Предлог в русском языке. Что такое предлог в русском языке? Производные и непроизводные предлоги
Может ответить любой школьник, эту часть речи дети начинают изучать со второго класса и о том, какие бывают предлоги, узнают на протяжении всей школьной программы. Однако в разговоре начинают ими пользоваться с самых первых фраз, потому как именно они позволяют выстроить зависимость слов друг от друга так, чтобы высказывание обрело смысл и стало предложением. И хотя предлог - это неизменяемая часть, которая совсем не выступает в роли члена предложения, а лишь может быть привязана к таковым, для правильно построенного высказывания его присутствие обязательно и незаменимо. Поэтому для правильно поставленной речи просто необходимо знать, какие бывают предлоги, как они влияют на окончания слов, с которыми связаны, и как правильно их употреблять. Ведь именно эта маленькая деталь образует смысловые зависимости и отношения между словами.
В гуманитарном словаре определение предлога русского языка звучит примерно так: это которая является служебным словом, оформляющим подчинение падежной формы имен к другому слову, выражающее отношение к предметам относительно их действий.
Основные функции
Как и все служебные слова, предлоги не используются самостоятельно, они всегда связаны с существительным или другим словом, употребленным в качестве такового, что обусловливает невозможность определения этого элемента как части речи, однако они входят в их число. В некоторых случаях именно предлог может определить антонимичные и синонимичные оттенки и пары, благодаря чему достаточно просто подобрать нужную комбинацию слов для высказывания.
Например: в школу - из школы; до урока - после урока; при садике - у садика - около садика; из-за невнимательности - по причине невнимательности.
Какие бывают предлоги
Все предлоги разделяют на временные, пространственные, причинные и целевые. Одни из них могут быть использованы с существительными в одном падеже, а другие употребляются со словами в разных падежах. Например:
- к подруге, к школе - Д. п. (к кому? к чему?);
- благодаря подруге, благодаря школе - Д. п. (благодаря кому? благодаря чему?);
- в семь часов - В. п. (во что?);
- в парке - П. п. (в чем?).
Из примера видно, что предлог «в» может быть использован со словами в разных падежах. Именно такие предлоги, как в, про, из, при, через, у, на, без , могут иметь огромное количество значений. В русском языке их называют непроизводные предлоги.
Если же предлог образован из и используются лишь с одним падежом, то его называют производным. Например:
- вокруг дома, исходная форма предлога - наречие вокруг;
- в течение часа, исходная форма предлога - существительное течение, использованное с предлогом «в»;
- благодаря помощи, исходная форма предлога - деепричастие.
Структурные различия
Наряду со всеми различиями русские предлоги разделяют также и по их структуре. А именно:
- Простые, состоящие из одного слова. Как правило, это одно- и двусложные. Непроизводные и некоторые производные предлоги: на, в, к, под, над.
- Сложные или парные, по сути, являющиеся разновидностью простых предлогов: из-за, из-под и другие.
- Составные, являющиеся предложно-падежными сочетаниями: в деле, вдоль по, по части, в отношении, в зависимости и так далее.
Разряды по значению
Поскольку предлог является лишь связующей частью, собственного значения он иметь не может, а лишь определяет грамматические отношения между существительными, употребленными в косвенных падежах, и другими словами. Иначе говоря, его лексическое значение зависит от слова, к которому он привязан, однако он может передавать различные обстоятельственные оттенки связи слов между собой.
Все предлоги русского языка разделяют на такие разряды:
- Пространственные или предлоги места: из, в, к, у, по, под, из-за, около, перед, вокруг, возле. Например: живет в городе; работает на заводе; бегает вокруг дома.
- Временные или предлоги времени: до, через, в, по, к, с, перед, в течение. Например: через полчаса; бег по утрам; прогулка перед сном.
- Причинные: от, за, со зла, в силу, благодаря, по случаю, ввиду, вследствие. Например: покраснел от стыда; разбил со зла вазу; ошибся по невнимательности.
- Предлоги, указывающие на цель: ради, для, в, к и другие. Например: сказать ради шутки; речь по случаю; уехать на отдых.
