Доминирующие черты. Тест: какая черта характера у Вас доминирует? Работа на занятии

О том, как определённые доминирующие черты характера влияют на построение сексуальных отношений , рассказывает сексолог Елена Белова.

Акцентуации характера , черты своеобразия в характере человека, которые, не выходят за рамки психической нормы, могут при определённых условиях существенно затруднять его отношения с окружающими, в том числе и в сексуальной сфере. У большинства людей разнообразные нюансы характера многочисленны и переплетены между собой. В то же время существует значительное количество людей с явным преобладанием одних черт характера над другими. Подобное заострение, акцентуация, то есть чрезмерное усиление некоторых черт, буквально пронизывает весь психический настрой индивидуума. Такие люди очень уязвимы в конкретных жизненных ситуациях, многие вещи воспринимают более драматично и сексуальные проблемы не заставляют долго ждать.

Характеристики наиболее часто встречающихся акцентуаций.

Истероидный, или демонстративный тип, отличают крайнее себялюбие, жажда внимания к своей особе, потребность в почитании и восхищении. Своё "Я" ценится выше всего на свете. Внешне яркая эмоциональность и чувственность на деле не более чем позёрство. Глубокие чувства людям с этой акцентуацией недоступны. Половое чувство и влечение не отличается ни силой, ни напряжённостью, а в сексе много наигранного. Позволительно любить только себя. В сексе только брать, ничего не давая взамен.

Для гипертимного типа характерны общительность, шумливость, подвижность, чрезмерная самостоятельность, склонность к озорству. У таких лиц всегда преобладает приподнятое настроение. Они всегда тянуться в компанию, стремятся к лидерству. "Слабым местом" является непереносимость жёсткой дисциплины, строгого режима, особенно если все контакты с другими людьми сведены до минимума. В таких ситуациях гипертимики становятся раздражительными, вспыльчивыми, испытывают душевный дискомфорт. В сексе всегда стараются играть "первую скрипку", от сексуального партнёра требуют восхищения своими умениями и достоинствами.

Астеноневротический тип характеризуется повышенной утомляемостью, раздражительностью, тревожностью за своё здоровье и судьбу. Такие люди весьма предрасположены к формированию невротических и сексуальных расстройств. Так, у мужчин в любом возрасте даже незначительные изменения в сексе и в сексуальной активности сразу вызывают чувство тревоги и не уверенности в своих возможностях, что в свою очередь ведёт ещё к большим сексуальным нарушениям.

Сенситивный тип характеризуется робостью и стеснительностью, обидчивостью, чрезмерной впечатлительностью, формированием чувства собственной неполноценности. В незнакомой обстановке такие люди робки и застенчивы, необщительны с посторонними. Источником тяжких угрызений совести у молодых людей с сенситивным типом акцентуации может служить мастурбация. Они боятся, что окружающие узнают о непристойном, по их мнению, занятии. Иногда даже склонны расценивать собственное слабоволие, робость и застенчивость как последствия онанизма. Молодым мужчинам бывает очень трудно преодолеть робость и стеснительность в общении с противоположным полом, а вступить в сексуальный контакт. С возрастом, особенно при спокойной, доброжелательной и понимающей сексуальной партнёрше, постепенно сглаживаются сенситивные черты характера . В других же случаях, когда человек периодически подвергается насмешкам, подолгу не может наладить сексуальные отношения с противоположным полом, эти черты характера , наоборот, заостряются.

Психоастенический тип характеризуется нерешительностью, склонностью к бесконечным рассуждениям, тревожной мнительностью в виде бесконечных опасений за своё будущее. Особенно ярко проявляется нерешительность, когда требуется сделать самостоятельный выбор. Сексуальные проблемы нередки. В подростковом возрасте интенсивная мастурбация может стать источником угрызения совести и самонаказаний. В дальнейшем психастеники испытывают трудности в интимной жизни (сексе), начиная с первого знакомства и кончая мучительными сомнениями о допустимости секса, о его возможности. Склонность к тревожным опасениям, нередко проявляется в бесконечных тягостных раздумьях о своей сексуальной привлекательности. При малейших неудачах или обвинениях со стороны партнёра могут возникнуть психогенные сексуальные расстройства: невроз о
жидания неудачи у мужчины, торможение полового возбуждения и оргазма у женщины.

Шизоидный тип встречается довольно редко. Его характеризуют замкнутость, скрытость, отстранённость от происходящего вокруг, неспособность или нежелание устанавливать глубокие контакты с окружающими. Внешняя асексуальность и даже презрение к вопросам пола часто сочетается с упорной мастурбацией и богатыми эротическими фантазиями, которые из-за низкой коммуникабельности подолгу остаются основным сексуальными переживаниями таких людей, всё дальше уводя их от реальной половой жизни.

Эпилептоидный, или возбудимый тип отличается склонностью к тоскливо-злобному настроению с накипающим настроением и поиском объекта, на котором можно сорвать зло. Обычными чертами являются обстоятельность и тугоподвижность мышления, эмоциональная инертность. Педантичны и скрупулёзно дотошны в личной жизни. Большое внимание обращают на своё здоровье,неукоснительное соблюдение своих интересов сочетается со злопамятностью, несклонностью прощать обиды. Половое влечение с подросткового возраста отличается большой напряженностью. Любовь почти всегда окрашена мрачными красками ревности, страх заболеть венерическим заболеванием, отодвигает начало сексуальных контактов. В ряде случаев представители этого типа склонны к сексуальной агрессии. Во время секса могут проявлять садистские или мазохистские наклонности, так же им более свойственно формирование половых извращений.

