Erinevalt teadusliku juhtimise koolist, millega tegeleti
peamiselt üksikisiku töö ratsionaalse korraldamise küsimustes
tööline, kujunesid välja klassikalise koolkonna esindajad
lähenemisviisid organisatsiooni kui terviku juhtimise parandamiseks.
Fayolle ja teised esindajad kuulusid administratsiooni
organisatsioonid, seetõttu nimetatakse sageli klassikaliseks koolkonnaks
administratiivne.
Klassikalise koolkonna eesmärk oli luua universaalne
juhtimise põhimõtted, mille järgimine juhib organisatsiooni
edule.

Fayoli jaoks on administreerimine osa
juhtimine, mis hõlmab kuut peamist operatsioonide rühma
juhtimistegevused:
tehniline ja tehnoloogiline (tootmine, tootmine,
töötlemine);
kaubanduslik (ost, müük, vahetus);
rahaline (kapitali ligimeelitamine ja selle efektiivne juhtimine);
turvalisus (isikute vara kaitse);
raamatupidamine (inventar, bilansid, kulud
tootmine, statistika);
administratiivne (ennustus, organiseerimine, juhtimine,
koordineerimine ja kontroll).

Henri Fayol

Fayolle sündis aastal 1841
Istanbuli eeslinnas Türgis, kus tema
isa juhendas silla ehitust
üle Kuldsarve. Aastal 1847 tema
pere naasis koju Prantsusmaale.
Pärast Saint-Etienne'i kaevanduskooli lõpetamist ta
sai tööle
kaevandamine
Compagnie de Commentry Fourchambeau-Decazeville, in
mille juhina ta oli.
1916. aastal, vaid paar aastat hiljem
pärast seda, kui Taylor avaldas oma
teadusliku töökorralduse teooria,
Fayolle avaldas teose "General and
tööstusjuhtimine". Selle
Fayoli raamat võttis kokku kogunenud
nad kontrollivad skeeme, luues
loogiliselt harmooniline süstemaatiline
juhtimisteooria.

Fayoli juhtimise põhimõtted

Tööjaotus - üksikute toimingute usaldamine töötajatele ja sellest tulenevalt suurendamine
tööviljakus, mis tuleneb asjaolust, et töötajad saavad võimaluse oma tähelepanu koondada.
Võim ja vastutus – korralduste andmise õigus peab olema tasakaalus vastutusega nende eest
tagajärjed.
Distsipliin – vajadus järgida organisatsiooni sees kehtestatud reegleid. Toetamise eest
distsipliin nõuab kõikidel tasanditel juhtide kohalolekut, kes suudavad kohaldada piisavaid sanktsioone
korra rikkujaid.
Ühemehejuhtimine – iga töötaja annab aru ainult ühele juhile ja saab ainult temalt
korraldusi.
Tegevuse ühtsus – töötajate rühm peaks töötama ainult ühe plaani järgi, mille eesmärk on
ühe eesmärgi saavutamine.
Huvide allutamine - töötaja või töötajate rühma huve ei tohiks kõrgemale seada
organisatsiooni huvides.
Preemia – töötajate motiveerimise õiglaste meetodite olemasolu.
Tsentraliseerimine on juhtimiskeskusega organisatsiooni loomulik kord. Kraad
tsentraliseerimine sõltub igast konkreetsest juhtumist.
Hierarhia – organisatsiooniline hierarhia, mida ei tohiks rikkuda, kuid mis võimaluste piires
kahju vältimiseks tuleb lõigata.
Kord - igale inimesele kindel koht ja iga inimene omal kohal.
Õiglus – administratsiooni austus ja õiglus alluvate suhtes, heatahtlikkuse kombinatsioon
ja õiglus.
Personali stabiilsus – kaadri voolavus nõrgestab organisatsiooni ja on kehva tagajärg
juhtimine.
Algatusvõime – töötajatele isikliku initsiatiivi näitamise võimaluse pakkumine.
Ettevõtte vaim on töötajate ühtsus, jõu ühtsus.

Henry Ford

Sündis immigrantide perekonda
aastal talus elanud Iirimaa
Detroidi äärelinnas. Kui ta
sai 16-aastaseks, põgenes ta
kodus ja läks tööle Detroidi. V
1891-1899 esines
mehaanikainseneri ülesanded ja
hiljem ja peainsener aastal
"Elektrifirma
Edison". Töölt vaba
aeg ehitas oma esimese
auto. Aastatel 1899–1902 oli
Detroidi kaasomanik
autofirma ", kuid tänu
lahkarvamused teistega
firma omanikud lahkusid sellest ja
asutas Ford Motor Company,
mis algselt välja anti
autod märgiga Ford A.

Fordi panus juhtimise arendamisse

Tema panust juhtimise arendamisse iseloomustavad ka
järgmised asjad:
1. Tema tehaste baasil tekkisid läbivalt kõige varasemad käsitöökoolid
Ameerika.
2. Oma tehastes maksis Ford töötajatele kõrgeimat palka, aastal
kahekordne Ameerika keskmine palk, põhjustas see asjaolu
ettevõtjate rahulolematust.
3. Ford võttis oma tehastes kasutusele 8-tunnise tööpäeva.
4. Eriti edukatele õpilastele anti võimalus õppida tema omas
koolis, kus pealegi said nad oma saavutuste eest stipendiume.
5. Ehitas oma sotsiaalse suuna labori, kus ta õppis
tingimused, milles tema töötajad elavad, töötavad ja puhkavad.
6. Püüdke alati oma autode erinevaid omadusi parandada
uute mudelite väljatöötamist ja madalamaid hindu, mis oli kasulik
tarbijad.
7. Fordi töötajad pole kunagi rasket ja seljataga tööd teinud, see on nii
tegi alati autosid, mida oli külluslikes tehastes
kogus.

Mary Parker Follett

Follett sündis osariigis
Massachusettsis ja veetis suurepäraselt
osa tema varasest elust seal.
Lõpetas kolledži 1898. aastal
Radcliffe, kuid keeldus
arst Harvardis vastuvõtus
töötada sellel alusel
ta oli naine.

Organisatsiooni neli aluspõhimõtet

Follett tõi välja neli koordineerimise põhimõtet,
mida ta pidas tõhususe võtmeks
juhtimine.
Koordineerimine näeb ette kõigi "vastastikuse ühenduse".
tegurid.
Koordineerimine on otsekontakt,
väljendub otseses seoses kõigi vastutavate vahel
osalejad, olenemata nende kohast hierarhias.
Koordineerimine – tuleks alustada varakult. Ta
hõlmab kõiki protsessiga seotud isikuid juba kell
projekti esialgne etapp.
Koordineerimine peaks olema pidev protsess,
rajatud arusaamale, et ühtsust pole olemas -
toimub vaid pidev ühinemisprotsess.