- Объектные, определяют и указывают, на какой предмет направлено действие: о, про, с, насчет, относительно, об и другие. Например: скучать по дочери; узнать насчет оценок.
Классификация производных предлогов
В зависимости от части речи, из которой образован предлог, они подразделяются на такие разряды. Тому, какие бывают предлоги, произошедшие от других частей речи, в школьной программе уделено много часов, и это правильно, ведь очень важно знать, какую связь слов они могут образовать, и как правильно их употреблять в речи и на письме.
Правописание предлогов
Знания о том, какие бывают предлоги, так же важны, как и их правописание. Поэтому одной из главных тем школьной программы, касающейся предлогов, выступает правописание. Самое первое правило, с которым знакомятся дети, звучит так: «Предлоги с другими словами пишутся отдельно». Чтобы правильно определить, является ли слово служебным, между предлогом и связанным с ним словом можно поставить вопрос или дополнение.
Например: на (чем?) море или на (Черном) море.
В старших классах детей знакомят с образованными от наречий. И тут самое главное - определить, является ли эта часть предложения наречием или это уже предлог. Для этого нужно определить, есть ли в предложении существительное в и как оно связано со спорной частью.
Например: осмотреться вокруг (наречие) или осмотреться вокруг себя (предлог).
Существует и такое правило: «Чтобы убедиться в том, что слово в предложении является предлогом, а не другой частью речи, его следует заменить синонимичным предлогом. При этом смысловое значение не должно меняться». Вот список взаимозаменяемых вспомогательных предлогов:
- ввиду (из-за, по причине);
- вроде (подобно);
- насчет (об, о);
- вследствие (по причине).
Например: По причине плохой погоды мы не пошли гулять. Из-за плохой погоды мы не пошли гулять.
Примечания
Раздельно пишутся такие предлоги: в течение, в продолжение, на протяжении, в заключение, во избежание, в деле, в отличие от .
Также следует отметить, что парные или срощенные предлоги, такие как из-за, из-под, по-за, за-ради, по-над, пишутся только через дефис.
Например: Из-за туч вышло солнце. Из-под шкафа выскочил кот.
Существуют и такие предлоги, правописание которых нужно просто запомнить. А именно: близ (без и сквозь (с мягким знаком).
Употребление предлогов с падежами
Очень важно знать, какие предлоги бывают у падежей, поскольку часто именно благодаря предлогу можно правильно определить, в каком падеже употреблено то или другое слово, что очень важно для правильного написания. Следует отметить, что с именительным предлоги не употребляются, лишь с косвенными:
- с родительным падежом - без, вокруг, для, из, от, у, с;
- с дательным падежом - к, благодаря, согласно, вопреки, наперекор, навстречу, по;
- с винительным падежом - сквозь, про, несмотря, через, в, на, под, за;
- с творительным падежом - над, перед, между, за, под, с;
- с предложным падежом - о, при, в, на.
Данная таблица предлогов составлена с учетом производных и непроизводных предлогов, которые в каждом отдельном случае могут употребляться только с одним или несколькими падежами имен существительных.
Вместо заключения
На самом деле выучить эту тему в школьные годы досконально не так уж и сложно, правил правописания и образования предлогов из других частей речи здесь совсем немного. Главная задача состоит в том, что следует научиться отличать предлог от других элементов и знать, как правильно его употребить. Именно это позволит не только грамотно выстраивать слова предложения, но и суметь записать их, не путая окончаний.
1) Многие из таких предложных сочетаний, в отличие от собственно предлогов, относятся избирательно к тем существительным, с падежной формой которых они соединяются: это могут быть существительные или только одушевл., или только неодушевл.: в границах чего-н. (но не кого -н .), в области чего -н. (но не кого -н.), вне рамок чего-н. (но не кого -н.), в порядке чего -н . (но не кого -н .), в роли кого-н . (но не чего -н.), в ипостаси кого-н . (но не чего -н .), в сообществе с кем -н . (но не с чем -н .). Такая избирательность определяется и объясняется лексическим значением того существительного, которое входит в состав предложного сочетания. Показательно в то же время, что значение отношения, заключенное в таком предложном сочетании, может оказаться сильнее этого лексического фактора, и тогда избирательное от ношение к одушевлённым и неодушевлённым именам отсутствует; например: во имя кого-чего-н., в честь кого-чего-н., за счет кого-чего-н., при помощи кого-чего-н., при посредстве кого-чего-н., с помощью кого-чего-н., через посредство кого-чего-н., не в пример кому-чему-н., в согласии с кем-чем-н. (сравним: имя кого-н., помощь кого-н., посредство кого-н., согласие с кем-н.).
