خطة التقويم حول موضوع "الألعاب" في المجموعة العليا. موضوعه "اسبوع اللعب و اللعب اسبوع اللعب في رياض الاطفال
تخطط لأسبوع من الألعاب والألعاب ، ووفقًا لـ FSES DO ، ينعكس هذا الموضوع في جميع المجالات التعليمية. خلال الأسبوع ، يتذكر الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة التعامل الصحيح مع الألعاب ، ويعززون المعرفة بألعاب Dymkovo و Gorodets ، ويتعرفون على لعبة Kargopol وخصائص رسوماتها. قراءة القصائد والقصص عن الألعاب توسع فهم الأطفال لمراحل الإنتاج والغرض من اللعب. وصف مفصل لقصص المعلم ، وتمارين الكلام حول الموضوع ، والسيناريو لعرض الدمى "ألعاب كاتيوشن" ، إلخ. يمكن العثور عليها في ملحق خطة "الأسبوع المواضيعي" الألعاب والألعاب.
التنمية الاجتماعية والتواصلية
يتذكر الأطفال يوم النصر ، ويتعرفون على شعار النبالة الخاص بأرضهم الأصلية ، ويحلون المشكلة "لقد اختفت جميع الألعاب من المجموعة". يتم تسهيل التنمية الاجتماعية والتواصلية أيضًا من خلال المحادثات حول مهن الذكور والإناث ، والأعمال المنزلية والتأمل الذاتي "أعمالي الصالحة".
التطور المعرفي
لحل مهام التطوير المعرفي ، يقدم المعلم للأطفال ألعاب "Tangram ، geocon ، Columbus egg". أثناء المشي ، يلاحظ الأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة الحشرات ونمو البطاطس ويجربون الرمل والطين. يخبر المعلم الأطفال عن تاريخ اللعب ، ومن يصنع لنا الألعاب. في ألعاب الكرة ، يعزز الأطفال معرفتهم بحيوانات الشمال ، ويستمرون في تعلم الرسم بواسطة الخلايا.
تطوير الكلام
في مجال تطوير الكلام ، جمباز الأصابع "لدي ألعاب ..." ، وقراءة "دمية المشاغب" بقلم ت. كريوكوف ، ومن المقرر أن يتم التخطيط للعبة "ما يحدث في الربيع" وإعداد قصص وصفية حسب الخطة.
التطور الفني والجمالي
يبدأ الأسبوع بمشاهدة العرض التقديمي "لعبة كارجوبول" ، ثم ينظر الأطفال إلى الألبوم ويرسمون ألعاب كارجوبول. يتم تعزيز مهارات الدمى في إنتاج مسرح العرائس Katyushin Toys ، حيث يرسم الأطفال ألعابهم المفضلة ويصنعون ألعابًا منزلية الصنع من الورق ، مما يساهم في التطور الفني والجمالي.
التطور البدني
لا يتجاهل المعلم الألعاب الشعبية في الهواء الطلق. في مجال النمو البدني ، يتم التخطيط للألعاب الشعبية: "شاي ، شاي ، مساعدة" ، "عصا عض ، شعلات" ، إلخ. يتعرف الأطفال على المنتجات المفيدة للأسنان ، وتخمين الألغاز حول عناصر النظافة الشخصية ، مما يساهم في تكوين الدقة والدقة.
تحقق من مقتطف من الأسبوع المواضيعي
الاثنين |
|||||
| OO | التطور المعرفي | تطوير الكلام | التطور البدني | ||
| 1 ص | محادثة "ما رأيته في العرض". الغرض: أن نتذكر مع الأطفال عطلة 9 مايو. | محادثة مع الأطفال حول الألعاب والألعاب الشعبية الروسية. الغرض: إعطاء فكرة عن اللعبة والحرف والألعاب الشعبية. | لعبة "رمي في المقاطع". الغرض: تعليم تكوين الكلمات وفقًا للمقطع الأول ، لتطوير السمع الصوتي. | عرض تقديمي "لعبة كارجوبول". الغرض: تعريف الأطفال بالحرفة ، لإعطاء فكرة عن ملامح اللوحة. | احماء الصباح "اللعب المفضلة". الغرض: تنمية الصفات الجسدية. |
| طليعة- صدى صوت | تعريف الأبناء بالأمثال التي رافقت الناس في عملهم. الغرض: مساعدة الأطفال على فهم معنى الأمثال. | مراقبة الخنفساء. الأهداف: لتوسيع المعرفة والفهم لخصائص ظهور الخنفساء ؛ غرس موقفًا يقظًا ودقيقًا تجاه جميع الكائنات الحية. | ريال سعودى. لعبة "في متجر ألعاب". الغرض: تعزيز القدرة على تأليف القصص الوصفية حسب الخطة. | ألعاب مستقلة في ركن المسرح. الغرض: تحرير الأطفال وتنمية الخيال. | P. و. "الشاي ، الشاي ، ساعدوني." الغرض: تنمية الصفات الجسدية. لعبة الناس "حرق ، حرق بوضوح". الغرض: تذكر الكلمات. |
| التطوير التنظيمي | |||||
| 2 ص | محادثة "ما يقوله شعارنا". الغرض: تكوين مشاعر وطنية. | نشاط البحث المعرفي "من يصنع لنا الألعاب؟" الغرض: توسيع نطاق فهم المهن والتقنيات لصنع الألعاب من مواد مختلفة. | "ألعابي" O. Kras. الغرض: لتعليمك الاستماع بعناية للعمل. | رسم "كيف نلعب في رياض الأطفال". الغرض: تعليم كيفية توزيع الصورة في جميع أنحاء الورقة ، مع الحفاظ على نسب الكائنات. | تمرن "من سيجمع أكبر عدد من الألعاب بأقدامه." الغرض: تطوير الوظائف الحركية والبراعة. |
يوم الثلاثاء |
|||||
| OO | التنمية الاجتماعية والتواصلية | التطور المعرفي | تطوير الكلام | التطور الفني والجمالي | التطور البدني |
| 1 ص | مناقشة القصة بواسطة T.A. شوريجينا "الفزاعة". الغرض: تنمية الرغبة في أن تكون أنيقًا. | ألعاب "Tangram، Geocon، Columbus Egg". الغرض: تنمية الإدراك والتفكير التحليلي والقدرة على التركيز على العينة. | قراءة قوافي الحضانة ، نكت ، نكت. الغرض: مواصلة التعارف مع الفن الشعبي. | صفحات التلوين "سيدة شابة كارغوبول". الغرض: تثقيف الذوق الجمالي ، لتعزيز القدرة على العمل بالفرشاة. | ممارسة اللعبة "أخبر دونو من هم .. لاعبي كرة القدم (لاعبي الهوكي ، الرياضيين)." الغرض: توسيع فهم المهن الرياضية. |
| طليعة- صدى صوت | لعبة لعب الأدوار "رحلة إلى عالم الأطفال" (مع توزيع الأدوار حسب الجنس: الأولاد - السائقون ، الأب ، الابن ؛ البنات - الأم ، الابنة ، البائع ، الموصل ، أمين الصندوق). الغرض: تنمية الإبداع والقدرة على تخيل الصور والتعبير عنها بشكل تعبيري. | مراقبة أنواع النقل المختلفة. الغرض: تعزيز المعرفة بأن الشخص يستخدم دراجة لا تتطلب البنزين ؛ شخص يدور الدواسات ويتحرك. | دي. "لماذا حدث هذا". الغرض: تعليم الأطفال العثور على سبب الأحداث والتعبير عنها بالكلمات. | لعبة "التغيير". الغرض: تعليم الأطفال إنشاء صور للأشياء في خيالهم بناءً على تصور الصور التخطيطية للتفاصيل الفردية لهذه الأشياء. | لعبة الفريق "تغيير العلم". الغرض: تكوين القدرة على اللعب في فرق. P. و. "لا تبلل قدميك." الهدف: تطوير التوازن. |
| التطوير التنظيمي | |||||
أسبوع الألعاب والألعاب في المجموعة الأكبر سناً.
الغرض: نواصل تنمية اهتمام الأطفال بأنواع مختلفة من الألعاب ، وتهيئة الظروف للمبادرة الإبداعية المجانية وتحقيق الذات في اللعبة. التفاعل مع أولياء الأمور في إطار "أسبوع اللعب واللعب". - المساعدة في تنظيم معارض مواضيعية مختلفة: "لعبة طفل مفضلة" ، "لعبة وطنية" (من مجموعات المنزل) ، "ألعاب والدينا" ، مشاركة فعالة في أحداث مختلفة. - المساعدة في تعلم القصائد المضحكة والخرافات وأغاني الحضانة مع الأطفال. - قراءة فصول من حكايات نوسوف الخيالية "حول دونو" في المنزل مع الأطفال. طريقة التنفيذ: - المشاركة في أنشطة الشخصية الحية "دونو" من أجل خلق لحظة مفاجأة وزيادة اهتمام الأطفال بالأنشطة المختلفة. يوم من الأسبوع وقت الحدث أهداف يوم الاثنين "يوم اللعبة المفضل" صباحًا. يوم. تمارين الصباح. صباح "اللقاءات المبهجة" تنظيم معرض في مجموعة "لعبتي المفضلة" بدعوة من ضيوف من مجموعات أخرى. "أخبر ، دونو ، عن لعبتك." نشاط اللعب المستقل للأطفال بألعابهم المفضلة. لعبة تعليمية "تخمين" نقوم بتطوير قدرة الأطفال على أداء التمارين البدنية مجازياً وعاطفياً وتعبرياً. خلق مزاج إيجابي عاطفياً عند الأطفال. مناقشة موضوع اليوم ، وتحديد اهتمامات واحتياجات الأطفال لهذا اليوم. نواصل تطوير مهارات الأطفال للعمل معًا. نحن نزرع الضيافة ، ونصلح قواعد الآداب عند استقبال الضيوف. نحن نطور خطاب الأطفال المتماسك ، وننشئ القدرة على الانتباه لقصة الرفاق ، والاستماع إلى النهاية. تطوير القدرة على التفاعل مع الألعاب ومع بعضنا البعض كشركاء. نحن نطور مهارات الأطفال ، ونصف شيئًا ما دون النظر إليه ، ونجد فيه العلامات الأساسية ، ونتعرف عليه من خلال الوصف.
تنزه تجول. اخر النهار. إجراء الألعاب الخارجية "نحن رجال مرحون" و "فنانون" رسم "لعبتي المفضلة". لعبة لعب الأدوار "متجر الألعاب". قراءة القصص الخيالية: أ. شعر بارتو "اللعب" والحكاية الخيالية "الكرة" تنمية وتحسين ثقافة اللعب لدى الأطفال وتنظيم الراحة الممتعة والمفيدة. نطور الإبداع لدى الأطفال ، والقدرة على نقل الأشكال الرئيسية للكائن في الرسم. نطرح الاستقلال والمبادرة والإبداع للأطفال في اللعبة. القدرة على إجراء حوار قائم على الأدوار بناءً على حبكة الألعاب. نحن نطور الانتباه المركّز والخيال والتعاطف ونعزز الاحترام للألعاب. الثلاثاء صباح "يوم الدمية المسرحية". يوم. تنزه تجول. اخر النهار. تمارين الصباح "نحن ألعاب الساعة". صباح "اللقاءات المبهجة" الألعاب المسرحية "نحن فنانين" و "مسرح الدمى" "أخبر ، دونو ، عن مسرح الدمى". لعبة تعليمية "ماذا اولا ماذا بعد ذلك" الدومينو "العاب" العاب الهواء الطلق "العصا السحرية" ، "داون لايتنينج" ، "الالوان" لعبة ابداعية "الظلال الغامضة" (العمل مع مسرح الظل) البناء "المسرح المسرحي" نواصل لتحسين صحة الأطفال (مجموعة من التمارين لتشكيل الوضعية الصحيحة). خلق مزاج إيجابي عاطفياً عند الأطفال. مناقشة موضوع اليوم ، وتحديد اهتمامات واحتياجات الأطفال لهذا اليوم. نخلق ظروفًا للإبداع المستقل للأطفال في اللعبة ، ونطور الاهتمام بالأنشطة المسرحية. نواصل العمل على تطوير خطاب متماسك ، وتجديد القاموس بالمفردات العاطفية والتقييمية ، وتطوير القدرة على تنسيق الأسماء مع الصفات. نمارس الأطفال القدرة على ترتيب الصور باستمرار وإخبار القصص الخيالية. نعزز القدرة على اتباع قواعد اللعبة ، وتنمية الإدراك البصري والانتباه. تنمية مهارات الجري والاهتمام والإبداع وتعليم الاحترام والتسامح تجاه بعضنا البعض. نطور قدرة الأطفال على تحويل الظلال من الأيدي إلى أشكال حيوانات وطيور. نحن نطور الخيال والخيال والمهارات الحركية الدقيقة للأيدي. نحن نطور قدرة الأطفال على تصور وبناء كائن من الذاكرة والخيال ، ونعمل على تعزيز البناء
نشاط إبداعي مستقل للأطفال مع أنواع مختلفة من الدمى للمسارح (الأصابع والطائرة و bi-ba-bo). مهارات. نطور قدرة الأطفال على تمثيل حبكات مألوفة من القصص الخيالية مع اللعب ، والقدرة على العمل معًا. الأربعاء صباح "اليوم الوطني للعبة". تنزه تجول. اخر النهار. تمارين الصباح "احياء لعبة" الصباح "لقاءات بهيجة" العاب مجانية مع العاب شعبية. تنظيم المعرض: "الألعاب الشعبية" "قل يا دنو كيف كانوا يلعبون بها في الأيام الخوالي". لعبة تعليمية "قبل والآن" و "الدمية المفقودة" "رقصة مستديرة مسلية" (ألعاب رقص مستديرة مع الأطفال) الألعاب الشعبية الروسية "الشعلات" ، "حرق ، حرق بوضوح" ، "بابا ياجا". نمذجة لعبة بوجورودسك "الحصان الأحدب الصغير". قراءة الحكاية الخيالية لـ E. Zheleznova "كيف وجدت كوخ المالك". قراءة النكات والقوافي الحضانة وننمي قدرة الأطفال على أداء التمارين البدنية مجازيًا وعاطفيًا وصريحًا. نشكل إحساسًا بالإيقاع والسرعة. خلق مزاج إيجابي عاطفياً عند الأطفال. مناقشة موضوع اليوم ، وتحديد اهتمامات واحتياجات الأطفال لهذا اليوم. نواصل تعريف الأطفال بالألعاب الشعبية والحرف الشعبية وتطوير موقف جمالي تجاه منتجات الحرفيين الشعبيين واحترام عملهم. تطوير الخطاب الحواري والمونولوج ، وتوحيد أسماء الألعاب والحرف الشعبية. نواصل تطوير القدرة على مقارنة الأشياء المتشابهة في الغرض ، وتعزيز القدرة على التنقل في الفضاء والعدد الترتيبي. نحن نزرع موقفًا خيرًا تجاه الأطفال ، ونستمر في تطوير الرغبة في رعاية ومساعدة الصغار. نحن نجمع بين متعة الحركة والإثراء الروحي للتلاميذ ، وتكوين المهارات الجسدية مع موقف محترم لثقافة بلدهم الأصلي. نطور اهتمامنا بالألعاب الشعبية الروسية. نحن نطور الخيال ونحسن التقنيات الأساسية للنمذجة والقدرة على نقل حركات الحيوان. نواصل تعريف الأطفال بالحياة الشعبية ، وتوحيد معرفة الأطفال حول الغرض الوظيفي لمباني الكوخ الروسي.
صرخات. نستمر في التعرف على الفن الشعبي الشفوي. الخميس صباح "يوم الألعاب المفضلة". يوم. تنزه تجول. اخر النهار. تمارين الصباح "لعبتي المفضلة" الصباح "لقاءات بهيجة". الرياضة والترفيه الفكري "السفر مع دونو" (تناوب الألعاب الرياضية وسباقات التتابع مع مهام الرياضيات والمهام المنطقية والألعاب التعليمية) لعبة لعب الأدوار "رحلة إلى عالم الأطفال" (مراعاة قواعد المرور). الألعاب الخارجية: ألعاب الكرة الفردية "الفئران" ، "الأرانب البرية والذئب" (كرة القدم ، كرة السلة ، الكرة الطائرة). الرسم: "كيف لعبنا في رياض الأطفال". "الألغاز - الإجابات" (حول الألعاب المختلفة) ألعاب للأطفال حسب اهتماماتهم (الحبكة - الدور ، المسرحي ، التطوير). ننمي قدرة الأطفال على حركات اليد والجسم وتعبيرات الوجه ووصف لعبتهم الرياضية المفضلة. خلق مزاج إيجابي عاطفياً عند الأطفال. مناقشة موضوع اليوم ، وتحديد اهتمامات واحتياجات الأطفال لهذا اليوم. نواصل تطوير قدرة الأطفال على أداء المهام في بيئة تنافسية والقدرة والرغبة في العمل ضمن فريق. نمارس البراعة والسرعة. نحن نطور الإبداع ، والقدرة على تخيل الصور في الخيال وإظهارها بشكل معبر ، وتعليم التمثيل الدرامي ، وتحقيق الذات في اللعبة. نزيد من نشاط الكلام والحركة ، ونقوم بالإجراءات الأساسية عند إشارة المعلم. نقوم بتحسين قدرة الأطفال على العمل بالكرة ، مع مراعاة القواعد الأساسية للعبة. نحن نطور الخيال الإبداعي ، والقدرة على نقل الناس في الحركة. نعمل على ترسيخ معرفة الأطفال بأنواع الألعاب وأسمائها ، وتطوير الكلام والذاكرة والتفكير المتماسك. نحن نطور قدرة الأطفال على الاتحاد في مجموعات المصالح ، والارتجال وفقًا لتصميمهم الخاص. الجمعة صباح "يوم لعب والدينا". تمارين الصباح "نحن دمى مضحكة" صباح "لقاءات بهيجة". تقوية صحة الأطفال (مجموعة من التمارين لتقوية البصر) خلق مزاج عاطفي - إيجابي عند الأطفال. مناقشة موضوع اليوم ، وتحديد اهتمامات واحتياجات الأطفال لهذا اليوم.
يوم. تنزه تجول. اخر النهار. تنظيم معرض "لعب والدينا". "قدم ، دونو ، لعبة والدتك أو والدك." الألعاب التعليمية "تسمية لعبة" ، "ما اللعبة التي اختفت؟" ، "ما هي مصنوعة؟" الألعاب الخارجية: "مصيدة الفئران" ، "الدببة القطبية" ، "ضرب الهدف". لعبة مسرحية "زيارة الدمية". لعبة لعب الأدوار: "العائلة". بناء المنزل للألعاب المفضلة. نطور القدرة على العمل معًا وتقييم النتيجة. نستمر في تطوير خطاب متماسك ، والقدرة على تأليف القصص بناءً على كائن. نحن نوحد الأطفال في اللعبة ، وندرب المنطق ، ونقوي الذاكرة ، ونطور المساعدة المتبادلة والقدرة على إدارة سلوكهم. نحن نعزز الصحة ونطور الدقة والبراعة والسرعة ونصلح قواعد اللعبة. نطور القدرة على الارتجال في نقل صورة معينة. نستمر في تعليم الأطفال اللعب حول موقف يتعلق بالتجربة الشخصية ، ونشكل القدرة على القيام بدور معين. نطور المبادرة والاستقلالية والقدرة على التفاوض عند تعيين الأدوار. نقوم بتطوير مهارات التفكير البناء ، والقدرة على إنشاء الأشياء مع مراعاة الحبكة العامة.
موضوع الأسبوع: اللعب
غرض:
المكون الإقليمي:
غرض:
تكامل المجالات التعليميةالتفاعل مع الوالدين
الإثنين 12.02.2018
صباح
التطور المعرفي
تطوير الكلام
التطور البدني
تحدث مع الأطفال حول عطلة نهاية الأسبوع ... Ts: لتكوين رغبة لدى الأطفال في مشاركة تجارب ممتعة مع أصدقائهم.
محادثة قصص لعبةنهاية الخبر: لتكوين رغبة لدى الأطفال في مشاركة الخبرات الشيقة مع أصدقائهم.
دي "يخمن." الهدف من اللعبة. لتعليم وصف الشيء دون النظر إليه وإيجاد العلامات الأساسية فيه ؛ للتعرف على الموضوع من خلال الوصف. "معدن مصنوع من الأغصان يقف على حافة النافذة ، يمكنك سماع طائر يغني من هناك" ، "أبيض ، كهربائي ، الغطاء مفتوح ، ضوء أحمر على الجانب ، يقف على حامل ، الماء يغلي فيه . "
الغرض من "Molchanka": تطوير وتحسين ثقافة لعب الأطفال.
تنظيم ترفيه ممتع وغني بالمعلومات للأطفال.
العمل الفردي مع Esenia، M. Sasha A. مارس التمارين بحبل النط. الغرض: تعزيز القدرة على القفز فوق الحبل ، وتدويره للأمام والخلف.
ألعاب الكلمات: الجمباز الاصبع "لعب"الأهداف: تحسين مهارات التنفس الصحيح.
CGN: لعبة "دعونا نذكر الألعاب حيث توجد أغراضنا".
الغرض: تعزيز المهارات المكتسبة خلال العام ، لإظهار الاحترام لمستلزمات النظافة الشخصية.
التحضير للفطور ، وجبة افطار
واجب المقصف
المهام: لإخبار الأطفال بخصائص واجب غرفة الطعام في المجموعة العليا ، والمهام الجديدة للضباط المناوبين (للعمل بدقة ، وسهولة ، ومهارة في التعامل مع الأشياء ، والقدرة على تحليل أفعالهم).
ألعاب الطاولة المطبوعة حول هذا الموضوع ".
استشارة في ركن الوالدين: "اللعب - ما هو؟"
Gcd
التنمية المعرفية والاجتماعية والتواصلية والكلامية والفنية والجمالية.
التنمية الجسدية والاجتماعية والتواصلية والفنية والجمالية
9.00-9.25 الإدراك (توقعات): هذه الألعاب المختلفة. Ts .: لتشكيل أفكار الأطفال حول ظهور وتحويل الألعاب ، حول تنوعها.
10.10-10.35 التصحيح النفسي: حسب خطة المختصين.
15.50-16.15 التربية البدنية (المشي):
مهام : تمرين الأطفال على المشي والجري في دائرة. القفز على قدمين تتحرك للأمام. مهمة المشي. تقوية مهارات ممارسة الرياضة(قفز ، إمالة ، رمي الكرة من الأسفل ، رشاقة ، رد فعل سريع) ... شجع الأطفال على حب الرياضة. لتعليم إدارة الجهود الطوعية.
المخزون : كرات ، أطواق ، قبعات ، شرائط ملونة.
1. جزء تمهيدي :
بناء بالارتفاع.
- تسخين : المشي في دوائر واحدة تلو الأخرى مع تماريناليدين : اليدين إلى الأمام. حتى ؛ على الجانبين. خلف الرأس. تشغيل سهل. الخبب الجانبي مع الكتف الأيمن والأيسر للأمام. المشي النهائي مع استعادة التنفس.
2. الجزء الرئيسي :
انتقام
حساب الأول والثاني
1) التتابع. "القفز على قدمين" يوجد 2-3 أطواق من الخط أمام كل فريقتبدأ في الحد الأقصى ... يقفز المشاركون الأوائل مع الكرة في أيديهم من طوق إلى آخر ، ويركضون حول الغطاء ، ويمررون الكرة إلى المشارك التالي ويقفون في نهاية العمود.
2) التتابع. "إمسك الكرة" يقف الأطفال في صفوف ، ويقف القبطان أمام فريقهم على مسافة 2-2.5 متر. القبعة لها كرات في أيديهم. عند الإشارة ، يقومون بإلقاء الكرة على الأطفال الواقفين في العمود أولاً ، ويلتقطون الكرة ، ثم يعيدونها إلى القبطان ويركضون حتى نهاية العمود. الفريق مع المزيد من الكرات التي تم التقاطها يفوز.
3) التتابع. "عين الإبرة". هناك 2-3 أطواق على الأرض على طول خط التتابع.ابتداء ، يجب على أول واحد الركض إلى الطوق ، والتقاطه وخيط من خلال نفسك ... مع الأطواق التالية أيضًا ، فإنه يدور حول الغطاء ويعود إلى نهاية العمود.
لعبة في الهواء الطلق. "فخ ، خذ الشريط". يقف اللاعبون في دائرة ، ويختارون فخًا باستخدام أي قافية. يأخذ الباقي شريطًا ملونًا ويضعه في الخلف بواسطة الحزام أو الياقة. يقف الفخ في وسط الدائرة. عند إشارة "تشغيل" الأطفال المبعثر ، يدركهم الفخ ،تحاول سحب الشريط ... عند الإشارة "واحد ، اثنان ، ثلاثة ، ركضوا بسرعة في الدائرة." يجتمع الأطفال في دائرة.
3) الجزء الأخير :
لعبة "الترفيه" يتم اختيار السائق بمساعدة قافية العد. يسير الأطفال في دوائرالحكم :
في دائرة زوجية واحدة تلو الأخرى
نذهب خطوة بخطوة.
تراوح مكانها
الودية معا
لنفعلها هكذا.
يظهر القائد الذي يقف في المنتصف الشكل الذي يكرره الآخرون.
المشي. تلخيص.
تنزه تجول
التطور المعرفي.
تطوير الكلام.
التطور البدني
التنمية الاجتماعية والتواصلية.
التطور الفني والجمالي.
مراقبة الطبيعة غير الحية:
مراقبة ممر المشاة.
هدف : لتكوين معرفة حول جزء المشاة من الطريق ، قواعد المرور.
تقدم المراقبة
اخرج مع الأطفال إلى جزء المشاة من الطريق واسألهم أين من المفترض أن يسير المشاة؟ تذكر أنك بحاجة إلى التمسك بالجانب الأيمن ، حتى لا تصطدم ، ولا تلتفت إلى الجانب. ذكرك أنك بحاجة إلى السير على طول الشارع بوتيرة هادئة ، وعبور الطريق فقط عندما تكون إشارة المرور خضراء.
قُد الأطفال إلى المعبر ، واسألهم كيف عرفوا أنه يوجد هنا معبر للمشاة عبر الطريق؟ هذا صحيح ، نظرًا لوجود علامة عبور للمشاة وتم رسم خطوط بيضاء عريضة على الطريق
لعبة في الهواء الطلق: "نحن شباب مضحك"
يقف الأطفال على جانب واحد من الملعب خارج الخط. يتم أيضًا رسم خط على الجانب الآخر من الموقع. على جانب الأطفال ، في المنتصف تقريبًا بين السطرين ، يوجد مصيدة. يتم تعيين الفخ من قبل المربي أو يتم اختياره من قبل الأطفال.
يقول الأطفال في الكورس:
نحن ، يا رفاق مضحك ،
نحن نحب الجري والقفز.
حسنًا ، حاول اللحاق بنا.
واحد ، اثنان ، ثلاثة - قبض!
بعد كلمة "اصطاد" \u200b\u200b، يركض الأطفال إلى الجانب الآخر من الملعب ، ويلحق المصيدة بالعدائين ويمسك بهم. يعتبر أي شخص تمكن المصيدة من لمسه قبل أن يتجاوز الهارب الخط أنه تم القبض عليه. يتنحى جانبا. بعد 2-3 أشواط ، يتم عد المصيد واختيار مصيدة جديدة. تتكرر اللعبة 4-5 مرات.
غير متاح مهمة اللاعبين: رمي الكرة لبعضهم البعض ، وضرب السائق الذي يراوغ الكرة ، ولكن لا يمكنه الركض إلا على طول الخط. إذا اصطدمت الكرة بالسائق ، يهرب جميع اللاعبين. ثم يحاول السائق تلطيخ المتسابقين ، بدوره ، بإلقاء كرة عليهم. الشخص الذي يضربه بالكرة يصبح هو السائق. إذا فات السائق ، فسيظل هو السائق.
إنديانا شريحة . : مع روما أ ، ديما ، ليونيد أ.. "اجمع الألعاب". طور اليقظة.
النشاط العمالي
كنس الثلج من المقاعد والممرات.الغرض: تعزيز الرغبة في تطوير موقعك بشكل جماعي.
عامل لحسابه الخاص.
ألعاب خارجية .
متحرك لعبة ... "إشارة المرور المكسورة" ، "ابحث عن لونك"
اخر النهار
التنمية الاجتماعية والتواصلية
التطور المعرفي
تطوير الكلام
التطور الفني والجمالي
التطور البدني
إجراءات التصلب
CGN: ارتداء الملابس وخلعها ج: لتحسين المهارات لوضع أغراضك بشكل صحيح في الخزانة ، وتعزيز القدرة على ربط أربطة الحذاء بالأحذية ، وربط الصنادل.
قراءة h.l. "حول الفأر الصغير الذي كان قطة ، كلب ونمر" ، الهند ، ترانس. N.Hodzy "قصص رائعة عن أرنب يدعى ليك" ، حكايات خرافية لشعوب غرب إفريقيا ، عبر.
إنديانا شريحة. : Polina Nadey D.، Rasul M .. العمل بالمقص.
مسرحية (المسرح في اليد - الاصبع) Ts.: لتطوير الاهتمام بالفنون المسرحية. تنظيم قصة خيالية "12 شهر".
الاستعداد للنزهة. تنزه تجول
غسل أطباق الدمية.
ج / لعبة: الغرض من "المدرسة":
1. توسيع وتوضيح وتجسيد معرفة الأطفال عن المدرسة.
2. لتعزيز الرغبة في التعلم لدى الأطفال.
تنزه تجول
التنمية الاجتماعية والتواصلية
التطور المعرفي
تطوير الكلام
التطور الفني والجمالي
التطور البدني
مشاهدة الطقس : مراقبة التغيرات الموسمية . أهداف: لتشكيل مفاهيم حول الظواهر الطبيعية (الصقيع ، الصقيع ، زوال النهار ، وصول الليل) ؛ لتوطيد المعرفة عن الشمس (تشرق ، لكنها لا تدفئ). يتم رسم البرك بواسطة الجليد الرقيق الأول ، والنجوم الفضية والثلج تطير إلى الأرض المتجمدة ، وتحلق فروع الأشجار الجليدية في مهب الريح ، والأوراق المتساقطة المغطاة بالصقيع هي فضي في الشمس. في نهاية الخريف ، نادراً ما تشرق الشمس ، وتصبح الأيام غائمة.
أعط الأطفال لغزًا:لا ثلج ولا جليد
ويزيل الأشجار بالفضة.(فروست)
كور - صحة. لعبة: "الأسماك وأسماك القرش"
Ts.: تحسين مهارات الوضعية الصحيحة في أوضاع البداية المختلفة ، مع حركات اليد المختلفة ؛ تقوية عضلات الظهر والبطن.
العمل الفردي مع صوفيا ن. ، كوليا
نهاية الخبر:تحسين القفز إلى الأمام.
دي: "تسمية أشهر الشتاء" ملاحظة: علم الأطفال تسمية أشهر الشتاء بالإشارات.
النشاط العمالي العمل الجماعي في جناح إزالة الثلج.هدف : لتكوين مهارات العمل الجماعي.
اللعب الذاتي نشاط بمواد خارجية.
ف / لعبة: "من لديه الكرة" ترين: تمرير الكرة خلف الظهر ، وتنمية عضلات اليدين والأصابع.
موضوع الأسبوع: اللعب
غرض: جذب الأطفال لأنواع مختلفة من أنشطة اللعب ، ومواصلة تطوير وتعزيز الاهتمام بالألعاب ، وتعميق المعرفة ببعض الألعاب والألعاب ، من خلال تنشئة موقف محترم تجاههم عن طريق تعزيز المظاهر العاطفية والإرادية للجسد. تطوير.
المكون الإقليمي: لتعريف الأطفال بالأعياد الشعبية.
غرض: تنشئة الأطفال على معرفة بأرضهم الأصلية ، والتعرف على التقاليد والعطلات وحياة شعبنا.
الأنشطة المشتركة للكبار والأطفال مع مراعاة تكامل المجالات التعليمية
الأنشطة المستقلة للأطفال
التفاعل مع الوالدين
المجموعة ، المجموعة الفرعية ، الفردية
الأنشطة التعليمية في أوقات الأمن
الثلاثاء 13.02.2018
صباح
التنمية الاجتماعية والتواصلية
التطور المعرفي
تطوير الكلام
التطور الفني والجمالي
التطور البدني
استقبال الاطفال. الجمباز الصباحي رقم 12
"البركان" Ts.: لتحسين القدرة على العمل مع المواد المختلفة ، لإظهار الرغبة في التحول ، والإبداع في حل المهام.
د / لعبة "صِف بدون تسمية" ، "ماذا عن ماذا؟"
الجمباز المفصلي : "دعنا نتدفأ" مقابضنا تتجمد ، وكاميراتنا مضغوطة بإحكام معًا
هيا نلعب قليلا
نعم ، لنصفق بأيدينا. ارفعوا قبضتيكم ، صفقوا بيديك
التصفيق ، التصفيق ، التصفيق! الأصابع لتدفئتها ،
من الضروري أن تطحن بقوة. اضغط على راحة اليد معًا ، فرك
نقوم بتدفئة أصابعنا وراحة كفنا
نضغط عليهم ونفكهم. نقوم بتدفئة أيدينا في حركة دائرية ،
اضغط على الكاميرات وافتحها.
ج: تنمية المهارات الحركية الدقيقة ، والشعور بالإيقاع.
محادثة: الغرض من "القوزاق - المدافعون عن الوطن": تكوين اهتمام بالأطفال بالماضي البطولي والحاضر لوطنهم. لتكوين الصفات اللازمة للمدافعين المستقبليين عن الوطن. لتعزيز الحب لوطنهم الصغير ، الرغبة في معرفة المزيد عن حياة أجدادهم. تنمية الاهتمام بالكلمة الفنية. استمر في التعرف على التراث الشعبي والموسيقي لفن كوبان الشعبي.
تمارين الصباح.
واجب المقصف. Ts .: تعليم إعداد الجدول.
ملء تقويم الطبيعة (بناءً على نتائج الملاحظة)
كن مهتمًا بالأعمال المنزلية التي يقوم بها الطفل (ضع الألعاب بعيدًا ، أو المساعدة في ترتيب الطاولة ، وما إلى ذلك).
محادثة واستشارة حول موضوع: "ألعاب خارجية"
Gcd
التنمية الاجتماعية والتواصلية
التطور المعرفي
تطوير الكلام
التطور الفني والجمالي
التطور البدني
8.55-9.20 الإدراك (FEMP): العدد والعد: حل أمثلة الجمع والطرح ، وتأليف عدد من اثنين أصغر. الاتجاه في الفضاء: العمل في دفتر ملاحظات في قفص. الأشكال الهندسية 6 دائرة ، مستطيل ج.: علم التحرك في الاتجاهات المشار إليها. اقترح أن يربط الأطفال الرقم 5 بخطوط مع أمثلة ، ستكون الإجابة عليها 5. وضح أن الأمثلة مختلفة ، ولكن الإجابة واحدة - 5. اطلب من الأطفال رسم السيارة كما هو موضح في الصورة.
9.30-9.55 موسيقى : حسب خطة المختصين.
10.20-10.45 الرسم: حسب خطة المختصين.
تنزه تجول
التنمية الاجتماعية والتواصلية
التطور المعرفي
تطوير الكلام
التطور الفني والجمالي
التطور البدني
مراقبة الحياة البرية : مراقبة روان.
هدف : تواصل مراقبة رماد الجبل في الشتاء.
تقدم المراقبة
قارن بين رماد الجبل في الخريف والشتاء في الصورة. ما الذي تغير؟ تذكر مع الأطفال كيفية الاعتناء بالأشجار في الشتاء.
ماذا حدث لرماد الجبل؟
لماذا لا توجد أوراق على رماد الجبل ولكن هناك توت؟
كيف يمكنني أنت وأنا أن نحميها من الصقيع الشديد؟
من يأكل روان التوت؟
لعبة في الهواء الطلق: "تشغيل بهدوء"
يجلس أحد الأطفال في منتصف الملعب ويغمض عينيه. يقف بقية الأطفال في أحد طرفي الملعب ؛ 6 - 8 منهم يجرون بهدوء من طرف إلى آخر بعد الشخص الجالس في المنتصف. إذا كان الأطفال يجرون بصمت ، فلا يحق للسائق إيقافهم. إذا سمع ضجيج الخطى ، فيقول: "قف" - ودون أن يفتح عينيه يشير إلى اتجاه الصوت. إذا أشار السائق بشكل صحيح ، يعود الأطفال إلى مقاعدهم.
لعبة خارجية: "بومة"
على جانب واحد من الموقع يوجد مكان "فراشات" و "حشرات". دائرة منقوشة على الجانب - "عش البومة". الطفل المميز - "البومة" تدخل العش. بقية الأطفال - "الفراشات" و "البق" يقفون خلف الخط. منتصف الموقع مجاني. عند كلمة المعلم: "اليوم" تطير الفراشات والحشرات (الأطفال يركضون حول الملعب).
وعن كلام المربي: فراشات "الليل" والبق تتوقف بسرعة في أماكنها ولا تتحرك. في هذا الوقت ، تطير البومة بهدوء إلى أرض الصيد وتأخذ هؤلاء الأطفال الذين انتقلوا (تأخذهم إلى العش). في كلمة المعلم: "اليوم" تعود البومة إلى عشها ، وتبدأ الفراشات والحشرات في الطيران. تنتهي اللعبة عندما يكون لدى البومة 2-3 فراشات أو حشرة.
إنديانا شريحة. مع جورجي د. الشغل. المهمات: جمع القمامة الكبيرة.
دي: "قم بتسمية الحيوانات التي تستعد للسبات الشتوي في الخريف"
النشاط العمالي
إزالة الثلوج من المسارات.
ج .: تنمية الرغبة في أداء الوظيفة بطريقة ودية.
ألعاب بمواد محمولة.
اخر النهار
التنمية الاجتماعية والتواصلية
التطور المعرفي
تطوير الكلام
التطور الفني والجمالي
التطور البدني
الجمباز بعد النوم "تنشيط" الغرض: لتحسين الحالة المزاجية وعضلات الأطفال.
إجراءات التصلب (غسل الوجه واليدين حتى المرفقين بالماء البارد)
قراءة ل. : O. Kustova و V. Andreev "Goldilocks" ، العابرة. مع التشيكية K. Paustovsky
ملاحظة: لتكوين القدرة على الاستماع بانتباه وباهتمام لعمل فني.
إنديانا / العمل عن طريق التطبيق مع فيوليتا ، ساشا.هدف : تمرن على قطع الشكل البيضاوي.
واجب المجموعة
ج: لتكوين مهارات العمل في فريق ، ليكون مسؤولاً عن المهمة المعينة.
ألعاب مستقلة ذات أهمية.
جدد المجموعة بألعاب لوحية جديدة. قدم قواعد اللعبة.
تنزه تجول
التنمية الاجتماعية والتواصلية
التطور المعرفي
تطوير الكلام
التطور الفني والجمالي
التطور البدني
مراقبة تساقط الثلوج
أهداف: - لتوضيح الأفكار حول خصائص الثلج ؛
توحيد المعرفة حول الظاهرة الموسمية - تساقط الثلوج.
ندفة الثلج البيضاء الرقيقة الخفيفة ،
كم هي نقية ، كيف جريئة!
عزيزي العاصف يمسح بسهولة ،
ليس السماء الزرقاء - يطلب الهبوط ...
أخبر الأطفال من أين يأتي الثلج.
يرتفع بخار الماء من الهواء عالياً فوق سطح الأرض ، حيث يكون الجو شديد البرودة ، وعدم وجود وقت للتحول إلى ماء ، يتجمد على الفور ويتحول إلى رقاقات ثلجية صغيرة ، تشبه النجوم البيضاء. وهذا يعني أن الثلج هو ماء متجمد. تؤدي حركة الهواء إلى تحليق هذه النجوم البيضاء لأعلى ولأسفل في جميع الاتجاهات. تدريجيًا "يلتصقون" ببعضهم البعض ، وعندما يكون هناك الكثير من قطع الجليد المجمدة ، يبدأون ببطء ، مثل المظلات ، في النزول إلى الأرض. نسمي هذه مجموعات من رقاقات الثلج الجليدية. يغطون الأرض ببطانية بيضاء مورقة.
ألعاب خارجية
"الذئب والأطفال" ، "إبرة ، خيط ، عقدة".أهداف:
تعليم أنشطة اللعبة مع الالتزام الصارم بالقواعد ؛
تطوير السرعة ورد الفعل ؛
- تنمية الشجاعة.
العمل الفردي بوجدان ب ، ليونيد أ.تطوير القفز.
العمل
نشاط: العمل الجماعي لإزالة الثلج.غرض:تطوير مهارات العمل الجماعي.
اللعب الذاتي أنشطة الأطفال. ألعاب بمواد محمولة.
موضوع الأسبوع: اللعب
غرض: جذب الأطفال لأنواع مختلفة من أنشطة اللعب ، ومواصلة تطوير وتعزيز الاهتمام بالألعاب ، وتعميق المعرفة ببعض الألعاب والألعاب ، من خلال تنشئة موقف محترم تجاههم عن طريق تعزيز المظاهر العاطفية والإرادية للجسد. تطوير.
المكون الإقليمي: لتعريف الأطفال بالأعياد الشعبية.
غرض: تنشئة الأطفال على معرفة بأرضهم الأصلية ، والتعرف على التقاليد والعطلات وحياة شعبنا.
يوم من الأسبوعالوضع
تكامل المجالات التعليمية
الأنشطة المشتركة للكبار والأطفال مع مراعاة تكامل المجالات التعليمية
الأنشطة المستقلة للأطفال
التفاعل مع الوالدين
المجموعة ، المجموعة الفرعية ، الفردية
الأنشطة التعليمية في أوقات الأمن
الأربعاء 14.02.2018
صباح
التنمية الاجتماعية والتواصلية
التطور المعرفي
تطوير الكلام
التطور الفني والجمالي
التطور البدني
استقبال الاطفال. الجمباز الصباحي رقم 12
المحادثات "ما هي الألعاب المصنوعة"
الغرض: تعزيز معرفة الأطفال بالمواد المختلفة التي تُصنع منها الألعاب: المطاط والبلاستيك والطين والخشب والنسيج.
مرح:
"ألعاب للمسرح"
الغرض: تنمية اهتمام الأطفال بالبناء والتمارين المسلية.
تشجيع الإبداع والتجريب.
تطوير القدرة على تحليل الهياكل والرسومات والرسومات والمخططات بشكل مستقل.
تحديد الغرض من أجزاء من الأشياء ، ترتيبها المكاني.
لتطوير الذوق الجمالي في عملية تزيين الهيكل بمواد إضافية.
لتعليم التفكير في فكرة والتفكير في مراحل العمل.
تمرن الأطفال على العمل بالورق ، بطرق مختلفة لقص الأشكال المتماثلة ، بتقنيات تصوير مختلفة (تمزيق ، نتف).
تدرب على صنع الألعاب مثل الأوريغامي. لتعليم كيفية تزيين الحرف اليدوية بالزينة ، ارسم تفاصيل صغيرة.
لتعليم الدقة في عملية النشاط.
الدقائق المادية:
"عيش اللعبة"
الواجب في ركن من أركان الطبيعة. قم بخلع الملابس للنباتات الداخلية ، والتخفيف ، ومسح الغبار من الأوراق بفرشاة. مراقبة في ركن من أركان الطبيعة: نبات داخلي "الغرض: الاستمرار في تعزيز الأفكار الأولية حول النباتات الداخلية عند الأطفال.
ملء تقويم الطبيعة (بناءً على نتائج الملاحظة)
لعبة S.R "صالون الحلاقة"غرض: إثراء معرفة الأطفال بعمل مصفف الشعر.
ادعُ أولياء الأمور لتعلم آية عن لعبتهم المفضلة مع أطفالهم.
Gcd
التنمية الاجتماعية والتواصلية
التطور المعرفي
تطوير الكلام
التطور الفني والجمالي
التطور البدني
8.50-9.15 الإدراك (البحث - البناء): مركب شراعي مصنوع من الورق.) :لتعليم كيفية تنفيذ حرفة عن طريق النسيج من شرائط جاهزة ، ولصق قاعدة من الورق المقوى مع صورة ظلية لقارب على المنتج ، لتطوير ذوق جمالي في تزيين حرفة بزخرفة ، لتثقيف الاستقلال والدقة .
9.25-9.50 تطوير الكلام : ألعابنا. ملاحظة: لتعليم الأطفال إعطاء وصف لمظهر اللعبة ، تحدث عن كيفية اللعب بها ، وما الألعاب الموجودة في المنزل ؛ لتعزيز القدرة على تكوين كلمات ذات جذر واحد قريبة في المعنى ، لاستخدام جمل معقدة في الكلام.
10.00-10.25 تربية بدنية: حسب خطة المختصين.
تنزه تجول
التنمية الاجتماعية والتواصلية
التطور المعرفي
تطوير الكلام
التطور الفني والجمالي
التطور البدني
ملاحظة للتغيرات الموسمية.
أهداف :
- لتكوين مفاهيم حول الفصول المتغيرة ؛ إعطاء فكرة عن ميزات كل موسم.
تقدم المراقبة
استلق في حقول عاصفة ثلجية
في السرير الأبيض.
حان الوقت للراحة!
قطرات رنين في الشرفة
ابتهج العصافير
إنهم يقودون الشتاء خارج الفناء!P. Obraztsov
مارس هو الشهر الأول من الربيع. لكن انظر من النافذة: إنها تثلج ، والرياح تهز الأغصان العارية للأشجار. كل شيء يشبه الشتاء ، ولا أصدق أن الشتاء قد انتهى. والربيع لا يزال يقترب. تشرق الشمس قبل السابعة صباحًا وتغرب في حوالي الساعة الثامنة مساءً ، مما يعني أن النهار قد زاد بنحو خمس ساعات.
21 مارس هو يوم الاعتدال الربيعي ، أي النهار في خط الطول يساوي الليل. ثم يستمر في القدوم ويقل الليل.
مارس هو ربيع الضوء. هناك أيام عندما تتفرق السحب في الصباح ، ستشرق الشمس وتضيء الأرض المغطاة بالثلج. هنا ستقول على الفور أن العواصف الثلجية والعواصف الثلجية تنتهي. أنت تحدق عينيك بشكل لا إرادي ولا تريد مغادرة الفناء.
يسأل المعلم الأطفال أسئلة.
ضع قائمة بعلامات الربيع.
أي شهر هذا؟
ماذا يحدث للثلج في الربيع؟
كيف تتغير حياة الإنسان في الربيع؟
C \\ r اللعبة "المرآب" ج: لتنمية العلاقات الودية والعمل الجاد واللطف.
دي "تخمين الحكاية الخرافية" ، "امسك واسقط ، اتصل بالحكايات الخيالية!" Ts.: لتوطيد المعرفة باللغة الروسية. اشخاص. حكايات خرافية.
ف / لعبة: "الخيول": تمرين في المشي مع التوازن ، والقفز ، وتنمية السرعة ، والبراعة ، وتنسيق الحركات.
النشاط العمالي
جمع الحطام الكبير في الموقع.
هدف : تعليم العمل معًا ، وتحقيق المهمة بجهود مشتركة.
ألعاب مستقلة ذات أهمية.
ألعاب خارجية:
"حرق ، احترق بوضوح"
الغرض: تعزيز القدرة على التصرف بناءً على إشارة. تطوير البراعة.
اخر النهار
التنمية الاجتماعية والتواصلية
التطور المعرفي
تطوير الكلام
التطور الفني والجمالي
التطور البدني
إجراءات التصلب
CGN: لعبة "دعونا نذكر الألعاب حيث توجد أغراضنا".
الغرض: تعزيز المهارات وإظهار الاحترام لمواد النظافة الشخصية.
رقصة مستديرة الغرض من "Shrovetide": تحسين حركة القفز بالحركة إلى الأمام.
قراءة ل. : "ثلاث شعرات ذهبية للجد الصادق" ، العابرة. مع التشيكية. N، Arosyeva "الجشع" A. Barto
ملاحظة: لتكوين القدرة على الاستماع بانتباه وباهتمام لعمل فني.
محادثة ظرفية: "إذا فعلت ذلك"هدف : لفت انتباه الأطفال إلى حقيقة أنه في كل حالة يمكن أن يكون هناك طريقتان للخروج: أحدهما يشكل خطورة على الصحة ، والآخر لا يشكل تهديدًا ؛ تطوير التفكير والذكاء السريع
ألعاب مستقلة ذات أهمية.
د / لعبة "تغيير الكلمة"
Ts.: لتعزيز القدرة على تغيير الكلمات (سيارة ، آلة كاتبة ، آلة كاتبة)
تنزه تجول
التنمية الاجتماعية والتواصلية
التطور المعرفي
تطوير الكلام
التطور الفني والجمالي
التطور البدني.
ملاحظة خلف الحلمه.
غرض: - تعميق فهم القرقف
أعط الأطفال لغزًا:
تخمين أي طائر
حيوي ، مرح ، بارع ، رشيق ،
ظلال رنانة: "ظل ، ظل!
كم هو جميل يوم خريف! " (حلمة)
القرقف طائر جميل. الجانب الظهري أخضر مصفر ، والجانب البطني أصفر ، مع شريط أسود عريض على طول الصدر والبطن. في titmouse من آسيا الوسطى ، يكون الظهر رمادي مزرق ، ويتم استبدال اللون الأصفر للجانب البطني باللون الأبيض. الجانب الظهري من الرأس وجانبي العنق والحلق والجزء المجاور من تضخم الغدة الدرقية أسود لامع مع لمعان صلب مزرق ، وجوانب الرأس بيضاء. لون الجناح أزرق مائل للرمادي مع شريط عرضي فاتح. الذيل مسود مع إزهار مزرق.
دي: "تسمية الطيور على الصور" ملاحظة: للتعرف على الفوائد التي تجلبها الطيور وتسميتها ووصف ما هي الفوائد التي تجلبها الطيور وما تأكله.
ف / لعبة: "ثعلب ماكر" تس.: لتطوير البراعة والركض. الشجاعة الماكرة.
العمل الفردي منناستيا ، ديما - يمشي في ملف واحد ، يقفز على قدمين.غرض:تطوير القدرة على التحمل.
النشاط العمالي : جمع الحطام الكبير في الموقع.
غرض:لزراعة الرغبة في العمل معًا ، لجلب الفرح من المحصول ليس فقط لنفسك ، ولكن أيضًا للأطفال الآخرين.
النشاط الحركي
"دائرة ناعمة" هدف : تحرك في دائرة ممسكة بأيدي ، وتحدث بالكلمات
موضوع الأسبوع: اللعب
غرض: جذب الأطفال لأنواع مختلفة من أنشطة اللعب ، ومواصلة تطوير وتعزيز الاهتمام بالألعاب ، وتعميق المعرفة ببعض الألعاب والألعاب ، من خلال تنشئة موقف محترم تجاههم عن طريق تعزيز المظاهر العاطفية والإرادية للجسد. تطوير.
المكون الإقليمي: لتعريف الأطفال بالأعياد الشعبية.
غرض: تنشئة الأطفال على معرفة بأرضهم الأصلية ، والتعرف على التقاليد والعطلات وحياة شعبنا.
صباح
التنمية الاجتماعية والتواصلية
التطور المعرفي
تطوير الكلام
التطور الفني والجمالي
التطور البدني
استقبال الاطفال. الجمباز الصباحي رقم 12
العمل الفردي (المهارات الحركية الدقيقة): مع صوفيا وجورجي ودانيل.
كور-أوزدور. لعبة (رؤية ، أقدام مسطحة.) ترحيل "تحميل السيارة"
المعدات: السيارات والعصي وأقلام الرصاص وأقلام التحديد.
يقف الأطفال حفاة ، ويداهم على حزام ، وظهرهم مستقيمين ، وأصابعهم واحدة تلو الأخرى تأخذ العصي ويمررونها لبعضهم البعض على طول سلسلة ، وهذا الأخير يضعهم في السيارة.
خيار معقد. فريقان يتنافسان.هدف : لتشكيل مهارات الموقف الصحيح ، لتقوية الجهاز العضلي ؛ تمرين في الوضع الصحيح للقدم عند المشي ؛ لتقوية عضلات وأربطة القدم لمنع مسطح القدمين ؛ غرس موقفًا واعيًا تجاه الموقف الصحيح.
الألعاب التعليمية (الموسيقية):
"الفجر - البرق"
ملاحظة: يقترن فرحة الحركة بالإثراء الروحي للتلاميذ ، مع تكوين مهارات جسدية ، وموقف محترم تجاه ثقافة بلدهم الأصلي.
ألعاب الكلمات: "فرشاة" سوف أرسم بفرشاة ناعمة
كرسي وطاولة وقطة ماشا.
قم بتوصيل وسادات جميع الأصابع معًا ، بحركات الأصابع والمعصم ، وقم بتدوير الفرشاة إلى اليمين ، إلى اليسار: إلى اليمين - انشر الأصابع ، إلى اليسار - اربطها بلطف.
مراقبة في ركن من أركان الطبيعة: إرخاء التربة في النباتات الداخلية. الغرض: تعليم الأطفال العناية بالنباتات الداخلية ؛ إعطاء الأطفال معرفة سبب ضرورة فك تربة النباتات ؛ لتحديد طرق التفكيك وقواعد استخدام العناصر اللازمة لذلك. تنمية مهارات العمل وعاداته ودقته.
ملء تقويم الطبيعة (بناءً على نتائج الملاحظة)
C \\ r لعبة " بناء منزل "الغرض: تعريف الأطفال بمهن البناء ، والاهتمام بدور التكنولوجيا التي تسهل عمل البناة ، وتعليم الأطفال بناء مبنى بسيط ، وتنمية العلاقات الودية في فريق ، والتوسع معرفة الأطفال بخصائص عمال البناء ، لتوسيع مفردات الأطفال: لتقديم مفاهيم "البناء" ، "البناء" ، "الرافعة" ، "البناء" ، "مشغل الرافعة" ، "النجار" ، "اللحام" ، " مواد بناء ".
ن. ص. ألعاب بناءً على طلب الأطفال (ألغاز ، دومينو ، لوتو ، إلخ)
استشارة للآباء "اللعب مع الأطفال في المنزل".
Gcd
التنمية الاجتماعية والتواصلية
التطور المعرفي
تطوير الكلام
التطور الفني والجمالي
التطور البدني
9.00-9.25 تطوير الكلام : « هل هذا كيف يلعبون؟ج: تعليم الأطفال إعادة كتابة النص صراحة ؛ تنشيط الأفعال في الكلام ، وتعليم اختيار الأفعال للأسماء حسب المعنى ؛ ممارسة في تكوين صيغ المفرد والجمع.
9.55-10.20 الموسيقى: حسب خطة المختصين.
10.50-11.20 الرسم: حسب خطة المختصين.
تنزه تجول
التنمية الاجتماعية والتواصلية
التطور المعرفي
تطوير الكلام
التطور الفني والجمالي
التطور البدني
مراقبة أنشطة الناس: مراقبة طائرات الهليكوبتر
أهداف: - لتوطيد المعرفة حول النقل الجوي ؛
- لتوليد الاهتمام بمهنة الطيار.
اصنع لغزًا واعرض الإجابة على الأسئلة:
بدون تسارع ، سوف ترتفع -
يشبه اليعسوب.
يأخذ الرحلة
الروسية لدينا ...(هليكوبتر).
كيف تبدو المروحية؟
كيف تبدو المروحية مثل اليعسوب؟
ما نوع المروحيات الموجودة؟(صحية وإنقاذ ، عسكرية ، شحن)
من الذي يقود المروحية؟
ما أنواع النقل الأخرى التي تعرفها؟
ما الفرق بين الهليكوبتر والطائرة؟(الطائرة أسرع من سرعة المروحية ؛ يمكن أن تحلق المروحية في الهواء ، لكن الطائرة لا تستطيع ذلك ؛ تحتاج الطائرة إلى مدرج للإقلاع ، لكن يمكن للطائرة الهليكوبتر أن تقلع).
العمل الفردي من كولاي ، ساشا.
-تمارين مع الكرة.
أهداف:استمر في أداء تمارين الكرة ؛ تطوير سرعة الجري.
النشاط العمالي
جمع القمامة في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.
غرض:تعليم الكبار للمساعدة.
غير متاح "أرنب بلا مأوى" تريس: تطوير الجري والقدرة على القفز على قدمين.
ألعاب بمواد محمولة.
اخر النهار
التنمية الاجتماعية والتواصلية
التطور المعرفي
تطوير الكلام
التطور الفني والجمالي
التطور البدني
تمارين تنشيطية بعد النوم
إجراءات التصلب (غسل الوجه واليدين حتى المرفقين بالماء البارد).
GCD: 15.50-16.15 دائرة العمل حسب الخطة
الألعاب المسرحية: مسرحية "من الذي يعيش في البيت الصغير" مأخوذ عن الحكاية الخيالية "تيريموك".
المهام: لتوحيد أفكار الأطفال حول التسلسل المنتظم ، والتغيرات الموسمية في الطبيعة من خلال الفن الشعبي الشفهي ؛ تعليم الأطفال تقليد الإجراءات المميزة للشخصيات في الحكاية الخيالية "Teremok" (الأرنب - يقفز ، يقطع الخشب ، يتبلل في المطر ؛ الضفدع - يقفز ، يغرق الموقد ، يطبخ حساء الملفوف ، يرتجف من البرد ؛ الفأر - يزيل الفطائر ويخبزها ويختبئ في الأرض من المطر وما إلى ذلك) ، ويطور الكلام والتفكير والخيال.
فحص الرسوم التوضيحية: "ألعاب من دول مختلفة" تس.: التعرف على الأطفال بالألعاب المختلفة.
العمل الفردي : أوليا ، زينيا ب.
"ضرب الهدف". غرض: تطوير الدقة والعين.
CH.KH.L. زاخضر "حزن الكلب"
S.Marshak "Mail" ، "Poodle"
ياسنوف "العد السلمي"
ملاحظة: لتكوين القدرة على الاستماع بانتباه وباهتمام لعمل فني.
CGN
علم الأطفال أن يساعدوا بعضهم البعض على ارتداء الملابس (ربط وشاح ، زر لأعلى)
C \\ r اللعبة "رحلة حول العالم"
الغرض: توسيع آفاق الأطفال ، وتعزيز المعرفة حول أجزاء من العالم ، والبلدان المختلفة ، وتعزيز الرغبة في السفر ، والعلاقات الودية ، وتوسيع مفردات الأطفال: "القبطان" ، "السفر حول العالم" ، "آسيا" ، "الهند" ، "أوروبا" ، "المحيط الهادئ".
تنزه تجول
التنمية الاجتماعية والتواصلية
التطور المعرفي
تطوير الكلام
التطور الفني والجمالي
التطور البدني
مراقبة ملابس الكبار والأطفال
أهداف: الاستمرار في تكوين القدرة على إنشاء أبسط الروابط بين التغييرات في الطبيعة الحية وغير الحية ؛ تعزيز المعرفة بتصنيف الملابس حسب المواسم.
لفت انتباه الأطفال إلى ملابس الناس. اطلب تسمية أجزاء من الملابس ، ومقارنتها بملابس الصيف ، واكتشف سبب تغييرها.
تستعد جميع الكائنات الحية لموسم البرد ، بطرق مختلفة فقط. يجبر البرد الحيوانات البرية على نمو شعر طويل (الثعلب القطبي ، الثعلب ، المنك ، الذئب ، الطيور الشتوية) ، تخزين الطعام (السنجاب) في منازلهم ، يؤدي ظهور الثلج إلى تغيير لون الحيوانات للحماية من الأعداء ( أرنبة). الإنسان ليس له غطاء من الصوف ، فيلبس ثياب دافئة ، ويدفئ بيته ، ويخزن الخضار والفاكهة.
لعبة تعليمية "من يحتاج ماذا؟"
الأهداف: - ممارسة في تصنيف الأشياء.
- لتنمية القدرة على تسمية العناصر الضرورية للأشخاص في مهنة معينة.
ادعُ الأطفال لتذكر ما يحتاجه الأشخاص من مختلف المهن للعمل:
قم بتسمية المهنة ، ويجب على الأطفال الإجابة على ما هو مطلوب للعمل في هذا المجال.
قم بتسمية الشيء ، ويقول الأطفال عن المهنة التي يمكن أن تكون مفيدة.
اللعب في الهواء الطلق: الغرض من "الألوان": تعليم الأطفال الجري ، ومحاولة عدم اللحاق بالركب ، والقفز على ساق واحدة ، والهبوط على إصبع القدم مع ثني الساق. لتطوير البراعة وسرعة الحركة والقدرة على تغيير الاتجاه أثناء الجري.
النشاط العمالي
جمع البذور في حديقة الزهور. حصاد وتجفيف أوراق النبات
أهداف:تعليم جمع البذور بعناية في أكياس ورقية ؛
تعزيز المثابرة والثقافة البيئية.
الألعاب المستقلة ذات الاهتمام.
ألعاب بمواد محمولة.
موضوع الأسبوع: اللعب
غرض: جذب الأطفال لأنواع مختلفة من أنشطة اللعب ، ومواصلة تطوير وتعزيز الاهتمام بالألعاب ، وتعميق المعرفة ببعض الألعاب والألعاب ، من خلال تنشئة موقف محترم تجاههم عن طريق تعزيز المظاهر العاطفية والإرادية للجسد. تطوير.
المكون الإقليمي: لتعريف الأطفال بالأعياد الشعبية.
غرض: تنشئة الأطفال على معرفة بأرضهم الأصلية ، والتعرف على التقاليد والعطلات وحياة شعبنا.
صباح
التنمية الاجتماعية والتواصلية
التطور المعرفي
تطوير الكلام
التطور الفني والجمالي
التطور البدني
استقبال الاطفال. الجمباز الصباحي رقم 12
CGN
الألعاب التعليمية (الحساسات): "عصي العد" ملاحظة: أخرج الفطر من العصي من الذاكرة الغرض: تطوير المهارات الحركية لليد. "عملات معدنية "غرض: لتعريف الأطفال بأشياء ذات شكل دائري ولكن بأحجام مختلفة. تطابقهم مع الثقوب المناسبة.
ألعاب البناء: يتعلم الأطفال القيام بالعمل وفقًا للخطة. يرسم المعلم خطة - على سبيل المثال ، غرفة أو ساحة أو منزل. يقدم الخطة للأطفال ويزيلها. المهمة هي إنشاء فكرة من الذاكرة من خلال تفاصيل مجموعة البناء.
الغرض: تكوين الاستقلالية ، نشاط التفكير ، تنمية القدرة على العمل ، القدرات البناءة والإبداعية ، العلاقات الصحيحة في فريق ودود.
تنمية تنسيق الحركات والعينين.
إنشاء أبسط المباني وفقًا للرسومات التي رسمها الكبار ، أو وفقًا لخيارات قسم "الإنشاءات" في برنامج التعليم العام لمرحلة ما قبل المدرسة.
الواجب في ركن من الطبيعة: سقي النباتات الداخلية. الغرض: تعليم الأطفال العناية بالنباتات الداخلية ؛ صب الماء من علبة سقي بالماء في درجة حرارة الغرفة ؛ لتوطيد معرفة الأطفال حول الطرق المختلفة لسقي النباتات الداخلية. لتطوير الدقة عند العمل مع المياه والنباتات ، والثقة في أفعالهم ، ومهارات العمل. لتنمية موقف محترم تجاه الطبيعة المحيطة ، والرغبة في الاعتناء بها.
سقي النباتات الداخلية.
ملء تقويم الطبيعة (بناءً على نتائج الملاحظة)
ألعاب الطاولة "جمع وتخمين" ، "تصحيح الخطأ" ، الألغاز "الحكايات الشعبية الروسية".
محادثة واستشارة حول موضوع: "إذا كان الطفل يبكي"
Gcd
التطور البدني
التنمية المعرفية والفنية والجمالية والكلامية والاجتماعية والتواصلية.
9.00-9.25 تربية بدنية: حسب خطة المختصين.
9.35-10.00 تطبيق: الروسية matryoshka Ts.: استمر في تعليم الأطفال قص القماش ، والاختيار على النقيض من ذلك ، ونقل السمات المميزة لمظهرهم (الشكل واللون ونسبة الأجزاء).
تنزه تجول
التنمية الاجتماعية والتواصلية
التطور المعرفي
تطوير الكلام
التطور الفني والجمالي
التطور البدني
مراقبة كائن حي : بعد العصفور.
أهداف :
الاستمرار في توحيد وتوضيح وتنظيم معرفة الأطفال بالطائر المألوف - العصفور ؛
إثراء المفردات بكلمة فنية عن عصفور ؛
تنشيط الانتباه والذاكرة.
تعليم رؤية التغيرات في سلوك الطيور مع قدوم الربيع.
تقدم المراقبة
في خندق بمياه ذائبة
رش عصفور
استيقظت في الظلام ألدر ،
أنظر من وراء الأغصان العارية.
مثل الولد الهم
مع الرأس يريد الغوص ...
مرح ، عصفور محطم
- أخشى أن أخيفه.
نسي الجوع والبرد
نسيت كيف انجرف الطباشير.
إنه سعيد اليوم في بركة مشمسة
وقطرات من الحرارة المتوسطة!
يسأل المعلم الأطفال أسئلة.
ما هي التغييرات التي حدثت في حياة العصفور مع قدوم الربيع؟
أين تحب العصافير أن تعيش - في الغابة أم في جوار الإنسان؟ لماذا؟
من يخاف العصافير؟
ماذا يأكلون في الربيع؟
♦كيف يجب أن يعتني الناس بالطيور؟
الألعاب الشعبية: تس. "الوشل": تطوير المنطق والبراعة.
إنديانا / العمل مع زينيا ، جولزودا أ.
المس الكرة.غرض:لتعزيز القدرة على رمي الكرة والتقاطها.
النشاط العمالي
مجموعة فرعية واحدة من الأطفال - كنس المسار في المنطقة لجمع الأوراق المتساقطة ؛ والآخر هو فك الرمل في صندوق رمل.
غرض:زراعة الاجتهاد والقدرة على العمل معا.
ألعاب بمواد محمولة.
لعبة C / R "نتيجة".نهاية الخبر:تعزيز القدرة على تعيين الأدوار.
أولاً ، يلعب شخصان: البائع والمشتري ، ثم الجميع.
اخر النهار
التنمية الاجتماعية والتواصلية
التطور المعرفي
تطوير الكلام
التطور الفني والجمالي
التطور البدني
تمارين تنشيطية بعد النوم
قراءة ل. : V. ديميترييفا "The Kid and the Bug"
إس. بلاك "قطة على دراجة"
N.Nosov "Live Hat"
ملاحظة: لتكوين القدرة على الاستماع بانتباه وباهتمام لعمل فني.
ريال سعودى. لعبة : أهداف "المقهى": الاستمرار في إثراء محتوى ألعاب الأطفال ، والتدريس بشكل مستقل ، وتنظيم اللعبة ، وتحسين تواصل الدور ، وعلاقة الأطفال ، وتشكيل القدرة على تنسيق أفعالهم مع تصرفات الشركاء.
الأنشطة المشتركة في ركن الفنون التشكيلية: وضع دراسة لعبة "ليلة الشتاء".
ألعاب البناء: "بيتي من الطوب"
أساسيات بناء المنازل من مجموعات البناء. تلخيص: تصميم أبسط المباني وفق رسومات رسمها الكبار ، أو حسب خيارات قسم "التصميم" ببرنامج التعليم العام لمرحلة ما قبل المدرسة.
العمالة المنزلية:
"مساعدة المربية"
الغرض: تعليم كيفية صنع أغطية السرير لتعليم الأطفال تقديم كل مساعدة ممكنة للبالغين. تطوير العمل الجاد ، والرغبة في مساعدة الكبار. تعزيز احترام عمل الكبار.
ألعاب مستقلة ذات أهمية.
تنزه تجول
التنمية الاجتماعية والتواصلية
التطور المعرفي
تطوير الكلام
التطور الفني والجمالي
التطور البدني
مراقبة الشفافية وحركة الهواء
غرض: - لتعميم المعرفة عن الهواء وخصائصه (الخفاء ، الشفافية ، الحركة ، الحركة).
اطلب من الأطفال أن يتنفسوا هواء الخريف البارد النظيف. ماذا رائحة مثل؟ ماذا يشعر الأطفال عندما يتنفسون هذا الهواء؟(رائحة النضارة ، الأرض.)
يحيط بنا الهواء في كل مكان: في الشارع ، في مجموعة ، في أي غرفة. لا يمكن رؤيته ، لكن يمكن الشعور به. يمكنك أن تشعر بالهواء عند هبوب الرياح ، لأن الرياح هي حركة الهواء.
أنشطة البحث
الأهداف: - إثبات للأطفال أن الهواء ليس له شكل محدد ، وأنه ينتشر في جميع الاتجاهات وليس له رائحة خاصة.
- تطوير القدرة على إقامة علاقات سببية على أساس التجريب الأولي.
الهواء ليس له شكل محدد ، فهو ينتشر في كل الاتجاهات.
ادعُ الأطفال إلى إغلاق أعينهم وتحسس الروائح (من قشر البرتقال والثوم والمناديل المعطرة) المنتشرة حولهم.
الخلاصة: الهواء غير مرئي ولكنه ينقل الروائح من مسافة بعيدة.
النشاط العمالي
إزالة الثلج.
غرض:الاستمرار في غرس مهارات العمل.
ألعاب مستقلة بمواد محمولة.
ألعاب خارجية
"نحن شباب مرح" Ts.: القفز والجري والتوجيه على الموقع.، "طائرة ورقية ودجاجة".
نهاية الخبر:تطوير الانتباه والسرعة والبراعة.
كشف الدرجات
1 روضة أطفال مؤسسة تعليمية تابعة للبلدية لمرحلة ما قبل المدرسة من النوع المشترك 62 مشروع "أسبوع الألعاب والألعاب" مؤلفو المشروع: Sedova M.P. ، مربي ، Solina R.A. ، مربي 2015.
2 بطاقة معلومات المشروع نوع المشروع: إبداعي إعلامي. مدة المشروع: قصير المدى (اسبوع). المشاركون في المشروع: الأطفال والمربين وأولياء الأمور. سن الأطفال: 5-6 سنوات. المجالات التعليمية: "التنمية الاجتماعية والتواصلية" ، "التنمية المعرفية" ، تطوير الكلام "، التطور الفني والجمالي" ، التطور البدني ". مشكلة. إن الظروف المعيشية الحديثة هي التي يمكن للأطفال في كثير من الأحيان أن يلعبوا فيها ألعابًا تنموية ذات مغزى ولعب الأدوار فقط في رياض الأطفال. في البيئة الأسرية ، لا يكون اللعب مصحوبًا بشكل صحيح من قبل الكبار ، وبالتالي لا يحمل المحتوى التنموي الضروري. إن أهم مهمة لمعلمي رياض الأطفال هي تنظيم مساحة لعب واحدة لتنمية الطفل في الأسرة والمؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة تظل مهمة ملء لعبة أطفال ما قبل المدرسة بتطوير المحتوى وتنمية اهتمام الأطفال بأنواعها المختلفة ذات صلة. في الوقت نفسه ، من الضروري إجراء تعليم نفسي وتربوي بشكل أكثر نشاطًا لأولياء أمور الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة حول محتوى وأهمية الألعاب والألعاب من أجل التنمية الشاملة لشخصية ما قبل المدرسة. فكرة التصميم. لقضاء عدد كبير من الألعاب من مختلف الأنواع والمحتوى مع الأطفال ، مع الأطفال وأولياء أمورهم ، يصنعون سمات ممتعة للألعاب. الغرض: تطوير نشاط الألعاب للأطفال الأكبر سنًا في سن ما قبل المدرسة ، وإثراء اللعبة المألوفة بحلول جديدة ، وإدراج النشاط الإنتاجي فيها ، وخلق الظروف للتعبير عن الذات بشكل إبداعي. أهداف المشروع للأطفال: 1. الاستمرار في تعريف الأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة بالعالم المتنوع للألعاب وتنوع المواد التي صنعت منها. 2. تنمية اهتمام الأطفال بأنواع مختلفة من الألعاب ، لدعم إدراكهم الذاتي الإبداعي في اللعبة. 3. تطوير كلام الأطفال الأكبر سنًا في سن ما قبل المدرسة ، لإثراء وتوسيع مفردات الأطفال. 4. تنمية التفكير والذاكرة والانتباه من خلال الألعاب التعليمية. 5. تشجيع حاجة الأطفال الأكبر سنًا في سن ما قبل المدرسة للتجربة. 6. لتنمية الاهتمام المعرفي ، والحاجة إلى معرفة القيم الثقافية والتاريخية للناس من خلال التعرف على صناعة اللعب في العصور القديمة.
3 7. تنمية الإبداع الفني للأطفال. 8. لزراعة موقف خير تجاه بعضنا البعض ، واحترام اللعب. للمعلمين: 1. زيادة مستوى الكفاءة التربوية للمؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة في تخطيط وتنفيذ أنشطة اللعب المستقلة والمشتركة للأطفال والكبار ، والتوجيه التربوي للألعاب المسرحية والتعليمية. 2. لتجديد البيئة التنموية للأنشطة المستقلة للأطفال. للآباء: 1. لتزويد الوالدين بمعلومات حول معنى اللعبة ودورها في لعب الطفل من خلال الفصول المفتوحة وتقارير الصور والصحف المصورة والعروض التقديمية والمعلومات على الموقع. 2. لنقل المعلومات حول الاختيار التربوي المناسب للألعاب. 3. إثراء تجربة الأبوة بأساليب التفاعل والتعاون مع الطفل في الأسرة. 4. إشراك آباء التلاميذ في مناقشة نشطة وخلق الظروف لتنمية لعب الطفل في المنزل. التوجهات الرئيسية للمشروع: التنمية الاجتماعية والأخلاقية. تطوير الأنشطة الإنتاجية. تطوير البحث المعرفي. مقدمة في الرواية. النتيجة المتوقعة: تكوين موقف محترم تجاه الألعاب في مرحلة ما قبل المدرسة الأكبر سنًا ، وتعريف الأطفال بتاريخ اللعب ، وإنتاجها ، والألعاب الشعبية ؛ زيادة مستوى تطوير ألعاب تقمص الأدوار في الأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة ؛ تجميع مستقل للقصص القصيرة عن الألعاب ؛ نهج إبداعي في الأنشطة الإنتاجية ؛ تنمية مهارات الاتصال لدى الأطفال ، والعواطف الإيجابية من أنشطة اللعب المشتركة. إثراء تجربة الأبوة بأساليب التفاعل والتعاون مع الطفل في الأسرة ؛ زيادة كفاءة الوالدين عند اختيار لعبة ؛ زيادة مستوى وعي الوالدين بأنشطة المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ؛ المشاركة الفعالة للوالدين في حياة الروضة والجماعة. تجديد بيئة تطوير الموضوع بالألعاب ، وإنشاء فهرس بطاقات للألعاب المعجمية ، والمتنقلة ، والشعبية ، والموسيقية ، والتعليمية. المرحلة التحضيرية: دراسة واختيار المواد ، تطوير هيكل المشروع ، إعداد التخطيط الموضوعي للأحداث ، اختيار الألعاب التعليمية ، المتنقلة ، الشعبية ، الموسيقية ، المعجمية ، إعداد مسرح العرائس "بيت القط" ، إنتاج المناظر ، الإنتاج رسم لمعرض فني للقصيدة من تأليف أ. بارتو "طائرة" ، وإعداد عرض تقديمي حول الموضوعات ، وتعلم رقصة "ماتريوشكا" ، والبدء في إنشاء متحف صغير "دمية خرقة الشعب".
4 المرحلة الرئيسية (تنفيذ المشروع): برنامج "أسبوع اللعب والألعاب" صباح الاثنين يوم اللعب المفضلة وألعاب تمثيل الأدوار "لعبتي المفضلة" المربي: إم بي سيدوفا. الهدف هو إيقاظ يوم الثلاثاء من الألعاب الإبداعية "مدينة الأساتذة" المعلم: M.P. Sedova. الهدف هو إيقاظ يوم الأربعاء من الألعاب الشعبية "وفي فناءنا" المعلمة: سولينا ر. الهدف هو إيقاظ يوم الخميس من كتاب الألعاب الفكرية "رجال ذكيون وأذكياء" المربي: سولينا ر. الهدف هو إيقاظ يوم الجمعة من الألعاب الموسيقية والمسرحية "الدمى المتحركة" المربي: إم بي سيدوفا. الهدف هو إيقاظ معرض رسومات "لعبتي المفضلة" (أطفال بدور المرشدين). الغرض - لعبة تعليمية ما هو. الهدف هو تعليم كيفية التعرف على أسماء الألعاب ولعبة الناس الخارجية "صيد السمكة". الهدف هو تطوير لعبة فكرية "تخمين الحكاية الخرافية". الهدف هو توسيع دائرة القارئ. الأداء الموسيقي لقافية الحضانة "Shadow-shadow-shadow" - لتشكيل
5 تكوين اهتمام الأطفال بالعالم من حولهم ، والقدرة على مشاركة انطباعات لعبتهم المفضلة من خلال الرسم ؛ تطوير الكلام من خلال الكلمة الفنية ، وإجابات كاملة على الأسئلة ، وتأليف قصة عن الألعاب. معرض الألعاب المفضلة التي يجلبها الأطفال من المنزل. الهدف هو خلق موقف إيجابي ، لتعريف أقرانهم بألعابهم ، وتعليم الأطفال احترام ألعابهم وألعاب الآخرين. الهدف هو تطوير الذاكرة والمهارات الحركية والقدرة على التنقل في الفضاء والكلام والشعور بالإيقاع. المواد التي صنعت منها. لعبة "القصور الرائعة" (مجموعات مختلفة من مواد البناء لتشييد المباني). الهدف هو تنشيط خيال وإبداع الأطفال. زيارة معرض "لعبة من طفولة الأم". الغرض - تعريف الأطفال بألعاب الماضي قراءة القصص الخيالية: قصائد أ. بارتو "ألعاب" وقصة في. دراغونسكي "صديق الطفولة". الهدف هو تطوير الانتباه المركّز والخيال وتعزيز الاحترام للألعاب. الذكاء؛ إصلاح إجراءات اللعبة وفقًا لقواعد اللعبة. الفجر ، تطوير الاهتمام المعرفي ، نشاط الأطفال الأكبر سنًا في سن ما قبل المدرسة. لعبة تمثيل الأدوار "المكتبة" (مثال كتب من سلسلة "أطلس ترفيهي"). الهدف هو زيادة الاهتمام بالكتاب واحترامه ؛ تطوير إبداع الكلام في عملية الألعاب ؛ لدى الأطفال الأكبر سنًا ثقافة التواصل في المكتبة. لتطوير موقف قيم تجاه الألعاب الشعبية منافسة صغيرة لقراء القصائد بواسطة Agnia Barto من دورة "Toys". الغرض - المساهمة في تكوين الاهتمام المعرفي في أعمال أ. إل بارتو. عرض الدمى للمجموعة الشابة "بيت القط". (مع المدربة الموسيقية Shcherbakova V.Yu.) الهدف هو تهيئة الظروف لتنمية الإبداع المسرحي لدى أطفال ما قبل المدرسة الأكبر سنًا من خلال الأنشطة المسرحية. الألغاز من مربع "ألعابي". الغرض - لتحديد القدرة على فهم العلاقة بين الأشياء على أساس زيارة معرض الفن MBDOU d / s 62 (موضوع "صور لقصائد A. Barto من دورة" اللعب ".
6 ألغاز من الألغاز الوصفية ، مع النفي ، الألغاز المجازية البسيطة ؛ القدرة على شرح لماذا هذا هو الجواب الغرض من تخمين الأعمال من خلال التوضيح ، وزيادة اهتمام التلاميذ بقراءة الأعمال الفنية. GOD لعبة في الهواء الطلق: "من المرجح أن يأخذ لعبة." الغرض - لتنمية البراعة والذكاء عند الأطفال. "زيارة لعبتك المفضلة - ماتريوشكا" (مع مدرس الموسيقى Shcherbakova V.Yu.) - درس متكامل باستخدام عرض تقديمي على الكمبيوتر ؛ إدراج الحفل الصغير "أصدقاء ماتريوشكا ملاعق خشبية" ؛ نشاط إنتاجي إنتاج دمى التعشيش المسطحة من الورق باستخدام تقنيات التجميع والتزيين والورق البلاستيكي. "رحلة عبر مدن الفنانين الشعبيين". الهدف هو تعزيز معرفة الأطفال حول الحرف الفنية الشعبية للسادة الروس ، ولا سيما لوحات Khokhloma و Dymkovo و Gorodets و Gzhel. محادثة ظرفية حول فوائد الألعاب الخارجية بين الناس ، وكيف نشأت وتضاعفت. الهدف هو تنمية الاهتمام بالألعاب الشعبية الروسية. محادثة ظرفية حول الكتاب وفوائده. الهدف هو أن يهتم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بالكتب ويحتاجون إلى القراءة ؛ لزراعة الاحترام للكتاب. لعبة الدرس "رحلة الى المسرح". الهدف هو توحيد وتوسيع أفكار الأطفال حول عمل الممثلين في المسرح. قدرة الأطفال على تمثيل القصص الخيالية المألوفة بطريقة مسرحية ، وتنسيق كلمات وأفعال الشخصية ؛ تطوير التعبير النغمي والانتباه والذاكرة والخيال والتفكير والصفات التواصلية ؛ تعزيز ثقافة التواصل اللفظي. الهدف هو تهيئة الظروف لإشراك الأطفال الأكبر سنًا
7 سن المدرسة للتقاليد الشعبية من خلال الفولكلور. تنمية اهتمام الأطفال المعرفي بالحياة الشعبية ، في الفنون الزخرفية والتطبيقية ، الفولكلور الروسي. استمر في تعريف الأطفال بالأشياء المصنوعة من الخشب والألعاب المختلفة والآلات الموسيقية الشعبية. المشي في الهواء الطلق لعبة "البحر قلق مرة واحدة" (شكل لعبة التجميد). الهدف هو تطوير المهارات الإبداعية والتواصلية ، والخيال ، وسعة الحيلة ، وسعة الاطلاع ، والانتباه ، والذاكرة. لعبة الجوال "سيارات ملونة" الهدف هو تعزيز القدرة على التصرف بناءً على إشارة ، والتنقل في الفضاء ، وليس الاصطدام ببعضها البعض ؛ تطوير vni- مسابقة المباني الشتوية. الهدف هو تهيئة الظروف لمجموعة متنوعة من الأنشطة المعرفية والحركية للأطفال في مناطق المشي في فصل الشتاء ، لتطوير القدرات الإبداعية وبناء مهارات الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة. لعبة شعبية روسية في الهواء الطلق "الدهانات". الهدف هو تعزيز الاهتمام بالألعاب الشعبية الروسية سليددينج. الهدف هو تعليم أن تكون ودودًا ، وأن تكون قادرًا على إفساح المجال لصديق. ألعاب كرة الثلج. لعبة "ضرب الهدف". الهدف هو تطوير عين لمرحلة ما قبل المدرسة. لعبة "من التالي". الهدف هو تعليمك اتخاذ وضع البداية الصحيح بعد الرمية. العاب ثلج. بناء حصن رجل ثلج. لعبة الناس في الهواء الطلق "الدفاع عن القلعة". الهدف هو أن يكون التدريس دقيقًا وودودًا لتطوير التفكير المنطقي. لعبة موسيقية "إذا كان لديك متعة". الغرض - لتنمية التنسيق بين الحركات ، والاهتمام بالكلمة الناطقة ، واللعب في الهواء الطلق ، والدف المبهج. الهدف هو تطوير حس الإيقاع الموسيقي
8 الهوس المسائي. تعزيز المعرفة بإشارات المرور ؛ تثير الرغبة في دراسة قواعد الطريق. رسم الألعاب بالعصي في الثلج يطور الإبداع. لعبة لعب الأدوار "رحلة إلى عالم الأطفال" (مع توزيع الأدوار حسب الجنس: الأولاد سائقون ، وأب ، وابن ، وأم بنات ، وابنة ، وبائع ، وموصل ، وأمين صندوق). الهدف هو تطوير الإبداع والقدرة على تخيل الصور في الخيال وإظهارها بشكل تعبيري ؛ تكون قادرة على التمثيل. الاهتمام بالألعاب المشتركة مع الأقران ، وتحقيق الذات في اللعبة ؛ تطوير الحوار القائم على الأدوار على أساس المؤامرة. لعبة تعليمية "ماذا يمكن أن تفعل الألعاب؟" (العمل الفردي) - مراقبة عمل البواب - لتطوير القدرة على رؤية ملاءمة إجراءات العمل ؛ لتعليم تقييم نتائج العمل "ورشة اللعب" الطبقة الرئيسية "صنع دمية خرقة شعبية" (نشاط مشترك مع أولياء الأمور). الهدف هو تعليم كيفية أداء دمية خرقة روسية على أساس التكنولوجيا التقليدية ؛ غرس الاهتمام بدمية الخرقة الروسية كشكل من أشكال الفن الشعبي. عمل لوحة من البلاستيسين لمسابقة Fairytale Gzhel (عمل فردي ، Velichko Kira). والهدف هو تعليم تقنية تطبيق البلاستيسين بالاعتماد على مهارة لعبة "الشعلات" الشعبية في الهواء الطلق. الهدف هو تطوير تنسيق الحركات والانتباه والتوازن. لعبة "البوابة الذهبية" الشعبية. الهدف هو تطوير السرعة والبراعة والعين لتحسين التوجه في الفضاء ؛ تمرين في المشي بسلسلة. محادثة "ماذا نعرف عن الماء". والهدف من ذلك هو تعريف الأطفال الأكبر سنًا بخصائص المياه لمعرفة فوائدها ؛ عزز الرغبة في أن تكون فضوليًا. تجارب الألعاب مع الماء "الغواصة" ، "كيفية إخراج عملة معدنية من الماء دون أن تبلل يديك" ، زهور اللوتس. الهدف هو الكشف عن خصائص الماء ؛ أن الماء يمكن أن يشبع الورق ويجعله أثقل. لعبة تعليمية "ربط الصورة بالأرقام واللون". الهدف هو تحضير يدك للكتابة. الألعاب الفردية مع الألعاب الموسيقية "احزر ما الأصوات؟" الهدف هو تطوير الإدراك السمعي والذاكرة والنشاط الإنتاجي: صنع شخصيات من الحكايات الشعبية الروسية مع الأطفال لمسرح الأصابع. الهدف هو تفعيل الطاقات الإبداعية للأطفال من خلال تعريفهم بعالم المسرح. لعبة إبداعية "الظلال الغامضة". الهدف هو تطوير الخيال والإبداع لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة.
9- ممارسة التفاعل مع الوالدين في اختيار الإجراءات للأشياء التصميم المشترك مع أطفال الجدار صحيفة "ألعابنا المفضلة" استبيان "اللعب في حياة طفلك". الغرض: معرفة الألعاب التي يحبها الأطفال ، وكيف يحبون اللعب في المنزل. العرض الإلكتروني "جديًا بشأن اللعب". المربي-عالم النفس آي.ن.كومولوفا صيد السمك "غزل" درس عملي "صنع الألعاب الرياضية. مدرس التربية البدنية Bogatyreva I.B. صف ماجستير للآباء "الدمية الشعبية - تطور" باستخدام عرض المؤلف "لعبة شعبية روسية وأهميتها في تنشئة الأطفال في سن ما قبل المدرسة". المعلم Sedova M.P. استشارة في ركن الوالدين "فوائد الألعاب الشعبية في الهواء الطلق بين الأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة". عرض الكتروني "العاب جداتنا". معالج النطق Shcherbakova I.I. لعبة تفاعلية مع الآباء "ألعاب جداتنا". مدرس التربية البدنية Bogatyreva I.B. العرض الإلكتروني "لعبة الشعب". المعلم الفني كوماروفا إي. لعبة تعليمية "البحث عن الاختلافات". الهدف هو تطوير الذاكرة البصرية والانتباه والتفكير المنطقي. عرض إلكتروني "لعبة مصير". نائب رئيس قسم أسلحة الدمار الشامل باتشورينا أون. كتيب "هل نلعب؟ هيا بنا لنلعب! " المعلم Skrynnik T.P. لعبة تفاعلية مع الوالدين "العب مع جميع أفراد الأسرة". مدرس التربية البدنية Bogatyreva I.B. المرحلة النهائية: معرض للصور حول أسبوع "الألعاب والألعاب" ، تحليل استبيانات "اللعب في حياة طفلك" ، تصميم العرض "أسبوع الألعاب والألعاب في مجموعة" Fidgets "، معلومات على موقع الويب الخاص بـ MBDOU d / s 62 حول أسبوع الألعاب والألعاب ، وتجديد فهرس البطاقات "ألعاب للأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة" ، والمشاركة في مسابقة الإنترنت "Fairy Gzhel" على موقع "أنا مدرس".
مشروع "أسبوع الألعاب والألعاب" في الفئة العمرية "Pochemuchki" إعداد: MP Sedova ، مدرس MBDOU d / s 62 Novocherkassk 2016 خريطة معلومات المشروع نوع المشروع: معلومات إبداعية.
برنامج "أسبوع الألعاب والألعاب" في MBDOU KINDERGARTEN 62 الاثنين ، 02.02.2015. يوم لعبتك المفضلة وألعاب لعب الأدوار "لعبتي المفضلة" درس التربية البدنية اسم المجموعة مع أحبائك
مشروع "توي بارك" المبني على أعمال أ. بارتو لأطفال المجموعة الأولى للناشئين مشروع "توي بارك" مشروع قصير المدى لمدة شهر واحد من 19 يناير إلى 13 فبراير. المشكلة: الأطفال لا يعرفون قصائد أ. بارتو من الدورة
عرض مشروع التربية الأخلاقية والوطنية MINI-MUSEUM "RUSSIAN MATRYOSHKA" الجمال الروسي ماتريوشكا جيد في ملابس رائعة! تحافظ على السر وتبتسم .. في حلها الروح الروسية! المربي:
المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة التابعة للبلدية "روضة أطفال 234" من نوع معلم مشترك من المجموعة الخامسة: مشروع أندروسوفا إيلينا ميخائيلوفنا فيرسوفا إيرينا تاخيروفنا "زيارة حكاية خرافية"
ميزانية البلدية مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة روضة أطفال 62 مشروع فيزيائي وصحي من إعداد: Bogatyreva I.B. مدرس التربية البدنية روضة MBDOU 62 ص
مشروع DOI "Kindergarten 4" Kalinka "دمى التعشيش المبهجة من إعداد المعلم: Ivanova Anzhelika Petrovna Volzhsk 2016. نوع المشروع: تعليمي ولعبي. نوع المشروع: إبداعي. المشاركون في المشروع: التربويين ،
المؤسسة التعليمية الحكومية لميزانية مدينة موسكو "مدرسة 1874" (قسم ما قبل المدرسة "Aistenok") خطة للعمل المبتكر الموضوع: "تشكيل الروحانية والقيم العالمية
MBDOU "روضة أطفال من النوع المشترك 24" مشروع "FOLK TOY" للأطفال في سن ما قبل المدرسة الإعداد: Stepanova L.А. Durneva E.A. الملاءمة: يتحدثون الآن كثيرًا عن ماذا
روضة أطفال مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة بميزانية البلدية من النوع المشترك 62 لمدينة نوفوتشركاسك أسبوع مشروع "الألعاب والألعاب" الذي تم إعداده بواسطة ON Bachurina ، نائب رئيس
مشروع طويل المدى "الحرف الشعبية" (لأطفال المجموعة العليا) قام بتجميعه: مربي الفنون الجميلة Gavrilyuk N. I. في إطار هذا المشروع ، تعرّف الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة على Gorodets ، Gzhel
ميزانية البلدية مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة روضة أطفال 48 "روستوك" مشروع معرفي وإبداعي "حكايات ملونة" (مجموعة في سن ما قبل المدرسة) المؤلف من إعداد: تشيرنوسوفا
مدرسة GBOU 1381 "Firefly" (شارع Kominterna 46a) بطاقة زيارة لمشروع البحث الإبداعي "السفر إلى أرض الألعاب" [البريد الإلكتروني محمي] المشاركون في مشروع OU مدينة ، منطقة أطفال أكبرهم
الاتحاد الروسي يامالو نينتس منطقة بلدية التعليم المستقل في منطقة بوروفسكي MBDOU DS SNEZHINKA "ما جلبه لنا الخريف" مشروع بيئي في المجموعة المتوسطة من سن ما قبل المدرسة تم إعداده بواسطة:
مشروع إعلامي وإبداعي للأطفال من مختلف الفئات العمرية "الحرف الشعبية لروسيا". نوع المشروع: إعلامي وإبداعي ؛ مدة المشروع: المشاركون على المدى الطويل في المشروع: أطفال من مختلف الأعمار
لجنة التعليم التابعة لإدارة مدينة بودولسك ، مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة التابعة لبلدية بودولسك ، روضة أطفال 57 "مشروع Ladushki" رحلة من خلال أعمال Agnia Barto "تم تطويرها بواسطة التربويين:
أنجزه: دروزينسكايا م.م. ، معلم المجموعة الثانية للناشئين ، 2017. نوع المشروع: لعب إبداعي ، قصير المدى. الغرض: تعريف الأطفال بمفهوم التعميم "اللعب" ؛ تكوين المعرفة حول الخصائص ،
تنمية إبداع الأطفال من خلال الأنشطة المسرحية المؤلف: Kazakova Galina Vasilievna Educator MBDOU DS OV 28 pgt. Chernomorskogo الأنشطة المسرحية في رياض الأطفال هذه فرصة جيدة
أعمال التصميم "في ورشة العمل في FATHER FROST". MBDOU "الشمس" ، مع. نوع مشروع Primorka: المعرفي والإبداعي المشاركون في المشروع: - التلاميذ من جميع الفئات العمرية. - معلمين من جميع الأعمار
مشروع الأنشطة المسرحية للمجموعة الوسطى "زيارة الحكاية الخيالية" اللفت ". موضوع المشروع هو "نلعب في الحكاية الخيالية" اللفت "المؤلف من إعداد: إي.
المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة التابعة للبلدية "روضة الأطفال 18" سولنيشكو "مشروع أ. بارتو" ألعاب "مؤلف المشروع: مدرس المجموعة الأولى للمبتدئين" جنوميز "إيفانوفا ماريا سيرجيفنا فيد
يجب على الجميع معرفة قواعد الطريق! المشروع التربوي مؤلف المشروع: Kramskaya Natalya Vasilievna ، معلم مجموعة Cinderella ، مدرسة Lukomorye ، موسكو 2016 أهداف الهدف الهدف من المشروع:
التقسيم الهيكلي لروضة أطفال تابعة لمؤسسة تعليمية عامة تابعة للدولة التابعة لمدرسة ثانوية شاملة 1 في مشروع Chulym Creative في مجموعة تحضيرية لمعلم المدرسة
أسبوع كتاب "WISE QUEEN BOOK" خطة الأسبوع المواضيعي من 25 يناير إلى 29 يناير 2016 إلى 1-2 الغرض: لفت انتباه المعلمين وأولياء الأمور إلى مشكلة استخدام كتب الأطفال والأدبية
مؤسسة تعليمية بلدية مستقلة لمرحلة ما قبل المدرسة لمدينة نيجنفارتوفسك روضة أطفال 21 "Zvezdochka" مشروع تربوي من إعداد: Zemskova Evgeniya Nikolaevna Educator Madou
أهمية المشروع مشروع في مجموعة في سن مبكرة (2-3 سنوات) "ألعاب" المهمة الرئيسية للبالغين هي تعليم الطفل كيفية التصرف باللُعب. Uruntaeva G.A. في النظرية التربوية و
رومانوفا ماريا سيرجيفنا ، معلمة أولى من فئة المؤهلات الأعلى ، مدرسة GBOU 1101 ، روسيا ، موسكو. تنظيم وتنفيذ الأسبوع المحدد "اللعب والألعاب" في مرحلة ما قبل المدرسة
لجنة التعليم التابعة لإدارة مدينة بودولسك البلدية لمدرسة ما قبل المدرسة العامة روضة الأطفال 57 "مشروع Ladushki" رحلة من خلال أعمال Agnia Barto "تم تطويره من قبل التربويين:
ميزانية البلدية مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة مركز تنمية الطفل روضة 26 "Solnyshko" Svetlograd معلومات ومشروع إبداعي: \u200b\u200b"الحرف الشعبية" في المجموعة الوسطى "روزينكا"
ميزانية البلدية مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة روضة 3 ص. Verkhneyarkeyevo من منطقة Ilishevsky البلدية في جمهورية Bashkortostan المشروع التربوي "Matryoshka" المربي:
مؤسسة موازنة الدولة التعليمية لمدينة موسكو "مدرسة 874" إلى "ملصقات" خطة أسبوع الألعاب والألعاب "نلعب بمرح ، نلعب معًا" أول "سولنيشكو" 07-08 العام الدراسي
مؤسسة تعليمية خاصة لمرحلة ما قبل المدرسة روضة أطفال 209 التابعة لشركة مساهمة مفتوحة "السكك الحديدية الروسية" مشروع التعليم متعدد الثقافات مع أطفال ما قبل المدرسة الصغار
ميزانية البلدية للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة روضة الأطفال 3 مشروع Erudite "لأطفال ما قبل المدرسة الكبار" Narodnaya doll "من إعداد وتنفيذ المعلم AM Seksenova
MBDOU CRR "Kindergarten 200" Sun "جواز سفر للمتحف الصغير" مثل هذه الدمى المختلفة "المؤلف: Malets OV Sizova O.V. Barnaul PASSPORT DATA اسم المتحف: "دمى مختلفة من هذا القبيل" ملف المتحف: معرفي.
مؤسسة الميزانية البلدية للتعليم قبل المدرسة روضة الأطفال 37 "بيل" المشروع المعرفي والإبداعي "جمال الفراشة" المجموعة الوسطى 8 "الزنابق"
المؤسسة التعليمية للميزانية البلدية لأطفال ما قبل المدرسة وشباب المدارس العمرية "SKAZKA" بحث قصير المدى ومشروع إبداعي: \u200b\u200b"الأم هي الكلمة الرئيسية في كل
مدة المشروع: قصير المدى (شهرين) نوع المشروع: معرفي ، إبداعي وإعلامي. المشاركون في المشروع: أطفال المجموعة التحضيرية ، والمربين ، وأولياء الأمور. سن الأطفال: 4-6 سنوات
مشروع "لعبة ماتريوشكا الروسية الشعبية" من صنع معلم النشاط البصري روضة أطفال MKDOU "Teremok" ، كوبينو بويكو مارينا جيناديفنا. أعلى فئة تأهيل "نحن واثقون
مشروع في المجموعة العليا "Luboznayki": "كل الأعمال جيدة ، اختر أيًا منها!" أكمله المعلمون MBDOU d / s 10 Sotnikova N.A ، Kovalenko V.A. جواز سفر المشروع: نوع المشروع: معرفي وإبداعي. مدة:
مشروع "ماتريوشكا ، لعبة مفضلة". من إعداد المدربين: GRIGORENKO OLGA YURIEVNA KORNILOVA IRINA VLADIMIROVNA الغرض: تنمية الاهتمام في تاريخ روسيا ، والإبداع الشعبي على سبيل المثال الروسي القومي
مشروع MADOU "DS 62 من تشيليابينسك" للأطفال بعمر 5-7 سنوات الموضوع: "الشمس والهواء والماء هم أصدقائنا المقربين" مؤلف المشروع: Sheshukova N.M. ، معلمة من أعلى فئة مؤهلة للعام الدراسي 2015-2016 النوع
تقرير عن تنفيذ مشروع "الحرف الشعبية لبيلوغوري" في المجموعة العليا 1. المربون: Buzhor IV Zaitseva AV ، نوع المشروع ، نوع المشروع: حديث قصير المدى ، تربوي إبداعي ، فني. عنوان:
المشروع حول موضوع: "تعريف الأطفال في سن ما قبل المدرسة بأصول الثقافة الشعبية الروسية ، من خلال التعرف على الدمية الشعبية" تم تجميعه بواسطة معلم مركز تنمية الطفل MBDOU ، د / ق 54 ديجار
مشروع بيداغوجي "لعبة ماتريوشكا الشعبية" للمجموعة الأصغر سنًا "Camomile Educator: T.V. Podmazova 2017" نحن على يقين من أن اللعبة الشعبية ، بعد دراسة متأنية ، مصدر لا ينضب
تقرير عن التعليم الذاتي للمربي Semkiv E.V. العمر من 3 إلى 4 سنوات له أهمية خاصة لتطور الكلام لدى الطفل. يحتاج الأطفال الأصغر سنًا في سن ما قبل المدرسة إلى تطوير شامل للكلام ، بما في ذلك
مشروع أطفال المجموعة الوسطى "قريبا إجازة رأس السنة!" المربي: Semkiv E.V. أهمية الموضوع: يهدف هذا المشروع إلى تعريف الأطفال بالأعياد الوطنية وخصوصياتهم. أطفال
مشروع تطوير خطاب الأطفال ضمن المجموعة الوسطى "يا له من جمال هذه الحكايات الخيالية" نوع المشروع: جماعي ، معرفي - إبداعي ، لعب أدوار ، لعب. المدة: 9 أشهر المشاركون في المشروع: الأطفال
تنظيم الأسبوع المواضيعي "الألعاب والألعاب". اللعبة هي نوع من النشاط غير المنتج ، الدافع وراءه ليس في نتائجه ، ولكن في العملية نفسها. الغرض من أي لعبة هو تعزيز التعبير عن الذات لدى الشخص ،
مادو "روضة أطفال من النوع الأول شيبيكينو" مشروع بحث إبداعي "موطني الصغير" تربويون مجموعات 4-10. 2017 أهمية المشروع: "حب الوطن ، الثقافة المحلية ،
الحضانة البلدية المؤسسة التعليمية روضة الأطفال "Berezka" ق. مشروع فافوزه حول التربية الوطنية "قريتي ، شارعي ، بيتي". في المجموعة العليا "Rodnichok" التربويون: Kurbatova
أولغا بوبيشيفا
عنوان: « أسبوع اللعب واللعب» .
هدف: المساهمة في تكوين ثقافة اللعب للأطفال والآباء والمعلمين.
الأهداف الرئيسية:
النامية:
تنمية مهارات لعب الأطفال والاهتمام بالألعاب الشعبية و ألعاب الأطفالاعطي فكرة عن القوم عروسه لعبهوالحرف والألعاب الشعبية ؛
تعليمي:
تعلم كيفية إجراء حوار اللعبة وفقًا للدور ، والتفاعل في اللعبة وفقًا للحبكة ، والتفاوض ، واتباع قواعد اللعبة ،
القيام بالتنمية الاجتماعية للأطفال في اللعبة ؛
تعليمي:
تعزيز الاحترام ل ألعاب الأطفال,
وفر متعة اللعب معًا. لتثقيف الشخصية والعقل والإرادة.
الأساليب والتقنيات:
لفظي ، مظاهرة ، بصرية ؛ لعب ، عملي ، قصة ، محادثة ، شرح.
المواد والمعدات:
ألعاب الطين العتيقةوالخشب والنسيج. حديث ألعاب الأطفال... كشاف ضوئي. كمبيوتر.
نتائج متوقعة:
تحسين المهارات التربوية.
تحسين وتوسيع مهارات لعب الأطفال ؛ تنمية الاهتمام بأنواع الألعاب المختلفة
ظهور القدرة على إقامة وتنظيم الاتصالات في المفصل اللعبة: التفاوض ، التوفيق ، الإقناع ، العمل ؛ تطوير دور الاتصال
اهتمام الوالدين بتنظيم أنشطة لعب الأطفال في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة وفي الأسرة.
صباح:
اعلان للوالدين عن أسبوع الألعاب والألعابحول تنظيم المعرض "الحبيب لعبة» (في أي أسلوب ، حول الإنشاء في مجموعة متحف صغير للفنون الشعبية ألعاب الأطفال - على تقديم المساعدة في تجديد المتحف بالسمات.
يوم:
1. GCD. محادثة حول الموضوع "حبيبي، حبيبتي لعبة» ... كتابة قصة وصفية عن الحبيب عروسه لعبه.
2. الرسم "البهلوانات المضحكة للأطفال".
لعبة تعليمية "ماذا او ما لعبة?» - تعريف المادة التي صنعت منها.
اثناء التسكع
متحرك ألعاب: "نحن شباب مضحك", "فخ بمنديل"
اخر النهار:
قراءة الخيال الأدب:
كلمات أ. بارتو « ألعاب الأطفال» وحكايات "كرة".
هدف: تطوير الانتباه المركّز ، والخيال ، والتعاطف ، وزرع الاحترام ألعاب الأطفال.
لعب دور لعبة "رحلة إلى عالم الأطفال" (مع توزيع الأدوار حسب الجنس المبدأ: الأولاد - السائقون ، أبي ، ابن ؛ الفتيات - الأم ، الابنة ، البائع ، الموصل ، أمين الصندوق). هدف: لتطوير الإبداع ، لتكوين الاهتمام بالألعاب المشتركة مع الأقران ، لتحقيق الذات في اللعبة ؛ تطوير الحوار القائم على الأدوار على أساس المؤامرة.
صباح:
لفت انتباه الوالدين إلى المشاورات حول هذا الموضوع
"اي نوع ألعاب الأطفال لاختيار طفل للألعاب؟ ".
"العب معي".
لعبة رقص مستديرة مع جميع الأطفال "نسير في دائرة ، نلعب ..."
لعب دور لعبة "كوافير - صالون تجميل".
يوم:
Gcd: الخروج مع الألغاز حول ألعاب الأطفال.
قوم اللعب بالموسيقى(في قاعة الموسيقى)-
"بوابة ذهبية",
لعبة تعليمية "حقيبة رائعة" - تعريف الأشكال الهندسية الصغيرة ألعاب الأطفال.
اثناء التسكع: متحرك ألعاب: "الاوز الاوز", "دائري".
اخر النهار:
قراءة قصة ف. أوسييفا "رجل مراقبة".
محادثة مع الأطفال حول كيفية اللعب معًا والمشاركة ألعاب الأطفال والتفاوض مع بعضنا البعض.
متحرك ألعاب أمهاتنا وجداتنا (نادي رياضي)-
"حرق ، احترق بوضوح", "الدهانات".
لعب الجرس
هدية للأمهات لعيد الأم (مجموعة فرعية من الأطفال) .
لعب دور لعبة "نتيجة".
صباح:
زخرفة ركن الدمية الشعبية.
فحص الدمى الشعبية للأطفال
لعبة منشئ "سكة حديدية".
لعبة "هاتف الصم" - على تطوير السمع الصوتي.
يوم:
Gcd: "الناس لعبة» ... قصة المربي عن القوم ألعاب الأطفال.
مشاهدة العرض التقديمي "راغ فولك لعبة» .
اثناء التسكع:
اللعب في الهواء الطلق "في مالانيا كبيرات في السن» - تعلم جديد ألعاب.
العاب الكرة: "مرر الكرة بين الدبابيس", "ارمي ، صفق ، التقط الكرة", "ركل الكرة بيد واحدة".
اخر النهار:
قراءة قصة T. Kryukov "الدمية المشاغب".
صنع خرقة شعبية لعب الجرس
هدية للأمهات لعيد الأم (مجموعة فرعية من الأطفال) .
رسم (عمل فردي)-"تزيين ماتريوشكا"- يوليا ش.
ناستيا ف. ، ياريك تش.
لعب دور لعبة "مستوصف".
اللعب في الهواء الطلق "مصيدة فئران".
صباح:
لعبة الرقص المستديرة "إذا كنت ترغب في ذلك ، فافعل ذلك ...."
لعب دور لعبة "عائلتي", "صالون الحلاقة",
"نتيجة", "ورشة تصليح السيارات".
يوم:
محادثة حول مسرح العرائس. مهنة عرائس.
أداء مسرحي "زهرة لأمي".
قراءة قصة خيالية (مقتطفات) تولستوي "بوراتينو".
اثناء التسكع:
متحرك ألعاب: "رحلة الطيور", "الاوز الاوز".
لعب دور لعبة "السفر بالسيارة".
اخر النهار:
أمسية ترفيهية مع الأمهات "أنا أحب أمي كثيرا!".
ألعاب أمي: "خمن الطفل من راحة يدك",
"أصابع ماهرة"- ابتكار زي للبنات من مناديل وشرائط ، واختراع تسريحات شعر للبنات.
"قماط دمية", "تهويدة لدمية".
صنع دمية شعبية "القماط" مع الأمهات.
صباح:
زخرفة معرض لأعمال الأطفال في غرفة خلع الملابس حول الموضوع "حبيبي، حبيبتي لعبة» .
لعبة الرقص المستديرة "لنفعل كل شيء كما أفعل",
وعظي ألعاب"الأسنان - نيبوليكا", "فيتامينكا وأصدقائها".
يوم:
مسرحي ألعاب: "ثلاثة دببة" - مسرح مائدة.
"ماشا و الدب"- مسرح خلف ستار.
مشاهدة الرسوم المتحركة "قصة ألعاب الأطفال» (جزء)
اثناء التسكع:
متحرك ألعاب"الكارب والبايك Crucian carp and pike", "بوابة ذهبية".
اخر النهار:
مسرحي الألعاب المفضلة للأطفال(مع الأزياء).
لعب الأدوار الألعاب المفضلة للأطفال.
منضدية ألعاب(بناء على طلب الأطفال).
ألعاب مع ليغو - منشئ.