളം നന്ദി. ഈ വികസനം തുടരുക എന്നതാണ് എന്റെ ചുമതല.

- സെപ്റ്റംബർ 1 മുതൽ, ശ്ലോമോ വെബർ എൻ\u200cഇ\u200cഎസിന്റെ പ്രസിഡന്റാകും, മുമ്പ് ഈ പദവി വഹിച്ചിരുന്ന വലേരി മകരോവ് ഓണററി പ്രസിഡന്റാകും. പ്രസിഡന്റും റെക്ടറും തമ്മിലുള്ള റോളുകൾ എങ്ങനെ വിതരണം ചെയ്യും?

- സ്കൂൾ മാനേജ്മെന്റ് റെക്ടറുടെയും ഡയറക്ടർ ബോർഡിന്റെയും കൈകളിൽ തുടരും. പുതിയ പ്രസിഡന്റിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പ്രധാന ദിശ പങ്കാളിത്തം സ്ഥാപിക്കുന്നതും വികസിപ്പിക്കുന്നതും ആയിരിക്കും - സ്കോൾ\u200cകോവോ ഹബിലെ ഞങ്ങളുടെ സഹപ്രവർത്തകരുമായും പ്രാദേശിക, വിദേശ സർവകലാശാലകളുമായും.

- ഒരു റെക്ടർ എന്ന നിലയിൽ നിങ്ങളുടെ പ്രധാന ജോലികളെക്കുറിച്ച് ഞങ്ങളോട് പറയുക. നിങ്ങൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്ന തന്ത്രപരവും തന്ത്രപരവുമായ ആദ്യത്തെ മൂന്ന് ഘട്ടങ്ങൾ ഏതാണ്?

- തന്ത്രപരമായ ഘട്ടങ്ങളിൽ നിന്ന് തന്ത്രപരമായി വേർതിരിക്കുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട ആഗോള ലക്ഷ്യം അക്കാദമിക് ഘടകത്തിൽ എൻ\u200cഇ\u200cഎസിന്റെ ശ്രദ്ധ നഷ്ടപ്പെടുത്തരുത്. ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ റഷ്യയിലെ ഏറ്റവും മികച്ച സാമ്പത്തിക സർവ്വകലാശാലയാണെന്ന് എനിക്ക് ഉറപ്പുണ്ട്, പക്ഷേ മത്സരം വളരുകയാണ്. ഇത് സ്വയം വളരെ നല്ലതാണ്, കാരണം ഇത് കൂടുതൽ മികച്ച രീതിയിൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ ഞങ്ങളെ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നു. മാത്രമല്ല, ഞങ്ങളുടെ റഷ്യൻ സഹപ്രവർത്തകരെ സഹായിക്കാൻ ഞങ്ങൾ തന്നെ ധാരാളം ശ്രമങ്ങൾ നടത്തിയിട്ടുണ്ട്. ഞങ്ങളുടെ ബിസിനസ്സിൽ, ആദ്യം തുടരാൻ, നിങ്ങൾ മുന്നോട്ട് മുന്നോട്ട് പോകേണ്ടതുണ്ട്. നിങ്ങൾ റഷ്യൻ മാത്രമല്ല, ലോക വിപണിയിലും നോക്കുകയാണെങ്കിൽ, നിങ്ങൾ ഇരട്ടി വേഗത്തിൽ ഓടേണ്ടതുണ്ട്.

പ്രധാന ലക്ഷ്യങ്ങളിലൊന്നാണ് സ്കൂളിന്റെ സാമ്പത്തിക സ്ഥിരത ഉറപ്പാക്കുക... വ്യക്തമായ നടപടികൾ ഇനിപ്പറയുന്നവയാണ്: കൂടുതൽ മനസ്സിലാക്കാവുന്ന റിപ്പോർട്ടിംഗ് സംവിധാനം കെട്ടിപ്പടുക്കുന്നതിന്, ധനസമാഹരണ ദിശ ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതിനൊപ്പം ഞങ്ങൾ ചെയ്യുന്ന എല്ലാ കാര്യങ്ങളിലും സുതാര്യത ഉറപ്പാക്കേണ്ടതുണ്ട്. സ്കൂളിന്റെ സാമ്പത്തിക സ്ഥിരതയും സ്വാതന്ത്ര്യവും ഉറപ്പുവരുത്തുന്നതിനായി സൃഷ്ടിച്ച എൻ\u200cഡോവ്\u200cമെൻറ് ഫണ്ടിന്റെ (എൻ\u200cഡോവ്\u200cമെൻറ്) മാനേജ്മെൻറുമായി ബന്ധപ്പെട്ട കാര്യങ്ങളിൽ\u200c ഉൾ\u200cപ്പെടുന്നു.

മൂന്നാമത്തെ പ്രധാന ലക്ഷ്യം ബിരുദധാരികളുടെ പങ്ക് വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നുസ്കൂൾ മാനേജ്മെന്റിലും ധനസമാഹരണത്തിലും. തീർച്ചയായും, ദൈവം തന്നെ എന്നോട് ഇത് ചെയ്യാൻ പറഞ്ഞു, കാരണം എൻ\u200cഇ\u200cഎസിൽ നിന്ന് ബിരുദം നേടിയ ആദ്യത്തെ റെക്ടറാണ് ഞാൻ. സ്കൂൾ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നതിൽ ബിരുദധാരികളുടെ അറിവ്, കഴിവുകൾ, അനുഭവം എന്നിവ പരമാവധി പ്രയോജനപ്പെടുത്താനും സാധ്യമെങ്കിൽ അവരുടെ ഫണ്ടുകൾ ആകർഷിക്കാനും ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. പാശ്ചാത്യ സർവകലാശാലകളിൽ ബിരുദധാരികൾ പലപ്പോഴും പ്രധാന ദാതാക്കളാണ്. ഞങ്ങളുടെ കാര്യത്തിൽ, അവരുടെ ചെറിയ സാമ്പത്തിക സംഭാവന പ്രധാനമായും സ്കൂളിലെ യുവാക്കളും അതിനനുസരിച്ച് ബിരുദധാരികളുമാണ് എന്ന് വ്യക്തമാണെങ്കിലും. പക്ഷെ ഇവിടെ വളരാൻ ഇടമുണ്ടെന്ന് എനിക്ക് തോന്നുന്നു.

- നിങ്ങളുടെ എല്ലാ പദ്ധതികളും നടപ്പിലാക്കാൻ\u200c നിങ്ങൾ\u200cക്ക് കഴിയുമെങ്കിൽ\u200c, കുറച്ച് വർഷത്തിനുള്ളിൽ\u200c നിങ്ങൾ\u200c എൻ\u200cഇ\u200cഎസിനെ എങ്ങനെ കാണും?

- എന്നെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട മൂല്യം എൻ\u200cഇ\u200cഎസിന്റെ സ്വാതന്ത്ര്യമാണ്. അതിനാൽ, ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന പ്രധാന കാര്യം, ഏതാനും വർഷങ്ങൾക്കുള്ളിൽ ഞങ്ങളുടെ സർവ്വകലാശാല സുസ്ഥിരമായ ഒരു സ്ഥാനത്ത് എത്തുമെന്നതാണ്, അതിന്റെ പ്രൊഫസർമാരും ജീവനക്കാരും ഭാവിയെക്കുറിച്ച് ശാന്തത പുലർത്തുകയും ദീർഘകാല പ്രശ്\u200cനങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുകയും ചെയ്യും. അതേസമയം, സ്കൂൾ റഷ്യൻ സാമ്പത്തിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിലും ശാസ്ത്രത്തിലും മുൻനിരയിൽ തുടർന്നു.

- സമ്പദ്\u200cവ്യവസ്ഥയിലോ അന്താരാഷ്ട്ര ബന്ധങ്ങളിലോ ഇപ്പോൾ ഏറ്റവും അനുകൂലമായ സാഹചര്യമല്ല എന്ന വസ്തുത മറച്ചുവെക്കരുത്. ഇത് എങ്ങനെയെങ്കിലും NES നെ ബാധിക്കുമോ?

- നിലവിലെ സ്ഥിതി തീർച്ചയായും ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. റഷ്യയിലെ നിയമരംഗത്ത് ഞങ്ങൾ നിലനിൽക്കുന്നു, ഞങ്ങളെപ്പോലുള്ള അത്തരം ചെറിയ നൂതന സർവ്വകലാശാലകൾക്ക് ഇത് വളരെ അനുകൂലമല്ല. ഈ നിയമരംഗത്ത് തുടരുന്നതിന് വിഭവങ്ങളുടെ ഒരു പ്രധാന ഭാഗം (ഞങ്ങളുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ, കൂടുതൽ പ്രധാനപ്പെട്ട എന്തെങ്കിലും ചെലവഴിക്കാൻ ഞങ്ങൾക്ക് കഴിയും) ഞങ്ങൾ നിർദ്ദേശിക്കേണ്ടതുണ്ട്. ഈ സാഹചര്യം ചില നിയന്ത്രണങ്ങൾ ഏർപ്പെടുത്തുന്നു, പക്ഷേ ഞങ്ങൾ അതിനൊപ്പം ജീവിക്കണം.

അന്താരാഷ്ട്ര സ്ഥിതിയും നമ്മുടെ സാധ്യതകളെ ചുരുക്കുന്നു. വിദേശ ഏജന്റുമാർക്കിടയിലാകാനുള്ള സാധ്യതയില്ലാതെ നമുക്ക് വിദേശത്ത് നിന്ന് (പൂർവവിദ്യാർഥികളുടെ പണം ഉൾപ്പെടെ) പണം ആകർഷിക്കാൻ കഴിയില്ലെന്നത് മാത്രമല്ല, വിദേശ സർവകലാശാലകളുമായുള്ള സഹകരണത്തിന്റെ വികാസത്തിൽ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ ഉണ്ടാകുന്നുവെന്നതും വസ്തുതയാണ്. ഇത് സ്കൂളിന് ഒരു വലിയ മുന്നേറ്റമായിരിക്കും, പക്ഷേ, നിർഭാഗ്യവശാൽ, ഇപ്പോൾ, കിഴക്കൻ ദിശയിൽ (ചൈനയിൽ) പോലും നിയന്ത്രണങ്ങളുണ്ട്. ഇവയെല്ലാം ഞങ്ങൾ കൂടുതൽ കഠിനാധ്വാനം ചെയ്യണമെന്ന് കാണിക്കുന്ന സാങ്കേതിക കാര്യങ്ങളാണ്.

- 2017 ഫെബ്രുവരിയിൽ വിദ്യാഭ്യാസ കേന്ദ്രം "സ്കോൾ\u200cകോവോ" (സ്കോൾ\u200cകോവോ വിദ്യാഭ്യാസ കേന്ദ്രം എന്നും അറിയപ്പെടുന്നു). ഇതിൽ എൻ\u200cഇ\u200cഎസ്, സ്കോൾ\u200cടെക്, സ്കോൾ\u200cകോവോ ബിസിനസ് സ്കൂൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു. സഹകരണം കൂടുതൽ സജീവമായി വികസിപ്പിക്കാൻ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നുണ്ടോ?

- ഹബിലെ എല്ലാ അംഗങ്ങളും സഹകരണം തങ്ങളെത്തന്നെ വളരെ വാഗ്ദാനമായി കാണുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, സ്കോൾ\u200cകോവോ ബിസിനസ്സ് സ്കൂൾ സോഫ്റ്റ് സ്കിൽസ് ദിശയിൽ നല്ല അറിവും നൈപുണ്യവും അനുഭവവും ശേഖരിച്ചു, അതേസമയം ഞങ്ങൾക്ക് അത് കഠിനമായ കഴിവുകളുണ്ട്. ഡാറ്റ - ഡാറ്റ സയൻസുമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ സ്കോൾടെക്കുമായുള്ള സഹകരണം സാധ്യമാണ്. ഞങ്ങളും അവരും വ്യത്യസ്ത വശങ്ങളിൽ നിന്ന് വലിയ ഡാറ്റ ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നു, അവ സാങ്കേതിക വശങ്ങളിൽ നിന്ന് കൂടുതലാണ്, ഞങ്ങൾ വിശകലന വീക്ഷണകോണിൽ നിന്നാണ്. ഇവിടെയും ഈ സഹകരണത്തിന്റെ സാധ്യതകൾ വ്യക്തമാണ്.

എന്നിരുന്നാലും, സമ്പൂർണ്ണ സ്വാതന്ത്ര്യം നിലനിർത്തിക്കൊണ്ട് പങ്കാളികളുമായി ബന്ധം സ്ഥാപിക്കുന്നത് ഞങ്ങൾക്ക് വളരെ പ്രധാനമാണ്. കൂടാതെ, ഹബിലെ മൂന്ന് അംഗങ്ങളും വലുതും വൈവിധ്യപൂർണ്ണവുമായ ഓർഗനൈസേഷനുകളായതിനാൽ, വ്യത്യസ്തമായ നിരവധി നിയമപരമായ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കേണ്ടതുണ്ട്, അതിനാൽ പ്രക്രിയ മന്ദഗതിയിലാണ്. ഫലങ്ങൾ ഇതിനകം തന്നെ ഉണ്ടെങ്കിലും: ഉദാഹരണത്തിന്, ഞങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പരസ്പരം സ courses ജന്യമായി കോഴ്സുകൾ എടുക്കാൻ കഴിയുമെന്ന് ഞങ്ങൾ അടുത്തിടെ സ്കോൾടെക്കുമായി ഒരു കരാറിലെത്തി.

- എൻ\u200cഇ\u200cഎസ് ഗവേഷണ കേന്ദ്രങ്ങളുടെ ഭാവി നിങ്ങൾ എങ്ങനെ കാണുന്നു? പുതിയവ നിങ്ങൾ സജീവമായി കണ്ടെത്തുമോ?

- ഞങ്ങൾ ഇതുവരെ പുതിയ കേന്ദ്രങ്ങൾ തുറക്കാൻ പദ്ധതിയിട്ടിട്ടില്ല, നിലവിലുള്ളവ ഇതിനകം വലിയ പങ്കുവഹിക്കുന്നു. അങ്ങനെ, ലബോറട്ടറി ഫോർ സ്റ്റഡി ഓഫ് സോഷ്യൽ റിലേഷൻസ് ആൻഡ് ഡൈവേഴ്\u200cസിറ്റി ഓഫ് സൊസൈറ്റി (ലിസോമോ) ശാസ്ത്രീയ ഗവേഷണം നടത്തുക മാത്രമല്ല, എൻ\u200cഇ\u200cഎസ് ദൗത്യത്തിന്റെ ഭാഗമായ പ്രദേശങ്ങളിലെ സർവ്വകലാശാലകളുമായുള്ള ഞങ്ങളുടെ ബന്ധം വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

തീർച്ചയായും, പ്രായോഗിക ഗവേഷണത്തിന്റെ വികസനം കൂടുതൽ ശക്തിപ്പെടുത്താൻ ഞങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. ഇത് ഞങ്ങൾക്ക് വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ട ഒരു മേഖലയാണ് (വിവിധ കാരണങ്ങളാൽ), എന്നാൽ ഞങ്ങളുടെ പ്രൊഫസർമാരുടെ ശ്രമങ്ങൾ മാത്രം നമുക്ക് പര്യാപ്തമല്ല.

- എൻ\u200cഇ\u200cഎസിൽ ഇപ്പോൾ വികസിപ്പിക്കാൻ ഏതെല്ലാം ഗവേഷണ മേഖലകളാണ് പ്രധാനമെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?

- തത്വത്തിൽ, റെക്ടർ ഒരു ശാസ്ത്രീയ ദിശ നിശ്ചയിക്കരുത്, ഞങ്ങളുടെ പ്രൊഫസർമാർക്ക് പൂർണ്ണമായ അക്കാദമിക് സ്വാതന്ത്ര്യം നൽകുന്നു. വലിയ ഡാറ്റയുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട എല്ലാം സാമ്പത്തിക ശാസ്ത്രത്തിൽ വളരെ സജീവമായി വികസിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുകയാണെന്നാണ് എന്റെ വ്യക്തിപരമായ അഭിപ്രായം. ഈ ആശയം തന്നെ വളരെ ജനപ്രിയമാണ്, അതിനെ ഒരു ഹൈപ്പ് എന്ന് വിളിക്കാം - വലിയ വ്യത്യാസത്തിന് പിന്നിൽ യഥാർത്ഥ ശാസ്ത്രീയ സാധ്യതകളുണ്ട്. അതോടൊപ്പം, സൈദ്ധാന്തിക ഗവേഷണം ഇപ്പോഴും വളരെ പ്രധാനമാണ്.

സാമ്പത്തിക ശാസ്ത്രജ്ഞരും അവരുടെ പ്രകൃതി ശാസ്ത്രജ്ഞരെപ്പോലെ ലബോറട്ടറികളിൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു. വളരെ സാങ്കേതിക ആവശ്യകതകൾ വളരെയധികം വളരുന്നതിനാലാണിത്, യന്ത്ര പഠനത്തിലും വലിയ ഡാറ്റയുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിലും സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളുടെ സഹായമില്ലാതെ സാമ്പത്തിക വിദഗ്ധർക്ക് പലപ്പോഴും വിവരങ്ങൾ പ്രോസസ്സ് ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു ആരോഗ്യ സാമ്പത്തിക പദ്ധതി സാമ്പത്തിക വിദഗ്ധർ, മെഡിക്കൽ പ്രൊഫഷണലുകൾ, ഐടി പ്രൊഫഷണലുകൾ എന്നിവരുമായി ചേർന്ന് പ്രവർത്തിച്ചേക്കാം.

NES ഈ ദിശയിലേക്ക് നീങ്ങാൻ തുടങ്ങുന്നു, ഒരു ഉദാഹരണം - ഇന്റർഫാക്സ്-ലാബുള്ള ഒരു പ്രോജക്റ്റ്. ഞങ്ങളുടെ സഹപ്രവർത്തകർക്ക് ഒരു വലിയ ഡാറ്റയും അത് പ്രോസസ്സ് ചെയ്യാൻ കഴിയുന്ന യോഗ്യതയുള്ള സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളും ഉണ്ട്, ഈ ഡാറ്റയെക്കുറിച്ച് അർത്ഥവത്തായ ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികളും പ്രൊഫസർമാരും ഞങ്ങൾക്ക് ഉണ്ട്. നല്ല ഇന്റർ ഡിസിപ്ലിനറി ഗവേഷണമാണ് ഫലം. ഇവ ആദ്യ ഘട്ടങ്ങൾ മാത്രമാണ് - എന്നാൽ ഇത് സഹകരണത്തിന്റെ വളരെ പ്രതീക്ഷ നൽകുന്ന മാതൃകയാണ്.

- ശരി, എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികളെയും പ്രൊഫസർമാരെയും സ്റ്റാഫുകളെയും പണ്ടേ വിഷമിപ്പിക്കുന്ന ചോദ്യം: എൻ\u200cഇ\u200cഎസ് ഒരു പുതിയ കെട്ടിടത്തിലേക്ക് മാറാൻ പദ്ധതിയിടുകയാണോ?

- സമീപഭാവിയിൽ ഞങ്ങൾ നീങ്ങില്ലെന്ന് മാത്രമേ ഇവിടെ പറയാൻ കഴിയൂ. രണ്ട് വർഷത്തിന് ശേഷവും ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, നിങ്ങൾ ഒരു തീരുമാനമെടുത്ത് ഇപ്പോൾ തയ്യാറെടുപ്പ് ആരംഭിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

എന്നാൽ ചോദ്യം വ്യക്തമായും അജണ്ടയിലുണ്ട്. നമുക്ക് നീങ്ങാൻ കഴിയുന്ന സ്ഥലത്തിന് വ്യത്യസ്ത ഓപ്ഷനുകൾ ഉണ്ട്, അതിലൊന്നാണ് സ്കോൾടെക് കെട്ടിടം. നിർമാണം ഇപ്പോഴും അവിടെ നടക്കുന്നുണ്ട്, ഗതാഗത അടിസ്ഥാന സ in കര്യങ്ങളിൽ മാറ്റങ്ങൾ തയ്യാറാക്കിക്കൊണ്ടിരിക്കുകയാണ്, അവസാനം അവിടെ എന്ത് സംഭവിക്കുമെന്ന് ഞങ്ങൾക്ക് അറിയില്ല. ബദലുകൾ വ്യക്തമല്ലാത്തപ്പോൾ തീരുമാനമെടുക്കാൻ പ്രയാസമാണ്.

ഇതുകൂടാതെ, സ്കൂൾ എവിടെയാണ് എന്ന ചോദ്യം വിവിധ ഘടകങ്ങളെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു: ധനസമാഹരണത്തിനുള്ള സാധ്യതകൾ, വിദ്യാർത്ഥികൾ, പ്രൊഫസർമാർ, ഉദ്യോഗസ്ഥർ എന്നിവരുടെ അഭിപ്രായങ്ങളിൽ, ഒടുവിൽ, ഒരു കെട്ടിടം തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിൽ ഞങ്ങൾ പരിമിതപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു, കാരണം കർശനമായ കടന്നുപോകുമ്പോൾ ആവശ്യകതകൾ അതിൽ ചുമത്തുന്നു സ്റ്റേറ്റ് അക്രഡിറ്റേഷൻ... പൊതുവേ, നീങ്ങാനുള്ള തീരുമാനം സ്കൂളിന്റെ ജീവിതത്തിന്റെ എല്ലാ വശങ്ങളെയും ബാധിക്കുന്നു, അതിനാൽ ഇത് പരിഗണിക്കേണ്ട ഏറ്റവും ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതും സങ്കീർണ്ണവുമായ പ്രശ്നങ്ങളിൽ ഒന്നാണ്.

വ്യക്തിഗത പദ്ധതികളെക്കുറിച്ച്

- കഴിഞ്ഞ അഞ്ച് വർഷമായി നിങ്ങൾ ബാഴ്\u200cസലോണയിലാണ് താമസിക്കുന്നത്, അവിടെ നിങ്ങളും ഭാര്യ മരിയ പെട്രോവയും പ്രൊഫസർഷിപ്പ് വഹിക്കുന്നു. ലോകത്തിലെ ഏറ്റവും പ്രായം കുറഞ്ഞ സർവകലാശാലകളുടെ അന്താരാഷ്ട്ര റാങ്കിംഗിൽ ലോകത്തെ പതിനൊന്നാം സ്ഥാനത്തുള്ള പോംപ്യൂ ഫാബ്ര സർവകലാശാലയിൽ നിങ്ങൾ ജോലി ചെയ്യുന്നു ... നിങ്ങളെ മോസ്കോയിലേക്ക് മടങ്ങാൻ പ്രേരിപ്പിച്ചത് എന്താണ്?

- എന്തെങ്കിലും ചെയ്യാനുള്ള ആഗ്രഹം, ലോകത്തെ മാറ്റാൻ. അൽമ മെറ്ററിന്റെ തലവനാകുക എന്നത് തീർച്ചയായും നിരസിക്കാൻ കഴിയാത്ത ഒരു ഓഫറാണ്.

- മോസ്കോയിലെ 57-ാമത്തെ സ്കൂളിൽ നിന്നും മോസ്കോ സ്റ്റേറ്റ് യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിലെ ഫിസിക്സ് വിഭാഗത്തിൽ നിന്നും എൻ\u200cഇ\u200cഎസിൽ സാമ്പത്തിക ശാസ്ത്രത്തിൽ ബിരുദാനന്തര ബിരുദം നേടി. ഈ ഓരോ രൂപവത്കരണവും നിങ്ങൾക്ക് എന്താണ് നൽകിയത്?

- വഴിയിൽ, ഭൗതികശാസ്ത്ര ഫാക്കൽറ്റിയിൽ പഠിക്കുമ്പോൾ, മോസ്കോ സ്റ്റേറ്റ് യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിലെ സൈക്കോളജി ഫാക്കൽറ്റിയുടെ സായാഹ്ന വിഭാഗത്തിൽ രണ്ട് വർഷം കൂടി ഞാൻ ക്ലാസുകളിൽ പങ്കെടുത്തു. അത്തരമൊരു അസാധാരണ വിദ്യാഭ്യാസ സംയോജനം എന്നെ ജീവിതത്തിൽ വളരെയധികം സഹായിച്ചു, കാരണം, എന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, ശാസ്ത്രത്തിലെ ഏറ്റവും രസകരമായവയെല്ലാം വിവിധ മേഖലകളുടെ വിഭജനത്തിലാണ്.

സ്കൂൾ 57 ഗണിതശാസ്ത്രത്തിൽ വളരെ ശക്തമാണ്, വ്യക്തമായും formal പചാരികമായും ചിന്തിക്കാൻ ഇത് നിങ്ങളെ പഠിപ്പിക്കുന്നു. മോസ്കോ സ്റ്റേറ്റ് യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിലെ ഫിസിക്സ് ഡിപ്പാർട്ട്മെന്റിൽ ഈ വ്യക്തതയും formal പചാരികതയും യഥാർത്ഥ ലോകത്തിന് എങ്ങനെ ബാധകമാക്കാമെന്ന് എനിക്ക് കാണിച്ചുതന്നു. മോസ്കോ സ്റ്റേറ്റ് യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിലെ സൈക്കോളജി വിഭാഗത്തിൽ, എനിക്ക് കാര്യങ്ങളേക്കാൾ ആളുകളോട് താൽപ്പര്യമുണ്ടെന്ന് എനിക്ക് നന്നായി മനസ്സിലായി - എന്നാൽ ശാസ്ത്രത്തിന്റെ ഈ മേഖലയിൽ എല്ലാം അറിവിന്റെ formal പചാരികതയേക്കാൾ വളരെ മോശമാണ്.

എന്റെ കാഴ്ചപ്പാടിൽ സാമ്പത്തികശാസ്ത്രം തികഞ്ഞ സംയോജനമായി മാറി: ഇതിന് കർശനമായ വിശകലന രീതികളുണ്ട്, പക്ഷേ ഇത് ആളുകളുടെ പെരുമാറ്റത്തെ വിശകലനം ചെയ്യുന്നു. ഞാൻ ഒരു അനുഭവജ്ഞാനിയാണ്, എനിക്ക് ഡാറ്റയിൽ താൽപ്പര്യമുണ്ട്, എന്നെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം ഈ കോമ്പിനേഷൻ മികച്ചതായിരിക്കാൻ കഴിയില്ല.

- എൻ\u200cഇ\u200cഎസ് മാസ്റ്റേഴ്സ് പ്രോഗ്രാമിൽ നിന്ന് ബിരുദം നേടിയ ശേഷം, നിങ്ങൾ ആദ്യം മിഷിഗൺ സർവകലാശാലയിൽ പ്രവേശിച്ചു, തുടർന്ന് പിഎച്ച്ഡി പ്രോഗ്രാമിനായി ഹാർവാഡിലേക്ക് മാറ്റി. അമേരിക്കൻ സർവകലാശാലകളിലേക്കുള്ള മാറ്റം ബുദ്ധിമുട്ടായിരുന്നോ?

- ഇത് എന്നെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള കാര്യമായിരുന്നില്ല, കാരണം എൻ\u200cഇ\u200cഎസിൽ മുഴുവൻ വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായവും പാശ്ചാത്യ മാതൃക അനുസരിച്ചാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്. ഒരേ പാഠപുസ്തകങ്ങളിൽ നിന്ന് ഞങ്ങൾ അക്ഷരാർത്ഥത്തിൽ പഠിച്ചു. എനിക്ക് ഇതിനകം തന്നെ ചില പിഎച്ച്ഡി കോഴ്സുകൾ എടുക്കാൻ കഴിഞ്ഞില്ല. ഇക്കാര്യത്തിൽ, ഇത് വളരെ എളുപ്പമായിരുന്നു ... കൂടാതെ, പൊതു സമീപനം, എൻ\u200cഇ\u200cഎസിലെ വിദ്യാർത്ഥികളും പ്രൊഫസർമാരും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം ഹാർവാർഡ് പോലുള്ള സർവകലാശാലകളിൽ നിങ്ങൾ കാണുന്നതിനോട് വളരെ അടുത്താണ്.

തുടർന്ന്, തീർച്ചയായും, പഠനങ്ങളിൽ നിന്ന് സ്വതന്ത്രമായ ഗവേഷണ പ്രവർത്തനങ്ങളിലേക്കുള്ള കോഴ്\u200cസുകളുടെ അനന്തമായ ഡെലിവറിയും എനിക്ക് അനുഭവിക്കേണ്ടി വന്നു. ഇത് തികച്ചും വ്യത്യസ്തമായ ഒരു പ്രവർത്തനമാണ്, നിങ്ങൾക്ക് പെട്ടെന്ന് വളരെയധികം സ്വാതന്ത്ര്യം ലഭിക്കുന്നു, അത് ആദ്യം ദഹിപ്പിക്കാൻ പ്രയാസമാണ്. എന്നാൽ ഇത് ഈ പ്രത്യേക വിദ്യാഭ്യാസ ഘട്ടത്തിന്റെ ഒരു പ്രത്യേക സവിശേഷതയാണ് - പിഎച്ച്ഡി, ഒരു സർവ്വകലാശാലയല്ല.

- അത്തരമൊരു വിദ്യാഭ്യാസവും സ്പെഷ്യലൈസേഷനും ഉപയോഗിച്ച്, മിക്ക എൻ\u200cഇ\u200cഎസ് ബിരുദധാരികളെപ്പോലെ നിങ്ങൾക്ക് ബിസിനസ്സിലോ സിവിൽ സർവീസിലോ ഒരു തൊഴിൽ നേടാൻ കഴിയും. എന്നാൽ നിങ്ങൾ അക്കാദമിയിലേക്കുള്ള പാതയാണ് തിരഞ്ഞെടുത്തത്. എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾ ഈ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് നടത്തിയത്, നിങ്ങൾ എപ്പോഴെങ്കിലും ഖേദിക്കുന്നുണ്ടോ?

- ഓരോ വ്യക്തിയും തനിക്ക് താൽപ്പര്യമുള്ളത് ചെയ്യണം. "ശരിയായ" ശാസ്ത്രം തേടി ഞാൻ തിരക്കുകൂട്ടുന്നുണ്ടെങ്കിലും, എന്റെ പ്രധാന താത്പര്യം കൃത്യമായി ശാസ്ത്രീയ ഗവേഷണമാണെന്ന് ഞാൻ ഒരിക്കലും സംശയിച്ചിരുന്നില്ല.

എന്റെ തിരഞ്ഞെടുപ്പിന്റെ ഒരു ഭാഗം ഞാൻ സ്വാതന്ത്ര്യത്തെ വളരെയധികം വിലമതിക്കുന്നു എന്നതുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു അക്കാദമിക് പരിസ്ഥിതി എനിക്ക് ഒരിക്കലും ഒരു ബോസ് ഉണ്ടായിരുന്നില്ല. ഞാനും മറ്റൊരു പാത സ്വീകരിച്ച എന്റെ സഹ വിദ്യാർത്ഥികളും തമ്മിലുള്ള പണത്തിലെ വ്യത്യാസം വിലമതിക്കുന്നു. അതിനാൽ, ഞാൻ ഒരിക്കലും പശ്ചാത്തപിച്ചിട്ടില്ല, പക്ഷേ ആർക്കറിയാം, ഒരുപക്ഷേ ഞാൻ വീണ്ടും ഖേദിക്കുന്നു (ചിരിക്കുന്നു).

- നിങ്ങളുടെ ശാസ്ത്ര താൽപ്പര്യങ്ങളുടെ മേഖല വളരെ വിശാലമാണ് - രാഷ്ട്രീയ സമ്പദ്\u200cവ്യവസ്ഥ, മാധ്യമ സാമ്പത്തിക ശാസ്ത്രം, വികസ്വര രാജ്യങ്ങളുടെ സാമ്പത്തിക ശാസ്ത്രം. എന്താണ് ഈ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് നിർണ്ണയിച്ചത്?