2) Во многих случаях имя, входящее в предложное сочетание, сохраняет способность принимать согласуемое прилагательное: вести себя в границах дозволенного – в установленных границах дозволенного , выступает в роли умиротворителя – в сомнительной роли умиротворителя , летал в условиях полярной ночи – в неблагоприятных условиях полярной ночи , не принял посетителя под предлогом занятости – под неубедительным предлогом занятости , приехали с целью помощи – с благородной целью помощи , действует в зависимости от обстоятельств – в непосредственной зависимости от обстоятельств , работают в содружестве с инженерами – в тесном содружестве с инженерами , находится на пути к успеху – на верном пути к успеху . При введении такого согласуемого слова предложное сочетание утрачивает свою служебную функцию, и имя, получающее определение, восстанавливает все свои предметные свойства. Однако в очень многих случаях согласуемое слово уже не может быть введено в состав предложного сочетания; например: в знак чего-н., в отношении кого-чего-н., в продолжение чего-н., в результате чего-н., на предмет чего-н., по мере чего-н.
3) В тех случаях, когда присоединяемое предлогом существительное заменяется местоимением (в ходе переговоров – в ходе их , в их ходе ; за счет колхоза – за его счет ; со стороны покупателей – с их стороны , со стороны них ; в пользу пострадавшего – в его пользу – в пользу него и под.), предложное сочетание, не полностью принадлежащее к классу предлогов, допускает замену такого имени указательным словом этот , такой : действует на основании инструкции – на этом , на таком основании ; отказался под предлогом занятости – под этим , под таким предлогом ; выступает в роли умиротворителя – в этой , в такой роли ; мастак по части розыгрышей – по этой части и т.п. Подобно явлениям, описанным в п. 2, имя, получающее согласуемое определение, утрачивает при этом функцию связующей единицы, т.е. предложное сочетание распадается. [Русская грамматика 1972, том 1, 578]
2.4 Лексическое значение предлога в русском языке
Лексическим значением предлога как отдельно взятого слова является значение того или иного отношения. Это отношение может быть или максимально абстрактным, широким, или более конкретным и определенным, узким. Однако в любом случае предлог имеет лексическое значение, различна лишь степень его абстрактности. Семантически «пустых» предлогов не существует.
То, что в некоторых грамматических описаниях определяется как «семантическая опустошенность» предлога, является его наиболее абстрактным значением. Так, «семантически опустошенными» считаются предлоги о , в , по в таких сочетаниях, как думать о будущем , сомневаться в друге , тосковать по семье или мастер по оборудованию . Однако во всех этих случаях предлог – вместе с падежной формой (об этом см. ниже) – выражает то или иное отношение: объектное или определительное. В тех случаях, когда предлог обладает более конкретным, более определенным и узким значением, он выражает то или иное отношение более дифференцированно.
