എന്താണ് ഒരു കാർട്ടൂൺ നിർവചനം. ഗവേഷണ പ്രവർത്തനങ്ങൾ "കാർട്ടൂണുകൾ, ഇത് എന്താണ്?" പ്രോജക്റ്റ് “കാർട്ടൂണുകൾ: അതെന്താണ്? എന്താണ് m f

നാമനിർദ്ദേശം "സൗന്ദര്യാത്മക ചക്രം"

ഞാനും എല്ലാ കുട്ടികളെയും പോലെ കാർട്ടൂണുകൾ കാണാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു. ഞാൻ കണ്ട കാർട്ടൂണുകളുടെ എണ്ണം കണക്കാക്കാനാവില്ല. എനിക്ക് എല്ലാം, അവയെക്കുറിച്ചുള്ള എല്ലാം അറിയാമെന്ന് തോന്നി ... പക്ഷേ, ഒരു ദിവസം, എന്റെ പ്രിയപ്പെട്ട സോണിക്സ് എക്\u200cസിന്റെ മറ്റൊരു കാഴ്ചയ്ക്ക് ശേഷം, ഞാൻ ചിന്തിച്ചു: എന്താണ് കാർട്ടൂണുകൾ? ഞാൻ എന്റെ സഹപാഠികളോട് ചോദിച്ചു, പക്ഷേ അവർക്ക് ഉത്തരം പറയാൻ ബുദ്ധിമുട്ടായി ...

ആദ്യം ഞാൻ ലൈബ്രറിയിലേക്ക് പോയി, അവിടെ കാർട്ടൂണുകൾ, കാർട്ടൂണുകൾ, ആനിമേറ്റഡ് സിനിമകൾ, ആനിമേഷൻ എല്ലാം ഒന്നുതന്നെയാണെന്ന് ഞാൻ നിഘണ്ടുവിൽ വായിച്ചു ... അങ്ങനെയാണ് നമ്മുടെ സിനിമയിൽ ആനിമേഷൻ എന്ന് വിളിക്കുന്നത്, ലാറ്റിൻ ഭാഷയിൽ ഇത് അർത്ഥമാക്കുന്നത് “ആത്മാവ്”, “ആനിമേഷൻ ”അല്ലെങ്കിൽ“ ആനിമേഷൻ ”.

വിവിധ ഉറവിടങ്ങളിൽ കാർട്ടൂണുകളെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾക്കായി ഞാൻ തിരഞ്ഞു: പുസ്തകങ്ങൾ, ഇന്റർനെറ്റ്, വിദ്യാഭ്യാസ ടെലിവിഷൻ പ്രോഗ്രാമുകൾ എന്നിവയിൽ നിന്ന്.

എനിക്ക് വളരെയധികം താൽപ്പര്യമുണ്ടായി, ഒരു കാർട്ടൂണിസ്റ്റായി എന്നെത്തന്നെ പരീക്ഷിക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിച്ചു. എന്റെ കാർട്ടൂണിന്റെ ഇതിവൃത്തം വളരെ ലളിതമാണ്: ഇതിവൃത്തം ഒരു മൾട്ടിബോട്ട് നൃത്ത മത്സരത്തെക്കുറിച്ചാണ്. പ്രധാന കഥാപാത്രം എന്താണെന്ന് എനിക്ക് വളരെക്കാലമായി തീരുമാനിക്കാൻ കഴിഞ്ഞില്ല: വരച്ച, പ്ലാസ്റ്റിൻ, പാവ അല്ലെങ്കിൽ കമ്പ്യൂട്ടർ. തികച്ചും വ്യത്യസ്തമായ മൂന്ന് കഥാപാത്രങ്ങൾ ചെയ്യാൻ ഞാൻ തീരുമാനിച്ചു: റിസുണ്ടോ, പ്ലാസ്റ്റിനിയസ്, റോബോ.

ലൈറ്റുകൾ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്. ക്യാമറ ചാർജ്ജ് ചെയ്തു. ചിത്രീകരണ പ്രക്രിയ ആരംഭിച്ചു. ഞങ്ങളുടെ അഞ്ച് മിനിറ്റ് കാർട്ടൂണിനായി രണ്ടായിരത്തിലധികം ഫ്രെയിമുകൾ ചിത്രീകരിച്ചു. വാസ്തവത്തിൽ, കഥാപാത്രത്തിന്റെ ചലനം സുഗമമായി തോന്നുന്നതിന്, വളരെ വേഗതയുള്ള ഫ്രെയിം മാറ്റം ആവശ്യമാണ് - സെക്കൻഡിൽ 24-30!

ലഭിച്ച ചിത്രങ്ങൾ ഒരു പ്രത്യേക പ്രോഗ്രാം ഉപയോഗിച്ച് ഒരു കമ്പ്യൂട്ടറിൽ പ്രോസസ്സ് ചെയ്തു, അവിടെ ഫ്രെയിം മാറ്റം ഒരു നിശ്ചിത വേഗതയിൽ നടന്നു. സംഗീതോപകരണം തിരഞ്ഞെടുത്തു. ഓഡിയോ ട്രാക്കുകളിൽ ശബ്ദങ്ങൾ റെക്കോർഡുചെയ്യുകയും സൂപ്പർഇമ്പോസ് ചെയ്യുകയും ചെയ്തു ... ശീർഷകങ്ങൾ നിർമ്മിച്ചു.

ഇപ്പോൾ എന്റെ സ്വന്തം കാർട്ടൂൺ തയ്യാറാണ്! ഞാൻ ഒരു തിരക്കഥാകൃത്ത്, സംവിധായകൻ, ആനിമേറ്റർ, ഡെക്കറേറ്റർ, ഡിസൈനർ, അനൗൺസർ, സൗണ്ട് എഞ്ചിനീയർ, വീഡിയോ, ഫോട്ടോ ഓപ്പറേറ്റർ, ഒരു നിർമ്മാതാവ് എന്നിവരായിരുന്നു ... ഓ, ഇത് എളുപ്പമുള്ള ജോലിയല്ല - കാർട്ടൂണുകൾ ചിത്രീകരിക്കാൻ. .. അതെങ്ങനെ സംഭവിച്ചു - നിങ്ങൾ വിധിക്കുക. ഒരു കാർട്ടൂൺ എന്താണെന്ന് ഇപ്പോൾ എനിക്കറിയാം. കാർട്ടൂൺ കഴിവും സർഗ്ഗാത്മകതയും, ആളുകളുടെ കഠിനപ്രയത്നവും വളരെ രസകരമായ ഒരു തൊഴിലുമാണ്!

സഹപാഠികൾക്കിടയിലെ ഒരു സർവേയിൽ ഇനിപ്പറയുന്നവ വെളിപ്പെടുത്തി: എന്നെപ്പോലെ, എന്റെ ക്ലാസിലെ എല്ലാ ആൺകുട്ടികളും കാർട്ടൂണുകൾ കാണാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു, ഈ പാഠം ഒരു ദിവസം 15 മിനിറ്റ് മുതൽ 2 മണിക്കൂർ വരെ നീക്കിവയ്ക്കുന്നു, പക്ഷേ എന്നെപ്പോലെ, കാർട്ടൂണുകൾ എന്താണെന്ന് അവർക്കറിയില്ല, അവർ കഷ്ടിച്ച് അവരുടെ പ്രിയപ്പെട്ട കാർട്ടൂണിന്റെ വിവരണം നൽകുക (0 - 1 ചിഹ്നം).

നിർണ്ണയിക്കൽ പരീക്ഷണത്തിൽ സർവേ കാണിക്കുന്നത് പോലെ, സഹപാഠികൾക്കിടയിൽ ഏറ്റവും പ്രിയങ്കരവും ജനപ്രിയവുമായ ആനിമേഷൻ സിനിമകൾ വിദേശ ഉൽപാദനത്തിന്റെ കാർട്ടൂണുകൾ വരയ്ക്കുന്നു - 100% ("സ്പൈഡർമാൻ" - ആൺകുട്ടികൾക്ക്; "വിൻക്സ് ക്ലബ്" - പെൺകുട്ടികൾക്ക്).

വിവിധ ഉറവിടങ്ങളിൽ നിന്ന് (പുസ്\u200cതകങ്ങൾ, നിഘണ്ടുക്കൾ, വിദ്യാഭ്യാസ ടിവി പ്രോഗ്രാമുകൾ, വീഡിയോകൾ, ഇന്റർനെറ്റ്) നിന്ന് ആനിമേറ്റുചെയ്\u200cത സിനിമകൾ നിർമ്മിക്കുന്നതിന്റെ ഉത്ഭവം, വികസന ചരിത്രം, സാങ്കേതികവിദ്യകൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ ഞാൻ ശേഖരിച്ചു. വ്യക്തിപരമായി, പഠനകാലത്ത് മാത്രം, വിവിധ ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ 40 ഓളം ആനിമേറ്റഡ് സിനിമകൾ ഞാൻ കണ്ടു. പ്രതീകങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ വ്യത്യസ്ത മെറ്റീരിയലുകളും ടെക്നിക്കുകളും ഉപയോഗിക്കുന്ന ആനിമേറ്റർമാർ സൃഷ്ടിച്ച ഒരു പ്രത്യേക തരം ഛായാഗ്രഹണമായി ഞാൻ കാർട്ടൂണുകളെ നിർവചിച്ചു, ദ്രുത ഫ്രെയിം മാറ്റങ്ങളിലൂടെ "ആനിമേറ്റ്" സംഭവിക്കുന്നു.

കാർട്ടൂണുകളുടെ വിവിധ തരംതിരിവുകൾ സൃഷ്ടിച്ചു: നിർമ്മാണ സാങ്കേതികവിദ്യ, ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും; കാലാവധി അനുസരിച്ച്; പ്രായ മാനദണ്ഡങ്ങളും താൽപ്പര്യങ്ങളും അനുസരിച്ച്; ദേശീയത (ഉത്പാദിപ്പിക്കുന്ന രാജ്യങ്ങൾ)

കാർട്ടൂണുകൾ നിർമ്മിക്കുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതികവിദ്യയുടെ വർഗ്ഗീകരണം ഉപയോഗിച്ച്, 3 പ്രതീകങ്ങൾ വീട്ടിൽ സ്വന്തമായി കാർട്ടൂണുകൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ തിരഞ്ഞെടുത്തു: പ്ലാസ്റ്റിൻ, പാവ, വരച്ചവ. സ്ക്രാപ്പ് വസ്തുക്കളിൽ നിന്ന് ഒരു കട്ടിംഗ് ടേബിൾ നിർമ്മിച്ചു, കുടുംബം മുഴുവൻ അലങ്കാരങ്ങളും പ്രധാന കഥാപാത്രങ്ങളും ഉണ്ടാക്കി.

ഇതിവൃത്തം വളരെ ലളിതമാണ്: ഞങ്ങളുടെ ജിംനേഷ്യത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ നടന്ന മൾട്ടോബോട്ടുകളുടെ ഇന്റർഗാലാക്റ്റിക് ഡാൻസ് മത്സരത്തിൽ നിന്നുള്ള ചെബുരാഷ്കയുടെ ടിവി റിപ്പോർട്ട്, അവിടെ 3 ഫൈനലിസ്റ്റുകൾ (റോബോ, പ്ലാസ്റ്റിലിനിയസ്, റിസുണ്ടോ) "ടെക്നോ" യുടെ ഉജ്ജ്വലമായ താളത്തിലേക്ക് അവരുടെ നൃത്ത കഴിവുകൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു. 5 മിനിറ്റ് കാർട്ടൂൺ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന്, ഇത് രണ്ടായിരത്തിലധികം ഫോട്ടോ ഫ്രെയിമുകൾ എടുത്തു, അവ ഒരു വീഡിയോ എഡിറ്ററിൽ ഒരു നിശ്ചിത വേഗതയിൽ (0.03 സെ) എഡിറ്റുചെയ്തു.

കുട്ടികളെ പ്രോജക്റ്റ് പരിചയപ്പെടുത്തി കാർട്ടൂൺ പ്രദർശിപ്പിച്ച ശേഷം പ്രധാന കഥാപാത്രങ്ങളെ താരതമ്യം ചെയ്യാനും വിലയിരുത്താനും അദ്ദേഹം വാഗ്ദാനം ചെയ്തു. എല്ലാറ്റിനും ഉപരിയായി, പ്ലാസ്റ്റിൻ ഹീറോയായ പ്ലാസ്റ്റിസിനിയസ് (53%), റിസുണ്ടോയ്ക്ക് 28%, പാവ നായകൻ റോബോ 19% എന്നിവ ഇഷ്ടപ്പെട്ടു! തീർച്ചയായും, പ്ലാസ്റ്റിക്ക് ഹീറോയ്ക്ക് ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ ചിലവും മികച്ച പ്ലാസ്റ്റിറ്റിയും വിഷ്വൽ ഇംപാക്റ്റും ഉണ്ടായിരുന്നു, എന്നാൽ ഓരോ തന്ത്രത്തിനും ശേഷം അദ്ദേഹം എളുപ്പത്തിൽ രൂപഭേദം വരുത്തുകയും ലൈറ്റിംഗ് വിളക്കുകളുടെ ചൂടിൽ നിന്ന് "നമ്മുടെ കൺമുമ്പിൽ ഉരുകുകയും" ചെയ്തു, കൈകൾ വൃത്തികെട്ടതായി. പാവ നായകൻ കൂടുതൽ മോടിയുള്ളവനായിരുന്നു, പക്ഷേ ചലനങ്ങളിൽ പരിമിതവും വിവിധ തന്ത്രങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവുമായിരുന്നു.

കൈകൊണ്ട് വരച്ച ആനിമേഷന്റെ ഏറ്റവും ലളിതമായ സാങ്കേതികവിദ്യ - “ഓവർലേ” രീതി ഉപയോഗിച്ച് ഞാൻ വരച്ച പ്രതീകത്തിന്റെ സൃഷ്ടിയാണെന്ന് ഞാൻ കരുതിയ ഏറ്റവും ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതും കഠിനവും ചെലവേറിയതും! വസ്തുക്കളെ മാത്രമല്ല, വസ്തുക്കളുടെ ചലനങ്ങളും ബഹിരാകാശത്ത് ചലിക്കുന്ന വസ്തുക്കളും വലിയ ക്ഷമയും വരയ്ക്കുന്നതിന് പ്രത്യേക ക്രിയേറ്റീവ്, പ്രൊഫഷണൽ കഴിവുകൾ ഇതിന് ആവശ്യമാണ്.

പ്രോജക്റ്റിന്റെ പ്രതിരോധ വേളയിൽ, ഞാൻ വികസിപ്പിച്ച കാർട്ടൂണുകളുടെ വർഗ്ഗീകരണങ്ങളെക്കുറിച്ച് ഞാൻ കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തി, അവ മെമ്മോകളുടെ രൂപത്തിൽ വരച്ചതാണ്. ഇതിന് നന്ദി, ഏത് കാർട്ടൂണിനും സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ എളുപ്പത്തിൽ നൽകാൻ സഞ്ചിക്ക് കഴിഞ്ഞു. നിയന്ത്രണ ചോദ്യാവലിയും ഇതിന് സാക്ഷ്യം വഹിക്കുന്നു: 89% കുട്ടികൾക്ക് ആനിമേഷൻ നിർവചിക്കാനും അവരുടെ പ്രിയപ്പെട്ട കാർട്ടൂണിനെ 3-5 ചിഹ്നങ്ങൾ (86%) കൊണ്ട് ചിത്രീകരിക്കാനും കഴിഞ്ഞു.

പ്രോജക്റ്റ് പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഗതിയിൽ നേടിയ അറിവ് ആനിമേറ്റഡ് സിനിമകളുമായി കൂടുതൽ താൽപ്പര്യത്തോടെ ബന്ധപ്പെടുത്താനും വിശകലനം ചെയ്യാനും താരതമ്യം ചെയ്യാനും തരംതിരിക്കാനും എന്നെ സഹായിക്കുന്നു ... ഭാവിയിൽ, ആനിമേറ്റഡ് സിനിമകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതികവിദ്യകൾ ഗവേഷണം ചെയ്യുന്നത് തുടരാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്, മാസ്റ്ററിംഗ് കമ്പ്യൂട്ടർ 2-ഡി, 3-ഡി ആനിമേഷൻ, ഒരുപക്ഷേ, ഒരു പുതിയ കാർട്ടൂൺ സൃഷ്ടിക്കുക.

ചിത്രം മിഖായേൽ പോളിയാകോവ്

അവതരണത്തിന്റെ രൂപത്തിലുള്ള ഗവേഷണത്തിന്റെ സൈദ്ധാന്തിക ഭാഗം

ഹാസചിതം, ഹാസചിതം (ലത്തിന്റെ ലയനത്തിൽ നിന്ന്. മൾട്ടിiplicatio - ഗുണനവും എഞ്ചിനും. ഫിലിം - ഫിലിം; സംസാരം ഹാസചിതം) - ഫ്രെയിം-ബൈ-ഫ്രെയിം റെൻഡറിംഗ് (3 ഡി മോഡലിംഗ് ഉൾപ്പെടെ) ഉപയോഗിച്ച് നിർമ്മിച്ചതും ഒരു സിനിമയിൽ പ്രദർശിപ്പിക്കാൻ ഉദ്ദേശിച്ചുള്ളതും ടെലിവിഷനിൽ പ്രക്ഷേപണം ചെയ്യുന്നതും കമ്പ്യൂട്ടർ സ്ക്രീനിലും മറ്റ് ഇലക്ട്രോണിക് ഉപകരണങ്ങളിലും കാണുന്നതിനും.

കാർട്ടൂണുകളുടെ തരങ്ങൾ

സൃഷ്ടിയുടെ വഴി

കാലാവധി അനുസരിച്ച്

സവിശേഷത-ദൈർഘ്യ കാർട്ടൂണുകൾ: സാധാരണയായി 70 മിനിറ്റിലധികം ദൈർഘ്യമുള്ള കാർട്ടൂണുകൾ [ ]
ഹ്രസ്വ ആനിമേഷൻ ഫിലിമുകൾ (സാധാരണയായി ഏകദേശം 10-30 മിനിറ്റ്) [ ]

പ്രദർശന രീതി പ്രകാരം

നാടക കാർട്ടൂൺ - ഈ വിഭാഗത്തിൽ ആദ്യം സിനിമാശാലകളിൽ കാണിക്കുന്ന കാർട്ടൂണുകൾ ഉൾപ്പെടുന്നു, പിന്നീട് ടെലിവിഷനിൽ കാണിക്കുകയും വീഡിയോയിൽ റിലീസ് ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു. ഇക്കാലത്ത്, സാധാരണയായി മുഴുനീള കാർട്ടൂണുകൾ മാത്രമേ ഈ രീതിയിൽ കാണിക്കുന്നുള്ളൂ, എന്നിരുന്നാലും ചിലപ്പോൾ (ഉദാഹരണത്തിന്, പല ഡിസ്നി കാർട്ടൂണുകളിലും) ഒരു മുഴുനീള ഒന്നിന് മുമ്പായി ഒരു ഹ്രസ്വ കാർട്ടൂൺ കാണിക്കുന്നു. നേരത്തെ, ടെലിവിഷനുകളുടെ വ്യാപകമായ ഉപയോഗത്തിന് മുമ്പ്, ഹ്രസ്വ കാർട്ടൂണുകൾ സിനിമാശാലകളിലും പ്രദർശിപ്പിച്ചിരുന്നു.
ചില കാരണങ്ങളാൽ സിനിമയിൽ കാണിക്കാത്ത ഒരു മുഴുനീള കാർട്ടൂണാണ് ഡയറക്റ്റ്-ടു-വീഡിയോ.
ഹ്രസ്വ കാർട്ടൂണുകളും ആനിമേറ്റഡ് സീരീസുകളും ടെലിവിഷനിൽ കാണിക്കുകയും വീഡിയോ മീഡിയയിൽ വിതരണം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഇതും കാണുക