- രാഷ്ട്രീയ സമ്പദ്\u200cവ്യവസ്ഥയിലെയും മാധ്യമങ്ങളുടെ സാമ്പത്തിക ശാസ്ത്രത്തിലെയും താൽപ്പര്യം സ്വാഭാവികമായും ഞാൻ റഷ്യയിൽ നിന്നുള്ളയാളാണ്. ശാസ്ത്രീയ താൽപ്പര്യങ്ങളുടെ രൂപീകരണത്തിൽ വ്യക്തിപരമായ അനുഭവം ശരിക്കും പ്രധാനമാണ്: നിങ്ങൾക്ക് ചുറ്റും എന്ത് പ്രശ്\u200cനങ്ങൾ കാണുന്നു, അതിനാൽ നിങ്ങൾ ചെയ്യുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, മിക്കപ്പോഴും ഇറ്റലിക്കാർ, റഷ്യക്കാർ, ബ്രസീലുകാർ രാഷ്ട്രീയ സമ്പദ്\u200cവ്യവസ്ഥയിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു, അവർ തങ്ങളുടെ രാജ്യങ്ങളിൽ വലിയ രാഷ്ട്രീയ മാറ്റങ്ങൾ നേരിട്ടവരും അത് എത്രത്തോളം പ്രധാനമാണെന്ന് അറിയുന്നവരുമാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, അമേരിക്കക്കാർ നികുതികളുമായി കൂടുതൽ ശ്രദ്ധാലുക്കളാണ്. ശരി, നിങ്ങൾ വ്യത്യസ്ത വിഷയങ്ങളുമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ തുടങ്ങുമ്പോൾ, പൊതുവെ രാജ്യങ്ങളുടെ സാമ്പത്തിക വികസനം ഏറ്റവും രസകരമായ കാര്യമാണെന്ന് നിങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുന്നു.

- നിങ്ങളുടെ സജീവമായ ശാസ്ത്രീയ പ്രവർത്തനം അഡ്മിനിസ്ട്രേറ്റീവ് ഭാരവുമായി സംയോജിപ്പിച്ച് തുടരാൻ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നുണ്ടോ? അല്ലെങ്കിൽ ഒരു ചെറിയ ഇടവേള എടുക്കണോ?

- തീർച്ചയായും, എനിക്ക് ശാസ്ത്രീയ ജോലിയുടെ വേഗത കുറയ്\u200cക്കേണ്ടി വരും. എനിക്ക് വളരെ കുറച്ച് സമയമേയുള്ളൂ, പക്ഷേ എന്റെ പ്രദേശത്ത് എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നതെന്ന് മനസിലാക്കുന്നത് തുടരുന്നത് വളരെ പ്രധാനമാണെന്ന് ഞാൻ വിശ്വസിക്കുന്നു. ഭാഗികമായി, തീർച്ചയായും, ഇത് എന്റെ സഹ രചയിതാക്കളുടെ പ്രശ്\u200cനമായിരിക്കും (ചിരിക്കുന്നു)... പ്രത്യക്ഷത്തിൽ, ഞാൻ രാത്രി ശാസ്ത്രം പഠിക്കും. ഭാഗ്യവശാൽ, എൻ\u200cഇ\u200cഎസിൽ, സമയ പരിമിതികൾ വഴക്കമുള്ളതാണെന്നും ഒരു ദിവസത്തിൽ ധാരാളം മണിക്കൂറുകൾ ഉണ്ടെന്നും മനസിലാക്കാൻ ഞാൻ പ്രായോഗികമായി പഠിച്ചു.

- പുതിയ അധ്യയന വർഷത്തിൽ നിങ്ങളുടെ അദ്ധ്യാപന പ്രവർത്തനം തുടരുമോ, നിങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥി ഗവേഷണ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുമോ?

- ഈ വർഷം ഞാൻ മാസ്റ്റർ ഓഫ് ഇക്കണോമിക്സ് പ്രോഗ്രാമിൽ പൊളിറ്റിക്കൽ ഇക്കണോമിക്സിൽ ഒരു കോഴ്സ് പഠിപ്പിക്കും, ഓൾഗ കുസ്മിനയ്\u200cക്കൊപ്പം എൻ\u200cഇ\u200cഎസ്, എച്ച്എസ്ഇ ജോയിന്റ് ബാച്ചിലേഴ്സ് പ്രോഗ്രാമിൽ പ്രായോഗിക മൈക്രോകോണോമെട്രിക്സ് വായിക്കും. എനിക്ക് ബിരുദ വിദ്യാർത്ഥികളും ഉണ്ടാകും, പക്ഷേ, എനിക്ക് പരിമിതമായ എണ്ണം വിദ്യാർത്ഥികളെ മാത്രമേ എടുക്കാനാകൂ. എന്നിരുന്നാലും, വിദ്യാഭ്യാസ, ഗവേഷണ പ്രോജക്ടുകൾ ഉപേക്ഷിക്കാതിരിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണെന്ന് എനിക്ക് തോന്നുന്നു, കാരണം റെക്ടറിന് പ്രധാന നാഡി അനുഭവപ്പെടേണ്ടതുണ്ട്, സ്കൂളിൽ എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നതെന്ന് ഉള്ളിൽ നിന്ന് മനസിലാക്കണം.

- നിങ്ങൾക്ക് ഒരു വലിയ കുടുംബമുണ്ട്, നിങ്ങളുടെ നാലാമത്തെ കുട്ടി അടുത്തിടെ ജനിച്ചു. നിങ്ങളുടെ എല്ലാ ജോലികളും വിജയകരമായി പൂർത്തിയാക്കുന്നത് കുടുംബത്തെ പരിപാലിക്കുന്നതുമായി എങ്ങനെ സംയോജിപ്പിക്കുമെന്ന് നിങ്ങൾ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു?

- ഞാൻ എന്റെ കുടുംബത്തോടൊപ്പം ചെലവഴിക്കുന്ന സമയം ത്യജിക്കേണ്ടിവരുമെന്ന് വ്യക്തമാണ്. എന്റെ കാഴ്ചപ്പാടിൽ, റെക്ടറുടെ ഓഫീസിന് നൽകേണ്ട പ്രധാന വില ഇതാണ്. എന്നാൽ സമയം ഒരു നീരുറവ പോലെയാണെന്ന് ഒരു നല്ല ചൊല്ലുണ്ട്, നിങ്ങൾ അത് തള്ളുകയാണെങ്കിൽ അത് ചുരുങ്ങുന്നു. നിങ്ങളുടെ കുടുംബത്തോടൊപ്പമുള്ള ആ നിമിഷങ്ങളെ നിങ്ങൾ\u200c വളരെയധികം വിലമതിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

ഇതുകൂടാതെ, ഞാൻ ശ്രദ്ധിച്ചതുപോലെ, എൻറെ സമയം (കൂടാതെ നിരവധി സഹപ്രവർത്തകർ) ചെയ്യേണ്ട കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുകയും ചെലവഴിക്കാത്തവയെക്കുറിച്ച് ആകുലപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു. ഈ പ്രതിഫലനങ്ങൾക്കായി നിങ്ങൾ കുറച്ച് സമയം അവശേഷിക്കുന്നു, കൂടുതൽ നിങ്ങൾ ചെയ്യുന്നു.

ജീവചരിത്രം

2001 ൽ മോസ്കോ സ്റ്റേറ്റ് യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിലെ ഫിസിക്സ് വിഭാഗത്തിൽ നിന്ന് ബിരുദം നേടി. ലോമോനോസോവ്, 2002 ൽ - റഷ്യൻ സ്കൂൾ ഓഫ് ഇക്കണോമിക്സിൽ ബിരുദാനന്തര ബിരുദം. 2008 ൽ ഹാർവാർഡ് സർവകലാശാലയിൽ നിന്ന് സാമ്പത്തിക ശാസ്ത്രത്തിൽ പിഎച്ച്ഡി നേടി.

2008 മുതൽ എൻ\u200cഇ\u200cഎസിൽ ജോലി ചെയ്യുന്നു, 2013 മുതൽ - പോംപ്യൂ ഫാബ്ര സർവകലാശാലയിൽ (സ്പെയിൻ) പ്രൊഫസർ. 2012-2013 ൽ. പ്രിൻസ്റ്റൺ സർവകലാശാലയിലെ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് ഫോർ അഡ്വാൻസ്ഡ് സ്റ്റഡിയിൽ ജോലി ചെയ്തു.

റെക്ടറുമായി അഭിമുഖം

റെക്ടറുമായി അഭിമുഖം

രാജ്യത്തെ പ്രധാന ഉദ്യോഗസ്ഥരുടെ വിതരണക്കാരനാണ് മോസ്കോ സ്റ്റേറ്റ് യൂണിവേഴ്സിറ്റി. എല്ലാ മേഖലകളിലും പ്രതിവർഷം ആറായിരം സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകൾ മോസ്കോ സ്റ്റേറ്റ് യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിൽ നിന്ന് ബിരുദം നേടുന്നു. 9 ആയിരത്തോളം ഡോക്ടർമാരും സയൻസ് സ്ഥാനാർത്ഥികളും 250 അക്കാദമിഷ്യന്മാരും റഷ്യൻ അക്കാദമി ഓഫ് സയൻസസിലെ അനുബന്ധ അംഗങ്ങളും അവരെ പരിശീലിപ്പിക്കുന്നു, അതിനാൽ എം\u200cഎസ്\u200cയു ഒരു പ്രധാന തൊഴിലുടമ കൂടിയാണ്.

ഈ അഭിമുഖത്തിന് ഞാൻ സമ്മതിച്ചു, കാരണം നിങ്ങളുടെ പത്രം കാര്യമായ മാറ്റങ്ങൾ വരുത്താൻ തീരുമാനിച്ചു, യുവ വായനക്കാരനും, വിദ്യാസമ്പന്നനും നന്നായി പരിശീലനം ലഭിച്ചവനുമായ വായനക്കാരിൽ കൂടുതൽ ശ്രദ്ധ ചെലുത്തുന്നു. 15 വർഷത്തിലേറെയായി, മാധ്യമങ്ങളുടെ ഒരു പ്രധാന ഭാഗം വിനോദ ഉള്ളടക്കത്തിൽ കവിഞ്ഞൊഴുകുന്നു, പ്രധാന കാര്യങ്ങളിൽ കുറഞ്ഞത് ശ്രദ്ധ ചെലുത്തുന്നു - ചെറുപ്പക്കാർക്കിടയിൽ LABOR നെക്കുറിച്ച് ഉത്തരവാദിത്തപരമായ മനോഭാവത്തിന്റെ രൂപീകരണം. അതിനാൽ, നമ്മുടെ യുവാക്കളുടെ ലോകവീക്ഷണത്തിൽ നിങ്ങളുടെ പത്രം അധ്വാനത്തിന്റെ അന്തസ്സ് വർദ്ധിപ്പിക്കാൻ കഴിയുന്നുവെങ്കിൽ, ഒന്നാമതായി, ഇത് നമ്മുടെ പൊതുവായ ലക്ഷ്യത്തിനുള്ള സുപ്രധാന സംഭാവനയായിരിക്കുമെന്ന് ഞാൻ വിശ്വസിക്കുന്നു - എല്ലാ അർത്ഥത്തിലും റഷ്യയെ ശക്തവും ആധുനികവുമായ ഒരു രാജ്യമായി കെട്ടിപ്പടുക്കുക.

ഉയർന്ന വൈദഗ്ധ്യമുള്ള തൊഴിൽ വിപണിയിൽ മോസ്കോ സർവ്വകലാശാലയ്ക്ക് ഒരു പ്രത്യേക സ്ഥാനം ഉണ്ടെന്ന് ഞാൻ emphas ന്നിപ്പറയുന്നു. ഓരോ വർഷവും ആധുനിക പ്രകൃതി ശാസ്ത്രത്തിന്റെയും മാനവികതയുടെയും എല്ലാ മേഖലകളിലും ഞങ്ങൾ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളെ ബിരുദം നേടുന്നു. അവരുടെ ആവശ്യം സുസ്ഥിരമാണ്, കൂടാതെ ബിരുദധാരികൾ വളരെ വേഗത്തിൽ ജോലി കണ്ടെത്തുന്നു.

90 കളിൽ ശാസ്ത്രജ്ഞരുടെ എണ്ണത്തിൽ സ്ഥിരവും വ്യാപകവുമായ കുറവുണ്ടായി. മാത്രമല്ല, ചില ഫലങ്ങൾ നേടിയ 30-40 വയസ് പ്രായമുള്ള ആളുകൾ ശാസ്ത്രം ഉപേക്ഷിച്ചു. ഈ നഷ്ടം നികത്താനാവില്ലെന്നാണ് വിദഗ്ദ്ധരുടെ അഭിപ്രായം. അങ്ങനെയാണോ?

പൊതുവേ, ശാസ്ത്ര തൊഴിലാളികളുടെ എണ്ണം കുറയുന്നത് ഒരു റഷ്യൻ പ്രതിഭാസം മാത്രമല്ല. ലോകത്തിലെ എല്ലാ വികസിത രാജ്യങ്ങളിലും ഈ പ്രക്രിയ നടക്കുന്നു. ഒരു വശത്ത്, ശാസ്ത്രീയ ഗവേഷണത്തിന്റെ പതിവ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ കമ്പ്യൂട്ടർ സാങ്കേതികവിദ്യയിലേക്കും പ്രത്യേക കമ്പ്യൂട്ടർ സാങ്കേതികവിദ്യകളിലേക്കും മാറ്റുമ്പോൾ, ശാസ്ത്രീയ ജോലിയുടെ ഗണ്യമായ യന്ത്രവൽക്കരണമാണ് ഈ പ്രക്രിയയ്ക്ക് കാരണം. 10-20 ആളുകൾ ഉപയോഗിച്ചിരുന്ന ജോലി ഒരു വ്യക്തി ചെയ്യാൻ തുടങ്ങി എന്നത് മാത്രമാണ്. മറുവശത്ത്, നിരവധി പുതിയ ജോലികൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു, പ്രത്യേകിച്ചും റഷ്യയിൽ, പ്രത്യേകിച്ചും സേവന സേവനങ്ങളിൽ, അവയ്ക്ക് ധാരാളം ശാസ്ത്രീയ അറിവും നൈപുണ്യവും ആവശ്യമില്ല, പക്ഷേ വിദ്യാഭ്യാസത്തിലും ശാസ്ത്രത്തിലും ഉള്ളതിനേക്കാൾ മികച്ച വേതനം ലഭിക്കുന്നു. ഒടുവിൽ, പ്രധാന കാര്യം, മൂന്നാമത്. ശാസ്ത്രം, പ്രത്യേകിച്ച് അടിസ്ഥാനപരമായത്, വളരെ ചെലവേറിയതും മൂലധന-തീവ്രവുമായിത്തീർന്നിരിക്കുന്നു, ഒരു സ്പെഷ്യലിസ്റ്റ്-ഗവേഷകന്റെ വൈവിധ്യമാർന്ന ശാസ്ത്ര പരിശീലനം ആവശ്യമാണ്. 90 കളിൽ അടിസ്ഥാന ശാസ്ത്രത്തിനുള്ള പിന്തുണയുടെ അഭാവം പ്രതിഭാധനരായ ഗവേഷകരെ വിദേശ ലബോറട്ടറികളിലേക്ക് ഗണ്യമായി എത്തിച്ചു.

സമീപ വർഷങ്ങളിൽ സർവകലാശാലയുടെ സ്റ്റാഫ് എങ്ങനെ മാറി?

നല്ലതിന് വേണ്ടി. ഞങ്ങൾ\u200c വളരെ ചെറുപ്പമായിത്തീർ\u200cന്നു. ഇതിന് നിരവധി പേർ സഹായിച്ചു പ്രത്യേക പ്രോഗ്രാമുകൾ യൂണിവേഴ്സിറ്റി യുവ ഗവേഷകരെ മാത്രം ലക്ഷ്യം വച്ചുള്ളതാണ്. അധ്യാപന ഉദ്യോഗസ്ഥരുടെ പ്രൊഫഷണൽ നില ഗണ്യമായി വർദ്ധിച്ചു. മൂവായിരത്തോളം സയൻസ് ഡോക്ടർമാരും ആറായിരത്തോളം സ്ഥാനാർത്ഥികളും മോസ്കോ സർവകലാശാലയിലുണ്ട്. 250 ഓളം അക്കാദമിഷ്യന്മാരും കറസ്പോണ്ടന്റ് അംഗങ്ങളും ഞങ്ങളുടെ ടീമിലുണ്ട്. താൽ\u200cപ്പര്യങ്ങളുടെ ശ്രേണിയുടെ വികാസം കൂടുതൽ\u200c സൂചിപ്പിക്കുന്നതാണ്: ഞങ്ങൾക്ക് നിരവധി പുതിയ ഇന്റർ ഡിസിപ്ലിനറി ഘടനകളുണ്ട്.

20-30 വർഷമായി യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിൽ ജോലി ചെയ്തവർക്ക് - യൂണിവേഴ്സിറ്റിക്ക് ഇന്ന് അതിന്റെ ജീവനക്കാർക്ക് എന്ത് വാഗ്ദാനം ചെയ്യാൻ കഴിയും?

യൂണിവേഴ്സിറ്റി സർക്കാർ ഉടമസ്ഥതയിലുള്ളതാണ്, അതിനാൽ, അതിന്റെ ഫണ്ടിന്റെ പ്രധാന ഭാഗം ബജറ്റ് വിഹിതത്തെയും താരിഫ് സ്കെയിലിനെയും ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, വിവിധതരം എക്സ്ട്രാ ബഡ്ജറ്ററി പ്രവർത്തനങ്ങൾ കാരണം ഞങ്ങൾക്ക് ഗുരുതരമായ അവസരങ്ങളുണ്ട്. അധിക ബജറ്റ് ഫണ്ടുകളുടെ ഒരു പ്രധാന ഭാഗം വേതനത്തിനായി ചെലവഴിക്കുന്നു. ഞാൻ ചുരുക്കത്തിൽ പറയും - ശരാശരി, ഒരു യൂണിവേഴ്സിറ്റി ജീവനക്കാരന് യഥാർത്ഥത്തിൽ പ്രതിമാസം 3-4 official ദ്യോഗിക ശമ്പളം ലഭിക്കുന്നു.

20-30 വർഷമായി ഞങ്ങളോടൊപ്പം പ്രവർത്തിച്ചവർക്കായി, ഒരു പ്രോത്സാഹന സമ്പ്രദായം അവതരിപ്പിച്ചു: ഓണററി തലക്കെട്ടുകൾ "മോസ്കോ സ്റ്റേറ്റ് യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിലെ ബഹുമാനപ്പെട്ട പ്രൊഫസർ", "മോസ്കോ സ്റ്റേറ്റ് യൂണിവേഴ്സിറ്റിയുടെ ബഹുമാനപ്പെട്ട ഗവേഷകൻ", "മോസ്കോ സ്റ്റേറ്റ് യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിലെ ബഹുമാനപ്പെട്ട ജീവനക്കാരൻ" "മറ്റുള്ളവ സ്ഥാപിക്കപ്പെട്ടു. ടാറ്റിയാനയുടെ ദിനാഘോഷ വേളയിൽ അനുബന്ധ ഡിപ്ലോമകളുടെയും ചിഹ്നങ്ങളുടെയും അവതരണം ഒരു അന്തരീക്ഷത്തിലാണ് നടത്തുന്നത്. അത്തരത്തിലുള്ള ഓരോ അവാർഡിനും പണ നഷ്ടപരിഹാരം ലഭിക്കും.

വളരെക്കാലം അവിടെ ജോലി ചെയ്തിട്ടുള്ള യൂണിവേഴ്സിറ്റി സ്റ്റാഫുകളെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, ഞങ്ങൾക്ക് ലഭിക്കുന്ന എല്ലാ സാമൂഹിക അവസരങ്ങളും ആനുകൂല്യങ്ങളും ഒരു അപവാദവുമില്ലാതെ നിലനിൽക്കുന്നുവെന്നത് ഞാൻ പ്രത്യേകം ശ്രദ്ധിക്കുന്നു. അവർ, ജോലി ചെയ്യുന്നവരെപ്പോലെ, ഞങ്ങളുടെ ക്ലിനിക്ക്, ലൈബ്രറികൾ, കാറ്ററിംഗ് സംവിധാനങ്ങൾ തുടങ്ങിയവയുടെ സേവനങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

തീർച്ചയായും, നിങ്ങൾ മനസിലാക്കിയതുപോലെ, സാമൂഹ്യ പിന്തുണയുടെ തോത് മുമ്പത്തേതിനേക്കാൾ വളരെ കുറവാണ്, എന്നിരുന്നാലും, ഞങ്ങളുടെ പക്കലുള്ളതെല്ലാം യഥാർത്ഥത്തിൽ ഈ അവസരങ്ങൾ നിറയ്ക്കുന്നു.

ശാസ്ത്രം അല്ലെങ്കിൽ പണം

ശാസ്ത്രത്തിൽ നല്ല വരുമാനം - ഇന്ന് അത് എത്രത്തോളം സാധ്യമാണ്? പല സർവകലാശാലകളിലും പാർട്ട് ടൈം ജോലി ചെയ്യാൻ ശാസ്ത്രജ്ഞർ പലപ്പോഴും നിർബന്ധിതരാകുന്നു. ഇത് ഗവേഷണത്തിന് ഹാനികരമാണോ?

ഒരു ശാസ്ത്രജ്ഞന്റെ ശമ്പളം നല്ലതോ അപര്യാപ്തമോ ആയി കണക്കാക്കുന്നത് എന്താണെന്ന് പറയാൻ പ്രയാസമാണ്. ഒരു ഗവേഷകന്റെ ശമ്പളം നിർണ്ണയിക്കുന്നത് ഒരു ശാസ്ത്രീയ സ്ഥാനവും (ജൂനിയർ ഗവേഷകൻ, മുതിർന്ന ഗവേഷകൻ, ഒരു ലബോറട്ടറിയുടെയോ വകുപ്പിന്റെയോ തലവൻ മുതലായവ) ഒരു അക്കാദമിക് ബിരുദം - സയൻസ് സ്ഥാനാർത്ഥി അല്ലെങ്കിൽ സയൻസ് ഡോക്ടർ എന്നിവരാണ്. സോവിയറ്റ് കാലഘട്ടത്തിൽ, ഒരു പ്രൊഫസറുടെ ശമ്പളം രാജ്യത്തെ ഏറ്റവും ഉയർന്ന നിരക്കിലൊന്നാണ് - വ്യവസായത്തേക്കാൾ 4-5 മടങ്ങ് കൂടുതലാണ്. ഇന്നത്തെ സ്ഥിതി അതല്ല.

ഈ അവസ്ഥയെ എങ്ങനെയെങ്കിലും മാറ്റാൻ ഭരണകൂടം ശ്രമിക്കുന്നുവെന്നത് ശരിയാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, കഴിഞ്ഞ വർഷം മുതൽ, ഡോക്ടറേറ്റ് ബിരുദം നേടിയ ഒരു ശാസ്ത്രജ്ഞൻ അല്പം വർദ്ധിച്ചു, ഇപ്പോൾ അദ്ദേഹത്തിന് ഒരു ഡിഗ്രിക്ക് 7 ആയിരം റുബിളും, സയൻസസ് സ്ഥാനാർത്ഥിയും - 3 ആയിരം റുബിളും ലഭിക്കുന്നു.

ഒരു ശാസ്ത്രജ്ഞന്റെ ശമ്പളത്തിന്റെ വലുപ്പം, ഒരു സാമ്പത്തിക വിഭാഗമല്ല, മറിച്ച് ഒരു രാഷ്ട്രീയമാണ്, കാരണം അതിന്റെ പദ്ധതികളിലും പ്രവർത്തനങ്ങളിലും ഒരു ശാസ്ത്രജ്ഞന് ഭരണകൂടം വഹിക്കുന്ന പങ്ക് ഇത് സാക്ഷ്യപ്പെടുത്തുന്നു. 1990 കളിൽ, നിങ്ങൾ ഒന്നിലധികം തവണ പരാമർശിക്കുന്ന, ഭരണകൂടം ഒരു ശാസ്ത്രജ്ഞന്റെ പങ്ക് ഏതാണ്ട് പൂജ്യമായി ചുരുക്കി, വിപണിക്ക് ഉപയോഗശൂന്യവും അനാവശ്യവുമായ ഒരു വ്യക്തിയുടെ ചിത്രം സൃഷ്ടിച്ചു. ആ വർഷങ്ങളിലെ റഷ്യൻ സർക്കാരിന്റെ position ദ്യോഗിക നിലപാടിനെക്കുറിച്ച് ഞാൻ നിങ്ങളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കാം: "രാജ്യത്ത് വളരെയധികം ശാസ്ത്ര-വിദ്യാഭ്യാസമുണ്ട്."

പാർട്ട് ടൈമിനെക്കുറിച്ച്. ഒരു ഗവേഷകൻ 2-3 സ്ഥലങ്ങളിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നുണ്ടെങ്കിൽ, ചോദ്യം ഉയർന്നുവരുന്നു: കാര്യക്ഷമമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ സമയം എവിടെ നിന്ന് ലഭിക്കും? സൃഷ്ടിയും ബഹുമുഖമാണെങ്കിൽ, തീർച്ചയായും ഇത് ശാസ്ത്രീയ പ്രകടനത്തെ പ്രതികൂലമായി ബാധിക്കുന്നു. ശാസ്ത്രീയ പാർട്ട് ടൈം ജോലി, ശാസ്ത്രജ്ഞരുടെ ആശയവിനിമയ വലയം വികസിപ്പിക്കാനും അവരുടെ സംയുക്ത ശാസ്ത്ര ഗവേഷണത്തെ ഏകോപിപ്പിക്കാനും സഹായിക്കുന്നുവെങ്കിൽ, തീർച്ചയായും നിഷേധിക്കാനാവാത്ത ഗുണങ്ങളുണ്ട്.

ശാസ്ത്രത്തിലെ കരിയർ

തന്റെ ജീവിതത്തെ ശാസ്ത്രീയ പ്രവർത്തനങ്ങളുമായി ബന്ധിപ്പിക്കാൻ തീരുമാനിച്ച ഒരു യുവാവിന് ഇന്ന് എന്ത് ആശ്രയിക്കാനാകും? ഗവേഷണം, ശമ്പളം, ഭവന പ്രശ്\u200cനം പരിഹരിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ - നമുക്ക് ഇവിടെ നല്ല മാറ്റങ്ങളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാമോ? ആരാണ് ഇന്ന് ശാസ്ത്രത്തിലേക്ക് പോകുന്നത്?

ആദ്യം, മോസ്കോ സർവകലാശാലയെക്കുറിച്ച് ഞാൻ നിങ്ങളോട് പറയും. മോസ്കോ സ്റ്റേറ്റ് യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിൽ പ്രവേശിക്കുന്നതിലൂടെ, വിദ്യാർത്ഥികൾ അതുവഴി ശാസ്ത്രം, സംസ്കാരം, വിദ്യാഭ്യാസം എന്നിവയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട തിരഞ്ഞെടുപ്പ് നടത്തുന്നു.

ഞങ്ങളുടെ അടുത്തേക്ക് വരുന്ന മിക്ക ചെറുപ്പക്കാരും ഒരു സ്പെഷ്യലിസ്റ്റ് ഗവേഷകന്റെ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതും എന്നാൽ രസകരവുമായ വിധിയുമായി അവരുടെ ജീവിതത്തെ പൂർണ്ണമായും ബോധപൂർവ്വം ബന്ധപ്പെടുത്തുന്നു. ദൈനംദിന അനുഗ്രഹങ്ങളുടെ വലിയൊരു ഭാഗം അവർ മുൻ\u200cകൂട്ടി നിരസിക്കുന്നതായി തോന്നുന്നു, ഒരു പ്രിയോറി ഒരു ശാസ്ത്രജ്ഞനും യൂണിവേഴ്സിറ്റി പ്രൊഫസറും അപ്രാപ്യമാണ്.

ശരിയാണ്, സമൂഹത്തിന്റെയും ശാസ്ത്രത്തിന്റെയും ചരിത്രത്തിൽ ഇത് എല്ലായ്പ്പോഴും സംഭവിക്കുന്നു. ഒറ്റപ്പെട്ട കേസുകൾ ഒഴികെ, ഭ material തികമായി പറഞ്ഞാൽ, നാഗരികതയെ ചലിപ്പിക്കുകയും തുടരുകയും ചെയ്യുന്ന ശാസ്ത്രജ്ഞർ മിക്കപ്പോഴും ദരിദ്രരോ ശരാശരി വരുമാനത്തിലോ ആയിരുന്നു.

ഒരുപക്ഷേ ഇക്കാരണത്താൽ, ഇപ്പോൾ നമ്മുടെ രാജ്യത്ത് മുമ്പത്തേക്കാൾ കൂടുതൽ ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസ ഡിപ്ലോമകൾ ഉണ്ട്, മാത്രമല്ല ധാരാളം യഥാർത്ഥ ശാസ്ത്രജ്ഞർ ഇല്ല, പ്രത്യേകിച്ച് ചെറുപ്പക്കാരും കഴിവുള്ളവരും ശാസ്ത്രത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു.

എന്നിരുന്നാലും, മോസ്കോ സർവകലാശാല അതിന്റെ പ്രധാന അടിസ്ഥാന ലക്ഷ്യവും പ്രവർത്തനരീതിയും മാറ്റുന്നില്ല. സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകൾ-ഗവേഷകർ, സൈദ്ധാന്തികർ, പ്രായോഗിക വിദഗ്ധർ എന്നിവരുടെ പരിശീലനം ഞങ്ങൾ വർദ്ധിപ്പിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്നു. ഇതിനായി, സർവകലാശാലയിൽ നൽകുന്ന വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കവും രൂപങ്ങളും ചലനാത്മകമായി മാറുകയാണ്. എല്ലാത്തരം പുതിയ ഹൈടെക് ആശയവിനിമയങ്ങളും തീവ്രമായി വികസിപ്പിച്ചുകൊണ്ട് ഏറ്റവും പുതിയ ശാസ്ത്രീയ ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ഞങ്ങൾ ശക്തമായി വളരുകയാണ്.

പൊതുവേ, ഞങ്ങൾ മാർച്ചിൽ പരിവർത്തനം ചെയ്യുകയാണ്, കൂടാതെ പുതിയ സർവകലാശാലാ സമുച്ചയം കുതിച്ചുചാട്ടത്തിലൂടെ വളരുന്ന ലോമോനോസോവ് അവന്യൂവിന്റെ മറുവശത്ത് നോക്കിയാൽ ചില ഫലങ്ങൾ കാണാൻ കഴിയും. ഇതിന്റെ നിർമ്മാണം പൂർത്തിയാകുമ്പോൾ, വിദ്യാഭ്യാസപരവും ശാസ്ത്രീയവുമായ സാധ്യതകളെ ഇരട്ടിയാക്കും.

ചെറുപ്പക്കാരുടെ ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ വൈവിധ്യപൂർണ്ണമാണ്. എന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, പ്രധാനം ശാസ്ത്രീയ പരിജ്ഞാനത്തോടുള്ള അഭിനിവേശം, ആദ്യം അജ്ഞാതമായ എന്തെങ്കിലും പഠിക്കാനുള്ള ദാഹം, പൊതുവേ - പയനിയറുടെ പ്രണയം. എല്ലാത്തിനുമുപരി, പ്രശസ്തനാകുക, നിങ്ങളുടെ മനസ്സിന് പ്രശസ്തനാകുക എന്നത് ഒരു സ്വപ്നമാണ്, ഒരു ശാസ്ത്രജ്ഞന് അന്യമല്ല. ഓരോ യഥാർത്ഥ ശാസ്ത്രജ്ഞനും തന്റെ പേര് ചരിത്രത്തിലും ശാസ്ത്രത്തിന്റെ നേട്ടങ്ങളിലും നിലനിൽക്കുന്നുവെന്ന് ഉറപ്പാക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു. ഇതൊരു സ്വാഭാവിക ആഗ്രഹമാണ്. ഇതിൽ, ഒരു യഥാർത്ഥ ശാസ്ത്രജ്ഞൻ മറ്റ് പല തൊഴിലുകളുടെയും പ്രതിനിധികളിൽ നിന്ന് അടിസ്ഥാനപരമായി വ്യത്യസ്തനാണ്, അതിന്റെ വിജയം താൽക്കാലികമാണ്.

ബ്രെയിൻ ഡ്രെയിൻ

90 കളിൽ റഷ്യയിൽ വിദേശത്ത് ശാസ്ത്രജ്ഞരുടെ ശക്തമായ ഒഴുക്ക് നടന്നു. ഇന്ന്, മറ്റൊരു പ്രശ്നം പ്രസക്തമാണ്: ചെറുപ്പക്കാർ ബിസിനസ്സിലേക്ക് പോകുന്നത്. ഈ അവസ്ഥ എങ്ങനെ മാറ്റാം - യുവ ശാസ്ത്രജ്ഞരെ ശാസ്ത്രത്തിൽ നിലനിർത്താൻ?

വർഷങ്ങളായി 10-15% പ്രൊഫസർമാരും ശാസ്ത്ര പ്രവർത്തകരും മോസ്കോ സർവകലാശാലയിൽ നിന്ന് വിദേശത്തേക്ക് പോയി എന്ന് എനിക്ക് പറയാൻ കഴിയും. എന്നിരുന്നാലും, സർവകലാശാല, മുകളിൽ സൂചിപ്പിച്ചതുപോലെ, അതിന്റെ ശാസ്ത്രീയ വിദ്യാലയങ്ങൾ സംരക്ഷിക്കുന്നതിന് അസാധാരണമായ നിരവധി നടപടികൾ സ്വീകരിച്ചു. അതിനാൽ, പ്രായോഗികമായി ഒരു ഫാക്കൽറ്റി പോലും, ഒരു വകുപ്പിന് പോലും അത്തരം ഉദ്യോഗസ്ഥരുടെ നഷ്ടം സംഭവിച്ചിട്ടില്ല, അത് അവരുടെ കൂടുതൽ പ്രവർത്തനക്ഷമതയെ ചോദ്യം ചെയ്യും. ഞങ്ങൾക്ക് എല്ലായ്പ്പോഴും ഒരു സജീവ കരുതൽ ഉണ്ട്, അല്ലെങ്കിൽ, അവർ സ്പോർട്സിൽ പറയുന്നതുപോലെ, "ഒരു നീണ്ട ബെഞ്ച്".

വഴിയിൽ, ഈ "ലോംഗ് ബെഞ്ച്" നമ്മുടെ ശാസ്ത്ര വിദ്യാലയങ്ങളുടെ പ്രധാന സമ്പത്താണ്, അത് വിവിധ പ്രായത്തിലുള്ള ശാസ്ത്രജ്ഞരെ ഒരുമിച്ച് കൊണ്ടുവരുന്നു. IN ശാസ്ത്ര വിദ്യാലയങ്ങൾ നേതാക്കളുടെ സ്വാഭാവിക ഭ്രമണം, ശാസ്ത്രീയവും official ദ്യോഗികവുമായ മേഖലയിലെ ജീവനക്കാരുടെ സ്ഥാനക്കയറ്റം, ചലനം എന്നിവയുണ്ട്.

ഞാൻ കൂടുതൽ പറയും. കുപ്രസിദ്ധമായ 1990 കളിലടക്കം കഴിഞ്ഞ 15 വർഷത്തിനിടയിൽ, മോസ്കോ സർവകലാശാലയിൽ ഇരുപതിലധികം പുതിയ ഫാക്കൽറ്റികളും മറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസ-ശാസ്ത്ര ഘടനകളും തുറന്നു. അവരെല്ലാവരും ഞങ്ങളുടെ അദ്ധ്യാപകരും ഞങ്ങളുടെ സ്വന്തം ബിരുദധാരികളുമാണ്. അതിനാൽ ബ്രെയിൻ ഡ്രെയിനിന്റെ പ്രശ്നം അദ്ദേഹത്തെ മറ്റ് ചില ശാസ്ത്ര കേന്ദ്രങ്ങളെപ്പോലെ വലിച്ചെറിഞ്ഞില്ല.

ക്വാണ്ടിറ്റേറ്റീവായും പ്രത്യേകിച്ച് പ്രായത്തിന്റെ കാര്യത്തിലും ഞങ്ങൾക്ക് ഒരു സ്റ്റാഫിംഗ് പ്രശ്\u200cനമില്ലെന്ന് ഇതിനർത്ഥമില്ല. ഈ പ്രശ്നം നിലവിലുണ്ട്, പക്ഷേ ഇത് പരിഹരിക്കാവുന്നതും പരിഹരിച്ചതുമാണ്. 10 വർഷത്തിലേറെ മുമ്പ്, എന്റെ സംരംഭത്തിൽ, രണ്ട് പുതിയ പ്രോഗ്രാമുകൾ അവതരിപ്പിച്ചു, അതിനെ ഞങ്ങൾ "100 ന് 100" എന്ന് വിളിക്കുന്നു. ഈ പ്രോഗ്രാമുകളുടെ സാരാംശം, ഞങ്ങൾ യുവ പിഎച്ച്ഡികൾക്ക് ഒരു പ്രൊഫസർ സ്ഥാനവും യുവ പിഎച്ച്ഡി സ്ഥാനാർത്ഥികൾക്ക് ഒരു അസോസിയേറ്റ് പ്രൊഫസർ സ്ഥാനവും നൽകുന്നു എന്നതാണ്. ഈ നവീകരണത്തിന് മാത്രം നന്ദി, ടീച്ചിംഗ് സ്റ്റാഫിന്റെ ശരാശരി പ്രായം ഏകദേശം 10 വർഷമായി കുറയ്ക്കാൻ ഞങ്ങൾക്ക് കഴിഞ്ഞു, ഇന്ന് ഇത് 50-55 വയസ്സിനിടയിലാണ്.

ഞങ്ങളുടെ യൂണിവേഴ്സിറ്റി യുവതലമുറ ശാസ്ത്രജ്ഞർക്കും അധ്യാപകർക്കും, ഇത് യഥാർത്ഥ കരിയർ പാതകളിലൊന്നാണ്.

റിട്ടേണിംഗ് ഫ്രെയിമുകൾ

ശാസ്ത്രജ്ഞരെ വിദേശത്ത് നിന്ന് മടക്കി അയയ്ക്കുന്നതിനുള്ള പ്രശ്നം - ഒരു പ്രശ്നമുണ്ടോ, മോസ്കോ സ്റ്റേറ്റ് യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിൽ ഇത് എങ്ങനെ പരിഹരിക്കും? ഇന്ന് എത്ര എം\u200cഎസ്\u200cയു ബിരുദധാരികൾ വിദേശത്തേക്ക് പോകുന്നു? ഇക്കാര്യത്തിൽ സംസ്ഥാന പിന്തുണയില്ലാതെ ചെയ്യാൻ കഴിയുമോ? ഒരു വർഷം മുമ്പ്, "ശാസ്ത്ര-ശാസ്ത്ര-പെഡഗോഗിക്കൽ ഉദ്യോഗസ്ഥർ" എന്ന പരിപാടി ചർച്ച ചെയ്യപ്പെട്ടു. 2009 ൽ ഇത് സമാരംഭിക്കാൻ പദ്ധതിയിട്ടിരുന്നു. ഈ പ്രോഗ്രാമിൽ എന്താണ് ഉൾപ്പെടുന്നത്, അത് എത്രത്തോളം ഫലപ്രദമാണ്?

"ബ്രെയിൻ ഡ്രെയിൻ" എന്നറിയപ്പെടുന്ന പ്രശ്\u200cനത്തിന് വ്യത്യസ്\u200cത ഷേഡുകൾ ഉണ്ട്. അതനുസരിച്ച്, വ്യത്യസ്തമായ വിധികളും നിലപാടുകളും ഉണ്ട്. മുകളിൽ, മോസ്കോ സർവകലാശാലയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് ഞാൻ ഇതിനകം ഈ വിഷയത്തിൽ എന്തെങ്കിലും പറഞ്ഞിട്ടുണ്ട്. ഞാൻ ഇനിപ്പറയുന്നവ ചേർക്കും. ബിരുദധാരികൾക്കിടയിൽ വിദേശത്തേക്ക് പോകണമെന്ന വലിയ ആഗ്രഹമില്ല - സർവകലാശാല അങ്ങനെ ചെയ്യുന്നില്ല. ഫാക്കൽറ്റി മുതൽ ഫാക്കൽറ്റി വരെ, സ്പെഷ്യാലിറ്റി മുതൽ സ്പെഷ്യാലിറ്റി വരെ ഈ പ്രശ്നത്തിന്റെ പരിഹാരത്തിലും പ്രകടമായ വ്യത്യാസമുണ്ട്. ഇത് മനസ്സിലാക്കാവുന്നതേയുള്ളൂ, കാരണം പുറപ്പെടുന്നതിനുള്ള ഒരു സ്ഥാനാർത്ഥി ആദ്യം തന്റെ പ്രത്യേകതയിൽ തൊഴിൽ കണ്ടെത്താനുള്ള സാധ്യതകൾ തീർക്കുന്നു. ഹ്യുമാനിറ്റീസ് വകുപ്പുകളിലെ ബിരുദധാരികൾക്ക് അത്തരം അവസരങ്ങൾ കുറവാണ്. നമ്മുടെ കാലത്തുണ്ടായിരുന്നവർ അത്തരമൊരു നടപടി സ്വീകരിക്കാൻ തീരുമാനിക്കുന്നു, സ്വന്തം വാക്കുകൾ അനുസരിച്ച്, വിദേശത്ത് സ്ഥിരതാമസമാക്കിയ ബന്ധുക്കളുടെയോ പരിചയക്കാരുടെയോ സഹായത്തോടെ കണക്കാക്കുക. ഇതുവരെ, ലഭ്യമായ ഡാറ്റ സൂചിപ്പിക്കുന്നത് കുറച്ച് ആളുകൾ മാത്രമേ അവരുടെ പ്രത്യേകതയിൽ ജോലി കണ്ടെത്തൂ. ബാക്കിയുള്ളവർ ഏതെങ്കിലും ജോലി സമ്മതിക്കുന്നു.

നാച്ചുറൽ സയൻസ് ഫാക്കൽറ്റികളുടെ ബിരുദധാരികളെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, വിദേശത്തുള്ള ജോലിയുടെ സ്ഥിതി മാനവികതയിലെ സ്ഥിതിക്ക് സമാനമാണ്. നമ്മുടെ മിക്ക ഗണിതശാസ്ത്രജ്ഞരും ഭൗതികശാസ്ത്രജ്ഞരും ഭാഗികമായി ബയോളജിസ്റ്റുകളും പ്രോഗ്രാമർമാരിലേക്ക് വീണ്ടും പരിശീലനം നടത്തുന്നു. ഒരു യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിലോ കോളേജിലോ അദ്ധ്യാപക സ്ഥാനം നേടാൻ അവർ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്ന കേസുകൾ വിരളമാണ്. കൂടാതെ, ഞങ്ങളുടെ മാനദണ്ഡമനുസരിച്ച്, ബിരുദധാരികൾക്ക് ഉയർന്ന പദവികൾ ലഭിക്കുന്നില്ല.

എന്നിരുന്നാലും, യൂറോപ്പിലേക്ക് പോകാനുള്ള ആഗ്രഹമുണ്ട്, അമേരിക്കയ്ക്ക് ഇതിലും മികച്ചത്. എന്നാൽ കാരണം സാധാരണമാണ് - നല്ല ശമ്പളം ലഭിക്കുന്ന ജോലി നേടുന്നതിനും അവരുടെ ഭവന പ്രശ്\u200cനം പരിഹരിക്കുന്നതിനും വിശ്വസനീയമായ അവസരങ്ങളുടെ അഭാവം.

ഒരിക്കൽ പോയവരുടെ വീട്ടിലേക്ക് മടങ്ങുമ്പോൾ. ഈ വിഷയത്തിൽ നിങ്ങൾ യാഥാർത്ഥ്യബോധമുള്ളവരായിരിക്കണം. ആദ്യം. അത്തരത്തിലുള്ള ധാരാളം ആളുകൾ ഇല്ല. 10-15 വർഷം മുമ്പ് പോയവർക്ക് ഇപ്പോൾ 40 വയസ്സ്. അവരുടെ കുട്ടികൾ ഇതിനകം താമസിക്കുന്ന രാജ്യവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. "ഒരിക്കൽ ജന്മനാട്ടിലേക്ക്" മടങ്ങാനുള്ള വഴിയിൽ ഇത് വളരെ ഗുരുതരമായ തടസ്സമാണ്. രണ്ടാമത്തേത്. 40-ാം വയസ്സിൽ, ഒരു സ്പെഷ്യലിസ്റ്റ് ഇപ്പോൾ ചെറുപ്പവും get ർജ്ജസ്വലനുമല്ല, മടങ്ങിയെത്തുമ്പോൾ പുതിയ and ർജ്ജസ്വലതയും പുതിയ ആശയങ്ങളും ഉപയോഗിച്ച് ശാസ്ത്രീയ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഏറ്റെടുക്കുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകൾ വിദേശത്ത് നിന്ന് മടങ്ങിയെത്തുന്ന കേസുകളുണ്ട്, അവരുടെ എണ്ണം വർദ്ധിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുകയാണ്.

മടങ്ങാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നവരെ ഞങ്ങൾ സ്വാഗതം ചെയ്യുന്നു. റഷ്യൻ സർവ്വകലാശാലകളിലെ ബിരുദ അല്ലെങ്കിൽ ബിരുദാനന്തര പഠനങ്ങളിൽ, അവരുടെ ജീവിത പ്രതീക്ഷകളെയും താൽപ്പര്യങ്ങളെയും വീട്ടിലെ ജോലിയുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്നവരിലാണ് ഞങ്ങൾ ഞങ്ങളുടെ പ്രധാന പ്രതീക്ഷകൾ. നിങ്ങൾ ചോദിക്കുന്ന പ്രോഗ്രാം ഞങ്ങളുടെ രാജ്യത്തെ യുവ ഗവേഷകരുടെയും അധ്യാപകരുടെയും സ്ഥിതി ഗണ്യമായി മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനായി രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിട്ടുള്ളതാണ്.

വിദ്യാഭ്യാസ കോഡ്

വിദ്യാഭ്യാസ കോഡിൽ പുതിയതെന്താണ്? ഇത് സ്വീകരിക്കുന്നതോടെ എന്ത് മാറ്റമുണ്ടാകും? ഈ പ്രമാണം എത്രത്തോളം ആവശ്യമാണ്?

ആഭ്യന്തര വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിലെ മാറ്റങ്ങളുടെ പ്രക്രിയ 20 വർഷമായി നീണ്ടുനിൽക്കുന്നു. അവയ്\u200cക്കായി ധാരാളം നിയമങ്ങളും ഭേദഗതികളും, വിവിധ ബൈലോകൾ, സ്കൂളുകൾ, സർവ്വകലാശാലകൾ, അക്കാദമിക് സ്ഥാപനങ്ങൾ എന്നിവയുടെ ജീവിതത്തിലെ ചില മേഖലകളെ നിയന്ത്രിക്കുന്ന വകുപ്പുതല നടപടികൾ സ്വീകരിച്ചു. ഈ പ്രമാണങ്ങളുടെ എണ്ണം നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യുന്നത് വളരെ പ്രയാസകരമാണ്. എല്ലാവരും തനിക്കറിയാവുന്ന പ്രമാണത്തോട് അഭ്യർത്ഥിക്കുന്നു, പക്ഷേ ചില കാരണങ്ങളാൽ എതിരാളി അല്ലെങ്കിൽ ക്ലയന്റിന് അറിയില്ലായിരിക്കാം.

"വിദ്യാഭ്യാസം" എന്ന ദേശീയ പദ്ധതിയുടെ ആമുഖം, യുക്തിസഹവും നിയമപരവുമായ അടിസ്ഥാന വ്യവസ്ഥകളിലേക്ക് ഈ മാനദണ്ഡവും വിശദീകരണവുമായ എല്ലാ രേഖകളും കൊണ്ടുവരുന്നതിനുള്ള ഒരു യഥാർത്ഥ അടിത്തറ സൃഷ്ടിച്ചു. ഞങ്ങൾ ഈ സിസ്റ്റത്തെ വിദ്യാഭ്യാസ കോഡ് എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

എന്നാൽ നിലവിലുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ നിയമനിർമ്മാണത്തിൽ അവ്യക്തമായതും വേണ്ടത്ര വികസിപ്പിക്കാത്തതുമായ ധാരാളം കാര്യങ്ങൾ ഉള്ളതിനാൽ, നിലവിലുള്ള പ്രമാണങ്ങളുടെ ചിട്ടപ്പെടുത്തൽ മാത്രമല്ല, പുതിയ പ്രശ്നങ്ങളും പ്രശ്നങ്ങളും പരിഹരിക്കുന്നതിന് ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള അധിക ഗവേഷണ പ്രവർത്തനങ്ങളും ആവശ്യമാണ്.

ഈ വിദ്യാഭ്യാസ കോഡിന്റെ വികസനത്തിനായി ഒരു ടെണ്ടർ പ്രഖ്യാപിച്ചു. ടെണ്ടർ വിജയിച്ചു നിയമ ഫാക്കൽറ്റി മോസ്കോ സർവകലാശാല. അതിന്റെ തയ്യാറെടുപ്പിനുള്ള ജോലികൾ നടക്കുന്നു, എനിക്ക് കാണാൻ കഴിയുന്നിടത്തോളം വളരെ സജീവമാണ്.

ബയോഗ്രഫി

വിക്ടർ സാഡോവ്നിച്ചി, മോസ്കോ സ്റ്റേറ്റ് യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിലെ റെക്ടർ. ലോമോനോസോവ്.

ജനനം: ഏപ്രിൽ 3, 1939 ഖാർകിവ് മേഖലയിലെ ക്രാസ്നോപാവ്\u200cലോവ്ക ഗ്രാമത്തിൽ. അച്ഛൻ തൊഴിലാളിയായിരുന്നു, അമ്മ ഒരു വീട്ടമ്മയായിരുന്നു. 1956-ൽ അദ്ദേഹം ഡോൺബാസിൽ എത്തി, അവിടെ ഒരു ഖനിയിൽ ജോലി ലഭിച്ചു.

വിദ്യാഭ്യാസം: 1958 ൽ മോസ്കോ സ്റ്റേറ്റ് യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിലെ മെക്കാനിക്സ്, മാത്തമാറ്റിക്സ് ഫാക്കൽറ്റിയിൽ പ്രവേശിച്ചു, 1966 ൽ - ഗ്രാജുവേറ്റ് സ്കൂളിൽ.

മോസ്കോ സ്റ്റേറ്റ് യൂണിവേഴ്സിറ്റിയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട എല്ലാ കരിയറുകളും. 1992 മുതൽ സർവകലാശാലാ മേധാവി. 1994 മുതൽ റഷ്യയിലെ യൂണിയൻ ഓഫ് റെക്ടേഴ്സ് പ്രസിഡന്റായിരുന്നു.

റഷ്യൻ അക്കാദമി ഓഫ് സയൻസസ് അംഗം, ആർ\u200cഎ\u200cഎസ് പ്രെസിഡിയം അംഗം. ഫിസിക്കൽ, മാത്തമാറ്റിക്കൽ സയൻസസ് ഡോക്ടർ, പ്രൊഫ.

ഗണിതശാസ്ത്ര മോഡലിംഗ്, സങ്കീർണ്ണമായ സിസ്റ്റങ്ങളുടെ ഗണിതശാസ്ത്ര സിദ്ധാന്തം എന്നിവയിൽ അദ്ദേഹം ഒരു സ്പെഷ്യലിസ്റ്റാണ്.

ഇപ്പോൾ നടക്കുന്ന വിദ്യാഭ്യാസ പരിഷ്കരണത്തിന്റെ പ്രധാന വിമർശകരിൽ ഒരാളായി വിക്ടർ സാഡോവ്നിച്ചി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു. യു\u200cഎസ്\u200cഇ അവതരിപ്പിക്കുന്നതിനെ ആവർത്തിച്ച് എതിർത്തു. ബൊലോഗ്ന പ്രഖ്യാപനത്തിലേക്ക് റഷ്യ പ്രവേശിച്ചതിനെ അദ്ദേഹം വിമർശിക്കുന്നു. മകനും രണ്ട് പെൺമക്കളുമെല്ലാം ഗണിതശാസ്ത്രജ്ഞരാണ്.

"അധ്വാനത്തിന്റെ" ശ്രദ്ധ

എം\u200cഎസ്\u200cയുവിൽ നിങ്ങൾ എങ്ങനെ സ്വീകരിക്കും?

ഇന്നുവരെ, മോസ്കോ സ്റ്റേറ്റ് യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിലെ ഒരു പ്രൊഫസറുടെ ശരാശരി ശമ്പളം 20-25 ആയിരം റുബിളാണ്, ഒരു അസോസിയേറ്റ് പ്രൊഫസറും അധ്യാപകനും - 15-20 ആയിരം. സയൻസസ് സ്ഥാനാർത്ഥിക്ക് ശാസ്ത്രീയ ബിരുദത്തിനുള്ള അലവൻസുകൾ 3 ആയിരം റുബിളാണ്, ഒരു ഡോക്ടർക്ക് - 7 ആയിരം.