Значения непервообразных предлогов (за несколькими исключениями предлогов неоднозначных) всегда так или иначе соотнесены с лексическими значениями тех знаменательных слов, с которыми эти предлоги связаны. Например, предлоги возле , не доходя до или пройдя несут в себе значение пространственных отношений (непосредственной близости, приближенности, удаленности); предлоги на протяжении или в течение обозначают временное отношение (неодномоментную одновременность); предлоги по сравнению с или подобно означают отношения сопоставления, уподобления; значение предлогов вровень с или наравне с – отношение приравнивания или идентификации. Значениями таких предлогов определяются и те отношения, которые возникают в образуемых ими соединениях слов; они описаны в «Синтаксисе». Далее речь пойдет о значениях первообразных предлогов. [Виноградова 1972, 571]
Все первообразные предлоги многозначны: каждый из них способен выражать несколько разных отношений. Среди этих нескольких значений одно (реже – более) является для данного предлога центральным, основным, главенствующим, другие занимают в смысловой структуре предлога периферийное, нецентральное положение. Разные значения предлога могут быть или внутренне связаны друг с другом, или никак не связаны, обособлены от других значений. Так, в предлоге от со знач. пространственного отношения – удаления (отплыть от берега ) внутренне связаны такие его значения, как значение отношения к источнику, исхождения (письмо от друга ; в юноше есть что -то от поэта ) или объектное (защита от врагов , отказаться от поручения ); отношение же временной отнесенности (приказ от первого августа ) стоит у этого предлога особняком, семантически изолировано от других его значений. Семантическую структуру предлога про формируют два значения: отношения объектного (говорить про друзей ) и назначения (эти наряды не про тебя ); внутренне эти два значения друг с другом никак не связаны.
Как видно, структура и самый характер значения предлога близки к характеру и структуре значения падежа. И в том и в другом случае значениями являются отношения разной степени абстракции, причем сущность этих отношений в падеже и в предлоге во многом идентична. Как у падежа, так и у предлога системы значений организуются основным, центральным значением (или значениями) и значениями периферийными; эти последние и в том и в другом случае служат источником для лексикализации форм отдельных слов либо для лексикализации и Основной, центральный характер значения (или значений) первообразного предлога обычно поддерживается следующими факторами.
1) В языке есть приставка, однозначная с предлогом или близкая ему по значению: безумный – без ума , безопасность – без опасности (в обоих случаях – значение отсутстствия); межзональный – между зонами (значение взаимосвязанности); досрочный – до срока (значение предшествования). Такие смысловые соответствия с приставками существуют у следующих предлогов: без (без леса – безлесный , без ума – безумие ), в (ехать в-въехать , смотреть в [лицо ] – всмотреться ), до (лететь до – долететь , до срока – досрочный , бегать до [усталости ] – добегаться ), за (за Волгой – заволжский , бежать за [ограду ] – забежать ), из (гнать из [города ] – изгнать ), меж , между (между континентами – межконтинентальный , между реками – междуречье ), на (бросить на что -н . – набросить , на стене – настенный , жаловаться на [кого -л .] – нажаловаться ), над (строить над – надстроить , над бровями – надбровье , ругаться над [святыней ] (устар.) – надругаться ), от (ехать от чего -н . – отъехать , резать от [каравая ] – отрезать , считать от [единицы ] – отсчитывать , образовать от глагола – отглагольный ), пред , перед (перед горой – предгорье , перед пуском – предпусковой ), по (по Волге – Поволжье , по своему [усмотрению ] – по -своему , по штукам – поштучный , по силам – посильный , по смерти – посмертный ), под (положить подо что -н . – подложить , под землей – подземный , под Москвой – подмосковный , под защитой – подзащитный ), при (при станции – пристанционный , строить [сарай ] при [доме ] – пристроить , [петь и ] при этом плясать – приплясывать , при людях – прилюдно [нов .]), с (прыгнуть с – спрыгнуть , резать с [краев ] – срезать , вместе с [кем -н .] – совместный , единение с [кем -н .] – соединение , рисовать с [натуры ] – срисовать ), через , чрез (через седелку – чересседельник , через меру – чрезмерный ).
Разделы: Начальная школа
Цели урока:
- Обучение использованию предлогов в устной и письменной речи с применением ИКТ.
- Правописание предлогов с разными частями речи.
- Обеспечение дифференцированного подхода в обучении и воспитании учащихся с различным уровнем психофизического развития.
- Формирование любви к родному языку через устное народное творчество.
Ход урока
1. Организационный момент
Два ученика:
Ты куда, Иван, торопишься?
В школу!
А нарядился, как на праздник!
В нашей школе народной каждый урок – праздник.
(учитель звонит в колокольчик)
Входят ученицы в русских народных костюмах.
Здравствуйте, гости дорогие! Гостю почёт – хозяину честь. Гость доволен – хозяин рад. Гость немного гостит да много видит. Гостю щей не жалей, а погуще лей. В хорошую избу и гости жалуют. Не красна изба углами, а красна пирогами.
Понаехало гостей из разных волостей. Русский народ всегда радуется гостю и встречает его с открытой душой. А сколько метких пословиц и поговорок сочинил наблюдательный русский народ. Всё богатство русского языка, и красоту, и краткость можно встретить в устном народном творчестве. Припомните русские народные пословицы и поговорки, связанные с учением. (Ученье – красота, а неученье – сухота. Ученье лучше богатства. Ученье – свет, а неученье – тьма. Ученья корень горек, а плод сладок. Учись доброму, так худое на ум не пойдёт.) Сегодня мы продолжаем изучать богатый русский язык, а тему урока расшифруйте сами.
2. Постановка темы урока.
Отгадайте зашифрованное слово: Это служебная часть речи, которая служит для связи слов в предложении. _ _ _ _ _ _ _ Записываем в тетради дату и тему урока «Предлоги»
Актуализация знаний.
Что мы знаем о предлоге? От какой части слова нужно отличать предлог?
Таблица 1 на экране.(по ходу ответов учащихся на экране появляется нужная запись)
Постановка учебной задачи.
Вот сколько мы с вами уже знаем о предлогах и приставках. Что же ещё нового можно открыть в этой теме? Оказывается, вот что. Даже многие взрослые в своей речи делают ошибки, неправильно употребляя предлоги. Для чего нужно уметь употреблять предлоги в своей речи правильно? (Чтобы речь была красивой, точной, грамотной, понятной) Поэтому сегодня наша задача – учиться правильно употреблять предлоги в устной и письменной речи. Для начала давайте вспомним, какие бывают предлоги в русском языке. (На экране таблица со словами: с, на, от, в, около, перед, из, под, ой, ах, три, мяу, плим, ту-ту) Задание: выбрать только предлоги. (Учащиеся называют слова - предлоги, которые нужно оставить. Ненужные слова компьютер убирает. Учащимся даётся 20 секунд, чтобы запомнить предлоги на экране. Затем предлоги убираются. Учащиеся по памяти письменно воспроизводят, что запомнили. Фронтальная проверка. Сильным учащимся предлагается записать ещё 2-3 предлога, которые они вспомнили). Итак, мы должны знать и помнить, какие в русском языке существуют предлоги и уметь их правильно употреблять в речи. Каждый предлог несёт в себе какое-то пространственное значение и, чтобы правильно употребить предлог, нужно понять это значение. Например: учитель демонстрирует схемы, учащиеся объясняют положение в пространстве. Приложение 1 .
3. Обучение правописанию предлогов со словами. Дифференцированное задание по уровню творчества. Работа в паре с соседом.
По схемам придумайте и запишите словосочетания, употребив данные предлоги. Приложение 2 . (Учитель раздаёт учащимся схемы с учётом уровня сложности) В помощь слабым учащимся предлагаются существительные: печка, лавка, санки, письмо, ребята, деревня, посуда . Образованные словосочетания дети записывают в тетради. Проверка фронтальная.
Давайте зачитаем словосочетания, которые вы сумели образовать (ответы учащихся)
4. Развитие фонематического слуха.
Любил русский народ сочинять небылицыё песенки – потешки, загадки.
Выписать на слух слова с предлогами
Из-за леса, из-за гор
Едет дедушка Егор.
Где был дедушка Егор? (за лесом, за горами)
Откуда он едет? (из-за леса, из-за гор) Выписываем, объясняем орфограмму пробел.
Подберите схему к этим словам с предлогами.
Ох-охохонюшки!
Не видать из-под стола
Нашего Афонюшки.
Где находится Афонюшка? (под столом)
Откуда его не видать? (из-под стола) Выписываем, объясняем орфограмму пробел, подбираем схему.
Дополнительно: Маша дала Саше сыворотку из-под простокваши.
Физминутка
Под русскую народную плясовую музыку учащиеся выполняют перекрёстные движения: Правый локоть – левое колено, левый локоть – правое колено (6 раз)
5. Обучение употреблению предлогов в речи. Дифференцированное задание по уровню сложности. Работа в группах.
1 группа – Вставьте в предложения пропущенные предлоги с или из . Запишите полученные предложения, подчеркните орфограмму пробел.
Куклу вынули …… коробки. Ворона слетела … дерева. Пассажиры вышли…. троллейбуса. Молоко вынули … холодильника. Бельё достали … шкафа. Пыль стёрли … шкафа. Пироги вынули ….. печки.
Фронтальная проверка.
2 группа – Закончите предложение, вставляя подходящее по смыслу слово с предлогом, отвечая на вопрос где? Запишите получившиеся предложения и подчеркните орфограмму пробел.
Карандаши лежат (где?) ……………………. Яблони и
груши растут (где?) ………………
Медведь живёт (где?) …………………… … Получил
посылку (где?) ………………………….
Всё лето мы отдыхали (где?)……………... Моя мама
работает (где?) …………………….
6. Самостоятельная работа.
Объяснить, где предлог, где приставка, а где часть корня. Вспомним ещё раз правило написания приставок и предлогов (устно проговариваем правила, возвращаясь к таблице 1).
Взаимопроверка. Взаимооценка.
Чему учились сегодня? (грамотно употреблять предлоги в устной и письменной речи)
Что мы для этого делали? (учились определять пространственное значение предлога и т.д.)
Для чего нужно уметь правильно употреблять предлоги? (Чтобы речь была красивой, точной, правильной)
Красивым делают нашу речь и меткие народные высказывания.
Закончим урок мы народной мудростью «Век живи - век учись» Как понимаете это высказывание? (Сколько человек живёт, столько он должен познавать новое, учиться чему-то интересному)
Мудрому и счастье к лицу. Мудрому человеку вся земля открыта. Мудрость в голове, а не в бороде. Мудрость старости честнее.
8. Домашнее задание.
Подобрать и записать 6-8 пословиц о правде и лжи. Подчеркнуть в пословицах слова с предлогами. Если встретятся слова с приставками – выделить приставки.
Примечание: Во время работы на уроке учитель поощряет детей, комментирует их работу, используя в своей речи пословицы и поговорки:
Не пером пишут, а умом.
Неграмотный - что слепой. Ученье везде найдет примененье!
Ученья корень горек, а плод сладок.
Кто не учится, тот блуждает в потёмках.
Делай хорошо, а плохо само получится.
Умную голову почитают смолоду.
Учить – ум точить.
У умной головы сто рук.
«Авось» и «как-нибудь» до добра не доведут!
Если есть труд - значит, будет и успех.
Предлогом называется служебная часть речи, которая показывает отношение существительного (а также местоимения и числительного) к другим словам. Книга лежит на столе, под столом, около стола, у стола.
(Предлоги на, под, около, у показывают, где лежит книга.)
Каждый предлог обязательно употребляется вместе с каким-нибудь определённым косвенным падежом. Например: предлог от (чего?) употребляется с род. пад., предлог к (чему?) - с дат. пад. Некоторые предлоги употребляются с двумя или даже тремя. падежами. Например: предлог на употребляется с двумя падежами- с вин. или предл.: сел на скамейку, сижу на скамейке; предлог с употребляется с тремя падежами - с род., вин. и твор.: сошёл с вершины, ростом с сестру, говорил со мною (см. список предлогов).
значение предлогов. С течением времени предлоги стали указывать и на время действия, его причину, цель. Например, время действия: после испытаний уехал на месяц; удил от зари до зари; по вечерам читал; к осени вернулся; причина действия: похвалили за хорошую работу; из-за плохой погоды экскурсии не состоялась; заболел от простуды; цель действия: остановился для ночлега .
Список наиболее употребительных предлогов и падежей, с которыми они употребляются (для справок).
Как видно из списка, ряд предлогов с вин. пад. указывает направление действия (на вопрос куда?): в комнату, за реку, на стол, под ноги . Те же предлоги с предл. пад. (а некоторые с твор. пад.) указывают место действия (на вопрос где?): в комнате, за рекой, на столе, под ногами.
Примечание. Предлоги, которые употребляются при двух или трех падежах, в таблице подчёркнуты прямой чертой.
Различные части речи в роли предлогов.
Различные части речи могут употребляться в значении предлогов. Чаще всего в значении предлогов употребляются наречия.
Наречия в роли предлогов.
Деепричастие благодаря также часто выступает в значении предлога. Ученики ушли, благодаря учителя за консультацию (здесь благодаря - деепричастие). Благодаря (чему?) хорошим дождям посевы поднялись (здесь благодаря - предлог).
Предлоги благодаря, согласно и вопреки употребляются с дательным падежом.
Правописание предлогов.
1. Предлог, как особая часть речи, всегда пишется отдельно от того слова, перед которым он стоит. Предлог необходимо отличать от приставки, которая пишется вместе. Для этого следует помнить: 1) что при глаголах бывают только приставки; написал, ушёл, задумал; 2) что после предлога всегда можно поставить падежный вопрос капли дождя падали на (что?) лицо; я пошёл с (кем?) ним; 3) между предлогом и существительным или прилагательным можно вставить ещё какое-нибудь слово (местоимение или прилагательное): капли дождя падали на моё лицо; мы гуляли в сосновой роще - мы гуляли в большой красивой сосновой роще .
Приставка никогда не требует после себя падежного вопроса и между нею и корнем никакого слова вставить нельзя. Все библиотечные книги были налицо. Он жил в пригороде.
2. Сложные предлоги из-за, из-под пишутся через чёрточку.
3. Предлоги в течение, а продолжение пишутся раздельно: в течение дня, в продолжение лета. Предлог вследствие пишется слитно: вследствие болезни он отстал в ученье.
Предлог – это служебная часть речи, выражающая зависимость существительных, числительных и местоимений от других слов в словосочетаниях и предложениях: поеду к дяде, схожу за молоком, ходить по трое .
Морфологические признаки предлогов
Предлоги связывают слова в словосочетаниях и предложениях: поехать в магазин, выйти из магазина, зайти за дом .
Предлогам, как и другим служебным частям речи, не свойственно изменяться.
Предлоги сами по себе не представляют собой члены предложения, но входят в их состав (подчёркивать необходимо вместе с самостоятельными словами): Мы сошли с дороги .
Виды предлогов
По составу предлоги можно разделить на три основные группы:
1) Простые предлоги (в их составе всего одно слово с одним корнем): у, около, над, благодаря.
2) Составные предлоги (в состав таких предлогов входит два слова и более): несмотря на, в отличие от, в продолжение.
3) Сложные предлоги (содержат два корня, писать их нужно через дефис): из-за, из-под, по-над.
По происхождению различают две группы предлогов:
1) Непроизводные (не соотносятся по образованию с какой-либо частью речи): в, к, о, с, у, за, от и другие. К непроизводным предлогам относятся и более сложные: из-за, из-под, по-над.
2) Производные предлоги по своему происхождению связаны с другими частями речи: навстречу, вроде, насчёт, несмотря на.
Предлоги, образованные от других частей речи, бывают:
1) Наречные (генетически связаны с наречиям): вблизи, впереди, внутри, позади и др. Такие неизменяемые слова как вблизи, вокруг, около и подобные употребляются, в том числе, и самостоятельно (вне связи с именем), т.е. могут относиться к наречиям. Сочетаясь с существительными, эти слова становятся предлогами: Он продолжал ходить вокруг да около (наречия) – Было уже совсем поздно, около полуночи (предлог).
2) Отыменные предлоги являются результатом перехода существительных в состав предлогов. Чаще всего к ним относятся бывшие имена существительные с предлогами: вследствие, в течение, в продолжение, наподобие, в отношении, в силу и др. Примеры: Вследствие какой-то задержки нам пришлось ожидать следующего троллейбуса. В продолжение всей зимы Скворцовы раза два-три в неделю навещали нас.
3) Отглагольные предлоги непосредственно связаны с деепричастиями: несмотря (на), невзирая (на), благодаря, включая, исключая, начиная (с), спустя и др. Пример: На море, несмотря на туман, можно было любоваться прекрасными пейзажами.
Вместе со статьёй «Что такое предлог в русском языке?» читают: