Видове познания и техните характеристики. Какви са видовете знания?Той се гради върху образ, а не върху концепция
Как се определя характерът на всекидневното знание в текста? Каква функция според автора изпълнява всекидневното познание в живота на хората? Въз основа на социалните науки обяснете значението на понятието "знание".
В наше време е лесно да изпаднете в грешката да идентифицирате знанието като цяло само с научно познание (или дори с това, което се счита за научно) и да отхвърлите всички други видове знания или да ги разглеждате само до степента, до която могат да бъдат оприличава на научното познание. Това се дължи на съвременната особена социална атмосфера, култа към науката, присъщ на съвременното общество и съществуващ въпреки нарастващата критика към цената на научно-техническия прогрес, и дори паралелно с него. Развитието на науките не само е открило много факти, свойства, закони, установило много истини – развило се е специфичен тип мислене. Но да се бърка познанието като цяло с неговата научна форма е дълбока заблуда. В ежедневния живот не всички проблеми, пред които е изправен човек и обществото, изискват незаменим обрат към науката: книгата на живота е отворена не само за очите на учен, тя е отворена за всеки, който е в състояние да възприема нещата, чувства и мисли .
Ако изхождаме от факта, че основата на всяко познание е опитът в най-широкия смисъл на думата, тогава видовете човешкото познание се разграничават преди всичко поради това на какъв опит се основават.
Има смисъл да се прави разлика между „пасивното” знание на читателя на художествено произведение или студент, записващ лекция, от знанието на автора, знанието на твореца – било то учен, художник или религиозен аскет. (Въпреки че в първия случай не е изключен елемент на творчество; казват, че гениалният писател се нуждае и от гениален читател.) „Авторското” знание се отличава най-ясно по вид, преди всичко по естеството на личната склонност... , изключителни творчески личности се характеризират и с хармония на познавателните способности.
Ежедневното познание и познание се основават предимно на наблюдение и изобретателност, то има емпиричен характер и е по-добре в съответствие с общопризнатия житейски опит, отколкото с абстрактните научни конструкции.
Значението на всекидневното познание като предшественик на други форми на познание не бива да се подценява: здравият разум често е по-фин и проницателен от ума на друг учен... Въз основа на здравия разум и ежедневното съзнание, такова знание е важна ориентировъчна основа за всекидневното поведение на хората, техните взаимоотношения помежду си и с природата. Ето неговата обща точка с науката. Тази форма на познание се развива и обогатява с напредъка на научното и художественото познание; тя е тясно свързана с "езика" на човека
културата като цяло, която се формира на основата на сериозна теоретична работа в процеса на световноисторическото развитие на човечеството. По правило ежедневните познания се свеждат до излагане на факти и тяхното описание.
(А. Г. Спиркин)
Обяснение.
1) заблуда:
Идентифицирането на знанието като цяло изключително с научно познание;
2) причини:
Култът към науката, присъщ на съвременното общество;
Наличието на специфичен тип мислене.
Елементите на отговора могат да бъдат дадени в други, подобни формулировки.
Обяснение.
Правилният отговор трябва да съдържа следните елементи:
2) две други разлики, например:
Могат да се посочат и други разлики
Обяснение.
Могат да се дадат следните обяснения:
1) не всички проблеми могат да бъдат изучавани, разбирани в рамките на един вид (форма) на познание;
2) емпиричното и теоретичното знание са взаимосвързани и трудно могат да бъдат изолирани едно от друго (емпиричната информация е фиксирана в понятия, съждения, изводи и т.н.);
3) комбинацията от различни видове (форми) на познание дава най-пълната картина на света.
Могат да бъдат дадени и други обяснения
Обяснение.
Трябва да се отговори на три въпроса:
1) отговорът на първия въпрос:
Емпиричен;
2) отговорът на втория въпрос:
Показателна основа за всекидневното поведение на хората, връзката им помежду си и с природата;
3) отговорът на третия въпрос:
Познанието е вид дейност, чието съдържание е отразяване на обективната реалност от сетивата и човешкия ум, а резултатът е придобиването на знание.
Отговорите на въпросите могат да бъдат дадени в други, подобни формулировки.
Слайд 1
Слайд 2
План на урока. Терминът "знание" Видове знания. Научно познание Социално познание. http://banner.konfuzius.ru
Слайд 3
Терминът "знание" се използва в различни значения: Като способности, умения, умения, които се основават на осъзнаване Като когнитивно значима информация Като специална когнитивна единица, която изразява формата на отношението на човек към реалността и съществува успоредно и във връзка с нейната противоположност - практическо отношение.
Слайд 4
Видове знания. всеки ден Това е емпирично. Въз основа на здравия разум и здравия разум. Тя е в основата на всекидневното поведение на хората, връзката им помежду си и с природата. Научното разбиране на реалността в нейното минало, настояще и бъдеще, надеждно обобщение на фактите се свежда до излагане на факти и тяхното описание. Предоставя предвидимост на различни явления. Реалността е облечена под формата на абстрактни понятия и категории, общи принципи и закони, които често приемат изключително абстрактни форми (формули, графики, диаграми и др.)
Слайд 5
Видове знания. Практическо овладяване на нещата, преобразуване на света Художествено холистично отражение на света и личността в него. Тя е изградена върху образа, а не върху концепцията за рационално отразяване на реалността в логически понятия и категории. Свързано с рационалното мислене
Слайд 6
Видове знания. Ирационално Не е свързано с рационалното мислене и дори му противоречи. Предмет са емоции, страсти, преживявания, интуиция, воля, както и някои явления, например аномални, характеризиращи се с парадокс и неподчинение на законите на логиката и науката. Лични В зависимост от способностите на субекта и от характеристиките на неговата интелектуална дейност
Слайд 7
Научни знания Всеки знае и разбира всичко само глупаци и шарлатани. Антон Чехов.
Слайд 8
Научното знание е особен вид познавателна дейност, насочена към развиване на обективни, системно организирани и обосновани знания за природата, човека и обществото. cor.edu.27.ru
Слайд 9
Нека проверим домашното: Какви са характеристиките на научното познание? irgri.ucoz.ru
Слайд 10
характеристиките на научното познание са, както следва: - обективност на придобитото знание; - развитие на понятийния апарат (категоричност); - рационалност, свързана с последователност, доказателства и последователност; - проверяваемост; - високо ниво на обобщаване на знанията; - универсалност; - използването на специални начини и методи на познавателна дейност.
Слайд 11
Научното познание е универсално в смисъл, че може да направи всяко явление обект на изследване, може да изучава всичко в човешкия свят. Обаче всичко, което науката прави свой предмет, тя разглежда от страна на законите и причините. Научното познание има свои собствени нива, форми и методи.
Слайд 12
Нека проверим домашното си. Кои са основните нива и форми на научно познание. irgri.ucoz.ru
Слайд 13
Научно знание - нива: Емпирично Разкриване на обективни факти, като правило, от страна на очевидните им връзки. Теоретично идентифициране на фундаментални закони, откриване на скрити, вътрешни връзки и взаимоотношения зад видимите прояви.
Слайд 14
Форми на научно познание Емпирично ниво: Научен факт (събитие, физически процес) Емпирично право Теоретично ниво: Теория на хипотезата на проблема
Слайд 15
Методи на научното познание Емпирични методи: наблюдение, експеримент, измерване, описание, сравнение. Теоретични методи: Аналогия (сходство в качествата), Моделиране (възпроизвеждане на сходни характеристики върху друг обект - "модел"), Идеализация - умствени обекти, които реално не съществуват в опита и реалността ("права линия", "точка", "идеал" газ", "Абсолютно твърдо тяло") Абстракция (умствено разсейване от редица свойства на обект и избор на всяко свойство)
Слайд 16
Нека направим изводи: Емпиричното познание е фрагментарно (то дава знания само за определени аспекти на изучавания обект) Теоретичното знание е системно, разкриващо същността на изучавания обект. Само единството на всички методи на научно познание осигурява тяхната истинност.
Слайд 17
Социално познание. Хората съществуват един за друг. Марк Аврелий. Не можете да живеете в обществото и да сте свободни от обществото. Ленин.
Слайд 18
Слайд 19
Социалното знание е анализ на социалните процеси и идентифицирането на закономерни, повтарящи се явления в тях. Хуманитарното познание е анализ на целите, мотивите, ориентацията на човек и разбирането на неговите мисли, мотиви, намерения. Социалното и хуманитарното познание са взаимно проникващи. . Няма общество без човек. Но човек не може да съществува без общество.
Слайд 20
Особености на социалното познание 1. Субектът и обектът на познанието съвпадат. 2. Полученото социално знание винаги е свързано с интересите на индивидите-субекти на познание. 3. Социалното знание винаги е натоварено с оценка, то е ценностно знание.
Слайд 21
Особености на социалното познание 4. Сложността на обекта на познание – обществото, което има разнообразие от различни структури и е в постоянно развитие. 5. Тъй като социалният живот се променя много бързо, то в процеса на социалното познание можем да говорим за установяване само на относителни истини. 6. Възможността за използване на такъв метод на научно познание като експеримент е ограничена.
Слайд 22
Характеристики на хуманитарното знание Разбиране - (стр. 62 М. М. Бахтин) Позоваване на текстовете на писма и публични изказвания, дневници и програмни изявления, художествени произведения и критически рецензии и др., за да се разбере тяхното значение. Невъзможността да се сведе знанието до недвусмислени, всички признати дефиниции. Хуманитарното знание е предназначено да влияе на човек, да одухотворява, трансформира неговите морални, идеологически, мирогледни насоки, да допринася за развитието на неговите човешки качества.
Слайд 23
Социален факт Цел Научно събитие, състояло се в определено време, при определени условия. Не зависи от изследователя. Може да не се поправи. Познание за събитие, което се описва, като се вземат предвид спецификите на социалната ситуация, в която се е случило. Записано в книги, документи или по друг начин.
Слайд 24
Видове социални факти. Действия, действия на хора, индивиди или големи социални групи Продукти на човешката дейност (материални и духовни) Словесни (словесни) действия: мнения, преценки, оценки
Слайд 25
Защо да тълкуваме социален факт? За да стане един факт научен, той трябва да бъде интерпретиран (лат. Interpretatio – тълкуване, обяснение). На първо място, един факт се включва под някаква научна концепция. Освен това всички съществени факти от. където се оформя събитието, както и ситуацията (ситуацията), в която се е случило, съществуват множество връзки на изследвания факт с други факти.
Слайд 26
Нека направим изводи: По този начин тълкуването на един социален факт е сложна многоетапна процедура за неговото тълкуване, обобщение и обяснение. Само един интерпретиран факт е истински научен факт.
Слайд 27
Нека повторим това, което научихме по-рано. 1. Твърдението "Продуктът има стойност" е пример за A) представяне B) концепция C) преценка D) извод
Слайд 28
2. Критерият(ите) на истината са (са): A) съответствие с господстващото учение в обществото B) практика C) мнението на ръководството D) всичко по-горе
Слайд 29
3. Сетивно и рационално познание: А) формира идеи и знания за субекта Б) започва с усещане В) дава визуален образ на обекта В) използва логически разсъждения.
1. Познание на света. Видове човешкото познание.
Знанието е резултат от познаването на реалността, съдържанието на съзнанието, получено от човек в хода на активното размишление, идеалното възпроизвеждане на обективни редовни връзки и отношения на реалния свят.
Видове знания:
Ежедневието - изградено е върху здравия разум (Има емпиричен характер. Основава се на здравия разум и всекидневното съзнание. Той е най-важната ориентировъчна основа за всекидневното поведение на хората, връзката им помежду си и с природата. Редуцира се до изложението на фактите и тяхното описание)
Практичен - базиран на действия, овладяване на нещата, трансформиране на света
Художествено – изгражда се върху образа (Холистичното показване на света и човека в него. Изгражда се върху образа, а не върху концепцията)
Научен - базира се на понятия (Разбиране на реалността в нейното минало, настояще и бъдеще, надеждно обобщение на фактите. Дава предвидимост на различни явления. - Реалността е облечена под формата на абстрактни понятия и категории, общи принципи и закони, които често придобиват екстремни абстрактни форми)
Рационално - отражение на реалността в логически план, изградено е върху рационалното мислене
Ирационално – отражение на реалността в емоции, страсти, преживявания, интуиция, воля, ненормални и парадоксални явления; не се подчинява на законите на логиката и науката.
Лично (имплицитно) - зависи от способностите на субекта и от характеристиките на неговата интелектуална дейност
Форми на познание:
1 Научно – обективно, системно организирано и обосновано знание
2 Ненаучно - разпръснато, несистематично знание, което не е формализирано и не е описано от закони
3 Преднаучен - прототип, предпоставки за научно познание
4 Паранаучен – несъвместим с наличните научни познания
5 Псевдонаучен - умишлено използване на спекулации и предразсъдъци
6 Антинаучен - утопичен и умишлено изкривяващ идеята за реалността
Познанието е процес на придобиване на знания. В процеса на познанието винаги има две страни: субект на познанието и обект на познанието. В тесен смисъл субектът на познанието обикновено се разбира като познаваща личност, надарена с воля и съзнание, в по-широк – цялото общество. Обектът на познанието, съответно, е или познаваем обект, или – в широк смисъл – целият заобикалящ свят в границите, в които индивидите и обществото като цяло взаимодействат с него.
Съществува два етапа на познавателна дейност.
На първия, който се нарича чувствен (чувствителен)познание (от немски sensitw - възприема се от сетивата), човек получава информация за предмети и явления от околния свят с помощта на сетивата.
Формите на сетивно познание са:
а) усещане, което е отражение на индивидуални свойства и качества на обекти от околния свят, които пряко влияят на сетивата;
б) възприятие, в процеса на което в субекта на познанието се формира холистичен образ, отразяващ обектите и техните свойства, пряко засягащи сетивните органи;
в) представянето е форма на познание, при която сетивното отражение (сетивен образ) на предмети и явления се задържа в съзнанието, което дава възможност да се възпроизведе мислено, дори да липсва и не засяга сетивните органи.
Вторият етап на познавателната дейност е рационално познание(от лат. ratio - причина). На този етап, разчитайки на данните, получени в резултат на пряко взаимодействие на човек с околния свят, с помощта на мисленето се извършва тяхното подреждане и се прави опит да се разбере същността на познаваемите обекти и явления.
Формите на рационалното познание са:
А) Понятие е форма (вид) на мисълта, която отразява общите и съществени характеристики на познаваемите предмети или явления.
б) Съждението е форма на мислене, при която се установява връзка между отделни понятия и с помощта на тази връзка нещо се утвърждава или отрича.
в) Изводът се нарича получаване на нови съждения въз основа на съществуващи, като се използват законите на логическото мислене.
Рационалното познание е тясно свързано с показаната реалност, тоест със сетивното познание, което му служи за основа. Но за разлика от сетивното познание, което съществува под формата на образи, резултатите от рационалното познание се фиксират под формата на знаци или в езика. Така човешкото мислене, разчитайки на сетивния опит, чрез сравнение, усвояване, обобщение, абстракция трансформира сетивния образ и фиксира резултатите от трансформацията в знакова форма.
Същността на процеса на познание е да се получи възможно най-обективното, пълно и точно знание за света около нас. Различни мисловни школи отговарят на въпроса за възможността за познаване на света и получаване на истинско знание по различни начини. Агностиците вярваха, че е невъзможно да се получат надеждни знания, емпириците - че това може да се направи само с помощта на усещания, а рационалистите твърдят, че критерият за истината е само разумът.
В историята на философията има различни дефиниции на понятието "истина". Най-често използваният е следният: истината е съответствието на придобитите знания със съдържанието на обекта на познание. Характерна особеност на истината е наличието на обективна и субективна страна в нея. Обективната страна ни показва истината в онази част от нея, чието съдържание не зависи от нас, тъй като съществува в обективната реалност. Субективната страна посочва факта, че по своята форма истината винаги е субективна, тъй като когато е получена в процеса на познанието, обектът и субектът на познанието си взаимодействат, в което съзнанието на последния участва пряко.
Прието е да се отделят абсолютна истина и относителна истина. Абсолютната истина се нарича пълно, неизменно, веднъж завинаги установено знание за всеки предмет или явление. На практика обаче това е практически непостижимо. В повечето случаи имаме работа с относителна истина (или истини), която е непълно, ограничено познание, истинно само при определени условия, които човек (човечеството) притежава на този етап от своето развитие.
Движещата сила на познавателния процес, както и критерият за истинност, е практиката. Освен това този или онзи вид познание има за критерий за истинност съответстващата му форма на практика: ежедневна практика, наблюдение, експеримент и т.н. възможности за разчитане на практиката (например установяване на логически противоречия в математическите разсъждения).
2. Престъпност, нейните видове.
Наказателноправните отношения са отношения между престъпник и държавата относно престъпление, уредени от нормите на наказателното право.
Клонът на руското право, който регулира отношенията, възникващи във връзка с извършването на престъпление, е наказателното право.
Наказателното право е съвкупност от правни норми, установени от висшите органи на държавната власт, които определят престъпността и наказуемостта на деянието, основанията за наказателна отговорност, целите и системата на наказанията, общите принципи и условия за тяхното назначаване, както и като условия за освобождаване от наказателна отговорност и наказание.
Никой друг отрасъл на правото не урежда наказателноправните отношения.
Източници на наказателното право .
Единственият източник на руското наказателно право е Наказателният кодекс на Руската федерация (НК). Общите принципи и основи на наказателното законодателство са установени от Конституцията на Руската федерация.
В Наказателния кодекс трябва да бъдат включени нови закони, предвиждащи наказателна отговорност.
Правилата на наказателното производство са събрани в Наказателно-процесуалния кодекс (Наказателно-процесуалният кодекс на Руската федерация).
Какво е престъпление ?
Престъплението е виновно обществено опасно деяние, забранено от Наказателния кодекс на Руската федерация под заплаха от наказание.
Класификация на престъпленията .
Върху обекта на престъплението :
1) престъпления срещу личността;
2) икономически престъпления;
3) престъпления против обществената безопасност и обществения ред;
4) престъпления против държавната власт;
5) престъпления против военната служба;
6) престъпления срещу мира и сигурността на човечеството.
По характер и степен на обществена опасност :
1) леки престъпления (до 2 години затвор);
2) престъпления със средна тежест: действия по непредпазливост (повече от 2 години затвор), умишлени действия (до 5 години затвор);
3) тежки престъпления (до 10 години затвор);
4) особено тежки престъпления (над 10 години лишаване от свобода или по-тежко наказание).
Вината е психическото отношение на лицето към извършеното от него престъпление, изразено под формата на умисъл или небрежност. Предпоставка за виновност е вменяемостта на лицето и навършването на установената от закона възраст за наказателна отговорност.
В зависимост от формата на вината престъпленията се подразделят на умишлени и непредпазливи.
Форми на вина:
1) умишлено с пряк умисъл;
2) умишлен с косвен умисъл;
3) невнимателен поради лекомислие;
4) небрежност поради небрежност.
3. Наказателна отговорност.
Какво е наказателна отговорност ?
Наказателната отговорност е вид юридическа отговорност като задължение на лицето да отговаря (да претърпи лишения, предвидени в закона) за извършено престъпление.
Това е най-строгият вид правна отговорност.
Признаци за наказателна отговорност:
1) наличието на списък от престъпления, за чието извършване е възможна наказателна отговорност;
2) квалифициране на едно деяние като престъпление само въз основа на закона;
3) разглеждане на наказателно дело само от съд;
4) специален процесуален ред;
5) възможността за прилагане на превантивни мерки (признаване за ненапускане на мястото, арест, задържане)
6) само физическо лице може да бъде разобличено (има личен характер);
7) разнообразие и особена тежест на наказателното наказание, изключително неблагоприятни последици за осъдения (лишаване от свобода, доживотен затвор, смъртно наказание);
8) наличието на специално условие след изтърпяване на наказание, ограничаващо правния статут на лице - осъждане.
Основания за прилагане на наказателната отговорност :
1) Извършване от лице на обществено опасно деяние, съдържащо всички признаци на престъпление ( фактическа основа);
2) наличието на наказателноправни норми, които определят съдържанието на извършеното деяние и установяват наказание за него ( правно основание).
Наказателната отговорност възниква от момента на извършване, реализиране на престъплението - от момента, в който лицето е привлечено под отговорност, прекратено - с акт на амнистия, помилване, със снемане или заличаване на свидетелство за съдимост.
Видове наказателни наказания.
Наказателното наказание е мярка за държавна принуда. Назначен със съдебна присъда и предвиден от Наказателния кодекс на Руската федерация.
1) Неустойка - парична неустойка.
2) Лишаване от право да заема определени длъжности или да се занимава с определени дейности.
3) Задължителен труд - извършването на безплатен общественополезен труд от осъдените в свободното им време.
4) Поправителен труд - изтърпяват се по месторабота на осъдения.
5) Конфискация на имущество - принудително безвъзмездно отнемане на цялото или част от имуществото на осъдения в държавна собственост.
6) Ограничаване на свободата - държане на осъдено лице в специална институция без изолация от обществото в условия на надзор над него.
7) Арест – задържане на осъдено лице в условия на строга изолация от обществото.
8) Лишаване от свобода за определен срок.
9) Доживотен затвор.
10) Смъртно наказание. В Руската федерация е наложен мораториум върху смъртното наказание.
4. Наказателен процес.
Какво е наказателен процес?
Наказателно производство (наказателно производство) - дейности по разследване и разрешаване на наказателни дела.
Участници (субекти) в наказателното производство :
1) прокурори.
Съдът е или едноличен, или (при тежки и особено тежки престъпления) в състав от трима съдии или с участието на жури.
Дознателният орган, следователят, провеждат разследване (неотложни следствени действия) и разследване по прости случаи.
Следователят провежда предварителна, т.е. досъдебно следствие.
Прокурорът наблюдава разследването и разследването и подкрепя обвинението в процеса.
От страна на обвинението пострадалият действа, т.е. лице, увредено от престъпление.
2) Участници от страната на защитата.
Заподозреният, т.е. лице, заподозряно в престъпление.
Права на заподозрения: подаване на жалба, отказ от свидетелски показания, свързване с адвокат.
Обвиняемият е лицето, което е обвинено.
Правата на обвиняемия : среща на четири очи със защитник при арест, запознаване с делото след приключване на разследването, получаване на обвинителен акт.
Обвиняемият, след предаване на делото в съда, се нарича подсъдим и има равни права с прокурора.
Защитник - лице, което защитава правата и законните интереси на заподозрян, обвиняем или подсъдим.
3) Лица, улесняващи процеса: свидетели, вещи лица, специалисти, преводачи, свидетели.
Принципи на наказателния процес :
1) принципът на законност (член 15 от Конституцията на Руската федерация, член 7 от Наказателно-процесуалния кодекс);
2) принципът на правораздаване само от съда (членове 47, 118 от Конституцията на Руската федерация, член 8 от Наказателно-процесуалния кодекс);
3) принципът на зачитане на честта и достойнството на личността (член 21 от Конституцията на Руската федерация, член 9 от Наказателно-процесуалния кодекс);
4) неприкосновеност на личността (член 22 от Конституцията на Руската федерация, член 10 от Наказателно-процесуалния кодекс);
5) защита на правата и свободите на човека и гражданите в наказателното производство (членове 2, 45, 46, 51, 52, 53 от Конституцията на Руската федерация, член 11 от Наказателно-процесуалния кодекс);
6) неприкосновеност на жилището (чл. 25 от Конституцията на Руската федерация, чл. 12 от Наказателно-процесуалния кодекс);
7) тайна на кореспонденция, телефонни и други разговори, часове, телеграфни и други съобщения (член 23 от Конституцията на Руската федерация, член 13 от Наказателно-процесуалния кодекс);
8) презумпцията за невинност (член 49 от Конституцията на Руската федерация, член 14 от Наказателно-процесуалния кодекс);
9) състезателен характер на страните (член 23 от Конституцията на Руската федерация, член 15 от Наказателно-процесуалния кодекс);
Конкурентоспособност и равнопоставеност на страните :
1. функциите на наказателно преследване, защита и разрешаване на наказателно дело са отделни една от друга; не могат да бъдат разпределени в един и същ орган или едно и също длъжностно лице;
2. проверката на доказателствата се извършва от страните по обвинението (обвинител, потърпевш, граждански ищец и техните представители) и защитата (защитник, граждански ответник и негов представител);
3. Страните на обвинението и защитата имат равни права пред съда при подаването на отводи и молби, представяне на доказателства, участие в тяхното проучване, изказване в доводите на страните, представяне на писмени формулировки в съда по въпросите, посочени в ал. -6 на част 1 на чл. 299 от Наказателно-процесуалния кодекс на Руската федерация, за разглеждане на други въпроси, възникнали в хода на съдебното производство;
4. съдът не е орган на наказателното преследване, не действа на страната на обвинението или на страната на защитата;
5. съдът създава необходимите условия на страните за изпълнение на процесуалните си задължения и упражняване на предоставените им права, а също така решава наказателното дело.
10) осигуряване на заподозрения и обвиняемия правото на защита (чл. 48 от Конституцията на Руската федерация, чл. 16 от Наказателно-процесуалния кодекс);
11) свобода на оценка на доказателствата (член 120 от Конституцията на Руската федерация, член 17 от Наказателно-процесуалния кодекс);
12) езикът на наказателното производство (член 26 от Конституцията на Руската федерация, член 18 от Наказателно-процесуалния кодекс);
13) правото на обжалване на процесуални действия и решения (членове 45, 46 от Конституцията на Руската федерация, член 19 от Наказателно-процесуалния кодекс).
Доказателство в наказателното производство :
1) показания на обвиняем, пострадал, свидетел, вещо лице;
2 неща;
3) протоколи от следствени и съдебни действия;
4) аудио и видео записи.
Самопризнанието на обвиняемия не е достатъчно. Преценява се само във връзка с други доказателства и обстоятелства по делото.
Етапи на наказателния процес .
Досъдебно производство .
1) Образуване на наказателно дело: причина (изявление за престъпление, признание); причина (наличие на достатъчно данни, сочещи престъпление); регистрация (решение за образуване на наказателно дело).
2) Предварително разследване (запитване, разследване):
* следствени действияизвършва се по разпореждане на следователя (разпит, конфронтация, разпознаване, изземване на документи) или въз основа на съдебно решение (задържане, домашен арест, обиск, установяване на контрол и запис на телефонни и други разговори);
* наказателно преследване(решение за привличане на обвиняемия, предявяване на досъдебно обвинение, запознаване на обвиняемия с делото);
* заключителен обвинителен акт(съставен от следователя и изпратен в прокуратурата);
* проверка на следствените материали от прокурора.
Съдебно производство .
1) Подготовка за съдебното заседание (предварително заседание).
Съдията трябва да реши дали да насрочи предварително изслушване, да върне, да спре или да прекрати делото, или да го изслуша със съдебни заседатели, или да насрочи изслушване.
2) Съдебни спорове:
* подготвителен етап (съдията проверява присъствието, допуска молби);
* съдебно следствие (изявление от прокурора по обвинението, разпит на подсъдимия, разпит на свидетели);
* разискване на страните, забележки на страните;
* последната дума на подсъдимия;
* обявяване на присъдата.
3) Производството във втора инстанция протича по реда на обжалване и касация жалбиневлезли в законна сила съдебни решения.
4) Изпълнение на присъдата.
ПознаниеТова е процес на разбиране на ново, непознато по-рано знание от човек.
структурапроцес на познание:
- Субект на познанието е активно действащ индивид, социална група или общество като цяло, надарен със съзнание и целеполагане.
- Обектът на познанието е това, към което е насочена познавателната дейност на субекта. Тя може да бъде одушевена (самият човек, животно) и неодушевена (природни явления); материал (реално съществуващ обект) или идеален (хипотеза, теория).
- Резултатът от познанието - знанието - е продукт на отношението на мисълта към реалността, съществуващо в логическа езикова форма, под формата на понятия, съждения, символи, знаци.
Характеристика на основните видове познание
Въпросът за връзката между чувственото и рационалното поражда две философски направления.
Емпиризъм- единственият източник на цялото ни познание е сетивният опит.
Рационализъм- нашето знание може да се получи само с помощта на ума, без да разчитаме на чувствата.
Но е невъзможно да се противопоставят разумното и разумното в познанието, тъй като двата етапа на познанието се проявяват като единен процес. Разликата между тях не е временна, а качествена: първият етап е най-ниският, вторият е най-високият. Знанието е единството на чувственото и рационалното познание за реалността.
знание- резултат от познаването на реалността, съдържанието на съзнанието.
Видове знания:
Заблуда- знание, което не отговаря на реален обект, но се приема за истина. Лъжата е умишлено изкривяване на образа на обект.
Всеки ден- основана на здравия разум, формира се в резултат на ежедневието на хората, свежда се до излагане на факти и тяхното описание.
Практичен- основата е дейността на хората за задоволяване на техните потребности.
Артистичен- изграден е върху образа, характеризиращ се с емоционалност, субективност.
Научен- характеризира се с стремеж към обективност, последователност, последователност, съществува под формата на понятия и категории, общи принципи, закони, теории.
Рационално- отразява реалността в термини, изгражда се върху рационално мислене.
Ирационално- отразява реалността в емоциите, често се основава на интуиция, не се подчинява на законите на логиката.
Форми на познание
| Научен- обективни, системно организирани и обосновани знания | |
| емпирично ниво методи: - наблюдение; - експеримент; - описание. |
теоретично ниво методи: - индукция (от частно към общо); - приспадане (от общо към конкретно); - анализ (разлагане на цялото на части) - синтез (свързване на отделни знания в едно цяло) |
| Ненаучно- разпръснато, несистематизирано знание, което не е формализирано и не е описано от закони | |
| преднаучни - предпоставки за научно познание паранаучни - несъвместими със съществуващите научни знания псевдонаучен - умишлено използване на спекулации и предразсъдъци антинаучен - утопичен и умишлено изкривяващ идеята за реалността |
|
Характеристики на социалното познание:
- субектът и обектът на познанието съвпадат (обществото изучава самото себе си, социологът вижда процеса отвътре, тъй като самият той е участник в социалните отношения. Следователно личната оценка на социалните явления играе важна роля);
- възможностите на изследователя са ограничени (не винаги е възможно да се проведе експеримент);
- сложността и променливостта на обекта на изследване поражда плурализъм от гледни точки за обществото.
Когато се изучава обществото, човек трябва да се прилага специфичен исторически подход:
- да установи връзката между миналото и бъдещето;
- при идентифициране на общи модели е необходимо да се помни оригиналността и уникалността на историческия път на народи, страни, региони;
- изучават социалните явления в тяхното разнообразие и взаимозависимост;
- да разглежда текущата дейност като резултат от предишната.
Характеристики на познанието чрез изкуството:
- емоционално оцветяване;
- извършва се с помощта на изображения.
Образ- Това е отражение на реалността, което притежава определени свойства на реално съществуващ обект, пречупено през вътрешния свят на твореца (художник, режисьор, писател).
Canon- набор от приложени правила за създаване на изображение. Характеризира се с особеностите на мирогледа на епохата. (Например в периода на античността се възхвалява красотата на човешкото тяло, пропорционалността; през Средновековието тялото се възприема като нещо греховно, поради което се изобразява плоско, покрито с дрехи).
Познанието е процес на взаимодействие между субект и обект. Във философията на новото време противопоставянето на човека и света е заменено от противопоставянето на субект и обект. Субектът на познанието трябва да се разбира като човек, надарен със съзнание, включен в системата от социално-културни връзки, чиято дейност е насочена към постигане на тайните на противоположния обект.
Характерни черти на познанието:
Познанието е съществено отношение към света;
Творческият процес се определя от исторически аспекти
Основата на конструктивното отношение към света, което се проявява в способността за психически трансформиране на света.
Познанието е активен, търсещ сложен процес, който се формира от диалектическата връзка между чувственото и рационалното.
Най-висшата форма на познание е научното. Научното познание има две нива: емпирично и теоретично. В емпиричните изследвания сензорните данни се представят като материал, подлежащ на сравнителен анализ, и представляват основа за изводи, които трябва да бъдат съпоставени със съществуващите знания и подложени на проверка.
Методите на емпиричното познание включват тези, които установяват пряка връзка между изследователя и изследвания субект. Основните са наблюдение, експеримент, аналогия ..
Теоретичното е изследване, насочено към идентифициране на съществената детерминация на събитията и резултатът от което е изграждането на теория. Теоретични методи на изследване: моделиране, аксиоматика, формализация, математизация.
Научното познание за обекти включва изучаването на развитието на обект, тоест неговата история. И това е възможно по 2 метода: историческият възпроизвежда всички детайли на действителното историческо развитие и логическият, който също възпроизвежда историята, но в нейните основни съществени черти.
Логическият метод за възпроизвеждане на обект в термини е методът на издигане от абстрактното към конкретното.
Теорията на познанието е обща теория, която изяснява самата същност на човешката познавателна дейност, в каквато и област на науката, изкуството или ежедневната практика да се осъществява.
Теорията на познанието се развива исторически във взаимодействие с науката. Някои учени изследват обективната реалност, а други - самата реалност на изследването: това е жизненоважно разделение на духовното производство; някои придобиват знания, а други - знания за знанието, което е толкова важно и за самата наука, и за практиката, и за развитието на цялостен светоглед.
Видове познание:
Видът на знанията е тясно свързан с характеристиките на познаващия субект. Някои видове знания по своето естество са свързани само с определен предмет.
Има четири вида познание: ежедневно, научно, практическо и художествено.
Ежедневни знания.
Ежедневното познание и познание се основават преди всичко на наблюдение и изобретателност, то има емпиричен характер и е по-добре координирано с общопризнатия житейски опит, отколкото с абстрактни научни конструкции. Значението на всекидневното познание като предшественик на други форми на познание не бива да се подценява: здравият разум често е по-фин и проницателен от ума на друг учен. Тази форма на знание се развива и обогатява с напредъка на научното и художественото познание.
Научни познания.
По правило ежедневните познания се свеждат до излагане на факти и тяхното описание. Научното познание предполага и обяснението на фактите, тяхното разбиране в цялата система от понятия на дадена наука. Ежедневните познания казват, и дори тогава много повърхностно, как протича това или онова събитие. Научните знания отговарят не само на въпроси как,но също защото протича по този начин.
Научното познание не търпи необоснованост: това или онова твърдение става научно само когато е обосновано.
Същността на научното познание се крие в разбирането на реалността в нейното настояще, минало и бъдеще, в надеждното обобщение на фактите, във факта, че то намира необходимото, естествено, зад индивидуалното, общото и на тази основа предвижда различни явления.
Практически знания.
Освен това е тясно свързана с научното познание. Разликата между двете е основно в целевата настройка. \ Практиката се състои в притежанието на нещата, в господството над природата.
Художествено познание.
Този тип познание има определена специфика, чиято същност се крие в цялостно, а не разчленено, показване на света и особено на човек в света. Художественото произведение се гради върху образ, а не върху концепция: тук мисълта е облечена в „живи лица” и се възприема под формата на видими събития. Изкуството е дадено да се схващат и изразяват такива явления, които не могат да бъдат изразени и разбрани по друг начин. Следователно, колкото по-добро, толкова по-съвършено е едно произведение на изкуството, толкова по-невъзможно става неговото рационално преразказване.
Основната характеристика на художественото познание е самоочевидността, самодоказателството. От гледна точка на епистемологията на интуиционизма, критерият за истинност, пряко основан на самоубедеността, показва високото място на художественото познание в йерархията на видовете знания.
Друг отличителен аспект на художественото познание е изискването за оригиналност, което неизбежно е присъщо на творчеството. Оригиналността на едно произведение на изкуството се дължи на фактическата уникалност, уникалността на неговия свят.