എന്താണ് റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ ഗ്രാഫിക്സ് പഠിക്കുന്നത്. ഗ്രാഫിക്സ്. ആധുനിക റഷ്യൻ അക്ഷരമാല. റഷ്യൻ ഗ്രാഫിക്സിന്റെ തത്വങ്ങൾ. അക്ഷരങ്ങളും ശബ്ദങ്ങളും

ലേഖനത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കം

ഗ്രാഫിക്സും അക്ഷരവിന്യാസവും(ഗ്രീക്ക് ഓർത്തോസ് "ശരി", ഗ്രാഫോ "ഞാൻ എഴുതുന്നു" എന്നിവയിൽ നിന്ന്). ഗ്രാഫിക്സ് - ചിഹ്നങ്ങളും (ഗ്രാഫീമുകൾ) ശബ്ദങ്ങളും (ഫോണിമുകൾ) തമ്മിലുള്ള കത്തിടപാടുകൾ സ്ഥാപിക്കുന്ന നിയമങ്ങളോടൊപ്പം തന്നിരിക്കുന്ന എഴുത്ത് സിസ്റ്റത്തിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന പ്രതീകങ്ങളുടെ ഒരു കൂട്ടം; സ്പെല്ലിംഗ് എന്നത് ഒരു നിശ്ചിത ഭാഷയുടെ ഗ്രാഫിക്‌സ് നൽകുന്ന സ്പെല്ലിംഗ് ഓപ്ഷനുകളിലൊന്ന് തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനുള്ള നിയമങ്ങളുടെ ഒരു സംവിധാനമാണ്, കൂടാതെ സ്പെല്ലിംഗ് മാനദണ്ഡങ്ങൾ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്ന ഭാഷാ ശാസ്ത്രത്തിന്റെ ഒരു വിഭാഗവും. "ഗ്രാഫിക്സ്" എന്ന പദം ഈ പദത്തോട് അടുത്താണ്. "എഴുത്ത്" (എന്നാൽ ഉപയോഗത്തിൽ അല്പം വ്യത്യസ്തമാണ് ). മറുവശത്ത്, "സ്പെല്ലിംഗ്" എന്ന പദം ചിലപ്പോൾ ഗ്രാഫിക്സ് ഉൾപ്പെടുത്തുന്നതിന് വിപുലമായ അർത്ഥത്തിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന് സ്പെല്ലിംഗ് പരിഷ്കാരങ്ങളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുമ്പോൾ. അതേ വിശാലമായ അർത്ഥത്തിൽ, "അക്ഷരം" എന്ന പദം ഉപയോഗിക്കാം.

നേരിട്ടുള്ള ആശയവിനിമയം അസാധ്യമായ സാഹചര്യത്തിൽ ആളുകൾ തമ്മിലുള്ള ആശയവിനിമയത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യത്തിനായി വിവരണാത്മകമായ അടയാളങ്ങളോടെ ഭാഷ ശരിയാക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗമാണ് എഴുത്ത്. എഴുത്തിന്റെ ആവിർഭാവത്തോടെ, ഭാഷയ്ക്ക് അസ്തിത്വത്തിന്റെ രണ്ട് രൂപങ്ങളുണ്ട് - വാക്കാലുള്ള സംസാരം (ശബ്ദം, കേൾക്കാൻ പ്രാപ്യമാണ്), രേഖാമൂലമുള്ള സംസാരം (കാഴ്ചയിലേക്ക് ആക്സസ് ചെയ്യാവുന്നത്). എഴുതാതെ നമ്മുടെ ലോകം സങ്കൽപ്പിക്കുക അസാധ്യമാണ്. നാം വായിക്കുന്ന പത്രങ്ങൾ, മാസികകൾ, പുസ്തകങ്ങൾ; നമ്മൾ എഴുതുന്ന കത്തുകൾ നമ്മുടെ എല്ലാ അക്ഷരങ്ങളും നമ്മുടെ ജീവിതവുമാണ്. ഒരുകാലത്ത് ലിഖിത ഭാഷ ഇല്ലായിരുന്നുവെന്നും ആളുകൾക്ക് നേരിട്ടുള്ള സമ്പർക്കത്തിലൂടെ മാത്രമേ ആശയവിനിമയം നടത്താൻ കഴിയൂ എന്നും സങ്കൽപ്പിക്കാൻ പ്രയാസമാണ്. അവർ പരസ്പരം അകലെയാണെങ്കിൽ, ആശയവിനിമയം നിർത്തി. ആർ.കിപ്ലിംഗിന്റെ കഥയിൽ ആദ്യ കത്ത് എങ്ങനെയാണ് എഴുതിയത്ഒരു കൊച്ചു പെൺകുട്ടി (ചരിത്രാതീത കാലത്താണ് ഈ നടപടി നടക്കുന്നത്) പെട്ടെന്ന് മനസ്സിലായി, തന്നിൽ നിന്ന് വളരെ അകലെയുള്ള അമ്മയോട്, അവളുടെ പിതാവ് ഒരു കുന്തം പൊട്ടിയിട്ടുണ്ടെന്നും അദ്ദേഹത്തിന് മറ്റെന്തെങ്കിലും ആവശ്യമുണ്ടെന്നും പറഞ്ഞാൽ അത് എത്ര നന്നായിരിക്കും. അവരുടെ ഗുഹയിൽ ആയിരുന്നു. ഇതെല്ലാം അവൾ പുറംതൊലിയിൽ വരച്ച ഒരു ചിത്രത്തിൽ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ ശ്രമിച്ചു. വളരെ അപൂർണ്ണമാണെങ്കിലും ഇതായിരുന്നു ആദ്യത്തെ കത്ത്: എന്റെ അമ്മയ്ക്ക് പെൺകുട്ടിയെ മനസ്സിലായില്ല, ഇത് വളരെയധികം കുഴപ്പങ്ങൾ സൃഷ്ടിച്ചു.

അകലെയുള്ള ആശയവിനിമയത്തിന്റെ ആവശ്യകതയാണ് എഴുത്തിന്റെ ആവിർഭാവത്തിലേക്ക് നയിച്ചത്, അതിന്റെ രൂപം നമ്മുടെ ആശയവിനിമയത്തിന്റെ വൃത്തത്തെ ഗണ്യമായി വികസിപ്പിച്ചു, കാരണം എഴുത്ത് ആളുകളെ ബഹിരാകാശത്ത് മാത്രമല്ല, സമയത്തിലും ഒന്നിപ്പിക്കുന്നു. ഇരുപത്തിയൊന്നാം നൂറ്റാണ്ടിലെ മനുഷ്യൻ പുരാതന ഈജിപ്തിൽ ആളുകൾ എങ്ങനെ ജീവിച്ചിരുന്നു എന്നതിനെക്കുറിച്ച് പഠിക്കാൻ കഴിയും; ബിർച്ച് പുറംതൊലിയിലെ അക്ഷരങ്ങളുടെ കണ്ടെത്തലിന് നന്ദി, 11-15 നൂറ്റാണ്ടുകളിൽ ജീവിച്ചിരുന്ന നോവ്ഗൊറോഡിയക്കാരുടെ ആശങ്കകൾ ഞങ്ങൾ പരിചയപ്പെട്ടു. എഴുത്തിന്റെ സാംസ്കാരികവും ചരിത്രപരവുമായ പങ്ക് വളരെ വലുതാണ്. എഴുതാതെ, ആളുകൾക്ക് അവരുടെ അനുഭവങ്ങളും ചിന്തകളും വികാരങ്ങളും മറ്റ് തലമുറകളിലേക്ക് കൈമാറാനും ശാസ്ത്രം വികസിപ്പിക്കാനും ഫിക്ഷൻ സൃഷ്ടിക്കാനും വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടായിരുന്നു. ഏതൊരു ജനതയുടെയും ചരിത്രത്തിലെയും സംസ്കാരത്തിലെയും ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട നിമിഷമാണ് എഴുത്തിന്റെ ആവിർഭാവം.

എല്ലാ യൂറോപ്യൻ എഴുത്ത് സംവിധാനങ്ങളെയും പോലെ ഞങ്ങളുടെ കത്തും ശബ്ദ-ആൽഫാന്യൂമെറിക് ആണ്. അതിന്റെ പ്രധാന യൂണിറ്റുകൾ - അക്ഷരങ്ങൾ - ഭാഷയുടെ ശബ്‌ദ (സ്വരസൂചക) സിസ്റ്റത്തിന്റെ യൂണിറ്റുകളുമായി പരസ്പരബന്ധം പുലർത്തുന്നതിനാൽ, ഹൈറോഗ്ലിഫിക് രചനയിലെന്നപോലെ വാക്കുകളുമായോ അവയുടെ പ്രധാന ഭാഗങ്ങളുമായോ (മോർഫീമുകൾ) നേരിട്ട് അല്ല. ഉദാഹരണത്തിന്, റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ "സൂര്യൻ" എന്ന വാക്ക് ആറ് അക്ഷരങ്ങളിലൂടെയും ചൈനീസ് ഭാഷയിൽ - ഒരു ഹൈറോഗ്ലിഫിലൂടെയും അറിയിക്കുന്നു.

നമ്മുടെ എഴുത്തിന്റെ ഘടന മനസ്സിലാക്കാൻ, ഭാഷയുടെ ശബ്ദ സംവിധാനത്തിന്റെ യൂണിറ്റുകളുമായുള്ള അതിന്റെ ബന്ധം ആദ്യം മനസ്സിലാക്കണം. റഷ്യൻ അക്ഷരത്തിലെ അക്ഷരങ്ങൾ ഏത് ശബ്ദ യൂണിറ്റുകളാണ് കൈമാറുന്നത്? സ്വയം സൂചിപ്പിക്കുന്ന ആദ്യത്തെ ഉത്തരം ശബ്ദങ്ങളാണ്. ഈ അനുമാനം അത്തരം ഉദാഹരണങ്ങളാൽ സ്ഥിരീകരിക്കപ്പെടുന്നു: പന്ത്, സിംഹാസനം, തിരമാലകള്, യുദ്ധം, സംസ്കാരം, ചുഴലിക്കാറ്റ്, മുകളിൽ, മൂടൽമഞ്ഞ്... എന്നിരുന്നാലും, മറ്റ് ഉദാഹരണങ്ങൾ ഈ ഉത്തരത്തെക്കുറിച്ച് സംശയം ഉയർത്തുന്നു. വാക്കുകൾ എങ്ങനെ കൈകാര്യം ചെയ്യണം ബി ഇഗു, pl ഞാൻഇരുന്നു, സാ ഡി , ലോ എഫ്കാ, എൻ.ടി ആസ്റ്റിയർ, പോസ് ഡിപക്ഷേ? എല്ലാത്തിനുമുപരി, ഞങ്ങൾ ശരിക്കും പറയുന്നു ബി ഒപ്പംഗു, pl ഒപ്പംഇരുന്നു, സാ ടി , ലോ wകാ, SCH എ ഇരിക്കുകകള്ളൻ, ഓൺ എസ്എൻ എ ... ഒരുപക്ഷേ കത്ത് ഒരു ശബ്ദവും നൽകുന്നില്ലേ? റഷ്യൻ അക്ഷരങ്ങളിലുള്ള ഒരു അക്ഷരം ഉപയോഗിച്ച് ശബ്ദം എല്ലായ്പ്പോഴും സൂചിപ്പിക്കുന്നില്ല എന്നത് വ്യക്തമാണ്. റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ ശബ്ദ സംവിധാനത്തിൽ ഉത്തരം തേടണം.

റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ ശബ്ദ സംവിധാനം.

റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ എത്ര ശബ്ദങ്ങളുണ്ട്? ഈ ചോദ്യത്തിന് കൃത്യമായ ഉത്തരം നൽകുന്നത് അസാധ്യമാണ്. ഒരു വ്യക്തിയുടെ കേൾവി എത്രത്തോളം മെച്ചപ്പെടുന്നുവോ അത്രയും വ്യത്യസ്തമായ ശബ്ദങ്ങൾ അവൻ കേൾക്കും. നിങ്ങൾ ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുകയാണെങ്കിൽ, ഉപകരണം കൂടുതൽ കൃത്യതയോടെ, കൂടുതൽ വ്യത്യസ്തമായ ശബ്ദങ്ങൾ കണ്ടെത്തുമെന്ന് വ്യക്തമാണ്. എന്നിരുന്നാലും, ഭാഷയിൽ എത്ര അടിസ്ഥാന, സ്വതന്ത്ര ശബ്ദങ്ങൾ ഉണ്ടെന്ന് പറയാൻ തികച്ചും സാദ്ധ്യമാണ്, അതായത്. വാക്കുകൾ വേർതിരിച്ചറിയാൻ കഴിയുന്ന തരത്തിൽ. ഭാഷാശാസ്ത്രജ്ഞർ അത്തരം ശബ്ദങ്ങളെ-അർഥ-വിവേചനങ്ങളെ ഫോൺമെകൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ, അഞ്ച് സ്വരാക്ഷര ശബ്ദങ്ങൾ ഉണ്ട് ( എ, ഒ, ഓ, ഒപ്പം, ചെയ്തത്) കൂടാതെ 34 വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളും. അവരെ എങ്ങനെയാണ് കണക്കാക്കിയത്? ഇത് വളരെ ലളിതമാണ്: രണ്ട് ശബ്ദങ്ങളിൽ മാത്രം വ്യത്യാസമുള്ള പദങ്ങളുണ്ടെങ്കിൽ, ഈ ശബ്ദങ്ങൾ അർത്ഥം-വിവേചനക്കാർ, ശബ്ദങ്ങൾ എന്നിവയാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, വാക്കുകൾ മുഴു മത്സ്യംഒപ്പം ഞാൻ തന്നെസ്വരാക്ഷരങ്ങളിൽ മാത്രം വ്യത്യാസമുണ്ട് ഒഒപ്പം എ... ഇവ വ്യത്യസ്ത സ്വരസൂചകങ്ങളാണ്. വാക്കുകൾ അവിടെഒപ്പം ഞാൻ തന്നെവ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളിൽ വ്യത്യാസമുണ്ട് കൂടെഒപ്പം ടിതുടങ്ങിയവ.

എന്നാൽ വാക്കുകളുടെ ഘടനയിൽ, ശബ്ദങ്ങൾ മാറ്റങ്ങൾക്ക് വിധേയമാകുന്നു. എന്താണ് ഇതിനർത്ഥം? എന്തുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ അവ മാറുന്നു? ഒരു വാക്കിൽ വേദനസമ്മർദ്ദത്തിൽ, ശബ്ദം വ്യക്തമായി ഉച്ചരിക്കുന്നു ഒ... ഒരേ റൂട്ടിൽ സമ്മർദ്ദമില്ലാതെ, ശബ്ദം വളരെ വ്യക്തമായി ഉച്ചരിക്കും എ: ബി എപറക്കുക... സ്വരസൂചക സ്ഥാനം മാറി: ഊന്നിപ്പറയുന്ന അക്ഷരം സമ്മർദ്ദരഹിതമായി - ഒരു ശബ്ദത്തിന് പകരം മറ്റൊന്ന് പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു. ഒ – എ... നമ്മൾ ഏത് വാക്ക് എടുത്താലും അത്തരം ഒരു മാറ്റം, ശബ്ദങ്ങളുടെ ഒരു ഇതരമാറ്റം എല്ലായ്പ്പോഴും സംഭവിക്കുന്നു ( കൂടെ ഒഓ – കൂടെ എഒഴിക്കുക, സെന്റ് ഒഎൽ – സെന്റ് എല, വി ഒഎൽ – വി എല). മൃദുവായ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾക്ക് ശേഷം, താളാത്മകമായ ശബ്ദങ്ങൾ എ, ഒ, ഓകൂടെ മാറിമാറി സമ്മർദ്ദമില്ലാത്ത സ്ഥാനത്ത് ഒപ്പം (തുടങ്ങിയവ ഞാൻ mo - pr ഒപ്പംഎന്റെ, എം ഞാൻസഹ - എം ഒപ്പംഉറക്കം, എൽ ഇ gky - എൽ ഒപ്പം gko, എൽ ഇആർ - എൽ ഒപ്പംഗ്ലാ, ടി ഇ mny - t ഒപ്പംതകരുക, കൂടെ ഇഎംബി - സി ഒപ്പം dmതുടങ്ങിയവ.). ശബ്ദങ്ങളുടെ ഈ മാറ്റം കാരണം, സമ്മർദ്ദത്തിൽ നാല് ശബ്ദ യൂണിറ്റുകൾ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു ( എ, ഒ, ഓ, ഒപ്പം), സമ്മർദ്ദമില്ലാതെ വ്യത്യാസം നിർത്തുക, ഒരു ശബ്ദത്തിൽ ഒത്തുചേരുക ഒപ്പം.

സ്ഥാനത്തിന്റെ സ്വാധീനത്തിൽ ശബ്ദങ്ങളുടെ ഇതര വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾക്കൊപ്പം സംഭവിക്കുന്നു. ഇത് കർശനമായ സ്വരസൂചക നിയമങ്ങൾക്കും വിധേയമാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു വാക്കിന്റെ അവസാനത്തിലും ശബ്ദമില്ലാത്ത വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾക്ക് മുമ്പും, ജോടിയാക്കിയ ശബ്ദമുള്ള വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ ശബ്ദരഹിതമായി മാറുന്നു: ലോ ബി hic - ഇതാ പി, മോറോ എസ് s - മോറോ കൂടെ; പാളി വി a - പാളി എഫ്എത്ര എസ്അത് - എത്ര കൂടെലേക്ക്, മേശ ബിയുകെ - പട്ടിക പി tsy ...വാക്കിലെ സ്ഥാനത്താൽ സ്വാധീനിക്കപ്പെടുന്നു - ശബ്ദത്തിന് മുന്നിലുള്ള സ്ഥാനത്ത് സി- ശബ്ദം ടിഎന്നതിലേക്ക് മാറുന്നു സി: ഒ ടി ets - ഒ സി tsy, ചില സ്ഥാനങ്ങളിൽ - പൂജ്യം ശബ്‌ദം വരെ: ഗ്രസ് ടിദുഃഖകരമാണ്.

ശബ്ദങ്ങൾ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന ശക്തമായ സ്ഥാനങ്ങളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി, ശബ്ദങ്ങൾ വ്യത്യാസമില്ലാത്ത സ്വരസൂചക സ്ഥാനങ്ങളെ ദുർബല സ്ഥാനങ്ങൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നു. സ്വരാക്ഷരങ്ങൾക്ക്, ശക്തമായ സ്ഥാനം സമ്മർദ്ദത്തിലാണ്. സ്വരാക്ഷരങ്ങൾക്കുള്ള ദുർബലമായ സ്ഥാനം എ, ഒ, ഓ, ഒപ്പം- സമ്മർദ്ദമില്ലാതെ. വളരെ വ്യത്യസ്തമായി തോന്നുന്നു, വ്യത്യസ്തമാണ് ഒ, എ, ഒപ്പം... എന്നാൽ ഈ ശബ്ദങ്ങളുടെ കൈമാറ്റം സംഭവിക്കുന്നത് സ്വരസൂചക സ്ഥാനത്താലാണ്, അല്ലാതെ അർത്ഥങ്ങൾ തമ്മിൽ വേർതിരിച്ചറിയേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകത കൊണ്ടല്ല, അതായത് അതിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ അത് ഒരേ യൂണിറ്റാണ് - ഒരു ഫോൺമെ.

റഷ്യൻ ഗ്രാഫിക്സ്.

നമ്മുടെ കത്ത് വാക്കുകളുടെ ശബ്‌ദ ഘടന എങ്ങനെ അറിയിക്കുന്നു? ഭാഷയുടെ എല്ലാ സൂക്ഷ്മതകളും അറിയിക്കാൻ എത്ര അക്ഷരങ്ങൾ ആവശ്യമാണ്? ഈ സംഖ്യ എല്ലാ ഭാഷയിലും വ്യത്യസ്തമാണ്. ഒരു അക്ഷരം ഒരു ശബ്ദവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നതാണ് അനുയോജ്യമെന്ന് അവർ കരുതിയിരുന്നു, മാത്രമല്ല, എല്ലായ്പ്പോഴും ഒരേ അക്ഷരം. റഷ്യൻ ഭാഷാശാസ്ത്രജ്ഞൻ എൻ.എഫ്. യാക്കോവ്ലെവ് അടിസ്ഥാനപരവും സ്വതന്ത്രവുമായ ശബ്ദങ്ങളേക്കാൾ കൂടുതൽ അക്ഷരങ്ങൾ ഒരു ഭാഷയിൽ ഉണ്ടാകരുതെന്ന് തെളിയിച്ചു.

റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ, നമ്മൾ കണ്ടതുപോലെ, അഞ്ച് സ്വരാക്ഷരങ്ങളും 34 വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളും ഉണ്ട്. മൊത്തത്തിൽ 39 ശബ്ദങ്ങൾ-അർത്ഥങ്ങൾ-വിവേചനങ്ങൾ ഉണ്ട്. കൂടാതെ അക്ഷരമാലയിൽ 33 അക്ഷരങ്ങളുണ്ട്. ഈ "കുറവ്" എന്താണ് വിശദീകരിക്കുന്നത്? നിങ്ങൾക്ക് അക്ഷരങ്ങളുടെ എണ്ണം "സംരക്ഷിക്കാൻ" കഴിയുമെന്ന് ഇത് മാറുന്നു. അക്ഷരങ്ങളുടെ എണ്ണവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് ഏറ്റവും സാമ്പത്തികമായ അക്ഷരമാല നിർമ്മിക്കുന്നതിനുള്ള ഫോർമുല യാക്കോവ്ലെവ് കണക്കാക്കി. ഒരേ ചിഹ്നത്തിൽ (ഉദാഹരണത്തിന്, കാഠിന്യം - മൃദുത്വം) വ്യത്യാസമുള്ള ഒരു ഭാഷയിൽ ജോഡി വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ ഉണ്ടെങ്കിൽ, ഓരോ ജോഡിയും ഒരേ അക്ഷരത്താൽ നിയുക്തമാക്കാമെന്നും അടുത്തത് ഉപയോഗിച്ച് ഒരു അധിക ചിഹ്നം അറിയിക്കാമെന്നും അദ്ദേഹം കാണിച്ചു. കത്ത്. റഷ്യൻ അക്ഷരമാലയാണ് അദ്ദേഹത്തെ ഈ ആശയത്തിലേക്ക് പ്രേരിപ്പിച്ചത്. റഷ്യൻ എഴുത്തിൽ, കാഠിന്യം-മൃദുത്വം എന്നിവയാൽ ജോടിയാക്കപ്പെട്ട വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ ഒരേ അക്ഷരത്താൽ അറിയിക്കുന്നു: കൂടെ] ഒപ്പം [ കൂടെ"] - ഒരു അക്ഷരം - കൂടെ , വേണ്ടി [ എം] ഒപ്പം [ എം"] - ഒരു അക്ഷരം എം തുടങ്ങിയവ. റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ കാഠിന്യത്തിലും മൃദുത്വത്തിലും മാത്രം വ്യത്യാസമുള്ള അത്തരം 12 ജോഡികളുണ്ട്. ഇതിനർത്ഥം ഈ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ അറിയിക്കാൻ 24 അക്ഷരങ്ങൾക്ക് പകരം 12 അക്ഷരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ഞങ്ങളുടെ കത്ത് കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നു എന്നാണ്.

എന്നാൽ കഠിനമായ വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തെ മൃദുവായതിൽ നിന്ന് എങ്ങനെ വേർതിരിക്കാം? എപ്പോൾ സോഫ്റ്റ്, എപ്പോൾ ഹാർഡ് എന്ന് ഉച്ചരിക്കേണ്ടത് വായിക്കുമ്പോൾ നമ്മൾ എന്തുകൊണ്ട് ആശയക്കുഴപ്പത്തിലായിക്കൂടാ? കാരണം വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിന്റെ കാഠിന്യം-മൃദുത്വം അടുത്ത അക്ഷരത്താൽ സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു - വലതുവശത്തുള്ള അയൽക്കാരൻ. അക്ഷര ജോഡികൾ മുമ്പത്തെ വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിന്റെ മൃദുത്വ-കാഠിന്യത്തിന്റെ അത്തരം സൂചകങ്ങളായി വർത്തിക്കുന്നു. എ – ഞാൻ , ഒ – ഇ , ചെയ്തത് – യു , ഓ – ഇ , എസ് – ഒപ്പം (cf. ചെറിയ-തകർന്നു, അവർ പറയുന്നു-ചോക്ക്, ഉള്ളി-ലൂക്കോസ്, സാർ-ചാരനിറം, കഷണ്ടി-കുറുക്കൻ). വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിന് ശേഷം സ്വരാക്ഷരമില്ലെങ്കിലോ? തുടർന്ന് "മയപ്പെടുത്തൽ" പങ്ക് വഹിക്കുന്നത് മൃദു ചിഹ്നം ( ബി ), അത് തന്നെ ഒരു ശബ്ദത്തെയും സൂചിപ്പിക്കുന്നില്ല, എന്നാൽ മുമ്പത്തെ വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിന്റെ മൃദുത്വം അറിയിക്കുന്നു. അതിനാൽ, ഇതിന് 12 വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ കുറവായിരുന്നു (12 അക്ഷരങ്ങൾ സംരക്ഷിച്ചു), പക്ഷേ എനിക്ക് ഒരു മൃദു ചിഹ്നവും സ്വരാക്ഷരങ്ങൾക്കായി അഞ്ച് അക്ഷരങ്ങൾ കൂടി അവതരിപ്പിക്കേണ്ടിവന്നു, അതിനാൽ അവ സ്വരാക്ഷര ശബ്ദത്തെ മാത്രമല്ല, മുമ്പത്തെ വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിന്റെ മൃദുത്വത്തെയും സൂചിപ്പിക്കുന്നു.

ഹാർഡ്-സോഫ്റ്റ് വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ നിശ്ചയിക്കുന്നതിനുള്ള ഈ തത്വത്തെ പരമ്പരാഗതമായി സിലബിക് എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

സ്വരസൂചകത്തിന്റെ തത്വവും സ്വരസൂചകത്തിന്റെ പ്രക്ഷേപണത്തെ നിർണ്ണയിക്കുന്നു ജെ("Iot"). രണ്ട് വാക്കുകൾ തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം എന്താണ് - ചെന്നായ്ക്കൾഒപ്പം മരങ്ങൾ- അക്ഷരാർത്ഥത്തിൽ അല്ല, ശബ്ദങ്ങൾ? ട്രാൻസ്ക്രിപ്ഷനിൽ നിന്ന് ഇത് കാണാൻ കഴിയും: [വുൾഫ് "ഒപ്പം],. ഈ വാക്കുകൾ ശബ്ദ-അർത്ഥം-വിവേചനം (ഫോണിമുകൾ) കൊണ്ട് വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു വിഒപ്പം ജെ... ഫോൺമെ ജെഅതിന്റേതായ കത്ത് ഉണ്ട് - th , എന്നാൽ ഈ കത്ത് അറിയിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു ജെഒരു വാക്കിന്റെ അവസാനത്തിലും വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾക്ക് മുമ്പിലും സ്വരാക്ഷരങ്ങൾക്ക് ശേഷം മാത്രം ( ലീ, വെള്ളമൊഴിച്ച് കഴിയും), സ്വരാക്ഷരങ്ങൾക്ക് മുമ്പ് അക്ഷരം th ഉപയോഗിച്ചിട്ടില്ല: ഞങ്ങൾ എഴുതുന്നില്ല യാബ്ലോക്കോ, yuzhny, yozhikമുതലായവ, പക്ഷേ ഞങ്ങൾ എഴുതുന്നു ആപ്പിൾ, തെക്കൻ, മുള്ളന്പന്നി). അങ്ങനെ, അക്ഷരങ്ങൾ ഞാൻ , യു , ഇ , ഇ സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ മാത്രമല്ല + മുമ്പത്തെ വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിന്റെ മൃദുത്വം കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെടുന്നു: "കോമ്പിനേഷനിൽ" അവർ മറ്റൊരു ജോലി ചെയ്യുന്നു - അവ കോമ്പിനേഷനുകൾ അറിയിക്കുന്നു ജെ+ എ, ജെ+ചെയ്തത്, ജെ+ ഒ, ജെ+ ഓ... ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, ഒരു അക്ഷരം ശബ്ദങ്ങളുടെ സംയോജനവുമായി യോജിക്കുന്നു.

റഷ്യൻ ഗ്രാഫിക്‌സിന്റെ ശ്രദ്ധേയമായ സവിശേഷതയാണ് സിലബിൾ തത്വം. റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ വികാസ പ്രക്രിയയിൽ ഇത് സ്വയമേവ രൂപം പ്രാപിക്കുകയും വളരെ സൗകര്യപ്രദമായി മാറുകയും ചെയ്തു. ഇത് കുറച്ച് അക്ഷരങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുക മാത്രമല്ല, പേപ്പർ സംരക്ഷിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. എല്ലാത്തിനുമുപരി, സ്വരാക്ഷരങ്ങൾക്കായി ഇരട്ട അക്ഷരങ്ങൾ ഇല്ലായിരുന്നുവെങ്കിൽ, വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുടെ മൃദുത്വം എല്ലായ്പ്പോഴും മൃദുവായ ചിഹ്നത്താൽ സൂചിപ്പിക്കും (ഉദാഹരണത്തിന്, thoth, ലൗബ്ലു- ഇതിനുപകരമായി അമ്മായി, ഞാൻ സ്നേഹിക്കുന്നു), അപ്പോൾ കത്തിലെ വാക്കുകൾ വളരെ ദൈർഘ്യമേറിയതായിരിക്കും.

ഇതുവരെ, അക്ഷരങ്ങളുടെ ഉപയോഗത്തെക്കുറിച്ച് ഞങ്ങൾ സംസാരിച്ചു, അവ ഏത് വാക്കുകളുടെ ഭാഗമാണ് എന്നത് പരിഗണിക്കാതെ, ഒരു അക്ഷരത്തിന്റെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് നിർണ്ണയിക്കുന്നത് കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെടുന്ന ശബ്ദങ്ങളുടെ പരിസ്ഥിതി, ശബ്ദ സന്ദർഭം എന്നിവയാൽ മാത്രം. അത്തരം നിയമങ്ങളെ ഗ്രാഫിക്സ് നിയമങ്ങൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നു, വാക്കിന്റെ ഇടുങ്ങിയ അർത്ഥത്തിൽ അക്ഷരവിന്യാസ നിയമങ്ങൾക്കെതിരെ. അവ കൂടുതൽ ചർച്ച ചെയ്യും.

റഷ്യൻ അക്ഷരവിന്യാസം.

ഇപ്പോൾ നമ്മൾ മറ്റൊരു തരത്തിലുള്ള നിയമങ്ങളിലേക്ക് തിരിയുന്നു, ദുർബലമായ സ്ഥാനങ്ങളിൽ രേഖാമൂലം ശബ്ദങ്ങൾ കൈമാറാൻ ഉദ്ദേശിച്ചുള്ളതാണ്, അതായത്. ഒരു ശബ്ദത്തിൽ രണ്ടോ അതിലധികമോ ഫോണുകൾ ഒത്തുചേരുന്നവയിൽ. അത്തരമൊരു ശബ്‌ദം ശരിയായി അറിയിക്കുന്നതിന്, നിങ്ങൾ ആദ്യം അതിനെ സ്ഥാനത്തിന്റെ സ്വാധീനത്തിൽ നിന്ന് "വിമുക്തമാക്കണം", ഇതിനായി ശക്തമായ സ്ഥാനത്ത് (വാക്കിന്റെ അതേ സുപ്രധാന ഭാഗത്ത്) ശബ്ദവുമായി ഇത് പരസ്പരബന്ധിതമാക്കുക, തുടർന്ന് തിരഞ്ഞെടുക്കുക ആവശ്യമുള്ള കത്ത്. "ചോദ്യം ചെയ്യാവുന്ന ശബ്ദങ്ങൾ" പരിശോധിച്ചപ്പോൾ ഞങ്ങൾ സ്കൂളിൽ ചെയ്തത് ഇതാണ്.

റഷ്യൻ അക്ഷരവിന്യാസത്തിന്റെ രഹസ്യം ലളിതമാണ്: സ്ഥാനത്തിന്റെ സ്വാധീനത്തിൽ സംഭവിക്കുന്ന ശബ്ദങ്ങളിലെ മാറ്റങ്ങൾ കത്ത് നൽകുന്നില്ല. ബലഹീനമായ നിലയിലുള്ള ശബ്ദങ്ങൾ ശക്തമായ സ്ഥാനത്ത് ഉണ്ടായിരുന്നതുപോലെ തന്നെ സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു. ഇത് ഒരു ആഗ്രഹമല്ല, മറിച്ച് നമ്മുടെ അക്ഷരവിന്യാസത്തിന്റെ തത്വമാണ്. ഞങ്ങളുടെ അക്ഷരവിന്യാസം ന്യായമാണ്, സ്വരസൂചക സ്ഥാനം കാരണം അത് ക്രമരഹിതമായി അറിയിക്കാൻ വിസമ്മതിക്കുന്നു.

നമ്മുടെ അക്ഷരവിന്യാസം പല വ്യത്യസ്ത നിയമങ്ങളുടെ ഒരു കുഴപ്പമല്ലെന്ന് ഇത് മാറുന്നു. ഒരു പൊതു നിയമമുണ്ട്, വളരെ വ്യത്യസ്തമായ, ഒറ്റനോട്ടത്തിൽ, കേസുകൾ ബാധകമാണ്: ഒരേ നിയമം അനുസരിച്ച് ഞങ്ങൾ അക്ഷരങ്ങൾ എഴുതുന്നു ഒ ഒപ്പം w ഒരു വാക്കിൽ എൽ ഒവൂ wകാ(ശബ്ദങ്ങളെ വേർതിരിച്ചറിയുന്ന സ്ഥാനം ഉപയോഗിച്ച് ഞങ്ങൾ രണ്ട് അക്ഷരങ്ങളും പരിശോധിക്കുന്നു: എൽ ഒബുദ്ധി, പിടിക്കുക w ek). അതേ നിയമം അനുസരിച്ച്, ഞങ്ങൾ കത്ത് എഴുതുന്നു കൂടെ ശബ്ദത്തിന്റെ സ്ഥാനത്ത് [ എസ്] ഒരു വാക്കിന്റെ തുടക്കത്തിൽ കൂടെ ഉപേക്ഷിക്കുക(പരീക്ഷ: കൂടെ പറിച്ചെടുക്കുക), കത്തും ഡി സൂചിപ്പിക്കാൻ [ സി] മോളോ എന്ന വാക്കിൽ ഡി tsa (പരിശോധിക്കുക: ചെറുപ്പക്കാർ ഡിതുടങ്ങിയവ), കത്തും ഡി വാക്കിലെ ശബ്ദത്തിന്റെ സ്ഥാനത്തിന്റെ ആവശ്യകതയിൽ "കാണാതായ" സ്ഥാനത്ത് പോസ് ചെയ്യുന്നു ഡിപക്ഷേ(പരീക്ഷ: വൈകി ഡിചെയ്തത്).

എന്നാൽ പരിശോധിക്കുന്നതിന് - ശക്തമായ ഒരു സ്ഥാനവുമായി പരസ്പരബന്ധം പുലർത്തുന്നതിന് - ഒരാൾ സ്ഥാനത്ത് നിന്ന് "അനുഭവിക്കുന്ന" ശബ്ദങ്ങൾ മാത്രമല്ല, അവരുടെ ശബ്ദത്തിൽ മാറ്റമില്ലാത്ത ദുർബലമായ സ്ഥാനങ്ങളുടെ ശബ്ദങ്ങളും വേണം: സമ്മർദ്ദമില്ലാത്ത സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ പരിശോധിക്കേണ്ടതുണ്ട്. എഒരു വാക്കിൽ tr എവാഹ്(ഒരു കത്ത് എഴുതാതിരിക്കാൻ ഒ ), വ്യഞ്ജനാക്ഷരം എഫ്ഒരു വാക്കിൽ shka എഫ് (എഴുതാതിരിക്കാൻ ഒരു വാക്കിന്റെ അവസാനം ഒരു കത്ത് വി ).

അതിനാൽ, അക്ഷരവിന്യാസ നിയമങ്ങളിൽ, ദുർബലമായ സ്ഥാനത്തുള്ള ഒരു ശബ്‌ദത്തിനായി ഒരു അക്ഷരത്തിന്റെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് നിർണ്ണയിക്കുന്നത് അത് ശക്തമായ സ്ഥാനത്ത് മാറിമാറി വരുന്ന ശബ്ദമാണ്.

ഞങ്ങൾ കത്തിലൂടെ അറിയിക്കുന്ന ഈ യൂണിറ്റ് എന്താണ്? ഇപ്പോൾ നമുക്കറിയാം, ശബ്ദങ്ങൾ, അതിന്റെ മാറ്റം ഒരു സ്വരസൂചക സ്ഥാനം മൂലമാണ് ഉണ്ടാകുന്നത്, ഒരേ ശബ്ദ യൂണിറ്റ് - ഒരു ഫോൺമെ. ദുർബ്ബലമായ അവസ്ഥയിൽ എത്ര ശബ്ദത്തോടെ അവതരിപ്പിച്ചാലും നമ്മൾ അത് എഴുത്തിലൂടെ കൈമാറുന്നു. ഞങ്ങൾ എല്ലായ്പ്പോഴും ഒരു സ്വരസൂചകത്തെ അതിന്റെ ശക്തമായ സ്ഥാനത്താൽ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. അതിനാൽ, ഞങ്ങളുടെ അക്ഷരവിന്യാസത്തിന്റെ പ്രധാന തത്വം - രേഖാമൂലമുള്ള ശബ്ദങ്ങളുടെ പൊസിഷണൽ ആൾട്ടർനേഷനുകൾ അവഗണിക്കുന്ന തത്വത്തെ - ഫോണമിക് അല്ലെങ്കിൽ സ്വരസൂചകം എന്ന് വിളിക്കുന്നു. ഇത് വളരെ സൗകര്യപ്രദമായ തത്വമാണ്. സ്വരാക്ഷരങ്ങളും വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളും എഴുതുമ്പോൾ ഇത് പ്രവർത്തിക്കുന്നു, കൂടാതെ പദത്തിന്റെ എല്ലാ ഭാഗങ്ങളിലും - വേരുകളിൽ മാത്രമല്ല, പ്രത്യയങ്ങളിലും അവസാനങ്ങളിലും. ഇത് മോർഫീമുകളുടെ ഏകീകൃത സംപ്രേക്ഷണം നൽകുന്നു (ഒരു ഭാഷയുടെ ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ പ്രധാന യൂണിറ്റുകൾ), ഇത് വായിക്കുമ്പോൾ വാക്കുകൾ എളുപ്പത്തിൽ തിരിച്ചറിയാൻ ഞങ്ങളെ സഹായിക്കുന്നു.

എന്ത് കത്ത് എഴുതാൻ നമുക്ക് പലപ്പോഴും ബുദ്ധിമുട്ട് തോന്നുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്? നിരവധി കാരണങ്ങളുണ്ട്. ഒന്നാമതായി, പരീക്ഷിക്കപ്പെടുന്ന ശബ്ദം ശക്തമായ നിലയിലുള്ള ശബ്ദവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന ഒരു വാക്ക് എല്ലായ്പ്പോഴും ഭാഷയിൽ ഉണ്ടാകില്ല. ഏത് അക്ഷരമാണ് നിങ്ങൾ എഴുതേണ്ടതെന്ന് നിങ്ങൾ ഓർക്കണം, ഉദാഹരണത്തിന്, വാക്കുകളിൽ ഒ മടി, ലേക്ക് എശൂന്യം, ബുദ്ധി ഞാൻഎച്ച്, ഓ താഴ്, സെ കൂടെട്രാ, വെ എസ് de.കൂടാതെ, നമ്മുടെ അക്ഷരവിന്യാസത്തിൽ പ്രധാന തത്വത്തിൽ നിന്നുള്ള വ്യതിയാനങ്ങൾ ഉണ്ട്. ഉദാഹരണത്തിന്, റൂട്ടിൽ - വളർച്ച / വളർച്ച- സമ്മർദ്ദത്തിൽ മാത്രം സംഭവിക്കുന്നു ഒ, സമ്മർദ്ദമില്ലാതെ ഞങ്ങൾ കത്ത് എഴുതുന്നു ഒ (ആർ ഒഎങ്കിൽ, വോഡോർ ഒഎങ്കിൽ), പിന്നെ എ : ആർ എസ്റ്റീ, vyr എപട്ടിക്കുട്ടി, പ്രോഡ് എആയിത്തീരുന്നു... റൂട്ടിന്റെ കാര്യത്തിലും അങ്ങനെ തന്നെ - zor / zar-: എഴുതുക എസ് എവരി, എസ് എര്നിത്സസമ്മർദ്ദത്തിലാണെങ്കിലും ഒ: എസ് ഒ Ri, എസ് ഒറിക്ക... ഒപ്പം വേരിൽ - ഫ്ലോട്ട്- നേരെമറിച്ച്, മാത്രം എ – pl എവാറ്റ്സമ്മർദ്ദമില്ലാതെ - ഒ : നീന്തൽക്കാരൻ... നമ്മുടെ അക്ഷരവിന്യാസത്തിന്റെ പ്രധാന തത്വത്തിന് വിരുദ്ധമായ അത്തരം അക്ഷരവിന്യാസങ്ങളെ പരമ്പരാഗതമോ പരമ്പരാഗതമോ എന്ന് വിളിക്കുന്നു, അവ ഒരു ചട്ടം പോലെ, റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ ചരിത്രത്തിന്റെ വസ്തുതകളെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു.

വാക്കുകളുടെ ശബ്ദ ഘടനയുടെ അക്ഷരമാലാക്രമത്തിൽ സംപ്രേഷണം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള നിയമങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാന തത്വങ്ങൾ ഞങ്ങൾ പരിശോധിച്ചു. ഈ നിയമങ്ങൾക്ക് പുറമേ, വാക്കിന്റെ വിശാലമായ അർത്ഥത്തിൽ അക്ഷരവിന്യാസത്തിൽ തുടർച്ചയായതും ഹൈഫനേറ്റഡ് സ്പെല്ലിംഗിന്റെ നിയമങ്ങളും വലിയക്ഷരങ്ങളും ചെറിയ അക്ഷരങ്ങളും ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള നിയമങ്ങളും ഉൾപ്പെടുന്നു. വിരാമചിഹ്നങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള നിയമങ്ങളുടെ ശേഖരത്തെ വിരാമചിഹ്നം എന്ന് വിളിക്കുന്നു. ഈ നിയമങ്ങൾക്ക് അവരുടേതായ നിയമങ്ങളും അതിന്റേതായ വ്യാപ്തിയും ഉണ്ട് - ഒരു വാക്കല്ല, ഒരു വാക്യവും വാചകവും. പേര് തന്നെ - "വിരാമചിഹ്നങ്ങൾ" - നമ്മുടെ എഴുത്ത് വാചകത്തിന്റെ ധാരണയിലും ഉച്ചാരണത്തിലും "മുരടിപ്പ്" ശ്രദ്ധിക്കുന്നുവെന്ന് പറയുന്നു. വിരാമചിഹ്നങ്ങളെക്കുറിച്ച് വായിക്കുമ്പോൾ, "നിർത്തുക", വാക്യത്തിന്റെ ചില ഭാഗങ്ങൾ സ്വരസൂചകമായി ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുന്നതിനായി നിർത്തുന്നതിനും താൽക്കാലികമായി നിർത്തുന്നതിനും നമ്മുടെ കണ്ണ് ശബ്ദത്തിന് ഒരു സിഗ്നൽ നൽകുന്നു. നമ്മൾ ഉറക്കെ വായിക്കുന്നത് എന്താണെന്ന് മനസ്സിലാക്കാൻ ഇത് ശ്രോതാവിനെ സഹായിക്കുന്നു. വിരാമചിഹ്നം വാചകത്തിലെ ചില വാക്യഘടന യൂണിറ്റുകളെ വേർതിരിക്കുകയും ഊന്നിപ്പറയുകയും ചെയ്യുന്നു.

റഷ്യൻ ഗ്രാഫിക്സിന്റെയും അക്ഷരവിന്യാസത്തിന്റെയും ചരിത്രത്തിൽ നിന്ന്.

ആധുനിക റഷ്യൻ എഴുത്തിന്റെ കാതൽ സിറിലിക് അക്ഷരമാലയാണ്, ഗ്രീക്ക് തത്ത്വചിന്തകനും ആദ്യത്തെ സ്ലാവിക് അധ്യാപകനുമായ സിറിൽ (കോൺസ്റ്റന്റൈൻ) 863-ൽ സമാഹരിച്ച ഒരു അക്ഷരമാല (ഈ വർഷം സ്ലാവിക് എഴുത്തിന്റെ ജനനത്തീയതിയായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു) ഗ്രീക്ക് ആരാധനാ പുസ്തകങ്ങൾ വിവർത്തനം ചെയ്തു. സ്ലാവിക് ഭാഷ. അങ്ങനെ, റഷ്യയിലെ എഴുത്തിന്റെ ചരിത്രം ക്രിസ്തുമതത്തിന്റെ ചരിത്രവുമായി അഭേദ്യമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, അതിന്റെ സഹസ്രാബ്ദം 1988-ൽ ആഘോഷിക്കപ്പെട്ടു. സിറിലിക് അക്ഷരമാല അതിന്റെ "ആചാരപരമായ" രൂപത്തിൽ (ചാർട്ടർ എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്ന) ഗ്രീക്ക് അക്ഷരമാലയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്. നഷ്‌ടമായ അക്ഷരങ്ങളുമായി അനുബന്ധമായി - ഗ്രീക്കിൽ ഇല്ലാത്ത ഫോണുകൾ അറിയിക്കാൻ; അക്ഷരങ്ങൾ ഉൾപ്പെടെ

എന്നാൽ സിറിലിക് അക്ഷരമാലയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ എഴുതിയ പുസ്തകങ്ങൾ പത്താം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ അവസാനത്തിൽ റഷ്യയിൽ വന്നു, അതായത്. സിറിലിന്റെയും സഹോദരൻ മെത്തോഡിയസിന്റെയും ആദ്യ വിവർത്തനങ്ങൾക്ക് ഏകദേശം നൂറ്റമ്പത് വർഷങ്ങൾക്ക് ശേഷം. ബൾഗേറിയയിൽ നിന്ന് കൊണ്ടുവന്ന ഈ പുസ്തകങ്ങൾ എഴുതിയത് പഴയ റഷ്യൻ ഭാഷയിലല്ല, പഴയ സ്ലാവോണിക് ഭാഷയിലാണ്, അത് ആ കാലഘട്ടത്തിൽ സ്ലാവിക് ലോകമെമ്പാടും മനസ്സിലാക്കിയിരുന്നു.

മികച്ച റഷ്യൻ, പോളിഷ് ഭാഷാശാസ്ത്രജ്ഞനായ ഐഎ ബൗഡോയിൻ ഡി കോർട്ടേനെ റഷ്യൻ അക്ഷരത്തെ "മറ്റൊരാളുടെ തോളിൽ നിന്നുള്ള വസ്ത്രം" എന്ന് വിളിച്ചത് യാദൃശ്ചികമല്ല. സ്വാഭാവികമായും, ഈ വസ്ത്രം ക്രമീകരിക്കണം, അവിടെയും ഇവിടെയും തുന്നിക്കെട്ടി.

പഴയ ചർച്ച് സ്ലാവോണിക് എഴുത്തിന്റെ ചില അക്ഷരങ്ങൾ പഴയ റഷ്യൻ ഭാഷയ്ക്ക് അമിതമായി മാറി. അതിനാൽ, പഴയ റഷ്യൻ ഭാഷയ്ക്ക് ഇതിനകം തന്നെ യൂസ് എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്ന നാസികാ സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ നഷ്ടപ്പെട്ടു - വലുതും ചെറുതുമായ, കാരണം നാസികാ സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ ഉച്ചാരണത്തിൽ അക്ഷരങ്ങളാൽ രേഖാമൂലം സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന ശബ്ദങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു. ചെയ്തത്, യു, ഞാൻ, വലുതും ചെറുതുമായ യൂസ് അക്ഷരങ്ങൾ അനാവശ്യമായി മാറി, അവ ക്രമേണ എഴുതുന്നത് അവസാനിപ്പിച്ചു. പഴയ സ്ലാവോണിക് ഭാഷയുടെ ചില അക്ഷരങ്ങൾ പഴയ റഷ്യൻ ഭാഷയ്ക്ക് ഉപയോഗപ്രദമായിരുന്നു, എന്നിരുന്നാലും കാലക്രമേണ അവ അവയുടെ പ്രവർത്തനം മാറ്റി. അതിനാൽ, "ep" എന്ന അക്ഷരം ( ബി) ഖര വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾക്ക് ശേഷം വാക്കുകളുടെ അവസാനം വളരെ ചെറിയ സ്വരാക്ഷര ശബ്ദം (ശബ്ദത്തിൽ ഇത് [a] നും [s] നും ഇടയിൽ ശരാശരിയാണ്). ഏകദേശം പതിമൂന്നാം നൂറ്റാണ്ട് മുതൽ. വാക്കുകളുടെ അവസാനത്തെ ഈ സ്വരാക്ഷരത്തിന്റെ ഉച്ചാരണം അവസാനിച്ചു, പക്ഷേ അക്ഷരം ബിപാരമ്പര്യമനുസരിച്ച് അവൾ എഴുത്ത് തുടർന്നു.

ചില അവസാനങ്ങൾ വ്യത്യസ്തമായി എഴുതിയിരിക്കുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്, ആയിരുന്നു, പക്ഷേ തറയിലേക്ക് പോകുക ഇ , ആയിത്തീർന്നു, പക്ഷേ രാവിലെ... എന്താണ് എഴുതുന്നതെന്ന് നിങ്ങൾ അറിഞ്ഞിരിക്കണം , , പക്ഷേ മുമ്പ് ഇ ,vsu ഇ ,അങ്ങേയറ്റം ഇ .

എവിടെ എഴുതണമെന്ന് ഓർമ്മിക്കാൻ അവർ എന്ത് തന്ത്രങ്ങൾ അവലംബിച്ചില്ല: കത്തിന് ശേഷം അവർ അത് ഓർത്തു ബി കത്ത് നാല് വേരുകളിലായാണ് എഴുതിയിരിക്കുന്നത് വി - പതിനഞ്ചിൽ, ശേഷം ഡി - മൂന്നിൽ, മുതലായവ. മികച്ച മനഃപാഠത്തിനായി, അവർ കഥകൾ, റൈമുകൾ, ഉദാഹരണത്തിന് :, മുതലായവ ഉള്ള വാക്കുകൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു.

വിപ്ലവത്തിനു മുമ്പുള്ള എഴുത്തുകളിൽ ഇഷിത്സ എന്ന അക്ഷരങ്ങൾ വളരെ അപൂർവമായി മാത്രമേ ഉപയോഗിച്ചിട്ടുള്ളൂ. അത് എഴുതിയത്, വളരെ അയഞ്ഞ, ചില ഗ്രീക്ക് വാക്കുകളിൽ മാത്രം:, , ; വാസ്തവത്തിൽ, റഷ്യൻ കത്തിൽ നിന്ന് ഇത് ഇതിനകം ഒഴിവാക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ശബ്ദത്തിനായി രണ്ട് അക്ഷരങ്ങൾ കൂടി ഉണ്ടായിരുന്നു ഒപ്പം: ഒപ്പം ഒപ്പം ഐ ... ഈ അക്ഷരങ്ങളിൽ ആദ്യത്തേത് ഒപ്പം - "ഒക്ടൽ" എന്നും കത്ത് എന്നും വിളിച്ചിരുന്നു ഐ "കൂടാതെ ദശാംശം" എന്ന് വിളിക്കപ്പെട്ടു. ഈ പേരുകൾ എവിടെ നിന്ന് വരുന്നു? ആയിരം വർഷങ്ങൾക്ക് മുമ്പ്, ഗ്രീക്ക് അക്ഷരമാല കടമെടുത്ത്, നമ്മുടെ പൂർവ്വികരും ഗ്രീക്ക് അക്ഷരത്തിന്റെ സ്വഭാവ സവിശേഷതകളായ അക്ഷരങ്ങളിൽ അക്കങ്ങളുടെ പദവി കടമെടുത്തിരുന്നു എന്നതാണ് വസ്തുത. എ അക്ഷരം 1 ആയി നിന്നു വി – 2, ജി – 3, ഡി -4, മുതലായവ. (കത്ത് വി ഗ്രീക്ക് അക്ഷരമാലയിലെ രണ്ടാമത്തെ അക്ഷരവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു ബിമധ്യകാലഘട്ടത്തിൽ "v" എന്ന് ഉച്ചരിച്ചിരുന്ന "ബീറ്റ"; ബന്ധപ്പെട്ട കത്ത് ബി , ഗ്രീക്ക് അക്ഷരമാലയിൽ ഉണ്ടായിരുന്നില്ല, അത് പഴയ സ്ലാവോണിക് ഭാഷയ്ക്കായി "കണ്ടുപിടിച്ചതാണ്", അതിനാൽ അതിന് ഒരു സംഖ്യാ മൂല്യം ഇല്ലായിരുന്നു.) അതിനാൽ, കത്ത് ഒപ്പം 8 എന്ന നമ്പറിന് വേണ്ടി നിലകൊള്ളുന്നു, ഐ - നമ്പർ 10 (അതിനാൽ അവയുടെ പേരുകൾ), എന്നാൽ ഈ രണ്ട് അക്ഷരങ്ങൾക്കിടയിൽ ശബ്ദത്തിൽ വ്യത്യാസങ്ങളൊന്നുമില്ല. കത്ത് ഐ സ്വരാക്ഷരങ്ങൾക്ക് മുമ്പും മുമ്പും എഴുതിയിരുന്നു th (ഉദാഹരണത്തിന് അക്ഷരവിന്യാസം, ,ജൂലൈ,ജീവശാസ്ത്രജ്ഞൻ,സ്വാധീനം, സഹായി, ചരിത്രം, ശത്രുത, ജീവചരിത്രം, ലൈബ്രറി, അയൽക്കാരൻ); മറ്റെല്ലാ സാഹചര്യങ്ങളിലും എഴുതേണ്ടത് ആവശ്യമായിരുന്നു ഒപ്പം കൂടാതെ, വ്യത്യാസം ഒപ്പം – ഐ എഴുത്തിൽ ഒരേ പോലെ തോന്നുന്ന, എന്നാൽ വ്യത്യസ്ത ആശയങ്ങളെ അർത്ഥമാക്കുന്ന രണ്ട് വാക്കുകൾ വേർതിരിച്ചറിയാൻ ഉപയോഗിച്ചു, cf.: മിർ"പ്രപഞ്ചം" എന്നതിന്റെ അർത്ഥത്തിലും മിർ"യുദ്ധമില്ല" എന്നതിന്റെ അർത്ഥത്തിൽ. അതിനാൽ, ലിയോ ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ നോവലിന്റെ തലക്കെട്ട് എഴുതപ്പെട്ടു യുദ്ധവും സമാധാനവും, വി.വി.മായകോവ്സ്കിയുടെ കവിതകൾ - യുദ്ധവും സമാധാനവും.

എഫ്(ആദ്യത്തേത്) കൂടാതെ (ഫിറ്റ്). ഈ രണ്ട് അക്ഷരങ്ങളും ഒരേ ശബ്ദമാണ് നൽകിയത്: ഈ അക്ഷരം ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഗ്രീക്ക് വംശജരുടെ വാക്കുകളിൽ മാത്രമാണ് ഇത് എഴുതിയത്:,

1904 ഏപ്രിൽ 12 ന് അക്കാദമി ഓഫ് സയൻസസിന്റെ പ്രസിഡന്റ് - ഗ്രാൻഡ് ഡ്യൂക്ക് കോൺസ്റ്റാന്റിൻ കോൺസ്റ്റാന്റിനോവിച്ച് റൊമാനോവിന്റെ അധ്യക്ഷതയിൽ കമ്മീഷൻ യോഗം ചേർന്നു. ഒരു അത്ഭുതകരമായ റഷ്യൻ ഭാഷാശാസ്ത്രജ്ഞനായ ഫിലിപ്പ് ഫെഡോറോവിച്ച് ഫോർട്ടുനാറ്റോവ് അദ്ദേഹത്തിന്റെ സുഹൃത്തായി തിരഞ്ഞെടുക്കപ്പെട്ടു (ഡെപ്യൂട്ടി, ഞങ്ങൾ ഇപ്പോൾ പറയും പോലെ). കമ്മീഷനിൽ ഭാഷാശാസ്ത്രജ്ഞർ, എഴുത്തുകാർ, പത്രപ്രവർത്തകർ, ഹയർ, സെക്കൻഡറി, പ്രൈമറി വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിലെ അധ്യാപകർ - ആകെ 50 പേർ ഉൾപ്പെടുന്നു. അക്ഷരവിന്യാസം ലളിതമാക്കുന്നതിനെ കമ്മീഷൻ അനുകൂലിച്ചു.

ഇതിനകം 1904 മെയ് മാസത്തിൽ, പ്രാഥമിക സന്ദേശങ്ങൾ പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു, അതിൽ അനാവശ്യമായ അക്ഷരങ്ങൾ നിർത്തലാക്കുന്നതിന് പുറമേ, വാക്കുകളുടെ അവസാനത്തിൽ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾക്ക് ശേഷം ഖര ചിഹ്നം ഉപേക്ഷിക്കാൻ നിർദ്ദേശിച്ചു (പരിഷ്കാരത്തിന് മുമ്പ്, അവർ എഴുതി. മകൻ, ഭർത്താവ്, ഞാങ്ങണ; കൗണ്ടർ-അഡ്മിറൽ), പുല്ലിംഗ-ന്യൂറ്ററും സ്ത്രീലിംഗ നാമവിശേഷണ അവസാനങ്ങളും തമ്മിൽ വേർതിരിച്ചറിയുന്നതിൽ നിന്ന് ( നല്ല ആൺകുട്ടികൾ, പക്ഷേ ദയയുള്ള പെൺകുട്ടികൾഒപ്പം ദയയുള്ള കുട്ടികൾ); നാമവിശേഷണ അവസാനങ്ങളിൽ എഴുതുന്നതിൽ നിന്ന് -ago / -yago(ഇതിനുപകരമായി നല്ലത്, മൂന്നാമത്തേത്എഴുതാൻ നിർദ്ദേശിച്ചു നല്ലത്, മൂന്നാമത്); മറ്റ് ചില മാറ്റങ്ങൾ നിർദ്ദേശിച്ചു. ഈ മാറ്റങ്ങളുടെ അർത്ഥം യഥാർത്ഥ ഉച്ചാരണത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതല്ലാത്ത സോപാധികമായ അക്ഷരവിന്യാസത്തിൽ നിന്ന് റഷ്യൻ അക്ഷരവിന്യാസത്തെ സ്വതന്ത്രമാക്കുക എന്നതായിരുന്നു.

എന്നാൽ കമ്മിഷന്റെ പ്രവർത്തനം കടുത്ത എതിർപ്പിനെ നേരിട്ടു. പരിഷ്കരണത്തെ അധ്യാപകരും, മുഴുവൻ ജനാധിപത്യ സമൂഹവും പിന്തുണച്ചു. എന്നാൽ സമൂഹം ഒന്നടങ്കം അവളെ എതിർത്തു. സ്ഥിരതയ്ക്കായി പരിശ്രമിക്കുക, പരിചിതമായ സംരക്ഷണം ഒരു വ്യക്തിക്ക് സ്വാഭാവികമാണ്. സംസ്കാരത്തിൽ എഴുതുന്ന പാരമ്പര്യത്തിന് (എഴുത്ത് സംസ്കാരത്തിന്റെ ഒരു പ്രധാന ഘടകമാണ്) ശരിക്കും ഒരു പ്രത്യേക അർത്ഥമുണ്ട്. തീർച്ചയായും, സാക്ഷരരായ ആളുകളെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, പരിഷ്കരണം അർത്ഥമാക്കുന്നത് വായനയുടെയും എഴുത്തിന്റെയും നിലവിലുള്ള സംവിധാനത്തെ തകർക്കുക എന്നതാണ്, ഇത് അനിവാര്യമായും നിഷേധാത്മകമായി കാണേണ്ടതുണ്ട്. അതേ സമയം, അക്ഷരവിന്യാസത്തിലെ ഏതെങ്കിലും മാറ്റങ്ങൾ നിരസിക്കുന്നത് ഭാഷയും എഴുത്തും തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തെക്കുറിച്ചുള്ള തെറ്റിദ്ധാരണ മൂലമാണ്, പലപ്പോഴും ഭാഷയും എഴുത്തും തിരിച്ചറിയുന്നത്: വാക്കുകളുടെ അക്ഷരവിന്യാസത്തിലെ മാറ്റങ്ങൾ ഭാഷയ്ക്ക് ദോഷം വരുത്തുമെന്ന് ആളുകൾ കരുതി. സംസ്‌കാരത്തെ ഹനിക്കും. ഇത് ഒരു പൊതു തെറ്റിദ്ധാരണയാണ്.

കത്ത് പരിഷ്കരണത്തെ എതിർക്കുന്നവരുടെ ആക്രമണം വളരെ വലുതായിരുന്നു, ഭാഷാശാസ്ത്രജ്ഞരായ എഫ്എഫ് ഫോർട്ടുനാറ്റോവ്, എഎ ഷഖ്മതോവ് എന്നിവർ പരിഷ്കരണത്തിന്റെ നേതാക്കളായിരുന്നു, അത്തരം കടുത്ത പ്രതിരോധങ്ങൾക്കും പീഡനങ്ങൾക്കും ശേഷം, പദ്ധതി അംഗീകരിക്കപ്പെടില്ലെന്നും അതേ സമയം വിട്ടുവീഴ്ച ചെയ്യാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ലെന്നും മനസ്സിലാക്കി. , അതായത് .ഇ. പരിഷ്കരണം വെട്ടിച്ചുരുക്കിയ രൂപത്തിൽ നൽകാൻ, അവർ അതിന്റെ ചർച്ച കുറച്ചുകാലത്തേക്ക് മാറ്റിവയ്ക്കാൻ തീരുമാനിച്ചു. റഷ്യയുടെ ജീവിതത്തിലെ നാടകീയ സംഭവങ്ങൾ നിറഞ്ഞ വർഷങ്ങളായിരുന്നു ഇത്: ജപ്പാനുമായുള്ള യുദ്ധം, 1905 ലെ വിപ്ലവം, കോളറ. എന്നിട്ടും അക്ഷരവിന്യാസം ലളിതമാക്കുന്നതിനുള്ള ചോദ്യം വളരെ അടിയന്തിരമായിരുന്നു, അത് നിരന്തരം തിരികെ വന്നു.

കമ്മീഷന്റെ അന്തിമ കരട് 1912 ൽ മാത്രമാണ് പ്രസിദ്ധീകരിച്ചത്. അതേസമയം, മുമ്പ് നിർദ്ദേശിച്ച ചില മാറ്റങ്ങൾ ഉപേക്ഷിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, അത് വളരെ വിപ്ലവകരമായി തോന്നി. ഉദാഹരണത്തിന്, വാചകം മാത്രം എഴുതാൻ എല്ലാ ഹിസ്സിന് ശേഷം കടന്നുപോയില്ല ഒ (ഷോൾ, അക്രോൺ, കറുപ്പ്), അതുപോലെ മൃദുത്വത്തെ സൂചിപ്പിക്കാത്ത മൃദു ചിഹ്നം ഉപേക്ഷിക്കാനുള്ള നിർദ്ദേശം (എഴുതുക എലി, മഗ്, പോകൂ). എന്നാൽ വെട്ടിച്ചുരുക്കിയ രൂപത്തിൽ പോലും, ഈ പദ്ധതി കടുത്ത പീഡനത്തിന്റെ ഒരു പുതിയ സ്ഫോടനത്തിന് കാരണമായി. വീണ്ടും കേസ് മാറ്റിവച്ചു. 1917 മെയ് 17-ന്, താൽക്കാലിക ഗവൺമെന്റിന്റെ പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയം, പുതിയ അധ്യയന വർഷത്തിന്റെ ആരംഭം മുതൽ, കാലതാമസം കൂടാതെ ഒരു പുതിയ അക്ഷരവിന്യാസം (1912 ലെ ഡ്രാഫ്റ്റ് അനുസരിച്ച്) അവതരിപ്പിക്കുന്നത് സംബന്ധിച്ച് ഒരു സർക്കുലർ പുറപ്പെടുവിച്ചു. ഈ പരിവർത്തനം നടപ്പിലാക്കാൻ തുടങ്ങി, പക്ഷേ ക്രമേണ, സാവധാനം, എതിരാളികളിൽ നിന്നുള്ള കടുത്ത പ്രതിരോധത്തെ മറികടന്നു. പരിഷ്കരണം 1917-1918 ൽ മാത്രമാണ് നടപ്പിലാക്കിയത്, സോവിയറ്റ് ഗവൺമെന്റിന്റെ ഉത്തരവുകൾ പ്രകാരം, 1904 ലെ ഡ്രാഫ്റ്റ് അല്ല, എഫ്എഫ് ഫോർട്ടുനാറ്റോവിന്റെ പങ്കാളിത്തത്തോടെ വികസിപ്പിച്ചെടുത്തത്, എന്നാൽ കൂടുതൽ ജാഗ്രതയോടെ, ചുരുക്കിയ പതിപ്പ്, 1917 മെയ് മാസത്തിൽ സ്വീകരിച്ചു.

പരിഷ്കരണത്തിന് ശേഷം.

ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിലെ റഷ്യൻ എഴുത്തിന്റെ കൂടുതൽ ചരിത്രം - ഇത് കൂടുതൽ മെച്ചപ്പെടുത്താനുള്ള ശ്രമങ്ങളുടെ ചരിത്രമാണ്. 1930 കളിൽ, റഷ്യൻ അക്ഷരവിന്യാസത്തിനായി പൊതുവായി നിർബന്ധിതമായ ഒരു കൂട്ടം നിയമങ്ങളുടെ വികസനം അടിയന്തിര കടമയായി മാറി. പത്രങ്ങളിൽ ധാരാളം പൊരുത്തക്കേടുകൾ ഉണ്ട്: ഓരോ പ്രസാധകനും അതിന്റേതായ നിയമങ്ങളുണ്ട്, അതിന്റേതായ അക്ഷരവിന്യാസമുണ്ട്. 1956 നിയമത്തിന് മുമ്പുള്ള അച്ചടിയിൽ നിന്നുള്ള ചില ഉദാഹരണങ്ങൾ ഇതാ: ജാഗ്രതയിലാണ്ഒപ്പം ലുക്ക്ഔട്ട്, ഒരു തരംഒപ്പം ഇതുപോലെ, ഒരു നിരയിൽഒപ്പം സ്ട്രീക്ക്, ചരിത്രാതീതകാലംഒപ്പം ചരിത്രാതീതകാലംഒപ്പം , മടുപ്പില്ലാതെഒപ്പം ക്ഷീണമില്ലാതെ, നാളെ കഴിഞ്ഞ്ഒപ്പം പിശാച്ഒപ്പം നാശം, ലാറ്റിസ്ഒപ്പം ലാറ്റിസ്തുടങ്ങിയവ. 1956-ൽ അന്തിമ പതിപ്പ് സ്വീകരിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് കോഡിന്റെ 11 ഡ്രാഫ്റ്റുകൾ തയ്യാറാക്കിയിരുന്നു - റഷ്യൻ അക്ഷരവിന്യാസവും വിരാമചിഹ്ന നിയമങ്ങളുംനാളിതുവരെ സാധുവാണ്.

എന്നിരുന്നാലും, റിലീസ് കഴിഞ്ഞ് ഏഴ് വർഷത്തിന് ശേഷം നിയമങ്ങളുടെ, 1963-ൽ സ്പെല്ലിംഗ് കമ്മീഷൻ സൃഷ്ടിക്കപ്പെട്ടു, അതിനുമുമ്പ് റഷ്യൻ അക്ഷരവിന്യാസം കാര്യക്ഷമമാക്കുന്നതിനുള്ള ചുമതല വീണ്ടും ഉയർത്തി. 1956-ൽ റഷ്യൻ അക്ഷരവിന്യാസത്തിന്റെ ഭാഗിക നിയന്ത്രണം മാത്രമേ നടത്തിയിട്ടുള്ളൂ എന്നതാണ് വസ്തുത, സ്പെല്ലിംഗിൽ ഇപ്പോഴും ധാരാളം അപവാദങ്ങൾ ഉണ്ടായിരുന്നു, വിശദീകരിക്കാൻ പ്രയാസമുള്ളതും യുക്തിരഹിതവുമായ നിയമങ്ങൾ. ഈ കമ്മീഷനിൽ വി.വി.വിനോഗ്രഡോവ് (ചെയർമാൻ), ആർ.ഐ.അവനെസോവ്, എ.എ.റെഫോർമാറ്റ്സ്കി, എസ്.ഐ. ഒഷെഗോവ്, എം.വി.പനോവ്, അതുപോലെ മെത്തഡോളജിസ്റ്റുകൾ, സൈക്കോളജിസ്റ്റുകൾ, സ്കൂൾ അധ്യാപകർ, യൂണിവേഴ്സിറ്റി സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകൾ, എഴുത്തുകാർ (ഉദാഹരണത്തിന്, കെ.ഐ. ചുക്കോവ്സ്കി) തുടങ്ങിയ പ്രമുഖ ഭാഷാശാസ്ത്രജ്ഞരും ഉൾപ്പെടുന്നു. റഷ്യൻ എഴുത്തിന് വിപ്ലവകരമായ പരിവർത്തനം ആവശ്യമില്ല എന്ന വസ്തുതയിൽ നിന്നാണ് കമ്മീഷൻ മുന്നോട്ട് പോയത്, വൈരുദ്ധ്യാത്മകവും അവ്യക്തവും കാലഹരണപ്പെട്ടതും എഴുത്തുകാരന്റെ ഓർമ്മയെ അനാവശ്യമായി ഭാരപ്പെടുത്തുന്നതുമായ എല്ലാത്തിൽ നിന്നും അത് ഒഴിവാക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അക്ഷരവിന്യാസം എളുപ്പമാക്കുക എന്നതാണ് പ്രധാന ലക്ഷ്യം.

നൂറ്റാണ്ടിന്റെ തുടക്കത്തിലെ പദ്ധതിയിലെന്നപോലെ, യുക്തിരഹിതമായി ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള അക്ഷരവിന്യാസ നിയമത്തിന് പകരം ഒ/ഇസിബിലന്റുകൾക്ക് ശേഷം സമ്മർദ്ദത്തിൽ (ഞങ്ങൾ എഴുതുന്നു പട്ട്, പക്ഷേ തുരുതുരാ, മണ്ടത്തരം, പക്ഷേ ക്ലിങ്ക് ഗ്ലാസുകൾ), ലളിതവും വ്യക്തവുമായ ഒരു നിയമം നിർദ്ദേശിച്ചു: സമ്മർദ്ദത്തിൻകീഴിൽ എല്ലാ ഹിസ്സിംഗിനും ശേഷം, എഴുതുക ഒ സമ്മർദ്ദമില്ലാതെ - ഇ : അക്രോൺ, പക്ഷേ അക്രോൺസ്, shlk, പക്ഷേ പട്ടുപോലെ... എഴുത്തുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് നിലവിൽ നിലവിലുള്ള നിയമമാണിത് ഒ /ഇ കത്തിന് ശേഷം സി ... എഴുതാനും (മുൻ പ്രോജക്ടുകളിലേതുപോലെ) നിർദ്ദേശിച്ചു മൗസ്, തേങ്ങല്, ഓർക്കുക, തിന്നുക, ചുടുക, മുടിവെട്ടുക, വിശാലമായി തുറക്കുകമൃദുലമായ അടയാളമില്ല. ഈ സന്ദർഭങ്ങളിലെല്ലാം, മൃദുല ചിഹ്നം അതിരുകടന്നതാണ് - ഇത് മുമ്പത്തെ വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിന്റെ മൃദുത്വത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നില്ല. പിന്നീട് കമ്മീഷൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്ന തുടർച്ചയായ എഴുത്ത് എഴുത്തുകാരന് (പ്രാഥമികമായി എഴുതുന്ന വിദ്യാർത്ഥിക്ക്) വലിയ ആശ്വാസമായിരിക്കും. സി അക്ഷരങ്ങൾ ഒപ്പം : സർക്കസ്, സൈഗൻ, ലിസിസിൻ, കോഴിക്കുഞ്ഞ്.

എന്നാൽ ഈ പദ്ധതിയും നടപ്പിലാക്കിയില്ല, ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ തുടക്കത്തിലെന്നപോലെ റഷ്യൻ ഭാഷയിലെ അധ്യാപകർ മാറ്റങ്ങളെ സ്വാഗതം ചെയ്തു, എന്നാൽ സമൂഹം മൊത്തത്തിൽ പദ്ധതിയെ പിന്തുണച്ചില്ല, കത്തുകളിലും ലേഖനങ്ങളിലും വളരെ വൈകാരികമായി പ്രതിഷേധം പ്രകടിപ്പിക്കുകയും ചെയ്തു. അവൻ ഭക്ഷണം കഴിക്കാൻ വിസമ്മതിക്കുന്നു എന്ന് ആരോ എഴുതി വെള്ളരിക്കാവഴി എഴുതിയത് ഒപ്പം , അതിന്റെ കാലഘട്ടത്തിലെന്നപോലെ - ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ തുടക്കത്തിൽ. - കഴിക്കാൻ ആഗ്രഹിച്ചില്ല അപ്പം, യാത് മുഖേനയല്ല എഴുതിയത്: അവൻ അത്ര സുഗന്ധവും രുചികരവുമല്ലെന്ന് അവർ പറയുന്നു. എഴുത്തുകാരുടെ പ്രതികരണം പ്രത്യേകിച്ചും മൂർച്ചയുള്ളതായിരുന്നു - ഒരു വാക്കിന്റെ ഗ്രാഫിക്സ്, അതിന്റെ രൂപരേഖയ്ക്ക് സ്വതന്ത്രമായ സൗന്ദര്യാത്മക മൂല്യമുള്ള ആളുകൾ.

20-ാം നൂറ്റാണ്ട് റഷ്യൻ ഭാഷാ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ടിൽ തയ്യാറാക്കിയ റഷ്യൻ അക്ഷരവിന്യാസത്തിനുള്ള നിയമങ്ങളുടെ ഒരു പുതിയ പതിപ്പിന്റെ കരട് പരിഗണിക്കുകയും അംഗീകരിക്കുകയും ചെയ്യുക എന്നതാണ് സ്പെല്ലിംഗ് കമ്മീഷന്റെ പ്രവർത്തനത്തോടെ ആരംഭിച്ചത്. റഷ്യൻ അക്കാദമി ഓഫ് സയൻസസിലെ വി.വി.വിനോഗ്രഡോവ്. ഇത്തവണ, പ്രോജക്റ്റിന്റെ രചയിതാക്കളെ ഭാഷയിൽ സംഭവിച്ച മാറ്റങ്ങൾ കണക്കിലെടുക്കാൻ ചുമതലപ്പെടുത്തി: 1956 ൽ അംഗീകരിച്ച നിയമങ്ങൾ 1930 കളിൽ വീണ്ടും തയ്യാറാക്കി, സ്വാഭാവികമായും, വ്യക്തതയും നികത്തലും ആവശ്യമാണ്. ഒന്നാമതായി, അക്ഷരവിന്യാസം പതിവായി ലംഘിക്കുന്ന നിയമങ്ങൾ ശരിയാക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. നിയമങ്ങൾ അനുസരിക്കാത്ത അത്തരമൊരു സാഹചര്യം വികസിപ്പിച്ചെടുത്തിട്ടുണ്ട്, ഉദാഹരണത്തിന്, സങ്കീർണ്ണമായ നാമവിശേഷണങ്ങളുടെ തുടർച്ചയായ-ഹൈഫനേറ്റഡ് അക്ഷരവിന്യാസത്തിൽ. അതിനാൽ, അജണ്ടയിൽ എഴുത്തിന്റെ പരിഷ്കരണമല്ല, ഭാഷയുടെ പരിഷ്കരണം, അക്ഷരവിന്യാസ ഭയത്തിലെ ഏതെങ്കിലും മാറ്റങ്ങളുടെ എതിരാളികൾ എന്ന നിലയിൽ, നിലവിലുള്ള നിയമങ്ങൾ എഡിറ്റുചെയ്യുകയും കാര്യക്ഷമമാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

സാഹിത്യം:

Baudouin de Courtenay I.A. റഷ്യൻ ഭാഷയുമായുള്ള റഷ്യൻ എഴുത്തിന്റെ ബന്ധത്തെക്കുറിച്ച്... എസ്പിബി, 1912
പനോവ് എം.വി. എന്നിട്ടും അവൾ നല്ലവളാണ്. റഷ്യൻ അക്ഷരവിന്യാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു കഥ, അതിന്റെ ഗുണങ്ങളും ദോഷങ്ങളും... എം., 1964
റഷ്യൻ അക്ഷരവിന്യാസം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങളുടെ അവലോകനം (XVIII-XX നൂറ്റാണ്ടുകൾ.). എം., 1965
കുസ്മിന എസ്.എം. റഷ്യൻ അക്ഷരവിന്യാസത്തിന്റെ സിദ്ധാന്തം. സ്വരസൂചകവും സ്വരശാസ്ത്രവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട അക്ഷരവിന്യാസം... എം., 1981
പനോവ് എം.വി. രസകരമായ അക്ഷരവിന്യാസം... എം., 1984
ഇവാനോവ വി.എഫ്. ആധുനിക റഷ്യൻ അക്ഷരവിന്യാസം... എം., 1991



പാഠത്തിന്റെ രൂപരേഖ

കാര്യം റഷ്യന് ഭാഷക്ലാസ് 5

പാഠ വിഷയം ഭാഷാ ശാസ്ത്രത്തിന്റെ ഒരു വിഭാഗമാണ് ഗ്രാഫിക്സ്. റഷ്യൻ അക്ഷരമാലയുടെ ഘടന.

പാഠത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം- ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിയുടെയും വ്യക്തിഗത സ്വയം തിരിച്ചറിവിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുക, വിവരങ്ങളുടെ വികസനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക, ആശയവിനിമയം, വിദ്യാഭ്യാസം, പ്രതിഫലിപ്പിക്കുക, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആരോഗ്യം സംരക്ഷിക്കുന്നതിനുള്ള കഴിവുകൾ.

ചുമതലകൾ

വിദ്യാഭ്യാസപരമായ

ശബ്ദവും അക്ഷരവും തമ്മിൽ വേർതിരിക്കുക,

വികസിപ്പിക്കുന്നു

വിദ്യാഭ്യാസപരമായ

റഷ്യൻ ഭാഷയോടുള്ള ബഹുമാനം വളർത്തിയെടുക്കാൻ.

ഉപകരണങ്ങൾ

മൾട്ടിമീഡിയ പ്രൊജക്ടർ,

സ്ക്രീൻ,

പെഴ്സണൽ കമ്പ്യൂട്ടർ,

ബോർഡ്,

ഉപദേശപരമായ ഹാൻഡ്ഔട്ടുകൾ,

നിഘണ്ടുക്കൾ.

№ പി / പി

ജോലിയുടെ ഘട്ടങ്ങൾ

സ്റ്റേജ് ഉള്ളടക്കം

വിദഗ്ധ വിലയിരുത്തൽ

ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം

അധ്യാപകരുടെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ

പാഠത്തിന് അനുകൂലമായ മാനസിക അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കുക,

ജോലിയിൽ എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികളെയും ഉൾപ്പെടുത്തുക,

വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രചോദിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുക.

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ

ജോലിയിൽ മുഴുകുക, പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഏർപ്പെടുക,

ബന്ധപ്പെടുക, ശാന്തമാക്കുക,

ജോലിക്കും വ്യക്തിപരമായ വിജയത്തിനും വേണ്ടി ആന്തരികമായി സ്വയം പ്രചോദിപ്പിക്കുക.

പ്രവർത്തന രീതികൾ

സംഭാഷണം,

സൈക്കോഫിസിക്കൽ വ്യായാമം.

സംഘടനയുടെ രൂപങ്ങൾ

മുൻഭാഗം,

വ്യക്തി

ഗുഡ് ആഫ്റ്റർനൂൺ സുഹൃത്തുക്കളെ. പാഠത്തിലേക്ക് നിങ്ങളെ സ്വാഗതം ചെയ്യുന്നതിൽ എനിക്ക് സന്തോഷമുണ്ട്. പരസ്പരം പുഞ്ചിരിക്കുക, നിങ്ങൾക്ക് നല്ല ജോലി നേരുന്നു. ട്യൂൺ ചെയ്യുക, ശാന്തമാക്കുക.

ഈ പ്രഭാതം നല്ലതായിരിക്കട്ടെഅത് ഭൂമിയിലെ ഏറ്റവും മികച്ചതായിരിക്കട്ടെഅത് ഏറ്റവും അശ്രദ്ധമായിരിക്കട്ടെഅത് നിങ്ങൾക്ക് മാത്രം സന്തോഷം നൽകട്ടെ!

കണ്ടെത്തലുകളിലേക്കും അറിവുകളിലേക്കും തിടുക്കം കൂട്ടുക,ഉടൻ ബിസിനസ്സ് ആരംഭിക്കാൻ വേഗത്തിലാക്കുക,ഈ നിമിഷം, ഒരു പുഞ്ചിരി പങ്കിടുക -എല്ലാവർക്കും ഒരുമിച്ച് ആരംഭിക്കുന്നത് എളുപ്പമാണ്!

അടിസ്ഥാന അറിവ് അപ്ഡേറ്റ് ചെയ്യുന്നു

അധ്യാപകരുടെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അറിവിന്റെ അളവും പുതിയ മെറ്റീരിയൽ മാസ്റ്റർ ചെയ്യാനുള്ള സന്നദ്ധതയും നിർണ്ണയിക്കുക,

പരിശീലകരുടെ അറിവ് ക്രമീകരിക്കുക-

സിയ,

ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിക്കും പ്രോക്സിമൽ വികസനത്തിന്റെ മേഖല പ്രവചിക്കുക.

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ

പ്രക്രിയയുടെ വിഷയങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള വിവരങ്ങളുടെ ധാരണയിലൂടെ നിങ്ങളുടെ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ തിരിച്ചറിയുകയും വിടവുകൾ ഇല്ലാതാക്കുകയും ചെയ്യുക,

പുതിയ അറിവുകൾ സ്വീകരിക്കാൻ തയ്യാറെടുക്കുക.

രീതികൾ

പ്രവർത്തനങ്ങൾ

സംഭാഷണം,

അക്ഷരവിന്യാസം ചൂടാക്കൽ,

സംഘടനയുടെ രൂപങ്ങൾ

- മുൻഭാഗം,

ആവിപ്പുര,

വ്യക്തി

നമ്മുടെ മിക്ക പാഠങ്ങളും എവിടെ നിന്നാണ് തുടങ്ങുന്നത്?

- ഞങ്ങൾ പലപ്പോഴും ഞങ്ങളുടെ പാഠങ്ങൾ ആരംഭിക്കുന്നത് ഒരു സ്പെല്ലിംഗ് വാം-അപ്പ്, പദാവലി നിർദ്ദേശങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ചാണ്.

- എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾ ചിന്തിക്കുന്നത്?

- കഴിവുള്ള ഒരു കത്ത് മാത്രമേ നമുക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടില്ലാതെ മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയൂ. ശരിയായി നടപ്പിലാക്കിയ കൃതികൾ വായനക്കാരനോടുള്ള ബഹുമാനത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നു.

- നമുക്ക് നിയമത്തിൽ നിന്ന് വ്യതിചലിക്കരുത്. നമുക്ക് ആരംഭിക്കാം: തീയതി, ജോലിയുടെ തരം എന്നിവ നോട്ട്ബുക്കുകളിൽ എഴുതുക.

ബ്ലാക്ക്ബോർഡിൽ ശ്രദ്ധിക്കുക: സ്ലൈഡിൽ നിങ്ങളുടെ മുന്നിൽ വാക്കുകൾ ഉണ്ട്. സഹപാഠികൾക്കായി ഒരു അസൈൻമെന്റ് രൂപപ്പെടുത്തുക, ലക്ഷ്യങ്ങൾ സജ്ജമാക്കുക. നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് അക്ഷരവിന്യാസമാണ് വേണ്ടത്?

- "ശബ്ദ-ശബ്ദരഹിതതയ്ക്കായി ജോടിയാക്കിയ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ" എന്ന പഠിച്ച അക്ഷരവിന്യാസം കണക്കിലെടുത്ത്, നഷ്ടപ്പെട്ട അക്ഷരങ്ങൾ ചേർത്ത് വാക്കുകൾ എഴുതുക. വാക്കാലുള്ള സ്ഥിരീകരണത്തിലൂടെ നിങ്ങളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് വിശദീകരിക്കുക.

സാപ്പ ...

രണ്ടും…

യു ... കാ

വരേ ... കാ

ഏരിയ ... ബി

സ്ക ... ക

ഗാർഡറോ...

ബാഗ...

മോറോ...

കവര്ച്ച

യുവ ... ബി

ഒബ്ര ...

സോയ...

ലോഷ ... കാ

- ഒരു സുഹൃത്തുമായി നോട്ട്ബുക്കുകൾ കൈമാറുക, പരിശോധിക്കുക, ഇനിപ്പറയുന്ന മാനദണ്ഡങ്ങൾക്കനുസൃതമായി ജോലി വിലയിരുത്തുക. ("5" സ്റ്റാൻഡിലെ രജിസ്ട്രേഷൻ - തെറ്റുകളൊന്നുമില്ല,

"4" - 1-2 പിശകുകൾ,

"3" - 3-4 പിശകുകൾ,

"2" - 5 പിശകുകൾ അല്ലെങ്കിൽ കൂടുതൽ)

ജോലിയുടെ വിജയം പരിശോധിക്കുന്നു. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വാക്കാലുള്ള വിലയിരുത്തൽ.

- സുഹൃത്തുക്കളേ, കവി ബുലത്ത് ഒകുദ്‌ഷാവ തന്റെ ഒരു കവിതയിൽ എഴുതി:

എല്ലാവരും കേൾക്കുന്നത് പോലെ എഴുതുന്നു.

അവൻ എങ്ങനെ ശ്വസിക്കുന്നുവെന്ന് എല്ലാവരും കേൾക്കുന്നു.

ശ്വസിക്കുമ്പോൾ അവൻ എഴുതുന്നു,

പ്രീതിപ്പെടുത്താൻ ശ്രമിക്കുന്നില്ല...

സുഹൃത്തുക്കളേ, റഷ്യൻ അക്ഷരവിന്യാസത്തിന്റെ നിയമങ്ങൾ കണക്കിലെടുക്കുമ്പോൾ, നിങ്ങൾക്ക് അദ്ദേഹത്തോട് യോജിക്കാൻ കഴിയുമോ?

- ഇല്ല. ഞങ്ങൾ ശബ്ദങ്ങൾ കേൾക്കുന്നു, പക്ഷേ ഞങ്ങൾ കത്തുകൾ എഴുതുന്നു.

നന്നായി. അക്ഷരങ്ങളുടെ രൂപരേഖയും സംഭാഷണ ശബ്ദങ്ങളുമായുള്ള അവയുടെ ബന്ധവും ഗ്രാഫിക്സ് എന്ന ഭാഷാ ശാസ്ത്രത്തിന്റെ ഒരു വിഭാഗത്തെ പഠിക്കുന്നു.

ഞങ്ങളുടെ പാഠത്തിന്റെ വിഷയവും അതിന്റെ ഉദ്ദേശ്യവും രൂപപ്പെടുത്തുക.

- ഗ്രാഫിക്സ്.

- ഗ്രാഫിക്സ് എന്താണ് പഠിക്കുന്നത്, രേഖാമൂലമുള്ള ശബ്ദങ്ങളുടെ പദവി, അക്ഷരങ്ങളുമായുള്ള അവയുടെ ബന്ധം എന്നിവ അറിയുക.

- അക്ഷരങ്ങൾ ശരിയായി എഴുതുക.

ഗ്രാഫിക്സ് അക്ഷരമാലയുമായി അടുത്ത ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, അതിനാൽ ഞാൻ ഇനിപ്പറയുന്ന പാഠ വിഷയം "ഗ്രാഫിക്സ് നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. അക്ഷരമാല ”കൂടാതെ പാഠത്തിന്റെ ഒരു ഉദ്ദേശ്യം കൂടി ചേർക്കുക - അക്ഷരമാല അറിയാനും അതിന്റെ അക്ഷരങ്ങൾ ശരിയായി ഉച്ചരിക്കാനും.

സുഹൃത്തുക്കളേ, ഇനിപ്പറയുന്ന വിഭാഗങ്ങളിലെ പാഠത്തിലെ നിങ്ങളുടെ ജോലി നിങ്ങൾ വിലയിരുത്തേണ്ടതുണ്ട്, അതിനാൽ ശ്രദ്ധയും ഉത്സാഹവും പുലർത്തുക.

പാഠത്തിന്റെ വിഷയം ഒരു നോട്ട്ബുക്കിൽ എഴുതുന്നു.

അക്ഷരങ്ങളും അവയുടെ ഗ്രാഫിക് പദവിയും എങ്ങനെയാണ് ഉണ്ടായത്? ആദ്യം ഗ്രൂപ്പുകളായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിലൂടെ നിങ്ങൾ ഇതിനെക്കുറിച്ച് പഠിക്കും.

വിശദീകരണം

പുതിയ മെറ്റീരിയൽ

അധ്യാപകരുടെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ

അറിവ് സ്വതന്ത്രമായി നിർമ്മിക്കാനുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്,

വിദ്യാഭ്യാസ സാമഗ്രികളുടെ സ്വതന്ത്ര സാമാന്യവൽക്കരണം, ഘടന, ചിട്ടപ്പെടുത്തൽ എന്നിവയ്ക്കുള്ള കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണം.

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ

അറിവ് സ്വയം നിർമ്മിക്കാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുക,

വിഷയത്തിന്റെ ആശയപരമായ അടിത്തറ വികസിപ്പിക്കുക,

പഠിച്ച പ്രവർത്തന രീതികൾ ശരിയാക്കുക,

വിദ്യാഭ്യാസ സാമഗ്രികളുടെ സ്വതന്ത്ര സാമാന്യവൽക്കരണം, ഘടന, ചിട്ടപ്പെടുത്തൽ എന്നിവയ്ക്കുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്.

പ്രവർത്തന രീതികൾ

അധ്യാപകന്റെ കഥ,

വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള സന്ദേശം,

നിരീക്ഷണം,

പ്രശ്ന സാഹചര്യങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച്,

പരസ്പര നിയന്ത്രണം,

ജോലിയുടെ ഫലങ്ങളുടെ അവതരണം

സംഘടനയുടെ രൂപങ്ങൾ

ഗ്രൂപ്പ്,

വ്യക്തി,

മുൻഭാഗം

ഗ്രൂപ്പ് വർക്ക്.

കണ്ടെത്തി പറയൂ

ഒന്നാം ഗ്രൂപ്പ്

2-ആം ഗ്രൂപ്പ്

ഗ്രൂപ്പ് 3

കൂടെ. 198-199

№ 274

പേജ്.200

കൂടെ. 202

ആധുനിക ഭാഷയിൽ ചിത്രരചന ഉപയോഗിക്കുന്നുണ്ടോ? നഗരത്തിലെ തെരുവുകളിലെ ചില അടയാളങ്ങൾ ഓർക്കുക.

(കാൽനട ക്രോസിംഗ് അടയാളം കാണിക്കുക)

ഗ്രീക്കുകാരാണ് ഈ പദവിയുമായി വന്നത്

സ്വരാക്ഷരങ്ങൾക്കായി

എന്താണ് അക്ഷരമാല?

റഷ്യൻ അൽ-ഫാവിറ്റിൽ എത്ര അക്ഷരങ്ങളുണ്ട്?

അക്ഷരമാലയിൽ എത്ര സ്വരാക്ഷരങ്ങളുണ്ട്?

എത്ര

വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ?

കൂടുതൽ എന്താണ് - റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ അക്ഷരങ്ങളോ ശബ്ദങ്ങളോ?

പേജ് 201-ലെ പഴയ റഷ്യൻ അക്ഷരമാല അവലോകനം ചെയ്യുക. ഓരോ അക്ഷരത്തിന്റെയും പേര് വായിച്ച് ആധുനികതയുമായി താരതമ്യം ചെയ്യുക. എന്താണ് വ്യത്യാസം? ഏതൊക്കെ അക്ഷരങ്ങളാണ് ഇന്നും നിലനിൽക്കുന്നത്?

നിങ്ങൾ എന്താണ് പുതിയതായി പഠിച്ചത്?

ശബ്ദങ്ങൾ "ആകൃതിയിൽ ധരിച്ചു" - അവർ അക്ഷരങ്ങൾ കണ്ടുപിടിച്ചു, അക്ഷരമാല സൃഷ്ടിച്ചു. എന്തുകൊണ്ട് അത് ആവശ്യമാണ്?

- നിഘണ്ടുവിലെ വാക്കുകൾ, സ്ഥാപനങ്ങളുടെ പേരുകൾ, ടെലിഫോൺ ഡയറക്ടറിയിലെ താമസക്കാരുടെ പേരുകൾ, ലൈബ്രറി കാറ്റലോഗിലെ രചയിതാക്കളുടെ പേരുകൾ എന്നിവ അക്ഷരമാലാക്രമത്തിൽ ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്നതിനാൽ നിങ്ങൾ അക്ഷരമാല നന്നായി അറിയേണ്ടതുണ്ട്.

- ക്ലാസ് ജേണലിലെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെയും സുഹൃത്തുക്കളുടെയും പരിചയക്കാരുടെയും നോട്ട്ബുക്കിലെ പേരുകൾ അക്ഷരമാലാക്രമത്തിൽ എഴുതിയിരിക്കുന്നു. അക്ഷരമാലയെക്കുറിച്ചുള്ള നല്ല അറിവ് വിവരങ്ങൾ കണ്ടെത്തുന്നതിന് നമ്മെ സഹായിക്കുന്നു.

റഷ്യൻ അക്ഷരമാലയിലെ അക്ഷരങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് ഉച്ചരിക്കുന്നത്? അവയെല്ലാം ഒരുമിച്ച് പറയാം.

എ

എ

TO

കാ

എക്സ്

ഹാ

ബി

ബേ

എൽ

ആലെ

സി

tse

വി

ve

എം

എം

എച്ച്

എന്ത്

ജി

ജി

എൻ

en

ശ്രീ

ശ

ഡി

ടെ

ഒ

ഒ

SCH

ഉച്ചാ

ഇ

ഇ

പി

പെ

ബി

മൃദുലമായ അടയാളം

യോ

ഇ

ആർ

er

എസ്

എസ്

എഫ്

zhe

കൂടെ

es

ബി

കഠിനമായ അടയാളം

Z

ze

ടി

ടെ

ഇ

ഓ

ഒപ്പം

ഒപ്പം

ഉണ്ട്

ചെയ്തത്

യു.യു

യു

ടി

ചെറുതും

എഫ്

eff

ഞാൻ

ഞാൻ

ശാരീരിക സംസ്ക്കാരം തകർക്കുന്നു.

നിങ്ങളുടെ ക്ലാസ് ലിസ്റ്റ് ചെയ്യാൻ ശ്രമിക്കാം. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, പേരുകൾ അക്ഷരമാലാക്രമത്തിൽ ക്രമീകരിച്ചുകൊണ്ട് നിങ്ങളുടെ ഇരിപ്പിടത്തിൽ നിന്ന് എഴുന്നേൽക്കാൻ ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു.

ആങ്കറിംഗ്

പുതിയ മെറ്റീരിയൽ

അധ്യാപകരുടെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ

പ്രതിഫലനത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി അവരുടെ തെറ്റുകൾ സ്വതന്ത്രമായി തിരിച്ചറിയാനും തിരുത്താനുമുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്,

നിയന്ത്രണ പ്രവർത്തനം സ്വതന്ത്രമായി നടപ്പിലാക്കാനുള്ള കഴിവ് വിദ്യാർത്ഥികളിൽ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്,

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ

നിയന്ത്രണ പ്രവർത്തനം സ്വതന്ത്രമായി നിർവഹിക്കാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുക,

പഠിച്ച പ്രവർത്തന രീതികൾ ശരിയാക്കുക.

പ്രവർത്തന രീതികൾ

ആത്മനിയന്ത്രണം,

നിരീക്ഷണം,

പ്രതിഫലനം,

പ്രായോഗിക ജോലി,

ടെസ്റ്റ്.

സംഘടനയുടെ രൂപങ്ങൾ

വ്യക്തി,

മുൻഭാഗം,

ആവിപ്പുര.

№ 1. നമുക്ക് കളിക്കാം ?! നിങ്ങൾക്ക് അറിയാവുന്ന സിറ്റി ഗെയിമിന്റെ നിയമങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി നമുക്ക് പട്ടിക പൂരിപ്പിക്കാം. 10 സെക്കൻഡ് നേരത്തേക്ക്, ഉച്ചാരണത്തിന്റെ മാനദണ്ഡങ്ങൾക്കനുസൃതമായി അവതാരകൻ അക്ഷരങ്ങൾ വിളിക്കുന്നു. അക്ഷരം, ഒരു പിശക് സംഭവിക്കുന്നതോ അല്ലെങ്കിൽ സമയം തീരുന്നതോ ആയ ഉച്ചാരണത്തിൽ, ഞങ്ങളുടെ ജോലിയുടെ പ്രാരംഭ ഒന്നായി മാറും.

കത്ത്

ഉച്ചാരണം

നാമം

വിശേഷണം

ക്രിയ

№ 2. നിങ്ങളും സഹപാഠികളും താമസിക്കുന്ന തെരുവുകളുടെ പേരുകൾ അക്ഷരമാലാക്രമത്തിൽ ക്രമീകരിക്കുക. ആരാണ് ബോർഡിൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നത്?

അസൈൻമെന്റ് പൂർത്തിയാക്കുന്നു.

മെറ്റീരിയലിന്റെ നിങ്ങളുടെ സ്വാംശീകരണത്തിന്റെ ഗുണനിലവാരം പരിശോധിക്കാനുള്ള സമയമാണിത്. നിങ്ങൾക്ക് വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്ന ടെസ്റ്റ് പൂർത്തിയാക്കുക.

ഏത് വരിയിലാണ് അക്ഷരങ്ങളുടെ അക്ഷരമാലാക്രമം തകർന്നത്?

ഡി ഇ എഫ് ജി ഇ എഫ്

എസ് ടി യു വി ഡബ്ല്യു എക്സ് സി

കെ എൽ എം എൻ ഒ പി

ബി ഡബ്ല്യു ബി ബി ബി

തെറ്റായ പ്രസ്താവന കണ്ടെത്തുക.

അക്ഷരമാല - എല്ലാവർക്കുമായി ഒരു നിശ്ചിത, നിർബന്ധിത ക്രമത്തിൽ അക്ഷരങ്ങളുടെ ക്രമീകരണം.

റഷ്യൻ അക്ഷരമാലയിൽ 36 അക്ഷരങ്ങളുണ്ട്.

ഭാഷയുടെ ആവിഷ്കാര മാർഗങ്ങളിലൊന്നാണ് ശബ്ദലേഖനം.

ഗ്രാഫിക്സ് എഴുത്തിൽ ശബ്ദങ്ങളെ പ്രതിനിധീകരിക്കാനുള്ള വഴികൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുന്നു.

ഏത് അക്ഷരത്തിന്റെ പേരാണ് തെറ്റായി നൽകിയിരിക്കുന്നത്?

P - pe 2) F - fe 3) U - schA 4) T - te

ഉച്ചാരണവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന സ്പെല്ലിംഗ് ഏത് വാക്കാണ്?

ബോക്സ് 2) മേച്ചിൽ 3) വിജയം 4) ചെയ്യുക

ഏത് വരിയിലാണ് കുടുംബപ്പേരുകൾ അക്ഷരമാലാക്രമത്തിൽ കർശനമായി ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്നത്?

ഫെഡോറോവ്, ഫെറ്റിസോവ്, സിബിന, ചെബികിൻ

സിബിന, ഫെറ്റിസോവ്, ഫെഡോറോവ്, ചെബികിൻ

ചെബികിൻ, സിബിന, ഫെറ്റിസോവ്, ഫെഡോറോവ്

ഫെറ്റിസോവ്, ഫെഡോറോവ്, സിബിന, ചെബികിൻ

പരീക്ഷ. ചെയ്ത തെറ്റുകളുടെ വിശകലനം.

തൊഴില് നമ്പര്

1

2

3

4

5

ശരിയായ ഉത്തരം

പാഠം സംഗ്രഹിക്കുന്നു. പ്രതിഫലനം.

അധ്യാപകരുടെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ

നിയന്ത്രണ പ്രവർത്തനം സ്വതന്ത്രമായി നിർവഹിക്കാനുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്,

പ്രതിഫലനത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി അവരുടെ തെറ്റുകൾ സ്വതന്ത്രമായി തിരിച്ചറിയാനും തിരുത്താനുമുള്ള കഴിവ് വിദ്യാർത്ഥികളിൽ രൂപപ്പെടുത്തുക.

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ

പ്രതിഫലനത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി അവരുടെ തെറ്റുകൾ സ്വതന്ത്രമായി തിരിച്ചറിയാനും തിരുത്താനുമുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്,

നിയന്ത്രണ പ്രവർത്തനം സ്വതന്ത്രമായി നടപ്പിലാക്കാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്.

പ്രവർത്തന രീതികൾ

പ്രതിഫലനം,

നിയന്ത്രണം.

സംഘടനയുടെ രൂപങ്ങൾ

മുൻഭാഗം,

വ്യക്തി.

നമുക്ക് പാഠം സംഗ്രഹിക്കാം.

- പാഠത്തിന്റെ തുടക്കത്തിൽ ഞങ്ങൾ നിശ്ചയിച്ച ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും കൈവരിക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് കഴിഞ്ഞോ?(വർക്ക് ബെഞ്ചിൽ എഴുതിയിരിക്കുന്നതുമായി താരതമ്യം ചെയ്യുക).

- സുഹൃത്തുക്കളേ, ജീവിതത്തിൽ നിങ്ങൾക്ക് പാഠത്തിൽ നേടിയ അറിവ് ആവശ്യമുണ്ടോ?

- എന്താണ് അക്ഷരമാല എന്ന് വിളിക്കുന്നത്?

- അക്ഷരമാല അറിയേണ്ടത് പ്രധാനമായിരിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?

- റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ എത്ര സ്വരാക്ഷരങ്ങളുണ്ട്?

- റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ എത്ര വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുണ്ട്?

- റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ കൂടുതൽ എന്താണ് - അക്ഷരങ്ങളോ ശബ്ദങ്ങളോ? തെളിയിക്കു.

- ബിയും ബിയും മറ്റ് അക്ഷരങ്ങളിൽ നിന്ന് എങ്ങനെ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു?

സുഹൃത്തുക്കളേ, നിങ്ങളുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ, ഇന്നും മൂല്യനിർണ്ണയത്തിന് യോഗ്യൻ ആരാണ്? നിങ്ങളുടെ തീരുമാനം ന്യായീകരിക്കുക.

ഹോംവർക്ക്.

& & 50,51

ആരാണ് വലിയവൻ? ആരാണ് കൂടുതൽ ശരി?

പക്ഷികളുടെ പേരുകൾ (പൂക്കൾ) അക്ഷരമാലാക്രമത്തിൽ എഴുതുക.

അഥവാ

№ 280 സെ.202

ഒരു അക്ഷരം, മോണോഗ്രാം, ഇനീഷ്യലുകൾ (ഓപ്ഷണൽ) വരയ്ക്കുക.

പ്രതിഫലനം "പീഠം".

സുഹൃത്തുക്കളേ, ഇന്നത്തെ പാഠത്തിന്റെ മെറ്റീരിയലിനെക്കുറിച്ചുള്ള നിങ്ങളുടെ അറിവ് ഇപ്പോൾ വിലയിരുത്താൻ ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു.

നിങ്ങളുടെ അറിവിന്റെ നിലവാരവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന പീഠത്തിന്റെ പടിയിൽ നിങ്ങളുടെ സ്മൈലി സ്ഥാപിക്കുക.

മൊത്തത്തിലുള്ള പ്രകടനത്തിന്റെ വാക്കാലുള്ള വിലയിരുത്തൽ.

നിങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനത്തിന് എല്ലാവർക്കും നന്ദി, വിട.

ആത്മപരിശോധന പാഠം.

വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പാഠം " ഭാഷാ ശാസ്ത്രത്തിന്റെ ഒരു വിഭാഗമാണ് ഗ്രാഫിക്സ്. റഷ്യൻ അക്ഷരമാലയുടെ ഘടന ""ഗ്രാഫിക്സിൽ ആദ്യത്തേത്. അക്ഷരവിന്യാസം".

കുട്ടികളുടെ കൂട്ടായ്‌മയ്‌ക്കായി ഞാനും വിദ്യാർത്ഥികളും ഇനിപ്പറയുന്ന ജോലികൾ സജ്ജമാക്കി:

വിദ്യാഭ്യാസപരമായ

നിബന്ധനകളുമായുള്ള പരിചയത്തിലൂടെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വൈജ്ഞാനിക മേഖല വികസിപ്പിക്കുക,

ടെക്‌സ്‌റ്റ് ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നതിലൂടെ ഫോം വിവര കഴിവ്,

ഗ്രൂപ്പ്, ജോഡി, ഫ്രണ്ടൽ വർക്ക് എന്നിവയുടെ ഓർഗനൈസേഷനിലൂടെ ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്,

ശബ്ദവും അക്ഷരവും തമ്മിൽ വേർതിരിക്കുക,

പ്രായോഗിക ആവശ്യങ്ങൾക്കായി അക്ഷരമാല ഉപയോഗിക്കുക;

വികസിപ്പിക്കുന്നു

ടെസ്റ്റ്, ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് ജോലികൾ എന്നിവയിലൂടെ ലോജിക്കൽ ചിന്തയും മെമ്മറിയും വികസിപ്പിക്കുക,

ഐസിടി ഉൾപ്പെടെയുള്ള ഒരു പാഠം പഠിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള സജീവ രൂപത്തിലൂടെ വൈകാരിക മേഖല വികസിപ്പിക്കുക.

ഫലങ്ങളുടെ വിശകലനത്തിലൂടെ പ്രതിഫലന കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക,

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ബൗദ്ധികവും പൊതുവായതുമായ വികാസത്തിന്റെ സൂചകമായി വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സംസാരം വികസിപ്പിക്കുക, അവരുടെ സ്വന്തം നേട്ടങ്ങൾ, ഗ്രൂപ്പുകളുടെ പ്രവർത്തന ഫലങ്ങൾ എന്നിവ അവതരിപ്പിക്കുക;

വിദ്യാഭ്യാസപരമായ

മാതൃഭാഷയോടുള്ള ആദരവ് വളർത്താൻ.

പാഠത്തിന്റെ തുടക്കത്തിൽ വായിച്ച കവിത വിദ്യാർത്ഥികളെ അധ്യാപന സാമഗ്രികളുടെ ധാരണയുമായി പോസിറ്റീവായി ചേർത്തു.

വിഷയത്തിന്റെ ആമുഖത്തിനായി, വ്യക്തിഗതവും മുൻഭാഗവും ഉൾപ്പെടെ ഒരു സംയോജിത തരം സർവേ ഉപയോഗിച്ചു.

സംഘടനാ നിമിഷത്തിന്റെ ഹ്രസ്വ ദൈർഘ്യം വിദ്യാഭ്യാസ സാമഗ്രികളുടെ ധാരണയ്ക്കായി ക്ലാസ് തയ്യാറാക്കി, പാഠത്തിന്റെ വിഷയത്തിന്റെ പ്രസക്തി വിദ്യാർത്ഥികളെ ബോധ്യപ്പെടുത്തി.

പാഠ വിവരങ്ങളുടെ സങ്കീർണ്ണത അഞ്ചാം ക്ലാസുകാരുടെ പ്രായ സവിശേഷതകളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നതും പ്രോഗ്രാമുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നതുമാണ്.

ക്ലാസ്റൂം പഠന അവസരങ്ങൾക്ക് പുതിയ മെറ്റീരിയൽ പഠിക്കുന്നതിന് വ്യത്യസ്തമായ സമീപനം ആവശ്യമാണ്.

ക്ലാസിൽ 18 കുട്ടികളുണ്ട്: 10 ആൺകുട്ടികളും 8 പെൺകുട്ടികളും. ആൺകുട്ടികൾ ആറ് വയസ്സ് മുതൽ പഠിക്കുന്നു. കുടുംബങ്ങൾ കൂടുതലും അമിതഭാരമുള്ളവരാണ്.

4 പേർക്ക് വലിയ മെമ്മറി ശേഷിയുണ്ട്, ശരാശരി - 5, കുറവ് - 9. എഴുത്ത് നിരക്ക് 8 ആളുകളിൽ ഉയർന്നതാണ്, ഇടത്തരം - 7 ൽ, താഴ്ന്നത് - 3 ൽ.

വിഷ്വൽ മെമ്മറി മികച്ച രീതിയിൽ വികസിപ്പിച്ചെടുത്തിട്ടുണ്ട്, അതിനാൽ പാഠത്തിൽ ഇനിപ്പറയുന്ന ദൃശ്യവൽക്കരണം ഉപയോഗിച്ചു: മൾട്ടിമീഡിയ അവതരണം, പാഠപുസ്തകത്തിന്റെ ചിത്രീകരണങ്ങൾ, ഹാൻഡ്ഔട്ടുകൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ചു.

20% വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് കലാപരമായ കഴിവുകൾ ഉണ്ട്. വ്യത്യസ്തമായ ഗൃഹപാഠം അവരുടെ വികസനം സുഗമമാക്കി.

അഞ്ചാം ക്ലാസ്സുകാർ ഒരു കൈനസ്‌തെറ്റിക് ചാനൽ ഉള്ള വിദ്യാർത്ഥികളാണ്. പുതിയ മെറ്റീരിയൽ നന്നായി മനസ്സിലാക്കാൻ, അവർ എന്തെങ്കിലും ചെയ്യേണ്ടതുണ്ട്, ടിങ്കർ, അതിനാൽ മുമ്പ് പഠിച്ച അറിവിൽ മാത്രമല്ല, പുതിയവയിലും ആശ്രയിക്കേണ്ട ഒരു ഗെയിം ഉപയോഗിച്ചു.

വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് തലച്ചോറിന്റെ വ്യത്യസ്ത ഓർഗനൈസേഷൻ ഉള്ളതിനാലും ഇടത് അർദ്ധഗോളവും തുല്യ അർദ്ധഗോളവുമായ ഓർഗനൈസേഷനുകളുള്ള കുട്ടികൾ എഴുത്ത് ജോലികൾ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നതിനാലും ഇത്തരത്തിലുള്ള ജോലികൾ ഉപയോഗിച്ചു.

ക്ലാസിന്റെ സവിശേഷതകൾ കണക്കിലെടുത്ത്, പ്രചോദനത്തിന്റെ ഘട്ടങ്ങൾ, നേടിയ അനുഭവത്തിന്റെ ഏകീകരണം, പുതിയ മെറ്റീരിയൽ പഠിക്കൽ, വിലയിരുത്തൽ, പ്രതിഫലനം എന്നിവ ഉൾപ്പെടെയുള്ള ഒരു സംവേദനാത്മക പാഠം (ഡി. കോൾബ് അനുസരിച്ച്) ഞാൻ തിരഞ്ഞെടുത്തു.

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ ഓർഗനൈസേഷനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുമ്പോൾ, ഇനിപ്പറയുന്നവ ശ്രദ്ധിക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. പാഠഭാഗവും പഠനോപകരണങ്ങളും തയ്യാറായി. ആമുഖം ഉത്തേജിപ്പിക്കുക / വൈകാരികവും ബിസിനസ്സ് മാനസികാവസ്ഥയും സൃഷ്ടിക്കുക, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുക / കുട്ടികളുടെ പാഠത്തിന്റെ വിഷയത്തിന്റെ സ്വയം നിർണ്ണയത്തിന് സംഭാവന നൽകി.

പുതിയ മെറ്റീരിയലിന്റെ പഠനത്തിന് നിരവധി ഘട്ടങ്ങളുണ്ട്, അവയിൽ ഓരോന്നിനും മുമ്പ് ചുമതലകൾ പൂർത്തിയാക്കുന്നതിന് ഒരു ഓറിയന്റേഷൻ നൽകിയിരുന്നു. ഓരോ ഘട്ടത്തിനും മുമ്പത്തേതും അടുത്തതുമായി സമ്പൂർണ്ണതയും ബന്ധവും ഉണ്ടായിരുന്നു. പാഠ സമയം യുക്തിസഹമായി ഉപയോഗിച്ചതിന് നന്ദി, പാഠം സംഗ്രഹിച്ചു.

ഉപദേശപരവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ പ്രവർത്തനം വിലയിരുത്തുന്നതിലൂടെ, പുതിയ മെറ്റീരിയലിന്റെ പഠനത്തിൽ വിഷ്വലൈസേഷൻ ഉപയോഗിച്ചുവെന്ന് നമുക്ക് പറയാം. ഇത് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പഠന പ്രവർത്തനങ്ങളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിച്ചു. മുഴുവൻ പാഠത്തിനിടയിലും, നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരാനും വിശകലനം ചെയ്യാനും താരതമ്യം ചെയ്യാനുമുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു. പഠിച്ച മെറ്റീരിയലിന്റെ പുനരുൽപാദനം നിരന്തരം നടക്കുന്നു (വിഷ്വൽ, ഓഡിറ്ററി, കൈനസ്തെറ്റിക് പെർസെപ്ഷൻ). കുട്ടികൾക്ക് വ്യത്യസ്ത തലത്തിലുള്ള വികസനം ഉള്ളതിനാൽ, പാഠത്തിനിടയിൽ, വ്യത്യസ്ത നിലവാരത്തിലുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മോണോലോഗ് ഉത്തരങ്ങൾ മുഴങ്ങി.

പാഠം വിശകലനം ചെയ്യുമ്പോൾ, പ്രവർത്തനത്തിന്റെ വാക്കാലുള്ളതും ദൃശ്യപരവും പ്രായോഗികവുമായ രീതികളുടെ സംയോജനത്തിന് ഊന്നൽ നൽകാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.

ഞാൻ തിരഞ്ഞെടുത്ത പ്രവർത്തന മാനേജുമെന്റിന്റെ അധ്യാപന രീതികളും രീതികളും ലക്ഷ്യങ്ങൾക്കും ലക്ഷ്യങ്ങൾക്കും വിധേയവും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പഠന നിലവാരവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നതുമാണ്. വൈവിധ്യമാർന്ന വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ചു: വ്യക്തിഗത, ജോഡി, ഗ്രൂപ്പ്.

സ്റ്റാറ്റിക് ടെൻഷനും കണ്ണിന്റെ ക്ഷീണവും ഒഴിവാക്കാൻ, ഒരു മിനിറ്റ് വ്യായാമവും പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ മാറ്റവും ഉപയോഗിച്ചു.

സംഗ്രഹിക്കുന്ന സമയത്ത്, ___ വിദ്യാർത്ഥികളുടെയും ക്ലാസിന്റെയും മൊത്തത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിലയിരുത്തി, ഗൃഹപാഠം എങ്ങനെ പൂർത്തിയാക്കണം എന്നതിനെക്കുറിച്ച് വ്യക്തമായ നിർദ്ദേശങ്ങൾ നൽകി, അത് ബോർഡിലും ഡയറികളിലും എഴുതിയിട്ടുണ്ട്. ചുമതല വ്യത്യസ്തമാണ്. അമിതഭാരത്തിന് കാരണമാകില്ല.

പാഠത്തിന്റെ ചുമതലകൾ പരിഹരിച്ചതായി പ്രതിഫലനം കാണിച്ചു.

പാഠം ഒരു അവിഭാജ്യ സംവിധാനമാണെന്ന് ഞാൻ വിശ്വസിക്കുന്നു, അതിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ കൈവരിക്കപ്പെട്ടു:

പാഠം വൈകാരികമായിരുന്നു, പഠനത്തിൽ താൽപ്പര്യം ജനിപ്പിച്ചു;

പാഠത്തിന്റെ വേഗതയും താളവും ഒപ്റ്റിമൽ ആയിരുന്നു, വിദ്യാർത്ഥികളുടെയും അധ്യാപകന്റെയും പ്രവർത്തനങ്ങൾ പൂർത്തിയായി;

അധ്യാപകനും വിദ്യാർത്ഥികളും തമ്മിൽ ബന്ധമുണ്ടായിരുന്നു;

ദയയുടെയും സജീവമായ സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനത്തിന്റെയും അന്തരീക്ഷം നിലനിന്നിരുന്നു;

വിവിധ അധ്യാപന രീതികളും സാങ്കേതികതകളും സമുചിതമായി സംയോജിപ്പിച്ചു;

ഒരൊറ്റ അക്ഷരവിന്യാസം നിരീക്ഷിക്കപ്പെട്ടു;

ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിയുടെയും സജീവമായ അദ്ധ്യാപനം ഉറപ്പാക്കുന്നു.

ഗ്രാഫിക് വർക്ക്

അധ്യാപനത്തിൽ, അധ്യാപകന്റെയും വിദ്യാർത്ഥികളുടെയും വിഷ്വൽ ഡിസൈൻ uch. വിവരങ്ങൾ: പഠനത്തിൻ കീഴിലുള്ള വസ്തുക്കളുടെ വിശദാംശങ്ങളുടെ ലളിതമായ ഒരു രേഖാചിത്രം, അവയുടെ പരമ്പരാഗത പദവി; ഡയഗ്രമുകൾ, ഗ്രാഫുകൾ, കാർട്ടോഗ്രാമുകൾ, നോമോഗ്രാമുകൾ, ഡീകോംപ് എന്നിവ വരയ്ക്കുന്നു. പട്ടികകൾ മുതലായവ; ഗ്രാഫൊഅനലിറ്റിക്. ഡാറ്റ പ്രോസസ്സിംഗ്; അടയാളപ്പെടുത്തൽ അടയാളപ്പെടുത്തലും ടെക്സ്റ്റ് ശകലങ്ങളുടെ ക്രമീകരണവും. ജി.പിയുടെ ഉദ്ദേശ്യം. അധ്യാപകൻ - പ്രകടമാക്കപ്പെട്ടതും വാക്കാലുള്ളതുമായ കാര്യങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുന്നതിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ദൃശ്യമായ പിന്തുണ നൽകാനും അവരുടെ വിജ്ഞാനത്തിന്റെ യുക്തിസഹീകരണത്തിനും സംഭാവന നൽകാനും. പ്രവർത്തനങ്ങൾ. ജി.പിയുടെ ഉദ്ദേശ്യം. വിദ്യാർത്ഥികൾ - അദ്ധ്യാപനം സജീവമാക്കാൻ. നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം ഉണ്ടാക്കുന്നതിലൂടെ, ഉദാഹരണത്തിന്. ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ, ജോലിയുടെ രീതികൾ. ജി.ആർ. -, കർശനമായി സ്റ്റാൻഡേർഡ് അക്കൗണ്ടിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി. ഡ്രോയിംഗ് പ്രോഗ്രാം അല്ലെങ്കിൽ മറ്റ് സാങ്കേതിക പ്രകാരം പ്രവർത്തിക്കുക. അച്ചടക്കങ്ങൾ.

ജിപിയുടെ അടിസ്ഥാനം. സോപാധികമാണ്, സ്കീമാറ്റിക് ആണ്. ഗ്രാഫിക്സ്, അരികുകൾ, പഠിച്ച വസ്തുവിന്റെ ഘടനയുടെയോ പ്രവർത്തനത്തിന്റെയോ തത്വം അറിയിക്കുന്നു, കൂടാതെ വസ്തുതകൾ, പ്രതിഭാസങ്ങൾ, വസ്തുക്കൾ, സ്പേഷ്യോ-താത്കാലിക ബന്ധങ്ങളുടെ വെളിപ്പെടുത്തൽ, കാരണ-പ്രഭാവം, പ്രവർത്തനപരമായ ആശ്രിതത്വങ്ങൾ മുതലായവ തമ്മിലുള്ള ബന്ധങ്ങളുടെ കൈമാറ്റത്തിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു. സ്കീമാറ്റിക് ആകുന്നു. മനുഷ്യന്റെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ വിവിധ മേഖലകളിൽ, പ്രാഥമികമായി പ്രകൃതിയുടെ മേഖലയിൽ ഗ്രാഫിക്സ് അതിന്റെ വ്യാപനം നിർണ്ണയിച്ചു. ശാസ്ത്രങ്ങൾ.

സ്കീമാറ്റിക് കോമ്പിനേഷൻ രണ്ട് തത്വങ്ങളുടെ ഗ്രാഫിക് - അമൂർത്ത-ലോജിക്കൽ, വിഷ്വൽ-ആലങ്കാരിക എന്നിവ അക്കാദമികത്തിൽ അതിന്റെ ഉപയോഗം നിർണ്ണയിച്ചു. പ്രക്രിയ. ഉച്. നോൺ-പിക്റ്റോറിയൽ (ടെക്‌സ്റ്റിന്റെ ശകലങ്ങൾ, അക്കങ്ങൾ മുതലായവ) ഉൾപ്പെടെയുള്ള മെറ്റീരിയൽ, എന്നാൽ ഗ്രാഫിക്കലി ഓർഗനൈസുചെയ്‌ത്, ദൃശ്യമായ ഒരു തലത്തിൽ ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്നത്, മൊത്തമായും അതിന്റെ ഭാഗങ്ങളിലും അവയുടെ പരസ്പര ബന്ധത്തിലും മനസ്സിലാക്കുന്നു. G. r. ഉപയോഗിച്ച്, അധ്യാപകൻ പ്രേക്ഷകരെ ഒരു നിശ്ചിത അളവിലുള്ള വിവരങ്ങൾ മാത്രമല്ല, അവരുടെ ക്രമപ്പെടുത്തലിന്റെയും ചിട്ടപ്പെടുത്തലിന്റെയും വഴിയും പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു. നടപ്പാക്കിയതിനെ തുടർന്ന് ജി.പി. വിദ്യാർത്ഥികൾ, അധ്യാപകർക്ക് അവരുടെ അധ്യാപനത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷന്റെ ഫലപ്രാപ്തി യഥാസമയം വിലയിരുത്താൻ കഴിയും. പ്രവർത്തനങ്ങൾ, അവയുടെ വിശദീകരണങ്ങളുടെ വ്യക്തതയും ബുദ്ധിശക്തിയും.

ജി.ആർ. ഗ്രാഫിക്കിന്റെ നിറത്തിലും ആകൃതിയിലും നിന്ന് - "പിന്തുണയ്ക്കുന്ന ട്രെയ്‌സുകളുടെ" (വിഎഫ് ഷാറ്റലോവ്) വിഷ്വൽ മെമ്മറിയിൽ കൂടുതൽ മോടിയുള്ള സംരക്ഷണത്തിന് സംഭാവന നൽകുന്നു. മൂലകങ്ങൾ, അവയുടെ സ്ഥാനം, ദിശ, വ്യാപ്തി മുതലായവ, - മുട്ടയിടുന്ന സഹായകം. പഠിച്ചത് പുനർനിർമ്മിക്കുന്നതിനുള്ള അടിസ്ഥാനം. ജി.ആർ. പഠന പ്രക്രിയയിൽ, വിഷ്വൽ ഡിസ്പ്ലേയിലെ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കാൻ സഹായിക്കുക മാത്രമല്ല, യുക്തിസഹമായ ഓർഗനൈസേഷനും അറിവിന്റെ ചിട്ടപ്പെടുത്തലിനും സംഭാവന ചെയ്യുന്നു, മെറ്റീരിയലിന്റെ യോജിപ്പുള്ള രൂപകൽപ്പന വിദ്യാർത്ഥികളിൽ വളർത്തുന്നു, അവരെ സ്വാശ്രയത്വത്തിന് സജ്ജമാക്കുന്നു. ബൗദ്ധിക പ്രവർത്തനം. ചിലപ്പോൾ ജി.പി. സാധാരണ ഡിജിറ്റൽ റെക്കോർഡിംഗിൽ ശ്രദ്ധിക്കപ്പെടാത്ത അളവ്, കണക്കുകൂട്ടൽ മുതലായവയിൽ വരുത്തിയ പിശകുകൾ കണ്ടെത്താൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു.

ജി പി എന്ന കഥാപാത്രം. വിഷയത്തെ ആശ്രയിച്ച് വ്യത്യാസപ്പെടുന്നു. കൃത്യതയ്ക്കും സാങ്കേതികതയ്ക്കും. ഫങ്ഷണൽ കണക്ഷനുകളും ഡിപൻഡൻസികളും പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്ന ഗ്രാഫുകളുടെ നിർമ്മാണമാണ് ശാസ്ത്രത്തിന്റെ സവിശേഷത: ഭൗതികശാസ്ത്രം പഠിപ്പിക്കുന്നതിൽ, ജി.പി. ഉപകരണങ്ങളുടെയും യന്ത്രങ്ങളുടെയും തത്വങ്ങൾ ചിത്രീകരിക്കുന്നു; രസതന്ത്ര പാഠങ്ങളിൽ ഇത് അളവുകളുടെ പരിവർത്തനത്തെയും ഗുണപരമായ മാറ്റങ്ങളിലേക്കും പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു. ഗ്രാഫിക് എന്ന ആശയം. ഭൗതികശാസ്ത്രം, ഗണിതം, ഡ്രോയിംഗ് എന്നിവയുടെ പാഠങ്ങളിൽ നൽകിയിരിക്കുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും ഘടനാപരമായ ബന്ധങ്ങളുടെയും പ്രകടനങ്ങൾ മറ്റ് പാഠങ്ങളിൽ ഉറപ്പിക്കാം. മാനുഷിക ചക്രത്തിന്റെ വിഷയങ്ങളിൽ, സമന്വയങ്ങൾ സമാഹരിച്ചിരിക്കുന്നു. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വികസനത്തിലും പരസ്പരാശ്രിതത്വത്തിലും സാമൂഹിക പ്രതിഭാസങ്ങളെ പരിഗണിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് സംഭാവന ചെയ്യുന്ന പട്ടികകൾ, കാർട്ടോഗ്രാമുകൾ, ഡയഗ്രമുകൾ.

ജി പി നടത്തുമ്പോൾ. എല്ലാ ഘടകങ്ങളും സ്കീമാറ്റിക് ആണെന്ന് ഓർമ്മിക്കേണ്ടതാണ്. ഗ്രാഫിക്സ് (ആകാരം, നിറം, വലിപ്പം, സ്ഥാനം മുതലായവ) ഒരു നിശ്ചിത സെമാന്റിക് ലോഡ് വഹിക്കുന്നു. കാരണങ്ങൾ വ്യത്യസ്ത രീതികളിൽ വ്യാഖ്യാനിക്കാം - നിങ്ങൾ പഠിതാക്കളാണ്. അതിനാൽ, അക്കൗണ്ട് വളച്ചൊടിക്കാതിരിക്കാൻ. വിവരങ്ങൾ, സിമന്റ് സ്കീമാറ്റിക് തിരഞ്ഞെടുക്കൽ. ഗ്രാഫിക്സ്, ഗ്രാഫിക്കലായി നിയുക്ത വസ്തുക്കളുടെ സവിശേഷതകൾ, സ്വഭാവ സവിശേഷതകൾ എന്നിവയുമായി കഴിയുന്നിടത്തോളം പൊരുത്തപ്പെടുന്നുണ്ടെന്ന് ഉറപ്പാക്കാൻ ഒരാൾ ശ്രമിക്കണം.

ജി.ആർ. നിർബന്ധിതമായി കരുതുന്നു. മറ്റ് അധ്യാപന സഹായങ്ങളുമായും രീതികളുമായും സംയോജിപ്പിക്കുക. സ്വീകരണങ്ങൾ.

റഷ്യൻ പെഡഗോഗിക്കൽ എൻസൈക്ലോപീഡിയ. - എം: "ഗ്രേറ്റ് റഷ്യൻ എൻസൈക്ലോപീഡിയ". എഡ്. വി.ജി.പനോവ. 1993 .

മറ്റ് നിഘണ്ടുവുകളിൽ "ഗ്രാഫിക് വർക്ക്" എന്താണെന്ന് കാണുക:

ഗ്രാഫിക് വർക്ക് (പരിശീലനത്തിൽ)- അധ്യാപകന്റെയും വിദ്യാർത്ഥികളുടെയും വിദ്യാഭ്യാസ വിവരങ്ങളുടെ വിഷ്വൽ ഡിസൈൻ; പഠനത്തിൻ കീഴിലുള്ള വസ്തുക്കളുടെ വിശദാംശങ്ങളുടെ ലളിതമായ ഒരു രേഖാചിത്രം, അവയുടെ പരമ്പരാഗത പദവി; ഡയഗ്രമുകൾ, ഗ്രാഫുകൾ, കാർട്ടോഗ്രാമുകൾ മുതലായവ വരയ്ക്കുന്നു; ഗ്രാഫിക് അനലിറ്റിക്കൽ ഡാറ്റ പ്രോസസ്സിംഗ്. (ബിം ബാഡ് ബി.എം ... പെഡഗോഗിക്കൽ ടെർമിനോളജിക്കൽ നിഘണ്ടു

ഗ്രാഫിക്സ് കാർഡ്

ഗ്രാഫിക് കാർഡ്- ജിഫോഴ്സ് 4 കുടുംബത്തിന്റെ വീഡിയോ കാർഡ്, ഒരു കൂളർ വീഡിയോ കാർഡ് (ഗ്രാഫിക്സ് കാർഡ്, ഗ്രാഫിക്സ് കാർഡ്, വീഡിയോ അഡാപ്റ്റർ എന്നും അറിയപ്പെടുന്നു) (eng. വീഡിയോകാർഡ്) കമ്പ്യൂട്ടറിന്റെ മെമ്മറിയിലുള്ള ഒരു ചിത്രത്തെ ഒരു വീഡിയോ സിഗ്നലാക്കി മാറ്റുന്ന ഒരു ഉപകരണമാണ്. നിരീക്ഷിക്കുക. ... ... വിക്കിപീഡിയ

കോഴ്സ് വർക്ക്- കോഴ്‌സ് വർക്ക് എന്നത് ഒരു നിശ്ചിത സമയത്തും ചില ആവശ്യകതകൾക്കനുസൃതമായും ഉയർന്ന, ദ്വിതീയ സ്പെഷ്യലൈസ്ഡ് വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾ നിർവഹിക്കുന്ന ഒരു ജോലിയാണ്. വിക്കിപീഡിയയിൽ അടിസ്ഥാനപരമായ വിഷയങ്ങളിലാണ് പലപ്പോഴും ടേം പേപ്പറുകൾ നടത്തുന്നത്

ഒവ്ചചെക്, എഡ്വേർഡ്- എഡ്വേർഡ് ഓവ്‌ചാകെക് (ചെക്ക് എഡ്വാർഡ് ഓവ്‌ചെക്, മാർച്ച് 5-ന് ജനിച്ചത് ... വിക്കിപീഡിയ

റിവോൾവർ- ബീറ്റിൽസിന്റെ സ്റ്റുഡിയോ ആൽബം ... വിക്കിപീഡിയ

അർമേനിയയുടെ ദേശീയ ആർട്ട് ഗാലറി- കോർഡിനേറ്റുകൾ: 40 ° 10'43.5 ″ സെ. sh. 44 ° 30'51 "ഇഞ്ച്. d. / 40.17875 ° N sh. 44.514167 ° ഇ d ... വിക്കിപീഡിയ

ഗ്രാമി- "ഗ്രാമി" യഥാർത്ഥ തലക്കെട്ട് "ഗ്രാമി" സ്ഥാപിതമായത് 1959 ... വിക്കിപീഡിയ

സ്ക്രൂകൾ വഴി! (ടെലിവിഷന് പരിപാടി)- ഈ ലേഖനത്തിന്റെ ശൈലി വിജ്ഞാനകോശമല്ല അല്ലെങ്കിൽ റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ മാനദണ്ഡങ്ങൾ ലംഘിക്കുന്നു. വിക്കിപീഡിയയുടെ ശൈലീപരമായ മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾക്കനുസൃതമായി ലേഖനം തിരുത്തണം. ഈ പദത്തിന് മറ്റ് അർത്ഥങ്ങളുണ്ട്, സ്ക്രൂയിൽ നിന്ന് കാണുക! ... വിക്കിപീഡിയ

തീവ്രവാദ സാമഗ്രികളുടെ ഫെഡറൽ ലിസ്റ്റ്- കോടതി തീരുമാനങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ റഷ്യയിലെ നീതിന്യായ മന്ത്രാലയം (മുമ്പ് Rosregistratsiya) സമാഹരിച്ചത്. തീവ്രവാദമെന്ന് കരുതുന്ന വിവിധ വസ്തുക്കൾ ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. ഇത് ആദ്യമായി 2007 ജൂലൈ 14 ന് പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു, തുടക്കത്തിൽ 14 ഇനങ്ങൾ അടങ്ങിയിരുന്നു. മുതൽ ... ... വിക്കിപീഡിയ

പുസ്തകങ്ങൾ

• നോട്ടി മെഡീവാലി. മധ്യകാലഘട്ടത്തിലെ ഗ്രാഫിക് മാജിക്, മെലിൻഹോൺ മൈലീൻ, കവ്വിര ലിറി. മൈലീൻ മെലിൻഹോണിന്റെയും ലിറി കവ്വിരയുടെയും പുതിയ പുസ്തകം - നോട്ടി മെഡീവാലി, മധ്യകാല ഗ്രാഫിക് മാജിക്, പ്രത്യേകിച്ച് ഐസ്‌ലാൻഡിക് റൂണിക്, രചയിതാവിന്റെ മാജിക് ഗ്രാഫിക്‌സ് എന്നിവയെക്കുറിച്ച് പറയുന്നു.

എഴുത്തിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന ശൈലികളുടെ ഘടനയും അക്ഷരങ്ങളുടെ ശബ്ദ അർത്ഥവും സ്ഥാപിക്കുന്ന ഒരു ഭാഷയെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവിന്റെ ഒരു പ്രായോഗിക മേഖലയാണ് ഗ്രാഫിക്സ്.

അക്ഷരമാല എന്നത് പൊതുവായി അംഗീകരിക്കപ്പെട്ട ക്രമത്തിൽ ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്ന അക്ഷരങ്ങളുടെ പൂർണ്ണമായ പട്ടികയാണ്. (33 അക്ഷരങ്ങൾ; ഓരോന്നിനും രണ്ട് ഇനങ്ങളുണ്ട് - വലിയക്ഷരവും ചെറിയക്ഷരവും).

പഴയ ചർച്ച് സ്ലാവോണിക് അക്ഷരമാലയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് SRLYA അക്ഷരമാല, അത് അന്നത്തെ ശബ്ദ സംവിധാനവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നില്ല (യൂസ് വലുതും ചെറുതുമാണ് - റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ ഇല്ലാത്ത ശബ്ദങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന അക്ഷരങ്ങൾ).

റഷ്യൻ ഗ്രാഫിക്സിന്റെ സവിശേഷതകൾ.

എ) ജീവനുള്ള സംസാരത്തിൽ ശബ്ദങ്ങളേക്കാൾ അക്ഷരമാലയിലെ അക്ഷരങ്ങൾ കുറവാണ് - അക്ഷരങ്ങൾ പോളിസെമാന്റിക് ആണ്.

ലെറ്റർ C: [s] - കോടതി, പൂന്തോട്ടം, [s "] - ഇവിടെ ഇരിക്കുക, [z] - കീഴടങ്ങുക, ശേഖരണം, [z"] - വെട്ടുക, ചെയ്തു, [w] - തയ്യൽ [w] - ചൂഷണം ചെയ്യുക

b) നിയുക്ത ശബ്ദങ്ങളുടെ എണ്ണം കൊണ്ട് അക്ഷരങ്ങളുടെ വിഭജനം. ശബ്ദ അർത്ഥമില്ലാത്ത അക്ഷരങ്ങൾ: b, b, ഉച്ചരിക്കാനാവാത്ത വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ (സൂര്യൻ, ഹൃദയം) രണ്ട് ശബ്ദങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു: i, e, e, y, ഒരു ശബ്ദത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന അക്ഷരങ്ങൾ, അതായത്. മറ്റുള്ളവ.

സി) ചാർട്ടിൽ ഒറ്റ അക്ക, ഇരട്ട അക്ക അക്ഷരങ്ങളുടെ സാന്നിധ്യം.

അവ്യക്തമായ - എല്ലാ സ്ഥാനങ്ങളിലും ch, c എന്നിവ ഒരേ ശബ്ദം [ch "], [c] സൂചിപ്പിക്കുന്നു.

രണ്ട് അക്കങ്ങൾ - എല്ലാ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളും, കാഠിന്യം-മൃദുത്വം എന്നിവയിൽ ജോടിയാക്കിയിരിക്കുന്നു; സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ i, e, e, y.

റഷ്യൻ ഗ്രാഫിക്സിന്റെ സിലബിക് തത്വവുമായി അവ്യക്തത ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

റഷ്യൻ ഗ്രാഫിക്സിന്റെ സിലബിൾ തത്വം -: ചില സന്ദർഭങ്ങളിൽ, ഒരു അക്ഷരം ഒരു അവിഭാജ്യ ഗ്രാഫിക് ഘടകമായി ഒരു എഴുത്ത് യൂണിറ്റായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു, അതിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ പരസ്പരം ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.

സിലബിൾ തത്വത്തിലെ മാറ്റങ്ങളുടെ കേസുകൾ.

1. കാഠിന്യത്തിന്റെയും മൃദുത്വത്തിന്റെയും അടിസ്ഥാനത്തിൽ ജോടിയാക്കിയ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളെ നിയോഗിക്കുക. t എന്ന അക്ഷരത്തിന് കഠിനമായ ശബ്ദവും (ആയുക) മൃദുവായ ശബ്ദവും (മുറുക്കുക) പ്രകടിപ്പിക്കാൻ കഴിയും. കാഠിന്യത്തിലും മൃദുത്വത്തിലും ജോടിയാക്കിയ ശബ്ദങ്ങൾക്ക് പ്രത്യേക അക്ഷരങ്ങളുടെ അഭാവം ഇരട്ട സ്വരാക്ഷര രൂപരേഖയുടെ സാന്നിധ്യത്താൽ നികത്തപ്പെടുന്നു. അതിനാൽ, a, o, y, e, s - മുമ്പത്തെ വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിന്റെ കാഠിന്യം സൂചിപ്പിക്കുന്നു, കൂടാതെ I, e, u, e, ഒപ്പം - മൃദുത്വത്തിൽ (സന്തോഷം - ഒരു വരി, ആയിരുന്നു - അടിക്കുക, അവർ പറയുന്നു - ചോക്ക്, കൊഴുപ്പ് - ബെയ്ൽ). ഒരു വാക്കിന്റെ അവസാനത്തിലും വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾക്ക് മുമ്പിലും (എന്നാൽ എല്ലായ്‌പ്പോഴും അല്ല) വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുടെ മൃദുത്വം ь എന്ന അക്ഷരത്താൽ അറിയിക്കുന്നു.

2. വാക്കുകൾക്കുള്ളിലെ വ്യഞ്ജനാക്ഷര ശബ്ദം [j] സൂചിപ്പിക്കാൻ, സ്വരാക്ഷരത്തിന് ശേഷം [j] എന്ന അക്ഷരം അവസാനിക്കുകയാണെങ്കിൽ, ഇത് ഉപയോഗിക്കുന്നു (സ്പ്രിംഗ്, പാടുക).

പക്ഷേ: -വാക്കിന്റെ തുടക്കത്തിൽ (കുഴി, മുള്ളൻപന്നി)

സ്വരാക്ഷരങ്ങൾക്ക് ശേഷം (എന്റേത്, ഞാൻ പോകും)

ബി, ബി ശേഷം (വോളിയം, മുട്ടുക)

സിലബിക് തത്വത്തിൽ നിന്നുള്ള വ്യതിയാനം:

1. എല്ലായ്‌പ്പോഴും സോളിഡ് zh, sh, ts, സ്വരാക്ഷര ശബ്‌ദങ്ങൾ നിയുക്തമാക്കിയ ശേഷം, ഇ, ഇ, യു, ഐ (കൊഴുപ്പ്, പോൾ, നമ്പർ, ജൂറി).

2. എപ്പോഴും മൃദുവായ h, w - a, o, y (കട്ടി, അത്ഭുതം, പൈക്ക്) ശേഷം.

4. oo, oo, oo, yu (selokrug, കൺസ്ട്രക്ഷൻ സൈറ്റ്, Dalugol) ഉള്ള സംയുക്ത പദങ്ങളുടെ അക്ഷരവിന്യാസം.

5. വിദേശ പദങ്ങളുടെ തുടക്കത്തിൽ e എന്നതിന് പകരം yo (ന്യൂയോർക്ക്, അയോഡിൻ).

6. ശബ്ദത്തെ സൂചിപ്പിക്കാൻ ഒരു അക്ഷരത്തിന്റെ അഭാവം [f "] (യീസ്റ്റ്).

വാക്കിലെ ഊന്നിപ്പറഞ്ഞ അക്ഷരത്തിന്റെ പദവിയുടെ അഭാവം.

റഷ്യൻ സ്പെല്ലിംഗ് എന്നത് വാക്കുകളുടെ സ്പെല്ലിംഗ് നിയമങ്ങളുടെ ഒരു സംവിധാനമാണ്. ഇതിൽ അഞ്ച് പ്രധാന വിഭാഗങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു: 1) വാക്കുകളുടെ സ്വരസൂചക ഘടനയുടെ അക്ഷരങ്ങൾ വഴിയുള്ള സംപ്രേക്ഷണം; 2) വാക്കുകളുടെയും അവയുടെ ഭാഗങ്ങളുടെയും തുടർച്ചയായ, വേർതിരിക്കപ്പെട്ടതും ഹൈഫനേറ്റ് ചെയ്തതുമായ അക്ഷരവിന്യാസങ്ങൾ; 3) വലിയ, ചെറിയ അക്ഷരങ്ങളുടെ ഉപയോഗം; 4) വാക്ക് പൊതിയുക; 5) വാക്കുകളുടെ ഗ്രാഫിക് ചുരുക്കങ്ങൾ.

1) ഒരു സ്പെല്ലിംഗ് എന്നത് ഒരു സ്പെല്ലിംഗ് ആണ്, തിരഞ്ഞെടുക്കപ്പെട്ടതോ ഇപ്പോഴും അന്വേഷിക്കുന്നതോ ആണ്, ഒരു പ്രത്യേക ശബ്‌ദം നിർണ്ണയിക്കാൻ എഴുത്തുകാരന് അക്ഷരങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്ന സാഹചര്യത്തിൽ;

2) ഒരു പദത്തിന്റെ അക്ഷരവിന്യാസമാണ് സ്പെല്ലിംഗ്, അത് ഒരേ ഉച്ചാരണം ഉപയോഗിച്ച് സാധ്യമായ നിരവധി വാക്കുകളിൽ നിന്ന് തിരഞ്ഞെടുത്ത് സ്പെല്ലിംഗ് നിയമം പാലിക്കുന്നു.

പരിശോധനയുടെ തത്വം ഇപ്രകാരമാണ്: ദുർബലമായ സ്ഥാനത്തിന്റെ ശബ്ദം ഒരു ശക്തമായ സ്ഥാനത്താൽ പരിശോധിക്കപ്പെടുന്നു (ഫൊണമിക് വിശകലനം കാണുക); തന്നിരിക്കുന്ന ശബ്‌ദത്തിൽ സാക്ഷാത്കരിക്കപ്പെടുന്ന ഒരു സ്വരസൂചകം സ്ഥാപിച്ച ശേഷം, അത് അനുബന്ധ അക്ഷരത്താൽ നിയുക്തമാക്കിയിരിക്കുന്നു. അതേ അക്ഷരം ഒരേ മോർഫീമിനുള്ളിൽ ശക്തവും ദുർബലവുമായ സ്ഥാനങ്ങളിലുള്ള ഒരു സ്വരസൂചകത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. റഷ്യൻ അക്ഷരവിന്യാസത്തിന്റെ അടിസ്ഥാന തത്വത്തിന്റെ സാരാംശം ഇതാണ്. ഒരു സ്വരസൂചകത്തിന്റെ ദുർബലമായ സ്ഥാനം അതേ മോർഫീമിലെ ഒരു ശക്തമായ സ്ഥാനം ഉപയോഗിച്ച് അവ്യക്തമായി പരിശോധിക്കാൻ കഴിയുന്ന സന്ദർഭങ്ങളിൽ ഈ തത്വം നടപ്പിലാക്കുന്നു. വിദ്യാഭ്യാസ സാഹിത്യത്തിലെ ഈ തത്വത്തെ വ്യത്യസ്തമായി വിളിക്കുന്നു: മോർഫോളജിക്കൽ (മോർഫെമാറ്റിക്), ഫോണമിക് അല്ലെങ്കിൽ മോർഫോണമിക്... മോർഫോളജിക്കൽ നാമം പദത്തിന്റെ രൂപഘടന സവിശേഷതകളിൽ അക്ഷരവിന്യാസങ്ങളെ ആശ്രയിക്കുന്നതിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു, അതായത്. മോർഫീമുകളുടെ ഏകീകൃത അക്ഷരവിന്യാസത്തിന്. ഒരു സ്വരസൂചക നാമം അക്ഷരങ്ങളും സ്വരസൂചകങ്ങളും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം സ്ഥാപിക്കുന്നു. മോർപോണമിക് എന്ന പദമാണ് ഏറ്റവും അനുയോജ്യമെന്ന് തോന്നുന്നു ഇത് ഒരു അക്ഷരത്തിന്റെ കത്തിടപാടുകൾ ഒരു മോർഫീമിനുള്ളിൽ ഒരു ഫോൺമെയിലേക്ക് സമന്വയിപ്പിക്കുന്നു. അടിസ്ഥാന (മോർപോണമിക്) തത്വംഒരേ പദത്തിന്റെ രൂപത്തിലും വ്യത്യസ്‌ത പദങ്ങളിലും ഒരേ മോർഫീം സ്ഥിരമായി എഴുതിയിട്ടുണ്ടെന്ന് അക്ഷരവിന്യാസം ഉറപ്പാക്കുന്നു. ഒരേ മോർഫീമുകളുടെ അതേ അക്ഷരവിന്യാസം ഈ മോർഫീമുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകൾ തിരിച്ചറിയുന്നത് എളുപ്പമാക്കുന്നു, ഇത് പെട്ടെന്ന് മനസ്സിലാക്കുന്നതിനും വായിക്കുന്നതിനും സഹായിക്കുന്നു.

റഷ്യൻ അക്ഷരവിന്യാസത്തിന്റെ മോർഫോണമാറ്റിക് തത്വം മിക്ക സ്പെല്ലിംഗ് അക്ഷരങ്ങളുടെയും സ്പെല്ലിംഗ് നിർണ്ണയിക്കുന്നു, അതിനാൽ ഒരു വാക്കിന്റെ സ്വരസൂചക ഘടന അക്ഷരങ്ങൾ വഴി അറിയിക്കുന്നതിനുള്ള അടിസ്ഥാന തത്വമാണിത് (സ്പെല്ലിംഗിന്റെ ആദ്യ വിഭാഗം കാണുക).

എല്ലാ അക്ഷരവിന്യാസ നിയമങ്ങളും മോർപോണിമാറ്റിക് തത്വം പിന്തുടരുന്നില്ല. ചില സന്ദർഭങ്ങളിൽ, ഒരു ദുർബലമായ സ്ഥാനം പരിശോധിക്കുന്നത് അസാധ്യമാണ്, കാരണം ഈ മോർഫീമിൽ, സ്വരസൂചകം ശക്തമായ സ്ഥാനത്ത് സംഭവിക്കുന്നില്ല: എംഒ ലോക്കോ, കെഎ ലിറ്റ്ക, ഇൻലേക്ക് ഹാൾ, ചുവപ്പ്ഇ , അസിഡ്ച്ച്ഒപ്പം ഓയ്, മുതലായവഈ സാഹചര്യത്തിൽ, ഒരു ഹൈപ്പർഫോൺമെ ദൃശ്യമാകുന്നു: m / o \ a / loco, k / a \ o / litka, w / k \ r / hall, മുതലായവ. ഇവിടെ അക്ഷരവിന്യാസത്തിന്റെ മോർഫോണമിക് തത്വം അക്ഷരങ്ങളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പിനെ പരിമിതപ്പെടുത്തുന്നു, പക്ഷേ അവ്യക്തമായ പരിഹാരം നൽകുന്നില്ല, കാരണം കത്തിന്റെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് ആധുനിക ഭാഷാ പാറ്റേണുകളാൽ പ്രചോദിതമല്ല. അത്തരം സന്ദർഭങ്ങളിൽ എഴുതുന്നത് രണ്ട് തത്വങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്: മോർപോണമിക്, പരമ്പരാഗത (ചരിത്രം).

പരമ്പരാഗത തത്വംറഷ്യൻ അക്ഷരവിന്യാസം എന്നത് പാരമ്പര്യം (ചരിത്രം) അനുസരിച്ച് സ്പെല്ലിംഗ് ഉപയോഗിക്കുന്നു എന്നതാണ്. സ്കൂൾ പരിശീലനത്തിൽ, ഹൈപ്പർഫോണി ഉള്ള വാക്കുകളെ അടിസ്ഥാനപരമായി പദാവലി പദങ്ങൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നു, അവ ഓർമ്മിക്കുന്നതിനുള്ള ലിസ്റ്റുകൾ നൽകുന്നു. അക്ഷരവിന്യാസത്തിന്റെ പരമ്പരാഗത തത്ത്വം ഒരു ഫോൺമെയെ ശക്തമായ സ്ഥാനത്ത് സ്ഥാപിക്കാൻ കഴിയാത്ത സന്ദർഭങ്ങളിൽ മാത്രമല്ല, അതേ മോർഫീമിന്റെ ശക്തമായ സ്ഥാനത്ത് ഫോണിമുകൾ മാറിമാറി വരുമ്പോഴും ദൃശ്യമാകുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്: എസ്എ ഗർജ്ജനം - എസ്ഒ ri, poklഒ എൻ – clഎ സ്കാമ്പർ;അക്ഷരം തിരഞ്ഞെടുക്കൽ എ (സെഎ ര്യ)അഥവാ ഒ (വില്ലുഒ ത്രെഡ്)സമ്മർദ്ദമില്ലാത്ത സ്ഥാനത്ത് പാരമ്പര്യത്താൽ നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നു. അങ്ങനെ, പരമ്പരാഗത (ചരിത്രപരമായ) അക്ഷരവിന്യാസങ്ങൾ മുൻകാലങ്ങളിൽ വികസിപ്പിച്ച ഒരു വാക്കിന്റെ അല്ലെങ്കിൽ മോർഫീമിന്റെ ഗ്രാഫിക് രൂപം പുനർനിർമ്മിക്കുന്നു. അതേ സമയം, ആധുനിക റഷ്യൻ എഴുത്തിൽ, ചില മോർഫീമുകളുടെ പരമ്പരാഗതമായി സ്ഥാപിതമായ അക്ഷരവിന്യാസങ്ങൾ എല്ലാ അനുബന്ധ പദങ്ങളിലും അല്ലെങ്കിൽ മറ്റ് പദങ്ങളുടെ സമാനമായ മോർഫീമുകളിലും ഒരേപോലെ പുനർനിർമ്മിക്കപ്പെടുന്നു, ഇത് മോർഫെമിക് തത്വത്തിന് വിരുദ്ധമല്ല. ഉദാഹരണത്തിന്: പാൽ O,പാൽ ഇല്ല,പാൽ മുഖം,പാൽ ovoz മറ്റുള്ളവരും; usidചിവ ഓ, അപമാനംചിവ ഓ, മാറ്റൂചിവ തും മറ്റുള്ളവരും; ചുവപ്പ്th , കൊള്ളാംഅല്ല , സുന്ദരൻth തുടങ്ങിയവ.

പരമ്പരാഗത (ചരിത്രപരമായ) അക്ഷരവിന്യാസങ്ങളെ രണ്ട് വിഭാഗങ്ങളായി തിരിക്കാം - യഥാർത്ഥത്തിൽ പരമ്പരാഗതവും (ചരിത്രപരവും) വ്യത്യസ്തവുമാണ്. ഇനിപ്പറയുന്ന അക്ഷരവിന്യാസങ്ങൾ പരമ്പരാഗതമായവയ്ക്ക് ആട്രിബ്യൂട്ട് ചെയ്യാം:

ഹൈപ്പർഫോണുകളെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന അക്ഷരങ്ങൾ: ജിഒ റോഹ്, കെഎ ടിഎ ചരം, പ്രപഞ്ചംഒ ന്വി ടി, മുതലായവ;

ഒ - ഇസിബിലന്റുകൾക്ക് ശേഷം റൂട്ട്: wഒ roh, shഇ വിയർപ്പ്, എച്ച്ഇ rny, hഒ അശ്ലീലവും മറ്റും;

മണല്സിക്ക് ശേഷം: സിഒപ്പം പികെ, സിഒപ്പം ഭീരു, സിഎസ് ഗാൻ, സിഎസ് സിനിമകളും മറ്റും;

സാർ / സോർ, റോസ് / റാസ്റ്റ്, ഗോർ / ഗാർ, കോസ് / കാസ്, സ്കോച്ച് / സ്കാക്ക്, ലാഗ് / ലോഡ്, മോക്ക് / മാക്, സ്റ്റെൽ / സ്റ്റെൽ, ദിർ / ഡെർ, മിർ / മെർ, ബിർ / ബെർ എന്നീ വേരുകളിലെ ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷരങ്ങളുടെ അക്ഷരവിന്യാസം , വിരുന്നു / പാത, ബ്ലിസ്റ്റ് / ഷൈൻ, ക്ലോൺ / ക്ലാൻ, മുതലായവ: ഈടാക്കുകഒ എങ്കിൽ / ചാർജ് ചെയ്യുകഎ ആകുക, വരെഒ ഉറങ്ങുക / വരെഎ ഷിറ്റ്, സൂര്യൻഒ വായിക്കുക / തിരയുകഎ കാറ്റ് മറ്റുള്ളവരും;

o - കൂടാതെ ഇതുപോലുള്ള ക്രിയാപ്രത്യയങ്ങളിൽ: ഇടത്തെഎ - ഇടത് ഭാഗത്തേയ്ക്ക്ഒ വരണ്ടഎ - വരണ്ടഒ തുടങ്ങിയവ.;

nn എന്ന നാമവിശേഷണ പ്രത്യയങ്ങളിൽ –enn -, - onn-, n എന്നീ പ്രത്യയങ്ങളിൽ –an-, -yan-, -in-, കൂടാതെ ഈ നിയമത്തിലേക്കുള്ള ഒഴിവാക്കലുകൾ: ബന്ധുത്വംയെൻ ഓ, സ്റ്റേഷൻഅവൻ എൻ ഓ, കാറ്റ്യെൻ മയും മറ്റും;

nn പൂർണ്ണമായും ഭാഗിക പ്രത്യയങ്ങളിലും n ഹ്രസ്വ രൂപത്തിലും: ചെക്ക്nn ഓ, പരിശോധിക്കുകഎൻ എയും മറ്റും;

നാമവിശേഷണങ്ങളുടെയും സർവ്വനാമങ്ങളുടെയും ജനിതകവും കുറ്റപ്പെടുത്തുന്നതുമായ രൂപങ്ങളിലും പദത്തിലും അവസാനങ്ങൾ -th / -th ഇന്ന്: വലിയവൗ , സമന്വയംഅവന്റെ , മോഅവന്റെ തുടങ്ങിയവ.;

വ്യത്യസ്ത രൂപങ്ങളിലുള്ള സിബിലന്റുകൾക്ക് ശേഷമുള്ള ക്രിയകൾക്കായി b: ജീവിക്കുകബി , മുറിക്കുകബി തുടങ്ങിയവ.;

ക്രിയാവിശേഷണങ്ങളിൽ b, സിബിലന്റിലെ കണങ്ങൾ: സുപൈൻബി , ഖരബി , ധനികവർഗ്ഗത്തിന്റെബി , ബിഷ്ബി തുടങ്ങിയവ.മറ്റ് ചില അക്ഷരവിന്യാസങ്ങളും.

പരമ്പരാഗത (ചരിത്രപരമായ) സ്പെല്ലിംഗുകൾ വ്യത്യാസപ്പെടുത്തുന്നത് പദങ്ങളെയോ അവയുടെ വ്യാകരണ രൂപങ്ങളെയോ വേർതിരിക്കുന്ന പ്രവർത്തനം നിർവ്വഹിക്കുന്നു. ഇവയിൽ കേസുകൾ ഉൾപ്പെടുന്നു:

ഇ - കൂടാതെ ക്രിയാപ്രത്യയങ്ങളിൽ: തളർന്നുഇ ആകുക (ശക്തി നഷ്ടപ്പെടുക) - ക്ഷീണിച്ചുഒപ്പം ആകുക (മറ്റൊരാൾക്ക് ശക്തി നഷ്ടപ്പെടുത്താൻ), മുതലായവ;

കണങ്ങൾ അല്ല - അല്ലെങ്കിൽ: അവൾ മാത്രം എവിടെഅല്ല അഭിസംബോധന! അവൾ മാത്രം എവിടെഅല്ലെങ്കിൽ അപേക്ഷിച്ചു, ആരും അവളെ സഹായിച്ചില്ല.

ഹോമോഫോണുകളിൽ പ്രിഫിക്സുകൾ: ചെയ്തത് വരൂ വരൂ) -മുൻ ആകാൻ (ആകാൻ),ചെയ്തത് emnik -മുൻ emnik, മുതലായവ;

ഹോമോഫോണുകളിലെ ഇരട്ട, ഒറ്റ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ: ബാഎൽ - ബാll , സുഎം a - സുമി.മീ എ, മുതലായവ;

5) ശരിയായതും പൊതുവായതുമായ നാമങ്ങൾക്ക് ചെറിയക്ഷരങ്ങളും വലിയക്ഷരങ്ങളും: എൻ നരകം -എൻ പ്രതീക്ഷ,ഒ rel -ഒ rel, മുതലായവ;

6) നിഷ്ക്രിയ ഭാഗങ്ങളുടെ ഹ്രസ്വ രൂപത്തിലും nn നാമവിശേഷണങ്ങളുടെ ഹ്രസ്വ രൂപത്തിലും : അവൾ ഉയർത്തിഎൻ എന്നാൽ ഒരു പിതാവ്. അവൾ മിടുക്കിയും വിദ്യാസമ്പന്നയുമാണ്nn എ.

7) ബി നാമങ്ങളിൽ സിബിലന്റുകൾക്ക് ശേഷം 3 ഡിക്ലെൻഷനുകളും നാമങ്ങളിൽ അതിന്റെ അഭാവം 2 ഡിക്ലെൻഷനുകളും : മുഖംബി , മകൾബി , കത്തി മുതലായവ.മറ്റ് ചില അക്ഷരവിന്യാസങ്ങളും.

അക്ഷരവിന്യാസത്തിന്റെ മോർപോണമിക് തത്വത്തിന് വിരുദ്ധമായി, ഉണ്ട് സ്വരസൂചക തത്വം, അക്ഷരം ഒരു സ്വരസൂചകത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നില്ല, മറിച്ച് ഒരു ശബ്ദത്തെയാണ് സൂചിപ്പിക്കുന്നത്, അതായത്. നമ്മൾ കേൾക്കുന്നത് എഴുതുന്നു. ഈ അക്ഷരവിന്യാസത്തിൽ ഇനിപ്പറയുന്നവ ഉൾപ്പെടുന്നു: o - കൂടാതെ ras- / ros-, raz- / ros- എന്നീ പ്രിഫിക്സുകളിൽ: ആർഎ എഴുതിത്തള്ളുക - പിഒ എഴുതിത്തള്ളുക, പിഎ കളി - പിഒ തമാശ, മുതലായവ;അറ്റാച്ച്മെന്റുകളുടെ അവസാനം: raഎസ് അടി - raകൂടെ കുടിക്കുക, ഒപ്പംഎസ് കട്ട് - ഒപ്പംകൂടെ കടി, മുതലായവ;നാമങ്ങളുടെയും നാമവിശേഷണങ്ങളുടെയും അവസാനങ്ങളിലും നാമങ്ങൾ, നാമവിശേഷണങ്ങൾ, ക്രിയാവിശേഷണങ്ങൾ എന്നിവയുടെ പ്രത്യയങ്ങളിലും o - e, q എന്നിവയ്ക്ക് ശേഷം: മേലങ്കിഒ m - മേഘങ്ങൾഇ th, വലുത്ഒ th - നല്ലത്ഇ th, വ്യാപാരിഒ m - chintzഇ m, ബിച്ച്ഒ k - തൂവാലഇ കെ, ബ്രോക്കേഡ്ഒ പുറത്ത് - chintzഇ ഓ, ചൂട്ഒ - മിടുക്കൻഇ പോലുള്ളവ;കൂടാതെ - വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തോടുകൂടിയ പ്രിഫിക്സുകൾക്ക് ശേഷം പദത്തിന്റെ മൂലത്തിൽ: ഒപ്പം താമ്രജാലം - കൂടെഎസ് പിടിക്കുക,ഒപ്പം സ്കാറ്റ് - റോസാപ്പൂവ്എസ് ck, മുതലായവ;നാമങ്ങളുടെ ഡേറ്റീവ്, പ്രീപോസിഷണൽ കേസുകളുടെ അവസാനങ്ങളിൽ 1 ഡീക്ലെൻഷൻ -и എന്നതിലേക്കും നാമങ്ങളുടെ പ്രീപോസിഷണൽ കേസ് 2 ഡിക്ലെൻഷനുകൾ -е, -й: (സമർപ്പണം) സൈന്യംഒപ്പം , ഉല്ലാസയാത്രയിൽഒപ്പം , ജോലിയിൽഒപ്പം , സാനിറ്റോറിയത്തെ കുറിച്ച്ഒപ്പം തുടങ്ങിയവ.;സിക്ക് ശേഷം s: ബാലൻഎസ് , ചെറുത്എസ് th, Sinitsഎസ് n, മുതലായവ... മറ്റ് ചില അക്ഷരവിന്യാസങ്ങളും.

റഷ്യൻ അക്ഷരമാലയിലെ മിക്ക അക്ഷരങ്ങളും അവ്യക്തമായതിനാൽ, ഇക്കാര്യത്തിൽ ആധുനിക റഷ്യൻ ഗ്രാഫിക്സ് ഏറ്റവും മികച്ച ഒന്നാണ്. അക്ഷരത്തിന്റെ അക്ഷരമാല അർത്ഥവും ആൽഫ-ശബ്ദ കത്തിടപാടുകളും അടിസ്ഥാനമാക്കി, കുറച്ച് അക്ഷരവിന്യാസങ്ങളുണ്ട്: വീട്, ലോകം, മേശ, ടൂറിസ്റ്റ്, ശൂന്യം, തമാശ, കയ്യിൽ മുതലായവ.

എന്നിരുന്നാലും, റഷ്യൻ ഗ്രാഫിക്സിന്റെ സിസ്റ്റത്തിന് അക്ഷര-ശബ്ദ തത്വത്തിൽ നിന്ന് നിരവധി വ്യതിയാനങ്ങൾ ഉണ്ട്. അക്ഷരമാല അർത്ഥത്തെ ആശ്രയിച്ച്, ആധുനിക റഷ്യൻ അക്ഷരത്തിന്റെ അക്ഷരങ്ങളെ ഇനിപ്പറയുന്ന രീതിയിൽ തരംതിരിക്കാം:

സ്വരാക്ഷരങ്ങൾക്കുള്ള അക്ഷരങ്ങൾ: എ, ഒ, യു, ഇ, വൈ, ഐ;

മുമ്പത്തെ [j] ഉള്ള ഒരു സ്വരാക്ഷര ശബ്ദത്തിന്റെ സംയോജനത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന അക്ഷരങ്ങൾ: E, Y, Y, Y;

ഖര ജോടിയാക്കിയ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾക്കുള്ള അക്ഷരങ്ങൾ: B, C, D, D, Z, K, L, M, N, P, R, S, T, F, X;

ജോടിയാക്കാത്ത ഖര വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾക്കുള്ള അക്ഷരങ്ങൾ: Ж, Ш, Ц;

ജോടിയാക്കാത്ത മൃദുവായ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾക്കുള്ള അക്ഷരങ്ങൾ: Ч, Щ;

[j] എന്നതിനുള്ള കത്ത്: Y;

വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുടെ മൃദുത്വം സൂചിപ്പിക്കുന്ന കത്ത്: b;

അക്ഷരമാല അർത്ഥമില്ലാത്ത അക്ഷരം: ബി.

അങ്ങനെ, റഷ്യൻ അക്ഷരമാലയിലെ എല്ലാ അക്ഷരങ്ങളും അവയുടെ അക്ഷരമാല അർത്ഥത്തിൽ റഷ്യൻ ശബ്ദങ്ങളുടെ ശക്തമായ വകഭേദങ്ങളെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു. ഫോണിന്റെ ദുർബലമായ പതിപ്പിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന Y അക്ഷരവും ശബ്ദങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കാത്ത b, b എന്നീ അക്ഷരങ്ങളും അപവാദമാണ്. റഷ്യൻ അക്ഷരമാലയിൽ, ദുർബലമായ സ്ഥാനങ്ങളുടെ ശബ്ദങ്ങൾക്ക് പ്രത്യേക അക്ഷരങ്ങളൊന്നുമില്ല; അക്ഷരവിന്യാസം അവയുടെ പദവിയിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. ഇത് റഷ്യൻ അക്ഷരമാലയിലെ ഒരു വസ്തുനിഷ്ഠമായ വിടവാണ്, ചരിത്രപരമായി രൂപീകരിച്ചതാണ്. ജോടിയാക്കിയ മൃദുവായ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കാൻ അക്ഷരമാലയിൽ പ്രത്യേക അക്ഷരങ്ങളൊന്നുമില്ല. റഷ്യൻ അക്ഷരമാലയിലെ രണ്ടാമത്തെ ഒബ്ജക്റ്റീവ് സ്പേസാണിത്. റഷ്യൻ അക്ഷരമാലയിലെ ഓരോ സ്വരാക്ഷര ശബ്ദത്തിനും രണ്ട് അക്ഷരങ്ങളുണ്ട്:<а>- എയും ഞാനും,<о >- ഓ ആൻഡ് യോ,<э>- ഇ, ഇ,<у>- വു ആൻഡ് യു,<и>- ഞാനും ഞാനും.

അതിനാൽ, വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾക്കായുള്ള അക്ഷരങ്ങളുടെ മേഖലയിലെ അപര്യാപ്തതയും സ്വരാക്ഷരങ്ങൾക്കുള്ള അക്ഷരങ്ങളുടെ മേഖലയിലെ ആവർത്തനവുമാണ് റഷ്യൻ അക്ഷരമാലയുടെ സവിശേഷത. അക്ഷരമാലയിലെ ഒബ്ജക്റ്റീവ് വിടവുകൾ ഗ്രാഫിക്സ് വഴി നികത്തപ്പെടുന്നു. നിയുക്ത ശബ്‌ദ / ശബ്‌ദ വിഭാഗവും ഉപയോഗിച്ച അക്ഷരവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം ഗ്രാഫിക്സ് നിർണ്ണയിക്കുന്നതിനാൽ, അത് അക്ഷരം ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള നിയമങ്ങൾ, അതിന്റെ അർത്ഥം എന്നിവ സജ്ജീകരിക്കുകയും ഒരു പ്രത്യേക രീതിയിൽ അക്ഷരങ്ങൾ എഴുതാനും വായിക്കാനും നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. റഷ്യൻ ഗ്രാഫിക്സിൽ, എഴുത്തിന്റെയും വായനയുടെയും യൂണിറ്റ് ഒരൊറ്റ അക്ഷരമല്ല, അക്ഷരങ്ങളുടെ സംയോജനമാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, P എന്ന അക്ഷരം കഠിനമോ മൃദുവായതോ ആയ വ്യഞ്ജനാക്ഷരമായി വായിക്കും, അതിന് ശേഷം ഏത് അക്ഷരം ഉപയോഗിക്കും എന്നതിനെ ആശ്രയിച്ച്: [p] - ra, ro, ru, ry, re or [r '] - ry, ryo, ryu , ri, re, pb.

പ്രാദേശിക റഷ്യൻ വാക്കുകളിൽ, ഫോൺമെ മൂന്ന് തരത്തിൽ സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു:

1) ഒരു വാക്കിന്റെ തുടക്കത്തിൽ, ഒരു സ്വരാക്ഷരത്തിനു മുമ്പും സ്വരാക്ഷരങ്ങൾക്കിടയിലും< j>സ്വരാക്ഷര ശബ്ദങ്ങൾക്കൊപ്പം< а>, < у>, < э>, < о>അക്ഷരങ്ങളാൽ സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു i, u, e, e;

2) സ്വരാക്ഷരത്തിന് മുമ്പുള്ള വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിന് ശേഷം< j>അക്ഷരങ്ങളാൽ സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു i, u, e, e, andഉപയോഗിക്കുന്നത് ബിഒപ്പം ബി:ഹിമപാതം, ന്യൂനതതുടങ്ങിയവ.;

3) ഒരു സ്വരാക്ഷരത്തിന് ശേഷവും വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിന് മുമ്പും ഒരു വാക്കിന്റെ അവസാനത്തിലും< j>അക്ഷരത്താൽ സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു th... കടമെടുത്ത വാക്കുകളിൽ thസൂചിപ്പിക്കുന്നു< j>ഒപ്പം സ്വരാക്ഷര ശബ്ദത്തിന് മുമ്പും: അയോഡിൻ;

സ്വരസൂചകങ്ങളുടെ വ്യഞ്ജനാക്ഷര സംയോജനത്തിനു ശേഷം< jo>അക്ഷരങ്ങൾ വഴി കൈമാറുന്നു ഓ: പതക്കം

മുമ്പ് സ്വരാക്ഷരത്തിന് ശേഷം< и>ഫോൺമെ< j>കത്ത് സൂചിപ്പിക്കുന്നില്ല: നഷ്ടപ്പെടാൻ.

ഗ്രാഫിക്സ് എന്നത് 1) ഭാഷയുടെ ഗ്രാഫിക് മാർഗങ്ങളുടെ ഇൻവെന്ററി (അക്ഷരമാല, അക്ഷരമാല ഇതര പ്രതീകങ്ങൾ; 2) ഗ്രാഫിക് മാർഗങ്ങളും (സൂചിപ്പിക്കുന്നത്) ശബ്ദ യൂണിറ്റും (സൂചിപ്പിക്കുന്നത്) തമ്മിലുള്ള കത്തിടപാടുകളുടെ സംവിധാനം നിർണ്ണയിക്കുന്ന എഴുത്ത് ശാസ്ത്രത്തിന്റെ ഒരു വിഭാഗമാണ്. മുഖേന: ശബ്ദം അല്ലെങ്കിൽ ഫോൺമെ). പ്രധാന ഗ്രാഫിക് ഉപകരണം അക്ഷര സംവിധാനമാണ്.

ഒരു നിശ്ചിത ക്രമത്തിൽ ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്ന അക്ഷരങ്ങളുടെ ശേഖരത്തെ അക്ഷരമാല അല്ലെങ്കിൽ അക്ഷരമാല എന്ന് വിളിക്കുന്നു. ഒൻപതാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ അവസാനത്തിൽ സൃഷ്ടിക്കപ്പെട്ട ആദ്യത്തെ, സിറിലിക് അക്ഷരമാലയിൽ 43 അക്ഷരങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. ആധുനിക റഷ്യൻ അക്ഷരമാലയിൽ 33 അക്ഷരങ്ങളുണ്ട്: 10 സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ, 21 വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ, ബിഒപ്പം ബി... അതിനാൽ, റഷ്യൻ ഗ്രാഫിക്സിന്റെ ചരിത്രത്തിലെ പ്രധാന പ്രവണത വ്യക്തമാണ്: റഷ്യൻ ഗ്രാഫിക്സിന്റെ ചരിത്രത്തെ അനാവശ്യ അക്ഷരങ്ങൾക്കെതിരായ പോരാട്ടത്തിന്റെ ചരിത്രം എന്ന് വിളിക്കുന്നു. റഷ്യൻ എഴുത്തിന്റെ സുപ്രധാനവും ലക്ഷ്യബോധമുള്ളതുമായ പരിവർത്തനങ്ങൾ പീറ്റർ ഒന്നാമന്റെ കാലഘട്ടവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, അതിനുമുമ്പ് അക്ഷരങ്ങൾ നിർത്തലാക്കപ്പെട്ടു, റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ അവയുടെ ശബ്ദ കത്തിടപാടുകൾ പൂർണ്ണമായും നഷ്ടപ്പെട്ടു - "യൂസി" എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്നവ. പീറ്റർ ഒന്നാമന്റെ നേരിട്ടുള്ള പങ്കാളിത്തത്തോടെ സൃഷ്ടിച്ച അക്ഷരമാലയെ സിവിൽ സീൽ അല്ലെങ്കിൽ പൗരൻ എന്ന് നാമകരണം ചെയ്തു. പീറ്റർ ഒന്നാമന്റെ തീരുമാനപ്രകാരം, അക്ഷരമാല 3 അക്ഷരങ്ങൾ കുറച്ചു, അക്ഷരങ്ങൾ അവതരിപ്പിച്ചു ഇ, ഞാൻ, ഉണ്ട്, പീറ്റർ ഒന്നാമന്റെ പുനർ-രൂപങ്ങൾ, എഴുത്ത് മാറ്റുന്നതിനും മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനുമുള്ള സാധ്യത തുറന്നു, അദ്ദേഹത്തിന് ശേഷം അക്ഷരമാല ലളിതമാക്കുന്ന ജോലി തുടർന്നു. റഷ്യൻ ഗ്രാഫിക്സിന്റെ ചരിത്രത്തിൽ വലിയ സംഭാവന നൽകിയത് ഈ വാക്കിന്റെ പ്രശസ്തരായ മാസ്റ്റേഴ്സ് - എൻ.എം. കരംസിൻ, എം.വി. ലോമോനോസോവ്, വി.കെ. ട്രെഡിയാക്കോവ്സ്കിയും മറ്റ് എഴുത്തുകാരും, "അക്കാദമിക്" ശാസ്ത്രജ്ഞർ - ഭാഷാശാസ്ത്രജ്ഞർ: എഫ്.എഫ്. ഫോർതുനാറ്റോവ്, എ.എ. ഷഖ്മറ്റോവ്, ഐ.എ. ബൗഡോയിൻ ഡി കോർട്ടനേ, എ.ഐ. സോബോലെവ്സ്കി, എൽ.വി. ഷെർബ. ബൗഡോയിൻ ഡി കോർട്ടനേയും (ഫോണിമിന്റെ സിദ്ധാന്തത്തിന്റെ സ്രഷ്ടാവ്) എഴുത്തിന്റെ സിദ്ധാന്തവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പ്രധാന വ്യവസ്ഥകൾ രൂപപ്പെടുത്തി. അക്ഷരമാല, ഗ്രാഫിക്സ്, അക്ഷരവിന്യാസം എന്നിവയുടെ ആശയങ്ങൾ ഭാഷാശാസ്ത്രത്തിലേക്ക് അവതരിപ്പിച്ചത് അദ്ദേഹമാണ്. അക്ഷരമാലയുടെ പഠനത്തിന്റെ നിലവിലെ അവസ്ഥയെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ ഇപ്പോഴും അക്ഷരങ്ങൾ ഉണ്ടെന്ന് ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ്, അതിന്റെ ആവശ്യകത വാദിക്കാം. പ്രത്യേകിച്ച്, അത് ബി .

ആധുനിക റഷ്യൻ അക്ഷരമാലയിൽ, ഓരോ അക്ഷരത്തിനും 2 വകഭേദങ്ങളുണ്ട്: അച്ചടിച്ചതും കൈയക്ഷരവും, കൂടാതെ അക്ഷരങ്ങളുടെ പേരുകളുടെ 2 വകഭേദങ്ങളും - വ്യക്തിഗതവും സങ്കീർണ്ണവുമാണ്. വ്യക്തിഗത സ്വരാക്ഷര നാമങ്ങൾ 2 തരത്തിലാണ്: 1) അക്ഷര നാമങ്ങൾ ഓ, ഓ, ഓ, ഓ, ഓ, ഓഒരു സ്വരാക്ഷര ശബ്ദം ഉൾക്കൊള്ളുന്നു; 2) അക്ഷരങ്ങളുടെ പേരുകൾ ഇ, ഇ, വൈ, ഐഒരു സ്വരാക്ഷരവും അതിന് മുമ്പുള്ള ഒരു വ്യഞ്ജനാക്ഷരവും അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു [ ജെ]. വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുടെ പേരുകളുടെ തരങ്ങൾ: 1 - അക്ഷരങ്ങൾക്ക് b (bh), c, d, d, g, z, n, t, c, h; 2 - അക്ഷരങ്ങളുടെ പേരുകൾ l (el), m (uh), n, r, s, f(മൃദുത്വം [ എൽ] ലാറ്റിൻ അക്ഷരമാലയിൽ, പേര് കടമെടുത്തിടത്ത് നിന്ന്, അത് "സെമി-സോഫ്റ്റ്" എന്നതിനോട് യോജിക്കുന്നു എന്ന വസ്തുതയാണ്-you l എന്ന അക്ഷരത്തിന്റെ പേരിൽ വിശദീകരിക്കുന്നത്. എൽ]); 3 - അക്ഷരങ്ങൾ k (ka), x, w, sch.കത്ത് ടി 19-ആം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ രണ്ടാം പകുതി മുതൽ. "ആൻഡ് ഷോർട്ട്" എന്ന് വിളിക്കുന്നു. കത്തുകൾ ബിഒപ്പം ബിശാസ്ത്രീയ സാഹിത്യത്തിൽ, പാരമ്പര്യത്തിന് അനുസൃതമായി, അവയെ "എർ", "എർ" എന്ന് വിളിക്കുന്നു. സ്കൂൾ പാഠപുസ്തകങ്ങളിൽ - "ഖര ചിഹ്നം" (പേര് എപ്പോഴാണ് ഉണ്ടായത് ബിശക്തമായ വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിന് ശേഷം ഒരു വാക്കിന്റെ അവസാനം എഴുതി വീട്, മേശ."സോഫ്റ്റ് സൈൻ" എന്ന പേര് ഒരു ഫംഗ്ഷനുമായി യോജിക്കുന്നു ബിമുമ്പത്തെ വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിന്റെ മൃദുത്വം സൂചിപ്പിക്കുക.

സങ്കീർണ്ണമായ പേരുകൾഅക്ഷരങ്ങളുടെ ക്ലാസുകളെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു.

ഗ്രാഫിക്സ് യൂണിറ്റ് എന്ന് വിളിക്കുന്നു ഗ്രാഫിം(I. A. Baudouin de Courtenay യുടെ കാലാവധി). ഒരു ഗ്രാഫീം പലപ്പോഴും അക്ഷരം എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്നവയുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു. ഗ്രാഫീം പലപ്പോഴും അക്ഷരം എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്നവയുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു; എന്നിരുന്നാലും, ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു അക്ഷരമായി കണക്കാക്കുന്ന ചെറിയക്ഷരവും വലിയക്ഷരവും വ്യത്യസ്ത ഗ്രാഫുകളായി കണക്കാക്കണം, കാരണം ചെറിയക്ഷരങ്ങളും വലിയക്ഷരങ്ങളും ഉപയോഗിക്കുന്നതിന് ചില നിയമങ്ങളുണ്ട്, ഈ നിയമങ്ങളുടെ ലംഘനം ഒരു പിശകായി കണക്കാക്കുന്നു. അതിനാൽ, അക്ഷരവിന്യാസത്തിന്റെ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന്, ഈ അക്ഷരങ്ങൾ തുല്യമല്ല, പരസ്പരം മാറ്റാവുന്നതല്ല.

ഒരേ ശബ്ദം നൽകുന്ന വ്യത്യസ്ത ഗ്രാഫിമുകളെ വിളിക്കുന്നു ഹോമോഫോണിക്(ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരേ വലിയക്ഷരവും ചെറിയക്ഷരവും.

ഏതൊരു ഗ്രാഫീമും ഒരു ക്ലാസാണ് അലോഗ്രാഫുകൾ. അലോഗ്രാഫുകൾ ഒരേ അക്ഷരത്തിന്റെ വ്യത്യസ്‌ത ശൈലികളാണ്, അവ അക്ഷരവിന്യാസത്താൽ നിയന്ത്രിക്കപ്പെടുന്നില്ല, അതിനാൽ, ഏത് സാഹചര്യത്തിലും പരസ്പരം മാറ്റാവുന്നതാണ്: ഉദാഹരണത്തിന്, വ്യത്യസ്ത ഫോണ്ടുകളിലും കൈയക്ഷരങ്ങളിലും "T". ഗ്രാഫിക് യൂണിറ്റുകൾ ലളിതമോ സങ്കീർണ്ണമോ ആകാം. സങ്കീർണ്ണമായ ഗ്രാഫിക് യൂണിറ്റുകളെ വിളിക്കുന്നു ഗ്രാഫിക് കോംപ്ലക്സുകൾ(ഉദാഹരണത്തിന്, schഅവനിൽ. ഭാഷ). ഗ്രാഫിക് കോംപ്ലക്സുകൾ അക്ഷരമാലയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടില്ല, പക്ഷേ സാധാരണയായി "വായന നിയമങ്ങൾ" വിഭാഗത്തിലെ നിഘണ്ടുക്കളിൽ നൽകിയിരിക്കുന്നു.

അക്ഷരമാലയിലെ അക്ഷരങ്ങളുടെ എണ്ണവും ഭാഷയിലെ ഗ്രാഫിമുകളുടെ എണ്ണവും സാധാരണയായി വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ഒരു ഫോൺമെ പോലെ ഒരു ഗ്രാഫീം ഒരു അമൂർത്തമാണ്. അനേകം അലോഗ്രാഫുകളിലും ഫോൺമെ സാക്ഷാത്കരിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു

അലോഫോണുകളുടെ എണ്ണം. എന്നാൽ ഗ്രാഫിക്, ഫൊണോളജിക്കൽ സംവിധാനങ്ങൾ തമ്മിൽ യഥാർത്ഥ കത്തിടപാടുകൾ ഇല്ല. ഒരു സ്വരസൂചകം എന്നത് ഒരു പ്രത്യേക തരം അടയാളമാണ്, അതിൽ ആവിഷ്കാരത്തിന്റെ ഒരു തലമുണ്ട്, എന്നാൽ ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ തലം ഇല്ല. ഗ്രാഫിമിന് ഒരു ഗ്രാഫിക് ചിഹ്നത്തിന്റെ രൂപത്തിലുള്ള ആവിഷ്‌കാര പദ്ധതിയും ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ ഒരു പദ്ധതിയും ഉണ്ട്; അതിന്റെ ഉള്ളടക്ക പദ്ധതി അത് നിയോഗിക്കുന്ന ശബ്ദമാണ്.

റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ ഗ്രാഫിക് സിസ്റ്റത്തിൽ, 39 (ആർ.ഐ. അവനെസോവ് അനുസരിച്ച്) ഫോണുകൾ 33 അക്ഷരങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു. ഇതിലേക്ക് നിങ്ങൾക്ക് കൂടുതൽ ചേർക്കാം

3 ഗ്രാഫീം കോംപ്ലക്സുകൾ lzh, zzh, zhd (നിയന്ത്രണങ്ങൾ, ഞാൻ ഡ്രൈവ് ചെയ്യുന്നു, മഴ - മുതിർന്ന ഓർത്തോപിക് മാനദണ്ഡത്തിൽഅതിനാൽ, ആധുനിക റഷ്യൻ അക്ഷരമാലയിലെ അക്ഷരങ്ങളുടെ എണ്ണം ഭാഷയിലെ ഫോണിമുകളുടെ എണ്ണത്തേക്കാൾ കുറവാണ്.

റഷ്യൻ ഗ്രാഫിക്സിന്റെ അടിസ്ഥാന തത്വങ്ങൾ: സ്വരസൂചകവും സ്ഥാനവുംഅക്ഷരങ്ങൾ എന്തിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു എന്നതുമായി ബന്ധപ്പെട്ടതാണ് സ്വരസൂചക തത്വം / റഷ്യൻ അക്ഷരമാലയിലെ അക്ഷരങ്ങൾ അർത്ഥമാക്കുന്നത് ശബ്ദങ്ങളെയല്ല, മറിച്ച് ശബ്ദങ്ങളെയാണ്/ , സ്വരസൂചകങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് രേഖാമൂലം സൂചിപ്പിക്കുന്നത് എന്നതുമായി പൊസിഷണൽ ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ഗ്രാഫിക്സിന്റെ സ്ഥാന തത്വം, ഒരു അക്ഷരത്തിന്റെ സ്വരസൂചക കത്തിടപാടുകൾ അതിന്റെ സ്ഥാനം - അടുത്തുള്ള അക്ഷരങ്ങളും മറ്റ് ഗ്രാഫിക് പ്രതീകങ്ങളും കണക്കിലെടുത്ത് മാത്രമേ സ്ഥാപിക്കാൻ കഴിയൂ എന്നതാണ്. ഗ്രാഫിക്സിന്റെ പൊസിഷണൽ തത്വം അതിന്റെ രണ്ട് സവിശേഷതകളുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു: രേഖാമൂലമുള്ള ഫോണിന്റെ പദവി<ജെ > ഒപ്പം കാഠിന്യത്തിന്റെ പദവി - വ്യഞ്ജനാക്ഷര ശബ്ദങ്ങളുടെ മൃദുത്വം. ഫോൺമെ<ജെ > ജോടിയാക്കിയതിന് നാല് വ്യത്യസ്ത രീതികളിൽ സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു കാഠിന്യം - മൃദുവായ അസ്ഥിവ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾക്ക് 2 പദവികളുണ്ട്: 1) ഒരു അക്ഷരത്തിന്റെ ഉപയോഗം ബിഒരു വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിന്റെ അക്ഷരത്തിന് ശേഷം (ഈ രീതി 2 സ്ഥാനങ്ങളിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നു - ഒരു വാക്കിന്റെ അവസാനത്തിലും കഠിനമായ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾക്ക് മുമ്പും); 2) തുടർന്നുള്ള കത്തുകൾ എഴുതുക i, u, e, e, and... എന്നിരുന്നാലും, റഷ്യൻ എഴുത്ത് സമ്പ്രദായത്തിൽ "ഗ്രാഫിക്കലി തെറ്റായ" അക്ഷരവിന്യാസങ്ങൾ ഉണ്ടെന്ന് ഓർമ്മിക്കേണ്ടതാണ്.