I personaggi principali e le loro caratteristiche nella storia "Infanzia" (L. Tolstoj). Un saggio sull'argomento "caratteristiche di Tyoma dalla storia "L'infanzia di Tyoma Infanzia dell'argomento cosa era

"L'infanzia del tema" è una storia autobiografica. In esso, lo scrittore ha parlato della propria infanzia, delle gioie della sua infanzia, dei misfatti e dei sogni che ha vissuto e ricordato per il resto della sua vita.

Il personaggio principale dell'opera può essere individuato già dal titolo della storia. Il tema è un bambino della famiglia Kartashev, il maggiore dei ragazzi.

Quindi la conoscenza dell'eroe avviene attraverso la descrizione dei sentimenti di un ragazzo che sta in giardino sopra il "fiore preferito di suo padre": "Che linea affilata, affilata, che forza terribile, inesorabile e spietata lo strappò improvvisamente da Tutto quanto!

Che dire del fatto che gli uccelli cantano così allegramente, che il sole irrompe attraverso il fitto fogliame, giocando sulla morbida terra con allegre macchie luminose, che il moscerino spensierato striscia lungo il petalo, ora si ferma, si gonfia, rilascia le ali e sta per volare da qualche parte, verso la dolce e limpida giornata?

Che dire del fatto che un giorno lo stesso allegro mattino brillerà di nuovo, cosa che non rovinerà, come oggi? Poi ci sarà un altro ragazzo, felice, intelligente, contento. Per raggiungere quest'altro bisogna attraversare l'abisso che lo separa da quest'altro, bisogna vivere qualcosa di terribile, di terribile. Oh, cosa darebbe, perché tutto si fermi improvvisamente, perché ci sia sempre questo mattino fresco e luminoso, perché papà e mamma dormano sempre... Mio Dio, perché è così infelice? Perché su di lui pesa una specie di eterno, inesorabile destino? Perché vuole sempre così bene, ma tutto risulta così brutto e disgustoso?.. Oh, quanto cerca, quanto profondamente cerca di guardarsi dentro, di comprenderne il motivo. Vuole capirla, sarà severo e imparziale con se stesso... È davvero un ragazzaccio. È colpevole e deve espiare la sua colpa. Meritava la punizione e lascia che fosse punito. Cosa fare? E lui conosce il motivo, l'ha trovato! Tutta colpa delle sue mani cattive, cattive! Dopotutto, non voleva, le mani lo facevano e sempre le mani. E verrà da suo padre e gli dirà direttamente:

Papà, perché dovresti arrabbiarti per niente, ora so bene di chi è la colpa: le mie mani. Tagliali per me e sarò sempre un bravo ragazzo. Perché amo te e mia madre, e amo tutti, ma le mie mani fanno sembrare che non amo nessuno. Non mi dispiace un po' per loro.

Al ragazzo sembra che le sue argomentazioni siano così convincenti, così sincere e chiare che dovrebbero funzionare. Questo passaggio contiene non solo una descrizione dei sentimenti del ragazzo, ma anche la sua percezione della realtà circostante, i pensieri, il ragionamento.

Nel corso della storia, N. G. Garin-Mikhailovsky trasmette vividamente i sentimenti e lo stato interiore del Tema. Prendiamo un esempio dalla scena in cui il padre punisce il ragazzo: “È una novità?! L'orrore attanaglia l'anima del ragazzo; le sue mani, tremanti, cercano frettolosamente i bottoni delle sue mutandine; sperimenta una sorta di doloroso svanire, fruga dolorosamente in se stesso, che altro dire, e alla fine, con una voce piena di paura e supplica, dice rapidamente, incoerentemente e con fervore:

Mio caro, caro, caro... Papà! Papà! Caro... Papà, caro papà, aspetta! Papà?! Ah ah ah! Ehi!..

I colpi stanno cadendo. Tyoma si dimena, strilla, afferra una mano secca e nervosa, la bacia appassionatamente, prega. Ma qualcos'altro, accanto alla preghiera, cresce nella sua anima. Non per baciare, ma per picchiare, per mordere, vuole quella mano cattiva, cattiva. L'odio, una specie di malizia selvaggia e bruciante lo afferra.

Viene strappato furiosamente, ma la morsa di ferro lo stringe ancora più forte.

Brutto, cattivo, non ti amo! grida con rabbia impotente.

Amare!

Tyoma si morde furiosamente i denti nella mano di suo padre.

Oh sei un serpente?!

E con un abile giro di Tom sul divano, la testa nel cuscino. Una mano tiene, e l'altra continua a frustare il contorto, ringhiando Tyoma.

Nel capitolo successivo, "Il perdono", anche il lettore è immerso nel dolore del ragazzo, vivendolo con lui: "Egli vive di nuovo con tutti i nervi del suo corpo. Tutto il dolore del giorno sorge davanti a lui. È completamente imbevuto della coscienza del male inflittogli da sua sorella. La sensazione offensiva che nessuno voglia ascoltarlo, che siano ingiusti nei suoi confronti, lo copre.

Tutti stanno solo ascoltando Zina ... Tutti mi attaccano tutto il giorno, nessuno mi ama e nessuno vuole-o-o-o che tu-s-servi ...

E Tyoma piange amaramente, coprendosi il viso con le mani.

Le caratteristiche interne, come abbiamo già detto, comprendono i sogni degli eroi. L'autore usa questa tecnica per creare l'immagine di un bambino: “Un sogno a volte è leggero, a volte pesante, da incubo. Ogni tanto trema. Sogna di essere sdraiato sul banco di sabbia del mare, nel luogo in cui vengono portati a nuotare, sdraiato in riva al mare e in attesa che una grande ondata di freddo lo investa. Vede quest'onda verde trasparente, come si avvicina alla riva, vede come la sua sommità ribolle di schiuma, come all'improvviso cresce esattamente, si erge davanti a lui come un alto muro; aspetta con il fiato sospeso e con piacere i suoi schizzi, il suo tocco freddo, aspetta il solito piacere quando lo raccoglie, si precipita veloce a riva e lo getta via insieme a una massa di sabbia fine e spinosa; ma invece del freddo, quel freddo vivo che il corpo di Tyoma, infiammato dall'inizio della febbre, tanto desidera, l'onda lo bagna con una specie di calore soffocante, si appoggia pesantemente e soffoca ... "," Tyoma ricorda abbastanza chiaramente come ha legò la fune al palo e, aggrappandosi a questa fune, iniziò a scendere con cautela dalla casa di tronchi; era già arrivato a metà strada quando improvvisamente i suoi piedi scivolarono e volò a capofitto sul fondo del pozzo puzzolente. Si svegliò da questa caduta e rabbrividì di nuovo quando ricordò l'impressione della caduta.

NG Garin-Mikhailovsky usa anche una caratterizzazione del ritratto, descrivendo i singoli dettagli dell'aspetto del ragazzo in diversi momenti: "Little Tyoma, pallido, con gli occhi spalancati, stava davanti a un fiore spezzato": ecco come il lettore incontra Theme. "Quando per la prima volta Tyoma è apparso sulla terrazza, più magro, adulto, con i capelli corti, era già un caldo autunno nel cortile" - ecco come appare il ragazzo davanti ai lettori dopo una malattia. Vediamo che non c'è un ritratto dettagliato in nessuno dei passaggi citati: "Dopo aver indossato gli stivali, è andato al lavabo, si è spruzzato dell'acqua in faccia due volte, si è strofinato in qualche modo, ha afferrato un pettine, ha fatto una sezione incurante sul lato - storto e irregolare, pettinava più volte i suoi folti capelli; non avendo finito, li lisciava con impazienza con le mani e, vestendosi, abbottonandosi la redingote mentre andava, andò in sala da pranzo.

"Non aver paura, non aver paura! dice con voce tremante di orrore. - È un peccato avere paura! I codardi hanno solo paura! Chi fa cose cattive ha paura, ma io non faccio cose cattive, tiro fuori il Bug e sia mamma che papà mi loderanno per questo. Papà era in guerra, è spaventoso lì, ma è davvero spaventoso qui? Non c'è un po' di paura qui. Mi riposerò e salirò ancora, poi mi riposerò ancora e salirò ancora, e uscirò, poi tirerò fuori il Bug. Il bug sarà felice, tutti saranno sorpresi da come l'ho tirato fuori "- il Soggetto valuta se stesso e le sue azioni, ecco come l'autore usa l'autocaratterizzazione.

«Improvvisamente, la gonna del fraulein si squarcia rumorosamente a metà, e il berretto infuriato grida:

Dummer knabe!.. * * Stupido ragazzo!.. (dal tedesco dummer Knabe) ”- il fraulein valuta il Tema - questa è una caratteristica comune.

Valuta il ragazzo e sua madre: “- Ebbene, sarà, sarà... la mamma non è più arrabbiata... la mamma ama il suo ragazzo... la mamma sa che sarà buono, amando quando ne capisce solo un piccolo, cosa molto semplice. E Tyoma può già capirlo. Vedi quanto dolore ti è successo, ma cosa ne pensi perché? E te lo dico io: perché sei ancora un po' vigliacco..."

La valutazione è data sia dalla sorella Zina che dal padre di Tema.

Caro Bug! Tesoro, caro, ti tirerò fuori ora ”, le gridò, come se lo capisse.

L'insetto rispose con un nuovo stridio gioioso, ea Tyoma sembrò che gli stesse chiedendo di affrettarsi con l'adempimento della sua promessa.

Ora, Bug, ora, - le rispose Tyoma e iniziò, con la consapevolezza di tutta la responsabilità del suo obbligo nei confronti del Bug, a realizzare il suo sogno. Che simpatizza con Abrumka: “Tyoma ha perso ogni paura per Abrumka. Il dolore sincero e genuino che risuonava nelle sue parole fece girare il cuore di Tyoma verso di lui. Decise di andare subito da sua madre e di confessarle tutto.

Ha sorpreso sua madre a leggere.

Tyoma abbracciò sua madre con calore.

Mamma, dammi trenta copeche.

Perchè vorresti?

Tyoma esitò e disse imbarazzato:

Mi dispiace per Abrumka, non ha niente con cui seppellire Khimka, gliel'ho promesso.

È un bene che tu sia dispiaciuto per lui, ma comunque non avevi il diritto di prometterglielo. Hai i tuoi soldi? Puoi avere solo i tuoi soldi.

Tyoma ascoltò attentamente, imbarazzato, e quando Aglaida Vasilievna gli portò il denaro, l'abbracciò e le rispose con fervore, tormentato dal rimorso per la sua bugia:

Mia cara mamma, non lo farò mai più…”.

Quando Theme entra in palestra e Vakhnov gli mostra il suo "trucco" alla lezione di disegno, l'eroe non tradisce il suo compagno di classe.

Viene anche descritto il comportamento malizioso del ragazzo: “Il soggetto sente improvvisamente una tale ondata di gioia che vuole buttare fuori qualcosa in modo che tutti, tutti - le sorelle, i bonna, Nastasya e Ioska - sussultino. Sta lì, cercando per qualche istante qualcosa di adatto nella sua mente, e non riesce a pensare a nient'altro che a come correre a capofitto in strada e tagliare la strada a una carrozza di corsa. C'è un grido disperato generale:

Argomento, Argomento, dove?!

Soggetto-a! - il grido penetrante del bonne si precipita e raggiunge l'orecchio sensibile della madre.

Insieme allo scrittore, seguiamo con interesse e ardente simpatia la lotta impari del piccolo Tyoma contro i crudeli principi educativi di suo padre, contro il sistema educativo ufficiale di routine e i costumi e le abitudini generalmente accettati e generalmente riconosciuti di coloro che lo circondano . Il vero, sincero, gentile Tyoma resiste agli effetti distruttivi della violenza, dell'indifferenza, della moralità ipocrita. Il lettore può sentire tutto questo grazie al talento dell'autore.

Insieme al personaggio principale del bambino, ci sono altri bambini nel lavoro: queste sono le sorelle di Tema, suo fratello minore, i suoi compagni di classe in palestra, il migliore amico di Ivanov. L'autore crea la sua immagine, utilizzando più una caratteristica esterna, vale a dire una descrizione del loro comportamento, ma allo stesso tempo vengono utilizzati altri modi di raffigurare in misura minore.

Conclusioni al capitolo 2

Come risultato del lavoro svolto, possiamo concludere che tutti gli autori utilizzano tutti i principali modi di rappresentare i personaggi per creare l'immagine di un bambino: caratteristiche esterne (caratteristiche del ritratto, descrizione della situazione oggettiva, caratteristica del linguaggio, descrizione dell'"eroe comportamento”, caratteristica dell'autore, autocaratterizzazione, caratteristica reciproca che caratterizza il nome) e caratteristiche interne (monologo interno, descrizione del personaggio rappresentato dal punto di vista di questo personaggio, visione del mondo del personaggio, immaginazione e ricordi del personaggio, sogni del personaggio, lettere e diari personali), nonché la biografia dell'eroe. Ma ovviamente, gli autori hanno le loro differenze.

A.P. Cechov usa spesso le caratteristiche interne dei personaggi, rivelando il mondo esterno attraverso la visione del bambino, con l'aiuto della sua percezione. KM Stanyukovich usa tutti i modi per creare un personaggio allo stesso modo.

AI Kuprin utilizza una varietà di mezzi di rappresentazione e caratteristiche dei personaggi dei bambini. Ma un contributo significativo alle immagini è dato proprio dalla descrizione del comportamento e delle azioni dei personaggi, nonché dal trasferimento dei sentimenti e dei pensieri dell'eroe, soprattutto in quei momenti in cui i bambini compiono queste imprese.

L'immagine del bambino L.N. Andreev crea con l'aiuto di una descrizione del comportamento, mentre in alcuni casi la descrizione del comportamento dell'eroe può essere attribuita a una caratteristica esterna e in alcuni casi interna. A volte il comportamento rivela lo stato interiore dell'eroe. L'autore utilizza anche una caratteristica del ritratto. Il ritratto del ragazzo nella storia è dinamico, cambia con il cambiamento della situazione che circonda il bambino.

NG Garin-Mikhailovsky ritrae il personaggio-bambino principalmente come una caratteristica interna, trasmettendo i sentimenti, i pensieri, la visione del mondo del Tema.

La storia "Infanzia" è diventata la prima opera del 24enne Leo Tolstoj e gli ha immediatamente aperto la strada non solo in russo, ma anche nella letteratura mondiale. Il giovane scrittore lo inviò al caporedattore dell'allora più famosa rivista letteraria Sovremennik, Nikolai Alekseevich Nekrasov, insieme ai soldi nel caso in cui il manoscritto fosse restituito, ma il poeta non poté fare a meno di vedere che la creazione di un vero talento cadde nelle sue mani. Sebbene i libri successivi di Tolstoj gli abbiano portato una fama ancora maggiore, l'infanzia non svanì affatto in confronto a loro. C'era profondità, purezza morale e saggezza nel lavoro.

Il personaggio principale dell'opera è Nikolenka Irteniev, 10 anni. Il ragazzo cresce in una famiglia nobile in una tenuta rurale, è circondato dalle persone più vicine e amate: insegnante, fratello, sorella, genitori, tata.

I lettori conoscono il mondo di Nikolai attraverso la sua storia e molte delle sue azioni vengono analizzate da un giovane che è già cresciuto, ma per il quale i ricordi d'infanzia sono così vividi che li ha portati attraverso molti anni. E formano la personalità. Già nelle prime fasi della crescita, diventa abbastanza chiaro cosa sarai.

Cosa si può dire di Nicola? È intelligente ma pigro, quindi l'apprendimento non va sempre liscio. Tuttavia, la coscienziosità e la gentilezza del ragazzo compensano pienamente la mancanza di diligenza. È molto attaccato alle persone vicine, sente sottilmente il loro umore. Particolarmente toccante è la sua tenerezza per sua madre. Inoltre, è incline alla prudenza e alla riflessione: gli piace scavare in se stesso, smistare pensieri e sentimenti. Ma in lui non si è ancora sviluppato un carattere fermo: per esempio segue la guida di un amico e commette un atto basso.

Nel piccolo Nikolai c'era tutto il meglio che in seguito formò una personalità adulta. Ma si lamenta, dove sono andate la purezza e la sensibilità, che abbondavano nell'infanzia, e che oggi non trova in sé stesso? Sono scomparsi senza lasciare traccia? No, è solo che in un mondo in cui le emozioni sono solitamente trattenute, gli impulsi sinceri erano rinchiusi nel profondo dell'anima.

Karl Ivanovic

Tolstoj dedica il primo capitolo della storia all'insegnante, Karl Ivanovich, che il piccolo Nikolai ama moltissimo, anche se a volte è arrabbiato con lui come un bambino. Il ragazzo vede il buon cuore del mentore, sente il suo grande affetto, lo descrive come una persona con la coscienza pulita e l'anima calma. L'allievo è dispiaciuto per il suo caro maestro e gli augura sinceramente felicità. Il suo cuore risponde ai sentimenti del vecchio.

Ma Kolya non è affatto perfetto, succede che si arrabbia, rimprovera la sua insegnante o tata a se stesso, non vuole studiare, pensa molto a se stesso e mette il suo "io" al di sopra degli altri, partecipa al bullismo insieme agli altri Ilenka Grap. Ma chi non ha fatto lo stesso da bambino? Il lettore si riconoscerà in molti modi: come vuole crescere il prima possibile e smettere di fare i compiti, come sogna di diventare bello, perché poi è molto importante, poiché ogni errore è percepito come una tragedia. Pertanto, l'insegnante era caratterizzato da pazienza e moderazione, oltre a senso dell'umorismo e sincero affetto per il ragazzo.

Madre

Nikolai è un bambino molto sensibile, amava molto sua madre, ma ricorda solo i suoi occhi gentili, il suo affetto e il suo amore. Solo stare con lei, sentire il tocco delle sue mani, fremere della sua tenerezza era per lui una vera felicità. Morì presto, fu allora che la sua infanzia finì. L'eroe adulto pensa che se potesse vedere il sorriso di mamma nei momenti più difficili della sua vita, non conoscerebbe mai il dolore.

Un bambino di dieci anni ha una vita interiore molto ricca, egoismo e amore per i propri cari, il bene e il male spesso lottano in lui, eppure la moralità già dettata aiuta a fare la giusta scelta umana già nel subconscio. Ha molta coscienza e vergogna. Analizza molto a fondo i suoi sentimenti, tutte le loro manifestazioni esterne sono spesso supportate da una contraddizione interna. Nikolai nota che le sue lacrime gli danno piacere, che, avendo perso sua madre, si addolora come per spettacolo. Le sue preghiere sono sempre per la salute e il benessere dei propri cari, per mamma e papà, per il povero Karl Ivanovich, chiede a Dio di dare la felicità a tutti. È in questo impulso compassionevole che si manifesta l'influenza della madre, alla quale lo scrittore non presta molta attenzione. La mostra attraverso suo figlio, un'anima gentile non è sprofondata nell'oblio quando il corpo è morto, è rimasta sulla terra in un bambino che ha adottato la sua reattività e tenerezza.

Papà

Anche Nikolenka ama molto suo padre, ma questo sentimento è diverso dalla tenerezza per sua madre. Papà è un'autorità indubbia, anche se vediamo davanti a noi una persona con tante mancanze: è un giocatore, uno spendaccione, un donnaiolo.

Ma l'eroe parla di tutto questo senza alcuna condanna, è orgoglioso di suo padre, considerandolo un cavaliere. Sebbene papà sia indubbiamente più severo, più duro della mamma, ha lo stesso cuore gentile e lo stesso amore sconfinato per i bambini.

Natalia Savishna

Questa è una donna anziana che è al servizio della famiglia di Nikolai (era la tata di sua madre). È una gleba, come gli altri servi. Natalya Savishna è gentile e modesta, il suo sguardo esprimeva "calma tristezza". Da giovane era una ragazza grassoccia e sana, ma nella sua vecchiaia era curva e smunta. Il suo segno distintivo è l'altruismo. Ha dedicato tutte le sue forze alla cura della famiglia del maestro. Nikolai parla spesso della sua diligenza, diligenza, buona morale.

Il personaggio principale si fidava della vecchia per le sue esperienze, perché la sua sincerità e onestà erano innegabili. È orgogliosa solo del fatto che non ha mai rubato ai padroni, quindi le affidano gli affari più responsabili. L'amore dell'eroina per l'intera famiglia è stato tanto più sorprendente, perché il nonno di Nikolenka le ha proibito di sposare la sua amata. Tuttavia, non serbava rancore.

Sonya, Katya e Serezha

Kolya ha ancora l'età in cui interpreta Robinson, dove puoi nuotare lungo un fiume immaginario, andare a caccia nella foresta con una pistola, porta piacere, senza tale infantilismo è difficile per lui immaginare la sua vita.

L'eroe descrive un periodo non molto lungo della sua infanzia, ma riesce ad innamorarsi tre volte: di Katenka, Seryozha e Sonya. Questi sono sentimenti completamente diversi, ma sono puerilmente puri e ingenui. L'amore per Seryozha lo fece imitare e inchinarsi davanti a lui, e questo portò a un atto molto crudele. Nikolai non ha difeso Ilenka Grapa, che avevano ingiustamente offeso, sebbene potesse simpatizzare anche con un uccello ferito. Da adulto, considera questo il ricordo più spiacevole di una brillante infanzia felice. Si vergogna molto della sua insensibilità e maleducazione. L'amore per Katya è stato un sentimento molto tenero, le ha baciato la mano due volte ed è scoppiato in lacrime per le emozioni traboccanti. Era qualcosa di molto dolce e caro a lui.

Il sentimento per Sonya era molto luminoso, lo rendeva diverso: sicuro di sé, bello e molto affascinante. Immediatamente lo travolse tutto, tutto ciò che era prima di lei divenne insignificante.

L'infanzia di Nikolai immerge ogni lettore nei suoi ricordi luminosi e fa sperare che la gentilezza, l'amore, la purezza che c'erano non possano scomparire completamente. Lei vive in noi, non dovremmo semplicemente dimenticare quel momento felice.

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Perché ci siamo rivolti a questo argomento? Perché leggere libri? Ci interessano oggi i problemi che preoccupavano gli scrittori ei loro eroi? Abbiamo deciso di rispondere a queste domande studiando il lavoro dello scrittore del 19° secolo N.G. Garin-Mikhilovsky "Tyoma's Childhood". L'eroe della storia è un ragazzo che studia in palestra. Si trova in situazioni di vita difficili e risolve problemi difficili. "Un adolescente moderno ha problemi come Tyoma?" - abbiamo pensato. E hanno condotto uno studio confrontando l'eroe della storia e il nostro contemporaneo.

Caratteristiche dell'Oscurità. L'eroe della storia "L'infanzia di Tyoma" è un ragazzo di famiglia nobile. Studia in palestra. Oggetto: 1. amichevole, 2. sognante, 3. appassionato di lettura, 4. ama le avventure (stava per correre in America), 5. pigro per studiare, 6. ama e rispetta i genitori, 7. a volte riservato (non dice genitori tutto), 8. coscienzioso, 9. capace di pentirsi e chiedere perdono, 10. debole forza di volontà (ha coltivato in se stesso la forza di volontà), 11. irresponsabile, 12. permaloso, impressionabile.

Situazioni di conflitto in cui si trova Tyoma. Conflitto con gli amici. Confessato al direttore che ha messo l'ago sulla cattedra. A causa di questa confessione, due degli amici di Tyoma furono espulsi dalla palestra. Tyoma era preoccupato per una lite con Ivanov. Conflitto con i genitori. Ha ingannato i suoi genitori, non ha detto che sarebbe scappato in America con gli amici e quindi non ha studiato lezioni, ha preso molti due e potrebbe rimanere per il secondo anno. Il padre era sconvolto quando lo ha saputo.

In che modo Tyoma risolve le situazioni di conflitto? Conflitto con gli amici. Tyoma cerca di risolvere il conflitto da solo, ma fallisce. Non poteva scusarsi con Ivanov e l'amicizia finì. Il soggetto ha raccontato tutto a sua madre, lei lo ha rassicurato. Conflitto con i genitori. Non sono riuscito a trovare una via d'uscita dalla situazione e ho deciso di avvelenarmi per evitare la punizione. Dopo la guarigione, ho parlato con i miei genitori, ho corretto i due e ho chiesto perdono.

Caratteristiche dell'adolescente moderno. Riassumendo i risultati del sondaggio, abbiamo creato le seguenti caratteristiche dell'adolescente moderno. Adolescente moderno: 1. amichevole, 2. avventuroso, 3. onesto, 4. irascibile, 5. generoso, 6. capace di aiutare gli amici, 7. ha poco rispetto per gli anziani, 8. non ama molto studiare, 9. irresponsabile (ha debole forza di volontà), 10. non è sempre in grado di chiedere perdono, 11. ama il computer.

I risultati del confronto tra l'eroe dell'opera e l'adolescente moderno. Entrambi sono avventurosi, mancano di interesse per l'apprendimento, hanno una debole forza di volontà, sono irresponsabili, amichevoli, disponibili. Hanno situazioni di conflitto con amici e genitori. Differenze Gli eroi vivono in epoche diverse. Il soggetto è più sognante, impressionabile, appassionato di lettura, coscienzioso, capace di pentirsi, rispetta gli anziani, è riservato e cerca di risolvere i suoi problemi prima da solo, quindi consulta i suoi genitori. Un adolescente moderno ama i computer, non così rispettoso nei confronti degli anziani, irascibile, non sempre in grado di pentirsi delle sue azioni, risolve i problemi consultandosi con amici e genitori.

Risultati della ricerca. Siamo interessati all'eroe della storia "Tyoma's Childhood", poiché ha molto in comune con un adolescente moderno, perché hanno la stessa età, il che significa che hanno problemi simili: sono in conflitto con i loro genitori e coetanei . L'autore della storia ci mostra come Tyoma risolva i suoi problemi, coltiva in sé la responsabilità e la forza di volontà, tratti importanti per il carattere di qualsiasi persona. Gli adolescenti moderni possono impararlo dall'eroe N.G. Garin-Mikhailovsky.

Chi ha aiutato Tyoma a interessarsi alla lettura di libri? In che classe è successo?

Il compagno di classe Ivanov ha interessato molto rapidamente Tyoma con le sue affascinanti rivisitazioni di libri di cui non aveva nemmeno sentito parlare. Questa passione spinse Cho-mu a iniziare a leggere libri, che ben presto divennero uno dei suoi passatempi preferiti. Ha letto Gogol, Mine Reed e Wagner. Ora lo scrittore per ragazzi di quegli anni, Wagner, non viene pubblicato né letto. Ma Gogol e Mine Reed vengono letti da molti studenti di prima media.

Perché il nono capitolo del libro si chiama "Sneak"?

Il capo di "Sneak" racconta la più umiliante e grave cattiva condotta di Tyoma: non è riuscito a nascondere al direttore il colpevole dell'incidente in classe. Ivanov non ha dato un amico e ha dovuto lasciare la palestra. La parola "sleak" suona ancora come un insulto allo studente, nello stesso modo in cui veniva percepita prima.

Quale evento ha posto fine all'amicizia tra Tyoma e Ivanov? Chi era da biasimare per questo? Perché Ivanov ha sofferto e non è stato espulso dalla palestra di Tyoma? Come spieghi il comportamento di ciascuno dei tuoi amici?

Il trucco malvagio di Vakhnov doveva essere rivelato. Ivanov, valutando le azioni di Vakhnov come "sporcizia vile", non lo nominò, guidato dalle "regole di collaborazione". Tyoma ha tradito Vakhnov sotto la forte pressione del regista. Pertanto, Tyoma ricevette una piccola punizione e Ivanov, che non diede un compagno, ricevette l'ordine di essere portato via dalla palestra. La rimozione di Ivanov dalla palestra fece svanire la loro amicizia.

Perché Tyoma si sentiva "depresso, umiliato, stupido"?

Non solo Tyoma, ma anche la sua gentile madre si sentivano umiliati, perché tutti riconoscevano il tradimento come una cattiva azione. Probabilmente, la meschinità di Vakhnov non valeva un tale tormento: questo malvagio studente delle superiori meritava pienamente la punizione. Ma qui si trattava di una questione di principio, dalla quale nessuno dei partecipanti all'incidente poteva ritirarsi. Tyoma aveva la sensazione di aver commesso cattiveria.

Hai notato che in tempi difficili Ivanov continua ad avere un'influenza molto forte su Tyoma? Come mai?

Molte delle opinioni e dei giudizi di Tyoma si sono formati sotto l'influenza benefica di Ivanov, e quindi Tyoma spesso ricordava il suo amico quando aveva bisogno di decidere qualcosa. Questa influenza non fu superficiale e temporanea, probabilmente rimase per tutta la vita.

Come spieghi l'emergere dell'amicizia di Cho-we con Danilov e Kasitsky?

È stato estremamente difficile per Tyoma venire a patti con il fatto di aver tradito il suo compagno. Soffriva sia di rimorsi di coscienza che di solitudine, che nasceva intorno a lui principalmente perché Ivanov non c'era. Ricordiamo che Tyoma era seduto alla stessa scrivania con Vakhnov e Ivanov, e ora era rimasto solo. Ma pochi giorni dopo, prima Kasitsky, e poi Danilov, si trasferirono alla scrivania di Tyoma. I ragazzi erano accomunati da un atteggiamento comune nei confronti degli eventi accaduti e da nuove impressioni sulla vita in palestra.

Perché Tyoma si è ricordato di Robinson mentre si preparava a fuggire?

Le storie di Danilov, che è stato portato via dal mare, hanno attratto Tyoma e Kasitsky. Loro, come Danilov, si rammaricavano di non potersi dedicare al mare, ma dovevano "trascorrere questo tempo prezioso sia nel sonno, che nel cibo e in palestra". Allo stesso tempo, Danilov ha affermato che "ci sono persone con una forte volontà che, anche senza una palestra, sapevano come farsi strada nella vita", sospirò Tyoma e ricordò Robinson. A quanto pare, Tyoma ha immaginato la vita di Robinson su un'isola deserta.

Che ruolo ha giocato Kasitsky nel preparare la fuga in America?

Danilov era figlio di un capitano di porto e fin dall'infanzia amava il mare e sapeva fare tutto ciò che era richiesto a un marinaio. Kasitsky, d'altra parte, era molto mobile, irrequieto, amava tutti i tipi di cambiamenti e novità, e quindi, senza pensarci troppo, accettò l'idea di fuggire in America ed era più probabile che si divertisse con il tutto il processo di preparazione che prepararsi seriamente per questo evento. Lui, per così dire, ha trasformato un'impresa collettiva in un gioco divertente e ha ridotto drasticamente la tensione vissuta dai suoi amici.

Perché i fuggiaschi erano felici quando la fuga è fallita?

I fuggitivi furono contenti quando la fuga fallì, perché loro stessi volevano segretamente rimanere a casa. Lo scopo della fuga era viaggiare e i compagni non pensavano nemmeno a cosa avrebbero fatto in un paese lontano.

Tutte le loro forze erano concentrate sulla barca, sull'uscita di casa, sulla possibilità di salire su una nave di passaggio. E quando questa nave salpò, ei passeggeri salutarono allegramente i ragazzi sulla barca, i fuggitivi si resero conto di quanto fosse assurda la loro finzione e furono contenti che finisse felicemente. L'unica cosa rimasta è che in palestra si chiamavano americani.

Come si è preparato Tyoma per gli esami e perché li ha superati così male?

Quando progettava di fuggire in America, Tyoma, ovviamente, non si preparava in alcun modo per gli esami. All'inizio degli esami si preoccupava soprattutto dei segni: veniva battezzato in tutte le chiese che passava, «non era troppo pigro per aggirare per un isolato il prete in arrivo, o, in casi estremi, quando si incontrava, gli afferrò l'orecchio sinistro e disse rapidamente: "Attenzione, attenzione, non a me!", O diligentemente, ma contorto tre volte nello stesso punto. Non è riuscito a superare gli esami con successo, ma a casa l'ha nascosto con successo.

In che modo l'eroe è riuscito a voltarsi e a prepararsi per il riesame?

La decisione di prepararsi per il riesame è stata affidata a Tyoma. Rendendosi conto che poteva rimanere per un secondo anno, il ragazzo ha cercato di avvelenarsi. Fortunatamente si è spaventato, gli è stato subito dato del latte da bere, quindi non ci sono state particolari conseguenze per la sua salute. Ma, vedendo il dolore della madre, Cho-ma ha promesso di superare il riesame, chiedendole di ottenere il prima possibile il permesso dal direttore del ginnasio. È stata una sua decisione del tutto indipendente e seria. materiale dal sito

Come valuti il capitolo "Esami" in un'opera autobiografica - come una storia su un esame e un riesame, o come una storia su un uomo che è riuscito a far fronte alla sua debolezza, una storia sulla formazione del carattere di un ragazzo ?

Il capitolo "Esami" racconta gli eventi della vita di Tyoma, ma allo stesso tempo dà al lettore un'idea di come un adolescente possa far fronte alla sua debolezza. Questo capitolo può anche essere considerato come un capitolo sulla formazione del carattere di un adolescente.

Come hanno reagito i genitori ai guai del figlio? Cosa ha causato il tragico tentativo di avvelenamento di Tyoma? Quando si è reso conto del suo errore? Perché Tyoma è stato così felice quando è riuscito a superare il riesame?

Il tentativo di avvelenamento è stato quasi accidentale: il ragazzo ha sentito improvvisamente di non avere via d'uscita. Il padre - un generale militare deciso e diretto - non poteva capire e accettare l'atto del figlio. La madre era disperata. E fu allora che Tyoma decise di superare a tutti i costi il riesame e dimostrare di essere stato in grado di recuperare rapidamente. La felicità che ha provato al superamento del riesame era dovuta non solo alla gioia di aver mantenuto la sua promessa, ma anche alla soddisfazione di essere riuscito a superare se stesso.

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analisi della storia e tema dell'infanzia
recensione sul tema dell'infanzia

Non c'è niente di più interessante della storia di una persona intelligente e di talento sulla sua vita.

Lo scrittore Nikolai Georgievich Garin-Mikhailovsky visse a cavallo tra il XIX e il XX secolo. Divenne scrittore solo all'età di 40 anni. Era un ingegnere di professione e lavorò a lungo nelle ferrovie. Ha viaggiato in tutto il paese, ha vissuto negli Urali, Batumi e Bessarabia. A metà della sua vita, Nikolai Georgievich si provò come proprietario terriero: acquistò una grande tenuta e iniziò l'agricoltura.

La fattoria fallì, ma questo incidente fece del proprietario terriero uno scrittore. Ha delineato la sua esperienza nei saggi “Several Years in the Village” (sotto lo pseudonimo di Garin). Il successo dei saggi ha ispirato Mikhailovsky a continuare a scrivere.

Tutti i suoi saggi e storie sono basati su eventi reali, in ognuno dei quali lo sguardo saggio dello scrittore è stato in grado di vedere una certa idea morale, per generalizzare ciò che era tipico della società russa di quel tempo.

La storia "Childhood of the Theme" è il miglior libro dell'autobiografico "Family Chronicle". Si compone di dodici racconti.

Questa non è solo una descrizione dell'infanzia, delle gioie e delle difficoltà di una piccola persona, ma una cronaca della crescita spirituale, dello sviluppo morale e della maturazione.

Il lettore conosce il tema all'età di otto anni. Al mattino nella serra, Tema ha notato che l'orchidea preferita di suo padre era sbocciata. Il soggetto attende con impazienza come farà piacere ai suoi parenti con la notizia a colazione, ma improvvisamente rompe il fiore con un movimento goffo.

Un turbine di pensieri scorre veloce nella testa del Tema! Sa che sarà giusto confessare onestamente il suo atto, ma ha paura del padre, perché lui, sicuro della necessità di una dura educazione maschile (è un generale in pensione), applica al ragazzo le punizioni corporali. E l'argomento non ha il coraggio di confessare. Nasconde frettolosamente le "tracce del crimine".

La giornata è rovinata. Cercando di calmare, prima di tutto, la sua coscienza, Theme si imbarca in avventure, una peggiore dell'altra. Si comporta come un eroe, sale su un cavallo e quasi si rompe la testa, strappa la gonna della governante, ruba zucchero per un amico, un garzone di cortile Ioska.

In serata, la punizione supera Tema.

Questa è una novità?! L'orrore attanaglia l'anima del ragazzo; le sue mani, tremanti, cercano frettolosamente i bottoni delle sue mutandine; sperimenta una sorta di doloroso svanire, fruga dolorosamente in se stesso, che altro dire, e alla fine, con una voce piena di paura e supplica, dice rapidamente, incoerentemente e con fervore:

- Mio caro, caro, mio caro... Papà! Papà! Mio caro... Papà, caro papà, aspetta! Papà?! Ah ah ah! Ehi!..

I colpi stanno cadendo. Il soggetto si dimena, strilla, afferra una mano secca e nervosa, la bacia appassionatamente, prega. Ma qualcos'altro, accanto alla preghiera, cresce nella sua anima. Non per baciare, ma per picchiare, per mordere, vuole quella mano cattiva, cattiva.

L'odio, una specie di malizia selvaggia e bruciante lo afferra.

L'orrore riempie l'anima della madre.

- Basta, basta! urla mentre irrompe in ufficio. - Basta!!.

- Ammira com'è il tuo animaletto! - suo padre le tocca il dito morsicato.

Ma lei non vede questo dito. Guarda con orrore il divano, da dove in questo momento un animaletto arruffato, miserabile, sudicio scende e selvaggiamente, con l'istinto di un animale dimenticato per un momento, si dirige verso l'uscita. Un dolore atroce pervade la madre. Le sue parole suonano amare quando dice al marito:

E questa è educazione? Questa è la conoscenza della natura di un ragazzo?! Trasformare un bambino in un pietoso idiota, strappare la sua dignità umana - è questa educazione?!

Una persona che legge queste righe non dirà mai che le punizioni corporali sono accettabili.

L'immagine della madre, Aglaida Vasilievna, spicca nel libro. Un rapporto di fiducia, un affetto profondo e tenero tra madre e figlio, ha un effetto benefico sul Tema. Lei, come nessuno, comprende il suo vivere, come un fuoco, aperta al mondo, una bambina gentile e attiva.

Vede l'obiettivo dell'educazione come lo sviluppo del bene che è in suo figlio, e un tale sviluppo che non umilia la sua dignità umana. Aiuta Tema a rendersi conto dei suoi difetti, le insegna a trattare se stessa e le persone in modo cristiano.

Qui Tema ha lanciato una pietra al macellaio perché gli ha preso a calci le orecchie. La madre non perde occasione per insegnargli chiaramente una lezione: "A chi molto è dato, molto sarà chiesto da lui" (Il tema dello stato sociale della sua famiglia era più alto della gente comune).

Quindi Tema ha tradito un compagno in palestra, ha agito in modo meschino. Sua madre sperimenta con lui tutta l'umiliazione e il desiderio di una cattiva azione e gli insegna a rivolgersi a Dio affinché dia forza nei momenti difficili, aiuti ad essere una persona onesta. "Chi non è caduto non potrà rialzarsi", capisce Tema.

Molte altre avventure attendono Theme. I bambini potranno viverli insieme al ragazzo. E gli adulti - per pensare a quali ragioni trasformano un bambino puro in un bambino pieno di problemi e paure.

Nikolay Georgievich Garin-Mikhailovsky "L'infanzia del tema"