Memorizzare la poesia "Autunno" K. Balmont. schema di una lezione di narrativa (gruppo intermedio) sull'argomento. Analisi della poesia di Konstantin Balmont "Autunno" Il mirtillo rosso sboccia le giornate sono più fredde
"Sviluppo del discorso»:
· Per far conoscere ai bambini una nuova poesia, memorizzala.
· Attiva il dizionario per bambini: ottobre, autunno, incenso.
· Impara a rispondere alle domande sui contenuti utilizzando le linee del testo.
· Sviluppare attenzione, pensiero, memoria, espressività intonazionale della parola.
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Anteprima:
Abstract dell'organizzazione diretta delle attività educative
nel gruppo centrale
Educatore: Sakulina N.S.
Tema: "Autunno" K. Balmont
Memorizzare una poesia
Aree educative: priorità - sviluppo del linguaggio;
in integrazione: sviluppo cognitivo, sviluppo artistico ed estetico, sviluppo fisico.
Compiti dell'area educativa prioritaria:
"Sviluppo del discorso»:
- Per far conoscere ai bambini una nuova poesia, memorizzala.
- Attiva il dizionario per bambini: ottobre, autunno, incenso.
- Impara a rispondere alle domande sui contenuti utilizzando le linee del testo.
- Sviluppare attenzione, pensiero, memoria, espressività intonazionale della parola.
Compiti educativi nell'integrazione dei campi educativi
"Sviluppo cognitivo":
- Formare un'idea dei cambiamenti stagionali nella natura.
"Sviluppo artistico ed estetico":
- Sviluppa la creatività nei bambini.
"Sviluppo fisico":
- Preservazione e rafforzamento della salute fisica dei bambini.
Risultati pianificati del GCD:
Qualità integrative: emotivamente reattivo; curioso, attivo; avere una comprensione primaria della natura; padroneggiava i prerequisiti universali dell'attività educativa.
Attrezzatura per l'insegnante:
Cavalletto, illustrazione di un paesaggio autunnale, registratore, colonna sonora con musica, fogli di album, matite colorate.
Lavoro individuale:
con Vanya - per insegnare come rispondere alle domande sul contenuto.
Lavoro preliminare:
Osservare i cambiamenti nella natura animata e inanimata, visualizzare illustrazioni, condurre conversazioni, leggere storie sull'autunno.
I bambini entrano nel gruppo, salutano gli ospiti e si mettono ai loro posti.
Parte introduttiva:
Educatore: - Ragazzi, siediti bene e ascolta la poesia:
Gli uccelli volarono via
I giorni sono più brevi
Il sole non è visibile
Notti buie e buie.
COME. Pushkin
Educatore: - In che periodo dell'anno pensi che trattino questi versetti? (Circa l'autunno).
- Nomina i mesi dell'autunno (settembre, ottobre, novembre). Dimmi, a quale mese si riferisce questa illustrazione? (Entro ottobre). Esatto, ragazzi, dato che è in ottobre che l'autunno dipinge gli alberi con colori colorati. Ora questo mese sta arrivando: ottobre.
Parte principale:
Educatore: - Ragazzi, volete ascoltare un'altra poesia sull'autunno? (Sì). Quindi ascolta attentamente. La poesia si chiama "Autunno" ed è stata scritta da Konstantin Balmont.
Il mirtillo rosso matura
Le giornate si fecero più fredde
E dal grido dell'uccello
Il cuore è solo più triste.
Stormi di uccelli volano via
Al di là del mare blu.
Tutti gli alberi brillano
In un copricapo multicolore.
Il sole ride meno spesso
Non c'è incenso nei fiori,
L'autunno si sveglierà presto
E piangerà assonnata.
Educatore: - Ragazzi, vi è piaciuta la poesia? (Sì). Chi è l'autore? (Constantin Balmont). È divertente o triste? (Triste). Proprio così, triste: le giornate sono diventate più fredde, gli uccelli sono volati via, il sole appare meno spesso, spesso piove. Ripetiamo tutti insieme un verso della poesia:"E dal grido dell'uccello nel cuore è solo più triste".
Educatore: - Ragazzi, perché l'autunno piangerà, come lo avete capito? (Piove spesso). Esatto, piove come piange l'autunno. Quali parole dice l'autore al riguardo? Chi si ricorda?"Presto l'autunno si sveglierà e piangerà assonnato"(I bambini leggono uno alla volta).
Educatore: - Perché piange mentre è sveglia? (Perché l'autunno stava dormendo). Perché l'autunno ha dormito? (Perché era estate, e dopo l'estate arrivò l'autunno e si svegliò). Esatto, ben fatto.
Educatore: - La parola "incenso" è interessante. I bei odori sono chiamati con questa parola. I fiori hanno un buon profumo, ma i fiori autunnali non hanno più odore, non c'è incenso in essi. Ripetiamo questa parola in coro (Incenso).I bambini ripetono la parola in coro e individualmente. Ora ripetiamo l'intera riga nella sua interezza:"Il sole ride meno spesso, non c'è incenso nei fiori."
Educatore: - Ragazzi, ora vi leggerò di nuovo una poesia. Stai attento, ricorda, lo impareremo a memoria.
Legge in modo espressivo. Ti dà il tempo per ricordare. Poi i bambini leggono una quartina - staffetta. L'insegnante aiuta attivamente: inizia una linea, parla con il bambino, suggerisce silenziosamente la parola - non consente lunghe pause. Incoraggia e valuta positivamente. I primi tre bambini sono bambini che memorizzano rapidamente la poesia. I secondi tre figli sono bambini che ricordano più lentamente. Dopo di loro, l'insegnante legge di nuovo la poesia.
Educatore: - Ragazzi, ora vi invito a fare una passeggiata nella foresta d'autunno.
C'è un minuto fisico alla musica.
- Le foglie d'autunno turbinano silenziosamente, (girando in punta di piedi, con le braccia ai lati)
Le foglie sotto i nostri piedi giacciono silenziosamente (tozzo)
E sotto i piedi fruscio, fruscio,(movimenti della mano a destra - a sinistra)
Come se volessero girare di nuovo.(alzati, cerchio).
Alla fine del minuto fisico, l'insegnante si offre di pronunciare i suoni "sh-sh-sh", come se le foglie frusciassero sotto i piedi.
Educatore: Bravi ragazzi! Ora giochiamo al gioco "Chi dice più parole".
- Come puoi chiamare la parola "autunno"? (Giorno, pioggia, vento, tempo, foglie, foresta, funghi, nuvola, cielo, sole).Tutte le parole che i bambini dicono in combinazione con la parola "autunno". - Molto bene! Sono state menzionate molte parole.
-E ora ti chiederò indovinelli autunnali. Ascolta attentamente.
I giorni sono più brevi, le notti sono più lunghe.
Chi può dirlo, chissà quando succederà? (Autunno)
Niente braccia, niente gambe e gli alberi si piegano.(Vento)
Senza sentiero e senza strada
Le passeggiate più lunghe
Nascondendosi tra le nuvole, nell'oscurità,
Solo i piedi per terra.(Pioggia)
Le monete d'oro cadono dal ramo.(Le foglie)
- Molto bene! Tutti gli indovinelli sono stati indovinati.
- Ragazzi, adesso entrate e siediti ai tavoli. Ti suggerisco di disegnare un'immagine autunnale. Puoi disegnare un albero con foglie colorate o pioggia.I bambini disegnano in base alle loro impressioni sulla lezione sulla musica.
Parte finale.
- Ragazzi, cosa avete fatto in classe oggi? (imparato la poesia).
- Chi ha ricordato il titolo della poesia? (risposte dei bambini).
- Che altro hai fatto? (indovinare indovinelli, giocare, disegnare).
- Oggi ho risposto bene…, erano attivi….
La lezione è finita.
Una delle opere più toccanti e liriche della poesia paesaggistica russa, la poesia "Autunno" di K. Balmont è stata creata nel 1899. Questo è un periodo difficile nella storia del nostro paese; Il cambiamento del secolo e la situazione turbolenta nella società hanno evocato pensieri tristi associati al triste clima autunnale.
I bambini leggono il testo della poesia di Balmont "Autunno" già in quinta elementare, spesso viene chiesto loro di impararlo a memoria. E questo è abbastanza comprensibile: lo stile pulito e cristallino di questo piccolo capolavoro è molto apprezzato dai bambini. Parlando di lui durante le lezioni di letteratura, i bambini della quinta elementare notano l'umore triste del poeta, che esprime nel suo lavoro. Le immagini sono così semplici e commoventi che è molto facile immaginare una triste bellezza autunnale che piange con lacrime di pioggia. I giovani lettori vedono in questa poesia un paesaggio elegiaco, decorato e animato di personificazioni: "L'autunno si sveglierà e piangerà", "il sole ride". Tornando a questo lavoro, già al liceo, gli scolari prestano attenzione al fatto che la poesia è stata scritta nell'ultimo autunno del XIX secolo. Il poeta guarda al passato con desiderio e guarda al futuro senza ottimismo. Non vede l'arrivo dell'inverno lì, ma le lacrime dell'autunno. Cosa sta piangendo? Possiamo solo immaginarlo.
Il mirtillo rosso matura
Le giornate si fecero più fredde
E dal grido dell'uccello
Il cuore è solo più triste.
Stormi di uccelli volano via
Lontano, oltre il mare blu.
Tutti gli alberi brillano
In un copricapo multicolore.
Il sole ride meno spesso
Non c'è incenso nei fiori.
L'autunno si sveglierà presto
E piangerà assonnata.
Analisi della poesia "Autunno" di Balmont
La poesia di Konstantin Dmitrievich Balmont "Autunno" è un esempio di testi sulla natura della svolta del XIX e XX secolo, una combinazione di simbolismo e una visione classica di questo periodo dell'anno. L'analisi della poesia, i mezzi di espressione artistica consentono di comprenderne meglio l'idea.
Storia della creazione, genere, dimensione
Il poeta scrisse Autumn nel 1899. Ha compiuto 32 anni, viaggia molto, è impegnato in traduzioni, si prepara a una svolta nel suo lavoro, a seguito della quale apparirà la sua famosa collezione "Burning Buildings".
La dimensione del poema è un anapest di due piedi con una rima incrociata, secondo il genere è una lirica paesaggistica, un'elegia.
Tema principale e composizione
La poesia è composta da 3 quartine, l'eroe lirico appare già nella prima strofa. Il cambiamento di epoche, stagioni, una premonizione di cambiamenti nella sua stessa vita lo occupano. La descrizione dell'inizio dell'autunno è realistica e melodica, intrisa di amore per la terra natale. Nell'ultima strofa, l'eroe lirico lascia il posto all'immagine dell'autunno, a cui il poeta conferisce i tratti dell'animazione.
Mezzi espressivi
L'autore trasmette il suo stato d'animo con mezzi scarsi, come se da una fiaba, solo il "mare azzurro" può essere chiamato un epiteto. Diverse personificazioni completano il quadro malinconico: il sole ride, l'autunno si sveglierà e piangerà.
La metafora è la linea: tutti gli alberi brillano in un copricapo multicolore. Il pianto è una metafora delle piogge. Il risveglio dell'autunno dal sonno simboleggia la partenza dell'estate. La sensazione di perdita e solitudine viene trasmessa enumerando le perdite in natura (foglie di calore, uccelli volano via, i fiori non odorano più).
L'autunno per il poeta è un essere vivente, quindi scrive questa parola come un nome, con una lettera maiuscola. Il poeta la ammira e teme il suo arrivo. C'è solo una parola nella poesia che richiede una spiegazione: incenso (cioè aroma) e un avverbio colloquiale: assonnato.
La scrittura sonora è costruita sull'allitterazione di consonanti sorde "s" e "c": il sole ride meno spesso, il cuore è diventato più triste. Il ritmo e l'intonazione sono fluidi, misurati, che svaniscono gradualmente. Sintatticamente, la poesia è scritta in frasi complesse, con l'uso di predicati nominali composti: ride meno spesso, diventano più freddi.
Nell'ultimo anno del XIX secolo, KD Balmont crea una poesia elegiaca "Autunno", piena di quieta tristezza e di precisi segni dell'arrivo dell'autunno. Quest'opera è giustamente inclusa nella raccolta dei classici dell'età dell'argento della poesia russa.
Il mondo ha bisogno della bellezza. Nella bellezza della poesia, nella bellezza dell'autunno. Vedere i colori insoliti della natura autunnale, tocchi di bellezza, annusare i minimi odori, sentire i suoni: questo è ciò che K. Balmont voleva trasmetterci. Le poesie di Balmont sull'autunno sono piene di fascino tranquillo.
"Infine"
Arriva l'Autunno d'Oro
Viene di nuovo da noi.
La foschia è più densa, si scioglie al mattino,
E la foresta vestita, splendente,
Foglie rosse come il sangue.
Lo penserei in primavera
Un posto per il fuoco.
E intanto, come se fossi caldo,
Con tutto il fogliame dipinto
Si serve in autunno fuligginoso.
Alla fine fui lusingato
Colore rosso Zorny.
La foglia è più luminosa, ma le foglie sono rare
E un ragno che tesse le reti
Significa le foglie di una traccia irregolare.
Come cade il fruscio del rubino
Nella ragnatela
Il balcone tremante crolla all'improvviso,
E per un sogno invernale, dalla boscaglia,
L'autunno chiama l'architetto.
Ma il ragno, non sentendola,
Ha allungato la corda.
Ecco il muro, la nicchia,
Il tetto è fissato con un motivo,
Aspettando ospiti, lieto di chiunque.
Balmont ha scritto dell'autunno in un modo speciale: sinceramente, sinceramente. Nelle sue poesie non c'è un mucchio inutile di decorazioni poetiche. Tutto è chiaro, laconico.
"Autunno"
L'umidità si è raffreddata.
La sera - dov'è, Ruby?
Alba - nel luccichio dell'opale,
Le nuvole sono orde di banchi di ghiaccio.
Falce un dente d'autunno
Ho stretto i campi.
L'aria è dura e agitata
Foglie secche mescolando.
L'estate rossa è passata
Dormi, senza cercare fiori.
Vuoi il rosso?
Ecco alcune foglie di edera.
Balmont è un conoscitore della poesia, le sue poesie sono attratte dalla forza e dall'espressività del linguaggio artistico, dalla luminosità e dal pittoresco di immagini e dipinti.
"Autunno"
Il mirtillo rosso matura
Le giornate si fecero più fredde
E dal grido dell'uccello
Il mio cuore è diventato più triste.
Stormi di uccelli volano via
Lontano, oltre il mare blu.
Tutti gli alberi brillano
In un copricapo multicolore.
Il sole ride meno spesso
Non c'è incenso nei fiori.
L'autunno si sveglierà presto
E piangerà assonnata.
"Bosco autunnale"
Boschetto. In uno smeraldo
Più recentemente, qua e là,
I rubini si riversarono arrossando.
Ora, il broccato del fogliame è pieno,
Come un muro giallo fumo
L'armatura degli alberi fruscia, più sottile.
Il colore è invecchiato - non grigio,
E grigio cenere, sotto il sedile, -
Scivola lungo questa fiaba di rame,
E, lampeggiante, si spegne in successione.
Quindi all'ora della sera, succiacapre,
Nell'azzurro del cielo, davanti a noi,
Sfarfallerà con le ali sbagliate
Completando rapidamente il percorso contorto,
E all'improvviso scompare sopra l'acqua
Dove, lo sguardo dell'anima si è fuso con i sogni,
Quest'ultimo esita un raggio d'oro.
"Buon autunno"
Il cinguettio dei passeri
Fischietto sottile.
Dietro la maggior parte delle nuvole
Non ci sono più fulmini.
I tuoni morirono sul fondo
Cieli blu.
Coperto di fuoco viola
Foresta d'oro.
Il vento correva veloce
Il broccato svolazzava.
Il colore della sorba è diventato scarlatto
La canzone canta al raggio.
In un sogno colorato che tengo
Una corda sonora.
Autunno, ti amo
Proprio come la primavera.
"Vacanze autunnali"
Il mio autunno non è ancora arrivato
Ma l'estate è passata
E gli alberi stanno cantando un canto
Luce in vacanza.
Questa è una grande festa della coscienza
Che il drago lanciafiamme è morto
E il fuoco non ha diminuito lo splendore,
Ma è emerso come un trono di rubini.
Sopra le vette un miracolo scarlatto
La grazia discendeva dall'alto
E pieno di un lungo ronzio
Fogli illuminati dall'inchiostro.
Largo come le ultime api
La fiaba rotolante canta
Partendo per le valli vicine,
Prendere coscienza come il miele
In alto, per le benedizioni del sud,
Le gru volano via come una famiglia
Sono come la punta di un cerchio incommensurabile
Tutto è mio, vicino e lontano.
Il mirtillo rosso matura
Le giornate si fecero più fredde
E dal grido dell'uccello
Il mio cuore è diventato più triste.
Stormi di uccelli volano via
Lontano, oltre il mare blu.
Tutti gli alberi brillano
In un copricapo multicolore.
Il sole ride meno spesso
Non c'è incenso nei fiori.
L'autunno si sveglierà presto
E piangerà assonnata.
Analisi scolastica della poesia di Konstantin Balmont "Autunno"
La letteratura russa è famosa per i suoi poeti di talento, nel cui lavoro ci sono molte opere sulla natura e sui suoi fenomeni. Non l'ultimo posto tra loro è occupato da Konstantin Balmont.
Konstantin Balmont è un importante rappresentante del simbolismo nella letteratura russa. Con l'aiuto di simboli, Balmont ha voluto trasmettere al lettore tutta la profondità dell'evento e velarlo con la descrizione di momenti memorabili del paesaggio. La sua poesia "Autunno" è semplice e comprensibile, le linee consonanti sono facili da leggere, perché sono scritte in due piedi anapest. Senza usare molti epiteti vividi, il poeta trasmette lo stato d'animo e un'immagine accurata di ciò che sta accadendo.
Balmont descrive l'inizio dell'autunno, quando le giornate diventano più fredde e nuvolose e gli alberi sono pieni di foglie colorate.
Nell'ultima quartina predice l'inizio di una caduta tardiva e piovosa. I cambiamenti in atto non promettono l'avvicinarsi di calde giornate primaverili, ma, al contrario, portano una ondata di freddo e depressione. Questo stato d'animo è caratteristico del genere letterario elegiaco, quando la paura e le esperienze cupe dovute a problemi di vita difficili cadono nelle linee lamentose dell'opera.
Per descrivere il paesaggio, utilizza il metodo di personificazione dei fenomeni inanimati: "il sole ride meno spesso", "l'autunno si sveglierà presto". Il periodo triste è descritto in modo così vivido e vivido che l'autunno sembra essere una creatura vivente che si sveglierà e piangerà assonnata. L'immagine dell'autunno si rivela pienamente grazie a predicati complessi: “è diventato più freddo”, “è diventato più triste”, “ride meno spesso”. Ciò ti consente di riprendere con precisione il respiro di questa stagione.
Questa poesia presenta l'immagine di una vita appassita, e le linee sono permeate di tristezza e amarezza di perdita imminente. Leggendo un'opera, puoi cogliere lo stato d'animo dell'autore in cui si trovava quando l'ha scritta. Il lettore comune, molto probabilmente, non capirà il significato nascosto delle righe.
Questo lavoro appartiene ai testi del paesaggio, che è stato scritto al culmine della carriera creativa del poeta. Sembra che il riconoscimento del pubblico e dei critici letterari dovrebbe aggiungere fiducia e forza a Balmont, ma una sorta di incertezza glielo impedisce.
Se guardi il lavoro da un punto di vista temporaneo, puoi capire che il prossimo autunno blues è lo stato d'animo del poeta stesso. "Autumn" è stato scritto da Balmont nel 1899. Questo è il momento della fine del XIX secolo e l'inizio di un nuovo percorso per la Russia.
Poeti: i romantici hanno un'anima vulnerabile, nei nuovi eventi vedono solo il lato oscuro, cadendo nel panico dall'ignoto. L'avvento del XX secolo per Balmont è diventato un evento fondamentale non solo nella sua vita, ma anche nel destino dell'intero Paese. Nelle note di tristezza che accompagnano il lettore per tutta la poesia, l'autore concludeva le proprie esperienze. Le rivoluzioni e le guerre che caddero sull'impero russo nel primo quarto del secolo divennero l'apogeo dei tristi presentimenti dell'autore, perché molte vite furono estinte e le anime di quelle persone che lasciarono la loro patria morirono per sempre. E lo stesso Konstantin Balmont se ne andrà presto, come quegli stormi di uccelli che volano via attraverso il mare blu.