സാഹിത്യം

ആൻഡേഴ്സൺ, ജോസഫ്, ബാർബറ. ജേണൽ ഓഫ് ഫിലിം ആൻഡ് വീഡിയോ (വ്യക്തമാക്കാത്തത്) // ദ മിത്ത് ഓഫ് പെർസിസ്റ്റൻസ് ഓഫ് വിഷൻ റിവിസിറ്റഡ്. - ടി. 45, നമ്പർ 1. - എസ്. 3-13. ശേഖരിച്ചത് നവംബർ 24, 2009.
ബെയർ, ഇവ. മധ്യകാല ഇസ്ലാമിക കലയിലെ മെറ്റൽ വർക്ക്. - സ്റ്റേറ്റ് യൂണിവേഴ്സിറ്റി ഓഫ് ന്യൂയോർക്ക് പ്രസ്സ്, 1983. - പി. 58, 86, 143, 151, 176, 201, 226, 243, 292, 304. - ഐ എസ് ബി എൻ 978-0873956024.
ബെക്ക്, ജെറി. ആനിമേഷൻ ആർട്ട്: പെൻസിൽ മുതൽ പിക്സൽ വരെ, കാർട്ടൂണിന്റെ ചരിത്രം, ആനിമേഷൻ, സിജിഐ. - ഫുൾഹാം ലണ്ടൻ: ഫ്ലേം ട്രീ പബ്ലിഷിംഗ്, 2004 .-- ISBN 978-1844511402.
ബെക്കർമാൻ, ഹോവാർഡ്. ആനിമേഷൻ: മുഴുവൻ കഥയും. - ഓൾവർത്ത് പ്രസ്സ്, 2003 .-- ISBN 978-1581153019.
ബെൻഡാസി, ജിയാൻ\u200cബെൽ\u200cട്ടോ. കാർട്ടൂണുകൾ: നൂറുവർഷത്തെ സിനിമാ ആനിമേഷൻ. - ബ്ലൂമിംഗ്ടൺ, ഇന്ത്യാന: ഇന്ത്യാന യൂണിവേഴ്സിറ്റി പ്രസ്സ്, 1994 .-- ISBN 978-0253209375.
ബുച്ചാൻ, സുസെയ്ൻ. വ്യാപകമായ ആനിമേഷൻ. - ന്യൂയോർക്കും ലണ്ടനും: റൂട്ട്\u200cലെഡ്ജ്, 2013 .-- ISBN 978-0415807234.
കാൻമേക്കർ, ജോൺ. വിൻസർ മക്കേ: ഹിസ് ലൈഫ് ആൻഡ് ആർട്ട്. - പുതുക്കിയ. - അബ്രാംസ് ബുക്സ്, 2005 .-- ISBN 978-0810959415.
ക്രാഫ്റ്റൻ, ഡൊണാൾഡ്. ബിഫോർ മിക്കി: ദി ആനിമേറ്റഡ് ഫിലിം 1898-1928. - ചിക്കാഗോ: യൂണിവേഴ്സിറ്റി ഓഫ് ചിക്കാഗോ പ്രസ്സ്, 1993 .-- ISBN 978-0226116679.
കുൽഹെയ്ൻ, ഷാമസ്. ആനിമേഷൻ: സ്\u200cക്രീനിൽ നിന്ന് സ്\u200cക്രീനിലേക്ക്. - സെന്റ്. മാർട്ടിൻസ് പ്രസ്സ്, 1990. - ISBN 978-0312050528.
ഡ്രാസിൻ, ചാൾസ്. ഫ്രഞ്ച് സിനിമയുടെ ഫേബർ ബുക്ക്. - ഫേബറും ഫേബറും, 2011 .-- ISBN 978-0571218493.
ഫിങ്കിയൽമാൻ, ജോർജ്ജ്. ദി ഫിലിം ഇൻഡസ്ട്രി ഇൻ അർജന്റീന: ഒരു ഇല്ലസ്ട്രേറ്റഡ് കൾച്ചറൽ ഹിസ്റ്ററി. - നോർത്ത് കരോലിന: മക്ഫാർലൻഡ്, 2004. - പി. 20. - ISBN 978-0786416288.
ഫർണിസ്, മൗറീൻ. ആർട്ട് ഇൻ മോഷൻ: ആനിമേഷൻ സൗന്ദര്യശാസ്ത്രം. - ഇന്ത്യാന യൂണിവേഴ്സിറ്റി പ്രസ്സ്, 1998 .-- ISBN 978-1864620399.
ഫേബർ, ലിസ്. ആനിമേഷൻ അൺലിമിറ്റഡ്: 1940 മുതൽ നൂതന ഹ്രസ്വചിത്രങ്ങൾ / ലിസ് ഫേബർ, ഹെലൻ വാൾട്ടേഴ്\u200cസ്. - ലണ്ടൻ: ലോറൻസ് കിംഗ് പബ്ലിഷിംഗ്, 2004 .-- ISBN 978-1856693462.
ഗോഡ്ഫ്രെ, ബോബ്. ദി ഡോ-ഇറ്റ്-യുവർസെൽഫ് ഫിലിം ആനിമേഷൻ ബുക്ക് / ബോബ് ഗോഡ്ഫ്രെ, അന്ന ജാക്സൺ - ബിബിസി പബ്ലിക്കേഷൻസ്, 1974 .-- ISBN 978-0563108290.
ഹാരിഹ us സൻ, റേ. എ സെഞ്ച്വറി ഓഫ് മോഡൽ ആനിമേഷൻ: ഫ്രം മെലിയസ് ടു ആർഡ്മാൻ / റേ ഹാരിഹ us സെൻ, ടോണി ഡാൽട്ടൺ. - ഓറം പ്രസ്സ്, 2008 .-- ISBN 978-0823099801.
ലേബർൺ, കിറ്റ്. ദി ആനിമേഷൻ ബുക്ക്: എ കംപ്ലീറ്റ് ഗൈഡ് ടു ആനിമേറ്റഡ് ഫിലിം മേക്കിംഗ് - ഫ്ലിപ്പ് ബുക്കുകൾ മുതൽ സൗണ്ട് കാർട്ടൂണുകൾ മുതൽ 3-ഡി ആനിമേഷൻ വരെ. - ന്യൂയോർക്ക്: ത്രീ റിവേഴ്\u200cസ് പ്രസ്സ്, 1998 .-- ISBN 978-0517886021.
ലോസൺ, ടിം. ശബ്ദങ്ങൾക്ക് പിന്നിലെ മാജിക് / ടിം ലോസൺ, അലിസ പേഴ്\u200cസൺസ്. - യൂണിവേഴ്സിറ്റി പ്രസ്സ് ഓഫ് മിസിസിപ്പി, 2004 .-- ISBN 978-1578066964.
ലെഡോക്സ്, ത്രിഷ്. പൂർണ്ണ ആനിമേഷൻ ഗൈഡ്: ജാപ്പനീസ് ആനിമേഷൻ ഫിലിം ഡയറക്ടറിയും റിസോഴ്സ് ഗൈഡും. - ടൈഗർ മ ain ണ്ടെയ്ൻ പ്രസ്സ്, 1997 .-- ISBN 978-0964954250.
ആനിമേഷൻ ഉപയോഗിച്ച് പഠിക്കുന്നു. രൂപകൽപ്പനയ്ക്കുള്ള ഗവേഷണ സൂചനകൾ. - ന്യൂയോർക്ക്: കേംബ്രിഡ്ജ് യൂണിവേഴ്സിറ്റി പ്രസ്സ്, 2008 .-- ISBN 978-0521851893.
മാസൺ, ടെറൻസ്. CG101: ഒരു കമ്പ്യൂട്ടർ ഗ്രാഫിക്സ് വ്യവസായ റഫറൻസ്. - വില്യംസ്റ്റൗൺ, മസാച്യുസെറ്റ്സ്: ഡിജിറ്റൽ ഫോക്\u200cസ്റ്റോഗ്രഫി, 2007 .-- ISBN 978-0977871001.
നീദം, ജോസഫ്. ചൈനയിലെ ശാസ്ത്രവും നാഗരികതയും // ഭൗതികശാസ്ത്രവും ഭൗതിക സാങ്കേതികവിദ്യയും. - കേംബ്രിഡ്ജ് യൂണിവേഴ്സിറ്റി പ്രസ്സ്, 1962. - വാല്യം. IV.
രക്ഷകർത്താവ്, റിക്ക്. കമ്പ്യൂട്ടർ ആനിമേഷൻ: അൽഗോരിതംസും ടെക്നിക്കുകളും. - ഒഹായോ സ്റ്റേറ്റ് യൂണിവേഴ്സിറ്റി: മോർഗൻ കോഫ്മാൻ, 2007 .-- ISBN 978-0125320009.
പോൾ, ജോഷ്വ. ഡിജിറ്റൽ വീഡിയോ ഹാക്കുകൾ. - ഓ "റെയ്\u200cലി മീഡിയ, 2005. - ISBN 978-0596009465.
പില്ലിംഗ്, ജെയ്\u200cനെ. ആനിമേഷൻ സ്റ്റഡീസ് / സൊസൈറ്റി ഓഫ് ആനിമേഷൻ സ്റ്റഡീസിലെ ഒരു വായനക്കാരൻ. - ഇന്ത്യാന യൂണിവേഴ്സിറ്റി പ്രസ്സ്, 1997 .-- ISBN 978-1864620009.
പ്രീബെ, കെൻ എ. ആർട്ട് ഓഫ് സ്റ്റോപ്പ്-മോഷൻ ആനിമേഷൻ. - തോംസൺ കോഴ്\u200cസ് ടെക്നോളജി, 2006 .-- ISBN 978-1598632446.
ന്യൂപ്പർട്ട്, റിച്ചാർഡ്. ഫ്രഞ്ച് ആനിമേഷൻ ചരിത്രം. - ജോൺ വൈലി & സൺസ്, 2011 .-- ISBN 978-1444338362.
റോജാസ്, കാർലോസ്. ഓക്സ്ഫോർഡ് ഹാൻഡ്ബുക്ക് ഓഫ് ചൈനീസ് സിനിമാസ് / കാർലോസ് റോജാസ്, എലീൻ ച. - ഓക്സ്ഫോർഡ് യൂണിവേഴ്സിറ്റി പ്രസ്സ്, 2013 .-- ISBN 978-0199988440.
ഹെർമൻ, സാറാ. ബ്രിക്ക് ഫ്ലിക്കുകൾ: നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം സ്റ്റോപ്പ്-മോഷൻ ലെഗോ മൂവികൾ നിർമ്മിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു സമഗ്ര ഗൈഡ്. - ന്യൂയോർക്ക്: സ്കൈഹോഴ്സ് പബ്ലിഷിംഗ്, 2014 .-- ISBN 978-1629146492.
സെറെങ്കോ, അലക്സാണ്ടർ. ഹ്യൂമൻ ബിഹേവിയറിലെ കമ്പ്യൂട്ടറുകൾ (വ്യക്തമാക്കാത്തത്) // ഏജന്റ് ഉപയോക്താക്കളുടെ ആനിമേഷൻ മുൻഗണന കണക്കാക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു ഉപകരണത്തിന്റെ വികസനം. - 2007 .-- ടി. 23. - എസ്. 478-495.
ഷാഫർ, ജോഷ്വ സി. ഡിസ്കവറിംഗ് ദി മാജിക് കിംഗ്ഡം: ഒരു അന of ദ്യോഗിക ഡിസ്നിലാൻഡ് വെക്കേഷൻ ഗൈഡ്. - ഇന്ത്യാന: ഓതർ ഹ, സ്, 2010 .-- ISBN 978-1452063126.
സോളമൻ, ചാൾസ്. എൻ\u200cചാന്റഡ് ഡ്രോയിംഗ്സ്: ദി ഹിസ്റ്ററി ഓഫ് ആനിമേഷൻ. - ന്യൂയോർക്ക്: റാൻഡം ഹ, സ്, Inc., 1989 .-- ISBN 978-0394546841.
തോമസ്, ജോർജ്. വാൾട്ട് ഡിസ്നി, ആർട്ട് ഓഫ് ആനിമേഷൻ: ദി സ്റ്റോറി ഓഫ് ഡിസ്നി സ്റ്റുഡിയോ ഒരു പുതിയ കലയുടെ സംഭാവന. - സൈമൺ ആൻഡ് ഷസ്റ്റർ, 1958.
തോമസ്, ഫ്രാങ്ക്. ഡിസ്നി ആനിമേഷൻ: ദി ഇല്ല്യൂഷൻ ഓഫ് ലൈഫ് / ഫ്രാങ്ക് തോമസ്, ഒല്ലി ജോൺസ്റ്റൺ. - അബ്ബെവിൽ പ്രസ്സ്, 1981 .-- ISBN 978-0896592339.
സീലിൻസ്കി, സീഗ്ഫ്രൈഡ്. ഓഡിയോവിഷനുകൾ: സിനിമയും ടെലിവിഷനും എൻട്രിയായി "ചരിത്രത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു. - ആംസ്റ്റർഡാം യൂണിവേഴ്സിറ്റി പ്രസ്സ്, 1999. - ISBN 978-9053563038.
സിറ്റോ, ടോം. മൂവിംഗ് ഇന്നൊവേഷൻ: കമ്പ്യൂട്ടർ ആനിമേഷന്റെ ചരിത്രം. - മസാച്ചുസെറ്റ്സ്: എംഐടി പ്രസ്സ്, 2013 .-- ISBN 978-0262019095.
സ്മിത്ത്, തോമസ് ജി. ഇൻഡസ്ട്രിയൽ ലൈറ്റ് & മാജിക്: സ്പെഷ്യൽ ഇഫക്റ്റുകളുടെ കല. - ന്യൂയോർക്ക്: ബാലന്റൈൻ ബുക്സ്, 1986 .-- ISBN 978-0345322630.
വൈറ്റ്, ടോണി. പെൻസിലുകളിൽ നിന്ന് പിക്സലുകളിലേക്കുള്ള ആനിമേഷൻ: ഡിജിറ്റൽ ആനിമേറ്ററിനുള്ള ക്ലാസിക്കൽ ടെക്നിക്കുകൾ. - മിൽട്ടൺ പാർക്ക്: ടെയ്\u200cലർ & ഫ്രാൻസിസ്, 2006 .-- ISBN 978-0240806709.
വില്യംസ്, റിച്ചാർഡ്. ദി ആനിമേറ്റേഴ്സ് സർവൈവൽ കിറ്റ് - ഫേബറും ഫേബറും, 2001. - ISBN 978-0571202287.
NY ഫിലിം ക്രിട്ടിക്സ് ഈ വർഷം സിംഗിൾ ആനിമേറ്റഡ് ഫിലിം ഇഷ്ടപ്പെട്ടില്ല (വ്യക്തമാക്കാത്തത്) ... കാർട്ടൂൺ ബ്രൂ .2 ഡിസംബർ 2011. ശേഖരിച്ചത് 19 ഫെബ്രുവരി 2016.
ഇറാനിൽ കണ്ടെത്തിയ ഏറ്റവും പഴയ ആനിമേഷൻ (വ്യക്തമാക്കാത്തത്) ... ആനിമേഷൻ മാഗസിൻ 12 മാർച്ച് 2008. ശേഖരിച്ചത് മാർച്ച് 15, 2016.
ബെക്ക്, ജെറി ഡിസ്നിയുടെ "പേപ്പർമാൻ" എന്നതിനെക്കുറിച്ച് കുറച്ചുകൂടി (വ്യക്തമാക്കാത്തത്) ... കാർട്ടൂൺ ബ്രൂ .2 ജൂലൈ 2012.
ബെൻഡാസി, ജിയാൻ\u200cബെൽ\u200cട്ടോ ദി അൺടോൾഡ് സ്റ്റോറി ഓഫ് അർജന്റീനയുടെ പയനിയർ ആനിമേറ്റർ (വ്യക്തമാക്കാത്തത്) ... ആനിമേഷൻ വേൾഡ് നെറ്റ്\u200cവർക്ക് (1996). ശേഖരിച്ചത് ഏപ്രിൽ 29, 2016.
ഡിസ്നിക്കുമുമ്പുള്ള ആനിമേഷന്റെ ഒരു ഹ്രസ്വ ചരിത്രം (വ്യക്തമാക്കാത്തത്) ... മീഡിയം 2 ഡിസംബർ 2015. ശേഖരിച്ചത് മാർച്ച് 15, 2016.
ആനിമേഷൻ (വ്യക്തമാക്കാത്തത്) . boi.gov.ph... ബോർഡ് ഓഫ് ഇൻവെസ്റ്റ്മെൻറ് (നവംബർ 2009). ശേഖരിച്ചത് ജൂലൈ 24, 2012. ശേഖരിച്ചത് ഒക്ടോബർ 19, 2012.
ബ്രൗൺ, മാർ\u200cഗറി പരീക്ഷണാത്മക ആനിമേഷൻ വിദ്യകൾ (വ്യക്തമാക്കാത്തത്) ... ഒളിമ്പിയ, വാഷിംഗ്ടൺ: എവർഗ്രീൻ സ്റ്റേറ്റ് കൊളാഷ് (2003). ശേഖരിച്ചത് നവംബർ 11, 2005. ശേഖരിച്ചത് മാർച്ച് 7, 2008.
ഡിജിറ്റൽ ലോകത്തിലെ ശിലായുഗ ആനിമേഷൻ: മോമയിലെ വില്യം കെൻ\u200cട്രിഡ്ജ് (വ്യക്തമാക്കാത്തത്) ... ഫാസ്റ്റ് കമ്പനി. 24 ഫെബ്രുവരി 2010. ശേഖരിച്ചത് മാർച്ച് 7, 2016.
അറിയപ്പെടുന്ന ഏറ്റവും പഴയ ലെഗോ മൂവി (വ്യക്തമാക്കാത്തത്) ... സ്ലേറ്റ് 7 ഫെബ്രുവരി 2014. ചികിത്സ തീയതി ഫെബ്രുവരി 25, 2016.
ലോകത്തിലെ ഏറ്റവും പഴയ ആനിമേഷൻ? (വ്യക്തമാക്കാത്തത്) . theheritagetrust.wordpress.com... ദി ഹെറിറ്റേജ് ട്രസ്റ്റ് (ജൂലൈ 25, 2012). ശേഖരിച്ചത് ഒക്ടോബർ 22, 2015.

ആരാണ് നമ്മുടെ കുട്ടികളെ വളർത്തുന്നത്? ഉത്തരവാദിത്തമുള്ള പല മാതാപിതാക്കളും "ഞാൻ!" എന്നാൽ അത് ശരിക്കും അങ്ങനെ തന്നെയാണോ? ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തിന്റെ ഏത് ഇമേജ്, അതിലെ പെരുമാറ്റം, അതിൽ കാർട്ടൂണുകൾ സ്ഥാപിക്കുന്നത്? എന്താണ് കാണേണ്ടത്? ഇവയ്ക്കും മറ്റ് ചോദ്യങ്ങൾക്കും ഉത്തരം നൽകാൻ ഞങ്ങൾ ശ്രമിക്കും.

ഒരു സൗന്ദര്യാത്മക ആദർശത്തിന്റെ കാഴ്ചപ്പാടിൽ നിന്ന് കലയിലെ വസ്തുനിഷ്ഠ യാഥാർത്ഥ്യത്തിന്റെ പ്രതിഫലനത്തിന്റെ (പുനരുൽപാദന) ഒരു രൂപമാണ് ഒരു കലാപരമായ ചിത്രം. വ്യത്യസ്ത കലാസൃഷ്ടികളിലെ കലാപരമായ ചിത്രത്തിന്റെ ആവിർഭാവം വ്യത്യസ്ത മാർഗങ്ങളും വസ്തുക്കളും ഉപയോഗിച്ചാണ് (വാക്ക്, താളം, ഡ്രോയിംഗ്, നിറം, പ്ലാസ്റ്റിക്, മുഖഭാവങ്ങൾ, ഫിലിം മോണ്ടേജ് മുതലായവ) (സാംസ്കാരിക പഠനങ്ങളുടെ വലിയ വിശദീകരണ നിഘണ്ടു. കൊണൊനെൻകോ ബിഐ 2003 .)

മാനസിക പ്രക്രിയകളുടെയും വ്യക്തിത്വ സവിശേഷതകളുടെയും വികാസം വളരെ ചെറുപ്പത്തിൽത്തന്നെ വളരെ തീവ്രമായി സംഭവിക്കുന്നു. മന psych ശാസ്ത്രജ്ഞരുടെ ചില നിരീക്ഷണങ്ങൾ അനുസരിച്ച്, 5 വയസ്സിന് താഴെയുള്ള ഒരു കുട്ടി തന്റെ ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള 60 മുതൽ 70% വരെ വിവരങ്ങൾ നേടുന്നു, ജീവിതകാലം മുഴുവൻ - 30-40%. കുട്ടികളുടെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ രൂപീകരണം അവരുടെ ജീവിതത്തിന്റെ ആദ്യ 5-7 വർഷങ്ങളിൽ സംഭവിക്കുന്നു. കുട്ടിയുടെ കൂടുതൽ മാനസിക വികാസം ഈ വർഷങ്ങളിൽ എന്ത് അടിത്തറയിടും എന്നതിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. ഈ പ്രായത്തിലുള്ള അവസരങ്ങൾ പരമാവധി പ്രയോജനപ്പെടുത്താൻ ഒരു കുട്ടിയുടെ ജീവിതം കെട്ടിപ്പടുക്കുക എന്നത് വളരെ പ്രധാനമാണ്.

കുട്ടിക്കാലത്തെ മറ്റൊരു സവിശേഷത, മനസിലേക്ക് ലഭിക്കുന്ന എല്ലാ വിവരങ്ങളോടും അർത്ഥപൂർണ്ണമായ ബോധമുള്ള, വിമർശനാത്മക മനോഭാവത്തിന്റെ അഭാവമാണ്. ഈ സമയത്ത് കുട്ടികൾക്ക് മിക്ക വിവരങ്ങളും വാക്കാലുള്ള ആശയവിനിമയ മാർഗങ്ങളിലൂടെ ലഭിക്കുന്നു: സ്റ്റാറ്റിക്, ഡൈനാമിക് ഇമേജുകൾ, വികാരങ്ങളും അന്തർലീനവും, ആംഗ്യങ്ങൾ, മുഖഭാവം മുതലായവ. ശൈശവാവസ്ഥയിൽ (0 - 1 വയസ്സ്), വിവരങ്ങളുടെ ഉറവിടം മാതാപിതാക്കൾ, പ്രത്യേകിച്ച് അമ്മ. കുട്ടിക്കാലത്ത് (1 - 3), മാതാപിതാക്കൾ കുട്ടിയെ സഹായികളായി തുടരുന്നു: അവൻ ലോകത്തെ സജീവമായി പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാൻ ആരംഭിക്കുകയും ... കാർട്ടൂണുകൾ കാണുകയും ചെയ്യുന്നു. IN പ്രീ സ്\u200cകൂൾ പ്രായം (3 - 7) വയസ്സ്, കുട്ടി കാർട്ടൂണുകളുടെ സജീവ ഉപഭോക്താവാകുന്നു, കാരണം അവൻ സംസാരത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടി, പെരുമാറ്റത്തിന്റെ പ്രാഥമിക സ്റ്റീരിയോടൈപ്പുകൾ മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്തിട്ടുണ്ട്, മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്ന് ശാരീരിക സ്വാതന്ത്ര്യമുണ്ട്.

കാർട്ടൂണുകൾ വിനോദത്തിന്റെ വലിയൊരു ഭാഗം ഏറ്റെടുക്കുന്നു. ഇതിന് നിരവധി കാരണങ്ങളുണ്ട്:

മുമ്പത്തെ ഖണ്ഡികയിൽ സൂചിപ്പിച്ചതുപോലെ, പ്രായത്തിന്റെ പ്രത്യേകതകൾ കാരണം കാർട്ടൂണുകൾ തന്നെ കുട്ടിക്ക് രസകരമാണ്;
ആധുനിക കാർട്ടൂണുകളുടെ സ്രഷ്\u200cടാക്കൾ കുട്ടികളെ ടിവി കാണുന്നതിന് എല്ലാ മാർഗങ്ങളും ഉപയോഗിക്കുന്നു (നർമ്മം, ശോഭയുള്ള നിറങ്ങൾ, ചലനാത്മകത മുതലായവ);
ഗെയിമുകൾക്കും വിനോദങ്ങൾക്കുമായി വരുന്നതിനേക്കാളും അവന്റെ വികസനത്തിന് പങ്കാളിയാകുന്നതിനും സഹായിക്കുന്നതിനും മാതാപിതാക്കൾക്ക് കുട്ടിയെ ടിവിയിൽ വിടുന്നത് എളുപ്പമാണ്. രണ്ട് കാരണങ്ങളാൽ ഇത് സംഭവിക്കുന്നു:
മാതാപിതാക്കൾ തന്നെ, അവരുടെ തുച്ഛമായതിനാൽ, കുട്ടിയുടെ വികസനം എവിടെ നയിക്കണമെന്ന് അറിയില്ല.
ഇന്നത്തെ നാഗരികതയുടെ ജീവിതരീതി വികസിപ്പിച്ചെടുത്തിട്ടുണ്ട്, ഭൂരിപക്ഷം രക്ഷിതാക്കൾക്കും അവരുടെ മക്കളെ വളർത്താനുള്ള ശക്തിയും സമയവും ഇല്ല.

ഈ കാരണങ്ങളാൽ, വളർത്തൽ, അറിവ്, വികസനം എന്നിവയുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ മിക്കവാറും പൂർണ്ണമായും കാർട്ടൂണുകളിലേക്കും പ്രത്യേകിച്ചും ടെലിവിഷൻ സ്\u200cക്രീനിലേക്കും പോകുന്നു, കാരണം കുട്ടി കാർട്ടൂണുകൾ മാത്രമേ കാണൂ എന്നതിന് യാതൊരു ഉറപ്പുമില്ല.

ഒരു കുട്ടിക്ക് ഒരു കാർട്ടൂൺ എന്താണ്?

സത്യത്തിൽ ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തിന്റെ ഒരു മാതൃകയാണ്, അതിനാൽ കുട്ടികൾ സ്\u200cക്രീനിൽ കാണുന്ന കാര്യങ്ങൾ വളരെ സജീവമായി അനുകരിക്കാൻ പ്രവണത കാണിക്കുന്നു. അതിനാൽ, കാർട്ടൂൺ അവരുടെ ശോഭയുള്ള ആത്മാവിൽ കുട്ടികൾക്ക് എന്ത് നൽകുന്നു എന്ന ചോദ്യം വളരെ പ്രസക്തമായിത്തീരുന്നു - ഒരേ ചോദ്യത്തേക്കാൾ കൂടുതൽ പ്രസക്തമാണ്, എന്നാൽ മുതിർന്നവരുമായി ബന്ധപ്പെട്ട്.

കുട്ടിയുടെ മനസ്സിനെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, മുതിർന്നവർക്ക് വിപരീതമായി, അത് പ്രധാനപ്പെട്ട ഉള്ളടക്കം മാത്രമല്ല, രൂപവുമാണ്, കാരണം അതിലൂടെ ലോകത്തിന്റെ പ്രതിച്ഛായ സൃഷ്ടിക്കപ്പെടുന്നു.

ആധുനിക കാർട്ടൂണുകളിൽ, കുട്ടിയുടെ മനസ്സിന്റെ അനുചിതമായ രൂപവത്കരണത്തിനും വികാസത്തിനും കാരണമാകുന്ന നിരവധി പോരായ്മകൾ തിരിച്ചറിയാൻ കഴിയും.

സ്\u200cക്രീനിൽ അമിതമായ ആക്രമണവും അക്രമവും... രക്തവുമായുള്ള പോരാട്ടങ്ങളുടെ വിശദമായ രംഗങ്ങൾ, കൊലപാതകങ്ങൾ, മരണത്തിന്റെ ഗുണവിശേഷങ്ങളുടെ പ്രകടനം (തലയോട്ടി, ശ്മശാനങ്ങൾ). മുഖ്യകഥാപാത്രം, ചട്ടം പോലെ, ആക്രമണാത്മക, മറ്റുള്ളവരെ ദോഷകരമായി ബാധിക്കും. കുട്ടിക്ക് അവരുടെ ജീവിതത്തിൽ കാർട്ടൂണിഷ് ക്രൂരത അനുകരിക്കാൻ കഴിയും.
പൂർണ്ണമായ ശിക്ഷാ ഇളവ്... ഒരു കഥാപാത്രത്തിന്റെ മോശം പ്രവൃത്തി ശിക്ഷിക്കപ്പെടുന്നില്ല, ചിലപ്പോൾ സ്വാഗതം ചെയ്യപ്പെടുന്നു. കുട്ടി അനുവദനീയതയുടെ ഒരു സ്റ്റീരിയോടൈപ്പ് രൂപപ്പെടുത്തിയേക്കാം, ഇത് ഭാവിയിൽ വിപരീത ഫലങ്ങളിലേക്ക് നയിക്കും.
നന്മതിന്മകളെക്കുറിച്ചുള്ള മങ്ങിയ ധാരണ. നല്ലതും തിന്മയും തമ്മിൽ വ്യക്തമായ രേഖയില്ല. കറുപ്പ് വെളുത്തതായി കാണപ്പെടുന്നു, വെളുപ്പ് കറുത്തതായി കാണപ്പെടുന്നു, ചിലപ്പോൾ ഒരു അരികും ഇല്ല, എല്ലാം നിരപരാധിയായ വ്യക്തിത്വമായി കാണുന്നു. ഒരു നല്ല സ്വഭാവത്തിന് പോലും നല്ല ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾക്കായി മോശം പ്രവർത്തികൾ ചെയ്യാൻ കഴിയും, ഒപ്പം എല്ലാം പലപ്പോഴും.
രൂപത്തിന്റെയും സ്വഭാവത്തിന്റെയും പുല്ലിംഗ സവിശേഷതകളുള്ള ഒരു സ്ത്രീയെ തിരിച്ചും തിരിച്ചും. സ്വഭാവം, വസ്ത്രം, കഥാപാത്രത്തിന്റെ പങ്ക് എന്നിവയിൽ ഇത് പ്രതിഫലിക്കുന്നു. മിക്കപ്പോഴും കാർട്ടൂണുകളിലെ സ്ത്രീകൾക്ക് പുരുഷന്മാരിൽ അവ്യക്തമായ ലൈംഗിക താൽപ്പര്യമുണ്ട്, സാധ്യമായ എല്ലാ വഴികളിലും അത് സ്\u200cക്രീനിൽ കാണിക്കുകയും പ്രദർശിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. കൂടാതെ, കാർട്ടൂണുകൾ പലപ്പോഴും അമ്മയുടെയും മാതൃത്വത്തിന്റെയും പ്രതിച്ഛായയുടെ തെറ്റായ രൂപീകരണത്തിന് കാരണമാകുന്നു.
ആദ്യകാല ലൈംഗിക വിദ്യാഭ്യാസം. ഇത് കുട്ടിയുടെ ഡ്രൈവുകളുടെ മേഖലയെ സമയത്തിന് മുമ്പേ തുറക്കുന്നു, ഇതിനായി കുട്ടി ഇതുവരെ പ്രവർത്തനപരമായും ധാർമ്മികമായും ശാരീരികമായും തയ്യാറായിട്ടില്ല. ഭാവിയിൽ, ഇത് ലൈംഗിക പ്രശ്നങ്ങൾക്കും ഒരു കുടുംബം ആരംഭിക്കുന്നതിനുള്ള ബുദ്ധിമുട്ടുകൾക്കും പ്രത്യുൽപാദനത്തിനും കാരണമാകും. അതിനാൽ, നമ്മുടെ കുട്ടികളുടെ ശാരീരിക പീഡനത്തിന് പെഡോഫിലുകളാണ് ഉത്തരവാദികൾ, ധാർമ്മിക ദുരുപയോഗത്തിന് കാർട്ടൂണുകൾ ഉത്തരവാദികളാണ്.
അമിത നർമ്മവും വിഡ് idity ിത്തവും. ആദ്യം, അത് മോശം നർമ്മമാണ്, ഗ്ലോട്ടിംഗ് ഒരു മാനദണ്ഡമാകുമ്പോൾ. പോസിറ്റീവ് നായകന്മാർ തിന്മയെക്കുറിച്ച് ആഹ്ലാദിക്കുന്നു, അഹങ്കാരത്തോടെ പരസ്പരം പരിഹസിക്കുന്നു. രണ്ടാമതായി, ദുഷ്പ്രവൃത്തികളെക്കാൾ നർമ്മം. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, ദു ices ഖങ്ങൾ ആകർഷകമാകും. എന്നാൽ കുട്ടി വിമർശനാത്മക ചിന്താഗതി വളർത്തിയെടുത്തിട്ടില്ലാത്തതിനാൽ, നർമ്മത്തിലൂടെയുള്ള മനോഭാവത്തെക്കുറിച്ച് പുനർവിചിന്തനം ചെയ്യാൻ അദ്ദേഹത്തിന് കഴിയില്ല. മൂന്നാമതായി, ഇത് നർമ്മത്തിന്റെ അമിതമാണ്. ഇന്നത്തെ ആധുനിക കാർട്ടൂണുകളിൽ അവർ എല്ലാം ചിരിക്കുകയും എല്ലാം കളിയാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു - പ്രത്യേകിച്ചും പരമ്പരാഗതമായി കണക്കാക്കുന്നത്. വിഡ് idity ിത്തത്തിന്റെ ആരാധന ഇങ്ങനെയാണ് തിരിച്ചറിയുന്നത്; ഗ serious രവവും ഉത്തരവാദിത്തവും ഇല്ലാത്തത് ജീവിതത്തോടുള്ള അതേ മനോഭാവമാണ്. തീർച്ചയായും, മറ്റേ അങ്ങേയറ്റത്തേക്ക് തിരക്കിട്ട് നർമ്മം മൊത്തത്തിൽ നീക്കം ചെയ്യേണ്ട ആവശ്യമില്ല. ഹാസ്യത്തിന്റെ സമൃദ്ധി സൂചിപ്പിക്കുന്നത് സിനിമയുടെ മറ്റ് സവിശേഷതകൾ സൃഷ്ടിച്ച താൽപ്പര്യക്കുറവിന് രസകരമായ രംഗങ്ങൾ പ്രതിഫലം നൽകുന്നു (ഉദാഹരണത്തിന്, നല്ലതും തിന്മയും അവതരിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വഴികളുടെ മൗലികത, ശാരീരികവും ദൈനംദിന ആവശ്യങ്ങളും തൃപ്തിപ്പെടുത്തുന്നതിനപ്പുറമുള്ള ആശയങ്ങളുടെ സാന്നിധ്യം.
കാർട്ടൂണുകളുടെ ചിത്രത്തിന്റെ വശത്തിന്റെ ചില പോരായ്മകൾ:
- ദ്വിതീയ ലൈംഗിക സവിശേഷതകൾക്ക് അമിത പ്രാധാന്യം. ബാഹ്യ സ്ത്രീലിംഗ രൂപം ized ന്നിപ്പറയുന്നു: നെഞ്ച്, അര, ഇടുപ്പ് എന്നിവയുടെ വ്യക്തമായ ആശ്വാസം - ഇത് താൽപര്യം ജനിപ്പിക്കുന്നു
- വർദ്ധിച്ച ചലനാത്മകത. ടിവി സ്\u200cക്രീനിൽ തിളക്കമാർന്ന ഫ്ലാഷുകളുള്ള ചലനാത്മക രംഗങ്ങളും രംഗങ്ങളും കാണുന്നത് മുൻ\u200cതൂക്കമുള്ള കുട്ടികളിൽ അപസ്മാരം പിടിച്ചെടുക്കുന്നതിന് കാരണമാകും.
- പ്രകൃതിശാസ്ത്രം, ഫിസിയോളജിയുടെ പ്രക്രിയകൾ മന ib പൂർവ്വം അടിവരയിടുമ്പോൾ: മുറിവുകൾ, വിസർജ്ജനം (കുലകൾ, ഉമിനീർ മുതലായവ), പേശികളുടെ ആശ്വാസം തുടങ്ങിയവ.
- വീഡിയോ സീക്വൻസുള്ള ശബ്\u200cദട്രാക്കിന്റെ പൊരുത്തക്കേട്. ഇത് സ്ത്രീ ശബ്ദങ്ങൾക്ക് ബാധകമാണ്: നിർണായക സാഹചര്യങ്ങളിലെ നായികമാർ കോപ്പുലേറ്റ് ചെയ്യുന്നതുപോലെ വിലപിക്കുന്നു. കുട്ടിയുടെ പ്രായവുമായി സംഭാഷണ പൊരുത്തക്കേടും ഉണ്ട്. നായകന്മാർ ഒന്നുകിൽ സങ്കീർണ്ണമായ വാക്കുകളിൽ സംസാരിക്കുന്നു, അല്ലെങ്കിൽ അവരുടെ സംസാരവും വികാരങ്ങളും മന്ദബുദ്ധിയുടെ പ്രാകൃതമാണ്.

മുതിർന്നവർക്ക് കാർട്ടൂണുകളൊന്നുമില്ല

മുതിർന്നവർ എന്തുകൊണ്ട് കാർട്ടൂണുകൾ കാണണം? കാർട്ടൂണുകൾ, നായകന്മാരുടെ പ്രത്യേകത കാരണം (കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, മൃഗങ്ങൾ, നിലവിലില്ലാത്ത കഥാപാത്രങ്ങൾ), കുട്ടിയെ ഭാവനയെ ഓണാക്കാൻ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നു, അത് അവനെ വികസിപ്പിക്കുന്നു. മുതിർന്നവർ\u200c, അവരുടെ പ്രായം കാരണം, നിലവിലുള്ള ലോകവീക്ഷണത്തോടെ, സംസാരിക്കുന്ന മൃഗങ്ങൾ\u200c, സാങ്കൽപ്പിക കഥാപാത്രങ്ങൾ\u200c (പിനോ\u200cചിയോ, ചിപ്പോളിനോ മുതലായവ) എന്നിവയിൽ\u200c നിന്നും അകന്നുപോകുകയില്ല, അതിനാൽ\u200c സംഭവിക്കാൻ\u200c പരാജയപ്പെട്ട ഒരു മുതിർന്ന വ്യക്തിയുടെ കാർ\u200cട്ടൂണുകൾ\u200c ഒരു വിവരവും വഹിക്കുന്നില്ല, കാര്യങ്ങൾ മറ്റൊരു രീതിയിൽ നോക്കാൻ അവനെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കരുത്.

മനുഷ്യവികസനത്തിൽ നിരവധി ഘട്ടങ്ങളുണ്ട്:

ഒരു കുട്ടി ലോകത്തെ ചിത്രങ്ങളിൽ മാത്രം കാണുമ്പോൾ (പ്രായം 0-2);
ഒരു ചിത്രം + പദാവലി + ബുദ്ധി (2-4 വയസ്സ്) വഴി ഒരു കുട്ടി ലോകത്തെ കാണുമ്പോൾ;
ഒരു ചിത്രം + പദാവലി + ബുദ്ധി + വായന (പ്രായം 4+) വഴി ഒരു കുട്ടി ലോകത്തെ കാണുമ്പോൾ.

അതിനാൽ, ഞങ്ങളുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ, ആവശ്യമുള്ള സമൂഹത്തിന്റെ ഒരു കലാപരമായ ചിത്രമായി (സൗന്ദര്യാത്മക ആദർശമായി) 2 മുതൽ 7 വയസ്സുവരെയുള്ള കുട്ടികൾക്ക് കാർട്ടൂണുകൾ കാണിക്കുന്നത് ഉചിതമാണ്. പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ വിദ്യാലയത്തിന്റെ ഒന്നാം ക്ലാസ് മുതൽ, കഥകൾ, കവിതകൾ, യക്ഷിക്കഥകൾ, മറ്റ് സാഹിത്യങ്ങൾ എന്നിവ വായിക്കുമ്പോൾ കുട്ടി സ്വന്തമായി ചിത്രങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ പഠിക്കണം. ഇതിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, കാർട്ടൂണുകളിൽ ഈ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികളുടെ പ്രായത്തിന്റെ സവിശേഷതകളില്ലാത്ത വിവരങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കരുത്, അതായത്: റഷ്യൻ സംഭാഷണത്തിന്റെ വിവിധ വികലങ്ങൾ, ടെക്നോസ്\u200cഫിയറിന്റെ തീം (ഇന്റർനെറ്റ്, കമ്പ്യൂട്ടറുകൾ, ഇലക്ട്രോണിക് ഗാഡ്\u200cജെറ്റുകൾ), ഗുഡികളുടെ പെരുമാറ്റം, നിസ്സംഗത . നേരെമറിച്ച്, പണത്തിന്റെ ആരാധന, ലൈംഗികാവയവങ്ങൾ

ഓരോ കാർട്ടൂണിനെയും ജീവിതത്തിന്റെ വിവിധ വശങ്ങളുമായുള്ള ബന്ധം അനുസരിച്ച് ഞങ്ങൾ ഡിസ്അസംബ്ലിംഗ് ചെയ്യില്ല, യു\u200cഎസ്\u200cഎസ്\u200cആറും റഷ്യയും പുറത്തിറക്കിയ നല്ലതും ചീത്തയുമായ കാർട്ടൂണുകളായി ഞങ്ങൾ വിഭജിക്കില്ല, ഇത് ഞങ്ങളുടെ ലക്ഷ്യമല്ല. കുട്ടികൾ കാർട്ടൂണുകൾ കാണുമ്പോൾ മാതാപിതാക്കൾ ശ്രദ്ധിക്കേണ്ട കാര്യങ്ങൾ പറയുക എന്നതാണ് ഞങ്ങളുടെ ലക്ഷ്യം.

ഓരോ വ്യക്തിയുടെയും ഭാവി ബഹുവിധമാണ്, ജീവിതം എത്രത്തോളം ഭയാനകമാണെങ്കിലും 7 വയസ്സിന് മുമ്പ് എഴുതിയതാണ്, കൂടാതെ പ്രധാനമായും കുട്ടികളുടെ ലോകവീക്ഷണത്തെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു, മറ്റ് കാര്യങ്ങൾക്കൊപ്പം , കാർട്ടൂണുകളിലൂടെ.

ഒരു കുട്ടിയുടെ സാധാരണ വികാസത്തിന്, കാർട്ടൂണുകളിൽ ഇനിപ്പറയുന്ന വിവരങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കണം:

ചുറ്റുമുള്ള പ്രകൃതിയോട് ദയയും കരുതലും ഉള്ള മനോഭാവം: മൃഗങ്ങൾ, സസ്യങ്ങൾ, മറ്റ് ആളുകൾ എന്നിവരോട്.
അനുസരണം, മുതിർന്നവരോടുള്ള ബഹുമാനം. ഞങ്ങൾ നിരുപാധികമായ അനുസരണത്തെക്കുറിച്ചല്ല സംസാരിക്കുന്നത്, കാരണം മുതിർന്നവർ തെറ്റുകൾ വരുത്തുന്നു, കുട്ടികൾക്ക് അവ ശരിയാക്കാൻ കഴിയും.
സ്നേഹം ഈ വാക്കിന്റെ മുമ്പ് വിവരിച്ച അർത്ഥത്തിൽ.
മദ്യം, സിഗരറ്റ്, മറ്റ് ആസക്തി എന്നിവയില്ലാത്ത ഒരു ജീവിതരീതി... ശാന്തവും ആരോഗ്യകരവുമായ ജീവിതശൈലിയുടെ ആകർഷണം. മദ്യവും സിഗരറ്റും നേരിട്ട് കാണിക്കാത്ത, എന്നാൽ രൂപകമായി അല്ലെങ്കിൽ തമാശകൾ, സൂചനകൾ, സൂചനകൾ എന്നിവയുടെ സഹായത്തോടെ കാണിക്കുന്ന കേസുകൾക്കും ഇത് ബാധകമാണ്. (ഉദാഹരണം. "ടോം ആൻഡ് ജെറി" എന്ന പരമ്പരയിലെ ടോം ഒരു കഫേയിലെ ഒരു മേശയിൽ പാൽ കുടിക്കുന്നു "മദ്യപൻ. ഓഫ്\u200cസ്ക്രീൻ ശബ്ദം പ്രഖ്യാപിക്കുന്നു:" ടോം കയ്പുള്ള മദ്യപനായി മാറി. "എപ്പിസോഡ് നമ്പർ ഇതിനകം മറന്നുപോയി.)
ശരിയായ റഷ്യൻ സംസാരം: വികൃതമാക്കാതെ, വിദേശ പദങ്ങളുടെ അമിതമില്ലാതെ, സാധ്യമെങ്കിൽ വിദേശ പദങ്ങളില്ലാതെ (ശരി, ഉദാഹരണത്തിന്, നിങ്ങൾക്ക് ഇത് “നല്ലത്”, “ശരി”, “മനസ്സിലാക്കാവുന്നതേയുള്ളൂ” എന്ന് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കാം, പ്രാകൃതവും അലങ്കരിച്ചതുമായ സംസാരം കൂടാതെ, എന്നാൽ സമ്പന്നവും ആലങ്കാരികവുമായ .
പുസ്തകങ്ങളോടുള്ള താൽപര്യം, അറിവ്, സ്വയം വികസനം, അവരുടെ മാനുഷിക ഗുണങ്ങളുടെ മെച്ചപ്പെടുത്തൽ അറിവ് സാഹചര്യത്തെ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനും ജീവിത പ്രശ്\u200cനങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനും ഇടയാക്കുന്നുവെന്ന് കാണിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.
ലജ്ജയും മനസ്സാക്ഷിയും... മന ci സാക്ഷി ഒരു സ്വതസിദ്ധമായ മത വികാരമാണ്. നിങ്ങളുടെ മന ci സാക്ഷിയുമായി യോജിച്ച് ജീവിക്കുന്നത് ശരിയാണെന്ന് കുട്ടിക്കാലം മുതൽ കാണിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ലജ്ജയും മന ci സാക്ഷിയും ഇല്ലാതെ നിങ്ങൾക്ക് ഒരു മനുഷ്യനാകാൻ കഴിയില്ല. മന ci സാക്ഷി മുൻ\u200cകൂട്ടി പ്രവർത്തിക്കുന്നു, ഒരു വ്യക്തി തന്റെ മന ci സാക്ഷിക്കുമുമ്പിൽ ആത്മാർത്ഥമായ അനുതാപത്തോടെ അനീതി ചെയ്തതിന് ശേഷം ലജ്ജ അനുഭവിക്കുന്നു.
നല്ലതും തിന്മയും, നല്ലതും ചീത്തയുമായ പെരുമാറ്റം തമ്മിലുള്ള വ്യക്തമായ വ്യത്യാസം... കുട്ടികൾ അവരുടെ മനസിലേക്ക് വരുന്ന എല്ലാ കാര്യങ്ങളിലും വളരെ സെൻസിറ്റീവ് ആണ്. കാർട്ടൂണുകളിലെ തിന്മയെ ശിക്ഷിക്കണം - ജീവിത സാഹചര്യങ്ങളുടെ ഭാഷയോ മറ്റ് വില്ലന്മാരുടെ കൈയോ ഉപയോഗിച്ച് ശിക്ഷിക്കണം - നല്ല വിജയങ്ങൾ ലഭിക്കുന്ന പ്ലോട്ട് ക്രിയാത്മകമായ അവസാനത്തോടെ അവസാനിപ്പിക്കുക. വിജയിക്കാനുള്ള ഏറ്റവും നല്ല മാർഗം വില്ലന്മാരെ ആത്മാർത്ഥമായി അനുതപിക്കുക - അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളെയും ചിന്തകളെയും പുനർവിചിന്തനം ചെയ്യുക - അവരുടെ സ്വഭാവം മാറ്റുക എന്നിവയാണ്.
വംശീയ സമ്പത്ത്... റഷ്യൻ നാഗരികതയിൽ ധാരാളം ആളുകൾ വസിക്കുന്നു. നമുക്കെല്ലാവർക്കും ദയയും രസകരവുമായ കഥകളുണ്ട്;
വീരത്വം... അതിന്റെ സവിശേഷതകളിലൊന്ന്, ഈ വീരത്വം മാത്രം അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതായിരിക്കരുത്, മാത്രമല്ല ശക്തിയെ പോലും ഉൾക്കൊള്ളരുത്. ശരിയായ ഓപ്ഷൻ തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള കഴിവ്, അറിവ് പ്രയോഗിക്കുക, തിന്മയ്ക്ക് ആത്മാർത്ഥമായി അനുതപിക്കാനും മാറ്റം വരുത്താനുമുള്ള അവസരം നൽകണം. വ്യക്തിത്വം മനുഷ്യത്വത്തിന് വിനാശകരമാണ്, അതിനാൽ കാർട്ടൂണുകളിൽ കൂട്ടായ്\u200cമ കാണിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, അതിൽ എല്ലാവരും സ്വന്തം മൂല്യവത്തായതും അതുല്യവുമായ സംഭാവന നൽകുന്നു, ഒപ്പം ടീമിന്റെ ഫലം പങ്കെടുക്കുന്ന ഓരോരുത്തരുടെയും സംഭാവനയുടെ ആകെത്തുകയായി ചുരുക്കപ്പെടുന്നില്ല, പക്ഷേ ഒരു പ്രവൃത്തി. ആധുനിക കാർട്ടൂണുകളിൽ, ചട്ടം പോലെ, മറ്റുള്ളവരെ കീഴ്പ്പെടുത്തുകയും ടീമിനെ മുഴുവൻ വലിച്ചിഴക്കുകയും ചെയ്യുന്ന ഒരു "മികച്ച" (നേതാവ്) ഉണ്ട്.

അതിനാൽ, കുട്ടികൾക്കായി കാർട്ടൂണുകൾ കൊണ്ട് നിറയ്\u200cക്കേണ്ട യോഗ്യതകളുടെ പൂർണ്ണമായ പട്ടികയിൽ നിന്ന് വളരെ അകലെയാണ് ഇവിടെ. യഥാർത്ഥ മാതാപിതാക്കളെയും സാധ്യതയുള്ളവരെയും സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട കാര്യം: നിങ്ങളുടെ കുട്ടികളുമായി കാർട്ടൂണുകൾ കാണുക, കാർട്ടൂണിന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളെക്കുറിച്ച് അഭിപ്രായപ്പെടുക (എന്നാൽ ബോറടിപ്പിക്കുന്നില്ല), നിങ്ങളുടെ കുട്ടികളുമായി അവരുടെ പ്രിയപ്പെട്ട കാർട്ടൂണുകളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുക, എന്നാൽ നിങ്ങളുടെ സത്യം അടിച്ചേൽപ്പിക്കരുത് , പക്ഷേ ഇത് ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുക ...

"സിനിമാട്ടോഗ്രഫിക്ക് വേണ്ടിയുള്ള സ്റ്റേറ്റ് സപ്പോർട്ട് വകുപ്പ്, പൊതു സംഘടന" റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ സിനിമാട്ടോഗ്രാഫർമാരുടെ യൂണിയൻ ", റഷ്യൻ നാഗരികതയുടെ ഛായാഗ്രഹണ ഡയറക്ടർമാർ" എന്നിവരുടെ ലേഖനങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് ലേഖനം തയ്യാറാക്കിയത്.

ടീച്ച് ഗുഡ് പ്രോജക്റ്റിൽ നിന്നുള്ള ജനപ്രിയ കാർട്ടൂണുകളെക്കുറിച്ചുള്ള വീഡിയോ അവലോകനങ്ങൾ

കാർട്ടൂൺ മാഷയും കരടിയും എന്താണ് പഠിപ്പിക്കുന്നത്?

Winx കാർട്ടൂൺ എന്താണ് പഠിപ്പിക്കുന്നത്?

മോൺസ്റ്റർ ഹൈ പാവകളും കാർട്ടൂണും എന്താണ് പഠിപ്പിക്കുന്നത്?

സൈലർ മൂൺ കാർട്ടൂൺ എന്താണ് പഠിപ്പിക്കുന്നത്?

എന്താണ് ഒരു കാർട്ടൂൺ? ആനിമേഷൻ (ലാറ്റിൻ ഗുണിതത്തിൽ നിന്ന് - ഗുണനം, വർദ്ധന, വർദ്ധന, ഗുണനം) - നിശ്ചല ചിത്രങ്ങളുടെ (ഫ്രെയിമുകൾ) ഒരു ശ്രേണി ഉപയോഗിച്ച് ചലിക്കുന്ന ചിത്രങ്ങളുടെ (ചലനം കൂടാതെ / അല്ലെങ്കിൽ വസ്തുക്കളുടെ ആകൃതി മാറ്റുക - മോർഫിംഗ്) മിഥ്യ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ. ഒരു നിശ്ചിത ആവൃത്തി. ആനിമേഷൻ (ഫ്രഞ്ചിൽ നിന്ന്. ആനിമേഷൻ) - ആനിമേഷൻ, ആനിമേഷൻ.

കാർട്ടൂണുകൾ സൃഷ്ടിച്ചതിന്റെ ചരിത്രം 1877 ൽ ഫ്രാൻസിലെ ഏറ്റവും മനോഹരമായ രാജ്യത്ത് ആരംഭിച്ചു. സ്വയം പഠിപ്പിച്ച എഞ്ചിനീയർ എമിലി റെയ്\u200cനോ ആദ്യമായി സൃഷ്ടിച്ച വ്യക്തിഗത പ്രാക്സിനോസ്കോപ്പ് പൊതുജനങ്ങൾക്ക് സമ്മാനിച്ചു. റഫറൻസിനായി: കറങ്ങുന്ന ഡ്രമ്മിൽ ഘടിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന പേപ്പർ ടേപ്പിൽ പ്രയോഗിച്ചിരിക്കുന്ന ഡ്രോയിംഗുകൾ കാണാനുള്ള ഉപകരണമാണ് പ്രാക്\u200cസിനോസ്കോപ്പ്.

ആദ്യത്തെ കാർട്ടൂണുകൾ കൈകൊണ്ട് വരച്ചതും കൈകൊണ്ട് വരച്ചതുമായ പാന്റോമൈമുകളുടെ രൂപത്തിലായിരുന്നു, ദൈർഘ്യം ഏകദേശം പതിനഞ്ച് മിനിറ്റായിരുന്നു. ആ സമയത്ത് ശബ്\u200cദട്രാക്ക് ഇതിനകം തന്നെ ഉപയോഗിക്കാമായിരുന്നു, മാത്രമല്ല ഇത് ചിത്രവുമായി പൂർണ്ണമായും സമന്വയിപ്പിക്കുകയും ചെയ്\u200cതു.

എല്ലാ ആനിമേഷനുകളുടെയും സമഗ്രവികസനത്തിന് അമേരിക്കൻ വിൻസർ മക്കേ കൂടുതൽ സംഭാവനകൾ നൽകി. ചരിത്രത്തിലെ ആദ്യത്തെ കാർട്ടൂൺ കഥാപാത്രത്തെ സൃഷ്ടിക്കുന്നത് അവനാണ്, വ്യക്തിപരമായ ഗുണങ്ങൾ - ദിനോസർ ജെർട്ടി. ദിനോസറുകളെക്കുറിച്ചുള്ള ആദ്യ സിനിമയാണിത്. കീഫ്രെയിം ആനിമേഷൻ ആദ്യമായി ഉപയോഗിച്ച ചിത്രമാണിത്. ഇത് ദേശീയ ചലച്ചിത്ര രജിസ്റ്ററിൽ ലിസ്റ്റുചെയ്തിട്ടുണ്ട്, കൂടാതെ അമേരിക്കൻ ഹ്രസ്വചിത്രമായ എക്കാലത്തെയും മികച്ച 50 കാർട്ടൂണുകളുടെ പട്ടികയിൽ ആറാം സ്ഥാനത്താണ് ജെർട്ടി ദിനോസർ.

സിനിമാ ജെൻ\u200cറി സിനിമാറ്റോഗ്രാഫർ\u200cമാർ\u200c കാർട്ടൂണുകളുടെ നിർമ്മാണത്തിനായി, ചിത്രീകരണ ഉപകരണങ്ങൾ\u200c ഉപയോഗിച്ചു. കൈകൊണ്ട് വരച്ച ആനിമേഷൻ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന്, കാർട്ടൂൺ മെഷീനുകൾ ഉണ്ടായിരുന്നു. അത്തരം ഉപകരണങ്ങൾ ആനിമേഷനായി ഒരു പ്രത്യേക രൂപകൽപ്പനയിൽ നിർമ്മിച്ചു, ലംബ ഇൻസ്റ്റാളേഷനും ഈ സ്ഥാനത്ത് നിന്ന് എളുപ്പത്തിൽ കാണുന്നതിന് ഒരു പ്രത്യേക മാഗ്നിഫയറും. പ്രൊഫഷണൽ കാർട്ടൂൺ മെഷീനുകളുടെ രൂപകൽപ്പന പ്രത്യേക മാധ്യമങ്ങളിൽ മൾട്ടി-ലേയേർഡ് ഇമേജുകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നത് സാധ്യമാക്കി, ഒപ്പം ലൈറ്റിംഗ് ഉപകരണങ്ങളും ഉൾപ്പെടുത്തി. നിലവിൽ, കൈകൊണ്ട് വരച്ച ആനിമേഷനായി ഡിജിറ്റൽ ക്യാമറയുള്ള കമ്പ്യൂട്ടർ അല്ലെങ്കിൽ കാർട്ടൂൺ മെഷീൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

1911-1913 - റഷ്യയിൽ ആദ്യത്തെ വോള്യൂമെട്രിക് കാർട്ടൂണുകൾ സംവിധാനം ചെയ്തത് വി. എ. സ്റ്റാരെവിച്ച് 1936 - സോയസ്മുൾട്ട്ഫിലിം ഫിലിം സ്റ്റുഡിയോ (യഥാർത്ഥത്തിൽ സോയസ്ഡെറ്റ്മൾട്ട്ഫിലിം) സോവിയറ്റ് യൂണിയനിൽ സ്ഥാപിതമായി. 1958 - ഒസാമ തെസുകയുടെ പരിശ്രമത്തിലൂടെ, കൈകൊണ്ട് വരച്ച ആനിമേഷൻ, ആനിമേഷൻ, ജപ്പാനിൽ സൃഷ്ടിക്കപ്പെട്ടു.

1967-1971 - ആദ്യത്തെ സോവിയറ്റ് ആനിമേറ്റഡ് സീരീസ് "മോഗ്ലി", 1969 - റോമൻ കചനോവ് "മുതല ജീന" എന്ന സിനിമയിൽ ചെബുരാഷ്കയുടെ ദൃശ്യ ചിത്രം ആദ്യമായി പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു. 1988 - യു\u200cഎസ്\u200cഎസ്ആർ “പൈലറ്റ്” ലെ ആദ്യത്തെ സ്റ്റേറ്റ് ഇതര ആനിമേഷൻ സ്റ്റുഡിയോ സ്ഥാപിതമായി. 1995 - ആദ്യത്തെ മുഴുനീള കമ്പ്യൂട്ടർ കാർട്ടൂൺ - "ടോയ് സ്റ്റോറി" (പിക്സാർ സ്റ്റുഡിയോ)

1999 ൽ അലക്സാണ്ടർ പെട്രോവ് സംവിധാനം ചെയ്ത "ദി ഓൾഡ് മാൻ ആൻഡ് സീ" എന്ന കാർട്ടൂൺ വലിയ ചരിത്രത്തിലുള്ള ഐമാക്സ് സിനിമാശാലകൾക്കായി സിനിമാ ചരിത്രത്തിലെ ആദ്യത്തെ കാർട്ടൂണായി മാറി. 2000 ൽ ഇതേ കാർട്ടൂണിന് അക്കാദമി അവാർഡ് "ഓസ്കാർ" ലഭിച്ചു.