Slaidiesitlus

Slaidi tekst: LOENG 26 Klassikaline poliitökonoomia. Üldised omadused ja arenguetapid. A. Smith ja D. Ricardo

Slaidi tekst: Klassikaline koolkond: tekkimine, areng, makromajandusteooriad 17.-18. sajandil tekkisid Euroopa riikides kapitalistlikud suhted ja sellest sai lähtepunkt "täieliku laissez faire" – majandusliku liberalismi – tingimuste tekkele. Sellest ajast alates sündis uus teoreetiline majandusmõtte koolkond, mida nimetati klassikaliseks poliitökonoomiaks. Pärast 1688. aasta riigipööret muutus Inglismaa konstitutsiooniliseks monarhiaks, mõisnike ja kodanluse vahel jõuti lõpuks kompromissile, kuid Briti valitsuse merkantilistlikust ideoloogiast polnud veel üle saanud: riik kaitses endiselt monopole, surus peale. imporditollimaksud ja ekspordiboonused ning reguleeritud kaupluste tegevus, piirates töötajate arvu igal kutsealal. Muutuv majanduspoliitika nõudis uut ideoloogiat. Selle ülesande võtsid enda kanda hiilgavad majandusteadlased, klassikalise poliitökonoomia rajajad inglane William Petty (1623-1687) ja prantslane Pierre de Boisguillebert (1646-1714). Need autorid mõistsid hukka ettevõtlusvabadust piirava protektsionistliku süsteemi, rõhutasid liberaalsete majanduspõhimõtete esmatähtsust rahvusliku rikkuse loomisel materiaalse tootmise sfääris.

Slaidi tekst: Uue koolkonna esindajaid paistis silma ka see, et nad sõnastasid ümber majandusteooria õppemeetodi ja aine. Õppeainena esitasid "klassikud" tootmissfääri. Uurimis- ja majandusanalüüsi meetod omandas uusi jooni uusimate metodoloogiliste võtete kasutuselevõtuga, mis andis üsna edukalt sügavaid analüütilisi tulemusi, vähemal määral empiirilisust. Klassikalised majandusteadlased nägid majandusteaduse ülesannet uurida mitte päriselt aset leidvaid sündmusi, vaid ainult neid jõude, mis mingil, mitte päris arusaadaval viisil määrasid ette reaalsete nähtuste tekkimise. Klassikalised majandusteadlased on rõhutanud, et majandusteaduse järeldused põhinevad lõppkokkuvõttes nii jälgitavatest "tootmisseadustest" kui ka subjektiivsest sisekaemusest lähtuvatel postulaatidel. K. Marx uskus, et "klassikud" oma parimate autorite A. Smithi ja D. Ricardo töödes ei lasknud majandusnähtustel absoluutselt pinnale libiseda. Tema sõnul uuris klassikaline koolkond tootmissuhteid kodanlikus ühiskonnas. Klassikaline poliitökonoomia uuris oma õpetustes vaba majandustegevuse tingimuste analüüsi ainult kapitalistlikus süsteemis.

Slaidi tekst: Klassikalise poliitökonoomia arengus on neli peamist etappi. Esimene aste. See algab XVII vahetusel – XVIII sajandi alguses, kui Inglismaal hakkasid tänu W. Petty ja Prantsusmaal P. Boisguillebert’i tööle moodustuma märgid, algused uuele alternatiivile merkantilismile, doktriinile, mida hiljem hakati nimetama klassikaliseks poliitökonoomiaks. Oma kirjutistes tehti esimesi katseid kaupade ja teenuste väärtuse kulukaks tõlgendamiseks (arvestades tootmisprotsessis tööjõu ja töökuluga). Nad rõhutasid liberaalsete majanduspõhimõtete esmatähtsust rahvusliku (mitterahalise) rikkuse loomisel materiaalse tootmise sfääris.

Slaidi tekst: Teine etapp. See periood on täielikult ja täielikult seotud suure majandusteadlase Adam Smithi nime ja loominguga, kelle hiilgavast loomingust sai XVIII sajandi viimasel kolmandikul majandusteaduse kõige olulisem saavutus. tema teoreetilised uurimused põhinevad suures osas tänapäevastel kontseptsioonidel tootest, selle omadustest, rahast, palkadest, kasumist, kapitalist jne. Kolmas etapp. Selle etapi kronoloogiline raamistik hõlmab kogu 19. sajandi esimest poolt, mille jooksul arenenud riikides, eriti Inglismaal ja Prantsusmaal, toimus üleminek tootmiselt tehastele, s.o. masinale, tööstuslikule tootmisele. Sel perioodil osalesid sellised majandusteadlased nagu D. Ricardo, T. Malthus, N. Senior, Zh.B. Ütleme, F. Bastiat ja teised, kõik need autorid, järgides klassikalise poliitökonoomia "isa" Adam Smithi, jätsid majandusmõtte ajalukku väga märgatavad jäljed. Neljas etapp. Klassikalise poliitökonoomia viimane periood langeb 19. sajandi teisele poolele. ja seda tingivad J. S. Milli ja K. Marxi teosed, kes võtsid enda õlule kodeerida "klassikalise koolkonna" parimad saavutused. Neljandas etapis on juba alanud uue, edumeelsema majandusmõtlemise suuna – "neoklassikalise majandusteooria" kujunemine. "Klassikute" teoreetiliste vaadete populaarsus jäi aga üsna muljetavaldavaks, sest nad sümpatiseerisid töölisklassi ning neid tõmbasid sotsialism ja reformid.

Slaidi tekst: A. Smith ja D. Ricardo Adam Smithi teene klassikalise poliitökonoomia kujunemisel seisneb selles, et ta kodifitseeris selle ja pani aluse tulevastele põlvedele. Tagasi raamatus The Theory of Moral Sentiments tutvustas ta kuulsat "nähtamatu käe" põhimõtet ja jätkas oma ideede arendamist raamatus "Rahvaste rikkuse olemuse ja põhjuste uurimine". Siin pühendus Smith täielikult ühiskonna majandusarengu ja selle heaolu tõstmise viiside uurimisele, rakendades samas täiesti uusi metodoloogilisi analüüsimeetodeid ja toetades majandusliberalismi kontseptsiooni. Ta tunnistas seaduste tähtsust turumajanduses ja propageeris vaba konkurentsi. Ta väitis, et iga majandusüksuse saatus on ette määratud ja säästlikkus on peamine tegur kasumi suurendamisel. Peamised ideed: konkurentsiteooria, tururegulatsiooni põhimõtted, töö väärtusteooria ja tootmistegurite uurimine, raha kui vahetusvahendi uurimine, palkade ja kasumite pöördvõrdelisuse seadus David Ricardo: töö väärtusteooria, palgateooria, kapitaliteooria, kasumiteooria, rahateooria. Ricardo uskus, et väärtus ei koosne palgast, kasumist ja üürist, vaid laguneb nendeks ehk - rendi allikaks pole looduse eriline suuremeelsus, vaid rakendatud tööjõud.

Slaiditekst: Liberaalse reformismi tõus ja sotsialismi tõus Tekkivat liberaalset reformisti esindas Jean Baptiste Say (1767-1832). Sei põhitöö on "Traktaat poliitökonoomikast", millel oli 3 osa: tootmine, levitamine ja tarbimine. Kaks peamist ideed Zh.B. Seya: Tootmistegurite teooria: kolm tootmistegurit – tööjõud, kapital ja loodus (maa) – vastavad kolmele põhisissetulekule: töö loob palka, kapital – intressid, maa – rent. Nende kolme sissetuleku summa määrab toote väärtuse ja iga selle või teise teguri omanik saab tasu või tulu, mis on loodud vastava tootmisteguri poolt teatud osana toote väärtusest. Seega näeb Say tootmistegureid samaväärsete väärtuse allikatena. Kolme teguri teoorial on olnud oluline roll majanduse arengus. Sellest töötati hiljem välja tootmisfaktoranalüüs (tootmisfunktsiooni meetod), mille eesmärk on leida kasumlik, optimaalne tootmistegurite kombinatsioon teatud konkurentsitingimuste jaoks.

Slaidi tekst: Say identiteet või turuseadus, mis on seotud ületootmiskriiside probleemiga. Alates 19. sajandi 20ndatest hakkasid ilmnema ja seejärel regulaarselt korduma perioodilised ületootmise kriisid, millega kaasnes depressioon, mis seejärel taandub uueks tõusuks. Say turgude seadus, mis sätestab, et tootmine võrdub alati tarbimisega, välistas kaupade massi üldise ületootmise võimaluse. Ületootmise kriis Say seaduse kohaselt ei tulene mitte seetõttu, et turul olevate kaupade koguhulk ületab raha koguhulka, vaid seetõttu, et mõnda kaupa toodetakse vähem kui vaja. Sellest tulenev struktuurne mittevastavus tasandatakse paratamatult kaupade liikumise ja hinnakombinatsioonide tulemusena. Say postulaat, et tootmine tekitab alati nõudlust, toodete eest ostetakse tooteid, hoolimata hilisemast kriitikast, jääb praegusel ajal majanduse liberaalse suuna teooria fundamentaalseks postulaadiks.

Slaidi tekst: John Stuart Mill (1806-1873) - inglise majandusteadlane, hilisklassika esindaja, kes võtab kokku selle koolkonna peamised saavutused. Milli järgi eksisteerivad tootmises tühistamatud, muutumatud seadused, mille välimust võib võrrelda loodusseaduste tegevusega. Levitamisel kehtib teist tüüpi seadus. Neid seadusi saavad inimesed muuta vastavalt õigluse ja üldise hüve nõuetele. Seetõttu tuleb jaotusseadusi vaadelda eraldi tootmisseadustest. Mill uuris ka vahetuse teooriat. Tootmisteooria taandatakse, nagu kõigis klassikas, kolme teguri uurimisele, millest igaüks kasvab vastavalt oma spetsiifilistele seadustele.

Slaid number 10

Slaidi tekst: Tööjõu suurenemise seadus on rahvaarvu suurenemise seadus, mis on oma olemuselt piiramatu. Kuid kultuuri areng, mitmekesised vajadused ja elamismugavus on järk-järgult muutumas rahvastiku kasvu piiranguks. Vaesus ja hirm vaesuse ees piiravad tugevalt ka rahvastiku kasvu. Kapitali kasv sõltub elanikkonna kokkuhoidlikkusest. Peamiseks stiimuliks on siin kõrge kasumimäär, kuid palju sõltub ka inimese iseloomust, ühiskonna traditsioonidest. Kui traditsiooniliselt on säästmis- ja kogumiskalduvus tugev (nagu Inglismaal, Hollandis), siis säästmise stimuleerimiseks piisab madalast kasumist ja intressist. Seega, kirjutab J. Mill, sobib kapitali kasvu teine ​​tingimus suurenemisele, millel pole kindlaid piire. Kolmanda tootmisteguri – maaga on olukord teine. Piiratud maa pindala ja maa viljakus seab piirid tootmise suurendamisele. Siin viitab J. Mill D. Ricardo teostes sõnastatud kapitali ja tööjõu maasse investeerimise kahaneva tulu seadusele. Siiski näeb J. Mill ka vastutrende, mis vastanduvad maainvesteeringute tulude kahanemise seadusele. See on teadmiste ja tehnoloogia areng, "tsivilisatsiooniprotsess".

Slaid number 11

Slaidi tekst: Väärtusteooria. J. Mill jagab kõik kaubad kolme rühma. Tooted, mille arvu ei saa suurendada; nende kaupade väärtuse määrab nende kasulikkus ja nappus. Kaubad, mille kogust on võimalik suurendada tööjõu ja kapitali rakendamisega sama kaubaühiku maksumusega; nende kaupade väärtuse määrab tootmiskulud. Kaubad, mille kogust saab suurendada tööjõu ja kapitali rakendamisega, kuid mitte püsi-, vaid kasvavate kuludega kaubaühiku kohta. Need on põllumajanduse ja kaevandamise tooted. Nende kaupade maksumuse ja hinna määravad nende tootmise piirkulud (maksimaalsed) kulud.

Slaid number 12

Slaidi tekst: Utoopilised sotsialistid Sotsialismi esindavad Thomas More'i, Robert Oweni, Claude Henri de Rouvroix Saint-Sismondi, François Marie Charles Fourier' teosed. Nad kritiseerisid kapitalismi, nõudsid eraomandi kaotamist, tootmise, jaotamise, tarbimise ümberkorraldamist ning vaimse ja füüsilise töö vastanduse kaotamist. T. More'i tuntuim teos oli "Kuldraamat on nii kasulik kui naljakas, riigi parimast struktuurist ja utoopia uuest struktuurist". Esimene osa kritiseerib Mooru kaasaegseid ühiskonnakorraldusi, teine ​​annab ideaalse ühiskonnakorralduse süsteemi. R. Owen arvas, et inimesele ei tohiks ette heita tema teadmatust ja muid pahesid, kuna inimene on keskkonna produkt ja tema puudused on olemasoleva ühiskonna pahede tagajärg. Ta oli tehaste seadusandluse pioneer. Ta vähendas enda juhitavas tehases tööaega, tõstis palku, muutis elutingimusi, korraldas laste ja täiskasvanute õppe- ja õppeasutuste süsteemi Majanduskriis 1815-1817. andis talle kriitilise hoiaku kapitalistliku tootmisviisi suhtes. R. Owen esitas plaani töökommuunide, külade – eraomandita kogukondade, vaimulike ja võimudeta – korraldamiseks. Ta pooldas revolutsiooniliste ideedeta kommunistliku ühiskonna loomist.

Slaid number 13

Slaidi tekst: C. Saint-Simon propageeris võrdsuse, vendluse ja vabaduse ideid. Saint-Simon pööras suurt tähelepanu kapitalistliku süsteemi lahtimurdmisele, ennustas selle vältimatut surma, pakkus välja programmi assotsiatsioonipõhimõtetel põhineva õiglase sotsiaalse süsteemi loomiseks. Ta tegi ettepaneku koondada palgasõdurid ja tööandjad (kodanlus) üheks töösturite rühmaks. Saint-Simoni sõnul on iga sotsiaalne süsteem samm edasi ajaloos. Arenguajalugu läbib vastavalt 3 faasi: teoloogiline - religiooni domineerimise periood (hõlmab orjaomanikke ja feodaalseid ühiskondi), metafüüsiline - teoloogilise ja feodaalsüsteemi kokkuvarisemise periood, positiivne - tulevane sotsiaalsüsteem varasema ajaloo loomuliku tulemusena. Tulevik pidi põhinema suurtööstuse teaduslikul ja plaanilisel korraldusel, säilitades samas eraomandi. C. Fourier oli kiindunud filosoofiasse, püüdis selgitada õnne probleemi ning ühendada ühe ja paljude õnne. Teda huvitas töökorraldus, hinnates selle tõhusust töövabaduse astme järgi. Tema arvates on kodanlik ühiskond nii vastuoluline, nii antiinimlik, et paratamatult – mida varem, seda parem – tuleb see likvideerida, asendada sotsiaalse harmoonia ühiskonnaga, mille on ette valmistanud kogu eelnev ajalugu.

1 slaid

LOENG 26 Klassikaline poliitökonoomia. Üldised omadused ja arenguetapid. A. Smith ja D. Ricardo

2 slaidi

Klassikaline koolkond: tekkimine, areng, makromajanduslikud teooriad 17.-18. sajandil tekkisid Euroopa riikides kapitalistlikud suhted ja sellest sai lähtepunkt "täieliku laissez faire" - majandusliku liberalismi - tingimuste tekkele. Sellest ajast alates sündis uus teoreetiline majandusmõtte koolkond, mida nimetati klassikaliseks poliitökonoomiaks. Pärast 1688. aasta riigipööret muutus Inglismaa konstitutsiooniliseks monarhiaks, mõisnike ja kodanluse vahel jõuti lõpuks kompromissile, kuid Briti valitsuse merkantilistlikust ideoloogiast polnud veel üle saanud: riik kaitses endiselt monopole, surus peale. imporditollimaksud ja ekspordiboonused ning reguleeritud kaupluste tegevus, piirates töötajate arvu igal kutsealal. Muutuv majanduspoliitika nõudis uut ideoloogiat. Selle ülesande võtsid enda kanda hiilgavad majandusteadlased, klassikalise poliitökonoomia rajajad inglane William Petty (1623-1687) ja prantslane Pierre de Boisguillebert (1646-1714). Need autorid mõistsid hukka ettevõtlusvabadust piirava protektsionistliku süsteemi, rõhutasid liberaalsete majanduspõhimõtete esmatähtsust rahvusliku rikkuse loomisel materiaalse tootmise sfääris.

3 slaidi

Uue koolkonna esindajaid paistis silma ka see, et nad sõnastasid ümber majandusteooria õppemeetodi ja aine. Õppeainena esitasid "klassikud" tootmissfääri. Uurimis- ja majandusanalüüsi meetod omandas uusi jooni uusimate metodoloogiliste võtete kasutuselevõtuga, mis andis üsna edukalt sügavaid analüütilisi tulemusi, vähemal määral empiirilisust. Klassikalised majandusteadlased nägid majandusteaduse ülesannet uurida mitte päriselt aset leidvaid sündmusi, vaid ainult neid jõude, mis mingil, mitte päris arusaadaval viisil määrasid ette reaalsete nähtuste tekkimise. Klassikalised majandusteadlased on rõhutanud, et majandusteaduse järeldused põhinevad lõppkokkuvõttes nii jälgitavatest "tootmisseadustest" kui ka subjektiivsest sisekaemusest lähtuvatel postulaatidel. K. Marx uskus, et "klassikud" oma parimate autorite A. Smithi ja D. Ricardo töödes ei lasknud majandusnähtustel absoluutselt pinnale libiseda. Tema sõnul uuris klassikaline koolkond tootmissuhteid kodanlikus ühiskonnas. Klassikaline poliitökonoomia uuris oma õpetustes vaba majandustegevuse tingimuste analüüsi ainult kapitalistlikus süsteemis.

4 slaidi

Klassikalise poliitökonoomia arengus on neli peamist etappi. Esimene aste. See algab XVII vahetusel – XVIII sajandi alguses, kui Inglismaal hakkasid tänu W. Petty ja Prantsusmaal P. Boisguillebert’i tööle moodustuma märgid, algused uuele alternatiivile merkantilismile, doktriinile, mida hiljem hakati nimetama klassikaliseks poliitökonoomiaks. Oma kirjutistes tehti esimesi katseid kaupade ja teenuste väärtuse kulukaks tõlgendamiseks (arvestades tootmisprotsessis tööjõu ja töökuluga). Nad rõhutasid liberaalsete majanduspõhimõtete esmatähtsust rahvusliku (mitterahalise) rikkuse loomisel materiaalse tootmise sfääris.

5 slaidi

Teine faas. See periood on täielikult ja täielikult seotud suure majandusteadlase Adam Smithi nime ja loominguga, kelle hiilgavast loomingust sai XVIII sajandi viimasel kolmandikul majandusteaduse kõige olulisem saavutus. tema teoreetilised uurimused põhinevad suures osas tänapäevastel kontseptsioonidel tootest, selle omadustest, rahast, palkadest, kasumist, kapitalist jne. Kolmas etapp. Selle etapi kronoloogiline raamistik hõlmab kogu 19. sajandi esimest poolt, mille jooksul arenenud riikides, eriti Inglismaal ja Prantsusmaal, toimus üleminek tootmiselt tehastele, s.o. masinale, tööstuslikule tootmisele. Sel perioodil osalesid sellised majandusteadlased nagu D. Ricardo, T. Malthus, N. Senior, Zh.B. Ütleme, F. Bastiat ja teised, kõik need autorid, järgides klassikalise poliitökonoomia "isa" Adam Smithi, jätsid majandusmõtte ajalukku väga märgatavad jäljed. Neljas etapp. Klassikalise poliitökonoomia viimane periood langeb 19. sajandi teisele poolele. ja seda tingivad J. S. Milli ja K. Marxi teosed, kes võtsid enda õlule kodeerida "klassikalise koolkonna" parimad saavutused. Neljandas etapis on juba alanud uue, edumeelsema majandusmõtlemise suuna – "neoklassikalise majandusteooria" kujunemine. "Klassikute" teoreetiliste vaadete populaarsus jäi aga üsna muljetavaldavaks, sest nad sümpatiseerisid töölisklassi ning neid tõmbasid sotsialism ja reformid.

6 slaidi

A. Smith ja D. Ricardo Adam Smithi teene klassikalise poliitökonoomia kujunemisel seisneb selles, et ta kodifitseeris selle ja pani aluse tulevastele põlvedele. Tagasi raamatus The Theory of Moral Sentiments tutvustas ta kuulsat "nähtamatu käe" põhimõtet ja jätkas oma ideede arendamist raamatus "Rahvaste rikkuse olemuse ja põhjuste uurimine". Siin pühendus Smith täielikult ühiskonna majandusarengu ja selle heaolu tõstmise viiside uurimisele, rakendades samas täiesti uusi metodoloogilisi analüüsimeetodeid ja toetades majandusliberalismi kontseptsiooni. Ta tunnistas seaduste tähtsust turumajanduses ja propageeris vaba konkurentsi. Ta väitis, et iga majandusüksuse saatus on ette määratud ja säästlikkus on peamine tegur kasumi suurendamisel. Peamised ideed: konkurentsiteooria, tururegulatsiooni põhimõtted, töö väärtusteooria ja tootmistegurite uurimine, raha kui vahetusvahendi uurimine, palkade ja kasumite pöördvõrdelisuse seadus David Ricardo: töö väärtusteooria, palgateooria, kapitaliteooria, kasumiteooria, rahateooria. Ricardo uskus, et väärtus ei koosne palgast, kasumist ja üürist, vaid laguneb nendeks ehk - rendi allikaks pole looduse eriline suuremeelsus, vaid rakendatud tööjõud.

7 slaidi

Liberaalse reformismi tõus ja sotsialismi tõus Tekkiva liberaalse reformismi esindaja oli Jean Baptiste Say (1767-1832). Sei põhitöö on "Traktaat poliitökonoomikast", millel oli 3 osa: tootmine, levitamine ja tarbimine. Kaks peamist ideed Zh.B. Seya: Tootmistegurite teooria: kolm tootmistegurit – tööjõud, kapital ja loodus (maa) – vastavad kolmele põhisissetulekule: töö loob palka, kapital – intressid, maa – rent. Nende kolme sissetuleku summa määrab toote väärtuse ja iga selle või teise teguri omanik saab tasu või tulu, mis on loodud vastava tootmisteguri poolt teatud osana toote väärtusest. Seega näeb Say tootmistegureid samaväärsete väärtuse allikatena. Kolme teguri teoorial on olnud oluline roll majanduse arengus. Sellest töötati hiljem välja tootmisfaktoranalüüs (tootmisfunktsiooni meetod), mille eesmärk on leida kasumlik, optimaalne tootmistegurite kombinatsioon teatud konkurentsitingimuste jaoks.

8 slaidi

Say identiteet või turuseadus, mis on seotud ületootmiskriiside probleemiga. Alates 19. sajandi 20ndatest hakkasid ilmnema ja seejärel regulaarselt korduma perioodilised ületootmise kriisid, millega kaasnes depressioon, mis seejärel taandub uueks tõusuks. Say turgude seadus, mis sätestab, et tootmine võrdub alati tarbimisega, välistas kaupade massi üldise ületootmise võimaluse. Ületootmise kriis Say seaduse kohaselt ei tulene mitte seetõttu, et turul olevate kaupade koguhulk ületab raha koguhulka, vaid seetõttu, et mõnda kaupa toodetakse vähem kui vaja. Sellest tulenev struktuurne mittevastavus tasandatakse paratamatult kaupade liikumise ja hinnakombinatsioonide tulemusena. Say postulaat, et tootmine tekitab alati nõudlust, toodete eest ostetakse tooteid, hoolimata hilisemast kriitikast, jääb praegusel ajal majanduse liberaalse suuna teooria fundamentaalseks postulaadiks.

9 slaidi

John Stuart Mill (1806-1873) - inglise majandusteadlane, hilisklassika esindaja, kes võttis kokku selle koolkonna peamised saavutused. Milli järgi eksisteerivad tootmises tühistamatud, muutumatud seadused, mille välimust võib võrrelda loodusseaduste tegevusega. Levitamisel kehtib teist tüüpi seadus. Neid seadusi saavad inimesed muuta vastavalt õigluse ja üldise hüve nõuetele. Seetõttu tuleb jaotusseadusi vaadelda eraldi tootmisseadustest. Mill uuris ka vahetuse teooriat. Tootmisteooria taandatakse, nagu kõigis klassikas, kolme teguri uurimisele, millest igaüks kasvab vastavalt oma spetsiifilistele seadustele.

10 slaidi

Tööjõu kasvu seadus on rahvastiku kasvu seadus, oma olemuselt piiramatu. Kuid kultuuri areng, mitmekesised vajadused ja elamismugavus on järk-järgult muutumas rahvastiku kasvu piiranguks. Vaesus ja hirm vaesuse ees piiravad tugevalt ka rahvastiku kasvu. Kapitali kasv sõltub elanikkonna kokkuhoidlikkusest. Peamiseks stiimuliks on siin kõrge kasumimäär, kuid palju sõltub ka inimese iseloomust, ühiskonna traditsioonidest. Kui traditsiooniliselt on säästmis- ja kogumiskalduvus tugev (nagu Inglismaal, Hollandis), siis säästmise stimuleerimiseks piisab madalast kasumist ja intressist. Seega, kirjutab J. Mill, sobib kapitali kasvu teine ​​tingimus suurenemisele, millel pole kindlaid piire. Kolmanda tootmisteguri – maaga on olukord teine. Piiratud maa pindala ja maa viljakus seab piirid tootmise suurendamisele. Siin viitab J. Mill D. Ricardo teostes sõnastatud kapitali ja tööjõu maasse investeerimise kahaneva tulu seadusele. Siiski näeb J. Mill ka vastutrende, mis vastanduvad maainvesteeringute tulude kahanemise seadusele. See on teadmiste ja tehnoloogia areng, "tsivilisatsiooniprotsess".

11 slaidi

Väärtusteooria. J. Mill jagab kõik kaubad kolme rühma. Tooted, mille arvu ei saa suurendada; nende kaupade väärtuse määrab nende kasulikkus ja nappus. Kaubad, mille kogust on võimalik suurendada tööjõu ja kapitali rakendamisega sama kaubaühiku maksumusega; nende kaupade väärtuse määrab tootmiskulud. Kaubad, mille kogust saab suurendada tööjõu ja kapitali rakendamisega, kuid mitte püsi-, vaid kasvavate kuludega kaubaühiku kohta. Need on põllumajanduse ja kaevandamise tooted. Nende kaupade maksumuse ja hinna määravad nende tootmise piirkulud (maksimaalsed) kulud.

12 slaidi

Utoopilised sotsialistid Sotsialismi esindavad Thomas More'i, Robert Oweni, Claude Henri de Rouvroix Saint-Sismondi, François Marie Charles Fourier' teosed. Nad kritiseerisid kapitalismi, nõudsid eraomandi kaotamist, tootmise, jaotamise, tarbimise ümberkorraldamist ning vaimse ja füüsilise töö vastanduse kaotamist. T. More'i tuntuim teos oli "Kuldraamat on nii kasulik kui naljakas, riigi parimast struktuurist ja utoopia uuest struktuurist". Esimene osa kritiseerib Mooru kaasaegseid ühiskonnakorraldusi, teine ​​annab ideaalse ühiskonnakorralduse süsteemi. R. Owen arvas, et inimesele ei tohiks ette heita tema teadmatust ja muid pahesid, kuna inimene on keskkonna produkt ja tema puudused on olemasoleva ühiskonna pahede tagajärg. Ta oli tehaste seadusandluse pioneer. Ta vähendas enda juhitavas tehases tööaega, tõstis palku, muutis elutingimusi, korraldas laste ja täiskasvanute õppe- ja õppeasutuste süsteemi Majanduskriis 1815-1817. andis talle kriitilise hoiaku kapitalistliku tootmisviisi suhtes. R. Owen esitas plaani töökommuunide, külade – eraomandita kogukondade, vaimulike ja võimudeta – korraldamiseks. Ta pooldas revolutsiooniliste ideedeta kommunistliku ühiskonna loomist.

13 slaidi

C. Saint-Simon propageeris võrdsuse, vendluse ja vabaduse ideid. Saint-Simon pööras suurt tähelepanu kapitalistliku süsteemi lahtimurdmisele, ennustas selle vältimatut surma, pakkus välja programmi assotsiatsioonipõhimõtetel põhineva õiglase sotsiaalse süsteemi loomiseks. Ta tegi ettepaneku koondada palgasõdurid ja tööandjad (kodanlus) üheks töösturite rühmaks. Saint-Simoni sõnul on iga sotsiaalne süsteem samm edasi ajaloos. Arenguajalugu läbib vastavalt 3 faasi: teoloogiline - religiooni domineerimise periood (hõlmab orjaomanikke ja feodaalseid ühiskondi), metafüüsiline - teoloogilise ja feodaalsüsteemi kokkuvarisemise periood, positiivne - tulevane sotsiaalsüsteem varasema ajaloo loomuliku tulemusena. Tulevik pidi põhinema suurtööstuse teaduslikul ja plaanilisel korraldusel, säilitades samas eraomandi. C. Fourier oli kiindunud filosoofiasse, püüdis selgitada õnne probleemi ning ühendada ühe ja paljude õnne. Teda huvitas töökorraldus, hinnates selle tõhusust töövabaduse astme järgi. Tema arvates on kodanlik ühiskond nii vastuoluline, nii antiinimlik, et paratamatult – mida varem, seda parem – tuleb see likvideerida, asendada sotsiaalse harmoonia ühiskonnaga, mille on ette valmistanud kogu eelnev ajalugu.

Klassikaline juhtimiskool.
Valmistatud
10-B klassi õpilased
EML
Taran Christina
Strelnikova Alina

Sissejuhatus
Juhtimise klassikaline või halduskool hõlmab ajavahemikku 1920–1950. Selle koolkonna rajajaks peetakse Henri Fayoli, prantsuse mäeinseneri, silmapaistvat juhatajat-praktiku, juhtimisteooria ühte rajajat.
Klassikalise koolkonna eesmärk oli luua universaalsed juhtimispõhimõtted.

Teadusjuhtimisest kirjutanud autorid on oma uurimistöö peamiselt pühendanud nn tootmisjuhtimisele. Nad keskendusid efektiivsuse tõstmisele allpool juhtimistasandit. Halduskooli tekkimisega hakkasid spetsialistid pidevalt välja töötama lähenemisviise organisatsiooni kui terviku juhtimise parandamiseks.

Klassikalise koolkonna järgijad, nagu ka need, kes kirjutasid teaduslikust juhtimisest, ei hoolinud kuigivõrd juhtimise sotsiaalsetest aspektidest. Pealegi põhines nende töö pigem isiklikul vaatlusel kui teaduslikul metoodikal. "Klassikud" püüdsid vaadelda organisatsioone laiemast vaatenurgast, püüdes määrata organisatsioonide üldisi tunnuseid ja mustreid. Klassikalise koolkonna eesmärk oli luua universaalsed juhtimispõhimõtted. Seejuures lähtus ta ideest, et nende põhimõtete järgimine viib organisatsiooni kahtlemata eduni.

Need põhimõtted hõlmasid kahte peamist aspekti. Üks neist oli ratsionaalse organisatsiooni juhtimissüsteemi väljatöötamine. Ettevõtte põhifunktsioone määratledes olid klassikalised teoreetikud kindlad, et nad suudavad kindlaks teha parima viisi organisatsiooni jagamiseks osakondadeks või töörühmadeks. Traditsiooniliselt peeti neid funktsioone rahanduseks, tootmiseks ja turunduseks. Peamiste juhtimisfunktsioonide määratlemine oli sellega tihedalt seotud. Fayoli peamine panus juhtimisteooriasse seisnes selles, et ta pidas juhtimist universaalseks protsessiks, mis koosneb mitmest omavahel seotud funktsioonist, nagu planeerimine ja organiseerimine. Selle peatüki järgmises osas vaatleme lähemalt tegelikke juhtimisfunktsioone.

Klassikaliste põhimõtete teine ​​kategooria puudutas organisatsiooni struktuuri ülesehitamist ja töötajate juhtimist. Näitena võib tuua ühemehekäsu põhimõtte, mille kohaselt peaks inimene saama korraldusi ainult ühelt ülemuselt ja alluma ainult talle üksi.

Tekkimise ajaloolised eeldused
Maailma ajaloo erinevatel etappidel olid suured riiklikud koosseisud, näiteks Makedoonia, Pärsia, Rooma impeerium jne. Aastatega muutus selliste formatsioonide juhtimine selgemaks ja keerukamaks ning formatsioonid ise muutusid tugevamaks ja stabiilsemaks. . Nii oli näiteks Rooma impeeriumi armeel hästi arenenud juhtimisstruktuur, planeerimine ja täiuslik distsipliin. Selle leegionid alistasid kergesti Euroopa ja Lähis-Ida halvasti organiseeritud armeed. Vallutatud alad anti Roomale alluvate kuberneride kontrolli alla. Ehitati teid, mis võimaldasid parandada äärealade sidet Roomaga, koguda kiiresti keisri kasuks makse ja vajadusel viia leegionid kiiresti provintside äärealadele, kui kohalikud elanikud või administratsioon Rooma võimu vastu mässas. .

Praktilist juhtimiskogemust uuriti:
F. Engels K. Marx R. Owen
R. Babbage

19. sajandi lõpul oli olukord kõige arenenumate riikide majandustes ebasoodne. Uute masinate, sisepõlemismootorite, metallitöö kiirtööpinkide ja muude seadmete ilmumine ei andnud oodatud tulemusi tööviljakuse kasvu näol. Tootmise koondumine ja spetsialiseerumine ei toonud kaasa investeeritud kapitali tasuvuse kasvu. Teadlased olid huvitatud selle olukorra põhjuste uurimisest. Nii toimus sajandivahetusel juhtimise teaduslik kehtestamine.

Klassikalise juhtimiskooli põhisätted
Klassikaline koolkond hõlmab teaduslikku juhtimist ja administratiivset lähenemist. Teadusliku juhtimise olemus on välja toodud F. Taylori, F. Gilberti, L. Gilberti, G. Gantti, M. Weberi, S. Parkinsoni, G. Fordi jt töödes, kes uskusid, et vaatlusi, mõõtmisi kasutades, loogika ja analüüs , on võimalik parandada paljusid käsitsitöö toiminguid, saavutades nende tõhusama toimimise, analüüsinud töö sisu ja tuvastanud selle põhikomponendid. Saadud teabe põhjal muutis teadusosakond tööoperatsioone, et kõrvaldada mittevajalikud ebaproduktiivsed liigutused, kasutades standardprotseduure ja -seadmeid, eesmärgiga parandada töö efektiivsust, saavutades samal ajal olulisi tulemusi.

Teaduslikul juhtimisel võeti arvesse ka inimtegurit. See pidi andma materiaalseid stiimuleid tööviljakuse ja tootmismahtude suurendamiseks. See nägi ette ka puhkevõimaluse ja vältimatud katkestused tootmises. Selle tulemusena sai võimalikuks kehtestada mõistlikud tootmismäärad ja maksta lisatasusid neile, kes neid üle täidavad. Teaduslikku juhtimist käsitlevate tööde autorid mõistsid ka inimeste väljavalimise olulisust, kes füüsiliselt ja intellektuaalselt vastaksid tehtavale tööle, rõhutasid töötajate koolitamise olulisust Teadusliku lähenemise oluliseks punktiks on autorite tõdemus, et juhtimistöö on konkreetse eriala ja iga töötajate rühm peaks keskenduma sellele, mida ta teeb kõige edukamalt. Selle tulemusena tunnistati juhtimine iseseisvaks teadusliku uurimistöö valdkonnaks. Juhid ja teadlased on veendunud, et teaduses ja tootmises kasutatavaid meetodeid ja lähenemisviise saab eesmärkide saavutamise praktikas tõhusalt kasutada.

Klassikalise juhtimiskoolkonna administratiivse lähenemise teooria autoritel – A. Fayol, L. Urvikul, D. Mooneyl jt – oli suuräri tippjuhina töötamise kogemus. Nad lähtusid suures osas isiklikust vaatlusest, mitte teaduslikule metoodikale tuginedes, püüdsid vaadelda organisatsioone perspektiivist, määrata nende üldisi tunnuseid ja mustreid. Nende teadlaste eesmärk oli luua universaalsed juhtimispõhimõtted, mis käsitleksid kahte peamist aspekti. Esimene aspekt on ratsionaalse juhtimissüsteemi arendamine. Peamiste juhtimisfunktsioonide määratlemisega leidsid autorid parima võimaluse jagada organisatsioon osakondadeks või töörühmadeks. Teine aspekt puudutas organisatsiooni struktuuri ja töötajate juhtimist. A. Fayolle tõstis esile sellised juhtimispõhimõtted nagu ühemehejuhtimine, juhi vastutus meeskonna tegevuse eest, materiaalsed stiimulid, eesmärgi ühtsus kõigi organisatsiooni töötajate jaoks jne.

Fayoli juhtimise põhimõtted ja funktsioonid
A. Fayolle (1841-1925) jagas kogu juhtimisprotsessi viieks põhifunktsiooniks, mida me organisatsiooni juhtimisel siiani kasutame: planeerimine, organiseerimine, personali valik ja paigutamine, juhtimine (motiveerimine) ja kontroll. A. Fayoli õpetuse põhjal 20. a. sõnastati ka ettevõtte organisatsioonilise struktuuri kontseptsioon, mille elemendid kujutavad endast seoste süsteemi, pidevate omavahel seotud toimingute jada - juhtimisfunktsioone.

A. Fayoli väljatöötatud juhtimispõhimõtteid tuleks tunnustada kui juhtimisteaduse "administratsiooni" (sellest ka nimetus "halduskool") iseseisvat tulemust. Pole juhus, et ameeriklased nimetavad prantslast A. Fayoli juhtimise isaks.

1/11

Ettekanne - Administratiivne (klassikaline) juhtimiskool

Selle esitluse tekst

Administratiivne (klassikaline) juhtimiskool
Lõpetanud B rühma 4. kursuse õpilased. Profiil "Koolieelne haridus" Efremova Alina Iljina Tatjana Mudarisova Jekaterina Vasilyeva Evgeniya
Vene Föderatsiooni haridus- ja teadusministeerium FSBEI HE "Tšuvaši Riiklik Pedagoogikaülikool, mille nimi on I.Ya. Yakovleva "Koolieelse lasteasutuse ja paranduspedagoogika ja psühholoogia teaduskond Koolieelse hariduse ja teeninduse osakond
Cheboksary 2016

Kooli asutaja
Henri Fayol - halduskooli asutaja
Henri Fayol sündis Türgis Istanbuli äärelinnas 29. juulil 1841 – suri 1925. aasta novembris Pariisis. Fayolle lõi ja juhtis haldusuuringute keskust, mis tegeles tellimuste täitmisega uuringute läbiviimiseks erinevates majandustegevuse valdkondades (tubakatööstus, posti- ja telegraafiamet). Fayolile omistati Auleegioni orden ja muud riiklikud autasud ning tal olid kõrged teaduslikud tiitlid. Fayoli peetakse klassikalise koolkonna rajajaks. Oma uurimistöös lähtus ta mitte Ameerika, vaid Euroopa, eelkõige Prantsusmaa kogemusest tootmise korraldamisel ja juhtimisel. Tema põhitähelepanu oli otseselt juhtimisprotsessil endal, milles ta nägi haldusfunktsiooni, mille eesmärk on aidata administratiivtöötajatel saavutada organisatsiooni eesmärke. Fayoli põhiteos on tema teos "Üldine ja tööstuslik juhtimine", mis on kirjutatud 1916. aastal ja taasavaldatud NSV Liidus (1923) koos A. K. Gastevi eessõnaga. Selles raamatus võttis ta kokku juhtimiskogemuse ja lõi loogiliselt sidusa süstemaatilise juhtimise teooria. see ilmus paar aastat enne Frederick Winslow Taylori (Frederick Winslow Taylor) teadusliku juhtimise teooria avaldamist.

Fayoli kontseptsioon põhines väitel, et igas ettevõttes on kaks organismi: materiaalne ja sotsiaalne. Esimene hõlmab tööd ennast, töövahendeid ja tööobjekte nende tervikuna, teise all pidas ta silmas inimeste suhteid tööprotsessis. Need suhted said Fayoli uurimise objektiks, s.o. ta piiras teadlikult oma uurimisvaldkonda. Fayolle püüdis põhjendada vajadust ja võimalust luua spetsiaalne inimeste juhtimise teadus osana ettevõtte juhtimise ülddoktriinist. Fayollel oli laialdased kogemused organisatsiooni tippjuhtkonnas. Seetõttu oli tema uurimistöö suunatud kogu organisatsiooni efektiivsuse tõstmisele. Fayol uskus, et juhtimissüsteemi efektiivsuse allikaks on administratsiooni rakendatavad juhtimisprotseduurid. Samas väitis ta, et peamine efektiivsuse saavutamise meetod on juhtimispõhimõtete (reeglite) õige rakendamine.

Henri Fayoli panus juhtimise arendamise teooriasse
Henri Fayolle andis suure panuse juhtimisteooriasse, arendades välja halduse "üldise lähenemise" ja sõnastades mõned haldusteooria põhimõtted. See määratleb funktsioonid, põhimõtted ja juhtelemendid. Fayoli kontseptsioon põhines väitel, et igas ettevõttes on kaks organismi: materiaalne ja sotsiaalne. Esimene hõlmab tööd ennast, töövahendeid ja tööobjekte nende tervikuna, teise all pidas ta silmas inimeste suhteid tööprotsessis. Need suhted said Fayoli uurimise objektiks, s.o. ta piiras teadlikult oma uurimisvaldkonda. Fayol väitis, et haldusfunktsioonid eksisteerivad igal organisatsiooni tasandil ja isegi töötajad ise täidavad neid, kuid mida kõrgem on juhtimishierarhia tase, seda suurem on administratiivne vastutus. Ta tegi katseid sõnastada nõudeid töötajate, meistrite, tsehhijuhtide, direktorite ja tippjuhtide kutseõppele. Juhtimise genereerib arenenud turumajandus, see tekkis eraettevõtluse, mitte avaliku või mittetulundusliku juhtimise valdkonnas. Selle ilmumine 20. sajandil sümboliseeris riigi rolli nõrgenemist majanduse reguleerimisel. Vastupidi, tollal mahajäänumal Prantsusmaal, riigil, kus feodalismi haldusinstitutsioonid olid pikka aega tugevad ja kus kapitalistlikku majandust edendas riik ise, kandis valitsemine paratamatult teistsugust tähendust.

Teine põhjus on see, et Fayoli administratiivne tegevus oli vaid osa juhtimisest. Valitsemine ise oli palju laiem valdkond. Juhtida, väitis Fayol, tähendab juhtida ettevõtet eesmärgi poole, ammutades võimalusi kõigist tema käsutuses olevatest ressurssidest. Kuid eesmärgini viia tähendab manööverdamist kaubamüügiturul, turuolukorra ja reklaami jälgimist, tehniliste võimete ülesehitamist ja kapitalikäibe kontrollimist. Haldus hõlmab Fayoli sõnul kuut peamist juhtimistegevuse rühma, mis esinevad kõigis tööstusettevõtetes: tehniline ja tehnoloogiline (tootmine, tootmine, töötlemine); kaubanduslik (ost, müük, vahetus); rahaline (kapitali ligimeelitamine ja selle efektiivne juhtimine); turvalisus (vara ja isikute kaitse); raamatupidamine (laovarud, bilansid, tootmiskulud, statistika); haldus (ennustus, organiseerimine, juhtimine, koordineerimine ja kontroll).

Halduskooli esindajate panus juhtimisteaduse arengusse.
Henri Fayol on prantsuse teadlane, juhtimise "isa". Ta andis tohutu panuse juhtimise kui teaduse arengusse. Töötas välja mitmed universaalsed juhtimispõhimõtted. 1916 - töö "Üld- ja tööstusjuhtimine". Neliteist põhimõtet Henri Fayoli järgi: 1. Tööjaotus - tööjõu efektiivseks kasutamiseks vajalike tööde spetsialiseerumine (vähendades nende eesmärkide hulka, millele töötaja tähelepanu ja jõupingutused on suunatud). 2. Volitused ja vastutus – igale töötajale tuleks delegeerida piisavad volitused, et ta saaks oma töö eest vastutada. 3. Distsipliin - töötajad peavad järgima nende ja tehase juhi vahelise lepingu tingimusi, juhid peavad rakendama distsipliini rikkujatele õiglasi sanktsioone. 4. Ühemehejuhtimine - töötaja saab korraldusi ja annab aru ainult ühele vahetule ülemusele. 5. Tegevuste ühtsus – kõik sama eesmärgiga tegevused tuleks koondada rühmadesse ja läbi viia ühtse plaani järgi. 6. Isiklike huvide allutamine - organisatsiooni huvid on ülimuslikud üksikisikute huvide ees. 7. Personali töötasu - töötajad saavad oma töö eest õiglast tasu. 8. Tsentraliseerimine on juhtimiskeskusega organisatsiooni loomulik kord. Parimad tulemused saavutatakse õiges tasakaalus tsentraliseerimise ja detsentraliseerimise vahel. Volitusi (volitusi) tuleks delegeerida proportsionaalselt vastutusega. 9. Skalaarahel on lahutamatu käskude ahel, mille kaudu edastatakse kõik käsud ja toimub side kõigi hierarhia tasandite vahel ("pealike ahel"). 10. Korraldus - töökoht igale töötajale ja igale töötajale tema töökohal. 11. Õiglus – kehtestatud reeglid ja kokkulepped tuleb skalaarahela kõigil tasanditel õiglaselt jõustada. 12. Personali stabiilsus - töötajate suhtumine lojaalsusse organisatsioonile ja pikaajalisele tööle, kuna suur voolavus vähendab efektiivsust. 13. Algatusvõime – töötajate julgustamine kujundama sõltumatuid otsuseid neile delegeeritud volituste ja tehtud töö piires. 14. Korporatiivne vaim - personali ja organisatsiooni huvide kooskõla tagab jõupingutuste ühtsuse (“võim ühtsuses”).

Fayoli esialgne seisukoht juhtimise kohta oli, et ta pidas seda kohustuslikuks igas inimtegevuse valdkonnas: tootmises, äris, poliitikas, valitsuses, religioonis, perekonnas. See, et juhtimist koolides ja ülikoolides ei õpetatud, nagu seda tehti tehnikateaduste õpetamise puhul, oli Faioli sõnul juhtimisteooria puudumise tagajärg. Fayolle püüdis määratleda juhtimise teooriat, milles ta nägi juhtimispõhimõtete, reeglite ja meetodite kombinatsiooni, mis on välja töötatud ja üldkogemusega testitud. Kuna praktika on palju rikkam kui teooria, tekib nende vahel lahknevus. Sellest tulenevad raskused juhtimise ja selle hilisema õpetamise edasistes teoreetilistes üldistustes.

1908. aastal toob Fayolle kaevandustööstuste seltsi aastapäeva koosolekul peetud kõnes välja peamised juhtimise põhimõtted; - võimu tsentraliseerimine ja detsentraliseerimine. See on mõõtmise küsimus. Peate lihtsalt teadma nende optimaalset suhet, mis on ettevõtte huvides kõige rohkem; - töötaja olemus. Iga töötaja, teadlikult või alateadlikult, on osa organisatsioonist, paneb sellesse oma hinge; - juhtimise ühtsus. Ühise eesmärgi saavutamiseks peaks olema üks juht ja üks tegevuskava; - tellida. Igal inimesel on oma koht ja igaühel oma koht; - personali ühtsus. Ühtsuses peitub jõud.

Huvitav on Fayoli hinnang omadustele, mida juht vajab. Ta paigutas need sellisesse järjekorda: - füüsilised omadused (tervis, jõud, kõne); - vaimsed omadused (mõistmis- ja õppimisvõime, hindamisvõime, kohanemisvõime); - moraalsed omadused (energia, algatusvõime, vastutustundlikkus, lojaalsus, taktitunne, väärikus); - üldharidus (teadmised mitte ainult täidetavate funktsioonidega seotud küsimustest); - eriteadmised (tehnilised, kaubanduslikud, finants-, juhtimis- ja muud ametikohaga otseselt seotud teadmised); - töökogemus (varasemate tegevuste põhjal omandatud teadmised).

Kood esitlusvideopleieri oma veebisaidile manustamiseks: