Skirtingai nuo mokslinės vadybos mokyklos, kuria užsiėmė
daugiausia racionalaus individo darbo organizavimo klausimai
darbininkas, išsivystė klasikinės mokyklos atstovai
požiūriai į visos organizacijos valdymo tobulinimą.
Fayol ir kiti atstovai priklausė administracijai
organizacijos, todėl dažnai vadinama klasikine mokykla
administracinis.
Klasikinės mokyklos tikslas buvo sukurti universalų
valdymo principus, kurie vadovaus organizacijai
į sėkmę.

Pasak Fayolo, administravimas yra dalis
valdymas, apimantis šešias pagrindines operacijų grupes
valdymo veikla:
techniniai ir technologiniai (gamyba, gamyba,
apdorojimas);
komercinė (pirkimas, pardavimas, keitimas);
finansinis (kapitalo pritraukimas ir efektyvus jo valdymas);
saugumas (asmenų turto apsauga);
apskaita (inventorizacija, balansai, išlaidos
gamyba, statistika);
administracinis (numatymas, organizavimas, vadovavimas,
koordinavimas ir kontrolė).

Henris Fayolis

Fayol gimė 1841 m
Stambulo priemiestis Turkijoje, kur
tėvas vadovavo tilto statybai
per Aukso ragą. 1847 metais jo
šeima grįžo namo į Prancūziją.
Baigęs Saint-Étienne kasyklų mokyklą, jis
gavo darbą
kasyba
Compagnie de Commentry Fourchambeau-Decazeville, in
kuriam vadovavo.
Vos po kelerių metų 1916 m
po to, kai Tayloras paskelbė savo
mokslinio darbo organizavimo teorijos,
Fayol veikalas „Generolas ir
pramonės valdymas“. Jo
knyga, Fayol apibendrino sukauptą
juos valdo schemas, kuriant
logiškai nuoseklus sisteminis
valdymo teorija.

Fayolio valdymo principai

Darbo pasidalijimas – tai atskirų operacijų perdavimas darbuotojams ir dėl to padidinimas
produktyvumą, nes darbuotojai turi galimybę sutelkti savo dėmesį.
Valdžia ir atsakomybė – teisė duoti įsakymus turi būti subalansuota su atsakomybe už savo
pasekmes.
Drausmė – poreikis laikytis organizacijoje nustatytų taisyklių. Už palaikymą
disciplina, būtina turėti visų lygių lyderius, galinčius taikyti tinkamas sankcijas
užsakymų laužytojai.
Komandos vienybė – kiekvienas darbuotojas atsiskaito tik vienam vadovui ir gauna tik iš jo
įsakymus.
Veiksmų vienybė – darbuotojų grupė turėtų dirbti tik pagal vieną planą, kurio tikslas
pasiekti vieną tikslą.
Interesų subordinacija – darbuotojo ar darbuotojų grupės interesai neturėtų būti keliami aukščiau
organizacijos interesus.
Atlyginimas – sąžiningų darbuotojų skatinimo metodų buvimas.
Centralizavimas yra natūrali tvarka organizacijoje, kuri turi valdymo centrą. Laipsnis
centralizavimas priklauso nuo kiekvieno konkretaus atvejo.
Hierarchija – organizacijos hierarchija, kuri neturėtų būti pažeista, bet kuri, kiek įmanoma,
turi būti sumažintas, kad būtų išvengta žalos.
Tvarka yra tam tikra vieta kiekvienam žmogui ir kiekvienam žmogui jo vietoje.
Teisingumas – administracijos pagarba ir sąžiningumas pavaldiniams, geranoriškumo derinys
ir teisingumas.
Personalo stabilumas – darbuotojų kaita silpnina organizaciją ir yra prasto pasekmė
valdymas.
Iniciatyvumas – suteikiant galimybę darbuotojams parodyti asmeninę iniciatyvą.
Įmonės dvasia yra darbuotojų sanglauda, ​​jėgų vienybė.

Henris Fordas

Gimė emigrantų šeimoje iš
Airija, gyvenusi ūkyje
aplink Detroitą. Kada jis
sukako 16 metų, jis pabėgo
namo ir išvyko dirbti į Detroitą. V
Atliktas 1891-1899 m
inžinieriaus mechaniko pareigos
vėliau ir vyriausiasis inžinierius in
"Elektros įmonė"
Edisonas". Neveikia
laikas sukūrė savo pirmąjį
automobilis. Nuo 1899 iki 1902 m
Detroito bendrasavininkis
automobilių įmonė“, tačiau dėl
nesutarimas su kitais
įmonės savininkai ją paliko ir
įkūrė Ford Motor Company,
kuris iš pradžių buvo išduotas
automobilius, pažymėtus prekės ženklu Ford A.

„Ford“ indėlis į valdymo plėtrą

Taip pat charakterizuojamas jo indėlis į vadybos raidą
šiuos dalykus:
1. Jo fabrikų pagrindu seniausios amatų mokyklos iš viso
Amerika.
2. Savo gamyklose Fordas mokėjo didžiausius atlyginimus darbuotojams
du kartus didesnis nei vidutinis atlyginimas Amerikoje, lėmė šis faktas
verslo nepasitenkinimas.
3. Fordas savo gamyklose įvedė 8 ​​valandų darbo dieną.
4. Ypač sėkmingi studentai gavo galimybę mokytis jo paties
mokyklą, kur už pasiekimus galėjo gauti ir stipendijas.
5. Pasistatė savo socialinę laboratoriją, kurioje mokėsi
sąlygos, kuriomis jos darbuotojai gyvena, dirba ir ilsisi.
6. Visada stengėsi patobulinti įvairias savo automobilių savybes
naujų modelių kūrimas ir mažesnės kainos, o tai buvo naudinga
vartotojai.
7. „Ford“ darbuotojai niekada nedirbo sunkaus, slegiančio darbo
visada gamino automobilius, kurių gamyklose buvo gausu
kiekis.

Mary Parker Follett

Follettas gimė valstijoje
Masačusetso ir surengė didelį
dalis jo ankstyvojo gyvenimo ten.
Baigė koledžą 1898 m
Radcliffe'as, tačiau buvo atsisakyta
gydytojas Harvardo priėmimo metu
dirbti tuo pagrindu
ji buvo moteris.

Keturi pagrindiniai organizavimo principai

Follettas nustatė keturis koordinavimo principus,
laikomas raktu į efektyvumą
valdymas.
Koordinavimas apima visų „sujungimą“.
faktoriai.
Koordinavimas yra tiesioginis kontaktas,
išreikštas tiesioginiu ryšiu tarp visų atsakingų
dalyvių, nepaisant jų vietos hierarchijoje.
Koordinavimas – turi prasidėti anksti. Ji
apima visus su procesu susijusius asmenis, jau įjungtus
pradinis projekto etapas.
Koordinavimas turi būti nuolatinis procesas,
paremtas supratimu, kad vienybės nėra,
yra tik nenutrūkstamas susivienijimo procesas.

skaidrių pristatymas

Skaidrės tekstas: 26 PASKAITA Klasikinė politinė ekonomija. Bendrosios charakteristikos ir raidos etapai. A. Smithas ir D. Ricardo

Skaidrės tekstas: Klasikinė mokykla: kilmė, raida, makroekonominės teorijos XVII–XVIII a. Europos šalyse užsimezgė kapitalistiniai santykiai, ir tai tapo atspirties tašku „visiško laissez faire“ – ekonominio liberalizmo – sąlygoms. Nuo to laiko gimė nauja teorinė ekonominės minties mokykla, vadinama klasikine politine ekonomija. Po 1688 m. perversmo Anglija virto konstitucine monarchija, pagaliau buvo pasiektas kompromisas tarp dvarininkų ir buržuazijos, tačiau merkantilistinė Anglijos vyriausybės ideologija dar nebuvo įveikta: valstybė vis dar saugojo monopolijas, paskyrė importą. muitus ir eksporto priemokas bei reguliuojamą gildijų veiklą, ribojant kiekvienos profesijos darbuotojų skaičių. Norint pakeisti ekonominę politiką, reikėjo naujos ideologijos. Šios užduoties ėmėsi puikūs ekonomistai, klasikinės politinės ekonomijos pradininkai anglas Williamas Petty (1623-1687) ir prancūzas Pierre'as de Boisguillebert'as (1646-1714). Šie autoriai smerkė protekcionistinę sistemą, trukdančią verslumo laisvei, akcentavo liberalių ekonominių principų prioritetą kuriant nacionalinį turtą materialinės gamybos srityje.

Skaidrės tekstas: Naujosios mokyklos atstovai išsiskyrė ir tuo, kad iš naujo suformulavo ekonomikos teorijos studijų metodą ir dalyką. Gamybos sritis buvo iškelta kaip „klasikos“ tyrimo objektas. Studijų ir ekonominės analizės metodas įgavo naujų bruožų diegiant naujausias metodologines technikas, kurios gana sėkmingai davė gilius analizės rezultatus, mažesnį empiriškumo laipsnį. Klasikiniai ekonomistai ekonomikos mokslo uždavinį laikė tirti ne iš tikrųjų vykstančius įvykius, o tik tas jėgas, kurios tam tikru, ne visai suprantamu būdu, nulėmė realių reiškinių atsiradimą. Klasikiniai ekonomistai pabrėžė, kad ekonomikos išvados galiausiai yra pagrįstos postulatais, sudarytais tiek iš stebimų „gamybos dėsnių“, tiek iš subjektyvios savistabos. K. Marksas manė, kad „klasikai“ geriausių savo autorių A. Smitho ir D. Ricardo darbuose visiškai neleidžia paslysti ekonominių reiškinių paviršiumi. Anot jo, „klasikinė mokykla tyrė buržuazinės visuomenės gamybinius santykius“. Klasikinė politinė ekonomija savo mokyme nagrinėjo laisvos ūkinės veiklos sąlygų analizę tik kapitalistinėje santvarkoje.

Skaidrės tekstas: Yra keturi pagrindiniai klasikinės politinės ekonomijos raidos etapai. Pirmas lygmuo. Prasideda XVII amžių sandūroje – XVIII amžiaus pradžioje, kai Anglijoje W. Petty, o Prancūzijoje – P. Boisguillebert’o darbo dėka pradėjo formuotis ženklai, užuomazgos naujai, alternatyviai merkantilizmui, doktrinai, kuri vėliau bus pavadinta klasikine politine ekonomija. Jų raštuose buvo pirmieji bandymai brangiai išaiškinti prekių ir paslaugų savikainą (atsižvelgiant į darbo laiko ir darbo sąnaudas gamybos procese). Jie pabrėžė liberalių ekonominių principų prioritetinę reikšmę kuriant nacionalinį (nepiniginį) turtą materialinės gamybos sferoje.

Skaidrės tekstas: Antrasis etapas. Šis laikotarpis yra visiškai susijęs su didžiojo mokslininko ekonomisto Adamo Smitho vardu ir darbu, kurio genialūs kūriniai tapo reikšmingiausiais ekonomikos mokslo laimėjimais per paskutinį XVIII amžiaus trečdalį. jo teoriniais tyrimais daugiausia remiasi šiuolaikinės prekės, jo savybių, pinigų, darbo užmokesčio, pelno, kapitalo sampratos ir kt.. Trečiasis etapas. Šio etapo chronologinė sąranga apima visą pirmąją XIX amžiaus pusę, kurios metu išsivysčiusiose šalyse, ypač Anglijoje ir Prancūzijoje, buvo pereita nuo manufaktūrinės gamybos prie gamyklų ir gamyklų, t.y. mašinų ir pramoninei gamybai. Šiuo laikotarpiu tokie ekonomistai kaip D. Ricardo, T. Malthus, N. Senior, J.B. Tarkime, F. Bastiat ir kiti, kiekvienas iš šių autorių, sekdamas klasikinės politinės ekonomijos „tėvu“ Adamu Smithu, paliko labai pastebimus pėdsakus ekonominės minties istorijoje. Ketvirtasis etapas. Paskutinis klasikinės politinės ekonomijos laikotarpis patenka į XIX amžiaus antrąją pusę. ir yra dėl J. S. Millio ir K. Markso darbų, kurie ėmėsi kodifikuoti geriausius „klasikinės mokyklos“ pasiekimus. Ketvirtajame etape jau prasidėjo naujos, pažangesnės ekonominės minties krypties – „neoklasikinės ekonomikos teorijos“ formavimas. Tačiau „klasikų“ teorinių pažiūrų populiarumas išliko gana įspūdingas, nes jie simpatizavo darbininkų klasei, buvo pasukti į socializmą ir reformas.

Skaidrės tekstas: A. Smitho ir D. Ricardo Adamo Smitho nuopelnas plėtojant klasikinę politinę ekonomiją yra tai, kad jis ją kodifikavo ir sudarė pagrindą ateities kartoms. Net „Moralinių jausmų teorijoje“ jis pristatė garsųjį „nematomos rankos“ principą ir toliau plėtojo savo idėjas „Tautų turto prigimties ir priežasčių studijoje“. Čia Smithas visiškai atsidėjo ekonomikos raidai visuomenėje ir jos gerovės gerinimo būdams tirti, kartu taikydamas visiškai naujus metodologinius analizės metodus ir palaikydamas ekonominio liberalizmo sampratą. Jis pripažino įstatymų, veikiančių rinkos ekonomikoje, svarbą ir pasisakė už laisvą konkurenciją. Jis teigė, kad kiekvieno ūkio subjekto likimas yra iš anksto nulemtas, o taupumas yra pagrindinis pelno didinimo veiksnys. Pagrindinės idėjos: konkurencijos teorija, rinkos reguliavimo principai, darbo vertės teorija ir gamybos veiksnių tyrimas, pinigų kaip mainų priemonės tyrimas, atvirkštinio atlyginimo ir pelno proporcingumo dėsnis David Ricardo: darbo vertės teorija, darbo užmokesčio teorija, kapitalo teorija, pelno teorija, pinigų teorija. Ricardo manė, kad vertė susideda ne iš darbo užmokesčio, pelno ir rentos, o yra suskaidoma į juos arba – rentos šaltinis yra ne ypatingas gamtos dosnumas, o taikomas darbas.

Skaidrės tekstas: Liberalaus reformizmo gimimas ir socializmo atsiradimas Kylančio liberalaus reformizmo atstovas buvo Jeanas-Baptiste'as Say'us (1767-1832). Pagrindinis Say darbas – Politinės ekonomijos traktatas, kuriame buvo 3 skyriai: gamyba, paskirstymas ir vartojimas. Dvi pagrindinės idėjos Zh.B. Seja: Gamybos veiksnių teorija: trys gamybos veiksniai – darbas, kapitalas ir gamta (žemė) – atitinka tris bazines pajamas: darbas kuria darbo užmokestį, kapitalas – palūkanas, žemė – nuomą. Šių trijų pajamų suma lemia produkto vertę, ir kiekvienas iš to ar kito veiksnio savininkų gauna atitinkamo gamybos veiksnio sukurtą atlygį arba pajamas kaip tam tikrą produkto vertės dalį. Taigi, gamybos veiksnius Say laiko lygiaverčiais vertės šaltiniais. Trijų faktorių teorija suvaidino svarbų vaidmenį ekonomikos mokslo raidoje. Iš jo vėliau buvo sukurta faktorinė gamybos analizė (gamybos funkcijos metodas), kurios prasmė – rasti pelningą, optimalų gamybos veiksnių derinį tam tikriems konkurenciniams atvejams.

Skaidrės tekstas: Say tapatybė arba rinkos dėsnis, susijęs su perprodukcijos krizių problema. Periodinės perprodukcijos krizės, lydimos depresijos, kuri vėliau virsta nauju pakilimu, buvo pradėtos aptikti ir reguliariai kartotis, pradedant nuo XX amžiaus XX amžiaus dešimtmečio. Say'aus rinkų dėsnis, teigiantis, kad gamyba visada lygi vartojimui, atmetė bendros prekių masės perprodukcijos galimybę. Perprodukcijos krizė, pagal Say'aus dėsnį, kyla ne todėl, kad bendras prekių kiekis rinkoje viršija bendrą pinigų kiekį, o todėl, kad kai kurių prekių pagaminama mažiau nei reikia. Atsiradęs struktūrinis neatitikimas neišvengiamai išlyginamas dėl prekių judėjimo ir kainų derinių. Say postulatas, kad gamyba visada generuoja paklausą, produktai perkami už produktus, nepaisant vėlesnės kritikos, šiuo metu išlieka pagrindiniu ekonomikos mokslo liberalios krypties teorijos postulatu.

Skaidrės tekstas: John Stuart Mill (1806-1873) – anglų ekonomistas, vėlyvosios klasikos atstovas, apibendrinęs pagrindinius šios mokyklos pasiekimus. Mill’o teigimu, gamyboje egzistuoja nepašalinami, nekintantys dėsniai, kurių atsiradimą galima palyginti su gamtos dėsnių veiksmais. Paskirstymo srityje galioja kita teisė. Šiuos įstatymus žmonės gali keisti vadovaudamiesi teisingumo ir bendrojo gėrio reikalavimais. Todėl paskirstymo dėsniai turi būti nagrinėjami atskirai nuo gamybos dėsnių. Mill taip pat tyrinėjo mainų teoriją. Gamybos teorija, kaip ir visos klasikos, yra sumažinta iki trijų veiksnių, kurių kiekvienas didėja pagal savo specifinius modelius, tyrimą.

10 skaidrė

Skaidrės tekstas: Darbo jėgos augimo dėsnis yra gyventojų skaičiaus augimo dėsnis, gamtos neribotas. Tačiau kultūros raida, įvairūs poreikiai, gyvenimo komfortas pamažu riboja gyventojų skaičiaus augimą. Skurdas ir skurdo baimė taip pat stipriai atgraso gyventojų skaičiaus augimą. Kapitalo augimas priklauso nuo gyventojų taupumo. Pagrindinė paskata čia – didelis pelnas, bet daug kas priklauso ir nuo žmogaus charakterio, nuo visuomenės tradicijų. Jei tradiciškai polinkis taupyti ir kaupti yra stiprus (kaip Anglijoje, Olandijoje), tai taupymui paskatinti pakanka mažo pelno ir palūkanų. Taigi, rašo J. Millis, antroji kapitalo didinimo sąlyga tinka didinimui, kuris neturi jokių apibrėžtų ribų. Kitaip yra su trečiuoju gamybos veiksniu – žeme. Ribotas žemės plotas ir žemės derlingumas nustato gamybos didinimo ribas. Čia J. Mill remiasi mažėjančios kapitalo ir darbo investicijų į žemę grąžos dėsniu, suformuluotu D. Ricardo raštuose. Tačiau J. Millas įžvelgia ir priešingų tendencijų, kurios prieštarauja mažėjančios investicijų į žemę grąžos dėsniui. Tai yra žinių ir technologijų pažanga, „civilizacijos procesas“.

11 skaidrė

Skaidrės tekstas: Vertės teorija. J. Millas visas prekes skirsto į tris grupes. Prekės, kurių kiekis negali būti padidintas; šių prekių vertę lemia jų naudingumas ir retumas. Prekės, kurių kiekis gali būti padidintas pritaikius darbą ir kapitalą vienoda kaina vienam prekės vienetui; šių prekių vertę lemia gamybos savikaina. Prekės, kurių kiekis gali būti padidintas pritaikius darbą ir kapitalą, bet ne pastoviosiomis, o didėjančiomis sąnaudomis prekės vienetui. Tai žemės ūkio ir kasybos pramonės produktai. Šių prekių savikaina ir kaina nustatoma pagal ribinius (maksimalus) jų pagaminimo kaštus.

12 skaidrė

Skaidrės tekstas: Utopiniai socialistai Socializmui atstovauja Thomas More, Robert Owen, Claude Henri de Rouvroy Saint-Sismondi, Francois Marie Charles Fourier darbai. Jie kritikavo kapitalizmą, reikalavo panaikinti privačią nuosavybę, pertvarkyti gamybą, paskirstymą, vartojimą ir panaikinti protinio ir fizinio darbo priešpriešą. Žymiausias T. Moros darbas buvo „Auksinė knyga tiek naudinga, kiek juokinga, apie geriausią valstybės sandarą ir apie naują utopijos struktūrą“. Pirmojoje dalyje pateikiama šiuolaikinių Moruso socialinių santvarkų kritika, antrojoje – idealios visuomenės santvarkos sistema. R. Owenas manė, kad žmogui nereikėtų priekaištauti dėl neišmanymo ir kitų ydų, nes žmogus yra aplinkos produktas, o jo trūkumai yra esamos visuomenės ydų pasekmė. Jis buvo gamyklos įstatymų kūrėjas. Sutrumpino darbo dieną savo vadovaujamoje gamykloje, pakėlė atlyginimus, pakeitė gyvenimo sąlygas, organizavo vaikų ir suaugusiųjų ugdymo ir ugdymo įstaigų sistemą.1815-1817 m.ekonominė krizė. lėmė jo kritišką požiūrį į kapitalistinį gamybos būdą. R. Owenas pateikė darbo komunų, gyvenviečių – bendruomenių, neturinčių privačios nuosavybės, dvasininkų ir valdžios, organizavimo planą. Jis pasisakė už komunistinės visuomenės kūrimą be revoliucinių idėjų.

13 skaidrė

Skaidrės tekstas: K. Saint-Simonas propagavo lygybės, brolybės ir laisvės idėjas. Saint-Simonas daug dėmesio skyrė kapitalistinės sistemos demaskavimui, numatė neišvengiamą jos mirtį ir pasiūlė programą, kaip sukurti teisingą socialinę sistemą, pagrįstą asociacijos principais. Jis pasiūlė samdinius ir darbdavius ​​(buržuaziją) sujungti į vieną pramonininkų grupę. Pasak Saint-Simono, kiekviena socialinė sistema yra žingsnis į priekį istorijoje. Vystymosi istorija praeina atitinkamai 3 fazes: teologinė – religijos viešpatavimo laikotarpis (apima vergų ir feodalines visuomenes), metafizinė – teologinės ir feodalinės sistemos žlugimo laikotarpis, pozityvioji – būsimoji socialinė sistema kaip. natūralus ankstesnės istorijos rezultatas. Ateitis turėjo būti pagrįsta moksliniu ir planiniu stambiosios pramonės organizavimu, išsaugant privačią nuosavybę. C. Fourier mėgo filosofiją, bandė paaiškinti laimės problemą ir derinti vieno ir daugelio laimę. Domėjosi darbo organizavimu, jo efektyvumą vertino pagal darbo laisvės laipsnį. Jo nuomone, buržuazinė visuomenė yra tokia prieštaringa, tokia antižmogiška, kad ji neišvengiamai – kuo greičiau, tuo geriau – turi būti eliminuota, pakeista socialinės darnos visuomene, parengta visos ankstesnės istorijos.

1 skaidrė

26 PASKAITA Klasikinė politinė ekonomija. Bendrosios charakteristikos ir raidos etapai. A. Smithas ir D. Ricardo

2 skaidrė

Klasikinė mokykla: kilmė, raida, makroekonominės teorijos XVII-XVIII amžiuje Europos šalyse užsimezgė kapitalistiniai santykiai ir tai tapo atspirties tašku „full laissez faire“ – ekonominio liberalizmo – sąlygoms. Nuo to laiko gimė nauja teorinė ekonominės minties mokykla, vadinama klasikine politine ekonomija. Po 1688 m. perversmo Anglija virto konstitucine monarchija, pagaliau buvo pasiektas kompromisas tarp dvarininkų ir buržuazijos, tačiau merkantilistinė Anglijos vyriausybės ideologija dar nebuvo įveikta: valstybė vis dar saugojo monopolijas, paskyrė importą. muitus ir eksporto priemokas bei reguliuojamą gildijų veiklą, ribojant kiekvienos profesijos darbuotojų skaičių. Norint pakeisti ekonominę politiką, reikėjo naujos ideologijos. Šios užduoties ėmėsi puikūs ekonomistai, klasikinės politinės ekonomijos pradininkai anglas Williamas Petty (1623-1687) ir prancūzas Pierre'as de Boisguillebert'as (1646-1714). Šie autoriai smerkė protekcionistinę sistemą, trukdančią verslumo laisvei, akcentavo liberalių ekonominių principų prioritetą kuriant nacionalinį turtą materialinės gamybos srityje.

3 skaidrė

Naujosios mokyklos atstovai išsiskyrė ir tuo, kad iš naujo suformulavo ekonomikos teorijos studijų metodą ir dalyką. Gamybos sritis buvo iškelta kaip „klasikos“ tyrimo objektas. Studijų ir ekonominės analizės metodas įgavo naujų bruožų diegiant naujausias metodologines technikas, kurios gana sėkmingai davė gilius analizės rezultatus, mažesnį empiriškumo laipsnį. Klasikiniai ekonomistai ekonomikos mokslo uždavinį laikė tirti ne iš tikrųjų vykstančius įvykius, o tik tas jėgas, kurios tam tikru, ne visai suprantamu būdu, nulėmė realių reiškinių atsiradimą. Klasikiniai ekonomistai pabrėžė, kad ekonomikos išvados galiausiai yra pagrįstos postulatais, sudarytais tiek iš stebimų „gamybos dėsnių“, tiek iš subjektyvios savistabos. K. Marksas manė, kad „klasikai“ geriausių savo autorių A. Smitho ir D. Ricardo darbuose visiškai neleidžia paslysti ekonominių reiškinių paviršiumi. Anot jo, „klasikinė mokykla tyrė buržuazinės visuomenės gamybinius santykius“. Klasikinė politinė ekonomija savo mokyme nagrinėjo laisvos ūkinės veiklos sąlygų analizę tik kapitalistinėje santvarkoje.

4 skaidrė

Yra keturi pagrindiniai klasikinės politinės ekonomijos raidos etapai. Pirmas lygmuo. Prasideda XVII amžių sandūroje – XVIII amžiaus pradžioje, kai Anglijoje W. Petty, o Prancūzijoje – P. Boisguillebert’o darbo dėka pradėjo formuotis ženklai, užuomazgos naujai, alternatyviai merkantilizmui, doktrinai, kuri vėliau bus pavadinta klasikine politine ekonomija. Jų raštuose buvo pirmieji bandymai brangiai išaiškinti prekių ir paslaugų savikainą (atsižvelgiant į darbo laiko ir darbo sąnaudas gamybos procese). Jie pabrėžė liberalių ekonominių principų prioritetinę reikšmę kuriant nacionalinį (nepiniginį) turtą materialinės gamybos sferoje.

5 skaidrė

Antrasis etapas. Šis laikotarpis yra visiškai susijęs su didžiojo mokslininko ekonomisto Adamo Smitho vardu ir darbu, kurio genialūs kūriniai tapo reikšmingiausiais ekonomikos mokslo laimėjimais per paskutinį XVIII amžiaus trečdalį. jo teoriniais tyrimais daugiausia remiasi šiuolaikinės prekės, jo savybių, pinigų, darbo užmokesčio, pelno, kapitalo sampratos ir kt.. Trečiasis etapas. Šio etapo chronologinė sąranga apima visą pirmąją XIX amžiaus pusę, kurios metu išsivysčiusiose šalyse, ypač Anglijoje ir Prancūzijoje, buvo pereita nuo manufaktūrinės gamybos prie gamyklų ir gamyklų, t.y. mašinų ir pramoninei gamybai. Šiuo laikotarpiu tokie ekonomistai kaip D. Ricardo, T. Malthus, N. Senior, J.B. Tarkime, F. Bastiat ir kiti, kiekvienas iš šių autorių, sekdamas klasikinės politinės ekonomijos „tėvu“ Adamu Smithu, paliko labai pastebimus pėdsakus ekonominės minties istorijoje. Ketvirtasis etapas. Paskutinis klasikinės politinės ekonomijos laikotarpis patenka į XIX amžiaus antrąją pusę. ir yra dėl J. S. Millio ir K. Markso darbų, kurie ėmėsi kodifikuoti geriausius „klasikinės mokyklos“ pasiekimus. Ketvirtajame etape jau prasidėjo naujos, pažangesnės ekonominės minties krypties – „neoklasikinės ekonomikos teorijos“ formavimas. Tačiau „klasikų“ teorinių pažiūrų populiarumas išliko gana įspūdingas, nes jie simpatizavo darbininkų klasei, buvo pasukti į socializmą ir reformas.

6 skaidrė

A. Smitho ir D. Ricardo Adamo Smitho nuopelnas formuojant klasikinę politinę ekonomiją yra tai, kad jis ją kodifikavo ir sudarė pagrindą ateities kartoms. Net „Moralinių jausmų teorijoje“ jis pristatė garsųjį „nematomos rankos“ principą ir toliau plėtojo savo idėjas „Tautų turto prigimties ir priežasčių studijoje“. Čia Smithas visiškai atsidėjo ekonomikos raidai visuomenėje ir jos gerovės gerinimo būdams tirti, kartu taikydamas visiškai naujus metodologinius analizės metodus ir palaikydamas ekonominio liberalizmo sampratą. Jis pripažino įstatymų, veikiančių rinkos ekonomikoje, svarbą ir pasisakė už laisvą konkurenciją. Jis teigė, kad kiekvieno ūkio subjekto likimas yra iš anksto nulemtas, o taupumas yra pagrindinis pelno didinimo veiksnys. Pagrindinės idėjos: konkurencijos teorija, rinkos reguliavimo principai, darbo vertės teorija ir gamybos veiksnių tyrimas, pinigų kaip mainų priemonės tyrimas, atvirkštinio atlyginimo ir pelno proporcingumo dėsnis David Ricardo: darbo vertės teorija, darbo užmokesčio teorija, kapitalo teorija, pelno teorija, pinigų teorija. Ricardo manė, kad vertė susideda ne iš darbo užmokesčio, pelno ir rentos, o yra suskaidoma į juos arba – rentos šaltinis yra ne ypatingas gamtos dosnumas, o taikomas darbas.

7 skaidrė

Liberalaus reformizmo gimimas ir socializmo atsiradimas Kylančio liberalaus reformizmo atstovas buvo Jeanas-Baptiste'as Say'us (1767-1832). Pagrindinis Say darbas – Politinės ekonomijos traktatas, kuriame buvo 3 skyriai: gamyba, paskirstymas ir vartojimas. Dvi pagrindinės idėjos Zh.B. Seja: Gamybos veiksnių teorija: trys gamybos veiksniai – darbas, kapitalas ir gamta (žemė) – atitinka tris bazines pajamas: darbas kuria darbo užmokestį, kapitalas – palūkanas, žemė – nuomą. Šių trijų pajamų suma lemia produkto vertę, ir kiekvienas iš to ar kito veiksnio savininkų gauna atitinkamo gamybos veiksnio sukurtą atlygį arba pajamas kaip tam tikrą produkto vertės dalį. Taigi, gamybos veiksnius Say laiko lygiaverčiais vertės šaltiniais. Trijų faktorių teorija suvaidino svarbų vaidmenį ekonomikos mokslo raidoje. Iš jo vėliau buvo sukurta faktorinė gamybos analizė (gamybos funkcijos metodas), kurios prasmė – rasti pelningą, optimalų gamybos veiksnių derinį tam tikriems konkurenciniams atvejams.

8 skaidrė

Say tapatybė arba rinkos dėsnis, susijęs su perprodukcijos krizių problema. Periodinės perprodukcijos krizės, lydimos depresijos, kuri vėliau virsta nauju pakilimu, buvo pradėtos aptikti ir reguliariai kartotis, pradedant nuo XX amžiaus XX amžiaus dešimtmečio. Say'aus rinkų dėsnis, teigiantis, kad gamyba visada lygi vartojimui, atmetė bendros prekių masės perprodukcijos galimybę. Perprodukcijos krizė, pagal Say'aus dėsnį, kyla ne todėl, kad bendras prekių kiekis rinkoje viršija bendrą pinigų kiekį, o todėl, kad kai kurių prekių pagaminama mažiau nei reikia. Atsiradęs struktūrinis neatitikimas neišvengiamai išlyginamas dėl prekių judėjimo ir kainų derinių. Say postulatas, kad gamyba visada generuoja paklausą, produktai perkami už produktus, nepaisant vėlesnės kritikos, šiuo metu išlieka pagrindiniu ekonomikos mokslo liberalios krypties teorijos postulatu.

9 skaidrė

John Stuart Mill (1806-1873) – anglų ekonomistas, vėlyvosios klasikos atstovas, apibendrinęs pagrindinius šios mokyklos pasiekimus. Mill’o teigimu, gamyboje egzistuoja nepašalinami, nekintantys dėsniai, kurių atsiradimą galima palyginti su gamtos dėsnių veiksmais. Paskirstymo srityje galioja kita teisė. Šiuos įstatymus žmonės gali keisti vadovaudamiesi teisingumo ir bendrojo gėrio reikalavimais. Todėl paskirstymo dėsniai turi būti nagrinėjami atskirai nuo gamybos dėsnių. Mill taip pat tyrinėjo mainų teoriją. Gamybos teorija, kaip ir visos klasikos, yra sumažinta iki trijų veiksnių, kurių kiekvienas didėja pagal savo specifinius modelius, tyrimą.

10 skaidrės

Darbo didėjimo dėsnis yra neribotas iš prigimties gyventojų skaičiaus didėjimo dėsnis. Tačiau kultūros raida, įvairūs poreikiai, gyvenimo komfortas pamažu riboja gyventojų skaičiaus augimą. Skurdas ir skurdo baimė taip pat stipriai atgraso gyventojų skaičiaus augimą. Kapitalo augimas priklauso nuo gyventojų taupumo. Pagrindinė paskata čia – didelis pelnas, bet daug kas priklauso ir nuo žmogaus charakterio, nuo visuomenės tradicijų. Jei tradiciškai polinkis taupyti ir kaupti yra stiprus (kaip Anglijoje, Olandijoje), tai taupymui paskatinti pakanka mažo pelno ir palūkanų. Taigi, rašo J. Millis, antroji kapitalo didinimo sąlyga tinka didinimui, kuris neturi jokių apibrėžtų ribų. Kitaip yra su trečiuoju gamybos veiksniu – žeme. Ribotas žemės plotas ir žemės derlingumas nustato gamybos didinimo ribas. Čia J. Mill remiasi mažėjančios kapitalo ir darbo investicijų į žemę grąžos dėsniu, suformuluotu D. Ricardo raštuose. Tačiau J. Millas įžvelgia ir priešingų tendencijų, kurios prieštarauja mažėjančios investicijų į žemę grąžos dėsniui. Tai yra žinių ir technologijų pažanga, „civilizacijos procesas“.

11 skaidrė

Vertybės teorija. J. Millas visas prekes skirsto į tris grupes. Prekės, kurių kiekis negali būti padidintas; šių prekių vertę lemia jų naudingumas ir retumas. Prekės, kurių kiekis gali būti padidintas pritaikius darbą ir kapitalą vienoda kaina vienam prekės vienetui; šių prekių vertę lemia gamybos savikaina. Prekės, kurių kiekis gali būti padidintas pritaikius darbą ir kapitalą, bet ne pastoviosiomis, o didėjančiomis sąnaudomis prekės vienetui. Tai žemės ūkio ir kasybos pramonės produktai. Šių prekių savikaina ir kaina nustatoma pagal ribinius (maksimalus) jų pagaminimo kaštus.

12 skaidrė

Utopiniai socialistai Socializmui atstovauja Thomas More, Robert Owen, Claude Henri de Rouvroy Saint-Sismondy, Francois Marie Charles Fourier darbai. Jie kritikavo kapitalizmą, reikalavo panaikinti privačią nuosavybę, pertvarkyti gamybą, paskirstymą, vartojimą ir panaikinti protinio ir fizinio darbo priešpriešą. Žymiausias T. Moros darbas buvo „Auksinė knyga tiek naudinga, kiek juokinga, apie geriausią valstybės sandarą ir apie naują utopijos struktūrą“. Pirmojoje dalyje pateikiama šiuolaikinių Moruso socialinių santvarkų kritika, antrojoje – idealios visuomenės santvarkos sistema. R. Owenas manė, kad žmogui nereikėtų priekaištauti dėl neišmanymo ir kitų ydų, nes žmogus yra aplinkos produktas, o jo trūkumai yra esamos visuomenės ydų pasekmė. Jis buvo gamyklos įstatymų kūrėjas. Sutrumpino darbo dieną savo vadovaujamoje gamykloje, pakėlė atlyginimus, pakeitė gyvenimo sąlygas, organizavo vaikų ir suaugusiųjų ugdymo ir ugdymo įstaigų sistemą.1815-1817 m.ekonominė krizė. lėmė jo kritišką požiūrį į kapitalistinį gamybos būdą. R. Owenas pateikė darbo komunų, gyvenviečių – bendruomenių, neturinčių privačios nuosavybės, dvasininkų ir valdžios, organizavimo planą. Jis pasisakė už komunistinės visuomenės kūrimą be revoliucinių idėjų.

13 skaidrė

K. Saint-Simonas propagavo lygybės, brolybės ir laisvės idėjas. Saint-Simonas skyrė didelį dėmesį kapitalistinės sistemos demaskavimui, numatė jos neišvengiamą mirtį ir pasiūlė programą, kaip sukurti teisingą socialinę sistemą, pagrįstą asociacijos principais. Jis pasiūlė samdinius ir darbdavius ​​(buržuaziją) sujungti į vieną pramonininkų grupę. Pasak Saint-Simono, kiekviena socialinė sistema yra žingsnis į priekį istorijoje. Vystymosi istorija praeina atitinkamai 3 fazes: teologinė – religijos viešpatavimo laikotarpis (apima vergų ir feodalines visuomenes), metafizinė – teologinės ir feodalinės sistemos žlugimo laikotarpis, pozityvioji – būsimoji socialinė sistema kaip. natūralus ankstesnės istorijos rezultatas. Ateitis turėjo būti pagrįsta moksliniu ir planiniu stambiosios pramonės organizavimu, išsaugant privačią nuosavybę. C. Fourier mėgo filosofiją, bandė paaiškinti laimės problemą ir derinti vieno ir daugelio laimę. Domėjosi darbo organizavimu, jo efektyvumą vertino pagal darbo laisvės laipsnį. Jo nuomone, buržuazinė visuomenė yra tokia prieštaringa, tokia antižmogiška, kad ji neišvengiamai – kuo greičiau, tuo geriau – turi būti eliminuota, pakeista socialinės darnos visuomene, parengta visos ankstesnės istorijos.

Klasikinė vadybos mokykla.
Parengta
10-B klasės mokiniai
EML
Taranas Kristina
Strelnikova Alina

Įvadas
Klasikinė arba administracinė vadybos mokykla trunka nuo 1920 iki 1950 m. Šios mokyklos įkūrėjas – Henri Fayol, prancūzų kalnakasybos inžinierius, išskirtinis praktikos vadovas, vienas iš vadybos teorijos pradininkų.
Klasikinės mokyklos tikslas buvo sukurti universalius valdymo principus.

Autoriai, rašę apie mokslinį valdymą, daugiausiai savo tyrimus skyrė vadinamajai gamybos vadybai. Jie užsiėmė efektyvumo didinimu žemiau vadovo lygio. Atsiradus administracinei mokyklai, specialistai pradėjo nuolat kurti metodus, kaip tobulinti visos organizacijos valdymą.

Klasikistams, kaip ir tiems, kurie rašė apie mokslinę vadybą, socialiniai vadybos aspektai nelabai rūpėjo. Be to, jų darbas daugiausia buvo paremtas asmeniniais stebėjimais, o ne moksline metodika. „Klasikai“ bandė pažvelgti į organizacijas iš platesnės perspektyvos, stengėsi nustatyti bendras organizacijų charakteristikas ir modelius. Klasikinės mokyklos tikslas buvo sukurti universalius valdymo principus. Kartu ji rėmėsi mintimi, kad šių principų laikymasis neabejotinai ves organizaciją į sėkmę.

Šie principai palietė du pagrindinius aspektus. Vienas iš jų buvo racionalios organizacijos valdymo sistemos sukūrimas. Apibrėždami pagrindines verslo funkcijas, klasikiniai teoretikai buvo įsitikinę, kad gali nustatyti geriausią būdą padalinti organizaciją į padalinius arba darbo grupes. Tradiciškai tokios funkcijos buvo finansai, gamyba ir rinkodara. Su tuo glaudžiai susijęs ir pagrindinių valdymo funkcijų apibrėžimas. Pagrindinis Fayolio indėlis į vadybos teoriją buvo tas, kad jis valdymą laikė universaliu procesu, susidedančiu iš kelių tarpusavyje susijusių funkcijų, tokių kaip planavimas ir organizavimas. Kitame šio skyriaus skyriuje atidžiau pažvelgsime į pačias valdymo funkcijas.

Antroji klasikinių principų kategorija buvo susijusi su organizacijos struktūra ir darbuotojų valdymu. Pavyzdys yra komandų vienybės principas, pagal kurį žmogus turi gauti įsakymus tik iš vieno viršininko ir paklusti tik jam vienam.

Istorinės prielaidos atsirasti
Įvairiais pasaulio istorijos tarpsniais egzistavo dideli valstybiniai dariniai, pavyzdžiui, Makedonija, Persija, Romos imperija ir kt. Bėgant metams tokių darinių valdymas tapo aiškesnis ir sudėtingesnis, o patys dariniai stiprėjo ir stabilėjo. Taigi, pavyzdžiui, Romos imperijos kariuomenėje buvo gerai išvystyta valdymo struktūra, planavimas ir tobula disciplina. Jos legionai lengvai nugalėjo prastai organizuotas Europos ir Artimųjų Rytų šalių kariuomenes. Užkariautos teritorijos buvo atiduotos valdyti gubernatoriams, kurie buvo pavaldūs Romai. Buvo nutiesti keliai, siekiant pagerinti pakraščių susisiekimą su Roma, greitai surinkti mokesčius imperatoriaus naudai, o prireikus greitai perkelti legionus į atokias provincijas, jei vietiniai gyventojai ar administracija sukilo prieš romėnų valdžią.

Praktinė valdymo patirtis buvo tiriama:
F. Engelsas K. Marksas R. Ovenas
R. Babbage

pabaigoje labiausiai išsivysčiusių šalių ekonomikoje padėtis buvo nepalanki. Naujų mašinų, vidaus degimo variklių, greitaeigių metalo apdirbimo staklių ir kitos įrangos atsiradimas nedavė laukiamų rezultatų – darbo našumo padidėjimo forma. Gamybos koncentracija ir specializacija nepadidėjo pelno iš investuoto kapitalo. Mokslininkai buvo pakviesti ištirti esamos padėties priežastis. Taigi amžių sandūroje vyko mokslinis vadybos formavimasis.

Pagrindinės klasikinės vadybos mokyklos nuostatos
Klasikinė mokykla apima mokslinį valdymą ir administracinį požiūrį. Mokslinio valdymo esmė nubrėžta F. Tayloro, F. Gilberto, L. Gilberto, G. Gantto, M. Weberio, S. Parkinsono, G. Fordo ir kitų darbuose, kurie manė, kad pasitelkus stebėjimus, matavimus, logika ir analizė , galima patobulinti daugelį rankų darbo operacijų, siekiant efektyvesnio jų atlikimo, išanalizuotas darbo turinys ir nustatyti pagrindiniai jo komponentai. Mokslinės vadovybės atstovai, remdamiesi gauta informacija, keitė darbo procedūras, siekdami pašalinti nereikalingus neproduktyvius judesius, naudodami standartines procedūras ir įrangą, siekė padidinti darbo efektyvumą, siekiant reikšmingų rezultatų.

Vykdant mokslinį valdymą buvo atsižvelgta ir į žmogiškąjį faktorių. Materialinės paskatos turėjo padidinti darbo našumą ir gamybos apimtis. Taip pat buvo numatyta poilsio galimybė ir neišvengiami gamybos pertrūkiai. Dėl to atsirado galimybė nustatyti pagrįstus gamybos standartus ir juos viršijantiems mokėti papildomai. Mokslinės vadybos darbų autoriai taip pat pripažino, kaip svarbu atrinkti žmones, kurie fiziškai ir intelektualiai atitiktų atliekamą darbą, pabrėžė didelę darbuotojų mokymo svarbą.Svarbus mokslinio požiūrio momentas yra autorių pripažinimas, kad vadybos darbas yra labai svarbus. tam tikra specialybė, o kiekviena darbuotojų grupė tai, ką moka geriausiai. Dėl to vadyba buvo pripažinta savarankiška mokslinių tyrimų sritimi. Vadovai ir mokslininkai įsitikinę, kad moksle ir gamyboje taikomi metodai ir požiūriai gali būti efektyviai panaudoti praktikoje siekiant tikslų.

Klasikinės vadybos mokyklos administracinio požiūrio teorijos autoriai – A. Fayol, L. Urvik, D. Mooney ir kiti – turėjo aukščiausio lygio vadovų stambiame versle patirties. Jie daugiausia buvo pagrįsti asmeniniais stebėjimais, o ne moksline metodika, bandant pažvelgti į organizacijas iš perspektyvos, nustatyti jų bendras savybes ir modelius. Šių mokslininkų tikslas buvo sukurti universalius valdymo principus, kurie paveiktų du pagrindinius aspektus. Pirmasis aspektas – racionalios valdymo sistemos kūrimas. Apibrėždami pagrindines valdymo funkcijas, autoriai rado geriausią būdą suskirstyti organizaciją į padalinius arba darbo grupes. Antrasis aspektas buvo susijęs su darbuotojų organizacijos ir valdymo struktūra. A. Fayol įvardijo tokius valdymo principus kaip vadovavimo vieningumas, vadovo atsakomybė už kolektyvo veiklą, materialinis skatinimas, tikslo vieningumas visiems organizacijos darbuotojams ir kt.

Fayol valdymo principai ir funkcijos
A. Fayol (1841-1925) visą valdymo procesą suskirstė į penkias pagrindines funkcijas, kurias vis dar naudojame valdydami organizaciją: planavimas, organizavimas, personalo atranka ir išdėstymas, vadovavimas (motyvavimas) ir kontrolė. Remiantis A. Fayolio mokymu 20 m. taip pat buvo suformuluota įmonės organizacinės struktūros koncepcija, kurios elementai reprezentuoja sąsajų sistemą, nuolatinių tarpusavyje susijusių veiksmų seką – valdymo funkcijas.

A. Fayolio išplėtotus vadybos principus reikėtų pripažinti savarankišku vadybos mokslo, „administravimo“ (iš čia ir „administracinės mokyklos“) rezultatu. Neatsitiktinai amerikiečiai prancūzą A. Fayolą vadina vadybos tėvu.

1 iš 11

Pristatymas - Administracinė (klasikinė) vadybos mokykla

Šio pristatymo tekstas

Administracinė (klasikinė) vadybos mokykla
Baigė 4 kurso mokiniai B grupė Profilis "Ikimokyklinis ugdymas" Efremova Alina Iljina Tatjana Mudarisova Jekaterina Vasiljeva Evgenia
Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerija Čiuvašo valstybinis pedagoginis universitetas, pavadintas I. I. I.Ya.Yakovleva Ikimokyklinio ir pataisos pedagogikos ir psichologijos fakultetas Ikimokyklinio ugdymo ir aptarnavimo katedra
Čeboksarai 2016 m

Mokyklos įkūrėjas
Henri Fayol - administracinės mokyklos įkūrėjas
Henri Fayol gimė Stambulo priemiestyje, Turkijoje 1841 m. liepos 29 d. – mirė 1925 m. lapkritį Paryžiuje. Fayol sukūrė ir vadovavo Administracinių tyrimų centrui, kuris vykdė įvairių ekonominės veiklos sričių (tabako pramonės, pašto ir telegrafo departamento) tyrimų užsakymus. Fayol buvo apdovanotas Garbės legiono ordinu ir kitais valstybiniais apdovanojimais, turėjo aukštus mokslinius laipsnius. Fayolis laikomas klasikinės mokyklos įkūrėju. Savo tyrimuose jis rėmėsi ne amerikietiška, o europietiška, ypač prancūziška, gamybos organizavimo ir valdymo patirtimi. Jis daugiausia dėmesio skyrė pačiam valdymo procesui, į kurį žiūrėjo kaip į administracinę funkciją, skirtą padėti administraciniam personalui siekti organizacijos tikslų. Pagrindinis Fayolio darbas yra jo veikalas „Bendra ir pramonės valdymas“, parašytas 1916 m. ir SSRS (1923 m.) perspausdintas su A.K.Gastevo pratarme. Šioje knygoje jis apibendrino vadybinę patirtį ir sukūrė logiškai nuoseklią sisteminę valdymo teoriją. ji buvo paskelbta likus keleriems metams iki Fredericko Winslow Taylor mokslinės vadybos teorijos paskelbimo.

Fayolio koncepcija buvo pagrįsta nuostata, kad bet kurioje įmonėje yra du organizmai: materialinis ir socialinis. Pirmasis apima patį darbą, darbo priemones ir darbo objektus jų visumą, pagal antrąjį jis turėjo omenyje žmonių santykius darbo procese. Šie santykiai tapo Fayol tyrimo objektu, t.y. jis sąmoningai apribojo savo tyrimų apimtį. Fayol bandė pagrįsti būtinybę ir galimybę sukurti specialų žmonių valdymo mokslą, kaip bendrosios įmonių valdymo doktrinos dalį. Fayol turėjo didelę patirtį vadovaujant organizacijos vadovybei. Todėl jo tyrimais buvo siekiama pagerinti visos organizacijos efektyvumą. Fayol manė, kad vadybos sistemos efektyvumo šaltinis yra administracijos taikomos valdymo procedūros. Kartu jis teigė, kad pagrindinis efektyvumo siekimo būdas yra teisingas valdymo principų (taisyklių) taikymas.

Henri Fayol indėlis į valdymo plėtros teoriją
Henri Fayol įnešė didelį indėlį į vadybos teoriją, sukurdamas „bendrą požiūrį“ į administravimą ir suformulavo kai kuriuos administracinės teorijos principus. Jame apibrėžiamos funkcijos, principai ir valdikliai. Fayolio koncepcija buvo pagrįsta nuostata, kad bet kurioje įmonėje yra du organizmai: materialinis ir socialinis. Pirmasis apima patį darbą, darbo priemones ir darbo objektus jų visumą, pagal antrąjį jis turėjo omenyje žmonių santykius darbo procese. Šie santykiai tapo Fayol tyrimo objektu, t.y. jis sąmoningai apribojo savo tyrimų apimtį. Fayol teigė, kad administracinės funkcijos egzistuoja bet kuriame organizacijos lygyje ir jas atlieka net patys darbuotojai, tačiau kuo aukštesnis vadovų hierarchijos lygis, tuo didesnė administracinė atsakomybė. Jis bandė suformuluoti darbuotojų, meistrų, cecho vadovų, direktorių ir aukščiausio lygio vadovų profesinio rengimo reikalavimus. Valdymą generuoja išsivysčiusi rinkos ekonomika, ji atsirado privačios įmonės, o ne valstybės ar ne pelno valdymo srityje. Jos atsiradimas XX amžiuje simbolizavo valstybės vaidmens, reguliuojančio ekonomiką, susilpnėjimą. Atvirkščiai, tuo metu labiau atsilikusiai Prancūzijai, šaliai, kurioje ilgą laiką buvo stiprios feodalizmo administracinės institucijos, kur kapitalistinę ekonomiką puoselėjo pati valstybė, vadyba neišvengiamai turėjo kitokią konotaciją.

Kita priežastis – administracinė veikla buvo tik Fayolo valdymo dalis. Pats valdymas buvo daug platesnė sritis. Valdyti, teigė Fayol, reiškia vesti įmonę link jos tikslo, išgaunant galimybes iš visų turimų išteklių. Bet vesti į tikslą reiškia laviruoti prekių pardavimo rinkoje, sekti rinkos situaciją ir reklamą, ugdyti techninius pajėgumus ir kontroliuoti kapitalo apyvartą. Administracija, pasak Fayolo, apima šešias pagrindines valdymo veiklų grupes, esančias visose pramonės įmonėse: techninę ir technologinę (gamyba, gamyba, perdirbimas); komercinė (pirkimas, pardavimas, keitimas); finansinis (kapitalo pritraukimas ir efektyvus jo valdymas); saugumas (turto ir asmenų apsauga); apskaita (inventorizacija, balansai, gamybos kaštai, statistika); administracinis (numatymas, organizavimas, vadovavimas, koordinavimas ir kontrolė).

Administracinės mokyklos atstovų indėlis į vadybos mokslo raidą.
Henri Fayol – prancūzų mokslininkas, vadybos „tėvas“. Jis labai prisidėjo prie vadybos, kaip mokslo, raidos. Sukūrė nemažai universalių valdymo principų. 1916 – darbas „Bendroji ir pramonės vadyba“. Keturiolika principų pagal Henri Fayol: 1. Darbo pasidalijimas – tai darbo specializacija, reikalinga efektyviam darbo jėgos panaudojimui (sumažinant tikslų, į kuriuos nukreipiamas darbuotojo dėmesys ir pastangos, skaičių). 2. Įgaliojimai ir atsakomybė – kiekvienam darbuotojui turi būti suteikta pakankamai įgaliojimų, kad jis būtų atsakingas už savo darbo atlikimą. 3. Drausmė - darbuotojai privalo laikytis susitarimo tarp jų ir įmonės vadovo sąlygų, vadovai drausmės pažeidėjams turi taikyti teisingas sankcijas. 4. Komandos vieningumas – darbuotojas gauna įsakymus ir atsiskaito tik vienam tiesioginiam viršininkui. 5. Veiksmų vienybė – visi veiksmai, turintys tą patį tikslą, turi būti sujungti į grupes ir vykdomi pagal vieną planą. 6. Asmeninių interesų pavaldumas – organizacijos interesai yra viršesni už asmenų interesus. 7. Darbuotojų atlyginimas – darbuotojų gaunamas teisingas atlyginimas už savo darbą. 8. Centralizacija yra natūrali tvarka organizacijoje, kuri turi valdymo centrą. Geriausi rezultatai pasiekiami laikantis teisingos centralizacijos ir decentralizacijos proporcijos. Įgaliojimai (įgaliojimai) turėtų būti perduodami proporcingai atsakomybei. 9. Skaliarinė grandinė – neatsiejama komandų grandinė, per kurią perduodami visi įsakymai ir vykdomi ryšiai tarp visų hierarchijos lygių („vadų grandinė“). 10. Tvarka - darbo vieta kiekvienam darbuotojui ir kiekvienam darbuotojui jo darbo vietoje. 11. Sąžiningumas – nustatytos taisyklės ir susitarimai turi būti sąžiningai vykdomi visuose skaliarinės grandinės lygiuose. 12. Personalo stabilumas – darbuotojų instaliacija į lojalumą organizacijai ir ilgalaikį darbą, nes didelė kaita mažina efektyvumą. 13. Iniciatyva – darbuotojų skatinimas priimti nepriklausomus sprendimus deleguotų įgaliojimų ir atliekamo darbo ribose. 14. Korporatyvinė dvasia - personalo ir organizacijos interesų dermė užtikrina pastangų vienybę („stiprybė vienybėje“).

Pradinis Fayolio požiūris į vadybą buvo toks, kad jis manė, kad tai privaloma bet kurioje žmogaus veiklos sferoje: gamyboje, versle, politikoje, valdžioje, religijoje, šeimoje. Tai, kad mokyklose ir universitetuose nebuvo dėstoma vadybos, kaip buvo dėstant technikos mokslus, pasak Faiolo, buvo vadybos teorijos stokos rezultatas. Fayolis bandė apibrėžti vadybos teoriją, kurią laikė valdymo principų, taisyklių ir metodų deriniu, sukurtu ir patikrintu bendra darbo patirtimi. Kadangi praktika yra daug turtingesnė už teoriją, tarp jų yra neatitikimų. Tai lėmė sunkumus, kylančius atliekant tolesnius teorinius vadybos apibendrinimus ir vėlesnį jo mokymą.

1908 m. Gavybos pramonės draugijos jubiliejinio susirinkimo pranešime Fayol išdėsto pagrindinius valdymo principus; - valdžios centralizavimas ir decentralizavimas. Tai yra saiko reikalas. Jums tereikia žinoti optimalų jų santykį, kuris labiausiai atitinka įmonės interesus; darbuotojo esmė. Kiekvienas darbuotojas, sąmoningai ar nesąmoningai, yra organizacijos dalis, įdeda į ją savo sielą; - vadovavimo vienybė. Bendram tikslui pasiekti turi būti vienas vadovas ir vienas veiksmų planas; - įsakymas. Kiekvienam savo vieta ir kiekvienam savo vietoje; - darbuotojų vienybė. Vienybėje slypi stiprybė.

Įdomus yra Fayolio vadovui reikalingų savybių įvertinimas. Jis jas išdėstė tokia tvarka: - fizinės savybės (sveikata, jėga, kalba); - psichinės savybės (gebėjimas suprasti ir mokytis, gebėjimas vertinti, prisitaikymas); - moralinės savybės (energija, iniciatyvumas, atsakingumas, lojalumas, taktiškumas, orumas); - bendrasis išsilavinimas (ne tik su atliekamomis funkcijomis susijusių klausimų išmanymas); - specialios žinios (techninės, komercinės, finansinės, vadybinės ir kitos, tiesiogiai susijusios su užimamomis pareigomis, žinios); - darbo patirtis (ankstesnės veiklos pagrindu įgytos žinios).

Kodas, skirtas įdėti pristatymo vaizdo grotuvą į savo svetainę: