ഡേ കെയർ സെന്റർ പിന്തുണയുള്ള ജീവിതരീതിയിൽ വികസന വൈകല്യമുള്ള കൗമാരക്കാർക്കുള്ള പിന്തുണാ ഘടനകളിലൊന്നാണ്.

ഡേ കെയർ സെന്ററിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

□ കുറഞ്ഞ ബാഹ്യ പിന്തുണയോടെ യുവാക്കളെ സമൂഹത്തിലേക്ക് സമന്വയിപ്പിക്കുക.

□ സാമൂഹികവും സാമൂഹികവും തൊഴിൽപരവുമായ പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ പ്രക്രിയയിൽ (കഴിയുന്നത്രയും) സ്വതന്ത്ര ജീവിതത്തിനായി യുവാക്കളെ തയ്യാറാക്കുക.

കേന്ദ്രത്തിന്റെ ചുമതലകൾ:

1. ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ കൗമാരക്കാരുടെ സ്വാതന്ത്ര്യം, അവരുടെ സാമൂഹിക പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ എന്നിവ ഉറപ്പാക്കുന്ന പ്രായോഗിക കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണം.

2. സാമൂഹിക പ്രാധാന്യമുള്ള വ്യക്തിത്വ സ്വഭാവങ്ങളുടെ വികസനം.

3. തൊഴിൽ പ്രവർത്തനത്തിൽ കൗമാരക്കാരുടെ പങ്കാളിത്തം.

4. മാതാപിതാക്കളുമായും സ്വതന്ത്രരുമായും ചേർന്ന് ഒഴിവുസമയ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ. ആശയവിനിമയത്തിന്റെ വികസനം.

കേന്ദ്രസംഘം:

കുറിച്ച് 18 വയസും അതിൽ കൂടുതലുമുള്ള ചെറുപ്പക്കാർ;

കുടുംബങ്ങളിൽ താമസിക്കുന്ന പ്രത്യേക (തിരുത്തൽ) സ്കൂളുകളുടെ □ ബിരുദധാരികൾ;

വികസന വൈകല്യമുള്ള അനാഥകൾ;

□ വീട്ടിൽ പരിശീലനം ലഭിച്ച യുവജനങ്ങൾ;

□ പൊരുത്തപ്പെടുത്തലും പുനരധിവാസവും ആവശ്യമുള്ള യുവജനങ്ങൾ.

ഡേ കെയർ സെന്ററുകളിലെ യുവാക്കളുടെ സംഘം, ചട്ടം പോലെ, വൈവിധ്യപൂർണ്ണമാണ്: ഇവർ മുമ്പ് വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ, സാമൂഹിക സംരക്ഷണത്തിന്റെ അനാഥാലയങ്ങളിൽ പഠിച്ച ഒരു കുടുംബത്തിൽ താമസിക്കുന്ന ചെറുപ്പക്കാരാണ്, അതുപോലെ തന്നെ എവിടെയും പഠിക്കാത്ത ചെറുപ്പക്കാർ. കുടുംബത്തിൽ അമിതമായി സംരക്ഷിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, പരിചരണം നഷ്ടപ്പെട്ട ചെറുപ്പക്കാർ മുതലായവ. എന്നിരുന്നാലും, അവർക്കെല്ലാം പൊതുവായ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ (വ്യത്യസ്ത അളവിലുള്ള തീവ്രതയോടെ) അനുഭവപ്പെടുന്നു, അവ ഇനിപ്പറയുന്നവയാണ്:

□ ഈ കമ്മ്യൂണിറ്റിയിൽ മാത്രം അംഗീകരിക്കപ്പെട്ട മാനദണ്ഡങ്ങളും നിയമങ്ങളും അനുസരിച്ച് അടഞ്ഞ ഒറ്റപ്പെട്ട ലോകത്ത് ജീവിക്കാൻ അവർ ശീലിച്ചിരിക്കുന്നു;

□ അവർ ഒരു തുറന്ന സമൂഹത്തിൽ സംയോജിപ്പിക്കാൻ പ്രയാസമാണ്;

□ അവർക്ക് നെഗറ്റീവ് അല്ലെങ്കിൽ ഉപഭോക്തൃ സ്ഥാനം സൃഷ്ടിപരമോ സർഗ്ഗാത്മകമോ ആയി മാറ്റാൻ കഴിയില്ല;

□ പുതിയ ആളുകളുമായി സമ്പർക്കം പുലർത്തുന്നത് അവർക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്;

കുറിച്ച്അവയിൽ ഒരു പ്രത്യേക ഭാഗത്തിന് പ്രതികൂലമായ ജോലിയും ഗാർഹിക പ്രവചനവുമുണ്ട്;

□ സാമൂഹികവും പാരിസ്ഥിതികവുമായ ആഭിമുഖ്യത്തിൽ കാര്യമായ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ അനുഭവിക്കുന്നു.

മേൽപ്പറഞ്ഞവയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, പിന്തുണയുള്ള ജീവിത സാഹചര്യങ്ങളിൽ യുവാക്കളെ തയ്യാറാക്കുന്നതിനായി, സാമൂഹികവും സാമൂഹികവും പാരിസ്ഥിതികവുമായ ഓറിയന്റേഷനുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഏറ്റവും പ്രസക്തമായ തൊഴിൽ മേഖലകൾ, കൂടാതെ മെഡിക്കൽ, മാനസിക, പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഒരു മുഴുവൻ സംവിധാനവും അവയിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു.

പിന്തുണയുള്ള ജീവിത സാഹചര്യങ്ങളിലും സ്വതന്ത്രമായ ജീവിത സാഹചര്യങ്ങളിലും ജീവിതത്തിനായി തയ്യാറെടുക്കുന്നതിനുള്ള ഒപ്റ്റിമൽ സഹായ തന്ത്രം തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നത് ഓരോ ചെറുപ്പക്കാരന്റെയും വ്യക്തിഗത വികസന പാതയാണ്. അത്തരമൊരു റൂട്ടിന്റെ വികസനം മനഃശാസ്ത്രപരവും പെഡഗോഗിക്കൽ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സും ഉപയോഗിച്ച് ആരംഭിക്കുന്നു. ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് പഠനത്തിന്റെ ഡാറ്റയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, ഒരു മാനസികവും പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രൊഫൈലും (മാപ്പ്) സമാഹരിച്ചിരിക്കുന്നു, ഇത് യുവാക്കളുടെ വ്യക്തിത്വ സവിശേഷതകളുടെ പാരാമീറ്ററുകൾ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു (അനുബന്ധം 1.1).

ലഭിച്ച ഡാറ്റയുടെ വിശകലനം, കൂടാതെ വിവിധ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളിൽ നിന്നുള്ള ഗുണപരമായ അഭിപ്രായങ്ങളും ശുപാർശകളും (വൈദ്യന്മാർ, മനശാസ്ത്രജ്ഞർ, അധ്യാപകർ, തൊഴിൽ, വ്യാവസായിക പരിശീലന പരിശീലകർ, മാതാപിതാക്കൾ, രക്ഷകർത്താക്കൾ മുതലായവ) വരയ്ക്കുന്നത് സാധ്യമാക്കുന്നു. ഉപസംഹാരം,ഇത് പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു: ഒരു യുവാവിന്റെ വ്യക്തിഗത മാനസിക സവിശേഷതകൾ; വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ ശക്തി; മനസ്സിന്റെ സംരക്ഷിത സംവിധാനങ്ങളും നഷ്ടപരിഹാര സാധ്യതകളും; കണ്ടെത്തിയ ലംഘനങ്ങളുടെ തരങ്ങളും സ്വഭാവവും; യുവാക്കളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്ന രീതികളുടെയും സാങ്കേതികതകളുടെയും ഉപയോഗത്തിന്റെ ഫലപ്രാപ്തി, പുനരധിവാസത്തിനുള്ള സാധ്യതകൾ.

നിഗമനത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, ഡേ കെയർ സെന്ററിലെ ജീവനക്കാർക്കും അതുപോലെ തന്നെ ഒരു യുവാവിന്റെ മാതാപിതാക്കൾക്കും കുടുംബാംഗങ്ങൾക്കും മുകളിൽ പറഞ്ഞ സ്ഥാനങ്ങൾ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്ന മാനസികവും പെഡഗോഗിക്കൽ ശുപാർശകളും തയ്യാറാക്കുന്നു.

ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് ഡാറ്റയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, ഓരോ യുവാവിനും വ്യക്തിഗതമായി അധിഷ്ഠിത റൂട്ടിന്റെ ഒരു പ്രോഗ്രാം തയ്യാറാക്കുന്നു. പരിപാടി

ഓരോരുത്തർക്കും ആവശ്യമായ പ്രായോഗിക കഴിവുകൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിലും അതുപോലെ തന്നെ സാധ്യമായ ഏറ്റവും ഉയർന്ന സ്വാതന്ത്ര്യം കൈവരിക്കുന്നതിലും ലക്ഷ്യമിടണം. കുടുംബത്തിലെ വീട്ടുജോലികളിൽ സ്വാതന്ത്ര്യം, വൃത്തിയാക്കൽ, ഭക്ഷണം വാങ്ങൽ, ചുറ്റുമുള്ള യാഥാർത്ഥ്യത്തിലേക്ക് സഞ്ചരിക്കാനുള്ള കഴിവ്, വിശ്രമ സമയം ക്രമീകരിക്കാനുള്ള കഴിവ്, മുതിർന്നവരുടെ അഭാവത്തിൽ സ്വയം പരിപാലിക്കാനുള്ള കഴിവ് എന്നിവയിൽ പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുന്നു. , സംസാരത്തിന്റെ വികസനം (വാക്കാലുള്ള ആശയവിനിമയത്തിന്റെ രീതികൾ, ആശയവിനിമയ സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപങ്ങൾ).

ഡേ കെയർ സെന്ററിന്റെ പരിസരത്തിനും ഉപകരണങ്ങൾക്കുമുള്ള ആവശ്യകതകൾ.ഒരു കുടുംബത്തിലെ ജീവിത സാഹചര്യങ്ങളോട് ചേർന്നുള്ള സാമൂഹിക ജീവിത സാഹചര്യങ്ങൾ കേന്ദ്രം സൃഷ്ടിക്കണം:

О ആവശ്യമായ എല്ലാ ഫർണിച്ചറുകളും ഉപകരണങ്ങളും ഉള്ള അടുക്കള, പാചകത്തിനുള്ള പാത്രങ്ങൾ, മേശ ക്രമീകരണം;

□ ചെറുപ്പക്കാർ വിശ്രമിക്കുന്ന, അവരുടെ സർഗ്ഗാത്മക കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്ന (വരയ്ക്കുക, സംഗീതം പ്ലേ ചെയ്യുക, പ്രയോഗിച്ച ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുക), ഇന്നത്തെ ദിവസത്തേക്കുള്ള പദ്ധതികൾ, ഭാവിയിലേക്കുള്ള പദ്ധതികൾ ചർച്ച ചെയ്യുക, ഒരു വിനോദയാത്ര, മ്യൂസിയം സന്ദർശിക്കൽ, പ്രദർശനം എന്നിവയ്ക്ക് ശേഷം അവരുടെ ഇംപ്രഷനുകൾ പങ്കിടുന്ന ഒരു വിനോദ (വിശ്രമ) മുറി , ഒരു മെനുവിൽ ഇടുക, ചെലവ് കണക്കാക്കൽ മുതലായവ);

О വർക്ക്ഷോപ്പുകൾ (അവരുടെ എണ്ണം പ്രൊഫഷണൽ പരിശീലന മേഖലകളാൽ നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നു) വർക്ക്ഷോപ്പിന്റെ പ്രൊഫൈൽ അനുസരിച്ച് ആവശ്യമായ ആധുനിക ഉപകരണങ്ങളും;

വീട്ടുപകരണങ്ങൾ (വാക്വം ക്ലീനർ, വാഷിംഗ് മെഷീൻ, റഫ്രിജറേറ്റർ, ഇരുമ്പ് മുതലായവ) സജ്ജീകരിച്ചിരിക്കുന്ന, ആവശ്യമായ എല്ലാ സൗകര്യങ്ങളോടും കൂടിയ അപ്പാർട്ട്മെന്റ് (കുളി, ടോയ്‌ലറ്റ്, കിടപ്പുമുറി, സ്വീകരണമുറി). വീട്ടുപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിനും ദൈനംദിന ജീവിതം ക്രമീകരിക്കുന്നതിനുമുള്ള പ്രായോഗിക പരിശീലനത്തിന് മാത്രമല്ല, കുടുംബങ്ങളിലെ അങ്ങേയറ്റത്തെ സാഹചര്യങ്ങളിൽ ഒരു "സോഷ്യൽ ഹോട്ടൽ", മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള പരസ്പര വൈരുദ്ധ്യങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനും യുവാക്കൾക്കുള്ള പരിശീലന വർക്ക് ഷോപ്പുകൾക്കും അപ്പാർട്ട്മെന്റ് ഉപയോഗിക്കുന്നു. കുടുംബങ്ങളിൽ ജീവിക്കുക, മുതലായവ.

സ്‌പോർട്‌സ് ഗ്രൗണ്ടുള്ള ഒരു സ്‌കൂൾ സൈറ്റിനെക്കുറിച്ച്.

□ ലിസ്റ്റുചെയ്ത പരിസരങ്ങളുടെയും ഉപകരണങ്ങളുടെയും സാന്നിധ്യം ഡേ കെയർ സെന്ററിലെ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളുടെ രക്ഷാകർതൃത്വത്തിൽ സ്വയം നിലനിൽക്കുന്ന ഒരു വീടിന്റെ മാതൃക സൃഷ്ടിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു. ഒരു സോഷ്യൽ ഹോട്ടലിലെ താൽക്കാലിക താമസം പോലും യുവാക്കൾക്ക് സ്വതന്ത്ര ജീവിതത്തിന് ആവശ്യമായ കഴിവുകൾ നേടാനുള്ള അവസരം നൽകുന്നു. താമസക്കാർക്ക് സ്വന്തമായി കൈകാര്യം ചെയ്യാൻ കഴിയാത്ത പ്രശ്നങ്ങളിൽ മാത്രമാണ് സ്പെഷ്യലിസ്റ്റ് സഹായം നൽകുന്നത്.

സ്റ്റാഫ് ഷെഡ്യൂൾ.ഡേ കെയർ സെന്ററിലെ റെഗുലേഷനിൽ പറഞ്ഞിരിക്കുന്ന ജോലിയുടെ പ്രധാന മേഖലകൾ നടപ്പിലാക്കുന്നത് സ്റ്റാഫ് ലിസ്റ്റ് ഉറപ്പാക്കണം.

വികസന വൈകല്യമുള്ള ചെറുപ്പക്കാർ പഠിക്കുന്ന ഒരു ഡേ കെയർ സെന്ററിന്റെ പ്രവർത്തനം ഉറപ്പാക്കാൻ, സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളുടെ ഒരു ടീം ആവശ്യമാണ്: തിരുത്തൽ അധ്യാപകർ, ഒരു സൈക്കോളജിസ്റ്റ്, ഒരു സാമൂഹിക പ്രവർത്തകൻ, ഒരു തൊഴിൽ പരിശീലന പരിശീലകൻ, അധിക വിദ്യാഭ്യാസ അധ്യാപകർ, കേന്ദ്രത്തിന്റെ തലവൻ, സാങ്കേതിക ജീവനക്കാരും (ഒട്ടുമിക്ക കേന്ദ്രങ്ങളിലും പോസ്റ്റ്-

മുതിർന്നവരുടെ മേൽനോട്ടത്തിൽ യുവാക്കൾ തന്നെ കാവൽക്കാരായും ശുചീകരണത്തൊഴിലാളിയായും ക്ലോക്ക്റൂം അറ്റൻഡറായും ജോലി ചെയ്യുന്നു, അവർക്ക് വർക്ക് ബുക്കുകൾ ഉണ്ട്, കൂലി ലഭിക്കും; ചട്ടം പോലെ, ഒരു സ്ഥാനത്തേക്ക് 2-3 ആളുകൾ രജിസ്റ്റർ ചെയ്തിട്ടുണ്ട്), ഒരു വ്യായാമ തെറാപ്പി പരിശീലകനും ഒരു മെഡിക്കൽ വർക്കറും.

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ എണ്ണം, വർക്ക്ഷോപ്പുകളുടെ ലഭ്യത, അധിക വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിലെ ജോലിയുടെ മേഖലകൾ എന്നിവയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി വിദ്യാഭ്യാസ അധികാരികൾ, സാമൂഹിക സംരക്ഷണം, പൊതു സംഘടനകൾ (കേന്ദ്രത്തിന്റെ സ്ഥാപകൻ ആരെന്നതിനെ ആശ്രയിച്ച്) കേന്ദ്രത്തിലെ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളുടെ എണ്ണം നിർണ്ണയിക്കുന്നു. 1997 മാർച്ച് 12-ലെ 288-ാം നമ്പർ വികസന വൈകല്യമുള്ള വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും വേണ്ടിയുള്ള പ്രത്യേക (തിരുത്തൽ) വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിലെ മോഡൽ റെഗുലേഷൻസ് നൽകിയിട്ടുള്ള മാനദണ്ഡങ്ങൾക്കനുസൃതമായി

കേന്ദ്രത്തിന്റെ പ്രവർത്തന സമയം.കേന്ദ്രത്തിന്റെ പ്രവർത്തനരീതി അധ്യാപക ജീവനക്കാർ വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു, മാതാപിതാക്കളോടും യുവാക്കളോടും യോജിച്ച്, സ്ഥാപനത്തിന്റെ തലവൻ അംഗീകരിക്കുന്നു. ഭരണകൂടം വികസിപ്പിക്കുമ്പോൾ, ഒക്ടോബർ 31, 1996 നമ്പർ 49 ലെ റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ സാനിറ്ററി ആൻഡ് എപ്പിഡെമിയോളജിക്കൽ മേൽനോട്ടത്തിനുള്ള സ്റ്റേറ്റ് കമ്മിറ്റിയുടെ പ്രമേയത്തിൽ പറഞ്ഞിരിക്കുന്ന ആവശ്യകതകൾ കണക്കിലെടുക്കുന്നു.

താഴെപ്പറയുന്ന സ്ഥാനങ്ങൾ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്ന ആന്തരിക നിയന്ത്രണങ്ങളുടെ നിയമങ്ങൾ, കേന്ദ്രത്തിന്റെ പ്രവർത്തന സമയത്തിന്റെ അനുബന്ധമായിരിക്കണം: 1) പൊതു വ്യവസ്ഥകൾ; 2) കേന്ദ്രത്തിന്റെ ഭരണവും ചെറുപ്പക്കാരും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മാതാപിതാക്കളും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം; 3) പാർട്ടികളുടെ അവകാശങ്ങളും കടമകളും.

പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രക്രിയയിൽ എല്ലാ പങ്കാളികൾക്കും ഭരണകൂടം നടപ്പിലാക്കുന്നത് കർശനമാണ്. ചട്ടം പോലെ, കൂടിക്കാഴ്ചയുടെയും വേർപിരിയലിന്റെയും ചില ആചാരങ്ങൾ, മീറ്റിംഗുകൾ സംഘടിപ്പിക്കുക, ബ്രീഫിംഗ് മീറ്റിംഗുകൾ നടത്തുക എന്നിവ ഡേ കെയർ സെന്ററുകളിൽ വികസിപ്പിച്ചെടുത്തിട്ടുണ്ട്.

കേന്ദ്രത്തിന്റെ പ്രവർത്തന രീതി, കഴിയുന്നിടത്തോളം, ഒരു കുടുംബത്തിന്റെ ജീവിതത്തെ അനുകരിക്കണം.

ഡേ കെയർ സെന്ററിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പ്രധാന ദിശകൾ.

1. യുവാക്കളുടെ സാമൂഹികവും തൊഴിൽപരവുമായ പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ, വീട്ടുജോലി കഴിവുകൾ വളർത്തുന്ന പ്രക്രിയയിൽ ഒരു കുടുംബത്തിൽ പിന്തുണയുള്ളതും സ്വതന്ത്രവുമായ ജീവിതത്തിനുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ്:

□ അലക്കൽ;

ഓ ഇസ്തിരിയിടൽ;

□ ലളിതമായ ഭക്ഷണം പാകം ചെയ്യുക;

□ പട്ടിക ക്രമീകരണം; പി കഴുകൽ പാത്രങ്ങൾ;

□ മുറി വൃത്തിയാക്കൽ;

□ വീട്ടുപകരണങ്ങളുടെ ഉപയോഗം (ടെലിഫോൺ, ടിവി, വാക്വം ക്ലീനർ, മിക്സർ, സ്റ്റൗ, വാഷിംഗ് മെഷീൻ, റഫ്രിജറേറ്റർ മുതലായവ);

□ ഷോപ്പുകൾ, ഫാർമസികൾ, റിപ്പയർ ഷോപ്പുകൾ, ക്ലിനിക്കുകൾ, സേവിംഗ്സ് ബാങ്കുകൾ, പോസ്റ്റ് ഓഫീസുകൾ മുതലായവയിലേക്കുള്ള സ്വതന്ത്ര സന്ദർശനങ്ങൾ.

പൊതുഗതാഗതത്തിന്റെ ഉപയോഗം (സാധാരണയായി അംഗീകരിച്ച അടയാളങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ്, ഡയഗ്രമുകൾ ഉപയോഗിക്കാനുള്ള കഴിവ്).

□ പണത്തിന്റെ ഉപയോഗം (ചെലവുകൾ കണക്കാക്കാനുള്ള കഴിവ്, വാങ്ങലുകൾക്ക് പണം നൽകുക, പണം ഉപയോഗിക്കുമ്പോൾ തിരക്കേറിയ സ്ഥലങ്ങളിൽ മുൻകരുതലുകൾ എടുക്കുക).

2. സമൂഹത്തിൽ ഒഴിവുസമയവും നല്ല ആശയവിനിമയവും സംഘടിപ്പിക്കൽ (സാമൂഹിക-പരിസ്ഥിതി ഓറിയന്റേഷൻ)പകൽ താമസത്തിന് സുഖപ്രദമായ സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിച്ചുകൊണ്ട് നടപ്പിലാക്കുന്നത്, ഇവ ഉൾപ്പെടുന്നു:

□ സർക്കിളുകളുടെ പ്രവർത്തനത്തിൽ പങ്കാളിത്തം;

□ കായിക വിനോദ പ്രവർത്തനങ്ങൾ;

□ തിയേറ്ററുകൾ, മ്യൂസിയങ്ങൾ, പ്രദർശനങ്ങൾ എന്നിവയിലേക്കുള്ള കൂട്ടായ സന്ദർശനങ്ങൾ;

പി പ്രകൃതിയിലേക്കുള്ള ഉല്ലാസയാത്രകൾ, നഗരത്തിന് ചുറ്റും നടക്കുന്നു (സുഹൃത്തുക്കളോടൊപ്പം, പ്രീ-അവധിദിനങ്ങളിലും പൊതു അവധി ദിവസങ്ങളിലും);

□ അവധി ദിനങ്ങൾ, ജന്മദിനങ്ങൾ എന്നിവയുടെ ഓർഗനൈസേഷനും ഹോൾഡിംഗും; സുഹൃത്തുക്കളുടെ മീറ്റിംഗുകൾ, ഒരു സോഷ്യൽ ഹോട്ടലിൽ താമസം;

□ സ്പോർട്സ്, ഇന്റഗ്രേഷൻ വർക്ക് (വിവിധ കൗമാരക്കാർ, രക്ഷാകർതൃ ക്രിയേറ്റീവ് ക്ലബ്ബുകൾക്കൊപ്പം);

□ പ്രാദേശിക, നഗര അമേച്വർ പ്രകടന അവലോകനങ്ങൾ, സൃഷ്ടികളുടെ പ്രദർശനങ്ങൾ എന്നിവയിൽ പങ്കാളിത്തം.

പരിചിതരായ കൗമാരക്കാർ, കുടുംബാംഗങ്ങൾ, അയൽക്കാർ, സന്നദ്ധപ്രവർത്തകർ എന്നിവരെ ജോലിയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നത് അഭികാമ്യമാണ്.

3. വൊക്കേഷണൽ പുനരധിവാസംതിരഞ്ഞെടുത്ത മേഖലകളിലെ പ്രാഥമിക പ്രവർത്തന രീതികളിൽ പരിശീലനം, നേടിയ പ്രൊഫഷണൽ അറിവിന്റെ പ്രായോഗിക പ്രയോഗം, പ്രവർത്തന വൈദഗ്ധ്യം നേടിയെടുക്കൽ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു. ഒരു ഡേ കെയർ സെന്ററിൽ, കേന്ദ്രത്തിന് നൽകാൻ കഴിയുന്ന എല്ലാ പ്രവർത്തനങ്ങളിലും യുവാക്കൾക്ക് പ്രത്യേക കഴിവുകൾ നേടാൻ കഴിയണം. ഓരോ യുവാവിനും ഒപ്റ്റിമൽ തരം പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകൾ നിർദ്ദേശിക്കുകയും യുവാവും അവന്റെ മാതാപിതാക്കളും നിർണ്ണയിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഒരു ഡേ കെയർ സെന്ററിന്റെ സാഹചര്യങ്ങളിൽ, വർക്ക്ഷോപ്പുകളിൽ ജോലി ചെയ്യുന്നതിലൂടെയും സാങ്കേതിക തൊഴിലാളികളുടെ ചുമതലകൾ നിർവഹിക്കുന്നതിലൂടെയും കരാർ ജോലികൾ ചെയ്യുന്നതിലൂടെയും ചെറുപ്പക്കാർക്ക് അവരുടെ ബജറ്റും കുടുംബത്തിന്റെ ബജറ്റും നിറയ്ക്കാൻ കഴിയും.

സാമൂഹികമായി ഉപയോഗപ്രദമായ ജോലിയിൽ യുവാക്കളുടെ പങ്കാളിത്തത്തിന് പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ നൽകണം: പ്രായമായവരെയും വികലാംഗരെയും പിന്തുണ ആവശ്യമുള്ള അവരുടെ സഖാക്കളെയും സഹായിക്കുക.

യുവാക്കളുടെ ജോലിക്കുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ് ഒരു പ്രത്യേക തൊഴിലിലെ പരിശീലനമായി മാത്രമല്ല, പൊതുവെ ഒരു പ്രവർത്തനമെന്ന നിലയിൽ ജോലി ചെയ്യുന്നതിനുള്ള പോസിറ്റീവ് മനോഭാവം, താൽപ്പര്യം, സന്നദ്ധത (പ്രചോദനപരം, ടാർഗെറ്റുചെയ്‌തത്) എന്നിവയുടെ ലക്ഷ്യബോധമുള്ള രൂപീകരണമായി കണക്കാക്കണം. സജീവമായ ഒരു ജീവിത സ്ഥാനത്തിന്റെ രൂപീകരണം, സ്വയം തിരിച്ചറിവ്, വ്യക്തിഗത വളർച്ച.

ഒരു ഡേ സെന്ററിൽ പഠിക്കുന്ന ചെറുപ്പക്കാർക്ക്, ജോലിക്ക് വിശാലമായ അർത്ഥമുണ്ട്, അതിൽ ഉൽപ്പാദനപരമായ ജോലി (വ്യാവസായിക അല്ലെങ്കിൽ പ്രത്യേകമായി സംഘടിത സാഹചര്യങ്ങളിൽ) മാത്രമല്ല, ഉൽപ്പാദനക്ഷമമല്ലാത്ത ജോലി, കായികം, സംസ്കാരം, സ്വയം പരിചരണ ജോലി, വീട്ടുജോലി എന്നിവയും ഉൾപ്പെടുന്നു.

ജോലിക്കായി യുവാക്കളെ പരിശീലിപ്പിക്കുന്നതിന്റെ ഘടനയും ഉള്ളടക്കവും അവരുടെ വൈകല്യങ്ങൾ, വൈകല്യത്തിന്റെ തീവ്രത, പുനരധിവാസ സാധ്യതകൾ, തൊഴിൽ പ്രവചനങ്ങൾ എന്നിവയെ ആശ്രയിച്ച് വേർതിരിക്കേണ്ടതാണ്.

ജോലിക്ക് തയ്യാറെടുക്കുന്നതിന്റെ പ്രധാന ലക്ഷ്യം വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ സമഗ്രമായ വികാസമായിരിക്കണം, ഇത് ജീവിതത്തിന്റെ സ്വതന്ത്രവും ബോധപൂർവവുമായ തിരഞ്ഞെടുപ്പിലേക്ക് നയിക്കുന്നു.

വഴി, സ്വയം നിർണ്ണയം. യുവാക്കളുമായുള്ള ഇനിപ്പറയുന്ന പ്രവർത്തന മേഖലകളാൽ സെറ്റ് ലക്ഷ്യം നടപ്പിലാക്കുന്നു:

□ സജീവമായ ഒരു ജീവിതശൈലിയിലേക്ക് യുവാക്കളുടെ സ്ഥിരതയുള്ള ഓറിയന്റേഷന്റെ രൂപീകരണം, സാമൂഹികമായി സജീവമായ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ രൂപീകരണം;

□ ജോലിക്ക് പ്രായോഗികവും മാനസികവുമായ സന്നദ്ധത ഉറപ്പാക്കുന്നു;

□ സാമൂഹിക അനുഭവം, സ്വയം പ്രകടിപ്പിക്കൽ, തൊഴിൽ സ്വയം നിർണ്ണയം എന്നിവ സ്വാംശീകരിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു;

□ തൊഴിൽ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഉൾപ്പെടുത്തൽ, തൊഴിൽ ബന്ധങ്ങളുടെ സംവിധാനം, സാർവത്രിക മാനദണ്ഡങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും;

□ വൈജ്ഞാനിക, പ്രവർത്തന അഭ്യർത്ഥനകളുടെയും ആവശ്യങ്ങളുടെയും രൂപീകരണവും സംതൃപ്തിയും;

□ സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ യുവാവിന്റെ കുടുംബത്തിന്റെ പങ്കാളിത്തം.

തൊഴിൽ പ്രക്രിയയിൽ തന്നെ പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ നേരിട്ട് നൽകുന്നു, അത് ഇനിപ്പറയുന്ന ആവശ്യകതകൾ പാലിക്കണം:

1) ഒരു ചെറുപ്പക്കാരന്റെ പ്രവർത്തനം ലഭ്യമായ ബുദ്ധിമുട്ടുകളുടെ തലത്തിൽ അവന്റെ കഴിവുകളുമായി പൊരുത്തപ്പെടണം, വൈദഗ്ധ്യം നേടിയ കഴിവുകളുടെയും ദൈർഘ്യത്തിന്റെയും അടിസ്ഥാനത്തിൽ പ്രായോഗികമായിരിക്കണം (അമിതമായ ജോലിക്കും ശാരീരികവും ബൗദ്ധികവുമായ ശക്തിയുടെ ക്ഷീണം ഉണ്ടാക്കരുത്);

2) പ്രവർത്തനം കൂട്ടായതായിരിക്കണം (ജോഡികൾ, 2-3 ആളുകളുടെ ഗ്രൂപ്പുകൾ, ടീമുകൾ), എന്നാൽ ഒരു വ്യക്തിഗത സമീപനത്തോടെ. നിർദ്ദിഷ്ട സംഘടനാ രൂപങ്ങൾ പരസ്പര സഹായം, ആശയവിനിമയം, ഉത്തരവാദിത്തം, അച്ചടക്കം എന്നിവയ്ക്ക് ഒരു അധിക പ്രോത്സാഹനം നൽകുന്നു;

3) പ്രവർത്തന പ്രക്രിയയിൽ, ആസൂത്രണ കഴിവുകൾ, ആത്മനിയന്ത്രണം എന്നിവ രൂപപ്പെടണം;

4) ഒരു ചെറുപ്പക്കാരന്റെ പ്രവർത്തനത്തിന് വ്യക്തവും കൃത്യവുമായ ലക്ഷ്യവും പ്രായോഗിക ദിശാബോധവും ഫലപ്രാപ്തിയും ഉണ്ടായിരിക്കണം. യുവാവ് തന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ യഥാർത്ഥ ഫലം കാണണം;

5) തൊഴിലുകളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ്, തൊഴിൽ പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്നിവ യുവാക്കളുടെ കഴിവുകൾക്കും കഴിവുകൾക്കും അനുസൃതമായി നടത്തണം, അവരുടെ ആഗ്രഹം ഒഴിച്ചുകൂടാനാവാത്ത അവസ്ഥയാണ്;

6) പ്രവർത്തന പ്രക്രിയയിൽ, മുതിർന്നവരിൽ നിന്നും സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളിൽ നിന്നും നിയന്ത്രണവും സഹായവും ആവശ്യമാണ്, എന്നാൽ അതേ സമയം, യുവാവിന് പരമാവധി സ്വാതന്ത്ര്യം നൽകണം.

തൊഴിൽ, പ്രൊഫഷണൽ പുനരധിവാസം സങ്കീർണ്ണവും ബഹുഘടകവുമായ പ്രക്രിയയാണ്. കഠിനമായ വൈകല്യങ്ങളുള്ള ബൗദ്ധിക വൈകല്യമുള്ള ചെറുപ്പക്കാർക്ക് സ്വതന്ത്രമായ ജീവിതത്തിനും സ്വതന്ത്ര ജീവിതത്തിനും, സ്വതന്ത്ര തൊഴിൽ സ്വയം നിർണ്ണയത്തിനും കഴിവില്ല. അതുകൊണ്ടാണ് ഒരു താൽക്കാലിക റസിഡൻസ് സെന്ററിലെ തൊഴിലധിഷ്ഠിത പുനരധിവാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഒരു സമ്പൂർണ, സാധാരണ ജീവിതത്തിൽ (കഴിയുന്നിടത്തോളം) യുവാക്കളെ തയ്യാറാക്കുന്നതിനും ഉൾപ്പെടുത്തുന്നതിനുമുള്ള ഒരു പ്രത്യേക ഭാരം വഹിക്കുന്നത്.

ഡേ കെയർ സെന്ററുകളിൽ ജോലി ചെയ്യുന്ന രീതി കാണിക്കുന്നത് സുസംഘടിതവും ലക്ഷ്യബോധമുള്ളതുമായ ജോലി ജീവിതത്തിനും ജോലിക്കുമായി തയ്യാറെടുക്കുന്നതിൽ ചില നല്ല ഫലങ്ങൾ നേടാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു (ഒരു പിന്തുണയുള്ള മോഡിൽ).

ചെറുപ്പക്കാർ ലളിതമായ തരത്തിലുള്ള ഉൽപ്പാദനക്ഷമതയുള്ള ജോലികളിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നു: അടുക്കുക, തിരഞ്ഞെടുക്കൽ, പൂർത്തിയായ ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ പായ്ക്ക് ചെയ്യുക, ക്രമം നിലനിർത്തുക, ജോലിസ്ഥലങ്ങളും വ്യവസായ പരിസരങ്ങളും വൃത്തിയാക്കുക, കൊറിയറായി പ്രവർത്തിക്കുക, വസ്ത്രങ്ങൾ, ഷൂകൾ എന്നിവയിൽ ചെറിയ അറ്റകുറ്റപ്പണികൾ നടത്തുക, ഒരു സാമൂഹിക പ്രവർത്തകന്റെ സഹായിയായി ജോലി ചെയ്യുക, കമ്പ്യൂട്ടറിൽ ജോലി ചെയ്യുക. (ഉപയോക്തൃ തലത്തിൽ), കോപ്പിയർ, പ്രിന്റർ.

പൊതു കാറ്ററിംഗ് സ്ഥാപനങ്ങളിൽ (ഡിഷ് ക്ലീനർ, അടുക്കളയിലെ അസിസ്റ്റന്റ്, വെയർഹൗസ്) ചെറുപ്പക്കാർക്ക് വിജയകരമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിയും. വർക്ക്‌ഷോപ്പുകളിലും വീട്ടിലും കലാപരമായ ജോലികൾ യുവാക്കളിൽ ഒരു പ്രധാന ഭാഗത്തിന് ലഭ്യമാണ് (വിക്കർ നെയ്ത്ത്, പോർസലൈൻ പെയിന്റിംഗ്, മരം, സുവനീറുകൾ നിർമ്മിക്കൽ, പാവകൾ തയ്യൽ, നെയ്ത്ത് മുതലായവ).

സ്വതന്ത്രമായ വീട്ടുജോലിയുടെ കഴിവുകളും ഘടകങ്ങളും (അലക്കൽ, ഇസ്തിരിയിടൽ, ലളിതമായ ഭക്ഷണം പാചകം, പാത്രങ്ങൾ കഴുകൽ, വൃത്തിയാക്കൽ) എന്നിവയിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടിയാണ് സ്വതന്ത്ര ജീവിതത്തിനുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ് നൽകുന്നത്. ചെറുപ്പക്കാർക്ക് വിവിധ തരം വീട്ടുപകരണങ്ങൾ സ്വതന്ത്രമായി ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയും.

കുടുംബങ്ങൾക്ക് ഒരു നിശ്ചിത ഉൽപന്നങ്ങൾ, മരുന്നുകൾ, റിപ്പയർ ഷോപ്പുകൾ, ആശയവിനിമയ മാർഗങ്ങൾ, ഗതാഗതം എന്നിവ നൽകുന്നത് യുവാക്കളെ അവരുടെ സാമൂഹിക അനുഭവം വികസിപ്പിക്കാനും സമൂഹത്തിൽ വിജയകരമായി സമന്വയിപ്പിക്കാനും അനുവദിക്കുന്നു.

ഞാൻ അംഗീകരിക്കുന്നു

MBOU സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ നമ്പർ 9 ന്റെ ഡയറക്ടർ

__________ ഇ.വി ദിമിട്രെങ്കോ

പ്രോഗ്രാം

ക്യാമ്പുകൾ

ദിവസം താമസം

കുട്ടികൾ

"സൂര്യൻ"

കുട്ടികളുടെ പ്രായം: 6.6-14 വയസ്സ്

നടപ്പാക്കൽ കാലയളവ്:ജൂൺ 2016

നിന്ന്. കെവ്സല

	പ്രോഗ്രാമിന്റെ മുഴുവൻ പേര്	കുട്ടികൾക്കായുള്ള ഡേ ക്യാമ്പിന്റെ പ്രോഗ്രാം "സൺഷൈൻ"
	പരിപാടിയുടെ ഉദ്ദേശം	വേനൽക്കാലത്ത് സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വിനോദവും ആരോഗ്യവും മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള ഓർഗനൈസേഷൻ. കുട്ടികൾക്ക് നല്ല വിശ്രമം, അവരുടെ വീണ്ടെടുക്കൽ, സൃഷ്ടിപരമായ വികസനം എന്നിവ നൽകുന്ന ഒപ്റ്റിമൽ വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കൽ.
	പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ദിശ	ഈ പ്രോഗ്രാം അതിന്റെ ശ്രദ്ധയിൽ ആരോഗ്യ സംരക്ഷണമാണ്, അതായത്. വൈവിധ്യമാർന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു, ഒരു ആരോഗ്യ ക്യാമ്പിലെ കുട്ടികളുടെ പുനരധിവാസം, വിനോദം, വിദ്യാഭ്യാസം എന്നിവയുടെ വിവിധ മേഖലകൾ സംയോജിപ്പിക്കുന്നു.
		പ്രോഗ്രാമിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു: പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾ; പ്രതീക്ഷിച്ച ഫലങ്ങളും നടപ്പാക്കൽ വ്യവസ്ഥകളും; അപേക്ഷകൾ.
	പ്രോഗ്രാം ഡെവലപ്പർ	കൊറോസ്റ്റ് ക്രിസ്റ്റീന അനറ്റോലിയേവ്ന
6	പരിപാടി സമർപ്പിച്ച മുനിസിപ്പൽ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം	മുനിസിപ്പൽ ബജറ്ററി വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ നമ്പർ 9 പി. കെവ്സല
	വിലാസം, ഫോൺ	356610 സ്റ്റാവ്രോപോൾ ടെറിട്ടറി, ഇപറ്റോവ്സ്കി ജില്ല, കെവ്സല ഗ്രാമം, സെന്റ്. ലെനിന, 167 വയസ്സ്
	വിൽപ്പന സ്ഥലം	കുട്ടികൾക്കുള്ള ഡേ ക്യാമ്പ് "Solnyshko"
	വിദ്യാർത്ഥികളുടെ എണ്ണവും പ്രായവും.	60 പേർ 6.6-14 വയസ്സ് മുതൽ
	നടപ്പാക്കൽ കാലയളവ്, ഷിഫ്റ്റുകളുടെ എണ്ണം	പ്രോഗ്രാമിന്റെ ദൈർഘ്യം ഹ്രസ്വകാലമാണ്, അതായത്. 1 ക്യാമ്പ് ഷിഫ്റ്റിൽ നടപ്പിലാക്കിയത് - ജൂൺ 2016 (ഷിഫ്റ്റ് - 18 പോഷകാഹാര ദിനങ്ങൾ)

വിശദീകരണ കുറിപ്പ്…………………………………………………….4

പ്രോഗ്രാമിന്റെ ഉദ്ദേശവും ലക്ഷ്യങ്ങളും ……………………………………………………..5

പ്രോഗ്രാമിന്റെ രീതിശാസ്ത്രപരമായ പിന്തുണ…………………………………………………………………..10

ജോലിയുടെ രൂപങ്ങളും രീതികളും. പ്രോഗ്രാമിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസപരവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ ഉപകരണങ്ങൾ …………………………………………………………………… 10

പ്രോഗ്രാം നിർവ്വഹണ സംവിധാനം …………………………………… 11

പ്രോഗ്രാമിന്റെ വിഭവ പിന്തുണ………………………………………12

സ്റ്റാഫ് ……………………………………………………..13

പ്രോഗ്രാം മാനേജ്മെന്റ് സ്കീം……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………….

പരിപാടിയുടെ നടത്തിപ്പിന് മേലുള്ള നിയന്ത്രണ സ്കീം ………………………………..15

പ്രവർത്തന മേഖലകൾ ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………

ദൈനംദിന ദിനചര്യ …………………………………………………………………… 18

സ്ക്വാഡ് അഫയേഴ്സ് (പ്ലാൻ-ഗ്രിഡ്) ……………………………………………… 19

അപേക്ഷകൾ ……………………………………………………………… 23

അവലംബങ്ങൾ ……………………………………………………………….36

പരിപാടിയുടെ പ്രസക്തി.

“ആരോഗ്യകരമായ കുട്ടിക്കാലം മികച്ചതാണ്” - കുട്ടികളുടെ വേനൽക്കാല അവധിദിനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുമ്പോൾ ഈ സൂത്രവാക്യം മുദ്രാവാക്യമായി മാറുന്നു, അതേ സമയം അവധിക്കാലത്തെ സൃഷ്ടിപരമായ സമീപനത്തിനുള്ള നിയമവും - ഓരോ കുട്ടിയുടെയും വളർച്ചയുടെ ആത്മീയവും ശാരീരികവുമായ വികാസത്തിന്റെ സന്തോഷകരമായ സമയം.

വേനൽക്കാല അവധി ദിവസങ്ങൾ കുട്ടികളുടെ ഒഴിവു സമയത്തിന്റെ ഒരു പ്രധാന ഭാഗമാണ്. ആരോഗ്യം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന് ഈ കാലഘട്ടം ഏറ്റവും അനുകൂലമാണ്. ആരോഗ്യം എന്നത് ഓരോ വ്യക്തിക്കും മാത്രമല്ല, മുഴുവൻ സമൂഹത്തിനും വിലമതിക്കാനാവാത്ത സമ്പത്താണ്. അടുത്തിടെ, കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യനില വഷളാകുന്നത് കൂടുതൽ കൂടുതൽ വ്യക്തമാണ്. അതിനാൽ, കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യം സംരക്ഷിക്കുക എന്നത് സ്കൂളിന്റെയും വ്യക്തിഗത അധ്യാപകന്റെയും കുട്ടിയുടെയും ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട കടമയാണ്. വ്യക്തിത്വ രൂപീകരണത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനം ആരോഗ്യമാണ്. സമ്മർ സ്കൂൾ ക്യാമ്പിലെ വിദ്യാഭ്യാസ, വിനോദ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ തയ്യാറെടുപ്പും ഓർഗനൈസേഷനുമാണ് പ്രോഗ്രാമിന്റെ മുൻഗണനാ ദിശ. എല്ലാ വർഷവും, സ്കൂളിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്ന ഒരു ഡേ ക്യാമ്പിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി ആരോഗ്യ-മെച്ചപ്പെടുത്തൽ ഷിഫ്റ്റ് നടത്തുന്നു. താഴ്ന്ന വരുമാനമുള്ള, വലിയ കുടുംബങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള കുട്ടികൾ, അപകടസാധ്യതയുള്ള കുട്ടികൾ, ഇൻട്രാ സ്കൂൾ നിയന്ത്രണത്തിലുള്ള കുട്ടികൾ, അതിൽ വിശ്രമിക്കുന്നു. 21 ദിവസമാണ് ഷിഫ്റ്റിന്റെ കാലാവധി. സ്കൂൾ ക്യാമ്പിൽ, കുട്ടി തന്റെ ഒഴിവു സമയം ഉപയോഗപ്രദമായ കാര്യങ്ങൾ കൊണ്ട് നിറയ്ക്കുന്നു, അവന്റെ ആരോഗ്യം ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നു.

ക്യാമ്പ് കുട്ടികൾക്കുള്ള ഒരു പുതിയ ജീവിതരീതിയാണ്, പ്രത്യേക റൊമാന്റിക് ശൈലിയും സ്വരവും ഉള്ള ഒരു പുതിയ മോഡ്. ഇതൊരു പുതിയ ടീമിലെ ജീവിതമാണ്, ഇത് അവസാനമായി, ഒരു പുതിയ സ്വാഭാവിക പ്രവർത്തനമാണ്. എല്ലാത്തിനുമുപരി, ഒ. മിത്യേവിന്റെ പ്രസിദ്ധമായ ഗാനത്തിൽ ഇത് ആലപിച്ചിരിക്കുന്നത് വെറുതെയല്ല: "വേനൽക്കാലം ഒരു ചെറിയ ജീവിതമാണ്!", അതിനർത്ഥം നിങ്ങൾ അത് എല്ലാവർക്കും കഴിയുന്ന രീതിയിൽ ജീവിക്കേണ്ടതുണ്ട് എന്നാണ്: കുട്ടികളും കുട്ടികളും. ബാക്കിയുള്ളവ സംഘടിപ്പിക്കും, അത് വളരെ രസകരമായിരിക്കും. ഗെയിമുകൾ, വിനോദം, പ്രവർത്തനങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനുള്ള സ്വാതന്ത്ര്യം, വർഷത്തിൽ അടിഞ്ഞുകൂടിയ സമ്മർദ്ദം ഒഴിവാക്കൽ, ചെലവഴിച്ച ഊർജ്ജം പുനഃസ്ഥാപിക്കൽ, ആരോഗ്യം പുനഃസ്ഥാപിക്കൽ എന്നിവയ്ക്കുള്ള സമയമാണിത്. കുട്ടികളുടെ സ്വതന്ത്ര ആശയവിനിമയത്തിന്റെ കാലഘട്ടമാണിത്. സ്ഥാപനത്തിനായുള്ള ഉത്തരവിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് സ്കൂൾ ഹെൽത്ത് ക്യാമ്പ് തുറക്കുന്നത്, 1-8 ഗ്രേഡുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികളിൽ നിന്നാണ് ഇത് പൂർത്തിയാക്കുന്നത്. മാതാപിതാക്കളുടെ (നിയമ പ്രതിനിധികൾ) അപേക്ഷയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് എൻറോൾമെന്റ് നടത്തുന്നത്. ക്യാമ്പിൽ, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രായ സവിശേഷതകളും താൽപ്പര്യങ്ങളും, സാനിറ്ററി, ശുചിത്വ മാനദണ്ഡങ്ങളുടെയും നിയമങ്ങളുടെയും ആവശ്യകതകൾ, സുരക്ഷാ ചട്ടങ്ങൾ കർശനമായി പാലിക്കൽ എന്നിവ കണക്കിലെടുത്ത് ഡിറ്റാച്ച്മെന്റുകൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നു.

കുട്ടികളുടെ പുരോഗതിക്കും വിദ്യാഭ്യാസത്തിനും വേനൽക്കാല കാലയളവിന്റെ പ്രാധാന്യം, കുട്ടികളുടെ താൽപ്പര്യങ്ങളുടെ സംതൃപ്തി, ഒരാളുടെ ചക്രവാളങ്ങൾ വിശാലമാക്കൽ എന്നിവ അമിതമായി വിലയിരുത്താൻ കഴിയില്ല. വേനൽക്കാല വിനോദ അവധി ദിനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിലെ പ്രശ്നങ്ങൾ വസ്തുനിഷ്ഠമായ വൈരുദ്ധ്യങ്ങളിൽ നിന്നാണ് ഉണ്ടാകുന്നത്:

ആരോഗ്യകരവും ശക്തവുമായ വളർന്നുവരുന്ന തലമുറയുടെ കുടുംബത്തിന്റെയും സംസ്ഥാനത്തിന്റെയും ആവശ്യത്തിനും ഇന്നത്തെ കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യത്തിന്റെ തൃപ്തികരമല്ലാത്ത അവസ്ഥയ്ക്കും ഇടയിൽ;

പെഡഗോഗിക്കൽ പരിചരണം, നിയന്ത്രണം, സ്വാതന്ത്ര്യം, സ്വയം വികസനം, സ്വതന്ത്ര സർഗ്ഗാത്മകത എന്നിവയിൽ ഏർപ്പെടാനുള്ള കുട്ടികളുടെ ആഗ്രഹം.

സെക്കണ്ടറി സ്കൂൾ നമ്പർ 9 ന്റെ മുനിസിപ്പൽ ബഡ്ജറ്ററി വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് ക്യാമ്പ് സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നത്. കളിയായ രീതിയിൽ നടപ്പിലാക്കിയ ആരോഗ്യ സംരക്ഷണ സാങ്കേതികവിദ്യകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയാണ് സംഘടന. പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രോഗ്രാംകുട്ടിയുടെ കുടുംബ വളർത്തൽ, കുട്ടികൾക്കായി സജീവവും സമൃദ്ധവുമായ വിനോദം സംഘടിപ്പിക്കൽ, ആരോഗ്യവും ആരോഗ്യകരമായ ജീവിതശൈലിയും നിലനിർത്തുന്നതിനുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്നിവ പൂർത്തീകരിക്കുകയും ശരിയാക്കുകയും ചെയ്യുന്ന ഒരു സാമൂഹിക പ്രാധാന്യമുള്ള മാനസിക അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു. പ്രോഗ്രാം സാർവത്രികമാണ്, കാരണം ഇത് വിവിധ സാമൂഹിക ഗ്രൂപ്പുകളിൽ നിന്നുള്ള കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കാം, വ്യത്യസ്ത പ്രായക്കാർ, വികസനത്തിന്റെ തലങ്ങൾ, ആരോഗ്യസ്ഥിതികൾ.

പരിപാടിയിൽ വൈവിധ്യമാർന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു, ആരോഗ്യ മെച്ചപ്പെടുത്തൽ, വിദ്യാഭ്യാസം, ഒരു ക്യാമ്പിൽ വളർത്തൽ എന്നിവയുടെ വിവിധ മേഖലകൾ സംയോജിപ്പിക്കുന്നു. വേനൽക്കാലത്ത് ആരോഗ്യം നിലനിർത്താനും ആരോഗ്യകരമായ ജീവിതശൈലിക്ക് ആവശ്യമായ ZUN അവനിൽ രൂപപ്പെടുത്താനും കുട്ടിക്ക് അവസരം നൽകുക എന്നതാണ് പ്രോഗ്രാമിന്റെ പ്രധാന ആശയം. കുട്ടിയുടെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ വെളിപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള അവസരങ്ങൾ നൽകുക, കുട്ടികളുടെയും കൗമാരക്കാരുടെയും കഴിവുകൾ സ്വയം തിരിച്ചറിയുന്നതിനുള്ള സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുക.

ക്യാമ്പിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ ഇടം രൂപീകരിക്കുന്നത്, ഷിഫ്റ്റിന്റെ ഓർഗനൈസേഷന്റെ അടിസ്ഥാനം ക്യാമ്പിന്റെ ഇതിഹാസമാണ്, അതനുസരിച്ച് ക്യാമ്പിൽ പങ്കെടുക്കുന്ന എല്ലാ കുട്ടികളും അവരുടെ സ്വന്തം നിയമങ്ങളും നിയമങ്ങളും ഉപയോഗിച്ച് ഒരു നീണ്ട സ്റ്റോറി-റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമിൽ പങ്കാളികളാകുന്നു.

ലക്ഷ്യം: കുട്ടികൾക്ക് നല്ല വിശ്രമം, അവരുടെ വീണ്ടെടുക്കൽ, സൃഷ്ടിപരമായ വികസനം എന്നിവ നൽകുന്ന ഒപ്റ്റിമൽ വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കൽ.

ചുമതലകൾ:

1. കുട്ടികളുടെ സജീവവും ആരോഗ്യകരവുമായ വിനോദത്തിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുക.

2. വിദ്യാർത്ഥികൾ, അധ്യാപകർ, രക്ഷിതാക്കൾ എന്നിവർക്കിടയിൽ ആരോഗ്യത്തിന് സുസ്ഥിരമായ പ്രചോദനത്തിന്റെ രൂപീകരണം.

3. വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനത്തിന്റെ വികസനം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്, ഓരോ കുട്ടിയുടെയും സൃഷ്ടിപരമായ സാധ്യതകൾ.

4. പെരുമാറ്റ സംസ്കാരം, ശുചിത്വവും ശുചിത്വ സംസ്കാരവും ഉണ്ടാക്കുന്ന ഗുണങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുക.

പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള നിബന്ധനകൾ : ജൂൺ 2016: 1 ക്യാമ്പ് ഷിഫ്റ്റ്;

ഒരു ഷിഫ്റ്റ് - 21 ദിവസം.

ക്യാമ്പിന്റെ പ്രതീക്ഷിത ഫലങ്ങൾ:

കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യം മെച്ചപ്പെടുത്തൽ (ആരോഗ്യ നിരീക്ഷണം)

ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിലും കായികരംഗത്തും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ താൽപര്യം വികസിപ്പിക്കുക;
- സാമൂഹിക അനുഭവത്തിന്റെ വികാസം;
- ആശയവിനിമയ കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണം, ശരിയായ പെരുമാറ്റത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനം, ആശയവിനിമയം, സംസ്കാരം, ഒഴിവുസമയങ്ങൾ;
- സ്വമേധയാലുള്ളതും സാമൂഹികമായി ഉപയോഗപ്രദവുമായ തൊഴിൽ കഴിവുകളുടെ വികസനം;

നിങ്ങളുടെ ആരോഗ്യത്തെക്കുറിച്ച് അവബോധം വളർത്തിയെടുക്കുക.

ജോലിയുടെ രീതിശാസ്ത്രപരമായ അടിസ്ഥാനങ്ങളും തത്വങ്ങളും

ക്യാമ്പിലെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ രൂപകൽപ്പനയ്ക്കുള്ള രീതിശാസ്ത്രപരമായ അടിസ്ഥാനം ആഭ്യന്തര ക്യാമ്പ് പെഡഗോഗിയുടെയും വിദ്യാഭ്യാസ രീതികളുടെയും നേട്ടങ്ങളാണ്. വിവിധ തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളും പ്രവർത്തനങ്ങളും, ബഹുജന പരിപാടികളോടുള്ള അമിതമായ ഉത്സാഹം നിരസിക്കൽ, സ്വേച്ഛാധിപത്യ നിർബന്ധം, ഓരോ കുട്ടിയുടെയും വ്യക്തിഗത വളർച്ചയിലേക്കുള്ള ശ്രദ്ധ എന്നിവയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ക്യാമ്പിലെ കുട്ടികളുമായി ജോലി സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു സംയോജിത സമീപനം അധ്യാപകർ വികസിപ്പിച്ചെടുത്തിട്ടുണ്ട്.

"Solnyshko" എന്ന ശിശുദിന ക്യാമ്പിന്റെ പ്രോഗ്രാം ഇനിപ്പറയുന്ന തത്വങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്:

ബന്ധങ്ങളുടെ മാനുഷികവൽക്കരണത്തിന്റെ തത്വം

മുതിർന്നവരും കുട്ടികളും തമ്മിലുള്ള മാന്യമായ ജനാധിപത്യ ബന്ധങ്ങൾ;

കുട്ടികളുടെ അഭിപ്രായങ്ങളോടുള്ള ബഹുമാനവും സഹിഷ്ണുതയും;

വിശ്രമമേഖലയിൽ സ്വയംഭരണം;

വിജയത്തിന്റെ സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുക;

കൂട്ടായ കാര്യങ്ങളും അതിൽ സ്വയം തിരിച്ചറിവും സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിൽ അനുഭവം നേടുക;

നെഗറ്റീവ് പ്രകടനങ്ങളിൽ നിന്നും മോശം ശീലങ്ങളിൽ നിന്നും ടീമിലെ ഓരോ അംഗത്തിന്റെയും സംരക്ഷണം;

ഒരു കൂട്ടായ തീരുമാനം ആവശ്യമായ സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുക;

എടുത്ത തീരുമാനത്തിനും അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കും പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കും ഉത്തരവാദിത്തബോധത്തിന്റെ രൂപീകരണം.

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മാനസിക പ്രായ സവിശേഷതകളും മുൻനിര പ്രവർത്തനത്തിന്റെ തരവുമായി സഹകരണത്തിന്റെ തരം പൊരുത്തപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള തത്വം

"സണ്ണി സിറ്റി" എന്ന വേനൽക്കാല വിനോദ ക്യാമ്പിലെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഫലം ഒരു കുട്ടിയുടെയും മുതിർന്നവരുടെയും സഹകരണമാണ്, ഇത് ക്യാമ്പ് വിദ്യാർത്ഥിയെ ഒരു സർഗ്ഗാത്മക വ്യക്തിയായി തോന്നാൻ അനുവദിക്കുന്നു.

സൃഷ്ടിപരമായ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ തത്വം

തന്റെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ പൂർണ്ണമായി മനസ്സിലാക്കുകയും വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന ഒരു വ്യക്തിയുടെ സ്വഭാവമാണ് ക്രിയേറ്റീവ് വ്യക്തിത്വം.

കുട്ടിയുടെ പുനരധിവാസത്തിന്റെയും വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും സങ്കീർണ്ണതയുടെ തത്വം.

ഇനിപ്പറയുന്ന വ്യവസ്ഥകളിൽ ഈ തത്വം നടപ്പിലാക്കാൻ കഴിയും:

വിനോദ-വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഓർഗനൈസേഷനായി വ്യക്തമായി സമയം അനുവദിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്;

സൈറ്റിലെ കുട്ടികളുടെ താമസത്തിന്റെ ഫലപ്രാപ്തിയുടെ വിലയിരുത്തൽ സമഗ്രമായിരിക്കണം, ചുമതലകളുടെ എല്ലാ ഗ്രൂപ്പുകളും കണക്കിലെടുത്ത്.

കുട്ടിയുടെ അവശ്യ ശക്തികളുടെ യോജിപ്പിന്റെ തത്വം, അവന്റെ ബൗദ്ധിക, ശാരീരിക, വൈകാരിക, വോളിഷണൽ മേഖലകൾ, അവന്റെ വ്യക്തിഗത, പ്രായ സവിശേഷതകൾ കണക്കിലെടുക്കുന്നു.

വിവിധ തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ നടപ്പാക്കൽ രീതി തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിന്റെ വ്യത്യാസം;

കുട്ടികളുടെ പ്രായ സവിശേഷതകൾ കണക്കിലെടുക്കുന്ന ജോലിയുടെ രൂപങ്ങളുടെ സംയോജനം;

ഓരോ കുട്ടിയുടെയും സ്വാധീനത്തിന്റെ നിരന്തരമായ തിരുത്തൽ, അവന്റെ ശരീരത്തിലും മനസ്സിലും സംഭവിക്കുന്ന മാറ്റങ്ങൾ കണക്കിലെടുക്കുന്നു.

ഒരു സംയോജിത-മാനുഷിക സമീപനത്തിന്റെ തത്വം.

ഈ തത്വം അഞ്ച് "മുഖങ്ങൾ" നിർവചിക്കുന്നു:

വ്യക്തിപരമായ ധാരണയുടെ മുഖം ("ഇത് എന്നെ വ്യക്തിപരമായി ബാധിക്കുന്നു അല്ലെങ്കിൽ ബാധിച്ചേക്കാം");

പങ്കാളിത്തത്തിന്റെ അറ്റം (“ആൺകുട്ടികൾ ഇത് നേടി, അവർക്ക് ഇത് ആവശ്യമാണ് - അതിനർത്ഥം അത് ലഭ്യമാണെന്നും എനിക്കത് ആവശ്യമാണ്”);

ആഗോള ധാരണയുടെ അറ്റം ("എല്ലാവരും ഇത് അറിയേണ്ടതുണ്ട്, അതിനർത്ഥം ഇത് എനിക്കും പ്രധാനമാണ്; ഇത് സാർവത്രിക മാനുഷിക മൂല്യങ്ങൾക്ക് ബാധകമാണ്");

സമവായ ഓറിയന്റേഷന്റെ അറ്റം ("മറ്റുള്ളവരുടെ സ്വന്തം വീക്ഷണത്തിനുള്ള അവകാശം ഞാൻ തിരിച്ചറിയുന്നു, മറ്റുള്ളവരുടെ സ്ഥാനത്ത് എനിക്ക് എന്നെത്തന്നെ ഉൾപ്പെടുത്താം, അവരുടെ പ്രശ്നങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കാം");

വ്യക്തിപരമായ ഉത്തരവാദിത്തത്തിന്റെ വരി ("മറ്റ് ആളുകൾക്കും പ്രകൃതിക്കും വേണ്ടിയുള്ള എന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ അനന്തരഫലങ്ങൾക്ക് ഞാൻ ഉത്തരവാദിയാണ്").

വ്യക്തിപരമായ സ്വയം തത്വം

ഇനിപ്പറയുന്ന വ്യവസ്ഥകളിൽ ഈ തത്വം നടപ്പിലാക്കാൻ കഴിയും:

കുട്ടികളുടെ സ്വയംഭരണത്തിന്റെ വികസനത്തിൽ;

യഥാർത്ഥ സാമൂഹിക പ്രാധാന്യമുള്ള ജോലികളുടെ ഒരു പട്ടികയുടെ സാന്നിധ്യത്തിൽ, ഓരോ കുട്ടിക്കും വ്യക്തിഗതമായും ഒരു ഗ്രൂപ്പിനും പങ്കെടുക്കാൻ കഴിയുന്ന പരിഹാരത്തിൽ.

കുട്ടികളുടെ മുൻകൈയും സ്വാതന്ത്ര്യവും പിന്തുണയ്ക്കുന്ന പ്രോത്സാഹന സംവിധാനത്തിന്റെ സാന്നിധ്യത്തിൽ.

ബഹുമാനത്തിന്റെയും വിശ്വാസത്തിന്റെയും തത്വം.

ഇനിപ്പറയുന്ന വ്യവസ്ഥകളിൽ ഈ തത്വം നടപ്പിലാക്കാൻ കഴിയും:

ഒരു പ്രത്യേക പ്രവർത്തനത്തിൽ കുട്ടിയെ സ്വമേധയാ ഉൾപ്പെടുത്തൽ;

ലക്ഷ്യം നേടുന്നതിനുള്ള മാർഗങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിൽ കുട്ടിയിലുള്ള ആത്മവിശ്വാസം, പ്രധാനമായും ഓരോ കുട്ടിയുടെയും സാധ്യതയിലുമുള്ള വിശ്വാസത്തിലും അധ്യാപന സ്വാധീനത്തിന്റെ പ്രക്രിയയിൽ നെഗറ്റീവ് പ്രത്യാഘാതങ്ങൾ കൈവരിക്കുന്നതിലുള്ള സ്വന്തം വിശ്വാസത്തിലും;

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ താൽപ്പര്യങ്ങൾ, അവരുടെ വ്യക്തിഗത അഭിരുചികൾ എന്നിവ കണക്കിലെടുക്കുന്നു

തുറന്നതിൻറെ തത്വം.

പരമാവധി എണ്ണം സ്ഥാപനങ്ങളുടെയും ആളുകളുടെയും വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ പങ്കാളിത്തം.

ക്യാമ്പിന്റെ വസ്തുനിഷ്ഠ ഘടകങ്ങൾ

ക്യാമ്പ് മോഡലിന് അതിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പ്രത്യേകതകൾ നിർണ്ണയിക്കുന്ന നിരവധി വസ്തുനിഷ്ഠ ഘടകങ്ങൾ ഉണ്ട്:

കുട്ടികളുടെ കൂട്ടായ്മയുടെ താൽക്കാലിക സ്വഭാവം.

വിവിധ പ്രവർത്തനങ്ങൾ – വൈവിധ്യമാർന്ന രസകരമായ പ്രവർത്തനങ്ങളുള്ള മുഴുവൻ കാലഘട്ടത്തിന്റെയും സാച്ചുറേഷൻ, അവരുടെ പ്രായം കാരണം, "എല്ലാം പരീക്ഷിക്കുകയും എല്ലായിടത്തും കൃത്യസമയത്ത് ആയിരിക്കുകയും" ചെയ്യുന്ന കുട്ടികൾക്ക് ക്യാമ്പിൽ താമസിക്കുന്നത് വളരെ ആകർഷകമാക്കുന്നു. ആരോഗ്യ ക്യാമ്പ് വിപുലമായ പ്രവർത്തനങ്ങളാണ് വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നത്..

കുട്ടികളുടെ വിവിധ തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വികസനത്തിന്റെ തീവ്രത – തുടർന്നുള്ള പോസിറ്റീവ് ഫലത്തിന്റെ നേട്ടത്തിലൂടെ ചില ബിസിനസ്സിലുള്ള കുട്ടിയുടെ താൽപ്പര്യം. ഈ അർത്ഥത്തിൽ, ഒരു വ്യക്തി കേന്ദ്രീകൃത സമീപനം അർത്ഥമാക്കുന്നത് ഒരു വ്യക്തിയുടെ വ്യക്തിഗത കഴിവുകൾക്ക് തീവ്രതയുടെ അളവ് പര്യാപ്തമായിരിക്കണം എന്നാണ്.

കുട്ടിയുടെ സ്ഥാനം മാറ്റുന്നു – പെരുമാറ്റത്തിന്റെ മുൻ, ചിലപ്പോൾ നെഗറ്റീവ്, സ്റ്റീരിയോടൈപ്പിന്റെ ഒരുതരം നാശം.

വ്യക്തമായ ജീവിതരീതി – സ്വാഭാവികവും കാലാവസ്ഥാ ഘടകങ്ങളുടെ പരമാവധി ഉപയോഗം, കുട്ടികളുടെ എല്ലാ ജീവിത പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും യുക്തിസഹമായ ഓർഗനൈസേഷൻ.

ആരോഗ്യ സംരക്ഷണ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ – എയർ ബത്ത്, വ്യായാമങ്ങളുടെ സ്പോർട്സ് കോംപ്ലക്സുകൾ പഠിക്കൽ, പൂൾ സന്ദർശിക്കൽ, "റോസ്റ്റോക്ക്" കേന്ദ്രത്തിലെ ക്ലാസുകൾ

നിയമപരമായ ചട്ടക്കൂട്

1. അന്താരാഷ്ട്ര പ്രമാണങ്ങൾ:

കുട്ടികളുടെ അവകാശങ്ങൾ സംബന്ധിച്ച കൺവെൻഷൻ (യുഎൻ ജനറൽ അസംബ്ലി അംഗീകരിച്ചത്, 11/20/1989)

മനുഷ്യാവകാശങ്ങളുടെ സാർവത്രിക പ്രഖ്യാപനം (10.12.1948-ന് യുഎൻ പൊതുസഭ അംഗീകരിച്ചത്)

2. ഫെഡറൽ പ്രമാണങ്ങൾ:

ഡിസംബർ 29, 2012 ലെ റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ ഫെഡറൽ നിയമം, നമ്പർ 273 "റഷ്യൻ ഫെഡറേഷനിലെ വിദ്യാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ച്"

05.04.2013 N 56 ലെ റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ ഫെഡറൽ നിയമം "യുവജനങ്ങളുടെയും കുട്ടികളുടെയും പൊതു അസോസിയേഷനുകളുടെ സംസ്ഥാന പിന്തുണയിൽ"

3. പ്രാദേശിക പ്രമാണങ്ങൾ

ഡേ ക്യാമ്പിന്റെ പ്രോഗ്രാം "സൺഷൈൻ"

ഓർഡർ "ഒരു ഡേ ക്യാമ്പ് തുറക്കുമ്പോൾ"

ക്യാമ്പ് ജീവനക്കാരുടെ ജോലി വിവരണം

ക്യാമ്പ് ഗ്രിഡ് പ്ലാൻ

ഓർഗനൈസേഷണൽ, പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രവർത്തനം

ക്യാമ്പ് സ്റ്റാഫിംഗ്

ക്യാമ്പ് നേതാക്കൾക്കായി വേനൽക്കാല അവധി സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള സെമിനാറുകളിൽ പങ്കാളിത്തം

ഡയറക്ടർ, ഡെപ്യൂട്ടി എന്നിവരുമായി കൂടിക്കാഴ്ച. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വേനൽക്കാല അവധി ദിനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കുള്ള ഡയറക്ടർ

കുട്ടികളുടെ സുരക്ഷയും ആരോഗ്യ സംരക്ഷണവും സംബന്ധിച്ച് അധ്യാപകർക്കൊപ്പം ബ്രീഫിംഗ് നടത്തുന്നു

രക്ഷാകർതൃ-അധ്യാപക മീറ്റിംഗുകൾ നടത്തുന്നു "വേനൽക്കാലത്ത് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ തൊഴിൽ"

വെൽനസ് വർക്ക്

സ്കൂൾ വേനൽക്കാല ക്യാമ്പിൽ കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിനുള്ള അടിസ്ഥാന ആശയങ്ങൾ കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യം സംരക്ഷിക്കുകയും ശക്തിപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുക എന്നതാണ്, അതിനാൽ ഇനിപ്പറയുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾ പ്രോഗ്രാമിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്:

ഒരു ആരോഗ്യ പ്രവർത്തകൻ കുട്ടികളുടെ ദൈനംദിന പരിശോധന;

രാവിലെ വർക്ക് ഔട്ട്;

കുട്ടികൾക്കുള്ള ആരോഗ്യകരമായ പോഷകാഹാരത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ;

ബഹുജന കായിക പരിപാടികളുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ:

കായിക അവധി;

സ്പോർട്സ് റിലേ റേസുകൾ;

മൊബൈൽ സ്പോർട്സ് ഗെയിമുകൾ;

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ടീമിനെ ഒന്നിപ്പിക്കാൻ പ്രവർത്തിക്കുക

പ്രോഗ്രാമിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രഭാവം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിനും കുട്ടികളുമായി ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും, ഇനിപ്പറയുന്നവ നടപ്പിലാക്കുന്നു:

വെളിച്ചം "നമുക്ക് പരസ്പരം പരിചയപ്പെടാം!"

ആശയവിനിമയ ഗെയിമുകൾ "സ്നോബോൾ", "പേര്" എന്നിവയും മറ്റുള്ളവയും.

"Veryovochka", "Karabas" തുടങ്ങിയ നേതാക്കളെ തിരിച്ചറിയാനുള്ള ഗെയിമുകൾ.

ടീം ബിൽഡിംഗ് ഗെയിമുകൾ "സൂ - 1", "എൻചാന്റ്ഡ് കാസിൽ",

"കോണുകൾ, അക്രോൺസ്, അണ്ടിപ്പരിപ്പ്", "കൊസാക്കുകൾ-കൊള്ളക്കാർ", "അതെ", "ഇല്ല" എന്നിവ പറയരുത്!",

"ഡ്രാഗൺ ടെയിൽ", "സൂ-2" മുതലായവ.

അടിയന്തിര സാഹചര്യങ്ങൾ തടയുന്നതിനും വേനൽക്കാലത്ത് കുട്ടികളുടെ ജീവൻ സംരക്ഷിക്കുന്നതിനുമുള്ള പ്രതിരോധ നടപടികളും നടപടികളും

- കുട്ടികൾക്കുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ: "അഗ്നിശമന സുരക്ഷാ നിയമങ്ങൾ", "നടക്കുമ്പോഴും കാൽനടയാത്ര ചെയ്യുമ്പോഴും കുട്ടികൾക്കുള്ള പെരുമാറ്റച്ചട്ടങ്ങൾ", "വാഹനങ്ങളിൽ യാത്ര ചെയ്യുന്നതിനുള്ള നിയമങ്ങൾ", "കായിക പരിപാടികളിൽ കുട്ടികളുടെ സുരക്ഷ", "ജലാശയങ്ങളിൽ സുരക്ഷിതമായ പെരുമാറ്റത്തിനും വെള്ളത്തിൽ ഇരകൾക്ക് സഹായം നൽകുന്നതിനുമുള്ള നിയമങ്ങൾ" ", തുടങ്ങിയവ.

- ഒരു ആരോഗ്യ പ്രവർത്തകൻ നടത്തിയ അഭിമുഖങ്ങൾ: "എന്റെ ഉയരം, എന്റെ ഭാരം", "മയക്കുമരുന്ന്, പുകവലി, മദ്യപാനം എന്നിവയുടെ അപകടങ്ങളെക്കുറിച്ച്", "മൊയ്‌ഡോഡൈറിന്റെ സുഹൃത്തുക്കളും നമ്മുടെ ആരോഗ്യവും", "എങ്ങനെ സന്തോഷിപ്പിക്കാം?", "ഒരു വ്യക്തിയുടെ ജീവിതത്തിൽ സ്പോർട്സിന്റെ പ്രാധാന്യം", "എന്ത് നിങ്ങളെ കടിക്കുകയോ, പോറൽ ഏൽക്കുകയോ, കുത്തുകയോ, ചവിട്ടുകയോ, മുറിവേൽപ്പിക്കുകയോ, രോഗബാധിതരാകുകയോ ചെയ്യാതിരിക്കാൻ. അങ്ങനെ സംഭവിച്ചാൽ എന്തുചെയ്യും", "പട്ടിയുടെ മണം, കഴുകനെപ്പോലെ ഒരു കണ്ണ്", "അമിതമായി ഭക്ഷണം കഴിക്കുന്നത് എത്ര ദോഷകരമാണ്", "സൂര്യന്റെയും ചൂടിന്റെയും ഹൃദയാഘാതം." സോളാർ ഹീറ്റ് സ്‌ട്രോക്കിനുള്ള പ്രഥമശുശ്രൂഷ”, “എപ്പോഴും സുന്ദരിയായിരിക്കാൻ, നിങ്ങൾ ചെയ്യേണ്ടത്…”, “നല്ല ഉറക്കം ലഭിക്കാൻ”, “നിങ്ങളുടെ അവധിക്കാല ദിനചര്യ”, “പരിക്കുകൾ എങ്ങനെ ഒഴിവാക്കാം”, “പച്ച പ്രഥമശുശ്രൂഷ കിറ്റ്”, “ കാലിന്റെ ക്ഷീണം എങ്ങനെ ഒഴിവാക്കാം ”, “ചർമ്മത്തെ എങ്ങനെ പരിപാലിക്കാം”, “കാഠിന്യം”. "മോശം ശീലങ്ങളും ശരീരത്തിന് അവയുടെ അനന്തരഫലങ്ങളും."

ജീവിത സുരക്ഷയുടെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾക്കുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ: "വീട്ടിൽ മാത്രം", "ഹോം സേഫ്റ്റി", "അപരിചിതരുമായുള്ള പെരുമാറ്റച്ചട്ടങ്ങൾ", "വെള്ളത്തിലെ പെരുമാറ്റച്ചട്ടങ്ങളും മനുഷ്യ സുരക്ഷയും", "പ്രഥമശുശ്രൂഷാ നടപടികൾ";

സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ:

ഡിറ്റാച്ച്മെന്റ് കോണുകളുടെ രൂപകൽപ്പന, മതിൽ പത്രങ്ങൾ, ആശയങ്ങളുടെയും നിർദ്ദേശങ്ങളുടെയും ഒരു മേള;

കടങ്കഥകൾ, ക്രോസ്‌വേഡ് പസിലുകൾ, ശാസനകൾ, ഒരു ക്വിസ് "ചാതുര്യം, പാണ്ഡിത്യവും ചിരിയും ഒരു അവിഭാജ്യ വിജയമാണ്!", ഒരു മത്സരം - ഗെയിം "തമാശയുള്ള മിനിറ്റ്", നുണയന്മാർക്കുള്ള ഒരു നൃത്ത മത്സരം, ഒരു ബൗദ്ധിക ഗെയിം "വർണ്ണാഭമായ തുള്ളികൾ", ഒരു മത്സരം - ഗെയിം "ദുർബലമായ ലിങ്ക്",; ക്രിയേറ്റീവ് മത്സരം "ഞാൻ നിങ്ങളുടെ ഛായാചിത്രം ഉണ്ടാക്കുന്നു", മത്സര പരിപാടി "സ്പോർട്സ് ഫ്ലീ മാർക്കറ്റ്", സൗന്ദര്യ മത്സരം "സ്റ്റാർ ഓഫ് ദി ഈസ്റ്റ്", മിക്കവാറും യഥാർത്ഥ നൈറ്റ്സിന്റെ ടൂർണമെന്റ്, പരസ്യ മത്സരം, കച്ചേരി മുതലായവ.

വിനോദ പരിപാടികൾ:"ജോക്ക് ഡേ", നാടക ഗെയിമുകൾ "യെരലാഷ്", മത്സരം "ഏറ്റവും കൂടുതൽ, ഏറ്റവും കൂടുതൽ ...", ക്വിസ് "സ്ക്രാബിൾ", വിനോദ, ഗെയിം പ്രോഗ്രാം "ഇന്റലിജൻസ്", "ട്രാവലേഴ്സ് ഡേ", "ബോയ്സ്" ദിവസം", മുതലായവ, ഒരു മണിക്കൂർ തമാശയുള്ള ഗെയിമുകൾ , ഒളിമ്പിക് ഗെയിമുകൾ "ഞങ്ങൾ എന്തിനും തയ്യാറാണ്", ഗെയിം "സുവോളജിക്കൽ റേസുകൾ", റിവേഴ്സ് ഫുട്ബോൾ, മത്സര ഗെയിം "പട്ടിയെ അടക്കം ചെയ്തിടത്ത്", വിനോദ പരിപാടി "ദുർബലമായത്", തുടങ്ങിയവ.

കരകൗശല വസ്തുക്കളുടെ അവസാന പ്രദർശനം, വേനൽക്കാല ആരോഗ്യ ക്യാമ്പിലെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ചിത്രങ്ങൾ.

സ്വയം മാനേജ്മെന്റ് ജോലി

നേതാക്കളുടെ തിരിച്ചറിയൽ, ആശയങ്ങളുടെ ജനറേറ്ററുകൾ.

ടീമിലെ ഉത്തരവാദിത്തങ്ങളുടെ വിതരണം.

വിവിധ തരത്തിലുള്ള അസൈൻമെന്റുകൾക്ക് ഉത്തരവാദിത്തമുള്ള വ്യക്തികളുടെ നിയമനം.

ഡൈനിംഗ് റൂം, കളിസ്ഥലങ്ങളിൽ ഡ്യൂട്ടി.

പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രധാന രീതികൾ ഇവയാണ്:

നാടകവൽക്കരണ രീതികൾ (വേഷം, ചടങ്ങുകൾ, ആചാരങ്ങൾ എന്നിവയിലൂടെ നടപ്പിലാക്കുന്നു);

മത്സര രീതികൾ (എല്ലാ മേഖലകൾക്കും ബാധകമാണ്

സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനം);

കൂട്ടായ സർഗ്ഗാത്മക പ്രവർത്തനത്തിന്റെ രീതി (KTD).

മനഃശാസ്ത്രപരമായ സേവനങ്ങൾ.

സൈക്കോളജിക്കൽ സേവനങ്ങൾ ഇനിപ്പറയുന്ന ഫോമുകളിൽ നൽകുന്നു:

പരമ്പരാഗത രീതികൾ (സംഭാഷണം, നിരീക്ഷണം, അസൈൻമെന്റ്, ഡ്രോയിംഗുകളുടെ മത്സരങ്ങൾ, പോസ്റ്ററുകൾ, പ്രഭാത പ്രകടനങ്ങൾ, അവധിദിനങ്ങൾ, ഉല്ലാസയാത്രകൾ) ഉപയോഗിച്ചാണ് ക്യാമ്പിലെ വ്യക്തിഗതവും കൂട്ടായതുമായ ജോലികൾ നടത്തുന്നത്; സംവേദനാത്മക പഠന രീതി (പരിശീലനങ്ങൾ, റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകൾ, ചർച്ചകൾ); അതിൽ കുട്ടികൾ എന്തെങ്കിലും "വഴി പോകുക" മാത്രമല്ല, ചില പ്രത്യേക സാഹചര്യങ്ങളിലൂടെ ജീവിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. വേനൽക്കാലത്ത് ആരോഗ്യം നിലനിർത്താൻ കുട്ടിക്ക് അവസരം നൽകുന്നതിന്, കുറഞ്ഞ ചെലവിൽ അർത്ഥവത്തായ വിശ്രമത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ. വിദ്യാഭ്യാസ ഇടം സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട മാർഗ്ഗങ്ങളും രീതികളും മുൻകൈ കാണിക്കുന്നതിൽ കുട്ടികളുടെ സ്വയംഭരണ-സ്വാതന്ത്ര്യത്തിന്റെ സൃഷ്ടിയാണ്.

അഫനാസിയേവ് എസ്.പി. കൊമോറിൻ എസ്.വി. - ഒരു രാജ്യ ക്യാമ്പിലെ കുട്ടികളുമായി എന്തുചെയ്യണം, - എം .: 2009

Zhirenko O. E. അവധിദിനങ്ങൾ, ഷോകൾ, ക്വിസുകൾ, - M .: "5" വിജ്ഞാനത്തിനായി, 2008

ലോബച്ചേവ എസ്.ഐ., വെലികോറോഡ്നയ വി.എ. രാജ്യ സമ്മർ ക്യാമ്പ് - എം .: VAKO, 2008

റോട്കിന ടി.എസ്., കുർസോവ ഒ.എ., നെസ്റ്റെറെങ്കോ എ.വി. ദയയുടെയും കരുണയുടെയും പാഠങ്ങൾ, - ഒ .: "ബാല്യകാലം", 2009

Sokolova N. V. വേനൽക്കാലം, അവധിദിനങ്ങൾ - വിജയത്തിലേക്കുള്ള പാത: കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യ ക്യാമ്പിലെ കുട്ടികൾക്കും കൗമാരക്കാർക്കുമുള്ള പ്രോഗ്രാമുകളുടെയും ഗെയിമുകളുടെയും ഒരു ശേഖരം, - O .: "കുട്ടിക്കാലം", 2011

ടിറ്റോവ് എസ്.വി. ഗ്രീഷ്മമേ സ്വാഗതം! - വോൾഗോഗ്രാഡ്, ടീച്ചർ, 2009

ഷ്മാകോവ് എസ്.എ. തമാശകൾ, ഗെയിമുകൾ-മിനിറ്റുകൾ. എം., 2010

പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കൽ ഘട്ടങ്ങൾ:

1. തയ്യാറെടുപ്പ് (ഏപ്രിൽ-മെയ്):

റിക്രൂട്ട്മെന്റ്;

അധ്യാപകർ, കൗൺസിലർമാർ, ക്യാമ്പ് പ്രവർത്തകർ എന്നിവർക്കായി ഒരു ഇന്റേൺഷിപ്പ് പ്ലാറ്റ്ഫോം നടത്തുന്നു;

അധ്യാപന സാമഗ്രികൾ തയ്യാറാക്കൽ;

മെറ്റീരിയലും സാങ്കേതിക അടിത്തറയും തയ്യാറാക്കൽ.

2. സംഘടനാപരമായ (മെയ്)

ഡിറ്റാച്ച്മെന്റുകളുടെ രൂപീകരണം;

ക്യാമ്പിന്റെ പ്രവർത്തന സമയവും നിയമങ്ങളും പരിചയപ്പെടൽ;

ഡിറ്റാച്ച്മെന്റുകളുടെ കോണുകളുടെ രൂപീകരണം.

3. പ്രധാനം (21 ദിവസം):

-വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ;

ആരോഗ്യ പ്രവർത്തനങ്ങൾ;

സാംസ്കാരിക, വിനോദ പ്രവർത്തനങ്ങൾ;

അധ്യാപകർ, കൗൺസിലർമാർ എന്നിവരുമായുള്ള രീതിപരമായ പ്രവർത്തനം.

4. അന്തിമം:

ഷിഫ്റ്റ് അടയ്ക്കുന്നു (ഷിഫ്റ്റിന്റെ അവസാന ദിവസം);

റിപ്പോർട്ടിംഗ് മെറ്റീരിയലിന്റെ ശേഖരണം;

പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്നതിന്റെയും ശുപാർശകളുടെ വികസനത്തിന്റെയും വിശകലനം;

ഒരു ഫോട്ടോ ഡയറിയുടെ ലക്കം.

ക്യാമ്പിലെ ജോലിക്കായി അധ്യാപകരെ പരിശീലിപ്പിക്കുന്ന സംവിധാനം:

പ്രോഗ്രാമിന്റെ സംഘടനാപരവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ പിന്തുണയുടെ പ്രധാന ചുമതലകളിൽ ഒന്ന് സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളുടെ പ്രൊഫഷണൽ പരിശീലനമാണ്.

MBOU സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ നമ്പർ 9-ലെ അധ്യാപകരാണ് ടീച്ചിംഗ് സ്റ്റാഫിനെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നത് - പകൽ സമയത്തെ താമസത്തിനായി വേനൽക്കാല ആരോഗ്യ ക്യാമ്പുകളിൽ കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിച്ച പരിചയമുള്ള സമാന ചിന്താഗതിക്കാരായ ആളുകൾ.

ക്യാമ്പിന്റെ ഭരണപരവും സാമ്പത്തികവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ MBOU സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ നമ്പർ 9-ലെ സ്ഥിരം ജീവനക്കാരാണ് നൽകുന്നത്, അവർക്ക് ഉചിതമായ പ്രൊഫഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസം ഉണ്ട്.

പ്രോഗ്രാം സ്റ്റാഫിംഗ്:

ക്യാമ്പ് ലീഡർ.

4 കൗൺസിലർമാർ.

7 അധ്യാപകർ.

2 സാമൂഹിക അധ്യാപകർ.

1 അധ്യാപക-ഓർഗനൈസർ.

സാങ്കേതിക ഉദ്യോഗസ്ഥർ.

ക്യാമ്പിന്റെ തലവൻ, അധ്യാപകർ, കൗൺസിലർമാർ എന്നിവരുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് നടത്തുന്നത് സ്കൂൾ ഭരണകൂടമാണ്. ക്യാമ്പിന്റെ തലവൻ ജീവനക്കാരുടെ പ്രവർത്തനപരമായ ചുമതലകൾ നിർണ്ണയിക്കുന്നു, ക്യാമ്പിന്റെ എല്ലാ ജോലികളും കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നു, കൂടാതെ വിദ്യാഭ്യാസ, സാമ്പത്തിക, സാമ്പത്തിക ജോലികളുടെ അവസ്ഥ, ദൈനംദിന ദിനചര്യകൾ പാലിക്കൽ, തൊഴിൽ നിയമനിർമ്മാണം, ആരോഗ്യവും ജീവിതവും ഉറപ്പാക്കൽ എന്നിവയ്ക്ക് ഉത്തരവാദിയാണ്. വിദ്യാർത്ഥികൾ, ക്യാമ്പിന്റെ എല്ലാ മേഖലകളും ആസൂത്രണം ചെയ്യുകയും സംഘടിപ്പിക്കുകയും നിയന്ത്രിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, ഗുണനിലവാരത്തിനും കാര്യക്ഷമതയ്ക്കും ഉത്തരവാദിയാണ്. കൗൺസിലർമാരും അധ്യാപകരും വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്നു, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സജീവമായ വിനോദം സംഘടിപ്പിക്കുന്നു, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ജീവിതത്തിനും ആരോഗ്യത്തിനും ഉത്തരവാദികളാണ്, ക്യാമ്പ് മാറ്റ പരിപാടിയുടെ നടത്തിപ്പ് നിരീക്ഷിക്കുന്നു. ഒരു മെഡിക്കൽ വർക്കർ ക്യാമ്പിന്റെ സാനിറ്ററി അവസ്ഥയുടെ ആനുകാലിക നിരീക്ഷണം നടത്തുന്നു, കായിക മത്സരങ്ങൾ നടത്തുന്നു, ആരോഗ്യ നിരീക്ഷണം നടത്തുന്നു. അധ്യാപകർ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നു, പങ്കെടുക്കുന്നവരുടെ ജീവിതത്തിനും സുരക്ഷയ്ക്കും ഉത്തരവാദികളാണ്.

ക്യാമ്പിന്റെ തലവനാണ് സേവന ഉദ്യോഗസ്ഥരുടെ ചുമതലകൾ നിർണ്ണയിക്കുന്നത്. സുരക്ഷാ ചട്ടങ്ങൾ പാലിക്കൽ, മത്സരങ്ങൾ, പൊതു അവധി ദിവസങ്ങൾ, മറ്റ് ഇവന്റുകൾ എന്നിവയിൽ പങ്കെടുക്കുമ്പോൾ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ജീവിതവും ആരോഗ്യവും സംരക്ഷിക്കുന്നതിനുള്ള നടപടികൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിന് തലയും അധ്യാപക ജീവനക്കാരും ഉത്തരവാദികളാണ്.

വിവിധ സാമൂഹിക ഗ്രൂപ്പുകളിലെ 6 മുതൽ 14 വയസ്സ് വരെ പ്രായമുള്ള കുട്ടികളാണ് ഈ പരിപാടിയിൽ പങ്കെടുക്കുന്നത് (അഭിവൃദ്ധിയുള്ള കുടുംബങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള കുട്ടികൾ, പ്രയാസകരമായ ജീവിത സാഹചര്യങ്ങളിലുള്ള കുട്ടികൾ, പ്രതിരോധ പരിചരണത്തിലുള്ള കുട്ടികൾ). ഷിഫ്റ്റ് പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിന്:

ക്യാമ്പിന്റെ തലവൻ, അധ്യാപകർ, കൗൺസിലർമാർ എന്നിവർക്കായി ദിവസേനയുള്ള ആസൂത്രണ യോഗങ്ങൾ നടക്കുന്നു;

ഡിറ്റാച്ച്മെന്റ് നേതാക്കളുടെ പ്രവർത്തനത്തിനുള്ള പദ്ധതികൾ തയ്യാറാക്കപ്പെടുന്നു, അത് അന്നത്തെ സംഭവങ്ങളും പ്രശ്നങ്ങളും പ്രതിഫലിപ്പിക്കുകയും വിശകലനം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു;

ഷിഫ്റ്റിന്റെ വിവിധ ഘട്ടങ്ങളിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ചോദ്യം ചെയ്യലും പരിശോധനയും ("മൂഡ് സ്‌ക്രീൻ");

ജീവനക്കാർക്ക് മെത്തഡോളജിക്കൽ സാഹിത്യം, പരിശീലന പരിപാടികൾ നടത്തുന്നതിനുള്ള ഉപകരണങ്ങൾ, തീമാറ്റിക് ഇവന്റുകൾ മുതലായവ നൽകുന്നു.

ജീവനും ആരോഗ്യവും സംരക്ഷിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ച് അധ്യാപകരുമായി ബ്രീഫിംഗ് നടത്തി; കുട്ടിക്കാലത്തെ പരിക്കുകൾ തടയുന്നതിനുള്ള നടപടികൾ.

№ p/p	സംഭവം	സമയപരിധി	ഉത്തരവാദിയായ
	കുട്ടികളുടെ ക്യാമ്പിന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ആഗ്രഹങ്ങൾ തിരിച്ചറിയാൻ മാതാപിതാക്കളുടെ സർവേ.		ക്യാമ്പ് ലീഡർ
	സംഘടനാ കാലയളവിൽ കുട്ടികളുടെ താൽപ്പര്യങ്ങളും ക്യാമ്പിൽ തുടരുന്നതിനുള്ള ഉദ്ദേശ്യങ്ങളും തിരിച്ചറിയുന്നതിനായി അവരെ ചോദ്യം ചെയ്യുക.	1-2 ദിവസത്തെ ഷിഫ്റ്റ്	പരിചാരകൻ
	കുട്ടികളുടെ മാനസികാവസ്ഥയുടെ ദൈനംദിന നിരീക്ഷണം, നടത്തിയ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ സംതൃപ്തി.	ഷിഫ്റ്റ് സമയത്ത്
	ഷിഫ്റ്റിന്റെ അവസാനത്തിൽ കുട്ടികളുടെ ചോദ്യം, ഇത് പ്രതീക്ഷകളുടെ ന്യായീകരണം തിരിച്ചറിയാൻ അനുവദിക്കുന്നു.	മാറ്റത്തിന്റെ അവസാന ദിവസം	പരിചാരകൻ
	ഷിഫ്റ്റിനായി ക്യാമ്പിലെ കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യം നിരീക്ഷിക്കുന്നു.	ഷിഫ്റ്റ് സമയത്ത്	ക്യാമ്പ് മേധാവി, ഡിറ്റാച്ച്‌മെന്റ് അധ്യാപകർ

ഷിഫ്റ്റ് സമയത്ത്, ഷിഫ്റ്റ് പങ്കാളികളുടെ ദൈനംദിന സ്വയം വിലയിരുത്തൽ വൈകാരിക വ്യക്തിഗത അവസ്ഥ, ടീമിന്റെ വികസന നിലവാരം എന്നിവയെക്കുറിച്ച് നടത്തുന്നു; ടീച്ചിംഗ് സ്റ്റാഫ് ഷിഫ്റ്റിൽ പങ്കെടുക്കുന്നവരുടെ വൈകാരികാവസ്ഥയുടെ ദൈനംദിന ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ് നടത്തുന്നു, ഷിഫ്റ്റ് സമയത്ത് സോഷ്യോമെട്രി നടത്തുന്നു, പങ്കെടുക്കുന്നവരുടെ മുൻഗണനാ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ നിരീക്ഷണം, പ്രവർത്തിക്കുന്ന പെഡഗോഗിക്കൽ ഡയറികൾ സൂക്ഷിക്കുന്നു.

പ്രതീക്ഷിച്ച ഫലം

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പൊതുവായ പുരോഗതി, അവരുടെ ആരോഗ്യം ശക്തിപ്പെടുത്തുക.

കുട്ടികളുടെയും കൗമാരക്കാരുടെയും ശാരീരികവും മാനസികവുമായ ശക്തിയെ ശക്തിപ്പെടുത്തുക, നേതൃത്വത്തിന്റെയും സംഘടനാ കഴിവുകളുടെയും വികസനം, പുതിയ അറിവ് നേടൽ, സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകളുടെ വികസനം, കുട്ടികളുടെ സ്വാതന്ത്ര്യം, അമേച്വർ പ്രകടനം.

വ്യക്തിഗതവും കൂട്ടായതുമായ സൃഷ്ടിപരവും തൊഴിൽപരവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ, സ്വയംഭരണം, സാമൂഹിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്നിവയുടെ കഴിവുകളുടെ മാറ്റത്തിൽ പങ്കെടുക്കുന്നവരുടെ വികസനം.

സ്കൂളിന്റെ ഏകീകൃത വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥലത്ത് മാനസിക മൈക്രോക്ളൈമറ്റ് മെച്ചപ്പെടുത്തുക, സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യം ശക്തിപ്പെടുത്തുക.

ഷിഫ്റ്റ് പങ്കാളികളുടെ വ്യക്തിഗത വളർച്ച.

മുതിർന്നവരുടെ മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശത്തിൽ സഹ-മാനേജ്മെന്റ് ബോഡികളിലെ ജോലി ഇനിപ്പറയുന്നതുപോലുള്ള കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണത്തിന് സംഭാവന ചെയ്യുന്നു:

നേതൃത്വ കഴിവുകൾ.

ക്യാമ്പിന്റെ ഉത്തരവാദിത്തബോധം, മുഴുവൻ ടീമിനും.

മുതിർന്നവരുമായി ആശയവിനിമയം നടത്താനുള്ള കഴിവ്.

നിങ്ങളുടെ കാഴ്ചപ്പാട് പ്രകടിപ്പിക്കുകയും പ്രതിരോധിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

പിശകുകളുടെ കാഴ്ചപ്പാടും അവ തിരുത്താനുള്ള വഴികൾ കണ്ടെത്താനുള്ള കഴിവും;

മറ്റുള്ളവരുടെ അഭിപ്രായങ്ങളോടുള്ള ബഹുമാനം.

ഓരോ കുട്ടിക്കും ആശ്വാസകരമായ അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കാൻ അധ്യാപകർ ശ്രമിക്കുന്നു.

പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്നതിന്റെ ഫലപ്രാപ്തിയുടെ മാനദണ്ഡം

ഈ പരിപാടിയുടെ ഫലപ്രാപ്തി വിലയിരുത്തുന്നതിന്, ക്യാമ്പിലെ വിദ്യാർത്ഥികളുമായി നിരന്തരമായ നിരീക്ഷണവും ഇടക്കാല സർവേകളും നടത്തുന്നു. എല്ലാ ദിവസവും, കുട്ടികൾ മൂഡ് സ്ക്രീനിൽ നിറയ്ക്കുന്നു, ഇത് കുട്ടികളുമായി വ്യക്തിഗത ജോലികൾ സംഘടിപ്പിക്കാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു. രൂപകൽപ്പന ചെയ്തത് പ്രതികരണ സംവിധാനം.

മോണിറ്ററിംഗ് കാർഡ്- ദിവസേനയുള്ള കുട്ടികളുടെ വൈകാരികാവസ്ഥ വിലയിരുത്താൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്ന ഫീഡ്‌ബാക്ക് രൂപം. ഇത് ദിവസത്തിന്റെ അവസാനമാണ്. ദിവസാവസാനം, ടീമുകൾ മോണിറ്ററിംഗ് കാർഡുകൾ പൂരിപ്പിക്കുന്നു, ദിവസത്തെ പോസിറ്റീവും നെഗറ്റീവും എഴുതി, നന്ദി, നിർദ്ദേശങ്ങൾ. ദിവസത്തിന്റെയും ആഴ്‌ചയുടെയും അവസാനം, ഫീഡ്‌ബാക്ക് അടിസ്ഥാനമാക്കി അധ്യാപകർ അവരുടെ ജോലിയുടെ ഗുണനിലവാരവും ഉള്ളടക്കവും വിശകലനം ചെയ്യുന്നു.

കൂടാതെ, വിശകലന പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കായി വെളിപാട് ഷീറ്റ്.ക്യാമ്പിലെ ജീവിതത്തെക്കുറിച്ചും നടത്തിയ പ്രവർത്തനങ്ങളെക്കുറിച്ചും കുട്ടികളിൽ നിന്ന് അഭിപ്രായം അറിയാൻ ഇത് സഹായിക്കുന്നു. വെളിപ്പെടുത്തലുകളുടെ ഷീറ്റ് ക്യാമ്പിന്റെ പ്രദേശത്ത് നിരന്തരം തൂങ്ങിക്കിടക്കുന്നു, അത് അപ്‌ഡേറ്റ് ചെയ്യപ്പെടുന്നു, എല്ലാവർക്കും അവിടെ ഒരു റെക്കോർഡ് സൃഷ്ടിക്കാൻ കഴിയും.

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്യാമ്പ് ഷിഫ്റ്റിന്റെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ, ഇത് റഷ്യയുടെ ചരിത്രം, ആത്മീയവും ധാർമ്മികവുമായ പാരമ്പര്യങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനം, ജന്മദേശത്തിന്റെയും ഗ്രാമത്തിന്റെയും ചരിത്രം എന്നിവയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നൽകുന്നു. ചലനം, ശബ്ദങ്ങൾ, നിറങ്ങൾ, സംവേദനങ്ങൾ എന്നിവയുടെ ലോകവുമായി പരിചയപ്പെടാനും വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനം നൽകുന്നു. മോഡലിംഗ് കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, വിവിധ വസ്തുക്കളിൽ നിന്ന് കരകൗശലവസ്തുക്കൾ നിർമ്മിക്കുന്നത്, ഉൽപ്പാദനക്ഷമമായ സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പ്രക്രിയയിൽ, കുട്ടികൾ ലോകത്തിന്റെ ഒരൊറ്റ ചിത്രവുമായി പരിചയപ്പെടുന്നു.

ആരോഗ്യ പ്രവർത്തനങ്ങൾശാരീരിക ആരോഗ്യം, കായിക വിനോദങ്ങളിൽ താൽപ്പര്യം, അവരുടെ ആരോഗ്യം, സജീവമായ വിനോദം എന്നിവയെ പരിപാലിക്കാൻ കുട്ടികളെ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നു. ഈ ബ്ലോക്ക് വിജയകരമായി നടപ്പിലാക്കുന്നതിന്, ഒരു കളിസ്ഥലം സജ്ജീകരിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ ഒരു അധ്യാപകനെ ക്ഷണിക്കുക. ശാരീരിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ, ശുദ്ധവായു, വിനോദം, വിവിധ കായിക വിനോദ പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്നിവ പോസിറ്റീവ് ഫിസിയോളജിക്കൽ, സൈക്കോളജിക്കൽ പശ്ചാത്തലം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന് സംഭാവന ചെയ്യുന്നു, "ആരോഗ്യ പാതകളുടെ" പ്രവർത്തനത്തിന്.

തൊഴിൽ പ്രവർത്തനം -ജോലിയോടുള്ള സ്നേഹം, അധ്വാനിക്കുന്നവരോടുള്ള ബഹുമാനം, സാമൂഹിക ഉൽപ്പാദനത്തിന്റെ ഒരു മേഖലയിൽ പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള സന്നദ്ധത എന്നിവയാണ് കുട്ടികളിൽ നാം വളർത്തിയെടുക്കേണ്ട ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട ഗുണങ്ങളിൽ ഒന്ന്. റഷ്യയിലെ വളരുന്ന പൗരന് തൊഴിൽ ഒരു സുപ്രധാന ആവശ്യമായി മാറണം. പ്രവർത്തന രൂപങ്ങൾ:

ഹരിത ഇടങ്ങൾ പരിപാലിക്കുക, പൂക്കൾ നനയ്ക്കുക.

വീട്ടുചെടി സംരക്ഷണം.

ഡിസൈൻ വർക്ക്: സ്റ്റാൻഡുകളുടെ രൂപകൽപ്പന, ആർട്ട് മിനി-ഗാലറി.

സാംസ്കാരിക, വിനോദ പ്രവർത്തനങ്ങൾജനറൽ ക്യാമ്പ്, ഡിറ്റാച്ച്‌മെന്റ് ഇവന്റുകൾ (ഡ്രോയിംഗുകൾ, കവിതകൾ, ഡിറ്റികൾ എന്നിവയുടെ ക്രിയേറ്റീവ് മത്സരങ്ങൾ; പോസ്റ്ററുകൾ നിർമ്മിക്കുന്നത്; നാടക ഗെയിം പ്രോഗ്രാമുകൾ മുതലായവ) വിവിധ തരത്തിലുള്ള (ക്വിസുകൾ, മത്സരങ്ങൾ മുതലായവ) ഇവന്റുകളുടെ തയ്യാറെടുപ്പിൽ പുതിയ അറിവ് നേടുന്നത് ഒരു സമ്പുഷ്ടീകരണത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നു. കുട്ടിയുടെ ലോകവീക്ഷണം, അത് ടീമിലെ ഓരോ അംഗത്തിന്റെയും വ്യക്തിപരമായ പെരുമാറ്റത്തിലെ മാറ്റത്തെ ബാധിക്കുന്നു.

8.30-9.00 കുട്ടികളുടെ ശേഖരം. ചാർജർ

സംഗീതം മുഴങ്ങുന്നു: സമയമായി, സമയമായി!

സുപ്രഭാതം കുട്ടികളേ

ഉടനെ ക്രമത്തിൽ

എല്ലാ ആൺകുട്ടികളും റീചാർജ് ചെയ്യാൻ!

9.00-9.15 ഭരണാധികാരി (നിർമ്മാണം)

വേഗത്തിൽ അണിനിരക്കുക!

9.15-9.45 പ്രാതൽ

എല്ലാവരും മേശപ്പുറത്ത്! അറിയാൻ സമയമായി

പാചകക്കാർ എത്ര സമ്പന്നരാണ്!

10.00-12.00 ഡിറ്റാച്ച്മെന്റ്, ക്യാമ്പ് കാര്യങ്ങൾ

ആരാണ് എവിടെ പോകുന്നു: ആരാണ് കാൽനടയാത്രയിൽ,

പൂന്തോട്ടത്തിൽ, പൂന്തോട്ടത്തിൽ ആരാണ്!

കത്തിച്ച് ചൂടാകൂ

ഒപ്പം കുളത്തിൽ മുങ്ങിക്കുളിക്കുക.

12.00-13.00 ക്ലാസുകൾ പലിശ പ്രകാരം

എച്ച് ഞങ്ങളുടെ കുടുംബത്തിൽ അവർ ദുഃഖിതരാണ്,

ഞങ്ങൾ പാടുന്നു, വരയ്ക്കുന്നു, നൃത്തം ചെയ്യുന്നു,

ഞങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു, തയ്യാൻ ഞങ്ങൾക്കറിയാം,

എല്ലാ ക്ലാസുകളും നല്ലതാണ്!

സന്തോഷകരമായ സമയം വന്നുകഴിഞ്ഞാൽ,

എല്ലാവരും ഇവിടെ കളിക്കുന്നു!

13.00-13.30 അത്താഴം

എന്നാൽ എല്ലാവരും, തമാശക്കാർ പോലും,

മേശയിൽ ഗൗരവമായ ഒരു നോട്ടമുണ്ട്.

അത്താഴ സമയത്ത്, വിശപ്പ് ഉടനടി ദൃശ്യമാകും.

13.45-14.30 ആശയവിനിമയം, ഔട്ട്ഡോർ ഗെയിമുകൾ .

14.30 കെയർ ഹോം.

ഇപ്പോൾ എല്ലാവരും: "ഗുഡ്ബൈ!"

നാളെ ഞങ്ങൾ വീണ്ടും വരും

№ ദിവസങ്ങളിൽ	ഇവന്റുകൾ
ആദ്യ ദിവസം "ഹലോ, ഇത് ഞാനാണ്!" 06/01/2016	1. ക്യാമ്പ് ഉദ്ഘാടനം. ദിനചര്യയുടെ ആമുഖം. സുരക്ഷാ പരിശീലനം നടത്തുന്നു. 2. ഓർഗനൈസേഷണൽ ഇവന്റ് "നിങ്ങളെക്കുറിച്ച് എന്നോട് പറയൂ." 3.ഓപ്പറേഷൻ "കംഫർട്ട്". 4. വേനൽക്കാലത്തെ സന്തോഷകരമായ പാതകൾ (ഓപ്പണിംഗ് ഷിഫ്റ്റ്) "ഹലോ SUMMER-2016". 5. "ഇത് ബാഗിലുണ്ട്, അല്ലെങ്കിൽ വീണ്ടും സൗഹൃദത്തെക്കുറിച്ച്" (മത്സര ഗെയിം പ്രോഗ്രാം)
ദിവസം രണ്ടാമത്തേത് "മാസ്റ്റേഴ്സ്" ദിനം 06/02/16	1. ആരോഗ്യത്തിന്റെ മിനിറ്റ് 3. സംഭാഷണം "ജാഗ്രത തീ" 4. മത്സരം "യജമാനന്റെ ജോലി ഭയപ്പെടുന്നു" 5. ഔട്ട്ഡോർ ഗെയിമുകൾ
ദിവസം മൂന്നാമത്തെ ദിവസം "മാന്ത്രിക കഥകൾ" 06/03/16	1. ആരോഗ്യത്തിന്റെ മിനിറ്റ് "ആരോഗ്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പുസ്തകങ്ങൾ" 2. സാമൂഹിക ഉപയോഗപ്രദമായ പ്രവൃത്തി. 3. "അത്ഭുതങ്ങൾ ഉണ്ട്..." ഒരു ലൈബ്രേറിയനുമായുള്ള കൂടിക്കാഴ്ച 4. ഡ്രോയിംഗ് മത്സരം "വേനൽക്കാലത്തിന്റെ മാന്ത്രിക നിറങ്ങൾ" 5. റിസർവോയറിലേക്കുള്ള ഉല്ലാസയാത്ര. 6. ടാലന്റ് മത്സരത്തിനുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ്
ദിവസംനാലാമത്തെ "പുഷ്കിൻ സന്ദർശിക്കുന്നു" 06/06/16	1. ആരോഗ്യത്തിന്റെ മിനിറ്റ് 2. സാമൂഹിക ഉപയോഗപ്രദമായ പ്രവൃത്തി. 3. സംഭാഷണം “എ.എസിന്റെ ജന്മദിനം. പുഷ്കിൻ" 4. സ്പോർട്സും മത്സര ഗെയിമും "ലുക്കോമോറി രാജ്യത്ത്" (സർഗ്ഗാത്മകവും ബൗദ്ധികവുമായ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് സ്റ്റേഷനുകളിലൂടെ ഓടുന്നു, എ.എസ്. പുഷ്കിന്റെ പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുന്നു) 5. A.S. പുഷ്കിന്റെ കൃതികളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ഡ്രോയിംഗുകളുടെ മത്സരം.
ദിവസം അഞ്ചാമത്തേത് "പരിസ്ഥിതി ദിനം" 06/07/16	1. ആരോഗ്യത്തിന്റെ മിനിറ്റ് "പച്ച പ്രഥമശുശ്രൂഷ കിറ്റ്" പ്രാണികളുടെ കടിയേറ്റാൽ പ്രഥമശുശ്രൂഷ. 2. പാരിസ്ഥിതിക ലാൻഡിംഗ്. വിപ്ലവം - നമ്മുടെ പ്രദേശത്തിന്റെ വലിയ ശുചീകരണം. 3. അസാധാരണമായ പൂക്കളുടെയും പുഷ്പ വസ്ത്രങ്ങളുടെയും ഒരു അവധി. (ദ്വിതീയ അസംസ്കൃത വസ്തുക്കളുടെ ഉപയോഗം) 4. വായുവിൽ സ്പോർട്സ് ഗെയിമുകൾ. 5. പാരിസ്ഥിതിക അപകടങ്ങളിൽ നിന്ന് പരിസ്ഥിതി സംരക്ഷണത്തിനായുള്ള ലോക ദിനമായ ഭൗമദിനത്തിന് സമർപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന "ലെറ്റർ ടു ദ എർത്ത്" എന്ന പാരിസ്ഥിതിക മാരത്തൺ. പാരിസ്ഥിതിക ഫ്ലാഷ് മോബ്.
ദിവസം ആറാമത് "ടാലന്റ് ഡേ" 06/08/16	1. ആരോഗ്യത്തിന്റെ മിനിറ്റ് "നിങ്ങളുടെ പല്ലുകൾ എങ്ങനെ പരിപാലിക്കാം" 2. സാമൂഹിക ഉപയോഗപ്രദമായ പ്രവൃത്തി. 3. വേനൽക്കാല നൃത്ത മാരത്തൺ. ഭാവന, ഫാന്റസി, സംഗീത, നൃത്ത കഴിവുകളും ഗുണങ്ങളും വികസിപ്പിക്കാൻ ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള സംഗീത മത്സര പരിപാടി. 4. സ്വതന്ത്ര വിഷയങ്ങളിൽ "സ്റ്റാർ ഫാക്ടറി -1" കരോക്കെ 5. ഔട്ട്ഡോർ ഗെയിമുകൾ.
ദിവസം ഏഴാമത്തേത് "സ്പാസൈകിൻ" ദിനം 06/09/16	1. മിനുട്ക ആരോഗ്യം "സൺബേൺ. പൊള്ളലേറ്റവർക്കുള്ള പ്രഥമശുശ്രൂഷ » 2. സാമൂഹിക ഉപയോഗപ്രദമായ പ്രവൃത്തി. 3. ആരോഗ്യകരമായ ജീവിതശൈലിയെക്കുറിച്ചുള്ള ചിത്രരചനാ മത്സരം. 4. "സിഗരറ്റ് ഇല്ലാത്ത ജീവിതം" (പുകവലിക്കെതിരായ ഒരു ആക്ഷേപഹാസ്യ മത്സര പരിപാടി) 5. ഔട്ട്ഡോർ ഗെയിമുകൾ.
ദിവസം എട്ടാമത്തേത് "റഷ്യൻ സ്വാതന്ത്ര്യ ദിനം" 06/10/16	1. ആരോഗ്യത്തിന്റെ മിനിറ്റ് "വിറ്റാമിൻ രാജ്യത്തേക്കുള്ള യാത്ര" 2. സാമൂഹിക ഉപയോഗപ്രദമായ പ്രവൃത്തി. 3. കറസ്പോണ്ടൻസ് വിനോദയാത്ര "നമ്മുടെ ഗ്രാമത്തിന്റെയും പ്രദേശത്തിന്റെയും ചരിത്രം". (റഷ്യയുടെ ചരിത്രത്തിനും ചിഹ്നങ്ങൾക്കും വേണ്ടി സമർപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന ടീം ഇവന്റുകൾ). 4. ഡ്രോയിംഗ് മത്സരം "എന്റെ പ്രിയപ്പെട്ട പ്രദേശം"
ദിവസം ഒമ്പതാമത്തേത് "നാടകത്തിന്റെയും സംഗീതത്തിന്റെയും ദിനം" 06/14/16	1. ഒരു മിനിറ്റ് ആരോഗ്യം "മനോഹരമായ നടത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനം ഭാവമാണ്" 2. സാമൂഹിക ഉപയോഗപ്രദമായ പ്രവൃത്തി. 3. സംഭാഷണം "എങ്ങനെ പെരുമാറണം ..." - ഒരു ലൈബ്രേറിയൻ, ഒരു ക്ലബ് വർക്കർ എന്നിവരുമായി ഒരു കൂടിക്കാഴ്ച. 4. "സംഗീതത്തെക്കുറിച്ച് തമാശയിലും ആത്മാർത്ഥതയിലും" (സംഗീതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടി) 5. ഔഷധ സസ്യങ്ങളെ പരിചയപ്പെടാനുള്ള ഉല്ലാസയാത്ര.
ദിവസം പത്താം ഫാന്റസിയുടെയും നർമ്മത്തിന്റെയും ദിവസം 06/15/16	1. ആരോഗ്യത്തിന്റെ മിനിറ്റ് "എന്താണ് നല്ലത്, എന്താണ് ചീത്ത?" (മോശം ശീലങ്ങൾക്കെതിരായ ആക്ഷേപഹാസ്യ മത്സര പരിപാടി) 2. സാമൂഹിക ഉപയോഗപ്രദമായ പ്രവൃത്തി. 3. ക്വിസ് "ഒരു കുഞ്ഞിന്റെ വായിലൂടെ" 4. മത്സരം "ഏറ്റവും മികച്ച പദ്ധതി" 5. "മൾട്ടി-പൾട്ടി - കാർണിവൽ" 6. ബോർഡ് ഗെയിമുകൾ
ദിവസം പതിനൊന്നാമത്തേത് മിസ് ആൻഡ് മിസ്റ്റർ ക്യാമ്പ് "വേനൽക്കാലം 2016" 06/16/16	1. ആരോഗ്യത്തിന്റെ മിനിറ്റ് "കാലുകളിൽ നിന്നുള്ള ക്ഷീണം എങ്ങനെ ഒഴിവാക്കാം" 2. സാമൂഹിക ഉപയോഗപ്രദമായ പ്രവൃത്തി. 3. മത്സരം "മിസ് ആൻഡ് മിസ്റ്റർ സമ്മർ-2016" 4. ബൗദ്ധിക ഗെയിം "നക്ഷത്ര മണിക്കൂർ" 5. ഫുട്ബോൾ ക്യാമ്പ് ചാമ്പ്യൻഷിപ്പ് 6. വില്ലുകളുടെ മത്സരത്തിനുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ്
ദിവസം പന്ത്രണ്ട് "ഗെയിംസ്, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, പന്തുകൾ, വില്ലുകൾ എന്നിവയുടെ ദിവസം" 06/17/16	1. ആരോഗ്യത്തിന്റെ മിനിറ്റ് "ജ്യൂസ് ഷോ" (ആരോഗ്യകരമായ ജീവിതശൈലിക്ക് വേണ്ടിയുള്ള പ്രചാരണം). 2. സാമൂഹിക ഉപയോഗപ്രദമായ പ്രവൃത്തി. 3. വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഫാന്റസികൾ: "ഗെയിമുകൾ, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, പന്തുകൾ, വില്ലുകൾ" 4. ചെക്കറുകളിൽ സ്കൂൾ ചാമ്പ്യൻഷിപ്പ് 5. ഔട്ട്ഡോർ ഗെയിമുകൾ. 5. ഓപ്പറേഷൻ "കംഫർട്ട്".
ദിവസം പതിമൂന്നാം "വെള്ളത്തിന്റെ ദിവസം" 06/20/16	1. ആരോഗ്യത്തിന്റെ മിനിറ്റ് 2. സാമൂഹിക ഉപയോഗപ്രദമായ പ്രവൃത്തി. 3. സംഭാഷണം " ജാഗ്രത കുളം». 4. "നെപ്റ്റ്യൂൺ സന്ദർശിക്കുന്നു" (വിദ്യാഭ്യാസപരവും വിനോദപരവുമായ ഗെയിം)
പതിനാലാം ദിവസം "സഞ്ചാരികളുടെ ദിനം" 06/21/16	1. ആരോഗ്യത്തിന്റെ മിനിറ്റ് "സൂര്യാഘാതം എങ്ങനെ ഒഴിവാക്കാം." 2. സാമൂഹിക ഉപയോഗപ്രദമായ പ്രവൃത്തി. 3. സംഭാഷണം "കാൽനടയാത്രക്കാർക്കുള്ള റോഡിന്റെ നിയമങ്ങൾ." 4. "വിഭവസമൃദ്ധമായ ടൂറിസ്റ്റ്" - ഒരു ഗെയിം. 5. സംഗീത മത്സര പരിപാടി "ഹലോ, ഞങ്ങൾ പ്രതിഭകൾക്കായി തിരയുന്നു!"
ദിവസം പതിനഞ്ചാമത് "ഓർമ്മയുടെയും ദുഃഖത്തിന്റെയും ദിനം" 06/22/16	1. ആരോഗ്യത്തിന്റെ മിനിറ്റ് "കാഠിന്യം" 2. സാമൂഹിക ഉപയോഗപ്രദമായ പ്രവൃത്തി. 3. പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനം "ഓർമ്മയും എന്നേക്കും ജീവിക്കും." 4. സ്മാരകത്തിലേക്കുള്ള ഉല്ലാസയാത്ര. പൂക്കൾ ഇടുന്നു. 5. സൈനിക ഗാനങ്ങളുടെയും കവിതകളുടെയും മത്സരം.
പതിനാറാം ദിവസം "അന്താരാഷ്ട്ര ഒളിമ്പിക് ദിനം" 06/23/16	1. ആരോഗ്യത്തിന്റെ മിനിറ്റ് 2. സാമൂഹിക ഉപയോഗപ്രദമായ പ്രവൃത്തി. 3. ഗെയിം "ആരാണ് ഒരു കായികതാരമാകാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നത്?". 4. മിനി ഫുട്ബോൾ ഗെയിമുകൾ. വോളിബോൾ. 5. "രാജ്യത്തിന്റെ അധ്വാനത്തിനും പ്രതിരോധത്തിനും തയ്യാറാവുക എന്നതാണ് ഞങ്ങളുടെ ലക്ഷ്യം." 6. മതിൽ പത്രത്തിന്റെ രൂപകൽപ്പന "ക്യാമ്പിൽ താമസിച്ചതിന്റെ ഫലങ്ങൾ"
പതിനേഴാം ദിവസം "പ്രകൃതി ദിനം" 06/24/16	1. ആരോഗ്യത്തിന്റെ മിനിറ്റ് "അപകടങ്ങളിൽ പ്രഥമശുശ്രൂഷ കേസുകൾ" (സംഭാഷണം-സംഭാഷണം) 2. സാമൂഹിക ഉപയോഗപ്രദമായ പ്രവൃത്തി. 3. "പ്രകൃതി നമ്മുടെ വീടാണ്" 4. പ്രകൃതിയിലേക്കുള്ള ഉല്ലാസയാത്ര. 5. ഔട്ട്ഡോർ ഗെയിമുകൾ.
ദിവസം പതിനെട്ടാം ക്യാമ്പ് സമാപനം 06/27/16	1. ആരോഗ്യത്തിന്റെ മിനിറ്റ് "വീട്ടിലെ ശുചിത്വം" 2. ക്യാമ്പ് ഷിഫ്റ്റ് ക്ലോസ് ചെയ്യുന്നു പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്നതിന്റെ പ്രധാന രൂപങ്ങൾ സ്റ്റാഫിംഗ് പ്രതീക്ഷിക്കുന്ന ഫലങ്ങൾ കുട്ടികളുടെ പകൽ സമയം "സോൾനിഷ്കോ", സൊസൈറ്റി>10 എന്നിവയുമായി വേനൽക്കാല വിനോദ ക്യാമ്പ് തമ്മിലുള്ള ആശയവിനിമയത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ. ദൈനംദിന ദിനചര്യ 11. ഇവന്റുകൾ വിശദീകരണ കുറിപ്പ് എല്ലാ വർഷവും, മുനിസിപ്പൽ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനമായ "Prigorodnaya ബേസിക് സ്കൂൾ" യുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്ന വേനൽക്കാല ആരോഗ്യ-മെച്ചപ്പെടുത്തുന്ന ഡേ-കെയർ ക്യാമ്പ് "Solnyshko" ൽ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി ആരോഗ്യ-മെച്ചപ്പെടുത്തൽ ഷിഫ്റ്റ് നടത്തപ്പെടുന്നു. 2012 ജൂണിലെ സ്കൂൾ നമ്പർ 568 ന്റെ സംസ്ഥാന ബജറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ കുട്ടികൾക്കായുള്ള "പ്ലാനറ്റ് ഓഫ് ചൈൽഡ്ഹുഡ്" ദിന ക്യാമ്പിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ വിശകലനം വിശകലനം ലോകത്തിലെ അത്ഭുതങ്ങളെ കുറിച്ച് വീണ്ടും കിംവദന്തികൾ പ്രചരിക്കുന്നു, പക്ഷേ നിങ്ങൾ ഒരു ഗ്രഹത്തെക്കുറിച്ച് കഷ്ടിച്ച് കേട്ടിട്ടില്ല ... ഇതാണ് ബാല്യത്തിന്റെ ഗ്രഹം - അഭൗമമായ അത്ഭുതങ്ങളുടെ നിധി, കുട്ടികൾ സ്വർഗ്ഗത്തിന്റെ ആഴങ്ങളിൽ നിന്ന് പാരമ്പര്യമായി! പ്രോഗ്രാമിന്റെ വിവര കാർഡ് പ്രോഗ്രാമിന്റെ മുഴുവൻ പേര് "സോൾനിഷ്കോ" ഡേ ക്യാമ്പിന്റെ സാഹചര്യങ്ങളിൽ ദേശസ്നേഹ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ പ്രോഗ്രാം 2 പ്രോഗ്രാം ചെറിയ മാതൃരാജ്യത്തിന്റെ ചരിത്രപരമായ പൈതൃകത്തോടുള്ള പൗരത്വം, ദേശസ്നേഹം, സ്നേഹം, ബഹുമാനം എന്നിവയുടെ രൂപീകരണം. കുട്ടികളുടെയും കൗമാരക്കാരുടെയും വിനോദം, ആരോഗ്യം മെച്ചപ്പെടുത്തൽ, സൃഷ്ടിപരമായ വികസനം എന്നിവയ്ക്ക് അനുയോജ്യമായ സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുക. പകൽസമയ സമ്മർ ക്യാമ്പ് പ്രോഗ്രാം (1) പ്രോഗ്രാം വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രധാന വശങ്ങളിലൊന്നാണ് വേനൽക്കാല അവധി ദിനങ്ങളുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ. വേനൽക്കാലത്ത് കുട്ടികളുടെ സംഘടിത പ്രവർത്തനം വർഷം മുഴുവനും പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രക്രിയ തുടരുന്നത് സാധ്യമാക്കുന്നു.

മുനിസിപ്പൽ ബജറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം

സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ d.Nurkeevo

2016

ക്യാമ്പിന്റെ പേര്:സ്കൂൾ ആരോഗ്യ ക്യാമ്പ് "ഉറുമ്പ്"

ക്യാമ്പ് മുദ്രാവാക്യം:“ഉറുമ്പുകൾ എല്ലായ്പ്പോഴും ഐക്യത്തിലാണ്, അതിനാൽ അവ അജയ്യരാണ്. നമുക്ക് സമാധാനിക്കാം

എല്ലാ ജീവജാലങ്ങളെയും ഞങ്ങൾ സംരക്ഷിക്കുന്നു, സംരക്ഷിക്കുന്നു"

ക്യാമ്പ് തരം: ഡേ സെന്റർ.

ക്യാമ്പ് പ്രൊഫൈൽ: പരിസ്ഥിതി

ക്യാമ്പ് മാതൃക: സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ മിക്സഡ്-ഏജ് അസോസിയേഷൻ

ഉദ്യോഗസ്ഥർ: അധ്യാപകർ, സംഗീത പ്രവർത്തകൻ, കായിക തൊഴിലാളി.

ഷിഫ്റ്റ് കാലാവധി: 21 ദിവസം
ഷിഫ്റ്റുകളുടെ എണ്ണം: 1

ഹോസ്റ്റ് സ്ഥാപനത്തിന്റെ പേര്: MBOU സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ d.Nurkeevo

വിലാസം: Tuymazinsky ജില്ല, Nurkeevo ഗ്രാമം, Pervomayskaya സെന്റ്., 20

ഫോണുകൾ: 3-55-77

പങ്കെടുക്കുന്നവരുടെ പ്രായം: 7-11 വയസ്സ്.
കുട്ടികളുടെ എണ്ണം ആദ്യ ഷിഫ്റ്റിൽ: 20 കുട്ടികൾ.
ധനസഹായത്തിന്റെ ഉറവിടം:സാമൂഹിക ഇൻഷുറൻസ് ഫണ്ട്

തീയതികൾ: 06/01/2016- 06/21/2016

പ്രോഗ്രാമിൽ പങ്കെടുക്കുന്നതിനുള്ള നിബന്ധനകൾ:സന്നദ്ധത, പരസ്പര ധാരണ.

ആമുഖം

വിശദീകരണ കുറിപ്പ്.

"പ്രകൃതിയെ സ്നേഹിക്കാത്തവൻ മനുഷ്യനെ സ്നേഹിക്കുന്നില്ല, അവൻ ഒരു പൗരനല്ല."

/F.Dostoevsky./

പ്രകൃതി, പ്രകൃതിദത്ത വസ്തുക്കൾ ഒരു വ്യക്തിയുടെ എല്ലാ ഇന്ദ്രിയങ്ങളെയും ബാധിക്കുന്നു, അവനെ ദയയുള്ളവനും മൃദുവാക്കുന്നു, ഒരു സൈക്കോതെറാപ്പിറ്റിക് പ്രഭാവം ഉണ്ടാക്കുന്നു. സ്കൂൾ കുട്ടികളും പ്രകൃതിയും തമ്മിലുള്ള ആശയവിനിമയത്തിന്റെ പ്രാധാന്യത്തെക്കുറിച്ച് പല അധ്യാപകരും മനശാസ്ത്രജ്ഞരും എഴുതിയിട്ടുണ്ട്. മൃഗങ്ങളുമായും സസ്യങ്ങളുമായും ഉള്ള ആളുകളുടെ ഇടപെടൽ പരസ്പര ബന്ധങ്ങളുടെ യോജിപ്പിന് സംഭാവന ചെയ്യുക മാത്രമല്ല, പുറം ലോകവുമായുള്ള വ്യക്തിയുടെ ഇടപെടലിനുള്ള ഒരു അധിക ചാനലാണ്, ഇത് ഗ്രാമീണ കുട്ടികൾക്ക് പ്രത്യേക പ്രാധാന്യമുള്ളതാണ്, കാരണം അവർ ഇതിൽ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ അനുഭവിക്കുന്നു. . പ്രവർത്തനത്തിലുള്ള പ്രകൃതിയുടെ വസ്തുക്കളുമായി അടുത്ത പരിചയം, സ്വാഭാവിക സാഹചര്യങ്ങളിൽ കാരണ-പ്രഭാവ ബന്ധങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കൽ, ഗ്രാമീണ സ്കൂൾ കുട്ടികളിൽ അവരുടെ സ്വന്തം താൽപ്പര്യങ്ങളും ചായ്‌വുകളും രൂപപ്പെടുന്നു.

പ്രകൃതിയെ ഒരു പ്രധാന പെഡഗോഗിക്കൽ ഉപകരണമായി ഉപയോഗിക്കുന്നതിന്റെ പ്രസക്തിയും പാരിസ്ഥിതിക പ്രശ്നങ്ങളാൽ വിശദീകരിക്കപ്പെടുന്നു. ഇന്നത്തെ ലോകത്ത്, പാരിസ്ഥിതിക പ്രശ്നങ്ങൾ ശരിക്കും ആഗോളമായി മാറുകയാണ്. അവ മനുഷ്യ സമൂഹത്തിന്റെ അടിത്തറയെ സ്വാധീനിക്കുകയും അതിന്റെ നിലനിൽപ്പിന്റെ സാധ്യതകളെ വലിയ തോതിൽ നിർണ്ണയിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഒറ്റനോട്ടത്തിൽ, പരിസ്ഥിതി പ്രശ്നങ്ങൾ പ്രധാനമായും നഗരങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നുവെന്ന് തോന്നാം. എന്നിരുന്നാലും, പ്രായോഗികമായി, മണ്ണിന്റെ സ്വഭാവത്തിൽ ഒരു മാറ്റമുണ്ട്, കുറഞ്ഞ ഫലഭൂയിഷ്ഠത, ധാതു വളങ്ങൾ പ്രയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള മാനദണ്ഡങ്ങൾ ലംഘിക്കുന്ന കേസുകളുണ്ട്, മുതലായവ. അതുകൊണ്ട് തന്നെ പരിസ്ഥിതി സംരക്ഷണം പരമപ്രധാനമാണ്. ഗ്രാമപ്രദേശങ്ങളിൽ താമസിക്കുന്ന കുട്ടികൾക്ക്, ഈ പ്രശ്നങ്ങൾ അടുത്തതും മനസ്സിലാക്കാവുന്നതുമാണ്. എത്രത്തോളം ആളുകൾ പ്രകൃതിയെ തങ്ങളുടെ ഉത്കണ്ഠാകുലമായ ഒരു വസ്തുവായി കണക്കാക്കുന്നുവോ, അതിനെ സംരക്ഷിക്കാനുള്ള സമൂഹത്തിന്റെ ശ്രമങ്ങൾ കൂടുതൽ ഫലപ്രദമാകും.

പ്രകൃതിയുമായി ആശയവിനിമയം നടത്താനുള്ള ഏറ്റവും നല്ല സമയമാണ് വേനൽക്കാലം, ഇംപ്രഷനുകളുടെ നിരന്തരമായ മാറ്റം, അജ്ഞാതമായ, ചിലപ്പോൾ പ്രകൃതിയുടെ വിചിത്രമായ കോണുകളുമായുള്ള കൂടിക്കാഴ്ച, ആരോഗ്യം. കുമിഞ്ഞുകൂടിയ മാനസിക പിരിമുറുക്കത്തിൽ നിന്ന് രക്ഷനേടാൻ കുട്ടികൾക്ക് അവസരം ലഭിക്കുന്ന സമയമാണിത് വർഷം, നിങ്ങളുടെ ചുറ്റും ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം നോക്കുക, അതിശയകരമായത് സമീപത്തുണ്ടെന്ന് കാണുക.

പ്രകൃതിയുമായുള്ള ആശയവിനിമയത്തിൽ, വ്യക്തിയുടെ യോജിപ്പുള്ള വികാസത്തിന് വലിയ സാധ്യതയുണ്ട്. വർഷത്തിലെ വേനൽക്കാലത്ത് നടത്തുന്ന സജീവമായ പാരിസ്ഥിതിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ കുട്ടികളിൽ പ്രകൃതിയോടുള്ള സംഭാഷണ മനോഭാവത്തോടുള്ള മനോഭാവം രൂപപ്പെടുത്തുന്നത് സാധ്യമാക്കുന്നു.

ഞങ്ങളുടെ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ, പരിസ്ഥിതി കേന്ദ്രീകരിച്ചുള്ള ഒരു ഡേ ക്യാമ്പ് തുറക്കുന്നു.

1-4 ഗ്രേഡുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികളാണ് ക്യാമ്പിൽ പങ്കെടുക്കുന്നത്. ഈ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികളാണ് പ്രകൃതിയുമായുള്ള ബന്ധത്തിൽ അവരുടേതായ സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ ഉള്ളത്. ഈ പ്രായത്തിൽ, ചെറുപ്പക്കാരുടെയും മധ്യവയസ്സിന്റെയും സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ സ്വഭാവ സവിശേഷതകളായ പ്രകൃതിദത്ത വസ്തുക്കളുടെ ആത്മനിഷ്ഠമായ ധാരണ തകരാൻ തുടങ്ങുന്നു. കുട്ടികൾ പ്രകൃതിയെ ഉപയോഗിക്കാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു.

ചില നിയമങ്ങൾക്കനുസൃതമായി ജീവിക്കുന്ന ഒരു വ്യവസ്ഥയാണ് പ്രകൃതി. അതിജീവിക്കാൻ, ഒരാൾ ഈ നിയമങ്ങൾ മനസിലാക്കുകയും പ്രകൃതി ആവാസവ്യവസ്ഥയിലെ അനുവദനീയമായ ഇടപെടലിന്റെ പരിധി കവിയാതെ അവ സമർത്ഥമായി ഉപയോഗിക്കുകയും വേണം.

ഇനിപ്പറയുന്ന നിയമനിർമ്മാണവും നിയന്ത്രണ രേഖകളും കണക്കിലെടുത്താണ് പ്രോഗ്രാം വികസിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നത്:

 കുട്ടികളുടെ അവകാശങ്ങൾ സംബന്ധിച്ച യുഎൻ കൺവെൻഷൻ;

 റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ ഭരണഘടന;

 റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ നിയമം "വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ";

 ഫെഡറൽ നിയമം "റഷ്യൻ ഫെഡറേഷനിൽ കുട്ടികളുടെ അവകാശങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാന ഗ്യാരന്റികളിൽ" ജൂലൈ 24, 1998 നമ്പർ 124-F3;

 റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ ലേബർ കോഡ് ഡിസംബർ 30, 2001 നമ്പർ 197-F3;

 ഫെഡറൽ നിയമം "റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ നിയമത്തിലെ ഭേദഗതികളും കൂട്ടിച്ചേർക്കലുകളും" ഉപഭോക്തൃ അവകാശങ്ങളുടെ സംരക്ഷണത്തിലും 09.01.96 നമ്പർ 2-FZ തീയതിയിലെ RSFSR ന്റെ "അഡ്മിനിസ്ട്രേറ്റീവ് ലംഘനങ്ങളിൽ" കോഡിലും;

 ഓർഡർ "ഡേ സ്റ്റേ, ലേബർ, റിക്രിയേഷൻ ക്യാമ്പുകൾ എന്നിവയോടൊപ്പം പ്രത്യേക ക്യാമ്പുകളുടെ ഷിഫ്റ്റുകൾ നടത്തുന്നതിനുള്ള ഒരു നടപടിക്രമം സ്ഥാപിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ച്." റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിന്റെ ഉത്തരവ് ജൂലൈ 13, 2001 നമ്പർ 2688.

I. പ്രശ്നത്തിന്റെ പ്രസക്തി

നൂർകീവോ ഗ്രാമത്തിലെ MBOU സെക്കൻഡറി സ്കൂളിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് ഡേ ക്യാമ്പ് "ഉറുമ്പ്" സംഘടിപ്പിക്കുന്നത്. സമ്മർ ക്യാമ്പുകളിലെ പാരിസ്ഥിതിക വിദ്യാഭ്യാസം ഏറ്റവും ഫലപ്രദമായ രൂപങ്ങളിലൊന്നാണ്, കാരണം ഇത് സാമൂഹികവൽക്കരണത്തിന്റെ വികാസത്തിനും വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രത്യേകമായി പ്രാധാന്യമുള്ള പാരിസ്ഥിതിക പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഉൾപ്പെടുത്തി നടപ്പിലാക്കുന്നതിനും സഹായിക്കുന്നു.II. പ്രോഗ്രാമിന്റെ ആശയപരമായ അടിത്തറ

ലക്ഷ്യം: ഓരോ കുട്ടിയുടെയും വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ പാരിസ്ഥിതിക സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണത്തിന്റെ അടിസ്ഥാന റെഗുലേറ്ററായി ഗ്രാമീണ സ്കൂൾ കുട്ടികളും പ്രകൃതിയും തമ്മിലുള്ള പാരിസ്ഥിതിക ഇടപെടലിന്റെ വിജയകരമായ ഓർഗനൈസേഷനായുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുക.

ചുമതലകൾ:

1. കുട്ടികളുടെയും മുതിർന്നവരുടെയും "വിശ്വാസത്തിന്റെ മേഖല" യുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ നിർമ്മിച്ച കൂട്ടായ (സൃഷ്ടിപരമായ) പ്രവർത്തനത്തിന്റെ സാഹചര്യങ്ങളിൽ വ്യക്തിയുടെ സംസ്കാരത്തിന്റെ പാരിസ്ഥിതിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന് ഒരു സമഗ്ര സമീപനം സൃഷ്ടിക്കുക.

2. പ്രകൃതിയോടുള്ള ഒരു വ്യക്തിയുടെ ന്യായമായ മനോഭാവത്തിന്റെ സാമൂഹിക പ്രാധാന്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ആശയം കുട്ടികളിൽ രൂപപ്പെടുത്തുക, അതിന്റെ പഠനം, യുക്തിസഹമായ ഉപയോഗം, പ്രകൃതി യോജിപ്പിന്റെ തത്വങ്ങൾക്കനുസൃതമായി സംരക്ഷിക്കൽ.

3. മനുഷ്യന്റെയും പ്രകൃതിയുടെയും ഐക്യവും ശേഖരിച്ച പാരിസ്ഥിതിക അറിവും നിർണ്ണയിക്കുന്ന സാർവത്രിക മൂല്യങ്ങളോട് പോസിറ്റീവ് മനോഭാവം രൂപപ്പെടുത്തുക.

4. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകളുടെ വികസനം. കുട്ടികളെ അവരുടെ കഴിവുകളും താൽപ്പര്യങ്ങളും കണക്കിലെടുത്ത് വിവിധ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുക.

III . ക്യാമ്പിന്റെ തത്വങ്ങൾ .

1. ക്യാമ്പിന്റെ സാഹചര്യങ്ങളിൽ കുട്ടികളുടെ സ്വയം തിരിച്ചറിവിന്റെ തത്വം നൽകുന്നു: നിർദ്ദിഷ്ട പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ലക്ഷ്യങ്ങളെയും സാധ്യതകളെയും കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ അവബോധം; പ്രായം കണക്കിലെടുത്ത് ഈ അല്ലെങ്കിൽ ആ പ്രവർത്തനത്തിൽ കുട്ടികളെ ഉൾപ്പെടുത്താനുള്ള സ്വമേധയാ

വ്യക്തിഗത സവിശേഷതകൾ; വിജയത്തിന്റെ ഒരു സാഹചര്യം സൃഷ്ടിക്കുന്നു, നേടിയതിനെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു.

2. സാമൂഹിക പ്രാധാന്യമുള്ള ബന്ധങ്ങളിൽ കുട്ടികളെ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള തത്വം ഇനിപ്പറയുന്നവ നൽകുന്നു: പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സ്വതന്ത്ര തിരഞ്ഞെടുപ്പിന്റെയും വിവരാവകാശത്തിന്റെയും ഗ്യാരണ്ടി ഉറപ്പാക്കൽ; ഒരു ദിവസത്തിനുള്ളിൽ ഒരു പ്രവർത്തനത്തിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് സ്വിച്ച് സൃഷ്ടിക്കുന്നു; അവരുടെ അഭിപ്രായം പ്രതിരോധിക്കാനുള്ള അവസരവും അവകാശവും നൽകുന്നു.

3. പെഡഗോഗിക്കൽ മാനേജ്മെന്റും കുട്ടികളുടെ സ്വയംഭരണവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തിന്റെ തത്വം ഇനിപ്പറയുന്നവ നൽകുന്നു: കൂട്ടായ പ്രവർത്തനങ്ങളും അതിൽ സ്വയം സംഘടനയും സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിൽ അനുഭവം നേടൽ; നെഗറ്റീവ് പ്രകടനങ്ങളിൽ നിന്നും മോശം ശീലങ്ങളിൽ നിന്നും ഓരോ കുട്ടിയുടെയും സംരക്ഷണം, അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കും പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കും ഉത്തരവാദിത്തബോധം രൂപപ്പെടുത്തുക.

4. കുട്ടികളുടെ പാരിസ്ഥിതിക പ്രവർത്തനങ്ങളുമായി വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംയോജിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള തത്വം, ദിവസത്തിന്റെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ എല്ലാത്തരം പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും ന്യായമായ സംയോജനം നൽകുന്ന ദൈനംദിന ദിനചര്യ നൽകുന്നു; എല്ലാ പ്രവർത്തനങ്ങളിലും കുട്ടികളുടെ സജീവ പങ്കാളിത്തം.

IV. പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള സംവിധാനം.

"ഉറുമ്പ്" - ദിവസം ക്യാമ്പ് മാറ്റം.

ക്യാമ്പിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങളിലേക്കും ലക്ഷ്യങ്ങളിലേക്കും ജോലിയുടെ ദിശകളുടെയും രൂപങ്ങളുടെയും കത്തിടപാടുകൾ, ഹോബി ക്ലാസുകളിൽ പങ്കെടുക്കുന്നതിലൂടെ കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ വ്യക്തിഗത വികസനത്തിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കൽ, തിരഞ്ഞെടുക്കൽ എന്നിവയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയാണ് പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള സംവിധാനം. പെഡഗോഗിക്കൽ ടെക്നിക്കുകളും മാർഗങ്ങളും, കുട്ടികളുടെ പ്രായ സവിശേഷതകൾ കണക്കിലെടുത്ത്, മാനേജ്മെന്റിന്റെയും സ്വയംഭരണത്തിന്റെയും ഐക്യവും പരസ്പര ബന്ധവും ഉറപ്പാക്കുക, കൂട്ടായ സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഓർഗനൈസേഷനായി അധ്യാപകരെ ആകർഷിക്കുക.

പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്നതിന്റെ ഘട്ടങ്ങൾ:

1. തയ്യാറെടുപ്പ് (മെയ്):

റിക്രൂട്ട്മെന്റ്;

അധ്യാപന സാമഗ്രികൾ തയ്യാറാക്കൽ;

2. സംഘടനാപരമായ:

ഡിറ്റാച്ച്മെന്റുകളുടെ രൂപീകരണം;

ക്യാമ്പിന്റെ പ്രവർത്തന സമയവും നിയമങ്ങളും പരിചയപ്പെടൽ;

ഡിറ്റാച്ച്മെന്റുകളുടെ കോണുകളുടെ രൂപീകരണം.

3. പ്രധാനം (21 ദിവസം):

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ;

ആരോഗ്യ പ്രവർത്തനങ്ങൾ;

സാംസ്കാരിക, വിനോദ പ്രവർത്തനങ്ങൾ;

അദ്ധ്യാപകരുമായുള്ള രീതിപരമായ പ്രവർത്തനം.

4. അന്തിമം:

ഷിഫ്റ്റ് അടയ്ക്കുന്നു (ഷിഫ്റ്റിന്റെ അവസാന ദിവസം);

റിപ്പോർട്ടിംഗ് മെറ്റീരിയലിന്റെ ശേഖരണം;

പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്നതിന്റെയും ശുപാർശകളുടെ വികസനത്തിന്റെയും വിശകലനം;

ഡയറി പ്രശ്നം.

വി. പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ :

1. മെറ്റീരിയലും സാങ്കേതികവുമായ വ്യവസ്ഥകളിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു: സോഷ്യൽ ഇൻഷുറൻസ് ഫണ്ടുകളിൽ നിന്നുള്ള ധനസഹായവും 20 കുട്ടികൾക്ക് അനുയോജ്യമായ അടിസ്ഥാന (സ്കൂൾ) ലഭ്യതയും.

TCO യുടെ ലഭ്യത: ടിവി,ഡിവിഡി, സംഗീത കേന്ദ്രം, സ്റ്റേഷനറി, ലാപ്ടോപ്പ്, പ്രൊജക്ടർ

2. പേഴ്സണൽ വ്യവസ്ഥകൾ. സ്റ്റാഫിംഗ് ടേബിളിന് അനുസൃതമായി, പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്നതിൽ ഇനിപ്പറയുന്നവ ഉൾപ്പെടുന്നു:

സ്കൂളിന്റെ പ്രിൻസിപ്പൽ, "ഉറുമ്പിൽ" ക്യാമ്പിന്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ നൽകുന്നു;

ക്യാമ്പ് നേതാവ്;

അധ്യാപകർ.

3. രീതിശാസ്ത്രപരമായ വ്യവസ്ഥകൾ ഇനിപ്പറയുന്നവ നൽകുന്നു: ആവശ്യമായ ഡോക്യുമെന്റേഷന്റെ ലഭ്യത, പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പരിപാടിയും ഷിഫ്റ്റിനുള്ള വർക്ക് പ്ലാനും, ക്യാമ്പിലെ ജോലിയുടെ പെരുമാറ്റവും ഓർഗനൈസേഷനും.

പ്രോഗ്രാം പങ്കാളികൾ

പ്രോഗ്രാമിന്റെ ദൈർഘ്യം ഹ്രസ്വകാലമാണ്, അതായത്. ക്യാമ്പ് ഷിഫ്റ്റ് സമയത്ത് നടപ്പിലാക്കി.

1 - 4 ഗ്രേഡുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ എണ്ണത്തിൽ നിന്നാണ് ക്യാമ്പ് പൂർത്തിയാക്കുന്നത്, ക്യാമ്പിലെ താമസ കാലയളവ് 21 ദിവസമാണ്, കുട്ടികളുടെ എണ്ണം 15 ആളുകളാണ്.

സമയവും സ്ഥലവും

നൂർകീവോ ഗ്രാമത്തിലെ MBOU സെക്കൻഡറി സ്കൂളിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് ഒരു ഷിഫ്റ്റിനുള്ളിൽ ഡേ ക്യാമ്പ് സംഘടിപ്പിക്കുന്നത്.

VI. പ്രധാന പ്രവർത്തനങ്ങൾ

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ:

ഷിഫ്റ്റിന്റെ ഭാഗമായി, പരിസ്ഥിതിയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ "ആന്തിൽ" നൽകുന്നു.

ചലനം, ശബ്ദങ്ങൾ, നിറങ്ങൾ, സംവേദനങ്ങൾ എന്നിവയുടെ ലോകവുമായി പരിചയപ്പെടാനും വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനം നൽകുന്നു. മോഡലിംഗ് കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, വിവിധ വസ്തുക്കളിൽ നിന്ന് കരകൗശലവസ്തുക്കൾ നിർമ്മിക്കുന്നത്, ഉൽപ്പാദനക്ഷമമായ സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പ്രക്രിയയിൽ, കുട്ടികൾ ലോകത്തിന്റെ ഒരൊറ്റ ചിത്രവുമായി പരിചയപ്പെടുന്നു.

ആരോഗ്യ പ്രവർത്തനങ്ങൾ

ശാരീരിക ആരോഗ്യം, കായിക വിനോദങ്ങളിൽ താൽപ്പര്യം, അവരുടെ ആരോഗ്യം, സജീവമായ വിനോദം എന്നിവയെ പരിപാലിക്കാൻ കുട്ടികളെ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നു. ഈ ബ്ലോക്ക് വിജയകരമായി നടപ്പിലാക്കുന്നതിന്, ഒരു കളിസ്ഥലം സജ്ജീകരിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ ഒരു അധ്യാപകനെ ക്ഷണിക്കുക. ശാരീരികം ഭാരം, ശുദ്ധവായു, പ്രകൃതിയുടെ മനോഹരമായ കോണുകളുമായുള്ള പരിചയം, ആരോഗ്യം മെച്ചപ്പെടുത്തൽ, വിവിധ കായിക വിനോദ പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്നിവ പോസിറ്റീവ് ഫിസിയോളജിക്കൽ, സൈക്കോളജിക്കൽ പശ്ചാത്തലം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന് സംഭാവന ചെയ്യുന്നു.

സാംസ്കാരിക, വിനോദ പ്രവർത്തനങ്ങൾ പൊതു ക്യാമ്പും ടീം ഇവന്റുകളും (ഡ്രോയിംഗുകൾ, കവിതകൾ, ഡിറ്റികൾ എന്നിവയുടെ ക്രിയേറ്റീവ് മത്സരങ്ങൾ; പോസ്റ്ററുകൾ നിർമ്മിക്കൽ; നാടക ഗെയിം പ്രോഗ്രാമുകൾ മുതലായവ), അതുപോലെ ഒരു സിനിമ സന്ദർശിക്കുകയും പരിസ്ഥിതി വിഷയങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള പുസ്തകങ്ങൾ വായിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

വിവിധ തരത്തിലുള്ള (ക്വിസുകൾ, മത്സരങ്ങൾ മുതലായവ) ഇവന്റുകളുടെ തയ്യാറെടുപ്പിൽ പുതിയ അറിവ് നേടുന്നത് കുട്ടിയുടെ ലോകവീക്ഷണം സമ്പുഷ്ടമാക്കുന്നതിലേക്ക് നയിക്കുന്നു, ഇത് ടീമിലെ ഓരോ അംഗത്തിന്റെയും വ്യക്തിഗത പെരുമാറ്റത്തിലെ മാറ്റത്തെ ബാധിക്കുന്നു.

ജോലിയുടെ ഫോമുകളും രീതികളും:

1. ഗെയിം പ്രോഗ്രാമുകൾ.

2. കോഗ്നിറ്റീവ് - വിനോദ പ്രവർത്തനങ്ങൾ.

3. പാരിസ്ഥിതിക ടൂറുകൾ.

4. സ്പോർട്സ് ടൂർണമെന്റുകൾ.

5.ക്വിസ്

6. ഷോ - മത്സരങ്ങൾ.

7. അവധി ദിനങ്ങൾ.

8. ഉല്ലാസയാത്രകൾ.

9. തീമാറ്റിക് ദിവസങ്ങൾ.

ക്യാമ്പിന്റെ പ്രതീക്ഷിത ഫലങ്ങൾ:

വഴി കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു

• ഭക്ഷണക്രമം പാലിക്കൽ;

  ശരീരത്തിന്റെ വിറ്റാമിനൈസേഷൻ;

  ഗെയിമുകളുടെയും ഔട്ട്ഡോർ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും ഓർഗനൈസേഷൻ.

പ്രതിരോധശേഷി ശക്തിപ്പെടുത്തുക.

കുട്ടികളിൽ ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിനും സ്പോർട്സിനും ഉള്ള സ്നേഹം വളർത്തുക.

സ്‌പോർട്‌സ് നിലവാരം വർധിപ്പിക്കുന്നതിന് കായിക കഴിവുകളുടെ വികസനം.

വ്യത്യസ്ത പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികൾ തമ്മിലുള്ള സൗഹൃദവും സഹകരണവും ശക്തിപ്പെടുത്തുക.

സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകളുടെ വികസനം.

ക്യാമ്പിലെ രസകരവും അർത്ഥവത്തായതുമായ ഒരു അവധിക്കാലം.

രസകരമായ സാമൂഹിക-സാംസ്കാരിക പരിപാടികളാൽ കുട്ടികളുടെ ജീവിതം നിറയ്ക്കൽ.

കുട്ടിയുടെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ, മുൻകൈ, പ്രവർത്തനം എന്നിവയുടെ വികസനം.

സ്വയം പരിചരണ കഴിവുകൾ പഠിപ്പിക്കുന്നു.

രാജ്യസ്നേഹത്തിന്റെ വികാരം.

നേറ്റീവ് പ്രകൃതിയോടുള്ള ബഹുമാനം.

കാറ്ററിംഗ്

ശരിയായ അല്ലെങ്കിൽ അനുചിതമായ പോഷകാഹാരം ഒരു വ്യക്തിയുടെ ആയുസ്സ് 8-10 വർഷം കൊണ്ട് നീട്ടുകയോ കുറയ്ക്കുകയോ ചെയ്യുന്നു.

സ്കൂളിൽ ഒരു ഡേ കെയർ സെന്റർ സൃഷ്ടിക്കുമ്പോൾ, നല്ല പോഷകാഹാരം സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിന് മുൻഗണന നൽകുന്നു.

സ്‌കൂൾ കാന്റീനിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് കുട്ടികൾക്കുള്ള ഭക്ഷണം സംഘടിപ്പിച്ചത്.

പുതിയ പച്ചക്കറികൾ, പഴങ്ങൾ, ഉറപ്പുള്ള വിഭവങ്ങൾ, പാനീയങ്ങൾ എന്നിവയാൽ കഴിയുന്നത്ര സമ്പന്നമായിരുന്നു മെനു, ആവശ്യത്തിന് മാംസം, മത്സ്യ വിഭവങ്ങൾ എന്നിവ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.

കുട്ടികളുടെ പ്രായ ആവശ്യങ്ങൾക്കനുസൃതമായി വിഭവങ്ങളുടെ ഔട്ട്പുട്ട് കണക്കാക്കുന്നു. മൂന്നാം കോഴ്സുകളുടെ സി-വിറ്റാമിനൈസേഷൻ ദിവസവും നടത്തി.

ഐ. പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കം.

ക്യാമ്പിലെ ഏത് പ്രവർത്തനവും ഓരോ കുട്ടിയുടെയും വ്യക്തിത്വത്തിന് പ്രായോഗികവും പ്രത്യേകവുമായിരിക്കണം. അത് ആകർഷകമായിരിക്കണം, വ്യക്തിയുടെ താൽപ്പര്യങ്ങൾ നിറവേറ്റണം, വ്യക്തമായി നിർവചിക്കപ്പെട്ട ഫലം ഉണ്ടായിരിക്കണം, പുതുമയുടെ പ്രഭാവം ഉൾക്കൊള്ളണം, സർഗ്ഗാത്മകതയും സ്വാതന്ത്ര്യവും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക, ലക്ഷ്യങ്ങൾ നേടുന്നതിനുള്ള വഴികൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിൽ വ്യതിയാനത്തിന്റെ സാധ്യതയെ അനുവദിക്കുക, വ്യക്തിയുടെ സ്വയം ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റുക. - സ്ഥിരീകരണം.

1. കായിക വിനോദ പ്രവർത്തനങ്ങൾ.

ക്യാമ്പിൽ സ്പോർട്സ്, വിനോദ പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്നിവയ്ക്കാണ് ഏറ്റവും പ്രധാന ശ്രദ്ധ നൽകുന്നത്. ക്യാമ്പിൽ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്നതിനുള്ള ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട കടമകളിലൊന്ന് സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ മോട്ടോർ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഓർഗനൈസേഷനാണ്, അവർക്ക് സജീവമായ വിനോദം നൽകുകയും ചലനത്തിനുള്ള അവരുടെ സ്വാഭാവിക ആവശ്യം തൃപ്തിപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. ക്യാമ്പിലെ കുട്ടികളുടെ ശാരീരിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഓർഗനൈസേഷന് കുട്ടികളുടെ പ്രായ സവിശേഷതകൾ, അവരുടെ ശാരീരിക ആരോഗ്യം, പകലും ആഴ്ചയും ശാരീരിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ദൈർഘ്യത്തിന്റെ വിതരണം എന്നിവ കണക്കിലെടുക്കുന്ന പെഡഗോഗിക്കൽ, രീതിശാസ്ത്രപരമായ ഒരു സമീപനം ആവശ്യമാണ്. സ്കൂളിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ സംഘടിപ്പിച്ച ക്യാമ്പിന്റെ പ്രവർത്തന സമയങ്ങളിലെ പ്രധാന തരം ശാരീരിക സംസ്കാരവും വിനോദ പ്രവർത്തനങ്ങളും ദൈർഘ്യം, ഫോമുകൾ, ഉള്ളടക്കം എന്നിവ അനുസരിച്ച് ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു:

പ്രഭാത വ്യായാമങ്ങൾ;

ഗെയിം ശാരീരിക വ്യായാമങ്ങൾ, ഔട്ട്ഡോർ ഗെയിമുകൾ, റിലേ റേസുകൾ;

ബഹുജന കായിക വിനോദങ്ങളും വിനോദ പ്രവർത്തനങ്ങളും.

ഈ സംഭവങ്ങളുടെ ഒരു പൊതു സവിശേഷതയും അവ നിലനിർത്തുന്നതിനുള്ള ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട വ്യവസ്ഥകളും ഇവയാണ്: നിർബന്ധത്തിന്റെ അഭാവം, പ്രധാനമായും ഒരു ഗെയിം ഓറിയന്റേഷൻ, തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള സ്വാതന്ത്ര്യവും വേദിയും.

ശാരീരിക വ്യായാമങ്ങൾ, ഔട്ട്ഡോർ, സ്പോർട്സ് ഗെയിമുകൾ എന്നിവ നടത്തുമ്പോൾ, ശാരീരിക പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ക്രമാനുഗതമായ വർദ്ധനവും ദിവസാവസാനം കുറയുന്നതും നിരീക്ഷിക്കപ്പെട്ടു. ഇവന്റുകളുടെ ഉള്ളടക്കം ആസൂത്രണം ചെയ്യുമ്പോൾ, തീവ്രമായ മത്സരങ്ങൾ വിഭാവനം ചെയ്തു, വർദ്ധിച്ച ജോലിഭാരവും ദൈർഘ്യവും ആവശ്യമാണ്. ഫിസിക്കൽ എജ്യുക്കേഷൻ ക്ലാസുകൾ എടുക്കാൻ ഡോക്ടറുടെ അനുമതിയുള്ള എല്ലാ സ്കൂൾ കുട്ടികളെയും ഉൾപ്പെടുത്തുന്നതിനാണ് അവ ലളിതമായ രൂപത്തിൽ നടപ്പിലാക്കിയത്. സ്പോർട്സ് ഗ്രൗണ്ടിൽ ശുദ്ധവായുയിലും മഴ പെയ്താൽ ജിമ്മിലും കായിക പരിപാടികൾ നടന്നു.

2. ഗെയിം പ്രവർത്തനം.

ഉച്ചഭക്ഷണത്തിന് മുമ്പോ ഉച്ചഭക്ഷണത്തിന് ശേഷമോ ഒരു മണിക്കൂർ ക്യാമ്പിൽ ഗെയിമിംഗ് പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കായി അനുവദിച്ചു. കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സ്പോർട്സ് ഗ്രൗണ്ടിലോ ജിമ്മിലോ (മോശമായ കാലാവസ്ഥയിൽ) നടത്തുന്നു. ഗെയിമിംഗ് പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ മാനേജ്മെന്റ് നടത്തുന്നത് അധ്യാപകരാണ്.

3. പാരിസ്ഥിതിക പ്രവർത്തനം.

ക്യാമ്പിന്റെ ജീവിതത്തിലെ പാരിസ്ഥിതിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ കൂട്ടായ സർഗ്ഗാത്മക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ രൂപത്തിൽ അവതരിപ്പിക്കുന്നു. അദ്ധ്യാപകരും ക്യാമ്പ് മേധാവിയുമാണ് അവരുടെ തയ്യാറെടുപ്പിന്റെ ചുമതല.

കൂട്ടായ സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ കുട്ടികളുടെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നു. ക്യാമ്പിന്റെ പ്ലാനിൽ ദിവസങ്ങളുടെ തീം പ്രദർശിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു.

4. സർക്കിളുകളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ

സർഗ്ഗാത്മകത എല്ലാ കുട്ടികളിലും ഉണ്ട്. ഞങ്ങളുടെ കേന്ദ്രത്തിൽ, കുട്ടികൾക്ക് സ്വയം കണ്ടെത്താനുള്ള അവസരം ഞങ്ങൾ നൽകി. കുട്ടികൾക്ക് 3 സർക്കിളുകൾ സന്ദർശിക്കാൻ അവസരം നൽകുന്നു:

1. മോഡുലാർ ഒറിഗാമി

2. സംഗീത മേഘം

4. സ്പോർട്സ് പുൽത്തകിടി

5. ശിൽപം

സർക്കിളുകളുടെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ

ക്യാമ്പിലെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു പ്രധാന മേഖല കുട്ടികളെ അവരുടെ താൽപ്പര്യങ്ങൾക്കനുസരിച്ച് ചെറിയ ഗ്രൂപ്പുകളായി ഒന്നിപ്പിക്കുന്ന സർക്കിൾ പ്രവർത്തനങ്ങളാണ്. സർക്കിളുകളുടെ പ്രധാന ലക്ഷ്യങ്ങൾ ഇവയാണ്:

– പുറം ലോകത്തിലും ആളുകളിലും താൽപ്പര്യമുള്ള പോസിറ്റീവ്, ആശയവിനിമയം, സർഗ്ഗാത്മക വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ വികസനം;

നിയന്ത്രണ വൈദഗ്ധ്യം നേടിയെടുക്കുകയും ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ തരണം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക;

കുട്ടികൾ സ്വയം വിശ്വാസം നേടുന്നു;

ആരോഗ്യ പ്രമോഷൻ.

കുട്ടികളുടെ വിജയത്തിലുള്ള വിശ്വാസം യഥാർത്ഥ ഫലങ്ങൾ നൽകുന്നു. നേതാവ് സർക്കിളിലെ ഓരോ അംഗത്തെയും ശ്രദ്ധിക്കുന്നു, അവന്റെ എല്ലാ വിജയങ്ങളും പരാജയങ്ങളും എളുപ്പത്തിൽ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു, ജോലിയെ പിന്തുണയ്ക്കുകയോ നയിക്കുകയോ ചെയ്യുന്നു.

സർക്കിളിലെ ജോലിയുടെ ഒരു പ്രധാന സവിശേഷത സർക്കിൾ അംഗങ്ങളുടെ പ്രായ ഘടനയുടെ വൈവിധ്യമാണ്. നേതാക്കൾ അവരുടെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ നേടിയെടുക്കാൻ വഴങ്ങി.

അധിക വിദ്യാഭ്യാസ അസോസിയേഷനുകളുടെ പ്രവർത്തനം മൂന്ന് ദിശകളിലായി നടത്തി:

സൗന്ദര്യാത്മകം

അധ്വാനം

കലാപരവും ക്രിയാത്മകവും

കായിക

ഷിഫ്റ്റിൽ കുട്ടികൾ നിർമ്മിച്ച സൃഷ്ടികളുടെ പ്രദർശനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുകയും നടത്തുകയും ചെയ്തു. "ആന്തിൽ" ക്യാമ്പ് സന്ദർശിച്ച എല്ലാ ആൺകുട്ടികളും 100% സർക്കിൾ വർക്കിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു.

സൗന്ദര്യാത്മക വിദ്യാഭ്യാസം ചിന്തയെ സജീവമാക്കുന്നു, പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നു. ഒരു സർക്കിൾ ഒരു പാഠമല്ല; ഒന്നാമതായി, സ്വമേധയാ ഹാജരാകേണ്ടതിനെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾ ഓർമ്മിക്കേണ്ടതുണ്ട്. എല്ലാ സർക്കിളുകളും അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വിജയം പരിഗണിക്കാതെ എല്ലാ കുട്ടികൾക്കും തുല്യ ശ്രദ്ധ നൽകി.

സൗന്ദര്യം എല്ലായിടത്തും നമ്മെ ചുറ്റിപ്പറ്റിയാണ്: പ്രകൃതിയിൽ, സമൂഹത്തിൽ, ആളുകൾ തമ്മിലുള്ള ബന്ധങ്ങളിൽ. നിങ്ങൾ അത് കാണുകയും അനുഭവിക്കുകയും മനസ്സിലാക്കുകയും വേണം. ഈ അത്ഭുത നൈപുണ്യത്തിന്റെ മുളകൾ ഓരോ കുട്ടിയിലും പതിഞ്ഞിട്ടുണ്ട്. അവയെ വികസിപ്പിക്കുക എന്നതിനർത്ഥം സൗന്ദര്യാത്മകമായി വിദ്യാഭ്യാസം ചെയ്യുക എന്നാണ്. അതുകൊണ്ടാണ് കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യ ക്യാമ്പുകളുടെ പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട ഭാഗമാണ് സൗന്ദര്യാത്മക വിദ്യാഭ്യാസം എന്നും നിലനിൽക്കുന്നത്. ക്യാമ്പിലെ ധാർമ്മികവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഭാഗമായി, അവർ നിരവധി ദിശകളിൽ പ്രവർത്തിച്ചു: സംഗീതം, പാട്ട്, നൃത്തം; ഒരു പുസ്തകവുമായുള്ള ആശയവിനിമയം, പ്രകൃതി

കുട്ടികളിൽ സൗന്ദര്യബോധം ഉണർത്തുക;

സിനിമ, പള്ളി സന്ദർശിക്കുന്നു

നദിയിലേക്കുള്ള ഉല്ലാസയാത്ര

സാംസ്കാരിക പെരുമാറ്റത്തിന്റെയും ആശയവിനിമയത്തിന്റെയും കഴിവുകൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്;

മത്സരങ്ങളും മത്സരങ്ങളും നടത്തുന്നു. നല്ല മര്യാദ ദിനം ആഘോഷിക്കുന്നു

കുട്ടികളിൽ സൗന്ദര്യാത്മക അഭിരുചി വളർത്തുക.

ഡിറ്റാച്ച്മെന്റ് കോർണർ ഡിസൈൻ മത്സരം

കുറഞ്ഞത് തൊഴിൽ വൈദഗ്ധ്യം, കഠിനാധ്വാനത്തിന്റെ വികസനം, മറ്റ് ധാർമ്മിക ഗുണങ്ങൾ, ലക്ഷ്യങ്ങളോടുള്ള സൗന്ദര്യാത്മക മനോഭാവം, പ്രക്രിയ, ഫലങ്ങൾ എന്നിവ കൈമാറുന്നതിനായി വിവിധ തരത്തിലുള്ള സാമൂഹിക ഉപയോഗപ്രദമായ അധ്വാനത്തിൽ കുട്ടികളെ ഉൾപ്പെടുത്തുന്ന പ്രക്രിയയാണ് തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസം. അധ്വാനം.

തൊഴിൽ കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണവും അവയുടെ കൂടുതൽ മെച്ചപ്പെടുത്തലും, തൊഴിൽ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ ക്രമാനുഗതമായ വികാസവും

ഗാർഹിക സ്വയം സേവന ജോലി (കാന്റീനിലെ ഡ്യൂട്ടി, ഡിറ്റാച്ച്‌മെന്റിൽ)

സ്മാരകത്തിന്റെയും അർബോറെറ്റത്തിന്റെയും ശുചീകരണത്തിനായി ഒരു തൊഴിലാളി ലാൻഡിംഗിന്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ.

ചില വ്യക്തിഗത ഗുണങ്ങളുള്ള കുട്ടികളിലെ വിദ്യാഭ്യാസം: തൊഴിൽ പരിശ്രമത്തിന്റെ ശീലങ്ങൾ, ഉത്തരവാദിത്തം,

ഉത്സാഹം, ഉത്സാഹം, മിതവ്യയം, അധ്വാനത്തിൽ പങ്കെടുക്കാനുള്ള സന്നദ്ധത.

സ്പ്രിംഗ് ക്ലീനിംഗ് ഓർഗനൈസേഷൻ

ജോലിയുടെ പ്രക്രിയയിൽ കുട്ടികൾക്കിടയിൽ നല്ല ബന്ധങ്ങളുടെ രൂപീകരണം

ക്രിയേറ്റീവ് ആക്റ്റിവിറ്റി എന്നത് മനുഷ്യ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു പ്രത്യേക മേഖലയാണ്, അതിൽ ഒരു വ്യക്തി ആത്മീയവും ശാരീരികവുമായ ശക്തികളുടെ പ്രകടനം ആസ്വദിക്കുകയല്ലാതെ മറ്റ് ലക്ഷ്യങ്ങളൊന്നും പിന്തുടരുന്നില്ല. കുട്ടികളുടെയും കൗമാരക്കാരുടെയും സർഗ്ഗാത്മകത വികസിപ്പിക്കുക എന്നതാണ് ക്യാമ്പിലെ സർഗ്ഗാത്മക പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പ്രധാന ലക്ഷ്യം.

കലാരംഗത്ത് പ്രായോഗികവും ആക്സസ് ചെയ്യാവുന്നതുമായ പ്രവർത്തനങ്ങളിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക, സൗന്ദര്യത്തിന്റെ ഘടകങ്ങൾ പരിസ്ഥിതിയിലേക്ക്, അവരുടെ ജീവിതരീതിയിലേക്ക് കൊണ്ടുവരേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകതയെക്കുറിച്ച് കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക.

വിഷ്വൽ ആക്റ്റിവിറ്റി (ഡിറ്റാച്ച്‌മെന്റിന്റെ രൂപകൽപ്പന, മതിൽ പത്രങ്ങളുടെ മത്സരം, "നമ്മുടെ സ്വപ്നങ്ങളുടെ വേനൽക്കാലം" ഡ്രോയിംഗുകൾ), മത്സര പരിപാടികൾ "വില്ലുകളുടെ ചടങ്ങ്", മത്സര പരിപാടികൾ ("ഹലോ, ഞങ്ങൾ കഴിവുകളെ തിരയുന്നു")

കലാപരവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ അഭിരുചിയുടെ രൂപീകരണം, കലാസൃഷ്ടികളെ സ്വതന്ത്രമായി വിലയിരുത്താനുള്ള കഴിവ്, സ്വന്തം സൃഷ്ടി

"എന്റെ പ്രിയപ്പെട്ട കാർട്ടൂൺ" എന്ന ഡ്രോയിംഗ് മത്സരം നടത്തുന്നു, റഷ്യയിലെ ഡ്രോയിംഗ് മത്സരത്തിന്റെ ദിവസത്തിനായി "എപ്പോഴും സൂര്യപ്രകാശം ഉണ്ടാകട്ടെ!",

കുട്ടികളുടെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകളുടെ വികസനം.

ഗെയിം ക്രിയേറ്റീവ് പ്രോഗ്രാമുകൾ നടപ്പിലാക്കുന്നു

"അത്ഭുതങ്ങളുടെ ഫീൽഡ്", "എന്ത്, എവിടെ, എപ്പോൾ", ഗെയിം "മെലഡി ഊഹിക്കുക"ക്ലാസ് മുറിയിലെ ക്രിയേറ്റീവ് ഗെയിമുകൾ, എക്സിബിഷനുകൾ.

വിവിധ തരത്തിലുള്ള ശാരീരിക സംസ്കാരത്തിലും ആരോഗ്യ പ്രവർത്തനങ്ങളിലും കുട്ടികളുടെ പങ്കാളിത്തം;

കായിക ഗെയിമുകൾ സ്‌പോർട്‌സ് ഗ്രൗണ്ടിൽ, ഔട്ട്‌ഡോർ ഗെയിമുകൾ, റിലേ റേസുകൾ, സബന്തുയ് സന്ദർശിക്കൽ, ഹോൾഡിംഗ്"രസകരമായ പരീക്ഷണങ്ങളുടെ മണിക്കൂർ""കാട്ടിന്റെ വിളി".

ശുചിത്വ കഴിവുകളുടെ വികസനവും ശക്തിപ്പെടുത്തലും;

പ്രഭാത വ്യായാമങ്ങൾ (ചാർജ്ജിംഗ്)

ആരോഗ്യ സംരക്ഷണത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നു

സുരക്ഷാ പരിശീലനം നടത്തുന്നു

രാവിലെ വ്യായാമങ്ങൾ ദിവസവും 10-15 മിനിറ്റ് നടത്തുന്നു: നല്ല കാലാവസ്ഥയിൽ - ഓപ്പൺ എയറിൽ, മോശം കാലാവസ്ഥയിൽ - വായുസഞ്ചാരമുള്ള മുറികളിൽ. ഈ പതിവ് നിമിഷത്തിന്റെ പ്രധാന ദൌത്യം, ശാരീരിക വികസനത്തിനും കാഠിന്യത്തിനും പുറമേ, ഒരു നല്ല വൈകാരിക ചാർജും ദിവസം മുഴുവൻ നല്ല ശാരീരിക ടോണും സൃഷ്ടിക്കുക എന്നതാണ്.

ഔട്ട്‌ഡോർ ഗെയിമുകളിൽ എല്ലാ അടിസ്ഥാന ശാരീരിക ഘടകങ്ങളും ഉൾപ്പെടുന്നു: നടത്തം, ഓട്ടം, ചാട്ടം. കുട്ടികളിൽ നല്ലതും വൈകാരികമായി നിറമുള്ളതുമായ മാനസികാവസ്ഥ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനും വൈദഗ്ദ്ധ്യം, വേഗത, സഹിഷ്ണുത, കൂട്ടായ ഗെയിമുകൾ തുടങ്ങിയ ശാരീരിക ഗുണങ്ങളുടെ വികാസത്തിനും - സൗഹൃദത്തിന്റെ വികാസത്തിനും അവ സംഭാവന ചെയ്യുന്നു.

പ്ലാൻ - കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യ ക്യാമ്പിന്റെ ഒരു ഗ്രിഡ്

"ഉറുമ്പ്"

ബുധനാഴ്ച

15.06.

വില്ലു ദിവസം

നൂറ് ഒരു കളി

സ്ക്വാഡുകൾ തമ്മിലുള്ള പയനിയർബോൾ മത്സരം.

വ്യാഴാഴ്ച

16.06 .

കായിക, ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ ദിനം

വിനോദം ആരംഭിക്കുന്നു

ബാഹ്യവിനോദങ്ങൾ

വെള്ളിയാഴ്ച

17.06.

തമാശയുടെയും ചിരിയുടെയും ദിവസം

ടോപ്‌സി ടർവി ഗെയിം

ബാഹ്യവിനോദങ്ങൾ.

ശനിയാഴ്ച

18.06

ആരോഗ്യ ദിനം

ഞായറാഴ്ച

19.06.

അനുസ്മരണ ദിനം

മസ്ജിദ് സന്ദർശിക്കുന്നു

സ്തൂപത്തിൽ പൂക്കൾ ഇടുന്നു

സിഗിത്യക് ഗ്രാമത്തിലെ പള്ളിയിലെ ഹസ്രത്തുമായുള്ള കൂടിക്കാഴ്ച

തിങ്കളാഴ്ച

20.06.

ദിവസംരഹസ്യങ്ങളും രഹസ്യങ്ങളും

ചൊവ്വാഴ്ച

21.06 ക്യാമ്പിന്റെ സമാപനം

അവസാന വരി.

കച്ചേരി പരിപാടി.

കുട്ടികളുടെ സബന്തുയ്

"അംഗീകാരം"

______________

സംവിധായകൻ ഗോർഡീവ ഒ.എ.

CDP വർക്ക് പ്ലാൻ

ബുധനാഴ്ച 1.06.15

കുട്ടികളുടെ സംരക്ഷണ ദിനം

ഗ്രൂപ്പുകളായി സംഘടനാ സമ്മേളനം. ടിവി ചർച്ചകൾ. സ്ക്വാഡ് ലൈറ്റ്: സ്ക്വാഡിന്റെ പേര് തിരഞ്ഞെടുക്കുക, മുദ്രാവാക്യം തിരഞ്ഞെടുക്കുക, സ്ക്വാഡ് ലീഡറെ തിരഞ്ഞെടുക്കുക. ബാഹ്യവിനോദങ്ങൾ

ശിശുദിനത്തോടനുബന്ധിച്ചുള്ള ഒരു പരിപാടിയിൽ പങ്കെടുക്കുന്നു

വ്യാഴാഴ്ച 2.06.15

ക്യാമ്പ് ഷിഫ്റ്റ് തുറക്കുന്നു (ഭരണാധികാരി).

ബാഹ്യവിനോദങ്ങൾ

വെള്ളിയാഴ്ച 03.06.15

പ്രിയപ്പെട്ട കാർട്ടൂൺ ദിനം.

ഗെയിം-ക്വിസ് "മൾട്ടി റിമോട്ട്". ചിത്രരചനാ മത്സരം "എന്റെ പ്രിയപ്പെട്ട കാർട്ടൂൺ"

ബാഹ്യവിനോദങ്ങൾ

ശനിയാഴ്ച 4.06.

സബന്തുയ് ദിനം

ബാഹ്യവിനോദങ്ങൾ

ഞായറാഴ്ച 5.06.15

മത്സ്യത്തൊഴിലാളി ദിനം

മികച്ച മത്സ്യത്തൊഴിലാളിക്കുള്ള മത്സരം

ബാഹ്യവിനോദങ്ങൾ

"മെറി ആംഗ്ലർ" എന്ന ഗാനം പഠിക്കുന്നു

തിങ്കളാഴ്ച 06/06/15

യക്ഷിക്കഥകളുടെ ദിവസം "ഉലുകോമോറി"

A.S. പുഷ്കിൻ എഴുതിയ യക്ഷിക്കഥകൾ വായിക്കുകയും കാണുകയും ചെയ്യുന്നു

ബാഹ്യവിനോദങ്ങൾ

ചൊവ്വാഴ്ച 7.06.15

പരിസ്ഥിതി ദിനം

ബെറെൻഡേ രാജ്യത്തിലേക്കുള്ള യാത്ര

ഫോറസ്റ്റ് ക്വിസ്

ബുധനാഴ്ച 8.06.15

ട്രാഫിക് ലൈറ്റ് ദിനാശംസകൾ

ട്രാഫിക് നിയമങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണം

ഗെയിം പ്രോഗ്രാം

"റോഡ് അടയാളങ്ങൾ"

9.06.15 വ്യാഴാഴ്ച

ശില്പി ദിനം

ബാഹ്യവിനോദങ്ങൾ

വെള്ളിയാഴ്ച 06/10/15

പാട്ടു ദിവസം

ഇന്ററാക്ടീവ് ഗെയിം "മെലഡി ഊഹിക്കുക".

ബാഹ്യവിനോദങ്ങൾ.

ശനിയാഴ്ച 11.06.15

നെപ്ട്യൂൺ ദിനം

നീന്തൽ കുളം സന്ദർശനം

ബാഹ്യവിനോദങ്ങൾ.

ഞായറാഴ്ച 12.06.15

റഷ്യ ദിനം

ക്വിസ് "ഞാൻ നിന്നെ സ്നേഹിക്കുന്നു, റഷ്യ"

ഫ്ലാഷ് മോബ്

കളിസ്ഥലത്ത് ഔട്ട്ഡോർ ഗെയിമുകൾ

തിങ്കളാഴ്ച 13.06.15

സിനിമാ ദിനം

സിനിമാ സന്ദർശനം

ബാഹ്യവിനോദങ്ങൾ

ചൊവ്വാഴ്ച 06/14/15

ടൂറിസ്റ്റ് ദിനം

ഗെയിം "ഗ്രൗണ്ടിലെ ഓറിയന്റേഷൻ"

ബുധനാഴ്ച 15.06.15

വില്ലു ദിവസം

നൂറ് ഒരു കളി

സ്ക്വാഡുകൾ തമ്മിലുള്ള പയനിയർബോൾ മത്സരം. ബാഹ്യവിനോദങ്ങൾ 16.06.15 വ്യാഴാഴ്ച

കായിക, ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ ദിനം

വിനോദം ആരംഭിക്കുന്നു

ബാഹ്യവിനോദങ്ങൾ

വെള്ളിയാഴ്ച 06/17/15

തമാശയുടെയും ചിരിയുടെയും ദിവസം

സ്കൂൾ ജീവിതത്തിൽ നിന്നുള്ള നർമ്മം നിറഞ്ഞ മിനിയേച്ചറുകൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നു

ടോപ്‌സി ടർവി ഗെയിം

ബാഹ്യവിനോദങ്ങൾ.

ശനിയാഴ്ച 06/18/15

ആരോഗ്യ ദിനം

"സൂര്യനും വായുവും വെള്ളവും നമ്മുടെ ഏറ്റവും നല്ല സുഹൃത്തുക്കളാണ്!"

റിപ്പബ്ലിക് ഓഫ് ബാഷ്കോർട്ടോസ്താനിലെ ജനങ്ങളുടെ ഗെയിമുകൾ

ഞായറാഴ്ച 06/19/15

അനുസ്മരണ ദിനം

മസ്ജിദ് സന്ദർശിക്കുന്നു

സ്തൂപത്തിൽ പൂക്കൾ ഇടുന്നു

കൂടെ പള്ളിയിലെ ഹസ്രത്തുമായി കൂടിക്കാഴ്ച. സിജിത്യാക്

തിങ്കളാഴ്ച 20.06.15

കടങ്കഥകളുടെയും രഹസ്യങ്ങളുടെയും ദിവസം

ഇന്ററാക്ടീവ് ഗെയിം "ആൽഫബെറ്റ് ഓഫ് റിഡിൽസ്"

ഔട്ട്ഡോർ ഗെയിമുകൾ "നിധി കണ്ടെത്തുക" ഷിഫ്റ്റ് അടയ്ക്കുന്നതിനുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ്.

21.06.15 ചൊവ്വാഴ്ച

വിടവാങ്ങൽ ദിവസം

കച്ചേരി പരിപാടി.

സ്ക്വാഡ് ലൈറ്റ്: "അവസാനം."

കുട്ടികളുടെ സബന്തുയ്

താൽപ്പര്യമുള്ള സർക്കിളുകളുടെ പ്രവർത്തനം

8:30 – 8:40 ഹലോ! ഇത് സമയമാണ്, ഇത് സമയമാണ്!

സ്വാഗതം, സുഹൃത്തുക്കളേ!

ഇവിടെ ക്രമത്തിൽ

എല്ലാ ആൺകുട്ടികളും ചാർജ് ചെയ്യുന്നു!

8:40-9:00 എല്ലാ ആൺകുട്ടികളും ഇവിടെയുണ്ടോ?

ലൈനിൽ വരൂ!

9.30-10.00 പ്രഭാതഭക്ഷണം

എല്ലാവരും മേശപ്പുറത്ത്! അറിയാൻ സമയമായി

പാചകക്കാർ എത്ര സമ്പന്നരാണ്!

10:00-13:30 ക്ലാസുകൾ പലിശ പ്രകാരം

ഞങ്ങളുടെ കുടുംബത്തിൽ സങ്കടപ്പെടരുത്,

ഞങ്ങൾ പാടുന്നു, വരയ്ക്കുന്നു, നൃത്തം ചെയ്യുന്നു,

ഞങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു, തയ്യാൻ ഞങ്ങൾക്കറിയാം,

എല്ലാ ക്ലാസുകളും നല്ലതാണ്!

ആരാണ് എവിടെ പോകുന്നു: ആരാണ് കാൽനടയാത്രയിൽ,

പൂന്തോട്ടത്തിൽ, പൂന്തോട്ടത്തിൽ ആരാണ്!

കത്തിച്ച് ചൂടാകൂ

വേഗതയേറിയ നദിയിൽ നീന്തുക.

സന്തോഷകരമായ സമയം വന്നുകഴിഞ്ഞാൽ,

എല്ലാവരും ഇവിടെ കളിക്കുന്നു!

13.30-14.00

അത്താഴം

എന്നാൽ എല്ലാവരും, തമാശക്കാർ പോലും,

മേശയിൽ ഗൗരവമായ ഒരു നോട്ടമുണ്ട്.

അത്താഴ സമയത്ത്, വിശപ്പ് ഉടനടി ദൃശ്യമാകും.

14.00-14.30

ലൈൻ "ദിവസത്തെ ഫലങ്ങൾ"

ശുദ്ധി റെയ്ഡ്

ഇപ്പോൾ എല്ലാവരും: "ഗുഡ്ബൈ!"

നാളെ ഞങ്ങൾ വീണ്ടും വരും!

ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ പരിശീലകൻ - ദിവസേന

ആരോഗ്യ പ്രവർത്തകൻ - ദിവസവും

സംഗീത സംവിധായകൻ - ദിനംപ്രതി

സൗന്ദര്യാത്മക വിദ്യാഭ്യാസ അധ്യാപകൻ - ദിവസേന

ഉറുമ്പിനുള്ള അധിക വിനോദം.

ക്രിയാത്മകതയുടെ ഗ്ലേഡ് - ഗിമേവ ഒ.എ. (തിങ്കൾ ബുധൻ വെള്ളി)

മ്യൂസിക്കൽ ക്ലൗഡ് - മുസിപോവ എഫ്.എഫ്. (പ്രതിദിനം)

സിനിമ - ആഴ്ചയിൽ 2 തവണ

സ്പോർട്സ് പുൽത്തകിടി - ഗലികീവ് R.F .. (പ്രതിദിനം)

മോഡലിംഗ് - സഫിയുലിന ആർ.എ.

ഫിസിക്കൽ എജ്യുക്കേഷൻ ഇൻസ്ട്രക്ടറുടെ വർക്ക് പ്ലാൻ

ലക്ഷ്യം: ആരോഗ്യകരമായ ഒരു ജീവിതശൈലിയുടെ രൂപീകരണവും കുട്ടികളുടെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ സമഗ്രമായ വികാസത്തിന്റെ ഉന്നമനവും.

ചുമതലകൾ:

ശാരീരിക ഗുണങ്ങളുടെ വികസനം, ശാരീരിക സംസ്കാരത്തിലൂടെ കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യം ശക്തിപ്പെടുത്തുക

സംഘടനാ, കായിക പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ താൽപര്യം വികസിപ്പിക്കുക

പരസ്പര ധാരണയുടെയും ബഹുമാനത്തിന്റെയും ദയയുടെയും ആത്മാവിൽ കായിക ബന്ധങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുന്നതിനുള്ള വിദ്യാഭ്യാസം

ഇവന്റുകൾ:

പ്രതിദിന ചാർജിംഗ്

അത്ലറ്റിക്സ്, ഫുട്ബോൾ, ഔട്ട്ഡോർ ഗെയിമുകൾ എന്നിവയിൽ ടീമുകളിൽ കായിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്നു

പൊതു ക്യാമ്പ് കായിക പരിപാടികളുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ

സംഗീത സംവിധായകന്റെ വർക്ക് പ്ലാൻ

ലക്ഷ്യം കുട്ടികളുടെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ സൃഷ്ടിപരവും സംഗീതപരവുമായ സാധ്യതകളുടെ വികസനം

ചുമതലകൾ:

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സംഗീത സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം

കുട്ടികളുടെ വ്യക്തിഗത സംഗീതവും സർഗ്ഗാത്മകവുമായ കഴിവുകൾ പരമാവധി സാക്ഷാത്കരിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കൽ

പൊതു സാമൂഹിക, ഒഴിവുസമയ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ നേടിയ കഴിവുകളുടെ പ്രായോഗിക പ്രയോഗം

ഇവന്റുകൾ:

ചാർജ് ചെയ്യാനുള്ള സംഗീത പശ്ചാത്തലം.

സ്ക്വാഡ് പാട്ടുകൾ പഠിക്കുന്നു.

ആഴ്ചയിൽ ഒരിക്കൽ "കരോക്കെ" ക്ലബ്ബിന്റെ പ്രവർത്തനം

കമ്മ്യൂണിറ്റി പരിപാടികളിൽ ഒപ്പമുണ്ട്.

ക്യാമ്പ് ഡിസ്കോകൾ നടത്തുന്നു.

ഷിഫ്റ്റിന്റെ അവസാനം "പ്രിയപ്പെട്ട നമ്പറുകൾ" ഗാല കച്ചേരി തയ്യാറാക്കൽ.

ക്യാമ്പിന്റെ നിയമങ്ങളും നിയമങ്ങളും "ഉറുമ്പ്"

ഉടമയുടെ നിയമം.

കൃത്യതയുടെ നിയമം.

ഉയർത്തിയ കൈകളുടെ നിയമം.

നിങ്ങളിലും നിങ്ങളുടെ ശക്തിയിലും വിശ്വസിക്കുക.

സ്വയം ഭരണം സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിന്, ഓരോ ഷിഫ്റ്റിന്റെയും തുടക്കത്തിൽ, ഒരു ബിസിനസ് ഗെയിം നടക്കുന്നു, അതിന്റെ ഫലമായി സൺ ക്യാമ്പിലെ ഏറ്റവും ഉയർന്ന അധികാരം തിരഞ്ഞെടുക്കപ്പെടുന്നു - സോളാർ അസംബ്ലി - ക്യാമ്പ് കൗൺസിൽ. അവൻ എല്ലാ യൂണിറ്റുകളുടെയും പ്രവർത്തനം ഏകോപിപ്പിക്കുകയും നിയന്ത്രിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, നിലവിലെ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നു.

ദിവസത്തേക്കുള്ള ഫലങ്ങൾ വരിയിൽ സംഗ്രഹിച്ചിരിക്കുന്നു, ആവശ്യമെങ്കിൽ, ഡിറ്റാച്ച്മെന്റുകളുടെ ജീവിതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ക്രിയേറ്റീവ് റിപ്പോർട്ട് കേൾക്കുന്നു, നേടിയ പോയിന്റുകൾ ഇനിപ്പറയുന്ന സ്കീം അനുസരിച്ച് കണക്കാക്കുന്നു, ഡ്യൂട്ടിയിലുള്ള ഡിറ്റാച്ച്മെന്റ് ഒരു റിപ്പോർട്ട് സമർപ്പിക്കുന്നു - അതിനായി ഒരു ഡ്രോയിംഗ് ക്യാമ്പിന്റെയും ഡിറ്റാച്ച്മെന്റിന്റെയും കെടിഡിയുടെ ദിവസം.

സ്കോറിംഗ്:

ലേബർ ലാൻഡിംഗ് - പരമാവധി 10 പോയിന്റുകൾ;

പരിപാടിയിൽ തയ്യാറെടുപ്പും പങ്കാളിത്തവും - പരമാവധി 10 പോയിന്റുകൾ;

ഏതെങ്കിലും പരിപാടിയിൽ ഒന്നാം സ്ഥാനം - 15 പോയിന്റുകൾ;

രണ്ടാം സ്ഥാനം - 10 പോയിന്റ്;

പോയിന്റുകൾ പിൻവലിക്കൽ:

പരസ്പരം അപമാനിക്കുക - 3 പോയിന്റുകൾ;

വൈകി - 1 പോയിന്റ്;

ശിരോവസ്ത്രത്തിൽ വീടിനുള്ളിൽ ഇരിക്കുന്നത് - 1 പോയിന്റ്.

ഡിറ്റാച്ച്മെന്റുകളിൽ, ഡിറ്റാച്ച്മെന്റിന്റെ കമാൻഡറെ ആൺകുട്ടികളിൽ നിന്ന് സാർവത്രിക വോട്ടവകാശം ഉപയോഗിച്ച് തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു. ഷിഫ്റ്റിന് ശേഷം എല്ലാ ദിവസവും, നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം മരം സൃഷ്ടിക്കാൻ വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങളിലുള്ള ഇലകൾ വിതരണം ചെയ്യുന്നു.

പച്ച നിറം - അഭിപ്രായമില്ലാതെ ദിവസം കടന്നുപോയി, പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ സജീവ പങ്കാളിത്തം;

മഞ്ഞ നിറം - കുറഞ്ഞ പ്രവർത്തനം;

ചുവപ്പ് നിറം - മോശം പെരുമാറ്റം, വൈകി;

1. ഇൻഫർമേഷൻ സ്റ്റാൻഡ്

ദൈനംദിന ഭരണം

“ഞങ്ങൾക്ക് ഉണ്ട് ...” (ഷിഫ്റ്റിനുള്ള വർക്ക് പ്ലാൻ)

“ആളുകളെ ശേഖരിക്കുക - ഞങ്ങൾക്ക് ഒരുപാട് കാര്യങ്ങൾ ചെയ്യാനുണ്ട്” (ദിവസത്തെ ആസൂത്രണം ചെയ്യുക)

“ഞങ്ങൾ നിങ്ങളെ സർക്കിളിലേക്ക് ക്ഷണിക്കുന്നു - എന്റെ സുഹൃത്തേ, വേഗം വരൂ” (ഡിറ്റാച്ച്മെന്റുകൾ സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ ഗ്ലേഡ് സന്ദർശിക്കുന്നതിനുള്ള ഷെഡ്യൂൾ)

റിപ്പോർട്ട് - അന്നത്തെ കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ഡ്രോയിംഗ് (ഡ്യൂട്ടി സ്ക്വാഡ്)

"ഞങ്ങളുടെ കുടുംബത്തിൽ സങ്കടപ്പെടരുത്, ഞങ്ങൾ പാടുന്നു, നൃത്തം ചെയ്യുന്നു, നൃത്തം ചെയ്യുന്നു" (സംഗീത മേഘം)

2. യൂണിറ്റുകളുടെ രൂപീകരണം

യൂണിറ്റുകളുടെ പേര്;

മുദ്രാവാക്യം, ചിഹ്നം, ഗാനം;

സ്വയംഭരണ സ്ഥാപനങ്ങൾ;

"ഞങ്ങളുടെ സൗഹൃദ കുടുംബം കഴിവുകളാൽ ശക്തമാണ്" (ദിവസത്തെ ആസൂത്രണം ചെയ്യുക)

“ഇപ്പോൾ, നിങ്ങളുടെ ആശ്ചര്യത്തിനും ആശ്ചര്യത്തിനും അഭിനന്ദനങ്ങൾക്കും”

ക്യാമ്പ് മുദ്രാവാക്യം "ആന്തിൽ"

“ഉറുമ്പുകൾ എല്ലായ്പ്പോഴും ഐക്യത്തിലാണ്, അതിനാൽ അവ അജയ്യരാണ്. ഞങ്ങൾ ലോകത്തെ ശുദ്ധീകരിക്കും, എല്ലാ ജീവജാലങ്ങളെയും സംരക്ഷിക്കും.

ക്യാമ്പിന്റെ നിയമങ്ങളും നിയമങ്ങളും

ഉടമയുടെ നിയമം.

"ഉറുമ്പ്" ഞങ്ങളുടെ വീടാണ്, ഞങ്ങൾ അതിൽ യജമാനന്മാരാണ്. ശുചിത്വം, ക്രമം, സുഖം, സമാധാനം എന്നിവ ആദ്യം നമ്മെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.

കൃത്യതയുടെ നിയമം.

സമയം നമ്മോടൊപ്പം വിലപ്പെട്ടതാണ്, ഓരോ മണിക്കൂറും ശ്രദ്ധിക്കുക. എല്ലാ ബിസിനസ്സും കൃത്യസമയത്ത് ആരംഭിക്കുകയും അവസാനിപ്പിക്കുകയും വേണം.

സ്വയം കാത്തിരിക്കരുത്, മറ്റുള്ളവരെ വെറുതെ ശല്യപ്പെടുത്തരുത്.

ഉയർത്തിയ കൈകളുടെ നിയമം.

മുകളിലത്തെ നിലയിൽ ഞാൻ കൈകൾ കണ്ടു - ഹാളിൽ നിശബ്ദത ഉണ്ടായിരുന്നു, ശബ്ദമല്ല.

അവന് എന്ത് സംഭവിക്കുന്നു എന്നതിന് എല്ലാവരും ഉത്തരവാദികളാണ്.

അവർ നിങ്ങളെ ശ്രദ്ധിക്കുന്നുണ്ടെന്ന് ഓർക്കുക, നിങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ നല്ല കാര്യങ്ങൾ മാത്രം കാണാൻ അവർ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. ആദ്യം ചിന്തിക്കുക, എന്നിട്ട് പ്രവർത്തിക്കുക. ഉപദേശം ചോദിക്കാൻ മടിക്കേണ്ടതില്ല.

നിങ്ങളിലും നിങ്ങളുടെ ശക്തിയിലും വിശ്വസിക്കുക.

നിങ്ങൾ ഇഷ്ടപ്പെടുന്ന ഒരു പ്രവർത്തനം കണ്ടെത്തുക. നിങ്ങളുടെ എല്ലാ കഴിവുകളും കഴിവുകളും കാണിക്കുക.

ഉറുമ്പ്

("ബു-റ-ടി-നോ" എന്ന ഗാനത്തിന്റെ സംഗീതത്തിലേക്ക്)

1 ഈരടി. ഞങ്ങൾ താമസിക്കുന്ന ആദ്യത്തെ സ്കൂളിൽ

പിന്നെ ഉറുമ്പിലാണ് ഞങ്ങളുടെ വീട്.

ഞങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് സുഖസൗകര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു

കൂടാതെ ഞങ്ങൾ ജോലിയെ വളരെയധികം സ്നേഹിക്കുന്നു.

പറയൂ, നമ്മുടെ പേരെന്താണ്?

കോറസ്: മുറ - വിഷ്-കി (2 തവണ)

വാക്യം 2 ഞങ്ങൾ സ്കൂളിന്റെ സ്വഭാവം സംരക്ഷിക്കുന്നു

ഞങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്ന മോട്ടുകളിൽ നിന്ന്

ഞങ്ങളുടെ വീട് വലുതാണ്, അവിടെ എല്ലാവരും താമസിക്കുന്നു,

പാട്ടുകൾ പാടുന്ന ഞങ്ങളുടെ വീട്!

എന്നോട് പറയൂ, അവന്റെ പേരെന്താണ്?

കോറസ്: മു-റ-വെയ്-നിക് (2 തവണ)

വാക്യം 3 ഞങ്ങൾ പ്രകൃതിയെ ശുദ്ധീകരിക്കും,

കൂടാതെ എല്ലാ ജീവജാലങ്ങളെയും സംരക്ഷിക്കുക.

ഞങ്ങളെ സന്ദർശിക്കാൻ ഞങ്ങൾ നിങ്ങളെ ക്ഷണിക്കും.

ഞങ്ങൾ താമസിക്കുന്ന വീട് ആർക്കറിയാം?

അവനെക്കുറിച്ച് പാടാം.

പ്രസംഗം

ഹോസ്റ്റ്: ഒന്ന്, രണ്ട്!

എല്ലാം: മൂന്ന്, നാല്!

ഹോസ്റ്റ്: ഒന്ന്, രണ്ട്!

എല്ലാം: മൂന്ന്, നാല്!

ഹോസ്റ്റ്: ആരാണ് വരുന്നത്?

എല്ലാവരും: ആരോഗ്യമുള്ളവരുടെ സ്ക്വാഡ്,

ധൈര്യവും സന്തോഷവാനും

പെർക്കി ഉറുമ്പുകൾ.

ഹോസ്റ്റ്: ഒന്ന്, രണ്ട്!

എല്ലാം: മൂന്ന്, നാല്!

ഹോസ്റ്റ്: നിങ്ങളുടെ പാദങ്ങൾ ഉയർത്തിപ്പിടിക്കുക!

എല്ലാം: വ്യക്തമായ ഘട്ടം.

യംഗ് ആന്റ്സ് സ്ക്വാഡ്!

ലീഡ്: ഞങ്ങൾ പ്രകൃതിയെ സംരക്ഷിക്കും,

നമ്മൾ പ്രകൃതിയെ വിലമതിക്കുന്നു.

ഞങ്ങൾ എല്ലാവർക്കും പാചകക്കുറിപ്പുകൾ നൽകുന്നു

ഉന്മേഷത്തോടെയും സന്തോഷത്തോടെയും ആയിരിക്കാൻ

ഞങ്ങൾ വാർദ്ധക്യം വരെ ജീവിക്കുന്നു.

മുതൽ പ്രോഗ്രാം നടപ്പാക്കൽ തീയതി 8 പാഠങ്ങൾ

പ്രോഗ്രാമിന്റെ കംപൈലർ ഗിമേവ ഒ.എ.

"മനുഷ്യനിലേക്ക് മനോഹരത്തിലൂടെ -

അങ്ങനെയാണ് വളർത്തലിന്റെ മാതൃക"

V. A. സുഖോംലിൻസ്കി.

വിശദീകരണ കുറിപ്പ്

ഇരുപത്തിയൊന്നാം നൂറ്റാണ്ടിൽ ഒരു സൃഷ്ടിപരമായ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ രൂപീകരണത്തിന്റെ അടിയന്തിര പ്രശ്നമാണ് സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ കലാപരവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വിദ്യാഭ്യാസം.

ആധുനിക സൗന്ദര്യാത്മക വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിന്റെ നിർമ്മാണത്തിനും വ്യക്തിയുടെ സൗന്ദര്യാത്മക സംസ്കാരത്തിന്റെ വികാസത്തിനും ആവശ്യമായ ഒരു വ്യവസ്ഥ കുട്ടികളുമായുള്ള അധ്യാപന പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ നാടോടി കലയുടെ ഉപയോഗമാണ്, ഇത് കുട്ടിയുടെ ലോകത്ത് ആഴത്തിലുള്ള സ്വാധീനത്തിന് കാരണമാകുന്നു, ധാർമ്മികതയുണ്ട്. , സൗന്ദര്യാത്മക, വൈജ്ഞാനിക മൂല്യം, നിരവധി തലമുറകളുടെ ചരിത്രാനുഭവം ഉൾക്കൊള്ളുന്നു, ഭൗതിക സംസ്കാരത്തിന്റെ ഭാഗമായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു. കലാസൃഷ്ടി, അതിന്റെ പ്രത്യേകത കാരണം, ലോകത്തിന്റെ ആലങ്കാരികവും വൈകാരികവുമായ പ്രതിഫലനം ഉൾക്കൊള്ളുന്നു, കെഡി ഉഷിൻസ്‌കിയുടെ ആലങ്കാരിക പദപ്രയോഗം അനുസരിച്ച്, രൂപങ്ങൾ, നിറങ്ങൾ, ശബ്ദങ്ങൾ, സംവേദനങ്ങൾ എന്നിവയിൽ ചിന്തിക്കുന്ന കുട്ടിയിൽ ശക്തമായ സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു.
റിബൺ എംബ്രോയ്ഡറി ഒരു കലാസൃഷ്ടിയാണ്.
പ്രസക്തി

എംബ്രോയിഡറി സർക്കിളിലെ ക്ലാസുകൾ പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ സൃഷ്ടിപരമായ ചായ്വുകൾ, വിരലുകളുടെ മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകൾ എന്നിവ വികസിപ്പിക്കാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു; വ്യക്തിത്വം കാണിക്കുകയും അവരുടെ കലാപരമായ സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ ഫലം നേടുകയും ചെയ്യുക.

സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം ആരംഭിക്കുന്നതിന് ആവശ്യമായ ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള കഴിവുകൾ കുട്ടികൾ വികസിപ്പിക്കുന്നു.

വൈകാരികവും പെരുമാറ്റപരവുമായ വശങ്ങളിൽ അധ്വാനത്തിന്റെ മൂല്യത്തെക്കുറിച്ച് പ്രായമായ പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ ഒരു ഓറിയന്റേഷൻ ഉണ്ട്.

പുതുമ

കുട്ടികളെ എംബ്രോയ്ഡർ ചെയ്യാൻ പഠിപ്പിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ച് നിരവധി മാനുവലുകളും സാഹിത്യങ്ങളും പഠിച്ച ഞാൻ, മാനുവൽ ലേബർ ക്ലാസുകളിൽ എംബ്രോയ്ഡറി ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട് (പേപ്പർ, കെട്ടിടം, പ്രകൃതിദത്ത വസ്തുക്കൾ എന്നിവയിൽ നിന്ന് രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുന്നതിനൊപ്പം), എന്നാൽ അവയുടെ എണ്ണം പരിമിതവും പ്രധാനമായും പ്രത്യുത്പാദന പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു.

തിങ്കൾ, 04/24/2017 - 22:04 | admincgmiideia

MBOU "ഓർഡർ ഓഫ് ഫ്രണ്ട്‌ഷിപ്പ് ഓഫ് പീപ്പിൾസ് ജിംനേഷ്യം 3 പേര് എ.എം. ഗോർക്കിയുടെ പേരിലാണ്" റിപ്പബ്ലിക് ഓഫ് ബാഷ്‌കോർട്ടോസ്‌താനിലെ ഉഫയിലെ നഗര ജില്ല

ഡേ ക്യാമ്പ് പ്രോഗ്രാം "ഷിക്ക്" (രസകരമായ അവധിക്കാല സ്കൂൾ)

എർമോലേവ നതാലിയ അനറ്റോലിയേവ്ന

പ്രൈമറി സ്കൂൾ അധ്യാപകൻ

പ്രോഗ്രാം ഇൻഫർമേഷൻ കാർഡ്

പ്രോഗ്രാമിന്റെ മുഴുവൻ പേര്	MBOU "ജിംനേഷ്യം നമ്പർ 3" റിപ്പബ്ലിക് ഓഫ് ബാഷ്കോർട്ടോസ്താനിലെ GO Ufa യിലെ ഡേ ക്യാമ്പ് "SHIK" (രസകരമായ അവധിക്കാല സ്കൂൾ) പ്രോഗ്രാം
പരിപാടിയുടെ ഉദ്ദേശം	വേനൽക്കാലത്ത് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വിനോദവും ആരോഗ്യവും മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള ഓർഗനൈസേഷൻ.
പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ദിശ	കുട്ടികളുടെ ശാരീരികവും ആത്മീയവും സൗന്ദര്യാത്മകവും ദേശസ്നേഹവും പാരിസ്ഥിതികവുമായ വികസനം.
	പ്രോഗ്രാമിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു: ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും; പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള സംവിധാനങ്ങൾ; പ്രതീക്ഷിച്ച ഫലങ്ങളും നടപ്പാക്കൽ വ്യവസ്ഥകളും; പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള പ്രവർത്തന പദ്ധതി; അപേക്ഷകൾ.
വിലാസം, ഫോൺ
വിൽപ്പന സ്ഥലം	റിപ്പബ്ലിക് ഓഫ് ബാഷ്‌കോർട്ടോസ്‌താനിലെ ഉഫയിലെ കിറോവ്‌സ്‌കി ഡിസ്ട്രിക്ടിലെ MBOU ജിംനേഷ്യം നമ്പർ 3-ലെ ഡേ ക്യാമ്പ്
വിദ്യാർത്ഥികളുടെ എണ്ണം, പ്രായം	7 മുതൽ 14 വയസ്സുവരെയുള്ള 210 വിദ്യാർത്ഥികൾ
തീയതികൾ, ഷിഫ്റ്റുകളുടെ എണ്ണം

1. ആമുഖം.

2. ടാർഗെറ്റ് ബ്ലോക്ക്.

4. പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള സംവിധാനങ്ങൾ.

5. പ്രതീക്ഷിച്ച ഫലങ്ങൾ.

6. പ്രോഗ്രാമിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസപരവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ ഉപകരണങ്ങൾ.

7. അപേക്ഷ.

1. ആമുഖം

അവധിക്കാലം എന്നത് സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളിലെ മാറ്റമാണ്, ഇത് മാനസിക അധ്വാനം, വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ സ്വഭാവം, വൈവിധ്യമാർന്ന ഒഴിവുസമയവും വിനോദവുമായ ജോലികൾ ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു. അവധി ദിവസങ്ങളിൽ, കുമിഞ്ഞുകൂടിയ പിരിമുറുക്കത്തിന്റെ ഡിസ്ചാർജ്, ചെലവഴിച്ച ശക്തിയുടെ പുനഃസ്ഥാപനം, ആരോഗ്യം, സൃഷ്ടിപരമായ സാധ്യതകളുടെ വികസനം എന്നിവയുണ്ട്. വേനൽക്കാലം എന്നത് ഇംപ്രഷനുകളുടെ നിരന്തരമായ മാറ്റമാണ്, കുട്ടികൾക്ക് ചുറ്റും ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം നോക്കാനും സമീപത്തുള്ള അതിശയകരമായത് എന്താണെന്ന് കാണാനും അവസരമുള്ള ഒരു സമയം. കുട്ടികൾക്കായി ഒരു ദിവസം താമസിക്കുന്ന ഒരു സ്കൂൾ ക്യാമ്പാണ് ഈ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്നത്.

ആത്മീയവും ശാരീരികവുമായ ആരോഗ്യത്തിന്റെ യോജിപ്പുള്ള വികാസത്തിലൂടെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ സമഗ്രമായ വികസനം സാധ്യമാണ്, ഇത് സാമൂഹിക ആരോഗ്യത്തിനും സമൂഹത്തിലെ വ്യക്തിയുടെ പൊരുത്തപ്പെടുത്തലിനും സജീവമായ ഒരു സ്ഥാനത്തിന്റെ രൂപീകരണത്തിനും അടിസ്ഥാനം നൽകുന്നു. കുട്ടിക്കാലത്താണ് ഒരു വ്യക്തിയുടെ ആരോഗ്യത്തിന്റെയും വ്യക്തിത്വത്തിന്റെയും അടിത്തറ പാകുന്നത്, ഈ കാലഘട്ടത്തിന്റെ ഭൂരിഭാഗവും സ്കൂൾ പ്രായത്തിലാണ്. ഇതിനർത്ഥം വിദ്യാഭ്യാസം വ്യക്തിയുടെ വികസനത്തിനും വിദ്യാഭ്യാസത്തിനും മാത്രമല്ല, ആരോഗ്യ സംസ്കാരം, ആരോഗ്യകരമായ ജീവിതശൈലി എന്നിവയുടെ രൂപീകരണത്തിനും അതിന്റെ ഫലമായി സജീവമായ സൃഷ്ടിപരമായ മനോഭാവമുള്ള ഒരു സമഗ്ര വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ രൂപീകരണത്തിനും ഉത്തരവാദിയാണ്. ലോകത്തിന് നേരെ.

തൽഫലമായി, അവധിക്കാലത്ത്, അധ്യാപക ജീവനക്കാർ സ്കൂൾ ക്യാമ്പിന്റെ ഏറ്റവും യുക്തിസഹവും ഫലപ്രദവുമായ ജീവിതത്തിന്റെ പ്രശ്നം നേരിടുന്നു, അതുപോലെ തന്നെ ആരോഗ്യകരമായ പോഷകാഹാരത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും ആരോഗ്യകരമായ ജീവിതശൈലിയുടെ പ്രോത്സാഹനവും.

നിലവിൽ, വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ സാംസ്കാരിക ലക്ഷ്യങ്ങൾ നടപ്പിലാക്കേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകത സമൂഹം തിരിച്ചറിഞ്ഞിട്ടുണ്ട്, അത് വ്യക്തിയെ കേന്ദ്രീകരിച്ചും സ്കൂൾ ക്യാമ്പുകൾ ഉൾപ്പെടെയുള്ള പ്രത്യേക പെഡഗോഗിക്കൽ സംവിധാനങ്ങളിൽ അതിന്റെ സ്വയം-വികസനത്തിലും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നു. കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യ പുരോഗതിയും വിദ്യാഭ്യാസവും എന്ന സുപ്രധാന ദൗത്യമാണ് അവർ നിർവഹിക്കുന്നത്. കൂടാതെ, ക്യാമ്പുകൾ അമിതമായ വ്യക്തിത്വ കൂട്ടായ്മയല്ല, ആശയവിനിമയ കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണത്തിന് സംഭാവന ചെയ്യുന്നു. ഇന്ന് വേനൽക്കാല അവധിക്കാലം സാമൂഹിക സംരക്ഷണം മാത്രമല്ല, സർഗ്ഗാത്മക വികസനത്തിനും ആത്മീയ ലോകത്തിന്റെ സമ്പുഷ്ടീകരണത്തിനും കുട്ടിയുടെ ബുദ്ധിവികാസത്തിനുമുള്ള ഒരു പരീക്ഷണ കേന്ദ്രം കൂടിയാണ്. ബാക്കിയുള്ളവ പൂർത്തിയാക്കാൻ, ഒരു പ്രോഗ്രാം വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു.

വേനൽക്കാല അവധിദിനങ്ങൾ, വിനോദം, കുട്ടികളുടെ തൊഴിൽ എന്നിവ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഈ പരിപാടിയുടെ വികസനത്തിന് കാരണമായത്:

• സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്കായി സംഘടിത വിനോദത്തിനായി മാതാപിതാക്കളുടെയും കുട്ടികളുടെയും ഡിമാൻഡിൽ വർദ്ധനവ്;
• ജോലിയുടെ പഴയ രൂപങ്ങളുടെ നവീകരണവും പുതിയവയുടെ ആമുഖവും;
• പ്രോഗ്രാമിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും നടപ്പിലാക്കുന്നതിൽ കുട്ടികളുടെയും അധ്യാപകരുടെയും സമ്പന്നമായ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ ഉപയോഗിക്കേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകത.

വേനൽക്കാല അവധി ദിവസങ്ങൾ കുട്ടികളുടെ ഒഴിവു സമയത്തിന്റെ ഒരു പ്രധാന ഭാഗമാണ്. അവരുടെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകളുടെ വികസനം, വ്യക്തിഗത കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തൽ, സംസ്കാരത്തിന്റെ മൂല്യങ്ങളുമായി പരിചയപ്പെടൽ, സാമൂഹിക ബന്ധങ്ങളുടെ സമ്പ്രദായത്തിലേക്കുള്ള പ്രവേശനം, സ്വന്തം പദ്ധതികൾ നടപ്പിലാക്കൽ, വ്യക്തിപരമായി പ്രാധാന്യമുള്ള മേഖലകളിൽ വ്യക്തിഗത താൽപ്പര്യങ്ങളുടെ സംതൃപ്തി എന്നിവയ്ക്ക് ഈ കാലഘട്ടം ഏറ്റവും അനുകൂലമാണ്. പ്രവർത്തനം, വീണ്ടെടുക്കൽ. ക്യാമ്പ് കുട്ടികൾക്ക് ഒരു പുതിയ ജീവിതരീതിയാണ്, പ്രത്യേക റൊമാന്റിക് ശൈലിയും സ്വരവും ഉള്ള ഒരു പുതിയ മോഡ്. ഇതൊരു പുതിയ ടീമിലെ ജീവിതമാണ്, ഇത് അവസാനമായി, ഒരു പുതിയ സ്വാഭാവിക പ്രവർത്തനമാണ്. എല്ലാത്തിനുമുപരി, ഒ. മിത്യേവിന്റെ പ്രസിദ്ധമായ ഗാനത്തിൽ ഇത് ആലപിച്ചിരിക്കുന്നത് വെറുതെയല്ല: "വേനൽക്കാലം ഒരു ചെറിയ ജീവിതമാണ്!", അതിനർത്ഥം നിങ്ങൾ അത് എല്ലാവർക്കും കഴിയുന്ന രീതിയിൽ ജീവിക്കേണ്ടതുണ്ട് എന്നാണ്: കുട്ടികളും കുട്ടികളും. ബാക്കിയുള്ളവ സംഘടിപ്പിക്കും, അത് വളരെ രസകരമായിരിക്കും. ഗെയിമുകൾ, വിനോദം, പ്രവർത്തനങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനുള്ള സ്വാതന്ത്ര്യം, വർഷത്തിൽ അടിഞ്ഞുകൂടിയ പിരിമുറുക്കം എന്നിവയ്ക്കുള്ള സമയമാണിത്. കുട്ടികളുടെ സ്വതന്ത്ര ആശയവിനിമയത്തിന്റെ കാലഘട്ടമാണിത്.

പ്രോഗ്രാം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രധാന മുൻവ്യവസ്ഥകളിലൊന്ന് കുട്ടികളുടെ മുൻകൈയും നേതൃത്വ കഴിവുകളും വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുകയും ഡിറ്റാച്ച്മെന്റ്, ക്യാമ്പ്, ക്യാമ്പ് എന്നിവയുടെ ജീവിത ഓർഗനൈസേഷനിൽ പങ്കെടുക്കുന്നതിലൂടെ അവ നടപ്പിലാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഈ കേസിൽ കുട്ടികളുടെ സ്വയംഭരണം ഒരു മുൻനിര പെഡഗോഗിക്കൽ ഉപകരണമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു, കൂടാതെ ഡിറ്റാച്ച്മെന്റിന്റെയും ക്യാമ്പിന്റെയും തലത്തിലുള്ള കുട്ടികളുടെ സ്വയംഭരണ സ്ഥാപനങ്ങൾ - സ്ഥലത്തിന്റെ പെഡഗോഗിക്കൽ അർത്ഥം സാക്ഷാത്കരിക്കുന്നതിനായി പ്രത്യേകം സൃഷ്ടിച്ച സ്ഥലത്തിന്റെ ഒരു രൂപം.

സ്വയം മാനേജ്മെന്റ് എന്നത് ടീമിന്റെ ഒരു ജീവിതരീതിയാണ്, ടീമിലെ ഓരോ അംഗത്തിന്റെയും ജീവിതത്തിലെ പ്രധാനപ്പെട്ട പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിൽ സജീവമായ പങ്കാളിത്തം ഉറപ്പാക്കുന്നു. ഇതിനർത്ഥം കുട്ടിക്ക് മനുഷ്യബന്ധങ്ങളുടെ ലോകം അതിന്റെ എല്ലാ സങ്കീർണ്ണതയിലും പൊരുത്തക്കേടിലും വെളിപ്പെടുത്തുകയും വിജയത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്ന അത്തരം ഇടപെടലുകളെ ഉയർത്തിക്കാട്ടുകയും സ്വയം സ്ഥിരീകരിക്കുകയും ചെയ്യുക എന്നതാണ്.

കുട്ടികളുടെ പുരോഗതിക്കും വിദ്യാഭ്യാസത്തിനും വേനൽക്കാല കാലയളവിന്റെ പ്രാധാന്യം, കുട്ടികളുടെ താൽപ്പര്യങ്ങളുടെ സംതൃപ്തി, ഒരാളുടെ ചക്രവാളങ്ങൾ വിശാലമാക്കൽ എന്നിവ അമിതമായി വിലയിരുത്താൻ കഴിയില്ല. വേനൽക്കാല വിനോദ അവധി ദിനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിലെ പ്രശ്നങ്ങൾ വസ്തുനിഷ്ഠമായ വൈരുദ്ധ്യങ്ങളിൽ നിന്നാണ് ഉണ്ടാകുന്നത്:

ആരോഗ്യകരവും ശക്തവുമായ വളർന്നുവരുന്ന തലമുറയുടെ കുടുംബത്തിന്റെയും സംസ്ഥാനത്തിന്റെയും ആവശ്യത്തിനും ഇന്നത്തെ കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യത്തിന്റെ തൃപ്തികരമല്ലാത്ത അവസ്ഥയ്ക്കും ഇടയിൽ;

പെഡഗോഗിക്കൽ പരിചരണം, നിയന്ത്രണം, സ്വാതന്ത്ര്യം, സ്വയം വികസനം, സ്വതന്ത്ര സർഗ്ഗാത്മകത എന്നിവയിൽ ഏർപ്പെടാനുള്ള കുട്ടികളുടെ ആഗ്രഹം.

ഒരു ഗെയിം രൂപത്തിൽ നടപ്പിലാക്കിയ ആരോഗ്യ സംരക്ഷണ സാങ്കേതികവിദ്യകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് സംഘടന. ക്യാമ്പിന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഉള്ളടക്കം ഈ വൈരുദ്ധ്യങ്ങൾ പരിഹരിക്കാൻ ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ളതായിരിക്കണം.

എന്തുകൊണ്ട് "സ്കൂൾ"? വേനൽക്കാല അവധി ദിനങ്ങൾ വിശ്രമിക്കാനും ആസ്വദിക്കാനും നിങ്ങൾ ഇഷ്ടപ്പെടുന്ന കാര്യങ്ങൾ ചെയ്യാനും നിങ്ങളുടെ ഒഴിവു സമയം രസകരമായും ലാഭകരമായും ചെലവഴിക്കാനുമുള്ള അവസരമാണ്. എന്നാൽ എല്ലാവർക്കും അവരുടെ ഒഴിവു സമയം എങ്ങനെ ആവേശകരവും ഉപയോഗപ്രദവുമാക്കാമെന്ന് അറിയുകയും അറിയുകയും ചെയ്യുന്നില്ല. നിർഭാഗ്യവശാൽ, ആധുനിക കുട്ടികൾക്കുള്ള ഏറ്റവും പ്രശസ്തമായ ഒഴിവുസമയ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഇവയാണ്: ടിവി കാണുക, കമ്പ്യൂട്ടർ ഗെയിമുകൾ കളിക്കുക, അല്ലെങ്കിൽ "ഒന്നും ചെയ്യാതെ".

അതുകൊണ്ടാണ്, ഒരു പ്രോഗ്രാം വികസിപ്പിക്കുമ്പോൾ, സ്വന്തം ഒഴിവുസമയങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള രൂപങ്ങളും രീതികളും കുട്ടികളെ കാണിക്കേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകതയിൽ നിന്ന് മുന്നോട്ട് പോകേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്, അവരുടെ ഒഴിവുസമയങ്ങളും മറ്റുള്ളവരുടെ ഒഴിവുസമയങ്ങളും ക്രമീകരിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ നിന്ന് പുരാതന ഗ്രീക്കിലേക്ക് വിവർത്തനം ചെയ്തു ഒഴിവു സമയം -"ഷാൻ, സ്കോള, അല്ലെങ്കിൽ സ്കൂൾ ". തീർച്ചയായും, മുമ്പ് സ്കൂൾ ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനമായി കണക്കാക്കപ്പെട്ടിരുന്നില്ല, മറിച്ച് ചുമതലകളിൽ നിന്ന് വിമുക്തമായ ക്ലാസുകളാണ്. ഈ ക്ലാസുകൾ ഒരു വ്യക്തിയെ സ്വയം അറിയാനും അവന്റെ "ഞാൻ" കണ്ടെത്താനും അനുഭവം നേടാനും സഹായിച്ചു.

"സ്‌കൂൾ ഓഫ് ഇൻററസ്‌റ്റിംഗ് ഹോളിഡേയ്‌സ്" കുട്ടികളെ സാംസ്‌കാരികവും ഒഴിവുസമയവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിൽ അനുഭവം നേടാനും വീട്ടിൽ നേടിയ അനുഭവം വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള സാധ്യത നിർണ്ണയിക്കാനും അനുവദിക്കുന്നു. ഈ ഫലം വിവിധ വിഭാഗത്തിലുള്ള കുട്ടികളിൽ നേടിയെടുക്കുന്നു.

എ.എമ്മിന്റെ പേരിലുള്ള ഓർഡർ ഓഫ് ഫ്രണ്ട്‌ഷിപ്പ് ഓഫ് പീപ്പിൾസ് ജിംനേഷ്യം നമ്പർ 3-ന്റെ മുനിസിപ്പൽ ബജറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് ക്യാമ്പ് സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നത്. റിപ്പബ്ലിക് ഓഫ് ബാഷ്കോർട്ടോസ്താനിലെ യുഫ നഗരത്തിലെ നഗര ജില്ലയിലെ ഗോർക്കി കിറോവ്സ്കി ജില്ല.

വിവിധ സാമൂഹിക ഗ്രൂപ്പുകളിലെ 6 മുതൽ 14 വയസ്സുവരെയുള്ള കുട്ടികളാണ് ഈ പരിപാടിയിൽ പങ്കെടുക്കുന്നത്. പ്രോഗ്രാമിൽ പങ്കെടുക്കുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ: സന്നദ്ധത, പരസ്പര ധാരണ, ഔദ്യോഗിക കീഴ്വഴക്കം.

എൽ‌ഡി‌പി പ്രോഗ്രാമിന്റെ പ്രധാന ആശയം കുട്ടിയുടെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ വെളിപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള അവസരങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുക, സാമൂഹികമായി ഉപയോഗപ്രദമായ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഫലമായി കുട്ടികളുടെയും കൗമാരക്കാരുടെയും കഴിവുകൾ സ്വയം തിരിച്ചറിയുന്നതിനുള്ള സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുക എന്നതാണ്. വ്യത്യസ്ത പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികളുടെ ഒരു ടീമിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നതിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്ന പരിപാടി ഒരു ഷിഫ്റ്റാണ്.

പ്രോഗ്രാമിന്റെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രക്രിയയുടെ ഓർഗനൈസേഷന്റെ തത്വങ്ങൾ:

1. കുട്ടികളുടെ താൽപ്പര്യങ്ങളിലും പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള അവരുടെ ആഗ്രഹത്തിലും ആശ്രയിക്കുകകുട്ടികൾക്കായി, അവരുടെ വ്യക്തിഗത വികസനത്തിന്, സ്വയം വികസനത്തിന്റെ ഒരു ഘടകമായി പൂർണ്ണമായി മാറ്റുന്നതിന് പ്രവർത്തനത്തെ പ്രാധാന്യമുള്ളതാക്കാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു. അതേ സമയം, "നിരന്തരമായ നല്ല സൃഷ്ടിയിലേക്കുള്ള ഓറിയന്റേഷൻ, അടുത്ത ആളുകളെയും ദൂരെയുള്ളവരെയും പരിപാലിക്കുന്ന ശീലം, ഈ പരിചരണത്തിൽ സംതൃപ്തരായിരിക്കുക" പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സാമൂഹിക ദിശാബോധം ഉറപ്പാക്കുന്നു, അവരുടെ വികസനത്തിന്റെ താൽപ്പര്യങ്ങൾ പൊതു താൽപ്പര്യങ്ങളുമായി സംയോജിപ്പിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നു. , സാമൂഹിക സ്വയം നിർണ്ണയത്തിന്റെ വികസനം, സാമൂഹിക പ്രവർത്തനം, മൂല്യം-സെമാന്റിക് സ്ഥാനത്തിന്റെ രൂപീകരണം എന്നിവയ്ക്ക് സംഭാവന നൽകുന്നു.
2. സ്വയം സംഘടന, സ്വാതന്ത്ര്യം, സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസം, ആത്മപരിശോധനഅത് കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ ചില വശങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് സംഭാവന ചെയ്യുന്നു. സ്വന്തം സുഹൃത്തുക്കളുടെയും സുഹൃത്തുക്കളുടെയും പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സ്വയം വിശകലനം; ഈ പ്രവർത്തനത്തിൽ പ്രകടമാകുന്ന ഗുണങ്ങൾ; തന്നിലും മറ്റുള്ളവരിലും മാറ്റങ്ങൾ; ടീമിൽ ഒരാളുടെ സ്ഥാനം മാറ്റുന്നത് സ്വയം അവബോധം വികസിപ്പിക്കുകയും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സ്വയം അറിവിന്റെ ചക്രവാളങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ബോധപൂർവമായ സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസം വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ സ്വയം മെച്ചപ്പെടുത്തലിലേക്ക് നയിക്കുന്നു, സ്വയം-ഓർഗനൈസേഷൻ കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു, സ്വാതന്ത്ര്യത്തിന്റെ പ്രകടനം സ്വയം തിരിച്ചറിവിന് കാരണമാകുന്നു.
3. തത്വം "എല്ലാ ബിസിനസ്സും സർഗ്ഗാത്മകമാണ്, അല്ലാത്തപക്ഷം എന്തുകൊണ്ട്?"ഈ തത്ത്വം നടപ്പിലാക്കുന്നത് കേസിന്റെ തയ്യാറെടുപ്പിലും പെരുമാറ്റത്തിലും ഉൾപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന ഓരോരുത്തരുടെയും സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകളുടെ പ്രകടനത്തിനും വികാസത്തിനും സംഭാവന നൽകുന്നു. ഈ പ്രക്രിയയിൽ, മറ്റുള്ളവരോടുള്ള മാനുഷിക മനോഭാവത്തിന്റെ അനുഭവം നേടിയെടുക്കുന്നു, വ്യക്തിഗത ഗുണങ്ങൾ വികസിപ്പിച്ചെടുക്കുന്നു, അത് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ ആശയവിനിമയ ശേഷിയുടെ പുരോഗമനപരമായ വികാസത്തിന് കാരണമാകുന്നു.
4. സഹകരണത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള മുതിർന്നവരുമായുള്ള ബന്ധം.ഈ തത്ത്വത്തിൽ നിർമ്മിച്ച മുതിർന്നവരുമായുള്ള ബന്ധം, കുട്ടിയുടെ താൽപ്പര്യങ്ങളും മറ്റുള്ളവരുടെ താൽപ്പര്യങ്ങളും, സമൂഹത്തിന്റെ താൽപ്പര്യങ്ങളും കഴിയുന്നത്ര സംയോജിപ്പിച്ച്, മുതിർന്നവരുടെ ലോകത്ത് ഏറ്റവും വേദനയില്ലാതെയും കൃത്യമായും തന്റെ സ്ഥാനം കണ്ടെത്താൻ കുട്ടിയെ സഹായിക്കുന്നു. സാമൂഹിക പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ മുതിർന്നവരുടെയും കുട്ടികളുടെയും ഏകീകരണം, ആദ്യത്തേത് അവരുടെ വിദ്യാർത്ഥികളുമായി ഫലപ്രദമായ സഹകരണം സംഘടിപ്പിക്കുന്നത് സാധ്യമാക്കുന്നു, ഇത് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സ്വയം നിർണ്ണയത്തെ സ്വാധീനിക്കുന്നതിനുള്ള ഒഴിച്ചുകൂടാനാവാത്ത അവസ്ഥയാണ്, രണ്ടാമത്തേതിന് - തുല്യമായ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ തങ്ങളെത്തന്നെ ഉറപ്പിക്കുക. മുതിർന്നവരുമായുള്ള അടിസ്ഥാനം, സെറ്റ് ലക്ഷ്യങ്ങൾ നേടുന്നതിനുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ സ്വീകരിക്കുന്നതിന്.
5. സ്വയം മാനേജ്മെന്റ്അവന്റെ അവകാശങ്ങളുടെയും അധികാരങ്ങളുടെയും കൂടുതൽ വിപുലീകരണത്തോടെ, തന്റെ സ്ഥാനം തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിന് ഉത്തരവാദിത്തമുള്ള സമീപനം സ്വീകരിക്കാൻ കുട്ടിയെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു, എടുത്ത തീരുമാനത്തിന്റെ പൂർണ്ണമായ ഉത്തരവാദിത്തം അനുഭവിക്കാൻ, തിരഞ്ഞെടുത്ത തിരഞ്ഞെടുപ്പിന്, വ്യക്തിപരമായി പ്രാധാന്യമുള്ള ഒരു അന്തരീക്ഷത്തിൽ സ്വയം ഉറപ്പിക്കാൻ.
6. കൂട്ടായ സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനംസാമൂഹിക സർഗ്ഗാത്മകത, സ്വയം അറിവ്, വ്യക്തിയുടെ സ്വയം തിരിച്ചറിവ്, ഒരു സ്വതന്ത്ര ധാർമ്മിക തിരഞ്ഞെടുപ്പ് നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള ഏറ്റവും അനുകൂലമായ അവസരങ്ങൾ ഇത് നൽകുന്നു. കൂടാതെ, ഇത് ഒരു ഉപകരണമാണ്:

കുട്ടികളുടെ "ഞാൻ" എന്ന അവബോധം;

ഒരാളുടെ "ഞാൻ" എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള അവബോധം മറ്റ് "ഞാൻ" എന്നതിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമാണ്;

അവരുടെ "ഞാൻ" മറ്റുള്ളവർ എങ്ങനെ കാണുന്നു എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള അവബോധം;

ഒരു കൂട്ടായ വിഷയത്തിൽ സ്വയം അവബോധം;

അവരുടെ അഭിപ്രായങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കാനും മനസ്സിലാക്കാനും കഴിവുകൾ നേടാനും

മറ്റൊരാളുടെ കാഴ്ചപ്പാട് അംഗീകരിക്കുകയും നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം കാഴ്ചപ്പാട് സംരക്ഷിക്കുകയും ചെയ്യുക.

1. പെഡഗോഗിക്കൽ ഇടപെടലിന്റെ തത്വംകുട്ടികൾക്ക് സുരക്ഷിതത്വവും സുഖവും തോന്നുന്ന ഒരു പ്രത്യേക അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിച്ചുകൊണ്ട്. അധ്യാപകർ പോസിറ്റീവ് ഉത്തേജന രീതികൾ (അംഗീകാരം, സ്തുതി, കൃതജ്ഞത മുതലായവ) ഉപയോഗിക്കുന്നു എന്ന വസ്തുതയാണ് ഇത് കൈവരിക്കുന്നത്, ഒരു കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിത്വ വളർച്ചയുടെ സാധ്യതയിൽ അവർ വിശ്വസിക്കുന്നു. അത്തരമൊരു പരിതസ്ഥിതിയിൽ, പ്രായത്തിന്റെയും സ്ഥാനത്തിന്റെയും ദൂരം അപ്രത്യക്ഷമാകുന്നു, മനുഷ്യ ആശയവിനിമയം നിലനിൽക്കുന്നു, അത് ഒരു പ്രത്യേക ജീവിതരീതി സൃഷ്ടിക്കുന്നു: മാനവികത, പരസ്പര ബഹുമാനം, വിശ്വാസം എന്നിവയുടെ ലോകം.

2. ടാർഗെറ്റ് ബ്ലോക്ക്

ലക്ഷ്യം:

വേനൽക്കാല അവധിക്കാലത്ത് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആരോഗ്യം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനും വിശ്രമിക്കുന്നതിനും അനുകൂലമായ സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുക, വ്യക്തിയുടെ സൃഷ്ടിപരവും ബൗദ്ധികവുമായ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക, വ്യക്തിഗത കഴിവുകളും കഴിവുകളും, സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനം, സ്വന്തം താൽപ്പര്യങ്ങൾ, ചായ്വുകൾ, കഴിവുകൾ എന്നിവ കണക്കിലെടുക്കുക, മികച്ച വിദ്യാഭ്യാസം ഒരു പൗരന്റെ സവിശേഷതകൾ.

ചുമതലകൾ:

1. കുട്ടികളുടെ സംഘടിത വിനോദത്തിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കൽ.

2. ആരോഗ്യകരമായ ജീവിതശൈലി പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക, കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന് അനുകൂലമായ സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുക.

3. വിവിധ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ താൽപ്പര്യം രൂപപ്പെടുത്തൽ.

4. വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനത്തിന്റെ വികസനം, ഓരോ കുട്ടിയുടെയും സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ.

5. കുട്ടിക്ക് സ്വയം തിരിച്ചറിവിനുള്ള അവസരം നൽകുന്ന ഒരു പരിസ്ഥിതിയുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ.

1. സാംസ്കാരിക പെരുമാറ്റം, സാനിറ്ററി, ശുചിത്വ സംസ്കാരം എന്നിവയുടെ രൂപീകരണം.
2. കുട്ടികളിൽ ആശയവിനിമയ കഴിവുകളുടെയും സഹിഷ്ണുതയുടെയും രൂപീകരണം.

സമൂഹത്തിന്റെ സമസ്ത മേഖലകളിലും മൂല്യാധിഷ്‌ഠിത വ്യതിയാനം ഇക്കാലത്ത് പ്രകടമാണ്. രാജ്യത്തിന്റെ ജീവിതത്തിലെ നിരവധി പ്രശ്നങ്ങളുടെ പരിഹാരം പ്രധാനമായും പൗര ഉത്തരവാദിത്തത്തിന്റെ രൂപീകരണം, യുവതലമുറയുടെ പൗര സ്ഥാനം, ആത്മീയവും ധാർമ്മികവുമായ പുരോഗതിയുടെ ആവശ്യകത, അവരുടെ ജനങ്ങളുടെ ചരിത്രപരവും സാംസ്കാരികവുമായ പൈതൃകത്തോടുള്ള ആദരവ് എന്നിവയെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. റഷ്യയിലെ ജനങ്ങളും. അപരനോടുള്ള സ്‌നേഹപൂർവകമായ മനോഭാവത്തിലും, സ്വന്തം താൽപ്പര്യങ്ങളേക്കാൾ അപരന്റെ താൽപ്പര്യങ്ങൾക്ക് മുൻഗണന നൽകിക്കൊണ്ട്, മറ്റൊരാളുടെ മനോഭാവവുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്താനാവാത്ത മൂല്യം ഉറപ്പിക്കുന്നതിൽ ആത്മീയത അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. സാർവത്രിക മാനദണ്ഡങ്ങളുടെയും മൂല്യങ്ങളുടെയും വളരെ സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു കൂട്ടമാണ് ആത്മീയത. ആത്മീയ മൂല്യങ്ങൾ ഓരോ വ്യക്തിയും സ്വതന്ത്രമായി വികസിപ്പിച്ചെടുക്കുന്നു, പുസ്തകങ്ങളിൽ നിന്നോ മറ്റൊരാളുടെ അനുഭവത്തിൽ നിന്നോ "എക്സ്ട്രാക്റ്റ്" ചെയ്തുകൊണ്ട് പൂർത്തിയായ രൂപത്തിൽ സ്വാംശീകരിക്കപ്പെടുന്നില്ല.

സമ്മർ ക്യാമ്പിന്റെ പ്രവർത്തന പരിപാടി കുട്ടിയുടെ കുടുംബ വളർത്തലിനെ പൂർത്തീകരിക്കുകയും ശരിയാക്കുകയും ചെയ്യുന്ന ഒരു സാമൂഹിക പ്രാധാന്യമുള്ള മാനസിക അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിലാണ് ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നത്. പ്രോഗ്രാം സാർവത്രികമാണ്, കാരണം ഇത് വിവിധ സാമൂഹിക ഗ്രൂപ്പുകളിൽ നിന്നുള്ള കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കാം, വ്യത്യസ്ത പ്രായക്കാർ, വികസനത്തിന്റെ തലങ്ങൾ, ആരോഗ്യസ്ഥിതികൾ.

കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിത്വം വികസിപ്പിക്കുകയും വിവിധ മാനുഷിക ബന്ധങ്ങളിലും സഹപാഠികളുമായുള്ള പരസ്പര ആശയവിനിമയത്തിലും അവനെ ഉൾപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നതാണ് ഡേ ക്യാമ്പിന്റെ പ്രധാന പ്രവർത്തനം. കുട്ടികളുടെ ക്യാമ്പ്, അതിന്റെ നിർദ്ദിഷ്ട പ്രവർത്തനങ്ങൾ കണക്കിലെടുത്ത്, ഒരു സൗഹൃദ മൈക്രോ സമൂഹത്തിന്റെ കളിയുടെയും വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനത്തിന്റെയും അന്തരീക്ഷത്തിൽ കുട്ടിയെ മുഴുകുന്നതിലൂടെ കുട്ടികൾക്ക് ധാർമ്മിക മൂല്യങ്ങളുടെയും സാംസ്കാരിക പാരമ്പര്യങ്ങളുടെയും ഒരു നിശ്ചിത സമഗ്ര സംവിധാനം നൽകാൻ കഴിയും. ക്യാമ്പിന്റെ അന്തരീക്ഷത്തിൽ കുട്ടിയെ മുഴുകുന്നതിലൂടെ, അവന്റെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ നല്ല ഗുണങ്ങൾ കണ്ടെത്താനും അവന്റെ സ്വന്തം "ഞാൻ" എന്നതിന്റെ പ്രാധാന്യം അനുഭവിക്കാനും ഞങ്ങൾ അദ്ദേഹത്തിന് അവസരം നൽകുന്നു; മറ്റുള്ളവരുടെ ദൃഷ്ടിയിൽ നല്ല വിലയിരുത്തലിന് കാരണമാകുന്ന ഒരു വ്യക്തിത്വമായി സ്വയം തിരിച്ചറിയുക; ആത്മാഭിമാനം വർദ്ധിപ്പിക്കുക; ആശയവിനിമയത്തിന്റെ ഒരു പുതിയ തലത്തിലെത്തുക, അവിടെ ആക്രമണത്തിനും പരുഷതയ്ക്കും ഇടമില്ല.

ഒരു ആധുനിക ക്യാമ്പിലെ ഫലപ്രദമായ മാനേജ്മെന്റ് അതിന്റെ നിലനിൽപ്പിന്റെ പ്രധാന അടിസ്ഥാനവും വികസനത്തിന് ഒഴിച്ചുകൂടാനാവാത്ത അവസ്ഥയുമാണ്.

അവധി മുതൽ അവധി വരെ ക്യാമ്പിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ തുടർച്ച ഉറപ്പാക്കാൻ, നിരന്തരമായ മാനേജ്മെന്റ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആവശ്യമാണ്. LDP മാനേജ്മെന്റ് സിസ്റ്റത്തിൽ മൂന്ന് തലങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു: സ്ട്രാറ്റജിക് മാനേജ്മെന്റ്, ഓർഗനൈസേഷണൽ ആൻഡ് മെത്തഡോളജിക്കൽ മാനേജ്മെന്റ്, പ്രായോഗിക മാനേജ്മെന്റ്.

പരിപാടിയിൽ വൈവിധ്യമാർന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു, ആരോഗ്യ മെച്ചപ്പെടുത്തൽ, വിദ്യാഭ്യാസം, ഒരു ക്യാമ്പിൽ വളർത്തൽ എന്നിവയുടെ വിവിധ മേഖലകൾ സംയോജിപ്പിക്കുന്നു.

ഒരു ഡേ ക്യാമ്പിലായിരിക്കുമ്പോൾ, കുട്ടികൾ ദിവസവും രോഗശാന്തി പ്രക്രിയയിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു, ഇതിന്റെ സവിശേഷത: ജീവിതത്തിന്റെ ക്രമമായ താളം, ഭക്ഷണക്രമം, കാഠിന്യം, പേശികൾക്കുള്ള പിന്തുണ, വൈകാരിക ടോൺ. ആരോഗ്യ ദിശ നടപ്പിലാക്കുന്നതിന്റെ ഫലം ആരോഗ്യകരമായ ജീവിതശൈലിയുടെ ആവശ്യകതയുടെ രൂപീകരണമാണ്.

ഷിഫ്റ്റിലെ ഒഴിവുസമയ പ്രവർത്തനങ്ങൾ കുട്ടികളെ അവരുടെ ചായ്‌വുകളും കഴിവുകളും തുടർന്നുള്ള തിരിച്ചറിയൽ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഉൾപ്പെടുത്താൻ ലക്ഷ്യമിടുന്നു.

പരമ്പരാഗത രീതികൾ ഉപയോഗിച്ചാണ് ക്യാമ്പിലെ വ്യക്തിഗതവും കൂട്ടായതുമായ ജോലികൾ നടത്തുന്നത്: സംഭാഷണം, നിരീക്ഷണം, അസൈൻമെന്റ്, ഡ്രോയിംഗുകളുടെ മത്സരങ്ങൾ, പോസ്റ്ററുകൾ, മാറ്റിനികൾ, അവധിദിനങ്ങൾ, ഉല്ലാസയാത്രകൾ, സർക്കിൾ വർക്ക്. കൂടാതെ, സംവേദനാത്മക പഠന രീതികൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു: സാമൂഹിക-മാനസിക പരിശീലനം, റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകൾ, കുട്ടികൾ എന്തെങ്കിലും "വഴി പോകാതെ" ചില പ്രത്യേക സാഹചര്യങ്ങളിലൂടെ ജീവിക്കുന്ന ചർച്ചകൾ. ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ ഇടം സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട മാർഗ്ഗവും രീതികളും കുട്ടികളുടെ സ്വയംഭരണ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ സൃഷ്ടിയാണ് - മുൻകൈ കാണിക്കുന്നതിലും തീരുമാനമെടുക്കുന്നതിലും അതിന്റെ സ്വയം തിരിച്ചറിവിലും സ്വാതന്ത്ര്യം. പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഇനിപ്പറയുന്ന രീതികൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു: നാടകവൽക്കരണം; മത്സരങ്ങൾ; കൂട്ടായ സർഗ്ഗാത്മക പ്രവർത്തനം (KTD).

കുട്ടികളുടെ മാനസികാരോഗ്യം വഷളാക്കുന്ന നെഗറ്റീവ് മാനസിക ഘടകങ്ങളെ തടയുന്നതിനോ ഇല്ലാതാക്കുന്നതിനോ വേണ്ടിയാണ് കുട്ടികളുമായി വിദ്യാഭ്യാസപരവും പ്രതിരോധപരവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്നത്; കുട്ടികളുമായി അവരുടെ പരസ്പര ബന്ധങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുന്നതിനും പരിപാലിക്കുന്നതിനും ഉള്ള സംഭാഷണങ്ങൾ.

അതിനാൽ, പ്രോഗ്രാമിന്റെ പ്രധാന മേഖലകൾ ഞങ്ങൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുന്നു:

1. മാനസികവും അധ്യാപനപരവും;

2. ശാരീരിക സംസ്ക്കാരവും വിനോദവും;

3. ആത്മീയവും ധാർമ്മികവും;

4. സൗന്ദര്യാത്മകം;

5. പാരിസ്ഥിതിക;

6. ദേശസ്നേഹം;

7. ഒഴിവുസമയം.

സൈക്കോളജിക്കൽ, പെഡഗോഗിക്കൽ ദിശകുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യ ക്യാമ്പിൽ കുട്ടികൾ താമസിക്കുന്ന സമയത്ത് സുഖപ്രദമായ സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ചു; രോഗശാന്തി പ്രക്രിയയിൽ പങ്കെടുക്കുന്നവരുടെ മാനസിക സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം.

ജോലിയുടെ രൂപങ്ങൾ: അഡാപ്റ്റീവ് ഗെയിമുകൾ; വിദ്യാഭ്യാസ ഗെയിമുകൾ; പരിശീലനങ്ങൾ; സംഭാഷണങ്ങൾ; വിശ്രമ വ്യായാമങ്ങൾ.

ശാരീരിക സംസ്കാരവും ആരോഗ്യ ദിശയുംജീവിതത്തിലെ വിജയത്തിന് സ്വന്തം ആരോഗ്യത്തിന്റെ പ്രാധാന്യം വിലയിരുത്തൽ, ആരോഗ്യകരമായ ജീവിതശൈലിയുടെ ആവശ്യകതയിൽ ഉറച്ച വിശ്വാസങ്ങളുടെ രൂപീകരണം, വിവിധ തരത്തിലുള്ള ശാരീരിക സംസ്കാരത്തിലും ആരോഗ്യ പ്രവർത്തനങ്ങളിലും കുട്ടികളുടെ പങ്കാളിത്തം, വികസനം, ശക്തിപ്പെടുത്തൽ എന്നിവയിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു. ശുചിത്വ കഴിവുകൾ, ആരോഗ്യ സംരക്ഷണത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവിന്റെ വികാസം.

ജോലിയുടെ രൂപങ്ങൾ: പ്രഭാത വ്യായാമങ്ങൾ, ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസം, സ്പോർട്സ് ഗെയിമുകൾ, മത്സരങ്ങൾ, റിലേ റേസുകൾ, ഔട്ട്ഡോർ ഗെയിമുകൾ, നീന്തൽക്കുളം.

ആത്മീയവും ധാർമ്മികവുമായ ദിശസൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകളുടെയും സ്വയം തിരിച്ചറിവിന്റെയും വെളിപ്പെടുത്തൽ, കുട്ടികളിൽ ടീം വർക്ക് കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണം, സ്വയം ഉത്തരവാദിത്തം ഏറ്റെടുക്കാനുള്ള കഴിവ്, മറ്റുള്ളവരുടെ അഭിപ്രായങ്ങളോടുള്ള ബഹുമാനം, പരിസ്ഥിതിയെ പരിപാലിക്കാനുള്ള കഴിവ്, വികസനം എന്നിവയിൽ ഇത് ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു. സർഗ്ഗാത്മകത.

ജോലിയുടെ രൂപങ്ങൾ: സൃഷ്ടിപരമായ വർക്ക്ഷോപ്പുകളുടെ ജോലിയുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ; ഡ്രോയിംഗുകൾ, പത്രങ്ങൾ, അവതരണങ്ങൾ എന്നിവയുടെ മത്സരങ്ങൾ; കലകളുടെയും കരകൗശല വസ്തുക്കളുടെയും പ്രദർശനങ്ങൾ; ഉത്സവങ്ങൾ; ക്വിസുകൾ; അവധി ദിവസങ്ങൾ, തിയേറ്ററുകൾ, മ്യൂസിയങ്ങൾ, ഉല്ലാസയാത്രകൾ.

സൗന്ദര്യാത്മക ദിശപ്രകൃതിയിലെയും സമൂഹത്തിലെയും ആളുകൾ തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തിലെയും മനോഹരങ്ങളെ കാണാനും അനുഭവിക്കാനും മനസ്സിലാക്കാനുമുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ചു; സാംസ്കാരിക പെരുമാറ്റത്തിന്റെയും ആശയവിനിമയ കഴിവുകളുടെയും രൂപീകരണം, കുട്ടികളിൽ സൗന്ദര്യാത്മക അഭിരുചി വളർത്തുക.

ജോലിയുടെ രൂപങ്ങൾ: തിയേറ്ററുകൾ, സിനിമാശാലകൾ, മ്യൂസിയങ്ങൾ എന്നിവ സന്ദർശിക്കുക; സംഭാഷണങ്ങൾ; ടാലന്റ് ഫെസ്റ്റിവൽ; സൃഷ്ടിപരമായ മത്സരങ്ങൾ; ഡിറ്റാച്ച്മെന്റ് കോണുകളുടെ രൂപകൽപ്പന, ഡ്രോയിംഗുകളുടെ മത്സരങ്ങൾ, അവതരണങ്ങൾ.

പാരിസ്ഥിതിക ദിശപരിസ്ഥിതിയോടുള്ള ആദരവ് വളർത്തുന്നതിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ചു; കുട്ടികളുടെ പാരിസ്ഥിതിക സംസ്കാരത്തിന്റെ നിലവാരം ഉയർത്തുന്നു.

ജോലിയുടെ രൂപങ്ങൾ: സംഭാഷണങ്ങൾ; പോസ്റ്റർ മത്സരങ്ങൾ; പാരിസ്ഥിതിക ലാൻഡിംഗ്; പരിസ്ഥിതി പ്രചാരണങ്ങളിൽ പങ്കാളിത്തം.

ദേശാഭിമാനി ദിശമാതൃരാജ്യത്തോടും കുടുംബത്തോടും സ്നേഹത്തിന്റെയും ബഹുമാനത്തിന്റെയും ബോധം കുട്ടികളിൽ പഠിപ്പിക്കുന്നതിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ചു; ചരിത്ര സ്മാരകങ്ങളോട് മാന്യമായ മനോഭാവത്തിന്റെ രൂപീകരണം, ജന്മദേശത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനത്തിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുക; ദേശീയ, മതപരമായ സഹിഷ്ണുതയുടെ രൂപീകരണം, സൗഹൃദ ബന്ധങ്ങളുടെ വികസനം; കുടുംബത്തിന്റെ ധാർമ്മികവും ആത്മീയവുമായ മൂല്യങ്ങളുടെ പുനരുജ്ജീവനവും കുട്ടികളും മുതിർന്നവരും തമ്മിലുള്ള സാമൂഹിക പങ്കാളിത്തത്തിന്റെ ഫലപ്രദമായ വഴികൾക്കായുള്ള തിരയലും.

ജോലിയുടെ രൂപങ്ങൾ: സൈനിക-ദേശസ്നേഹ ഗെയിം; സംഭാഷണങ്ങൾ; ക്വിസുകൾ; ചിത്രരചനാ മത്സരങ്ങൾ; നഗരത്തിലെ അവിസ്മരണീയമായ സ്ഥലങ്ങളിലേക്കുള്ള ഉല്ലാസയാത്രകൾ.

ഒഴിവുസമയ ദിശവിവിധ തരത്തിലുള്ള വിനോദ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ കുട്ടികളെ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നതിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ചു; ക്രിയേറ്റീവ് വർക്ക്ഷോപ്പുകളുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ; ആത്മീയവും ധാർമ്മികവുമായ ആശയവിനിമയത്തിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കൽ; പെരുമാറ്റത്തിന്റെ മാനദണ്ഡങ്ങളുടെയും മര്യാദയുടെ നിയമങ്ങളുടെയും ഏകീകരണം, സഹിഷ്ണുത.

ജോലിയുടെ രൂപങ്ങൾ: കച്ചേരികൾ, സിനിമാശാലകൾ, കായിക മത്സരങ്ങളിൽ പങ്കെടുക്കൽ, പ്രകടനങ്ങൾ എന്നിവ സന്ദർശിക്കൽ; നടക്കുന്നു; മത്സര പരിപാടികൾ.

കരിയർ ഗൈഡൻസ്സംഘാടകരുടെയും സന്നദ്ധപ്രവർത്തകരുടെയും റോളിൽ കുട്ടികളുടെ ഒഴിവുസമയങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുകയും ചെലവഴിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന പ്രക്രിയയിൽ 14 വയസ്സുള്ള കുട്ടികളെ ഉൾപ്പെടുത്തി, പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രവർത്തനത്തിലേക്ക് ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുന്നതിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു.

4. പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കൽ സംവിധാനങ്ങൾ.

പ്രോഗ്രാം നടപ്പാക്കൽ കാലയളവ്: വേനൽക്കാലം 2016.

പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്നതിന്റെ ഘട്ടങ്ങൾ:

1. തയ്യാറെടുപ്പ് (മെയ്)

പ്രിപ്പറേറ്ററി കാലയളവിലെ പ്രധാന കടമകളിലൊന്ന്, പ്രോഗ്രാമിന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉറപ്പാക്കുന്നത്, സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളുടെ പ്രൊഫഷണൽ പരിശീലനമാണ്.

മെയ് മാസത്തിൽ, അധ്യാപകർക്കും കൗൺസിലർമാർക്കുമായി, ഒരു ഇന്റേൺഷിപ്പ് സൈറ്റ് "ഒരു ഡേ ക്യാമ്പിൽ കുട്ടികളുടെ വേനൽക്കാല അവധിദിനങ്ങളുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ" നടക്കുന്നു:

· റിക്രൂട്ട്മെന്റ്;

അധ്യാപകർ, കൗൺസിലർമാർ, ക്യാമ്പ് പ്രവർത്തകർ എന്നിവർക്കായി ഒരു ഇന്റേൺഷിപ്പ് പ്ലാറ്റ്ഫോം നടത്തുന്നു;

അധ്യാപന സാമഗ്രികൾ തയ്യാറാക്കൽ;

മെറ്റീരിയലും സാങ്കേതിക അടിത്തറയും തയ്യാറാക്കൽ.

2. സംഘടനാപരമായ (2-3 ദിവസം)

ഈ കാലയളവ് ദിവസങ്ങളുടെ എണ്ണത്തിൽ കുറവാണ്, 2-3 ദിവസം മാത്രം. ഈ കാലഘട്ടത്തിലെ പ്രധാന ലക്ഷ്യം ക്യാമ്പിന്റെ അവസ്ഥകളോടും സവിശേഷതകളോടും കുട്ടിയെ പൊരുത്തപ്പെടുത്തുക എന്നതാണ്. കുട്ടികൾ പരസ്പരം അറിയുന്നു. അധ്യാപകരും അധ്യാപകരും അവരുടെ താൽപ്പര്യങ്ങളെക്കുറിച്ച് പഠിക്കുന്നു.

ടീമുകളുടെ രൂപീകരണം;

ക്യാമ്പിന്റെ പ്രവർത്തന സമയവും പെരുമാറ്റച്ചട്ടങ്ങളും പരിചയപ്പെടൽ; "പരിചയക്കാരുടെ വിളക്കുകൾ" എന്നതിലെ അധ്യാപകർ, കൗൺസിലർമാർ, കുട്ടികൾ എന്നിവരുമായുള്ള പരിചയം;

ഡിറ്റാച്ച്‌മെന്റിന്റെ പേര് കണ്ടുപിടിക്കൽ, മുദ്രാവാക്യം, ഡിറ്റാച്ച്‌മെന്റ് ഗാനത്തിന്റെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ്;

ഡിറ്റാച്ച്മെന്റ് കോണുകളുടെ രൂപകൽപ്പന;

ഷിഫ്റ്റ് തുറക്കൽ.

3. അടിസ്ഥാന (17-18 ദിവസം)

ഈ ഘട്ടത്തിലെ പ്രധാന പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഇവയാണ്:

• ഷിഫ്റ്റിന്റെ പ്രധാന ആശയം നടപ്പിലാക്കൽ;
• വിവിധ തരത്തിലുള്ള കൂട്ടായ സർഗ്ഗാത്മക പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ പ്രോഗ്രാം പങ്കാളികളുടെ പങ്കാളിത്തം;
• വ്യക്തിപരവും കൂട്ടായതുമായ ബന്ധങ്ങളുടെ ക്രമീകരണം;
• ക്രിയേറ്റീവ് വർക്ക്ഷോപ്പുകളുടെ ജോലി.

4. ഫൈനൽ (1 ദിവസം)

ഷിഫ്റ്റിന്റെ ക്ലോസിംഗ് (ഷിഫ്റ്റിന്റെ അവസാന ദിവസം);

റിപ്പോർട്ടിംഗ് മെറ്റീരിയലിന്റെ ശേഖരണം;

· പ്രോഗ്രാം നടപ്പാക്കലിന്റെ വിശകലനവും ശുപാർശകളുടെ വികസനവും.

പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്നതിന്, ഒരു സംവിധാനം വികസിപ്പിച്ചെടുത്തിട്ടുണ്ട്, അത് മൊഡ്യൂളുകളുടെ രൂപത്തിൽ അവതരിപ്പിക്കുന്നു:

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ;

· ആരോഗ്യം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്ന പ്രവർത്തനം;

സാംസ്കാരിക, വിനോദ പ്രവർത്തനങ്ങൾ;

അധ്യാപകർ, കൗൺസിലർമാർ എന്നിവരുമായുള്ള രീതിപരമായ പ്രവർത്തനം.

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾറഷ്യയുടെ ചരിത്രം, ആത്മീയവും ധാർമ്മികവുമായ പാരമ്പര്യങ്ങളുടെ പഠനം, ജന്മദേശത്തിന്റെ ചരിത്രം എന്നിവയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കായി ഇത് നൽകുന്നു. കൂടാതെ, ചലനങ്ങൾ, ശബ്ദങ്ങൾ, നിറങ്ങൾ, സംവേദനങ്ങൾ എന്നിവയുടെ ലോകവുമായുള്ള പരിചയം. മോഡലിംഗ് കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, വിവിധ വസ്തുക്കളിൽ നിന്ന് കരകൗശലവസ്തുക്കൾ നിർമ്മിക്കുന്നത്, ഉൽപ്പാദനക്ഷമമായ സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പ്രക്രിയയിൽ, കുട്ടികൾ ലോകത്തിന്റെ ഒരൊറ്റ ചിത്രവുമായി പരിചയപ്പെടുന്നു.

ആരോഗ്യ പ്രവർത്തനങ്ങൾശാരീരിക ആരോഗ്യം, കായിക വിനോദങ്ങളിൽ താൽപ്പര്യം, അവരുടെ ആരോഗ്യം, സജീവമായ വിനോദം എന്നിവയെ പരിപാലിക്കാൻ കുട്ടികളെ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നു. ഈ ബ്ലോക്ക് വിജയകരമായി നടപ്പിലാക്കുന്നതിന്, ഒരു കളിസ്ഥലം സജ്ജീകരിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ ഒരു അധ്യാപകനെ ക്ഷണിക്കുക. ശാരീരിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ, ശുദ്ധവായു, പ്രകൃതിയുടെ മനോഹരമായ കോണുകളുമായുള്ള പരിചയം, ആരോഗ്യം മെച്ചപ്പെടുത്തൽ, വിവിധ കായിക വിനോദ പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്നിവ പോസിറ്റീവ് ഫിസിയോളജിക്കൽ, സൈക്കോളജിക്കൽ പശ്ചാത്തലം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന് സഹായിക്കുന്നു.

സാംസ്കാരിക, വിനോദ പ്രവർത്തനങ്ങൾജനറൽ ക്യാമ്പ്, ടീം ഇവന്റുകൾ (ഡ്രോയിംഗുകൾ, കവിതകൾ, പോസ്റ്റർ നിർമ്മാണം, നാടക ഗെയിം പ്രോഗ്രാമുകൾ മുതലായവയുടെ ക്രിയേറ്റീവ് മത്സരങ്ങൾ), അതുപോലെ തിയേറ്ററുകളിലേക്കും മ്യൂസിയങ്ങളിലേക്കും ഉള്ള സന്ദർശനങ്ങളും ഉൾപ്പെടുന്നു.

വിവിധ തരത്തിലുള്ള (ക്വിസുകൾ, മത്സരങ്ങൾ മുതലായവ) ഇവന്റുകളുടെ തയ്യാറെടുപ്പിൽ പുതിയ അറിവ് നേടുന്നത് കുട്ടിയുടെ ലോകവീക്ഷണത്തിന്റെ സമ്പുഷ്ടീകരണത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നു, ഇത് ടീമിലെ ഓരോ അംഗത്തിന്റെയും വ്യക്തിഗത പെരുമാറ്റത്തിലെ മാറ്റത്തെ ബാധിക്കുന്നു.

ഷിഫ്റ്റ് പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിന്:

അധ്യാപകരുടെയും കൗൺസിലർമാരുടെയും ദൈനംദിന ആസൂത്രണ യോഗങ്ങൾ നടക്കുന്നു;

സ്ക്വാഡ് നേതാക്കൾക്കുള്ള വർക്ക് പ്ലാനുകൾ തയ്യാറാക്കിയിട്ടുണ്ട്, അത് അന്നത്തെ സംഭവങ്ങളും പ്രശ്നങ്ങളും പ്രതിഫലിപ്പിക്കുകയും വിശകലനം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു;

ഷിഫ്റ്റിന്റെ വിവിധ ഘട്ടങ്ങളിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ചോദ്യം ചെയ്യലും പരിശോധനയും ("മൂഡ് സ്‌ക്രീൻ");

അധ്യാപകർക്ക് രീതിശാസ്ത്രപരവും ഉപദേശപരവുമായ സഹായം നൽകുക;

ജീവനക്കാർക്ക് രീതിശാസ്ത്ര സാഹിത്യം നൽകുന്നു;

· പരിശീലന പരിപാടികൾ, തീമാറ്റിക് ഇവന്റുകൾ മുതലായവ നടത്തുന്നതിനുള്ള ഉപകരണങ്ങൾ;

അധ്യാപകരെയും കുട്ടികളെയും റോഡ് നിയമങ്ങൾ, ജീവനും ആരോഗ്യവും സംരക്ഷിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ച് പഠിപ്പിക്കുക; കുട്ടിക്കാലത്തെ പരിക്കുകൾ തടയുന്നതിനുള്ള നടപടികൾ.

കമാൻഡർമാരുടെ കൗൺസിൽ (ക്യാമ്പിന്റെ ക്രമവും ജീവിതവും ഉറപ്പാക്കുന്നു), മുൻകൈ ഗ്രൂപ്പുകൾ (വ്യക്തിഗത കേസുകൾ തയ്യാറാക്കുന്നതിനും നടത്തുന്നതിനുമുള്ള താൽക്കാലിക അസോസിയേഷനുകൾ, എന്നിവയുടെ രൂപത്തിൽ കുട്ടികളുടെ സ്വയംഭരണം നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള സജീവമായ സമീപനത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായം, തീമാറ്റിക് ദിവസങ്ങൾ). ക്യാമ്പിലെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ടത് കമാൻഡർമാരുടെ കൗൺസിൽ ആണ്. സ്ക്വാഡ് ലീഡർ ഉത്തരവാദിത്തങ്ങൾ:

കമാൻഡർമാരുടെ കൗൺസിൽ യോഗത്തിൽ പങ്കെടുക്കുകയും കൗൺസിലിൽ ലഭിച്ച എല്ലാ വിവരങ്ങളും ഡിറ്റാച്ച്മെന്റിലേക്ക് കൊണ്ടുവരികയും ചെയ്യുക;

കൗൺസിലർമാരുമായി ചേർന്ന് അവരുടെ സ്ക്വാഡിന്റെ പ്രവർത്തനം ആസൂത്രണം ചെയ്യുക;

ഭരണകൂട നിമിഷങ്ങൾ നടപ്പിലാക്കുന്നത് നിരീക്ഷിക്കുക;

ജോലിയുടെ ഒരു മേഖലയുടെ ഉത്തരവാദിത്തം.

പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ

നിയന്ത്രണ വ്യവസ്ഥകൾ:

• 2012 ഡിസംബർ 29 ലെ "റഷ്യൻ ഫെഡറേഷനിലെ വിദ്യാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള നിയമം" നമ്പർ 273-FZ
• കുട്ടികളുടെ അവകാശങ്ങൾ സംബന്ധിച്ച കൺവെൻഷൻ, ഐക്യരാഷ്ട്രസഭ, 1991
• ചാർട്ടർ MBOU ജിംനേഷ്യം നമ്പർ 3, റിപ്പബ്ലിക് ഓഫ് ബാഷ്കോർട്ടോസ്താനിലെ ഉഫ നഗരത്തിലെ കിറോവ്സ്കി ജില്ലയുടെ
• സ്കൂൾ ഡേ ക്യാമ്പിലെ നിയന്ത്രണങ്ങൾ.
• ഡേ ക്യാമ്പിന്റെ ആന്തരിക ക്രമത്തിന്റെ നിയമങ്ങൾ.
• സുരക്ഷാ ചട്ടങ്ങൾ, അഗ്നി സുരക്ഷ.
• വിദ്യാഭ്യാസ വകുപ്പിന്റെ ഉത്തരവുകൾ.
• ജീവനക്കാരുടെ ജോലി വിവരണം.
• ഒരു മെഡിക്കൽ പരിശോധനയിൽ വിജയിക്കുന്നതിനുള്ള സാനിറ്ററി നിയമങ്ങൾ.
• മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്നുള്ള പ്രസ്താവനകൾ.
• ക്യാമ്പ് സ്വീകരിക്കുന്ന നടപടി.
• വർക്ക് പ്ലാനുകൾ.

മെറ്റീരിയലും സാങ്കേതിക വ്യവസ്ഥകളും ഉൾപ്പെടുന്നു:

	അപേക്ഷ	ധനസഹായത്തിന്റെ ഉറവിടവും മെറ്റീരിയൽ അടിത്തറയും
കാബിനറ്റുകൾ	ലോഞ്ച്, കളിമുറി.	സ്കൂളിന്റെ മെറ്റീരിയൽ അടിസ്ഥാനം. ക്രിയേറ്റീവ് വർക്ക്ഷോപ്പുകൾ, ഡിറ്റാച്ച്മെന്റ് കാര്യങ്ങൾ, മത്സരങ്ങൾക്കുള്ള സ്റ്റാൻഡുകളും മെറ്റീരിയലുകളും തയ്യാറാക്കൽ എന്നിവയ്ക്കായി സ്റ്റേഷനറി വാങ്ങുന്നതിനുള്ള രക്ഷാകർതൃ ഫണ്ട്
കായികം	സ്പോർട്സ്, മത്സരം, ലൈൻ (മോശമായ കാലാവസ്ഥയിൽ)	സ്കൂളിന്റെ മെറ്റീരിയൽ അടിസ്ഥാനം
സ്കൂൾമുറ്റം	സ്ക്വാഡ് കാര്യങ്ങൾ, യാത്രാ ഗെയിമുകൾ	സ്കൂളിന്റെ മെറ്റീരിയൽ അടിസ്ഥാനം
	ഉത്സവ പരിപാടികളും സംഗീതകച്ചേരികളും, സ്റ്റേജിംഗ് പ്രകടനങ്ങൾ, കുട്ടികളുടെ ക്രിയേറ്റീവ് വർക്ക്ഷോപ്പിന്റെ ജോലി	സ്കൂളിന്റെ മെറ്റീരിയൽ അടിസ്ഥാനം
മെഡിക്കൽ	ക്യാമ്പ് പരിപാടികളുടെ മെഡിക്കൽ നിയന്ത്രണം	സ്കൂളിന്റെ മെറ്റീരിയൽ അടിസ്ഥാനം
സ്കൂൾ ലൈബ്രറി	അധ്യാപകർക്കും ക്യാമ്പ് കുട്ടികൾക്കും സാഹിത്യം	സ്കൂളിന്റെ മെറ്റീരിയൽ അടിസ്ഥാനം
സ്കൂൾ കാന്റീന്	പ്രാതൽ ഉച്ചഭക്ഷണം.	നഗര ബജറ്റ്
രീതിപരമായ ഓഫീസ്	കൗൺസിലർമാർ, അധ്യാപകർ, സർക്കിളുകളുടെ നേതാക്കൾ എന്നിവരുടെ ക്രിയേറ്റീവ് വർക്ക്ഷോപ്പ്	സ്കൂളിന്റെ മെറ്റീരിയൽ അടിസ്ഥാനം
ശുചിത്വ മുറികൾ	കക്കൂസ്, കൈ കഴുകാനുള്ള സ്ഥലങ്ങൾ.	സ്കൂളിന്റെ മെറ്റീരിയൽ അടിസ്ഥാനം

പ്രോഗ്രാമിന്റെ സാമ്പത്തിക സഹായം.

ക്യാമ്പിന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കുള്ള സാമ്പത്തിക സഹായം ബജറ്റ് ഫണ്ടുകൾ (ഭക്ഷണം), രക്ഷാകർതൃ ഫണ്ടുകൾ (സമ്മാനം, കുടിവെള്ളം, കുളം സന്ദർശിക്കൽ, തിയേറ്ററുകൾ, സിനിമാശാലകൾ എന്നിവയ്ക്കുള്ള പണമടയ്ക്കൽ) ചെലവിലാണ് നടത്തുന്നത്.

പേഴ്സണൽ വ്യവസ്ഥകൾ.

ടീച്ചിംഗ് സ്റ്റാഫിനെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നത് MBOU ജിംനേഷ്യം നമ്പർ 3-ലെ അധ്യാപകരാണ് - സമാന ചിന്താഗതിക്കാരായ ആളുകൾ, പകൽ സമയത്തെ വേനൽക്കാല വിനോദ ക്യാമ്പുകളിൽ കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിച്ച് പരിചയമുള്ളവരും, SanPin നിർദ്ദേശിച്ചിട്ടുള്ളവരും, LDP-യിൽ ജോലി ചെയ്യുന്നതിനുള്ള ഒരു മെഡിക്കൽ പരിശോധനയും ഉള്ളവരും.

സ്പോർട്സ് ഇവന്റുകൾ, ആരോഗ്യ നിരീക്ഷണം, മെഡിക്കൽ നിയന്ത്രണത്തിനായി ഒരു ഡോക്ടർ, സ്കൂൾ കാന്റീനിൽ ഭക്ഷണം നൽകുന്നതിന് ഒരു കുക്ക് സ്റ്റാഫ്, പരിസരത്ത് ശുചിത്വം നിലനിർത്തുന്നതിന് സാങ്കേതിക സ്റ്റാഫ് എന്നിവയ്ക്കായി ഒരു ഫിസിക്കൽ എജ്യുക്കേഷൻ ടീച്ചർ ഉൾപ്പെടുന്നു.

രീതിശാസ്ത്ര വ്യവസ്ഥകളിൽ ഇവ ഉൾപ്പെടുന്നു:

• ആവശ്യമായ ഡോക്യുമെന്റേഷൻ, പ്രോഗ്രാം, പ്ലാൻ എന്നിവയുടെ ലഭ്യത;
• ക്യാമ്പ് ഷിഫ്റ്റ് ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് അധ്യാപകരുമായി പ്രബോധനപരവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ മീറ്റിംഗുകൾ നടത്തുക;
• കൂട്ടായ സൃഷ്ടിപരമായ കാര്യങ്ങൾ;
• ക്രിയേറ്റീവ് വർക്ക്ഷോപ്പുകൾ.

പ്രോഗ്രാം അനുസരിച്ച്, MBOU ജിംനേഷ്യം നമ്പർ 3 ന്റെ ഡയറക്ടർ അംഗീകരിച്ച വർക്ക് പ്ലാൻ.

വർഷങ്ങളോളം സജീവമായി, ബെലാറഷ്യൻ സ്റ്റേറ്റ് പെഡഗോഗിക്കൽ യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിലെ ബിരുദ വിദ്യാർത്ഥികൾ "ഷിക്ക്" എന്ന പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൽ ജോലിയിൽ ഏർപ്പെട്ടിട്ടുണ്ട്. പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രാക്ടീസ് കടന്നുപോകുന്നത് MBOU "ജിംനേഷ്യം നമ്പർ 3" ൽ സംഘടിപ്പിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. പരിശീലനത്തിന്റെ ഫലങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, പ്രോജക്റ്റ് വർക്ക് അനുസരിച്ച് ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിയുടെയും ഫലപ്രദമായ പ്രവർത്തനം നിരീക്ഷിക്കുന്നു.

ക്യാമ്പിന്റെ പ്രതീക്ഷിത ഫലങ്ങൾ

ഈ പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുമ്പോൾ, ഇത് പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു:

ഭക്ഷണക്രമം, ഭക്ഷണക്രമം എന്നിവ പാലിക്കുന്നതിലൂടെ കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യം മെച്ചപ്പെടുത്തുക; ഗെയിമുകളുടെയും ഔട്ട്ഡോർ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും ഓർഗനൈസേഷൻ;

സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകളുടെ വികസനം, മുൻകൈ, ഓരോ കുട്ടിയുടെയും പ്രവർത്തനം;

ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിലും കായികരംഗത്തും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ താൽപ്പര്യം വികസിപ്പിക്കുക;

സാമൂഹിക അനുഭവത്തിന്റെ വികാസം;

ആശയവിനിമയ കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണം, ശരിയായ പെരുമാറ്റത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനം, ആശയവിനിമയം, സംസ്കാരം, ഒഴിവുസമയം;

സ്വമേധയാലുള്ളതും സാമൂഹികമായി ഉപയോഗപ്രദവുമായ തൊഴിലാളികളുടെ കഴിവുകളുടെ വികസനം;

ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തിന്റെ ഭാഗമായി തന്നോട് ബോധപൂർവമായ മനോഭാവത്തിന്റെ രൂപീകരണം;

സ്വയം പരിചരണ കഴിവുകൾ വളർത്തിയെടുക്കൽ;

ദേശസ്നേഹം ഉയർത്തുന്നു; ദേശീയ സ്വയം നിർണ്ണയത്തിന്റെ രൂപീകരണം;

പരിസ്ഥിതിയോടുള്ള ബഹുമാനത്തിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസം;

കരിയർ ഗൈഡൻസ്

ഫലപ്രദമായ ഒഴിവുസമയ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ശീലത്തിന്റെ രൂപീകരണം

പ്രോഗ്രാമിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസപരവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ ഉപകരണങ്ങൾ

1. Zhirenko O. E. അവധിദിനങ്ങൾ, ഷോകൾ, ക്വിസുകൾ, - M .: "5" വിജ്ഞാനത്തിനായി, 2008
2. ഒരു രാജ്യ ക്യാമ്പിലെ കുട്ടികളുമായി എന്തുചെയ്യണം - എം .: 2009
3. ലോബച്ചേവ എസ്.ഐ., വെലികോറോഡ്നയ വി.എ. രാജ്യ വേനൽക്കാല ക്യാമ്പ്.-എം.: VAKO, 2008.
4. റോട്കിന ടി.എസ്., കുർസോവ ഒ.എ., നെസ്റ്റെറെങ്കോ എ.വി. ദയയുടെയും കരുണയുടെയും പാഠങ്ങൾ, - ഒ .: "ബാല്യകാലം", 2007
5. Sokolova N.V. വേനൽക്കാലം, അവധിദിനങ്ങൾ - വിജയത്തിലേക്കുള്ള പാത: കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യ ക്യാമ്പിലെ കുട്ടികൾക്കും കൗമാരക്കാർക്കുമുള്ള പ്രോഗ്രാമുകളുടെയും ഗെയിമുകളുടെയും ഒരു ശേഖരം, - O .: "കുട്ടിക്കാലം", 2009
6. ടിറ്റോവ് എസ്.വി. ഗ്രീഷ്മമേ സ്വാഗതം! - വോൾഗോഗ്രാഡ്, ടീച്ചർ, 2007
7. ഷ്മാകോവ് എസ്.എ. തമാശകൾ, ഗെയിമുകൾ-മിനിറ്റുകൾ. എം., 2009

അനുബന്ധം.

സ്ക്വാഡ് കാര്യങ്ങൾ:

	ഇവന്റുകൾ
"ഞങ്ങൾ വളരെ വ്യത്യസ്തരാണ്, പക്ഷേ ഞങ്ങൾ ഒരുമിച്ചാണ്"	ക്യാമ്പ് ഉദ്ഘാടനം. ദിനചര്യയുടെ ആമുഖം. ക്യാമ്പിന്റെ മൂലയിൽ അലങ്കരിക്കുന്നു. സ്ക്വാഡുകളായി വിഭജനം. സ്ക്വാഡ് ലൈറ്റുകൾ "നമുക്ക് പരസ്പരം പരിചയപ്പെടാം." ഇൻഡക്ഷൻ പരിശീലനം. കുട്ടികളുടെ സംരക്ഷണ ദിനം.
"നമ്മളെല്ലാം കുട്ടിക്കാലം മുതൽ വന്നവരാണ്"	ആരോഗ്യ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ്. കായിക മത്സരങ്ങൾ. ക്യാമ്പിന്റെ മൂലയിൽ അലങ്കരിക്കുന്നു. ഗിന്നസ് ഷോ "ആരൊക്കെ എന്തിലുണ്ട്." കുളത്തിലെ വെള്ളത്തിൽ വ്യായാമം ചെയ്യുമ്പോൾ തൊഴിൽ സംരക്ഷണത്തെക്കുറിച്ച് സംക്ഷിപ്തമായി.
"നല്ല മര്യാദ ദിനം"	പൊതു സ്ഥലങ്ങളിലെ പെരുമാറ്റ സംസ്കാരം. മര്യാദയുടെ നിയമങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണം. "ഡിറ്റാച്ച്മെന്റിന്റെ പാസ്പോർട്ട്" അവതരണങ്ങളുടെ മത്സരത്തിനുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ്. കായിക മത്സരങ്ങളിൽ തൊഴിൽ സംരക്ഷണത്തിനുള്ള നിർദ്ദേശം.
"ഞങ്ങളും റോഡും"	ട്രാഫിക് നിയമങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണം "സ്കൂൾ ഓഫ് സേഫ്റ്റി". ഡ്രോയിംഗ് മത്സരം "സുരക്ഷിത റോഡ്". കടങ്കഥകളിൽ റോഡ് അക്ഷരമാല. ബാഹ്യവിനോദങ്ങൾ. റോഡുകളിലും ഗതാഗതത്തിലും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പെരുമാറ്റ നിയമങ്ങളെക്കുറിച്ച് സംക്ഷിപ്തമായി.
"നിങ്ങളുടെ സുഹൃത്തുക്കൾക്ക് ചുറ്റും"	ഉല്ലാസയാത്രകളുടെ ഒറ്റ ദിവസം. അക്സകോവ് പാർക്കിലേക്കുള്ള ഉല്ലാസയാത്ര. മത്സരം "ഞാൻ അസ്ഫാൽറ്റിൽ വരയ്ക്കുന്നു." മുറ്റത്ത്, തെരുവുകളിൽ നെഗറ്റീവ് സാഹചര്യങ്ങൾ തടയുന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള സംഗ്രഹം.
"പുഷ്കിൻസ് ഡേ"	സാഹിത്യ വർഷത്തിനായി സമർപ്പിക്കുന്നു. റഷ്യയിലെ പുഷ്കിൻ ദിനം. സാഹിത്യ കഫേ "നിങ്ങൾ, ആദ്യ പ്രണയമെന്ന നിലയിൽ, റഷ്യ ഹൃദയത്തെ മറക്കില്ല." തിയേറ്റർ, മ്യൂസിയം, സിനിമ എന്നിവയിലെ പെരുമാറ്റച്ചട്ടങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള സംക്ഷിപ്ത വിവരണം.
"WWII വീരന്മാരുടെ ദിനം"	മഹത്തായ വിജയത്തിന്റെ 71-ാം വാർഷികത്തിലേക്ക്. സംഭാഷണം "ആരും മറന്നിട്ടില്ല - ഒന്നും മറക്കില്ല." മട്രോസോവ് പാർക്കിലേക്കുള്ള ഉല്ലാസയാത്ര.
"Zdorovyachkov രാജ്യം"	ചിത്രരചനാ മത്സരം "ആരോഗ്യകരമായ ഭക്ഷണം - ആരോഗ്യമുള്ള കുട്ടികൾ". ടീം ബിൽഡിംഗ് ഗെയിമുകൾ. സ്ക്വാഡ് ഒളിമ്പിക് ഗെയിംസ് "വേഗതയുള്ളതും ഉയർന്നതും ശക്തവുമാണ്"
"അത്ഭുതങ്ങളുടെ മേള"	നിങ്ങളുടെ നക്ഷത്രോത്സവം പ്രകാശിപ്പിക്കുക. കളിസ്ഥലം "ഫ്രണ്ട്ഷിപ്പ് കപ്പ്". ബഹുജന പരിപാടികളുടെ നടത്തിപ്പിലെ തൊഴിൽ സംരക്ഷണത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സംക്ഷിപ്ത രൂപം.
"ഓ, സ്പോർട്സ്, നിങ്ങൾ ജീവനാണ്!"	ചെസ്സ് ടൂർണമെന്റ്. "ഞങ്ങളുടെ റെക്കോർഡുകൾ" എന്ന അവതരണത്തിന്റെ തയ്യാറെടുപ്പ്. വേനൽക്കാലത്ത് ജലസ്രോതസ്സുകളിൽ സുരക്ഷിതമായ പെരുമാറ്റം സംബന്ധിച്ച നിയമങ്ങൾ സംക്ഷിപ്തമാക്കുന്നു.
"അത്ഭുതകരമായ ലോകം"	സാഹസിക ഫെസ്റ്റിവൽ ഗെയിം. ഡ്രോയിംഗ് മത്സരം "ഭൂമിയിലെ നിവാസികൾ". നടത്തം, യാത്രകൾ, ഉല്ലാസയാത്രകൾ എന്നിവയ്ക്കിടയിലുള്ള തൊഴിൽ സംരക്ഷണത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സംക്ഷിപ്ത വിവരണം.
"ഉഫ നഗരത്തിന്റെ ദിവസം"	റഷ്യയുടെ ദിവസം, ഉഫ നഗരത്തിന്റെ ദിവസം, സലാവത് യുലേവ്. സംഭാഷണം. എസ് യുലേവിന്റെ സ്മാരകത്തിലേക്ക് നടക്കുക. ദേശീയ മ്യൂസിയം സന്ദർശിക്കുക. ഫാന്റസി ഡ്രോയിംഗ് മത്സരം "എന്റെ പ്രിയപ്പെട്ട നഗരം", "സലാവത് യുലേവ് - ബഷ്കിർ ജനതയുടെ നായകൻ". ട്രാഫിക് നിയമങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള നിർദ്ദേശം.
"നിനക്ക് നിന്നെ അറിയാമോ?"	ചോദ്യാവലി "ഞാനും ഞങ്ങളും" "സോംഗ്സ് ഓഫ് ആർടെക്കിന്റെ" സ്ക്വാഡ് റിഹേഴ്സലുകൾ. ടീം ഗെയിം "ഇതാ എന്റെ കൈ." ഇലക്ട്രിക്കൽ സുരക്ഷാ പരിശീലനം.
"കഴിഞ്ഞ പേജിലൂടെ മറിച്ചിടുന്നു"	ബഷ്കീർ ജനതയുടെ ദേശീയ ഗെയിമുകൾ. നൃത്തങ്ങളുടെയും പാട്ടുകളുടെയും ലോകത്ത്. എന്റെ നഗരത്തിന്റെ ചരിത്രം. ഗെയിം-മത്സരം "കടൽ യുദ്ധം". തീപിടുത്തമുണ്ടായാൽ എങ്ങനെ പെരുമാറണം എന്നതിനുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ.
"അഗ്നി സുരക്ഷാ ദിനം"	അഗ്നി സുരക്ഷാ നിയമങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ചർച്ച. അഗ്നിശമനസേനയിലേക്കുള്ള ഉല്ലാസയാത്ര. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അഗ്നി സുരക്ഷാ പരിശീലനം.
"ഒരു യക്ഷിക്കഥ സന്ദർശിക്കുന്നു"	"ഒരു യക്ഷിക്കഥ ഒരു നുണയാണ്, പക്ഷേ അതിൽ ഒരു സൂചനയുണ്ട് ...". നാടോടി കഥകളിൽ നിന്നുള്ള ഉദ്ധരണികളുടെ നാടകീകരണം. ക്വിസ് "പ്രിയപ്പെട്ട യക്ഷിക്കഥ കഥാപാത്രങ്ങൾ"
"ജന്മദിനം"	ഉത്സവ പരിപാടി "ജന്മദിനം" കൂട്ടായ സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനം.
"ലെൻസിൽ - ഞങ്ങൾ!"	ഫോട്ടോ സെഷൻ "ഞങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് എത്ര നല്ലവരാണ്." അവതരണങ്ങളുടെ മത്സരത്തിനുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ്, "എന്റെ ഡിറ്റാച്ച്മെന്റിന്റെ ജീവിതത്തിൽ നിന്ന്" വീഡിയോകൾ.
"ഗ്രീൻ ഫാർമസി"	ഔഷധ സസ്യങ്ങളുടെ ആമുഖം. മത്സരം-പ്രദർശനം "വേനൽക്കാല സമ്മാനങ്ങൾ". റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിം "നിധി തേടി."
"ആഗ്രഹങ്ങളുടെ പൂർത്തീകരണം"	ഗെയിം-യാത്ര "വേനൽക്കാലം നമുക്കെല്ലാം തന്നു!" മത്സരം "ദുർബലമായ". ഫ്ലാഷ് മോബ് "ഡാൻസ് ഓഫ് ഫ്രണ്ട്ഷിപ്പ്". ക്ലോസിംഗ് ഷിഫ്റ്റിനായി തയ്യാറെടുക്കുന്നു.
"സൂര്യന്റെ ദിവസം"	ഓർമ്മയുടെയും ദുഃഖത്തിന്റെയും ദിനം. ഒരു സ്മരണിക മെഴുകുതിരി കത്തിക്കുന്നു. പോസ്റ്റർ മത്സരം "ഞങ്ങൾ സമാധാനത്തിന് വേണ്ടിയാണ്!". സ്ക്വാഡ് ലൈറ്റ് "സൺഷൈൻ". ക്യാമ്പിന്റെ സമാപനം.

പ്രോഗ്രാമിന്റെ അവലോകനം കുട്ടികൾക്കായി ഒരു ദിവസത്തെ താമസത്തോടുകൂടിയ സമ്മർ സ്കൂൾ ഹെൽത്ത് ക്യാമ്പ് "ഷിക്ക് (രസകരമായ അവധിക്കാല സ്കൂൾ)"എ.എമ്മിന്റെ പേരിലുള്ള ഓർഡർ ഓഫ് ഫ്രണ്ട്ഷിപ്പ് ഓഫ് പീപ്പിൾസ് ജിംനേഷ്യം നമ്പർ 3-ന്റെ MBOU. റിപ്പബ്ലിക് ഓഫ് ബാഷ്കോർട്ടോസ്താനിലെ ഗോർക്കി അർബൻ ഡിസ്ട്രിക്റ്റ് യുഫ നഗരം

N.A. Ermolaeva - പ്രൈമറി സ്കൂൾ അധ്യാപിക, ഏറ്റവും ഉയർന്ന വിഭാഗമായ MBOU ജിംനേഷ്യം നമ്പർ 3 ന്റെ അധ്യാപിക, റിപ്പബ്ലിക് ഓഫ് ബാഷ്കോർട്ടോസ്താൻ വിദ്യാഭ്യാസത്തിലെ മികവ്

അവധിക്കാലം എന്നത് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളിലെ മാറ്റമാണ്, ഇത് വിവിധതരം ഒഴിവുസമയങ്ങളും വിനോദ രൂപങ്ങളും സംഘടിപ്പിക്കാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു. ടീച്ചിംഗ് സ്റ്റാഫ് ഒരു പ്രോഗ്രാം വികസിപ്പിക്കുകയും നടപ്പിലാക്കുകയും ചെയ്തു, അതിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം: കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ വികസനം, കുട്ടികളുടെ ശാരീരികവും മാനസികവുമായ ആരോഗ്യം ശക്തിപ്പെടുത്തുക, ഒരു പൗരന്റെ മികച്ച സവിശേഷതകൾ വളർത്തുക. പ്രോഗ്രാം ഇനിപ്പറയുന്ന മേഖലകളിൽ നടപ്പിലാക്കി: മാനസികവും പെഡഗോഗിക്കൽ, ശാരീരിക സംസ്കാരവും ആരോഗ്യവും, ആത്മീയവും ധാർമ്മികവും. ആരോഗ്യ ക്യാമ്പിൽ കുട്ടികൾ താമസിക്കുന്ന സമയത്ത് അധ്യാപക ജീവനക്കാർ സുഖപ്രദമായ സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിച്ചു, ആശയവിനിമയ സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം, പെരുമാറ്റം, കുട്ടികളുടെ ചക്രവാളങ്ങൾ വിശാലമാക്കുക, വിമോചനം, സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകളുടെ വികസനം, ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിയുടെയും വികസനം, പൂരിപ്പിക്കാനുള്ള അവന്റെ കഴിവ്. സാമൂഹികമായി ഉപയോഗപ്രദമായ, സംഗീത പ്രവർത്തനങ്ങളുള്ള ഒഴിവുസമയ സ്ഥലം, സജീവമായ വിശ്രമത്തിനുള്ള അഭിരുചിയുടെ രൂപീകരണം. കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിത്വം, അവന്റെ ആത്മീയ, ധാർമ്മിക, ബൗദ്ധിക, ശാരീരിക ഗുണങ്ങൾ, ഒഴിവുസമയങ്ങൾ നിറയ്ക്കൽ, കായിക പ്രവർത്തനങ്ങളുമായി സംയോജിപ്പിച്ച് സജീവമായ സർഗ്ഗാത്മക വിനോദം, കുട്ടികളുടെ സുരക്ഷിതമായ താമസം എന്നിവയ്ക്കായി അധ്യാപകർ കുട്ടികളുടെ പൂർണ്ണമായ തൊഴിൽ ഉറപ്പാക്കി. സ്കൂൾ ക്യാമ്പിൽ.

MBOU "ജിംനേഷ്യം നമ്പർ 3"-ലെ വേനൽക്കാല ദിന ക്യാമ്പ് "SHIK" 21 ദിവസം പ്രവർത്തിച്ചു. 7 മുതൽ 12 വയസ്സുവരെയുള്ള 210 കുട്ടികളാണ് ക്യാമ്പിൽ പങ്കെടുത്തത്. ഷിഫ്റ്റിനിടെ, ക്യാമ്പിന്റെ തലവൻ എർമോലേവ നതാലിയ അനറ്റോലിയേവ്ന ആയിരുന്നു, 18 അധ്യാപകർ, അവരുടെ പെഡഗോഗിക്കൽ അനുഭവം 15 വർഷത്തിൽ കൂടുതലാണ്. MBOU ജിംനേഷ്യം നമ്പർ 3 ൽ, പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്നതിനായി ഒരു മെറ്റീരിയലും സാങ്കേതിക അടിത്തറയും സൃഷ്ടിച്ചു: ഒരു വിനോദ മുറി, ഗെയിം മുറികൾ, ഒരു സ്പോർട്സ് ഹാൾ, ഒരു സ്പോർട്സ് ഗ്രൗണ്ട്, ഒരു ലൈബ്രറി, ഒരു മെഡിക്കൽ ഓഫീസ്, ഒരു ഡൈനിംഗ് റൂം, സർഗ്ഗാത്മകതയ്ക്കുള്ള മുറികൾ. വർക്ക്ഷോപ്പുകൾ, ശുചിത്വ മുറികൾ.

ക്യാമ്പിൽ 7 ഡിറ്റാച്ച്‌മെന്റുകൾ ഉണ്ടായിരുന്നു, എല്ലാ ഡിറ്റാച്ച്‌മെന്റുകളും വ്യത്യസ്ത പ്രായത്തിലുള്ളവരായിരുന്നു, ഓരോ ഡിറ്റാച്ച്‌മെന്റിനും അതിന്റേതായ പേരും മുദ്രാവാക്യവും അവതരണവുമുണ്ട്. ഓരോ ഡിറ്റാച്ച്‌മെന്റിലും ഒരു കളിമുറി സജ്ജീകരിച്ചിരിക്കുന്നു, അവിടെ ധാരാളം ബോർഡ് ഗെയിമുകൾ, സൂചി വർക്ക്, ഡ്രോയിംഗ് എന്നിവയ്ക്കുള്ള സെറ്റുകൾ ഉണ്ടായിരുന്നു.

ബഷ്കിർ സ്റ്റേറ്റ് പെഡഗോഗിക്കൽ യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾ ഡേ ക്യാമ്പിൽ സജീവമായി പങ്കെടുത്തു എന്നതാണ് ക്യാമ്പ് പ്രോഗ്രാമിന്റെ പ്രത്യേകത. അവരുടെ അധ്യാപന പരിശീലനം വ്യക്തിഗത പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രോജക്റ്റുകൾ നടപ്പിലാക്കാൻ ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ളതാണ്, പരിചയസമ്പന്നരായ കൗൺസിലർമാർ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി മാസ്റ്റർ ക്ലാസുകൾ സംഘടിപ്പിച്ചു.

ഇനിപ്പറയുന്ന ഇവന്റുകൾ സംഘടിപ്പിച്ചു: “നിയമങ്ങളനുസരിച്ച് അവധികളൊന്നുമില്ല”, “ഞങ്ങളുടെ സാംസ്കാരിക പൈതൃകം”, “നിങ്ങളുടെ തെരുവിന്റെ പേര് എന്താണ്?”, “ഞങ്ങൾ ലെൻസിലാണ്!”, പരിസ്ഥിതി പദ്ധതി “എന്റെ ഹരിത നഗരം” .

ക്യാമ്പിലെ ജോലിക്കിടയിൽ, ഡിറ്റാച്ച്മെന്റുകൾക്കിടയിൽ ഒരു മത്സരം സംഘടിപ്പിച്ചു, ഡിറ്റാച്ച്മെന്റുകൾക്ക് ഡിപ്ലോമകൾ നൽകി, സമ്മാനങ്ങൾ, ഡിപ്ലോമകൾ, വ്യക്തിഗത മികവിനുള്ള സമ്മാനങ്ങൾ എന്നിവ നൽകി. ജിംനേഷ്യത്തിന്റെ വേദിയിൽ പ്രദർശിപ്പിച്ച നാടക പ്രകടനങ്ങളിൽ ഓരോ കുട്ടികളും പങ്കെടുത്തു.

ഷിഫ്റ്റിലുടനീളം, കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യകരമായ വിനോദങ്ങളിൽ വളരെയധികം ശ്രദ്ധ ചെലുത്തി. ഷിഫ്റ്റിന്റെ തുടക്കത്തിലും അവസാനത്തിലും വൈദ്യപരിശോധന നടത്തി. എല്ലാ ദിവസവും രാവിലെ കുട്ടികൾ ആരോഗ്യം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്ന ശാരീരിക വ്യായാമങ്ങൾ നടത്തി, അത് നൃത്ത വ്യായാമങ്ങളുമായി മാറിമാറി നടത്തി. ഭക്ഷണത്തിന് മുമ്പും ശേഷവും കുട്ടികൾ വ്യക്തിഗത ശുചിത്വം പാലിക്കുന്നത് നിരന്തരം നിരീക്ഷിച്ചു. പുറത്തെ കളികളില്ലാതെ ഒരു ദിവസം പോലും കടന്നുപോയില്ല. ടീം ഗെയിമുകളും വ്യക്തിഗത ചാമ്പ്യൻഷിപ്പ് ഗെയിമുകളും നടന്നു: "ഫണ്ണി സ്റ്റാർട്ട്സ്", "ഓ, സ്പോർട്സ്, നിങ്ങളാണ് ജീവിതം!", "ചെസ്സ് ടൂർണമെന്റ്", "ടെസ്റ്റ് ട്രയൽ", സ്പോർട്സ് ഗെയിം "ഹെൽത്തി കൺട്രി".

ഡൈനാമോ പൂളിലേക്കുള്ള പതിവ് സന്ദർശനങ്ങൾ ആരോഗ്യത്തിനും മാനസികാവസ്ഥയ്ക്കും ഗുണം ചെയ്തു. പ്രൊഫഷണൽ യോഗ ക്ലാസുകൾ ക്യാമ്പംഗങ്ങളിൽ വലിയ താൽപ്പര്യം ഉണർത്തി.

എല്ലാ ദിവസവും കുട്ടികൾ ടീം സ്പോർട്സ് കളിച്ചു: "ഫുട്ബോൾ", "പയനിയർബോൾ", "സ്നിപ്പർ" മുതലായവ. ഞങ്ങളുടെ നഗരത്തിലെ പാർക്ക് ഏരിയയിൽ അവിസ്മരണീയമായ നടത്തം. അധ്യാപകർ സംഘടിപ്പിക്കുന്ന ഔട്ട്‌ഡോർ ഗെയിമുകൾ കുട്ടികൾക്ക് ഒരു യഥാർത്ഥ കണ്ടെത്തലായി മാറി, യഥാർത്ഥ താൽപ്പര്യവും സ്വന്തമായി ഗെയിമുകൾ സംഘടിപ്പിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹവും ഉണർത്തി.

ജൂൺ 22 എന്ന അവിസ്മരണീയമായ തീയതിയോടെ, റിപ്പബ്ലിക് ഓഫ് ബാഷ്കോർട്ടോസ്താനിലെ വെറ്ററൻസ് കമ്മിറ്റിയുമായി ഒരു സംയുക്ത പരിപാടി "ഞാൻ ഓർക്കുന്നു, ഞാൻ അഭിമാനിക്കുന്നു" സംഘടിപ്പിക്കുകയും നടത്തുകയും ചെയ്തു.

കുട്ടികളിൽ ആരോഗ്യകരമായ ജീവിതശൈലി രൂപീകരിക്കുന്നതിലും ട്രാഫിക് നിയമങ്ങളെയും സുരക്ഷയെയും കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുന്നതിലും വലിയ ശ്രദ്ധ ചെലുത്തി: "ഒളിച്ചുനോക്കുക" എന്ന നാടകം കാണുക, "ട്രാഫിക് നിയമങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള വിദഗ്ദ്ധർ" എന്ന കായിക വിനോദ ഗെയിം, ഡ്രോയിംഗുകളുടെ മത്സരം അസ്ഫാൽറ്റ് "ഒരു കാൽനട ക്രോസിംഗിൽ റോഡ് മുറിച്ചുകടക്കുക", പ്രായപൂർത്തിയാകാത്തവരുടെ കാര്യങ്ങളിൽ ഒരു ഇൻസ്പെക്ടറുമായുള്ള സംഭാഷണം.

ക്യാമ്പിന്റെ പ്രവർത്തന സമയത്ത്, 5 സംഗീത മണിക്കൂർ നടന്നു, ഈ സമയത്ത് വിശ്രമിക്കുന്ന കുട്ടികൾ രസകരമായ കുട്ടികളുടെ പാട്ടുകൾ, "മന്ത്രങ്ങൾ" പഠിച്ചു.

ഇൻഫർമേഷൻ സ്റ്റാൻഡ് ദിവസവും അപ്ഡേറ്റ് ചെയ്തു. ഇത് ദിവസത്തിനായുള്ള ഒരു വർക്ക് പ്ലാൻ, കഴിഞ്ഞ ദിവസത്തെ ഫോട്ടോഗ്രാഫുകൾ, ഈ ദിവസത്തെ ഗെയിം അടയാളപ്പെടുത്തി, ജന്മദിനാശംസകൾ, മത്സര വിജയികൾ, പ്രോജക്റ്റുകൾ എന്നിവ പോസ്റ്റ് ചെയ്തു.

ഷിഫ്റ്റിനിടെ, കുട്ടികൾ നാടക പ്രകടനങ്ങൾ, ബഷ്കിർ സ്റ്റേറ്റ് ഓപ്പറ, ബാലെ തിയേറ്റർ, മജിത് ഗഫൂരിയുടെ പേരിലുള്ള ബഷ്കിർ അക്കാദമിക് നാടക തിയേറ്റർ, ബഷ്കോർട്ടോസ്‌റ്റാൻ ജികെസെഡ് എന്നിവ സന്ദർശിച്ചു.

"മാതൃഭൂമി" എന്ന സിനിമയിൽ ഞങ്ങൾ സിനിമകൾ കണ്ടു. ശിശുദിനത്തോടനുബന്ധിച്ച് സലാവത് യുലേവിന്റെ സ്മാരകത്തിൽ ഞങ്ങൾ നഗരവ്യാപകമായ ആഘോഷത്തിൽ പങ്കെടുത്തു. ജിംനേഷ്യത്തിലെ പെഡഗോഗിക്കൽ വർക്കിലെ പരിചയസമ്പന്നൻ, അറിയപ്പെടുന്ന പ്രാദേശിക ചരിത്രകാരൻ, അവളുടെ മേഖലയിലെ പ്രൊഫഷണലായ നീന ഇയോസിഫോവ്ന ബാരിഷെവ, "എന്റെ ജന്മനാട്" എന്ന പൊതു തലക്കെട്ടിൽ കുട്ടികൾക്കായി നിരവധി ഉല്ലാസയാത്രകൾ തയ്യാറാക്കി, മ്യൂസിയങ്ങൾ സന്ദർശിച്ചു. ജിയോളജിയും നാഷണൽ മ്യൂസിയം ഓഫ് ലോക്കൽ ലോറും. സ്കൂൾ ക്യാമ്പിൽ താമസിച്ചിരുന്ന സമയത്ത്, എല്ലാവരും ദേശീയ ബഷ്കീർ ഗെയിമുകൾ കളിക്കാൻ പഠിച്ചു, സ്വന്തം കൈകൊണ്ട് സർക്കിളുകളിൽ കരകൗശലവസ്തുക്കൾ ഉണ്ടാക്കി: "ഒറിഗാമി", "സ്ക്രാപ്പ്ബുക്കിംഗ്", "എന്റർടൈനേഴ്സ്", "വണ്ടർഫുൾ ഹാൻഡ്സ്", "മാജിക് പേപ്പർ", "അണ്ടർവാട്ടർ വേൾഡ്" ”. എല്ലാ കുട്ടികളും പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ സജീവമായി പങ്കെടുത്തു. ക്യാമ്പിൽ താമസിക്കുന്ന സമയത്ത്, ആൺകുട്ടികൾ സുഹൃത്തുക്കളായി, പരസ്പരം നന്നായി അറിയുകയും പലരും പുതിയ സുഹൃത്തുക്കളെ ഉണ്ടാക്കുകയും ചെയ്തു. ഒരുമിച്ചു ചെലവഴിക്കുന്ന ഓരോ ദിവസവും ആൺകുട്ടികളുടെയും പെൺകുട്ടികളുടെയും ഓർമ്മയിൽ വളരെക്കാലം നിലനിൽക്കും. ചെലവഴിച്ച ദിവസങ്ങളുടെ ഓർമ്മയ്ക്കായി, ഓരോ കുട്ടിക്കും ഫോട്ടോഗ്രാഫുകളും കരകൗശലവസ്തുക്കളും, ഏറ്റവും പ്രധാനമായി, നേടിയ അറിവും കഴിവുകളും വിനോദം സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ശരിയായ മനോഭാവവും - പ്രവർത്തനവും സർഗ്ഗാത്മകതയും ഉണ്ടായിരിക്കും! സിറ്റി ഹെൽത്ത് ക്യാമ്പിന്റെ പ്രവർത്തന കാലയളവിനായി, അധ്യാപകർ സമൂഹത്തിൽ ഒരു ഗ്രൂപ്പ് സൃഷ്ടിച്ചു. മാതാപിതാക്കൾക്കുള്ള നെറ്റ്‌വർക്കുകൾ. പരിപാടികൾക്കിടയിലും ഗെയിമുകൾക്കിടയിലും കുട്ടികളുടെ ഫോട്ടോകൾ പേജിൽ ദിവസവും പോസ്റ്റുചെയ്യുന്നു, കൂടാതെ അഭിപ്രായങ്ങൾ പോസ്റ്റുചെയ്യാനുള്ള അവസരവുമുണ്ട്. കുട്ടികളുടെ ഒഴിവുസമയങ്ങളുടെ ഓർഗനൈസേഷനായി മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്ന് നന്ദിയുടെ നിരവധി വാക്കുകൾ ലഭിച്ചു, അധ്യാപകരുടെ പ്രൊഫഷണലിസത്തിനും ജിംനേഷ്യത്തിന്റെ ഭരണത്തിനും ഉയർന്ന വിലയിരുത്തൽ നൽകി. കൗൺസിലർമാരുടെ ടീമിനും അധ്യാപകരുടെ ടീമിനും അവരുടെ സജീവ ജീവിത സ്ഥാനത്തിനും പ്രൊഫഷണലിസത്തിനും MBOU "ജിംനേഷ്യം നമ്പർ 3" ന്റെ അഡ്മിനിസ്ട്രേഷന്റെ ഡിപ്ലോമകൾ ലഭിച്ചു. കൗൺസിലർമാരുടെ ഏറ്റവും വിജയകരമായ വ്യക്തിഗത പ്രോജക്ടുകൾ, പരിക്കുകളുടെ അഭാവം, പരാതികൾ എന്നിവ ശ്രദ്ധിക്കപ്പെട്ടു.

അവസാനത്തെ പ്രധാന കോർഡ് വിദ്യാർത്ഥികളുടെയും കൗൺസിലർമാരുടെയും സംയുക്ത സംഗീത കച്ചേരിയായിരുന്നു - യഥാർത്ഥ സുഹൃത്തുക്കളും സമാന ചിന്താഗതിക്കാരുമായി മാറിയ വിദ്യാർത്ഥികൾ.

കുട്ടികളുടെ വികസനത്തിനും വളർത്തലിനുമുള്ള ഒരു സംയോജിത സമീപനത്തിന് നന്ദി, ക്യാമ്പിലെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ മുഴുവൻ കുട്ടികളുടെ ടീമിന്റെയും സൃഷ്ടിപരമായ സംരംഭത്തിനും അമേച്വർ പ്രകടനത്തിനും ഒരു വലിയ സാധ്യത തുറന്നു, പ്രായം കണക്കിലെടുത്ത് ആധുനിക വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ സമഗ്രമായ വികാസത്തിന് സംഭാവന നൽകി. , ഓരോ കുട്ടിയുടെയും മാനസികവും വ്യക്തിഗതവുമായ സവിശേഷതകൾ.

ഈ പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുമ്പോൾ, സിറ്റി ഹെൽത്ത് ക്യാമ്പിൽ പങ്കെടുത്ത എല്ലാവരുടെയും പ്രതീക്ഷകൾ "ഷിക്ക്" ന്യായീകരിക്കപ്പെട്ടു:

• ചട്ടം, ഭക്ഷണക്രമം എന്നിവ പാലിക്കുന്നതിലൂടെ കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യം ശക്തിപ്പെടുത്തുക; ഗെയിമുകളുടെയും ഔട്ട്ഡോർ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും ഓർഗനൈസേഷൻ;
• സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകളുടെ വികസനം, മുൻകൈ, ഓരോ കുട്ടിയുടെയും പ്രവർത്തനം;
• ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിലും കായികരംഗത്തും സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ താൽപര്യം വികസിപ്പിക്കുക;
• സാമൂഹിക അനുഭവത്തിന്റെ വികാസം;
• ആശയവിനിമയ കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണം, ശരിയായ പെരുമാറ്റത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനം, ആശയവിനിമയം, സംസ്കാരം, ഒഴിവുസമയം;
• സ്വമേധയാലുള്ളതും സാമൂഹികമായി ഉപയോഗപ്രദവുമായ തൊഴിലാളികളുടെ കഴിവുകളുടെ വികസനം;
• ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തിന്റെ ഭാഗമായി തന്നോട് ബോധപൂർവമായ മനോഭാവത്തിന്റെ രൂപീകരണം;
• സ്വയം സേവന വൈദഗ്ധ്യം വളർത്തുക;
• ദേശസ്നേഹം വളർത്തുക; ദേശീയ സ്വയം നിർണ്ണയത്തിന്റെ രൂപീകരണം;
• പരിസ്ഥിതിയോടുള്ള ആദരവ് വളർത്തുക;
• കരിയർ ഗൈഡൻസ്
• ഫലപ്രദമായ ഒഴിവുസമയ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ശീലത്തിന്റെ രൂപീകരണം
• കുട്ടികൾക്കായി ആരോഗ്യകരമായ ജീവിതശൈലി പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിന് സോഷ്യൽ നെറ്റ്‌വർക്കുകളുടെ ഉപയോഗം, കുട്ടികളെ വളർത്തുന്നതിൽ മാതാപിതാക്കളുടെ പങ്കാളിത്തം.

പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്ന സ്ഥാപനം:

എ.എമ്മിന്റെ പേരിലുള്ള ഓർഡർ ഓഫ് ഫ്രണ്ട്ഷിപ്പ് ഓഫ് പീപ്പിൾസ് ജിംനേഷ്യം നമ്പർ 3-ന്റെ MBOU. റിപ്പബ്ലിക് ഓഫ് ബാഷ്കോർട്ടോസ്താനിലെ ഗോർക്കി അർബൻ ഡിസ്ട്രിക്റ്റ് യുഫ നഗരം

പ്രോഗ്രാമിന്റെ പൊതു സവിശേഷതകൾ:

ഓറിയന്റേഷൻ,പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്ന ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ: വിദ്യാഭ്യാസപരവും വികസനപരവും.
കുട്ടികളുടെ കൂട്ടായ്മയുടെ തരം,ഈ പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്ന ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ: 25 ആളുകളുടെ പ്രായ ഗെയിം ഗ്രൂപ്പുകൾ.
കുട്ടികളുടെ പ്രായം: 7-17 വയസ്സ്, ജിംനേഷ്യം നമ്പർ 3 ലെ വിദ്യാർത്ഥികൾ

പ്രോഗ്രാം നടപ്പാക്കൽ കാലയളവ്: 21 ദിവസം.

"സ്കൂൾ ഓഫ് രസകരമായ അവധിക്കാലങ്ങൾ" എന്ന പ്രോഗ്രാം വിവിധ പ്രവർത്തനങ്ങളാൽ വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു, അതുവഴി സ്വയം തിരിച്ചറിവിലെ കുട്ടികളുടെ പ്രായ സവിശേഷതകളും ആവശ്യങ്ങളും കണക്കിലെടുക്കുന്നു, ഇത് വ്യക്തിഗത, നേതൃത്വം, സർഗ്ഗാത്മക, ബൗദ്ധിക ശേഷി എന്നിവയുടെ വികസനത്തിന് സംഭാവന ചെയ്യുന്നു, കൂടാതെ സഹായിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. അവരുടെ മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന കഴിവുകൾ കാണിക്കാൻ.

സ്വന്തം ഒഴിവുസമയങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ശരിയായ രൂപങ്ങളും വഴികളും തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ പ്രോഗ്രാം കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നു.

പ്രോഗ്രാമിന്റെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രക്രിയ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള തത്വങ്ങൾ: കുട്ടികളുടെ താൽപ്പര്യങ്ങളും പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള അവരുടെ ആഗ്രഹവും, സ്വയം സംഘടന, സ്വാതന്ത്ര്യം, സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസം, സ്വയം വിശകലനം, സഹകരണത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ മുതിർന്നവരുമായുള്ള ബന്ധം, സ്വയം - സർക്കാർ, കൂട്ടായ സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനം, പെഡഗോഗിക്കൽ ഇടപെടലിന്റെ തത്വം.

പ്രോഗ്രാമിൽ ഒരു ടാർഗെറ്റ് ബ്ലോക്ക്, ഉള്ളടക്കം, പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള സംവിധാനങ്ങൾ എന്നിവ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. പ്രോഗ്രാമിന്റെ ലക്ഷ്യവും ലക്ഷ്യങ്ങളും ടാർഗെറ്റ് ബ്ലോക്കിൽ വിവരിച്ചിരിക്കുന്നു. ഉള്ളടക്ക ബ്ലോക്ക് ഇനിപ്പറയുന്ന മേഖലകളെ വിവരിക്കുന്നു: മനഃശാസ്ത്രപരവും അധ്യാപനപരവും; ശാരീരിക സംസ്കാരവും ആരോഗ്യവും; ആത്മീയവും ധാർമ്മികവും; സൗന്ദര്യാത്മകം; പാരിസ്ഥിതിക; ദേശാഭിമാനി; ഒഴിവു സമയം. പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള സംവിധാനങ്ങൾ ഘട്ടങ്ങൾ അനുസരിച്ച് അവതരിപ്പിക്കുന്നു: തയ്യാറെടുപ്പ്, സംഘടനാ, പ്രധാന, അന്തിമം. പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്നതിനായി, ഒരു സംവിധാനം വികസിപ്പിച്ചെടുത്തിട്ടുണ്ട്, അത് മൊഡ്യൂളുകളുടെ രൂപത്തിൽ അവതരിപ്പിക്കുന്നു: വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ; വിനോദ പരിപാടികൾ; സാംസ്കാരിക, വിനോദ പ്രവർത്തനങ്ങൾ; അധ്യാപകർ, കൗൺസിലർമാർ എന്നിവരുമായുള്ള രീതിപരമായ പ്രവർത്തനം. ക്യാമ്പിന്റെ ഇനിപ്പറയുന്ന പ്രതീക്ഷിക്കുന്ന ഫലങ്ങൾ പ്രോഗ്രാം നിർവചിക്കുന്നു: ഭക്ഷണക്രമം പാലിക്കുന്നതിലൂടെ കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യം ശക്തിപ്പെടുത്തുക; ഗെയിമുകളുടെയും ഔട്ട്ഡോർ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും ഓർഗനൈസേഷൻ; സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകളുടെ വികസനം, മുൻകൈ, ഓരോ കുട്ടിയുടെയും പ്രവർത്തനം; ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിലും കായികരംഗത്തും സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ താൽപര്യം വികസിപ്പിക്കുക; സാമൂഹിക അനുഭവത്തിന്റെ വികാസം; ആശയവിനിമയ കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണം, ശരിയായ പെരുമാറ്റത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനം, ആശയവിനിമയം, സംസ്കാരം, ഒഴിവുസമയം; സ്വമേധയാലുള്ളതും സാമൂഹികമായി ഉപയോഗപ്രദവുമായ തൊഴിലാളികളുടെ കഴിവുകളുടെ വികസനം; ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തിന്റെ ഭാഗമായി തന്നോട് ബോധപൂർവമായ മനോഭാവത്തിന്റെ രൂപീകരണം; സ്വയം സേവന വൈദഗ്ധ്യം വളർത്തുക; ദേശസ്നേഹം വളർത്തുക; പരിസ്ഥിതിയോടുള്ള ആദരവ് വളർത്തുന്നു.

ബഷ്കിർ സ്റ്റേറ്റ് പെഡഗോഗിക്കൽ യൂണിവേഴ്സിറ്റിയുമായുള്ള MBOU ജിംനേഷ്യം നമ്പർ 3-ലെ പ്രാഥമിക സ്കൂൾ അധ്യാപകരുടെ ടീച്ചിംഗ് സ്റ്റാഫിന്റെ സഹകരണമാണ് ഈ പ്രോഗ്രാമിന്റെ ഒരു പ്രത്യേകത. വിവിധ ഫാക്കൽറ്റികളിലെ ബിഎസ്പിയു വിദ്യാർത്ഥികൾ ക്യാമ്പിലെ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഏർപ്പെട്ടിട്ടുണ്ട്, വിദ്യാർത്ഥികളുടെയും അധ്യാപകരുടെയും സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു, ഇത് ചെറിയ ഗ്രൂപ്പുകളായി ജോലി സംഘടിപ്പിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു. പഴയ സൃഷ്ടികളുടെ ആധുനികവൽക്കരണവും പുതിയവയുടെ ആമുഖവും കൊണ്ട് പ്രോഗ്രാം വ്യത്യസ്തമാണ്; പ്രോഗ്രാമിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും നടപ്പിലാക്കുന്നതിൽ കുട്ടികളുടെയും അധ്യാപകരുടെയും സമ്പന്നമായ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ ഉപയോഗിക്കേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകത.

പ്രോഗ്രാം മെറ്റീരിയലുകൾ കഴിഞ്ഞ 3 വർഷത്തെ പ്രവൃത്തി പരിചയം സംഗ്രഹിക്കുന്നു.

മുനിസിപ്പൽ വിദ്യാഭ്യാസ ബജറ്റ് സ്ഥാപനം

കൂടെ സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ നമ്പർ 3. ഇൻസർ.

2. വിശദീകരണ കുറിപ്പ്

3. പരിപാടിയുടെ ഉദ്ദേശ്യം

4. പ്രോഗ്രാമിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ

5. തത്വങ്ങൾ

6. പ്രോഗ്രാം നടപ്പാക്കലിന്റെ പ്രധാന രൂപങ്ങൾ

7. സ്റ്റാഫ്

8. പ്രതീക്ഷിച്ച ഫലങ്ങൾ

9. ദൈനംദിന ദിനചര്യ

10. ഇവന്റുകൾ

11. മെനു

വിശദീകരണ കുറിപ്പ്

വേനൽക്കാല അവധി എന്നത് ഒരു കുട്ടിയുടെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഒരു വിരാമം മാത്രമല്ല. ഇത് അദ്ദേഹത്തിന്റെ സാമൂഹികവൽക്കരണത്തിന്റെയും വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ തുടർച്ചയുടെയും സജീവ സമയമാണ്. അതുകൊണ്ടാണ് വേനൽക്കാല അവധിക്കാലത്ത് സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ തൊഴിൽ ഉറപ്പാക്കുന്നത് കുട്ടികളുടെയും കൗമാരക്കാരുടെയും വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിലെ സംസ്ഥാന നയത്തിന്റെ മുൻഗണനാ ദിശ.

ഈ വർഷം MOBU സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ നമ്പർ 3 അടിസ്ഥാനമാക്കി. വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള ഇൻസർ, വേനൽക്കാല ആരോഗ്യം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്ന ഡേ-കെയർ സെന്റർ "Solnyshko" യിൽ ആരോഗ്യം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്ന ഒരു ഷിഫ്റ്റ് നടക്കുന്നു. 1-8 ഗ്രേഡുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികളെ ഇത് ഉൾക്കൊള്ളുന്നു.

ബാക്കിയുള്ളവ പൂർത്തിയാക്കാൻ, ഒരു പ്രോഗ്രാം വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു.

വേനൽക്കാല അവധിദിനങ്ങൾ, വിനോദം, കുട്ടികളുടെ തൊഴിൽ എന്നിവ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഈ പരിപാടിയുടെ വികസനത്തിന് കാരണമായത്:

- സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്കായി സംഘടിത വിനോദത്തിനായി മാതാപിതാക്കളുടെയും കുട്ടികളുടെയും ഡിമാൻഡിൽ വർദ്ധനവ്;

- ജോലിയുടെ പഴയ രൂപങ്ങളുടെ നവീകരണവും പുതിയവയുടെ ആമുഖവും;

- പ്രോഗ്രാമിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും നടപ്പിലാക്കുന്നതിൽ കൗമാരക്കാരുടെയും അധ്യാപകരുടെയും സമ്പന്നമായ സൃഷ്ടിപരമായ സാധ്യതകൾ ഉപയോഗിക്കേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകത.

സമ്മർ ഹെൽത്ത് ക്യാമ്പ് പദ്ധതിയുടെ നടത്തിപ്പിനായി ഒരു ദിവസം താമസിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുകയാണ് സ്‌കൂളിലെ അധ്യാപകർ.

ക്യാമ്പിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ കേന്ദ്രം കുട്ടിയും അവന്റെ സാക്ഷാത്കാരത്തിനുള്ള ആഗ്രഹവുമാണ്. ഓരോ കുട്ടിക്കും ഇവിടെ താമസിക്കുന്നത് പുതിയ അറിവുകൾ നേടുന്നതിനും കഴിവുകൾ നേടുന്നതിനും ജീവിതാനുഭവങ്ങൾ നേടുന്നതിനുമുള്ള സമയമാണ്. നന്നായി ചിന്തിച്ച് സംഘടിപ്പിച്ച ക്യാമ്പ് ഷിഫ്റ്റ് പ്ലാനിംഗ് സംവിധാനത്തിലൂടെയാണ് ഇത് സാധ്യമായത്. കുട്ടികൾക്ക് അവരുടെ വിനോദത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കം നിർണ്ണയിക്കാനുള്ള സ്വാതന്ത്ര്യം നൽകുന്നു. സ്വയം ആസൂത്രണം കുട്ടികൾക്ക് നിർദ്ദേശങ്ങൾ നൽകാനും അവയെ പ്രതിരോധിക്കാനും തിരഞ്ഞെടുക്കാനും തുടർന്ന് അവ നടപ്പിലാക്കാനുമുള്ള അവസരം നൽകുന്നു.

ഒരു ദിവസത്തെ താമസത്തോടുകൂടിയ ഒരു സമ്മർ സ്കൂൾ ക്യാമ്പ്, ഒരു വശത്ത്, വ്യത്യസ്ത പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികൾക്കും ലിംഗഭേദം, വികസനത്തിന്റെ തലങ്ങൾ എന്നിവയ്ക്കായി സൗജന്യ സമയം സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു രൂപമാണ്, മറുവശത്ത്, ഇത് രോഗശാന്തിക്കുള്ള ഒരു ഇടമാണ്, കുട്ടിയുടെ കലാപരമായ വികസനം, സാങ്കേതികവും സാമൂഹികവുമായ സർഗ്ഗാത്മകത.

പരിപാടിയുടെ ഉദ്ദേശം

വേനൽക്കാല അവധി ദിവസങ്ങളിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആരോഗ്യവും ഓർഗനൈസേഷനും മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന് അനുകൂലമായ സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുക, വ്യക്തിയുടെ സൃഷ്ടിപരവും ബൗദ്ധികവുമായ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക, അവന്റെ വ്യക്തിഗത കഴിവുകളും കഴിവുകളും, സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനം, സ്വന്തം താൽപ്പര്യങ്ങൾ, ചായ്വുകൾ, കഴിവുകൾ എന്നിവ കണക്കിലെടുക്കുക.

പ്രോഗ്രാമിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ

കുട്ടികളുമായി ജോലി നിർവഹിക്കുക, കുട്ടികളുടെ വികസനവും വിദ്യാഭ്യാസവും വിനോദവുമായി സംയോജിപ്പിക്കുക;

സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകളുടെ വികസനം;

പെരുമാറ്റ സംസ്കാരത്തിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസം;

കുട്ടികളുടെ ആശയവിനിമയ കഴിവുകളുടെയും സഹിഷ്ണുതയുടെയും രൂപീകരണം;

ആരോഗ്യകരമായ ജീവിത ശീലങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കുന്നു.

തത്വങ്ങൾ

ഡേ കെയർ സെന്റർ "സോൾനിഷ്കോ" യുടെ പ്രോഗ്രാം ഇനിപ്പറയുന്ന തത്വങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്:

1. ബന്ധങ്ങളുടെ മാനുഷികവൽക്കരണത്തിന്റെ തത്വം: ഒരു വ്യക്തിയോടുള്ള ബഹുമാനത്തിന്റെയും വിശ്വാസത്തിന്റെയും അടിസ്ഥാനത്തിൽ, അവനെ വിജയത്തിലേക്ക് നയിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹത്തിൽ എല്ലാ ബന്ധങ്ങളും കെട്ടിപ്പടുക്കുക. കുട്ടി, മാതാപിതാക്കൾ, ക്യാമ്പ് സ്റ്റാഫ് എന്നിവരോട് മാനുഷികമായ സമീപനം എന്ന ആശയത്തിലൂടെ, പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രക്രിയയുടെ എല്ലാ പ്രധാന ഘടകങ്ങളുടെയും മനഃശാസ്ത്രപരമായ പുനർവിചിന്തനം ആവശ്യമാണ്.

2. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മനഃശാസ്ത്രപരമായ പ്രായ സവിശേഷതകളുമായും മുൻനിര പ്രവർത്തനരീതികളുമായും സഹകരണത്തിന്റെ തരം പാലിക്കുന്നതിനുള്ള തത്വം: പകൽ സമയ കേന്ദ്രമായ "സോൾനിഷ്കോ" ലെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഫലം ഒരു കുട്ടിയുടെയും മുതിർന്നവരുടെയും സഹകരണമാണ്, ഇത് അനുവദിക്കുന്നു. ഒരു സർഗ്ഗാത്മക വ്യക്തിയായി തോന്നാൻ ക്യാമ്പ് വിദ്യാർത്ഥി.

3. ജനാധിപത്യത്തിന്റെ തത്വം: സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള പരിപാടിയിൽ എല്ലാ കുട്ടികളുടെയും കൗമാരക്കാരുടെയും പങ്കാളിത്തം.

4. വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ വ്യത്യാസത്തിന്റെ തത്വം: ഒരു വേനൽക്കാല ആരോഗ്യ ക്യാമ്പിന്റെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിലെ വ്യത്യാസം ഉൾപ്പെടുന്നു:

കുട്ടികളുടെ വ്യക്തിഗത മാനസിക സവിശേഷതകളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കം, ഫോമുകൾ, രീതികൾ എന്നിവയുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ്;

ഒരു ഷിഫ്റ്റിന്റെ (ദിവസം) ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ ഒരു തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനത്തിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് മാറാനുള്ള സാധ്യത സൃഷ്ടിക്കുന്നു;

ദിവസത്തിന്റെ തീമിനുള്ളിലെ എല്ലാ സംഭവങ്ങളുടെയും ബന്ധം;

എല്ലാ പ്രവർത്തനങ്ങളിലും കുട്ടികളുടെ സജീവ പങ്കാളിത്തം.

5. സൃഷ്ടിപരമായ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ തത്വം: സൃഷ്ടിപരമായ വ്യക്തിത്വം എന്നത് തന്റെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ പൂർണ്ണമായി മനസ്സിലാക്കുകയും വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന ഒരു വ്യക്തിയുടെ സ്വഭാവമാണ്.

പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്നതിന്റെ പ്രധാന രൂപങ്ങൾ

കുട്ടികൾക്കും കൗമാരക്കാർക്കുമുള്ള വേനൽക്കാല വിനോദ ഡേ-കെയർ സെന്റർ "Solnyshko" എന്നത് ഒരു സൃഷ്ടിപരമായ വ്യക്തിയായി കുട്ടിയുടെ വികസനം, അവന്റെ ആത്മീയവും ശാരീരികവുമായ സ്വയം-വികസനം, കഠിനാധ്വാനം, പ്രവർത്തനം, അർപ്പണബോധം എന്നിവ വളർത്താനുള്ള അവസരം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്ന ഒരു പെഡഗോഗിക്കൽ സംവിധാനമാണ്. ആരോഗ്യകരമായ ജീവിത.

പ്രോഗ്രാമിന്റെ നടപ്പാക്കൽ വിവിധ രൂപങ്ങളും രീതികളും അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്.

ഓർഗനൈസേഷണൽ, പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രവർത്തനം

കേന്ദ്ര ജീവനക്കാരുടെ സ്റ്റാഫ്;

ക്യാമ്പ് നേതാക്കൾക്കായി വേനൽക്കാല അവധി ദിനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള സെമിനാറുകളിൽ പങ്കാളിത്തം;

വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വേനൽ അവധി സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ച് ഡയറക്ടറുമായുള്ള കൂടിക്കാഴ്ച;

കുട്ടികളുടെ സുരക്ഷയും ആരോഗ്യ സംരക്ഷണവും സംബന്ധിച്ച് അധ്യാപകരുമായി ബ്രീഫിംഗ് നടത്തുക;

രക്ഷാകർതൃ-അധ്യാപക മീറ്റിംഗുകൾ നടത്തുന്നത് "വേനൽക്കാലത്ത് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ തൊഴിൽ".

വെൽനസ് വർക്ക്

സ്കൂൾ വേനൽക്കാല ക്യാമ്പിൽ കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിനുള്ള അടിസ്ഥാന ആശയങ്ങൾ കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യം സംരക്ഷിക്കുകയും ശക്തിപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുക എന്നതാണ്, അതിനാൽ ഇനിപ്പറയുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾ പ്രോഗ്രാമിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്:

പ്രഭാത വ്യായാമങ്ങൾ;

സൂര്യൻ, എയർ ബത്ത് എടുക്കൽ (പകൽ സമയത്ത് ക്യാമ്പിൽ മുഴുവൻ താമസം സമയത്ത്);

നടത്ത ടൂറുകളുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ;

കുട്ടികൾക്കുള്ള ആരോഗ്യകരമായ പോഷകാഹാരത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ;

ബഹുജന കായിക പരിപാടികളുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ:

അത്ലറ്റിക്സ് മത്സരങ്ങൾ;

സ്പോർട്സ് റിലേ റേസുകൾ;

മൊബൈൽ സ്പോർട്സ് ഗെയിമുകൾ.

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ടീമിനെ ഒന്നിപ്പിക്കാൻ പ്രവർത്തിക്കുക

പ്രോഗ്രാമിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രഭാവം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിനും കുട്ടികളുമായി ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും, ഇനിപ്പറയുന്നവ നടപ്പിലാക്കുന്നു:

വെളിച്ചം "നിങ്ങളെക്കുറിച്ച് എന്നോട് പറയൂ"

നേതാക്കളെ "കയർ", "ഫെയറി ഡേ" തിരിച്ചറിയുന്നതിനുള്ള ഗെയിമുകൾ.

ടീം ബിൽഡിംഗ് ഗെയിമുകൾ "Humorina-2011", "Connoisseurs ടൂർണമെന്റ്",

“ഞങ്ങൾ ആരോഗ്യകരമായ ഒരു ജീവിതശൈലിക്കാണ്”, “”, “അതെ”, “ഇല്ല”, പറയരുത്!”, “ശക്തം. ധൈര്യശാലി. സ്ലിക്ക്", . ഡിറ്റാച്ച്മെന്റ് പോസ്റ്ററുകളുടെ പ്രകാശനം "ഹലോ, സൺഷൈൻ."

അടിയന്തിര സാഹചര്യങ്ങൾ തടയുന്നതിനും വേനൽക്കാലത്ത് കുട്ടികളുടെ ജീവൻ സംരക്ഷിക്കുന്നതിനുമുള്ള പ്രതിരോധ നടപടികളും നടപടികളും

കുട്ടികൾക്കുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ:"അഗ്നിശമന സുരക്ഷാ നിയമങ്ങൾ", "നടക്കുമ്പോഴും കാൽനടയാത്ര നടത്തുമ്പോഴും കുട്ടികൾക്കുള്ള പെരുമാറ്റച്ചട്ടങ്ങൾ", "വാഹനങ്ങളിൽ യാത്ര ചെയ്യുന്നതിനുള്ള നിയമങ്ങൾ", "കായിക പരിപാടികളിൽ കുട്ടികളുടെ സുരക്ഷ";

അധ്യാപകർ നടത്തിയ സംഭാഷണങ്ങൾ: "നിങ്ങളുടെ പല്ലുകൾ എങ്ങനെ പരിപാലിക്കാം?", "വിറ്റാമിനിയ രാജ്യത്തേക്കുള്ള യാത്ര", "മയക്കുമരുന്ന്, പുകവലി, മദ്യപാനം എന്നിവയുടെ അപകടങ്ങളെക്കുറിച്ച്", "നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകൾ എങ്ങനെ സംരക്ഷിക്കാം?"; "നിങ്ങളുടെ പല്ലുകൾ എങ്ങനെ പരിപാലിക്കാം", "ഗ്രീൻ ഫാർമസി", "ശരിയായ പോഷകാഹാരം" മുതലായവ.

ഗെയിം-സംഭാഷണം "അഗ്നിബാധയിൽ സുരക്ഷാ പാഠങ്ങൾ";

പ്രായപൂർത്തിയാകാത്ത കുട്ടികളുടെയും കൗമാരക്കാരുടെയും കുറ്റകൃത്യങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രിവന്റീവ് സംസാരം.

സ്കൂളിലെ സോഷ്യൽ ടീച്ചറുടെ ക്ഷണത്തോടെ മയക്കുമരുന്നിന്റെ അപകടങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രിവന്റീവ് സംഭാഷണം.

ജീവിത സുരക്ഷയുടെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ: "വീട്ടിൽ ഒറ്റയ്ക്ക്", "ഒരു നഗരത്തിലെ അപ്പാർട്ട്മെന്റിലെ സുരക്ഷ", "അപരിചിതരുമായുള്ള പെരുമാറ്റ നിയമങ്ങൾ", "ജലത്തിലെ പെരുമാറ്റ നിയമങ്ങളും മനുഷ്യ സുരക്ഷയും", "പ്രഥമശുശ്രൂഷയുടെ അളവുകൾ";

കുട്ടികളുടെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകളുടെ വികസനത്തിനായി പ്രവർത്തിക്കുക

ഡിറ്റാച്ച്മെന്റ് കോണുകളുടെ രജിസ്ട്രേഷൻ, മതിൽ പത്രങ്ങൾ;

ആശയങ്ങളുടെയും നിർദ്ദേശങ്ങളുടെയും മേള;

അസ്ഫാൽറ്റിലെ ഡ്രോയിംഗുകളുടെ മത്സരങ്ങൾ: "ഞങ്ങളുടെ തലമുറ ആരോഗ്യകരമായ ജീവിതശൈലി തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു", "മാജിക് ക്രയോണുകൾ";

കൂട്ടായ സർഗ്ഗാത്മക പ്രവർത്തനങ്ങൾ: "സൺ ഫെസ്റ്റിവൽ", "മൾട്ടി-പടക്കം", "ഗിന്നസ് ഷോ", "ബിഗ് ഡിഫറൻസ്", "ഗുഡ്ബൈ, ക്യാമ്പ്!" , "നെപ്ട്യൂൺസ് ഹോളിഡേ", "ഗെസ് ദി മെലഡി", "ഫാക്ടർ എ".

- ക്രിയേറ്റീവ് ചിന്തയുടെ വികാസത്തിനുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ: കടങ്കഥകൾ, ക്രോസ്വേഡ് പസിലുകൾ, പസിലുകൾ, ഒരു ക്വിസ് "ചാതുര്യം, പാണ്ഡിത്യവും ചിരിയും ഒരു അവിഭാജ്യ വിജയമാണ്!" ലോക ജനത", കോമൺ‌വെൽത്ത് വർഷത്തിനായി സമർപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു, നുണയന്മാരുടെ മത്സരം "എങ്ങനെ ഞാൻ ക്യാമ്പിൽ ശേഖരിച്ചു", ബൗദ്ധിക ഗെയിം "എറുഡൈറ്റ് ഷോ", മത്സരം - ഗെയിം "ഭൂമി നമ്മുടെ പൊതു ഭവനമാണ്";

"സണ്ണി ബണ്ണി" എന്ന വിഷയത്തിൽ കരകൗശല വസ്തുക്കളുടെ അവസാന പ്രദർശനം, "ഇഷ്ടപ്പെട്ട കാർട്ടൂണുകളുടെയും ഫെയറി കഥകളുടെയും നായകന്മാർ", "എനിക്ക് എല്ലാം അറിയണം", സൗഹൃദ കാർട്ടൂണുകൾ എന്നീ വിഷയങ്ങളിൽ ഡ്രോയിംഗുകൾ.

കുട്ടികളുടെ ദേശസ്നേഹ വികസനത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുക

സംഭാഷണം "റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ ചിഹ്നങ്ങൾ"; "റിപ്പബ്ലിക് ഓഫ് ബാഷ്കോർട്ടോസ്താന്റെ ചിഹ്നങ്ങൾ".

ചർച്ച "എന്റെ ഭൂമിയുടെ സ്വഭാവം";

പാരിസ്ഥിതിക റിലേ.

സ്വയം മാനേജ്മെന്റ് ജോലി

നേതാക്കളുടെ തിരിച്ചറിയൽ, ആശയങ്ങളുടെ ജനറേറ്ററുകൾ;

2 കൗൺസിലർമാരുടെ ഓരോ ഡിറ്റാച്ച്‌മെന്റിലും ഏകീകരണം;

ഡിറ്റാച്ച്മെന്റിലെ ചുമതലകളുടെ വിതരണം;

വിവിധ തരത്തിലുള്ള അസൈൻമെന്റുകൾക്ക് ഉത്തരവാദിത്തമുള്ള വ്യക്തികളുടെ നിയമനം;

കാന്റീന് ഡ്യൂട്ടി.

സ്റ്റാഫിംഗ്

- അധ്യാപകർ-സംഘാടകർ;

ആരോഗ്യ ക്യാമ്പിന്റെ തലവൻ;

സേവന ജീവനക്കാർ.

സ്വയംഭരണ സ്ഥാപനങ്ങൾ;

പ്രോഗ്രാം എക്സിക്യൂഷന്റെ പ്രതീക്ഷിച്ച ഫലങ്ങൾ

ക്യാമ്പ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ:

കുട്ടികളുടെ പൊതുവായ ആരോഗ്യം.

- വഴി കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു

1. ഭക്ഷണക്രമം പാലിക്കൽ;
2. ശരീരത്തിന്റെ വിറ്റാമിനൈസേഷൻ;
3. ശരീരത്തിന്റെ കാഠിന്യം;
4. ഗെയിമുകളുടെയും ഔട്ട്ഡോർ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും ഓർഗനൈസേഷൻ

1. രസകരമായ സാമൂഹിക-സാംസ്കാരിക പരിപാടികളാൽ കുട്ടികളുടെ ജീവിതം നിറയ്ക്കൽ;

വ്യത്യസ്ത പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികൾ തമ്മിലുള്ള സൗഹൃദവും സഹകരണവും ശക്തിപ്പെടുത്തുക;

1. കുട്ടിയുടെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ, മുൻകൈ, പ്രവർത്തനം എന്നിവയുടെ വികസനം;
2. സ്വയം സേവന വൈദഗ്ധ്യം വളർത്തുക;
3. ദേശസ്നേഹത്തിന്റെ വികാരം;
4. പ്രാദേശിക പ്രകൃതിയോടുള്ള ബഹുമാനം.

പ്രോഗ്രാം മാനേജ്മെന്റ് സ്കീം

അധ്യാപകർ

RDK ജീവനക്കാർ

സേവന ജീവനക്കാർ

മുതിർന്ന കൗൺസിലർ

ക്യാമ്പ് ലീഡർ

ഷിഫ്റ്റ് അംഗങ്ങൾ

ജിം ടീച്ചർ

പ്രധാനാധ്യാപകൻ