Неустойчивый тип определяется безволием, которое проявляется в учебе, труде, исполнении обязанностей. Преобладает тяга к развлечениям и удовольствиям. Глубокой любви к близким никогда не питают. К семейным заботам относятся равнодушно. У подростков с таким типом акцентуации половое влечение не отличается силой, но пребывание в уличных группах иногда ведет к раннему сексуальному опыту. Секс становится источником развлечений. Интимные отношения даже не секс без любви, а игра в секс от скуки.

Эмоционально-лабильный тип характеризуется крайней изменчивостью настроения, которое колеблется слишком часто и резко, даже от ничтожных поводов. От настроения зависит все: самочувствие, аппетит, работоспособность и общительность. На самом деле представителей этого типа отличают глубокие чувства и искренняя привязанность к тем, от кого они видят любовь, заботу и внимание. Сексуальная активность долгое время ограничивается флиртом и ухаживанием. Основная проблема стабильности отношений с эмоционально-лабильной личностью заключается в умении и желании её партнёра приспособиться к бесконечной череде перепадов настроения супруга или супруги и периодически возникающим в связи с этим житейскими трудностями.

Инфантильно-зависимая акцентуация выделяется сексологами и сексопатологами. Главные особенности - сохранившиеся в зрелом возрасте зависимость от матери, несамостоятельность при полной сексуальной безынициативности. Издержки воспитания в сочетании с недостаточным физическим развитием и слабой конституцией приводят к беспомощности и неослабевающей с возрастом постоянной потребности в материнских ласках. Секс в их жизни играет незначительную роль. В результате часть мужчин этого типа остаётся холостяками. Опыт общения с противоположным полом ограничен лишь романтическими воспоминаниями. Другие из них могут вступать в половую близость, если инициативу целиком берёт на себя женщина. В интимных связях всегда тяготеют к старшим женщинам, обладающим житейским и сексуальным опытом. В браке чувствуют себя комфортно, если жёнам удаётся удовлетворить их потребность в материнской нежности, заботе и опеке.

При общении с людьми, имеющими акцентуации характера , полезно учитывать их личностные качества, сильные и слабые места, некоторые особенности сексуальной сферы. В обыденной жизни это позволяет лучше понять такого человека и правильно строить с ним взаимоотношения.

Великое дело социальная психология. Понимание доминирующих черт коллективного характера отдельных социальных групп позволяет прогнозировать их поведение в различных обстоятельствах, особенно критических. Причем такие доминанты проявляются в самых разных исторических условиях, что делает прогноз весьма надежным. Мы попробуем исследовать эти группы и начнём с третьего сословия

Так, поведенческий стереотип денежного класса (он же «третье сословие», он же «буржуазия») определяется жадностью. Деньги занимают центральное место в системе ценностей этой социальной группы, и накопление капитала составляет смысл ее существования. Это не хорошо и не плохо, это нормально - так же, как для священников нормально видеть смысл жизни в служении Богу, а для дворян прошлого в служении державе. Так устроено человеческое сообщество, и каждое сословие выполняет в нем свою функцию, необходимую социуму, предпринимательское сословие в том числе.

В позапрошлом веке английский профсоюзный деятель и публицист Теодор Даннинг первым подметил, что ради 300 % прибыли «нет такого преступления, на которое капитал не рискнул бы под страхом виселицы». К этому можно добавить, что нет такого риска, на который буржуазия не пошла бы, лишь бы не делиться накопленными деньгами, вплоть до риска лишиться жизни.

Просьба «дать денег» на дело, не несущее непосредственной прибыли, воспринимается третьим сословием как кощунство. Предложить такое предпринимателю все равно что предложить священнику совершить богохульство или предложить дворянину нарушить присягу. Даже в экстремальной ситуации, описываемой формулой «кошелек или жизнь», для третьего сословия выбор не очевиден. Если для остальных вопрос является риторическим и жертвовать жизнью ради денег даже в голову не приходит, то буржуа чисто психологически отказываются верить в неотвратимость вставшей дилеммы и до последнего цепляются за деньги. Отсюда раскаленные утюги на животе и паяльники в заднем проходе как способы убеждения, применяемые бандитами к богачам в доказательство серьезности своих грабительских намерений.

Примеров самоубийственного поведения денежного класса множество. Так, константинопольские богатеи пожалели денег на усиление пушками обороны от наступающих османов. А Мехмед II перекупил венгра-оружейника Урбана и в результате турки взяли город штурмом, а город назвали Стамбулом. Турецкий султан был поражён несметными богатствами, свезёнными на городскую площадь, и отдал приказ о казни всей византийской «элиты» - справедливо посчитав их безумным жлобьём недостойным жизни. А те представители чиновничье-олигархического класса Византии, которым удалось смыться в Европу («к друзьям и союзникам ») были ограблены и многие убиты. Ведь за ними уже не стояло могущественное государство.

Полтысячелетия спустя Лавру Георгиевичу Корнилову ростовские толстосумы на борьбу с большевиками собрали по подписке аж… 400 (четыреста) рублей. Белым пришлось уйти из города и мерзнуть в героическом «ледовом походе» - даже на валенки денег не хватило. Зато когда после в Ростов пришли красные, награбили там на 100.000.000 (сто миллионов рублей), а тех кто «сэкономил на подписке» поставили к стенке.

Скупердяйскую сущность «третьего сословия» прекрасно понимал нижегородский авторитетный бизнесмен Кузьма Минин . Опираясь на свой ушкуйнический опыт, он вытрясал из городских богачей средства на ополчение сугубо рэкетирскими методами: сажал в холодную, брал заложников и т.п. В результате ополчение состоялось, побило супостата в Москве, что мы и празднуем каждый год 4 ноября. Очевидно, что ничего этого не было бы, если бы Минин ограничился методами словесного убеждения подобно Корнилову.

Конечно, нельзя возводить сословный стереотип поведения в абсолют, бывают и исключения. Некоторые предприниматели способны отойти от шаблона и поступать в кризисных ситуациях разумно и ответственно. В конце концов, четыреста-то рублей Корнилов собрал…)))

Но это именно исключения, лишь подтверждающее общее для социальной группы правило, которое проявляется всегда и везде, сейчас в России тоже. Ясно ведь, что парадигма развития страны, аккумулирующая социальную и национальную напряженность, с железной неизбежностью ведет к взрыву, который со всей русской безсмысленностью и безпощадностью разнесет все к чертовой матери, причем буржуазия пострадает в первую очередь.

Казалось бы, хотя бы из чувства самосохранения третьему сословию надо потрясти мошной ради поддержки тех политических сил, которые способны удержать Россию от хаоса, когда обреченный режим рухнет. И ведь поступить в данном случае надо просто как все – «отдать кошелёк» (т.е. малую часть своей собственности) и сохранить и жизнь и нажитое.

Но тут дело не только в социальной психологии богачей, но и в том, что такой выбор как «кошелёк или жизнь» не предлагается напрямую, и многие его, - этот выбор, - просто не видят и не думают о нём. А выбор-вопрос стоит сейчас очень остро на фоне приближающегося коллапса...

Никитин А.И ., секретарь ЦПС ПЗРК «РУСЬ»,
Войцинский С.В ., руководитель комитета партийного контроля ПЗРК «РУСЬ»

Доминантность – многозначное понятие, которое прежде всего обозначает способность занимать главенствующее положение. Это понятие есть и в биологии, и в психологии, и во многих других отраслях науки.

Доминантность в психологии по Кеттеллу

Доминантность – это черта характера, которая проявляется в стремлении и способности постоянно занимать в любой группе важное, главенствующее положение, и при этом влиять на других людей, диктовать свою волю.

В психологическом тесте Кеттела доминантность характеризуется такими дополнительными свойствами, как самостоятельность, настойчивость, напористость, независимость, упрямство, своенравие, а в некоторых случаях и агрессивность, конфликтность, жажда восхищения, отказ от признания власти, авторитарное поведение, бунтарство. Именно во всех этих свойствах и их совокупности и кроется склонность к доминантности.

Доминантную личность легко узнать – это талантливые руководители, предприниматели, правители, люди с незаурядными организаторскими способностями. Нельзя говорить о том, что любой доминантный человек жесток или пытается подавить чужую волю – эти черты являются крайностью.

Доминантность полушария и психические функции

Кроме доминантность характера психология также рассматривает доминантность полушарий. Не секрет, что каждое из полушарий мозга имеет свои определенные функции, и существует мнение, что у каждого человека доминирует одно над другим, таким образом усиливая определенный тип мышления и заглушая второй. Рассмотрим более подробно их психические функции:

Левое полушарие:

1. Абстрактное мышление.
2. Получение информации пространства справа.
3. Речь. Логические и аналитические функции, опосредованные словом.
4. Аналитическое восприятие, математические вычисления.
5. Формирование наиболее сложных двигательных актов.
6. Абстрактное, обобщенное, инвариантное узнавание.
7. Установление идентичности стимулов по названиям.
8. Управление органами правой половины туловища.
9. Последовательное восприятие.
10. Оценка временных соотношений.
11. Установление сходства.

Существует научное мнение о том, что люди с доминирующим левым полушарием наиболее сильно устремлены к теории, имеют развитую речь, активны, целеустремлены, могут прогнозировать результаты действий и события.

Правое полушарие

1. Конкретное мышление.
2. Улавливание эмоциональной окраски, особенностей речи.
3. Общее восприятие. Конкретное зрительное восприятие.
4. Управление органами левой половины туловища.
5. Установление физической идентичности стимулов.
6. Правильная оценка характера неречевых звуков.
7. Получение информации пространства слева.
8. Оценка пространственных отношений.
9. Целостное восприятие (гештальт).
10. Конкретное узнавание.
11. Установление различий.
12. Музыкальный слух.

Человек, у которого доминирует правое полушарие, скорее предпочтет некоторые конкретные видам деятельности, обычно они медлительны, спокойны, необщительны, но весьма тонко чувствуют окружающую среду, восприимчивы к людям и событиям.

Люди, у которых правое и левое полушарие развиты одинаково, обычно в некоторой степени совмещают в своем типе мышления черты, присущие и тому, и другому полушарию.

Кроме этого известно мнение о том, что доминантность полушарий может проявляться не постоянно, а лишь в некоторых конкретных случаях. Обычно полушария взаимодействую последовательно: например, при обработке информации сначала включается правое полушарие, а затем анализ продвигается в левое, в котором проходит окончательное осознание полученных данных.

Параноик

высокая степень целеустремленности.

Привлекательные черты характера: высокая энергичность, независимость, самостоятельность, надежность в сотрудничестве, если его цели совпадают с целями тех людей, с которыми он вместе работает.

: агрессивность, раздражительность, гневливость, которые проявляются тогда, когда что-то или кто-то оказывается на пути к достижению поставленный цели; нечувствительность к чужому горю, отсутствие душевности в отношениях с людьми, авторитарность.

«Слабое звено» этого психотипа: не переносит отсутствия общественного признания и одобрения его успехов; он чрезвычайно честолюбив, но по большому счету, а не по мелочам.

Эпилептоид

Доминирующие черты характера : любовь к порядку, стремление поддерживать уже установленный порядок, консервативность (не признают того, что еще не принято другими); высокий энергетизм, агрессивность.

: тщательность, аккуратность, исполнительность, бережливость (часто переходящие в излишний педантизм), надежность (всегда выполняет свои обещания), пунктуальность, внимательность к своему здоровью.

Отталкивающие черты характера : жестокость, нечувствительность к чужому горю, чрезмерная требовательность, приводящая к раздражительности в связи с замеченным непорядком, неаккуратностью других или нарушением ими определенных правил. Эпилептоид для себя – единственно хороший человек.

«Слабое звено» этого психотипа: практически не переносит неподчинения себе и бурно восстает против ущемления своих интересов.

Гипертим

Доминирующие черты характера : постоянно повышенное настроение, экстравертированность, т.е. обращенность на окружающий мир, открытость для общения с людьми, радость от этого общения, которая сочетается с хорошим самочувствием и цветущим внешним видом.

Привлекательные черты характера : энергичность, оптимизм, щедрость стремление помочь людям, инициативность, разговорчивость, жизнерадостность, причем его настроение почти не зависит от того, что происходит вокруг него. Но высокий жизненный тонус, брызжущая энергия, неодержимая активность, жажда деятельности сочетаются с тенденцией разбрасываться и не доводит начатое дело до конца.

Отталкивающие черты характера : поверхность, неспособность долго сосредоточиваться на каком-либо конкретном деле или мысли, постоянная спешка (стремится заняться чем-то более интересным) в данный момент перескакивание с одного дела на другое, неорганизованность, фамильярность, легкомысленность, готовность на безудержный риск, грубость, склонность к прожектерству и аморальным поступкам.

«Слабое звено» этого психотипа: не переносит однообразной обстановки, монотонного труда, требующего тщательной, кропотливой работы, или резкого ограничения общения; его угнетает одиночество или вынужденное безделье.

Истероид

Доминирующе черты характера : демонстративность, т.е. стремление быть постоянно в центре внимания, причем иногда любой ценой, беспредельный эгоцентризм, ненасытная жажда постоянного внимания к себе, восхищения, удивления, почитания, поклонения.

Привлекательные черты характера : упорство и инициативность, коммуникабельность и целеустремленность, находчивость и активность, ярко выраженные организаторские способности, самостоятельность и готовность взять на себя руководство, энергичность, хотя он быстро выдыхается после выплеска энергии.

Отталкивающие черты характера : способность к интригам и демагогии, лживость и лицемерие, задиристость и бесшабашность, необдуманный риск (но только в присутствии зрителей), похвальба несуществующими успехами, учет только собственных желаний, явно завышенная самооценка, обидчивость, когда задевают его лично.

«Слабое звено» этого психотипа: неспособность переносить удары по эгоцентризму, разоблачение его вымыслов, а тем более их высмеивание, что может привести к острым аффективным реакциям, включая изображение суицидных попыток.

Шизоид

Доминирующие черты характера : интровертированность, т.е. фиксация интересов на явлениях собственного внутреннего мира, за которыми признается высшая ценность.

Это ярко выраженный мыслительный тип, постоянно осмысливающий окружающую действительность. При этом он самостоятельно создает схемы анализа и пытается с их помощью объяснить существующий мир.

Привлекательные черты характера : серьезность, несуетливость, немногословность, устойчивость интересов и постоянство занятий.

Шизоид очень продуктивен, может долго трудиться над своими идеями, но не пробивает их, не внедряет в жизнь.

Отталкивающие черты характера : замкнутость, холодность, рассудочность.

Шизоид малоэнергичен, малоактивен при интенсивной работе, как физической, так и интеллектуальной. Эмоционально холоден, почти не выражает никаких эмоций: не печалится и не радуется, не сердится и не смеется. Он равнодушен к чужой беде, может быть даже жестоким. Но его эгоизм не сознательный, он просто не замечает чужого горя. В то же время шизоид может быть и сам легкоранимым, так как самолюбив. Не любит, когда критикуют его систему.

«Слабое звено» этого психотипа: не переносит ситуации, в которых нужно установить неформальные эмоциональные контакты, и насильственное вторжение посторонних людей в его внутренних мир.

Психастеноид

Доминирующие черты характера : неуверенность и тревожная мнительность, опасение за будущее свое и близких.

Привлекательные черты характера : аккуратность, серьезность, добросовестность, рассудительность, самокритичность, ровное настроение, верность данным обещаниям, надежность.

Отталкивающие черты характера : нерешительность, определенный формализм, безинициативность, склонность к бесконечным рассуждениям, самокопание, наличие навязчивых идей, опасений. Причем опасения адресуются в основном к возможному событию, даже маловероятному в будущем, по принципу «как бы чего не случилось». Поэтому психастеноид так верит в приметы.

Другой формой защиты от постоянных страхов является сознательный формализм и педантизм, в основе которых лежит идея о том, что если все заранее тщательно продумать, предусмотреть и затем действовать, не отступая ни на шаг от намеченного плана, то ничего плохого не случится, все обойдется.

«Слабое звено» этого психотипа: боязнь ответственности за себя и за других.

Сензитив

Доминирующие черты характера : повышенная чувствительность, впечатлительность, чувство собственной неполноценности.

Сензитивы робки и застенчивы особенно среди посторонних людей и в необычной для них обстановке. В себе они видят множество недостатков, особенно в морально – этической и волевой сферах.

Привлекательные черты характера : доброта, спокойствие, внимательность к людям, чувство долга, высокая внутренняя дисциплинированность, ответственность, добросовестность, самокритичность, повышенные требования к себе. Сензитив стремится преодолеть свои слабые стороны.

Отталкивающие черты характера : мнительность, пугливость, замкнутость, склонность к самобичеванию и самоунижению, растерянность в трудных ситуациях, повышенная обидчивость и конфликтность на этой почве.

«Слабое звено» этого психотипа: не переносит насмешек или подозрения окружающих в неблаговидных поступках, недоброжелательное внимание или публичные обвинения.

Гипотим

Доминирующие черты характера : постоянно пониженное настроение, склонность к депрессивным аффектам.

Настроение гипотима так же постоянно меняется, как и у гипертима, но только эти изменения со знаком минус. Поэтому настроение практически всегда плохое.

Привлекательные черты характера : совестливость и острый критический взгляд на мир.

Гипотим стремится чаще быть дома, создавая уют и теплоту, и тем самым избегать лишних волнений.

Отталкивающие черты характера : обидчивость, ранимость, постоянное уныние, склонность искать у себя проявление недомоганий, различных заболеваний, почти полное отсутствие интересов и увлечений.

Низкая энергетичность гипотима выражается в быстрой утомляемости, он часто впадает в апатию, появляются унылые мысли. Из-за этого его действительно преследуют неудачи, он к этому привыкает, жалуясь окружающим на судьбу, на несправедливое отношение к себе и т.п.

«Слабое звено» этого психотипа: открытое несогласие с ним в восприятии действительности.

Конформный тип

Доминирующие черты характера : постоянная и чрезмерная приспособляемость к своему непосредственному окружению, почти полная зависимость от малой группы (семьи, компании), в которую он входит в данный момент.

Жизнь идет под девизом: «Думать, как все, делать, как все, и чтобы все было, как у всех». Это распространяется и на стиль одежды, и на взгляды по самым важным проблемам.

Привлекательные черты характера : дружелюбие, исполнительность, дисциплинированность, покладистость. В группе они не являются источником конфликтов или раздоров, так как принимают стиль жизни группы без всякого критического осмысления, ими удобно командовать.

Отталкивающие черты характера : несамостоятельность, безволие, почти полное отсутствие критичности как в отношении себя, так и своего ближайшего окружения, что может послужить причиной аморальных поступков.

«Слабое звено» этого психотипа: не переносит крутых перемен. Ломки жизненного стереотипа. Лишение привычного окружения может послужить причиной реактивных состояний.

Неустойчивый тип

Доминирующая черта характера: полное непостоянство проявлений. В отличие от конформного психотипа неустойчивый зависит не от группы окружающих его людей, а от любого человека, который в эту минуту оказался рядом с ним. Его ничего не может удержать, он поддается влиянию этого человека.

Привлекательные черты характера : общительность, открытость, услужливость, доброжелательность, быстрота переключения в делах и общении.

Отталкивающие черты характера : безволие, тяга к пустому время – препровождению и развлечениям, болтливость, хвастовство, соглашательство, лицемерие, трусость, безответственность.

«Слабое звено» этого психотипа: безнадзорность, бесконтрольность, которые иногда приводят к серьезным последствиям.

Астеник

Доминирующие черты характера : повышенная утомляемость, раздражительность, склонность к ипохондрии.

Привлекательные черты характера : аккуратность, дисциплинированность, скромность, покладистость, исполнительность, дружелюбие, незлопамятность, способность к раскаиванию.

Отталкивающие черты характера : капризность, плаксивость, неуверенность в себе, вялость, забывчивость.

«Слабое звено» этого психотипа: внезапные аффективные вспышки из-за сильной утомляемости и раздражительности.

Лабильный тип

Доминирующие черты характера : крайняя изменчивость настроения, которое меняется слишком часто и чрезмерно резко от ничтожных (незаметных для окружающих) поводов. От душевного состояния в данный момент зависит практически все: и аппетит, и сон, и общее самочувствие и желание общаться, и работоспособность и желание учиться и т.п.

общительность, добродушие, чуткость и привязанность, искренность и отзывчивость (в период приподнятого настроения).

Отталкивающие черты характера: раздражительность, вспыльчивость, драчливость, ослабленный самоконтроль, склонность к конфликтам (в периоды подавленного настроения). Во время простого разговора может вспыхнуть, навернутся слезы, готов сказать что-то дерзкое, обидное.

«Слабое звено» этого психотипа: эмоциональное отвержение со стороны значимых людей утрата близких или разлука с теми, к кому привязан.

Циклоид

Доминирующие черты характера: смена двух противоположных состояний – гипертимного и гипотимного, циклические изменения эмоционального фона (периоды приподнятого настроения сменяются фазами эмоционального спада).

Привлекательные черты характера: инициативность, жизнерадостность, общительность (в период подъема настроения, когда он похож на гипертима); грусть, задумчивость, вялость, упадок сил – все валится из рук; то, что легко получалось вчера, сегодня совсем не получается или требует невероятных усилий (в период спада настроения, когда он похож на гипотима).

Отталкивающие черты характера : непоследовательность, неуравновешенность, безразличие, вспышки раздражительности, чрезмерной обидчивости к окружающим. Во время спада труднее становится и жить, и учиться, и общаться. Компании начинают раздражать, риск и приключения, развлечения и контакты теряют свою прежнюю привлекательность.

«Слабое звено» этого психотипа: эмоциональное отвержение со стороны значимых для него людей и коренная ломка жизненных стереотипов.

Итоговый контроль

1. Установить соответствие

2.Заполнить пробелы.

а) Человек, интересы которого преимущественно обращены на окружающий мир и других людей, называется …………

б) Человек, который больше интересуется своим внутренним миром и не нуждается в постоянном притоке внешних впечатлений, называется ……….

в) Характер формируется на основе …………

3. Верно или неверно.

а) Наличие акцентированных черт в характере всегда ведет к развитию психопатий.

б) Характер человека не зависит от социальных факторов.

Тема: Психические процессы: ощущения, восприятия

Цель: сформировать понятие об ощущениях и восприятиях, их видах и свойствах.

знать:

Понятие об ощущениях и восприятиях;

Основные законы ощущений (закон Вебера-Фехнера, Бугера-Вебера) виды ощущений;

Свойства восприятий;

уметь:

Отличать процессы ощущения и восприятия

Определять принципы организации восприятия

Пользоваться таблицами для различных видов ощущений.

Информационный материал:

Психические процессы – это способность центральной нервной системы организма отражать воздействие окружающего мира и формировать образ, побуждающий к деятельности.

Ощущение – отражение отдельных свойств предметов и явлений материального мира при непосредственном воздействии раздражителей на соответствующие рецепторы. Ощущение возникает как реакция нервной системы на раздражитель и имеет рефлекторный характер.

Классификация ощущений:

1. по модальности (по принадлежности определенными органам чувств) – зрительные, слуховые, тактильные, вкусовые, обонятельные.

2. по месту расположения рецепторов – экстероцептивные (при воздействии внешних раздражителей на рецепторы поверхности тела); проприоцептивные (при воздействии раздражителей на рецепторы, находящиеся в мышцах, сухожилиях, суставных сумках); интероцептивные (при воздействии на рецепторы, находящиеся во внутренних органах). В свою очередь экстероцептивные ощущения делится на контактные (осязательные, вкусовые) и дистантные (зрительные, слуховые), обонятельные ощущения занимают промежуточное положение.

Общие свойства ощущений:

1. качество – особенность данного ощущения, варьирующая в определенных пределах.

2. интенсивность – количественная характеристика, определяющаяся силой действующего раздражителя и функциональным состоянием рецептора. Основной психофизиологический закон Вебера-Фекнера: интенсивность ощущения пропорциональна логарифму силы раздражителя.

3. длительность – временная характеристика, зависящая от времени действия раздражителя. При воздействии раздражителя ощущение появляется не сразу, существует латентный период, неодинаковый для различных ощущений.

Чувствительность – общая способность к ощущению.

Абсолютный порог чувствительности:

нижний – минимальная величина раздражителя, вызывающего едва заметное ощущение;

верхний – максимальная величина раздражителя, вызывающего адекватное ощущение.

Адаптация – изменение чувствительности под влиянием действия раздражителя.

Восприятие – это активное отражение в сознании человека предметов или явлений при их непосредственном воздействии на органы чувств. В ходе восприятия происходит упорядочение и объединение отдельных ощущений в целостные образы.

Образы восприятия – это та психическая реальность, которую человек может найти в своем сознании с помощью самонаблюдения.

Важнейшими свойствами образа восприятия являются:

Предметность,

Структурность,

Осмысленность,

Целостность,

Константность,

Избирательность.

Предметность – отнесение сведений, получаемых из внешнего мира, к объектам этого мира.

Структурность – абстрагирование и обобщение из суммы ощущений структуры.

Целостность – отражение объектов в совокупности их свойств.

Константность – способность системы анализаторов компенсировать изменения, происходящие с объектом.

Избирательность – преимущественное выделение одних объектов по сравнению с другими.

Осмысленность – отнесение воспринимаемого объекта к определенной группе, классу объектов и явлений.

Апперцепция – зависимость восприятия от прошлого опыта, запаса знаний и общей направленности личности субъекта.

К основным факторам, влияющим на восприятие, благодаря которому формируется связанная картина реальности, относятся:

Ограничения, связанные с органами чувств,

Состояние сознания,

Предшествующий опыт,

- «культурное моделирование».

Окружающая среда в любой момент посылает нам тысячи всевозможных сигналов, из которых человек может уловить лишь очень небольшую часть.

Достаточно посмотреть на фотографию, сделанную аппаратом для съемки в инфракрасных лучах, чтобы увидеть, что она отражает совершенно другой образ окружающего.

Культура берет на себя регулирование деятельности мозга, внося те или иные особенности мировосприятия, характерные для членов данной группы. Наблюдаются различия в восприятии мира, жизни, смерти и т.д. у различных культур.

Способ классификации воспринимаемого у каждого человека связан с предварительным жизненным опытом. Только благодаря практике и опыту мозг человека способен структурировать и организовывать элементы внешнего мира, чтобы придавать им точное значение.

Организация восприятия. Существует ряд принципов, с помощью которых происходит объединение восприятий в связные единства. К этим принципам относятся:

Принцип фигур и фона – все то, что для человека имеет какой-то смысл, воспринимается им как фигура на некотором гораздо менее структурированном фоне. Этот принцип распространяется на все органы чувств.

Принцип заполнения пробелов – мозг человека всегда старается свести фрагментарное изображение в фигуру с простым и полным контуром.

Принцип объединения (группировки) элементов – элементы могут объединяться по признакам близости, сходства, непрерывности (воображаемой), симметрии.

Близость: близкие или смежные элементы объединяются в единую форму. Сходство: в единую форму легче объединить схожие элементы. Непрерывность: элементы будут организовываться в единую форму, если они сохраняют одно направление. Симметрия: форма будет воспринята как «правильная», если имеет одну или несколько осей симметрии.

Таким образом, из различных интерпретаций относительно некоторой серии элементов, мозг человека чаще всего выбирает самую простую, самую полную или ту, которая реализуется наибольшее число рассмотренных выше принципов.

Классификация восприятий

1. по анализаторам

2. по формам существования материи:

Восприятия пространства: форма, величина, взаимное расположение объектов, их рельефа, удаленности и направления;

Восприятия времени: длительности, скорость и последовательность явлений;

Восприятие движения: изменения положения объекта в пространстве.

Основная литература:

1. Немов Р.С. Психология (в 2-х томах) – М., 2004

2. Годфруа Ж. Что такое психология. – М., 2002

3. Общая психология. Под ред. А.В. Петровского. – М., 2006

4. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М., 2000

4. Крысько В.Г. Общая психология: в схемах и комментариях. – С-Пб, 2007

5.Столяренко Л.Д.Общая психология. – С-Пб, 2006

Работа на занятии

Задание 1.

С закрытыми глазами, держа на раскрытой ладони предложенный преподавателем предмет, попробуйте определить свои ощущения.

Затем, не открывая глаз, ощупайте предмет руками, исследуйте его. Какие ощущения добавились? Можете ли Вы определить предмет? Объясните, в чем разница между ощущением и восприятием.

Задание 2.

Заполните таблицу «Отличие процессов ощущения и восприятия» (совместно с преподавателем)

Задание 3.

А. Расплывающееся на бумаге чернильное пятно обычно воспринимается как какой-либо предмет. Какая особенность восприятия в этом проявляется?

Б. Объясните следующий факт: почему, когда человек впервые идет по незнакомой местности, самостоятельно разыскивая дорогу, он без особого труда найдет ее вторично; если же он идет вместе со спутником, которому дорога хорошо известна, человеку бывает трудно самостоятельно проделать этот путь в следующий раз?

В. Человек может мгновенно распознать известную фигуру, например, квадрат, независимо от его размера, цвета, угла зрения. От какой особенности восприятия это зависит?

Г. Иногда, разговаривая по телефону, мы слышим не все звуки произносимых партнером слов. Это не мешает нам понимать его. Почему?

Д. Чем объяснить, что слепорожденные, прозревшие после операции, вначале не различают визуально ни формы, ни величины, ни удаленности предметов?

Итоговый контроль

I. Заполнить пробелы:

1. Почти все наши восприятия – результат предшествующего… .

2. Объединение элементов осуществляется по принципам … , … , … и … .

3. Все то, что для человека имеет смысл, воспринимается как … .

4. Вся картина восприятия может перестраиваться, как только другой элемент … становится значимым.

5. Границы чувствительности определяется … .

6. Сенсибилизацией называется … чувствительности под влиянием воздействия слабого раздражителя.

II. Верно или неверно?

1. Восприятие – это отражение отдельного раздражителя.

2. У человека и животных способность рецепторов улавливать сигналы ограничена.

3. Для восприятия характерно непосредственное действие предметов на органы чувств.

4. Восприятие окружающего частично зависит от культуры и опыта.

5. В мире нет ничего, что не было бы нам дано в наших ощущениях.

6. Восприятие, также как и ощущение, связано с отдельным анализатором.

Тема: Психический процесс: память

Цель: сформировать понятие о памяти как познавательном процессе.

После изучения указанной темы студенты должны

знать:

Понятие о процессах и видах памяти;

уметь:

Пользоваться психологическими методиками по самодиагностике сформированности памяти

Различать виды памяти, логические операции

Работать с методиками по развитию и совершенствованию памяти

Информационный материал:

Память – сохранение и последующие воспроизведение индивидом совокупности информации, приобретенной мозгом.

Основные процессы памяти:

Запоминание – закрепление нового путем связывания его с приобретенным ранее;

Сохранение – фиксирование информации, связанной с деятельностью индивида;

Воспроизведение – актуализация закрепленного ранее;

Забывание – выпадение определенной информации из содержательной сферы психики.

Виды памяти выделяются:

1) по характеру психической активности

Двигательная – запоминание, сохранение и воспроизведение различных движений и их систем;

Эмоциональная – запоминание, сохранение и воспроизведение эмоций, чувств, впечатлений;

Образная – запоминание, сохранение и воспроизведение образов или их отдельных сторон (цвет, запах, звук и т.п.);

Словестно - логическая – запоминание, сохранение и воспроизведение мыслей и образов, имеющих словесное выражение.

2) по характеру целей деятельности

Непроизвольная – запоминание и сохранение без специальной цели;

Произвольная – запоминание с целью воспроизвести посредством мнемических приемов.

3) по продолжительности сохранения

Кратковременная – короткое сохранение после однократного непродолжительного восприятия и немедленное воспроизведение.

Характеризуется длительностью и объемом: длительность – примерно 20сек., объем – 7+2 элементов; если информация не вводится повторно, она исчезает.

Долговременная – имеет безграничную емкость и длительность, однако зависит от способа отбора и систематизации информации; привычности и значимости ее для индивида; мотивации и контекста, в котором происходило запоминание.

Повторение

Кратко- времен-

Входящая времен- перевод ная

Информация ная память

Воспроизведение возможно в виде:

1) узнавания – воспроизведение объекта при повторном восприятии;

2) воспоминания – непроизвольного (через ассоциации, мысли, образы, возникающие без волевого действия) и произвольного (через произвольное восстановление ситуации, ассоциации и пр.)

4. Н.К. Платонов. Занимательная психология. – М., 1999

5. Крысько В.Г. Общая психология: в схемах и комментариях. – С-Пб, 2007

6. Столяренко Л.Д.Общая психология. – С-Пб, 2006

Работа на занятии

Задание 1.

В двух группах студентов провели занятие по новой теме. В первой группе сообщили, что материал будет проверяться на экзамене. В обеих группах провели материал через недели. В какой группе студенты лучше помнят материал и почему?

Задание 2.

Человеку, обладавшему феноменальной памятью, в многолюдной аудитории прочитали длинный ряд слов и попросили воспроизвести их. С этим он справился безукоризненно. Затем предложили назвать из всего списка слов одно, обозначающее инфекционное заболевание (тиф). Люди, присутствующие в зале, быстро вспомнили это слово, а испытуемому понадобилось 2 минуты, чтобы выполнить задание. Оказалось, что он перебирал в уме все заученные слова. Какой тип запоминания проявился в данном случае?

Многие люди для лучшего запоминания прибегают к кратким записям. Почему такой прием способствует лучшему запоминанию?

Задание 4.

В одном эксперименте группе испытуемых было предложено решить 5 арифметических задач. В другой группе кроме этого задания было предложено составить 5 аналогичных задач. После этого в обеих группах попросили воспроизвести числа из условий всех 10 задач. В какой группе более успешно выполнили задание и почему?

Задание 5.

Почему при сжатой во времени и концентрированной подготовке к экзамену быстрее происходит забывание?

Итоговый контроль

I.Установите соответствие

1. Запоминание А. Процесс, в результате которого

2. Сохранение происходит актуализация закреп-

3. Воспроизведение ленной информации.

4. Забывание Б. Процесс, направленный на

закрепление новой информации

путем связывания с приобретен-

ной ранее.

В. Процесс, в результате которого

в коре головного мозга

удерживается полученная

информация.

Г. Процесс заключается в

невозможности извлечения

ранее закрепленного.

II.Установите соответствие

1. По характеру психической А.Кратковременная, долговременная,

активности Б. Двигательная, эмоциональная,

2. По характеру целей образная, словесно-логическая.

3. По продолжительности В. Произвольная, непроизвольная.

удержания информации

III. Заполнить пробел

1). … кратковременной памяти не позволяет сохранять одновременно более … элементов.

2). К фактором забывания относится влияние … и … деятельности.

IV. Верно или неверно?

1). Информация легче воспроизводится в том же контексте, в котором происходило запоминание.

2) Емкость долговременной памяти и длительность сохранения информации зависят от важности материала.

Тема: Психический процесс: мышление и воображение

Цель: сформировать понятие о мышлении и воображении как познавательном процессе.

После изучения указанной темы студенты должны

знать:

Понятие о мышлении, видах и формах мышления;

Понятие о воображении и его видах;

уметь:

Пользоваться психологическими методиками по самодиагностике сформированности мышления;

Различать виды мышления и воображения;

Работать с методиками по развитию и совершенствованию мышления (мнемотехники, облегчающие запоминание);

Пользоваться тестами интеллекта.

Информационный материал:

Мышление – процесс познавательной деятельности, характеризующийся обобщенным и опосредованным отражением действительности.

Формы мышления:

Понятие – мысль, в которой отражаются общие, существенные и специфические признаки объектов;

Суждение – отражение связей между объектами или их свойствами;

Умозаключение – связь между понятиями и суждениями, в результате которой возникает новое суждение или понятие.

Виды мышления классифицируется:

1) по характеру используемых средств

Наглядное – материал для мыслительной деятельности представлен в конкретной форме;

Знаковое – материал для мыслительной деятельности представлен в символической форме.

2) по характеру протекания познавательных процессов

Интуитивное – непосредственное усмотрение решения без осознания путей его получения;

Аналитическое – понимание закономерности и принципа решения путем логических операций. К ним относятся:

а) абстрагирование – вычленение существенных признаков объекта и отвлечение его от остальных;

б) анализ – расчленение сложного на составные части;

в) обобщение – группирование объектов по общему признаку;

г) синтез – соединение различных сторон в единое целое;

д) сравнение – установление сходства и различия.

3) по характеру выполняемых задач

Практическое – решение задач, возникающей в конкретной ситуации с ее возможностями и условиями;

Теоретическое – решение задачи в общем виде, поиск закономерности вне зависимости от требований ситуации.

4) по уровню развития:

Наглядно-действенное (доминирует до 3 лет) – познание посредством манипулирования конкретными предметами в конкретной ситуации;

Наглядно-образное (до 7 лет) – мышление образами, а не понятиями;

Словесно-логическое – функционирует на базе знаковых средств и оперирует понятиями, логическими конструкциями, выходит за пределы ситуации.

Язык – система знаков и правил оперирования ими.

Речь – процесс общения людей посредством языка, рассматривается как особый вид деятельности.

Основная литература:

7. М.В. Гамезо, И.А. Домашенко. Атлас по психологии. – М., 1996.

8. Р.С. Немов, Психология (в 2-х томах), – М., 2004

9. Ж. Годфруа. Что такое психология. – М., 2000.